ŠkVP. Telesná a športová výchova 5. ročník vzdelávacie štandardy, učebný plán, učebné osnovy

ZÁKLADNÁ ŠKOLA S MATERSKOU ŠKOLOU ORAVSKÉ VESELÉ ORAVSKÉ VESELÉ 377, 029 62 ORAVSKÉ VESELÉ

Názov ŠVP

ŠVP II. stupňa ZŠ v SR, ISCED 2 – nižšie sekundárne vzdelávanie

Názov ŠkVP

Verní tradíciám – otvorení Európe

Vyučovací jazyk

Slovenský

Predmet

Telesná a športová výchova /Zdravie a pohyb/

Ročník

piaty

Rozsah

ŠVP 2 hodiny/týždenne ŠkVP 0 hodiny/týţdenne Spolu: 66 hodín/ročne

ŠkVP Telesná a športová výchova 5. ročník vzdelávacie štandardy, učebný plán, učebné osnovy

Vypracoval: Mgr. Ľuboš Volček Prerokované na pedagogickej rade: 28. 08. 2008 Schválil: Mgr. Dušan Sameliak - riaditeľ školy

1


1. Charakteristika učebného predmetu a jeho význam v obsahu vzdelávania Predmet telesná a športová výchova poskytuje základné informácie o biologických, fyzických a sociálnych základoch zdravého ţivotného štýlu. Ţiak si v ňom rozvíja schopnosti a osvojuje vedomosti, zručnosti a návyky, ktoré sú súčasťou zdravého ţivotného štýlu nielen počas školskej dochádzky, ale i v dospelosti. 2. Ciele učebného predmetu Všeobecným cieľom telesnej a športovej výchovy ako vyučovacieho predmetu je umoţniť ţiakom rozvíjať kondičné a koordinačné schopnosti na primeranej úrovni, osvojovať si, zdokonaľovať a upevňovať pohybové návyky a zručnosti, zvyšovať svoju pohybovú gramotnosť, zvyšovať všeobecnú pohybovú výkonnosť a zdatnosť, prostredníctvom vykonávanej pohybovej aktivity pôsobiť a dbať o zdravie, vytvárať trvalý vzťah k pohybovej aktivite, telesnej výchove a športu s ohľadom na ich záujmy, predpoklady a individuálne potreby ako súčasť zdravého ţivotného štýlu a predpokladu schopnosti celoţivotnej starostlivosti o vlastné zdravie. 3. Obsah učebného predmetu Testovanie – ľah- sed, skok do diaľky z miesta, člnkový beh 10x5m, hod plnou loptou, 12 min. vytrvalostný beh, výdrţ v zhybe Atletika – technika štartu, beh 60 metrov, beh 1000 metrov, skok do diaľky kročným spôsobom,

štafetový beh, šplh na tyči, hod kriketovou loptičkou,

Športové hry Basketbal – prihrávky, dribling, uvoľňovanie s loptou, streľba v improvizovanom prostredí, prihrávky vo dvojici na čas, Futbal – prihrávky, kontrola prihrávky na krátku vzdialenosť vnútorným priehlavkom Základy gymnastických športov Športová gymnastika – statické cvičebné tvary polohy, dynamické cvičebné tvary kotúle, zostavy na páse 1-2 rady, stojka na rukách, stojka na rukách do kotúľa, rovnováţne cvičenia, cvičenia na správne drţanie tela, zostavy na páse Moderná gymnastika – cvičenia so švihadlom, zostava so švihadlom, 2


Pohybové hry – Povinný výberový tematický celok Vybíjaná – prihrávky, dribling, prihrávky v ihrisku, činnosť hráčov v hracom poli, v zázemí, hra Stolný tenis – technika drţania rakety, základné postavenie hráča, odráţanie loptičky forhendom, bekhendom, nácvik podania bez rotácie forhendom, bekhendom Prehadzovaná – vedenie lopty driblingom, prihrávky, herné kombinácie útočné, hra podľa pravidiel. 4. Využitie disponibilných hodín Predmet telesná a športová výchova v piatom ročníku nie je dotovaný ţiadnymi disponibilnými hodinam 5. Vzdelávacie štandardy a prierezové témy Tematický celok

Obsahový štandard

Výkonový štandard

1.1 Ľah – sed, skok do diaľky z miesta 1.3 Člnkový beh 10 x 5 m, hod plnou loptou 1.3 12 minútový vytrva-lostný beh, výdrţ v zhybe

-vedieť dodrţiavať osvojené pravidlá pri vykonávaní pohybových činností súťaţného charakteru. -vedieť zdôvodniť potrebu rozohriatia organizmu a rozcvičenia pre športový výkon ako prevenciu pred zranením. -mať záţitok z vykonávanej pohybovej činnosti. - dokázať zvíťaziť, ale i prijať prehru v športovom zápolení i v ţivote, uznať kvality súpera. - dodrţiavať princípy fair-play. - vedieť sa orientovať v základných atletických dis-ciplínach, charakterizovať ich a prakticky demonš-trovať, - poznať význam a vplyv základných prostriedkov kondičnej prípravy na zdravý rozvoj organizmu a vyuţívať ich vo svojej spontánnej pohybovej aktivite, - poznať základné pravidlá atletických disciplín a pod dohľadom pedagóga je schopný pomáhať pri organizácii a rozhodovaní atletických súťaţí, - poznať význam rozcvi-čenia a vedieť sa aktívne zapojiť do jeho vedenia, - poznať a v ţivote uplatňovať zásady fair-play ako súťaţiaci, rozhodca, organizátor, divák

1. TESTOVANIE

2. Atletika

2.1 Technika štartu , 60 m rozbehy 2.2 Beh na 60 m – kontrola techniky behu 2.3 Beh 1000 m 2.4 Skok do diaľky kročným spôsobom – nácvik, kontrola 2.5 Šplh na tyči / z tem.celku kondičné cvičenia / 2.6 Hod kriketovou loptičkou – nácvik, kontrola 2.7 Štafetový beh, beh vo dvojiciach, technika predávania štafetového kolíka 2.8 Beh na 300 m

3

Prierezové témy

Časová dotácia

OaSR ENV DOV OŢaZ

4

MUV OaSR ENV MEV DOV OŢaZ

9


Tematický celok

3. Športové hry

Obsahový štandard


3.1 Basketbal – PČ – HČJ – prihrávky – horná jednou rukou, trčením dvoma rukami a jednou rukou, z miesta na stojaceho a pohybujúceho sa hráča 3.2 Basketbal – PČ – HČJ – dribling na mieste a v pohybe, dribling –rôzne prípravné cvičenia 3.3 Basketbal – PČ – HČJ – uvoľňovanie s loptou obrátkou vpred a vzad 3.4 Basketbal – PČ – HČJ – streľba v improvizova-nom prostredí – zhora z miesta, z krátkej a stred-nej vzdialenosti 3.5 Basketbal – PČ – HČJ – kontrola techniky na-hrávoknahrávky obojruč trčením vo vzdialenosti 4-5 metrov 3.6 Basketbal – PČ – HČJ –

- vedieť správne pome-novať, popísať, prakticky ukázať, v hre (stretnutí) - uplatniť techniku základ-ných herných činností jednotlivca a vyuţiť herné kombinácie a vo vybíjanej aj systémy, - vedieť pomenovať a popísať funkcie hráčov v obrane i v útoku, - vedieť vysvetliť základné pravidlá vybraných športo-vých hier, - vedieť zostaviť a prakticky viesť rozcvičenie (vlastné, aj skupinu spoluţiakov) pred hrou, resp. stretnutím,

Dribling so zmenou rých-losti, smeru, zakončenie driblingu zastavením HK – útočná kombinácia hoď a beţ 3.7 Basketbal – kontrola prihrávky vo dvojici na čas, dribling so zmenou smeru – slalom na čas 3.8 Basketbal – PČ – HČJ – bránenie hráča bez lopty a s loptou 3.9 Futbal – HČJ – prihrávka po zemi na krátku a strednú vzdialenosť 3.10 Futbal – HČJ – pri-hrávka hlavou v stoji 3.11 Futbal- HČJ – pri-hrávka vnútorným prieh-lavkomvnútornou stranou chodidla 3.12 Futbal – HČJ – pre-beranie lopty tlmením, sťa-hovaním 3.13 Futbal – HČJ – vede-nie lopty priamym smerom, test na preberanie lopty 3.14 Futbal – HČJ – streľba z miesta a po pri-hrávke

4

Prierezové témy

DOV OŢaZ

Časová dotácia


Tematický celok

Obsahový štandard


4. Základy gymnastických športov

Športová gymnastika 4.1 Prostné – Akrobacia – statické cvičebné tvary /polohy/ - ľah vznesmo, stoj na lopatkách, stoj na hlave, variácie sedov s prednoţením 4.2 Prostné – Akrobacia – dynamické cvičebné tva-ry/pohyby/ - kotúľ vpred z rôznych východzích do rôznych konečných polôh 4.3 Prostné – zostavy na páse – 1 – 2 rady –nácvik, kontrola 4.7 Prostné – Akrobacia – DCT – stojka na rukách s oporou s rôznou polohou nôh 4.8 Prostné – Akrobacia – DCT – stoj na rukách –kotúľ vpred 4.9 Prostné – Rovnováţne cvičenie – váha predklonmo 4.10 Prostné – Rovno-váţne cvičenia spojené s lokomočnými pohybmi . ŠGC – cvičenia na správne drţanie tela 4.11 Prostné- Akrobacia – dynamické cvičebné tva-ry/pohyby/ - premet bokom obojručne 4.12 Prostné -Akrobacia – dynamické cvičebné tva-ry/pohyby/ - premet bokom väzby s kotúľom vpred 4.13 Prostné -Skoky a obraty – skoky odrazom obojnoţne – znoţmo, skrč-mo pripätmo, skrčmo roz-noţmo čelne, bočne s obratom o 180, 90 stupňov 4.14 Preskok – koza na šírku /D/ koza na dĺţku /CH/-roznoţka 4.15 Preskok – koza na šírku /D/ koza na dĺţku /CH/- skrčka, odbočka Moderná gymnastika /D/ 4.17 Švihadlo – preskoky na mieste, z miesta znoţ-mo, jednonoţne, skriţmo, striedavonoţne, krúţenie – kruhy, osmičky, hádzanie, chytanie 4.18 Zostava so švihadlom

5

- poznať gymnastické športy, vedieť popísať disciplíny, ich cvičebný obsah, zameranie, a cieľ - vedieť správne pomenovať cvičebné polohy, pohyby, cvičebné tvary, - vedieť zostaviť a viesť rozcvičenie so zameraním na vybraný gymnastický šport, - vedieť prakticky ukázať imitačné, prípravné cviče-nia, základné cvičebné tvary, zaradiť a predviesť pohybové kombinácie v zostave jednotlivca alebo skupiny, - uplatňovať optimálnu techniku pri vykonávaní gymnastických polôh, lokomočných pohyboch, cvičebných tvaroch, - vedieť ohodnotiť techniku, estetiku a skladbu gymnastického cvičenia v disciplínach vybraného gymnastického športu, - dokázať postrehnúť chyby v predvedení, drţaní tela, rozsahu pohybu, svalovom napätí, poznať práva a povinnosti v gymnastických pretekoch, - vedieť posúdiť reálne svoju individuálnu športovú úroveň.

Prierezové témy

Časová dotácia

OaSR PaPZ

20

ZÁKLADNÁ ŠKOLA S MATERSKOU ŠKOLOU ORAVSKÉ VESELÉ ORAVSKÉ VESELÉ 377, 029 62 ORAVSKÉ VESELÉ Tematický celok

5. Povinný výberový TC pohybové hry

Obsahový štandard


5.1 Stolný tenis- HČJ- technika drţania rakety, základné postavenie hráča, odráţanie loptičky forhendom, bekhendom 5.2 Stolný tenis- HČJ – nácvik podania bez rotácie forhendom, test odráţania loptičky forhendom 5.3 Stolný tenis- nácvik podania bez rotácie bek-hendom, test odráţania loptičky bekhendom 5.4 Stolný tenis- základné strehové postavenie hráča 5.5 Vybíjaná – PČ – HČJ – prihrávky obojručne, jedno-ručne zhora, zdola, trčením od pŕs 5.6 Vybíjaná – PČ – HČJ – prihrávky v pohybe s nás-lednou streľbou 5.7 Vybíjaná – PČ – HČJ , HK činnosť hráčov v hra-com poli, herné kombinácie 5.8 Vybíjaná – PČ – HČJ , HK činnosť hráčov v hra-com poli, herné kombinácie 5.9 Vybíjaná – PČ – činnosť hráčov v zázemí, HS – hra podľa pravidiel 5.10 Prehadzovaná- HČJ – prihrávky jednoručne, obojručne 5.11 Prehadzovaná – loptová hra s upravenými pravidlami- HČJvedenie lopty driblingom s následnou prihrávkou 5.12 Prehadzovaná – HK – útočná s vyuţitím pravidiel hry

6

mať záţitok z vykonávanej pohybovej činnosti, -dokázať zvíťaziť, ale i prijať prehru v športovom zápo-lení i v ţivote, uznať kvality súpera, -dodrţiavať princípy fair-play, - vedieť správať sa empaticky a asertívne pri vykonávaní telovýchovných a športových činností, ale i v ţivote - vedieť zdôvodniť potrebu rozohriatia organizmu a rozcvičenia pre športový výkon i ako prevenciu pred zranením. -dodrţiavať bezpečnostné a hygienické poţiadavky pri vykonávaní pohybovej činnosti

Prierezové témy

Časová dotácia

OaSR MEV DOV

15


6. Stratégie - metódy a formy práce Pri vyučovaní sa budú vyuţívať nasledovné metódy a formy vyučovania Názov tematického celku

Testovanie

Atletika

Športové hry

Základy gymnastických športov

Povinný výberový tematický celok – Pohybové hry

Stratégia vyučovania Metódy *Motivačná *Informačno-receptívna –met. hovoreného slova *Metódy názorno-demonštračné *Metódy z logického aspektu *Diagnostické metódy *Metódy organizačného aspektu Motivačná – motivačné pozorovanie, demonštrácia pohybu *Informačno-receptívna –metóda hovoreného slova *Metódy názorno-demonštračné *Metódy praktické – nácvikové /nácvik/, fixačné /opakovanie, zdokonaľovanie/- spätnoväzbové *Produktívne metódy – hra, spolupráca *Metódy z logického aspektu – analýza, syntéza pohybovej činnosti *Diagnostické metódy – zisťovacie, pozorovanie, porovnávanie analyzujúce ţiacke výkony *Metódy organizačného aspektu- met. registrácie údajov, met. Štatistické *Motivačná *Informačno - receptívna –met. hovoreného slova met. písaného slova a grafického znázornenia - práca s nákresom pohybového úkonu *Metódy názorno-demonštračné *Metódy praktické *Produktívne metódy – hra, spolupráca *Metódy z logického aspektu *Diagnostické metódy *Metódy organizačného aspektu *Motivačná – motivačné pozorovanie, demonštrácia pohybu *Informačno-receptívna –met. hovoreného slova- monologický výklad , opis, rozhovor *Metódy názorno-demonštračné – ukáţky, osobný príklad, pozorovanie, porovnávanie, demonštrácia *Metódy praktické – nácvikové /nácvik/, fixačné /opakovanie, zdokonaľovanie/- spätnoväzbové *Produktívne metódy – hra, spolupráca *Metódy z logického aspektu – analýza, syntéza pohybovej činnosti *Diagnostické metódy *Metódy organizačného aspektu *Motivačná *Informačno-receptívna – met. hovoreného slova met. písaného slova a grafického znázornenia *Metódy názorno-demonštračné *Metódy praktické *Produktívne metódy – hra, spolupráca *Metódy z logického aspektu *Diagnostické metódy *Metódy organizačného aspektu

7

Formy práce

Hodinová forma Individuálna práca

Hodinová forma Skupinová práca Individuálna práca





7. Učebné zdroje Na podporu a aktiváciu vyučovania a učenia ţiakov sa vyuţijú nasledovné učebné zdroje: Názov tematického celku

Odborná literatúra

Testovanie

Kolektív: Didaktika školskej teles-nej výchovy, vydalo FTVŠ UK 2001, ISBN 80-968252-5-9

Atletika

Kolektív: Didaktika školskej telesnej výchovy, vydalo FTVŠ UK 2001, ISBN 80-968252-5-9

Kolektív: Didaktika školskej teles-nej výchovy, vydalo FTVŠ UK 2001, ISBN 80-968252-5-9 Športové hry

Základy gymnastických športov

Povinný výberový tematický celok – Pohybové hry

Pravidlá vybraných športových hier, Adamčák a kol., 2002 Banská Bystrica Pravidlá vybraných športových hier II, Adamčák – Kollár, 2003 Banská Bystrica Kolektív: Didaktika školskej telesnej výchovy, vydalo FTVŠ UK 2001, ISBN 80-968252-5-9

Kolektív: Didaktika školskej telesnej výchovy, vydalo FTVŠ UK 2001, ISBN 80-968252-5-9 Pravidlá vybraných športových hier II, Adamčák – Kollár, 2003 Banská Bystrica

8

Didaktická technika Náradie: Osobná váha Meter Stopky Pásmo na meranie Náčinie: Plné lopty Náradie: Stopky Meracie pásmo Prekáţky Náčinie: Kriketová loptička Štafetový kolík Náradie: Basketbal. koše improvizované Stopky Prekáţky Náčinie: Lopty Rozlišovacie dresy Náradie: Ţinenky Gymnastický pás Auditívna technika Náradie: Stolnotenisový stôl, Náčinie: Stolnotenisové rakety Pinpongové loptičky Lopty Ţinenky


8. Hodnotenie predmetu Predmet telesná a športová výchova v priato ročníku klasifikujeme. Hodnotenie prebieha v súlade s príslušným metodickým pokynom, viď Metodický pokyn na hodnotenie žiaka základnej školy v sekcii Školský vzdelávací program. Pri hodnotení a klasifikovaní ţiakov so špecifickými potrebami dodrţiavame metodické pokyny na hodnotenie a klasifikáciu ţiakov so špecifickými potrebami.

9

ŠkVP. Telesná a športová výchova 5. ročník vzdelávacie štandardy, učebný plán, učebné osnovy

Recommend Documents