KURZY PRO PRACOVNÍKY MATEŘSKÝCH ŠKOL, PŘÍPRAVNÝCH TŘÍD A DALŠÍCH PŘEDŠKOL. ZAŘÍZENÍ – NABÍDKA 1. POLOLETÍ, PLZEŇSKÝ KRAJ
„VE ŠKOLCE SE SPOLU DOMLUVÍME“ PRÁCE S DĚTMI Z JAZYKOVĚ ODLIŠNÉHO PROSTŘEDÍ TERMÍN: 22. a 23. 1.2015 v Plzni 25. a 26. 5. 2015 – místo konání dle zájmu účastníků TÉMA SEMINÁŘE: V mateřské škole máme jedinečnou příležitost jak děti, vyrůstající v jazykově odlišném prostředí, podpořit v jejich porozumění českému jazyku. Jazyková bariéra je přeci jen jedním z největších handicapů při vstupu dětí na základní školu. Jak tedy můžeme co nejrychleji spolu s dětmi tuto bariéru překlenout tak, aby chápaly pokyny, pravidla, rozuměly společným hrám a mohly se zapojit do každodenního programu MŠ?. Seminář se zaměřuje na to, jakým způsobem toho lze dosáhnout v prostředí české mateřské školy, jak můžeme pracovat s dětmi s různými úrovněmi znalostí češtiny a jak se zaměřit na to, že čeština je nejen komunikační nástroj, ale i vyučovací jazyk. CÍL KURZU: Cílem kurzu je seznámit účastníky s možnostmi, které mohou pomoci dětem z jazykově odlišného prostředí v mateřské škole. Účastníci získají teoretické znalosti týkající se jazykového rozvoje dítěte a seznámí se s principy metody KIKUS, která nabízí jednoduchý, v praxi ověřený a efektivní model podpory dětí z jazykově odlišného prostředí. Naučí se sestavit vlastní lekci jazykové podpory pro děti, které to potřebují, a dozví se, jakým způsobem mohou využít každodenní činnosti v mateřské škole pro jazykový rozvoj těchto dětí.
Projekt CZ.1.07/1.2.00/43.0007 „Pojďte do školky!“ je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem ČR
„CHCEME SI ROZUMĚT, NEJEN SPOLU MLUVIT“ RODIČE SPOJENCI MATEŘSKÉ ŠKOLY – RESPEKTUJÍCÍ KOMUNIKACE S RODIČI TERMÍN: 16. a 17. 3. 2015 – místo konání dle zájmu účastníků TÉMA SEMINÁŘE: Pedagogičtí pracovníci mateřských škol, předškolních zařízení a klubů získají kompetence pro identifikaci obtížných míst v komunikaci školy s rodiči a nástroje pro rozvoj strategií partnerské a efektivní komunikace mezi školou a rodiči CÍL KURZU: Cílem kurzu je seznámit učitele s principy efektivní komunikace s rodiči. Seminář se bude zabývat obecnými otázkami: Jak komunikovat s rodiči pro prospěch dítěte a výuky v MŠ? Jak vytvořit otevřené a bezpečné prostředí pro děti, pedagogy a rodiče? Co dělat, když se spolupráce a komunikace s rodinou nedaří, jak tomu předcházet a jak překonat potencionální obavy na obou stranách? Pedagogové budou analyzovat, jak se škola rodičům prezentuje a jaké komunikační cesty jim nabízí. V rámci semináře dojde k identifikaci a rozpracování konkrétních postupů pro vzájemnou spolupráci a dialog školy s rodiči. Budou prezentovány principy, cíle, prostředky spolupráce a efektivní komunikace s rodiči. Učitelky dostanou možnost sdílet své zkušenosti z praxe.
„NAUČTE DĚTI UČIT SE“ KONCEPTUÁLNÍ UČENÍ – METODA GRUNNLAGET TERMÍN: 5. a 6. 6. 2015 v Plzni CÍL KURZU: Cílem kurzu je seznámit účastníky s principy konceptuálního (pojmového) učení a s norskou metodologií Grunnlaget. Tato metoda unikátním způsobem vyrovnává znevýhodnění při individuální práci i práci se skupinou v předškolní přípravě, stejně jako u dětí mladšího školního věku. V rámci kurzu se učitelé dozvědí, jak mohou pomoci dětem se „naučit učit se“: jak pracovat s pojmovými kategoriemi jako je tvar, poloha a velikost, jak efektivně využít dlouhodobou paměť v procesu učení a jak tyto znalosti uvést v praxi. Seminář vede jediná certifikovaná lektorka pro tuto metodologii v ČR. MOTTO SEMINÁŘE: „Jestliže tomu můj žák ještě nerozumí, znamená to pro mě, že jsem to ještě dostatečně nepředvedla, nevysvětlila. Dítě je takové, jaké je, a to, jestli se něčemu učí nebo ne, je moje zodpovědnost.“ říká Gunvor Sonnesyn, spoluautorka metody Grunnlaget, metody, která začíná u elementárních základů, jež často považujeme za samozřejmé.
Projekt CZ.1.07/1.2.00/43.0007 „Pojďte do školky!“ je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem ČR
„PODPORA ČTENÁŘSKÝCH DOVEDNOSTÍ“ TERMÍN: 27. a 28. 4. 2015 – místo konání dle zájmu účastníků TÉMA SEMINÁŘE:
Předškolní věk je významný pro budování předčtenářských dovedností u dětí, rozvíjení slovní zásoby, rozvíjení postojů, kritického myšlení. A to zvláště se zřetelem na děti, u nichž tyto dovednosti nikdo dostatečně nerozvíjí, které přicházejí z jazykově a čtenářsky nepodnětného prostředí, mají nedostatečnou slovní zásobu, nemají doma knihy, a mnohdy žádný čtenářský vzor (někoho, kdo by četl jim nebo četl sám). CÍL KURZU: Cílem tohoto kurzu je podpořit rozvíjení čtenářských dovedností u dětí - nečtenářů, a to právě s akcentem na podporu dětí, jejichž domácí prostředí není v tomto směru podnětné. V rámci kurzu se učitelé dozvědí, jak mohou tyto dovednosti (př. vizualizace, shrnování, předvídání) u dětí podporovat, jak mohou pozitivně ovlivňovat celkové prostředí mateřské školy tak, aby bylo „pro – čtenářské“, jak kreativně mohou pracovat se čteným textem, dozvědí se co je to třífázový model učení E – U – R a jak prostřednictvím čtení učit děti kriticky myslet, rozvíjet postoje, a jak tyto metody uplatnit i u předškolních dětí, které ještě nejsou čtenáři .
„NIKDO NEJDE Z KOLA VEN“ ROZVOJ PROSOCIÁLNÍCH DOVEDNOSTÍ U DĚTÍ V PROSTŘEDÍ MŠ TERMÍN: 1. a 2. 4. 2014 v Plzni TÉMA SEMINÁŘE: Co mohu udělat pro to, aby se děti ve třídě všechny zapojily do aktivit a her? Jak vzbudit zájem u všech dětí o vzájemnou spolupráci? Jak překlenout krizové momenty v dynamice dětského kolektivu? Jak se zaměřit na individuální práci s dětmi, které to potřebují? Seminář nabízí přístupy, nápady, náměty, metody, které mohou učitelům pomoci při práci s dětským kolektivem. V rámci kurzu bude k dispozici unikátní audiovizuální materiál, zachycující přímou pedagogickou práci lektorů s dětmi v mateřské škole. CÍL KURZU: Cílem kurzu je ukázat, jak s využitím expresivních přístupů můžete aktivně zapojit všechny děti v daném kolektivu, jak uplatnit alternativní formy práce s dětmi zaměřené na individuální práci a práci se skupinou, podpořit kreativitu i práci se skupinovou dynamikou a nabídnout nástroje pro práci s dětmi se specifickými potřebami (ADHD, poruchy chování, mentální hendikep, nadané děti, děti z prostředí sociálních menšin apod.).
Doplňující informace o jednotlivých kurzech a lektorech najdete na: http://www.clovekvtisni.cz/cs/socialni-prace/socialni-integrace/kurzy-napovijak-rozvijet-individualni-schopnosti-deti Projekt CZ.1.07/1.2.00/43.0007 „Pojďte do školky!“ je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem ČR
