KUNSTENBAD. Studiedag GO! 16 juni 2015 KUNSTENBAD BEELD EN DANS EN DRAMA EN MEDIA EN MUZIEK

KUNSTENBAD Studiedag GO! 16 juni 2015

KUNSTENBAD BEELD EN DANS EN DRAMA EN MEDIA EN MUZIEK

VOOR


VOOR


VOOR


VOOR


VOOR

KUNSTENBAD IN DE PRAKTIJK inzetten van leerkrachten 1 hoofdleerkracht met ‘vak-assistenten’ team van vakspecialisten 1 leerkracht geeft de 5 domeinen


VOOR

www.dekunstpiloten.be


VOOR


VOOR

leerdoelen ontwikkeling van een domeinoverschrijdend leerplan leerdoelen afgestemd op de competenties zinvol werkinstrument voor de leerkracht bondig, helder en inspirerend vooruitgang kunnen benoemen, evalueren


VOOR

De 6 rollen De unieke ik De (onder)zoeker De kunstenaar De vakman De samenspeler De performer

KUNSTENBAD BEELD EN DANS EN DRAMA EN MEDIA EN MUZIEK KINDEREN VAN 6 EN 7 JAAR

VOOR

Kunstenbad De performer

De onderzoeker

Ik als unieke kunstenaar

De samenspeler

De vakman

VORMINGEN 2014-2015 Materiaal als improvisatie voor spel en improvisatie Animatie op de iPad De bewegingsontwikkeling van kinderen Creatief bewegen Garage Band: muziek maken op je iPad


VOOR

VORMINGEN 2015-2016 Grafische partituren als educatief instrument Dansend door het alfabet Interactief museumbezoek voor jonge kinderen Academie op stelten! Het visuele als inspiratie voor muziek, dans en woord


VOOR

INSPIRATIEDAGEN ABC-huis: intervisie tussen de verschillende academies


VOOR

Praktijkvoorbeelden


VOOR

• https://vimeo.com/69149096


VOOR

Zelf aan de slag? Wij helpen je!


VOOR

Stappenplan • • • •

1. VISIE: Presentatie van het project Kunstenbad aan het leerkrachtenteam. Is dit compatibel met het eigen APP? Komt dit overeen met de eigenheid en de sterktes van de academie? Is er interesse en gedragenheid vanuit het team? Hoe zal de verdere communicatie verlopen?

TO DO: • Visietekst omtrent domeinoverschrijdende initiatie opstellen conform aan het APP. • Doelstellingen formuleren op strategisch niveau. • Communicatievorm vastleggen.


VOOR

Stappenplan 2.ORGANISATIESTRUCTUUR: • Is het mogelijk om vanuit de huidige structuur te werken? • Welke aanpassingen zijn nodig? TO DO: • Organisatiestructuur bepalen • Personeelsinzetbaarheid en locatie(s) • Communicatie: intern en extern


VOOR


• • • •

3. INHOUDELIJKE EXPERTISE: Welke expertise is er al? Hoe gaan we van elkaar leren? Welke overlegmodussen gaan we gebruiken? Welke lacunes en noden zijn er? Wie of wat kunnen ons daarbij helpen? TO DO: Huidige expertise in kaart brengen Noden vastleggen Zoeken naar extra ondersteuning en verdere professionalisering Informatiekanalen en overlegmomenten vastleggen


VOOR


4. DE PRAKTIJK! Concreet uitwerken van jaarplannen op basis van het ontwerpleerplan Kunstenbad door de betrokken leerkrachten. Opvolgen van de klaspraktijk Regelmatig aftoetsen van de beoogde doelen en de efficiëntie van de didactiek. Regelmatige zelfevaluatie en bijsturing

TO DO: • Opvolging door projectcoördinator en/of interne coordinator. • Intern overleg en intervisie • Procesevaluatie en bijsturing


VOOR


• • • •

5. RESULTATEN: Zijn de vooropgestelde doelen behaald? Waar stuiten we op problemen en/of uitdagingen? Met welke factoren moeten we in de toekomst rekening houden? Wat moeten we bijsturen? TO DO: Meetbare gegevens vergelijken (leerlingen, instroom, doorstroom, resultatten, evaluaties, bevragingen..) Motivatie van betrokkenen nagaan Welbevinden van de leerlingen en ouders bevragen. Genieten van de mooie resultaten!


VOOR

Zelf aan de slag? Een laatste advies van de Kunstenbadleerkrachen….


VOOR

? KUNSTENBAD BEELD EN DANS EN DRAMA EN MEDIA EN MUZIEK

VOOR

KUNSTENBAD. Studiedag GO! 16 juni 2015 KUNSTENBAD BEELD EN DANS EN DRAMA EN MEDIA EN MUZIEK

Recommend Documents