KONCEPCE ROZVOJE ŠKOLY - Dlouhodobý záměr školy na období 2014 – 2018
Základní škola Mníšek pod Brdy, okres Praha- západ příspěvková organizace
KONCEPCE ROZVOJE ŠKOLY Dlouhodobý záměr školy na období 2014 – 2018
MOTTO ŠKOLY: ,,Škola pro život „
Zaměření školy Prioritní snahou školy je snaha stát se nositelem vysoké úrovně vzdělanosti i určitých norem chování. Není samozřejmě nutností, aby se ZŠ profilovala určitým směrem. Nicméně naše škola profilování podporuje. Škola není pouze základní, ale je schopna nabídnout dětem a zákonným zástupcům žáka určitou přidanou hodnotu, která v jejich očích činí školu zajímavější a zároveň jim něco přináší oproti běžnému a povinnému základu. Od počátku nástupu nového vedení začátkem školního roku 2012/2013 bylo zřejmé, ve kterých oblastech bude potřebné a vhodné školu posunout dále. Těmito oblastmi jsou : 1. 2. 3. 4. 5. 6.
Postupné změny budovy školy a celkového prostředí Vylepšování materiálně technického vybavení Jazyková příprava žáků Posílení role tělesné přípravy Maximální možné zapojení školy do různých projektů a grantů Zlepšení stavu v oblasti kvalifikovanosti pedagogů a nové metody
Je samozřejmé, že některé oblasti se vzájemně prolínají a ovlivňují se. Zlepšení materiálně technického vybavení dá prostor novým výukovým metodám, jazykovou přípravu určitě zlepší vyšší úroveň kvalifikace pedagogů vyučujících cizím jazyků, získání
grantů pak přinese potřebné peníze pro nadstandardní vzdělávání učitelů atd. Proto se může stát, že v textu se některé body mohou částečně opakovat pod hlavičkou různých témat. 1. Budova školy a celkové prostředí Celé poslední dva roky se pracovalo velmi intenzivně na změnách zejména v interiéru školy. Myslím, že zejména rodiče pravidelně školu navštěvující si všimli, co vše je nové nebo opravené. Samozřejmě i díky přímé fyzické nebo finanční spoluúčasti některých z nich. Nové podlahy, nové malby, nový nábytek, nové sanitární vybavení, to vše se stalo běžnou součástí průběžných změn. Daleko výraznější už jsou změny, ke kterým došlo o letošních prázdninách, kdy byla provedena poměrně značná změna v celkové dispozici školy. Stavební úpravy a rekonstrukce hrazené z rozpočtu města si vyžádal poměrně značný nárůst počtu žáků. Z celkových 421 žáků před dvěma lety už se škola dostala na letošních cca 600 žáků, a zájem stoupá. Podobná situace je i ve školní družině, kde se během dvou let podařilo navýšit kapacitu z 85 žáků na 220. Samozřejmě to samo o sobě znamená, že muselo dojít k navýšení kapacity prostor školy. Škole tak během dvou let přibylo šest tříd navíc, družině čtyři. Škole i nadále velmi chybí kapacity především pro výuku tělesné výchovy. Tento problém však bude v dohledné době úspěšně vyřešen díky tomu, že se v polovině letošního roku Městu Mníšek pod Brdy podařilo získat mimořádně vysokou dotaci určenou právě pro výstavbu tělocvičny. Díky tomu bude možné naplnit vize z původní koncepce školy předložené zastupitelům města při nástupu nového vedení, a je plně i v souladu se základními předpoklady této koncepce aktualizované. Další směřování a cíle : -
Další rozšíření kapacity školy ( tlak na zvyšování počtu žáků pokračuje i díky nárůstu zájmu ze sousedních obcí ) Vybudování nové tělocvičny Ekonomicky přínosné využívání všech disponibilních prostor
2. Materiálně technické vybavení Oblast materiálně technického vybavení samozřejmě úzce navazuje na samotnou modernizaci budovy. Vedení školy tuto modernizaci od začátku maximálně podporuje a aktivně hledá nové cesty k naplnění tohoto cíle. Některých dílčích úspěchů se již podařilo dosáhnout - Za poslední dva roky se podařilo ( byť se jedná o finančně nákladnou operaci ) navýšit počet interaktivních tabulí ze 4 na dnešních 11. Předpokládám, že to nebude konečné číslo - V rámci rekonstrukce a budování nových tříd se podařilo vybavit moderní technikou novou učebnu IT - Podpora moderní techniky probíhá i na úrovní pedagogického sboru, všichni učitelé školy byli letos vybaveni novými notebooky - Škola nadále pracuje na projektech, v jejichž realizačních výstupech by mělo být zahrnuto získání další nové techniky ( tablety ) Další směřování a cíle: -
Doplnění stavu interaktivních tabulí tak, aby každá třída byla tabulí vybavena Snaha o neustálou obnovu moderního technického vybavení ( PC, tablety … )
3. Jazyková příprava Jazyková příprava je dnes naprosto nezpochybnitelným základem pro všechny, kdo se chtějí připravit zodpovědně pro budoucí možnou kariéru. Jsme si jisti, že koncepčně a racionálně uvažující zákonní zástupci žáka rozšíření jazykové přípravy podpoří.
- od školního roku 2012/2013 byla zavedena výuka Anglického jazyka od 1. třídy - od školního roku 2013/2014 byla zavedena výuka jazyka španělského a německého jako druhého povinného cizího jazyka na druhém stupni - od školního roku 2014/2015 bude zaveden jako druhý povinný cizí jazyk ještě jazyk francouzský - rovněž podporujeme konverzační složku Anglického jazyka dalšími disponibilními hodinami - škola podporuje DVPP pedagogů v jazykové vybavenosti nejen tuzemskými kurzy, ale i výjezdy do zahraničí, dále poskytuje učitelům možnost rozšíření jazykových schopností s rodilým mluvčím - tato podpora se promítla již do loňského roku, kdy vycestovali dva učitelé na jazykový kurz, další následovali letos v srpnu. Škola ve své personální politice pokračuje ve snaze, aby co nejvyšší možný počet učitelů jazyků disponoval státní jazykovou zkouškou na úrovni alespoň C1 ( minimální hranice pro plnou jazykovou kvalifikovanost ). Další směřování a cíle: -
rozšíření nabídky kroužků v oblasti konverzace vybraných cizích jazyků poskytnutí podpory učitelům tak, aby všichni vyučující jazyků disponovali státní zkouškou na úrovni C1 vylepšení interaktivní spolupráce s těmi rodiči, kteří díky své jazykové vybavenosti mohou přinést zajímavé názory a zkušenosti do výuky cizích jazyků pokračování v programu výjezdů na jazykové kurzy do zahraničí i v tuzemsku
4. Tělesná příprava Je všeobecně známým faktem, jak vypadá životní styl dnešních dětí a mládeže. Odborníci na všech úrovních důrazně varují před důsledky kombinace půldenního sezení ve škole s fyzicky neaktivním trávením volného času u PC nebo u elektronických her. Chceme, aby si zákonní zástupci žáka uvědomili, jaká rizika tento způsob života přináší. Nadváha, obezita, fyzická nepřipravenost, choulostivost a odpor k fyzické námaze – to jsou důsledky. Je na škole, aby vytvářela prostor pro ty, kteří chápou úzkou souvislost mezi fyzickým a duševním stavem dětí. Škola disponuje jak tělocvičnou, tak nově vybudovaným hřištěm. Na kapacitě těchto prostor se dá sice stavět, ale kapacita tělocvičny je již nyní nedostatečná. Právě již od loňského roku jednáme s Městem Mníšek pod Brdy o výstavbě druhé tělocvičny, která umožní realizovat a podstatně lépe prosazovat tělesnou připravenost našich žáků. - žákům bylo umožněno využívat prostor okolo školy ke trávení některých přestávek mimo budovu na čerstvém vzduchu - výuka Tělesné výchovy se od školního roku 2013/2014 navýšila v 6. a 7.ročníku o 2 hodiny - v roce 2014 jsme se zapojili do projektu Zdravá abeceda ve středočeském kraji. Tento projekt je zaměřen na problematiku zdravého životního stylu a jeho místo ve vzdělávacích institucích. Jako partnery jsme přizvali ke spolupráci školní jídelnu i MŠ Nová Další směřování a cíle: -
škola bude i nadále podporovat a přímo sama organizovat ( nebo se na organizaci podílet ) různé sportovní akce škola bude v maximální možné míře podporovat zejména tělovýchovné kroužky organizované pod hlavičkou školy. V tomto směru se situace zásadně zlepší dostavbou nové tělocvičny škola bude stále usilovat o získání všech projektů a grantů, které budou mít přímý dopad na vedení žáků ke sportu a zdravému životnímu stylu
5. Projekty a granty
Zapojení do různých projektů a grantů zůstává i pro další období jednou z priorit školy. Tyto projekty a granty nepřinášejí jen nové zkušenosti, nové know-how, ale i mají pro školu i konkrétní finanční přínos. Z těchto prostředků navíc se dají potom hradit aktivity i pomůcky, které by si škola jinak dovolit nemohla. Zatím škola byla úspěšná v těchto projektech: -
,,Podpora implementace Etické výchovy do vzdělávání v ZŠ v roce 2013" MŠMT ,,Učíme se s Evropskou kosmickou agenturou" Scientica Agency, s.r.o.- partnerská škola v projektu OPVK ,, Naše posvícení" Člověk v tísni ,,Mandala dětem" ,, Zahrada ŠD na Malém náměstí" Město Mníšek pod Brdy a Brontosaurus ,, Podpora vzdělávání v jazycích národnostních menšin a multikulturní výchovy v roce 2014- projekt Jeden za všechny, všichni za jednoho“ MŠMT- v rámci něho organizujeme letní aktivity pro naše žáky ,, Program na podporu aktivit v oblasti primární prevence rizikového chování na rok 2014“ projekt ,,Komunikace a vztahy ve volném čase“ MŠMT
Nejcennějšími získanými projekty z poslední doby jsou následující tři, které velmi dobře zapadly do celkové koncepce školy a přímo podporují její vize: -
Projekt „Mentoring začínajících učitelů“ pro školní rok 2014/2015 pod hlavičkou společnosti Business Leader Forum, který přímo podporuje spolupráci a výměnu zkušeností a znalostí mezi začínajícími a zkušenými učiteli Projekt „Zdravá abeceda“ je program na prevenci nadváhy a obezity žáků, který podporuje zdravé stravovací návyky a životní styl na ose MŠ – ZŠ – ŠD - ŠJ Škola byla vybrána jako katedrová škola Pedagogické fakulty UK v Praze ( přímá spolupráce se školou a studenty) Projekt „ Erasmus+“ , který je zaměřen na zvyšování kvalifikace managementu a učitelů cizích jazyků. První výjezdy budou realizovány v letošním školním roce
Další směřování a cíle: -
Škola bude obecně podporovat snahu získat každý smysluplný projekt, který by mohl pro ni znamenat přínos Vedení školy se bude snažit budovat okolo sebe tým pedagogů, kteří díky svým schopnostem budou mít snahu i možnost přímo se podílet na získávání, přípravě i realizaci nových projektů Budeme cíleně vyhledávat projekty a granty směřované rovněž na výjezdy žáků do zahraničí
6. Zlepšení stavu v oblasti kvalifikovanosti pedagogů a nové metody Kvalifikovanost pedagogů je v poslední době velmi diskutované téma. Vzhledem ke stavu před dvěma lety bylo jasné, že vzhledem k vyšším nárokům ze strany MŠMT bude nutné v této oblasti dosáhnout znatelné změny. V tomto směru se daří záměry původní koncepce předložené městu před dvěma lety naplňovat, a to dvěma cestami. Jednou z nich je dovzdělávání stávajících pedagogů. Protože část učitelů o toto doplnění kvalifikace zájem neměla, druhou cestou pak bylo jejich nahrazení pedagogy kvalifikovanými. Škola maximálně podporuje veškeré aktivity vedoucí k navýšení rozsahu vědomostí a znalostí - v jazykové vybavenosti nejen tuzemskými kurzy, ale i výjezdy do zahraničí - téměř všichni pedagogičtí pracovníci od roku 2012 prošli kurzy kritického myšlení, etické výchovy, pravidelně se vzdělávají v kurzech interaktivní výuky, seznamují se s prací na mobilních PC a jejich zapojení do výuky - již pravidelně pořádáme školení Matematiky podle prof. Hejného , které u nás přednáší PhDr. Jitka Michnová - vysoce ceněné jsou pro pedagogický sbor i pravidelné semináře Komunikace a právo ve škole s Mgr. Michaelou Veselou a rovněž semináře PaedDr. Zdeňka Martínka,speciálního pedagoga – etopeda Celkové směřování a cíle: -
Škola bude nadále podporovat u pedagogů získávání nových vědomostí. Bude se přímo podílet jak na zajišťování dalších kurzů pro učitele, které budou mít pozitivní přínos pro jejich další práci Škola se bude snažit získávat zajímavé osobnosti, jejichž odbornost nebo zkušenosti umožní škole zorganizovat přednášku nebo besedu, to ať už s učiteli, nebo s rodiči
-
Škola bude neustále sledovat nové trendy, nové metody, a ve spolupráci s pedagogy z nich bude vybírat prvky vhodné k uplatnění na naší základní škole
Závěr : Konkrétní body, podle kterých chce škola i nadále postupovat při stanovování priorit a jejich realizaci, by se daly popsat následujícím způsobem: - snaha o neustálé zatraktivňování výuky - podpora zvýšení podílu alternativních vyučovacích metod a používáním moderních technologií - zachování podpory programu Začít spolu, ale zároveň se snahou zachování klasické výuky,tj. umožnit zákonným zástupcům žáka volbu tohoto programu, nikoli preferovat jeden z nich - učíme žáky se učit, porozumět potřebě vzdělávat se - směřujeme žáky k empatii, toleranci - učíme žáky komunikovat - chceme učit žáky získávat takové znalosti a dovednosti, které jim pomohou při uplatnění na trhu práce - učíme žáky orientovat se v množství informací - vedeme žáky k týmové spolupráci - chceme trvale upevňovat výuku cizích jazyků - vedeme žáky k využívání komunikačních a informačních technologií, podporujeme zavádění výpočetní techniky do všech předmětů - klademe důraz na všeobecné vzdělání pro všechny žáky - provádíme integraci žáků se zdravotním postižením, věnujeme se dětem s IVP a žákům cizích národností - zaměřujeme se na individualizaci ve výuce - učíme žáky sebehodnocení - vedeme žáky k dodržování stanovených pravidel zakotvených ve školním řádu - zúčastňujeme se vědomostních a sportovních soutěží - chceme nadále prohlubovat spolupráci rodiny a školy - podpora zájmových kroužků, vedenými lektory z řad učitelů i veřejnosti ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Tato koncepce na první pohled vypadá možná spíše jako výčet toho, co bylo již úspěšně realizováno. Právě proto má ale tento přehled podle mého názoru pro rodiče a pro veřejnost velkou informační hodnotu. V koncepci předložené Městu Mníšek pod Brdy v rámci nástupu nového vedení byla totiž již tato témata akcentována, nicméně vše bylo tehdy pouze v rovině přání a představ sepsaných na papír. Nyní po dvou letech práce a změn je možné již porovnat tehdejší předpoklady s realitou. Ano, jsou i věci, které se nepodařilo zatím dotáhnout do konce. Přesto je však zřejmé, že tehdy avizované změny začaly intenzivně probíhat, škola v podstatě postupuje podle plánu původní koncepce a plní úkoly, které si nové vedení předsevzalo. Z tohoto postupu a jednotlivých kroků si již jak zřizovatel, tak zákonní zástupci mohou udělat věcný obrázek toho, kam škola směřuje a o co jejímu vedení jde.
Michaela Pažoutová
Školská rada projednala koncepční záměry školy dne 28. 8. 2014.
