Školní noviny Střední zdravotnické školy a Vyšší odborné školy zdravotnické Únor 2009, 3. číslo
___________________________________________________________
Vydala školní rada 2009 ©
Redaktorka Monika Vacková Všem čtenářům přeji pěkný den! Doufám, že se vám bude toto číslo dobře číst a naleznete v něm plno nových, zajímavých věcí a informací. V tomto čísle se dočtete o mezilidských vztazích. Mimo jiné si můžete určit typ vašich rodičů. Protože každý rodič si přeje, aby právě jeho dítě patřilo mezi tu nejnadanější část populace. Všichni se snažme, abychom rodičům co nejvíce vyhověli. Dále si také můžete přečíst něco málo o líčení, o antikoncepci, 16 důvodů proč máme rády muže takové, jací jsou a jak by měl vypadat náš všední den. Když se budete chtít odreagovat od napětí z výuky, tak si můžete nějaké přestávce vyluštit sudoku a nějakou tu osmisměrku. Mějte se všichni pěkně! Mona♥
Výstižný citát, kterého se držte: „Úspěch není definitivní, nezdar není osudný: význam má pouze odvaha pokračovat.“
Školní vysílání ☻ ♥ ☺ Moderátorky školního rádia: Jolana Ludvíková /JL/, Libuše Pilková/LP/ a Monika Vacková /MV/ Chtěly bychom vás poţádat o spolupráci se školním rádiem. Dále bychom se vás chtěly zeptat, jestli se vám naše vysílání líbí?? A pokud byste měli nějaké připomínky, tak je prosím pište na adresu
[email protected] A pokud byste chtěli nějaké písničky na přání, stačí je poslat na uvedenou adresu, díky. ♥ /JL/,/LP/a/MV/
Malý hudební koutek: Eminem Povolání: zpěvák, rapper Věk: 36 Datum narození: 17. 10. 1972 Místo narození: Kansas City, Missouri, USA Znamení: Váhy Člen skupiny: D12 Eminem se vlastním jménem jmenuje Marshall Bruce Mathers
III. Dětství neměl příliš šťastné, ţil sám s mámou a mladším bratrem, tátu nikdy neviděl. Velmi často se stěhovali mezi Kansas City a Detroitem, měnil školy, a tak se velmi těţce seznamoval s novými kamarády. Ve dvanácti letech se nakonec s matkou usadili ve Warren v Michiganu. Jiţ v mládí se stal fanouškem rapu a ve čtrnácti letech se mu začal věnovat. Ačkoli nedokončil střední školu a vystřídal několik různých prací, snaţil se maximálně soustředit na hudbu. Více informací najdete na stránkách: http://zivotopis.osobnosti.cz/eminem.php /LP/ a /MV/
Dotazník pro naše vyučující Dnes naší pozornosti neunikla a byla námi vyzpovídána paní zástupkyně Mgr. Marie Meixnerová. 1. Je Vaše práce zástupkyně ředitele školy náročná? Náročná je. Kaţdá práce je svým způsobem náročná, ale je i zajímavá. Baví mě práce s lidmi. Mám také radost, kdyţ se nám daří a naše škola dosáhne úspěchů například v soutěţích a naše absolventky a absolventi se dobře uplatňují v praxi. 2. Jak dlouho toto povolání vykonáváte, dělala jste i jinou profesi? Zástupkyní jsem od roku 1995. Neţ jsem nastoupila do naší školy, začínala jsem jako zdravotní sestra: nejdřív na chirurgickém, pak interním a nakonec novorozeneckém oddělení znojemské nemocnice. Jsem za to moc ráda, protoţe to byla dobrá průprava pro práci učitelky odborných předmětů. Musela jsem si samozřejmě doplnit potřebné vysokoškolské vzdělání. 3. Co všechno je vlastně spojeno s prací zástupkyně? Je toho hodně, hlavně organizace výchovně vzdělávacího procesu. Teď jsem dokončila rozvrh pro 2. pololetí. Je třeba řešit spoustu drobných organizačních věcí. Dále styk s veřejností, rodiči, ţákyněmi, ţáky, studentkami, studenty. Kromě toho také učím na VOŠZ, a to moc ráda. Učit mě vţdycky bavilo a baví stále moc. 4. Je něco, co byste chtěla na naší škole změnit v rámci výuky nebo vybavení? No, toho je hodně, ale postupně se daří některé změny realizovat. Věcí, které bych pro naši školu chtěla, je tolik, ale problém jsou peníze. Postupně je třeba dovybavit učebny moderní technikou. Určitě se Vám líbí práce s interaktivní tabulí. Trošku mě mrzí, ţe nového vybavení odborných učeben a dalších prostor školy si ţáci neváţí a úmyslně je poškozují.
5. Jaká je vaše oblíbená barva a proč? Myslíte si, že barvy mohou i léčit? Mám ráda modrou barvu. Vnímám ji jako barvu klidu, harmonie, uvolnění, vyváţenosti a spokojenosti. Barvy určitě ovlivňují naši náladu, podporují aktivitu a tím mohou přispět třeba i v procesu pracovní úspěšnosti. Mohou se tedy podílet i na procesu uzdravování. 6. Jaký názor máte na náš časopis a také školní rozhlas? Jsem ráda, ţe se opět objevila skupina nadšenců, kteří se snaţí vytvořit něco nového, vzbudit zájem o ţivot školy. Líbí se mi tato aktivita. Přeji redakční radě rozhlasu i časopisu hodně úspěchů.
Mnohokrát Vám děkujeme za Vaše podnětné odpovědi. Přejeme Vám hodně dobrých nápadů ohledně realizace modernizace všech prostor naší školy a dobrou organizaci jejího chodu. /LP/ a /MV/
Proč právě čtyřikrát? Samozřejmě, ţe můţete i víckrát, ale čtyřikrát byste prostě měli! Je to jakési určené minimum podle studie psychologů. Tuto studii provedl britský doktor Lowenstein na 4 000 párech. Dále zjistil, ţe krátkých intenzivních momentů by mělo být měsíčně aspoň 22! Pokud to tolikrát nevyjde, tak klídek, láska nejsou přece jen čísla!!! Zdroj: Ţena a ţivot, 2008
/PP/
Den psychologie Téma: Autorita a já Dne 9. 2. 2009 se na naší škole uskutečnil den psychologie, který oslovil všechny studenty této školy. Z druhého aţ čtvrtého ročníku se vybrali studenti s nejlepšími pracemi. Ti nám odprezentovali své úvahy a postoje k zadanému tématu. Bylo vybráno 22 studentů, ale z důvodu nemoci se jich dostavilo jen 20. Kaţdý dané téma pojal po svém. Někdo psal o autoritě ve škole, jiný o autoritě v rodině. Některé prezentace byly odlehčeny humorem, ale přesto byly velice zajímavé a poutaly pozornost jak spoluţáků v obecenstvu tak členů poroty.
Porota měla tyto porotce: Mgr. Stuhlová, Mgr. Procházková, Mgr. Peřinová, Mgr. Kornelly a nezávislou zástupkyni z řad našich studentů, regionální novinářku Barboru Jurečkovou. Úkol poroty byl nelehký. Ze všech prací museli vybrat jen tři nejlepší. Myslím si, ţe některé práce byly velmi výborné. Celý den trval od 08:00 do 13:20; a to i s vyhlášením výsledků. První tři: Kamila Nevrklová (2. B), Daria Kristina Papai (3. A) a Darina Kachyňová (2. B) pojedou reprezentovat naši školu do Kyjova, kde se bude konat okresní kolo. Doufáme, ţe se i zde umístí na pěkném místě. Myslím si, ţe si kaţdý z přednášení něco odnesl, nebo se alespoň zamyslel nad tím, jak se chová on sám a ti ostatní. Budeme se těšit na další školní akci v podobě poučných prezentací našich šikovných, odváţných ţáků a studentů. /MonikaD/
Antikoncepce v praxi! Milé dívky, je velmi dobré, že se chráníte proti nechtěnému těhotenství různými pilulkami, ale poslední dobou se podceňuje nebezpečí šíření pohlavních chorob mimo jiné i HIV+ a následně pak onemocnění AIDS! Pohlavní nemoci jsou stále více hrozbou nerozváţných dospívajících, a proto se dostatečně proti těmto nemocem chraňte. Nejjednodušší ochranou je kondom a monogamní vztah. Nezapomínejte na to. Zdraví máte jen jedno a toho si musíte váţit. Zdroj: Študák 2008 /JV/
Recyklohraní naší školy
Naše škola se zapojila také do školního recyklačního programu Recyklohraní. Program pořádají neziskové společnosti ASEKOL, ECOBAT a EKO-KOM, které zajišťují sběr a recyklaci vyslouţilých elektrozařízení, baterií a obalů. Na naší škole se aktivně podílíme na třízení odpadů. Víme, proč je dobré odpad třídit, a ţe se dá pak dále snáze recyklovat a vyuţít.
Separovaný sběr papíru Starý papír je důleţitá surovina papírenského průmyslu. Vytříděný papír se v papírnách vyuţije jako náhrada suroviny ze dřeva. Některé výrobky mohou být ze 100% vyrobeny z recyklovaného papíru, jedná se např. o hygienické výrobky (toaletní papír). Také karton, lepenka, sešity, novinový papír jsou v dnešní době vyráběny z recyklovaného papíru. Uvědomujeme si, ţe 1 tuna vytříděného papíru ušetří až 13 stromů! Separovaný sběr plastů Plasty jsou důleţitá surovina textilního a obalového průmyslu. Základní surovinou pro výrobu plastů je ropa. Vzhledem k omezeným zdrojům, vysoké poptávce a zvyšujícím se cenám ropy, získává třídění a recyklace plastů na významu. Z vytříděných PET láhví se vyrábí nové láhve a jiné obaly, dále např. vlákna do výplně bund a spacáků, nebo se přidávají do koberců. Z fólií (sáčků a igelitových tašek) se opět vyrábějí fólie a různé pytle, např. pytle na odpady.
/JV/
Ještě jeden úspěch_ Letošní školní rok jsme se pustili do konverzační soutěţe v německém jazyce. S paní Mgr. Věrou Jantošovou jsme absolvovali v hodinách docela zajímavý a ne zrovna jednoduchý poslech o čtení literatury na mobilech. Také jsme pracovali na zadaných tématech. Můţeme si jen postěţovat, ţe nám chyběl čas na důslednou přípravu. Příští školní rok by mohl být úspěšnější, protoţe máme aspoň nějakou představu, co konverzační soutěţ obnáší. Do okresního kola jsme vyslali zástupkyni z prvního ročníku, ostřílenou šéfredaktorku našeho plátku. Měla velmi velkou konkurenci. V její kategorii soutěţili ţáci z gymnázií a ti se také umístili na místech před ní. Musíme také ale říct, ţe se jí podařilo porazit zástupce ostatních středních škol, a to i ze znojemské obchodní akademie. Jsme zvědavé, kolik schopných jazykářů bude příští školní rok usilovat o to, aby se do okresního kola probojovali. Bylo by dobré, kdyby se přihlásili i angličtináři. Kdo by měl zájem, přijďte klidně jiţ dnes za Mgr. Jantošovou. Ptejte se po podrobnostech, poţadavcích týkajících se této soutěţe. S přípravou se má začít včas. Jiţ zítra můţe být pozdě! Nebuďme „měkkoty“ a snaţme se být ti dobří, nejlepší!
/JV/
Výpisky, výpisky Pro velké mnoţství informací v seminářích, ve vědeckých pramenech a všude jinde kolem nás, je nutné naučit se rychločtení. K tomu mají slouţit výpisky. Kdo ví, jak si vše vypisovat? Není pravda, ţe si máme vypisovat slovo po slově, ale jen to neznámé, to důleţité. Výpisky nejsou pro kaţdého. Slouţí především pro autora, který si vše zpracovává na základě jiţ získaných poznatků a jeho vnitřních postojů. Pamatujme si, ţe kdyţ budeme číst jen pasivně, tak si nezapamatujeme víc neţ 5% informací, to můţe být docela málo. Při aktivním čtení, to znamená s podtrháváním nebo výpisky zajímavých, obtíţných míst si zapamatujeme podstatně větší mnoţství informací. Výpisky by měly při studiu slouţit jako vodítko, které nám umoţní se rozpomenout a rekapitulovat situaci, kdy jsme si výpisky pořídili. Rukopisné poznámky jsou lepší, neboť spolu s případnými ilustracemi a unikátním rukopisem je snazší se v představě vrátit. K efektivnímu studiu patří téţ umění relaxovat. Relaxace by měla setřást únavu a obnovit schopnost soustředit se. Abychom se naučili danou látku, nesmí relaxace převaţovat nad samotným učením! No, ono samotné učení je nelehká práce, která kdyţ se ošidí, tak nedopadne dobře. Zdroj: Študák 2008 /JV/
Školní noviny Střední zdravotnické školy a Vyšší odborné školy zdravotnické, Jana Palacha8, Znojmo e-mail:
[email protected] Šéfredaktorka: Mgr. Věra Jantošová /odpovědná redaktorka za pedagogy/ a Hana Brákorová /HB/ za ţáky Mgr. Jan Kornelly /jazyková úprava/
V příštím čísle: Jak je to s reflexy a učením? Rozhovor s paní Laurou Zelbovou - naší účetní Něco pro zamilované pejskaře a mnohé jiné
