Kísérleti tankönyv. Szövegértés. munkafüzet. I. kötet

Kísérleti tankönyv A teljes munkafüzet interneten keresztül is megtekinthető az Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet honlapján (ofi.hu).

FI-501020303 978-963-682-806-6

3 Szövegértés munkafüzet

szovegertes 3 I mf CS5.indd 1

I. kötet

2015.04.21. 15:05

A tankönyv megfelel az 51/2012. (XII. 21.) számú EMMI-rendelet 1. melléklete Kerettanterv az általános iskola 1–4. évfolyama számára megnevezésű kerettanterv 1.2.1. Magyar nyelv és irodalom tantárgy előírásainak. Tananyagfejlesztők: FARKAS ANDREA, JORDÁNNÉ TÓTH MAGDOLNA, KOLLÁTH ERZSÉBET, KONRÁD ÁGNES, SÁNDOR CSILLA Alkotószerkesztők: FARKAS ANDREA, SÁNDOR CSILLA Szakmai és vezető szerkesztő: KÓRÓDI BENCE Tudományos szakmai szakértő: DR. STEKLÁCS JÁNOS Pedagógiai szakértő: DR. GOMBOS PÉTER Nyelvi szakértő: HEDVIG OLGA MÁRIA Olvasószerkesztő: BARTUS CSILLA Módszertani szakértő: N. CSÁSZI ILDIKÓ Fedélterv: SLEZÁK ILONA Látvány- és tipográfiai terv: DÁNIEL ANDREA, FEKETE GABRIELLA, SZABÓ ATTILA, VÖLGYESI TAMÁS Illusztrációk: HORVÁTH ÁKOS, SZABÓ ATTILA, RACSKÓ JÚLIA Fedélillusztráció: SZABÓ ATTILA Fotók: © 123RF, iStock, ThinkStock A tankönyv szerkesztői ezúton is köszönetet mondanak mindazoknak a tudós és tanár szerzőknek, akik az elmúlt évtizedek során olyan módszertani kultúrát teremtettek, amely a kísérleti tankönyvek készítőinek is ösztönzést és példát adott. Ugyancsak köszönetet mondunk azoknak az íróknak, költőknek, képzőművészeknek, akiknek alkotásai tankönyveinket gazdagítják. ISBN: 978-963-682-806-6 © Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet A kiadásért felel: dr. Kaposi József főigazgató Raktári szám: FI-501020303 Műszaki szerkesztő: Horváth Zoltán Ákos Nyomdai előkészítés: Völgyesi Tamás Terjedelem: 12,36 (A/5) ív, tömeg: 250 gramm A könyvben felhasználásra került a Beszéd és olvasás munkafüzet 3. osztályosoknak című mű, Műszaki kiadó, 2012. Szerzők: Jordánné Tóth Magdolna, Jegesi Krisztina. Grafikus: Bódi Katalin. Alkotó- és felelős szerkesztő: Kóródi Bence 1. kiadás, 2015 A kísérleti tankönyv az Új Széchenyi Terv Társadalmi Megújulás Operatív Program 3.1.2-B/13-2013-0001 számú, „A Nemzeti Alaptantervhez illeszkedő tankönyv, taneszköz és Nemzeti Köznevelési Portál fejlesztése” című projektje keretében készült. A projekt az Európai Unió támogatásával, az Európai Szociális Alap társfinanszírozásával valósult meg. Nyomtatta és kötötte: Felelős vezető: A nyomdai megrendelés törzsszáma:

Európai Szociális Alap

Nyári élmények 1.

Mi történt veled a nyáron? Írd le, melyik hónapban mi volt a legfontosabb esemény!

június

július

augusztus

2.

Válassz egy képet az olvasókönyvedben látható nyári élmények közül! Írj róla rövid történetet a füzetedbe!

3.

Mi volt a legjobb nyári programod? Ajánld másoknak is! Készíts szórólapot hozzá!

3

Ezt már tudom 1.

Találd ki, mely meseszereplők, eszközök jelennek meg a hiányos szókártyákon! ara

yfo

tünd

2.

hé

al sz

r

g

fe

ny emb

s

rkány ki

r

ály

öre

k

r

ly

r

nyt

j

s

i

Tegyél rendet a szólások és közmondások között! a) Keresd meg az összetartozó szavakat! Kösd össze! Mondd ki a mondatokat! szó

az igát.

Ha

jó.

Többet

Húzza

megtartják,

Az ígéret

is

mint úgy

erővel.

ésszel,

ló

nincs,

jó.

a szamár

ha

szép

b) Magyarázd meg a jelentésüket saját szavaiddal!

3.

Melyik szó hiányzik a számozott mondatokból? Húzd alá a helyes megoldást! 1. Ki korán kel, 2. A

4.

árnyat | nyarat | aranyat

bal | baj | zaj

lel.

sohasem jár egyedül.

3. Minden

ló, | szó, | jó, ha a vége

4. Amelyik

kukta | kutya | kurta

hó. | jó. | tó.

ugat, az nem harap.

Írd a fenti közmondások számát a hozzájuk tartozó magyarázathoz! Rövid időn belül több csapás is érheti az embert. Semmi ok panaszra, ha végül minden sikerül. A nagyszájú, hangoskodó ember nem veszélyes. A szorgalmas munkának megvan az eredménye.

4

5.

Számozással állítsd sorrendbe a mesei kifejezések szavait, aszerint ahogy a mesékben is előfordulhatnak! Több megoldás is születhet! …hol nem volt…

…volt annak…

…volt egy király…

…kiálltad a próbát…

…szerencséd, hogy öreganyádnak szólítottál… Jótett helyébe jót várj!

…boldogan éltek…

…hét országra szóló lakodalmat csaptak…

6.

Jelöld meg pipával ( ) azokat a kifejezéseket, szókapcsolatokat, amelyek egy mese befejezésében szerepelhetnek!

boldogan éltek

kiállta a próbát

kerek erdő

3 napos lakodalom

volt egyszer világszép királylány

7.

Találj ki egy rövid mesét a kártyák segítségével!

8.

Töltsd ki a vázlatkört a kitalált meséd alapján!

P m rob eg lé ol m dá a sa

zín

Sz er ep

lys

lő

k

He

a m

lé

ob Pr

5

itt a vége 3 fiú

Szeptemberi magazin 1.

Pipáld ki a szeptemberi jeles napokat!

az állatok világnapja

halottak napja

az aradi vértanúk emléknapja

a népmese napja a gyermekek világnapja

az írástudatlanság elleni küzdelem napja

2.

húsvét

Igaz vagy hamis? A népmese napját Benedek Elek születésnapján ünnepeljük. Szent Mihály valós személy volt. Szeptember a római naptárban a 8. hónap elnevezése volt. Szeptember 8-án indulnak útjukra a költöző madarak. A krizantém őszi virág.

3.

Ki lehetek? Írd a vonalra! Gyereklapot szerkesztettem. Meséket gyűjtöttem. Találmányomat azért hoztam létre, hogy mindenki naprakészen értesülhessen a hírekről.

4.

A Felelj, ha tudsz! állításai alapján egészítsd ki a mondatokat! A halak lehúzódnak a tó fenekére, ezért Gyakran esik az eső, ezért Nincsenek a legelőn állatok, mert

5.

Írd le röviden, mit jelent az írástudatlan szó!

6

Értem, amit olvasok 1.

Olvasd el az alábbi szöveget! Dolgozz úgy, ahogyan azt az olvasókönyvben, a 18. oldalon láttad!

Fiúknak ajánljuk

Új cipő focistáknak A „kötött” futballcipő olyan érzést biztosít a sportolónak, mintha mezítláb játszana. A tervezők a cipő felső részén egy zokniszerű megoldást alakítottak ki, amely egy vékony és könnyű, ellenálló műanyag talphoz van erősítve. A cipők kényelmükkel biztosan hozzájárulnak a jobb játékhoz, és a labdához hasonlóan kiválóan alkalmazkodnak a száraz, valamint a nedves időjáráshoz is. A kötés speciális műanyagból készült, csökkentették a stoplik súlyát. A minőségi anyagból készült cipők védelmet és stabilitást nyújtanak a mozgásnál, legyen az egy hirtelen mozdulat vagy folyamatos futás. Szakadás- és vízállóak, emellett „lélegeznek” is, azaz jól szellőznek, jelentős részük műanyagból készült, tömegük 200 gramm.

Lányoknak ajánljuk

Balettcipő A balett-táncosok spicc-cipőt használnak, amelyet et kézzel készítenek el. Egy héten két-három cipőt is ellhasználnak. Spicceléskor, vagyis akkor, amikor láábujjhegyre állnak, a cipő jóvoltából a balett-táncosok k magassága átlagosan tizennyolc centiméterrel növek-szik. A cipőt előadás előtt bekenik, hogy ne csússzon.. Sárga, kristályos anyagot, egyfajta fenyőgyantát használnak erre a célra, ugyanezzel az anyaggal kezelik a hangszerek vonóját a hegedűművészek, a csellisták és a nagybőgősök, illetve kesztyűjüket a baseballjátékosok. Első használat előtt a klasszikus balettcipőket a táncosoknak be kellett törniük. Ezt a műfajhoz képest elég durva mozdulatokkal művelték, például ajtót csaptak rájuk.

7

Értem a szöveget! 1.

Fusd át a szöveget a szemeddel! Mit fogsz olvasni? Húzd alá! ismeretközlő szöveget

2.

mesét

apróhirdetést

interjút

verset

Olvasd el! Húzd alá az ismeretlen szavakat!

3.

A sorok végén lévő körökben jelöld, ha már ismert dologgal ( ) vagy ha új ( ) ismerettel találkozol! Jelezd, ha találsz olyan részt, ami nagyon érdekel, és további kérdésekre ösztönöz ( )! -gal jelöld, ha bővebb információd van a témáról!

4.

Készíts vázlatot a füzetedbe!

Szelek szárnyán Nemcsak az időre vagy egy időszakra, hanem élőlényekre is mondhatjuk azt a szót, hogy szeles. Ilyenkor a szeles szavunk gyors, de meggondolatlan, kapkodó, szeleburdi értelmet nyer. Szél úrfi is ilyen: nemcsak fújni, de rosszalkodni is tud ám! Összevissza képes száguldozni, lesodorja a kalapunkat és a faleveleket, szemünkbe fújja a port, és becsap ajtót, ablakot. De mint minden dolognak, a szélnek is megvan a haszna. Kifújja a városból a szennyezett levegőt, a port, és friss levegőt hoz az élővizek, tengerek felől. Felhőket terel a szomjazó szántóföldekhez. Nyáron kedvesen cirógatja, hűsíti felhevült testünket. Hidegebb időszakokban viszont könynyen meg is fázhatunk a széltől, ha nem öltözünk fel rendesen. De ami talán a legmulatságosabb a szélben, hogy ha fúj, lehet papírsárkányt eregetni és papírforgót pörgetni. A szél ereje hatalmas, és a hasznunkra is válhat. Nemcsak a papírforgót, hanem a szélmalmokat és a szélerőműveket is képes meghajtani: energiát termel. A vízen pedig szörföket és vitorlásokat röpít vidáman.

8

Értem a szöveget! 1.

Fusd át a szöveget a szemeddel! Mit fogsz olvasni? Húzd alá! ismeretközlő szöveget

2. 3.

mesét

apróhirdetést

interjút

verset

Olvasd el! Húzd alá az ismeretlen szavakat! A sorok végén lévő körökben jelöld, ha már ismert dologgal ( ) vagy ha új ( ) ismerettel találkozol! Jelezd, ha találsz olyan részt, ami nagyon érdekel, és további kérdésekre ösztönöz ( )! -gal jelöld, ha bővebb információd van a témáról!

Esővarázslás A hajdani korok és a régi magyarok sámánjai esőcsináló táncot jártak azért, hogy eleredjen az eső. Az indiánok az esőcsináláshoz esőbotot használtak. Egy hosszúkás, üreges tárgy (például vastagabb bambuszszár) belsejéhez pálcikákat erősítettek, bele apró magvakat vagy kövecskéket töltöttek félig, majd a két végét lezárták. Vagy vastag kaktuszból készítettek esőbotot. A kaktusz tüskéit megfordítva benyomták a kaktusz oldalába, és kiszárították. Ezt töltötték meg apró magvakkal, kavicsokkal. Ha lassan, óvatosan fordították a tetejére a botot, a lezuhanó magvak olyan hangot adtak a bot oldalához és a pálcikákhoz verődve, mint a lágy eső. Ezen játszottak, és várták az igazi esőt.

Gondoltad volna, hogy esőcsináló botot magad is készíthetsz? Ehhez egy üres, hosszú papírhenger (például a papírtörlőé) szükséges. Zárd le a henger egyik végét vastag kartonpapírral. írral. Kacskaringós alakban szúrj az oldalába fogpiszkálókat. Utána tegyél bele minél több, egészen apró kavicsot. Zárd le a henger másik végét is. Díszítheted kívülről színes papírral, kenderzsi-neggel, fonállal. Utána lassan fordítsd meg, és hallhatóvá válik az eső halk kopogása.

4.

Írd le az esőcsináló bot készítését pontokba szedve a füzetedbe!

9

Értem a szöveget! 1.

Fusd át a szöveget a szemeddel! Mit fogsz olvasni? Húzd alá! ismeretközlő szöveget

2. 3.

mesét

apróhirdetést

interjút

verset

Olvasd el! Húzd alá az ismeretlen szavakat! A sorok végén lévő körökben jelöld, ha már ismert dologgal ( ) vagy ha új ( ) ismerettel találkozol! Jelezd, ha találsz olyan részt, ami nagyon érdekel, és további kérdésekre ösztönöz ( )! -gal jelöld, ha bővebb információd van a témáról!

King Kong A majomember a mozifilmeseket is megihihlette. Több film is készült King Kongról (Kong ng királyról), az óriási emberszabásúról. Az első ső film még 1933-ban készült, fekete-fehérben. n. A film nagyon riasztó és kegyetlen volt azz akkori emberek számára. A próbavetítésen n az addig könnyű, nevetésre ingerlő, szóraakoztató filmekhez szokott közönség sikol-tozott, és többen rosszul lettek a félelem-től. Ezért bizonyos részleteken finomított is a rendező. A filmből kasszasiker lett. Pedig edig a történet eléggé képtelen: a hatalmas és gonosz majom, aki házakat képes lerombolni, beleszeret egy ifjú nőbe, aki olyan kicsi hozzá képest, hogy a tenyerében is elfér. Azt is mondhatnánk, hogy King Kong a nőt a tenyerén akarja hordozni, de a fiatal és gyönyörű hölgy nagyon fél tőle. Amikor a hölgy rájön, hogy a nagy majomtól nem kell tartania, már késő. A majomból színházi mulatságot csinálnak, de King Kong New York utcáin tombol, szerelmét keresve. Végül egymásra találnak, de a légierő végez a veszélyes majommal. A hatalmas gorillát eleinte filmezési trükkökkel (például a kicsi bábokat a kamerával felnagyítva), később robotok segítségével jelenítették meg a filmvásznon.

4.

Néhány fontosabb gondolatot írj le a füzetedbe!

10

Értem a szöveget! 1.

Nézd meg a szórólapot!

=5161 27/):

ª;)6ª/A

¶SØ
#FSH
+VEJU
*##:EÓKBT #ÈCT[ÓOQBEJ
BEBQUÈDJØ
7FSFT
"OESÈT
#MBUUOFSEÓKBT %SBNBUVSH
4[ÈOUØ
7JLUØSJB 5FSWF[Ǯ
#PEOÈS
&OJLǮ "OJNÈDJØ
.ÈSJÈT
"UUJMB ;FOF
#BLPT
«SQÈE 3FOEF[ǮBTT[JT[UFOT
1ÈMJOLÈT
#FUUJOB 3FOEF[Ǯ
4[ÏLFMZ
"OESFB

=,1<

-:/

=5161 /):

ª/A27

ª;)6

TB PMHP[È [J
GFME T[ÓOIÈ C È
C Z LSFHÏO "
HZFSF




+ÈUTT[ÈL
&SEFJ
(FSHǮ
'JHF
5BNÈT
-JQDTFJ3ÈD[
;TV[TBOOB
.ÈLT[FN
-FOLF
.ÈUZÈT
;PMUÈO
NW
4[ǮLF
,BWJOT[LJ
"OESÈT
8ÈHOFS4[BCØ
&T[UFS #ÈCPLBU
EÓT[MFUFLFU
LÏT[ÓUFUUÏL
#FOLǮ
,SJT[UJOB
#PEØ
,BUB
,FSFLFT
1ÏUFS

3VNJOJ
B
vNJOEFO
MÏCFO
LBOÈMw
LJTFHÏS
UFOHFSSF
T[ÈMM
ÏT
LàMÚOCÚ[Ǯ
CPOZPEBMNBLCB
LFWFSFEJL
ÈN
B
WFT[ÏMZFT
IFMZ[FUFLCǮM
NJOEJH
HZǮ[UFTFO
LFSàM
LJ
5ÈSTBJ
CÈUPS
UFOHFSÏT[FL
B
CBSÈUTÈHPT
LBQJUÈOZ
ÏT
B
NBSDPOB
GFEÏM[FUJ
UJT[U
&MǮBEÈTVOLCBO
B[
J[HÈHB
CÈCPL
OBHZ
UFOHFSJ
IBKØ[ÈTBJU
B
NBUSØ[OØUÈL
IBOHVMBUÈU
JEÏ[Ǯ
GàMCFNÈT[Ø
[FOF
LÓTÏSJ

"
LÏU
GFMWPOÈTPT
CÈCBEBQUÈDJØCBO
B
UFOHFSÏT[
LJTFHFSFL
IØEPLLBM
GÏOZMÏOZFLLFM
LÓHZØLLBM
UFLOǮTÚLLFM
ÏT
FHZ
HPOPT[
DJDLÈOOZBM
JT
UBMÈMLP[OBL
EF
CBSÈUTÈHVL
ÏT
CBKUÈSTJBTTÈHVL
NJOEFO
OFIÏ[TÏHFO
HZǮ[FEFMNFTLFEJL


XXXLBCPDB

CBCT[JOIB[I

V

"KÈOMPUU
LPSPT[UÈMZ

ÏWFT
LPSUØM


7FT[QSÏN
5ÈCPSÈMMÈT
QBSL
 UFM



2.

A Rumini című regénynek több része is van. Melyiket dolgozza fel ez a színházi előadás?

3.

Hol lehet megnézni?

4.

Ki írta?

5.

Szerinted mit jelent a mv. rövidítés? Húzd alá! mindig itt van

meghívott vendég

6.

Hány éves kortól ajánlott?

7.

Hol lehet érdeklődni az előadásról?

11

másik felvonásban játszik

Olvasónapló 1.

Kezdd el olvasni Berg Judit Rumini című regényét! Hamarosan több órán keresztül foglalkozunk majd vele. Fontos, hogy az olvasás során olvasónaplót vezess, amely segítségével könnyen vissza tudsz majd emlékezni arra, amit olvastál. Ehhez szeretnénk neked segíteni néhány ötlettel! a) Készíts helyszínvázlatot, hogy emlékezz az események sorrendjére!

1. helyszín

2. helyszín

3. helyszín

b) Készíts gondolattérképet a szereplőkről!

RUMINI

c) A következő oldalon lévő olvasónaplót sokszorosítsd, és fejezetenként készítsd el! Amikor elkészültél, tervezz borítót az olvasónaplódhoz! Majd fűzd össze a lapokat a borítóval!

12

Olvasónapló Rumini fejezet, amelynek a címe:

Szereplők:

Nekem

volt a legérdekesebb, mert

Számomra a legfontosabb dolog, amit megtudtam:

Ezt nem értettem:

Így tudtam meg a jelentését:

Szerintem a következő fejezetben az fog történni, hogy

13

Mából a múltba 1.

Az olvasókönyved 26. oldalának 1. feladata alapján határozd meg, pontosan hol vagy, és mikor dolgozol ezen a feladaton!

2.

Készíts olyan idővonalat, amelyen csak a te éveid látszanak! Jelöld be életed legfontosabb eseményeit!

3.

Kösd az eseményeket az idővonal megfelelő pontjához! Megszülettem.

1950

1960

1970

Megszületett a testvérem.

1980

1990

2010

2020

Édesapám születési éve.

Édesanyám születési éve.

4.

2000

Rajzold le az egyik kedvenc kisgyermekkori játékodat, majd azt a játékot, amivel most játszol szívesen!

Kisgyermekkorom kedvenc játéka

Ezzel a játékkal játszom mostanában

14

Hónapról hónapra 1.

Írd le a hónapok neveit a naptárban szereplő sorrendben!

2.

Egészítsd ki Csanádi Imre Kergetőző négy testvér című versét! Év múlik, évet ér, Egymást hajtja négy testvér: , virághintő,

víg

, kalászdöntő,

koszorús

, gyümölcs-érlelő, , havat terelő.

3.

Emlékezz vissza, mit olvastál a Maszat-hegyi naptárban a nyári hónapokról! Színezd a szavakat, szókapcsolatokat a hónapnak megfelelő színnel!

gyors zápor

narancssárga ruha

június

július

szőke lány

4.

röpke szikrák

augusztus

fröccsen a sár

Varró Dániel verse alapján melyik hónapra gondoltunk? Írd a megfejtést a sorok végére! jégeső, párás, téli ablak, forralt bor aranyhasú mágus, pisztácia, mandula, kókusz tiszta az égbolt, beöltözik tavasznak

15

Farkastanya 1.

Miről beszélgettek az állatok? Írd a szövegbuborék megfelelő részébe!

2.

g, milyen sorrendben jelentek meg a szereplők a mesében! Számozd meg,

3.

Mit kiabált a legöregebb farkas? Másold le!

4.

Töltsd ki a vázlatkört!

Sz er ep

lys

lő

k

He

Ó

zín

az nc re pe n iá tú

P m rob eg lé ol m dá a sa

l

a

m lé

ob Pr

16

A szebeni muzsikusok 1.

2.

Pipáld ki azokat a szavakat, amelyek a sor elején lévő színes szóval teljesen megegyeznek! helyiség

helyiség

helység

helység

helyiség

helyiség

helység

helység

helyiség

helység

helyiség

helység

helyiség

helyiség

helyiség

helyiség

Olvasd el a szómagyarázatokat! Utána egészítsd ki a mondatokat! helyiség A lakás, ház, épület falakkal elkülönített, zárt része. Étkezhetünk, alhatunk, dolgozhatunk, tisztálkodhatunk, főzhetünk bennük. Például: konyha, étkező, kamra, nappali, hálószoba.

helység Egy adott országon belül található település (város, nagyközség, falu). Például: Pécs, Szeged, Lajosmizse, Pilisvörösvár, Magyarszombatfa, Bélapátfalva.

Elnézést! Meg tudná mondani, hogy ebben a __________________________________________ hol találom a postát és a gyógyszertárat? A lakásnak ezt a _____________________________________________ hálószobának használjuk. Ennek a _____________________________________________ a neve Balmazújváros.

3.

Pótold a hiányzó betűket! A tűzh ly n v ar om a, a ko

mi k rek v hak szöbön

ágo

el m sz

ombnál vala i jól hátba v g tt egy na

17

ág b lekap tt az

tak egy t t, a fur ós o

emétal…

4.

A zsivány szerint mit kiált a kakas? Ez a kakas rajzából is kiderül. Írd le!

5.

Szerinted hogyan éltek az állatok az elhagyott tanyán? Mivel töltötték a napjaikat? Rajzold le! Gyere próbálni!

Nem megyek többé a malomba!

18

Az állatok nyelvén tudó juhász 1.

Számozással állítsd sorrendbe a juhász cselekedeteit! Kivette a kígyót a tűzből. Lement a kígyók királyához. Juhait őrizte az erdőben. Felemeltek ketten egy nagy követ.

2.

Ha kívánhatnál a kígyók királyától, te mit szeretnél? Indokold meg szóban a kívánságodat!

3.

Olvasd el a szócikket! Fogalmazd meg a saját szavaiddal, hogy mivel foglalkozik a számadó juhász! Írd le! számadó A legeltetett állatokért anyagi felelősséget viselő személy. Ő irányította, szervezte a pásztorok munkáját.

4.

Mivel tölti a juhász a mindennapjait? Egészítsd ki a népdal szövegét! A juhásznak jól megy dolga, egyik dombról a másikra terelgeti

,

fújja

,

bú nélkül éli

.

19

A csudaállatok 1.

Milyen állatok szerepelnek a történetben? Színezd ki!

2.

Töltsd ki a keresztrejtvényt! A színes hátterű négyzetekbe írt betűket összeolvasva megkapod a megfejtést! 1. Így szólította az atyafi az asszonyt. 2. Rokon, családtag. 3. Ezt teszi a méhecske. 4. Kutyabeszéd. 5. A ház ura népiesen. 6. Ez volt kenderből a mesében. 7. Csodálkozott, ámult. 8. A gazda felesége.

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.

(húgomasszony, atyafi, zümmög, ugatás, gazda, szakáll, álmélkodott, gazdasszony)

3.

Melyik közmondás illik a mesére? Színezd ki a megfelelő mondatkártyát!

Szegény embert az ág is húzza.

Aki másnak vermet ás, maga esik bele.

Segíts magadon, s az Isten is megsegít! Hol a hazugságot mérték, ott neki köblösével1 jutott ki. 1 köblösével: termény mérésére szolgáló edénnyel; több mint 60 liternyivel

20

Októberi magazin 1.

Olvasd el az októberi magazinban található verseket (54–56. oldal), és keress őszre utaló szavakat!

2.

Keress rímpárokat a versekben! Például: lobogós – kopogós.

3.

Színezd ki a leveleket sárgára vagy pirosra, aszerint, hogy milyenre színeződnek ősszel!

gyertyán

dió

vadszőlő

nyírfa

cseresznye

galagonya kőris

madárbirs somfélék

4.

hárs

bükk

Jelöld a négyzetekben, hogy igazak (I) vagy hamisak (H) az alábbi állítások! a) Az ökörnyál nem más, mint az ökör nyála. b) Az ökörnyál gyöngyházfényű vékony fonal, amely a levegőben lengedezik. c) Az ökörnyálat a pók hozza létre. d) Az ökörnyál segítségével a legyek nagyobb távolságra is el tudnak repülni.

5.

Milyen közmondás fűződik Demeter nevéhez?

6.

Mikor van Dömötör napja? a) Keresd ki a naptárból! Írd le! b) Milyen telet jósoltak, ha hideg szél fújt ezen a napon?

21

Kacor király 1.

Színezd ki azt a rajzot, amelyik a mese első jelenetét ábrázolja!

2.

Húzd alá azt a mondatot, amelyikből kiderül, mit csinált a macska, miután elkergette az asszony! Elindult az erdőbe, találkozott egy farkassal, aki igencsak megijedt tőle. Ment, mendegélt, míg egy rengeteg erdőbe nem ért. Elindult nagy búsan, kiment a faluból, bódorgott, aztán egy hídhoz ért, leült, és dorombolt. Elindult nagy bánatosan, de nem sokáig búslakodott, mert összebarátkozott egy öreg kutyával.

3.

Kik a mese szereplői? Milyennek ismerted meg őket? Egészítsd ki a táblázatot! FŐSZEREPLŐK

TULAJDONSÁGOK

22

4.

Mi járhat Kacor király fejében?

5.

Hogyan fejeznéd be másképp a mesét?

6.

Egészítsd ki a jegyzetet új vázlatpontokkal! 1. Az asszony elkergette a macskát. 2. 3. A róka vendégül látta Kacor királyt. 4. Kacor király elaludt. 5. 6. 7. Kacor király elfogadta a meghívást. 8.

23

Pincérfrakk utcai cicák 1.

Pipáld ki, milyen helyszínek jelennek meg a történetben!

Bújjelerdő

kőszikla

repkényes kőfal Bújjbehamari erdő

2.

Cincogi utca buszvégállomás

Bojtorján utca

háztető

Töltsd ki a táblázatot! HÉTRETTENETESEK NEVE

MIT TUDTAM MEG RÓLA?

Mörrenmorcogi Micó

24

3.

Milyennek ismertétek meg Mörrenmorcogi Micót? A kép belsejébe írjátok be a belső tulajdonságait, kívülre a külső tulajdonságokat!

4.

Másold le Micó kedvenc dalocskáját!

5.

Szerinted hogyan folytatódik a mese? Mi történik a macskákkal? Fogalmazd meg pár mondatban!

25

Az egerek 1.

Színezd ki a mese szereplőit!

2.

Ki lehetett valójában a koldus? Írd le!

3.

Számozással állítsd sorba a mese eseményeit!

4.

Kivett egy nagy szeget.

Találkozott egy koldussal.

Ott ült egy öreg koldus.

Oda is adta neki a piculáért.

Egy piculát talált.

Tele lett az asztal egérrel.

Asztalra dobta a macskát.

Megtartották a lakodalmat.

Mondd másképp! Keresd ki a szövegből az alábbi kifejezések megfelelőit! Írd le! nagyon sok gyereke volt: még soha nem hallott róla: rengeteg egér: nem sajnálta a fáradságot:

5.

Adj új címet a mesének!

26

A macska és az egér 1.

Gyakorold a bővülő mondatok olvasását! Minden mondatot egy levegővel olvass! Húzd alá az új részeket mondatról mondatra! • Disznó, adj nekem szalonnát. • Disznó, adj nekem szalonnát, szalonnát viszem sütőnek. • Disznó, adj nekem szalonnát, szalonnát viszem sütőnek, sütő ad nekem kenyeret. • Disznó, adj nekem szalonnát, szalonnát viszem sütőnek, sütő ad nekem kenyeret, kenyeret viszem kaszásnak. • Disznó, adj nekem szalonnát, szalonnát viszem sütőnek, sütő ad nekem kenyeret, kenyeret viszem kaszásnak, kaszás ad nekem füvet. • Disznó, adj nekem szalonnát, szalonnát viszem sütőnek, sütő ad nekem kenyeret, kenyeret viszem kaszásnak, kaszás ad nekem füvet, füvet viszem tehénnek. • Disznó, adj nekem szalonnát, szalonnát viszem sütőnek, sütő ad nekem kenyeret, kenyeret viszem kaszásnak, kaszás ad nekem füvet, füvet viszem tehénnek, tehén ad nekem tejet. • Disznó, adj nekem szalonnát, szalonnát viszem sütőnek, sütő ad nekem kenyeret, kenyeret viszem kaszásnak, kaszás ad nekem füvet, füvet viszem tehénnek, tehén ad nekem tejet, tejet viszem cicának. • Disznó, adj nekem szalonnát, szalonnát viszem sütőnek, sütő ad nekem kenyeret, kenyeret viszem kaszásnak, kaszás ad nekem füvet, füvet viszem tehénnek, tehén ad nekem tejet, tejet viszem cicának, cica visszaadja farkincámat.

2.

Kiktől kért segítséget a kisegér? Számozd meg a rajzokat abban a sorrendben, ahogy hozzájuk fordult! Írd a rajzok alá, hogy azok mit kértek cserébe!

27

A kisegér 1.

p , ki a leghatalmasabb? g g Mit mondtak a mese szereplői, Egészítsd ki a mondataikat!

A Szél, mert…

A Felleg, mert…

Az egér, mert…

2.

Két szólás szó szerinti jelentését rajzoltunk le. a) Írd a képek alá a szólást!

b) Tegyél csillagot ahhoz, amelyik a mesében szerepel! c) A két szólás ugyanazt jelenti. Írd le a jelentésüket!

3.

Hogyan mondanád másképp ezeket a szavakat? Írd le! álmélkodott: ízibe: roskatag:

28

A Fal, mert…

Egy egér naplója 1.

Húzd alá a felső szóval nem egyezőket! sajtraktár

cincogás

macska

sajttaktár

cingocás

mascka

sajtraktár

cincogás

macska

sajtrattár

cincocás

macska

2.

Nézd meg a képeket! Jelöld X-szel, melyik kép mutatja be Egbert találkozását a macskával!

3.

Hogy hívják a képen látható egereket? Írd le! Mire utalhat a két szereplő neve? Beszéljétek meg!

4.

Karikázd be, melyik cipőben lakik Egbert!

29

5.

Húzd alá a regényrészlet mondataiba illő szót! Gyere ki onnét, mert különben a szeméttel téged is beszippant hajnalban a szippantósok | kukások | szemetelők autója! Először egérlyukat | lakást | házat nünk neked. Elegem volt

kell szerez-

az éhínségből | az éhezésből | a koplalásból! lalásból!

A cincogáson | A munkán | A koplaláson kívül semmi másra nem oktattak ott a múzeumban.

6.

Mi mindent nem tudott Templomárnyéki Egbert? Húzd alá! A szeméthordás rendjét.

Cincogni.

Azt, hogy milyen a hús-vér macska.

Hogyan néz ki a disznósajt.

Azt, hogy mi az a csendélet.

7.

Mivel zárták be az ABC-t? Húzd alá a helyes választ! Két lakattal.

Négy lakattal. Pánttal.

8.

Hétpecsétes titokkal. Hét lakattal.

Nem volt bezárva.

Számozással állítsd helyes sorrendbe a vázlatpontokat! Belépés az ÖMBI-be.

Egy kényelmes lakás.

Búcsú a múzeumtól.

Egy igazi csendélet.

Első találkozás a macskával.

9.

10.

Rajzold le, milyen helyszíneken járt Egbert!

Kinek ajánlanád elolvasásra Bálint Ágnes könyvét? Csoportokban készítsetek könyvajánlót!

30

Novemberi magazin 1.

Milyen évszakra találsz utalásokat az Éva és a liba című versben? Melyek ezek a szavak?

Az évszak neve:

2.

Sorolj fel novemberi népszokásokat, jeles napokat!

3.

A szokás úgy tartja, hogy Szent Márton napján libát kell enni. Válaszolj az alábbi kérdésekre! a) Honnan származik a Szent Márton lúdja elnevezés?

b) Mit gondoltak, mi fog történni azzal, aki Szent Márton napján nem eszik libát?

4.

Egészítsd ki az alábbi novemberi időjárás-jelentés szövegét! A hét első napján elsősorban az ország kevésbé felhős területek, ahol több órára erősen

részén lesznek a Nap, másutt jobbára

időre számíthatunk. Elvétve szitálás előfordulhat,

majd késő délutántól a Dunántúlon már kisebb alakulhat. A legmagasabb nappali várható, estére fagypont alá esik a

is kifok között .

31

Rumini 1.

Nézd meg a térképen szereplő neveket!

a) A fenti elnevezések „beszélő nevek”. Tudod, mit jelent ez a kifejezés? A beszélő név olyan elnevezés, amely elárul valamit a viselőjéről. Találsz még a regényben beszélő neveket?

b) Mit gondolsz, miért pont Szélkirálynőnek hívják az egerek hajóját? Mit mond el ez a név a viselőjéről?

c) Képzeld el, hogy te is beléphetsz egy történetbe! Válassz magadnak beszélő nevet! Olyan vezetéknevet keress a keresztneved mellé, amely elárul rólad valamit (például Csendes Csaba, Furfangos Fanni).

A feladatok illusztrációi között Kálmán Anna grafikái is szerepelnek.

32

2.

Ismered a vitorlás hajó részeit? Írd be az alábbi szavakat a megfelelő helyre!

hajótest

korlát

kormánylapát

3.

tat kabinok

vitorla

árboc zászló

Egészítsd ki az alábbi táblázatot a Szélkirálynőn szolgáló tengerészek nevével, tisztségével és feladatával! Te milyen tisztséget, feladatot vállalnál szívesen? Miért? Beszéljétek meg! TISZTSÉG

NÉV

kapitány

FELADAT

a hajó parancsnoksága Sebestyén intézkedés, a munka felügyelete

ezermester Balikó matrózok gyógyítás Ajtony

33

A hétágú szigony Iránytű 1.

É

Mi az az iránytű? Az iránytű olyan műszer, amelynek mutatója mindig észak felé mutat. Ezért segítségével meg tudjuk állapítani a fő égtájak irányát. Az égtájakat a kezdőbetűjükkel szokták jelölni. Írd a kezdőbetűk mellé az égtájak nevét! K:

É:

2.

D:

NY:

Nézd meg a térképet! a) Te vagy a hajó kormányosa, neked kell eljuttatnod a vitorlást a célba. A hajó melletti pontról indulj! A megtett utat jelöld a térképen! Például: K3, keleti irányba, vagyis jobbra kell lépned kettőt! Kövesd a kapitány utasításait! Hova érkeztél?

NY3

D1

NY4

D1

D5

K3

b) Most te vagy a kapitány. Válassz magadnak kiindulási pontot és úti célt! Irányítsd oda a társadat!

34

Hajónapló 1.

A hajónaplóba az utazás fontos eseményeit szokták feljegyezni. A Szélkirálynő hajónaplója így kezdődik: A mai napon én, Sebestyén, a Szélkirálynő kormányosa, a hajónaplót Egérvárosban megnyitom. Indulás: Úti célunk: A legénység létszáma:

holnap hajnalban. Pelevár, a Nagy Pele-sziget fővárosa. 14 fő.

Tegnap Bojtos Benedek az egérvárosi kikötőben felvett egy Rumini nevű új hajósinast. Negró tiltakozott. Szerinte a fiú teljesen megbízhatatlan. A kapitány úr egyezséget kötött Ruminivel, hogy ha csalódást okoz, partra teszi a legközelebbi kikötőben.

2.

Bújj Sebestyén bőrébe, és folytasd a hajónaplót! Készíts rövid feljegyzést a poliptámadásról!

35

3.

Igaz vagy hamis? Írj az állítások mögé I vagy H betűt! A Ragacs-tenger veszélyes. Az óriáspolipot sikerült ágyúval megsebesíteni. Rumini a tengerbe dobta a felmosódézsát. A Batka-szigeten pillangók élnek. A fabatkák a receficefák őrzői. A fabatkák erős selyemfonállal kötözték meg a kalózokat. Rumini zsebre vágott egy tekercs fonalat. A Sárkány-szorosban mindig köd van. Egy háromfejű sárkány őrzi az átjárót.

4.

Ki mondta? Kösd össze a neveket és a mondatokat!

Rumini

Ha holnap reggelig elpusztítjátok a férgeket, szabadon távozhattok!

Batka király Gyorsan hat a víz. Legjobb lenne tíz perc múlva indulni! fabatkák

Szerintem ennek a sárkánynak kedvenc csemegéje az ágyúgolyó.

Cincogi doktor

Ne adjatok el minket a bazárban!

5.

Írj naplórészletet a mai nap eseményeiről!

36

Kalózok 1.

Tudod, kik a kalózok? A kalózok a tengerek félelmetes rablói. Céljuk az utazók kifosztása, a hajók rakományának megszerzése, emberrablás. A kalózkodást mindig szigorúan büntették. a) Sorold fel az Aranyvadász kalózait!

b) Találj ki te is egy kalóznevet!

2.

Hasonlítsd össze a két kapitányt, Láva Leót és Bojtos Benedeket. Írj róluk legalább 4-4 jellemző tulajdonságot!

3.

Szerinted ma is léteznek kalózok? Milyennek képzeled őket? Vajon ők is ágyúval, csáklyával, karddal és puskával harcolnak? A világ néhány táján ma is élnek kalózok. Ugyanúgy rabolnak, fosztogatnak, mint az őseik, csak éppen a legmodernebb eszközöket használják. Motoros hajókkal közlekednek, korszerű fegyvereik vannak.

4.

Rajzolj a füzetedbe egy kalózt a régi időkből és a mai korból!

37

4.

Olvasd el az alábbi szöveget!

A királynő kalóza Több mint ötszáz évvel ezelőtt élt egy híres kalóz, aki a kalózkodásért jutalmat és kitüntetést kapott. Sir Francis Drake [ször frenszisz drék] volt a neve. Akkoriban Anglia és Spanyolország ellenségek voltak, gyakran háborúztak. Az angol királynő, I. Erzsébet ezért megbízta Drake kapitányt, hogy tartsa rettegésben a spanyol hajósokat. Drake kapitány egyenesen a királynőtől kapott parancsot a kalózkodásra! Persze az angol hajókat nem bánthatta, csak a spanyolokat. k Két é vitorlással i lá l jjárá ta a tengert, és nemcsak a vízen támadott, de tengerparti várakat is ostromolt. A rablásokból hatalmas vagyont szerzett magának. a) Képzeld el, hogy te vagy Erzsébet királynő. Mit mondanál a hírhedt kalóznak? Hogy kötnél vele alkut? Fenyegetnéd, ígérnél neki valamit? b) Játsszátok el a jelenetet!

5.

Játsszunk a szavakkal! Használd az eszed! a) A híres és a hírhedt szó is a hír szavunkból származik, a jelentésük mégis különbözik. Kösd össze a két szót a megfelelő magyarázattal!

híres

rossz hírű, gyalázatos

hírhedt

jó hírű, ismert

b) Írj egy-egy példamondatot a híres és hírhedt szóval!

c) Szerinted mit csinál az, aki az interneten kalózkodik? Mit jelent vajon a kalózfelvétel és a kalózmásolat kifejezés? Beszéljétek meg!

38

Ki mit tud a folytatásról? 1.

A csoporttal közösen döntsétek el, mi a helyes válasz a kérdésekre! Pipáljátok ki! a) Milyen szörny támadta meg a Szélkirálynőt a Ragacs-tengeren?

óriáspolip

vérszomjas medúza

sárkány

b) Mi ennek a szörnyetegnek a kedvenc csemegéje?

egérhús

pattogatott kukorica

fa

c) Miért kötött ki a Szélkirálynő a Batka-szigeten?

Mert megláttak a parton egy vízi csúszdát. Elfogyott az ivóvizük. Fát akartak szerezni a hajó javításához. d) Milyen különleges növény nő Batka-szigeten?

recefice fa

ákombákom cserje

néma nád

e) Miért különleges a vörös felhő?

Mert pillangók alkotják.

Mert piros hó esik belőle.

Mert tud beszélni. f) Mit kapott Rumini a Batka-szigeten?

náthát

kalóztérképet

egy zsák aranyat

g) Mivel sikerült elaltatni a Sárkány-szorosban a sárkányt?

teával

altatódalokkal

a Batka-sziget forrásvizével

39

Az Orom-sziget kincse 1.

Olvasd el Sebestyén hajónapló-bejegyzését! Szörnyű dolog történt! Rumini eltűnt! Balikó bevallotta, hogy barátja az Orom-szigeten partra akart szállni, ám ő lebeszélte a tervéről. Valószínűleg éjszaka mégis elhagyta a hajót, aztán valami baja eshetett, és nem tért vissza. A kapitány úr parancsára megfordultunk, hogy visszatérjünk az Orom-szigetre Ruminiért. Az egész legénység aggódik, Balikó idegességében a körmét rágja. Számításaim szerint holnap reggelre érjük el a szigetet. Bízom benne, hogy az ifjú hajósinasnak a koplaláson túl nem esett más baja. a) Ugyanerről az eseményről Negró ezt írta a saját naplójába: Megáll az eszem! Ez a Rumini egyszer sírba visz engem! Kiderült, hogy éjjel elhagyta a Szélkirálynőt, partra szállt az Orom-szigeten, mi pedig nélküle hajóztunk tovább. Meg is érdemelte ez a szemtelen kölyök, hogy ott maradjon! De a kapitány úrnak vajszíve van. Képes volt visszafordulni érte! Na, csak kerüljön újra a mancsaim közé a fiatalúr! Olyan büntetést kap tőlem, hogy megemlegeti! b) Vajon milyen feljegyzést készítene Rumini? Írd meg az ő naplóbejegyzését!

40

Félszemű Morti 1.

Rumini három nap leforgása alatt három különböző hajón is utazott. Melyik tulajdonság melyik hajóra igaz? Írd mellé a sorszámát! Vigyázz, némelyik tulajdonság több hajóra is illik! 1. Szélkirálynő 2. Aranyvadász 3. Kalmár

2.

gyors mozgású

jókora, méretes

lomhább, lassabb mozgású

fekete zászló leng rajta

kereskedőhajó

kalózok utaznak a fedélzetén

vitorlás

Pelevárba tart

Jártál már bazárban? Ha igen, idézd fel az emlékeidet! Ha még nem jártál, képzeld el a pelevári bazárt! a) Húzd alá azokat a szavakat, amelyek eszünkbe juthatnak a „bazár” szó hallatán! nyüzsgés patakpart

csend színház

illatok alku

kavalkád lárma

b) Neked milyen szavak jutnak még az eszedbe?

c) Válassz ki három szót a sajátjaid közül vagy a felsorolásból, és foglald mondatba!

d) Rajzold le a füzetedbe a bazár egyik boltját vagy utcáját!

41

3.

Kösd össze az alábbi szavakat a jelentésükkel!

alku kazamata sikátor maroknyi

4.

kevés, néhány egyezkedés, üzletkötés vár vagy város alatt kiépített, föld alatti járat nagyon keskeny, szűk utca

Az alábbi szavakat megtalálod a tankönyvben, a Félszemű Morti című regényrészletben. Vajon melyiknek mi az ellentéte? Találd ki és írd le! kapzsi –

mocskos –

frissen vasalt –

lomha –

tágas –

nyájas –

5.

Képzelj el egy varázseszközt, ami hasznos lehetne Rumininek, vagy amit te magad szívesen használnál. Nevezd el és írd le, mire használható! Rajzolhatsz is!

6.

Készítsetek portékát, és rendezzetek az osztályban bazárt! Vásároljatok, alkudjatok! Készíthettek játék pénzt, aranyakat, petákokat is! Ne feledd! Fontos, hogy az alku végén mindenki elégedett legyen! A vevő örül, hogy olcsóbban jutott az áruhoz, de az árusnak is maradjon haszna!

42

Ki mit tud Ruminiről? 1.

Töltsd ki a táblázatot! Írd be a szereplők nevét, foglalkozását és azt, hogy milyen néphez tartoznak! NÉV

FOGLALKOZÁS

NÉPCSOPORT

Dini mókus udvarmester pocok Fazék Robi

rabszolga-kereskedő

2.

Ki mondta, kinek és mikor? „Majd ha benőtt kicsit a fejed lágya, fogsz örülni a vagyonodnak.”

„Voltaképpen egy kapzsi gazember vagy, aki mások szerencsétlenségéből akart hasznot húzni.” „Tényleg van kulcsod a kamrához?”

„Rám is számíthattok. Én is gyűlölöm Mortit.” „A patkányok valamiért azt hiszik, hogy ez a fiú közénk való.”

43

3.

Állítsátok sorrendbe Rumini kalandjainak helyszíneit, és mondjátok el, mi minden történt vele!

Batka-sziget

Ragacs-tenger

Egérváros

Orom-sziget

kazamaták

Sárkány-szoros

Pelevár

4.

Pele király udvara

A Szélkirálynő visszatérése után Rumini egyik nap összetalálkozik Rizsával az utcán. A bandavezér azt mondja, hogy most már szívesen bevenné őt a csapatába. a) Mit gondolsz, mit válaszol Rumini? Miért?

b) Játsszátok el a találkozást!

5.

Milyennek ismerted meg Ruminit? Írd le a három legjobb és a három legrosszabb tulajdonságát! Jó tulajdonságok: Rossz tulajdonságok: Van olyan tulajdonsága, amiben hasonlít rád? Melyik?

Szívesen lennél a barátja? Miért?

44

6.

Karikázd be a helyes választ! a) Milyen büntetést rótt a Szélkirálynőre Pampogi uraság?

Börtönbe záratta a kapitányt.

Negró intőt kapott.

Az egereknek ezeregyszáz aranyat kellett fizetniük. b) Mivel szokott Rumini és Balikó világítani, ha nagy a sötét?

mobiltelefonnal

szentjánosbogár-lámpással

elemlámpával

c) Milyen petárdával jelzik a kalózok a sárkánynak, hogy át akarnak haladni a szoroson, de zsákmányt is hoztak?

kék

piros

zöld

d) Kitől kapta Félszemű Morti a védő varázsigét?

a Mikulástól

Naftalin Rufusztól

Láva Leótól

e) Miért nem eszik Balikó édességet?

Mert fogyókúrázik.

Mert nem szereti az édességet.

Micsoda butaság! Balikó rengeteget nassol! f) Az alábbiak közül melyiket nem lehet kapni a pelevári bazárban?

kétélű kard

ugráló kőbéka

Hibás kérdés! Hiszen a pelevári bazárban minden kapható! g) Milyen varázseszköze nincs Rumininek és Balikónak?

hétmérföldes csizma

látószelence

láthatatlanná tevő kalap

h) Mi történt a kalózokkal?

megette őket a sárkány

7.

zátonyra futottak

jó útra tértek

Készíts te is hasonló feladatot az osztálytársaidnak! Rendezhettek vetélkedőt is!

45

8.

Titkosírás. Rumini és Balikó időnként titkosírással ír egymásnak, hogy senki se tudja elolvasni az üzenetet. Legutóbb az alábbi levelet írta egyikük:

Nézd meg az alábbi titkosírás-ábécét! A legtöbb betűnek megtalálod a jelét. De néhány betű hiányzik! Rá tudsz jönni, hogy melyik jel milyen betűt helyettesít? Ha megfejted a fenti üzenetet, biztosan sikerülni fog!

Megfejtés:

46

Mióta haragszik a kutya a macskára? 1.

Karikázd be az állatok közül a mese szereplőit!

2.

Miért nem tudtak elmenni az állatok a boltba? Írd le! kutya: ló: tehén:

3.

Szerinted a cica miért vállalta, hogy elmegy tejfölért?

4.

Hogyan mondanád másképp az alábbi kifejezéseket? Írd le röviden! nagy lakomát csaptak: csiklandozza a tejfel az orrát: még egy árva egeret sem fogott:

47

5.

Számozással állítsd sorba az eseményképeket! Az utolsó képet te rajzold meg! Adj címet a képeknek!

6.

Alkossatok ötfős csoportokat, és mondjátok el a mesét öt mondatba sűrítve! Minden csoporttagnak jusson mondat!

7.

Szóforgóban gyűjtsetek olyan ételeket, amelyekhez tejföl szükséges!

48

Jancsika kutya akar lenni 1.

A szöveg alapján válaszolj a kérdésekre! a) Miért irigyelte Jancsika a kutyát?

b) Mit nem csinálhatott kutyaként a kisfiú?

c) Miért nem akart többé kutya lenni?

Írj az olvasmányból mesékre jellemző kifejezéseket!

3.

Egészítsd ki a vázlatkört!

4.

Hogyan fejezi ki a mese? Figyelj, mert több helyen is megtalálod!

ín

sz

Sz er ep

ly

lő

k

He

2.

odanézett:

a m

lé

ob Pr

P m rob eg lé ol m dá a sa

Jancsika nem akar dolgozni.

5.

Húzd alá, melyik szó illik a közmondásokba! Aki nem dolgozik, ne is

igyék | aludjék | egyék.

Ki dolgozni nem szeret, nem érdemel

49

kenyeret | tejet | levest.

A vén kutya 1.

Egészítsd ki a mese vázlatát! 1. A gazda agyon akarta ütni a kutyáját. 2. 3. A farkas kéri a fizetségét. 4. 5.

2.

Alkoss mondatokat az alábbi kifejezésekkel!

nem állt rá

3.

nem lesz bántódásod

meglakolsz

Olvasd el a farkas tervét, és számozással jelöld a terv lépéseit! Majd ha a gazdád kijön a feleségével, és kihozzák a kisgyereket is, leteszik a bokorba, te feküdj a bokor másik felére, én felveszem a gyereket, elszaladok vele, te meg gyere utánam. Leteszem út közben, te meg hozd vissza az erdő szélére! Azután majd nem lesz bántódásod! 

4.

Készíts két rajzot! Az egyiken legyen rajta a kutya és a macska, úton az erdő felé. A másikon azt rajzold le, milyennek látta a farkas és a vaddisznó őket!

50

5.

Olvasd el figyelmesen a plakátot! Válaszolj a kérdésekre!

SEGÍTS, HOGY SEGÍTHESSÜNK! Árva tappancsok állatmenhely Köszönjük, ha megajándékozod kutyáinkat, cicáinkat a karácsonyi kívánságlistából! Kérjük, hogy adományodat a menhely bejáratánál található dobozba helyezd el! Örökbe fogadó gazdikat keresünk. www.befogadsz.hu

– m ele – k u g tak ar ó, tö tya rü lk m a c - és öző , s k a ele – fe d e l, rt ő tl – 8ení t ő sze 10 r, faze li teres fém k a k, – pu h af a forgá cs

a) Magyarázd meg az állatmenhely szó jelentését!

b) Szerinted miért kerülnek ide az állatok?

c) Csoportokban beszéljétek meg, miért van szükség a kívánságlistára került dolgokra! d) Mire lehet még szükség a menhelyen? Kerekasztal-módszerrel gyűjtsetek javaslatokat! e) Keretezd be a plakáton, honnan szerezhetsz még információkat az állatmenhelyről! f) Mi az, amire még kíváncsi lennél? Írd le a kérdéseidet!

51

A prérifarkas bíráskodása 1.

Karikázd be az állatok közül a mese szereplőit!

2.

Húzd alá a mondatokba illő szavakat! A csörgőkígyó nem volt igazságos | gazságos | igazsságos. Szerinte jótett helyébe mindig csak rozssat | rosszat | roszat várj. Először a girges | terhes | girhes öszvértől kértek segítséget. Később egy sovány őkörrel | ökörrel | ökörvel találkoztak.

3.

Számozással állítsd sorrendbe a mondatokat! Hogyan végződik a mese? Rajzold le az üres keretbe! A kacsa rimánkodni kezdett. A prérifarkas igazságot oszt. Megkérdezték az ökröt, mi a véleménye. Az öszvér véleményére is kíváncsi volt a kacsa. A csörgőkígyó segítséget kért. A kacsa szívesen segített.

4.

Milyen tulajdonságok jellemzők a csörgőkígyóra? Csoportban készítsetek jellemtérképet! A kígyó cselekedeteivel indokoljátok tulajdonságait! csörgőkígyó

Mert:

Mert:

Mert:

52

5.

Húzd alá kék színessel, amit a csörgőkígyó mond, és pirossal, amit a kacsa! Párban olvassátok el hangosan a két állat beszélgetését! – Kérlek, taszítsd arrébb a követ, hogy kiszabaduljak. – Nagyon szívesen. – Már olyan sokáig feküdtem itt a kő alatt, hogy nagyon megéheztem. Most bekaplak. – Igazán nem lenne igazságos, ha most felfalnál. – Hogyhogy nem lenne igazságos? – Jót tettem veled! Inkább meg kellene hálálnod. – Hát nem tudod, hogy a jótettet mindig rosszal viszonozzák ezen a világon? – Nem. Ezt most hallottam először. Keressünk bírót vitánk eldöntésére. – Mivel a világon mindenki úgy vélekedik, ahogy én, nem bánom, bízzuk másra a döntést.

6.

A sorok végén lévő körökben jelöld, ha már ismert dologgal ( ) vagy ha új ( ) ismerettel találkozol! Jelezd, ha találsz olyan részt, ami nagyon érdekel, és további kérdésekre ösztönöz ( )! Amiről többet tudsz, amellé tegyél -ot! Gondoltad volna, hogy a prérifarkas Észak-Amerikában, a prérin élő ragadozó? A prérifarkas a kutyafélék családjába tartozik, és a farkasnál kisebb testmérettel rendelkezik. Indián neve kojot, amely annyit tesz: félvér. Nem véletlenül. Úgy néz ki, mint egy róka és egy farkas keveréke. A falka rémületet keltő hangon tud vonyítani. A prérifarkas nagyon mohó ragadozó. Szinte mindent felfal a békáktól a bölényborjakig. A kojot a párjához igen hűséges. Az apa végig az anyával marad, amíg a kölyköket nevelik, és gondoskodik is róla.

7.

Az állítások melyik része hamis? Húzd alá! A prérifarkas a kutyafélék családjába tartozik, tehát a farkas és a prérikutya keveréke. A prérifarkas párjához hű, így az anya egyedül neveli fel a kölyköket. A kojot válogatós ragadozó, ezért mindent felfal. A falka rémisztően vonyít, annyira fél a békáktól.

53

Frakk, a macskák réme 1.

Helyezd el a mese szereplőit az ábra üres helyeire! Írd be a nevüket! szereplők

emberek

állatok

kutya

2.

macskák

Válaszd ki a mondatok közül azokat, amelyek igazak a mesére! Karikázd be az előttük álló betűket! Utána olvasd össze a bekarikázott betűket, és írd le! K V I ZS SZ L B A

Egy jóllakott, elégedett kutya pont olyan goromba, mint egy éhes, rosszkedvű. Frakk jókedvűen várja a padlásról érkező macskákat. Irma néni palacsintával és májas hurkával eteti meg Frakkot. A macskák félve indulnak lefelé a padlásról a létrán. Irma néni a két macskája közül Lukréciát jobban szereti. Frakk szoborrá merevedve nézi a macskákat. A tepertős pogácsa nagyon ízlett a kutyának. Károly bácsi büszke az okos kutyájára.

Megfejtés:

3.

Hogyan folytatódnak a mondatok az olvasmányban? Keresd meg! Másold le! Mondd más szavakkal az értelmüket! Azt sem tudta, hová legyen

.

Mikor Frakk meglátta a két macskát,

.

Szerencsére Frakk tudott olvasni

.

Frakk röstelkedve sütötte

.

54

4.

Olvasd el figyelmesen a szöveget! Válaszolj a kérdésekre!

Frakk 1971-ben került képernyőre a Frakk, a macskák réme című rajzfilm első epizódja. A sorozat szerzője Bálint Ágnes volt. A történet középpontjában a „kutya-macska barátság” áll. Az írónő Frakkot vejének vizslájáról mintázta, aki ki nem állhatta a család macskáit. Gyakran fölüldözte őket a padlásra, előfordult, hogy egy hétig le sem mertek jönni. Frakk egy létező kutyáról kapta a nevét is. Bálint Ágnes édesanyja sokat mesélt lányának egy Frakk nevű vizsláról, aki a szomszédjuké volt. Ez a kutya gyakran átszökött hozzájuk, és sok – a rajzfilmben is megörökített – csíny terhelte számláját. Szerénke és Lukrécia alakjához pedig Bálint Ágnes saját két macskája szolgált mintául. A rajzfilmsorozat 4 évadból áll, és mindegyik évad 13 epizódot foglal magában. 1973-ban könyv formájában is megjelent a két elkényeztetett macska és Frakk meséje. a) Számold ki, hány éve mutatták be a rajzfilm első részét!

b) Hány kutyáról mintázta Bálint Ágnes Frakkot?

c) Hány epizódja van a rajzfilmsorozatnak? d) Nézz utána a frakk szó jelentésének! e) Csoportokban gyűjtsétek össze, mely könyveit ismeritek az írónőnek!

f) Mennyi idő telt el a film és a könyv megjelenése között?

g) Készíts könyv- vagy filmajánlót! Írd bele azt is, kinek ajánlod elolvasásra vagy megnézésre!

55

Bojti 1.

Melyik mondat fogalmazza meg pontosan az olvasmány tartalmát? Húzd alá! A történet egy látássérült kisfiú életét mutatja be. A történet egy vak kiskutya mindennapjait mutatja be. A történet egy látássérült kisfiú és egy vakvezető kutya kapcsolatáról szól. A történetben egy kiskutya kalandjait írták meg. A történet egy kutyavásárlás eseményeit mutatja be.

2.

Alkoss szavakat az összekeveredett betűkből! Kezdd a színes betűkkel! Írd le a szavakat! Mely szavak szerepeltek az olvasmányban? Karikázd be!

fisúki

3.

kfetee

tauó

sz a k é j a

paap

Egészítsd ki a mondatokat a történetnek megfelelően! A kisfiúnak az anyukája mesélte el, hogy hogyan néz ki Bojti, mert . Bojtinak nem volt nehéz megszoknia a finom ételeket és az otthon melegét, de . Egy éjszaka Kisgazdi az ágyában nyöszörögve sírt, ezért .

4.

Egészítsd ki a hiányos vázlatpontokat! Utána mondd el a történetet! került.

1. Bojti, a fiatal kutya egy

Kisgazdival,

2. Bojti megtanult a házban és nagyon megszerette.

szabályait.

4. Bojti megtanulta az 5. Bojti

az új életét.

56

Kutyavilág magazin 1.

Sorold fel, milyen kutyafajtákat ismersz!

2.

Kösd össze a képeket a hozzájuk tartozó nevekkel!

komondor

magyar vizsla

bernáthegyi

uszkár

kuvasz

agár

3.

Készíts apróhirdetést arról, hogy elveszett a barátod kutyája! Az újságban minden szóért pénzt kérnek, ezért fogalmazz tömören! Minden szükséges információt foglalj bele a hirdetésbe!

4.

Kutyalexikon szerkesztéséhez munkatársakat keresnek. A kuvasz szócikk megírását várják a jelentkezőktől. Te hogyan írnád meg a szócikket? kuvasz:

57

5.

A kutyák gyorsabban öregszenek, mint az emberek. Az alábbi számegyenesen keresd meg, hogy hány éves embernek felel meg egy 3, egy 5 és egy 14 éves kutya!

A kutya életkora 1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

24

28

32

36

40

44

48

52

56

60

64

68

72

Az ember életkora

6.

Olvasd el az alábbi szöveget! Válaszolj a kérdésekre!

Kutya bácsi olvasni tanít A legújabb kutatások szerint a kutyák felelősségteljes viselkedésre taníthatják a kisgyerekeket, sőt olvasási képességeik fejlesztésében is segíthetnek. A kutatási eredmények szerint észrevehetően javultak az olvasási képességeik azoknak a másodikos kisgyermekeknek, akik a nyáron hangosan felolvastak a kutyájuknak. Sőt nemcsak az olvasási képességeik, de az olvasáshoz való hozzáállásuk is pozitív irányba változott.

a) Hányadikos gyerekek vettek részt a kutatásban?

b) Mit kellett tenniük a kutatásban részt vevő gyerekeknek?

c) Kik olvastak jobban a nyár végére? Húzd alá! Akik nyáron hangosan felolvastak a kutyájuknak. Akik felnőtteknek olvastak. d) Melyik két területen javult a képessége a gyerekeknek?

e) Mit gondolsz a kutatás eredményéről? Írd a füzetedbe!

58

A róka mint pásztor 1.

Melyik fényképen látható a köpülő? Döntsd el a meghatározás alapján! Karikázd be! A vajkészítés eszköze, hosszúkás fa- vagy cserépedény, amelyben függőleges irányban mozgó verővel ütötték a tejfölt.

2.

Kösd össze a rokon értelmű szavakat! kószál hívogat

3.

csalogat elszegődik

beáll jószág kóborol állat

kérdezi szelíd

jámbor tudakolja

Számozással állítsd sorrendbe az eseményeket! Az asszony találkozott a medvével. A farkas sem volt jó pásztornak. Egy asszony pásztort keresett az állataihoz. Így lett fehér a róka farka. A róka mind megette az állatokat. A gazdasszony hívogatta az állatait.

4.

Játsszátok el csoportban! a) A medve és a farkas találkozik, miután nem lett belőlük pásztor. b) A róka megmagyarázza, miért lett fehér a farka vége. c) Az asszony elmeséli a szomszédjának, mi történt.

5.

Csoportban dolgozzatok! Találjatok ki rövid történetet az alábbi címekhez! a) Miért tüskés a sün háta?

b) Így lett háza a csigának.

59

6.

Olvasd el a szöveget! A sorok végén lévő körökben jelöld, ha már ismert dologgal ( ), vagy ha új ( ) ismerettel találkozol! Jelezd, ha találsz olyan részt, ami nagyon érdekel, és további kérdésekre ösztönöz ( )! -gal jelöld, ha bővebb információd van a témáról! a) Olvasás után készíts gondolattérképet a rókákról a füzetedbe! b) Hasonlítsd össze az elkészült gondolattérképeidet!

Különleges rókák A Föld különböző tájain sokféle róka él. Afrikában honos a kistermetű fakó róka. Nevét színéről kapta, ami a sápadt pirostól a barnássárgáig változhat. A hátán egy sötét csík húzódik végig. A hasa világosabb színű. Többnyire rágcsálókat, rovarokat, gyíkokat fogyaszt, de bogyókat és gyümölcsöt is eszik. Táplálékát éjjel szerzi meg.

Kitróka

Fakó róka

A kicsi, kecses, karcsú termetű kitróka Észak-Amerikában, félsivatagos területeken él. Nyáron vöröses szőre télre szürkés árnyalatú lesz. A farka vége fekete. Talpát olyan sűrű szőr borítja, hogy lábnyomát nehéz kivenni. Éjszaka indul rágcsálókra vadászni. Napközben szívesen napfürdőzik a vacka közelében.

Afrika lakója, a sivatagi róka a kutyák családjába tartozik. Szőre sárgás, homokszínű. Jól felismerhető nagy füleiről. Ez a vadászatban fontos, de a hőleadást nehezíti, mivel fülkagylóit bunda borítja. Szőrös talpa védi lábait a forró homoktól. Éjjel jár zsákmány után, amely rágcsálókból, madarakból, tojásokból, rovarokból, bogyókból és magvakból áll. Kisebb csoportokban él, társas állat. A csoport minden tagja több méter alagutat ás.

60

Sivatagi róka

A lapátfülű róka Afrika déli részén található. Rendkívül kicsi, hegyes a pofája, fején mintha fekete maszkot viselne. Kicsi fejéhez képest hatalmasak a fülei. Fogai kisebbek, mint más kutyaféle ragadozóké, mert elsősorban rovarokkal, termeszekkel táplálkozik. Lapátfülű róka

Az Északi-sarkvidék gyönyörű, fehér bundájú lakója a sarki róka. Füle rendkívül kicsi, testét sűrű szőrzet borítja. Még a talpa is szőrös. Évente kétszer vált bundát. A hófehér téli bundából nyárra világosszürkés-barna lesz. Egyes egyedeknél a téli ezüstös, szürkéskék bunda nyárra csokoládébarnává változik. Fő táplálékuk a lemmingek, de fogyasztanak sarki nyulat, madarakat és tojásaikat, illetve dögöket is.

Sarki róka

c) A megismert rókák közül melyiknek mi a jellegzetessége? fakó róka: kitróka: sivatagi róka: lapátfülű róka: sarki róka: d) Húzd alá, mivel nem táplálkozik a sivatagi róka! rágcsálók rákok

virágok bogyók

tojások magvak

e) Melyik róka hol él? Afrika: Észak-Amerika: Északi-sarkvidék:

61

halak pókok

rovarok madarak

A csókai csóka 1.

Válaszolj a kérdésekre! Hogy hívták a rókát? Melyik madárhoz akart hasonlítani a csóka? Miben fürdött meg a csóka? Mit tett a róka a csókával?

2.

Húzd alá azokat a szavakat, amelyek rokon értelműek a buta szóval! nagyeszű furfangos

együgyű

eszes

kelekótya

ostoba

szellemes

tudatlan

lüke

oktondi

tyúkeszű balga

3.

Változtasd meg a vers címét úgy, hogy a csóka tulajdonságát fejezze ki!

4.

Beszéljétek meg, mit jelentenek a szólások! Melyik illik a csókára? Melyik illik a rókára? Karikázd be az állat színével! Indokold meg!

5.

Okos, mint a tavalyi kos.

Többet ésszel, mint erővel!

Nincs sok sütnivalója.

Túljár az eszén.

Számoljunk! Hány versszakos a vers? Egy versszak hány soros? Hány szótag van a sorokban? versszakok száma

6.

sorok száma

szótagok száma

Keresd meg a versben a szavak rímelő párját! NYÁRON

TENNI

BELŐLED

62

BELŐLE

RÓKA

Decemberi magazin 1.

Melyik napon ünnepeljük? , Luca napja:

Mikulás napja:

2.

Luca napján szokás búzát csíráztatni. Számozd be ennek lépéseit! Locsold mindennap! Lyukaszd ki a tejfölöspohár alját! Áztasd be a búzaszemeket, hogy könnyebben kicsírázzanak! Keress egy tejfölösdobozt! Tegyél a doboz aljára földet!

3.

Írj levelet a Mikulásnak!

63

.

A három nyúl 1.

Keresd meg a mese szereplőinek nevét! Írd a táblázat mellé! ő s m s ü n n

2.

z z e r g e y

v a d á s z u

e r v e h a l

r k e g i d a

é a b é k a k

b f a r k a s

Melyik szereplő cselekedte? Kösd össze a képével!

hírt vitte orrára bukott felkerekedtek borsódzik a háta ijedtében megfogadta szaladni kezdett lenéz a földre szedte lábát

3.

Másolj le két, egymással a végén rímelő sort az első versszakból!

4.

Miről álmodhattak a nyulak? Rajzold le a füzetedbe!

5.

Mondjátok el a mesét a róka, a medve, a szarka és a vadász szemszögéből! Beszéljétek meg a szerepeket csoporton belül!

64

A nyúl mint tolmács Töltsd ki a vázlatkört!

2.

Sorold fel, milyen nyelven beszélt a nyúl!

a

m

lé

ob Pr

P m rob eg lé ol m dá a sa

Sz er ep lő k

ín sz ly He

1.

Milyen nyelven nem beszélt?

3.

Olvasd el az alábbi hirdetést! Készíts humoros hirdetést a nyúl nevében!

APRÓHIRDETÉS

APRÓHIRDETÉS Nyelvtanár vállal tolmácsolást, fordítást angol, német, olasz nyelven. Megbízható nyelvtudás!

65

Nyúliskola 1.

Számozással párosítsd a rajzokat a hozzájuk tartozó szókapcsolatokkal!

1. kopasztott káposzta törzse, torzsa 2. fejesen szerkesztett káposzta 3. egymást tapasztó táposztó levelek

2.

3.

Keress rímpárokat a versből! mulatság –

letépett –

tapsifül –

az a nyúl –

torzsára –

tapasztó –

Egészítsd ki a szólásokat! Beszéljétek meg a jelentésüket! Ahová az Isten nyulat ad,

is ad. (cserjét) , mint a nyúl. (szerény)

Kiugrasztja a nyulat a

. , mint a nyúl. (gyors) nyúl. (nem bátor)

Nehogy már a nyúl vigye a

4.

!

A fenti közmondások közül melyiknek a jelentését olvashatod itt? Rajzold a jelét a megfelelő mondat elé! S Ne oktasd ki a tapasztaltabbat!

z Sikerül megtudni valakinek a titkát!

66

5.

Húzd alá a mondatba illő szavakat! a legszebb. Az a tanító, akinek a füle a legrosszabb. a leghosszabb. karral A kisnyulak tátott szájjal hallgatják. szemmel fogyasztott A fagyasztott káposzta törzse a torzsa. kopasztott visszatapasztjuk Ha a torzsára visszaragasztjuk a káposztaleveleket, akkor helyesen visszafaragjuk képeztünk. szerkesztett káposztát készítettünk. késztettünk.

6.

Készíts illusztrációt a vershez!

67

Medvék minden mennyiségben Ez, az 1.

Színezd kékre a komp szó jelentését tartalmazó mezőt, pirosra pedig, amelyiken a kompót szó jelentését találod!

Vízi jármű, mely embereket, járműveket szállít át egyik partról a másikra ott, ahol nincs híd. Zeneművet vagy írásművet alkot. Cukros lében főtt, gyümölcsből készült étel, más szóval befőtt.

2.

Találj ki te is hasonló verssorokat!

konty

csont

A gomb helyett van pótgomb, A komp helyett van pótkomp,

3.

lomb

Emlékezetből egészítsd ki a verssorokat! víz…

– A pohárban nem

- ÍZ!

– HA PEZSEGNE BENNE – A vakolat se – HA FUTNA A FALADON A

4.

!

Mit tudtál meg a mackógyűjtőkről?

68

5.

Melyik mackó mondja a következő mondatokat? Írd be a megfelelőt a szövegbuborékokba! Ez az.

6.

Ez az!

Ez, az.

Csoportban készítsetek plakátot a medvék hirdetéséhez! A szöveghez készítsetek ide vázlatot!

69

A produkció, avagy: MEDVÉK MINDEN MENNYISÉGBEN 1.

Így készülnek a medvék a filmforgatásra: Némelyikük szépítkezik, Más akrobatáskodik éppen, És így tovább… Hogyan folytatnád? Írd le az ötleteidet!

2.

Ki a rendező? Keretezd be a nevét! a) Húzd alá, hogyan érkezik meg! b) Ki a segítője? Húzd alá pirossal! c) Készíts illusztrációt ehhez a versrészlethez! Telik-múlik az éjszaka… És egyszerre előBukkan egy felhő mögül a Nagy Medve, a Rendező. „Maci, nézd csak, micsoda kocsija van! Hét-csillagos kerekű!” És ámulnak mindannyian, Cuppan sokféle „Hű!…” „S ott mellette, az a Kis Medve, A Fővilágosítója!” De a Nagy Medve maga mordul le, A kismacikat megróva…

3.

Gyűjts rokon értelmű szavakat! tanakodnak: előbukkan: ámulnak: megró:

70

4.

Olvasd el a szöveget! Húzd alá az ismeretlen szavakat! A sorok végén lévő körökben jelöld, ha már ismert dologgal ( ), vagy ha új ( ) ismerettel találkozol! Jelezd, ha találsz olyan részt, ami nagyon érdekel, és további kérdésekre ösztönöz ( )! -gal jelöld, ha bővebb információd van a témáról!

A medve A barna medve a gyakorlatban tipikus mindenevő; megeszik gyakorlatilag mindent, legyen az fű, gomba, gyökér, erdei gyümölcs, éppen rovar, kisemlős vagy szarvas méretű zsákmány. Nyáron elsősorban növényeket, terméseket és hagymákat fogyaszt. Táplálék után kutatva előszeretettel ássa ki az üreglakó állatokat, mint például az egereket, mormotákat. Étrendjében kiemelt helyen szerepelnek az ízeltlábúak, így például a molyok lárvái, a mézet pedig közmondásosan kedveli. Ezek a protein- és zsírforrások különösen ősszel, a téli nyugalmi időszak előtt fontosak, amikor tartalékokat halmoz fel a kemény hónapokra. A dögöt sem veti meg. Egyes alfajai eltérő mértékben vadásznak nagyobb állatokra – a grizzly például nemcsak a jávorszarvast, de alkalmanként még a fekete medvét is elejti. Más barna medvék csak ritkán vadásznak, és főként növényeket (terméseket, fűféléket) esznek. Elsősorban az észak-amerikai medvék ismertek arról, hogy súlyos vámot szednek a vándorló lazacokból. Egy-egy kedvező folyószakaszon több medve is összegyűlik, hogy a vízben állva kapkodják ki az árral birkózó halakat. Több esetben megfigyelték, hogy a barna medvék, főleg az idősebb hímek hajlamosak arra, hogy felfalják a fiatalokat. Természetes ellensége gyakorlatilag nincs, de a szibériai tigrissel kölcsönösen felfalják a másik faj fiatalabb példányait. Az ilyen eset elég ritka. (forrás: Wikipédia)

a) Készíts vázlatot a füzetedbe! b) Húzd alá az ismeretlen szavakat, és írd be a szókincsgyarapító füzetedbe!

71

Londoni mackók 1.

Hány londoni mackó utazott a repülőn? Húzd alá a versrészletben az erre utaló kifejezéseket! Velünk jön majd a sok maci mind Pestre, egyik a jobb, másik a bal zsebembe, harmadik nagy táskából kukucskál. A negyedik hol van? Te meg elbújtál? Itt van, itt van, itt van ez a mackóka, Kilátszik a paplan alól az orra!

2.

Rajzold le, hol bújtak meg a mackók!

3.

Hol vették a mackókat?

4.

Szerinted mi lehet az, amit csak egy mackó ért? Írd le!

5.

Mit csináltak az utazók hazaérkezés után? Húzd alá a jó választ! kávéztak

6.

teáztak

sütiztek

Keresd a rímpárokat a versrészletben, és húzd alá azonos színnel! Hogyha futunk, elérjük a repülőt, veszünk gyorsan kettő jegyet, leülőt. Megnézzük, hogy hol laknak az angyalok, hogy a felhők közelről milyen nagyok.

72

Karácsonyi magazin 1.

Karikázd be a karácsonyhoz kapcsolódó kifejezéseket! Beszéld meg a pároddal, melyik szó miért illik a karácsonyhoz! Milyen ünnepnapokra gondolhattok még a szavak láttán? Jézus

jászol

malacsült

Betlehem

kokárda

pásztorok

papírtrombita

háromkirályok

2.

Mit látsz a kulcslyukon át? Mi történhet odabent? Írd le néhány mondatban!

3.

g a megfelelő g Keresd meg kulcsokat,, és kösd össze a zárakkal!

4.

Olvasd el Szilágyi Domokos Karácsony című versét! A vers szerint mi lenne a legjobb, hol legyen karácsony? Karikázd be a helyes választ! a foszlós kalácson

a szívekben

a hóban

a csillagokban a díszített fákon

73

5.

6.

Milyen rímpárokat találsz József Attila Betlehemi királyok című versében? Kösd a megfelelő kifejezéseket a kiemelt szavakhoz!

vén papok

jó napot

megrogyott

elfogyott

hozzád

ország

királyok

kívánok

siettünk

felettünk

Olvasd el a közmondásokat! Melyik illik a Betlehemi királyok című vershez? Pipáld ki! Miért? Jobb félni, mint megijedni!

Jobb adni, mint kapni!

Jobb kétszer kérdezni, mint egyszer hibázni!

7.

Ti hogyan készültök a karácsonyra? Írd le lépésről lépésre!

8.

Hány mézeskalácsot látsz? Írd az egyes formák mellé, miből mennyit találtál!

74

A téli tücsök meséi 1.

Az alábbiak közül mit látott a téli tücsök az ablakpárkányról? Húzd alá kékkel! madarak ágak

fehér világ fenyőfa

behavazott háztetők villanydrót

2.

A téli tücsök az írógép billentyűivel az alábbi betűket nyomta le. Alkoss értelmes szavakat a betűkből! Egy betűt többször is felhasználhatsz. Írd le a szavakat a füzetedbe!

3.

Írj a buborékokba a fennhéjázó szóhoz hasonló jelentésű szavakat!

fennhéjázó

4.

Tudod folytatni a sort? Milyen gyors vagy te? Én versenyfutásban lehagyom a leggyorsabb vadlovat! Én gyorsabban futok, mint a leopárd! Én gyorsabb vagyok, mint a vipera! Én a szélnek egy kilométer előnyt is adok, vagy annyit, amennyit akar, s mégis lehagyom!

5.

Keress hasonlóságokat a délceg hőscincér és a hetvenkedő sün történetében!

75

Januári magazin 1.

Olvasd el a képverset! Keresd ki azokat a szavakat, amelyek a hóember külsejére utalnak!

2.

Készíts te is képverset! Válassz egy téli hangulathoz illő képet (például szánkó, csengő, fenyőfa)!

3.

Január 22-e a magyar kultúra napja. Állíts össze egy műsort erre a napra, és készítsd el a program plakátját egy rajzlapra!

4.

Milyen állatok lábnyomát látod a hóban? Kösd össze az állatneveket a lábnyomokkal!

róka

medve őz cinege nyúl

vaddisznó

76

A kóró és a kismadár Töltsd ki a vázlatkört Arany László meséje alapján!

2.

Számozással állítsd sorrendbe, kiktől kért segítséget a kismadár!

a

m

lé

ob Pr

P m rob eg lé ol m dá a sa

Sz er ep lő k

ín sz ly He

1.

3.

falu

farkas

kecske

bika

tűz

féreg

víz

kakas

furkó

Másold ki a meséből az egyik mondatot, amelyik gyakran ismétlődik! Megint

4.

Írjatok csoportban rövid láncmesét! Találjátok ki a szereplőket, a problémát és a megoldást! Játsszátok el a meséteket társaitoknak!

77

Kismadár és Kóró 1.

Írd ki a versből a kismadár hangulatát kifejező szavakat!

2.

Miért nem segítették a kismadarat? Keresd ki a versből! a kecske: a farkas: a falu: a tűz: a víz : a bika: a furkó: a féreg:

3.

Hogyan mondanád másképpen? Írd le röviden! problémája számos: ellenállt a gaznak: szakállát ingatta: üstökét vakarta: már eleget gürcölt: csak egy helyben lógott:

78

4.

Hasonlítsd össze a két szöveget! A kóró és a kismadár

Kismadár és Kóró Mi a műfaja?

Milyenek az ismétlődő mondatok? Mit gondolsz a szöveg ritmusáról? Milyennek találod a kismadarat? Milyennek ismerted meg a többi szereplőt? Miért nem segítettek a kismadárnak?

5.

Folytassátok a képregény készítését csoportban! Fáradt vagyok, ringass el!

„Segíts rajtam, rendben? Rágcsáld meg a Kórót, ringasson el engem.”

Nincs kedvem!

79

Madárvédő Golyókapkodó 1.

Melyik szereplőhöz kapcsolódnak a cselekvések? Írd a számát a szereplő neve mellé! 1. zúgattyúzott

5. méltatlankodott

2. újratöltött

6. integetett

10. szégyenkezett

3. felpillantott

7. intézkedett

11. tanakodtak

4. morgott

8. besöpörte

12. somolygott

Picur

Pom Pom

madár

fiú

9. bukdácsolt

Madárvédő Golyókapkodó

2.

A mesében is előfordulnak az alábbi szavak. A mese alapján vagy szótár segítségével magyarázd meg a jelentésüket! bódé: pulykatojásképű: odú: csúzli: parafa: A rajzokat Sajdik Ferenc készítette.

80

3.

Mit jelentenek a kifejezések? Írd le másképpen! vaktában felszólt – szúrós szemmel nézett – megtanítja kesztyűbe dudálni – aranyszíve van – elégedetten elmasíroztak – kezdődik a haddelhadd – morfondírozott magában –

4.

Melyik szereplőre jellemzők a tulajdonságok? Karikázd be ugyanazzal a színnel a rajzát! Indokold meg, miért azzal a tulajdonsággal párosítottad!

furfangos

segítőkész

barátságos

óvatos

leleményes

5.

Játsszátok el csoportban valamelyik jelenetet, vagy készítsetek állóképet! a) Picur elkésett az iskolából, és magyarázkodik. b) Pom Pom a kismadárral – akit nem kedvel túlzottan − beszélget az eseményekről. c) A madarak Madárvédő Golyókapkodót ünneplik. d) A pulykatojásképűek egymással beszélgetnek a történtekről.

6.

Gyűjtsetek csoportban madaras dalokat, verseket!

81

A nagyravágyó fekete rigó 1.

Alkoss a szókártyák összekötésével madárneveket!

sárga bagoly fekete rigó barázda sólyom zöld begy vörös küllő macska billegető vándor

2.

Milyen madár? Írd a képek alá! Ügyelj a helyesírásra!

3.

Milyen színű volt a fekete rigó? Húzd alá a megfelelő választ! puha fekete

fénylő fekete

éjfekete

82

játékos fekete

meleg fekete

4.

5.

Alkoss színekből összetett szavakat a minta alapján! Folytasd a sort a füzetedben! fekete, mint a korom – koromfekete

sárga, mint a citrom –

fehér, mint a hó –

kék, mint az ég –

piros, mint a vér –

kék, mint a tenger –

Honnan kaphatták az alábbi madarak a nevüket? Kösd össze a madarak nevét az őt jellemző mondattal! Fején jellegzetes, sugarasan felmereszthető tollbóbitát visel. Európa legkisebb madara, mindössze 5 grammot nyom. Éneke gyors csicserkélés, mintha apró üvegdarabokat csörgetnének.

6.

búbos banka macskabagoly ökörszem kanalas gém

Vastag, mély bömbölő hangja, mintha valamilyen nagy állattól eredne. Szürkületkor hallható, erőteljes, nyávogásra emlékeztető hangja van.

csicsörke bölömbika

Csőre lapos, elöl barnássárga, lapátszerűen kiszélesedett.

Olvasd el a mese alábbi részletét! És nem tetszett neki a fekete szín. Se fénylőn, se puhán. Dühösködött. Egy darabig még csak nem is fütyörészett – mert még vidámnak gondolná valaki. Azt mondogatta mérgesen: „Csk, csk, csk!” Olyan szép piros tollakat akart, mint a vörösbegyé, zöldeket, mint a gyurgyalagé, fehéret, mint a kócsagé, s olyan cifrát, mint a papagájé. Ezért volt dühös. Úgy hitte, ő a legrútabb madár a ligetben. a) Színes ceruzával húzd alá, milyen tollakat akart a fekete rigó! b) Miért volt dühös a fekete rigó! Keretezd be a választ!

7.

Melyik nem illik a sorba? Húzd át! fenn hordja az orrát • fennhéjázó • szemtelen • felfuvalkodott • dölyfös

83

8.

9.

Válaszd ki, mely madaraknak nincs barátjuk! Karikázd be a nevüket! Írd be a barátok nevét az üresen hagyott helyekre! barázdabillegető

gyurgyalag

szürke varjú

gólya

macskabagoly

búbos vöcsök

Hasonlítsd össze a fekete rigót és a sárgarigót! Írd be jellemzőiket az ábrába! A sárgarigó a fekete rigóhoz hasonló termetű énekesmadár. Ragyogó aranyszínű tollazata miatt nevezik aranymálinkónak is. Csőre vöröses, lába hamvaskék. Igen óvatos madár, rendszerint a fák lombkoronájában tartózkodik. Röpte gyors, hullámvonalú. Fő táplálékai a különböző rovarok, lárvák. Szívesen fogyaszt gyümölcsöt is. Május elején érkezik hozzánk afrikai teleléséből. Magas lombkorona ágára építi művészi fészkét. A tojó általában 4-5 fehér tojást költ. A fekete rigót városokban, erdőkben egyaránt megtaláljuk. Télen-nyáron hallhatjuk énekét. A hím fényes fekete tollazatú, míg a tojó tolla barna. Csőre sárga, lábai barnák. Fő tápláléka a giliszta, de eszi a rovarokat, csigákat is, ősszel pedig bogyókat, bodzát, és rájár a szőlőre. Fészkét alacsonyan a fák, cserjék elágazásaiba építi vékony gallyakból és fűszálakból, de előfordul, hogy épületek repedéseibe fészkel. Szép kerek fészket készít, amelynek belsejét ki is tapasztja sárral, és fűszálakkal béleli. A nőstény 4-5 kékeszöld, kissé barnásan pettyezett tojást rak.  Sárgarigó Fekete rigó

84

Félévi összefoglalás 1.

Rajzolj gondolattérképet! Kerüljön be minden, amit a meséről tudsz!

mese

2.

Figyeld meg a kártyákat, és rajzolj az üresen hagyott kártyákra szereplőket, eszközöket. Írd le a mesét a füzetedbe!

3.

Olvasd el a szavakat! Húzd alá kékkel az állatmese szavait! medve

királykisasszony

beszélő aranyhal

táltos paripa

békakirály

85

kakas

üveghegy

tyúkocska

kincsesláda

4.

Olvasd el a szavakat, szókapcsolatokat! Írd be a sorszámukat a vázlatkör megfelelő helyére! 1. Az Óperencián túl 2. Medve 3. Királylány 4. Lakodalmat csaptak

5. Egyszer volt 6. Kiállta a próbát 7. Három próba 8. Szerelem

P m rob eg lé ol m dá a sa

Sz er ep lő k

ín sz ly He

a

m

lé

ob Pr

5.

Kösd a szavakat, szókapcsolatokat a megfelelő kártyákhoz!

mesekezdés

aranyhal

aranyerdő

lakodalmat csaptak

csodás szereplők

meseszámok

tündér

3, 12, 7

beszélő macska

boldogan éltek...

86

mesebefejezés

király

hol volt…

vasorrú bába

A titokzatos hóember Nagyon szép völgyben lakunk. A hegyek úgy ölelik át a kis falut, ahogyan anyuék szoktak bennünket, gyerekeket. Most, hogy sok hó esett, öcsémmel, Marcival a szobánk ablaka elé felállítottunk egy hóembert. Nagy pocakja és szép egyenes tartása jó étvágyú, gazdag emberre hasonlítana, ha fején nem éktelenkedne az az öreg lyukas fazék. Szemei a fáskamrában talált legcsillogóbb széndarabkából vannak. Egyedül sárgarépa orra vöröses színe árulkodik arról, hogy hideg lehet egész nap az udvarunkon álldogálni. Ez a hóember nem akármilyen... Ilyen nincs még egy a Földön. Elárulom, hogy ez egy TITOKZATOS HÓEMBER! Minden reggel, amikor felébredünk, odaszaladunk az ablakhoz, hogy megnézzük, ott van-e még a hóember orra a helyén. Ugyanis mindennap eltűnik. – Nézd, most sincs ott! – mondta kisöcsém bosszúsan. – Öltözzünk fel, és menjünk ki az udvarra, hátha csak leesett, és eltakarja a hó. Mikor kiszaladtunk a kertbe, körbejártuk a hóembert, de nem találtunk semmit. – Elmondanád, hol van az a szép sárgarépa orrod, amit tegnap kaptál? – kérdeztem csípőre tett kézzel, s közben haragosan ráncoltam homlokomat. Marcira néztem, és láttam, hogy engem utánozva ő is csípőre tette a kezét, és a nagyobb hatás kedvéért néhányat dobbantott a ropogós hóba a lábával. – Az volt a legszebb sárgarépa az összes közül! Miért nem vigyáztál rá? A hóember dacosan állt tovább, és nem válaszolt. – Na jó, még utoljára hozunk egy másik orrocskát neked, de ha erre sem vigyázol, nem kapsz többet! Leszaladtunk a pincébe, és a ládából kiválasztottunk egy szép hosszú sárgarépát. – Marci! Ma éjjel lesben állunk az ablaknál. Meg kell tudnunk, mi ez a nagy titok. Éjszaka le sem vettük a szemünket a hóemberről. A Hold éppen rávilágított, és láttuk, hogy sárgarépa orra még ott van a helyén. Amikor már azt hittük, hogy nem történik semmi, hirtelen egy árnyék átugrott a kerítésen. Óvatosan körülnézett, és egyre jobban közeledett a hóember felé. Az árnyéknak hosszú

87

vékony lábai voltak, s mögötte néhány lépésnyire egy kicsi, gömbölyű valami ugrándozva kísérte. Lélegzet-visszafojtva figyeltük, mi lehet az. Aztán láttuk, ahogy az a valami felágaskodik, és szájával kiemeli a helyéről a hóember orrát. Miután letette a hóra, a kis gombóccal megosztva jó étvággyal megették a sárgarépát. – Nézd, Marci, egy őzike! – suttogtam öcsém fülébe. – De ki az ott mellette? – Nem látod, hogy milyen hosszú fülei vannak? – súgta vissza Marci. – Tényleg! Ez egy nyuszika! Mennyire éhesek lehetnek, hogyha bemerészkednek idáig. Ki kellene találni valamit, hogy még több ennivalót kapjanak. Másnap korán felébredtünk. Amikor újabb sárgarépát szerettünk volna a hóemberre tenni, a fején levő lyukas fazék nagyot kondult. A fa mögé szaladtunk, és onnan lestük, hogy mi lehet az. Aztán a lukon kikukucskált egy cinegemadár. Biztos ott húzódott meg éjszakára a nagy hideg elől. Bent a fazék belsejében nem fújhatta a szél, és egy kicsit melegedhetett is. – Adjunk enni a madárkának is! Bementünk a házba, és elővettünk két vékonyra vágott szalonnabőrkét. – Ez jó lesz szemöldöknek a hóemberre. Amikor a cinege megéhezik, néhányat belecsíp a szalonnába, és már lesz, ami melegítse. De a hóembernek mégsem lehet több orra! Mit csináljunk? – Mi lenne, ha kettévágnánk egy almát, és két piros fület készítenénk belőle? – kérdezte izgatottan Marci. – Igazad van. És vághatnánk hosszú csíkokra káposztalevelet. Az lehetne a szakálla. – És ha a fazék alá tennénk szénát, mintha haja lenne a hóembernek? Az jobban melegítené a kismadarat. Gyorsan munkához láttunk. Amikor elkészültünk mindennel, észrevettük, hogy a cinege rászállt a fazékon talált bejáratra, aztán hirtelen elrepült. – Lehet, hogy nem tetszik neki az új fészek? – kérdeztem aggódva. De néhány perc elteltével a kismadár megérkezett, és magával hozta a párját is. Vidáman csicseregtek, és nagyon boldogok voltak, hogy rátaláltak az igazi otthonukra. A hóemberről azóta is minden reggelre eltűnnek a zöldségek, de most már nem titok, hogy hozzánk jár lakmározni a nyuszi az őzikével. Tóth Anna

88

1.

Milyen hóembert készítettek a gyerekek az udvaron?

2.

Fogalmazz meg kérdéseket az olvasott résszel kapcsolatban!

3.

Mit gondolsz, minek az árnyékát látták a gyerekek?

4.

Mit terveztek a gyerekek, hogyan segítik az állatokat élelemhez jutni?

5.

Összesen hány állaton segítettek a gyerekek?

6.

Párban olvassátok el a szavakat!

7.

éktelenkedne

lélegzet-visszafojtva

felágaskodik

melegedhetett

bemerészkednek

kettévágnánk

kikukucskált

káposztalevelet

szalonnabőrkét

Gyakorold a szókapcsolatok olvasását! Mindegyik szókapcsolatot egy levegővétellel olvasd el! Szóforgóval alkossatok velük négy összefüggő mondatot!

legcsillogóbb széndarabkából óvatosan körülnézett

8.

udvarunkon álldogálni ugrándozva kísérte

Neked milyen élményeid vannak télen az állatok etetésével kapcsolatban? Meséld el társaidnak!

89

9.

Melyik hóemberről olvastál a történetben? Karikázd be! Magyarázd el választásodat! Az 5. keretbe rajzold le azt a hóembert, amelyet a gyerekek már az állatoknak készítettek!

10.

Mely állatok szerepeltek a mesében? Írd az árnyékképek alá a nevüket!

11.

Egészítsd ki a hiányos mondatokat! A hóembert a

állítottuk fel.

Reggelre mindig eltűnt

. Éjszaka egy

árnyék

. Nyomában egy ugrándozó . Jó étvággyal megették . A cinegének

tettünk a hóemberre. Azóta minden reggel eltűnnek a a hóemberről.

90

12.

Rajzolj az események sorrendjének megfelelő kártyákat, amelyek segítségével el tudod mondani a történetet!

13.

Az ismert jelek (

,

, ,

) segítségével dolgozd fel a szöveget!

Az őz bundája nyáron rövid szőrű és vörösesbarna, télen hosszabb szőrű és szürkésbarna. A füle viszonylag nagy és a belső felén fehéres. Az őz nősténye, a suta kisebb termetű, mint a bak. A bak 10 cm-es agancsot visel, amelyet télen levet. Az idősebb őzek pofáján fehér szőrök jelennek meg. Az őz farán látható fehér foltot tükörnek nevezzük. Ez a bakon háromszögre, a sután szív alakra hasonlít. A suta általában ikergidákat ellik. A gida síró hangon szólogatja az anyját. Növényevő, de válogatós természetű. Azt mondják rá, hogy pákosztos állat. Szereti a lágy, ízletes zöld növényi részeket, hajtásokat. Szívesen fogyasztja a friss rügyeket is. Télen a hó alól mellső lábával kaparja ki a számára fogyasztható táplálékot. Kedveli az erdőszéleket, a mezőgazdaságilag megművelt területek közelségét.

14.

Könyvajánló Hallottál már Bambiról, az őzről? Felix Salten könyvéből megismerheted az erdő állatainak izgalmas, gyakran veszélyekkel teli életét. Végigkísérheted Bambi sorsát gida korától, amíg felnőtt őzzé növekedik.

91

Kutyaszánon Évi meg Tücsi szánkót kapott karácsonyra. Más ajándékot is kaptak persze, de a szánkónak örültek a legjobban. Szép szánkó volt az! Piros, fényes! Évi visítva hasalt rá, amint meglátta. A piros szánkót selymes fényű, piros zsinóron húzhatta volna a hóban bárki, ha – lett volna hó! De a szösz tudja, mi történt ebben az esztendőben az időjárással! Csak jöttek-mentek nagy lustán a hófelhők keletről nyugatra meg vissza, nem szállingált a magasból egy gombostűnyi hópihe sem. Volt már hósapka, hócipő, prémes kesztyű, szánkó is, éppen csak hó nem. Pedig de várták! Percenként kikukkantottak az ablakon: havazik-e? De a fák feketén és csupaszon dideregtek a nagy kertben. Évi végül is elunta a várakozást. Összeszedte a babaszennyest, és nagymosást rendezett a fürdőszobában. Már estébe hajlott az idő, amikor Tücsi dörömbölni kezdett a fürdőszoba ablakán. – Ha nem nyitod ki az ajtót – kiabálta –, akkor nem mondom meg neked, hogy esik a hó! – Hó! – visította Évi, s már nyitotta is az ajtót. Szaladtak az ablakhoz. De alig vetett Évi egy pillantást a kertre, mérgesen kapta csípőre a kezét. – Miért mondtad, hogy hó van, amikor egy makula hó sincs?! Tücsi meghökkent. – Nincs?! – Nincs bizony! – Nahát! Pedig a tévéhíradós megígérte! – kiáltotta felháborodva. De nem havazott még akkor sem, amikor nagyanyu beszólt a szobába: – Vacsorázni! És akkor sem havazott, amikor lefektette őket. Évi engedelmesen behunyta a szemét, de Tücsi makacsul ült az ágyban, és várta a havat. – Na nééééézd! – szólalt meg egyszer csak. – Csupa fehér a kert! Évinek kiröppent szeméből az álom. Feltérdelt az ágyban. – Ide figyelj! – súgta. – Apu azt mesélte, hogy az eszkimók kutyaszánon utaznak! – Jééééé! – bámult el Tücsi. – Milyen lehet az? – Egy nagy, fehér kutyát befognak a szánkóba, és utaznak. Tücsi töprengve nézett maga elé. – Te! – mondta nagy sokára. – Nekünk is van szánkónk! – És nekünk is van kutyánk! – kuncogott Évi. – Akkor fogjuk be a szánkóba!

92

– De a mi Hekink nem igazi nagy, fehér kutya ám – súgta aggodalmasan Évi, mire Tücsi legyintett. – Nem baj. Mi sem vagyunk igazából eszkimók. Másnap reggelre vastag hótakaró feküdte meg a kertet. Évi meg Tücsi nagy hurrával rohant ki a házból. Ugrálva taposták a ropogós, friss havat. Kihozták a szánkót is persze. Évi odahívta Hekit. – Ide figyelj! – mondta neki. – Most gondold azt, hogy szép nagy fehér kutya vagy, és légy szíves, állj ide a szánkó elé, mert befogunk! Nem tudni, hogy mit gondolt Heki, lényeg az, hogy két kurtát vakkantott, és hagyta, hogy Évi a szánkó elé tuszkolja. Azt is engedte, hogy nyakszíjára erősítse a piros zsinórt. – Gyí, te! Heki! – adta ki a parancsot Tücsi, de Heki nem mozdult. Gyí, te! – biztatta Tücsi lelkesen, és a levegőbe suhintott a vesszőcskéjével, ám Heki csak a farkát csóválta, és türelmesen álldogált. – Várj! – kiáltott Évi. Előkotort a hó alól egy fadarabkát, s jó messzire hajította. – Fogd meg, Heki! Fogd meg! Hekinek azonban semmi kedve sem volt fadarabkák után szaladgálni. Nyelvét lógatva visszanézett Évire. Akkora párafelhőt eregetett ki a torkán, akár egy mesebeli táltos paripa, de csak a farkát csóválta és nevetett, és nem mozdult. – Úgy látszik, az ilyen szánkázáshoz mégiscsak az igazi nagy fehér kutyák értenek! – mondta lehangoltan Évi szinte abban a pillanatban, amikor a szomszédék fekete cicája elfutott a bokor előtt. A szánkó váratlanul nagyot rándult. – Tüüücsiiii! – visított kacagva Évi. – Kapaszkooodj! – És ő maga is kapaszkodott volna, de nem volt mibe. A szánkó valósággal kiröpült alóla. Évi nevetve hempergett a hóban, és nagy hangon biztatta Tücsit: – Jól kapaszkodj! Hallod?! A következő pillanatban Évi megdermedt. A szánkó ugyanis – pontosan egy alacsony tujabokor fölött – a levegőbe emelkedett. Tücsi pedig, valóságos rejtély, eltűnt. Eközben a cica felfutott az ecetfára, s panaszos nyávogásba kezdett az egyik hólepte ágon. Heki dühösen ugatta a fa alatt; de a szép piros szánkón nem ült senki. Évi ijedten nézett szét. Mindenütt hó és hó; és megvan a cica is, a szánkó is, Heki is, csak Tücsit nem látni sehol! – Apuuuu! Anyuuuu! Nagyanyuuuu! – visította Évi, de nem a ház felé futott, hanem előre a szánkónyomon. A tujabokor előtt szipogva megállt. – Naaa! – mondta méltatlankodva a tujabokor. – Legyél szíves, húzzál már ki innen, mert fázik a lábam! Évi óvatosan széthúzta a bokor ágait, s kirobbant belőle a kacagás. A bokor zöldes belsejében, akár egy piros orrú, mackóruhás manó: Tücsi ült. Bakó Ágnes nyomán

93

1.

Melyik kép készült a történethez? Válaszd ki, és tegyél egy X jelet a sarkába! Indokold is meg! A többi képről találj ki te egy történetet!

94

2.

Pótold a mondókából hiányzó szavakat a szókártyák segítségével! A felsorolt szavak közül melyik szerepelt az olvasmányban is? Húzd alá!

hó

tél károg, fúj a

szán

hideg

szél

,

Ropog a

Esik a hó, itt a

.

Vígan csúszik a kis

Jaj, de nagyon

van,

varjú

alattam, ,

Most örülünk igazán.

3.

Miért kapcsolódik a mondóka az olvasmányhoz? Magyarázd el a hasonlóságokat szóban!

4.

Rakd sorrendbe a vázlatpontokat a mese eseményei alapján! A vázlatpontok számát írd a mondatok mellé! Esik a hóóóó! A gyerekek szánkót kaptak karácsonyra. Kutyaszán készül a kis piros szánkóból. Hová lett Tücsi? Évi és Tücsi nagyon várják a havazást, hogy kipróbálják ajándékukat. Heki a tujabokorba repíti a szánkón ülő kisfiút. A gyerekek megegyeznek abban, hogy inkább egymást húzzák a szánkóval.

5.

Mit tudsz a télről? Mondd el! Készíts gondolattérképet a télről!

tél

95

Tartalom Nyári élmények .............................. 3 Ezt már tudom ............................... 4 Szeptemberi magazin ..................... 6 Értem, amit olvasok ....................... 7 Értem a szöveget! Szelek szárnyán .......................... 8 Értem a szöveget! Esővarázslás ............................... 9 Értem a szöveget! King Kong ................................ 10 Értem a szöveget! Rumini szórólap ....................... 11 Olvasónapló ................................. 12 Mából a múltba ............................ 14 Hónapról hónapra ........................ 15 Farkastanya ................................. 16 A szebeni muzsikusok .................. 17 Az állatok nyelvén tudó juhász ...... 19 A csudaállatok .............................. 20 Októberi magazin ......................... 21 Kacor király ................................. 22 Pincérfrakk utcai cicák................. 24 Az egerek ..................................... 26 A macska és az egér...................... 27 A kisegér...................................... 28 Egy egér naplója ........................... 29 Novemberi magazin ................... 31 Rumini ........................................ 32 A hétágú szigony ....................... 34 Az Orom-sziget kincse ............... 40 Félszemű Morti ......................... 41 Dolgozz a szöveggel!

Ki mit tud Ruminiről? ............... 43 Mióta haragszik a kutya a macskára? ................................. 47 Jancsika kutya akar lenni ............ 49 A vén kutya .................................. 50 Segíts, hogy segíthessünk! ........... 51 A prérifarkas bíráskodása ......... 52 Frakk, a macskák réme ................ 54 Bojti............................................. 56 Kutyavilág magazin ...................... 57 A róka mint pásztor ...................... 59 A csókai csóka.............................. 62 Decemberi magazin ..................... 63 A három nyúl ............................... 64 A nyúl mint tolmács ..................... 65 Nyúliskola .................................... 66 Medvék minden mennyiségben..... 68 Ez, az ....................................... 68 A produkció, avagy: medvék minden mennyiségben.............. 70 Londoni mackók ....................... 72 Karácsonyi magazin ..................... 73 A téli tücsök meséi ....................... 75 Januári magazin ........................... 76 A kóró és a kismadár .................... 77 Kismadár és Kóró .................... 78 Madárvédő Golyókapkodó............. 80 A nagyravágyó fekete rigó ........... 82 Félévi összefoglalás ...................... 85 A titokzatos hóember.................... 87 Kutyaszánon ................................ 92

Csoportban dolgozz!

96

Játsszunk!

Jelmagyarázat A feladatok mellett sokszor találkozol jelekkel. Ezek azért hasznosak, mert a feladat típusáról, fajtájáról tudósítanak téged. Dolgozz a szövegből!

Csoportmunka!

Játsszunk!

Jó tanácsok

Próbáld ki, megéri!

a tankönyvekbôl történô tanuláshoz

1.

Olvasás elôtt...

▶ Tekintsd át, miről fogsz olvasni! Olvasd el a címet! Nézd meg a képeket! Futtasd végig a szemedet a szövegen! ▶ Legyen célod! Fogalmazd meg, miért szeretnéd elolvasni a szö­ve­get! ▶ Kérdezz! Tegyél fel kérdéseket arról, hogy mi érdekel a té­mában!

Olvasás közben...

3.

▶ Kérdezz újra! Állapítsd meg, hogy melyik kérdésedre nem kaptál választ, és miért! ▶ Járj utána! Fogalmazd meg, hogy mi az, aminek a témában szívesen utánanéznél! ▶ Dolgozz vele! Sorolj fel olyan információkat, amit már eddig is tudtál! ▶ Értékelj! Mondd el, hogy számodra mi volt a legérdekesebb a szövegben! ▶ Tudd meg! Gyűjtsd össze azokat az információkat, amelyekről eddig nem hallottál! ▶ Rendszerezz, ismételj! Foglald össze szóban a lényeges szavak, mondatok alapján, amiről olvastál!

tanulas alsos5.indd 1

2.

▶ Tájékozódj! Állapítsd meg, hogy milyen szöveget olvasol! ▶ Állj meg többször! Fogalmazd meg, miről olvastál addig! ▶ Jósolj! Ítéld meg, milyen események várhatók a történet folytatásában! ▶ Ne add fel, ha nem érted! Keresd a szót a lábjegyzetben vagy a fogalomtárban! Próbáld meg a szövegből, az ábrákból, a képekből is kikövetkeztetni a jelentést! ▶ Készíts emlékeztetőt! Jegyezd fel a legfontosabb szavakat olvasás közben!

Olvasás után...

2015.02.20 15:37:12