KINDVAK 2016

29‐1‐2016

KINDVAK 2016 [email protected]

Agenda Voorzieningen voor kinderen… Een IKC en de te doorlopen stappen KINDVAK Den Bosch 29-1-2016

• Welkom • Vragen inventariseren • Theorie en visie op de ontwikkelingen, pleidooi voor het kind… • Inzicht in de stappen die leiden tot een IKC • Opmaken van de balans • Afsluiting

Welke vragen… Wanneer ben je tevreden als Je hier over een uur weggaat?

Henk Derks – [email protected]

1

29‐1‐2016


Wat zijn de belangrijkste uitdagingen vanuit de verschillende maatschappelijke domeinen…

1. Wat staat er formeel op papier? 2. Wat is de beleefde definitie van IKC? 3. Hoe pakt het in de praktijk uit? 4. Wat is het verschil tussen IKC en Brede School of samenwerken rondom dagarrangementen? 5. IKC is “ouwe wijn in nieuwe zakken”: … of nieuwe maatschappelijke realiteit

Wat moeten zij oplossen? … en waarom is een IKC dan een mogelijke oplossing?

Op weg naar een visie… …en met wie WHY – WHAT ‐ HOW

Een IKC is een voorziening voor kinderen van 0 tot met 12 jaar, waar zij gedurende de dag komen om te leren, te spelen, te ontwikkelen en anderen te ontmoeten Het IKC biedt totaalpakket op het gebied van educatie, opvang, ontwikkeling, zorg, welzijn en vrije tijd

Jij mag zijn zoals je bent om te worden wie je bent, maar nog niet kunt zijn; en je mag het worden op jouw manier en in jouw tijd gedicht van Anna Terruwe


2

29‐1‐2016


Historie onderwijs, opvang… • • • •

Mechanisering / industrialisatie Kinderarbeid De eerste bewaarschool 1828 Onderwijswet ‐ leerplicht – wet kinderopvang

Kinderwetje van Van Houten geïnspireerd door de slechte omstandigheden in de kindbewaarplaatsen.

Albert Einstein

Bill Gates Thomas Edison

Benjamin Franklin Steve Jobs

Walt Disney


3


29‐1‐2016


4

29‐1‐2016


STAP 1… DE OVERTUIGING

Worldometers info Wereldbevolking 7.393.835.284Huidige Wereldbevolking 3.727.284Geboortes dit jaar 198.146Geboortes vandaag 1.560.885Sterfgevallen dit jaar 82.978Sterfgevallen vandaag 2.166.399Bevolkingsgroei dit jaar

DRIJVENDE KRACHT TECHNOLOGISCHE ONTWIKKELING


5

29‐1‐2016


TECHNOLOGIE/MEDIA

https://www.youtube.com/watch?v=80nbuDp0368


6

29‐1‐2016


Gebruik sociale netwerken en sociale media

Formeel en informeel leren Van een wereld ter spraken brengen tot een wereld die spreekt Formeel leren (ontwikkeling) moet inspelen op wat informeel leren laat liggen…


7

29‐1‐2016


WETENSCHAP

Ohne Gefühl geht gar nichts! Gerald Hüther

‘Groei’ van de hersenen

Ontwikkeling van het brein

Gevoelige periode voor ontwikkeling van de hersenen

Periode vanaf 2 tot 12 jaar gevoeliger voor talige ontwikkeling… Jonge ‘hersenen’ leren sneller, beter, zijn gevoeliger…


8


29‐1‐2016

STAP 2… OVER HET WAT EN HOE


9

29‐1‐2016


een kind is

5.000 uur

PER JAAR WAKKER

daarvan 940 uur OP SCHOOL

de rest is ook voor zijn

ONTWIKKELING

WHY WHAT HOW


10

29‐1‐2016


STAP 3… ECO‐KINDSYSTEEM VIRTUELE WERELD

DE PARTNERS

LEREN / ONTWIKKELING Diffuus Hybride

De opdracht


11

29‐1‐2016


10 kernpunten voor een IKC • Er bestaat niet één oplossing, uitgangspunt is ‐ een IKC staat in een omgeving die betekenisvol is voor de ontwikkeling van kinderen • We moeten over de schaduw van onze eigen belangen (privé en als organisatie) heenstappen en werken met als uitgangspunt de ontwikkeling van het kind. • 80% van de werksoorten worden uitgevoerd door één team onder leiding van één aansturing, vanuit één activiteitenmatrix, één begroting… • Diversiteit en creativiteit zijn kenmerk van de organisatie

VIRTUELE WERELD

• Visie op kind en samenleving van alle betrokkenen • Waarden en normen worden voorgeleefd • Integrale aanpak van arrangementen • Ouders, opvoeder en omgeving zijn actief betrokken bij uitvoering, ouderbetrokkenheid speelt een grote rol • Afstemming binnen het team en de buitenwereld, mbt. het pedagogisch handelen en een doorgaande lijn in het ontwikkelingscurriculum • Activiteit, doelstelling en opbrengstgericht in afwisseling en samenhang, ritme van een dag

SHIFT HAPPENS ‐ MAATSCHAPPELIJKE ORIËNTATIE

DELEN IS HET NIEUWE HEBBEN Trends • Toenemende complexiteit van de samenleving • Een leven lang leren… • Demografische veranderingen • Van verzorgingsstaat naar participatie samenleving • Zorg, gezondheid en levensverwachtingen • Verandering in samenlevingsvormen / gezin / coöperatieve modellen • Digitalisering en miniaturisering, ICT • Mondigheid en het merk ‘IK’ • Transities, transformatie en verandering sociale systemen • Globalisering, communicatie, beïnvloeding en marktontwikkeling • De invloed van sociale media • Economische verandering, andere verdienmodellen en toegevoegde waarde, verdeling arbeid en inkomen (circulaire economie) • Duurzaamheid als maatschappelijke opdracht • Van verticale structurering naar horizontale netwerken (high trust) • …

Wat levert deze beschouwing op vanuit je eigen perspectief? … en vanuit het perspectief van de sociale partners …


12

KINDVAK 2016

Recommend Documents