KIJK!observatielijsten in ParnasSys

KIJK!observatielijsten in ParnasSys Versie 19-03-2013 Suggesties voor het invoeren van KIJK!observatielijsten in ParnasSys, zodat ze op de groepskaart zichtbaar zijn. Een (xml)bestand met de inhouden van de KIJK!observatielijsten (als methodetoets) is op te vragen via de website van Bazalt: http://www.bazalt.nl/kijk-home/kijk-downloads

Inhoud Inleiding............................................................................................................................. 2 1.

Acties vooraf in een ParnasSysomgeving waar nog niets staat ingesteld .............................. 3

2.

Resultaten (op groepskaart, per lijst, overzichten):........................................................... 4

3.

Plannen maken via de groepskaart: ................................................................................ 5

4.

Observatielijsten invullen op groepsniveau....................................................................... 6

5.

Opvragen overzichten van observatielijsten ..................................................................... 9

Bijlage 1: Betekenis van de scores bij de verschillende KIJK!observatielijsten in ParnasSys. ........ 13

Handleiding KIJK!observatielijsten in ParnasSys

1

Inleiding Scholen die de KIJK!handleiding hebben aangeschaft, hebben het recht om de observatielijsten van KIJK! te gebruiken. Bij KIJK! horen de volgende observatielijsten: a) Betrokkenheid b) Basiskenmerken globaal c) Basiskenmerken - vrij van emot. belemmeringen d) Basiskenmerken - nieuwsg. en ondernemend zijn e) Basiskenmerken – zelfvertrouwen hebben f) Riscofactoren g) Taakgerichtheid en zelfstandigheid h) Signalen vroegonderkenning dyslexie i) Signalen ontwikkelingsvoorsprong j) NT2-lijsten De lijsten a en b dienen voor alle leerlingen ingevuld te worden. De lijsten c, d en e als lijst b daar aanleiding voor geeft (in ieder geval bij oranje of rood) De lijsten f, g, h, i en j als er vragen zijn over de ontwikkeling van de leerling. Voor verdere toelichting wordt verwezen naar de KIJK! handleiding Een leerkracht kan de lijsten invullen: 1. op papier 2. digitaal in pdf 3. via de functie ‘methodetoetsen’ van ParnasSys Voordelen van de laatste optie zijn:  het invullen gaat relatief eenvoudig  alle gegevens blijven bewaard in het leerlingdossier én zijn ook op groepsniveau op te vragen  in kleurtjes snel een overzicht van leerlingen waar mogelijk aandachtspunten zijn  op de groepskaart zie je een totaalplaatje van de leerling: gegevens van observatielijsten, Cito-toetsen, notities en plannen (en als de module leerlijnen wordt gebruikt in plaats van het KIJK!webbased systeem, zie je ook in hoeverre de ontwikkelingsleeftijd van de leerling overeen komt met de kalenderleeftijd).

Hoofdstuk 1: is alleen voor de beheerder (ICT’er en/of ib’er). Wat hierin staat beschreven hoeft maar éénmalig uitgevoerd te worden. Hoofdstuk 2 en 3: informatie over de resultaten/wat je waar kunt vinden. Hoofdstuk 4 en 5: stappenplannen voor de leerkracht (en ib’er).


2

1. Acties vooraf in een ParnasSysomgeving waar nog niets staat ingesteld Stap 1: Maak 10 nieuwe vakken aan bij beheer:

Het is aan te bevelen dat de vakken de afkorting krijgen zoals ingevoerd in bovenstaande schermafdruk. De observatielijsten worden dan in een logische volgorde getoond op de groepskaart. Zet -

‘Tonen op de groepskaart’ op ‘Ja’ bij de volgende vakken: KIJK! betrokkenheid KIJK! basiskenmerken KIJK! basiskenm.- vrij van emot. belemmeringen KIJK! basiskenm.– nieuwsg. en ondernemend zijn KIJK! basiskenm.– zelfvertrouwen hebben KIJK! riscofactoren

Bij de overige vakken kiest de school zelf of deze getoond moeten worden op de groepskaart. Stap 2: Voeg de 10 methodetoetsen toe via ‘importeren’ (zie xml-bestand) Ga naar school > beheer > methodetoetsen > kies methodetoets importeren > en importeer het xml - bestand.


3

2. Resultaten (op groepskaart, per lijst, overzichten): Op de groepskaart zijn er nieuwe kolommen bij gekomen. Deze worden zichtbaar zo gauw als er in een groep zo’n ‘methodetoets (= observatielijst KIJK!)’ is ingevoerd voor minimaal één leerling. Scroll over een afkorting heen om te zien welke observatielijst het betreft.

De kleuren zijn anders dat je gewend bent! Het staat nu als volgt ingesteld: Weergave groepskaart Score1 Is/wordt ingevoerd…

Blauw Groen Oranje Rood

hoog Bovengemiddeld Benedengemiddeld laag

Cijfer

Percentage

Lijsten basiskenmerken

Lijsten betrokkenheid

8 6

80% 60%

4 3

50 40

4

40%

2

30

1

10/20

<4

20%

Lijsten riscofactoren en signalen dyslexie

0

Je kunt kiezen welke weergave je wilt op de groepskaart. Tip: kies bij methodetoetsen voor ‘goedpercentage’ > recent. De groepskaart toont nu een ‘goed percentage’. Wanneer ‘cijfer’ wordt aangevinkt, wordt er een cijfer getoond dat ParnasSys berekent op basis van de ingevulde ruwe score. Je kunt ook doorklikken op een score op de groepskaart. Je ziet dan de scores van de verschillende categorieën die zijn ingevoerd bij deze toets/lijst. Ook kan hierdoor de ruwe score worden opgevraagd als er nog een keer wordt doorgeklikt op de lijst. Zie onderstaande schermafdruk.

1

Zie voor meer informatie over de scores de tabel verder in dit document.


4

3. Plannen maken via de groepskaart: 1. Wordt het KIJK! webbasedprogramma naast ParnasSys gebruikt? Het is mogelijk om via de groepskaart plannen te maken voor de hele groep of voor individuele leerlingen. Voor meer informatie hierover verwijzen wij u naar de handleiding ‘groepskaart’ die te downloaden is via het supportportaal van ParnasSys. 2. Worden de KIJK! ontwikkelingslijnen in de leerlijnenmodule van ParnasSys geregistreerd? Dan is het zinvoller om plannen het maken via de leerlijnenmodule.


5

4. Observatielijsten invullen op groepsniveau Stap 1: Selecteer een groep: Ga naar groep > klik de juiste groep aan. Stap 2: Ga naar toetsen > methodetoetsen

Stap 3: Klik onderaan op ‘nieuwe methodetoets invoeren’ Stap 4: Typ in het vak ‘naam’ in: KIJK! Je krijgt dan alle lijsten waar ‘KIJK!’ in de naam staat

Stap 5: Selecteer een lijst die je in wilt vullen.


6

Stap 6: Vul de lijst in. Let op: er gelden verschillende maximumscores bij verschillende observatielijsten. Deze zijn verwerkt in onderstaande tabel: Observatielijst -

-

KIJK! basiskenmerken globaal KIJK! basiskenm.- vrij van emot. belemmeringen KIJK! basiskenm.– nieuwsg. en ondernemend zijn KIJK! basiskenm.– zelfvertrouwen hebben KIJK! taakgerichtheid en zelfstandigheid KIJK! betrokkenheid

Maximumscore 5

Betekenis van de score en uitleg m.b.t. invoeren 1: (bijna) nooit (--) 2: meer niet dan wel (-+) 3: meer wel dan niet (+-) 4: (bijna) altijd (++) Voer de score 5 niet in!!

50

10: 20: 30: 40: 50:

-

KIJK! risicofactoren

5

-

KIJK! signalen vroegonderkenning dyslexie

5

-

KIJK! signalen van een ontwikkelingsvoorsprong

5

-

KIJK! NT2-lijsten Stadium 1 Stadium 2 Stadium 3 Stadium 4

11


geen activiteit Vaak onderbroken activiteit min of meer aangehouden activiteit Activiteit met intense momenten Volgehouden intense activiteit

Door de score 15 / 25 / 35 / 45 in te voeren wordt een tussenscore ingevoerd. Dit is mogelijk bij deze observatielijst en sluit aan bij zoals het is beschreven in het ‘betrokkenheid: beslisschema’ uit de handleiding van KIJK! Voer alleen een 0 is als er riscofactoren zijn geobserveerd. Voer geen scores 1, 2, 3, 4, 5 in. Gebruik voor uitleg van de items de handleiding van KIJK! Voer alleen een 0 is als er signalen geobserveerd zijn. Voer geen scores 1, 2, 3, 4, 5 in. Gebruik voor uitleg van de items de handleiding van KIJK! Voer een 0 in als de uitspraak niet van toepassing is voor de leerling. Voer een hogere score (max 5) in als de uitspraak (sterk) van toepassing is op de leerling Gebruik voor uitleg van de items de handleiding van KIJK! Voer een 0 in als het gedrag niet gesignaleerd wordt. (-) Voer een 1 in als het gedrag een beetje gesignaleerd wordt. (-/+) Voer een 2 in als het gedrag wel gesignaleerd wordt. (+) Voer een hogere score dan 2 niet in!

7

Voorbeeld schermafdruk invoeren van scores in observatielijsten:

Vul eventueel een opmerking in bij een score: klik op het knopje achter het scorevakje en typ je opmerking bij deze score in.

De opmerkingen ziet u terug als u bij de toets,- of observatieresultaten met uw muis over het opmerkingenvakje scrolt. Zie onderstaande schermafdruk:


8

Je kunt ook gegevens op leerlingniveau invoeren. Dit doe je als volgt: Ga naar het tabblad ‘leerling’ > kies de betreffende leerling > ga naar ‘toetsen’ > ‘methodetoetsen’ > klik onderaan de pagina op ‘nieuwe methodetoets invoeren’. Typ in het vak ‘naam’ in: KIJK! > Je krijgt dan alle lijsten waar ‘KIJK!’ in de naam staat > Kies een observatielijst en vul de scores in. NB: Observatielijsten die je individueel invoert, kun je niet terugzien op de groepskaart. Het verdient de voorkeur om observatielijsten altijd op groepsniveau in te voeren.

5. Opvragen overzichten van observatielijsten Als je een overzicht wilt opvragen van een ingevoerde observatielijst, doe je dit als volgt. Ga naar het tabblad ‘Overzichten’ > Leerlingvolgsysteem > methodetoetsen. Je kunt nu onder andere kiezen uit: Methodetoets: je kunt een overzicht opvragen van één betreffende observatielijst of methodetoets, waarbij de scores van alle leerlingen van de groep op het overzicht staan. Methodetoets leerlingen: een overzicht van één of meerdere observatielijsten of methodetoetsen van één leerling per pagina. (NB: je kunt dit overzicht wel voor meerdere leerlingen, bijvoorbeeld een hele groep tegelijk, opvragen. De gegevens van iedere leerling staan dan op een aparte pagina). Het is ook mogelijk om een overzicht op te vragen waar alle opmerkingen op staan die zijn ingevoerd bij een bepaalde methodetoets/ KIJK!observatielijst. Dit doe je als volgt: Ga naar overzichten > leerlingvolgsysteem > methodetoetsen > methodetoetsen leerling > kies de betreffende leerling(en) en de juiste schooljaren. Dit kun je doen door de ctrl-toets ingedrukt te houden. Als het overzicht is opgevraagd kies dan onderin de pagina ‘met opmerkingen’. De ingevoerde opmerkingen worden getoond. Dit zelfde kun je doen, als je een methodetoets/ KIJK!observatielijst op groepsniveau opvraagt. NB: Als je op groepsniveau klikt op de knop ‘opmerkingen’ worden alleen de resultaten getoond van de leerlingen waarbij een opmerking gemaakt is. Onderstaand zijn schermafdrukken van observatielijsten weergegeven.


9

Voorbeeld 1: Overzicht observatielijst ‘KIJK basiskenmerken-zelfvertrouwen hebben’ op groepsniveau


10

Voorbeeld 2: Overzicht verschillende observatielijsten van één betreffende leerling


11

Voorbeeld 3: Overzicht observatielijst ‘KIJK betrokkenheid (score 10-50)’ op groepsniveau met opmerkingen


12

Bijlage 1: Betekenis van de scores bij de verschillende KIJK!observatielijsten in ParnasSys. Observatielijst -

-

KIJK! basiskenmerken globaal KIJK! basiskenm.- vrij van emot. belemmeringen KIJK! basiskenm.– nieuwsg. en ondernemend zijn KIJK! basiskenm.– zelfvertrouwen hebben KIJK! taakgerichtheid en zelfstandigheid KIJK! betrokkenheid

Maximumscore 5

Betekenis van de score en uitleg m.b.t. invoeren 1: (bijna) nooit (--) 2: meer niet dan wel (-+) 3: meer wel dan niet (+-) 4: (bijna) altijd (++) Voer de score 5 niet in!!

50

10: 20: 30: 40: 50:

-

KIJK! risicofactoren

5

-

KIJK! signalen vroegonderkenning dyslexie

5

-

KIJK! signalen van een ontwikkelingsvoorsprong

5

-

KIJK! NT2-lijsten Stadium 1 Stadium 2 Stadium 3 Stadium 4

11


geen activiteit Vaak onderbroken activiteit min of meer aangehouden activiteit Activiteit met intense momenten Volgehouden intense activiteit

Door de score 15 / 25 / 35 / 45 in te voeren wordt een tussenscore ingevoerd. Dit is mogelijk bij deze observatielijst en sluit aan bij zoals het is beschreven in het ‘betrokkenheid: beslisschema’ uit de handleiding van KIJK! Voer alleen een 0 is als er riscofactoren zijn geobserveerd. Voer geen scores 1, 2, 3, 4, 5 in. Gebruik voor uitleg van de items de handleiding van KIJK! Voer alleen een 0 is als er signalen geobserveerd zijn. Voer geen scores 1, 2, 3, 4, 5 in. Gebruik voor uitleg van de items de handleiding van KIJK! Voer een 0 in als de uitspraak niet van toepassing is voor de leerling. Voer een hogere score (max 5) in als de uitspraak (sterk) van toepassing is op de leerling Gebruik voor uitleg van de items de handleiding van KIJK! Voer een 0 in als het gedrag niet gesignaleerd wordt. (-) Voer een 1 in als het gedrag een beetje gesignaleerd wordt. (-/+) Voer een 2 in als het gedrag wel gesignaleerd wordt. (+) Voer een hogere score dan 2 niet in!

13

KIJK!observatielijsten in ParnasSys

Recommend Documents