F
L-TIM
FULL-TIME UL
L-TIM
E
E
T- T I M
F
AR
UL
E
E
P
T- T I M
PART-TIME P
KIJK OP TALENT TOPONDERWIJS MET
AR
DaVinci Eemland is het expertisecentrum voor hoogbegaafde leerlingen uit de regio Eemland en ressorteert onder Stichting Meerkring. Dit is het openbaar onderwijs in Amerfoort. DaVinci Eemland verzorgt reeds geruime tijd parttime en fulltime onderwijs voor gediagnosticeerd (hoog-)begaafde leerlingen die om uiteenlopende redenen onvoldoende kunnen renderen van het reguliere basisonderwijs.
1
P
E
Op welke manier laten we bij Davinci Eemland part- en fulltime talenten excelleren? Dit doen we door aan te sluiten bij de onderwijsbehoeften van de kinderen en daarbij werken we aan onze drie kerndoelen. Deze zijn: Leren leren, leren denken en leren leven (zie pagina 6-7).
PART-TIME AR
T- T I M
Waar talenten excelleren
DaVinci Eemland parttime
heeft als doel
E
DAVINCI EEMLAND: PARTTIME ONDERWIJS P
DaVinci Eemland is gericht op het invullen van de voorwaarden voor goed onderwijs aan leerlingen in de groepen 1 t/m 8. De missie die wij hierbij hebben is het stimuleren van talenten van (hoog-)begaafde kinderen tot excelleren. Niet onbelangrijk hierbij is dat HB-leerlingen zich in het regulier basisonderwijs regelmatig onbegrepen voelen, onvoldoende begeleiding kunnen krijgen en op DaVinci Eemland klasgenoten tegenkomen waarmee zij gemakkelijk kunnen “levelen.”
Eemland
DAVINCI EEMLAND: PARTTIME EN FULLTIME ONDERWIJS VOOR HOOGBEGAAFDE (HB) LEERLINGEN IN EEMLAND
T- T I M R A
Leren samenwerken
(hoog-)begaafde kinderen met elkaar in contact te
Omdat de kinderen in hun eigen klas vaak voorlopen
brengen en hen te laten werken op projectbasis aan
op klasgenoten is het daar moeilijk om op gelijkwaar-
verrijkende opdrachten gedurende een dagdeel per
dig niveau samen te werken. In de DaVinci Eemland
week tijdens de ‘DaVinci-tijd’ (zie pagina 6). De leer-
parttime klas wordt veel aandacht besteed aan leren
lingen van deze groepen blijven de overige tijd op hun
samenwerken. We werken aan samenwerkings-, crea-
oorspronkelijke school.
tieve- en ‘out of the box’ opdrachten.
Er wordt in de DaVinci Eemland parttime cognitieve
Leren om jezelf te mogen zijn
uitdaging geboden in de vorm van projecten, die over
De kinderen herkennen veel in elkaar en mogen hun
uiteenlopende onderwerpen gaan gericht op kennis en
eigen mening hebben. Er wordt gefilosofeerd en gede-
vaardigheden. Daarnaast worden groepsgerichte acti-
batteerd. Je mag zijn wie je bent zo leren ze om zich-
viteiten gedaan die gericht zijn op de sociale, emotio-
zelf te mogen zijn.
nele en culturele ontwikkeling. DaVinci Eemland parttime stemt het onderwijsaanbod zoveel mogelijk af op de behoefte van het individuele kind in een kleine lesgroep van maximaal 16 leerlingen. Naast de drie kerndoelen wordt er gewerkt aan:
2
3
F
E
Eemland
FULL-TIME UL
E
DAVINCI EEMLAND: L - T I M FULLTIME ONDERWIJS Waar talenten excelleren
F
Ik denk, dus ik besta!
L-TIM L U
DaVinci Eemland fulltime geeft praktisch
begeleiding op kind- en teamniveau. Hoogbegaafde
inhoud aan het onderwijs door naast de basisvakken
kinderen tonen met regelmaat gedeelde, specifieke
rekenen, taal en begrijpend lezen tijd in te plannen voor
HB-kenmerken. Een grote toegevoegde waarde van
‘DaVinci-tijd, het creatieve circuit, vakdocenten en de me-
de school is de extra aandacht die de gespecialiseerde
thode Topondernemers’.
leerkrachten kunnen geven aan HB-leerlingen met faalangst, werkhoudings- en concentratieproblemen,
Daarnaast worden de zogenaamde Denksleutels en
hoogsensitiviteit of dyslexie in combinatie met HB.
het Tasc Wiel ingezet om leerlingen uit te dagen met hogere denkvragen en het creatief denkproces te sti-
Het curriculum van DaVinci Eemland fulltime legt ver-
muleren. De leerlingen op DaVinci Eemland fulltime
der de nadruk op de volgende ontwikkelgebieden:
gaan dus dagelijks hier naar school. We werken handelingsgericht, op deze systematische
4
Compacten
Wij kiezen bewust de leerstof niet versnelt aan te
manier krijgen we een goed beeld van de onderwijs-
bieden, zodat de leerlingen net als hun leeftijdge-
behoeften van de leerlingen. DaVinci Eemland stemt
noten, tot hun twaalfde in het basisonderwijs kun-
het onderwijsaanbod zoveel mogelijk af op de be-
nen blijven. Het reguliere onderwijsaanbod wordt
hoefte van het individuele kind in een kleine lesgroep
echter wel ingedikt (compacten), zodat er tijd vrij
van maximaal 18 leerlingen. Regelmatig maken wij
komt voor het aanbieden van verrijkingsactiviteiten.
hierbij gebruik van externe deskundigen in scholing en
Het basisniveau van de reguliere lessen is verhoogd.
5
DaVinci-tijd (part- en fulltime)
DaVinci-tijd wordt volgens een duidelijke procedure voor het plannen en verwerken van projecten ingezet, de eigen leervragen staan hierin centraal. Hierbij worden verhelderingsvragen en hogere denkvragen ge-
Bij DaVinci Eemland laat de missie van het talenten excelleren zich vertalen in onze drie kerndoelen.
bruikt en sluiten de kinderen af met een presentatie na zes weken waarvoor de ouders worden uitgenodigd.
2. Leren denken
Engels en Spaans
Hierbij gaat het om het ontwikkelen van en reflecteren op hogere denkvaardigheden. Er zijn verschillende
De taalontwikkeling van hoogbegaafde kinderen ver-
denkvaardigheden te onderscheiden, zoals:
loopt vaak opvallend vlot. Het aanbieden van meer-
• Het analytisch denken, waarbij het draait om het
dere talen stimuleert en geeft meer mogelijkheden
bepalen van de verhoudingen van verschillende delen
richting vervolgonderwijs. De lessen worden, indien tra talen vormen een goede uitdaging.
Schaken
Schaken stimuleert de cognitieve, emotionele en sociale ontwikkeling van kinderen. De schaakdocent brengt de leerlingen wekelijks in contact met verschillende vormen van schaken, tactiek en schaakwedstrijden.
Wereldreligies
1. Leren Leren
Hierbij gaat het om het ontwikkelen van de metacognitie. Dit is de kennis en vaardigheden om het eigen denken en handelen te organiseren, sturen en controleren. Metacognitie ontwikkelt zich vanaf ongeveer 8 vermogen en motivatie van groot belang. Een goede
het Jodendom, Islam, Christendom, Hindoeïsme en
werkhouding, jezelf doelen leren stellen, werken vol-
Boeddhisme van een speciale vakleerkracht. Deze biedt
gens een plan, het inzetten van verschillende leerstra-
aan de hand van verhalen uit verschillende landen,
tegieën en het reflecteren op je eigen handelen zijn
culturen en religies een variatie aan werkvormen aan.
daarbij belangrijke onderdelen
de Denksleutels en het Tascwiel ingezet.
• Het creatief denken, waarbij het flexibel kunnen inspelen op nieuwe omstandigheden om een grote vin-
3. Leren (voor het) leven
Hierbij gaat het om het ontwikkelen van kennis, hou-
en het oplossen ervan.
ding en vaardigheden op het intra persoonlijke en in-
• Het kritisch denken, waarbij het gaat om het con-
terpersoonlijke gebied. Inzicht in jezelf vormt de basis
troleren van veronderstellingen en informatie, het
voor het leren leven en leidt op die manier tot een
vormen van een mening, het kunnen onderbouwen
betere communicatie en meer bevredigende relaties.
van die mening met argumenten en het kiezen van de
Goed kunnen omgaan met anderen betekent namelijk
meest geschikte oplossing.
niet alleen dat je kunt leren van en met anderen, maar vooral ook dat je beseft welke rol je daar zelf in vervult en op welke manier het mogelijk is jezelf te blijven en dat te doen wat bij je past.
Leren denken
Eemland
neutraal perspectief worden lessen aangeboden over
gedurende een periode van zes weken. Hierin worden-
geheel.
dingrijkheid bij het ontdekken van nieuwe problemen
jaar. In dat proces zijn taakgerichtheid, doorzettings-
standig of met een groepsgenoot aan een onderwerp
6
Leren leren
Alle leerlingen volgen de lessen Wereldreligies. Vanuit
Eens per week werken de leerlingen ‘s middags zelf-
Leren leven
ten opzichte van elkaar of ten opzichte van het grotere
mogelijk, aangeboden door een native speaker. De ex-
Waar talenten excelleren
7
UL
L-TIM
E
E
T- T I M
L-TIM
FULL-TIME F
P
AR
F
PART-TIME
UL
E
P
T- T I M
E
AR
DaVinci Eemland parttime DaVinci Eemland parttime heeft vestigingen op ODS De Gondelier in Vathorst, OBS Joost van den Vondelschool in Amersfoort-Zuid en op OBS De Egelantier in Soest. Voor informatie kunt u contact opnemen met de coördinator en begeleider van de DaVinci klas parttime. Deze is bereikbaar via het e-mailadres davinci@ gondelier.nl en via het telefoonnummer van de Gondelier, 033-2530401 .
DaVinci Eemland fulltime DaVinci Eemland fulltime is met drie lesgroepen gehuisvest bij OBS de Zevensprong, Bruispad 1, 3813 PV Amersfoort. Voor informatie kunt u contact opnemen met de coördinator en begeleider van de DaVinci klas fulltime. Deze is bereikbaar via het e-mailadres directie@ obsdezevensprong.nl en via het telefoonnummer van de Zevensprong, 033-4550695.
Eemland
Heeft u vragen? Kijk dan op davincieemland.nl
Waar talenten excelleren
8
ON T W E R P & PRODUCTIE: BIEZONDER.NL
ODS De Gondelier, OBS Joost van den Vondel en OBS De Zevensprong zijn aangesloten bij stichting Meerkring te Amersfoort.
