Kerettantervet írta: Török Alíz Szakedző Lovaglás-Lovastorna
A kerettanterv tartalmazza azokat az irányelveket e két sportág számára, rendszerint meghatározott korcsoportra, ill. tudásszintre bontva azért, hogy a szakemberek az évi terv elkészítésekor fontos tudnivalókat, normákat vehessenek figyelembe. A kerettanterv háttérszerepet játszik az egyéni, vagy csoportos tervek elkészítésekor. Kerettantervben szerepelnek módszertani utalások, tananyag és ahhoz kapcsolódó követelmények, magyarázatok, megjegyzések, a sokoldalú képzésre való építés, elméleti anyagok-követelményei.
Edzéscélok és elvek:
Edzések jellege, célja •
•
az edzés a teljesítményfokozás tudományosan irányított folyamata, melynek során tervszerűen alakítjuk a sportoló teljesítőképességét, teljesítőkészségét, hogy a sportágban eredményt érjen el, minél jobb legyen az adott sportágban, az adott szinten károsodás nélkül az edzések alapvető jellemzője, a teljesítményfokozás és a már elért teljesítményszint fenntartására való törekvés – ez a törekvés különbözteti meg a versenysportot minden más testnevelési képzéstől
Edzések jellemzői, elvei • • • • • • • • • • • •
jobb eredmény elérése kezdőtől a haladóig tervszerűség fokozódó terhelés és ismétlés elve hosszú távra tervezett terhelés, egyénre szabott célorientált, tudatos edzések rendszeresség és a tudatosság, életkori sajátosságok és fokozódó specializálódás elve korral változó az edzések súly, célja, metodikája terhelés és pihenés optimális összhangja, váltakozás elve, motiváció fenntartása sokoldalú képzés minden szintnek megfelelő elméleti képzés pozitív edzéseszközök alkalmazása minek segítségével képesek vagyunk adaptációt kiváltani – fejlődést szolgálja az edzések behatolnak a sportoló életébe, jellemzi az önállóságát, életformájává válik, nő a tudományos
•
Tananyag-elsajátítás • Képességfejlesztés: 1:kondicionális képesség
Ellenőrzés • • •
2:koordinációs képesség 3:kognitív képesség 4:emocionális képesség
karaktere a sport a legtöbb pozitív tulajdonsággal ruházza fel az egyént –kitartás, küzdés, fájdalom tűrése, sikerkudarc feldolgozása, fair play
• • •
teljesítmény felmérése játékok alkalmazása egyéni és csoportos feladatok végrehajtása, bemutattatása minősítő vizsgák rajtengedély vizsgák versenyeredmények
Értékelés • Képességek értékelése: -teszteredmények kiértékelése -eredmények összehasonlítása más eredményekkel
• Oktatás: -szóban közlés
-fejlődési trend megállapítása
-utánzás
•
-bemutatás
Oktatási eredmények értékelése: -osztályozás
-hibajavítás
-pontozás
-előkészítő és rávezető gyakorlatok
-dicséret
-kényszerítő helyzetek alkalmazása -végrahalytás -gyakorlás -vizuális, szemléltető táblák alkalmazása -videofilm vetítése -képek bemutatása -újságok, könyvek olvasása
-elmarasztalás -kiértékelések •
Vizsgák, versenyek értékelése: -teljesítmény alapján -helyezés alapján -csúcseredményekhez való viszonyítás alapján
Lovaglás
Évfolyam: óvodai lovas előkészítő
Korosztály: 3-6. év
Cél: •
lovas helyszínek megismerése, az ottani helyes viselkedési formák elsajátítása
•
ismerkedés-e nemes állattal, a lóval
•
higiéniai szokások kialakítása
•
közösségi szellem kialakítása
•
mind a ló, mind a sportág iránti szeretet kialakítása
•
sportág iránti figyelem felkeltése
•
játékos tanítás
•
elméleti oktatás e kornak megfelelő szinten, mesélés formájában, játékosan
•
a gyermek testi és szellemi fejlesztése egy, egységet alkosson
Tananyag •
• • • •
játékos képességfejlesztés melynek során kialakítjuk ill. fejlesztjük (e kornak megfelelő) a gyermek általános kondicionális koordinációs kognitív és emocionális képességét játékos ügyesség fejlesztés a játékos gyakorlatok tanulása lépő lovon, mely vezetve legyen a gyakorlatok tanulása voltizs hevederrel felszerelt lovon történjen a gyakorlatok a lovon
Követelmény •
•
•
legyen képes a gyermek a lovardai rendszabályok viselkedési formák betartására, valamint legyen képes e szintnek megfelelő elméleti tudás elsajátítására legyen képes a gyermek ebben a korban a lovon, lépő jármódban a játékos gyakorlatok végrehajtására, helyes testtartásban, egyensúlyban a játékos gyakorlatok tudatosan felépített
Megjegyzés •
az edzések hosszúsága, erőssége, gyakorisága mindig vegye figyelembe az adott kornak megfelelő terhelhetőséget, mind izomzatilag, testileg, mind szellemileg
•
•
minden irányba történjenek (egyensúly kialakítása) ülő, fekvő, térdelő, állógyakorlatok tanítása segédeszközökkel ill. a nélkül lovon ill. a ló melletti mozgástanulás viselkedés és érintkezés
• • •
fejlesztő, építő hatásúak legyenek, melyre a következő évben az adott kornak megfelelő és előírt gyakorlatokat lehessen építeni a képzés személyre szabott legyen figyelembe véve az adott gyermek képességeit a képzés során a gyermek érjen el önmagához képest fejlődést sérülés nélkül az oktatás mindig vegye figyelembe, hogy a lóval való foglalkozás és azon történő tanítás milyen veszélyeket rejt ezért ennek érdekében és a balesetek elkerülése érdekében az edzések mindig megfelelő körülmények között, zárt helyen történjen (balesetveszély elkerülése)
Lovaglás
Évfolyam:
Korosztály:
1-3. évfolyam
6-9. év
Kezdő - általános alapozó szakasz
Célok: • • • • • • • • •
lovas edzések helyszínek megismerése, az ottani helyes viselkedési formák elsajátítása ismerkedés –e nemes állattal, a lóval és a sporttal higiéniai szokások kialakítás közösségi szellem kialakítása mind a ló mind a sport iránti szeretet és alázat kialakítása sport iránti figyelem felkeltése, motiváció fenntartása elméleti képzés e kornak és gyakorlati szintnek megfelelően e kornak megfelelő testi és szellemi fejlesztés, mely egy, egységet alkosson sportági cél az alapképzés, mely magába foglalja a fizikai, technikai, elméleti, értelmi képzést ill. a nevelést
Tananyag • •
•
•
lovardai, istállói rend, szabályok, viselkedési formák tanítása, betartása játékos gyakorlatok fokozatos elhagyása helyettük fokozatosan beépíteni az oktatásba a szakmai nyelvet és a sokoldalú képzést futószáras képzés elkezdése mind a három jármódban, (lépés, ügetés, vágta) futószáron az összes jármódban kengyellelkengyel nélkül,
Követelmény •
•
•
•
a kezdők általános alapozó szakasz követelménye kövesse célokat és a tananyagot a lovas ismerje, és képes legyen mind az istállóban, mind a tornateremben, mind a lovardában a rend és azok szabályainak ismereteinek használatára, és betartására ismerje a ló melletti és a lovon való mozgást, viselkedési és érintkezési szokásokat, szabályokat legyen képes az istállói
Megjegyzés •
•
az edzések hosszúsága, erőssége, gyakorisága mindig vegye figyelembe az adott kornak megfelelő terhelhetőséget mind testileg, mind szellemileg történjen kiválasztás melynek célja a tehetséges, kedvező adottságú sportolók keresésének folyamata, akik alkalmasabbak e sportág űzésére, mint mások, tudományosan igazolt próbákkal, vizsgákkal, módszerekkel
szártartással- szártartás nélkül ülést javító, mélyítő, egyensúlyt fejlesztő gyakorlatok tanítása a helyes testtartás és ülés kialakítására mely minél mélyebb és simulékonyabb legyen a legnagyobb egyensúlyban
•
általános képességfejlesztés mind a három jármódban
szabályok betartására, a ló viselkedését és a hozzá való közeledést alapul véve a helyes tisztító eszközök használatának segítségével a korrekt lóápolásra
•
• • • • • • •
•
• •
ismerje a felszereléseket és azok helyes feltételét a lóra, nyergelés, kantározás, ínvédők fáslik feltétele értse a mozgástanításra vonatkozó szaknyelvhez igazodó edzői utasításokat legyen képes kontrolálni testtartását legyen képes a mozgásritmus követésére legyen képes összehangolt mozgásfeladatok teljesítésére érjen el önmagához képest fejlődést sérülés nélkül legyen képes e szintnek megfelelő elméleti tudás elsajátítására legyen képes a lovas a futószáron mind a három jármódban, kengyelben, kengyel nélkül, szártartással, szártartás nélkül, ill. egyéb elengedett kezes gyakorlatok végrehajtására, helyes testtartásban, egyensúlyban az oktatás mindig vegye figyelembe e sportág veszélyeit, ezért, ennek érdekében, és a balesetek elkerülése érdekében mindig megfelelő körülmények között és helyen történjen a képzés az oktatás mindig szakképzett edző jelenlétében történjen az edzések mindig tudatosan felépített, fejlesztő hatásúak legyenek
•
személyre szabott edzések, mely figyelembe veszi az adott gyermek képességeit
Lovaglás
Évfolyam: 4-6. évfolyam
Korosztály: 9-12. év
Speciális alapozó szakasz
Cél: • • • • • • • • •
lovas edzések helyszínek megismerése, az ottani helyes viselkedési formák elsajátítása ismerkedés a speciálisabb oktatási tanulási folyamattal higiéniai szokások kialakítása közösségi szellem kialakítása mind a ló, mind,a sport iránti szeretet és alázat kialakítása sport iránti figyelem felkeltése, motiváció fenntartása elméleti képzés e kornak és gyakorlati szintnek megfelelően e kornak megfelelő testi és szellemi fejlesztés, mely egy, egységet alkosson sportági cél a speciális képzés, mely magába foglalja mind a speciális fizikai és elméleti képzést ill. nevelést
Tananyag • • • • •
•
lovardai, istállói rend, szabályok, viselkedési formák tanítása, betartása lovardai, azaz iskolalovaglásban való tanulás önálló irányítási technikák segítségadások megtanítása és azok helyes alkalmazása lovardai alakzatok és ezekhez kapcsolódó szakmai nyelv tanítása, elsajátítása a lovardában, iskolalovaglásban az összes
Követelmény • •
•
•
a speciális alapozó szakasz követelménye kövesse a célokat, és a tananyagot a lovas ismerje, és képes legyen mind, az istállóban, a lovardában, a rend és azok szabályainak ismereteinek használatára és betartására ismerje a ló melletti és a lovon való mozgás, viselkedési szokásokat, szabályokat legyen képes az istállói szabályok betartására, a ló viselkedését és a hozzá való
Megjegyzés •
•
az edzések hosszúsága, erőssége, gyakorisága mindig vegye figyelembe az adott kornak megfelelő terhelhetőségét mind testileg, mind szellemileg történjen kiválasztás melynek célja azon sportolók kiválasztása melyek, képesek lesznek a következő osztályban való feladatok teljesítésére, ami nem más, mint a rajtengedély vizsga letétele, mely feltétele a versenyzésnek
• •
•
jármódban szártartással, kengyellel, kengyel nélkül lovardai alakzatok tanítása, végrehajtása járóiskolázás, egyéb speciális ülést javító, fejlesztő gyakorlatokkal kisebb ugrásokkal való ismerkedés, ugyancsak egyéb speciális feladatok végrehajtása, tanítása mellett speciálisabb képességfejlesztés, mind a három jármódban iskolalovaglásban
• • • •
• • • •
•
•
•
közeledést alapul véve a helyes tisztító eszközök használatának segítségével a korrekt lóápolásra ismerje a felszereléseket és azok helyes felhelyezését a lóra értse a mozgástanításra vonatkozó szaknyelvhez igazodó edzői utasításokat legyen képes kontrolálni testtartását legyen képes a mozgásritmus követésére mind a három jármódban, földön, ill. járóiskola és az ugrás felett is legyen képes összehangolt mozgásfeladatok teljesítésére érjen el önmagához képest fejlődést sérülés nélkül legyen képes e szintnek megfelelő elméleti tudás elsajátítására legyen képes egyedül irányítani lovat a helyes segítségadások alkalmazásával mind a három jármódban, szártartással, kengyellel, kengyel nélkül, lovardázáskor, járóiskola, ill. ugrásfellett is ismerje a lovardai alakzatokat és azok helyes végrehajtását, lovaglását a helyes segítségadások alkalmazásával, helyes testtartásban, egyensúlyban, mélyüléssel legyen képes az előírt előkészítő ugró és díjlovagló programteljesítésére az oktatás mindig vegye figyelembe e sportág veszélyeit, ezért ennek érdekében és a balesetek elkerülése érdekében megfelelő körülmények
• • •
között, és helyen történjen az edzés az oktatás mindig szakképzett edző jelenlétében történjen az edzések mindig tudatosan felépített fejlesztő hatásúak legyenek személyre szabott edzések mely figyelembe veszi az adott gyermek képességeit
Lovaglás
Évfolyam:
6-8. és 9-12. évfolyam
Korosztály:
12-14. és 14-18. év
Speciális szakasz
Cél:
• • • • • • • • • •
lovas edzések helyszínek megismerése, az ottani helyes viselkedési formák elsajátítása ismerkedése a speciális, azaz versenyfelkészítési tanulási folyamattal higiéniai szokások kialakítása közösségi szellem kialakítása mind, a ló mind, a sport iránti szeretet és alázat kialakítása sport ill. a szakágak iránti figyelem felkeltése, motiváció fenntartása elméleti képzés e kornak és gyakorlati szintnek megfelelően e kornak megfelelő testi és szellemi fejlesztés, mely egy, egységet alkosson sportági cél a növekvő speciális fizikai és elméleti képzés, valamint a rajtengedély vizsgára való készítés, képzés sikeres vizsga letétele után sportági szakirányú képzés, versenyeztetés díjlovaglásban ill. díjugratásban
Tananyag •
Követelmény
rajtengedély vizsgakönyv elméleti felkészítése, tanítása • rajtengedély vizsgakönyv által előírt díjlovagló program tanítása: Program:
•
•
•
• •
A- belovaglás munkaügetésben X- állj, köszönés, munkaügetés indul C- jobb kézre
a sportoló legyen képes a tananyagban előírtakat teljesíteni, mind elméletben, mind gyakorlatban Díjlovagló program követelménye: a lovasnak feligazodottan, jól kiegyensúlyozott tartásban, a nyereg legmélyebb pontján kell ülnie, és puhán követnie
Megjegyzés •
a rajtengedély vizsga sikeres letétele után, történjen a sportolók speciális kiválasztása, mi után kezdődhet a sportoló sportági szakirányú képzése, versenyeztetése
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
•
B- fél kiskör jobbra X- egy ló hossznyit egyenest X- fél kiskör balra A- középlépés F- E félátlóváltás E- munkaügetés C- munkavágta B- nagy kör E és B között 23 vágtaugrást a sörényen előre nyúlni B- egyenest F- munkaügetés KXM- átlóváltás, nyújtani az ügetést M- munkaügetés C- munkavágta, nagy kör, a kör nyitott oldalán nyújtani a vágtát C- munkaügetés, egyenest E- nagy kör, könnyűügetésszárakat a kézből kirágatni E- előtt tanügetés, szárakat felvenni E- egyenest A- középből X- állj, köszönés Középlépés, szárakat a kézből kirágatni, a négyszöget lépésben, hosszú száron elhagyni Rajtengedély vizsgakönyv által előírt díjugrató pályára való felkészítés, mely áll 7 darab 80- 100 cm-es ugrásokból (meredek, oxer, kettes ugrások)
kell a ló mozgását a ló és lovas súlypontjai közelítsék egymást • csak az előző pontban ismertettet, zárt üléssel lehet helyes segítségeket adni • a lovasnak csízmáival, testsúlyával és a szártartással kell hatnia a lóra • pálca használata kiegészítő jelleggel alkalmazható, minden durvaság elkerülésével, ütemben • a hangsegítség, tilos • a különböző jármódok, átmenetek, a ló tartása, helyes támaszkodása és az egyes patanyomfigurák és a feladatok korrekt kivitele, a ló és lovas közötti összhang elérése a segítségadások együttesével • a segítségadások léthatatlansága Díjugrató pálya követelménye:
•
• • • • • •
•
• •
a központilag megadott stíluspálya teljesítése helyes ugróülés alkalmazása simulékonyság segítségadások korrektsége az előírt optimális vonalon történő lovaglás pályához mért lendületes megfelelő iram lovaglása, helyes lábon történő lovaglás az ugrást megfelelő helyen, mindig középen – megfelelő helyről, optimális elugrási pontról történjen a pálya lovaglása határozott, ritmusos, kompakt legyen fontos a harmónia, a lovasnak a technikai eszközöket minél puhábban, de határozottan
kell alkalmaznia a lovasnak olyan képet kell nyújtania, hogy az megfelelő alapot szolgáljon, és az elkövetkező versenyeken biztonságosan, a ló károsítása nélkül tudjon teljesíteni Elméleti követelmény:
•
•
a központilag előírt tananyag témakörönkénti helyes válaszadása szóban
Lovastorna
Évfolyam:
Korosztály: 3-6. év
óvodai lovastorna utánpótlás
Cél: • • • • • • • • • • •
lovas helyszínek megismerése, az ottani helyes viselkedési formák elsajátítása ismerkedés-e nemes állattal, a lóval higiéniai szokások kialakítása közösségi szellem kialakítása mind a ló, mind a sport iránti szeretet kialakítsa sportág iránti figyelem felkeltése játékos tanítás e kornak megfelelő elméleti oktatás a gyermek testi és szellemi fejlesztése egy, egységet alkosson lovastorna utánpótlás keresése, nevelése rajtengedély vizsga megléte nélkül utánpótlás kategóriában való versenyzés max. 2 évig
Tananyag •
játékos képességfejlesztés melynek során kialakítjuk, ill. fejlesztjük (e kornak megfelelő) a gyermek általános kondicionális, koordinációs, kognitív, és emocionális képességét • játékos ügyesség fejlesztés • játékos gyakorlatok tanulása lépő lovon,
Követelmény • •
•
a célok és a tananyag követése legyen képes a gyermek a lovardai rend, szabályok, viselkedési formák betartására, valamin legyen képes e szintnek megfelelő elméleti tudás elsajátítására legyen képes a gyermek ebben a korban a lovon, lépő
Megjegyzés •
az edzések hosszúsága, erőssége, gyakorisága, mindig vegye figyelembe az adott kornak megfelelő terhelhetőségét, mind izomzatilag, mind testileg, szellemileg
•
•
•
• •
•
• •
voltizs hevederrel felszerelten a gyakorlatok a lovon minden irányba történjenek, megfelelő fizikai adottságok, gimnasztikai ismeretek megalapozása, egyensúlyérzék kifejlesztése ülő, fekvő, térdelő, állógyakorlatok tanítása, segédeszközökkel ill. anélkül lovon ill. a ló melletti mozgás tanulása, viselkedés és érintkezés alapszintű bevezetés, az alap, és kötelező gyakorlatokhoz első kűr gyakorlat bevezetése a ló törzsén minden helyzetben lépés közben az alapgyakorlatok és helyzetek gyakorlása partner nélkül, majd partnerrel megtanulni, együtt dolgozni, egyszerű és páros gyakorlatokban tanulás alapja, megtanulni, helyesen esni
•
•
•
•
jármódban, helyes testtartásban, egyensúlyban végrehajtani a gyakorlatokat a játékos gyakorlatok tudatosan felépített fejlesztő, építő hatásúak legyenek, melyre a következő évben az adott kornak megfelelő és előírt gyakorlatokat lehessen építeni a képzés személyre szabott legyen, figyelembe véve az adott gyermek képességeit a képzés során a gyermek érjen el önmagához képest fejlődést sérülés nélkül az oktatás mindig vegye figyelembe, hogy a lóval való foglalkozás és azon történő tanítás milyen veszélyeket rejt, ezért ennek érdekében és a balesetek elkerülése érdekében az edzések mindig megfelelő körülmények között zárt helyen történjen
Lovastorna
Évfolyam:
Korosztály: 6-10. év
1-4. évfolyam Alapozó szakasz
Cél: • • • • • • • • •
lovas edzések helyszínek megismerése, az ottani helyes viselkedési formák elsajátítása ismerkedés- e nemes állattal, a lóval higiéniai szokások kialakítása közösségi szellem kialakítása mind ló, mind a sport iránti szeretet és alázat kialakítása elméleti képzés e kornak és gyakorlati szintnek megfelelően e kornak megfelelő testi és szellemi fejlesztés, mely egy, egységet alkosson sportági cél az alapképzés, mely magába foglalja a fizikai, technikai, elméleti, értelmi képzést ill. a nevelést lovastorna rajtengedély vizsgára való felkészítés, képzés
Tananyag •
•
•
lovardai istállói rend, szabályok, viselkedési formák tanítása, betartása gyakorlati lovas képzés mellett jelenjen meg az istállói munka, a lóval való bánásmód, ápolási, nyergelési technikák és ezek végrehajtása megfelelő fizikai adottságok, már magasabb gimnasztikai ismeretek, további ügyesség, egyensúly,
Követelmény • •
•
e szakasz követelménye kövesse a célokat és a tananyagot a lovas ismerje és képe legyen, mind az istállóban, tornateremben, lovardában a rend, szabályok ismereteinek használatára és betartására ismerje a ló melletti és a lovon való mozgás, viselkedés és érintkezési szokásokat, szabályokat
Megjegyzés •
•
az edzések hosszúsága, gyakorisága, mindig vegye figyelembe az adott kornak megfelelő terhelhetőséget, mind testileg, mind szellemileg történjen kiválasztás melynek célja a kedvező adottságú sportolók keresésének folyamata, akik alkalmasabbak e sportág magasabb színtű űzésére, mint mások, tudományosan
• •
•
• • • • • •
•
hajlékonyság, erőnlét kifejlesztése 7 kötelező gyakorlat tanítása, végrehajtása, már a vágtázó lovon szabad gyakorlatokban már jelenjenek meg az egyes, kettes gyakorlatok mellett a hármas gyakorlatok melynek végrehajtása a lépő lovon történjen vegye kezdetét az átfogó alapképzés a kűrhöz – megismételni és fenntartani a hatékonyságot ismert gyakorlatcsoportokban (alap és kötelező gyakorlatok, alaphelyzetek és kombinációk) új gyakorlatok létrehozása a képzés szintjétől függően megpróbálni ismert gyakorlatok variációit kipróbálni páros és hármas gyakorlatokat különböző partnerrel megtanulni helyesen leesni páros vagy hármas gyakorlatoknál Rajtengedély vizsga: Feltétele: nincs korhatári megkötés, eredményes ló alapismereti vizsga, sportegyesületi tagság, sportorvosi alkalmasság a vizsgára való felkészítés, mind elméletben, mind gyakorlatban az előírt lovastorna rajtengedély vizsga szabályzatainak megfelelően
•
•
•
• •
• •
• •
legyen képes az istállói szabályok betartására, a ló viselkedését és a hozzá való közeledést alapul véve a helyes tisztító eszközök használatának segítségével a korrekt lóápolásra legyen képes, e szintnek megfelel elméleti tudás elsajátítására értse, a mozgástanításra vonatkozó, szaknyelvhez igazodó, edzői utasításokat legyen képes kontrolálni testtartását legyen képes a mozgásritmus követésére, összehangolt mozgásfeladatok teljesítésére lépésben, vágtában, egyes, páros és hármas gyakorlatok közben érjen el önmagához képest fejlődést sérülés nélkül az oktatás midig vegye figyelembe e sportág veszélyei ezért az edzések mindig megfelelő körülmények között, zárt helyen történjen Rajtengedély vizsga követelménye: elméleti vizsgán a lovasnak ismernie kell a lovastorna versenyt, versenyrendezés szabályait, egyéni és csapatverseny kiírást,a lovastorna hazai és külföldi felosztását, szabályait, a ló és lovas felszereléseit, lóra
igazolt próbákkal, vizsgákkal, versenyeredmények és egyéb módszerekkel
•
•
vonatkozó alapismereteket, a kategóriák követelményeit, a pontrendszert, az edzőtanítvány alapkövetelményeit, környezetvédelmi alapismereteket gyakorlatban a sportolónak tisztában kell lenni a vezetés, megkötés, elhaladás más lovak mellett, fordulat az istállófolyosón, viselkedés a lovardában, ló lénye viselkedése, nyergelés, ütemes együttügetés és vágtázás a lóval, segítségadás a felugráshoz, kűr – technikai kűr- kötelező gyakorlatok bemutatása műlovon ill. lovon a sikeres vizsga megléte után a szintek és lovastorna szakág által kiírt verseny kategóriákban való indulás, mind egyéni versenyben, mind páros versenyben, és csapat kategóriában
Lovastorna
Évfolyam:
Korosztály:
5-8. és 9-12. évfolyam
10-14. és 14-18. év
Speciális Szakasz
Cél: • • • • • •
lovas edzések helyszínek megismerése, az ottani helyes viselkedési formák elsajátítása ismerkedés, a speciális szakasszal, azaz a magasabb színtű versenyfelkészítési tanulási folyamattal higiéniai szokások, közösségi szellem kialakítása sport ill. ló iránti alázatos munka e szintnek megfelelő testi, szellemi fejlesztés, mely egy, egységet alkosson sportági cél a növekvő, speciális fizikai, technikai, taktikai képzés, valamint hazai ill. nemzetközi versenyre való készítés, képzés
Tananyag •
• •
minden fajta rend, szabály magas színtű ismerete, alkalmazása, példamutatás E szint tananyagának felkészülési fázisa: magas színtű és elsajátított alapismeretek és átfogó alapképzés a kötelező és a kűr gyakorlatokban, tehát az első és második felkészülési fázisok mélyen elsajátítottak, melyre épül e szintek megfelelő követelmény rendszer
Követelmény •
• •
• •
e szakasz követelménye, hogy kövesse a tananyagot és célokat a tananyag végrehajtása már csak vágtában képes legyen a sportoló minden szabály, rend, viselkedési formák alkalmazására, betartására ismerje a legmagasabb szint szakmai nyelvét és edzői utasításokat legyen képes kontrolálni testtartását, a mozgásritmus követésére bármi
Megjegyzés • •
• •
elemezni mindig az edzéseket, versenyek eredményeit átgondolni, hogy mik a kifogások mind kötelező, mind kűr gyakorlatoknál szükséges- e néhány elem kicserélése és helyettesítése? egy jól felépített kűrt nem nagyon kell megváltoztatni egy versenyévad alatt, hisz ez hozzásegíti az ugrót, hogy egyre több biztonságra tegyen szert és remekeljen a versenyszezon előre
•
•
• • • • •
• •
•
• •
• harmadik fázis kiválasztása, hatékonyság fenntartása és a gyakorlatok konszolidációja további kűr ötletek kifejlesztése, új összekötő elemek, gyakorlat kombinációk kiválasztani az ugrónak megfelelő szintű gyakorlathalmazt megkeresni a páros és hármas csoportok legjobb összetételét az ugrók egyenlő részvétele javítani a mozgás kivitelezését és biztonságát a sajátos kűr gyakorlatok biztonságos begyakorlása negyedik fázis: a kűr gyakorlatok felépítése és összetétele az ugrók részvétele a végső gyakorlat kiválasztásában és a gyakorlat kifejlesztése gyakorlatok elrendezése, kombinációkban, érdekes összekötő elemek bevonásával és figyelembe venni a jó kűr kifejlesztésének kritériumát le és felszállási variációk az idő csökkentése a statikus gyakorlatok kezdetén és végén, az ülő fázisoknál, a dinamikai gyakorlatokban a fel és leszállásnál
•
váratlan helyzetben is érjen el önmagához képest fejlődést minél kevesebb sérüléssel e sportág veszélyeit figyelembe véve az edzés mindig zárt helyen történjen
haladtával
• • •
• • • •
•
ideillő zene kiválasztása ötödik fázis: a kűr csiszolása automatizálás, a biztonság javítása, a mozgás folyamata, valamint az ugrók kölcsönhatása, a kombinált gyakorlatokban további művészelemek beszúrása változatos karmozgás a kűr mozdulatok és a zene egybehangolása gyakorolni a gyakorlati elemek sorrendjét, beleértve az időkorlátokat is és a zene egybehangolását verseny A kategóriában
