1
KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA
KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH PENDIDIKAN KHAS (MASALAH PENDENGARAN)
MODUL PENGAJARAN
PENDIDIKAN MORAL TAHUN PENGUKUHAN
Terbitan
Kementerian Pelajaran Malaysia Bahagian Pembangunan Kurikulum
2010
Cetakan Pertama 2010 © Kementerian Pelajaran Malaysia Hak Cipta Terpelihara. Tidak dibenarkan mengeluar ulang mana-mana bahagian artikel, ilustrasi dan isi kandungan buku ini dalam apa juga bentuk dan dengan cara apa jua sama ada secara elektronik, fotokopi, mekanik, rakaman atau cara lain sebelum mendapat kebenaran bertulis daripada Pengarah, Bahagian Pembangunan Kurikulum, Kementerian Pelajaran Malaysia, Aras 4-8, Blok E9, Parcel E, Kompleks Pentadbiran Kerajaan Persekutuan, 62604 Putrajaya.
MODUL PENGAJARAN KURIKULUM TEMA
: KEPERCAYAAN KEPADA TUHAN
Pengenalan Setiap manusia yang dilahirkan ke dunia ini mempunyai perasaan semulajadi
tentang
wujudnya tuhan yang mencipta alam ini. Di dalam tajuk ini murid akan didedahkan tentang konsep kepercayaan kepada tuhan mengikut tahap pemikiran murid dan berlandaskan pegangan agama masing-masing dan selaras dengan prinsip Rukun Negara Tempoh
: 240 minit (4 jam)
Standard Kandungan
: 1.1 Mengetahui keindahan alam.
Standard Pembelajaran
: 1.1.1 Menunjukkan kepelbagaian ciptaan Tuhan. 1.1.2 Mewarnakan gambar berkaitan keindahan alam 1.1.3Mengambil bahagian dalam aktiviti menjaga
keindahan
alam. 1.1.4 Melakar keadaan alam di sekitar kawasan sekolah Objektif
: Murid dapat mengetahui objek-objek ciptaaan Tuhan.
Konsep utama
: Beriman kepada Tuhan
BBM
: Gambar slide objek penciptaan Tuhan
Cadangan aktiviti pengajaran;
3
1.1.1 menunjukkan kepelbagaian ciptaan tuhan Aktiviti 1 Gariskan jawapan yang betul
1) Ciptaan tuhan( tuhan buat ) Ciptaan manusia ( manusia buat ) 2) Ciptaan tuhan , ciptaan manusia
3) Burung ini ciptaan tuhan? ( ya / tidak )
4) Ciptaan tuhan( tuhan buat ) Ciptaan manusia ( manusia buat )
5) Ciptaan tuhan , ciptaan manusia
6) Adakah pokok ciptaan manusia? ( ya / tidak ) 4
aktiviti 2 Suaikan ayat penyata dibawah dengan gambar yang sesuai. 1) Itik boleh terbang
2)Burung boleh terbang
3)Lalat boleh terbang
4)Ayam boleh terbang
5)Nyamuk boleh terbang
6)Lebah boleh terbang
5
Aktiviti 3
Suaikan gambar-gambar di bawah dengan penciptanya
Ciptaan manusia
Ciptaan tuhan 6
1.1.2 Mewarnakan gambar berkaitan keindahan alam Aktiviti 4 Warnakan gambar ciptaan tuhan dibawah dengan warna yang sesuai.
7
Aktiviti 5 Isikan tempat kosong di dalam gambar dibawah dengan perkataan yang betul
langit
rumput
pokok
burung
awan
bunga
langit
burung
awan
pokok bunga
rumput
8
Aktiviti 6
9
Aktiviti 7 Suaikan dan warnakan gambar dibawah dengan jenis yang sesuai.
10
Aktiviti 8
Lengkapkan gambar dibawah dengan huruf
bunga
pokok
rumput
kucing
11
WARNAKAN GAMBAR YANG BETUL MENGIKUT KOD TANGAN YANG DI BERI
12
1.1.3 Mengambil bahagian dalam aktiviti menjaga keindahan alam Aktiviti 9 ( cantum puzzle )
13
Aktiviti 10 Keindahan alam semulajadi ( cantum puzzle)
14
Aktiviti 11 Tampalkan gambar yang telah kamu gunting tadi di dalam ruangan ini untuk membentuk satu pemandangan indah.
Aktiviti 12 Aktiviti 12 15
Perhatikan gambar di bawah dan cari kod tangan bagi objek yang di labelkan.
langit
K.L.C.C
bendera
Tiang
rumput
16
Aktiviti 13 Suaikan perkataan dibawah dengan kod tangan yang sesuai.
Bendera Kelapa
Tiang Batu
Bintang Rumput
K.L.C.C Sungai
Rambut Langit 17
Aktiviti 14 Lagu saya anak malaysia
Saya bangga menjadi anak Malaysia
Malaysia indah dan aman sentiasa
Hidup sihat hati senang
18
1.1.4 Melakarkan keadaan alam di sekitar kawasan sekolah Bezakan gambar dibawah diantara benda hidup dan benda mati
siput
basikal
Benda hidup
bunga
rama-rama
pokok
baldi
Benda bukan hidup
bakul
kuda
19
Aktiviti 15 Lukiskan benda hidup yang terdapat di sekitar kawasan sekolah
Aktiviti 3 L
20
Aktiviti 16 Lukiskan benda bukan hidup yang terdapat di sekitar kawasan sekolah
jhghjggyg
21
Aktiviti 17 Ceritakan satu cerita haiwan hidupan darat yang terdapat dbawah kepada kawan serta guru kamu.
lembu
ayam
labah-labah
arnab
Tulis dan lukis haiwan yang kamu pernah lihat di kawasan sekolah.
siput ikan ayam pepatung 22
Aktiviti 18 Warnakan gambar bunga ini
23
Aktiviti 19 Gunting gambar daun serta buah dan tampal pada gambar pokok di bawah.
24
BAIK HATI
PENGENALAN Nilai baik hati membolehkan murid mempunyai kepekaan terhadap perasaan dan kebajikan diri sendiri dan orang lain dengan memberi bantuan dan sokongan moral secara tulus ikhlas. Aktiviti pengajaran dan pembelajaran yang dirancang adalah berfokuskan diri murid dan bertujuan untuk memupuk nilai baik hati dalam diri murid. Guru digalakkan menambah strategi pengajaran yang sesuai. STANDARD KANDUNGAN Modul ini menerangkan tentang kandungan kepekaan terhadap perasaan dan kebajikan diri sendiri dan orang lain dengan memberi bantuan dan sokongan moral secara tulus ikhlas. Tema
: Baik Hati
Tajuk
: Membantu Keluarga
Masa
: 180 minit (3 Jam)
Standard Kandungan
: 2.1 Membantu keluarga
Standard Pembelajaran
: 2.1.1 Mengetahui cara membantu keluarga 2.1.2 Keperluan membantu ahli keluarga. 2.1.3 Menghulurkan bantuan kepada ahli keluarga. 2.1.4 Menghasilkan buku skrap tentang cara-cara membantu keluarga.
Objektif
: Murid dapat menyenaraikan cara membantu keluarga
Konsep utama
: Biasa membantu keluarga di rumah
BBM : 1. Gambar 2.
Bahan Maujud
25
2.1.1 Mengetahui cara membantu keluarga Aktiviti 1 Mewarna gambar
26
Keperluan membantu ahli keluarga Aktiviti 2 Pilih jawapan yang betul berdasarkan gambar di bawah. cuci kereta
masak nasi
lap tingkap
kemas barang
Lap tingkap
cuci kereta
masak nasi
kemas barang 27
Aktiviti 3 Salin semula perkataan di bawah gambar kod tangan dan warnakan.
cuci kereta
cuci
kereta
masak nasi
Masak
nasi
kemas barang
kemas
barang
cuci
kereta
cuci tingkap 28
Aktiviti 4 Menyatakan aktiviti membantu keluarga di rumah. Mewarna gambar .mengikut kreativiti
29
2.1.3 Menghulurkan bantuan kepada ahli keluarga Aktiviti 5
Lihat gambar. Lengkapkan ayat-ayat berikutnya.
buang sampah
lap
sapu
hidang
siram bunga
1. Bapa …………………buang sampah…………..ke dalam lubang yang digali.
2. Abang……………sapu…………………………halaman rumah.
3. Emak ...................hidang................................air minuman.
4. Kakak ...............siram bunga........................................di tepi pagar.
30
Aktiviti Pemulihan Aktiviti 6 Lengkapkan perkataan
t
o
n
s
a
m p
a
h
p
o
n
g
k
e p
s
p
e
n
y
o
d
o
g
k
p
e
n
y
a
s p
a
b b
i
t
c
o
n
g
k
p
u
a
k 31
2.1.4 Aktiviti 7 Mempraktikkan amalan membasuh kasut dan menghasilkan buku skrap berkenaannya. Arahan : Gambar diisi dalam kotak beracun
32
1. Bahan Bantu Mengajar ( Kad Imbasan )
33
2.1.4
2. Bahan Bantu Mengajar ( Kad Imbasan )
34
3. Bahan Bantu Mengajar ( Kad Imbasan )
35
Arahan : Menggunting dan menampal gambar di dalam buku skrap.
36
Aktiviti 9 Menggunting dan menampal perkataan di dalam buku skrap.
kasut
berus
tuala
sabun
ubat gigi
kapur kasut
tali
baldi
37
Aktiviti 10 Menggunting dan menampal gambar di dalam buku skrap. Aktiviti semasa membasuh kasut
38
Aktiviti 11 Aktiviti selepas membasuh kasut
Mengapur kasut
Menjemur kasut
39
Aktiviti 12 Arahan : Isikan perkataan bagi setiap kod tangan yang ditunjukkan.
kasut
ini
kasut
ini
kasut
kasut
saya
saya
warna
putih
40
Aktiviti 13 Arahan : Lukis gambar “kasut”
41
BERTANGGUNGJAWAB
PENGENALAN Nilai bertanggungjawab ialah kesanggupan untuk memikul dan melaksanakan tugas serta kewajipan dengan sempurna. STANDARD KANDUNGAN Modul ini menerangkan tentang kandungan melaksanakan tanggungjawab diri. Tema
: Melaksanakan tanggungjawab diri
Tajuk
: Bertanggungjawab
Masa
: 180 minit (3 Jam)
Standard Kandungan
: : 3.1 Melaksanakan tanggungjawab sendiri
Standard Pembelajaran
: 3.1.1 Menyatakan tanggungjawab terhadap diri sendiri. 3.1.2 Melaksanakan tanggungjawab diri.
Objektif
: 1. Murid dapat mengamalkan sikap bertanggungjawab dalam menjaga kebersihan diri. : 2. Murid dapat mengenalpasti dan memadankan gambar alat kebersihan diri dan fungsinya.
Konsep utama
: Murid boleh mengurus diri.
BBM
: 1. Gambar 2. Lembaran kerja 3. Bahan Maujud
42
3.1.1 Menyatakan tanggungjawab terhadap diri sendiri Aktiviti 1 Arahan: Padankan gambar alatan kebersihan diri dengan anngota badan.
43
Aktiviti 2
Warnakan gambar dan salin semula perkataan yang diberi.
sabun sabun sabun sabun 44
Aktiviti 3
Warnakan gambar dan salin semula perkataan yang diberi.
tuala
tuala
tuala
tuala 45
Aktiviti 4
Warnakan gambar dan salin semula perkataan yang diber
selipar selipar selipar selipar 46
Aktiviti 5 Warnakan gambar dan salin semula perkataan yang diberi.
baldi baldi baldi baldi 47
Aktiviti 6 Lengkapkan perkataan di bawah dengan suku kata yang betul.
berus gigi
baldi
sabun
berus
48
Aktiviti 7 Lengkapkan gambar di bawah dengan huruf yang betul.
b
e
g
i
b
a
s
a
s
r
i
u
g
s
i
l
b
k
d
u
i
n
a
t
49
Aktiviti 8 Lengkapkan perkataan dengan memilih suku kata yang betul.
sut ka
ki wan
sut ka
ki pur ruk
be
nang rus bun
sa
tu yang
tu ta
hu li 50
BERTERIMA KASIH
PENGENALAN Nilai berterima kasih ialah perasaan dan perlakuan untuk menunjukkan pengiktirafan dan penghargaan terhadap sesuatu jasa, sumbangan atau pemberian. STANDARD KANDUNGAN Modul ini menerangkan tentang Perasaan dan perlakuan untuk menunjukkan pengiktirafan penghargaan sesuatu jasa, sumbangan atau pemberian.
Tema Tajuk
: Berterima Kasih : Mengamalkan sikap berterima kasih
Masa
: 180 minit (3 Jam)
Standard Kandungan
: 4.1 Mengamalkan sikap berterima kasih.
Standard Pembelajaran
: 4.1.1 Mengamalkan ucapan terima kasih dalam seharian. 4.1.2 Mengenali cara memberi penghargaan
kehidupan
Objektif
: 1. Murid dapat mengamalkan ucapan berterima kasih dalam kehidupan seharian.
Konsep utama
: Murid telah biasa memberi ucapan selamat kepada guru dan rakan
BBM
: 1. Gambar 2.
Bahan Maujud
51
4.1.1 Mengamalkan ucapan terima kasih dalam kehidupan seharian. Aktiviti 1 Tandakan (
) pada gambar situasi berterima kasih
52
Aktiviti 2 Tulis perkataan yang sesuai berdasarkan gambar isyarat KTBM yang diberi.
terima
kasih
ibu
1.
Terima
kasih
2.
Terima
kasih
3.
Terima
kasih
abang
4.
Terima
kasih
kakak
5.
Terima
kasih
datuk
6.
Terima
kasih
ayah
nenek
53
4.1.2 Mengenali cara memberi penghargaan Aktiviti 3 Mengenal situasi dan menunjukcara memberi penghargaan. Bahan bantu mengajar (Gambar bersiri A)
54
(Gambar bersiri B)
55
(Gambar bersiri C)
56
(Gambar bersiri D)
57
Aktiviti 4 Susun gambar mengikut turutan cerita yang betul.
58
PENGENALAN Nilai hemah tinggi membolehkan murid dapat beradap sopan dan berbudi pekerti mulia dalam pergaulan seharian, mengenal pasti tutur kata yang sopan, menyedari kesan tutur kata dan tingkah laku yang bersopan. STANDARD KANDUNGAN Modul ini menerangkan tentang kandungan beradap sopan dan berbudi pekerti mulia dalam pergaulan seharian. Tema
: Berhemah tinggi
Tajuk
: Hormat-menghormati
Masa
: 180 minit (3 Jam)
Standard Kandungan
: 5.1 Menunjukkan adab dalam tutur kata dan tingkah laku.
Standard Pembelajaran
: 5.1.1 Mengenal tingkah laku yang sopan. 5.1.2 Mengamalkan tingkah laku yang sopan dalam kehidupan seharian. 5.1.3 Membuat lakonan ringkas yang menunjukkan tingkah laku yang sopan.
Objektif
: Murid dapat mengamalkan tingkah laku dan tutur kata yang bersopan.
Konsep utama
: Murid telah biasa mengamalkan tingkah laku sopan dalam Kehidupan seharian.
BBM : 1. Gambar 2. Bahan Maujud
59
5.1Menunjukkan adab dalam tutur kata dan tingkah laku 5.1.1 Mengenal tingkah laku sopan. Aktiviti 1 Lihat gambar dibawah dan pilih ucapan sopan yang bersesuaian dengan gambar.
Terima kasih Azman
Selamat tinggal
Selamat pagi cikgu
60
Aktiviti 2 Berdasarkan gambar yang di paparkan, tandakan ( / ) pada amalan sopan dan tandakan ( X ) pada amalan yang tidak sopan untuk diamalkan dalam kehidupan seharian.
Jumpa lagi
Terima kasih
61
Aktiviti 3 Berdasarkan gambar, nyatakan budaya sopan yang diamalkan oleh masyarakat Malaysia.
1 ) (Siapa, Apa) nama awak? 2) ( Bila , Berapa ) tahun umur awak? 3) ( Mengapa , Di mana ) awak tinggal? 4) ( Apa , Bagaimana ) awak datang ke sekolah.
62
Aktiviti 4 Berdasarkan gambar kod isyarat, isikan tempat kosong yang disediakan dengan perkataan yang sesuai.
Siapa
Berapa
nama
tahun
kamu
umur
kamu
63
Di
mana
kamu
tinggal
Bagaimana
ke
kamu
pergi
sekolah
64
Aktiviti 5 Tulis huruf yang betul di dalam kotak yang di sediakan untuk membentuk perkataan berdasarkan gambar dan isyarat yang diberi.
c
m
a
m
k
i
a p
k
a
n
u m
65
HEMAH TINGGI
5.1.2 Mengamalkan tingkah laku sopan dalam kehidupan Aktiviti 6 Warnakan gambar yang menunjukkan perilaku sopan semasa di
kantin sekolah.
66
Aktiviti 7 Warna dan gunting gambar sopan
67
Aktiviti 8 Berdasarkan gambar kod isyarat, isikan tempat kosong yang disediakan dengan perkataan yang sesuai.
bapa
ini
bapa
bapa
jemput
datuk
68
masuk
bapa
yang
dalam
rumah
orang
baik
69
Aktiviti 9
Baca ayat dibawah dan isikan tempat kosong berdasarkan kod bahasa isyarat yang di beri.
saya sopan?
emak
saya sopan ?
. ayah
saya sopan ?
datuk
saya sopan ?
nenek
saya sopan ?
abang
70
Aktiviti 10
Pilih dan suaikan gambar yang menunjukkan perilaku sopan dan tidak sopan
sopan
Tidak sopan
71
Aktiviti 11
Lihat gambar dan baca ayat di bawah serta isyaratkan ayat tersebut bersama –sama guru anda.
1)
Ayah
2)
Ini ayah dan datuk.
3)
Ayah pelawa datuk masuk ke dalam rumah.
4)
Ayah seorang yang sopan. 72
Aktiviti 12 Hisham ingin menjadi seorang murid yang mempunyai sifat sopan dalam kehidupan sehariannya. Bantu Hisham mencapai impiannya.
73
Aktiviti 13 Warnakan gambar di bawah dan tulis ayat yang di berikan dengan cantik
selamat pagi cikgu. selamat pagi cikgu selamat pagi cikgu selamat pagi cikgu selamat pagi cikgu 74
Aktiviti 14 Warnakan gambar di bawah dan tulis ayat yang di berikan dengan cantik
Melayan tetamu Melayan tetamu Melayan tetamu Melayan tetamu 75
Aktiviti 15 Warnakan gambar di bawah dan tulis ayat yang di berikan dengan cantik
makan sopan
76
Aktiviti 16 1) Berdasarkan gambar dan kod tangan huruf di bawah,tuliskan huruf untuk membentuk perkataan lengkap.
feri
kapal
kapal
terbang
keretapi
77
Aktiviti 17
van
1) Saya sopan masa naik
2) Saya sopan masa naik
.
van
3) Saya sopan masa naik
van
4) Saya sopan masa naik
van 78
Aktiviti 18
1) Saya sopan masa menaiki
2) Saya sopan masa menaik
3) Saya sopan masa menaik
4) Saya sopan masa naik
feri
feri
feri
.
.
.
feri
79
Aktiviti 19 Warnakan gambar yang menunjukkan amalan baik semasa menaiki bas sekolah
80
Contoh Bahan bantu mengajar
Sambutan Hari Raya Aidilfitri
Sambutan Hari Deepavali
81
Bersopan ketika bercakap dan bergaul dengan kawan-kawan sekelas.
Bersopan ketika menaiki bas sekolah dengan beratur
82
HORMAT-MENGHORMATI
PENGENALAN Nilai hormat-menghormati membolehkan murid memuliakan setiap anggota keluarga dengan berinteraksi dan memberikan layanan secara bersopan untuk mewujudkan keluarga yang harmoni dan menghormati kepercayaan dan adat resam orang lain. STANDARD KANDUNGAN Modul ini menerangkan tentang kandungan menghargai dan memuliakan seseorang dan institusi sosial dengan memberi layanan yang sopan. Tema
: Hormat dan taat kepada anggota keluarga, menghormati kepercayaan dan ada resam orang dan hormat dan setia
Tajuk
: Hormat-menghormati
Masa
: 180 minit (3 Jam)
Standard Kandungan
: 6.1 Menghormati diri.
Standard Pembelajaran
: 6.1.1 Mengenali cara menjaga diri sendiri. 5.1.2 Mengamalkan tingkah laku yang sopan dalam kehidupan seharian.
Objektif
: 1. Menghormati dan melayan ibu bapa dengan sopan. 2. Menghormati kepercayaan dan adat resam orang lain. 3. Hormat dan kepatuhan yang berkekalan kepada pemimpin dan rajaserta setia kepada negara.
Konsep utama
: Murid telah biasa mengamalkan sikap hormat menghormati dalam kehidupan seharian.
BBM : 1. Gambar 2. Lembaran kerja 3. Bahan Maujud
83
6.1.3 Menghormati setiap individu seperti menghormati diri sendiri. Aktiviti 1 Tandakan ( √ ) atau ( X ) pada gambar di bawah.
84
Aktiviti 2 Warnakan Bendera Malaysia.
85
Aktiviti 3 Padankan ayat dengan gambar yang betul.
1.
Selamat pagi cikgu
2.
Sila minum.
Siapa nama awak
Minta lalu.
86
Aktiviti 4 Pilih jawapan yang betul. 1. Mereka makan dengan ______________ A. sudu B. tangan
2. Muthu makan di atas _____________ A. pinggan B. daun pisang
3.Susan dan keluarganya makan nasi dengan ____________ A. tangan B. sudu dan garpu
4. Mei Lin dan keluarganya makan nasi dengan _____________ A. penyepit B. garpu
87
PENGENALAN Setiap manusia mempunyai perasaan semulajadi tentang kasih sayang. Di dalam tajuk ini murid akan didedahkan tentang konsep kasih sayang terhadap diri sendiri dari segi penjagaan kebersihan dan keselamatan diri. STANDARD KANDUNGAN Modul ini menerangkan kepada murid tentang kepekaan dan perasaan cinta yang mendalam serta berkekalan yang lahir daripada hati yang ikhlas. Tema Tajuk Tempoh Objektif
Standard Kandungan Standard Pembelajaran
: Kasih sayang. : Menyayangi diri. : 2 minggu : Di akhir pengajaran murid dapat: 1. Menyatakan cara menjaga kebersihan diri dan keselamatan sendiri 2. Mengecam dan mengenalpasti peralatan menjaga kebersihan diri : Kasih sayang. : 7.1.1 Menyatakan cara menjaga kebersihan dan keselamatan diri. 7.1.2 Menghargai diri dengan menjaga kebersihan dan keselamatan diri 7.1.3 Mengecam peralatan untuk menjaga kebersihan
Konsep Utama
:Setiap manusia mempunyai perasaan semulajadi mengenai kasih sayang.
BBM
: Gambar Kad imbasan
88
7.1 Menyayangi diri AKTIVITI 1
Arahan: Namakan anggota badan. mata
telinga
mulut
kaki
tangan
hidung
mata hidung telinga
tangan
mulut
kaki
89
7.1 Menyayangi diri AKTIVITI 2
Arahan: Namakan anggota badan.
2
1) Saya ada ....................... mata. 2
2) Saya ada ......................... tangan. 2
3) Saya ada ......................... kaki. 2
4) Saya ada .......................... telinga. 1
5) Saya ada .......................... mulut.
90
7.1 Menyayangi diri AKTIVITI 3
Arahan: Namakan anggota badan.
mulut
kaki
tangan
rambut
tangan
1 Muthu mesti cuci ......................... sebelum makan.
mulut
2 Muthu mesti cuci ........................... selepas makan.
kaki
3 Muthu mesti cuci ......................... selepas main di luar rumah rambut
4 Muthu mesti cuci ………………………… semasa mandi.
91
7.1 Menyayangi diri.
AKTIVITI 2
Arahan: Warnakan gambar dan salin semula ayat yang diberi.
cuci tangan guna sabun cuci tangan guna sabun
92
guna tuala bersih guna tuala bersih guna tuala bersih 93
KASIH SAYANG
7.1 Menyayangi diri AKTIVITI 3
Arahan: A. Padankan kod tangan dengan perkataan.
gosok gigi
potong kuku
sikat rambut
guna sabun
baju bersih
94
Isikan kotak kosong dengan jawapan yang betul
berus
g
i
Sikat
r
a
b
s
a
a
ubat
j
b
g
g
m b
i
u
t
u
u
i
n
g
i
95
7.1 Menyayangi dir AKTIVITI 4
Arahan: Tuliskan nama benda di bawah.
b
e
r
u
s
g
i
g
i
y
a
i
t
k
s
a
a
t
b
u
p
e
n
p
u
96
7.1 Menyayangi diri AKTIVITI 5
Arahan: Padankan gambar alatan kebersihan diri dengan anggota badan.
97
7.1 Menyayangi diri AKTIVITI 6
Arahan: Padankan gambar anggota badan dengan kod.
98
ADIL
PENGENALAN Nilai keadilan ialah tindakan dan keputusan yang saksama serta tidak berat sebelah. STANDARD KANDUNGAN Modul ini menerangkan tentang kandungan tindakan dan keputusan yang saksama serta tidak berat sebelah. Tema Tajuk
: Keadilan : Membantu Keluarga
Masa
: 180 minit (3 Jam)
Standard Kandungan
: 8.1 Mengamalkan sikap adil dalam perlakuan seharian.
Standard Pembelajaran
: 8.1.1 Mengenali contoh keadilan dalam perlakuan seharian 8.1.2 Tujuan mengamalkan sikap adil dalam perlakuan seharian
Objektif
: 1. Murid dapat mengenali sikap perlakuan adil dalam pergaulan seharian. : 2. Murid dapat menyatakan tujuan dan kepentingan mengamalkan sikap adil.
Konsep utama
: Murid mengamalkan konsep adil dalam pergaulan di rumah bersama keluarga
BBM : 1. Gambar 2. Bahan Maujud
99
8.1 Mengamalkan sikap adil dalam perlakuan seharian 8.1.1 Mengenali contoh keadilan dalam perlakuan seharian
Tandakan (
) pada adil
Kami buat kerja bersama
Tolong jangan ganggu saya belajar
100
Kami sama-sama mendengar radio
Kami main buaian bersama
101
Hanya saya boleh bermain bola ini
102
Terima kasih kerana memberi hadiah kepada kami semua
103
Guru cerita kepada murid berdasarkan gambar. Murid Tandakan ( ) pada gambar yang adil.
Saya adil
104
105
8.1.2 Tujuan mengamalkan sikap adil dalam perlakuan seharian Aktiviti 1
dihormati
guru sayang
Orang adil ada ramai kawan
106
Salin semula pernyataan tentang adil yang telah kamu baca.
Orang
adil dihormati
Orang
adil dihormati
Orang
adil dihormati
Orang
adil dihormati
Orang
adil dihormati
Orang
adil dihormati
Orang
adil dihormati
107
Sikap adil mewujudkan rasa..
hormat
aman
perpaduan
108
KEBERANIAN
PENGENALAN Nilai bertanggungjawab ialah kesanggupan untuk menghadapi cabaran dengan yakin dan tabah. STANDARD KANDUNGAN Modul ini menerangkan tentang kesanggupan untuk menghadapi cabaran dengan yakin dan tabah
Tema
: Mengamalkan sikap berani mempertahankan maruah diri.
Tajuk
: Keberanian
Masa
: 180 minit (3 Jam)
Standard Kandungan
: 9.1 Mengamalkan sikap berani mempertahankan maruah diri
Standard Pembelajaran
: 9.1.1 Menceritakan perlakuan berani mempertahankan maruah diri berpandukan gambar. 9.1.2 Menulis kepentingan berani mempertahankan maruah diri berpandukan carta.
. Objektif
: 1. Murid dapat menceritakan perlakuan berani mempertahankan maruah diri berpandukan gambar yang dilihat. : 2. Murid dapat menulis kepentingan mempertahankan maruah diri
Konsep utama
: Murid berani bergaul dan bersosial dengan rakan.
BBM
: 1. Gambar 2. Lembaran kerja 3. Bahan Maujud 109
9.1.1 Menceritakan perlakuan berani memepertahankan maruah diri berpandukan gambar Aktviti 1: Arahan : Lihat gambar. Padankan kenyataan tindakan berani yang perlu dilakukan berdasarkan situasi yang berlaku.
Berani beritahu polis
Berani beritahu guru
110
Aktiviti 2.
9.1.2 Menulis kepentingan berani mempertahankan maruah berpandukan gambar Lihat gambar. Tulis semula pernyataan yang diberi.
saya berani cakap benar
.
Saya berani tolong kawan. 111
Aktiviti 3
Pilih dan warnakan kepentingan berani mempertahankan maruah diri.
Kawan suka Keluarga suka kawan-kawan benci guru benci Kawan hormat
112
Aktiviti 4.
Arahan : Gariskan jawapan yang betul.
1. Bila ada kecurian, kita mesti (melaporkan, berdiam diri) kepada polis.
2. Orang berani mempertahankan maruah diri akan (disanjung,dihina).
3. Kita mesti berani cakap benar walaupun kita (bersalah, tidak bersalah)
4. Semua perkara yang benar mestilah (di cakap, disembunyikan)
5. Kita mesti berani mempertahankan (maruah, tipu).
113
KEJUJURAN
PENGENALAN Nilai Kejujuran ialah sikap bercakap benar,bersikap amanah dan ikhlas dalam setiap perlakuan. STANDARD KANDUNGAN Modul ini menerangkan tentang sikap bercakap benar,bersikap amanah dan ikhlas dalam setiap perlakuan Tema Tajuk
: Kejujuran : Mengamalkan sikap jujur dalam diri
Masa
: 180 minit (3 Jam)
Standard Kandungan
: 10.1 Mengamalkan sikap jujur dalam diri.
Standard Pembelajaran
: 10.1.1 Mengenal sebab-sebab perlunya bercakap benar. : 10.1.2 Mengamalkan sikap bercakap benar dalam perlakuan harian.
Objektif
: Murid dapat mengamalkan sikap jujur dan bercakap benar dalam kehidupan seharian. :
Konsep utama
: Murid biasa bersikap jujur dan bercakap benar.
BBM
: Gambar
114
BBM Gambar bersiri Bolehkah?
Jom kita buka
Jom tengok apa ada dalam kotak.
Kenapa ada orang tinggal kotak disini.?
Nanti..ini bukan barang milik kita. Tidak boleh buka kotak ini sewenangwenangnya. Saya setuju kata kamu itu
Horey..macam-macam ada di dalam kotak ini.
115
10.1.2 Mengamalkan sikap bercakap benar dalam perlakuan harian
Aktiviti 1 Warnakan gambar yang menunjukkan sikap jujur.
Menyerahkan duit terjumpa kepada .guru
baki
kertas
ujian
Menukar markah ujian
Tidak menyerahkan wang dijumpai kepada guru.
Tidak memulangkan secukupnya.
Menunjukkan markah kepada ibu-bapa.
wang Memulangkan semula buku yang di pinjam.
116
AKTIVITI 2 Tandakan ( √ ) bagi tindakan yang sepatutnya kamu lakukan. 1. Terjumpa sebentuk cincin di bilik mandi sorokkkan cincin itu
beri cincin itu kepada ibu 2. Kamu tertidur dan lambat datang sekolah
minta maaf
tipu cikgu
2. Kamu berjanji bertemu adik di padang. 3.
Datang lambat
Datang tepat waktunya 4. Kamu nampak kawan curi wang .
Diamkan diri
Beritahu guru
117
Aktiviti 3 Salin semula perkataan.
jujur
jujur
jujur
jujur
jujur
jujur
jujur
jujur
jujur
jujur
jujur
jujur
jujur
jujur 118
PENGENALAN Usaha yang berterusan penuh dengan semangat ketekunan dan kecekalan, kegigihan , dedikasi, dan berdaya maju dalam melakukan sesuatu perkara. STANDARD KANDUNGAN Modul ini menerangkan tentang usaha yang berterusan, bersungguh dan bersemangat dalam melakukan sesutu perkara. Tema Tajuk
: Kerajinan : Mengamalkan sikap rajin dalam perlakuan
Masa
: 180 minit (3 Jam)
Standard Kandungan
: 11.1 Mengamalkan sikap rajin dalam perlakuan
Standard Pembelajaran
: 11.1.1 Mengetahui ciri-ciri diri bersikap rajin 11.1.2 Kebaikan mengamalkan sikap rajin 11.1.3 Mengamalkan sikap rajin dalam diri
Objektif
: Murid dapat menyatakan ciri-ciri diri bersikap rajin :
Konsep utama
: Murid biasa bersikap rajin
BBM
: Gambar : Cantuman kad gambar : Lembaran kerja
119
1.1.1 Mengetahui ciri-ciri diri yang bersikap rajin Aktiviti 1 Mewarna gambar
120
Aktiviti 2 Pilih jawapan yang betul berdasarkan gambar di bawah. kemas katil
tolong guru
bersih rumah
bersih rumah _______________________________________________
tolong guru ______________________________________________
kemas katil
121
Aktiviti 3 Salin semula perkataan di bawah dan warnakan gambar.
rajin belajar rajin belajar rajin belajar 122
KERAJINAN
Aktiviti 4
( BBM )
Bercerita sikap rajin.
123
11.1.2 Kebaikan mengamalkan sikap rajin Aktiviti 5 ( BBM ) Guru menyatakan kelebihan sikap rajin
124
11.1.3 mengamalkan sikap rajin dalam diri Aktiviti 6 Padankan rangkai kata dengan gambar.
tolong guru
sidai pakaian
cuci kereta
sapu kelas
125
Aktiviti 7 Warnakan gambar dibawah.
126
Aktiviti 8
Mengeja dan isyarat perkataan.
rajin malas
127
KERJASAMA PENGENALAN Nilai kerjasama membolehkan murid mengamalkan sikap bersedia untuk melakukan sesuatu tindakan secara bersama dan untuk kepentingan bersama.
STANDARD KANDUNGAN Modul ini menerangkan kepada murid kesediaan melakukan sesuatu untuk kepentingan bersama. Tema
: Kerohanian sikap dan nilai
Tajuk
: Kerjasama
Tempoh
: 2 minggu
Objektif
: Di akhir pengajaran murid dapat: 1. Menyatakan kebaikan bekerjasama 2. Menjalankan aktiviti bersama
Standard Kandungan
: 12.1 Bersedia memberi kerjasama kepada individu yang memerlukan
Standard Pembelajaran
: 12.1.1 Mengetahui kebaikan bekerjasama 12.1. 2 Mengenal pasti aktiviti yang boleh dilakukan
bersama- sama berdasarkan gambar 12.1.3 Menjalankan aktiviti bersama-sama rakan.
Konsep Utama
: Menanam sikap kerjasama dalam diri murid
BBM
: Gambar yang berkaitan dengan tajuk. Kad imbasan Lembaran kerja
128
12.1.1 Mengetahui kebaikan bekerjasama.
Apabila kerjasama;
Ibu
Ayah
Nenek
Datuk
Cikgu
1 ......Ayah.......... akan sayang. 2 .......Ibu........... akan sayang. 3.......Datuk........ akan sayang. 4......Nenek........ akan sayang. 5........Cikgu........ akan sayang.
129
12.1.2 Mengenal pasti aktiviti yang boleh dilakukan bersama-sama berdasarkan gambar. AKTIVITI 1 Arahan : Warnakan biru pada gambar yang menunjukkan kerjasama dan warna merah gambar yang tidak menunjukkan kerjasama.
130
12.1.2 Mengenal pasti aktiviti yang boleh dilakukan bersama-sama berdasarkan gambar. AKTIVITI 2 Arahan : Padankan gambar-gambar di bawah ini dengan ayat-ayat yang betul.
bantu emak jaga adik
bantu ibu masak di dapur
tolong adik tulis surat
Bantu ayah di kebun
131
KESEDERHANAAN
PENGENALAN Nilai kesederhanaan yang diterapkan menyentuh tentang sikap besederhana dan tidak keterlaluan dalam setiap aktiviti dan tindakan serta dapat menjaga kepentingan diri sendiri tanpa mengabaikan hak dan kepentingan orang lain. STANDARD KANDUNGAN Modul ini menerangkan kepada murid tentang bersikap tidak keterlaluan dalam membuat pertimbangan dan tindakan tanpa mengabaikan kepentingan diri dan orang lain. Tema Tajuk Tempoh Objektif
: Kesederhanaan. : Mengamalkan sikap sederhana dalam diri : 2 minggu : Di akhir pengajaran murid dapat: 1. Mengenalpasti perlakuan bersederhana 2. Menyatakan faedah bersikap sederhana 3. Mengamalkan sikap sederhana dalam kehidupan seharian
Standard Kandungan
: Kesederhanaan
Standard Pembelajaran
: 13.1.1 Mengenal perlakuan sederhana dalam diri.
13.1.2 Mengetahui kepentingan bersikap sederhana. 13.1.3 Mengamalkan perlakuan sederhana dalam kehidupan seharian.
Konsep Utama
:Murid mengamalkan sikap sederhana dalam kehidupan.
BBM
: Gambar Kad imbasan
132
13.1 Mengamalkan sikap sederhana dalam diri AKTIVITI 1
Arahan :
Warnakan gambar sikap sederhana.
133
13.1 Mengamalkan sikap sederhana dalam diri AKTIVITI 2
Arahan : Tandakan ( /) pada ayat perlakuan sederhana dan (x) pada ayat yang tidak menunjukkan sikap sederhana. 1. Saya simpan wang dalam tabung ( / ) 2. Rani tonton televisyen hingga malam.( x ) 3. Jia buka kipas bila perlu.( / ) 4. Chan makan banyak. ( x ) 5. Raju tidak bazir air. ( / ) 6, Devi kongsi payung dengan rakan.( / )
134
13.1 Mengamalkan sikap sederhana dalam diri AKTIVITI 3
Arahan : Padankan ayat dalam ruang A dan ruang B bagi menunjukkan sikap sederhana.
A
B
Tan bawa bekal
dari rumah
Ana jahit
dalam tabung
Ravi simpan wang
baju koyak
Chong tanam sayur
bila keluar kelas
Kumar tutup kipas
dalam pasu
135
TOLERANSI
PENGENALAN Dalam sebuah masyarakat berbilang kaum yang mengamalkan pelbagai budaya, amalan sikap toleransi amatlah penting dan perlu menjadi menjadi satu amalan. Di dalam tajuk ini murid akan diterapkan dengan nilai kesanggupan untuk bertoleransi, sabar dan berupaya mengawal diri dalam menghadapi apa jua situasi. STANDARD KANDUNGAN Modul ini menerangkan kepada murid tentang kesanggupan bertolak ansur , sabar dan mengawal diri demi kesejahteraan hidup. Tema Tajuk Tempoh Objektif
: Toleransi. : Mengamalkan sikap toleransi dalam diri. : 2 minggu : Di akhir pengajaran murid dapat: 1. Menyatakan maksud bertolak ansur 2. Menyatakan kebaikan mengamalkan sikap bertolak ansur
Standard Kandungan
: Toleransi.
Standard Pembelajaran
: 14.1.1 Mengeja dan mengisyaratkan perkataan bertolak ansur. 14.1.2 Membaca pengertian bertolak ansur menggunakan bahasa isyarat komunikasi.
Konsep Utama
BBM
:Murid bertolak ansur dengan keluarga dan rakan serta individu disekeliling. : Gambar Kad imbasan
136
14.1 Mengamalkan sikap bertoleransi dalam diri. AKTIVITI 1 Arahan : Eja perkataan di bawah.
A
137
14.1 Mengamalkan sikap bertoleransi dalam diri. AKTIVITI 2 Arahan : Baca petikan di bawah.
Devi kedekut. Devi tidak mahu kongsi mainan. Kawan Devi tidak suka berkawan dengan Devi.. Sekarang Devi tidak kedekut. Dia berkongsi mainan dengan kawan-kawan. Kawan-kawan suka main dengan Devi.
138
14.1 Mengamalkan sikap bertoleransi dalam diri. AKTIVITI 3 Arahan : Isi tempat kosong dengan perkataan yang sesuai.
kedekut
Devi ____________
kongsi
Devi tidak mahu ________________mainan. Kawan Devi tidak suka berkawan dengan Devi.. Sekarang Devi tidak kedekut. Dia berkongsi mainan dengan kawan-kawan. Kawan-kawan _______ main dengan Devi. suka
139
14.1 Mengamalkan sikap bertoleransi dalam diri. AKTIVITI 4 Arahan : Padankan gambar dengan ayat yang betul
Berkongsi tempat duduk dalam bas.
Beratur menunggu giliran.
Berkongsi alat permainan di taman.
140
14.1 Mengamalkan sikap bertoleransi dalam diri. AKTIVITI 5
Arahan : Tandakan (/) bagi pernyataan yang betul dan (x) bagi yang salah. 1. Lily guna telefon awam sangat lama. ( x ) 2. Ali beri tempat duduk kepada orang tua. ( / ) 3. Muthu tidak mahu beratur menaiki bas. ( x ) 4. Bunyi radio Tony sangat kuat. ( x ) 5. Alwi memberi ruang kepada jiran meletak kereta. ( / )
141
