KEBAHAGIAAN ( HAPPINESS) PADA REMAJA DI DAERAH ABRASI

60

KEBAHAGIAAN ( HAPPINESS) PADA REMAJA DI DAERAH ABRASI Deni Herbyanti Fakultas Psikologi Universitas Muhammadiyah Surakarta

Abstract. Happiness can be felt by everybody, also teenager. Teenager’s feeling about happiness is affected by himself and also the environment. Teenagers who live in abbration territory just a half of teenagers whohave meaning appropriate to their self and environment. The aims of this research are to understand and describe the meaning of happiness that felt by teenagers in abbration territory. The informans are teenagers age between 12 to 16 years old and live in abbration territory in Sayung Demak regency, Central Java. The collecting data method is open quetionary which are the informans can answer the questions freely according to their understanding, logics, terms, and styles of language. The data analysis is using triangulation, which is the unity of qualitative and quantitative. It is included in parallel with dominant in qualitative. The results show the meaning of happiness for teenagers who live in abbration territory is if they feel a harmonious family and environment, have good facilities, can reach their hope, and also the healthy. Factors which influence happiness for the teenagers in abbration territory are optimism, full effort, get support can make parent being happy, togetherness in a family and healthy. The sadness that felt by teenagers in abbration territory are upset, fear of future, and loss contact with their close people. Keywords: happines, teenagers, abbration territory Abstrak. Kebahagiaan memang sebuah hal yang dirasakan oleh setiap orang, diantaranya adalah kebahagiaan yang dirasakan oleh remaja. Kebahagiaan yang dirasakan oleh remaja juga merupakan sebuah perasaan yang dipengaruhi oleh diri sendiri dalam menjalani kehidupan serta adanya keadaan lingkungan tempat tinggal. Remaja yang tinggal di daerah abrasi adalah sebagian remaja yang memiliki makna serta bentuk kebahagiaan sesuai dengan diri dan lingkungannya. Penelitian ini bertujuan untuk memahami dan mendeskripsikan makna kebahagiaan yang dirasakan oleh remaja di daerah abrasi. Informan dalam penelitian ini adalah remaja dengan rentang usia 12-16 tahun dan tinggal di daerah abrasi Kecamatan Sayung, Demak, Jawa Tengah. Metode pengambilan data yang dipakai dalam penelitian ini adalah menggunakan kuesioner terbuka yaitu informan bebas menjawab pertanyaan secara bebas menurut pengertian, logika, istilah dan gaya bahasanya sendiri. Analisis yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan triangulasi yaitu perpaduan antara metode kualitatif dan kuantitatif. Analisis yang dipakai termasuk dalam jenis pararel dengan metode kualitatif lebih dominan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa makna kebahagiaan pada remaja di daerah abrasi adalah kebahagiaan apabila berada dalam sebuah keluarga yang utuh dengan kasih sayang serta berada dalam lingkungan yang tentram dan harmonis, memiliki fasilitas yang tercukupi, memiliki harapan yang tercapai serta memiliki kesehatan. Faktor yang mempengaruhi kebahagiaan pada remaja adalah memiliki optimis dan berusaha, mendapatkan dukungan, bisa membahagiakan orang tua, kebersamaan dalam keluaga serta kesehatan. Kesedihan yang dirasakan remaja di daerah abrasi adalah kecewa, takut masa depan tidak tercapai serta berpisah dengan orang dekat. Kata kunci: kebahagiaan, remaja, daerah abrasi

60

Kebahagiaan (Happiness) Pada Remaja Di Daerah Abrasi

61

emaja yang tumbuh dan berkembang

sebagai salah satu akibat eksploitasi alam yang

sesuai dengan potensi yang dimiliki,

berlebihan serta ketidaktepatan kebijakan dalam

besar dalam lingkungan yang

pengelolaan tata ruang maupun lingkungan. Kepala

mendukung secara kondusif merupakan harapan

Devisi Lingkungan Hidup Lembaga Bantuan Hukum

terciptanya generasi-generasi penerus yang

Semarang menyatakan bahwa dari 95.000 hektar hutan

berkualitas. Namun kenyataannya, tidak semua remaja

bakau di Jawa Tengah, 61.000 hektar diantaranya rusak

dapat berada di lingkungan yang memberikan

berat. Faktor penyebab kerusakan tersebut adalah alih

kenyamanan serta keleluasaan dukungan untuk

fungsi lahan yang tidak tepat, eksploitasi sumber daya

berkembang secara optimal. Sebagaimana yang terjadi

alam seperti penambangan pasir dan reklamasi pantai

pada remaja di kecamatan Sayung, Kabupaten Demak

karena pemerintah tidak konsisten dalam penanganan

yang hidup dan dibesarkan di lingkungan yang rawan

tata ruang. Berdasarkan data Dinas Kelautan dan

bencana abrasi, limpahan air laut yang setiap saat dapat

Perikanan Jawa Tengah, hingga tahun 2006 angka

menggenangi rumah warga.

abrasi tertinggi terjadi di Kabupaten Demak sekitar

Abrasi adalah proses pengikisan pantai oleh tenaga gelombang laut dan arus laut yang bersifat

640 hektar (Uti, 2008). Warga

setempat

mayoritas

bermata

merusak. Abrasi biasanya disebut juga erosi pantai.

pencaharian nelayan. Tambak yang biasa digunakan

Kerusakan garis pantai akibat abrasi dipicu oleh

sebagai mata pencaharian pokok warga setempat

terganggunya keseimbangan alam daerah pantai

sudah tidak bisa digunakan lagi sebagai pangkuan

tersebut. Walaupun abrasi bisa disebabkan oleh gejala

ekonomi. Hal tersebut terjadi karena abrasi yang terjadi

alami, namun manusia sering disebut sebagai penyebab

menenggelamkan lahan tambak warga. Mata

utama abrasi. Pada saat ini sedikitnya 32.400 kilometer

pencaharian warga semakin minim, hanya sebagai

kawasan pesisir atau pantai di Indonesia terancam

nelayan laut. Selain itu juga membawa dampak

abrasi yang sangat parah sepanjang tahun. Jika kondisi

kerusakan fasilitas umum seperti jalan, sekolah, masjid

ini tidak diantisipasi, laju abrasi pantai yang sangat tinggi

dll. Rusaknya jalan membuat warga harus berputar

tersebut sudah pasti mengancam berbagai infrastruktur,

jalan apabila ingin pergi kedesa tetangga. Warga juga

kawasan permukiman, sarana dan prasarana publik,

mengalami kersakan rumah, karena kandungan garam

bahkan yang paling serius adalah tenggelamnya

pada gelombang air laut membuat rumah warga

sejumlah pulau, total panjang pantai di Indonesia

keropos, sehingga perlu adanya perbaikan rumah.

dewasa ini sekitar 81.000 kilometer, tersebar di pulau-

Kecamatan Sayung memiliki latar belakang

pulau besar dan kecil, termasuk pantai di pulau terluar

agama Islam dan memiliki pendidikan akhir di Sekolah

Indonesia yang berbatasan langsung dengan perairan

Menengah Pertama (tamat SD, 1927 orang), tamat

negara lain. Dari pantai sepanjang itu, sekitar 40 persen

SMP 485 orang dan lulus SMA sebanyak 701 orang

atau 32.400 km kini dalam kondisi kritis karena

serta penduduk yang pernah sekolah di SD dan tidak

terancam abrasi sepanjang tahun. Tiap detik gelombang

menamatkannya sebanyak 176 orang. Sebagian kecil

datang menghantam pantai dan tiap detik pula

penduduk memiliki latar belakang pendidikan tinggi

menggerus daratan. Tanah dan pasir terseret ke laut

(Diploma 21 orang), Sarjana 16 orang serta pasca

dan hilang bercampur dengan butir pasir laut. Akibatnya

sarjana 2 orang. Sebagian besar penduduk lebih

daratan menjadi hilang (Adam & Virgi, 2008).

memilih pendidikan informal yaitu selesai dari sekolah

Bencana alam ataupun kerusakan alam yang terjadi merupakan bentuk ketidakseimbangan alam

dasar langsung melanjutkan kepondok pesantren.

Indigenous, Jurnal Ilmiah Berkala Psikologi Vol. 11, No. 2, Nopember 2009 : 60-73

62 Seiring berjalannya waktu, warga telah dapat

mendapatkan kehidupan yang lebih layak dengan

beradaptasi dengan lingkungan alam yang dihadapinya,

pekerjaan dan tempat tinggal yang baru. Hal tersebut

yaitu warga tetap bisa melaksanakan kegiatannya pada

karena adanya rasa tidak nyaman yang di alami remaja.

saat air laut datang, warga masih tetap mampu untuk

Dampak-dampak yang dialami mambawa efek pada

menjalani kebiasaan sehari-hari, warga tetap tinggal

kegiatan sehari-hari yang biasa di lakukan oleh warga

di daerah tersebut. Keinginan untuk tetap tinggal di

setempat. Remaja pun yang tinggal di daerah tersebut

daerah tersebut adalah tidak memilikinya tanah atau

juga mengalami dampak psikologis yang lama, dari

lahan untuk membangun rumah tinggal yang jauh dari

masa anak sampai masa remajanya. Bencana alam

abrasi. Adanya kebiasaan yang tetap dijalankan bukan

yang sering mereka rasakan dari lahir sampai pada

berarti tidak ada dampak negatif yang pelan-pelan akan

masa remaja membawa pola pemikiran yang berbeda

mempengaruhi kondisi psikologis warga di daerah

serta cara melihat realitas yang berbeda dengan remaja

tersebut. Terjadinya bencana alam dan kerusakan alam

di daerah yang aman. Kebahagiaan yang di rasakan

yang semakin parah secara psikologis akan

oleh remaja setempat tentu saja berbeda dan memiliki

menyebabkan beberapa dampak yang negatif seperti

makna tersendiri bagi remaja setempat. Mustofa (2008)

kecemasan, stress, depresi dan ketidakberdayaan

menjelaskan bahwa seseorang akan merasa sedih

secara subjektif. Warga yang tinggal di daerah abrasi

apabila merasa takut dan pesimis sehingga melihat

juga merasa sedih karena lahan pangan berkurang

masa depan dengan bayangan negatif yaitu merasa

sehingga kebutuhan kurang tercukupi, rumah dan

tidak mampu untuk mencapai apa yang diinginkan.

tempat tinggal terancam hilang. Remaja pun yang

Orang yang menghayati hidup dengan bahagia,

tinggal di daerah abrasi juga merasa sedih karena

menjalani hidup dengan penuh semangat dan optimisme

waktu untuk bermain berkurang dan kuang leluasa

serta jauh dari penderitaan. Mereka mempunyai tujuan

karena lahan desa banyak yang rusak, sekolah yang

hidup yang jelas, baik jangka panjang maupun jangka

terkadang juga tergenangi oleh air abrasi sehingga

pendek. Mereka juga menyadari betapa bahagia dalam

kegiatan belajar terganggu. Dampak psikologis dari

menjalani hidup walaupun dalam kehidupan dapat

abrasi memiliki gejala-gejala yang muncul yaitu adanya

ditemukan betapa buruknya keadaan. Menurut

rasa takut apabila abrasi semakin parah dan

Jalaluddin (dalam Hidayah, 2008) bahagia merupakan

menghanyutkan pemukiman sehingga tidak memiliki

sebuah pilihan hidup, musibah yang datang adalah di

tempat tinggal, mata pencaharian sebagai nelayan laut

rasakan oleh semua orang tetapi kebahagiaan datang

yang menurut remaja tidak bisa membuat hidup menjadi

hanya dari diri.

lebih baik, kecemasan masa depan yaitu takut apabila tidak memiliki tempat tinggal saat sudah berumah tangga, serta adanya kecenderungan pada remaja untuk merantau ke luar kota untuk bekerja menjadi buruh pabrik dan untuk tinggal di daerah yang lebih baik yang jauh dari bencana. Kecemasan tersebut menumbuhkan rasa sedih pada remaja karena remaja harus meninggalkan kampung halaman untuk bekerja. Para remaja yang tinggal di daerah abrasi berharap bahwa setelah mereka merantau keluar kota akan

Kebahagiaan adalah tujuan bagi setiap manusia. Kebahagiaan adalah sesuatu hal yang menyenangkan, suka cita, membawa kenikmatan serta tercapainya sebuah tujuan. Kebahagiaan pada tiap orang memang berbeda, karena kebahagiaan adalah hal yang subjektif. Kebahagiaan tiap individu berbeda satu sama lain meskipun mengalami kejadian yang sama. Kebahagiaan pada tiap individu tergantung pada pemaknaan dan memahami kebahagiaan (Lukman, 2008).


Kebahagiaan juga dipengaruhi oleh hal-hal

63 b.

Jabatan dan posisi

yang dapat mempengaruhi pola berfikir seseorang.

Jabatan atau posisi adalah potensi strata sosial

Kematangan emosi juga dapat mempengaruhi

yang dimiliki yang terkait dengan jabatan yang

bagaimana kebahagiaan seseorang terhadap

dapat meningkatkan kewibawaan dan pandangan

pemaknaan dari kebahagiaan. Kebahagiaan juga

yang lebih dari orang lain.

melihat dari sisi pandang individu terhadap realitas yang ada. Cara berfikir positif serta syukur adalah

c.

Prestasi dalam bidang tertentu Prestasi di bidang tertentu adalah hal yang dapat

bagian dari pemahaman realitas kebahagiaan (Lukman,

menumbuhkan semangat baru dan dapat

2008).

meningkatkan kepercayaan diri. Kebahagiaan (Happiness) Perkembangan ilmu pengetahuan terutama di

d.

Penerimaan yang positif oleh lingkungan Penerimaan positif oleh lingkungan adalah

bidang psikologi, kini muncul sebuah pemikiran baru

penerimaan dimana tempat tinggal dapat

yaitu ilmu psikologi positif yang salah satu bahasannya

memberi tempat dan posisi yang baik.

adalah kebahagiaan. Dalam Kamus Besar Bahasa Indonesia, bahagia diartikan sebagai keadaan senang

Kebahagiaan berbanding terbalik dengan

dan tenteram, bebas dari segala yang menyusahkan. Pada dasarnya kehidupan itu selalu

perasaan kesedihan, adapun sumber penghalang

memberikan kebahagiaan sepanjang dikehendaki dan

kebahagiaan (timbulnya kesedihan) menurut Mustufa

diakui. Kehendak kebahagiaan hanya dapat diwujudkan

(2008) adalah:

oleh individu sepanjang mengakui dengan apa adanya

a.

dan sebagaimana mestinya (Yudantara, 2008). Lebih

Tidak percaya kepada Sang Pencipta Tidak percaya pada Sang Pencipta merupakan

lanjut Yudantara juga menjelaskan bahwa kebahagiaan

sebuah perilaku yang bisa memunculkan

merupakan hal yag bisa ditumbuhkan oleh setiap

kesombongan dalam melakukan segala sesuatu,

individu dengan salah satu cara yang bisa dilakukan

sehingga mudah puas dan mudah meremehkan

yaitu optimis terhadap segala hal yang dilakukan.

orang lain. Ketidak percayaan tersebut

Mustofa (2008) menjelaskan bahwa manusia

membawa efek pada perilaku yang di lakukan

berada di bawah dua kekuasaan dua induk berdaulat,

dengan tanpa dasar sehingga tidak timbul rasa

yaitu suka dan duka. Selain itu Mustofa juga

syukur akan segala hal yang di lakukan.

menjelaskan bahwa kebahagiaan adalah kepuasan, kesenangan, kesukaan, dan kepuasan hati tentang

b.

Iri dengan orang lain

segala hal yang terjadi. Selain itu Frey & Stutzer (2006),

Iri dengan orang lain yaitu mudah untuk tidak

menjelaskan bahwa kebahagiaan akan terwujud apabila

suka dengan keberhasilan serta apa yang diraih

apa yang menjadi kebutuhan dapat terpenuhi. Adapun

oleh orang lain. Hal ini dapat menimbulkan sikap

sumber kebahagiaan menurut Mustofa (2008) adalah:

yang bisa membuat seseorang memburu segala sesuatu yang bia melebihi orang lain tanpa

a.

Kekayaan

melihat kemampuan pada dirinya.

Kekayaan adalah banyaknya harta yang dimiliki yang berupa materi sehingga segala kebutuhan materi dan kepuasan diri dapat terpenuhi.

c.

Mudah marah dan gampang melakukan permusuhan Seseorang yang mudah marah dapat dengan


64 mudah untuk melakukan permusuhan dan

yang dianggap setara dengan keadaan yang di

menghilangkan perasaan yang membuat hati

alami.

senang menjadi selalu muram. Kemarahan yang sering dilakukan bisa membuat cara berpikir negatif sehingga melihat segala hal dengan pesimis. d.

e.

Menurut Veenhovent (2005), kebahagiaan seseorang pasti akan muncul kapanpun, seperti halnya hal yang menyedihkan. Kebahagiaan bisa dimunculkan

Ketakutan

dari lingkungan yang menyenangkan yang ditempati,

Ketakutan adalah ketidakberanian untuk

kemampuan yang dimiliki, kebutuhan yang terpenuhi,

mencoba sesuatu hal yang baru, rasa yang

dan kenikmatan dalam hidup.

negatif yang muncul terhadap sebuah kejadian.

Myers (dalam Lopes & Snyder, 2007) juga

Ketakutan bisa membawa dampak negatif yang

menjelaskan bahwa kebahagiaan adalah tercipta dari

membuat pikiran seseorang sulit untuk

kesejahteraan yang didapatkan serta banyaknya

berkembang. Dalam hal ini bisa membuat

financial yang di miliki. Selain itu Myers juga

seseorang tertutup dan sulit untuk menyatu

menjelaskan bahwa kebahagiaan seseorang bisa

dengan lingkungan.

muncul dengan ketekunan untuk mengaktualisasikan

Pesimisme Pesimis adalah melihat masa depan dengan bayangan negatif yaitu merasa tidak mampu untuk mencapai apa yang diinginkan ataupun citacita. Adanya rasa ketidakmampuan ini membuat

pikiran dengan bahagia, serta emosi positif pada seseorang. Costa dan Crae (dalam Compton, 2005) mengatakan bahwa kebahagiaan tumbuh dari support seseorang, baik keluarga, teman ataupun lingkungan.

seseorang sulit untuk menjadi orang yang berkembang. f.

g.

Berburuk sangka dan senang mencurigai

Remaja Masa remaja menurut mapiere (dalam ali &

Buruk sangka dan senang mencurigai orang lain

ansori, 2008) adalah masa yang berlangsung antara

dapat menyebakan kemampuan untuk bergaul

umur 12 tahun sampai dengan usia 21 tahun bagi wanita

dengan lingkungan menjadi kurang, hal ini juga

dan 13 sampai dengan 22 tahun bagi laki-laki. Menurut

dapat menyebabkan komunikasi dan hubungan

Hurlock (dalam Ali & Ansori, 2008) masa remaja

sosial menurun. Hal ini juga bisa menyebabkan

adalah masa-masa yang mencakup kematangan

seseorang hidup tidak tenang karena terhantui

mental, emosional, sosial, dan fisik. selain itu Hurlock

oleh pikiran-pikiran yang buruk tentang segala

juga mengatakan bahwa secara psikologis, remaja

hal yang ada disekelilingnya.

adalah suatu usia dimana individu menjadi terintegrasi

Bersikap angkuh Bersikap angkuh adalah sikap yang dimunculkan karena sudah merasa mendapatkan segala hal yang diinginkan sehingga tidak mau melihat keadaan sekelilingnya. Sikap angkuh ini juga dapat memunculkan hubungan sosial yang kurang baik karena hanya mau bergaul dengan orang

di dalam masyarakat dewasa, suatu usia di mana anak tidak merasa bahwa dirinya berada di bawah tingkat orang yang lebih tua melainkan merasa sama, atau paling tidak sejajar. Hurlock (dalam Ali & Ansori, 2008) juga menjelaskan bahwa remaja adalah masa yang paling tepat dalam mengembangkan intelektual. Sedangkan


65

menurut Monk (dalam Ali & Ansori, 2008) menyatakan

e.

Masa remaja sebagai masa yang menimbulkan

bahwa remaja sebetulnya tidak mempunyai tempat

ketakutan, artinya masa remaja merupakan masa

yang jelas. Remaja sudah tidak termasuk golongan

yang paling rawan diantara masa-masa yang ada,

anak-anak, tetapi belum juga dapat diterima secara

karena masa remaja merupakan masa yang

penuh untuk masuk pada golongan orang dewasa.

mudah terkena pengaruh, baik pengaruh dari

Remaja ada diantara anak dan orang dewasa. Oleh

keluarga, sekolah, teman-teman sebaya maupun

karena itu, remaja seringkali dikenal dengan fase

dari lingkungan dimana remaja itu berada.

“mencari jati diri” atau fase “topan dan badai”. Remaja

f.

Masa remaja sebagai masa yang tidak realistik,

masih belum mampu menguasai dan memfungsikan

artinya pada masa remaja banyak khayalan,

secara maksimal fungsi fisik maupun psikis, tetapi perlu

impian, serta keinginan-keinginan yang belum

diketahui bahwa fase ini adalah fase yang paling

mampu diwujudkan oleh remaja. Hal ini terjadi

potensial, baik dilihat dari aspek kognitif, emosi maupun

karena remaja membutuhkan bimbingan dan

fisik, Monk (dalam Ali & Ansori, 2008).

pengarahan dari orang tua g.

Ciri-ciri Perkembangan Remaja

Masa remaja sebagai masa usia dewasa, artinya tidak lagi berstatus kanak-kanak tetapi juga

Pemahaman ciri-ciri remaja ini sangatlah

belum sepenuhnya memperolah status dewasa.

penting bagi remaja yang bersangkutan maupun bagi

Walaupun demikian remaja diharapkan mampu

masalah yang dihadapi oleh remaja.

bersikap selayaknya seperti orang dewasa

Hurlock (2001) menjelaskan ciri-ciri dalam

Lebih lanjut dikatakan Hurlock (2001) pada

masa remaja antara lain:

masa remaja ditandai dengan ciri-ciri yang

a.

Masa remaja sebagai periode peralihan, artinya

mewujudkan adanya ketidak tenangan jiwa, karena itu

bukan lagi masa anak-anak tetapi berkembang

membuat mereka mengalami kegoncangan, mudah

menuju masa dewasa.

terpengaruh, mudah emosional dan sebagainya.

Masa remaja sebagai periode perubahan, artinya

Keadaan yang demikian ini membuat remaja

dalam menuju kedewasaan remaja mengalami

mengalami gangguan keseimbangan mental, apabila

perubahan fisik maupun psikis. Perubahan ini

ditambah dengan seringnya mengalami kegagalan

akan terjadi terus menerus sampai individu

dalam pemahaman kebutuhan-kebutuhannya.

b.

mendapatkan c.

batas

terakhir

dari

Dari uraian diatas dapat disimpulkan bahwa

perkembangannya.

ciri-ciri remaja secara fisik ditandai dengan mulai

Masa remaja sebagai usia bermasalah,

berfungsinya kelenjar kelamin. Pada masa ini remaja

maksudnya ketika dalam menghadapi suatu

mengalami masa peralihan, masa perubahan, masa usia

masalah, remaja tidak lagi menyelesaikan

bermasalah, masa mencari identitas, masa yang

masalah itu secara kanak-kanak, tetapi remaja

menimbulkan ketakutan, masa yang tidak realitis, dan

juga belum mampu untuk bertindak sebagai

sebagai masa usia dewasa.

orang dewasa. d.

Masa remaja sebagai masa mencari identitas,

Kebahagiaan Pada Remaja

artinya remaja bukan lagi kanak-kanak tetapi

Menurut Seligman (2005) bahwa memahami

juga belum memperoleh status orang dewasa.

kebahagiaan diperlukan sebuah kekuatan dan kebajikan

Hal ini akan membuat bingung remaja

yang dipahami oleh masing-masing personal. Kekuatan dan kebajikan adalah karakteristik positif yang


66 menimbulkan perasaan senang dan gratifitas. Dengan

Rasa kasih sayang adalah kebutuhan jiwa

menggali dan mengembangkan sisi kekuatan individu,

yang paling mendasar dan pokok dalam

menghantarkan individu pada kebahagiaan yang murni

hidup manusia. Remaja merasa kurang

dan mampu berfungsi secara optimal dalam

disayang oleh ibu dan bapaknya akan

kehidupannya, baik sebagai individu, anggota keluarga,

menderita batinnya. Kebutuhan akan kasih

anggota masyarakat, dan negara.

sayang pada usia remaja merupakan

Remaja memang merupakan masa-masa ingin

kebutuhan yang prinsip bagi kesehatan

mengetahui dan mencoba banyak hal dan masa-masa

jiwa dan mental remaja, karena ini

pencarian identitas. Pada masa ini remaja juga

merupakan jalan penghargaan dan

merupakan masa yang rawan dalam pertumbuhan fisik

penerimaan sosial (lingkungan)

maupun psikis.

c.

Kebutuhan rasa aman

Adapun kebutuhan diinginkan oleh remaja

Kebutuhan remaja akan rasa aman

untuk memenuhi kebutuhan dirinya menurut Panuju &

mendorong untuk selalu berusaha mencari

Umami:

rezeki dan meningkatkan nilai-nilai kehidupan. Remaja akan berusaha

1.

Kebutuhan Fisik Jasmaniah

menghindarkan segala kemungkinan yang

Kebutuhan fisik jasmaniah merupakan kebutuhan

akan membawanya kepada kesuksesan

pertama yang disebut juga dengan kebutuhan

atau hilangnya rasa aman tersebut.

primer, seperti makan dan minum, seks dan

d.

sebagainya tidaklah dipelajari manusia akan tetapi

Penyesuaian diri dibutuhkan oleh semua

merupakan fitrah sejak manusia itu lahir. Remaja

orang dalam pertumbuhan yang manapun,

sebagaimana layaknya dewasa, dalam

dan lebih dibutuhkan pada usia remaja.

pemenuhan kebutuhan fisik jasmaniah ini tidak

Karena pada usia ini remaja mengalami

banyak berbeda dibandingkan dengan makhluk

banyak kegoncangan-kegocangan dan

hidup lainnya. Perbedaannya hanya terletak pada

perubahan dalam dirinya. Apabila

tata cara memenuhi kebutuhan itu. Remaja atau

seseorang tidak berhasil menyesuaiakan

manusia meletakkan pemenuhan kebutuhannya

diri pada masa kanak-kanaknya, maka ia

dengan jalan tidak mengurangkan kebutuhan-

dapat mengejarnya pada usia remaja.

kebutuhan jiwa (kasih sayang, rasa aman serta

Akan tetapi apabila ia tidak dapat

harga diri dsb). 2.

Kebutuhan akan penyesuaian diri

menyesuaiakn diri pada usia remaja maka

Mental Rohaniah

kesempatan untuk perbaikan itu mungkin

a.

Kebutuhan agama

akan hilang untuk selama-lamanya, kecuali

Yang dimaksud dengan agama dalam

dengan pengaruh khusus.

kehidupan adalah iman yang diyakini oleh

b.

e.

Kebutuhan akan kebebasan

pikiran, diresapkan oleh perasaan dan

Kebutuhan akan remaja merupakan

dilaksanakan dalam tindakan, perbuatan,

manifestasi perwujudan diri. Kebebasan

perkataan dan sikap.

emosional dan materi juga merupakan

Kebutuhan akan kasih sayang dan

kebutuhan vital remaja masa kini.

Rasa kekeluargaan

f.

Kebutuhan akan pengendalian diri Remaja membutuhkan pengendalian diri


g.

67

karena dia belum mempunyai pengalaman

berbagai kejadian, selain itu tataran lingkungan yang

yang memadai untuk itu. Dia sangat peka

kurang mendukung memiliki pengaruh pada

karena pertumbuhan fisik dan seksual yang

pemaknaaan kebahagiaan.

berlangsung dengan cepat. Sebagai akibat

Masa remaja memang masa dimana seseorang

dari pertumbuhan fisik dan seksual

menuju pada masa kedewasaan. Istilah yang sering

tersebut, terjadi kegoncangan dan

digunakan untuk menyebut remaja adalah “puber”

keseimbangan dalam dirinya terutama

(orang barat) dan adolesensi (orang Amerika).

dalam pergaulan terhadap lawan jenis.

Keduanya merupakan masa transisi dari masa anak-

Kebutuhan akan penerimaan sosial

anak menjadi masa dewasa. Masa remaja merupakan

Remaja membutuhkan rasa diterima oleh

masa yang sangat penting dalam kehidupan manusia.

orang-orang dalam lingkungan, dirumah, di

Diperlukan peran banyak hal untuk mendampingi pada

sekolah maupun di lingkungan di mana dia

masa ini, keluarga, lingkungan, teman yang bisa

hidup. Penerimaan sosial mempunyai

membuat remaja mencapai kebahagiaan yang

peranan yang begitu besar dalam

diinginkan. Pettijohn (dalam Sayekti, 2007)

menciptakan kemantapan emosi pada

mengemukakan bahwa tujuan utama masa remaja itu

semua umur.

sendiri adalah untuk pengembangan identitas pribadi.

Selain hal diatas pergaulan dan lingkungan

Pada masa remaja juga terjadi perubahan

tempat tinggal remaja juga berperandalam pemenuhan

mendasar yang sangat berpengaruh terhadap eksistensi

kebutuhan, baik jasmani maupun rohani. Remaja juga

dan perannya dalam berbagai dimensi kehidupan.

memiliki kebutuhan untuk mendapatkan kebahagiaan,

Perubahan-perubahan diantaranya jasmani, rohani,

berprestasi, menerima posisi positif dalam lingkungan.

pikiran, perasaan dan sosial (Daradjat dalam Hidayah,

Dari uraian di atas memang banyak

2008) yang dapat menunjukkan sikap dan perilaku yang

kebutuhan yang di butuhkan pada masa remaja, baik

berbeda dari masa sebelumnya. Memang perlu

kebutuhan fisik (jasmani) maupun kebutuhan rohani.

dukungan-dukungan sosial yang positif untuk tatanan

Selain itu juga banyak kebutuhan dalam pergaulan

pada masa remaja dalam memenuhi kematangan

maupun lingkungan tempat tinggalnya. Dengan

emosi. Demikian lingkungan di sekitar juga perlu

demikian apabila macam kebutuhan tersebut dapat

dijadikan lingkungan yang sehat secara fisik maupun

terpenuhi maka kebahagiaan pada remaja juga akan

sosial. Lingkungan yang rawan akan bencana bisa

muncul terkait hal tersebut.

mempengaruhi proses pemahaman emosi pada remaja.

Kebahagiaan yang terdapat pada remaja adalah kebahagiaan saat mencari jati diri. Dukungan serta pemahaman tentang realitas akan membawa

Namun demikian peran orang di sekitar dan pemaknaaan realitas pada individu akan membawa pemaknaan terhadap kebahagiaan.

kebahagiaan tersendiri bagi setiap remaja. Tataran

Berdasarkan pada fenomena diatas untuk

pada remaja dalam melihat realitas yang ada di sekitar

memperoleh jawaban yang dapat dipertanggung

adalah sebuah tantangan melihat pemahaman

jawabkan secara objektif, maka perlu dilakukan

kebahagiaan. Mussen, Conger, dan Kagen (dalam

pengkajian melalui penelitian ilmiah dengan seksama.

Compton, 2005) menyatakan memang antara laki-laki

Oleh karena itu penulis dalam penelitian ini mengajukan

dan perempuan memiliki perbedaan dalam segi

rumusan masalah yaitu “Bagaimana Kebahagiaan

psikologis, wanita lebih mudah merasakan sebuah

Pada Remaja di Daerah Abrasi?”.

kejadian. Kebahagiaan memang dapat muncul oleh


68 Penelitian ini secara garis besar bertujuan

METODE PENELITIAN

untuk memahami dan mendeskripsikan makna Gejala penelitian yang akan penulis teliti

Kebahagiaan ( happiness) dan Kesedihan Pada Remaja di Daerah Abrasi. Secara umum manfaat dari penelitian ini adalah untuk memberikan pandangan agar hidup lebih tenang, berfikir positif terhadap kejadian serta melihat realitas sebagai sebuah semangat untuk menapaki masa depan. memberikan manfaat khususnya bagi:

Orang Tua Remaja agar dapat memberikan motivasi kapeda remaja untuk berfikir positif.

3.

purposive sample yaitu subjek diambil dengan melihat ciri dan karakter tertentu (Kartono, 1996). Subjek dalam penelitian ini ditetapkan berdasar: 1. 2.

Bagi Pemerintah setempat agar memperbaiki fasilitas belajar dan memperbaiki tata letak kota sehingga daerah yang terkena abrasi

menggunakan kuesioner terbuka dan dokumentasi keadaan Suyung, Demak, Jawa Tengah. Metode analisis data yang digunakan adalah tiangulasi jenis pararel yaitu metode kualitatif berperan dominan dalam analisis data. HASIL DAN PEMBAHASAN

Bagi kalangan praktisi psikologi agar dapat menambah wawasan di psikologi dan

5.

dirasakan remaja secara individu. Namun demikian

Bagi peneliti yang sejenis sebagai tambahan

kebahagiaan yang dirasakan remaja satu sama lain bisa

referensi terutama di bidang psikologi positif,sosial

sama. Dari hasil penelitian dan kategorisasi dihasilkan

dan psikologi perkembangan

bahwa bentuk kebahagiaan yang dirasakan remaja

sebagai berikut :

2. 3.

yaitu: a.

Bentuk Kebahagiaan pada Remaja

Bagaimana bentuk kebahagiaaan (happiness)

Bentuk kebahagiaan yang dirasakan remaja

yang diharapkan pada remaja yang tinggal di

yaitu sebuah kebahagiaan apabila mempunyai

daerah abrasi?

keluarga yang utuh dan mendapatkan kasih

Faktor apa saja yang mempengaruhi kebahagiaan

sayang dari keluarga, adanya lingkungan yang

pada remaja yang tinggal di daerah abrasi?

harmonis, adanya keinginan yang tercapai serta

Bagaimana bentuk kesedihan yang dialami pada

adanya peran dan dukungan dari orang lain.

remaja yang tinggal di daerah abrasi? 4.

Kebahagiaan pada remaja merupakan hal yang

menambambah khasanah ilmu pengetahuan

Penulis mengajukan pertanyaan penelitian 1.

Tinggal di daerah abrasi (Kecamatan Sayung, Metode yang di gunakan dalam penelitian ini

mendapatkan penanganan yang lebih baik. 4.

Remaja yaitu remaja awal dengan ciri rentang

Demak, Jawa Tengah)

Bagi Remaja agar melihat masa depan dengan semangat untuk hidup lebih baik.

2.

abrasi. Informan dalam penelitian ini diambil secara

usia 12-16 tahun. Dalam penelitian ini diharapkan dapat

1.

adalah kebahagiaan (happiness) dan remaja di daerah

Hasil dari anaisis tersebut sesuai

Faktor yang mempengaruhi rasa sedih pada

dengan pendapat dari beberapa tokoh. Bentuk

remaja yang tinggal di daeraah abrasi?

kebahagiaan yang dirasakan remaja adalah sebuah kebahagiaan apabila mempunyai keluarga yang utuh, memiliki keluarga yang menyanyangi, tinggal bersama keluarga, memiliki orang tua


69

yang baik, serta berada dalam keluarga yang

misalkan dukungan dari teman, fasilitas yang

hidup tentram dan harmonis disekeliling. Hal

memenuhi seperti kebutuhan yang terpenuhi,

tersebut sesuai dengan teori Costa & Crae

serta prestasi yang akan didapat. Hal tersebut

(dalam Compton, 2005) yang menyebutkan

sesuai dengan teori Venhovent (2005) bahwa

bahwa kebahagiaan tumbuh dari support

kebahagiaan bisa tumbuh dari suport seseorang

seseorang, baik keluarga, teman atau lingkungan.

baik keluarga, teman ataupun lingkungan.

Bentuk kebahagiaan pada remaja yang tumbuh dengan adanya lingkungan keluarga yang harmonis juga sesuai dengan teori dari mustofa

b.

Faktor yang mempengaruhi kebahagiaan pada remaja Faktor yang mempengaruhi kebahagiaan

(2008) yang menyebutkan bahwa bahagia muncul salah satunya dari penerimaan yang positif oleh lingkungan. Selain itu bentuk kebahagiaan yang dirasakan remaja adalah

yang dirasakan pada remaja adanya faktor eksternal dan faktor internal yaitu: 1.

selalu berusaha keras, keinginan untuk

adanya hal yang tercapai diantaranya adalah

membanggakan orang tua serta kesehatan

adanya prestasi yang tercapai, adanya fasilitas

yang dimiliki.

yang terpenuhi serta bisa menjadi diri sendiri sesuai dengan teori yang dijelaskan oleh Mustofa

Faktor internal yaitu sikap optimis dan

2.

faktor eksternal yang mempengaruhi

(2008) bahwa kebahagiaan bersumber dari

kebahagiaan adalah kebersamaan dan

kekayaan, prestasi dalam bidang tertentu, menjadi

dukungan dari orang lain yaitu dari orang

diri sendiri serta sesuai dengan teori yang

tua, keluarga serta teman dekat.

diungkap oleh Venhovent (2005) bahwa kebahagiaan bisa dimunculkan dari lingkungan

Dari hasil diatas dijelaskan tentang faktor-

yang menyenangkan, kemampuan yang dimiliki,

faktor yang mempengaruhi kebahagiaan pada

kebutuhan yang terpenuhi. Alasan remaja

remaja yaitu Kebahagiaan yang dirasakan

merasakan sebuah kebahagiaan akan suatu hal

remaja memiliki sebuah faktor yang berperan

karena adanya kebersamaan dan dukungan baik

dalam timbulnya kebahagiaan tersebut. Faktor

dari keluarga ataupun dari teman seperti hal yang

yang berperan dalam kebahagiaan adalah adanya

dingkapkan Costa & Crae (dalam Compton,

faktor internal dan eksternal. Faktor internalnya

2005) bahwa kebahagiaan tumbuh dari suport

yaitu adanya sikap optimis dan berusaha,

seseorang baik keluarga, teman ataupun

keinginan untuk membanggakan orang tua serta

lingkungan. Demikian pula bentuk kebahagiaan

kesehatan. Sikap optimis pada remaja

yang dirasakan remaja bukanlah sebuah

diantaranya adalah sikap yang selalu tabah dan

kebahagiaan yang timbul dengan dari diri sendiri

ceria, berpikir positif, pantang menyerah dan

melainkan adanya peran orang lain yang ikut

selalu semangat. Faktor lainnya adalah berusaha.

dalam kebahagiaan yang dirasakan yaitu adanya

Sikap berusaha ini diantaranya adalah belajar

peran keluarga dan orang dekat. Peran orang

dengan giat, bekerja keras serta berdo’a. Hasil

lain dalam kebahagiaan remaja dapat berupa

tersebut sesuai dengan faktor yang diungkapkan

adanya kasih sayang dan kebersamaan dengan

oleh Seligman dalam transendensi bahwa optimis

orang tua dan teman seperti adanya teman dalam

atau harapan hal yang baik untuk masa depan.

suka dan duka, adanya dukungan dari orang lain

Keinginan untuk membahagiakan orang tua


70 menjadi faktor yang membahagiakan remaja

adanya rasa pesimis, ketakutan, iri dengan orang

karena bisa membahagiakan orang tua. Faktor

lain, serta mudah marah. Selain dari diri sendiri

internal lainnya adalah kesehatan yang dimiliki

ada orang lain yang menyebabkan timbulnya rasa

oleh remaja karena tanpa kesehatan sebuah

sedih yaitu keluarga, orang tua dan teman.

kebahagiaan tidak akan dirasakan sempurna. Hal ini sesuai dengan pendapat Keyes dan

d.

pada remaja

magyar (dalam Synder & Lopez,2007) bahwa

Hal yang sering menyebabkan kesedihan

kesejahteraan emosi terkait dengan keadaan

pada remaja adalah adanya rasa kecewa, yaitu

subjektif yang dirasakan.. Faktor ekternal yang

kecewa apabila tidak bisa membahagiakan orang

mempengaruhi kebahagiaan adalah adanya

tua, berpisah dengan teman dan keluarga serta

kebersamaan yaitu kebersamaan dengan

kecewa apabila tidak bisa melanjutkan sekolah.

keluarga dan teman dekat. Faktor lainnya adalah dukungan dan semangat dari orang lain yaitu

e.

dukungan dari orang tua, keluarga dan teman

c.

Hal yang sering memunculkan rasa sedih

Harapan remaja dimasa depan Setiap

remaja

memiliki

sebuah

dekat. Hal tersebut sesuai dengan hal yang

pengharapan akan masa depan. Hal yang

diungkapkan Seligman (2005) bahwa seseorang

diharapkan oleh remaja dimasa depan yaitu

yang memiliki semangat biasanya orang yang

membahagiakan orang tua. Remaja beranggapan

berusaha dan totalitas dalam setiap aktifitasnya

bahwa orang tua adalah orang yang berarti dalam hidup dan wajib untuk membalas jasa yang telah

Bentuk kesedihan yang dirasakan remaja

diberikan, selain itu remaja juga berharap dengan

Remaja selain memiliki kebahagiaan juga

masa depan yang lebih baik. Untuk mewujudkan

memiliki rasa sedih, adapun bentuk rasa sedih

sebuah kebahagiaan dimasa depan remaja

tersebut adalah remaja merasa kecewa, remaja

membutuhkan sebuah dukungan dari orang lain

berpisah dengan teman serta remaja takut akan

yaitu dukungan dari keluarga serta teman dekat.

masa depan.

Sebuah dukungan yang dibutuhkan dari orang lain

Dari hasil di atas remaja memang

tersebut diantaranya adalah do’a serta dukungan

merasakan sebuah kebahagiaan dalam hidupnya.

semangat. Untuk mewujudkan sebuah harapan

Namun demikian remaja juga mengalami suatu

dimasa depan remaja melakukannya dengan

kesedihan, seperti halnya dalam hasil analisis

tetap melanjutkan pendidikan, berdo’a, berusaha.

didapatkan bahwa remaja mengalami kesedihan yaitu adanya rasa kecewa, berpisah dengan teman serta adanya rasa takut dengan masa

SIMPULAN

depan. Remaja mengalami sebuah rasa kecewa yang menimbulkan kesedihan seperti saat remaja dimarahi oleh orang tua serta dikhianati sahabat. Remaja memiliki alasan rasa sedih yaitu adanya rasa khawatir tidak bisa membahagakan orang tua sehingga mangalami sebuah rasa pesimis. Hasil tersebut sesuai dengan hal yang disampaiakn oleh Mustofa (2008) bahwa hal yang menghambat kebahagiakan diantaranya

Berdasarkan analisis data dan pembahasan dari penelitian, maka dapat diambil kesimpulan bahwa: 1)

Remaja yang tinggal didaerah abrasi adalah remaja yang tumbuh dan berkembang seperti remaja pada umumnya hanya saja memiliki lingkungan yang berbeda. Remaja memiliki sebuah bentuk kebahagiaan yang dirasakan yaitu kebahagiaan berada dalam keluarga yang utuh,


2)

71

memiliki keluarga yang menyayangi, bisa selalu

Remaja memiliki alasan akan harapan dimasa

bersama keluarga, memiliki orang tua yang baik

depan karena remaja mengharapkan suatu

serta berada dalam lingkungan yang tentram dan

kesuksesan dan kehidupam yang lebih baik.

harmonis. Kebahagiaan remaja tumbuh dengan

Mewujudkan kebahagiaan harapan dimasa

adanya peran orang lain yaitu orang tua, keluarga

depan, remaja membutuhkan dukungan dari

dan teman dekat yang berupa dukungan serta

orang lain yaitu dukungan dari keluarga serta

kebersamaan.

teman dekat. Dukungan yang dibutuhkan remaja

Faktor yang mempengaruhi kebahagiaan pada

dari orang lain untuk mencapai kebahagiaan

remaja yaitu faktor internal dan faktor eksternal.

dimasa depan yaitu dukungan yang berupa

Faktor internal yaitu sikap optimis dan selalu

semangat. Namun demikian remaja juga memiliki

berusaha keras, keinginan untuk membanggakan

sebuah usaha yang dilakukan untuk mencapai

orang tua serta kesehatan yang dimiliki. Untuk

sebuah harapan dimasa depan yaitu dengan

faktor eksternal adalah yang mempengaruhi

berusaha dengan keras, berdo’a serta

kebahagiaan adalah kebersamaan dan dukungan

bersekolah.

dari orang lain yaitu dari orang tua, keluarga serta teman dekat. 3)

SARAN

Remaja selain merasakan sebuah kebahagiaan juga merasakan sebuah kesedihan. Bentuk

Berdasarkan hasil penelitian dan kesimpulan,

kesedihan yang dirasakan remaja yaitu adanya

maka penulis memberikan saran-saran, antara lain

kekecewaan, kesedihan saat dimarahi orang tua,

kepada:

kesedihan saat berpisah dengan teman dekat. Remaja memiliki alasan kesedihan yang

4)

Remaja

dirasakan tersebut karena remaja merasa takut

Remaja diharapkan dapat menjalani hidup dengan

saat berpisah dengan orang-orang dekat dan tidak

bahagia. Melihat sebuah masalah dengan sikap

bisa membahagiakan orang-orang dekat. Dalam

yang optimis dan melihat sebuah harapan masa

kesedihan yang dirasakan remaja orang lain yang

depan adalah kebahagiaan yang perlu dikejar dan

menyebabkan timbulnya rasa sedih yaitu teman

diraih dengan usaha, do’a dan kerja keras serta

dekat, keluarga, dan musuh.

memiliki sebuah motivasi baru untuk menjadi yang

Faktor yang mempengaruhi rasa sedih pada

terbaik. Masalah yang dialami adalah sebuah

remaja yaitu adanya kekecewaan. Rasa kecewa

wacana untuk menjadi lebih dewasa.

tersebut yaitu kecewa apabila tidak bisa

5)

1.

2.

Orang tua

membahagiakan orang tua, berpisah dengan

Orang tua diharapkan untuk lebih memberikan

teman dan keluarga serta kecewa apabila tidak

sebuah dukungan, motivasi dan perhatian dan

bisa melanjutkan sekolah.

mendampingi remaja agar remaja bisa menjalani

Remaja memiliki sebuah harapan masa depan

aktifitas dengan semangat dan bahagia, serta

untuk memunculkan adanya kebahagian kedepan

remaja memiliki sikap yang optimis dan usaha

yaitu harapan agar bisa membahagiakan orang

yang sungguh-sungguh untuk mencapai

tua (bisa membantu orang tua), bisa bahagia

kebahagiaan harapan masa depan yang

dengan memiliki sebuah keluarga yang harmonis.

diinginkan.


72 3.

Pemerintah

Alsa, A.(2003). Pendekatan Kuantitatif & Kualitatif lebih

serta Kombinasinya dalam Penelitian

memperhatikan remaja dalam hal pendidikan

Psikologis. Cetakan 1. Yogyakarta: Pustaka

serta fasilitas dalam pendidikan agar masa depan

Pelajar

Pemerintah

diharapkan

untuk

remaja lebih mudah untuk mendapatkan pendidikan yang layak dan mencapai sebuah harapan dengan lancar. Pemerintah juga

Compton,W.C. (2005). Introduction to Positive Psikologi. USA:Malloy Incorporated

diharapkan untuk tetap memperbaiki akses kehidupan (lingkungan abrasi) agar kehidupan yang layak untuk masyarakat. 4.

Depdikbud. (2005). Kamus Besar Bahasa Indonesia Jakarta: Balai Pustaka

Bagi kalangan praktisi psikologi Sebuah hal yang terkadang sepele memiliki sebuah

makna

yang

baik

saat

kita

Hadi, S . (2004). Metodologi Research II. Yogyakarta: Andy

memahaminya. Inilah sebuah kebahagiaan yang

5.

dialami oleh remaja di daerah abrasi. Semoga

Hidayah, N. (2008). Hubungan Kekhusyukan

bisa melihat sebuah realitas kecil yang jarang

Menjalankan Shalat dengan Kebahagiaan.

tersentuh. Diharapkan agar praktisi psikologi

Skripsi (tidak diterbitkan). Surakarta : Fakultas

melihat fenomena rakyat yang jarang tersentuh.

Psikologi Universitas Muhammadiyah Surakarta

Bagi peneliti sejenis Hasil penelitian ini dapat dimanfaatkan sebagai tambahan informasi para peneliti selanjutnya dengan mempertimbangkan faktor-faktor lain

Hurlock, E.B. (2001). Psikologi Perkembangan, Suatu Pendekatan Sepanjang Rentang Kehidupan. Jakarta: Erlangga

yang belum terungkap dalam penelitian ini. Diharapkan untuk peneliti selanjutnya untuk melihat faktor dan sisi lain yang berperan dalam

Kartono, Kartini. (1996). Pengantar Metodologi Riset Sosial. Bandung: Mandar Maju

kebahagiaan terkait dengan keluarga, teman, pergaulan,

halangan

untuk

mancapai

kebahagiaan.

Uti. (2008). Abrasi Semakin Parah di Sayung. Kompas Terbit 6 Desember 2008 Lukman, M. Edy.(2008). Bahagia Tanpa Menunggu

DAFTAR RUJUKAN

Kaya. Jawa Timur: Kanzun Book

Adam, Y.F & Virgi, A. (2008). Abrasi Tanah. http:// elisa.ugm.ac.id. Diakses 27 April 2009.

Miles, M.B & Huberman.(1992). Analis Data Kualitatif. Jakarta : Salemba

Ali, M & Ansori, M. (2008). Psikologi Remaja. Cetakan ke 4. Jakarta: PT Bumi Aksara

Mustofa, Budiman.(2008). Quantum Kebahagiaan. Surakarta: Indiva Media Kreasi


73

Muslim, M. Dafid & Fuad Ansori.(2007). Religiusitas

Stutzer,A & Frey. (2006). TV Channels, self control

dan kebahagiaan otentik (autenthic happiness)

and happiness. Journal of Research Economic.

Mahasiswa. Jurnal Psikologi Proyeksi. Vol 2,

No 310

No 2, 1-11 Summers,H & Watson,A. (2007). The Book of Muslimin. (2002). Metode Bidang Penelitian Sosial.

Happiness. Jakarta : PT SUN

Telkom: UMM Press Synder,C.R Nasution, S. (1998). Metode Penelitian Naturalistik Kualitatif. Bandung: Tarsito.

&

Lopez,S.J.(2007).

Positive

Psychology: The Scientific and Practical Exploration of Human Strengths. London: Sage Publication

Panuju, P & Umami.(2005). Psikologi Remaja. Cetakan 2. Yogyakarta: PT Tiara Wacana

Tashakkori, A & Teddlie, C. (1998). Mixed Metodology: Combining Qualitative and

Sayekti, W. (2007). Peran Guru Bimbingan dan Konseling dalam Menangani Kenakalan Siswa

Quantitative Approaches. USA: Sage Publication

Pada SMA Favorit dan Bukan Favorit di Kota Yogyakarta. Skripsi (tidak diterbitkan). Surakarta: Fakultas Psikologi Universitas

Yudantara, K.G. (2008). Semestinya Hidup itu Bahagia. Jakarta : Praninta Aksara

Muhammadiyah Surakarta. Veenhoven, R. (2005). How long and happy people Seligman, M.EP (2005). Authentic Happiness. Jakarta :Mizan

live in modern society. Journal European Psychologist. Vol 10, 330-343

KEBAHAGIAAN ( HAPPINESS) PADA REMAJA DI DAERAH ABRASI

Recommend Documents