LAPORAN AKHIR KAMPANYE BANGGA (Pride Campaign) Penyelamatan Kawasan Hutan Lindung Sungai Lesan Kecamatan Kelay, Berau Sebagai Daerah Tangkapan Air dan Perlindungan Keanekaragaman Hayati di Sub DAS Lesan dan Kelay
“Kawasan Lindung Sungai Lesan untuk Anak Cucu Kita”
Jangkau Audiens – Audiens Bangga
Agustina Tandi Bunna (Ebe) The Nature Conservancy 2008-2009 Magister Profesi Pendidikan Konservasi Institur Pertanian Bogor Cohort 2 “Magic 7”
Teater Bumi
i
Laporan Akhir Rare Kampanye Bangga (Pride Campaign) Kawasan Lindung Sungai Lesan Indonesia
Flagship Spesies Kampanye: Orangutan (Pongo pygmaeus) dalam bahasa lokal dikenal dengan sebutan keriu (Dayak Lebo’)
Agustina Tandi Bunna (Ebe) The Nature Conservancy 2008-2009 Magister Profesi Pendidikan Konservasi Institur Pertanian Bogor Cohort 2 “Magic 7”
Teater Bumi
ii
DAFTAR ISI HALAMAN JUDUL …………………………………………………………………….............. DAFTAR ISI ………………………………………………………………..………................... DAFTAR GAMBAR ……………………………………………………………………............ DAFTAR TABEL DAN LAMPIRAN................................................................................... RINGKASAN EKSEKUTIF................................................................................................
i iii iv vi vii
1. 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 2. 2.1 2.2 2.3 2.4 3. 3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 3.6 3.7 3.8 3.9 4. 4.1 4.2 4.3 4.4 4.5 5. 5.1 5.2 5.3 6. 6.1 6.2 7. 7.1 7.2 7.3
1 1 1 7 9 11 25 25 27 33 35 38 38 38 39 40 40 41 41 42 42 44 50 58 62 66 72 77 77 80 81 83 83 86 89 89 89 90
LATAR BELAKANG ............................................................................................... Pendahuluan ............................................................................................................ Karakteristik Fisik Kawasan ..................................................................................... Gambaran Masyarakat di Lokasi Target................................................................... Kondisi Umum Ekosistem Kawasan ......................................................................... Konservasi Kawasan ................................................................................................ PENILAIAN KAWASAN .......................................................................................... Matriks Stakeholders................................................................................................. Focus Group Discussion (FGD)................................................................................ Survei KAP (Knowledges, Attitute, Practice)............................................................ Konsep Model .......................................................................................................... SPESIES FLAGSHIP: ORANGUTAN ..................................................................... Klasifikasi Taksonomi............................................................................................... Karakteristik Morfologis ............................................................................................ Distribusi dan Habitat ............................................................................................... Populasi .................................................................................................................. Perilaku dan Reproduksi .......................................................................................... Makanan................................................................................................................... Peranan Orangutan dalam Ekosistem....................................................................... Orangutan dan Kehidupan Masyarakat.................................................................... Status Konservasi .................................................................................................... IMPLEMENTASI KAMPANYE BANGGA ............................................................... Material Komunikasi/Media Cetak ........................................................................... Program Kunjungan Sekolah ................................................................................... Program Media Massa ............................................................................................. Program Penjangkauan (Community Outreach) ...................................................... Program Penguatan Kapasitas (Capacity Building) ................................................. HASIL SURVEY KAMPANYE BANGGA ............................................................... Hasil yang Berorientasi Pada Perubahan Pengetahuan .......................................... Hasil yang Berorientasi Pada Perubahan Sikap ...................................................... Hasil yang Berrientasi Pada Perubahan Perilaku .................................................... ANALISIS KRITIS KAMPANYE BANGGA ............................................................ Bentuk Pendekatan yang Efektif .............................................................................. Bentuk Pendekatan yang Tidak Efektif..................................................................... REKOMENDASI KAMPANYE BANGGA LESAN .................................................. Kelembagaan dan Pengelolaan Kawasan ............................................................... Partisipasi dan Penguatan Masyarakat Lokal .......................................................... Program Kampanye Bangga RARE .........................................................................
DAFTAR PUSTAKA ......................................................................................................... 91 UCAPAN TERIMA KASIH ................................................................................................ 92 LAMPIRAN ........................................................................................................................ 95
iii
DAFTAR GAMBAR Gambar 1. Gambar 2. Gambar 3. Gambar 4. Gambar 5. Gambar 6. Gambar 7. Gambar 8. Gambar 9. Gambar 10. Gambar 11. Gambar 12. Gambar 13. Gambar 14. Gambar 15. Gambar 16. Gambar 17. Gambar 18. Gambar 19. Gambar 20. Gambar 21. Gambar 22. Gambar 23. Gambar 24. Gambar 25. Gambar 26. Gambar 27. Gambar 28. Gambar 29. Gambar 30. Gambar 31. Gambar 32. Gambar 33. Gambar 34. Gambar 35. Gambar 36. Gambar 37. Gambar 38. Gambar 39. Gambar 40. Gambar 41. Gambar 42. Gambar 43. Gambar 44. Gambar 45. Gambar 46. Gambar 47. Gambar 48. Gambar 49. Gambar 50. Gambar 51.
Peta Kawasan Lindung Sungai Lesan ....................................................... Orangutan dan Bangau Storm di Kawasan Lindung Sungai Lesan ..... ....... Aktivitas Pemanfaatan SDA ....................................................................... Suku Dayak Penduduk Dominan di Lesan ..... ............................................. Pohon Ulin di Lesan ..... ................................................................................ Wisata Sungai Lesan ...... ............................................................................. Peta Loksi 4 Perkebunan Sawit Sekitar Kawasan Lesan ............................ Tombak – Alat Berburu Tradisional ..... ........................................................ Kebakaran Hutan – Salah Satu Ancaman .... ............................................... POKJA BP Lesan dan TNC Latih PEKOKA ....... ......................................... Proses Pelaksanaan FGD............................................................................ Pra Survei di Lokasi Kontrol dan Target Kampanye ......... ........................... Survei Pasca Kampanye di Lokasi Target dan Kontrol Kampanye ..... ........ Konsep Model Kawasan Lindung Sungai Lesan ........................................ Orangutan di Kawasan Lesan ...... ............................................................... Orangutan di Tanjung Puting ....... ............................................................... Orangutan Satwa Pemakan Buah ........ ....................................................... Orangutan di ”Sekolah Alam” ....... ............................................................... Proses Penciptaan dan Rekaman Lagu Kampanye ....... ............................. Poster dan Proses Pendistribusian ....... ...................................................... Anak-anak dan Orang Dewasa Bangga dengan Orangutan........ ............... Lembar Informasi Kampanye ...... ................................................................ Darpius dan Rospina – Penyusun Materi kotbah ....... ................................. Kalender Sekolah, Perbaikan dan Pendistribusian ......... ............................. Kaos Kampanye dan Pendistribusiannya ...... .............................................. Standing Banner dan Pendistribusiannya ....... ........................................... Cinderamata/Suvenir Kampanye Bangga ....... ............................................ Panggung dan Boneka ................................................................................ Kostum Orangutan Disambut Antusias Anak-anak ...... ............................... Pertunjukkan Panggung Boneka Memesona Anak-anak ............................ Seminar Pelajar di SMPN Kelay...... ............................................................ Lomba Gambar Kehidupan di dalam Hutan Lesan .......... ............................ Workshop Guru di Sido Bangen dan Merapun ......... ................................... Suasana Kemah Pelajar di Kawasan Lesan ....... ........................................ Dialog Interaktif di RSPD Berau ........ .......................................................... Liputan Indosiar di Lesan Dayak dan Merasa ........ …………………………. Liputan Si Bolang di Lesan dan Kawasan Lesan ........ ................................ Liputan BTv di Kelay ........ ............................................................................ Wartwan Kaltim Post dkk ............................................................................. Wawancara Tribun Kaltim dengan Warga Kelay ...... ................................... Beritakan Kawasan Lesan di Gereja Lokal....... ........................................... Beritakan Kawasan di Dalam Pertemuan Kampung ....... ............................. Jangkau Target Audiens dari Pintu ke Pintu ....... ........................................ Perayaan Hari Bumi di Kecamatan Kelay ........ ........................................... Perayaan HUT RI di Kecamatan Kelay ........ ............................................... Review RENSTRA BP Lesan ....... ............................................................... Diskusi Kampanye Bangga di Tanjung Redeb ........ .................................... Kunjungan DPRD ke Kawasan Lesan ........ ................................................. Kunjungan Bupati Berau ke Kawasan ........ ................................................. Pelatihan Teater di Lesan Dayak ...... .......................................................... Loka Latih Public Speaking ........................................................................
2 3 7 8 10 17 18 20 20 23 31 34 35 37 38 39 41 42 51 51 52 53 53 54 54 55 55 56 57 58 59 59 60 61 62 63 63 64 65 66 66 67 68 68 69 69 70 71 72 72 73
iv
Gambar 52. Gambar 53. Gambar 54. Gambar 55. Gambar 56. Gambar 57. Gambar 58. Gambar 59. Gambar 60. Gambar 61. Gambar 62. Gambar 63. Gambar 64. Gambar 65. Gambar 66. Gambar 67. Gambar 68. Gambar 69. Gambar 70. Gambar 71. Gambar 72. Gambar 73. Gambar 74. Gambar 75. Gambar 76.
Pelatihan Pembuatan Boneka.................................................................... Kegiatan kampung ..................................................................................... Pelatihan Profesional Writing di Bandung .................................................. Study Banding di Taman Nasional Tanjung Puting Kalteng ....................... Perbandingan Pengetahuan Mengenai Kawasan (Pre dan Post) ............... Perbandingan Pengetahuan Mengenai BP Lesan (Pre dan Post) .............. Perbandingan Perubahan Sikap Mendukung Konservasi Kawasan ........... Proses Perencanaan Kampung Partisipatif di Merapun dan Merabu ......... ”Si Mori” Berkunjung ke Sekolah ................................................................ Thesa Ajak Jaga Hutan.............................................................................. Anak-anak dan Kalender ........................................................................... PKK dan Kaos Kampanye.......................................................................... Jam Dinding Kampanye ............................................................................. Lokakarya Penyusunan Renstra Lesan 2005 ............................................. Camat Kecamatan Kelay ........................................................................... Bupati Ajak Lestarikan Hutan Lesan .......................................................... Bupati Lepas Lelah di Hutan Lesan ........................................................... Andil Hutan Lesan – Berau Raih Raksaniyata............................................ Bupati Berau Ajak Jaga Lingkungan .......................................................... Bupati Berau Ajak Pertahankan Kawasan Kelay ........................................ Berburu Pemburu Gaharu di Lesan ........................................................... Orangutan Menghitung Hari di Hutan Lesan .............................................. Ketika Sungai Kian Keruh di Lesan ............................................................ Hutan Sungai Lesan untuk Anak Cucu kita ................................................ DPRD Sambut Positif Program TNC di Kawasan Lesan ............................
73 74 75 75 77 78 80 82 83 84 85 85 87 87 92 138 139 140 141 142 143 144 145 146 147
v
DAFTAR TABEL DAN LAMPIRAN Tabel 1. Tabel 2. Tabel 3. Tabel 4. Tabel 5. Tabel 6. Tabel 7. Tabel 8. Tabel 9. Tabel 10. Tabel 11. Tabel 12. Tabel 13. Tabel 14. Tabel 15. Tabel 16. Tabel 17. Tabel 18.
Jumlah Target Kampanye .............................................................................. 2 Kelas Kemiringan Lahan (Slope) ................................................................... 5 Tata Guna Lahan Kawasan ........................................................................... 6 Tingkat Bahaya Erosi..................................................................................... 9 Kerapatan Sarang Orangutan di Beberapa Lokasi ......................................... 11 Dukungan terhadap Kawasan ........................................................................ 14 Matrik Pemangku Kepentingan Kawasan ...................................................... 25 Panduan Pertanyaan FGD............................................................................. 28 Pelaksanaan FGD di 4 kampung Target Kampanye ...................................... 30 Material Komunikasi dan Program Kampanye .............................................. 44 Kegiatan Tidak Terlaksana dan Material Komunikasi yang Tidak Diproduksi . 50 Karakter dan Ciri Fisik Tokoh Boneka ............................................................ 56 Perbandingan Perubahan Pengetahuan Mengenai Kawasan ....................... 77 Perbandingan Perubahan Pengetahuan Mengenai BP Lesan ....................... 78 Target Kampanye yang Pernah Mendengar BP Kawasan Lesan................... 79 Perbandingan Target dan Kontrol yang Pernah Mendengar BP Lesan .......... 79 Perbandingan Perubahan Sikap Target dan Kontrol ...................................... 80 Karakter dan Ciri Fisik Tokoh Panggung Boneka ........................................... 130
Lampiran 1. Lampiran 2. Lampiran 3. Lampiran 4. Lampiran 5. Lampiran 6. Lampiran 7. Lampiran 8. Lampiran 9.
Kuisioner Survei Pra Kampanye ................................................................ Kuisioner Survei Pasca Kampanye ............................................................ Naskah Panggung Boneka ........................................................................ Hasil Lokakarya Guru di Merapun .............................................................. Naskah Teater ”Tikus-tikus Alam” .............................................................. Kliping Monitoring Media ............................................................................ Teks Lagu Kampanye ................................................................................ Lembar Kotbah Konservasi (1) .................................................................. Lembar Kotbah Konservasi (2) ..................................................................
95 105 117 128 134 137 147 148 150
vi
RINGKASAN EKSEKUTIF Kawasan Lindung Sungai Lesan seluas 12.192 ha (versi RTRWK Berau 2004) atau 11.342,61 (versi Surat Gubernur ke Menhut 2005) merupakan suatu kawasan konservasi, habitat penting bagi orangutan Kalimantan. Hutan ini bukan hanya menjadi tempat hidup primata endemik dan langka ini saja akan tetapi juga menjadi kawasan penting bagi masyarakat yang hidup di sekitarnya. Mengingat pentingnya kawasan ini bagi masyarakat sekitar kawasan dan aset kebanggaan Kabupaten Berau, maka Kampanye Bangga difasilitasi The Nature Conservancy telah diimplementasikan untuk mendorong adanya dukungan publik terhadap konservasi kawasan. Kampanye mensasar populasi 55.320 jiwa yang mencakup 7 kampung sekitar kawasan dan Tanjung Redeb ibukota Kabupaten Berau. Kampanye bangga berlangsung selama 12 bulan yaitu April 2008 – April 2009. Kampanye Bangga di Kawasan Lindung Sungai Lesan dalam penjangkauan target audiens menggunakan beberapa material komunikasi dan program penjangkauan. Beberapa material komunikasi yang digunakan diantarnya lagu konservasi, poster, kaos, stiker, fact sheet, puppet dan lain-lain. Beberapa program sekolah dengan mensasar target audiens kedua (anak-anak) yaitu pertunjukan panggung boneka dan kostum di sekolah, lokakarya guru, lomba gambar, seminar PLH dan kemah pelajar. Beberapa program media diantaranya program dialog interaktif dan PSA, liputan Si Bolang Trans 7 dan liputan Teropong Indosiar, liputan Kaltim Post dan Tribun Kaltim dan sebagainya. Program penjangkauan masyarakat lainnya berupa pertemuan kampung, festival seni budaya dalam rangka HUT RI, kunjungan Bupati Berau dan lain-lain. Program terpenting tentunya untuk penguatan kapasitas tim kampanye yaitu loka latih public speaking, pelatihan pembuatan boneka, pelatihan teater serta pendampingan kelembagaan kampung dan masyarakat. Hasil dari kampanye yaitu telah meningkatkan 46.5% pengetahuan masyarakat mengenai status dan fungsi kawasan yaitu “hutan lindung” atau “kawasan lindung”; 51,5% target audiens telah mendengar/mengenal Badan Pengelola (BP) Lesan, hanya saja pada lokasi target kampanye baru mampu meningkatkan pengetahuan mengenai tugas dan fungsi BP Lesan yaitu untuk mengatur pengelolaan Kawasan Hutan Sungai Lesan sebesar 21,6%. Hasil yang berorientasi pada perubahan sikap yaitu meningkat 22,3% dukungan publik terhadap konservasi Kawasan Lindung Sungai Lesan. Keterlibatan audiens kampanye dalam upaya perlindungan dan pelestarian Kawasan Lindung Sungai Lesan juga meningkat dari 71,1% (pre survey Q63) menjadi 88% (post survey Q65). Selanjutnya perubahan yang berorientasi pada perubahan perilaku yaitu terbangunnya inisiatif dari pemerintah kampung dan masyarakat untuk melakukan penyusunan tata guna lahan (land use planning) di Sido Bangen dan penyusunan perencanaan partisipatif masyarakat kampung (P3MK) di kampung Merapun, Muara Lesan dan Merabu (kampung kontrol kampanye). Sebagai tindak lanjut dari Kampanye Bangga di Kawasan Lindung Sungai Lesan, direkomendasikan beberapa hal terkait kelembagaan/pengelolaan yaitu perlunya mengaktifkan kembali BP Lesan sebagai kunci berjalannya operasional pengelolaan di lapangan, perlunya unit pengelo kawasan (UP) serta perlunya diupayakan berbagai sumber pendanaan untuk keberlanjutan operasional pengelolaan, penetapan status kawasan serta perlunya mendorong marketing dan promosi kawasan lebih luas. Terkait partisipasi masyarakat dalam pengelolaan kawasan, maka sebagai representasi keterwakilan masyarakat dalam pengelolaan Pekoka (Petugas Konservasi Kampung) perlu diaktifkan dan diperkuat kapasitasnya. Dan dalam rangka mengurangi ancaman terhadap kawasan, maka proses tata ruang kampung dan perencanaan kampung perlu difasilitasi prosesnya sampai pada tahap optimal dan mendapatkan kesepakatan dan dukungan dari berbagai pihak
vii
pemerintah dan pihak-pihak yang memiliki kepentingan khususnya di 4 kampung sekitar Kawasan Lindung Sungai Lesan. Terkait dengan program pendidikan konservasi, maka di tingkat lokal perlu diperkuat dan dijadikan bagian dari strategi penjangkauan yang bersinergi dengan program Pemerintah Daerah; dengan mengacu pada pendekatan sosial marketing RARE Pride Campaign, dalam rangka meningkatkan dukungan publik terhadap konservasi di Kecamatan Kelay khususnya dan Kabupaten Berau umumnya, maka sangat mungkin program kampanye bangga ini diadopsi dan diaplikasikan dalam skala yang lebih luas.
viii
1 LATAR BELAKANG KAWASAN 1.1
Pendahuluan
Kesadaran dan dukungan yang lemah dari masyarakat lokal membuat beberapa kawasan dunia yang sangat penting bagi keanekaragaman hayati terancam keberadaannya. Program peningkatan kesadaran yang terarah dapat membangun konstituen yang diperlukan untuk membuat perubahan pengetahuan, sikap dan perilaku masyarakat yang berpihak pada kelestarian ekosistem atau spesies yang terancam. Kampanye bangga yang merupakan perpaduan pendidikan konservasi secara tradisional dan teknik pemasaran sosial yang bertumpu pada perubahan perilaku mampu membangkitkan dukungan dan aksi konservasi dari publik. Penggunaan spesies kunci dan dipadukan dengan berbagai kegiatan yang menarik dan edukatif menjadi kunci terjadinya perubahan sikap dan perilaku yang luas dan berdampak menurunnya ancaman terhadap kawasan konservasi. Kawasan Lindung Sungai Lesan di Kabupaten Berau Kalimantan Timur merupakan suatu kawasan konservasi habitat penting bagi orangutan Kalimantan. Hutan ini bukan hanya menjadi tempat hidup primata endemik dan langka ini saja akan tetapi juga menjadi kawasan penting bagi masyarakat yang hidup di sekitarnya. Ketergantungan masyarakt kepada kawasan sekitarnya bukan hanya hasil hutan berupa kayu akan tetapi juga hasil hutan non kayu dan jasa lingkungan lainnya. Menjaga keutuhan kawasan ini bukan hanya akan menyelamatkan orangutan akan tetapi juga mempertahankan keberlangsungan hidup masyarakat yang ada di sekitar kawasan. Mengingat pentingnya kawasan ini tidak saja bagi masyarakat sekitar kawasan tetapi aset kebanggaan Kabupaten Berau, maka Kampanye Bangga difasilitasi The Nature Conservancy telah diimplementasikan. Sasaran kampanye mencakup 7 kampung sekitar kawasan dan Tanjung Redeb ibukota Kabupaten Berau atau mensasar populasi 55.320 jiwa. Kampanye bangga dengan dukungan berbagai relawan dan mitra telah berlangsung selama 12 bulan yaitu April 2008 – April 2009.
1.2
Karakteristik Fisik Kawasan
1.2.1 Letak Kawasan Lindung Sungai Lesan Kawasan Lindung Sungai Lesan terletak di Kecamatan Kelai Kabupaten Berau Kalimantan Timur dalam koordinat antara 01°32’ 20,26” - 01°40’29,67” Lintang Utara dan antara 117° 03’58,19”- 117°11’13,47” Bujur Timur, dengan luasan 12.192 ha. Adapun kawasan ini secara administratif berbatasan dengan : Sebelah Utara Sebelah Timur Sebelah Selatan Sebelah Barat
: : : :
Kampung transmigrasi Sidobangen Kampung Lesan Dayak dan Muara Lesan Kampung Merapun HPH PT. Mardhika Insan Mulia dan PT. Karya Lestari
1
117º03'00"E
117º06'00"E
117º09'00"E
117º12'00"E
LongGi/LongBeliu # S MuaraLesan
185000mN
PEMERINTAH DAERAH KABUPATEN BERAU
01º42'00"N
# S
# S
LesanDayak
PETA USULAN KAWASAN LINDUNG SUNGAI LESAN 01º39'00"N
lay S. Ke
# S
S. Pesan
Sidobangen
S. Lesan
U Skala1:100.000 1
0
1
2
3
4
Km
01º36'00"N
180000mN
Lampiran SK Bupati No : 251 Tahun 2004 Tanggal 7 Oktober 2004
S. Lejak
175000mN
USULAN KAWASANLINDUNGSUNGAI LESAN
Keterangan S # Desa / Kampung Jalan Jalan Logging Sungai Usulan Kawasan Lindung Sungai Lesan
luy
Status Kawasan Areal Pemanfaatan Lain (APL) Hutan Produksi (HP) Hutan Produksi Terbatas (HPT)
01º33'00"N
Nge S.
525000
600000
170000mN
450000
675000
150000
01º30'00"N
Peta Lokasi Usulan Kawasan Lindung S Lesan 450000
505000mE
510000mE
515000mE
520000mE
525000mE
150000
165000mN
225000
225000
KABUPATEN BERAU
525000
Sumber: 1.SKMenhutNo.79Kpts-IITahun2001 2.BappedaBerau, RTRWKBerauTahun2001-2011 3.BerauForestManagementProject,BFMPTahun2000
600000
675000
Gambar 1 Peta Kawasan Lindung Sungai Lesan (Sumber: Lampiran SK Bupati No. 251 tanggal 17 Oktober 2004 tentang Pembentukan Badan Pengelola Kawasan Lindung Habitat Orangutan di Sungai Lesan)
1.2.2 Batasan Kawasan Kerja Kampanye Kawasan kerja yang menjadi fokus dari Kampanye Bangga adalah 7 kampung yaitu Merasa, Muara Lesan, Lesan Dayak, Panaan, Sido Bangen, Long Beliu dan Merapun dan Tanjung Redeb ibukota Kabupaten Berau. Adapun yang menjadi target utama kampanye adalah mensasar masyarakat petani/peladang di 7 kampung sekitar kawasan. Jumlah penduduk target kampanye yaitu sebagaimana pada tabel sebagai berikut: Tabel 1.Jumlah Target Kampanye Kampung
Laki-laki
Perempuan
Jumlah
Merapun 389 292 681 Panaan 128 96 224 Merasa 439 362 801 Muara Lesan 144 99 243 Lesan Dayak 91 80 171 Sido Bangen 402 293 695 Long Beliu 603 378 981 Merapun 389 292 681 Tanjung Redeb 28.088 378 51.524 Jumlah (jiwa) 2.196 1.600 55.320 Sumber: BPS Kabupaten Berau - Kecamatan Kelay Dalam Angka 2007 dan BPS Kabupaten Berau - Kecamatan Tanjung Redeb Dalam Angka 2007
Masyarakat asli Merapun berasal dari suku Dayak Lebo’, tetapi di kampung ini juga ada masyarakat pendatang yang berasal dari Bugis, Jawa maupun Melayu. Sido Bangen merupakan desa bentukan transmigrasi HPHTI dengan perusahaan HTI Belantara
2
Pusaka. Menurut informasi kepala kampung (Bina Swadaya, 2006) tercatat ada 13 suku dengan jumlah penduduk sekitar 695 jiwa. Luas wilayah Sidobangen yaitu 626,79 km2. Masyarakat asli desa Lesan Dayak adalah suku Dayak Gaai. Masyarakat pendatang di Kampung Lesan Dayak adalah orang Berau yang menikah dengan masyarakat Lesan Dayak, Toraja (2 orang guru SD), suku Dayak Punan, suku Dayak Kenyah dan orang Timor. Kampung Lesan Dayak terdiri atas 2 RT dengan luas wilayah sekitar 900 ha. Kampung Muara Lesan merupakan kampung dengan mayoritas penduduknya adalah orang Berau (suku Melayu) dengan luas wilayah sekitar 34.599 km2. Sedangkan masyarakat yang dominan di desa Panaan adalah suku Dayak Lebo’, Merasa dan Long adalah suku Dayak Kenyah. Sebagian besar dari masyarakat yang hidup di kampung ini adalah masyarakat peladang. Masyarakat di sekitar kampung di kawasan Hutan Lindung Sungai Lesan umumnya berpendidikan sekolah dasar, tetapi ada juga yang berpendidikan SMP, SMA bahkan sarjana (pendatang).
1.2.3 Nilai Penting Kawasan Dalam Peraturan Daerah Kabupaten Berau Nomor 3 Tahun 2004 tentang Tata Ruang Wilayah Berau Tahun 2001 – 2011 tanggal 29 Mei 2004 telah dialokasikan secara khusus kawasan perlindungan habitat orangutan di Sungai Lesan. Luas kawasan yang sekarang umum disebut Kawasan Lindung Sungai Lesan ini dalam Keputusan Bupati Berau ini adalah 12.192 ha. Namun, menurut Surat rekomendasi Gubernur Kalimantan Timur No. 521/9038/EK tanggal 10 Nopember 2005 tentang Perubahan Kawasan yang ditujukan kepada Menteri Kehutanan, luasan kawasan menjadi 11.342,61 hektar. Berkurangnya luasan kawasan karena sebagian wilayah kawasan Lesan ternyata merupakan wilayah PT. Belantara Pusaka. Kawasan Lindung Sungai Lesan merupakan habitat penting bagi orangutan Kalimantan. Hasil survey The Nature Conservancy tahun 2006 di dalam Hutan Lindung Sungai Lesan memiliki kerapatan sarang orangutan 1613,6/km dengan kepadatan populasi orangutan 1.5/km2 – 4,64/km2 atau sekitar 150 ekor dari luas kawasan. Hasil evaluasi habitat orang utan di Kalimantan Timur pada 14 kawasan hutan menunjukkan proporsi habitat orang utan berkisar antara 25-30% dengan daya dukung 31-344 individu, sedangkan di Berau dilaporkan telah punah (Meijaard et al. 2001), oleh karenanya Kawasan Lindung Sungai Lesan menjadi penting keberadaannya.
Gambar 2. Orangutan dan Bangau Storm di Kawasan Lindung Sungai Lesan
3
Dalam kawasan HLSL terdapat Sub Daerah Aliran Sungai (DAS) Lesan dan DAS Letak yang merupakan Sub DAS Kelay yang keberadaannya sebagai penyangga dan sumber air yang menghidupi masyarakat yang hidup di sepanjang kawasan DAS Kelay. Jika subsub DAS yang terdapat di dalam kawasan ini sehat, maka kehidupan di sepanjang DAS Kelay juga akan terpelihara. Hasil survei The Nature Conservancy tahun 2003/2006 diketahui terdapat 45 jenis pohon pakan primata yaitu jenis pohon Jambu-jambu, Kayu Kacang, Resak, Kayu Arang, Meranti Merah, Kapur, Keranji, Medang, Kenari, Rengas, Meranti Pandan, Pasang, Meranti Kuning dan lain-lain. Kawasan HLSL yang merupakan hutan Dipterocarpaceae yang masih sehat ini memiliki pohon-pohon yang diameternya lebih dari 1 m, paling unik yaitu ditemukannya ulin yang hidup cukup berkelompok dengan usia ratusan tahun dengan ukuran diameter hampir mencapai 1 meter. Satwa dalam kawasan berjumlah sekitar 52 jenis mamalia (18 jenis kekelawar), 118 jenis burung, 12 amphibi, dan 5 jenis reptil. Beberapa jenis satwa ini diantaranya Orangutan (Pongo pygmaeus), Owa-owa (Hilobates moulleri), Monyet ekor panjang (Macaca fascicularis), Bekantan (Nasalis larvatus), Kangkareng hitam (Anthrococerus malayanus), Biawak (Varanus salvator), Tupai pohon besar (Ratufa affinis sandakanensis) dan bangau storm (Ciconia Stormi). Keberadaan masyarakat tradisional seperti suku Dayak Gaai, Dayak Lebo dan Suku Berau an berbagai suku pendatang yang telah menyatu dengan masyarakat lokal merupakan kekayaan sosial budaya lain. Aktivitas seperti berladang, berburu, menangkap ikan dan aktivitas rutin lainnya masyarakat yang tinggal yang di sekitar kawasan merupakan hubungan keterikatan yang terpisahkan antara hutan dan kehidupan masyarakat lokal dalam pemanfaatan kawasan ini. Jika dilihat dari inisiatif masyarakat Dayak Gaai di desa Lesan Dayak yang menyumbangkan hutan adat mereka menjadi Kawasan Lindung Sungai Lesan, maka hal ini menunjukkan bentuk komitmen yang tinggi masyarakat lokal demi kelestarian hutan dan demi kehidupan di masa mendatang.
1.2.4 Aksesibilitas Kawasan Lindung Sungai Lesan dapat dicapai melalui jalan darat dilanjutkan dengan transportasi air. Jalan darat berjarak sekitar 110 km dari Tanjung Redeb (ibukota Kabupaten Berau) sampai ke tepian Sungai Kelai di desa Muara Lesan atau (2-2,5 jam dari Tanjung Redeb) atau sekitar 120 km ke Kampung Long Beliu (2-3 jam dari Tanjung Redeb), kemudian disambung dengan naik perahu mesin tempel (ketinting) melalui Sungai Kelai dan Lesan (waktu tempuh 1-1,5 jam ke kawasan). Alternatif lain adalah dengan menggunakan perahu motor (ketinting atau long boat) dari Tanjung Redeb langsung ke Kawasan Lindung Sungai Lesan melewati Sungai Kelai. (waktu tempuh 6 jam). Adapun biaya perjalanan dan rute perjalanan ke Kawasan Lindung Sungai Lesan sebagaimana pada tabel berikut:
1.2.5 Kondisi Iklim Stasiun iklim terdekat yang ada di wilayah ini, terletak di desa Merasa dan stasiun iklim camp 37 PT. Inhutani I Labanan (berjarak sekitar 30 km dari Kawasan Lindung Sungai Lesan), serta stasiun iklim Kalimarau (berjarak kurang lebih 130 km dari Kawasan Sungai
4
Lesan). Rata-rata curah hujan tahunan selama 30 tahun pencatatan (1971-2000) mencapai 2.012 mm dengan distribusi yang relatif merata sepanjang tahun yaitu tidak mempunyai bulan kering (curah hujan bulanan <100 mm). Bulan basah (curah hujan bulanan >200 mm) terjadi pada bulan Nopember, Desember, Januari dan Maret sedangkan sisanya merupakan bulan lembab (curah hujan antara 100 s/d 200 mm per bulan). Curah hujan terendah biasanya terjadi pada bulan Juli sampai September. Ratarata jumlah hari hujan per tahun mencapai 161 hari atau rata-rata tiap bulan terjadi 13 hari hujan. Jumlah hari hujan di bawah rata-rata biasanya terjadi pada bulan Mei sampai September.
1.2.6 Kondisi Hidrologi Secara hidrologi Kawasan Lindung Sungai Lesan diapit oleh dua sungai yaitu Sungai Kelai di bagian Utara dan Sungai Lesan di bagian Timur. Sungai Kelai merupakan salah satu dari 2 (dua) sungai utama di Kabupaten Berau, dengan lebar kurang lebih 120 meter dan debit air yang stabil sepanjang tahun. Sungai Lesan dengan lebar 30 meter adalah salah satu sungai yang memberi kontribusi kepada Sungai Kelai, atau DAS Sungai Lesan merupakan Sub DAS Kelai (Bagian Utara). Di sebelah Timur dan Selatan Kawasan Lindung terdapat Sub DAS Letak, selain itu dalam kawasan juga terdapat beberapa sub DAS lain yaitu sub DAS Sungai Pesan dan sub DAS sungai Leja’. Melihat DAS Sungai Lesan merupakan salah satu Sub DAS utama dari DAS Sungai Kelai maka apabila terjadi gangguan terhadap keadaan penutupan lahan di kawasan DAS Sungai Lesan ini, dapat dipastikan akan berakibat secara langsung terhadap peningkatan laju erosi dan sedimentasi di sungai Kelai yang bermuara di Tanjung Redeb - Ibukota Kabupaten Berau. Ancaman lanjutan yang mungkin timbul bagi daerah Tanjung Redeb dan sekitarnya adalah terjadinya banjir karena pendangkalan muara sungai dan peningkatan debit air karena berkurangnya daerah tangkapan air di daerah hulu.
1.2.7 Topografi Keadaan topografi kawasan sangat penting untuk menentukan status dari kawasan, seperti diketahui kelas kelerengan di atas 40% merupakan kategori utama untuk menjadi hutan lindung. Berdasarkan data RePPProT (1987) pada kawasan ini terdapat 10.664 ha atau sekitar 87 % areal memiliki kelas kemiringan lereng (slope) lebih dari 40%. Dari data tersebut juga dapat disimpulkan bahwa kemiringan lahan pada kawasan sangat ekstrim. Kelas kemiringan lahan seperti ini merupakan indikator dari tingkat bahaya erosi akan sangat berat sehingga kawasan hutan di daerah tersebut sudah seharusnya dijadikan hutan lindung. Secara rinci luas areal dan kemiringan seperti pada di bawah ini. Tabel 2. Kelas Kemiringan Lahan (Slope) Land System
Kelas Lereng
Ha
Luas %
Kategori
MPS
> 60
3,060
25
Sangat curam
MPT
41 – 60
3,233
27
Sangat curam
PDH
41 – 60
4,372
36
Sangat curam
SST
26 – 40
1,085
9
Curam
TWH 16 – 25 Grand Total (Sumber:RePProTahun 1987)
443 12,192
4 100
Agak curam -
5
Keterangan: MPS : Sistem Lahan Maput Step, Pegunungan ultrabasik dengan lereng sangat curam (M23, DESAUNETTES) dan mempunyai kelas kemiringan antara 40-75%, jenis dan macam tanah dominan terdiri dari Podsolik Kandik (Typic Kandiudult). MPT : Sistem Lahan Maput, Perbukitan sedimen (H33, H32, DESAUNETTES) dengan kelas lereng agak curam sampai sangat curam antara 26-60 %. Jenis dan macam tanah adalah Podsolik Kandik (Typic Kandiudult), Podsolik Haplik (Pleudult), Cambisol Eutrik (Oxyaquic Eutropepts). PDH : Sistem Lahan Pendereh, Pegunungan sedimen (M34, M44, DESAUNETTES), jenis dan macam tanah dominan terdiri dari Podsolik Kandik (Kandiudult), Podsolik Haplik (Paleudult). SST : Sistem Lahan Sungai Seratai, Perbukitan batuan ultrabasik dalam kelompok (H82, DESUNETTES) dengan kelas kemiringan lebih dari 45 %, jenis tanah dominan adalah Podsolik Kandik (Kandiudult), Podsolik Haplik (Paleudult). TWH : Sistem Lahan Teweh, perbukitan sedimen (P08, P07, P03, DESUNETTES) dengan kelas lereng bervariasi antara 9-25%, jenis dan macam tanah dominan adalah Podsolik Haplik (Tropudults)dan Kamisol Dystrik ( Dystropepts).
1.2.8 Kondisi Penutupan Lahan Pada umumnya kondisi penutupan lahan di Kawasan Hutan Sungai Lesan masih baik. Beberapa jenis pohon yang teridentifikasi dalam kawasan tersebut adalah Jambu-jambu, Kayu Kacang, Resak, Kayu Arang, Kecundai, Majau, Meranti Merah, Ulin, Kapur, Keranji, Medang, Kenari, Rengas, Meranti Pandan, Pasang, Meranti Kuning, Empilung, Mata Kucing, Mersawa, Bengkal, Nyatoh, Meranti Putih, Semangkok, Terap, Sengkuang, Penjalin, dan Marsolo dan berbagai jenis pohon buah- buahan. Sebagian dari jenis kayu yang ditemui sangat cocok bagi sarang Orangutan dan juga merupakan pohon pakan Orangutan. Kelas tegakan yang dijumpai di Hutan Sungai Lesan terdiri dari Belukar, Hutan Bekas tebangan yang masih sehat, Hutan Bekas tebangan terganggu, Hutan Bekas tebangan sangat terganggu, Hutan Tanaman Industri dengan Perkebunan Karet, Alang-alang dan Belukar. Ringkasan masing-masing penggunaan lahan di kawasan, yang diperoleh dari hasil penafsiran citra landsat serta hasil pengecekan di lapangan tahun 1999-2000, ditunjukkan pada tabel berikut. Tabel 3. Tata Guna Lahan Kawasan Deskripsi Penggunaan Lahan
Ha
%
Belukar (Bush, scrub) 1,047 9 Hutan bekas tebangan sehat (Logged forest - healthy – disturbed ) 10,396 85 Hutan bekas tebangan rusak (Logged forest - unhealthy - highly 26 0 disturbed ) Hutan bekas tebangan sangat rusak. (Logged forest – very unhealthy 116 1 – disturbed ) Perkebunan Karet (Rubber plantations ) 549 5 Alang-alang dengan belukar (Alang alang with Bush ) 58 0 12,192 100 Sumber: Penafsiran Citra landsat dan Hasil Cek Lapangan Tim Survei Berau Forest Management Project (BFMP 1999-2000)
Berdasarkan tabel di atas terlihat bahwa kondisi hutan kawasan ini masih sangat baik (85% hutan bekas tebangan sehat). Data di atas diambil tahun 2000 dan pada saat ini diperkirakan kondisi hutan semakin baik karena selama 2000-2005 tidak ada aktivitas yang cukup berat di kawasan ini, selain pengambilan hasil hutan non kayu atau non
6
timber forest product (NTFP) dan perburuan terbatas oleh masyarakat sekitar. Namun tidak tertutup kemungkinan di masa mendatang akan terjadi kerusakan hutan (khususnya di sebelah Selatan dan Timur) akibat pembalakan liar (illegal logging) atau konversi hutan menjadi perkebunan.
1.3
Gambaran Masyarakat di Lokasi Target
1.3.1 Keterikatan Masyarakat dengan SDA
Gambar 3. Aktivitas Pemanfaatan SDA
Kekayaan alam masih menjadi sumber utama kehidupan masyarakat di sungai Lesan, menurunnya fungsi sumberdaya alam (SDA) utamanya hutan dan sungai akan berakibat hilangnya sumber penghidupan masyarakat. Masyarakat di keempat desa sekitar khususnya memanfaatkan sumberdaya alam di kawasan untuk mendapatkan berbagai keperluan seperti untuk madu, gaharu, rotan, damar, klepiai (sejenis damar), daun nius (palem), ikan, dan hewan buruan. Masyarakat lokal khususnya dari Suku Dayak Gaai di Lesan Dayak yang telah memberikan kontribusi hutan adatnya (sekitar 35, 88% dari total wilayah desa) menjadi Hutan Lindung Sungai Lesan di masa mendatang masih sangat mengharapkan mendapatkan akses dalam pemanfaatan sumberdaya kayu dan non kayu yang terdapat di dalam kawasan Lindung Sungai Lesan ini untuk keperluan kebutuhan kampung (subsisten) seperti untuk bahan bangunan, bahan perahu/katinting, konsumsi dan lain-lain. Oleh sebab itu pola pemanfaatan hutan antara masyarakat dan badan pengelola kawasan Hutan Lindung Sungai Lesan ke depan seharusnya menjadi hal yang disepakati. Mata pencaharian masyarakat secara umum adalah berladang dan berkebun. Perladangan yang dilakukan dengan perladangan dengan rotasi atau gilir balik setiap 2-5 tahun. Hasil dari perladangan lebih banyak digunakan untuk kebutuhan sendiri (subsisten). Usaha lain yang dilakukan yaitu dari serta usaha transportasi air dan jasa warung, mengumpulkan hasil sumberdaya alam. Misalnya gua-gua karst (limestone) yang dihuni oleh burung walet (Colocallia sp), penjualan hasil perkebunan (palawija), hasil buruan, dan memetik buah di hutan setiap musim buah serta menjadi karyawan pada beberapa perkebunan sawit di sekitar kampung.
1.3.2 Kondisi Sosial Budaya Masyarakat di Kawasan Lindung Sungai Lesan terdiri dari berbagai suku asli dan pendatang dengan kepercayaan yang beranekaragaman. Mayoritas masyarakat kampung Merapun beragama Kristen (terutama yang berasal dari suku Dayak), sedangkan
7
penduduk pendatang beragama Islam. Masyarakat Sido Bangen sebagian besar beragama Islam. Mayoritas masyarakat kampung Lesan Dayak mayoritas beragama Kristen Protestan (terutama yang berasal dari suku Dayak), sedangkan penduduk pendatang ada yang beragama Islam. Kampung Muara Lesan merupakan kampung dengan mayoritas penduduknya suku Berau (suku Melayu) beragam Islam. Masyarakat di Panaan sebagian besar beragama Islam, Merasa dan Long Beliu sebagian besar beragama Kristen Protestan. Kampung Sekitar Kawasan Lindung Sungai Lesan memiliki beberapa lembaga dalam masyarakat diantaranya adalah: PKK (Pendidikan Kesejahteraan Keluarga), Kelompok Perempuan Gereja, Kelompok Ibu-ibu Pengajian (Salawat), LPM (Lembaga Pemberdayaan Masyarakat), BPK (Badan Perwakilan Kampung), Koperasi, Lembaga Adat dan Kelompok Tani.
Gambar 4. Suku Dayak Penduduk Dominan di Lesan
Budaya yang ada dalam masyarakat Dayak di sekitar kawasan adalah seni tari, seni musik, kerajinan tangan dan berbagai jenis bangunan, maupun yang bersifat ritual yang menjadi suatu kegiatan rutin pada waktu-waktu tertentu. Budaya yang masih berjalan adalah tradisi/upacara Pesta Panen yang dilakukan setelah panen padi sekitar bulan April atau Mei. Selain itu, tradisi gosok arang yang dilakukan pada saat menunggal (menanam) padi sekitar bulan September-Oktober. Kerajinan tangan seperti beledak, seraung (topi bundar), kebo (ransel dari rotan), ganggang parang, lap (pengganti payung),locong (pisau raut), tombak dibuat masih untuk memenuhi kebutuhan sendiri. Masyarakat Kampung Sido Bangen yang bersifat heterogen dan mayoritas pendatang memiliki beberapa seni pertunjukan diantaranya Jathilan (Kuda Kepang), gamelan, Tarian Pagellu (Toraja), dan beberapa tarian lainnya. Seni tari, musik dan ritual lainnya di kampung sekitar kawasan sudah mengalami degradasi sampai punah karena tidak adanya generasi penerus (tidak diwariskan).
8
Kondisi Umum Ekosistem Kawasan
1.4
1.4.1 Tingkat Bahaya Erosi Dari survey tingkat bahaya erosi1 diperoleh temuan bahwa Hutan Sungai Lesan mempunyai tingkat bahaya erosi “sedang” sampai “sangat berat” seperti yang tertera pada tabel berikut: Tabel 4. Tingkat Bahaya Erosi Sistem Lahan MPT PDH
TWH
Deskripsi Sistem Lahan Perbukitan batuan sedimen tidak dibedakan yang tidak teratur Pegunungan batuan endapan /sedimen yang tidak teratur (Sedimentary montains, nonoriented) PDH Total Dataran batuan endapan/sedimen, bukit kecil (Hillocky sedimentary plains) TWH Total
Total (Sumber: Berau Forest Management Project)
Tingkat Bahaya Erosi (ton/ha/tahun) 99
Status Erosi
1150
Berat Sangat Berat Sangat Berat
27
Ringan
33
Sedang
939
Luas (ha)
Luas (%)
4.318
35
7.278
60
153 7.431 381
1
62 443 12.192
1
3
100
Tingginya nilai erosi dalam kawasan tersebut sangat sesuai dengan kriteria kelas bahaya erosi untuk Hutan Lindung dan penyangga yaitu Kelas IV-V atau nilai erosi antara 60-180 ton/ha/thn dan di atas 180 ton/ha/ton. Dasar perhitungan ini menjadi pertimbangan penting untuk perubahan status dari Kawasan Budi Daya Non Kehutanan menjadi Hutan Lindung.
1.4.2 Tipe Ekosistem Hutan Lindung Sungai Lesan merupakan kelompok hutan sekunder bekas tebang dan primer yang secara umum kondisi hutannya masih dalam kondisi baik. Hutan dataran rendah ini didominasi berbagai jenis Dipterocarpaceae dan berbagai jenis pohon yang juga berfungsi sebagai pohon sarang orangutan antara lain seperti jenis Ulin, Meranti, Kayu Arang, Banitan, Bintangur, Jambu-jambu, Kenari, Kacang, Mandarahan, Rengas, Tulang, Rambutan Hutan, Durian Hutan, Empilung, Asam Kandis, Bayur, Pasang dan Putat.
1
Analisis Tingkat Bahaya Erosi dilakukan dengan menggunakan teknik Universal Soil Loss Equation (USLE) sebagai alat untuk memprediksi bahaya erosi pada suatu tempat bila wilayah tersebut tidak lagi memiliki hutan.
9
Sebagai tipe ekosistem hutan dataran rendah, Hutan Lindung Sungai Lesan memiliki susunan atau struktur vegetasi yang dari tumbuhan bawah sampai vegetasi strata atas dengan kanopi yang cukup rapat.
1.4.3 Keanekaragaman Flora Dari hasil pengamatan tim survei Orangutan Sungai Lesan tahun 2003/2006, berhasil dicatat 45 jenis pohon pakan primata terutama Orangutan dan juga pohon sarang. Adapun jenisjenis pohon yang ditemukan pada kawasan ini adalah jenis pohon Jambu-jambu, Kayu Kacang, Resak, Kayu Arang, Kecundai, Majau, Meranti Merah, Ulin, Kapur, Keranji, Medang, Kenari, Rengas, Meranti Pandan, Pasang, Meranti Kuning, Empilung, Mata Kucing, Mersawa, Bengkal, Nyatoh, Meranti Putih, Semangkok, Terap, Sengkuang, Penjalin, dan Marsolo dan berbagai jenis pohon buah- buahan. Sebagian dari jenis kayu yang ditemui sangat cocok bagi sarang dan pohon pakan Orangutan.
Gambar 5. Pohon Ulin di Lesan
1.4.4 Keanekaragaman Fauna Keanekaragaman satwa yang ada di kawasan Sungai Lesan sangat tinggi, hal ini bisa dilihat dari beberapa jenis satwa yang berhasil diobservasi, tercatat ada 52 jenis mamalia (18 jenis kekelawar), 118 jenis burung, 118 jenis burung, 12 amphibi, dan 5 jenis reptil. Dari data survei yang dilakukan The Nature Conservancy beberapa jenis fauna yang ditemukan seperti berikut Orangutan (Pongo pygmaeus), Owa-owa (Hilobates moulleri ), Monyet ekor panjang (Macaca fascicularis), Bekantan (Nasalis larvatus), Kangkareng hitam (Anthrococerus malayanus), Biawak (Varanus salvator), Tupai pohon besar (Ratufa affinis sandakanensis) dan bangau storm (Ciconia Stormi). Salah satu kegiatan produktif masyarakat adalah berburu satwa walaupun sifatnya hanya kegiatan sampingan masyarakat. Satwa buru utamanya adalah Payau (kijang), babi hutan, dan monyet. Babi hutan seringkali dikonsumsi sendiri oleh warga kampung, sedangkan Payau dijual ke pasar Tanjung Redeb.
1.4.5 Potensi Orangutan Survei dengan metode midline telah dilakukan 4 kali (Juli 2003-Maret 2004) untuk mengetahui potensi Orangutan. Survei dilakukan oleh Tim Terpadu yang terdiri dari unsur Pemda, BKSDA, The Nature Conservancy, jurnalis dan Perguruan Tinggi. Survei ini menemukan bahwa angka tingkat kerapatan sarang mencapai 1.613,6/km2 sehingga kawasan Sungai Lesan mempunyai kerapatan sarang yang sangat tinggi dibandingkan dengan kawasan lain yang telah disurvei oleh The Nature Conservancy (lihat Tabel 7). Selain itu, dari jumlah trail yang dibuat (sepanjang 44 km dan luas transek 1.300 ha) berhasil ditemukan sarang sebanyak 2.684 buah (Data Survei TNC 2003/2004).
10
Tabel 5. Kerapatan Sarang Orangutan di Beberapa Lokasi No.
Lokasi Survei
Kerapatan Sarang/km²
1 Sungai Gie 169,5 2 Gunung Gajah 714,1 3 Gunung Nyapa 167,6 4 Sungai Lesan 1.613,6 5 Gruti 525 Sumber: Data Survei Sarang Orangutan The Nature Conservancy 2002/2004
Analisa data berikutnya menghasilkan temuan bahwa kepadatan populasi Orangutan di kawasan Sungai Lesan adalah 1,5-4,64 ekor/km² (TNC, 2006). Kerapatan rangutan di Kawasan Lindung Sungai Lesan ini lebih tinggi jika dibandingkan dengan kawasan lain yang telah disurvei di Kabupaten Berau dan Kutai Timur. Kepadatan populasi yang cukup tinggi ini ditunjang oleh beberapa faktor seperti; tutupan hutan masih bagus, tersedianya pohon pakan dan pohon sarang, berkurangnya kegiatan perburuan Orangutan, dan habitat yang cukup kondusif karena menyambung dengan kawasan lindung lain yang masih bagus termasuk kawasan lindung Wehea di Kabupaten Kutai Timur. Dari perbandingan hasil ini, dapat disimpulkan bahwa areal hutan Sungai Lesan merupakan habitat penting bagi keberlanjutan populasi orangutan di Berau dan di dunia. Angka populasi ini cukup besar bila dibandingkan dengan beberapa kawasan konservasi lainnya di Indonesia yang telah dijadikan sebagai tempat perlindungan orangutan Kalimantan.
1.5
Konservasi Kawasan
1.5.1 Kronologi Penetapan Kawasan Kelompok Hutan Sungai Lesan terletak di Kecamatan Kelai - Kabupaten Berau. Kecamatan Kelai merupakan salah satu kecamatan yang memiliki hutan yang sangat luas di Berau. Menurut masyarakat kampung Lesan Dayak, sejak tahun 1930-an masyarakat adat Lesan Dayak telah tinggal di areal tersebut. Hal tersebut dapat ditunjukkan dengan beberapa peninggalan berupa kuburan nenek moyang mereka. Masyarakat pindah dari kawasan tersebut ke tempat lain karena dulunya terjadi bencana tanah longsor dan mereka perlu mencari tempat yang lebih aman. Pada tahun 1980-an di Kelai Hulu beroperasi HPH PT. Alas Helau yang memiliki ijin konsesi seluas lebih dari 250.000.- ha yang terletak di sepanjang sungai Kelai dan sungai Lesan. Pada saat itu Hutan Sungai Lesan termasuk dalam areal HPH PT Alas Helau. Setelah dilakukan Tata Guna Hutan Kesepakatan (TGHK), sebagian kawasan Hutan Sungai Lesan yakni seluas ± 4.462 ha dialihkan menjadi areal Hutan Tanaman Industri milik PT. Belantara Pusaka (20/KPTS-11/98). PT. Belantara Pusaka ini menanam beberapa jenis tanaman untuk kebutuhan industri kertas dan perkebunan karet. Pada tahun 1998 seiring dengan adanya reformasi sistem pemerintahan terjadi pula perubahan kebijakan pengelolaan kehutanan. Dalam hal ini terjadi penarikan ijin pengelolaan hutan oleh PT. Alas Helau, dan selanjutnya areal konsesi PT Alas Helau dijual kepada 5 (lima) perusahaan di bidang perkebunan dan kehutanan yaitu PT. Karya Lestari, PT. Mahardhika Insan Mulya, PT. Wanabhakti Persada, PT. Amindo dan PT.
11
Aditya. Perusahaan-perusahaan tersebut mulai beroperasi sejak tahun 2001. Pengelolaan areal oleh perusahaan-perusahaan tersebut diperkuat dengan Keputusan Gubernur Kalimantan Timur Nomor 050/K.UU3/1999 tanggal 1 Nopember 1999 tentang Penetapan Hasil Paduserasi antara Rencana Tata Ruang Wilayah (RTRWP) dengan TGHK Propinsi Kalimantan Timur dan oleh Keputusan Menteri Kehutanan Nomor 79/KptsIII/2001 tanggal 15 Maret 2001 tentang Penunjukan Kawasan Hutan dan Perairan di Wilayah Propinsi Kalimantan Timur. Dalam Keputusan Menteri Kehutanan ini juga disebutkan tentang perubahan fungsi sebagian kawasan menjadi Kawasan Budidaya Non Kehutanan (KBNK). Pada tahun 2001 The Nature Conservancy (TNC) mulai mengembangkan program di Berau berdasarkan nota kesepakatan (Memorandum of Understanding) dengan Pemerintah Daerah Kabupaten Berau. Kegiatan TNC selain membantu pemerintah dalam penyusunan rencana tata ruang, juga melakukan berbagai kegiatan survei satwa liar yang dilindungi terutama Orangutan. Dari survei sarang Orangutan yang dilakukan oleh TNC bersama tim dari unsur pemerintah dan universitas, di beberapa bagian hutan Kecamatan Kelai ditemukan jumlah sarang Orangutan yang cukup banyak terutama di kawasan Sungai Lesan. Pada acara Lokakarya Ekspose Potensi Orangutan di Berau (1-2 Oktober 2003) muncul kesepakatan berupa komitmen untuk menyelamatkan habitat dan populasi Orangutan, yang antara lain dilakukan melalui pembentukan Working Group Orangutan. Tim ini bertugas menindaklanjuti upaya-upaya penyelamatan habitat Orangutan di Berau utamanya kawasan Sungai Lesan. Tindak lanjut hasil lokakarya ini, Fakultas Kehutanan Universitas Mulawarman yang bertindak selaku tim kajian pengelolaan kawasan Sungai Lesan mengajukan Usulan Penetapan Kawasan Lesan sebagai Kawasan Lindung kepada DPRD Berau dan Bupati Berau melalui surat nomor 620/J.17.1.24/PG-2003 tanggal 2 Desember 2003. Setelah mendapatkan rekomendasi dari berbagai pihak seperti dari: surat dari Lembaga Adat dan Pemerintah Kampung Lesan Dayak yang memberitahukan tentang kawasan tersebut sebagai Wilayah Hutan Adat Lesan Dayak, Sekretariat Daerah Kabupaten Berau, Departemen Energi dan Sumberdaya Mineral RI dan Dinas Pertanahan Kabupaten Berau, pada tahun 2004 Kawasan Sungai Lesan ditunjuk sebagai Kawasan Lindung melalui Peraturan Daerah Kabupaten Berau Nomor 3 tahun 2004 tentang Rencana Tata Ruang Wilayah Kabupaten Berau tahun 2001 sampai tahun 2011. Dalam Perda Nomor 3 tahun 2004 ini, sebagian wilayah Kecamatan Kelay yakni seluas 356.612 hektar ditunjuk sebagai Kawasan Hutan Lindung karena memiliki kemiringan topografi lebih besar dari 40 % dan mempunyai ketinggian di atas permukaan laut 1.000 meter atau lebih. Dari jumlah hutan lindung tersebut, seluas 12.192 hektar kawasan Hutan Lindung di Sungai Lesan – Kecamatan Kelay ditunjuk sebagai kawasan konservasi Orangutan dengan status Suaka alam.
1.5.2 Pengelolaan Kawasan Untuk mengelola Kawasan Konservasi Orangutan Sungai Lesan, pada tahun 2004 telah dibentuk Badan Pengelola Kawasan Lindung Habitat Orangutan di Sungai Lesan melalui Surat Keputusan Bupati No. 251 tahun 2004 tanggal 7 Oktober 2004. Untuk menunjang penguatan status kawasan Hutan Sungai Lesan, Badan Pengelola bersama TNC telah melakukan beberapa kegiatan antara lain:
12
a) Konsultasi publik atau musyawarah desa bagi para pihak di Berau yang melibatkan masyarakat sekitar kawasan, instansi pemerintah terkait, serta pihak swasta yaitu PT. Mardhika Insan Mulia dan PT. Karya Lestari, b) Analisa peta Citra Landsat yang menghasilkan temuan berupa kondisi kawasan hutan di sebelah Utara, Selatan dan Barat di luar Hutan Sungai Lesan saat ini telah kritis. Kondisi ini berimplikasi pentingnya pelestarian Hutan Sungai Lesan mengingat Hutan Sungai Lesan menjadi satu daerah penyangga (bufferzone). c) Penentuan titik ikat batas kawasan d) mendorong Pemerintah Kabupaten Berau untuk mengusulkan penetapan kawasan ke Menteri Kehutanan. Untuk menguatkan status kawasan tersebut, Pemerintah Kabupaten Berau melalui surat Nomor 522.51/622/DKB-II tanggal 4 Agustus 2005 telah mengajukan Permohonan Rekomendasi untuk Peninjauan Kembali Status Kawasan Habitat Orangutan di Sungai Lesan Kecamatan Kelai, Kabupaten Berau, Propinsi Kalimantan Timur kepada Gubernur Kaltim. Rekomendasi dari Gubernur ini diperlukan untuk memperkuat usulan perubahan status kawasan ke Menteri Kehutanan RI. Rekomendasi dari Gubernur tersebut sudah diperoleh dalam bentuk Surat Gubernur Kalimantan Timur No. 521/9038/EK tanggal 10 Nopember 2005, tentang Perubahan Kawasan. Dalam surat ini Gubernur mendukung perubahan status kawasan dari Kawasan Budidaya Non Kehutanan di Kelompok Hutan Sungai Lesan menjadi Kawasan Konservasi Habitat Orangutan. Dalam surat ini luasan kawasan konservasi yang direkomendasikan mencapai 11.342,61 hektar dari luasan 12.192 hektar yang diusulkan oleh Bupati Berau. Menciutnya luasan kawasan konservasi ini disebabkan oleh adanya temuan dari telaah ulang oleh Dinas Kehutanan Propinsi Kalimantan Timur yang menemukan bahwa sebagian wilayah konservasi yang semula diusulkan merupakan wilayah IUPHHKT PT. Belantara Pusaka. Saat ini proses pengajuan rekomendasi ke Menteri Kehutanan RI masih dalam proses di Departemen Kehutanan. Dalam proses pengajuan ke Menteri Kehutanan ini, suatu dinamika telah terjadi di masyarakat dimana saat ini masyarakat menginginkan agar status kawasan yang ditetapkan oleh Menteri Kehutanan nantinya merupakan suatu bentuk status yang mampu melindungi hutan yang ada namun tetap menjamin akses masyarakat terhadap sumberdaya hutan yang ada. Selama ini masyarakat sekitar kawasan juga mengklaim sebagian wilayah kawasan konservasi tersebut merupakan wilayah kampung mereka dan mereka telah memanfaatkan berbagai sumberdaya hutan seperti madu, binatang buruan, tanaman obat-obatan dan lain-lain. Masyarakat merasa khawatir bila status kawasan tersebut nantinya ditetapkan sebagai kawasan konservasi yang aturan pengelolaannya relatif kaku (seperti suaka alam), mereka nantinya akan kehilangan akses terhadap sumberdaya hutan yang ada. Dinamika aspirasi yang berkembang di masyarakat tersebut sudah seharusnya menjadi bahan pertimbangan bagi Menteri Kehutanan dalam menentukan status kawasan ini agar pengelolaan hutan yang lestari dapat diwujudkan. Tingginya interaksi masyarakat dengan Hutan Sungai Lesan maka diperlukan adanya suatu pola pengelolaan hutan yang mampu mewadahi kepentingan konservasi dengan kepentingan sosial ekonomi masyarakat, dan hal ini nampaknya sulit dipenuhi bila status kawasannya berupa Suaka Alam. Oleh karena itu masyarakat mengharapkan status kawasan ini berupa Hutan Lindung yang aturan pengelolaannya relatif lebih longgar. Untuk menjamin kelestarian Hutan Lindung ini, salah satu hal yang perlu dikembangkan adalah pengembangan kesepakatan dalam pemanfaatan sumberdaya hutan secara lestari
13
antara masyarakat dan Badan Pengelola Kawasan Lindung. Hal-hal yang perlu diatur secara jelas dalam kesepakatan ini guna menjamin kelestarian hutan lindung ini antara lain: hak dan kewajiban bagi masyarakat dan Badan Pengelola, jenis-jenis sumberdaya hutan yang bisa dimanfaatkan, cara-cara dan prosedur pemanfaatan/pemanenan sumberdaya hutan, jumlah sumberdaya hutan yang bisa dimanfaatkan, lokasi atau zonasi yang boleh dimanfaatkan dan lain-lain. Salah satu wacana yang berkembang dalam berbagai diskusi tentang status kawasan ini adalah kawasan ini ditetapkan sebagai “Hutan Lindung dengan fungsi Plus”, dalam hal ini Hutan Lindung diarahkan untuk mampu mengembangkan fungsi untuk perlindungan kawasan bawahnya, fungsi perlindungan untuk habitat Orang Utan dan fungsi sosial ekonomi bagi masyarakat. Dengan status Hutan Lindung Plus ini, kelestarian fungsi ekologis akan berjalan, sekaligus fungsi sosial ekonomi hutan bagi masyarakat yang selama ini sudah berjalan juga dapat terjamin.
1.5.3 Dukungan Penetapan Kawasan Langkah-langkah yang telah ditempuh dalam rangka membangun kesamaan persepsi dalam pengelolaan Hutan Sungai Lesan secara lestari telah mendapatkan berbagai tanggapan dari berbagai pihak. Beberapa dokumen yang berkaitan dengan tanggapan terhadap Penetapan Kawasan Lindung Sungai Lesan ini antara lain dapat dilihat dalam tabel di bawah ini. Tabel 6. Dukungan terhadap Kawasan Dokumen Nota Kesepakatan antara Pemkab Berau dengan The Nature Conservancy April 2002 SK Gubernur Prop. Kaltim mengenai pembentukan Working Group Orangutan sesuai SK No. 552.51/K.374/2002 tanggal 30 Oktober 2002 Surat Kepala Balai Konservasi Sumber Daya Alam (BKSDA) Kaltim No. 880/BKSDA2.2/2002 tanggal 4 September 2002 Keputusan Musyawarah Hukum Adat Kampung Lesan Dayak tanggal 24 Oktober 2002 tentang Wilayah Adat Lesan Dayak Surat Departemen Energi dan Sumber Daya Mineral No.1802/40.01/DJG/2003 tanggal 16 September 2003
Surat Dinas Perkebunan Kabupaten Berau No. 525/352/UT-2003
Surat PMD dan Perekonomian Sekda Kabupaten Berau No. 500/99-PM.IV/2003
Diskripsi Kerjasama program konservasi dan pengelolaan sumberdaya alam secara lestari di Kabupaten Berau Forum multi stakeholder dalam rangka pelestarian Orangutan melalui pengelolaan dan konservasi bersama kawasan habitat Orangutan Kelompok kerja yang akan menyiapkan draf program kerja pengelolaan dan konservasi bersama kawasan habitat Orangutan di Kabupaten Berau dan Kutai Timur Beberapa kepala adat suku Dayak Gaai sebagai penduduk asli Sungai Kelai/Lesan membuat kesepakatan dalam mendukung pengelolaan hutan berbasiskan masyarakat secara lestari Usulan dari Dirjen Geologi dan Sumber Daya Mineral agar bekerjasama dengan The Nature Conservancy dalam menyusun pedoman pengelolaan zona inti habitat orangutan pada kegiatan pertambangan Pemberitahuan bahwa mengacu pada draf RTRWK Kabupaten Berau untuk kawasan Habitat Orangutan tidak diperuntukkan bagi kegiatan perkebunan skala besar Sampai saat ini tidak ada usulan-usulan rencana investasi perkebunan oleh pihak lain di kawasan
14
Dokumen tanggal 25 Agustus 2003 Rumusan Lokakarya Kawasan Penting Pelestarian Orangutan Kabupaten Berau tanggal 1-2 Oktober 2003
Fakultas Kehutanan Universitas Mulawarman 1 Oktober 2003 Institut Hukum Sumberdaya Alam ( IHSA) 1 Oktober 2003
Pusat Litbang Hutan dan Konservasi Alam (Ahli Peneliti Utama Biologi Satwa LiarPrimatolgist) 1 Oktober 2003 Perda No. 4 tahun 2004 tentang Pengelolaan Lingkungan Hidup tanggal 29 Mei 2004
Perda Kabupaten Berau No. 3 tahun 2004 tentang Rencana Tata Ruang Wilayah Kabupaten Berau Tahun 2001 – 2011 tanggal 29 Mei 2004 Surat Keputusan Bupati No. 251 2004 Tanggal 7 Oktober 2004
Keputusan Gubernur Kalimantan Timur Nomor 522.5/K.210/2005 tentang Pembentukan tim Ad Hoc Pengelolaan Kawasan Hutan Lindung di Lintas Kabupaten Kutai timur dan Kabupaten Berau.
Surat Bupati Berau No. 522.51/622/DKB-II tanggal 4 Agustus 2005 tentang Permohonan Rekomendasi untuk peninjauan kembali perubahan status kawasan habitat Orangutan di Sungai Lesan, Kecamatan Kelai, Kabupaten Berau. Surat DPRD Kabupaten Berau No. 170/234/DPRD.II/VIII/2005 tanggal 5 Agustus 2005 tentang Dukungan terhadap Permohonan Rekomendasi untuk peninjauan kembali
Diskripsi tersebut Sepakat untuk memasukkan kawasan hutan sungai Lesan sebagai kawasan yang mempunyai nilai konservasi tinggi untuk selanjutnya di bentuk tim kecil dari berbagai pihak di Berau yang akan menindak lanjuti hasil lokakarya tersebut Usulan Pemanfatan Kawasan Hutan Muara Lesan, Berau untuk Pendidikan dan Penelitian serta Pelestarian Lingkungan Peluang Pengembangan Kebijakan dan Hukum Perlindungan Habitat Orangutan dengan skenario usulan perubahan fungsi kawasan oleh Pemerintah Daerah ke Menteri Kehutanan, melalui proses yang harus dilakukan sebagaimana ketentuan perundangan yang berlaku ( SK MenteriKehutanan No. 32/Kpts-II/2001 tentang Kriteria dan Standar Pengukuhan KawasanHutan. Estimasi Populasi Orangutan dan Model Perlindungannya di Kompleks Hutan Muara Lesan Berau Kalimantan Timur Pengelolaan lingkungan hidup dimaksudkan untuk tercapainya kelestarian fungsi lingkungan hidup yang menjamin kepentingan masyarakat Kabupaten Berau masa kini dan yang akan datang. Tentang masuknya kawasan sungai Lesan sebagai Kawasan Konservasi Habitat Orangutan sesuai tercantum dalam peta tata ruang Tentang pembentukan Badan Pengelola kawasan lindung habitat Orangutan di sungai Lesan yang dilengkapi dengan fungsi dan peran badan pengelola, mekanisme pendanaan dan mekanisme pertanggung jawaban Panitia khusus yang bertugas menyelesaikan masalah tata ruang wilayah Hutan Lindung Sungai Lesan di Kabupaten Berau dan Hutan Batu Kapur di Sangkulirang Kabupaten Kutai Timur. Panitia Ad hoc ini diketuai oleh Asisten Ekonomi Pembangunan dan kesejahteraan Sosial Sekda Propinsi Kalimantan Timur dan instansi terkait (BPN, Bappeda dan Kehutanan) menjadi anggota Permohonan rekomendasi kepada Gubernur Kalimantan Timur untuk penetapan Hutan Sungai Lesan sebagai Kawasan Lindung Perlindungan habitat Orangutan.
Dukungan dari DPRD untuk penetapan Hutan Sungai Lesan sebagai Kawasan Lindung perlindungan habitat Orangutan.
15
Dokumen perubahan status kawasan habitat Orangutan di Sungai Lesan, Kecamatan Kelai, Kabupaten Berau. Surat BAPPEDA Prop. Kaltim No. 522/651/B.PSDA & PW/Bapp tanggal 1 September 2005 tentang Advis Teknis Surat Dinas Kehutanan Prop. Kaltim No. 522.21/5634/DK-VIII/2005 tanggal 18 Oktober 2005 tentang Ralat
Surat Gubernur No. 521/9038/EK yang ditujukan kepada Menteri Kehutanan R I tanggal 10 November 2005 mengenai Perubahan Kawasan seluas 11.342,61 Ha
Diskripsi
Luas area Hutan Sungai Lesan yang direkomendasikan oleh BAPPEDA Prop. Kaltim menjadi Kawasan Lindung perlindungan habitat Orangutan adalah 12.344,284 hektar. Luas area Hutan Sungai Lesan yang direkomendasikan oleh Dinas Kehutanan Prop. Kaltim menjadi Kawasan Lindung perlindungan habitat Orangutan adalah 11.342,61 hektar. Selain itu terdapat 885,45 yang merupakan konsesi IUPHHKT PT. Belantara Pusaka yang bisa dijadikan Kawasan Lindung dengan catatan ada persetujuan dari PT Belantara Pusaka. Rekomendasi untuk Perubahan Kawasan seluas 11.342,61 Ha menjadi Kawasan Perlindungan Habitat Orangutan dengan status Hutan Lindung.
1.5.4 Potensi Ekonomi Kawasan Kawasan Lindung Sungai Lesan mempunyai fungsi yang sangat penting sebagai daerah tangkapan air untuk pengendalian erosi dan banjir di daerah bawahnya seperti kota Tanjung Redeb yang menjadi jantung perekonomian dan ibukota pemerintahan Kabupaten Berau. Selain itu adanya potensi keanekaragaman hayati yang cukup tinggi dan beberapa diantaranya termasuk kategori langka seperti orangutan menjadikan wilayah ini perlu dilindungi agar keanekaragaman hayati tersebut dapat dilestarikan. Di sisi lain, Kawasan Lindung Sungai Lesan selain dituntut untuk mampu menjalankan fungsi ekologisnya tersebut, juga dituntut untuk mampu menjalankan fungsi sosial ekonomi karena selama ini masyarakat sekitar sudah memanfaatkan hutan sebagai sumber pangan, obat-obatan dan sumber pendapatan mereka. Oleh karenanya pelestarian Kawasan Lindung Sungai Lesan harus dilakukan dengan mengkombinasikan pengembangan fungsi ekologis kawasan dengan fungsi sosial ekonominya. Beberapa potensi yang bisa dikembangkan untuk mendukung aspek sosial ekonomi hutan antara lain adalah: a) Pengelolaan Hasil Hutan secara lestari Pemanfaatan sumberdaya hutan oleh masyarakat antara lain berupa; perburuan, bahan pangan, bahan obat tradisional, bahan kerajinan dan papan. Kegiatan perburuan ini lebih banyak dilakukan oleh kampung yang mayoritas penduduknya adalah masyarakat Dayak seperti kampung Lesan Dayak dan Merapun. Babi hutan dan monyet sering diburu karena mereka juga merupakan hama tanaman pertanian masyarakat. Tanaman sumber pangan yang dihasilkan dari hutan antara lain berupa buah-buahan dan madu. Produk buah-buahan dan madu ini sebagian dikonsumsi dan sebagian dijual. Bahan kerajinan yang biasa dimanfaatkan oleh masyarakat selama ini antara lain rotan. Rotan ini diperlukan untuk membuat anyaman dan berbagai barang kerajinan lainnya.
16
Meski demikian dengan semakin memudarnya ketrampilan menganyam rotan, konsumsi rotan juga semakin menurun. Pemenuhan kebutuhan kayu diharapkan dapat memanfaatkan sumber kayu dari kawasan lain dengan cara yang legal, mengingat di luar Kawasan Lindung Habitat Orangutan ini masih terdapat beberapa kawasan yang memiliki potensi kayu. b) Wisata Alam Kabupaten Berau merupakan salah satu kabupaten yang menjadi kunjungan wisatawan mancanegara karena terdapat kepulauan Derawan yang mempesona dengan penyu, terumbu karang dan spesies lainnya. Apabila wisatawan dapat menikmati daerah pesisir, sebenarnya mereka juga dapat dimanjakan dengan wisata di daerah pedalaman. Sebagai kawasan yang berada di tengah kawasan hutan yang luas, Kawasan Lindung Sungai Lesan dan sekitarnya mempunyai beberapa keistimewaan yang dapat menarik wisatawan, baik wisatawan domestik maupun Internasional, yang antara lain meliputi: • Kondisi hutan Dipterocarpaceae yang sehat berupa hutan primer dan sekunder, masih menyimpan kekayaan pohon-pohon dengan diameter yang besar (>1 m) merupakan salah Gambar 6. Wisata Sungai Lesan satu pemandangan yang mulai langka di Kalimantan. • Wisata sungai dengan pemandangan alam yang asri dan indah dengan berjenis primata seperti bekantan, monyet, dan lutung serta berbagai jenis burung. Selain itu wisata sungai juga bisa dikaitkan dengan panen ikan ketika musim “ikan naik raja”. • Wisata budaya dengan keberadaan masyarakat asli Dayak, dalam bentuk seni dan kehidupan tradisional sehari-hari. • Terdapat habitat orangutan, dimana sangat mudah untuk menemukan sarang dan kemungkinan dapat berjumpa orangutan. • Di sekitar kawasan terdapat wisata petualangan menyusur sungai dan memasuki guagua pegunungan kapur (karst), dengan jutaan kelelawar dan burung walet serta air telaga dari dalam gua dan air terjun. Dari sisi aksesibilitas, lokasi Kawasan Lindung Sungai Lesan cukup potensial dikembangkan karena kemudahan akses atau transportasi karena relatif dekat dari kota Tanjung Redeb. c) Pengembangan Kegiatan Pendidikan dan Penelitian Dengan potensi keanekaragaman hayati yang cukup tinggi, Kawasan Lindung Sungai Lesan juga potensial untuk dijadikan lokasi penelitian tentang keanekaragaman hayati baik yang berupa flora maupun fauna. Kegiatan lain di bidang pendidikan yang potensial dikembangkan adalah untuk lokasi kegiatan pendidikan lingkungan. Untuk kegiatan penelitian, salah satu ancaman yang bisa timbul adalah adanya kemungkinan pencurian plasma nutfah dan kearifan lokal masyarakat oleh para peneliti. Oleh karenanya pengembangan penelitian di kawasan ini perlu diatur dengan prosedur yang ketat untuk menghindarkan ancaman tersebut.
17
1.5.5 Ancaman Kawasan Selama ini terdapat beberapa hal yang mengancam kelestarian Kawasan Lindung Sungai Lesan, yakni: a) Konversi Hutan dan Lahan Sejak reformasi bergulir dan terjadi perubahan sistem pemerintahan yang terdesentralisasi, masing-masing daerah kabupaten/kota dituntut untuk kreatif dalam menggali sumber pendanaan untuk membiayai pembangunan daerah. Hal ini kemudian disiasati oleh berbagai daerah dengan mengundang investor dan melakukan berbagai deregulasi perijinan bagi investor. Di Kalimantan Timur (termasuk Kabupaten Berau) salah satu sektor yang banyak ditawarkan kepada para investor adalah sektor perkebunan dan pertambangan. Dalam prakteknya, lokasi perkebunan dan pertambangan yang ditawarkan seringkali merupakan lokasi berhutan. Hal ini merupakan salah satu ancaman bagi kelestarian hutan di Berau.
Gambar 7. Peta Lokasi 4 Perkebunan Sawit Sekitar Kawasan Lesan (TNC)
Di Kawasan Lindung Sungai Lesan, ancaman konversi ini relatif tinggi mengingat: (a) lokasi hutan tersebut cukup strategis dari sisi aksesibilitas dan kedekatan jarak dengan kota Tanjung Redeb (b) Kawasan tersebut belum memiliki tata batas yang jelas di lapangan (c) Di tengah tuntutan untuk menggali sumber pendapatan daerah, investasi di sektor perkebunan dan pertambangan memang lebih menjanjikan secara cash economy dibanding investasi kegiatan konservasi karena hasilnya bisa dipetik dalam waktu yang relatif lebih pendek. Walaupun bila dinilai dari sisi nilai total valuasi ekonomi sumberdaya hutan lebih menguntungkan karena hutan mempunyai nilai untuk menghindarkan banjir, menjamin ketersediaan air dan lain-lain. Suatu keuntungan dari status kawasan yang ada saat ini adalah Kawasan Lindung Sungai Lesan sudah dimasukkan dalam Rencana Tata Ruang Wilayah Kabupaten (RTRWK)
18
Berau sebagai Kawasan Lindung. Namun pengalaman selama ini seringkali membuktikan bahwa RTRWK seringkali hanya bersifat dokumentatif dan sering dirubah-rubah. Oleh karenanya dalam hal ini Political Will dan konsistensi Pemerintah Kabupaten Berau untuk mentaati RTRWK yang ada sangat diperlukan. b) Konflik Pemanfaatan Areal Walaupun Kawasan Lindung Sungai Lesan sudah ditunjuk sebagai Kawasan Lindung dalam RTRWK Kabupaten Berau, dalam kenyataannya lokasi ini masih penuh klaim dari berbagai pihak. Hal ini terjadi tidak terlepas dari faktor sejarah kawasan yang tidak pernah ditata batas. Klaim tersebut antara lain muncul dari masyarakat kampung Lesan Dayak, kampung Merapun, kampung Sido Bangen, Muara Lesan dan perusahaan HTI Belantara Pusaka. Klaim-klaim tersebut bila tidak segera diselesaikan akan dapat mengancam kelestarian kawasan hutan tersebut. Untuk klaim dari masyarakat, ada kemungkinan diselesaikan melalui mekanisme pengelolaan hutan secara collaborative management dimana pola pengelolaan hutan juga mengakomodir kepentingan dan kebutuhan masyarakat. Namun klaim dari perusahaan HTI, akan sulit untuk dikompromikan dengan kepentingan konservasi karena pengelolaan HTI pasti akan merubah fungsi hutan yang ada. Oleh karenanya dalam hal ini perlu ada ketegasan dari Pemerintah Kabupaten Berau dalam mengawal penunjukkan kawasan tersebut menjadi Kawasan Lindung serta diperlukan kerelaan dari para perusahaan untuk menjadikan kawasan itu sebagai Kawasan Lindung guna kepentingan masyarakat luas dan kepentingan kelestarian lingkungan untuk jangka panjang. c) Penebangan Liar Ancaman lain terhadap kelestarian kawasan ini adalah penebangan liar (illegal logging). Dari hasil monitoring tahun 2008, pengambilan gaharu dalam kawasan marak dilakukan. Penebangan liar walau belum banyak terjadi, namun melihat potensi kayu yang cukup besar serta aksesibilitas yang relatif mudah membuat kawasan ini rentan terhadap adanya penebangan liar. Apabila penebangan liar ini terjadi maka habitat akan rusak sehingga kehidupan flora dan satwa liar akan terganggu. Dampak lain yang potensial timbul adalah terjadinya kebakaran hutan karena penebangan liar akan mengganggu keseimbangan alam di tingkat lokal dan meninggalkan limbah yang potensial menjadi sumber bahan bakar terjadinya kebakaran hutan. Untuk mengatasi penebangan liar ini, beberapa upaya yang perlu dilakukan antara lain: (a) tindakan pengamanan yang melibatkan aparat penegak hukum dan masyarakat lokal (b) meningkatkan fungsi kontrol sosial oleh masyarakat (c) tindakan penegakan hukum secara konsisten (d) penyadaran publik dan kampanye (e) pengembangan usaha ekonomi alternatif bagi masyarakat sehingga masyarakat tidak mudah tergiur untuk terlibat dalam kegiatan penebangan liar. d) Perburuan Satwa Perburuan satwa dalam skala kecil yang biasa dilakukan oleh masyarakat adalah berburu babi hutan, payau, monyet, kijang atau kancil. Perburuan ini sebagian dilakukan selain untuk memenuhi kebutuhan konsumsi dan sumber pendapatan, juga dilakukan dalam memberantas hama tanaman. Dalam melakukan perburuan ini alat yang digunakan sebagian masih berupa alat tradisional seperti jerat, racun atau tombak.
19
Gambar 8. Tombak- Alat Berburu Tradisional
Meski demikian perburuan ini di masa mendatang perlu ditertibkan untuk menghindarkan adanya kepunahan satwa liar tersebut, apalagi beberapa jenis satwa yang diburu merupakan jenis satwa yang dilindungi menurut undang-undang. Selain penertiban atau pengaturan perburuan, hal lain yang perlu dilakukan adalah penyadaran publik tentang jenis-jenis satwa yang dilindungi. Dari hasil monitoring sampai tahun 2008 sebagian besar masyarakatnya tidak mengetahui jenis-jenis satwa yang dilindungi sehingga ketika berburu mereka menangkap semua satwa yang bisa mereka tangkap.
Antisipasi lain yang diperlukan adalah antisipasi terhadap perburuan orangutan, mengingat dalam beberapa kasus di tingkat nasional sering dijumpai perburuan orangutan untuk diperjualbelikan sebagai satwa peliharaan. Dalam konteks masyarakat sekitar kawasan, hasil monitoring tahun 2007 – 2009 ini menurut informasi dari masyarakat telah banyak orangutan yang masuk ke ladang atau kampung untuk mencari makan. Sejauh ini penanganan hanya dilakukan secara swadaya oleh masyarakat lokal. e) Kebakaran Hutan Kebakaran hutan merupakan potensi ancaman terhadap kelestarian Kawasan Lindung Sungai Lesan. Dari penelitian Proyek Integrated Forest Fire Management di Samarinda, pada kebakaran hutan dan lahan tahun 1997/1998 terjadi kebakaran hutan dan lahan seluas sekitar 5,2 juta hektar di Kalimantan Timur yang terkonsentrasi di wilayah Kabupaten Kutai (termasuk Kutai Kertanegara, Kutai Barat dan Kutai Timur) serta kabupaten Pasir. Sedangkan kebakaran di wilayah Utara Kalimantan Gambar 9. Kebakaran Hutan - Salah Satu Ancaman Timur (termasuk Kab. Berau) relatif sangat sedikit. Namun sejak maraknya penebangan liar dan konversi hutan pada tahun 1999 di wilayah utara Kalimantan Timur mulai sering ada kejadian kebakaran hutan dan lahan. Adanya perubahan kondisi lingkungan di Kabupaten Berau akibat penebangan liar dan konversi lahan/hutan, potensial meningkatkan ancaman kebakaran hutan dan lahan. Hal ini terjadi karena penebangan dan konversi hutan akan mengakibatkan kelembaban hutan menjadi berkurang sehingga api lebih mudah tersulut dan tidak terkendali. Selain itu kegiatan penebangan liar akan meninggalkan limbah serasah yang potensial menjadi sumber bahan bakar terjadinya kebakaran hutan dan lahan.
20
Upaya yang perlu dilakukan dalam mengantisipasi bahaya kebakaran hutan ini antara lain berupa (a) penyadaran publik (b) penyiapan sumberdaya manusia yang trampil (c) pengembangan sistem deteksi bahaya kebakaran (d) pengembangan kegiatan teknis pencegahan kebakaran seperti patroli, pembuatan sekat bakar (e) pengembangan sistem mobilisasi pemadaman kebakaran dan lain-lain.
1.5.6 Badan Pengelola Kawasan Pemerintah Kabupaten Berau telah menerbitkan Peraturan Daerah Kabupaten Berau Nomor 3 tahun 2004 tentang Rencana Tata Ruang Wilayah Kabupaten Berau Tahun 2001-2011, yang antara lain mengatur tentang rencana peruntukan Hutan Sungai Lesan sebagai areal Kawasan Perlindungan Habitat Orangutan. Menindaklanjuti Perda No. 3 tahun 2004 tersebut, melalui Keputusan Bupati Berau Nomor 251 Tahun 2004 tanggal 7 Oktober 2004 dibentuk Badan Pengelola Kawasan Lindung Habitat Orangutan di Sungai Lesan, Kecamatan Kelay - Kabupaten Berau. Badan Pengelola ini merupakan sebuah lembaga yang keanggotaannya dari berbagai unsur dan ditugaskan untuk melakukan kegiatan pengelolaan Kawasan Lindung Habitat Orangutan Sungai Lesan melalui model pengelolaan hutan yang kolaboratif (collaborative management). a). Tugas dan Fungsi Badan Pengelola Secara umum tugas Badan Pengelola Kawasan Lindung Sungai Lesan adalah: 1. Mengkoordinasikan kepentingan perencanaan dan program antar berbagai pihak yang terkait dengan kawasan. 2. Melakukan pengelolaan untuk kepentingan pelestarian kawasan. 3. Melakukan monitoring dan evaluasi pengelolaan kawasan. Dalam melaksanakan tugas di atas, Badan Pengelola menyelenggarakan fungsi sebagai berikut: 1. Sebagai wadah koordinasi dan konsultasi antar instansi terkait (Pemerintah Kabupaten Berau) dengan Perguruan Tinggi, Lembaga Swadaya Masyarakat, Pengusaha dan Masyarakat. 2. Pusat informasi dan program terkait dengan pelestarian kawasan. 3. Penggalangan dana dalam rangka pengelolaan kawasan Lingkup kegiatan yang dikembangkan oleh Badan Pengelola kawasan yaitu: • Pemantauan dan pelestarian sumberdayaalam. • Pemantapan kawasan. • Perlindungan, pengawasan dan penegakan hukum. • Penelitian dan pendidikan. • Ekowisata serta kegiatan ekonomi pendukung lainnya sesuai dengan fungsi kawasan. • Pemberdayaan sosial ekonomi masyarakat. • Penyadaran lingkungan. • Pembangunan sarana dan prasarana. • Monitoring dan evaluasi. b). Struktur dan Komponen Badan Pengelola Untuk menjalankan tugas dan fungsi Badan Pengelola terdapat beberapa komponenkomponen dalam struktur organisasi, yaitu pelindung, pengarah dan pelaksana.
21
Pelindung adalah salah satu komponen dalam struktur organisasi yang terdiri atas Bupati dan Wakil Bupati Berau yang mempunyai tugas: memberikan nasehat dan perlindungan kepada Pengarah, mengesahkan Badan Pengelola, mengesahkan Anggaran Dasar (AD) dan Anggaran Rumah Tangga (ART), mengesahkan Rencana Pengelolaan Kawasan, dan mengambil keputusan tentang Badan Pengelola. Pengarah adalah bagian dari organisasi Badan Pengelola dan merupakan pengambil keputusan dan menentukan kebijakan umum tentang kegiatan operasional di kawasan. Ketua Pengarah adalah Dinas Kehutanan yang berfungsi sebagai Ketua Umum Badan Pengelola. Anggota Pengarah terdiri dari unsur Dinas Kehutanan, Bappeda, Bapelda, BKSDA, unsur Universitas Mulawarman, unsur Camat Kelay dan tokoh masyarakat dari 4 kampung. Pengarah mempunyai tugas dan fungsi sebagai berikut: membentuk, mengangkat dan memberhentikan pelaksana; membuat perencanaan dan pengelolaan kawasan bersama dengan pelaksana; menyusun dan mengusulkan Anggaran Dasar (AD) dan Anggaran Rumah Tangga (ART) untuk disyahkan oleh Bupati; memonitor dan mengevaluasi kegiatan pelaksana; mempertanggung jawabkan pelaksanaan kegiatan kepada pelindung; melakukan penggalangan dana; mempertimbangkan dan memberikan arahan ke pelaksana; mengkoordinasikan antara mitra kerja dengan pelaksana; dan melakukan mediasi konflik antar para pihak. Secara lengkap struktur organisasi Badan Pengelola Kawasan Lindung Sungai Lesan adalah sebagai berikut: Pelaksana merupakan kelompok pekerja profesional dan penuh waktu yang menjalankan kegiatan operasional pengelolaan kawasan. Tugas pelaksana ini antara lain: • Membuat perencanaan dan pengelolaan kawasan bersama pengarah. • Melaksanakan program pengelolaan. • Menjalin kerjasama dengan pihak luar dan mitra kerja. • Membuat laporan dan pertanggung jawaban kepada pengarah. • Melaksanakan AD/ART. • Melakukan penggalangan dana bersama Pengarah. • Melakukan monitoring dan evaluasi kegiatan pengelolaan. Dalam Badan Pelaksana ini komponen yang ada meliputi: Ketua, Wakil Ketua, Sekretaris, Wakil Sekretaris, Bendahara, Wakil Bendahara, Seksi Penelitian dan Pengembangan, seksi Perlindungan dan Pengawasan, Seksi Perencanaan, Monitoring dan Evaluasi, Seksi Pendanaan, Seksi Penyadaran Lingkungan dan Seksi Pemberdayaan Masyarakat. Kelompok Kerja. Dari struktural Badan Pengelola, pada akhir tahun 2005 posisi yang sudah terisi baru pada posisi Pelindung dan Pengarah. Sedangkan posisi Pelaksana belum terisi karena kegiatan Badan Pengelola masih fokus pada konsolidasi internal Badan Pengarah serta pengembangan kebijakan makro pengelolaan kawasan. Mengingat beberapa kegiatan operasional perlu segera dilaksanakan, sedangkan jabatan Pelaksana belum terisi maka Badan Pengarah kemudian membentuk Kelompok Kerja Badan Pengelola (Pokja BP) yang berfungsi sebagai caretaker (pelaksana operasional sementara). Sebelum personil untuk berbagai jabatan dalam Unit Pelaksana tersedia, kegiatan teknis operasional untuk sementara ditangani oleh Pokja BP dengan dukungan The Nature Conservancy.
22
Tugas dan fungsi Kelompok Kerja Hutan Lindung Sungai Lesan, yaitu: 1. Menyusun proposal awal pelaksanaan kegiatan Badan Pengelola 2. Membuat sistem administrasi keuangan serta sekretariatan 3. Mempersiapkan dan mengkoordinasikan penyusunan rencana strategis 4. Mengkoordinasikan pembangunan stasiun riset Sungai Lesan 5. Melakukan koordinasi dalam monitoring kawasan 6. Penyusunan sistem informasi, data base dan publikasi tentang kawasan 7. Melakukan koordinasi dalam penguatan status kawasan di tingkat pusat Mitra Kerja. Pengelolaan Kawasan Lindung Sungai Lesan diselenggarakan dengan menggunakan pendekatan pengelolaan hutan secara kolaborasi (collaborative management). Pendekatan kolaborasi ini menuntut adanya peranserta aktif dari berbagai pihak sesuai dengan kompetensi dan kemampuannya masing-masing. Untuk mewadahi peranserta dari berbagai pihak yang belum masuk dalam keanggotaan Badan Pengelola, Badan Pengelola diharapkan mampu menggalang kerjasama dengan para mitra potensial tersebut. Mitra Kerja ini merupakan pihak-pihak yang mempunyai kepentingan dan kepedulian terhadap pelestarian Kawasan Lindung Sungai Lesan serta pemberdayaan masyarakat sekitar kawasan. Unsur-unsur yang menjadi mitra kerja badan pengelola kawasan Hutan Lindung Sungai Lesan antara lain Dinas Pariwisata, Dinas Perkebunan, Dinas Pemberdayaan Masyarakat, Dinas Pertanian, HPH, Lembaga Swadaya Masyarakat, Badan Pertanahan Nasional, Kepolisian, TNI, Forum Kampung, Perguruan Tinggi, pihak swasta, Lembaga penelitian, dan institusi lainnya yang relevan. Petugas Konservasi Kampung. Petugas konservasi kampung (pekoka) merupakan petugas konservasi kampung yang direkrut Badan Pengelola dari 4 kampung sekitar, sejak Maret 2006 yang berjumlah 7 orang. Keberadaan pekoka ini pada dasarnya merupakan konsep pengamanan kawasan berbasis masyarakat. Secara garis besar tujuan dari Program Pengamanan Berbasis Masyarakat ini adalah sebagai berikut : • Menjadikan masyarakat sebagai pemeran utama dalam pengamanan kawasan • Menurunkan ancaman terhadap kawasan dengan pengawasan yang insentif dari masyarakat • Masyarakat memahami pentingnya perlindungan dan pengamanan kawasan.
Gambar 10. POKJA BP Lesan dan TNC Latih PEKOKA
23
Petugas konservasi kampung ini memiliki tugas dan fungsi sebagai berikut: • Melakukan patroli terhadap kawasan, mencatat aktivitas illegal seperti, penebangan liar, pengumpulan gaharu, perburuan satwa dilindungi, pembukaan lahan di dalam kawasan. • Membantu pembuatan trail dan pemeliharaan, pembangunan dan pemeliharaan perlengkapan, batas kawasan, memungut sampah di dalam kawasan, dan pemindahan spesies unik (jika diperlukan). • Mendokomentasikan penyebaran orangutan dan spesies dilindungi lainnya di dalam kawasan dengan mengikuti survey lapangan. • Membantu survey biologi lainnya. • Melakukan kegiatan-kegiatan pendukung pelaksanaan survey, seperti bangun tenda, transportasi keperluan lapangan, perlengkapan survey, membersihkan alat survey, meyakinkan alat lengkap dan aman. • Membantu mengkomunikasikan penggunaan lahan disekitar kawasan kepada masyarakat melalui metode pemetaan partisipatif.
24
2 PENILAIAN KAWASAN 2.1
Matrik Stakeholders
Proses perencanaan ini dilakukan dengan pelibatan aktif para pemangku kepentingan di kawasan target. Tahapan pertama dari proses perencanaan ini adalah dengan menyusun matriks analisa stakeholder yang kemudian berpartisipasi dalam stakeholder workhsop pada tanggal 17 November 2007. Tujuan stakeholders workshop adalah untuk membangun kepemilikan program dan mendorong keikutsertaan masyarakat Kampung target dalam memecahkan permasalahan yang ada di kawasannya. Pada tahap awal, sangatlah penting untuk memahami permasalahan di kawasan dari sudut pandang masyarakat target. Untuk itu, dilakukan lokakarya dengan pemangku kepentingan kunci agar dapat mengidentifikasikan faktor langsung dan tidak langsung yang mempengaruhi kawasan. Untuk mendapatkan peserta lokakarya yang dapat mewakili kepentingan dan suara masyarakat Kampung target, diperlukan satu langkah untuk menyeleksi calon peserta lolakarya berdasarkan isu kunci yang ada, minat dan motif, potensi kontribusi dan konsekuensi yang muncul dari ketidakterlibatannya. Berikut adalah matriks pemangku kepentingan beserta kepentingan yang dibawa, potensi serta konsekuensi dari kehadiran pemangku kepentingan tersebut dalam perencanaan program dan menghadiri pertemuan stakeholders. Tabel 7. Matrik Pemangku Kepentingan Kawasan No 1.
Peserta/ Nama Stakeholder Bappeda/ BP Ahyar Lesan
2.
Dinas Pendidikan Kabupaten
Said Dahrun
3.
Pemerintah Kec. Kelay
Deddi Z, Triyanto
Issu Kunci RTRW, RPJP, Rencana Pembangunan daerah lainnya
Minat/ motif
Potensi kontribusi
Data dan informasi wilayah (angka dan peta), pengendalian penggunaan ruang (dalam perijinan investasi), rencana anggaran untuk konservasi. Pengembangan Peningkatan Integrasi pendidikan pendidikan dan kapasitas guru, koservasi dalam sekolah (kurikulum), kurikulum, HLSL sebagai Penguatan Kekurangan tempat belajar guru, ketrampilan siswa, kapasitas guru dan dan sarana. pengembangan lembaga dinas pendidikan, fasilitasi pendidikan konservasi dan siswa visit ke lokasi, sekolah terbuka lingkungan untuk arena hidup. pendidikan lingkungan Prograam dan Memperoleh Dukungan teknis dukungan keuntungan komitmen bupati, pemerintah, Tata financial, potensi daya pengaruh batas antar dukungan terhadap kampung, andil terhadap pemerintahan dan manfaat bagi program kampung. masyarakat. pemerintah Keterkaitan dengan program pemerintah daerah
Konsekuensi Jaminan dukungan dan keterlibatan pemerintah lokal, masuknya ide dan pandangan pemerintah dalam program Pride Meningkatnya dukungan untuk memperluas pemahaman dan dukungan terhadap pentingnya konservasi.
Jaminan dukungan dan keterlibatan pemerintah lokal,masuknya ide dan pandangan pemerintah dalam program Pride
25
No 4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
Peserta/ Nama Stakeholder Pemerintah Davit, Kampung Usman, Wayan, Joni AR
Issu Kunci PAKampung, peningkatan ekonomi masyarakat, peran serta masyarakat dalam pengelolaan hutan
Minat/ motif
Potensi kontribusi
Taggung jawab Terlibat dalam administratif, badan pengelola, Pelibatan dalam ranger hutan, pengelolaan, Perdes PSDA, manfaat bagi keterbukaan masyarakat, menerima program promosi adat dan dan pihak luar budaya, Kampung menjadi di kenal fihak luar Badan Mursalim, Alternatif Suara Terlibat dalam Permusyawara Matlah program yang masyarakat badan pengelola, pengesahan Perdes han Kampung mendukung tersampaikan kesejahteraan dan diperhatikan. PSDA, memastikan komitmen kepala masyarakat Kampung yang prokampung konservasi, Lembaga Adat Yahong, Peran serta Memperkenalkan Mengangkat Hatsong, masyarakat potensi kearifan kearifan tradisional Kasing Jiu dalam PSDH, tradisional, sebagai materi Nilai tradisional peningkatan kampanye pengetahuan dan pemahamanan PSDA Masyarakat – Turry, Pola Partisipasi Dukungan dan Pemanfaat Surono, pemanfaatan masyarakat kerjasama dalam konservasi kawasan Langsung SDA Syahril, SDA yang dalam PSDH, HLSL Saderi, berkelanjutan; peningkatan Martin, keterlibatan pengetahuan Yusman, dalam program dan pemahaman Amin status dan Tohir pengelolaan HLSL; peningkatan pendapatan Pekoka Bibin, Pengamanan Pengembangan Informasi progres (Petugas Anto, Afra, dan monitoring kapasitas, kawasan, dukungan Abet, Konservasi kawasan dukungan dalam program Tober, Kampung) pengamanan Andrianus dan monitoring kawasan PKK Elis, Leni, Pengaruh Pengembangan Dukungan/kerjasam Rina, Keluarga dalam kapasitas, a kelompok Hendri, pemanfaatan peningkatan perempuan untuk Benadikta, SDA, gender kesejahteraan konservasi Yahmi, keluarga, Nunung, partisipasi Sri perempuan dalam PSDH Tenaga Medis Lina, Tanaman obat, Dukungan Pengembangan Martinus, kualitas peningkatan dan tanaman obat, Hamzah kesehatan perluasan penyuluhan rendah, layanan kesehatan pelayanan kesehatan, lingkungan. kesehatan tenaga medis, kurang obat-obatan.
Konsekuensi Jaminan dukungan dan keterlibatan pemerintah lokal, meningkatknya ownership pemerintah Kampung dan masyarakat lokal thd pengelolaan HLSL Keterlibatan dalam program
Keterlibatan dalam program
Keterlibatan dalam forum konservasi atau mitra pengelola kawasan HLSL
Dukungan dan keterlibatan dalam program Pride
Keterlibatan kaum perempuan dalam program
Aspek kesehatan menjadi motivasi tambahan untuk upaya konservasi.
26
No 11.
Peserta/ Nama Stakeholder Kelompok Edian, Pemuda Parjono
12.
Guru SMP
Hermin Tiwa, David Lebang, Van Hopen
13.
Guru SD
Abram, Kasim, Paulus
14.
Mahasiswa (Perguruan Tinggi)
Ade Soetra, Abel
15.
The Nature Conservancy
Fajar, Ebe, Ajang, Odang, Sugi, Joko
2.2
Issu Kunci
Minat/ motif
Pengembangan kapasitas organisasi, kesenian dan olahraga di daerah Pengembangan pendidikan, kurikulum sekolah, dukungan instansi pendidikan Pengembangan pendidikan, kurikulum sekolah, dukungan instansi pendidikan Pengembangan kapasitas organisasi, perguruan tinggi lokal
Eksistensi pemuda, pengemabangan kapasitas individu dan organisasi Pengembangan pendidikan konservasi dan lingkungan hidup
Konservasi kawasan, manajemen kolaborasi dan Partisipasi Masyarakat
Pemberdayaan masyarakat, partisipasi dan penguatan kapasitas masyarakat dalam PSDA, konservasi yang berkelanjutan di HLSL
Potensi kontribusi
Konsekuensi
Dukungan personal, Jaminan dukungan teknis, dan lainnya dan kerjasama program
Dukungan material Integrasi dengan dan peningkatan kurikulum, kapasitas pelatihan guru, keterlibatan langsung
Pengembangan Dukungan material pendidikan dan peningkatan konservasi dan kapasitas lingkungan hidup
Integrasi dengan kurikulum, pelatihan guru, keterlibatan langsung
Peningkatan Relawan kampanye, Keterlibatan peningkatan kapasitas, langsung dalam pengabdian pada kapasitas program masyarakat dan lingkungan Pendanaan kampanye, studi kebijakan, pengelola forum multi pihak, rencana konservasi berkelanjutan di kawasan
Jaminan dukungan, komitmen dan keterlibatan dalam program dan rencana tindak lanjut program
Focus Group Discussion
2.2.1 Perencanaan FGD Focus Group Discussion atau FGD adalah suatu metoda yang digunakan untuk mendapatkan kualitatif data mengenai suatu isu spesifik atau isu sensitif dari kelompok masyarakat tertentu yang akan dijadikan kelompok sasaran. Berbeda dengan interview biasa, FGD berpegangan kepada suatu struktur pertanyaan atau suatu kerangka isu yang dirancang dengan hati-hati. Secara definisi, FGD adalah rangkaian diskusi yang direncanakan dan dirancang untuk topik tertentu dalam suatu kondisi yang tidak mengancam dan cair (Krueger and Casey, 2000). Pada awalnya FGD dipakai sebagai perangkat dalam penelitian pasar (marketing tool) yang kemudian diadaptasikan untuk bidang-bidang lain termasuk dalam soical marketing. Beberapa aspek yang membedakan FGD dengan diskusi umum adalah sebagai berikut: • Ada suatu rencana untuk suatu kondisi dan proses yag terkendali dimana interaksi antara peserta FGD terjadi,
27
• •
Menggunakan suatu proses yang terstruktur dalam mengumpulkan dan menerjemahkan informasinya, dan Peserta diseleksi atau dipilih berdasarkan karakteristik tertentu, tema atau isu yang akan diangkat dan komposisi yang tertentu pula.
Berkaitan dengan kampanye bangga Kawasan Lindung Sungai Lesan, kerangka/struktur pertanyaan telah disusun sebagai acuan dalam FGD. Struktur pertanyaan dibagi ke dalam pertanyaan pembuka. pertanyaan perkenalan, pertanyaan transisi, pertanyaan inti dan pertanyaan penutup. Struktur pertanyaan ini diperlukan untuk memastikan bahwa pertanyaan kunci (atau inti) dapat dilemparkan kepada para peserta dan mendapatkan tanggapan dari mereka. Tabel di bawah ini menunjukkan struktur pertanyaan berdasarkan tema dan isu yang dibawa dalam FGD ini. Tabel 8. Panduan Pertanyaan FGD Struktur Pertanyaan
Apakah Bapak/Ibu dapat menyebutkan kebiasaan/tradisi masyarakat disini ketika beraktivitas di hutan, yang 5-10 tahun lalu masih ada, tapi sekarang sudah jarang dilakukan?
Tema 2: Pembukaan Lahan (Alih fungsi lahan) Siapakah nama Bapak/Ibu/Saudara? Bisa tolong ceritakan pada kami, kegiatan yang biasanya Bapak/Ibu lakukan dari pagi hingga sore? Apa saja yang biasanya Bapak/Ibu/Saudara lakukan jika ke hutan? Jika Bapak/Ibu/Saud ara membandingkan kondisi hutan/lahan hutan/lahan 5 atau 10 tahun yang lalu sebelum adanya perkebunan, apa yang membedakan? Apakah Bapak/Ibu dapat menyebutkan kebiasaan/tradisi masyarakat disini ketika beraktivitas di hutan, yang 5-10 tahun lalu masih ada, tapi sekarang sudah jarang dilakukan?
Apa kebiasaan /tradisi yang masih dipertahankan oleh Bapak/Ibu ketika beraktivitas di hutan
Apa kebiasaan /tradisi yang masih dipertahankan oleh Bapak/Ibu ketika beraktivitas di hutan
Tema 1: Penebangan Liar (Illegal Logging)
1. Pertanyaan Pembuka
Siapakah nama Bapak/Ibu/Saudara? Bisa tolong ceritakan pada kami, kegiatan yang biasanya Bapak/Ibu lakukan dari pagi hingga sore?
2. Pertanyaan Perkenalan
Apa yang biasanya apak/Ibu/Saudara dilakukan kalau ke hutan?
3. Pertanyaan transisi
Jika Bapak/Ibu/Saudara membandingkan kondisi hutan/lahan sekarang dengan lima atau sepuluh tahun yang lalu, apa yang membedakan?
Tema 3: Pencurian Hasil Hutan Non Kayu Siapakah nama Bapak/Ibu/Saudara? Bisa tolong ceritakan pada kami, kegiatan yang biasanya Bapak/Ibu lakukan dari pagi hingga sore? Apa saja yang biasanya Bapak/Ibu/Saudara lakukan jika ke hutan? Jika Bapak/Ibu/Saudara membandingkan kondisi hutan/lahan sekarang dengan lima atau sepuluh tahun yang lalu, apa yang membedakan? Apakah Bapak/Ibu dapat menyebutkan kebiasaan/tradisi masyarakat disini ketika beraktivitas di hutan, yang 5-10 tahun lalu masih ada, tapi sekarang sudah jarang dilakukan? Seberapa sering Bapak/Ibu/Saudara mengambil HHNK (madu, gaharu, obatobatan, walet, rotan,
28
Struktur Pertanyaan
Tema 1: Penebangan Liar (Illegal Logging) dan diajarkan kepada anak-anak?
4. Pertanyaan Kunci
Apa pendapat Bapak/Ibu/Saudara mengenai HLSL? Apakah manfaat yang diberikan kawasan terhadap masyarakat di sekitar kawasan?
Tema 2: Pembukaan Lahan (Alih fungsi lahan) dan diajarkan kepada anak-anak?
Manfaat apa saja yang Bapak/Ibu terima dari kegiatan menebang kayu di hutan?
Apa pendapat Bapak/Ibu/Saudara mengenai HLSL? Apakah manfaat yang diberikan kawasan terhadap masyarakat di sekitar kawasan? Keuntungan apa saja yang Bapak/Ibu rasakan dari adanya kebun sawit?
Menurut Bapak/Ibu apa saja akibat langsung kegiatan penebangan hutan terhadap kehidupan kita manusia dan kondisi lingkungan di masa depan?
Jika hutan disini dibuka secara luas untuk perkebunan sawit, menurut Bapak/Ibu apa saja akibat yang dapat ditimbulkan?
Kerugian apa saja yang Bapak dapat bayangkan jika kawasan HLSL tidak ada lagi disini?
Kerugian apa saja yang Bapak dapat bayangkan jika kawasan HLSL tidak ada lagi disini?
Apa yang harus dilakukan masyarakat untuk mengatasi kegiatan ini? Apa yang menjadi kendala untuk melakukan tindakan atau keterlibatan Bapak/Ibu/Saudara terlibat dalam mengatasi masalah ini?
Tolong ceritakan pada kami, cara-cara yang dilakukan perusahaan ketika membuka lahan untuk kebun kelapa sawit? Menurut pendapat Bapak/Ibu apa saja peran yang dapat dilakukan untuk mengawasi pembukaan lahan oleh perusahaan (HPH atau sawit)?
Tema 3: Pencurian Hasil Hutan Non Kayu dll) di hutan? Apa kebiasaan /tradisi yang masih dipertahankan oleh Bapak/Ibu ketika beraktivitas di hutan dan diajarkan kepada anak-anak? Apa pendapat Bapak/Ibu/Saudara mengenai HLSL? Apakah manfaat yang diberikan kawasan terhadap masyarakat di sekitar kawasan? Manfaat apa saja yang Bapak/Ibu terima dari kegiatan pengambilan hasil hutan non kayu di hutan? Menurut Bapak/Ibu apa saja akibat langsung kegiatan pengambilan hasil hutan non kayu terhadap kehidupan kita manusia dan kondisi lingkungan di masa depan? Kerugian apa saja yang Bapak dapat bayangkan jika kawasan HLSL tidak ada lagi disini? Apa yang harus dilakukan masyarakat untuk mengatasi kegiatan ini? Apa yang menjadi kendala untuk melakukan tindakan atau keterlibatan Bapak/Ibu/Saudara terlibat dalam mengatasi masalah ini?
29
Struktur Pertanyaan 5. Pertanyaan Penutup
Tema 1: Penebangan Liar (Illegal Logging) Pengetahuan apa saja yang diperlukan oleh masyarakat agar {khususnya yang melakukan penebangan liar) tidak melakukan penebangan lagi?
Hal-hal apa saja yang dapat mendorong orang agar tidak lagi menebang kayu di hutan?
Tema 2: Pembukaan Lahan (Alih fungsi lahan) Pengetahuan apa yang diperlukan oleh masyarakat agar dapat dapat mengawasi pembukaan lahan?
Hal-hal apa saja yang dapat mendorong orang agar tidak lagi dengan mudah memberikan izin untuk membuka lahan (HPH atau Sawit)
Tema 3: Pencurian Hasil Hutan Non Kayu Pengetahuan apa saja yang diperlukan oleh masyarakat agar {khususnya yang melakukan pencurian hasil hutan non kayu) tidak melakukan kegiatan pencurian hasil hutan non kayu ini? Hal-hal apa saja yang dapat mendorong orang agar tidak lagi melakukan pencurian terhadap hasil hutan non kayu di hutan?
2.2.2 Pelaksanaan FGD FGD dilakukan sebanyak 7 kali (7 kelompok: 3 kelompok laki-laki dan 4 kelompok perempuan). FGD 1 (Kelompok Laki-laki) dan FGD 2 (Kelompok Perempuan) dilaksanakan 10 Desember 2007. FGD 3 (Kelompok Laki-laki) dan FGD 4 (Kelompok Perempuan) dilaksanakan di Muara Lesan 12 Desember 2007. FGD 5 (Kelompok laki-laki) dan FGD 6 (Kelompok Perempuan) dilaksanakan di Sido Bangen 14 Desember 2007 dan FGD 7 (Kelompok Perempuan) dilaksanakan di Merapun 20 Desember 2007. Kelompok diskusi antara kelompok laki-laki dan perempuan dipisahkan agar kelompok perempuan memiliki keleluasaan mengemukakan pendapatnya. Umumnya perempuan petani/peladang di sekitar Kawasan Lindung Sungai Lesan dalam pertemuan yang melibatkan laki-laki lebih banyak diam dan tidak mengemukakan pendapat dan pandangannya secara terbuka. Asumsinya dengan adanya perbedaan kelompok laki-laki dan perempuan ini informasi yang diperoleh menjadi berimbang dan lengkap. Tabel 9. Pelaksanaan FGD di 4 Kampung Target Kampanye No.
Kelompok Target
FGD1
Laki-laki
FGD2
Peremppuan
FGD3
Laki-laki
FGD4
Perempuan
FGD5
Laki-laki
Tempat dan Waktu Pelaksanaan
Peserta
Tim Fasilitator
Lesan Dayak, 10 Desember 2007 Lesan Dayak, 10 Desember 2007 Muara Lesan, 12 Desember 2007
13 orang
Edy Hartono; Fajarmansyah; Abet Ebe; Hamzah, Anto
Muara Lesan, 12 Desember 2007 Sido Bangen, 13 Desember 2007
10 orang
16 orang 6 orang
9 orang
Edy Hartono; Fajarmansyah; Edi Sudianto Ebe; Hamzah; Edi Sudianto Edy Hartono; Fajarmansyah; Afra
30
No.
Kelompok Target
FGD6
Perempuan
FGD7
Perempuan
Tempat dan Waktu Pelaksanaan Sido Bangen, 13 Desember 2007 Merapun, 20 Desember 2007
Peserta
13 orang 15 orang
Tim Fasilitator Pangestu Ebe; Hamzah; Abet Ebe; Hamzah; Afra; Abet; Ari
Gambar 11. Proses Pelaksanaan FGD
Dalam membuat analisa FGD, pertama-tama ditentukan faktor-faktor yang dapat mempengaruhi perubahan perilaku. Faktor-faktor tersebut adalah: a). Manfaat-manfaat yang dirasakan (perceived benefits) Suatu perubahan perilaku terjadi jika kelompok sasaran (target audience) merasakan manfaat dari perubahan yang dilakukan tersebut. Misalnya masyarakat yang tinggal di suatu kawasan yang dilindungi akan mau melindungi kawasan tersebut jika mereka merasakan manfaat dari upaya perlindungan yang dilakukannya. b). Kerugian yang akan diterima atau kerentanan kepada suatu bencana Faktor ini juga dapat mendorong terjadinya suatu perubahan perilaku bagi suatu kelompok sasaran. Jika suatu masyarakat berpikir bahwa mereka rentan kepada suatu bencana atau mereka dapat mendapatkan bencana jika tidak mengambil suatu tindakan maka perubahan perilaku dapat terjadi. c). Faktor-faktor luar (external factors) yang mempengaruhi perubahan perilaku Perubahan perilaku tidak dapat terjadi misalnya jika ada kelompok lain yang memberi tekanan atau ancaman. Perubahan perilaku juga tidak akan terjadi jika ada suatu kebijakan yang justru kontraproduktif atau tidak memfasilitasi perubahan perilaku.
2.2.3 Hasil FGD a). Status, manfaat kawasan dan dampak kerusakan hutan Ketergantungan kepada hutan sangat tinggi, bahkan kehidupan masyarakat di sini sepenuhnya ditopang oleh hutan. Manfaat langsung seperti ini yang ingin terus didapatkan dan oleh karenanya mempertahankan keberadaan hutan: ”masyarakat Merapun ini bisa menangislah ... bisa dikatakan begitu, banyak mungkin kehilangan segala-galanya seperti hutan yang tempat orang mencari makanan” (FGD7), ”bisa saja begitu, tidak perlu memikirkan Muara Lesan, bagaimana dengan hutan, biar ajalah terserah ... tapi saya tidak
31
bisa, karena harus memikirkan anak cucu, entah anak saya, keluarga saya, kerabat, termasuk yang satu kampung dengan kita” (FGD3), ”jika kita melihat di Wahau sudah tidak ada hutan asli ... Jadi mau buat perahu saja susah” (FGD3). Meskipun mereka memberikan persetujuan terhadap penetapan hutan lindung, peserta FGD umumnya tidak mengetahui manfaat hutan lindung dan ada banyak peserta yang mengakui hutan adat dengan pemanfaatan terbatas:” hutan lindung yang di Sungai Lejak boleh dilindungi, tapi semua masyarakat yang ada di Lesan Dayak jangan dilarang utk berusaha .... Dalam segi apapun yg diinginkan masyarakat jangan dilarang. Semua mengharapkan begitu. Dari dulu juga ini adalah hutan adat, dan orang dari luar Kampung tidak boleh menggunakan hasil hutan itu tanpa ijin dari masyarakat. Sekarang hutan adat sudah hutan lindung dan sebagian masyarakat tak tau artinya” (FGD1). Hal yang sama yang diungkapkan dari kelompok perempuan mengenai pemanfatan terbatas hutan lindung: ”pengharapan saya hutan yang di lindung tempat kita cari gaharu, daun-daun untuk atap, seraung daun, rotan untuk dianyam, obatan, ... .kan adakan kayu bawan untuk kita hari-hari itu aja (FGD2). Peserta FGD juga merasakan bahwa kondisi hutan sekarang membuat mereka tidak lagi dapat mendapatkan beberapa manfaat langsung dari kawasan, bahkan ada kerugian seperti banjir yang mereka terima: ”kalau dulu itu Bu jarang di banjir itu, satu tahun satu kali banjir ... tapi kalau sekarang ini gak terhitung-hitung juga banjir itu ... sampai di bawah kolong di rumah-rumah yang rendah”(FGD2), ”saya memang sebelumnya ngga pernah saya melihat banjir begitu besar ... kalau sekarang banjirnya, baru saya menyaksikan banjir yang begitu besar, biasanya biar banjir untuk rumah kami cuma setengah tiang” (FGD7). b) Faktor luar yang mempengaruhi (external factors) Meskipun manfaat dan pentingnya kawasan sudah dirasakan, akan tetapi ternyata dukungan terhadap kawasan masih rendah dan masyarakat belum tergerak untuk merubah perilakunya. Ada faktor luar yang menjadi penghambat (barrier) dan menghambat terbangunnya dukungan masyarakat bagi upaya konservasi kawasan. Ketidakpedulian (ignorance) muncul karena beberapa hal seperti misalnya kebijakan yang tidak mementingkan kepentingan masyarakat, kebingunan akan lembaga (institusi) yang bisa mewadahi kepentingan atau suara mereka, tidak adanya upaya untuk menerima semua suara dan kepentingan masyarakat. Dalam kasus Kawasan Lindung Sungai Lesan ini, faktor-faktor ini sangat mendominasi. Hal yang pertama yang disoroti disini adalah lemahnya keterlibatan seluruh komponen masyarakat dalam mengambil keputusan pemanfaatan dan pengelolaan sumberdaya alamnya. Hal ini terlihat dari pernyataan beberapa peserta FGD, misalnya: • ”masalahnya sekarang ini apa masyarakat itu tahu apa itu hutan lindung ... apa manfaatnya, kapan itu dijadikan hutan lindung, ijinnya kapan ... adakah masyarakat atau paling tidak kepala kampung atau tokoh-tohoh adat yang hadir waktu memutuskan daerah hutan itu menjadi daerah konservansi. ... kalau memang itu sudah disyahkan di pemerintahan disaksikan oleh masyarakat di sekitarnya paling tidak mewakili kepala kampungnya tokoh adatnya sudah disahkan dan betul-betul dijadikan hutan lindung” (FGD6), ”awalnya kan ada presentasi amdal .. dalam presentasi itu kita baca sendiri ada pengawasan dari masyarakat, tapi mengapa saat sudah berjalan, kita tidak dilibatkan ... artinya bersebelah tangan saja ... dia ciptakan
32
• •
buku amdal yang melibatkan pengawasan masyarakat tapi pada saat pelaksanaan dia diam saja, jadi seolah-olah inisiatif kita sendiri utk mengadakan pengawasan (FGD3), ”masyarakat tidak diberi tahu misalnya saat ada pelanggaran di mana harus melapor ... tidak ada mekanisme pengawasan ... kalau diterapkan lebih bagus, ... tapi pelaksanaan itu hasilnya tidak diketahui masyarakat” (FGD3), ”saat investor atau perusahaan masuk, ada peran masyarakat saat mengeluarkan izin, tapi bukan HPH karena HPH kan dari atas ... kalau di sini misalnya IPK paling tidak ada pertemuan dengan masyarakat dan sebelum bekerja ada pembicaraan dan perjanjian-perjanjian seperti harga dan sebagainya, setelah dilengkapi baru diberikan rekomendasi. Jadi setelah semua disepakati semua masyarakat baru rekomendasi keluar” (FGD3)
Ada juga kebingungan masyarakat akan peran lembaga pengelola, misalnya: • ”pertama-tamanya semangat terus lama-lama makin kendor, semangat makin turun ... jadi harapan kami supaya yah teruslah dilestarikan tu hutan lindung ... karena harapan kami cuma disitu karena hutan yang lainkan sudah habis digusur” (FGD7), • ”perpisahan TNC dgn BP (catatan: Badan Pengelola) tidak ada penjelasan .... pekoka (catatan: Petugas Konservasi Kampung) juga masyarakat tidak mengerti ... diusulkan jugan hanya enam bulan dan bergilir, tapi sampai sekarang tidak ada” (FGD1), • ”untuk BP mohon agar segera diganti secepatnya ... agar kelihatan yang sanggup dan tidak, yang diambil masing-masing 1 orang dari Muara Lesan, Sido Bangen, Merapun dan Lesan Dayak. Agar supaya benar-benar bergiliran dan bisa diberi waktu 1, 3, atau 6 bulan. Sesudah itu bergilir lagi. Lebih baik pergantian 1 bulan agar dibagi-bagi sebagai pembelajaran bagi masyarakat. Tapi ada orang yang sudah tetap agar jika ada yang diperlukan tidak repot lagi. Kalau semuanya baru, tidak tau apa yang harus dikerjakan” (FGD1). Kebijakan alih fungsi kawasan hutan yang tidak mengakomodasikan kepentingan masyarakat yang juga bergantung kepada hutannya, misalnya: • ”di Sidobangen dalam 1 tahun, ada yang bisa buka 7-12 hektar ... kalau sudah begitu, tentu saja hutan cepat habis” (FGD5), • ”kalau dulu tidak ada otonomi daerah, tidak ada perusahan, maka hutan tetap utuh ... tebang liar walaupun ada tapi terbatas, jadi hutan tidak terganggu ... kalau berbicara tentang hutan, kami sangat salut tapi di mana hak masyarakat, dan juga di kawasan yang sudah dilingkari, apa masyarakat masih bisa mengambil makanan di situ ... bukan karena kami tidak mendukung, tapi kami sangat mendukung karena utk masa depan” (FGD1), • ”masalah kebijakan pemerintah, katakan kita melarang seperti HPH, itu sudah diberikan status tanah negara kan, jadi kita antara melarang dan tidak itu tidak ada kekuatan ... katakana kita tidak mau beri ijin, tapi ijin prinsipnya dari pusat, artinya masyarakat hanya sekedar permisi, karena legalitas ijin dari pusat, jadi serba susah” (FGD3).
2.3
Survei KAP (Knowledges, Attitude, Practice)
2.3.1 Survei Pra Kampanye (Pre Survey) Survei adalah suatu metoda pengumpulan data kuantitatif yang digunakan untuk menguji ulang temuan-temuan yang diperoleh dari proses sebelumnya. Selain itu, survei ini juga
33
dilakukan untuk mendapatkan data base line (awal) yang pada akhir program dapat digunakan untuk mengukur keberhasilan. Untuk melengkapi informasi yang dikumpulkan dari FGD dan memverifikasi data yang ada dengan jumlah sampel yang lebih besar, maka dilakukan survei di kawasan target. Survei Pra-Kampanye dilaksanakan 17-27 Januari 2008 di 7 kampung target kampanye (Long Beliu, Sido Bangen, Merapun, Muara Lesan, Lesan Dayak, Merasa dan Panaan) dan di 2 kampung kontrol kampanye (Merabu dan Mapulu), serta kota Tanjung Redeb (31 Januari-2 Februari 2008) . Survei untuk mengukur tingkat pengetahuan, sikap dan perilaku ini, dilakukan terhadap responden yang memiliki karakteristik masyarakat dengan usia berkisar antara 15 – 64 tahun yang tinggal di sekitar kawasan yang bergantung langsung dan tidak langsung kepada kawasan. Sebagian besar masyarakat di tujuh Kampung target ini mendapatkan manfaat langsung maupun tidak langsung dari kawasan. Kondisi sosial ekonomi masyarakat Kampung target adalah sebagai berikut: masyarakat yang memiliki sandaran ekonomi sebagai peladang, pengambil madu hutan dan sebagainya yang secara umum memiliki tingkat pendidikan yang relatif tidak terlalu tinggi. Untuk kelompok kontrol dipilih kampung Mapulu dan Merabu. Karakteristik masyarakat dan kondisi sosial ekonomi masyarakat disini memiliki kesamaan dengan masyarakat Kampung target. Jumlah sampel atau responden dihitung berdasarkan tingkat keyakinan (level of confident) 95% dengan interval kesalahan (confidence interval) +5%. Untuk jumlah responden per Kampung didapatkan dengan metoda quota sampling technique dengan suatu asumsi proporsi masyarakat kampung target jumlahnya tujuh persen dari total populasi masyarakat total di Kabupaten Berau. Karena suara masyarakat di Kampung target mempunyai nilai yang lebih tinggi daripada suara sembilan puluh tiga persen masyarakat di Tanjung Redeb yang tidak berkaitan dengan kawasan, maka digunakan teknik kuota dengan mengalokasikan sembilan puluh persen lebih sampel untuk masyarakat di tujuh kampung tersebut. Populasi yang disasar melalui kampanye bangga Hutan Lindung sungai Lesan ini berjumlah 55.320. Berdasarkan asumsi tersebut di atas, maka jumlah total responden yang disurvei sebesar 382 orang dimana total responden di 7 Kampung berjumlah 356 orang dan 26 orang di Tanjung Redeb. Jumlah enumerator yang terlibat dalam survei ini yaitu 19 orang terdiri dari Pekoka Lesan, tenaga medis, guru, mahasiswa/siswa dan relawan lainnya.
Gambar 12. Pra Survei di Lokasi Target Kampanye
Kuesioner pra kampanye terdiri dari 34 pertanyaan yang sebagian besar setengah tertutup (terdiri dari beberapa pertanyaan pilihan dan ada pilihan terbuka) yang dibagi ke dalam empat kelompok besar. Kelompok pertama adalah pertanyaan demografi seperti usia, pendidikan dan pekerjaan utama. Termasuk di dalam kelompok ini adalah pertanyaan mengenai pilihan media dan sumber informasi yang dipercaya. Kelompok kedua adalah
34
pertanyaan-pertanyaan mengenai pengetahuan terutama seputar pengetahuan mereka mengenai hutan dan dampak rusaknya hutan terhadap kehidupan mereka. Kelompok pertanyaan kedua berfokus kepada sikap dan persepsi responden terhadap hutan dan upaya-upaya konservasi hutan dan ancaman yang ada. Kelompok pertanyaan terakhir berkisar di perilaku responden; tindakan yang dilakukan oleh responden untuk suatu upaya konservasi dan hal-hal yang dapat menjadi penghalang. Data hasil wawancara diinput dan dianalisis dengan software Survey Pro 3.0. Lembar kuesioner yang digunakan pada pra survey dapat dilihat pada Lampiran.
2.3.2 Survei Pasca Kampanye (Post Survey) Metodologi survei pasca kampanye sama dengan proses survei pra kampanye. Survei ini menggunakan sebagian besar daftar pertanyaan yang sama. Untuk mendapatkan informasi yang terlewatkan di survey awal. dengan menambah 4 point pertanyaan (jumlah pertanyaan menjadi 38 pertanyaan). Pertanyaan tambahan ini terkait dengan potensial usaha ekonomi, bentuk keterlibatan Masyarakat dalam pengelolaan kawasan serta media dan kegiatan efektif dimana audiens kampanye mendapatkan informasi mengenai kawasan. Pelaksanaan survey akhir (Post Survey) Pride Lesan di kampung target kampanye dan kampung kontrol kampanye dilaksanakan 22 April-5 Mei 2009. Jumlah total responden yang disurvei sebesar 382 orang dimana total responden di 7 Kampung berjumlah 354 orang dan 28 orang di Tanjung Redeb. Jumlah enumerator yang terlibat dalam survei pasca kampanye ini yaitu 26 orang yang terdiri dari Pekoka Lesan, tenaga medis, guru, mahasiswa/siswa dan relawan lokal lainnya.
Gambar 13. Survei Pasca Kampanye di Lokasi Target dan Kontrol Kampanye
2.4
Konsep Model
Proses penyusunan konsep model awal Kawasan Lindung sungai Lesan dimulai dari pertemuan stakeholder yang dilaksanakan di pendopo kantor Kecamatan Kelay di Muara Petang Kampung Long Beliu jalan poros Samarinda – Berau KM 123 17 November 2007. Peserta pertemuan terdiri dari aparat kampung, tokoh adat, tokoh pemuda, PKK, para pendidik, Pemerintah Kabupaten dan Kecamatan dan masyarakat di sekitar Hutan Lindung Sungai Lesan berjumlah 52 orang dengan menghadirkan nara sumber dari instansi teknis pemerintah daerah (Diknas dan Bappeda/BP Lesan). Tujuan pertemuan stakeholder ini adalah untuk memperkenalkan program Kampanye Bangga Melestarikan Alam dan membuat model konseptual sebagai landasan merancang kegiatan Kampanye Bangga serta untuk melibatkan para stakeholder dengan kegiatan Kampanye Bangga sejak proses perencanaan. Pertemuan ini dilakukan untuk memikirkan bersama apa yang akan menjadi harapan, dan mau seperti apa Lesan ke depan sesuai dengan semangat awal terbentuknya kawasan ini. Keberadaan hutan lindung Sungai Lesan adalah keinginan
35
bersama dengan kesadaran penuh bahwa para stakeholder memang memerlukan kawasan perlindungan tata air, tanah dan kenakeragaman hayati yang ada di Hutan. Berdasarkan temuan dari pertemuan stakeholder (17 November 2007), hasil FGD (10, 12, 14 dan 20 Desember 2007) dan dan Survei Pra-Kampanye (31 Januari-2 Februari 2008) maka diperoleh konsep model Kawasan Lindung Sungai Lesan sebagaimana tampak pada gambar. Dengan konsep model ini, diperoleh gambaran bahwa keberadaan kawasan Hutan Lindung Sungai Lesan sebagai kawasan konservasi di Kecamatan Kelay sangat penting keberadaanya. Hanya saja keberadaanya semakin terancam dengan adanya illegal logging, pembukaan lahan atau konversi lahan, perambahan kayu yang berlebihan perkebunan, kebakaran dan perburuan satwa dilindungi. Pembukaan lahan (konversi lahan) untuk perkebunan sawit yang sedang marak dilakukan di sekitar kawasan pada saat ini benar-benar menjadi isu pro dan kontra. Di awal negosiasi, alih fungsi lahan menjadi Kawasan Lindung Sungai Lesan mudah terjadi karena perencanaan lahan yang kurang jelas di tingkat Kampung, sehingga ketika ada investor yang datang dengan tidak adanya tata ruang jelas ini, maka masyarakat dengan mudah setuju menerima tawaran untuk memberikan lahan kampong untuk dikelola perusahaan. Padahal satu sisi, Masyarakat tidak dibekali pengetahuan yang cukup mendalam mengenai keuntungan maupun kerugian alih fungsi lahan tersebut. Bagi pemda tentunya hadirnya perusahaan ini merupakan pendapatan asli daerah (PAD) potensial. Tetapi bagi masyarakat, kesulitan berladang dan mendapatkan hasil hutan lainnya, terjadinya banjir yang lebih besar dan erosi memang dinilai sebagai dampak dari pembukaan lahan yang tidak ramah lingkungan. Satu sisi, dengan posisi tawar masyarakat yang tidak kuat dalam negosiasi juga membuat masyarakat telah menyadari bahwa keputusan alih fungsi lahan mestinya melalui perencanaan yang partisipatif. Dalam beberapa kasus pemberian rekomendasi kampung hanya melibatkan elit kampung yang akhirnya pemerintah menerbitkan ijin kelola lahan bagi perusahaan. Kesulitan untuk berladang, bahkan hasil ladang atau kebun yang semakin menurun khususnya di Kampung Merapun yang telah dibuka menjadi perkebunan sawit telah menjadi keresahan tetapi sayang posisi tawar masyarakat tidak begitu baik. Hal ini diperparah dengan dengan kondisi awal, masyarakat tidak dibekali pengetahuan selukbeluk perkebunan sawit. Potensi aktivitas pembukaan ladang/kebun yang menjadi tradisi lokal akhirnya akan merambat dalam kawasan (tata batas tidak jelas dengan kampung atau karena kurangnya pengetahuan) juga akhirnya akan menjadi ancaman langsung bagi keberadaan kawasan. Hal ini dipicu masalah keterbatasan lahan kelola masyarakat atas lahan hutan telah hilang/tidak ada. Kebakaran hutan yang potensial di dalam kawasan juga akan terjadi jika adanya pembukaan ladang yang tidak diawasi, kurangnya penegakan hukum serta akibat pembukaan lahan, selain tentunya karena faktor alam (misalnya kekeringan). Terjadinya perburuan satwa yang dilindungi di sekitar kawasan disebabkan kurangnya penegakan hukum dan kepedulian dan pengetahuan yang kurang mengenai satwa yang dilindungi. Dengan adanya akses dengan masuknya perusahaan, kurangnya pengawasan, pengetahuan dan fungsi BP Lesan serta kawasan yang rendah, ada pasar sebagai akibat kebutuhan bahan baku bangunan juga akan berdampak langsung adanya kegiatan penebangan liar dalam kawasan. Gaharu sebagai salah satu hasil hutan non kayu sering dirambah oleh pihak luar secara illegal dalam kawasan (informasi dari Megan Fox Seorang Peneliti dan Abet (Pekoka) juga telah terjadi tahun 2008.
36
Kebutuhan ekonomi
Kurangnya lahan
Ada kebutuhan bahan baku pembangunan Kurang kepedulian terhadap lingkungan
Kurangnya lapangan kerja
Kurangnya pengawasan terhadap kawasan
Kurang pengetahuan mengenai peran dan fungsi Badan Pengelola HLSL
Gaji tidak lancar (PEKOKA)
Penebangan liar
Kurang pengetahuan mengenai manfaat hutan lindung
Pencurian hasil hutan non kayu
Permintaan pasar
Pertambahan populasi penduduk
Konversi hutan/ Pembukaan lahan
Tradisi berladang masyarakat
Kawasan
Hutan Lindung Lindung Sungai Sungai Lesan Lesan
Kecemburuan sosial Tata ruang kampung tidak jelas
Kepercayaan/ mitos
Provokator
Iklim dan cuaca Rekomendasi dari kampung
Kurangnya penegakan hukum
Kebakaran hutan
Kebutuhan PAD Pembukaan ladang tidak diawasi
Perencanaan lahan kurang jelas Perijinan dari Pemerintah
Perburuan satwa dilindungi
Investor dari luar kawasan
Tata batas kawasan lindung tidak jelas
Konflik pemanfaatan kawasan
Adanya penampung/pasar
Perkebunan
Gambar 14. Konsep Model Kawasan Lindung Sungai Lesan
Dokumen Laporan Akhir Kampanye Bangga Kawasan Lindung Sungai Lesan, Berau, Kaltim (Ebe Agustina-The Nature Conservancy)
37
3 SPESIES FLAGSHIP: ORANGUTAN 3.1
Klasifikasi Taksonomi
Istilah orangutan berasal dari bahasa Melayu yang berarti manusia (orang) hutan. Terdapat dua spesies orangutan yang ada saat ini, yaitu orangutan Kalimantan (Pongo pygmaeus) dan orangutan Sumatera (Pongo abelii). Berikut ini adalah klasifikasi dari spesies yang menjadi maskot kampanye Pride untuk Hutan Lindung Sungai Lesan: Klasifikasi orangutan sumatera adalah sebagai berikut: Kerajaan : Animalia Filum : Chordata Kelas : Mamalia Ordo : Primata Famili : Pongidae Genus : Pongo Spesies : Pongo pymaeus Analisa mitokondria DNA pada tahun 1996 menunjukkan bahwa terhadap perbedaan genetis pada orangutan di Indonesia, sehingga dibedakan menjadi spesies orangutan kalimantan dan orangutan sumatera. Selanjutnya, Orangutan di Kalimantan dikelompokkan ke dalam tiga anak jenis, yaitu Pongo pygmaeus pygmaeus yang berada di bagian utara Sungai Kapuas sampai ke timur laut Sarawak; Pongo pygmaeus wurmbii yang ditemukan mulai dari selatan Sungai Kapuas hingga bagian barat Sungai Barito; dan Pongo Gambar 15. Orangutan di Kawasan Lesan pygmaeus morio, yang tersebar mulai dari Sabah sampai ke selatan mencapai Sungai Mahakam di Kalimantan Timur (Departemen Kehutanan, 2007).
3.2
Karakteristik Morfologis
Orangutan memiliki badan yang besar, leher yang lebar, serta tangan dan lengan yang sangat panjang (orangutan jantan dapat memiliki jangkauan lengan terpanjang hingga 2,3 meter). Namun sebagaimana keluarga kera besar lainnya, orangutan juga tidak memiliki ekor. Orangutan jantan dewasa memiliki cheek pad (bantalan pipi) dan kantong suara yang berfungsi untuk mengeluarkan seruan panjang (long call). Secara fisik, tampakan orangutan Kalimantan tidak berbeda jauh dengan orangutan Sumatera. Perbedaan paling menonjol adalah warna rambut, dimana warna rambut orangutan kalimantan lebih gelap dari warna rambut orangutan Sumatera. Orangutan Kalimantan memiliki warna rambut coklat kemerahan. orangutan Kalimantan yang baru lahir mempunyai kulit muka dan tubuh berwarna pucat dengan rambut berwarna coklat sangat muda. Menginjak dewasa warnanya akan berubah sesuai dengan perkembangan umur (Supriatna dan Wahyono, 2000).
38
Orangutan betina yang hidup di alam memiliki berat tubuh antara 30 – 50 kg dengan tinggi sekitar 1,1 m. Orangutan jantan dewasa memiliki ukuran tubuh dua kali ukuran tubuh betina. Berat tubuh orangutan jantan dewasa yang hidup di alam berkisar antara 50 – 90 kg dengan tinggi 1,2 – 1,5 m (Supriatna dan Wahyono, 2000).
3.3
Distribusi dan Habitat
Orangutan Kalimantan dapat ditemukan di Sabah, Sarawak, dan hampir seluruh hutan dataran rendah Kalimantan, kecuali Kalimantan Selatan dan Brunei Darussalam (Departemen Kehutanan, 2007). Orangutan dapat hidup pada berbagai tipe hutan, mulai dari hutan dipterokarpus perbukitan dan dataran rendah, daerah aliran sungai, hutan rawa air tawar, rawa gambut, tanah kering di atas rawa bakau dan nipah, sampai ke hutan pegunungan. Di Borneo orangutan dapat ditemukan pada ketinggian 500 m di atas permukaan laut (dpl). Orangutan di Borneo sebagian besar mendiami hutan dataran rendah dan hutan rawa di Sabah, bagian barat daya Sarawak, Kalimantan Timur, serta bagian barat daya Kalimantan, antara Sungai Kapuas dan Sungai Barito (Gambar 6; sumber Wich, dkk draft). Penyusutan dan kerusakan kawasan hutan dataran rendah yang terjadi di Sumatera dan Kalimantan selama sepuluh tahun terakhir telah mencapai titik kritis yang dapat membawa bencana ekologis skala besar bagi masyarakat. Bagi orangutan, kerusakan kawasan hutan telah menurunkan jumlah habitat orangutan Gambar 16. Orangutan di Tanjung Puting sebesar 1-1,5% per tahunnya di Sumatera. Jumlah kehilangan habitat di Kalimantan yaitu 1,5-2% per tahunnya, lebih tinggi jika dibandingkan dengan Sumatera. Kerusakan hutan dan habitat orangutan di Kalimantan menyebabkan distribusi orangutan menjadi terfragmentasi di kantong kantong habitat (Revisi PHVA 2004). Nasib orangutan juga diperburuk dengan ancaman perburuan untuk dijadikan satwa peliharaan, bahkan sebagai sumber makanan bagi sebagian masyarakat. Kondisi yang sangat mengkhawatirkan tersebut telah menempatkan orangutan sumatera ke dalam kategori kritis/sangat terancam punah (critically endangered) di dalam daftar merah IUCN (2007), sebuah badan dunia yang memantau tingkat keterancaman jenis secara global. Meskipun orangutan di Kalimantan ditempatkan pada posisi terancam punah/endangered, tidak berarti masa depan primata itu lebih cerah dibandingkan kerabatnya di Sumatera. Hanya tindakan segera dan nyata dari semua pemangku kepentingan untuk melindungi orangutan di kedua pulau tersebut yang dapat menyelamatkan satu-satunya kera besar Asia dari ancaman kepunahan (Strategi dan Rencana Aksi Konservasi Orangutan Indonesia 2007-2017 Dephut, 2007 dalam http://rafflesia.wwf.or.id/library/books/bk_detil.php? booksid=172). Pola penyebaran orangutan dalam suatu luasan hutan, sangat dipengaruhi oleh distribusi jumlah dan kualitas sumber makanan utama menurut waktu dan tempatnya. Bagi hewan
39
pemakan buah seperti orangutan, suatu kawasan hutan dapat dibagi menjadi petak-petak kecil dengan kualitas yang berbeda-beda. Petak-petak kecil yang paling sering dimanfaatkan oleh orangutan adalah yang sumber makanannya beragam, produktivitas buahnya tetap dan berurut sepanjang tahun (Meijaard, 2001). Bagian hutan yang produktivitasnya tinggi adalah daerah yang memiliki kekayaan jenis tumbuhan yang tinggi seperti daerah “ekoton”. Oleh karena itu, konsentrasi populasi orangutan umumnya juga dijumpai di daerah-daerah ekoton seperti hutan aluvial, kaki pegunungan dan lain lain.
3.4
Populasi
Data Population and Habitat Viability Analysis (PHVA) tahun 1993 menyebutkan bahwa di Kalimantan terdapat sekitar 10,200-15,500 orangutan yang hidup di alam. Namun data ini diperoleh sebelum maraknya kejadian kebakaran hutan dan pembalakan liar. Data terakhir pada tahun 2002 memperkirakan tersisa 3500 orangutan dan jumlahnya terus menurun (Wich et al. 2003), dibandingkan dengan estimasi jumlah populasi pada tahun 1997 yang sebesar 12,770 (Rijksen dan Meijaard 1999). Hasil PHVA pada tahun 2004 memperlihatkan jumlah populasi yang lebih besar dari data tahun-tahun sebelumnya, yaitu sebesar 54,567 – namun jumlah ini bukan disebabkan oleh membaiknya usaha konservasi tetapi lebih karena adanya perbaikan metode survei yang didukung oleh teknologi penginderaan jauh (remote sensing) yang lebih canggih (Departemen Kehutanan, 2007). Populasi orangutan Kalimantan terbesar (sekitar 32.000 individu) dijumpai di hutan gambut di sebelah Utara Sungai Kapuas. Tetapi populasi tersebut tidak berada di dalam sebuah habitat yang berkesinambungan, melainkan tersebar ke dalam berberapa kantong habitat dengan ukuran populasi yang berbeda-beda. Populasi orangutan ini sangat terkait dengan perubahan hutan di Kalimantan. Sementara itu, jumlah orangutan dalam DAS Lesan (termasuk hutan lindung sungai lesan) diperkirakan sebesar 500 (Departemen Kehutanan, 2007)
3.5
Perilaku dan Reproduksi
Orangutan adalah primata yang pemalu dan soliter. Biasanya hidup sendiri dalam wilayah yang luas (10-40 km²). Hubungan sosial yang lama hanya terjadi antara ibu dan anak orangutan, yang hidup bersama selama 7 tahun. Setiap malam, orangutan akan menyusun sarang tidur yang terbuat dari daun, dahan, dan ranting pepohonan di atas pohon. Ibu dan anak akan tidur bersama dalam satu sarang tidur. Perkembangbiakan orangutan termasuk lambat. Kemampuan reproduksi dimulai pada umur 7-10 tahun. Orangutan jantan mencapai dewasa kelamin umur 11 – 15 tahun, yang ditandai dengan munculnya bantalan pipi dan berkembangnya kantong suara. Orangutan betina mencapai dewasa kelamin pada umur 10 tahun, dan baru bisa beranak untuk pertama kalinya pada umur 15 tahun. Anak orangutan kemudian diasuh oleh induknya selama 7 – 8 tahun, baru kemudian dilepas. Selama kurun waktu ini, induk orangutan biasanya tidak mau dikawini oleh pejantan. Siklus reproduksi yang panjang ini menyebabkan induk orangutan hanya bisa memiliki 4 – 5 ekor anak orangutan selama rentang hidupnya. Akibatnya populasi orangutan sangat rentan terhadap perburuan dan ancaman – ancaman lainnya.
40
3.6
Makanan Orangutan merupakan satwa yang menyukai segala jenis buah-buahan (frugivora). Namun, primata ini juga mengkonsumsi daun, liana, kulit kayu, serangga dan dan vertebrata kecil. Hingga saat ini tercatat lebih dari 1000 jenis tumbuhan, hewan kecil dan jamur yang menjadi pakan orangutan. Buah mengandung karbohidrat dan lemak yang merupakan sumber utama untuk mendapatkan energi. Sedangkan kebutuhan akan protein diperoleh dengan mengkonsumsi serangga. Untuk memenuhi kebutuhan mineral, primata ini juga kadangkadang memakan tanah (http://savetheorangutan.org/?page_id=19)
Gambar 17. Orangutan Satwa Pemakan Buah
Makan (feeding), dimana jenis makanan dan bagian-bagiannya serta cara makan meliputi (http://www.yelweb.org/content/suka-dukamengikuti-orangutan-di-ketambe) yaitu : 1) Buah yaitu buah muda, buah yang telah masak dan bagian-bagiannya seperti: daging buah, bagian luar biji, bagian tengah biji dan bagian alam dari biji; 2) Daun : Daun muda dan semua daun baik muda maupun tua; 3) Kambium atau kulit kayu; 4) Stem : Tangkai daun tertentu dan jenis liana yang dimakan seperti manusia makan tebu; 5) Serangga : Rayap, Semut, Ulat dan lain-lain; 6) Bunga dari pohon atau semak di areal; 7) Minum, minum air dari lubang pohon atau alur dam minum susu ibu untuk anak yang masih menyusu; 8) Makan tanah; dan 9) Makan Kukang (Slow loris). Harimau dan ular merupakan predator bagi orangutan remaja, di alam bebas. Untuk orangutan dewasa, hanya manusia yang menjadi musuh utama menurunnya populasi asli di alam.
3.7
Peranan Orangutan dalam Ekosistem
Terkait dengan pola makannya, maka orangutan memiliki peran yang sangat penting dalam menjaga keseimbangan ekosistem. Melalui kebiasaannya sebagai pemakan buah, orangutan turut menjaga keseimbangan hutan. Setelah memakan habis daging buah kesukaannya, orangutan akan membuang bijinya, atau bijinya keluar bersama kotorannya. Biji ini kelak akan tumbuh menjadi pohon baru, menggantikan pohon lama yang sudah mulai tua dan lapuk. Oleh karena perannya sebagai pemencar biji, ketidakhadiran orangutan di dalam suatu kawasan hutan dapat mengakibatkan kepunahan berbagai jenis tumbuhan terutama tumbuhan yang penyebarannya tergantung/dibantu olehnya. (http://savetheorangutan. org/?page_id=19) Selain itu, orangutan merupakan satwa arboreal yang memiliki daerah jelajah yang luas dan membutuhkan habitat yang sehat dengan struktur keanekaragaman jenis yang baik. Sehingga, jika orangutan dijadikan fokus pengelolaan dan perlindungan, maka seluruh keanekaragaman hayati yang ada dalam wilayah jelajahnya akan ikut terlindungi.
41
3.8
Orangutan dan Kehidupan Masyarakat
Secara umum jika dilihat sejarah keterkaitan budaya dan orangutan yang dijadikan spesies maskot, suku dayak maupun suku-suku lainnya yang tinggal di sekitar Kawasan Lindung Sungai Lesan tidak memiliki latar belakang budaya yang kuat atau berkaitan langsung dengan orangutan. Dari ornamen pakaian adat, jenis ukiran pada rumah adat atau lumbung, kesenian (lagu, musik dan tarian) dan lain-lain tidak dijumpai adanya penunjuk orangutan sebagai salah satu bagian dari unsur budaya atau kearifan lokal dalam berinteraksi dengan alam atau sebagai simbul konservasi. Bahkan ada informasi bagi sebagian masyarakat khususnya Suku Dayak, orangutan menjadi salah satu pilihan hewan buruan untuk dimakan yang disejajarkan dengan hewan dan jenis monyetmonyetan lainnya yang bisa dikonsumsi. Meskipun tidak ada keterkaitan sejarah budaya dan kearifan tradisional antara orangutan dan masyarakat target kampanye, namun orangutan sebagai satwa yang dilindungi telah menjadi salah satu hewan yang keberadaannya diakui penting oleh masyarakat. Bagi Kabupaten Berau secara luas, orangutan adalah ikon daerah untuk isu hutan/terrestrial dan penyu untuk wilayah pesisir/laut. Keterbukaan informasi melalui akses dan masuknya lembaga-lembaga lingkungan yang bergerak di bidang konservasi keanekaragaman hayati telah berdampak terbangunnya pengetahuan dan pemahaman peranan orangutan dalam ekosistem. Keberadaan orangutan dalam habitat aslinya dengan adanya alih fungsi lahan, illegal logging dan berbagai aktivitas yang menyebabkan degradasi dan kerusakan hutan menyebabkan banyaknya orangutan yang terancam. Dalam kurun 2 tahun terakhir di sekitar Kawasan Lindung Sungai Lesan banyak orangutan yang masuk dalam ranah domestik manusia. Rusaknya habitat membuat orangutan mencari sumber makanan lain ke ladang atau perkebunan masyarakat. Konflik potensial orangutan dan manusia telah menjadi isu di berbagai kampung di sekitar kawasan Hutan Lindung Sungai Lesan tersebut.
3.9
Status Konservasi
Orangutan Kalimantan dikategorikan sebagai satwa langka (endangered) dalam IUCN Redlist 2004. Juga termasuk dalam CITES appendiks 1. Sementara itu, perlindungan terhadap satwa ini di Indonesia termuat/terkait dengan: • Peraturan Perlindungan Binatang Liar (Wild Animal Protection Regulation) No.233/1931) No.233/1931; • UU No.5, 1990 tentang Konservasi Sumberdaya Alam Hayati dan Ekosistemnya; Gambar 18. Orangutan di “Sekolah Alam” • Surat Keputusan tanggal 10 Juni 1991 No.301/Kpts-II/1991 tentang Inventarisasi Satwa Liar Dilindungi Yang Dimiliki Perorangan dan Bagian-Bagiannya; • Peraturan Pemerintah No. 7 tentang Pengawetan Jenis Tumbuhan dan Satwa;
42
• • • • • • • •
Peraturan Pemerintah No. 8 Tahun 1999 tentang Pemanfaatan Tumbuhan dan Satwa Liar; UU No 24/1992 Tentang Penataan Ruang beserta Keppres No 32/1990 tentang kawasan lindung, Diperbaharui dengan UU No. 26/2007 tentang Penataan Ruang; UU No 5/1994 tentang Pengesahan United Nations Convention on Biological Diversity; UU No 23/1997 tentang Pengelolaan Lingkungan Hidup; UU No 25/2000 tentang Program Pembangunan Nasional (PROPENAS 2000 – 2004); Tap MPR No IX/MPR/2001 tentang Pembaruan Agraria dan Pengelolaan Sumberdaya Alam; UU 32/2004 tentang Pemerintahan daerah dan UU No. 33/th 2004 tentang perimbangan keuangan antara pemerintah dan daerah; UU No 14/2000 tentang Paten; Agenda 21 Nasional, 1997 KLH melalui proses konsultasi terbatas dan Inisiatif perumusan RUU Pengelolaan Sumberdaya Alam (RUU PSDA).
Kebijakan sektoral lain yang mendukung konservasi orangutan di Indonesia saat ini yaitu: • UU No 41/1999 tentang Kehutanan; Sudah diperbarui dengan Perpu No 1 tahun 2004 dan ditetapkan menjadi UU No.19 Tahun 2004 tentang Kehutanan; • Keppres No 43/1978, Ratifikasi CITES; • Keppres No 48/1991 tentang Pengesahan Konvensi Lahan Basah (Ramsar); Inisiatif perumusan RUU Pelestarian dan Pemanfaatan Sumberdaya Genetis; • RUU Pembalakan Liar dan Inpres No. 4/2005 tentang percepatan pemberantasan pembalakan liar.
43
4 IMPLEMENTASI KAMPANYE BANGGA Kegiatan kampanye merupakan aktivitas yang dilakukan untuk mendorong tercapainya sasaran kampanye yaitu meningkatkan pengetahuan audiens mengenai fungsi dan nilai penting Kawasan Lindung Sungai Lesan, meningkatkan pengetahuan mengenai Badan Pengelola Lesan, meningkatkan dukungan dan aksi tindakan terhadap konservasi dan pengelolaan kawasan. Beberapa aktivitas yang dilakukan dan material komunikasi yang diproduksi dalam kampanye bangga sebagaimana pada matriks berikut. Tabel 10. Material Komunikasi dan Program Kampanye No.
Program/Aktivitas/Media
Sasaran & Jumlah Audiens/Produksi
A.
Material Komunikasi/Media Cetak
1.
Lagu Kampanye/Konservasi
Masyarakat umum dan anakanak.
Poster
1 buah lagu untuk orang dewasa (dangdut) dan 1 buah lagu anak-anak Masyarakat umum.
2.
2.000 eksemplar.
3.
4.
5.
Stiker
Lembar Informasi (fachsheet)
Lembar Kotbah Konservasi
Masyarakat umum. Diamater 5 cm (ukuran kecil) dicetak 1.000 eksemplar dan 12 cm (ukuran besar) dicetak 2.000 eksemplar. Pemerintah, Guru dan masyarakat petani yang mampu membaca, pelajar SMP/SMA dan Mahasiswa. Dicetak sebanyak 2.000 eksemplar, dan yang belum didistribusikan sebanyak 50 lembar. Petani/peladang di kampung, remaja da pemuda
Diskripsi
Lagu tema berirama dangdut berjudul “Cintailah Hutan Sungai Lesan untuk Anak Cucu Kita” dan lagu pop “Mari Jaga Hutan (diadopsi dari lagu rohani anakanak populer) Dirancang dengan ukuran A2 (59,6 x 83,6 cm) portrait, warna dasar hijau dan coklat (maskot), tidak tahan air, kertas 230 gram UV/mengkilap Dirancang berbentuk bulat dengan ukuran diamater 5 cm (ukuran kecil) dan 12 cm (ukuran besar). Bahan dasar stiker tidak tahan dengan air (hanya bisa dipasang di tempat teduh. Dirancang ukuran A4 (21 x 29,2 cm) portrait 4, bahan glossy
2 materi kotbah disusun oleh Ev. Darpius dan Ev. Rospina.
Diperbanyak sesuai kebutuhan 6.
Kalender Sekolah Tahun 2009
7.
Kaos (berkerah dan oblong)
Berkerah (pemerintah dan tokoh), oblong untuk umum (mitra, masyarakat & relawan)
Dicetak 500 eksemplar dengan ukuran mendekati ukuran A2 (70 x 53,2 cm) landscape. Dirancang dalam 2 versi yaitu berkerah dan oblong (lengan panjang dan pendek)
44
No.
9.
Program/Aktivitas/Media
Standing Banner
Sasaran & Jumlah Audiens/Produksi Diproduksi 550 buah. Masyarakat umum. Diproduksi 25 unit
10.
11.
Cenderamata/Suvenir: • Mug Orangutan • Jam dinding, • Handuk dan • Termos
Papan/Plank Informasi
Ekslusif untuk peserta pertemuan, pemenang lomba kegiatan. Mug: 50 eksemplar Jam: 30 eksemplar Handuk: 20 eksemplar Termos: 10 eksemplar Masyarakat umum yang berkunjung atau lewat di kawasan. Dibuat 2 unit
12.
Panggung dan Boneka (puppet)
13.
Kostum Orangutan (maskot)
B.
Program Sekolah
1.
Panggung Boneka & Kunjungan Maskot
Anak-anak dan guru. Terdiri dari 1 set panggung dilengkapi 9 buah boneka tangan yaitu: Petric (turis USA), Beka (kekantan), wawa (owa-owa), poh (pohon), Ibu Iba, Bapak Aji, Bob (Penebang kayu), Ninuk dan Tita (keduanya kakak adik murid SD) Remaja, Anak-anak dan masyarakat umum di kampung. Dibuat 1 unit.
Anak-anak dan guru. Peserta: - SDN 003 Lesan Dayak, 40 orang (dihadiri orangtua murid) - SDN 001 Merasa150 orang - SDN 004 Long Beliu, 130 orang - SDN 014 Sido Bangen/SDN, 40 orang - SDN 005 Sido Bangen, 95 orang (termasuk TK) - SDN 008 Merapun, 55 orang
Diskripsi
Dirancang portrait dengan ukuran 58,6 x 159,6 cm (disain dan pesan mirip poster). Distribusi di bandara dan kantor-kantor/sekolah. Muq keramik berdiametr 9 cm, berisi gambar maskot dan pesan kunci. Jam, handuk dan termos berisi slogan kampanye.
Plank dipasang dermaga kampung Muara Lesan (akses utama ke kawasan) dan dipersimpangan Sungai Kelay dan Lesan. Bahan dari kayu ulin, di cat kuning dan hitam, tinggi 2 meter. Bahan panggung dibuat dari pipa dan kain merah, hijau dan biri. Boneka dibuat dari benang, berbagai kain dan aksesories seuai karakter boneka. Panggung boneka dipakai saat kunjungan sekolah dan event.
Berbentuk satwa orangutan dengan tinggi sekitar 165 cm, berwarna coklat dari bahan berbulu yang menyerupai warna orangutan.
Diselenggarakan di 8 sekolah dasar di 7 kampung dan kota Tanjung Redeb: - SDN 003 Lesan Dayak, 18 September 2008 - SDN 001 Merasa, 22 September 2008 - SDN 004 Long Beliu, 28 September 2009 - SDN Filial 005 Sido Bangen/SDN 014 Kelay, 16 Oktober 2008 - SDN 005 Sido Bangen, 20 Oktober 2008 - SDN 008 Merapun, 22 Oktober
45
No.
2.
Program/Aktivitas/Media
Seminar Pelajar
Sasaran & Jumlah Audiens/Produksi - Tanjung Redeb (dalam rangka Hari Anak Nasional), 250 orang - SDN 002 Muara Lesan, 30 orang (dihadiri orangtua murid) - SDN 010 Panaan, 50 orang (dihadiri orangtua murid) Sasaran: Remaja dan guru. Peserta di SMPN 2 Kelay (Merasa) 45 orang (42 siswa dan 3 orang guru) dan di SMPN 3 Kelay (Sido Bangen) 44 orang (41 orang siswa dan 3 orang guru)
3.
4.
5.
Lomba Gambar Kehidupan di Dalam Hutan
Lokakarya Penyusunan Materi Kampanye (Panggung boneka)
Kemah Konservasi/Kemah Pelajar
Anak-anak dan guru. Peserta: - SDN 003 Lesan Dayak, 15 orang (dihadiri orangtua murid) - SDN 001 Merasa 75 orang - SDN 004 Long Beliu, 80 orang - SDN 014 Sido Bangen/SDN, 25 orang - SDN 005 Sido Bangen, 100 orang (termasuk TK) - SDN 008 Merapun, 27 orang - SDN 002 Muara Lesan, 15 orang (dihadiri orangtua murid) - SDN 010 Panaan, 23 orang (dihadiri orangtua murid) Guru sekolah dasar dan guru sekolah minggu. Peserta di SDN 008 Merapun 7 orang dan di SDN 005 Sido Bangen 13 orang. Anak-anak, Remaja, Mahasiswa dan Guru. 14 orang siswa, 7 orang guru, 4 orang pembicara, 7 orang mahasiswa/pelajar Tanjung Redeb dan 4 orang fasilitator dari TNC.
Diskripsi 2008 - Tanjung Redeb (dalam rangka Hari Anak Nasional), 25 November 2008 - SDN 002 Muara Lesan, 27 November 2008 - SDN 010 Panaan, 30 November 2008 Diselenggarakan 20 September 2008 di SMPN 2 Kelay (Merasa) dan di SMPN 3 Kelay (Sido Bangen) 17 Oktober 2008. Seminar diisi dengan games, menyanyi dengan maskot, pemaparan materi dan diskusi dan rencana tindak lanjut. Diselenggarakan di 8 sekolah dasar kampung: SDN 001 Merasa, 22 September 2008 SDN 003 Lesan Dayak, 24 September 2008 SDN 004 Long Beliu, 28 September 2008 SDN Filial 005 Sido Bangen/SDN 014 Kelay, 16 Oktober 2008 SDN 005 Sido Bangen, 20 Oktober 2008 SDN 008 Merapun, 22 Oktober 2008 SDN 002 Muara Lesan, 27 November 2008 SDN 010 Panaan, 30 November 2008
Dilaksanakan di SDN 008 Merapun 11 April 2008, dan di SDN 005 Sido Bangen 17 April 2008
Diselenggarakan di dalam Kawasan Lindung Sungai Lesan 27 Februari-1 Maret 2009. Kemah diisi dengan berbagai permainan lingkungan, diskusi, kunjungan ke kawasan, kreatifitas hutan dan seni budaya serta cerdas cermat.
46
No.
Program/Aktivitas/Media
C.
Program Media
1.
Dialog interaktif (live)
Sasaran & Jumlah Audiens/Produksi
Masyarakat umum (pendengar radio).
Diskripsi
Disiarkan langsung (live) setiap 2 minggu sekali pada hari Rabu jam 14.00 – 16.00 wita.
30 Episode.
2.
Iklan layanan masyarakat atau Public Service Announcement (PSA)
3.
Liputan Program Teropong Indosiar
4.
Liputan Program Si Bolang (Bocah Petualang) Trans 7
Live talkshow khusus dengan menghadirkan audiens pelajar/guru dilaksanakan 4 Maret 2009 dengan jumlah peserta 42 orang dan 18 Maret 2009 dengan jumlah partisipan 41 orang. Masyarakat umum (pendengar radio). Disiarkan minimal 2 kali dalam seminggu. Masyarakat umum di Kecamatan Kelay dan Berau. 1 Episode. Masyarakat umum di Kecamatan Kelay dan Berau. 2 Episode.
5.
Liputan Berau Televisi
6.
Liputan Kaltim Post dan Radar Tarakan
7.
Liputan Tribun Kaltim/Pro Media
Masyarakat umum Tanjung Redeb dan Pemerintah Kabupaten. 1 Episode. Masyarakat umum dan Pengambil kebijakan (Bupati dan DPRD). 4 berita dan 2 berita lainnya sama dengan berita Radar Tarakan (koran satu grup dengan Kaltim Post) Masyarakat umum dan Pengambil kebijakan (Bupati dan DPRD). 4 artikel bersambung “Selamatkan Kawasan Sungai Lesan”
D.
Program Penjangkauan (Community Outreach)
1.
Penyuluhan/Sosialisasi
Talkshow diisi dengan pemataran materi, kuis dan diselingi lagu dan PSA. Program ini merupakan kerjasama dengan RSPD Berau (voluntary)
Disiarkan langsung (live) di RSPD Berau bersama program dialog interaktif dan sesuai kebutuhan
Liputan dilakukan di Kampung Lesan Dayak, Muara Lesan dan Merasa Televisi Trans 7 dalam program anak-anak Si Bolang (Bocah Petualang) berkunjung dan melakukan liputan di Lesan Dayak dan Kawasan Lindung Sungai Lesan 20-25 Agutus 2008. Liputan dilakukan bersamaan dengan kunjungan Bupati Berau ke kawasan dan peresmian guest house Badan Pengelola Liputan mengenai potensi kawasan dan cerita kunjungan Bupati Berau
Liputan dilakukan di wilayah Long Beliu dan kampung sekitar Kawasan Lindung Sungai Lesan. Wartawan peliput yaitu Yati Maulana
Masyarakat petani/peladang
47
No.
2.
Program/Aktivitas/Media melalui Gereja: • Kotbah konservasi • Pertemuan/Ibadah ibu-ibu • Cerita anak-anak cinta satwa (ibadah sekolah minggu) • Pengumuman (ibadah umum, ibadah pemuda) Penyuluhan/Sosialisasi di kampung (Balai Pertemuan Kampung)
Sasaran & Jumlah Audiens/Produksi di kampung target kampanye (Dewasa, Remaja, Pemuda dan anak-anak). Mensasar sekitar 2500 orang di 7 kampung
Dilakukan di GKII Lesan Dayak & Merapun Dilakukan di GKII Merasa Dilakukan di GKII Long Beliu dan Merasa Dilakukan di GKII Long Beliu, Merapun dan Merasa serta Merabu (pasca Post Survey)
Masyarakat petani/peladang di kampung target kampanye (Dewasa dan Pemuda).
Rapat kampung yang dihadiri seluruh warga di kampung Panaan dan Lesan Dayak
Panaan dihadiri 50 orang dan di Lesan Dayak 30 orang. Masyarakat petani/peladang di kampung target kampanye (Dewasa, Remaja, Pemuda dan anak-anak).
Dilakukan di 7 kampung target kampanye, Tanjung Redeb dan 2 kontrol kampanye (pasca Post Survey) Dilaksanakan di Kecamatan Kelay, diikuti oleh pelajar SD dan SMTP di Kecamatan Kelay.
3.
Kunjungan tim kampanye dari rumah ke rumah (atau kantor ke kantor)
4.
Perayaan Hari Bumi: • Lomba Pidato • Lomba Cipta & Baca Puisi • Lomba Menulis Surat Perayaan HUT RI di Kecamatan Kelay (Festival Seni & Budaya): • Lomba Joget • Lomba Masak Bahan Non Beras • Pegelaran seni dan budaya • Dll
Pemerintah Kecamatan, Masyarakat umum, Guru dan anak-anak.
6.
Lokakarya Review RENSTRA BP LESAN
Berbagai instansi pemerintah/BP Lesan, swasta dan wakil masyarakat dari empat kampung sekitar kawasan (Sido Bangen, Muara Lesan, Merapun dan Lesan Dayak).
7.
Diskusi Kampanye Bangga Kawasan Lindung Sungai Lesan (Launching Pride Campaign)
5.
8.
Rapat Dengar Pendapat
Diskripsi
Mensasar sekitar 200 orang. Pemerintah Kecamatan, Pemerintah Kampung dan Masyarakat umum. Mensasar sekitar 1500 orang.
Dihadiri sekitar 32 orang Wartawan, LSM, BP Lesan/Pemda, Mahasiswa.
Dilaksanakan di Kecamatan Kelay: • Lomba joget: diikuti ibu-ibu, pemuda & anak-anak • Lomba Masak: diikuti ibu-ibu PKK Kecamatan Kelay • Pagelaran seni budaya : diikuti oleh masyarakat umum dari 13 kampung di Kecamatan kelay Diselenggarakan 28-29 Agustus 2008 di Tanjung Redeb
Kegiatan digelar di Tanjung Redeb 13 Mei 2008 di Kedai Kopi Singkungan 100
Peserta 53 orang. DPRD Berau dan Pemda.
Acara digelar 9 Juni 2008 di ruang
48
No.
Program/Aktivitas/Media
Sasaran & Jumlah Audiens/Produksi
(Hearing) DPRD 9.
Kunjungan Lapangan Bupati Berau
Peserta 45 orang. Pemerintah Kecamatan dan Kampung dan masyarakat umum, dan swasta.
Diskripsi rapat utama kantor DPRD Kabupaten Berau Diselenggarakan 25 Juni 2008 dalam rangka peresmian guest hause BP Lesan dan peninjauan perkembangan kawasan.
Undangan sekitar 175 orang. E.
Program Penguatan Kapasitas (Capacity Building)
1.
Pelatihan/Kunjungan Teater
Pemuda dan Remaja (relawan kampanye bangga)
2.
Pelatihan Public Speaking
Peserta 32 orang dan saat pertunjukkan dihadiri seluruh warga kampung di Lesan Dayak (sekitar 50 orang). Siswa SMP dan Guru.
3.
Pelatihan Pembuatan Boneka
Peserta 35 orang. Mahasiswa (relawan), guru, pelajar dan ibu-ibu. 17 orang peserta
4.
Penguatan Kapasitas Aparat dan Kelembagaan Kampung
Pemerintah kampung.
5.
Pelatihan Profesional Writing
6.
Study Banding Tim Kampanye Bangga: • YAYORIN (Yayasan Orangutan Indonesia (YAYORIN) • Orangutan Care Center dan Quarantine (OCCQ) • Camp Leakey Taman Nasional Tanjung Puting (TNTP) • OFI (Orangutan Foundation International)
Tim inti kampanye bangga TNC (Ebe & Odang) Tim inti kampanye bangga TNC (Ebe & Odang)
3 Kepala Kampung (Sido Bangen, Lesan Dayak dan Merabu).
Dilaksanakan 23-25 Mei 2008 di Lesan Dayak dan mengundang guru/pemuda dari kampung Lesan Dayak dan Merasa.
Lokalatih diisi dengan penyampaian materi, diskusi dan simulasi. Diadakan 7 Juni 2008 dengan nara sumber Ibu Supriatin. Peserta berasal dari MAPALA (Mahasiswa Pencinta Alam) STIEM, Teater Bumi, siswa SMP dan beberapa ibu-ibu dan guru. Dilakukan dengan cara pendampingan pembuatan proposal, penataan administrasi kampung, dan pendampingan dalam pembentukan dan persiapan kegiatan-kegiatan kampung (pesta adat, kegiatan posyandu, dll) Pelatihan yang dilaksanakan di Bandung 10-11 Juli 2008.
Study banding dilakukan 15 – 22 Juli 2008 dengan berkunjung ke YAYORIN, OCCQ, Camp Leakey Taman Nasional Tanjung Puting (TNTP) dan Program Pengelolaan Sampah (OFI) dan pariwisata di Desa Sekonyer.
49
Tabel 11. Kegiatan Tidak Terlaksana dan Material Komunikasi yang Tidak Diproduksi No.
Kegiatan atau Media
Kegiatan yang Tidak Terlaksana 1. Festival Musik Pop dan Dangdut
2.
Pemetaan partisipatif
3.
Workshop penanganan konflik orangutan
Material Komunikasi yang Tidak Dicetak 1. Pin 2.
Billboard
3.
Film dokumenter tentang Hutan & budaya arif masyarakat sekitar KLSL
4.
Booklet mengenai Perundang-undangan kawasan konservasi
5.
Booklet tanya-jawab mengenai KLSL
6.
Puzzle hutan dan satwa
4.1
Alasan Festival ini tidak dapat dilaksanakan karena lagu kampanye baru diproduksi bulan Agustus, sehingga belum ter Proses pemetaan adalah bagian dari proses panjang, saat ini bagian dari proses ini sedang dikawal oleh World Education dan TNC di kampung sekitar kawasan. Di awal program, ide workshop ini akan dilaksanakan bersama BKSDA Wilayah I Berau tetapi dianggap tidak efektif. TNC melalui program divisi science melakukan study sosial orangutan di sekitar kawasan Disain telah tersedia tetapi karena keterbatasan anggaran pin tidak dicetak. Billboard telah didisain tetapi dengan mengusung tema umum tahun kunjungan Berau 2009. Telah terakomodir dalam liputan media nasional (Program Teropong Indosiar dan Program Si Bolang – Bocah Petualang Televisi Trans 7). Kekurangan sumberdaya untuk mengumpulkan material dan menganalisis materi, dan juga dana terbatas untuk mencetaknya. Disain telah tersedia tetapi karena keterbatasan anggaran booklet tidak dicetak. Puzzle diganti dengan gambar yang dihasilkan anak-anak melalui lomba gambar kehidupan dalam hutan. Gambar hutan dan hewan yang dihasilkan dijadikan material Kalender Sekolah.
Material Komunikasi/Media Cetak
Media cetak merupakan salah satu media pembelajaran efektif bagi masyarakat yang memiliki kemudahan belajar melalui visual. Dalam program kampanye bangga Kawasan Lindung Sungai Lesan ini maka telah dicetak dan disebarluaskan di lokasi target kampanye bebera media kampanye, diantaranya:
4.1.1 Lagu Kampanye Konservasi Lagu dangdut adalah salah satu media yang digunakan dalam kampanye bangga untuk menjangkau audiens target kampanye sekitar Kawasan Lindung Sungai Lesan. Lagu Kampanye diciptakan oleh Ibu Mastaniah guru SDN 002 Kelay di Muara Lesan. Selain mengajar, Ibu Mastaniah memang memiliki talenta lain untuk bermain musik, menyanyi dangdut dan mencipta lagu. Berpasangan dengan Edy Sudianto lagu kampanye ini diciptakan 25 April 2008. Lagu yang inspiratif, sederhana dan dapat dinyanyikan oleh berbagai kalangan ini berjudul “Cintailah Hutan Sungai Lesan untuk Anak Cucu Kita”.
50
Lagu kampanye yang diciptakan dan dinyanyikan Ibu Mastaniah dari Muara Lesan ini direkam di Studio musik Dimensi di Tanjung Redeb 12 Agustus 2008. Untuk arrangement musik versi rekaman studio ditangani oleh seniman lokal yang bernama Iwan ‘chesper’– musisi yang sudah cukup dikenal berbagai kalangan pencinta lagu dangdut dan lagu daerah di kota Tanjung Redeb.
Gambar 19. Proses Penciptaan dan Rekaman Lagu Kampanye
Lagu untuk menjangkau anak-anak oleh Ebe Agustina dan tim kampanye membuat lirik lagu “Mari Jaga Hutan” (diadopsi dari lagu rohani anak-anak populer). Dalam penjangkauan audiens, lagu ini diperkenalkan melalui acara perayaan HUT RI di Kecamatan Kelay, sound track dialog interaktif di radio (RSPD), kegiatan pekan seni dan olahraga di Kecamatan Kelay, kunjungan sekolah dan juga dipopulerkan dari handphone ke handphone oleh relawan kampanye bangga.
4.1.2 Poster
Gambar 20. Poster dan Proses Pendistribusian
Pilihan menggunakan poster dalam kampanye bangga Kawasan Lindung Sungai Lesan atas dasar pertimbangan bahwa poster merupakan cara menarik untuk mengkomunikasikan pesan konservasi dan memamerkan spesies panji-panji (flagship species). Illustrasi poster kampanye bangga Hutan Lindung Sungai Lesan dilukis oleh
51
Bapak Solikin (seorang guru lokal di Berau). Dalam poster ini menggambar orangutan sebagai spesies panji-panji kehidupannya sangat tergantung pada kelestarian hutan, dimana hutan yang oleh masyarakat target audiens kampanye juga adalah hutan yang perlu dilestarikan untuk hidup anak cucu. Poster kampanye bangga dirancang dengan ukuran A2 (59,6 x 83,6 cm) portrait dan dicetak dalam jumlah 2.000 eksemplar. Poster berisi gambar ilustrasi orangutan yang menggantung di sebuah pohon yang menggendong anaknya dengan latar hutan di belakangnya. Judul besar poster yaitu Kawasan Lindung Sungai Lesan untuk Anak Cucu Kita. Pesan kunci yang disampaikan dalam poster ini ditulis dalam 3 paragraf utama yaitu: (1) Kawasan Lindung Sungai Lesan penting untuk kehidupan kita sekarang dan masa datang; (2) Kawasan ini menjaga sumber air kita juga rumah bagi orangutan Kalimantan dan satwa penting lainnya; (3) Peran kita untuk bersama mendukung penyusunan tata guna lahan kampung penting untuk menjaga Kawasan Lindung Sungai Lesan dan fungsinya bagi anak cucu kita. Poster kampanye bangga Kawasan Lindung Sungai Lesan ini dipakai menjadi salah satu media kampanye untuk menjangkau tidak saja orang dewasa, pemuda tetapi juga untuk anak-anak. Poster dengan kemasan pesan yang tepat akan berdampak besar pada target audiens yang metode pembelajarannya adalah membaca/menulis visual dan visual nonverbal. Poster dipasang di tempat-tempat umum seperti ruang pelayanan kesehatan, kantor kecamatan, sekolah, papan pengumuman kampung, kantor kepala desa, balai kampung, rumah-rumah penduduk, gereja dan lain-lain. Poster yang didistribusikan ke kantor pemerintah dan sekolah agar tahan lama diberi bingkai kaca dan plastik tim kampanye (diplopori Yayas – BPS dan Ivan dkk – MAMALA STIEM).
4.1.3 Stiker
Gambar 21. Anak-anak dan Orang Dewasa Bangga dengan Orangutan
Dirancang berbentuk bulat dengan ukuran diamater 5 cm (ukuran kecil) dicetak 1.000 eksemplar dan 12 cm (ukuran besar) dicetak 2.000 eksemplar. Stiker hanya berisi gambar ilustrasi orangutan dan slogan kampanye Kawasan Lindung Sungai Lesan untuk Anak Cucu Kita. Stiker didistribusikan di rumah-rumah, toko atau warung serta kendaraan roda dua maupun empat. Dalam setiap kunjungan sekolah dan penjangkauan audiens stiker merupakan hadiah yang menarik bagi audiens. Sayang stiker tidak tahan lama jika terkena air karena bahannya tidak dilapisi bahan anti air. Hal menarik dan kreatif yang terjadi pada saat pendistribusian stiker terjadi di Tanjung Redeb. Harijani yang akrab disapa Mba Ani salah seorang staff TNC dari divisi IFM (Improve Forest Management) berinisiatif pada saat ke kantor sekalian mendistribusikan
52
stiker di angkot yang ditumpanginya. Jadi sesaat tiba di kantor dan sebelum membanyar, maka Mba Ani akan meminta izin ke supir angkot dulu untuk menempel stiker kampanye pada kaca pintu mobil. Untung saja para supir sangat kooperatif dan mau membantu memperkenalkan kawasan ke penumpang angkotnnya.
4.1.4 Lembar Informasi (fachsheet)
Gambar 22. Lembar Informasi Kampanye
Lembar informasi disusun teksnya oleh manager komunikasi dan tim, serta mendapatkan masukan dari guru lokal mengenai substansinya. Disain lembar informasi dilakukan oleh Saudara Latif dari Deel Production, beliau juga adalah seorang mahasiswa seni rupa dari Makassar yang sedang dalam tahap penyelesaian studi. Lembar informasi yang dirancang ukuran A4 portrait terdiri dari 4 halaman bolak-balik, dalam pengerjaannya banyak didukung sumberdaya yang sifatnya kerelaan (voluntary). Lembar pertama dari lembar informasi ini ilustrasi, judul dan pesan sama seperti isi poster; Lembar kedua berisi Sekilas Kawasan Lindung Sungai Lesan, Fungsi dan Nilai Penting Kawasan Lindung Sungai Lesan; Lembar ketiga berisi informasi Badan Pengelola Lesan (BP Lesan), Sarana Prasarana Pendukung Kawasan Lindung Sungai Lesan; dan Lembar keempat berisi Ancaman dan Akibat Kerusakan Hutan; Apa yang bisa dilakukan agar kerusakan hutan dapat dihindari, Saya dapat berperan dalam pelestarian KLSL.
4.1.5 Lembar Kotbah Konservasi
Gambar 23. Darpius dan Rospina – Penyusun Materi Kotbah
53
Lembar kotbah disusun oleh Ibu Rospina (gembala GKII Lesan Dayak) dan Bapak Darpius (Gembala GKKI Merapun) dengan merode diskusi curah pendapat (brain storming) dengan tim kampanye. Curah pendapat bertujuan untuk menggali bersama sudut pandang alkitab terhadap isu lingkungan dan pelestarian alam. Dari hasil diskusi, kedua tokoh agama ini menyusun lembar kotbah konservasi dan menyampaikannya di pertemuan ibadah raya minggu. Kotbah konservasi ini dilakukan Gereja Kemah Injili Indonesia (GKII) di Kampung Lesan Dayak dan Merapun - kampung yang masyarakatnya dominan memeluk agama kristen.
4.1.6 Kalender Sekolah Tahun 2009
Gambar 24. Kalender Sekolah, Perbaikan dan Pendistribusian
Kalender dicetak 500 eksemplar dengan ukuran mendekati ukuran A2 (70 x 53,2 cm) landscape. Kalender ini berisi pesan kunci kampanye, ilustrasi orangutan dan slogan kampanye, foto kunjungan sekolah dan hasil karya lomba gambar anak-anak sekolah dasar yang berjudul kehidupan di dalam Hutan Sungai Lesan. Kalender ini selain berfungsi sebagai media pengulangan pesan kunci, menginformasikan jenis-jenis hewan yang terdapat di sekitar kawasan hutan, juga bermanfaat untuk memberikan umpan balik atas kunjungan kampanye bangga yang dikunjungi selama implementasi kampanye. Kelender sekolah 2009 yang didistribusikan ke sekolah-sekolah target kampanye ini antara disain dan hasil cetakan mengalami perbedaan warna. Terdapat juga kesalahan pada beberapa tanggal hari libur nasional. Untung saja dengan kerja keras tim kampanye dari MAPALA STIEM kalender bisa diperbaiki dan hasilnya tetap terlihat sangat baik.
4.1.7
Kaos (Berkerah dan Oblong)
Gambar 25. Kaos Kampanye dan Pendistribusiannya
54
Kaos dirancang dalam 2 model yaitu berkerah dan oblong. Distribusi kaos yang berkerah sebanyak 150 lembar ditujukan untuk para aparat pemerintah dan tokoh masyarakat yang diyakini bisa membantu mempromosikan kawasan dalam aktivitas mereka. Kaos oblong sebanyak 500 lembar (450 lembar lengan pendek dan 50 lembar lengan panjang) didistribusikan kepada para relawan kampanye, peserta pertemuan atau workshop, maupun sebagai hadiah dalam beberapa kegiatan kampanye bangga. Yanti, Hamzah, Mariana Ica, Alvia, Tober, Noven dan beberapa relawan kampanye lainnya di Sido Bangen pada saat proses pemilihan anggota DPRD justru menjadikan kaos ini menjadi pakaian ‘seragam’ panitia pemungutan suara. Bisa dipastikan bahwa semua yang hadir di tempat pemungutan suara akan mendapatkan pengulangan pesan kampanye bangga Kawasan Lindung Sungai Lesan. Lain halnya dengan Wayan Widuri (kepala Kampung Sido Bangen), ketika berkunjung ke beberapa instansi pemerintah di Tanjung Redeb juga menggunakan kaos kampanye bangga ini.
4.1.8 Standing Banner
Gambar 26. Standing Banner dan Pendistribusiannya
Standing Banner dirancang portrait dengan ukuran 58,6 x 159,6 cm dengan tata letak dan pesan kunci sama seperti pada poster. Standing Banner dicetak sebanyak 25 eksemplar dan didistribusikan di bandara Kalimarau Tanjung Redeb Berau, kantor pemerintahan (kabupaten, kecamatan dan kampung) dan beberapa tempat strategis lainnya di kampung target kampanye (Balai pertemuan adat, gereja dan sekolah).
4.1.9 Cenderamata/Suvenir
Gambar 27. Cinderamata/Suvenir Kampanye Bangga
Mug orangutan dicetak dan didistribusikan sejumlah 50 eksemplar sebagai hadiah para peserta pertemuan review Rencana Strategis Pengelolaan Kawasan Lindung Sungai Lesan yang digelar Badan Pengelola Kawasan Lindung Sungai Lesan (BP Lesan). Pertemuan dihadiri tokoh dan aparat dari 4 kampung sekitar kawasan, instansi pemerintah
55
kabupaten dan mitra BP Lesan lainnya. Mug orangutan juga dijadikan hadiah dalam beberapa kegiatan kampanye (kemah pelajar, kuis di radio dan lain-lain). Mug berisi slogan dan pesan kunci kampanye sebagaimana yang tertulis pada poster. Jam dinding, Handuk dan Termos, masing-masing diproduksi sejumlah 30 eksemplar, 20 eksemplar dan 10 eksemplar sebagai hadiah kegiatan lomba perayaan HUT RI 17 Agustus 2008 di Kecamatan Kelay. Jam dinding, handuk dan termos berisi ilustrasi gambar orangutan dan atau slogan kampanye bangga Kawasan Lindung Sungai Lesan untuk Anak Cucu Kita.
4.1.10 Plank/Papan Informasi Kawasan Dibuat 2 unit, dipasang dermaga kampung Muara Lesan (pintu utama masuk ke kawasan) dan dipersimpangan Sungai Kelay dan Lesan. Dalam papan informasi ini disampaikan informasi nama kawasan dan waktu mencapai lokasi dengan menggunakan katinting (perahu kayu kapasitas 4-6 orang).
4.1.11 Panggung dan Boneka (puppet)
Gambar 28. Panggung dan Boneka
Panggung boneka Terdiri dari 1 set panggung boneka disertai dengan 9 buah boneka yaitu boneka Petric (turis USA), Beka (kekantan), wawa (owa-owa), poh (pohon), ibu Iba, Bapak Aji, Bob (Penebang kayu), Ninuk dan Tita (keduanya kakak adik murid SD). Panggung boneka ini dipakai dalam rangka kunjungan sekolah dan dalam beberapa event dimana The Nature Conservancy diundang untuk mengisi acara seperti perayaan Hari Anak dan lain-lain. Karakter dan ciri fisik dari tokoh panggung boneka yang dimainkan saat kunjungan sekolah sebagaimana pada tabel. Tabel 12. Karakter dan Ciri Fisik Tokoh Boneka No.
Nama Tokoh
Karakter/Sifat
1.
Petric (turis USA)
Ramah, tidak lancar berbahasa Indonesia, menyukai petualangan di alam bebas
2.
Beka (kekantan)
3.
Wawa (owa-owa)
Suka menggantung dari satu pohon ke pohon lain, suka berkelompok Suka bergantung dari satu pohon ke pohon lain, suka berkelompok
4.
Poh (pohon)
Tidak tahan dengan kekeringan dan
Ciri Fisik Kulit putih, hidung mancung, rambut pirang dan menggunakan baju warna coklat Hidung mancung, warna kulit coklat tua, Warna coklat tua, hidung pesek, suka mengeluarkan suara hu..hu.... Daunnya berwarna hijau,
56
No.
Nama Tokoh
Karakter/Sifat suka jika dihinggapi satwa atau hewan lain untuk bergantung atau melaksanakan aktivitas Banyak omong, ibu yang protektif, banyak mengatur suami dan anak, jika bertemu orang baru kurang ramah
5.
Ibu Iba
6.
Bapak Aji
Sosok ayah yang baik, lembut, giat bekerja di ladang, dan tidak suka ribut/suka damai
7.
Bob (Penebang kayu)
8.
Ninuk
9.
Tita
Menggunakan segala cara untuk mendapatkan uang, suka merambah hasil hutan, ahli menebang kayu, bengis dan sangar, tidak suka mendengarkan nasihat Lembut, manja dan suka diperhatikan oleh orangtua dan kakaknya, jika belajar harus ditemani oleh orangtua Mandiri, penyayang, taat kepada orangtua, rajin belajar dan suka membimbing adiknya, suka membantu orang tua
Ciri Fisik batang coklat
Rambut gimbal, menggunakan ikat kepala, mulut lebar, baju warna pink Menggunakan peci, warna baju merah muda, menggunakan selempang sarung, mata hitam Baju strip hitam dan putih, kumis panjang diplintir, rambut cagat atau berdiri, alis tebal hitam Menggunakan seragam merah putih (sekolah dasar), kulit putih Menggunakan seragam merah putih (sekolah dasar), kulit putih
4.1.12 Kostum Orangutan (Maskot)
Gambar 29. Kostum Orangutan Disambut Antusias Anak-anak
Kostum maskot ini dibuat dari kain berbulu, menggunakan bahan keras seperti helm pada bagian kepala dan bagian perut atau badan dilapisi dengan busa agar lebih terlihat bervolume. Kostum yang diberikan nama sapaan Si Mori ini didisain menyerupai orangutan Kalimantan dengan tinggi/panjang kostum sekitar 165 cm dan hanya bisa dikenakan orang dewasa saja. Kostum orangutan dipakai dalam kunjungan sekolah di 8 sekolah dasar target kampanye dan 2 sekolah menengah atas di Kecamatan Kelay. Kostum orangutan juga sering dipakai dalam acara khusus di Tanjung Redeb.
57
4.2
Program Kunjungan Sekolah
4.2.1 Panggung Boneka Pagelaran panggung boneka (Puppet) adalah salah satu media kampanye yang digunakan untuk menyampaikan pesan-pesan konservasi dengan target audiens anakanak. Boneka sebagai salah satu media pada acara kunjungan sekolah merupakan media ajar yang manarik yang berbeda dengan media konvensional lainnya yang biasa digunakan. Dalam kunjungan panggung boneka mengambil judul cerita ‘Petric, Bule Amerika berlibur ke Kawasan Lindung Sungai Lesan’. Adapun selain Petric si bule Amerika, dalam cerita ini terdapat 8 tokoh lainnya yaitu Ninuk dan Tita sebagai murid sekolah dasar yang juga kakab beradik; tokoh Ibu Iba yang bersuamikan Pak Aji dimana keduanya adalah pasangan yang membantu Petric dalam perjalanannya ke KLSL; Tokoh Bob sang penebang hutan yang selalu mencari kesempatan agar bisa mengambil kayu dan hasil hutan yang bisa untuk diperjualbelikan dan mendapatkan uang; dan ada juga tokoh Si Poh yang berarti Pohon yang mengalami kesulitan hidup karena adanya berbagai kerusakan di sekitarnya akibat ulah manusia; juga ada tokoh Wawa dan Si Beka alias bekantan yang juga sudah merasa terganggu dengan kerusakan hutan dan sulit mendapatkan makanannya sehari-hari.
Gambar 30. Pertunjukkan Panggung Boneka Memesona Anak-anak
Dalam cerita panggung boneka yang dikemas sebagai rangkaian cerita lima bagian ini, ide cerita sendiri dan pemberiaan nama para tokoh atas diskusi dengan para guru lokal dan anak-anak lokal di Merapun, Sido Bangen dan Lesan Dayak. Melalui cerita boneka ini tujuan yang diharapkan yaitu anak-anak mengenal paling tidak tiga satwa penting dalam kawasan, tiga jenis tumbuh-tumbuhan dan arti penting kawasan bagi kehidupan masyarakat. Di akhir cerita para anak-anak spontan saja ingin mengambil bagian, tidak saja bercerita kepada teman-teman dan orang utan mengenai tokoh dan cerita panggung boneka, mereka juga terlibat dalam mendistribusikan media kampanye dari rumah ke rumah di kampung mereka. Poster dan stiker serta lembar informasi dengan semangat dan bahasa sederhana anak-anak dapat disampaikan dengan tuntas kepada target audiens ‘orang dewasa’ di setiap kampung.
4.2.2 Seminar Pelajar Seminar pelajar dengan mengambil topik Perlindungan dan Pelestarian Kawasan Lindung Sungai Lesan di SMPN 2 Kelay di kampung Merasa dan SMPN 3 Kelay di Sido Bangen. Maksud dari kunjungan ini adalah dalam rangka memperkenalkan kawasan lindung sungai
58
lesan kepada siswa seperti dimana letak kawasan, apa peran dan fungsi kawasan bagi ekosistem, apa saja potensi hewan dan tumbuhan yang ada di dalam kawasan, apa saja yang bisa dimanfaatkan siswa dalam kawasan ini dan bagaimana seorang siswa dapat terlibat dalam upaya-upaya pelestarian kawasan ini demi masa depan mereka sendiri dan anak cucu.
Gambar 31. Seminar Pelajar di SMPN Kelay
Menyampaikan pesan melalui permainan lingkungan, acara hiburan seperti menyanyi dan lomba berjoget diiringi lagu kampanye, pertunjukkan kostum orangutan untuk mempertontonkan spesies maskot kampanye, diskusi dengan narasumber dan antar kelompok serta berpidato di depan para peserta seminar adalah beberapa pilihan metode yang digunakan dalam acara seminar sehari yang digelar di SMPN 2 dan SMPN 3 Kelay ini. Diskusi kritis, canda tawa dan debat antar kelompok kadang mewarnai seminar yang didukung penuh oleh para guru ini. Menurut para guru, kunjungan-kunjungan seperti ini harusnya rutin diadakan tidak saja oleh TNC tetapi lembaga-lembaga lain seperti TNC yang bekerja di Kelay. Bahkan menurut para guru jika mereka yang mengajarkan tentang lingkungan hidup kurang efektif dan kurang menarik perhatian siswa. Umumnya materi pendidikan lingkungan hidup hanya terintegrasikan dalam beberapa mata pelajaran sekolah.
4.2.3 Lomba Gambar Kehidupan di Dalam Hutan
Gambar 32. Lomba Gambar Kehidupan di dalam Hutan Lesan
Bagaimana perspektif hutan dalam ‘kacamata’ anak-anak?. Salah satu jawaban dari pertanyaan ini adalah tatkala kita melihat hasil goresan tangan anak-anak ini dalam media kertas. Dari hasil-hasil gambar anak-anak dari kampung Merasa, Lesan Dayak, Long Beliu, Sido Bangen, Merapun, Muara Lesan dan Panaan ini tidak hanya kita melihat hanya sekedar di hutan terdapat sederetan hutan, gunung dan sungai; tetapi beberapa dari gambar mereka sudah memperlihatkan hubungan suatu jaring-jaring kehidupan antar komponen ekosistem di dalamnya. Dengan indah digambarkan dalam kehidupan hutan ada unsur hutan atau pohon, ada hewan (orangutan, burung, babi), ada tanah dan sungai
59
dengan ikan di dalamnya, serta manusia yang sangat tergantung dengan hutan. Bak suatu buku petunjuk, gambar anak-anak ini tidak saja menggambarkan suatu objek tetapi juga ditambahkan keterangan singkat apa yang dimaksudkan anak tersebut melalui gambarnya. Jika dari pertimbangan aspek teknis menggambar (pewarnaan, komposisi, dll) gambar-gambar anak-anak lokal ini akan jauh dari dari sempurna, akan tetapi nilai intrinsiknya anak-anak ternyata dengan kepekaannya telah memahami adanya kehidupan yang penting di dalam hutan dan sekitarnya. Lomba gambar yang digagas tim kampanye bangga KLSL yang dilaksanakan di setiap sekolah di lokasi kampanye bangga pada bulan September, Oktober dan November ini adalah salah satu cara untuk melihat sejauh mana pemahaman anak-anak atas pentingnya KLSL bagi kehidupan sekarang dan yang akan datang. Anak-anak yang antusias mengikuti lomba gambar padahal tidak dijanjikan akan mendapatkan hadiah ini, dengan semangat kebersamaan ‘rame-rame’ dan mendapatkan hiburan pertunjukkan panggung boneka dan pertunjukkan badut orangutan telah menyemarakkan satu hari dalam masa liburan dan belajar mereka di sekolah. Mudaha-mudahan saja hasil karya anak-anak lokal ini selanjutnya dapat dimanfaatkan bagi kita menjadi salah satu bahan ajar dalam kampanye-kampanye lingkungan untuk menjangkau anak-anak.
4.2.4 Lokakarya Panyusunan Materi Kampanye
Gambar 33. Workshop Guru di Sido Bangen dan Merapun
Workshop bersama guru yang diselenggarakan pararel di 4 sekolah sekitar kawasan Hutan Lindung Sungai Lesan. Workshop bertujuan untuk menyusun materi panggung boneka, membangun kepemilikan guru atas program pendidikan konservasi melalui kampanye bangga dan kepemilikan para guru atas kawasan Hutan Lindung Sungai Lesan. Para guru menjadi ujung tombak terbangunnya kepemilikan komunitas lokal atas Kawasan Lindung Sungai yang dipercaya masyarakat. Dari hasil survey yang dilaksanakan pada bulan Januari 2008 diketahui tokoh guru dipercaya 75,8% oleh masyarakat peladang di 7 desa sekitar Kawasan Lindung Sungai Lesan. Workshop penyusunan materi panggung boneka untuk kampanye Kawasan Lindung Sungai Lesan dilakukan 11 April 2008 di SDN 008 Merapun dengan jumlah peserta 6 orang guru (termasuk 1 orang guru sekolah minggu). Dari workshop sehari yang dimotori Pak Ricky (Kepala SD Merapun) telah dihasilkan tujuan rencana pementasan panggung boneka dan satu cerita panggung boneka mengenai harmonisasi hidupan liar dalam hutan, konflik orang utan dan manusia di kampung serta pesan moral bahwa orangutan dan satwa liar lainnya yang termarjinalkan adalah korban ulah manusia yang kurang bijak mengelola sumberdaya hutan sehingga hutan sebagai habitat satwa liar semakin berkurang dan terdegradasi. Satu buah cerita panggung boneka juga dihasilkan dari
60
lokakarya ini. Lokakarya selanjutnya diadakan di SDN 005 Sido Bangen 17 April 2008 diikuti 11 orang guru dan SDN 002 Muara Lesan 25 April 2008 3 orang guru. Sumadiyono kepala SDN 005 Sido Bangen peserta lokakarya mengatakan bahwa bukan hanya orang dewasa yang perlu mengenal Hutan Lindung Sungai Lesan, tetapi anak-anak pun perlu diperkenalkan sejak dini. Pak Sumadiyono yang sudah mengabdi bertahuntehun sebagai guru SD di pedalaman Kelay ini mengatakan bahwa anak-anak perlu mengenal apa itu hutan lindung, apa saja tumbuhan dan hewan yang ada di dalamnya, apa fungsi dan manfaatnya dalam ekosistem, dan bagaimana cara-cara yang sederhana bagi anak-anak dapat terlibat dalam upaya pelestarian Hutan Lindung Sungai Lesan. Ibu Mastaniah dan guru-guru SDN 002 Muara Lesan juga dalam pertemuan dengan tim kampanye sepakat sedini mungkin keberadaan HLSL perlu diperkenalkan kepada anakanak. Jika anak-anak mengenal kawasan hutan ini maka sedikit banyak akan menjadi referensi pelajaran sekolah misalnya saja mata pelajaran sains. Kawasan Lindung Sungai Lesan yang dekat dengan kampung juga bisa menjadi kawasan untuk tujuan kunjungan belajar anak-anak, sembari berwisata juga mendapatkan ilmu pengetahuan.
4.2.5 Kemah Konservasi/Kemah Pelajar.
Gambar 34. Suasana Kemah Pelajar di Kawasan Lesan
Program kemah pelajar yang dilaksanakan di stasiun penelitian Lejak-Kawasan Lindung Sungai Lesan (KLSL) 27 Februari – 1 Maret 2009 ini terselenggara atas kerjasama Badan Pengelola Kawasan Lindung Sungai Lesan (BP Lesan) dan The Nature Conservancy (TNC). Tujuan kegiatan ini adalah untuk memperkenalkan fungsi lingkungan dan KLSL kepada para siswa dan guru sebagai salah satu laboratorium alam dimana para siswa bersama guru dapat belajar dan mengenal hutan dan lingkungan. Kegiatan kemah pelajar diikuti oleh 14 orang siswa, 7 orang guru dan 4 orang pembicara dari Dinas Pendidikan, Dinas Kebudayaan dan Pariwisata serta Badan Lingkungan Hidup. Kemah pelajar yang berlangsung 3 hari tersebut diisi dengan berbagai kegiatan yang sarat dengan unsur edukasi dan hiburan. Beberapa kegiatan tersebut diantaranya berbagai permainan lingkungan, pagelaran seni dan budaya lokal, tracking dan identifikasi hewan dan tumbuhan dalam hutan, perlombaan kreatifitas hasil hutan serta cerdas-cermat antar sekolah. Kerja keras dan kekompakkan tim fasilitator dari The Nature Conservancy, Teater Bumi, Mahasiswa Pecinta Alam STIEM Berau dan Green OFA ini memang tidak sia-sia, semua peserta merasa puas dan ingin kembali lagi ke Kawasan Lindung Sungai Lesan.
61
4.3
Program Media Massa
Melalui media secara efektif akan diperkenalkan potensi atau nilai penting Kawasan (Hutan) Lindung Sungai Lesan dan manfaatnya bagi kehidupan. Melalui media ini audiens akan mendapatkan informasi fungsi hutan di Sungai Lesan dari aspek ekologis (tata air, oksigen, keunikan habitat, perlindungan satwa dan lain-lain) tetapi juga fungsi sosial hutan (sumber kehidupan, kawasan budidaya, rekreasi, dan lain-lain) dan ekonomi (penghasilan negara, perorangan dll). Beberapa program kampanye melalui media (cetak, audio visual, visual) yaitu:
4.3.1 Dialog Interaktif (Live) Radio efektif menjangkau audiens karena sifat radio yang bisa didengarkan sembari melaksanakan aktivitas lain. Manfaat lain sangat mungkin penyampaian pesan-pesan dapat dilakukan berulang-ulang. Asumsi dasarnya jika pesan selalu disampaikan maka akan berdampak pada terjadinya kesadaran dan perubahan perilaku dan dukungan publik terhadap kawasan Lindung Sungai Lesan. Dialog interaktif di radio membahas suatu topik tertentu dan menghadirkan nara sumber dan kunjungan pendengar ke studio. Program ini dilakukan langsung (live) setiap 2 minggu sekali pada hari Rabu jam 14.00 – 16.00 wita di RSPD (Radio Siaran Pemerintah daerah) Berau. Waktu ini dipilih asumsinya akan lebih menarik banyak pendengar.
Gambar 35. Dialog Interaktif di RSPD Berau
Program dialog ini memungkinkan terjadinya dialog interaktif antara nara sumber dan audiens (pendengar). Untuk menarik partisipasi audiens program ini dilakukan dengan mendiskusikan topik yang menarik mengenai Kawasan Lindung Sungai Lesan yang belum diketahui oleh audiens. Di beberapa episode juga diundang sekelompok siswa, guru dan nara sumber berkompeten. Agar lebih diminati di akhir sesi acara selalu ada umpan balik dari pendengar dengan menyediakan ruang tanya jawab dan kuis dimana setiap yang menjawab mendapatkan hadiah. Pada saat pelaksanaan atau di beberapa hari sebelum on air, dialog interaktif juga diberitakan/diumumkan di radio serta ada pemutaran lagu kawasan Lindung Sungai Lesan untuk Anak Cucu berulang-ulang agar pesan lebih melekat.
4.3.2 Iklan Layanan Masyarakat (PSA) Pesan yang disampaikan melalui iklan atau PSA (Public Service Announcement) ini yaitu kehidupan masyarakat di sekitar kawasan dan di Tanjung Redeb sangat bergantung kepada Kawasan Lindung Sungai Lesan, Kawasan Lindung Sungai Lesan juga merupakan habitat orangutan Kalimantan, Pembukaan kawasan hutan yang tidak memperhatikan nilai ekologi membuat kehidupan masyarakat menjadi susah dan
62
Pemanfaatan yang berkelanjutan merupakan solusi yang tepat akan tetapi keterlibatan semua pihak menjadi keharusan.
4.3.3 Liputan Program Teropong Indosiar Liputan dilakukan di Kampung Lesan Dayak, Muara Lesan dan Merasa 23-25 Mei 2008. Proses peliputan didampingi aparat kampung dan tokoh Adat Dayak Gaai, sebagian warga Lesan Dayak dan staff TNC. Kehidupan keseharian masyarakat Dayak Gaai yang diliput oleh Indosiar dalam kunjungan kali ini diantaranya adalah kegiatan menganyam tikar tradisional, kegiatan menangkap ikan secara tradisional dengan cara menjala dan memasang pukat, kegiatan piknik bersama warga kampung di kersik Sungai Kelay, kegiatan gotong-royong membangun rumah dan membersihkan balai kampung, pagelaran tarian daerah dan lain-lain. Media nasional seperti Indosiar ini akan dapat menjangkau para pemangku kepentingan terutama di level kabupaten, level propinsi dan nasional. Dengan demikian dukungan terhadap program konservasi Kawasan Lindung Sungai Lesan dapat lebih kuat. Liputan Indosiar disiarkan dalam satu episode.
Gambar 36. Liputan Indosiar di Lesan Dayak dan Merasa
4.3.4 Liputan Program Si Bolang (Bocah Petualang) Trans 7 Tele visi Trans 7 melalui program Si Bolang (Bocah Petualang) 20-25 Agutus 2008 melakukan liputan di Lesan Dayak dan Kawasan Lindung Sungai Lesan. Pemain Si Bolang yang terpilih melalui audisi pemain dan disaksikan seluruh warga kampung yaitu Ellianus, Bertus, Ilbi, Veronika, Roni dan Sumanto yang saat ini duduk diantara kelas 4 sampai kelas 6 SDN 003 Lesan Dayak.
Gambar 37. Liputan Si Bolang di Lesan Dayak dan Kawasan Lesan
Liputan yang dilakukan selama 5 (lima) hari di mengambil beberapa adegan aktivitas anak-anak lokal bersama teman-teman dan atau dengan keluarga mereka di kampung.
63
Beberapa diantaranya yaitu aktivitas bermain ke hutan untuk berburu ayam hutan dan berburu babi hutan; bermain di menara pengintaian satwa di dalam Kawasan lindung Sungai Lesan, bermain dan mencari ikan di sungai Belkay dan Sungai Lesan, menombak ikan dan beramai-ramai membakar dan makan ikan di kersik Sungai Kelay; bermain perang-perangan dengan menggunakan batang daun pisang; bermain petak umpat; mengikuti ritual adat berdoa untuk keselamatan hutan bersama tokoh adat kampung; dan bermain-main dengan hewan peliharaan (landak) di kampung serta bermain gasing bersama teman-teman sebaya di kampung. Hasil liputan Si Bolang ditayangkan dalam 2 episode di Trans 7.
4.3.5 Liputan Berau Televisi Liputan Berau Televisi dilakukan bersamaan dengan kunjungan Bupati Berau ke ka wasan dan peresmian guest house Badan Pengelola 25 Juni 2005. Liputan ditayangkan dalam acara khusus perjalanan Bupati Berau Berau Televisi yang dapat ditonton di kota Tanjung Redeb dan sekitarnya. Dalam liputan Bupati Berau dalam arahannya mengatakan walaupun areal KLSL termasuk Kawasan Budidaya Non Kehutanan (KBNK Pemda Berau berkomitmen kawasan ini harus tetap dijaga Gambar 38. Liputan BTv di Kelay dan dilestarikan. Komitmen daerah itu telah diakomodir dalam PERDA Nomor 3 mengenai Rencana Tata Ruang Wilayah Kabupaten Berau dengan mengalokasikan kawasan sebagai kawasan khusus perlindungan habitat Orangutan. Bupati juga berharap komitmen daerah ini benar-benar didukung oleh Pemerintah Pusat dengan cara merespon usulan daerah menjadikan kawasan ini menjadi Hutan Lindung. Bupati Berau juga memberikan mandat agar sosialisasi keberadaan kawasan harus intensif dilakukan kepada masyarakat sekitar kawasan. Pemahaman yang mendalam di tingkat masyarakat lokal perlu diperkuat agar pengelolaan kawasan bisa benar-benar optimal. Jangan sampai masyarakat berpikir bahwa dengan keberadaan kawasan ini justru untuk membatasi mereka memanfaatkan hasil hutan. Pengelolaan yang baik keberhasilannya dilihat dari adanya pengakuan masyarakat yang merasakan manfaat keberadaan kawasan lindung ini. Lebih lanjut Bupati Berau menegaskan bahwa dalam pengelolaan kawasan ini BP LESAN tidak saja harus bisa memberdayakan dan memainkan peran masyarakat lokal, tetapi juga perusahaanperusahaan khususnya yang berada di sekitar kawasan dan perusahann swasta lainnya juga harus diajak dan dilibatkan. Dengan adanya keterlibatan perusahaan untuk mempertahankan Kawasan Lindung Sungai Lesan, maka hal ini juga akan berdampak positif kawasan kebanggaan Berau ini akan semakin berkembang pengelolaannya. Dalam kesempatan ini, Bupati juga meminta TNC yang memiliki jaringan luas dapat mempromosikan kawasan ini di tingkat nasional dan dunia.
4.3.6 Liputan Kaltim Post dan Radar Tarakan Liputan dilakukan di wilayah Long Beliu dan Kawasan Lindung Sungai Lesan pada saat Kunjungan Bupati Berau (Makmur HAPK) ke kawasan diulas oleh Kaltim Post edisi 6 July 2009 dengan judul berita “Makmur : Jaga Kelestarian Sungai Lesan”. Berita yang diuluas
64
oleh Kaltim Post mengemukakan ajakan Bupati Berau agar menjaga kelestarian Hutan Sungai Lesan demi generasi yang akan datang. Menurutnya kawasan ini memiliki satwa langka yang dilindungi dan unik (tercatat 52 jenis mamalia, 18 jenis kekelawar, 118 jenis burung, 12 amphibi, 5 jenis reptil) seperti orangutan, bangau storm (bangau badai), monyet ekor panjang, owa-owa, bekantan dan lain-lain dan sejumlah pohon yang masih perawan dimana 45 jenis diantaranya adalah jenis pohon pakan dan sarang orangutan. Lebih tegas Bupati Berau dalam berita Kaltim Post ini mengatakan tidak menginginkan kawasan ini dieksploitasi walau termasuk kawasan budidaya non kehutanan (KBNK) dan meminta pengawasan instansi terkait serta masyarakat sekitar kawasan mengingat masih maraknya penebangan liar yang dapat mengancam kelestarian Hutan Sungai Lesan. Berita foto Kaltim Post edisi 13 November 2008 yang berjudul Lepas Lelah, dimana diulas secara singkat bahwa masih utuhnya kawasan Hutan Berau menjadi daya tarik tersendiri bagi bupati Berau Makmur HAPK di kawasan Hutan Lesan, misalnya. Bahkan, di kawasan itu tempat persianggahan. Disini ada makanan ringan dan segar. Dalam berita yang lain Bupati Berau juga mengajak “Ayo Jaga Lingkungan” kepada masyarakat. Dalam text line foto tertulis Nikmati Lingkungan: Bupati dan rombongan menelusuri Kawasan Hutan kelay menggunakan perahu (Kaltim Gambar 39. Wartawan Kaltim Post dkk Post, July/November2008). Berita lain yang diangkat oleh Kaltim Post edisi 6 November 2008 yaitu “Berau Raih Tropi Raksaniyata 2008”, dimana dimana pada teks line tertulis “Hutan Lesan: Makmur HAPK meninjau Kawasan Hutan yang utuh, ini merupkan andil terbesar dalam meraih Raksaniyata”. Berita lainnya diterbitkan oleh Radar Tarakan 5 November 2008. Liputan lain yang diangkat oleh Kaltim Post yaitu pernyataan Bupati Berau dalam suatu pertemuan dengan pegiat konservasi di Berau yaitu “Kelay dan Segah Dipertahankan” (Kaltim Post edisi 21 Maret 2009). Berita yang sama sebelumnya diangkat oleh Radar Tarakan (koran yang satu grup perusahaan dengan Kaltim Post) dengan judul berita “Lingkungan Segah dan Kelai Dipertahankan” (Radar Tarakan edisi 19 Maret 2009) .
4.3.7 Liputan Tribun Kaltim Liputan dilakukan oleh Yati Maulana Tribun Kaltim atas kerjasama dengan Pro Media pada tanggal 13-15 Agustus 2008. Sebagai nara sumber, Tribun Kaltim berhasil mewawancarai Bupati Berau untuk mendapatkan informasi komitmen daerah terhadap kawasan. Tribun juga berhasil bertemu dan berdiskusi dengan anggota Badan Pengelola Lesan (BP Lesan) dari BAPPEDA dan instansi lainnya, anggota PEKOKA (Petugas Konservasi Kampung) dan masyarakat di sekitar kawasan. Liputan ini dilatarbelakangi beberapa kekuatiran bahwa para investor atau calon investor juga ikut Departemen Kehutanan (Dephut), tetap mengacu pada SK Menhut No. 79 dan tetap mengajukan izin mengelola kawasan. Tribun juga mendapatkan informasi sejauh mana komitmen masyarakat dalam pengelolaan dan partisipasi masyarakat dalam monitoring dan pengamanan kawasan. Hasil liputan Tribun Kaltim yang ditulis wartawan Hayati Maulana Nur dalam 4 artikel bersambung mengulas potensi kawasan, pengelolaan, ancaman dan upaya penyelamatan
65
kawasan. Keempat artikel ini yaitu Selamatkan Hutan Lesan (1) Memburu Pemburu Gaharu (Rabu, 19 November 2008), Selamatkan Hutan Lesan (2) Orangutan Menghitung Hari (Kamis, 20 November 2008), Selamatkan Hutan Lesan (3) Ketika Sungai Kian Keruh (Jumat, 21 November 2009), dan Selamatkan Hutan Lesan (4) Hutan untuk Anak Cucu Kita (Sabtu, 22 November 2009).
Gambar 40. Wawancara Tribun Kaltim dengan Warga Kelay
4.4
Program Penjangkauan (Community Outreach)
4.4.1 Penyuluhan/Sosialisasi di Gereja Dilakukan melalui kotbah konservasi pada saat ibadah umum, pertemuan/ibadah ibu-ibu ‘Perkawan’, ibadah anak sekolah minggu (cerita anak-anak cinta satwa) dan Pengumuman (ibadah umum, ibadah pemuda). Lokasi target kampanye dimana dilakukan penyuluhan melalui gereja yaitu di Gereja Kemah Injili Indonesia (GKII) di Lesan Dayak, Merapun, Merasa, Long Beliu dan Merabu/Mapulu) (kampung kontrol) pasca Post Survey KAP dilaksanakan. Keterlibatan tokoh agama dan pengurus gereja dalam kampanye bangga menjadi hal yang efektif mendorong pengenalan dan dukungan terhadap konservasi Kawasan Lindung Sungai Lesan. Di Kampung Long Beliu salah seorang gembala dalam kegiatan pertunjukkan boneka dan kostum orangután ‘Si Mori’ menjadi relawan dengan menjadi pemandu acara. Gembala ini juga memainkan gitar mengiringi anak-anak menyanyikan lagu gereja yang teksnya diubah menjadi lagu kampanye agar mencintai orangután dan satwa lainnya serta mengajak untuk melestarikan hutan sebagai tempat hidup satwa dan demi kehidupan Marusia.
Gambar 41. Beritakan Kawasan Lesan di Gereja Lokal
66
4.4.2 Penyuluhan/Pertemuan Kampung Penyuluhan atau sosialisasi mengenai Kawasan Lindung Sungai Lesan untuk mensasar para peladang, para aparat kampung, ibu-ibu dan para pemuda, maka pertemuan kampung/rapat kampung merupakan media efektif. Efektif karena dari rapat kampung ini bisa terjadi dialog antara masyarakat da n tim kampa nye bangga. Pertemuan dengan masyarakat di Lesan Dayak dilaksanakan 17 September 2008 dan di Panaan 28 November 2008 yang dihadiri seluruh warga di kampung. Dalam pertemuan ini disampaikan informasi mengenai status kawasan, potensi dan fungsi kawasan, badan pengelola, ancaman terhadap kawasan dan berbagai hal mengenai peluang pengembangan kawasan.
Gambar 42. Beritakan Kawasan di Dalam Pertemuan Kampung
4.4.3 Kunjungan dari Rumah ke Rumah (door to door) Mengambil ide penjualan produk dengan sistem MLM (multi level marketing) yang biasanya menjual produknya dar i rumah ke rumah, maka tim kampanye bangga Kawasan Lindung Sungai Lesan pun melakukan penjangkauan audiens dari rumah ke rumah. Penjangkauan audiens dari rumah ke rumah dengan bermodalkan seperangkat media cetak seperti lembar informasi, stiker dan poster dilakukan oleh tim kampanye bangga. Cara penjangkauan dengan memanfaatkan media cetak dilakukan di setiap rumah, warung/rumah makan, toko, kantor atau fasilitas umum lainnya. Tahapannya dimulai dari prosesnya ‘penawaran produk’ (penyampaian mengenai potensi, fungsi dan nilai penting kawasan), ‘tawar-menawar’ (manfaat atau arti penting kawasan bagi audiens dan kehidupan masyarakat luas) dan akhirnya ‘konsumen’ (target audiens) mau ‘membeli’ (memahami arti penting kawasan dan bersedia membantu upaya kampanye konservasi). Jika bersedia ‘membeli’ maka dengan senang hati si target audiens akan bersedia menyediakan ruangan terbaik di rumah atau tokonya (baca ‘strategis’) yang dapat dilihat orang lain dan anggota keluarga untuk dipasangi poster/stiker kampanye. Bahkan dengan rela akhirnya audiens akan membantu dalam memasang media di rumah atau tempat mereka bahkan mendistribusikannya kepada tetangga atau tempat-tempat strategis lainnya. Target audiens yang dijangkau melalui penjangkauan langsung ini dilakukan di kota Tanjung Redeb, Merasa, Lesan Dayak, Sido Bangen, Merapun, Long Beliu, Muara Lesan dan Panaan selama bulan September, Oktober sampai November 2008.
67
Gambar 43. Jangkau Target Audiens dari Pintu ke Pintu
Dalam proses kampanye dari pintu ke pintu, khusus tim kampanye di Kota Tanjung Redeb ada beberapa anggota tim yang mengalami kendala. Beberapa kendala misalnya umumnya di perkantoran ruang-ruang perkantoran tidak mudah dipasangi lembaranlembaran cetak yang sifatnya kampanye walaupun sudah dijelaskan bahwa ini untuk tujuan sosial dan lingkungan. Hanya saja yang menarik untuk penjangkauan dari rumah ke rumah di 7 kampung tim kampanye tidak mengalami kendala. Bahkan tempat ibadah umat kristiani (gereja) bersedia memasang media kampanye di ruang pengumuman gereja dan bahkan di dalam ruangan ibadah serta beberapa diantaranya dibagikan dalam pertemuan ibadah jemaat.
4.4.4 Perayaan Hari Bumi di Kecamatan Kelay
Gambar 44. Perayaan Hari Bumi di Kecamatan Kelay
Perayaan Hari Bumi perdana di pendopo Kecamatan Kelay 22 April 2008 terselenggara atas kerjasama Pemerintah Kecamatan Kelay, The Nature Conservancy, World Education dan SMPN 3 Kelay ini dibuka secara resmi oleh Camat Kelay Bapak Munawar Halil. Hadir pada acara pembukaan Kapolsek Kelay, yang mewakili Danramil Kelay serta masyarakat sekitar yang antusias sambut perayaan Hari Bumi ini. Pasca pembukaan oleh Camat Kelay, perayaan Hari Bumi 2008 dilanjutkan dengan kegiatan lomba yaitu lomba pidato, cipta dan baca puisi serta lomba menulis surat cinta untuk bumi. Adapun lomba pidato mengambil tema ‘Bumi Memanggil’, lomba cipta dan baca puisi dengan tema ‘Rintihan Bumi’ serta lomba menulis surat cinta untuk bumi dengan tema ‘Tangis dan Tawa Bumi. Kegiatan lomba diikuti siswa-siswa Sekolah Dasar dan Sekolah Menengah Pertama yang berjumlah sekitar 36 orang untuk ketiga kategori lomba.
68
4.4.5 Perayaan HUT RI (Festival Seni dan Budaya)
Gambar 45. Perayaan HUT RI di Kecamatan Kelay
Perayaan Hari Ulang Tahun Kemerdekaan Republik Indonesia ke-63 dilaksanakan di Kecamatan Kelay dan diikuti oleh 13 Kampung yang ada di Kecamatan Kelay. Kegiatankegiatan yang dilaksanakan bekerjasama dengan panitia yaitu pagelaran seni dan budaya, lomba masak bahan non beras, lomba olahraga dan lomba joget konservasi. Salah satu yang menarik dari kegiatan ini dimana Kawasan Lindung Sungai Lesan diperkenalkan melalui lagu kepada masyarakat luas yaitu melalui Lomba Joget Konservasi dimana lagu pengiringnya adalah lagu kampanye bangga Cintailah Hutan Sungai Lesan untuk Anak Cucu Kita. Joget konservasi yang disambut antusias baik laki-laki maupun perempuan, tua muda bahkan anak-anak ini dilaksanakan pada acara puncak perayaan HUT RI pada tanggal 17 Agustus 2008 setelah upacara bendera digelar. Joget yang satu ini memang bukan joget biasa, karena untuk menjadi pemenang bukan sekedar dinilai dari betapa lincah dan jagonya peserta dalam berjoget, tetapi juga seberapa kompak setiap pasangat berjoget dan berputar sembari mempertahankan balon yang dijepit pasangan joget agar tidak sampai terjatuh ke lantai. Akhirnya, joget di siang hari itu dari kelas dewasa dimenangkan oleh pasangan Marten dan Kadek dari kampung Lesan Dayak dan dari golongan anajanak pasangan Rita dan Fitri dari kampung Long Beliu. Para pemenang pun mendapatkan hadiah menarik berupa merchandise kampanye bangga KLSL dengan menampilkan gambar maskot orangutan. Pemberian hadiah berupa merchandise ini pun sebagai bentuk pengulangan pesan konservasi “Kawasan Lindung Sungai Lesan untuk Anak Cucu Kita”.
4.4.6 Lokakarya Review RENSTRA BP LESAN Lokakarya Review RENSTRA (Rencana Strategis) Badan Pengelola Kawasan Lindung Sungai Lesan (KLSL) diselenggarakan 28-29 Agustus 2008 bertempat di Hotel Derawan Indah Tanjung Redeb. Lokakarya dihadiri 32 orang peserta dari berbagai instansi dan swasta serta wakil masyarakat dari empat kampung sekitar kawasan (Sido Bangen, Muara Lesan, Merapun dan Lesan Dayak). Hari pertama lokakarya sarat dengan berbagai presentasi dan hari kedua diisi dengan diskusi kelembagaan BP Lesan, pembagian peran berbagai pihak, upaya mempercepat pengukuhan
Gambar 46. Review RENSTRA BP Lesan
69
atau legalitas kawasan, rencana pengembangan dan pengelolaan kawasan, pengembangan ekonomi masyarakat, sosialisasi dan kampanye kawasan, pendanaan berkelanjutan – fund raising bagi keberlanjutan pengelolaan kawasan, serta rencana pengamanan kawasan di lapangan dengan membahas peran PEKOKA (petugas konservasi kampung) sebagai kekuatan terdepan. Phantom Sidi Priyandoko fasilitator lokakarya yang begitu piawai memandu diskusi sehingga di hari kedua lokakarya menghasilkan beberapa hal penting demi kemajuan pengelolaan kawasan ke depan. Beberapa yang menjadi catatan penting bahwa BP Lesan dan audiens sepakat agar untuk istilah kawasan tetap menggunakan Hutan Lindung Sungai Lesan sebagai semangat daerah menjadikan kawasan ini menjadi hutan lindung. Perkecualian penggunaan istilah lain dengan alasan tertentu dapat dilakukan dengan prasyarat atas sepengetahuan BP Lesan. Dalam kesempatan yang baik ini juga, perwakilan dari setiap masyarakat yang hadir menyampaikan masukan-masukan dan harapan agar ke depan BP Lesan dan mitranya lebih sering mengadakan koordinasi dengan masyarakat dan membuka ruang komunikasi terbuka bagaimana peran dan keterlibatan masyarakat dalam pengelolaan kawasan ke depan.
4.4.7 Diskusi Kampanye Bangga (Launching Pride Campaign) The Nature Conservancy meluncurkan secara resmi program kampanye bangga (pride campaign) kawasan Hutan Lindung Sungai Lesan di Tanjung Redeb 13 Mei 2008. Kampanye yang akan berlangsung dari Mei 2008- Mei 2009 diluncurkan pada acara diskusi dengan berbagai pihak dihadiri unsur Pemerintah daerah dan BP Lesan, wartawan, mahasiswa dan kalangan pendidik/guru. Pada acara pembukaan diskusi kampanye bangga yang bertempat di Kedai Kopi Singkungan 100 ini dibuka secara resmi oleh Ketua Badan Pengelola Kawasan Hutan Lindung Sungai Lesan Ir. Suparno Kasim, MM. Beliau selain menjabat sebagai ‘komandan’ BP Lesan adalah Kepala Dinas Kehutanan Kabupaten Berau.
Gambar 47. Diskusi Kampanye Bangga di Tanjung Redeb
Kampanye Bangga Kawasan Lindung Sungai Lesan untuk anak cucu kita bertujuan untuk meningkatkan pengetahuan, sikap dan dukungan masyarakat terhadap upaya-upaya konservasi di kawasan Hutan Lindung Sungai Lesan. Bagaimanapun upaya-upaya konservasi dengan menggerakan kapasitas masyarakat lokal dan membangun rasa bangga masyarakat akan jauh lebih optimal dan berkelanjutan, karena telah tertanam kesadaran konservasi hutan akan menjamin keberlanjutan kehidupan anak cucu di masa depan. Inisiatif kampanye bangga yang ingin membangun kepemilikan masyarakat atas Kawasan Lindung Sungai Lesan akan berhasil dengan dukungan berbagai komponen masyarakat dari kalangan budayawan, seniman, pendidik, media, dan berbagai pihak
70
lainnya sesuai dengan kapasitas masing-masing. Penyampaian pesan-pesan konservasi melalui berbagai media komunitas seperti radio dan seni budaya lokal.
4.4.8 Rapat Dengar Pendapat (Hearing) DPRD Dalam acara rapat dengar pendapat antara TNC dengan DPRD Kabupaten Berau pada tanggal 9 Juni 2008 yang bertempat di ruang rapat utama kantor DPRD Kabupaten Berau Tanjung Redeb, anggota DPRD menyatakan bangga kepada TNC. Rasa bangga itu disampaikan oleh Rudi Mangunsong Sekretaris Komisi III DPRD yang pernah berkunjung ke kawasan Lindung Sungai Lesan dan juga didasari alasan logis bahwa TNC satu-satunya LSM yang di Kabupaten Berau yang berani Gambar 48. Kunjungan DPRD ke Kawasan Lesan ‘memperlihatkan wajahnya’ di hadapan anggota dewan. Memang demikianlah kenyataannya selama 3 tahun terakhir TNC selalu datang dan mempresentasikan progress program dan rencana kerja tahun berjalan dihadapan lembaga legislatif Berau ini. Dalam dengar pendapat yang berlangsung sekitar 2 jam tersebut, banyak kritikan dan masukan yang disampaikan anggota DPRD untuk perbaikan kinerja TNC ke depan. Fakhrizal Nashr, TNC Berau Program Leader, menyampaikan terima kasih atas segala masukan yang disampaikan anggota dewan yang hadir. Up date program melalui laporan triwulan dijanjikan akan selalu disampaikan kepada DPRD agar setiap program bisa diketahui dan dievaluasi capainnya oleh anggota dewan. Dalam kesempatan ini Ebe Agustina menyampaikan rencana kampanye bangga bagi Kawasan Lindung Sungai Lesan. Hal ini dilakukan sebagai update hal yang sekarang dilakukan di Lesan, dimana 2 tahun sebelumnya anggota DPRD Komisi 3 telah berkunjung ke kawasan. Harapannya juga komunikasi dilakukan secara intensif baik formal maupun informal sesuai dengan kebutuhan program. Implementasi program benar-benar akan optimal dengan kerjasama dan dukungan semua pihak, tidak saja lembaga pemerintah kabupaten dan kampung tetapi peran lembaga legislatif juga menjadi faktor kunci. (lihat Swara Kaltim edisi 11 Juni 2008 “DPRD Sambut Positif Program TNC).
4.4.9 Kunjungan Lapangan Bupati Berau ke Kawasan Walaupun telah ditetapkan sebagai kawasan lindung sejak Tahun 2004, namun Bupati Berau H. Makmur HAPK, MM baru 25 Juni 2008 ini memiliki kesempatan mengunjungi Kawasan Lindung Sungai Lesan. Kunjungan Bupati tidak saja dalam rangka melihat dari dekat pengelolaan kawasan, peresmian bangunan fisik berupa guest house kawasan tetapi juga merupakan ‘kesempatan emas’ Bupati Berau dapat berinteraksi dan mendapatkan masukan dari masyarakat sekitar kawasan. Dalam kunjungan Bupati didampingi segenap MUSPIDA, MUSPIKA, Para Kepala Dinas terkait, Aparat Pemerintah Kampung, Para Ketua Adat, serta para undangan dari perusahaan (PT. UDIT dan PT. Berau Coal) dan tokoh masyarakat lainnya.
71
Kunjungan Bupati Berau ke Kawasan Lindung Sungai Lesan dari sisi politis sangat mempengaruhi pencitraan kawasan di masyarakat dan di kalangan Pemerintah Kabupaten Berau. KLSL saat ini telah menjadi show window atau model pengelolaan kawasan lindung satu-satunya yang ada di Kabupaten Berau. Walaupun statusnya adalah KBNK (Kawasan Budidaya Non Kehutanan), tetapi Pemerintah Daerah bersama Badan Pengelola berkomitmen mempertahankan kawasan ini untuk dilindungi. Pendanaan dari anggaran belanja negara juga telah dianggarkan untuk membantu pengelolaan kawasan. Dalam pernyataannya dalam suatu pertemuan dengan pegiat konservasi di Maret 2009 Berau, Bupati Berau bahkan menyatakan bahwa dia sangat sejalan dengan ide konservasi hutan. Kabupaten Berau juga terbuka menerima jika ada lembaga lingkungan seperti TNC yang bekerja di Berau untuk membantu pengelolaan hutan agar lestari. Pemerintah Berau sangat terbantu dengan adanya mitra yang membantu pengelolaan hutan dan ke depan Bupati Berau mengharapkan masyarakat lokal memiliki kemampuan mengelola hutan dan sumberdaya alamnya.
Gambar 49. Kunjungan Bupati Berau ke Kawasan
4.5
Program Penguatan Kapasitas (Capacity Building)
4.5.1 Pelatihan Teater
Gambar 50. Pelatihan Teater di Lesan Dayak
Pelatihan dilaksanakan 23-25 Mei 2008 hasil kerjasama The Nature Conservancy dan Teater Bumi. Pelatihan teater diikuti 32 orang pemuda-pemudi dari kampung Lesan Dayak dan Merasa. Pelatihan ini bertujuan memberikan pembekalan dasar kepada para relawan kampanye bangga Hutan Lindung Sungai Lesan dalam seni peran, seni suara, seni gerak, dan berbagai seni lain yang pada dasarnya melebur dalam seni yang disebut teater ini. Dessy Yanti dan Achmad dari Teater Bumi yang bertindak selalu fasilitator dalam lokalatih teater ini memberikan pemahaman dasar bahwa ilmu teater dalam kehidupan sehari-hari
72
pun sangat bermanfaat. Sebagai contoh ketika berbicara di depan umum ilmu teater bisa membantu dalam pengaturan intonasi suara dan pengucapan/artikulasi kata yang jelas dan tegas.
4.5.2 Loka Latih Public Speaking Diselenggarakan di SMPN 3 Kelay 17-18 April 2008, difasilitasi oleh Ebe Agustina. Lokalatih hari pertama diadakan di lapangan terbuka dengan melibatkan 35 siswa dengan materi utama simulasi berbicara di depan umum, hambatan dalam berbicara di depan umum, tip dan trik mengatasi hambatan public speaking dan praktek kehidupan sehari-hari yang memerlukan keahlian public speaking. Hari kedua lokalatih yang diadakan dalam ruangan terbuka diisi dengan materi simulasi berpidato, serta cipta dan baca puisi lingkungan.
Gambar 51. Loka Latih Public Speaking
Bukan saja pelajar yang antusias dengan adanya kegiatan loka latih public speaking ini, kepala sekolah dan para guru pun sangat mendukung kegiatan ini. Syuriansyah kepala sekolah yang memantau pelaksanaan loka latih walau sedang sibuk mempersiapkan ujian akhir yang segera akan digelar bagi siswa kelas 3 rela selama dua hari meliburkan proses belajar mengajar dan mewajibkan siswa mengikuti loka latih ini. Pria yang tampak bersahaja khas seorang pendidik ini berharap pihak The Nature Conservancy sesekali tatkala berada di Kelay agar dapat berkunjung ke sekolah mereka dan menjadi guru tamu demi menambah wawasan anak-anak didiknya.
4.5.3 Pelatihan Pembuatan Boneka
Gambar 52. Pelatihan Pembuatan Boneka
Pelatihan pembuatan boneka adalah salah satu cara untuk mengembangkan kapasitas para relawan kampanye dalam merancang boneka sebagai media kampanye. Pelatihan
73
dilaksanakan 7-8 Juni 2008 dihadiri 20 peserta terdiri dari anggota MAPALA (Mahasiswa Pencinta Alam) STIEM, Teater Bumi, siswa SMP dan beberapa ibu yang merupakan istri dari staf The Nature Conservancy (TNC) di kantor TNC Berau. Untuk mempermudah dan mempercepat penyelesaian boneka maka peserta pelatihan dibagi dalam beberapa kelompok. Adapun setiap kelompok bertanggung jawab membuat satu tokoh sebagaimana dalam skenario cerita panggung boneka yang telah di susun team dari guruguru di Merapun. Adapun boneka-boneka yang belum selesai pengerjaannya pada saat pelatihan karena ditailnya cukup rumit maka pengerjaan dilanjutkan tim relawan kampanye bangga. Ibu Supriatin yang menjadi mentor sekaligus nara sumber pelatihan mengatakan bahwa membuat boneka untuk tujuan kampanye lingkungan memang sedikit berbeda dengan membuat boneka dengan tujuan komersil. Menurutnya, boneka yang dibuat untuk kampanye dirancang sedapat mungkin sesuai dengan karakter tokoh yang terdapat pada naskah cerita. Kekuatan boneka memang bukan sekedar bentuk fisiknya yang menggambarkan karakter sang tokoh, tetapi juga kekuatannya pada cerita, dan keahlian personal yang memainkannya pada saat pementasan yang tentu saja dilandasi pemahaman yang kuat pesan apa yang ingin disampaikan melalui tokoh boneka yang dimainkannya tersebut. Jika pesan yang ditampilkan dapat dimengerti dan terpatri dalam benak anak-anak maka pesan-pesan konservasi dapat diteruskan juga kepada orang tua dan anggota keluarga lainnya di rumah.
4.5.4 Penguatan Kapasitas Aparat Kampung Para kepala kampung, pengurus PKK (Penggerak Kesejahteraan Keluarga) dan aparat kampung di kampung target kampanye, umumnya memiliki kapasitas dan kemampuan yang kurang dalam beberapa hal terkait kepemimpinan dan manajemen organisasi. Pendampingan terhadap aparat ini oleh tim kampanye dilakukan dengan cara pendampingan dalam perencanaan program kampung dan beberapa hal lain yang memerlukan konsultasi dan pendampingan. Beberapa keahlian teknis yang diajarkan disini misalnya dalam pembuatan proposal pembangunan sarana kampung, penataan administrasi kampung dalam hal surat-menyurat, dan penggorganisasian dalam mempersiapkan suatu event seperti pesta adat, kegiatan posyandu, dan lain-lain. Kegiatan pendampingan merupakan salah satu cara memberdayakan dan menguatkan kapasitas masyarakat lokal agar ke depan mereka memiliki kemampuan dan kemandirian dalam pengelolaan kawasan lindung dan sumberdaya alam yang mereka miliki. Khususnya bagi aparat yang tinggal di sekitar Kawasan Lindung Sungai Lesan, dalam menyiapakan kampung seperti menghadapi kunjungan media serta tamu lainnya ke kawasan maka masyarakat juga didampingi dalam mengelola kepanitian dan persiapan teknis lainnya. Sekarang ini, dalam setiap kunjungan tamu (baik lokal maupun asing ‘turis’) masyarakat sudah memiliki mekanisme dan pengaturan dalam pelayanan tamu. Misalnya saja dalam pengaturan transportasi dan tim pendamping lapangan (local guide) dan lain-lain.
Gambar 53. Kegiatan Kampung
74
4.5.5 Pelatihan Profesional Writing
Gambar 54. Pelatihan Profesional Writing di Bandung
Tim kampanye Ebe Agustina dan Odang Darmansyah mengikuti pelatihan yang digelar Keynote Speaker dilaksanakan di Hotel Preanger Bandung 10-11 Juli 2008. Nara sumber yaitu Hernowo yang sekarang menjabat sebagai pimpinan redaksi Penerbit Mizan berbagai kiat dan trik dalam menulis kepada peserta yang berjumlah 16 orang tersebut. Selain mendapat pengetahuan dan cerita pengalaman dari Hernowo, tim juga berkesempatan mendapatkan masukan dari nara sumber lain yang ahli dalam hal tulismenulis. Sebut saja Elvinaro Ardianto dosen Fakultas Ilmu Komunikasi Universitas Padjadjaran yang juga penulis buku teks, jurnal dan surat kabar. Demikian juga Bambang Trim yang telah memiliki pengalaman banyak dalam menulis buku best seller. Dengan adanya pelatihan ini maka tim akan memiliki kemampuan teknik penulisan berbagai material dan publikasi kampanye bangga.
4.5.6 Study Banding Studi banding dilakukan 15 – 22 Juli 2008 oleh Ebe Agustina dan Odang Darmansyah ke YAYORIN (Yayasan Orangutan Indonesia (YAYORIN), Orangutan Care Center dan Quarantine (OCCQ), Camp Leakey Taman Nasional Tanjung Puting (TNTP) dan OFI (Orangutan Foundation International). Di YAYORIN tim belajar bagaimana YAYORIN mengelola program pendidikan konservasi, di OCCQ belajar pengelolaan rehabilitasi orangutan, di Camp Leakey belajar pengelolaan information center dan di Desa Sekonyer belajar pengelolaan industri kecil pendukung pariwisata serta program pengelolaan sampah yang dimotori OFI.
Gambar 55. Study Banding di Taman Nasional Tanjung Puting Kalimantan Tengah
Hal menarik yang dipelajari tim di Yayasan Orangutan Indonesia (YAYORIN) yaitu pendidikan konservasi dijadikan core program. Program pendidikan yang diaplikasikan oleh YAYORIN didasarkan pada pengalaman mereka dari hasil penelitian dan dan
75
pengalaman lapangan bekerja dengan isu pelestarian orangutan dan habitatnya. YAYORIN sebagai salah satu lembaga swadaya masyarakat di Pangkalan Bun Kalimantan Tengah didirikan pada tahun 1991 dan memiliki visi lembaga yaitu “kelestarian hutan untuk kesejahtearan umat masa kini dan generasi mendatang”. Dalam program pendidikan yang dijalankan dalam rangka meningkatkan pengetahuan dan kesadaran publik dalam pelestarian orangutan dan habitatnya, YAYORIN memiliki beberapa sub program pendidikan lingkungan hidup yaitu Mobile Education and Library Unit (MELU), Kampung Konservasi (KAMKOV), dan Publikasi Media Cetak (Bulletin). Sebagai salah satu kawasan habitat orangutan, pembelajaran lain juga diterima tim waktu berkunjung ke Taman Nasional Tanjung Puting (TNTP) di Kalimantan Tengah dan Desa Sekonyer dimana dengan pesona orangutan telah mengundang banyak wisatawan domestik dan mancanegara berkunjung ke Taman Nasional Tanjung Puting (TNTP) di Kalimantan Tengah. Menurut informasi dari rekan-rekan dari Orangutan Foundation International (OFI) dan Yayasan Orangutan Indonesia (Yayorin) dengan adanya pariwisata di TNTP ini telah memberikan pemasukan kepada daerah sekitar 200 juta per tahun. Tentu saja dari sisi nominal akan sangat sedikit dibanding pendapatan dari sektor lain tetapi dari sisi prestisi telah menjadi kebanggan daerah Kalteng.
76
5 HASIL SURVEY KAMPANYE BANGGA Hasil yang Berorientasi Pada Perubahan Pengetahuan
5.1
Sasaran 1 Pada akhir kampanye, pengetahuan peladang di ke tujuh desa target mengenai status dan fungsi kawasan Hutan Lindung Sungai Lesan meningkat sebesar 43% (dari semula hanya 32% responden menjadi 75%), yang menyatakan status kawasan sebagai “Hutan Lindung” atau “Kawasan Lindung”. Sasaran pengetahuan 1 ini dituliskan 32% (dikoreksi) seharusnya tertulis 33,5%. Dari hasil perbandingan antara target kampanye dan kontrol berdasarkan hasil survey awal (Pre survey) dan survey akhir (Post Survey), capaian aktual keberhasilan hasil kampanye yaitu 46.5% (melebihi target sasaran kampanye yang ditetapkan 43%). Adapun perbandingan perubahan pengetahuan mengenai status kawasan yaitu Hutan Lindung atau Hutan Lindung anatara target dan kontrol kampanye disajikan dalam tabel berikut: Tabel 13. Perbandingan Perubahan Pengetahuan Mengenai Kawasan Target Kampanye (7 Kampung) Pre Survey (%)
Post Survey (%)
(a)
(b)
33.5
91.3
100
Capaian target (%)
Kontrol (2 Kampung) Post
Capaian Aktual (%)
Pre Survey (%)
(c) = (b) – (a)
Survey (%)
Capaian kontrol (%)
(d)
(e)
(f) = (e)-(d)
57.8
40.8
52.1
11.3
(g)=(c)-(f)
46.5
91.3
80 60 40
52.1 40.8
Target Kontrol
33.5
20 0 Pre Survey
Post Survey
Gambar 56. Perbandingan Pengetahuan Mengenai Kawasan (Pre dan Post)
Pada kampung kontrol (Merabu/Mapulu) capaian pengetahuan masyarakat juga terjadi (11.3%) karena adanya tumpahan informasi (spill over) dari kampung target kampanye
77
(Merapun dan Panaan). Kampung Merapun khususnya adalah pintu masuk atau akses satu-satunya jika ingin ke Merabu/Mapulu melalui transportasi katinting di Sungai Lesan. Selain itu, di kampung Merabu khususnya media komunikasi berupa poster dan Kalender Sekolah 2009 Kampanye Bangga bangga dapat dilihat oleh masyarakat di ruang tamu rumah Kepala Kampung Merabu (Bapak Asrani) ketika berkunjung atau lewat. Sasaran 2 Pada akhir kampanye Pride, peladang di tujuh desa target yang mengetahui fungsi dan tugas Badan Pengelola HLSL meningkat 30% (dari semula 37% menjadi 67%), terlihat dari jumlah responden peladang yang menjawab bahwa tugas dan fungsi BP KLSL (BP Lesan) adalah untuk mengatur pengelolaan kawasan hutan Sungai Lesan. Pada lokasi target kampanye, capaian 21.6% dan pada kampung kontrol capaian 33% sehingga capaian Kampanye Bangga Kawasan Lindung aktual menjadi -11,7%. Dengan demikian target kampanye yang ditetapkan 30% untuk sasaran 2 ini belum tercapai. Tabel 14. Perbandingan Perubahan Pengetahuan Mengenai BP Lesan Target Kampanye (7 Kampung) Pre Survey (%)
Post Survey (%)
(a)
(b)
37
58.6
Capaian target (%)
Kontrol (2 kampung)
Capaian Aktual (%)
Post
(g)=(c)-(f)
Pre Survey (%)
Capaian kontrol (%)
(c) = (b) – (a)
Survey (%)
(d)
(e)
(f) = (e)-(d)
21.6
20
53.3
33.3
-11.7
58.6
60
53.3 50 40
37 Target Kontrol
30 20
20
10 0 Pre Survey
Post Survey
Gambar 57. Perbandingan Pengetahuan Mengenai BP Lesan (Pre dan Post)
Capaian kampanye pengetahuan masyarakat mengenai tugas dan fungsi BP Lesan hanya mencapai 21,6% di lokasi target kampanye, karena dalam hal ini pesan mengenai BP Lesan bagi audiens tidak spesifik diingat dan tidak ada pengulangan pesan misalnya
78
berupa kegiatan sosialisasi lanjutan. Penyampaian informasi mengenai BP hanya dilakukan di kalangan elit kampung di 4 kampung desa dampingan TNC dan WE. Penyuluhan mengenai BP Lesan khusus di Panaan dan 2 kampung lainnya hanya dilakukan saat kunjungan kampanye. Terkait dengan sosialisasi BP Lesan, yang menjadi masalah sebenarnya bahwa ketika melakukan sosialisasi di kampung menjadi tidak maksimal tanpa kehadiran langsung dari BP Lesan. Bisa dimaklumi karena dari aspek kelembagaan status BP Lesan saat kampanye sedang tidak aktif. Capaian Kampanye Bangga yang meningkat 33,3% di lokasi/daerah kontrol selain karena faktor tumpahan informasi, hal terpenting bahwa bukan karena pengetahuan mengenai tugas dan fungsi BP Lesan telah meningkat tetapi karena telah terjadi kesalahan metodologi pelaksanaan survey (pengambilan data survey) dan proses entry data ke survey pro. Jika merujuk pada aturan pertanyaan dalam tabel di bawah mengenai BP Lesan, harusnya ketika target audiens mengatakan tidak pernah mendengar BP Lesan, maka pertanyaan lanjutan mengenai mengenai tugas dan fungsi BP Lesan tidak perlu ditanyakan kembali (Pertanyaan 23A pada Pre Survey atau 24A pada Post Survey). Dari hasil survey di lokasi kontrol, target audiens nyatanya yang pernah mendengar BP Lesan sebelum dan sesudah kampanye masih tetap sama yaitu 19,7%. Menjadi hal yang sedikit aneh jika audiens di lokasi kontrol baru 19,7% pernah mendengar BP Lesan tetapi sudah mengetahui tugas dan fungsinya hingga mencapai 33,3%. Hal yang logis jika audiens di lokasi target kampanye yang telah mendengar Badan Pengelola (BP Lesan) 30,2% menjadi 81,6% (meningkat 51,4% setelah kampanye), juga telah mengetahui fungsi dan tugas BP Lesan untuk mengatur pengelolaan kawasan dari 37% menjadi 58,6 % (meningkat 21,6%). Tabel 15. Target Kampanye yang Pernah Mendengar BP Kawasan Lesan 23/24
Tabel 16. Perbandingan Target dan Kontrol yang Pernah Mendengar BP Lesan Target Kampanye (7 Kampung)
Pre Survey (%)
Post Survey (%)
Capaian target (%)
(a)
(b)
(c) = (b) – (a)
30.2
81.6
51.4
Kontrol (2 kampung)
Capaian Aktual (%)
Post
(g)=(c)-(f)
Pre Survey (%)
Survey (%)
Capaian kontrol (%)
(d)
(e)
(f) = (e)-(d)
19.7
19.7
0
51.4
79
Dari tabel yang tertera di atas dapat dilihat bahwa telah mencapai 51,5% target audiens kampanye yang telah mendengar/mengenal BP Lesan, tetapi agar mereka mengetahui fungsi dan tugasnya maka sangat diperlukan sosialisasi yang lebih intensif mengenai BP Lesan tersebut. Penyuluhan paling efektif jika dilakukan sendiri oleh pengurus BP Lesan di Masyarakat lokal.
Hasil yang Berorientasi Pada Perubahan Sikap
5.2
Sasaran 3 Pada akhir kampanye Pride, dukungan publik terhadap konservasi kawasan HLSL meningkat 20% (dari semula 67% menjadi 87% masyarakat bersikap positif terhadap kawasan HLSL). Dari hasil perbandingan antara pre survey dan post survey di kampung target kampanye (7 kampung) dan kontrol (2 kampung), maka diperoleh capaian aktual kampanye bangga untuk perubahan sikap 22,3% (melebihi sasaran yang ditetapkan yaitu 20%). Tabel 17. Perbandingan Perubahan Sikap Target dan Kontrol Target Kampanye (7 Kampung)
Kontrol (2 kampung)
Pre Survey (%)
Post Survey (%)
Capaian target (%)
(a)
(b)
(c) = (b) – (a)
67
92.1
25.1
Post
Pre Survey (%)
Survey (%)
(d)
(e)
67.6
70.4
Capaian kontrol (%)
Capaian Aktual (%) (g)=(c)-(f)
(f) = (e)-(d) 2.8
22.3
Dengan adanya kebocoran informasi, di kampung kontrol kampanye juga mengalami perubahan (2,8%) dukungan terhadap konservasi Kawasan Lindung Sungai Lesan.
100
92.1
80 67 67.6
70.4
60 Target Kontrol
40 20 0 Pre Survey
Post Survey
Gambar 58. Perbandingan Perubahan Sikap Mendukung Konservasi Kawasan (Pre dan Post)
80
Konservasi, jika dikomunikasi dengan cara-cara yang kreatif dan edukatif ternyata idenya mampu diterima oleh masyarakat. Bukan hanya sekedar dipahami konservasi berarti pelarangan memanfaatkan sumberdaya hutan. Sebelum pelaksanaan kampanye, target audiens yang tidak memahami konservasi 66,9% (Q57 Pre Survey) dan setelah kampanye yang tidak tahu menurun yang tidak tahu hanya menjadi 15,9% (Post Survey Q59) atau menurun menjadi 51,1%. Konservasi selain dipahami sebagai upaya perlindungan dan pelestarian, telah dipahami juga dapat memberikan manfaat langsung maupun tidak langsung (jasa lingkungan dan lain-lain). Keterlibatan audiens kampanye dalam upaya perlindungan dan pelestarian Kawasan Lindung Sungai Lesan juga meningkat dari 71,1% (pre survey Q63) menjadi 88%(post survey Q65). Terkait dengan upaya konversi lahan menjadi perkebunan sawit, audiens berpendapat agar konversi lahan dihindari (yang setuju/sangat setuju dari 68,3% menjadi 77.1%) atau dengan kata lain penting untuk tidak diubah menjadi perkebunan sawit (78,9% menjadi 85,9%). Hal terpenting juga bahwa penting bagi audiens agar menghindari mengambil kayu yang berlebihan dari kawasan 76,7% (pre survey Q63 setuju) menjadi 92,7% (Post Survey Q65 setuju) atau yang mendukung meningkat sekitar 6%. Hal lain bahwa Kawasan Lindung Sungai Lesan tidak saja berperan dalam ekosistem (tata air/sumber air), tetapi juga didukung sebagai tempat untuk melestarikan orangutan dan satwa penting lainnya. Target audiens yang menyatakan konsistensi dukungan ini meningkat 10% yaitu dari 82,1% (Q81 Pre Survey) menjadi 92.1% (Q71 Post Survey). Orangutan di akhir kampanye (Q93) juga telah dipilih 63.3% menjadi hewan atau satwa yang dapat mewakili kehidupan atau menjadi kebanggaan masyarakat. Dimana sebelum kampanye hanya dipilih oleh target audiens sebagai kebanggan/mewakili kehidupan sebesar 39.7% (Q83 Pre Survey). Rupa-rupanyan dengan kampanye bangga tidak saja 23,6% dukungan diberikan terhadap konservasi orangutan, tetapi telah dianggap hal yang penting menjaga kelestarian habitatnya demi anak cucu.
5.3
Hasil yang Berorientasi Pada Perubahan Perilaku
Sasaran 4 Pada akhir periode kampanye, mendukung terbangunnya setidaknya 1 inisiatif pembuatan tata guna lahan di salah satu desa dari 4 desa terdekat kawasan (Merapun, Sido Bangen, Lesan Dayak dan Muara Lesan) sehingga mengurangi tekanan kepada Kawasan Lindung Sungai Lesan akibat alih fungsi lahan. Hasil yang berorientasi pada perubahan telah tercapai, yaitu dengan terbangunnya inisiatif dari pemerintah kampung dan masyarakat untuk melakukan penyusunan tata guna lahan (land use planning) di Sido Bangen dan penyusunan perencanaan partisipatif masyarakat kampung (P3MK) di kampung Merapun, Muara Lesan dan Merabu (kampung kontrol kampanye). Proses fasilitasi ini dilakukan oleh divisi PAM (Protected area management) TNC dan World Education.
81
Gambar 59. Proses Perencanaan Kampung Partisipatif di Merapun dan Merabu
Proses dan hasil rencana tata ruang wilayah (pemetaan partisipatif) yang masih dalam tahap penyusunan di Sido Bangen telah menghasilkan sket peruntukan lahan kelola masyarakat dan sedangkan P3MK menghasilkan dokumen Rencana Strategis Pembangunan Kampung 5-10 tahun ke depan. Dalam dokumen perencanaan pembangunan kampung sendiri bidang penataan wilayah tata ruang kampung menjadi salah satu program. Untuk mendukung proses keberlanjutan dan implementasi Rencana Pembangunan Kampung pada saat ini, TNC dan WE masih tetap berkomitmen melakukan pendampingan penguatan kelembagaan masyarakat kampung.
82
6 ANALISIS KRITIS KAMPANYE BANGGA LESAN 6.1
Bentuk Pendekatan yang Efektif
Kampanye Bangga Kawasan Lindung Sungai Lesan ditujukan untuk meningkatkan pengetahuan dan sikap dan terjadinya perubahan perilaku target kampanye. Dalam kampanye bangga yang dilakukan di 7 kampung dan Tanjung Redeb, beberapa media komunikasi dan kegiatan yang efektif dalam penjangkauan target audiens kampanye yaitu:
6.1.1 Kunjungan Sekolah Kegiatan kunjungan sekolah Kampanye Bangga Kawasan Lindung Sungai Lesan dengan diisi kegiatan seminar, lomba gambar, panggung boneka dan lokakarya guru mendapatkan respon yang baik dari masyarakat target sasaran. Kegiatan kunjungan sekolah yang di lakukan pada saat jam sekolah atau pada saat mengisi liburan sekolah telah menjangkau banyak anak-anak dan para guru dengan pesan-pesan kampanye. Kunjungan sekolah yang dirancang kreatif dan kompetitif ini mampu menarik minat guru dan murid karena mampu Gambar 60. ”Si Mori” Berkunjung ke Sekolah menggabungkan aspek kognitif dan emosional guru dan murid dan disajikan secara menghibur. Dalam kegiatan kunjungan sekolah sangat mungkin banyak waktu menjelaskan lebih banyak potensi dan ancaman hutan yang ada di sekitar mereka. Kegiatan ini juga dinilai efektif karena mampu memberikan beberapa perubahan sosial dalam kelompok masyarakat. Perubahan yang terjadi seperti munculnya rasa kepemilikan. Para guru akan dengan sukarela membantu kegiatankegiatan kampanye dan tidak terbatas hanya pada kegiatan kunjungan sekolah. Bentuk partisipasi guru lainnya misalnya mereka terlibat sebagai tim enumerator dan merancang materi pendidikan bagi anak-anak. Dari hasil evaluasi bersama guru di akhir kunjungan sekolah, murid membutuhkan kegiatan yang tidak hanya memberikan pengetahuan tetapi juga kegiatan atau aktivitas yang menarik sehingga kegiatan belajar menjadi mudah dan menyenangkan. Anak-anak dapat belajar secara audio visual melalui kegiatan kunjungan sekolah. Kegiatan ini juga mampu meningkatkan jalinan antara guru dan murid karena kegiatannya yang dilakukan bersama-sama misalnya guru yang membantu para murid untuk berlatih panggung boneka atau mengajarkan lagu konservasi anak. Dampak bagi murid, dengan sukarela mereka menyebarkan materi Kampanye Bangga di lingkungan tempat tinggal mereka dan menceritakan mengenai kawasan lindung dan orangutan di kawasan tersebut. Kunjungan Sekolah yang dirancang untuk segmentasi anak-anak karena anak-anak adalah secondary target yang dapat mempengaruhi orang tua dan keluarga di rumah sementara guru merupakan salah satu saluran terpercaya di masyarakat yang dapat membantu memfasilitasi perubahan prilaku kepada anak-anak dan juga anggota masyarakat lainnya. Terkait pencapaian sasaran, dimana kegiatan ini dirancang untuk
83
meningkatkan pengetahuan masyarakat mengenai nilai dan potensi kawasan dan betapa pentingnya kawasan sebagai habitat dan sumber air bagi masyarakat. Dalam suatu kunjungan ke rumah Bapak Abraham (gembala GKII) dan keluarga di kampung Merasa, beliau dan istri dengan bersemangat menceritakan bagaimana bersemangat dan bangganya anaknya di sekolahnya terdapat kegiatan panggung boneka dan kunjungan Si Mori, maskot kampanye. Demikian sang kakak juga senang bahwa di sekolahnya di SMPN 3 Kelay diadakan seminar pelajar yang diisi dengan berbagai aktivitas permainan, diskusi dan bernyani bersama. Dari hasil survey setelah kampanye diperoleh informasi, target audiens kampanye mendapatkan informasi melalui panggung boneka 66,9%, seminar sekolah 53,1% dan lomba gambar 58.5%. Efektivitas media ini sendiri menjangkau audiens memang cukup signifikan untuk mensasar orang tua (efektivitas panggung boneka mencapai 14,3% jika dibandingkan dengan kegiatan atau media komunikasi atau media cetak lainnya).
6.1.2 Lagu Konservasi Lagu adalah media komunikasi yang sifatnya menghibur dan jika disampaikan berulang-ulang akan mempengaruhi target audiens untuk berpihak dan melakukan aksi peduli konservasi. Bagi sebagian besar Masyarakat target audiens di 7 kampung target kampanye, lagu dangdut dan lagu pop akan mudah diingat dan dinyanyikan karena lagu yang diciptakan oleh warga local, dari sisi lirik dan pesan sangat mudah dicerna dan dimengerti maknanya. Lagu dangdut Cintailah Hutan Sungai Lesan untuk Anak Cucu ternyata dengan mudah diterima dan Gambar 61. Thesa Ajak Jaga Hutan menginspirasi target audiens. Demikian juga lagu Mari Jaga Hutan yang diadapsi dari lagu rohani anak-anak mampu menggerakkan anakanak terlibat dalam aksi kampanye dalam ruang lingkup keluarga dan sekitar lingkungan mereka. Lagu juga efektif membangun kepemilikan. Bentuk kepemilikan dengan adanya lagu konservasi ini dapat dilihat bahwa dengan gembira anak-anak akan selalu menyanyikan lagu pada saat ada kesempatan. Tidak saja di sekolah tetapi juga di lingkungan seharihari mereka. Bagi orang dewasa, dengan adanya lagu dangdut konservasi dengan bangga selalu dinyanyikan dalam event di kampung bahkan yang memiliki telepon genggam (handphone), dengan bangga menyebarkannya ke teman-teman dan kenalannya. Kepemilikan yang terbangun dengan adanya lagu ini juga karena lagu diiptakan dan dinyanyikan oleh masyarakat lokal (guru) yang juga dipercaya oleh masyarakat. Pesan yang terkandung dalam lagu untuk menjaga hutan dan segala isinya dengan kebersamaan ternyata efektif merubah perilaku anak-anak dan orang dewasa. Hasil survey akhir kampanye diperoleh informasi dari masyarakat target kampanye bahwa mereka mendapatkan pesan mengenai kawasan lindung 50.3% melalui lagu dangdut kampanye “Cintailah Hutan Sungai Lesan” dan 66,7% melalui lagu anak-anak “Mari jaga hutan”.
84
6.1.3 Poster dan Kalender Sekolah 2009 Poster sangat mudah dipahami oleh sebagian besar karena hanya mengandung gambar orangutan sebagai mascot dan spesies kunci dalam kawasan. Poster ini juga hanya berisi pesan kunci hal yang disampaikan kepada target audiens. Poster efektif menjangkau audiens yang pembelajarannya visual (baik verbal maupun non verbal). Dalam Kampanye Bangga Kawasan Lindung Sungai Lesan, poster ini menjadi efektif karena dengan jumlah yang cukup besar sehingga di setiap rumah, sekolah dan kantor atau balai-balai pertemuan di kampung target kampanye dapat dipasang poster ini. Pesannya singkat yang hanya berisi informasi kawasan sebagai sumber air, rumah bagi orangutan dan ajakan berpartisipasi dalam konservasi melalui penyusunan tata guna lahan akan mudah diingat oleh audiens yang kemampuan belajarnya visual. Poster juga merupakan media yang bias menjadi alat peraga ketika menjumpai audiens baik dalam diskusi formal maupun informal. Kalender Sekolah sangat digemari oleh anak-anak dan para orang tua dan guru, khususnya orang tua/guru yang memiliki anak/anak murid terdapat foto dan hasil karyanya terdapat dalam kalender tersebut. Rasa kepemilikan yang tinggi terdapat kalender membuat kalender dengan mudah akan didistribusikan dan dipajang di rumah atau sekolah. Bahkan jika ada yang tidak mendapatkan kalender maka tim kampanye akan menuai proses dari anak-anak, guru maupun orang tua. Dari hasil survey poster efektif untuk menyampaikan informasi mengenai Kawasan Lindung Sungai Lesan sebesar 47,4% dan kalender 13,2%. Target audiens kampanye mendapatkan informasi mengenai kawasan 96,3% melalui media poster Gambar 62. Anak-anak dan Kalender dan 78,8% melalui kalender.
6.1.4 Kaos Kampanye Kampanye Bangga Kawasan Lindung Sungai Lesan dilaksanakan bersamaan dengan beberapa agenda politik nasional dan daerah diantaranya pemilihan DPRD dan Presiden RI. Dalam masa dimana marak berbagai kaos dan berbagai media yang dibagikan dengan gratis di masyarakat, tetapi tetap saja media kampanye yang memamerkan orangutan sebagai maskot digandrungi oleh audiens. Kaos walau jumlahnya terbatas dan hanya dibagikan kepada para mitra, tokoh, relawan dan vendor kampanye telah berhasil menyampaikan pentingnya Kawasan Lindung Sungai Lesan. Efektifnya kaos ternyata karena peran penting para relawan dan mitra dengan mengenakan kaos kampanye dalam setiap kesempatan penting pesan kampanye disampaikan kepada target kampanye secara luas. Misalnya dalam acara pemungutan suara DPRD dan presiden, saat mengajar, pertemuan kampung, kegiatan ibu-ibu (PKK) dan beberapa kesempatan lainnya. Dari hasil survey kaos ini efektif untuk menyampaikan informasi mengenai Kawasan Gambar 63. PKK dan Kaos Kampanye
85
Lindung Sungai Lesan sekitar 28,2% dibandingkan kegiatan/media lainnya. Dari hasil survey juga diketahui target audiens kampanye mendapatkan informasi mengenai kawasan 70,9% melalui kaos kampanye.
6.1.5 Liputan Media Nasional Dalam diri seseorang selalu ada kebanggan yang muncul jika sosisl budaya dan kehidupan hariannya diliput oleh media nasional. Masyarakat di Lesan Dayak yang diliput oleh Indosiar (program Teropong) dan Trans 7 (Si Bolang) pasca penayangan liputan di televise tersebut, akan menceritakan kepada kerabat atau kenalannya di kampung lain bahwa dia masuk ”tipi” nasional. Saat nonton bareng di kampung juga menjadi media efektif untuk berdikusi mengenai begitu bernilainya sumberdaya hutan dan budaya yang mereka miliki. Jika tetap dijaga dan dilestarikan maka akan menjadi daya tarik media dan orang lain untuk mengunjunginya. Media nasional yang memiliki program lingkungan dalam kampanye bangga sangat berdaya pikat luar biasa menarik partisipasi audiens terlibat di dalamnya. Segala keperluan shooting seperti gasing, tombak, perahu, makanan tradisional bahkan para pemain akan dengan sukarela disediakan oleh warga tanpa imbalan. Demikian dalam kampanye selanjutnya audiens juga akan terlibat membantu kegiatan apa pun yang dilakukan dalam rangka kampanye bangga Kawasan Lindung Sungai Lesan.
6.2
Bentuk Pendekatan yang Tidak Efektif
Dalam memasarkan ide konservasi dengan pendekatan sosial marketing Rare Pride, mengingat momentun, keterbatasan produksi dan minat target audiens, maka diketahui beberapa media komunikasi dan kegiatan yang tidak efektif. Beberapa diantaranya:
6.2.1 Liputan Berau Televisi dan Media Cetak Lokal Berau Televisi memiliki segmentasi pasar yang terbatas yaitu hanya menjangkau audiens yang terdapat di sekitar Tanjung Redeb. Siaran yang hanya berisi kebanyakan agenda kegiatan pemerintah daerah ini juga hanya bisa ditayangkan pada jam tertentu (malam hari) sehingga akan bersaing kuat dengan penayangan media nasional yang menawarkan acara dan program yang lebih diminati dan beragam. Demikian juga media massa seperti suara kaltim yang segmentasinya hanya mensasar masyarakat Tanjung Redeb. Umumnya masyarakat juga akan memiliki berlangganan dan membaca koran yang ruang lingkupnya lebih luas (Kaltim) seperti Tribun Kaltim dan Kaltim Post. Hanya saja jika diliput oleh media lokal ini juga suatu hal yang baik saja.
6.2.2 Lembar Kotbah Konservasi Ide awal penyusunan materi kotbah yaitu agar dapat dicetak dan didistibusikan kepada masyarakat pada saat ibadah di gereja, walaupun tidak ada kotbah khusus mengenai konservasi. Dengan keterbatasan anggaran maka lembar kotbah yang telah disusun materinya hanya disampaikan sebagai panduan gembala/pendeta pada saat menyampaikan kotbah atau pengumuman. Lembar kotbah jika dicetak harusnya bisa didistribusikan kepada masyarakat luas di kampung target kampanye.
86
Dengan keterbatasan waktu dan sumberdaya yang memahami konteks konservasi dan pandangan alkitab, pendeta/gembala yang diminta menyusun suatu materi kotbah mengalami kesulitan. Materi kampanye yang diperoleh hanya 2 materi kotbah. Awalnya untuk materi kampanye bangga dari 6 kampung target kampanye ditargetkan dapat menghasilkan lembar kotbah minimal 6 buah lembar materi kotbah. Beberapa lembar kotbah rencana akan dicetak menjadi satu paket dan didistribusikan di 6 kampung yang mayoritas penduduknya beragama kristiani (kecuali Muara Lesan yang mayoritas beragama Islam).
6.2.3 Cenderamata/Suvenir
Gambar 64. Jam Dinding Kampanye
Cenderamata atau suvenir hanya dicetak dalam jumlah terbatas dan hanya didistribusikan kepada audiens tertentu saja. Suvenir dianggap tidak efektif karena suvenir tidak memuat pesanpesan konservasi yang menjadi pesan kunci dari kampanye yang ingin dihasilkan. Bisa dipastikan bahwa jika mendistribusikan suvenir kepada audiens, tidak akan memberikan perubahan pengetahuan, sikap dan perilaku sebagaimana yang ingin dicapai melalui kampanye bangga ini. Yang kita dapatkan hanya kepuasan atau kesenangan dari audiens karena mendapatkan suvenir sebagai kenang-kenangan. Sisi positifnya baik untuk menjaga hubungan dengan mitra, relawan dan vendor.
6.2.4 Review Renstra dan Sosialisasi BP Lesan Lokakarya untuk membantu mereview rencana strategis pengelolaan Kawasan Lindung Sungai Lesan didorong semangat untuk membantu Badan Pengelola Lesan (BP Lesan) agar dapat membuat mekanisme pengelolaan yang lebih baik.Hal ini dilakaukan dengan melihat kembali efektifitas Renstra (Rencana Strategi) Pengelolaan Kawasan yang disusun 1315 Desember 2005. Tetapi ada dari anggota BP Lesan dalam pertemuan tersebut tidak merasa ada manfaat dari lokakarya tanpa ada jaminan BP Lesan bisa aktif kembali. Kevakuman anggota BP Lesan selama ini memang disebabkan keterbatasan sumber pendanaan untuk kegiatan operasional kawasan dan masalah restrukturisasi kepengurusan. Bantuan dana dari Gambar 65. Lokakarya Penyusunan Renstra Lesan 2005 pemerintah hanya ditujukan untuk bangunan fisik saja, sedangkan pendanaan dari sumber lain seperti The Nature Conservancy memiliki keterbatasan dan tidak menjamin keberlanjutan. Satu sisi kepengurusan di tubuh BP Lesan sendiri terjadi
87
kevakuman karena pindahnya anggota BP Lesan dan atau bergantinya Ketua yang memerlukan beberapa adaptasi atau penyesuaian. Sosialisasi peran dan fungsi BP Lesan yang dilakukan di lokasi target kampanye terbukti tidak efektif memperkenalkan BP Lesan kepada audiens. Kampanye hanya mampu meningkatkan 21,6% pengetahuan audiens mengenai tugas dan fungsi BP Lesan yang telah di-SK-kan oleh Bupati Berau tersebut (ditargetkan sasaran dapat meningkat 30%). Idealnya agar sosialisasi di kampung lebih maksimal maka lebih baik jika anggota BP Lesan sendiri yang memperkenalkan diri dan rencana program pengelolaan kawasan kepada masyarakat.
88
7 REKOMENDASI KAMPANYE BANGGA LESAN Rekomendasi Kampanye Bangga Kawasan Lindung Sungai Lesan ini disampaikan dengan harapan untuk dijadikan bahan masukan bagi Pemerintah Kabupaten Berau, Badan Pengelola Lesan dan lembaga mitra yang bermain di kawasan tersebut. Rekomendasi diperoleh berdasarkan hasil lokakarya “Pendidikan Konservasi: Sebuah Pendekatan Sosial Marketing untuk Mendorong Perubahan Perilaku bagi Tercapainya Konservasi Keanekaragaman Hayati” yang digelar di Ruang Sidang Sylva Fakultas Kehutanan IPB Selasa, 25 Agustus 2009. Rekomendasi lainnya diperoleh dari proses dan implementasi kampanye bangga. Beberapa rekomendasi sebagai diuraikan sebagai berikut.
7.1
Kelembagaan dan Pengelolaan Kawasan
1. Badan Pengelola Kawasan Lindung Sungai Lesan (BP Lesan) adalah kunci keberhasilan konservasi dan pengelolaan kawasan, sehingga perlu ditata kembali keorganisasian dan tim pengelolanya agar operasional pengelolaan dapat berjalan normal. 2. Untuk menjalankan operasional program dan kegiatan di lapangan yang memerlukan dana dan sumberdaya, maka Badan Pengelola perlu dibantu dalam penggalangan pendanaan dari berbagai sumber. Beberapa potensial sumber pendanaan yaitu pemerintah daerah (provinsi dan kabupaten), pihak swasta dan lembaga donor. Unit usaha yang mungkin dapat dilakukan untuk mendapatkan pendanaan dapat diidentifikasi dan diprospek sesuai kebutuhan lembaga dan sumberdaya. 3. Perlu dibentuk unit manajemen pengelola kawasan yang menjalan unit operasional pengelolaan dan pemantauan kawasan. Unit pengelola juga adalah lembaga yang dapat memonitor dan mengevaluasi kegiatan monitoring, pengamanan dan berbagai aktivitas di dalam kawasan. 4. Status kawasan di tingkat kabupaten telah diperkuat oleh peraturan daerah yang dikeluarkan oleh Bupati Berau. Keinginan masyarakat Berau menjadikan kawasan ini sebagai salah satu wilayah yang dilindungi perlu direspon dan didukung oleh berbagai pihak. Jika pilihan menjadi Hutan Lindung seperti yang sedang didorong di Departemen Kehutanan, maka perlu energi yang lebih besar lagi untuk mendorong perubahan status ini. Jika status jelas, maka tata batas wilayah dengan wilayah kampung dan lahan milik perusahaan sekitar kawasan juga akan menjadi jelas. 5. Kawasan telah dikenal oleh beberapa kalangan, oleh sebab itu upaya memperkenalkan kawasan melalui kegiatan promosi dan marketing perlu ditingkatkan. Dengan adanya aktivitas kunjungan untuk tujuan penelitian dan ekowisata akan memungkinkan ke depan kawasan mendapatkan bantuan operasional melalui donasi yang dikumpulkan dari pengunjung dan peneliti.
7.2
Partisipasi dan Penguatan Masyarakat Lokal
6. Keterlibatan masyarakat dalam pengelolaan kawasan adalah kunci pengamanan kawasan. Ke depan pengelolaan partisipatif dengan melibatkan masyarakat sekitar dalam pengelolaan perlu ditingkatkan. Petugas konservasi kampung (Pekoka) yang dulu telah direkrut, dilatih dan telah aktif melakukan berbagai pendampingan kegiatan dalam kawasan perlu diaktifkan kembali dan diperkuat kapasitasnya. Pekoka
89
merupakan unit manajemen pengelola kawasan representasi keterlibatan masyarakat dalam unit manajemen pengelolaan kawasan. 7. Ancaman terhadap kawasan dengan adanya konversi lahan di sekitar kawasan di hari mendatang akan semakin besar tantangannya. Upaya-upaya advokasi agar masyarakat memiliki posisi tawar perlu diperkuat untuk merancang ruang-ruang kelola dan sumberdaya yang masih dimiliki oleh masyarakat. Salah satu yang memerlukan pendampingan intensif dan komitmen bagi lembaga swadaya masyarakat (TNC dan WE) jika masih bekerja di sana yaitu tetap memfasilitasi proses tata ruang kampung dan perencanaan kampung sampai mendapatkan dukungan dan pengakuan optimal dari pihak pemerintah dan pihak-pihak yang memiliki kepentingan di setiap kampung. Dari hasil survey akhir kampanye bangga diperoleh informasi 93.2% dari masyarakat di 7 kampung target kampanye mengatakan program perencanaan kampung adalah hal yang penting untuk dilakukan bagi masa depan kampung mereka.
7.3
Program Kampanye Bangga RARE
8. Program penyadaran masyarakat dan pendidikan lingkungan hidup di tingkat lokal perlu terus ditingkatkan dan dijadikan bagian dari strategi program penjangkauan lembaga (Pemda dan LSM). Kerjasama LSM dan pemerintah daerah menjadi hal yang perlu diperkuat agar program ini bersinergi satu dengan yang lain. Dari hasil survey akhir kampanye bangga diperoleh informasi 94.1% dari masyarakat di 7 kampung target kampanye mengatakan program pendidikan penting untuk dilakukan. 9. Kampanye Bangga RARE dengan menggunakan pendekatan marketing sosial merupakan salah satu metode pendekatan yang efektif untuk mendorong perubahan pengetahuan, sikap dan perilaku masyarakat agar mendukung dan terlibat dalam konservasi keanekaragaman hayati. Agar tercapai tujuan sebagaimana yang diinginkan, sebaiknya di akhir program kampanye bangga, antara pihak RARE dan TNC mendiskusikan beberapa hal yang memungkinkan untuk ditindak lanjuti, dengan asumsi masih mendapatkan supervisi dari RARE. Waktu 1 tahun kampanye di lapangan dinilai belum maksimal mendorong perubahan yang benar-benar berakar kuat di tingkat masyarakat. Jika momentum dan komunikasi tidak dijaga maka segalanya akan kembali ke dasar lagi. 10. Kampanye bangga di Kawasan Lindung Sungai Lesan mungkin hanya bagian terkecil dari tujuan tercapainya konservasi skala landskap di Kecamatan Kelay. Oleh sebab itu bagi The Nature Conservancy metode pendekatan yang adaptif, kreatif dan kompetitif sebagaimana yang dikembangka oleh RARE melalui metode kampanye perlu dipikirkan untuk diadopsi dalam skala yang luas. Tentu saja, ketersediaan sumberdaya dan penyesuaian metode menjadi hal terpenting yang harus diperhatikan dalam konteks ini.
90
DAFTAR PUSTAKA Bina Swadaya. 2006. Laporan Studi Kelayakan Pengembangan Ekowisata di Habitat Orangutan dalam Kawasan Hutan Lindung Sungai Lesan. Bina Swadaya, Jakarta. Bismark, M. 2005. Estimasi Populasi Orangutan dan Model Perlindungannya di Kompleks Hutan Muara Lesan Berau, Kalimantan Timur . Buletin Plasma Nutfah Vol.11 No.2 Bunna, Agustina. 2008 dan 2009. Laporan Hasil Survey KAP (knowledge, attitude, practice) Perencanaan Kampanye Bangga Kawasan Lindung Sungai Lesan. The Nature Conservancy. Tanjung Redeb, Kalimantan Timur. Bunna, Agustina. 2008. Project Plan Kampanye Bangga Kawasan Lindung Sungai Lesan. The Nature Conservancy. Tanjung Redeb, Kalimantan Timur. Direktorat Jenderal Perlindungan Hutan dan Konservasi Alam Departemen Kehutanan Republik Indonesia. 2007. Strategi dan Rencana Aksi Konservasi Orangutan Indonesia 2007-2017. Jakarta. Keraf, A.S. 2006. Etika Lingkungan. Penerbit Buku Kompas. Jakarta. Mustasib, Harini E.K.S; B. Masy’ud. 2007. Modul II : Sebuah Pengenalan terhadap Keanekaragaman Hayati. Departemen Konservasi Sumberdaya Hutan dan Ekowisata, Fakultas Kehutanan, Institut Pertanian Bogor. Bogor. Mustasib, Harini E.K.S; B. Masy’ud. 2003. Dasar-dasar Konservasi. Pusat Penerbitan Universitas Terbuka. Nardiyono. 2004. Laporan Hasil Survei Sarang Orangutan di Kawasan Aliran Sungai Lesan, Kecamatan Kelay (tidak dipublikasikan). The Nature Conservancy. Berau Nardiyono, 2006. Laporan Hasil Survei Sarang Orangutan di Kawasan Aliran Sungai Lesan, Kecamatan Kelay (tidak dipublikasikan). The Nature Conservancy. Berau Nardiyono. 2007. Laporan Hasil Survei Sarang Orangutan di Kawasan Lindung Sungai Lesan, Kecamatan Kelay (tidak dipublikasikan). The Nature Conservancy. Berau. The Nature Conservancy. Data Survey Sarang Orangutan TNC 2002/2004 (tidak dipublikasikan. The Nature Conservancy – Science Division. (tanpa tahun). Panduan Teknis Survey Sarang Orangutan (Pongo pygmaeus) dengan Metode Line Transect (tidak dipublikasikan). Kalimantan Timur. Primack, R.B; J. Supriatna; M. Indrawan dan P. Kramadibata. 1998. Biologi Konservasi. Yayasan Obor Indonesia. Jakarta. Sunkar, A. 2007. Modul III : Pendekatan Ilmu-ilmu Sosial Terhadap Lingkungan Pendidikan Konservasi RARE Pride Program. Jurusan Konservasi Sumberdaya Hutan dan Ekowisata, Fakultas Kehutanan, Institut Pertanian Bogor. Bogor. www.unep.org/grasp. Orangutan factsheet (diakses Februari 2008). http://savetheorangutan. org/?page_id=19. (diakses Februari 2008). http://www.orangutan.or.id/orangutan. Fakta Tentang Orangutan (diakses Oktober 2008). http://satudunia.net/node/2826. RSPO Ancam Habitat Orangutan (diakses Oktober 2008).
91
UCAPAN TERIMA KASIH Kampanye Bangga Kawasan Lindung Sungai Lesan telah berjalan dengan lancar dan berakhir dengan baik. Penghargaan dan terima kasih yang terdalam disampaikan kepada rekan-rekan tim, relawan, mitra dan vendor yang telah banyak membantu kampanye ini, mulai dari perencanaan, implementasi sampai pada tahap evaluasi kampanye. Terima kasih dan Penghargaan yang setinggi-tingginya saya tujukan kepada: 1. Keluarga besar The Nature Conservancy atas segala dukungan, supervisi dan bantuan teknis yang selalu diberikan dalam proses perencanaan, implementasi dan evaluasi kampanye: Mas Fahri, Mas Fajar, Pak Odang, Mba Ani, Sugi, Ajang, Mas Iwan, Fernny, Hari, Mas Joko, Pak Rahman, Pak Stanley, Mba Sophie, Aji, Pak Adang, Mas Erwin, Yuli, Mas Niel, Pak Dicky, Mba Atin, Mas Faisal, Mba Etty, Mas Edy Sudiono, Mas Taufik, Hardin dan teman-teman lain di kantor Berau dan Balikpapan. 2. Keluarga besar RARE Indonesia yang saya banggakan, selalu siap sedia memberikan dukungan moril, menguatkan, membekali dengan berbagai ‘ilmu’, menyemangati dan meneguhkan komitmen bekerja dengan program ini serta mengorganiser sangat rapi segala kebutuhan pelatihan, perencanaan, implementasi dan evaluasi kampanye serta proses tindak lanjut study di IPB: Mas Hari, Mba Sari, Dek Galuh, Jeng Asty dan Mba Nita. 3. Tim dosen Institut Pertanian Bogor yang banyak membekali, melengkapi, membimbing dan memperjuangkan Program Magister Profesi Pendidikan Konservasi hadir di IPB: Ibu Harini, Bapak Rinekso, Ibu Yeni, Ibu Ina dan Bapak Dones. 4. Bapak Camat Kelay (Bapak Munawar Halil) dan istri (Ibu Juwita) dan Bapak-bapak kepala kampung dan istri atas segala bantuan, penerimaan dan persahabatannya dalam setiap kunjungan tim kampanye: Pak Davit, Pak Rum, Pak Lukas, Pak Ambai, Pak Usman, Pak Wayan, Pak Asrani, Pak Ayub dan Pak Jhoni Aring. 5. Bapak-bapak dan ibu-ibu dari BP Lesan dan instansi Pemerintah Kabupaten Berau yang banyak membantu sebagai nara sumber melalui program lokakarya, pertemuan, youth camp dan dialog interaktif: Saudara Hamzah, Pak Ahyar, Pak Agus, Mas Teddy, Pak Masrani, Ibu Nur, Bapak Said Dahrun, Pak Saleh, Pak Syarif, Pak Bambang dan lain-lain. 6. Rekan-rekan luar biasa bersemangat Gambar 66. Camat Kecamatan Kelay Mahasiswa MAPALA STIEM Berau yang banyak terlibat dalam implementasi kampanye: Ivan, Eko, Sukarno, Iswanto, Ijun, Anna, Eli, Puput, Ayu, Hadawiah dan lain-lainnya. 7. Rekan-rekan World Education yang banyak memberikan masukan, bantuan perencaaan dan implementasi kegiatan: Mas Edy, Mas Anthon dan Pak Nyoto. 8. Rekan-rekan Teater Bumi yang selalu siap berbagi ‘ilmu teater’ sehingga kegiatan kampanye lebih berwarna: Echy, Abel, Benyamin dan Syarif dan lain-lain.
92
9. Teman-teman Pekoka Lesan yang tetap semangat walau ‘di tengah badai’ dan siap selalu mendukung kampanye ini dengan segenap hati dan kekuatan: Abet, Ari, Afra, Tober, Kang Bibin, Mas Anto dan Pak Hendra. 10. Teman-teman yang mendedikasikan diri untuk mengelola program dialog interaktif di RSPD Berau: Bang Redo, Bang Sulis, Bang Asri, ‘Toldo’ 11. Teman-teman ‘perawat’ yang telah banyak membantu ‘merawat’ dan ‘memberi vitamin’ kepada kampanye ini sehingga lebih memiliki vitalitas dan energi: Hamzah, Ica, Hendri, Yafet dan Sarlina. 12. Hamba Tuhan terkasih dan para guru sekolah minggu yang banyak membantu dalam penjangkauan masyarakat dan anak-anak melalui gereja: Ibu Rospina, Pak Darpius, Ibu Rosmina, Pak Abraham dan istri, Pak Deddy dan istri, Andriani, Kak Stone, Mustakim, Lena dan Nora. 13. Teman-teman yang menyumbangkan bakat seni (suara, musik, lukis, disain) sehingga kampanye ini menjadi ‘semarak’, penuh hiburan dan elegan dalam penjangkauan audiens: Ibu Mastaniah, Mas Edy Sudianto, Tessa, Mas Iwan Setiawan, Mas Solikhin dan Mas Latif. 14. Teman-teman guru di Sido Bangen, Long Beliu dan Muara Lesan yang banyak menyumbangkan ide untuk materi edukasi/pendidikan lingkungan serta membantu menyebarkan pesan-pesan kampanye kepada anak-anak dan masyarakat luas: Ibu Yanti, Ibu Alvia, Ibu Hermin, Pak David, Ibu Apridha, Pak Suryansyah, Pak Sumadiyono, Pak Lukas Thony, Pak Kingsay, Ibu Sutariyah, Ibu Sukarti, Ibu Dewi, Ibu Intin, Ibu Marlina, Ibu Martini, Pak Johan, Pak Velix, Pak Abdurahman, Ibu Suryantini, Ibu Ludia, Pak Paulus, Ibu Wati, Ibu Asnawati dan Pak Mesak. 15. Teman-teman guru di Merasa yang selalu menyajikan makanan khas berselera untuk makan siang, makan malam dan makan pagi yang sempurna dalam setiap kunjungan kampanye di Merasa: Mba Ida, Pak Pantus, Pak Daniel, Ibu Agustina Rum, Pak Edi, Pak Charles, Pak Yakobus, Pak Bayah dan lain-lain. 16. Teman-teman guru di Merapun yang selalu menyambut antusias kunjungan tim kampanye dan menyumbangkan ide-ide kreatif untuk cerita panggung boneka: Pak Ricky, Ibu Merlan, Pak Dodok, Ibu Sulis, Ibu Renita, Pak Makhasim, Ibu Iranosanti dan Pak Abram. 17. Teman-teman di kampung sekitar Lesan dan Tanjung Redeb yang selalu siap sedia memberikan dukungan pemikiran, berbagi ide-ide cerdas dan tenaga: Wasti Gun, Samuel, Marten, Erni, Yusak, Kadek, Rustam, Noven, Edi Killa, Habib, Mba Wati, Yayas, Refli, Roni dan lain-lain yang tidak tercatat di sini. 18. Rekan-rekan Magic 7 atas segala inspirasi, semangat, ketulusan, persahabatan dan bantuannya selama 2 tahun berjalan dengan program kampanye ini: Ulie ‘Elja-Elang Jawa’, Edy “Cenni-Bubut Jawa”, Bang Jhon ‘Rangkong’, Bang Saleh ‘Gurita’, In’am ‘Maleo’ dan Megiyanto ‘Macan Tutul’. I Love you all, sister and brothers.....!!! Terima kasih atas semuanya. Maaf jika ada tutur kata, sikap dan perilaku yang kurang berkenan di hati Bapak-bapak, Ibu-ibu dan rekan-rekan selama proses kampanye bangga ini berjalan. Salam Hijau Biru, Bogor, 31 Agustus 2009
Ebe Agustina 93
“Mori” dari Lesan
94
LAMPIRAN LAMPIRAN 1: KUESIONER SURVEI PRA KAMPANYE SURVEI PRA-KAMPANYE BANGGA MELESTARIKAN ALAM KAWASAN LINDUNG SUNGAI LESAN KECAMATAN KELAY, KAB. BERAU, KALTIM INFORMASI LATAR BELAKANG WAWANCARA (INFORMASI BERIKUT INI DIISI LANGSUNG OLEH ENUMERATOR SEBELUM PERKENALAN DAN WAWANCARA DIMULAI) (1) Nomor Kuesioner: ________________ (2) Nama Pewawancara (LANGSUNG DIISI) : [ ] Bibin Subiana [ ] Abet [ ] Afra Pengestu [ ] Andrianus P. [ ] Tober Kadang [ ] Wasti [ ] Isnawati [ ] Masniah [ ] Edi Sudianto [ ] Henri Budi Utomo [ ] Abdul Hamzah [ ] Mariana Ica [ ] Elya [ ] Erni [ ] Odang D. [ ] Fajarmansyah [ ] Ebe Agustina [ ] Samuel [ ] Lain-lain (sebutkan) ________________ Ass.Wr.Wb./Salam Sejahtera/Selamat Pagi [Siang/Sore/Malam], Bapak/Ibu/Saudara yang saya hormati, saat ini saya sedang melakukan survei mengenai kehidupan Bapak/Ibu/Saudara dan hutan di sekitar sini, melalui pengumpulan pendapat dari Bapak/Ibu/Saudara. Tujuan pengumpulan pendapat ini adalah untuk mempelajari dan mendapat masukan dalam merancang sebuah program kampanye. Saya sangat berterimakasih jika Bapak/Ibu/Saudara bersedia meluangkan waktu untuk menjawab beberapa pertanyaan di survei ini. Informasi apapun yang Bapak/Ibu/Saudara berikan akan sangat dirahasiakan dan tidak akan diperlihatkan atau dibagikan kepada pihak-pihak lain selain untuk kepentingan penyusunan program kampanye ini. Partisipasi Bapak/Ibu/Saudara dalam survei ini adalah sukarela dan dapat memilih untuk tidak menjawab semua pertanyaan yang bersifat pribadi. Dengan pendapat atau jawaban dari Bapak/Ibu/Saudara sangat penting dalam perencanaan kegiatan ini. Oleh karenanya, saya harap Bapak/Ibu/Saudara bersedia berpartisipasi terutama dalam memberikan jawaban yang benar dan akurat. Wawancara ini akan berlangsung sekitar 20 - 30 menit. Bolehkah saya memulai wawancara ini sekarang? Responden bersedia diwawancara: [ ] Ya (LANJUTKAN KE PERTANYAAN BERIKUT) [ ] Tidak (HENTIKAN WAWANCARA) DEMOGRAFI Untuk memulai, saya ingin menanyakan kepada Bapak/Ibu/Saudara beberapa pertanyaan mengenai diri Anda sendiri.
95
(3) Jenis Kelamin Responden (LANGSUNG DIISI):
[ ] Laki-laki
[ ] Perempuan
(4) Nama kampung/desa/kelurahan lokasi survey (LANGSUNG DIISI): [ ] Long Beliu [ ] Sido Bangen [ ] Muara Lesan [ ] Lesan Dayak Merasa [ ] Panaan [ ] Merapun [ ] Mapulu [ ] Merabu [ ] Tanjung Redeb
[]
(5) Berapa umur Bapak/Ibu/Saudara (i) sekarang (HANYA 1 JAWABAN) [ ] 15-19 TAHUN [ ] 20-24 TAHUN [ ] 25-29 TAHUN [ ] 30-34 TAHUN [ ] 35-39 TAHUN [ ] 40-44 TAHUN [ ] 45-49 TAHUN [ ] 50-54 TAHUN [ ] 55-59 TAHUN [ ] 60-64 TAHUN [ ] > 64 TAHUN (6) Apakah pendidikan terakhir Bapak/Ibu/Saudara(i)? (HANYA 1 JAWABAN) [ ] Tidak Sekolah [ ] Tidak Tamat SD [ ] Tamat SD [ ] Tidak Tamat SLTP/MTs [ ] Tamat SLTP/MTs [ ] Tidak Tamat SLTS/MA [ ] Tamat SLTS/MA [ ] Perguruan Tinggi/Diploma [ ] Tidak Tamat Perguruan Tinggi/Diploma [ ] Lain-lain (sebutkan) ________________ (7) Apakah pekerjaan utama Bapak/Ibu/Saudara? (HANYA 1 JAWABAN) [ ] Peladang [ ] Pengambil madu hutan [ ] Pekerja perkebunan kelapa sawit [ ] Beternak ayam [ ] Ibu rumah tangga [ ] Pegawai negeri [ ] Guru [ ] Pedagang [ ] Sekarang tidak bekerja [ ] Pengambil walet [ ] Usaha jasa transportasi (katinting) [ ] Usaha Warung [ ] Karyawan [ ] Lain-lain (sebutkan) ________________
MEDIA PREFERENCE (8) Saya akan membacakan sebuah daftar sumber yang mungkin memberikan informasi tentang hutan di kawasan tempat tinggal Bapak/Ibu. Mohon Bapak/Ibu/Sdr dapat memberitahukan pendapat Anda mengenai sumber-sumber tersebut, apakah "PALING DAPAT DIPERCAYA", "DAPAT DIPERCAYA", 'AGAK DAPAT DIPERCAYA", "AGAK TIDAK DAPAT DIPERCAYA", "TIDAK DAPAT DIPERCAYA" atau "TIDAK YAKIN/TIDAK TAHU". (HANYA 1 JAWABAN UNTUK SETIAP PERNYATAAN) Informasi dari radio [ ] Paling dapat dipercaya [ ] Dapat dipercaya [ ] Agak dapat dipercaya [ ] Agak tidak dapat dipercaya [ ] Tidak dapat dipercaya [ ] Paling tidak dapat dipercaya [ ] Tidak yakin/Tidak tahu Informasi di televisi [ ] Paling dapat dipercaya [ ] Agak tidak dapat dipercaya [ ] Paling tidak dapat dipercaya
[ ] Dapat dipercaya [ ] Agak dapat dipercaya [ ] Tidak dapat dipercaya [ ] Tidak yakin/Tidak tahu
Informasi di koran/majalah [ ] Paling dapat dipercaya [ ] Agak tidak dapat dipercaya [ ] Paling tidak dapat dipercaya
[ ] Dapat dipercaya [ ] Agak dapat dipercaya [ ] Tidak dapat dipercaya [ ] Tidak yakin/Tidak tahu
Informasi dari aparat pemerintah kampung/kelurahan
96
[ ] Paling dapat dipercaya [ ] Agak tidak dapat dipercaya [ ] Paling tidak dapat dipercaya
[ ] Dapat dipercaya [ ] Agak dapat dipercaya [ ] Tidak dapat dipercaya [ ] Tidak yakin/Tidak tahu
Papan Pengumuman/Informasi kampung [ ] Paling dapat dipercaya [ ] Dapat dipercaya [ ] Agak dapat dipercaya [ ] Agak tidak dapat dipercaya [ ] Tidak dapat dipercaya [ ] Paling tidak dapat dipercaya [ ] Tidak yakin/Tidak tahu
Aparat penegak hukum [ ] Paling dapat dipercaya [ ] Agak tidak dapat dipercaya [ ] Paling tidak dapat dipercaya
[ ] Dapat dipercaya [ ] Agak dapat dipercaya [ ] Tidak dapat dipercaya [ ] Tidak yakin/Tidak tahu
Tokoh masyarakat lokal (tokoh adat) [ ] Paling dapat dipercaya [ ] Dapat dipercaya [ ] Agak dapat dipercaya [ ] Agak tidak dapat dipercaya [ ] Tidak dapat dipercaya [ ] Paling tidak dapat dipercaya [ ] Tidak yakin/Tidak tahu Anggota BPK [ ] Paling dapat dipercaya [ ] Agak tidak dapat dipercaya [ ] Paling tidak dapat dipercaya
[ ] Dapat dipercaya [ ] Agak dapat dipercaya [ ] Tidak dapat dipercaya [ ] Tidak yakin/Tidak tahu
Petugas pemerintah kecamatan/kabupaten [ ] Paling dapat dipercaya [ ] Dapat dipercaya [ ] Agak dapat dipercaya [ ] Agak tidak dapat dipercaya [ ] Tidak dapat dipercaya [ ] Paling tidak dapat dipercaya [ ] Tidak yakin/Tidak tahu Tokoh agama [ ] Paling dapat dipercaya [ ] Agak tidak dapat dipercaya [ ] Paling tidak dapat dipercaya
[ ] Dapat dipercaya [ ] Agak dapat dipercaya [ ] Tidak dapat dipercaya [ ] Tidak yakin/Tidak tahu
Teman-teman sejawat di kampung [ ] Paling dapat dipercaya [ ] Agak tidak dapat dipercaya [ ] Paling tidak dapat dipercaya
[ ] Dapat dipercaya [ ] Agak dapat dipercaya [ ] Tidak dapat dipercaya [ ] Tidak yakin/Tidak tahu
Anggota keluarga [ ] Paling dapat dipercaya [ ] Agak tidak dapat dipercaya [ ] Paling tidak dapat dipercaya
[ ] Dapat dipercaya [ ] Agak dapat dipercaya [ ] Tidak dapat dipercaya [ ] Tidak yakin/Tidak tahu
Perusahaan/swasta [ ] Paling dapat dipercaya [ ] Agak tidak dapat dipercaya [ ] Paling tidak dapat dipercaya
[ ] Dapat dipercaya [ ] Agak dapat dipercaya [ ] Tidak dapat dipercaya [ ] Tidak yakin/Tidak tahu
97
Guru-guru [ ] Paling dapat dipercaya [ ] Agak tidak dapat dipercaya [ ] Paling tidak dapat dipercaya
[ ] Dapat dipercaya [ ] Agak dapat dipercaya [ ] Tidak dapat dipercaya [ ] Tidak yakin/Tidak tahu
Staff LSM [ ] Paling dapat dipercaya [ ] Agak tidak dapat dipercaya [ ] Paling tidak dapat dipercaya
[ ] Dapat dipercaya [ ] Agak dapat dipercaya [ ] Tidak dapat dipercaya [ ] Tidak yakin/Tidak tahu
Badan Pengelola Hutan [ ] Paling dapat dipercaya [ ] Agak tidak dapat dipercaya [ ] Paling tidak dapat dipercaya
[ ] Dapat dipercaya [ ] Agak dapat dipercaya [ ] Tidak dapat dipercaya [ ] Tidak yakin/Tidak tahu
Petugas Konservasi Kampung [ ] Paling dapat dipercaya [ ] Agak tidak dapat dipercaya [ ] Paling tidak dapat dipercaya
[ ] Dapat dipercaya [ ] Agak dapat dipercaya [ ] Tidak dapat dipercaya [ ] Tidak yakin/Tidak tahu
Pers/jurnalis lokal [ ] Paling dapat dipercaya [ ] Agak tidak dapat dipercaya [ ] Paling tidak dapat dipercaya
[ ] Dapat dipercaya [ ] Agak dapat dipercaya [ ] Tidak dapat dipercaya [ ] Tidak yakin/Tidak tahu
(9) Adakah sumber dari informasi lain yang dapat Bapak/Ibu/Saudara percayai jika mereka memberi tahu Anda sesuatu tentang lingkungan? Silakan sebutkan sumber informasi tersebut (BOLEH LEBIH DARI 1 JAWABAN) ________________ (10) Apakah Bapak/Ibu/Saudara membaca koran? [ ] Tidak (LANJUT KE PERTANYAAN NO. 11) [ ] Ya (LANJUT KE PERTANYAAN AC) (A) Jika YA, berapa kali dalam seminggu Bapak/Ibu/Saudara membaca koran? (HANYA 1 JAWABAN) [ ] 3 hari dalam seminggu [ ] 4 hingga 6 hari dalam seminggu [ ] Setiap hari dalam seminggu [ ] Tidak tentu [ ] Lain-lain (sebutkan) ________________ (B) Koran mana yang biasanya Bapak/Ibu/Saudara baca? Silakan sebutkan paling banyak 3 koran yang sering dibaca: (PALING BANYAK 3 JAWABAN) ________________ (C) Topik apa yang PALING SERING Anda baca? (BOLEH 3 PILIHAN JAWABAN) [ ] Kriminalitas [ ] Hiburan [ ] Lingkungan [ ] Gosip [ ] Hukum [ ] Ekonomi [ ] Politik [ ] Lain-lain (sebutkan) ________________ (11) Apakah Bapak/Ibu/Saudara mendengarkan radio? [ ] Tidak (TERUSKAN KE PERTANYAN NO. 12) [ ] Ya (LANJUT KE PERTANYAAN A - D) (A) Stasiun radio manakah yang PALING SERING Bapak/Ibu/Saudara dengarkan? Silakan pilih 3 stasiun radio yang PALING SERING didengarkan (PILIH SAMPAI 3 JAWABAN)
98
[ ] RRI Samarinda [ ] RSPD [ ] Radio Serawak FM [ ] Radio Sangkakala [ ] Radio MP3 [ ] Radio Gistara [ ] Radio Suara Kalbu [ ] Lain-lain (sebutkan) ________________ (B) Jenis program radio apakah yang PALING Bapak/Ibu/Saudara sukai? Silakan pilih 2 jenis program radio yang disukai (PILIH 2 JAWABAN) [ ] Musik Umum [ ] Musik Rohani [ ] Berita [ ] Olahraga [ ] Bincang-bincang [ ] Ceramah Agama [ ] Kesenian/Musik daerah/tradisional [ ] Tidak ada yang disukai [ ] Lain-lain (sebutkan) ________________ (C) Jam berapa biasanya Anda mendengarkan radio?(PILIH 2 JAWABAN) [ ] Sebelum pukul 6 pagi [ ] Antara pukul 6 pagi - 10 pagi [ ] Antara pukul 10 pagi - pukul 2 siang [ ] Antara pukul 2 siang - pukul 6 sore [ ] Antara pukul 6 sore - pukul 9 malam [ ] Tidak tentu waktunya setiap hari (12) Kegiatan apa yang Bapak/Ibu/Saudara sukai yang dapat dilakukan disini? (BOLEH LEBIH DARI 1 JAWABAN) [ ] Kegiatan pesta adat/budaya [ ] Kegiatan lomba kesenian tradisional (musik/tari) [ ] Kegiatan lomba nyanyi/karaoke dangdut [ ] Kegiatan/lomba Olahraga [ ] Teater/drama [ ] Pengajian/majelis taklim [ ] Kegiatan Gereja [ ] Kegiatan bersama anak-anak [ ] Kegiatan membuat kerajinan/anyaman [ ] Arisan [ ] Gotong royong [ ] PKK [ ] Lain-lain (sebutkan) ________________ (13) Musik apa yang paling Bapak/Ibu/Saudara sukai? (HANYA 1 JAWABAN) [ ] Dangdut [ ] Pop [ ] Melayu [ ] Qasidah [ ] Rohani (kristiani) [ ] Daerah/tradisional [ ] Country [ ] Rock [ ] Jazz [ ] Tidak ada yang disukai [ ] Lain-lain (sebutkan) ________________ Sekarang, saya akan mengajukan pertanyaan-pertanyaan mengenai hutan di sekitar kawasan Sungai Lesan - Kecamatan Kelay PENGETAHUAN (14) Menurut pengetahuan Bapak/Ibu/Saudara, apakah status dari kawasan hutan di Sungai Lesan - Kecamatan Kelay? (HANYA 1 JAWABAN) [ ] Hutan Lindung [ ] Kawasan Lindung [ ] Hutan Wisata [ ] Hutan Penelitian [ ] Hutan/wilayah adat [ ] Tidak ada status apapun [ ] Tidak tahu [ ] Lain-lain (sebutkan) ________________ (15) Apa pendapat Bapak/Ibu/Saudara dengan penetapan kawasan hutan lindung Sungai Lesan ini sebagai kawasan lindung oleh Bupati Berau? [ ] Setuju, sangat mendukung [ ] Setuju, tetapi mengapa hanya melindungi orang utan [ ] Setuju, tetapi kalau bisa yang terlibat dalam pengelola tidak hanya kepala kampung [ ] Tidak setuju karena membatasi akses masyarakat untuk mengambil kayu bahan bangunan dan perahu[ ] Tidak ada pendapat [ ] Tidak tahu sudah ada penetapan oleh Bupati Berau [ ] Tidak tahu karena tidak terlibat dalam prosesnya [ ] Lain-lain (sebutkan) ________________ (16) Apakah Bapak/Ibu/Saudara sering mengunjungi hutan? [ ] Ya (KE PERTANYAAN A) [ ] Tidak (KE PERTANYAAN NOMOR SELANJUTNYA)
99
(A) Apa yang biasanya masyarakat lakukan di dalam hutan Sungai Lesan? (BOLEH LEBIH DARI 1 JAWABAN) [ ] Berladang/berkebun [ ] Mengambil madu [ ] Mencari ikan [ ] Menebang pohon untuk kayu bakar [ ] Mengambil kayu untuk bahan rumah dan atau perahu [ ] Mengambil bahan obat-obatan [ ] Memasang jerat binatang buruan [ ] Mengambil bahan anyaman (rotan/daun yus) [ ] Mengambil buah-buahan [ ] Berburu payau/kijang [ ] Tidak Tahu [ ] Lain-lain (sebutkan) ________________ (17) Bagaimana kondisi hutan dan sekitarnya dibandingkan lima tahun yang lalu? [ ] Lebih baik [ ] Sama saja [ ] Lebih buruk (KE PERTANYAAN A) [ ] Tidak tahu (A) Menurut Bapak/Ibu/Saudara, mengapa kondisi hutan seperti ini? (BOLEH LEBIH DARI 1 JAWABAN) [ ] Perluasan perkebunan kelapa sawit [ ] Pengambilan Kayu oleh perusahaan [ ] Pengambilan kayu yang berlebihan [ ] Perambahan hutan oleh orang luar (illegal logging) [ ] Pembukaan lahan yang berlebihan [ ] Pembukaan ladang karena lahan semakin sempit [ ] Kebakaran hutan [ ] Pengambilan/pencurian hasil hutan non kayu [ ] Perburuan satwa dilindungi [ ] Tidak tahu [ ] Lain-lain (sebutkan) ________________ (18) Jika kondisi hutan semakin rusak, apa saja dampak yang akan terjadi? (BOLEH LEBIH DARI 1 JAWABAN) [ ] Hasil tangkapan ikan sungai menjadi sedikit [ ] Madu hutan akar sukar didapat bahkan akan hilang [ ] Longsor [ ] Banjir yang lebih sering [ ] Susah mendapatkan bahan obat-obatan [ ] Sulit mendapatkan bahan anyaman/kerajinan [ ] Orang utan turun ke perkampungan [ ] Desa jadi maju [ ] Tidak ada dampaknya [ ] Tidak tahu [ ] Lain-lain (sebutkan) ________________ (19) Menurut Bapak/Ibu/Saudara, jika hutan Sungai Lesan benar-benar hilang, manfaat apa yang tidak akan didapat lagi bagi masyarakat disini? (BOLEH LEBIH DARI 1 JAWABAN) [ ] Masyarakat tidak bisa hidup lagi disini [ ] Air bersih untuk minum [ ] Tidak ada bahan obat-obatan [ ] Air yang mengairi sungai menjadi keruh [ ] Tidak ada lagi ditemukan satwa liar seperti orang utan [ ] Tidak ada lagi pohon hutan untuk tempat madu [ ] Tidak bisa lagi melihat adanya pohon-pohon besar [ ] Tidak tahu [ ] Lain-lain (sebutkan) ________________ (20) Apakah Bapak/Ibu pernah atau sedang bekerja di Perusahaan Sawit? [ ] Ya (LANJUT KE PERTANYAAN A) [ ] Tidak (LANJUT KE PERTANYAAN NOMER BERIKUT) (A) Pekerjaan apa yang Bapak/Ibu lakukan? (PALING BANYAK 3 JAWABAN) [ ] Pekerja harian/buruh lepas (Nebas, angkut bibit, dll) [ ] Pengawas, agar sesuai peraturan [ ] Supervisor/Mandor [ ] Bekerja di pembibitan/pembenihan [ ] Pemeliharaan tanaman sawit [ ] Lain-lain (sebutkan) ________________ (21) Manfaat apa yang diberikan oleh perkebunan kelapa sawit, dalam jangka panjang? (HANYA 1 JAWABAN)
100
[ ] Pendapatan untuk keluarga [ ] Pekerjaan tetap [ ] Tidak perlu bekerja di hutan [ ] Tidak perlu membuka ladang/kebun lagi [ ] Pemanfaatan lahan tidak produktif atau kritis [ ] Menjaga hutan agar tidak rusak [ ] Tidak ada manfaat jangka panjang [ ] Tidak tahu [ ] Tidak ada [ ] Lain-lain (sebutkan) ________________ (22) Kerugian apa saja yang diberikan dari perkebunan kelapa sawit, dalam jangka panjang? (HANYA 1 JAWABAN) [ ] Hutan akan habis, madu habis [ ] Tanaman padi menjadi kering/kuning [ ] Banjir melanda kampung [ ] Tanaman obat-obatan tidak bisa tumbuh [ ] Ikan di sungai menjadi berkurang [ ] Sulit mencari rotan dan bahan anyaman/kerajinan lainnya [ ] Tidak ada kerugiannya [ ] Pendapatan untuk keluarga tidak ada [ ] Tidak/belum menjamin kesejahteraan keluarga [ ] Tidak tahu [ ] Lain-lain (sebutkan) ________________ (23) Apakah Bapak/Ibu/Saudara pernah mendengar mengenai Badan Pengelola Hutan Lindung Sungai Lesan (BPHSL)? [ ] Ya (KE PERTANYAAN A-B) [ ] Tidak pernah [ ] Tidak tahu [ ] Ragu-ragu (A) Siapakah yang harus ikut terlibat dalam BPHLSL? (BOLEH LEBIH DARI 1 JAWABAN) [ ] Masyarakat yang tinggal di sekitar kawasan [ ] LSM [ ] Pemerintah Kampung [ ] Lembaga Adat [ ] BPK [ ] Tidak tahu [ ] Lain-lain (sebutkan) ________________ (B) Menurut Bapak/Ibu/Saudara apa fungsi dan tugas utama BPHLSL ini? (HANYA 1 JAWABAN) [ ] Mengatur pengelolaan kawasan hutan Sungai Lesan [ ] Mengatur pengawasan/pengamanan hutan Sungai Lesan [ ] Membagi peruntukan kawasan hutan Sungai Lesan [ ] Membatasi masyarakat untuk memanfaatkan kawasan hutan Sungai Lesan [ ] Tidak tahu [ ] Lain-lain (sebutkan) ________________ (24) Dalam 6 bulan terakhir apakah Bapak/Ibu/Saudara pernah mendengar orang utan masuk ke ladang atau kampung? [ ] Ya (KE PERTANYAAN A) [ ] Tidak (KE PERTANYAAN BERIKUT) (A) Menurut Bapak/Ibu/Saudara mengapa hal ini terjadi? (BOLEH LEBIH DARI 1 JAWABAN) [ ] Hutan tempat tinggal orang utan sudah rusak [ ] Makanan orang utan sudah tidak ada di hutan [ ] Terganggu oleh kegiatan manusia di dalam hutan [ ] Orang utan mau berpindah sarang [ ] Tidak dapat membuat sarang di hutan [ ] Tidak tahu [ ] Lain-lain (sebutkan) ________________ SIKAP (25) Apa pandangan Bapak/Ibu/Saudara mengenai hutan Sungai Lesan? (HANYA 1 JAWABAN) [ ] Hutan yang dikelola secara adat [ ] Hutan warisan [ ] Hutan yang tidak boleh dimanfaatkan oleh masyarakat [ ] Hutan Wisata [ ] Hutan Penelitian [ ] Hutan untuk menjaga ketersediaan air [ ] Hutan sumber kayu bagi masyarakat
101
[ ] Hutan milik perusahaan swasta [ ] Hutan milik masyarakat disini [ ] Tempat tinggal orang utan [ ] Tidak tahu [ ] Lain-lain (sebutkan) ________________ (26) Kalau ada orang yang mengatakan Hutan Lindung, apakah yang ada di pikiran Bapak/Ibu/Saudara? (BOLEH LEBIH DARI 1 JAWABAN) [ ] Hutan yang pemanfaatannya harus diatur dengan baik [ ] Kehidupan yang makin baik [ ] Kehidupan yang makin sulit [ ] Hutan yang penuh larangan [ ] Hutan Konservasi [ ] Hutan dimana tidak boleh mengambil kayu dan hasil bukan kayu lainnya [ ] Hutan untuk tempat melindungi orang utan [ ] Tidak tahu [ ] Lain-lain (sebutkan) ________________ (27) Sebutkan 2 kata pertama yang muncul di pikiran Anda, ketika saya menyebutkan kata "konservasi" (HANYA 2 KATA ATAU JAWABAN) ________________ (28) Saya sekarang akan membacakan sejumlah pernyataan mengenai kegiatan yang biasa dilakukan oleh masyarakat di sini. Mohon Bapak/Ibu/Sdr menilai apakah kegiatan tersebut "penting", "tidak penting", atau "tidak yakin/tidak tahu" (HANYA 1 JAWABAN UNTUK SETIAP PERNYATAAN) Menyelamatkan hutan Sungai Lesan dari pengambilan kayu yang berlebihan [ ] Penting [ ] Tidak penting [ ] Tidak yakin/Tidak tahu Mendiskusikan dengan anggota masyarakat lainnya cara penyelamatan hutan Sungai Lesan [ ] Penting [ ] Tidak penting [ ] Tidak yakin/Tidak tahu Menjaga kawasan hutan Sungai Lesan agar tidak diubah menjadi lahan perkebunan kelapa sawit [ ] Penting [ ] Tidak penting [ ] Tidak yakin/Tidak tahu Memikirkan cara pemenuhan kebutuhan kayu yang lebih berkelanjutan [ ] Penting [ ] Tidak penting [ ] Tidak yakin/Tidak tahu Mendiskusikan akibat pembukaan hutan bagi kehidupan masyarakat disini [ ] Penting [ ] Tidak penting [ ] Tidak yakin/Tidak tahu Terlibat dalam upaya perlindungan hutan Sungai Lesan yang dilakukan oleh masyarakat desa [ ] Penting [ ] Tidak penting [ ] Tidak yakin/Tidak tahu (29) Selanjutnya saya akan membacakan serangkaian pernyataan mengenai pengelolaan hutan . Mohon Bapak/Ibu/Sdr menyebutkan "sangat setuju", "setuju", "netral", "tidak setuju", "sangat tidak setuju" atau "tidak tahu/tidak yakin" dengan pernyataan tersebut (HANYA 1 JAWABAN UNTUK SETIAP PERNYATAAN) Hutan Sungai Lesan perlu dilestarikan untuk menjaga sumber air kita [ ] Sangat Setuju [ ] Setuju [ ] Netral [ ] Tidak Setuju [ ] Sangat Tidak Setuju [ ] Tidak Tahu / Tidak Yakin Hutan Sungai Lesan perlu dijaga untuk tempat madu hutan [ ] Sangat Setuju [ ] Setuju [ ] Netral [ ] Tidak Setuju [ ] Sangat Tidak Setuju [ ] Tidak Tahu / Tidak Yakin Hutan Sungai Lesan yang lestari akan menjamin keberadaan ikan di sungai [ ] Sangat Setuju [ ] Setuju [ ] Netral [ ] Tidak Setuju [ ] Sangat Tidak Setuju [ ] Tidak Tahu / Tidak Yakin Kayu di hutan Sungai Lesan boleh ditebang kapan saja [ ] Sangat Setuju [ ] Setuju [ ] Netral [ ] Tidak Setuju [ ] Sangat Tidak Setuju [ ] Tidak Tahu / Tidak Yakin
102
Kayu di hutan Sungai Lesan hanya boleh ditebang untuk kebutuhan kampung (bangunan/perahu) [ ] Sangat Setuju [ ] Setuju [ ] Netral [ ] Tidak Setuju [ ] Sangat Tidak Setuju [ ] Tidak Tahu / Tidak Yakin Perlunya penegakan hukum agar pemanfaatan hutan Sungai Lesan dapat lebih baik [ ] Sangat Setuju [ ] Setuju [ ] Netral [ ] Tidak Setuju [ ] Sangat Tidak Setuju [ ] Tidak Tahu / Tidak Yakin Untuk mempertahankan fungsi hutan Sungai Lesan diperlukan peraturan daerah dan hukum adat [ ] Sangat Setuju [ ] Setuju [ ] Netral [ ] Tidak Setuju [ ] Sangat Tidak Setuju [ ] Tidak Tahu / Tidak Yakin Hutan Sungai Lesan perlu dilestarikan untuk melindungi kelangsungan hidup orang utan dan satwa liar penting lainnya [ ] Sangat Setuju [ ] Setuju [ ] Netral [ ] Tidak Setuju [ ] Sangat Tidak Setuju [ ] Tidak Tahu / Tidak Yakin Diri saya mempunyai pengetahuan yang cukup tentang peraturan pembukaan hutan untuk kebun kelapa sawit [ ] Sangat Setuju [ ] Setuju [ ] Netral [ ] Tidak Setuju [ ] Sangat Tidak Setuju [ ] Tidak Tahu / Tidak Yakin Pembukaan hutan Sungai Lesan untuk perkebunan kelapa sawit sebaiknya dihindari [ ] Sangat Setuju [ ] Setuju [ ] Netral [ ] Tidak Setuju [ ] Sangat Tidak Setuju [ ] Tidak Tahu / Tidak Yakin Hutan Sungai Lesan memberi manfaat langsung bagi masyarakat sekitar [ ] Sangat Setuju [ ] Setuju [ ] Netral [ ] Tidak Setuju [ ] Sangat Tidak Setuju [ ] Tidak Tahu / Tidak Yakin TINDAKAN/PRACTICE (30) Apa upaya yang bisa dilakukan oleh Bapak/Ibu/Saudara untuk menjaga kehidupan masyarakat yang ada disekitar hutan Sungai Lesan? (BOLEH LEBIH DARI 1 JAWABAN) [ ] Menjaga hutan desa agar tidak rusak [ ] Membuat kawasan hutan adat yang dikelola bersama [ ] Menetapkan kawasan berburu yang dilindungi [ ] Menanami pohon di kawasan hutan Sungai Lesan yang rusak [ ] Mengajak orang lain untuk terlibat dengan upaya penyelamatan hutan Sungai Lesan [ ] Mendiskusikan dengan tokoh kampung mengenai upaya perlindungan hutan Sungai Lesan [ ] Tidak tahu [ ] Lain-lain (sebutkan) ________________ (31) Saya sekarang akan membacakan sejumlah peryataan lainnya, dan saya minta Bapak/Ibu/Sdr menanggapi apakah "mudah" , "sulit", atau "tidak yakin" Anda untuk melakukan kegiatan itu . Bapak/Ibu/Sdr juga dapat "tidak menjawab' pernyataan tersebut (HANYA 1 JAWABAN UNTUK SETIAP PERNYATAAN) Memberi tahu dampak pembukaan hutan yang berlebihan kepada orang lain [ ] Mudah [ ] Sulit [ ] Tidak yakin [ ] Tidak menjawab Memberitahu warga kampung agar tidak mudah menjual hutan kampung kepada perkebunan kelapa sawit [ ] Mudah [ ] Sulit [ ] Tidak yakin [ ] Tidak menjawab Ikut terlibat dalam kegiatan penyelamatan hutan Sungai Lesan [ ] Mudah [ ] Sulit [ ] Tidak yakin [ ] Tidak menjawab Mengajak orang kampung untuk menyelamatkan hutan Sungai Lesan
103
[ ] Mudah [ ] Sulit [ ] Tidak yakin [ ] Tidak menjawab Ikut terlibat dalam kegiatan penanaman pohon di kawasan hutan Sungai Lesan yang rusak di desa [ ] Mudah [ ] Sulit [ ] Tidak yakin [ ] Tidak menjawab (32) Dalam 6 bulan terakhir ini, apakah Bapak/Ibu/Saudara pernah membicarakan dengan orang lain mengenai upaya perlindungan hutan Sungai Lesan? (BOLEH LEBIH DARI 1 JAWABAN) [ ] Belum membicarakan dengan siapapun [ ] Membicarakan dengan suami/istri (pasangan) [ ] Membicarakan dengan anggota keluarga lainnya (orang tua, anak, mertua, ipar) [ ] Membicarakan dengan kawan/tetangga [ ] Membicarakan dengan tokoh masyarakat (adat, pemerintah, BPK) [ ] Membicarakannya dengan badan pengelola [ ] Membicarakan dengan guru [ ] Membicarakan dengan tokoh agama [ ] Lain-lain (sebutkan) ________________ (33) Apabila Bapak/Ibu/Saudara diminta untuk memilih satu ide yang baik untuk dijadikan slogan untuk kegiatan kampanye, mana yang akan dipilih? (HANYA 1 JAWABAN) [ ] Hutan Sungai Lesan Untuk Hidup Anak Cucu Kami [ ] Hutan Sungai Lesan Tabungan Masa Depan [ ] Hutan Sungai Lesan Untuk Generasi Penerus Kami [ ] Kami Peduli Hutan Sungai Lesan, maka Kami Lindungi [ ] Hutan Sungai Lesan, Satu untuk Selamanya [ ] Hutan Sungai Lesan untuk Hidup Kami [ ] Hutan Sungai Lesan, Selamanya Kucintai [ ] Hutan Sungai Lesan Lestari, Hidup Kita Sejahtera [ ] Hutan Sungai Lesan, Hutan terakhir yang kita miliki (34) Saya akan membacakan beberapa satwa atau hewan yang sering dijumpai, tolong Bapak/Ibu/Sdr pilih satu satwa/hewan yang dapat menjadi simbol kebanggaan atau mewakili kehidupan masyarakat disini (HANYA 1 JAWABAN) [ ] Orangutan [ ] Bekantan [ ] Beruang madu [ ] Burung Rangkong/Enggang [ ] Burung Tiung [ ] Macan [ ] Banteng [ ] Burung Walet [ ] Payau [ ] Babi [ ] Lain-lain (sebutkan) ________________ KAMI MENGUCAPKAN TERIMAKASIH KEPADA BAPAK/IBU/SAUDARA UNTUK SEMUA JAWABAN YANG TELAH DIBERIKAN. SEMOGA SUMBANGAN INFORMASI INI BERMANFAAT BAGI PELESTARIAN HUTAN KITA DI MASA MENDATANG.
104
LAMPIRAN 2 : KUISIONER SURVEI PASCA KAMPANYE SURVEI AKHIR-KAMPANYE BANGGA KAWASAN LINDUNG SUNGAI LESAN KECAMATAN KELAY KABUPATEN BERAU KALIMANTAN TIMUR INFORMASI LATAR BELAKANG WAWANCARA (INFORMASI BERIKUT INI DIISI LANGSUNG OLEH ENUMERATOR SEBELUM PERKENALAN DAN WAWANCARA DIMULAI) (1) Nomor Kuesioner: ________________ (2) Nama Pewawancara (LANGSUNG DIISI) : [ ] Ivan Amin [ ] Eko Setiawan [ ] Juliansyah [ ] Nurhasnah [ ] Eli Novita Ningsih [ ] Putri Ida Yulianti [ ] Putri Ayu Lestari [ ] Andrianus P. [ ] Andriani [ ] Tober Kadang [ ] Noven [ ] Habib [ ] Alvia Saroan [ ] Abdul Hamzah [] Mariana Ica [ ] Yanti Pabeo [ ] Erni [ ] Sarlina [ ] Lukas Thony [] Kingsay[ ] Hari Sulistyowati [ ] Renita [ ] Edi Killa [ ] Yuliana [ ] Wasti [] Sem [ ] Aren[ ] Yotam [ ] Jandri Bawan [ ] Desitri Yulianti [ ] Merry Sania [ ] Selviantiana [ ] Marianus [ ] Ebe Agustina [ ] Edi Killa [ ] Lain-lain (sebutkan) ________________ Ass.Wr.Wb./Salam Sejahtera/Selamat Pagi [Siang/Sore/Malam], Bapak/Ibu/Saudara yang saya hormati, saat ini saya sedang melakukan survei mengenai kehidupan Bapak/Ibu/Saudara dan hutan di sekitar sini, melalui pengumpulan pendapat dari Bapak/Ibu/Saudara. Tujuan pengumpulan pendapat ini adalah untuk mempelajari dan mendapat masukan mengenai pelaksanaan program kampanye yang telah kami lakukan di beberapa kampung di Kecamatan Kelay dan kota Tanjung Redeb. Saya sangat berterima kasih jika Bapak/Ibu/Saudara bersedia meluangkan waktu untuk menjawab beberapa pertanyaan di survei ini. Informasi apapun yang Bapak/Ibu/Saudara berikan akan sangat dirahasiakan dan tidak akan diperlihatkan atau dibagikan kepada pihak-pihak lain selain untuk kepentingan evaluasi program kampanye ini. Partisipasi Bapak/Ibu/Saudara dalam survei ini adalah sukarela dan dapat memilih untuk tidak menjawab semua pertanyaan yang bersifat pribadi. Dengan pendapat atau jawaban dari Bapak/Ibu/Saudara sangat penting bagi kami. Oleh karenanya, saya harap Bapak/Ibu/Saudara bersedia berpartisipasi terutama dalam memberikan jawaban yang benar dan akurat. Wawancara ini akan berlangsung sekitar 20 - 30 menit. Bolehkah saya memulai wawancara ini sekarang? Responden bersedia diwawancara: [ ] Ya ÿ (LANJUTKAN KE PERTANYAAN BERIKUT) WAWANCARA)
[ ] Tidak ÿÃFF0000(HENTIKAN
105
DEMOGRAFI Untuk memulai, saya ingin menanyakan kepada Bapak/Ibu/Saudara beberapa pertanyaan mengenai diri Anda sendiri.
(3) Jenis Kelamin Responden (LANGSUNG DIISI): [ ] Laki-laki
[ ] Perempuan
(4) Nama kampung/kelurahan lokasi survey (LANGSUNG DIISI) : [ ] Long Beliu [ ] Sido Bangen [ ] Muara Lesan [ ] Lesan Dayak [ ] Merasa [ ] Panaan [ ] Merapun [ ] Mapulu [ ] Merabu [ ] Tanjung Redeb (5) Berapa umur Bapak/Ibu/Saudara (i) sekarang (HANYA 1 JAWABAN) [ ] 15-19 TAHUN [ ] 20-24 TAHUN [ ] 25-29 TAHUN [ ] 30-34 TAHUN [ ] 35-39 TAHUN [ ] 40-44 TAHUN [ ] 45-49 TAHUN [ ] 50-54 TAHUN [ ] 55-59 TAHUN [ ] 60-64 TAHUN [ ] > 64 TAHUN (6) Apakah pendidikan terakhir Bapak/Ibu/Saudara (i)? (HANYA 1 JAWABAN) [ ] Tidak Sekolah [ ] Tidak Tamat SD [ ] Tamat SD [ ] Tidak Tamat SLTP/MTs [ ] Tamat SLTP/MTs [ ] Tidak Tamat SLTA/MA [ ] Tamat SLTA/MA [ ] Perguruan Tinggi/Diploma [ ] Tidak Tamat Perguruan Tinggi/Diploma [ ] Lain-lain (sebutkan) ________________ (7) Apakah pekerjaan utama Bapak/Ibu/Saudara? (HANYA 1 JAWABAN) [ ] Peladang/Petani [ ] Aparat kampung/kelurahan [ ] Pengambil madu hutan [ ] Karyawan perkebunan kelapa sawit [ ] Beternak ayam [ ] Ibu rumah tangga [ ] Pegawai negeri [ ] Guru [ ] Pedagang [ ] Sekarang tidak bekerja [ ] Pengambil walet [ ] Usaha jasa transportasi (katinting) [ ] Usaha Warung [ ] Karyawan [ ] Aparat kampung [ ] Pelajar [ ] Lain-lain (sebutkan) ________________ MEDIA PREFERENCE (8) Saya akan membacakan sebuah daftar sumber yang mungkin memberikan informasi tentang hutan di kawasan tempat tinggal Bapak/Ibu. Mohon Bapak/Ibu/Sdr dapat memberitahukan pendapat Anda mengenai sumber-sumber tersebut, apakah "PALING DAPAT DIPERCAYA", "DAPAT DIPERCAYA", 'AGAK DAPAT DIPERCAYA", "AGAK TIDAK DAPAT DIPERCAYA", "TIDAK DAPAT DIPERCAYA" atau "TIDAK YAKIN/TIDAK TAHU". (HANYA 1 JAWABAN UNTUK SETIAP PERNYATAAN) Informasi dari radio [ ] Paling dapat dipercaya [ ] Dapat dipercaya [ ] Agak dapat dipercaya [ ] Agak tidak dapat dipercaya [ ] Tidak dapat dipercaya [ ] Paling tidak dapat dipercaya [ ] Tidak yakin/Tidak tahu Informasi di televisi [ ] Paling dapat dipercaya [ ] Dapat dipercaya [ ] Agak dapat dipercaya [ ] Agak tidak dapat dipercaya [ ] Tidak dapat dipercaya [ ] Paling tidak dapat dipercaya [ ] Tidak yakin/Tidak tahu
106
Informasi di koran/majalah [ ] Paling dapat dipercaya [ ] Dapat dipercaya [ ] Agak dapat dipercaya [ ] Agak tidak dapat dipercaya [ ] Tidak dapat dipercaya [ ] Paling tidak dapat dipercaya [ ] Tidak yakin/Tidak tahu Informasi dari aparat pemerintah kampung/kelurahan [ ] Paling dapat dipercaya [ ] Dapat dipercaya [ ] Agak dapat dipercaya [ ] Agak tidak dapat dipercaya [ ] Tidak dapat dipercaya [ ] Paling tidak dapat dipercaya [ ] Tidak yakin/Tidak tahu Papan Pengumuman/Informasi kampung [ ] Paling dapat dipercaya [ ] Dapat dipercaya [ ] Agak dapat dipercaya [ ] Agak tidak dapat dipercaya [ ] Tidak dapat dipercaya [ ] Paling tidak dapat dipercaya [ ] Tidak yakin/Tidak tahu Aparat penegak hukum [ ] Paling dapat dipercaya [ ] Agak tidak dapat dipercaya [ ] Paling tidak dapat dipercaya
[ ] Dapat dipercaya [ ] Agak dapat dipercaya [ ] Tidak dapat dipercaya [ ] Tidak yakin/Tidak tahu
Tokoh masyarakat lokal (tokoh adat) [ ] Paling dapat dipercaya [ ] Dapat dipercaya [ ] Agak dapat dipercaya [ ] Agak tidak dapat dipercaya [ ] Tidak dapat dipercaya [ ] Paling tidak dapat dipercaya [ ] Tidak yakin/Tidak tahu Anggota BPK [ ] Paling dapat dipercaya [ ] Agak tidak dapat dipercaya [ ] Paling tidak dapat dipercaya
[ ] Dapat dipercaya [ ] Agak dapat dipercaya [ ] Tidak dapat dipercaya [ ] Tidak yakin/Tidak tahu
Petugas pemerintah kecamatan/kabupaten [ ] Paling dapat dipercaya [ ] Dapat dipercaya [ ] Agak dapat dipercaya [ ] Agak tidak dapat dipercaya [ ] Tidak dapat dipercaya [ ] Paling tidak dapat dipercaya [ ] Tidak yakin/Tidak tahu Tokoh agama [ ] Paling dapat dipercaya [ ] Agak tidak dapat dipercaya [ ] Paling tidak dapat dipercaya
[ ] Dapat dipercaya [ ] Agak dapat dipercaya [ ] Tidak dapat dipercaya [ ] Tidak yakin/Tidak tahu
Teman-teman sejawat di kampung [ ] Paling dapat dipercaya [ ] Agak tidak dapat dipercaya [ ] Paling tidak dapat dipercaya
[ ] Dapat dipercaya [ ] Agak dapat dipercaya [ ] Tidak dapat dipercaya [ ] Tidak yakin/Tidak tahu
Anggota keluarga [ ] Paling dapat dipercaya [ ] Agak tidak dapat dipercaya [ ] Paling tidak dapat dipercaya
[ ] Dapat dipercaya [ ] Agak dapat dipercaya [ ] Tidak dapat dipercaya [ ] Tidak yakin/Tidak tahu
107
Perusahaan/swasta [ ] Paling dapat dipercaya [ ] Agak tidak dapat dipercaya [ ] Paling tidak dapat dipercaya
[ ] Dapat dipercaya [ ] Agak dapat dipercaya [ ] Tidak dapat dipercaya [ ] Tidak yakin/Tidak tahu
Guru-guru [ ] Paling dapat dipercaya [ ] Agak tidak dapat dipercaya [ ] Paling tidak dapat dipercaya
[ ] Dapat dipercaya [ ] Agak dapat dipercaya [ ] Tidak dapat dipercaya [ ] Tidak yakin/Tidak tahu
Staff LSM [ ] Paling dapat dipercaya [ ] Agak tidak dapat dipercaya [ ] Paling tidak dapat dipercaya
[ ] Dapat dipercaya [ ] Agak dapat dipercaya [ ] Tidak dapat dipercaya [ ] Tidak yakin/Tidak tahu
Badan Pengelola Hutan [ ] Paling dapat dipercaya [ ] Agak tidak dapat dipercaya [ ] Paling tidak dapat dipercaya
[ ] Dapat dipercaya [ ] Agak dapat dipercaya [ ] Tidak dapat dipercaya [ ] Tidak yakin/Tidak tahu
Petugas Konservasi Kampung [ ] Paling dapat dipercaya [ ] Agak tidak dapat dipercaya [ ] Paling tidak dapat dipercaya
[ ] Dapat dipercaya [ ] Agak dapat dipercaya [ ] Tidak dapat dipercaya [ ] Tidak yakin/Tidak tahu
Pers/jurnalis lokal [ ] Paling dapat dipercaya [ ] Agak tidak dapat dipercaya [ ] Paling tidak dapat dipercaya
[ ] Dapat dipercaya [ ] Agak dapat dipercaya [ ] Tidak dapat dipercaya [ ] Tidak yakin/Tidak tahu
(9) Adakah sumber dari informasi lain yang dapat Bapak/Ibu/Saudara percayai jika mereka memberi tahu Anda sesuatu tentang lingkungan ? Silakan sebutkan sumber informasi tersebut (BOLEH LEBIH DARI 1 JAWABAN). ________________ (10) Apakah Bapak/Ibu/Saudara membaca koran? [ ] Tidak (LANJUT KE PERTANYAAN NO. 11) [ ] Ya (LANJUT KE PERTANYAAN A-C) (A) Jika YA, berapa kali dalam seminggu Bapak/Ibu/Saudara membaca koran ? (HANYA 1 JAWABAN) [ ] 3 hari dalam seminggu [ ] 4 hingga 6 hari dalam seminggu [ ] Setiap hari dalam seminggu [ ] Tidak tentu [ ] Lain-lain (sebutkan) ________________ (B) Koran mana yang biasanya Bapak/Ibu/Saudara baca? Silakan sebutkan paling banyak 3 koran yang sering dibaca: (PALING BANYAK 3 JAWABAN) ________________ (C) Topik apa yang PALING SERING Anda baca? (BOLEH 3 PILIHAN JAWABAN) [ ] Kriminalitas [ ] Hiburan [ ] Lingkungan [ ] Gosip [ ] Hukum [ ] Ekonomi [ ] Politik [ ] Lain-lain (sebutkan) ________________ (11) Apakah Bapak/Ibu/Saudara mendengarkan radio?
108
[ ] Tidak (TERUSKAN KE PERTANYAN NO. 12) [ ] Ya (LANJUT KE PERTANYAAN A -C) (A) Stasiun radio manakah yang PALING SERING Bapak/Ibu/Saudara dengarkan? Silakan pilih 3 stasiun radio yang PALING SERING didengarkan (PILIH SAMPAI 3 JAWABAN) [ ] RRI Samarinda [ ] RSPD [ ] Radio Serawak FM [ ] Radio Sangkakala [ ] Radio MP3 [ ] Radio Gistara [ ] Radio Suara Kalbu [ ] Lain-lain (sebutkan) ________________ (B) Jenis program radio apakah yang PALING Bapak/Ibu/Saudara sukai? Silakan pilih 2 jenis program radio yang disukai (PILIH 2 JAWABAN) [ ] Musik Umum [ ] Musik Rohani [ ] Berita [ ] Olahraga [ ] Bincangbincang [ ] Ceramah Agama [ ] Kesenian/Musik daerah/tradisional [ ] Tidak ada yang disukai [ ] Lain-lain (sebutkan) ________________ (C) Jam berapa biasanya Anda mendengarkan radio? (PILIH 2 JAWABAN) [ ] Sebelum pukul 6 pagi [ ] Antara pukul 6 pagi - 10 pagi [ ] Antara pukul 10 pagi - pukul 2 siang [ ] Antara pukul 2 siang - pukul 6 sore [ ] Antara pukul 6 sore - pukul 9 malam [ ] Tidak tentu waktunya setiap hari (12) Kegiatan apa yang Bapak/Ibu/Saudara sukai yang dapat dilakukan disini? (BOLEH LEBIH DARI 1 JAWABAN) [ ] Kegiatan pesta adat/budaya [ ] Kegiatan lomba kesenian tradisional (musik/tari) [ ] Kegiatan lomba nyanyi/karaoke dangdut [ ] Kegiatan/lomba Olahraga [ ] Teater/drama [ ] Pengajian/majelis taklim [ ] Kegiatan Gereja [ ] Kegiatan bersama anak-anak [ ] Kegiatan membuat kerajinan/anyaman [ ] Arisan [ ] Gotong royong [ ] PKK [ ] Lain-lain (sebutkan) ________________ (13) Musik apa yang paling Bapak/Ibu/Saudara sukai? (HANYA 1 JAWABAN) [ ] Dangdut [ ] Pop [ ] Melayu [ ] Qasidah [ ] Rohani (kristiani) [ ] Daerah/tradisional [ ] Country [ ] Rock [ ] Jazz [ ] Tidak ada yang disukai [ ] Lain-lain (sebutkan) ________________ Sekarang, saya akan mengajukan pertanyaan-pertanyaan mengenai hutan di sekitar Kawasan Lindung Sungai Lesan di Lejak - Kecamatan Kelay (Perlihatkan peta kawasan dan lokasi kampung sekitarnya) PENGETAHUAN (14) Menurut pengetahuan Bapak/Ibu/Saudara, apakah status dari kawasan hutan di Sungai Lesan - Kecamatan Kelay? (HANYA 1 JAWABAN) [ ] Hutan Lindung [ ] Kawasan Lindung [ ] Hutan Wisata [ ] Hutan Penelitian [ ] Hutan/wilayah adat [ ] Tidak ada status apapun [ ] Tidak tahu [ ] Lain-lain (sebutkan) ________________ (15) Apa pendapat Bapak/Ibu/Saudara dengan penetapan hutan di Sungai Lesan ini sebagai Kawasan Lindung Sungai Lesan oleh Bupati Berau? [ ] Setuju, sangat mendukung [ ] Setuju, tetapi mengapa hanya melindungi orang utan [ ] Setuju, tetapi kalau bisa yang terlibat dalam pengelola tidak hanya kepala kampung [ ] Tidak setuju karena membatasi akses masyarakat untuk mengambil kayu bahan bangunan dan perahu[ ] Tidak ada pendapat [ ] Tidak tahu sudah ada penetapan oleh Bupati Berau [ ] Tidak tahu karena tidak terlibat dalam prosesnya
109
[ ] Lainnya (Sebutkan): _____________________________ (16) Apakah Bapak/Ibu/Saudara sering mengunjungi hutan? [ ] Ya (KE PERTANYAAN A) [ ] Tidak (KE PERTANYAAN NOMOR SELANJUTNYA) (A) Apakah yang Bapak/Ibu/Saudara lakukan waktu berkunjung ke hutan? [ ] Berkemah [ ] Penelitian [ ] Survey [ ] Berladang [ ] Mengambil kayu [ ] Mengambil obat-obatan [ ] Mengambil bahan anyaman [ ] Mengambil rotan [ ] Mengambil madu [ ] Mengambil buah-buahan [ ] Lain-lain (sebutkan) ____________ (17) Apakah Bapak/Ibu/Saudara pernah mengunjungi hutan di dalam (Kawasan) hutan (Lindung) Sungai Lesan? [ ] Ya (KE PERTANYAAN A) [ ] Tidak (KE PERTANYAAN NOMOR SELANJUTNYA) (A) Apa yang biasanya masyarakat lakukan di dalam hutan (Kawasan Lindung) Sungai Lesan ini? (BOLEH LEBIH DARI 1 JAWABAN) [ ] Berladang/berkebun [ ] Mengambil madu [ ] Mencari ikan [ ] Menebang pohon untuk kayu bakar [ ] Mengambil kayu untuk bahan rumah dan atau perahu [ ] Mengambil bahan obat-obatan [ ] Memasang jerat binatang buruan [ ] Mengambil bahan anyaman (rotan/daun yus) [ ] Mengambil buah-buahan [ ] Berburu payau/kijang [ ] Survey [ ] Penelitian [ ] Berkemah dan treking [ ] Lain-lain (sebutkan) ________________ (18) Bagaimana kondisi hutan dan sekitarnya (di Kawasan Lindung Sungai Lesan sekarang) dibandingkan lima tahun yang lalu? [ ] Lebih baik [ ] Sama saja [ ] Lebih buruk (KE PERTANYAAN A) [ ] Tidak tahu (A) Menurut Bapak/Ibu/Saudara, mengapa kondisi hutan (di sekitar Kawasan Lindung Sungai Lesan) seperti ini? (BOLEH LEBIH DARI 1 JAWABAN) [ ] Perluasan perkebunan kelapa sawit [ ] Pengambilan Kayu oleh perusahaan [ ] Pengambilan kayu yang berlebihan [ ] Perambahan hutan oleh orang luar (illegal logging) [ ] Pembukaan lahan yang berlebihan [ ] Pembukaan ladang karena lahan semakin sempit [ ] Kebakaran hutan [ ] Pengambilan/pencurian hasil hutan non kayu [ ] Perburuan satwa dilindungi [ ] Tidak tahu [ ] Lain-lain (sebutkan) ________________ (19) Jika kondisi hutan semakin rusak (di sekitar Kawasan Lindung Sungai Lesan) apa saja dampak yang akan terjadi? (BOLEH LEBIH DARI 1 JAWABAN) [ ] Hasil tangkapan ikan sungai menjadi sedikit [ ] Madu hutan akar sukar didapat bahkan akan hilang [ ] Longsor [ ] Banjir yang lebih sering [ ] Susah mendapatkan bahan obat-obatan [ ] Sulit mendapatkan bahan anyaman/kerajinan [ ] Orangutan turun ke perkampungan/kebun [ ] Kampung menjadi maju [ ] Tidak ada dampaknya [ ] Tidak tahu [ ] Lain-lain (sebutkan) ________________ (20) Menurut Bapak/Ibu/Saudara, jika hutan (di Kawasan Lindung) Sungai Lesan benarbenar hilang, manfaat apa yang tidak akan didapat lagi bagi masyarakat di sini (sekitarnya)? (BOLEH LEBIH DARI 1 JAWABAN) [ ] Masyarakat tidak bisa hidup lagi di sini ÿ(sekitarnya) [ ] Air bersih untuk minum ÿ(sulit diperoleh) [ ] Tidak ada bahan obat-obatan [ ] Air yang mengairi sungai menjadi keruh [ ] Tidak ada lagi ditemukan satwa liar seperti orang utan [ ] Tidak ada lagi pohon hutan untuk tempat madu [ ] Tidak bisa lagi melihat adanya pohon-pohon besar [ ] Tidak tahu [ ] Lain-lain (sebutkan) ________________
110
(21) Apakah Bapak/Ibu pernah bekerja atau sedang bekerja di perusahaan perkebunan sawit? [ ] Ya (LANJUT KE PERTANYAAN A) [ ] Tidak (LANJUT KE PERTANYAAN NOMER BERIKUT) (A) Pekerjaan apa yang Bapak/Ibu lakukan? (PALING BANYAK 3 JAWABAN) [ ] Pekerja harian/buruh lepas (Nebas, angkut bibit, dll) [ ] Pengawas, agar sesuai peraturan [ ] Supervisor/Mandor [ ] Bekerja di pembibitan/pembenihan [ ] Pemeliharaan tanaman sawit [ ] Lain-lain (sebutkan) ________________ (22) Manfaat apa yang diberikan oleh perkebunan kelapa sawit, dalam jangka panjang? (HANYA 1 JAWABAN) [ ] Pendapatan untuk keluarga [ ] Pekerjaan tetap [ ] Tidak perlu bekerja lagi di hutan [ ] Tidak perlu membuka ladang/kebun lagi [ ] Pemanfaatan lahan tidak produktif atau kritis [ ] Menjaga hutan agar tidak rusak [ ] Tidak ada manfaat jangka panjang [ ] Tidak tahu [ ] Tidak ada [ ] Lain-lain (sebutkan) ________________ (23) Kerugian apa saja yang diberikan dari perkebunan kelapa sawit, dalam jangka panjang? (HANYA 1 JAWABAN) [ ] Hutan akan habis, madu habis [ ] Tanaman padi menjadi kering/kuning [ ] Banjir melanda kampung [ ] Tanaman obat-obatan tidak bisa tumbuh [ ] Ikan di sungai menjadi berkurang [ ] Sulit mencari rotan dan bahan anyaman/kerajinan lainnya [] Tidak ada kerugiannya [ ] Pendapatan untuk keluarga tidak ada [ ] Tidak/belum menjamin kesejahteraan keluarga [ ] Tidak tahu [ ] Lain-lain (sebutkan) ________________ (24) Apakah Bapak/Ibu/Saudara pernah mendengar mengenai (badan) Pengelola (Kawasan) Hutan Lindung Sungai Lesan? [ ] Ya (LANJUT KE PERTANYAAN A-B) [ ] Tidak pernah [ ] Tidak tahu [ ] Ragu-ragu (A) Siapakah yang harus ikut terlibat dalam pengelola (badan pengelola) ini? (BOLEH LEBIH DARI 1 JAWABAN) [ ] Masyarakat yang tinggal di sekitar kawasan [ ] LSM [ ] Pemerintah Kampung [ ] Lembaga Adat [ ] BPK [ ] Tidak tahu [ ] Lain-lain (sebutkan) ________________ (B) Menurut Bapak/Ibu/Saudara apa fungsi dan tugas utama badan pengelola (Kawasan Lindung Sungai Lesan) ini? (HANYA 1 JAWABAN) [ ] Mengatur pengelolaan kawasan hutan Sungai Lesan [ ] Mengatur pengawasan/pengamanan hutan Sungai Lesan [ ] Membagi peruntukan/fungsi kawasan hutan Sungai Lesan [ ] Membatasi masyarakat untuk memanfaatkan kawasan hutan Sungai Lesan [ ] Tidak tahu [ ] Lain-lain (sebutkan) ________________ (25) Dalam 6 bulan terakhir apakah Bapak/Ibu/Saudara pernah mendengar orang utan masuk ke ladang/(kebun) atau kampung? [ ] Ya (KE PERTANYAAN A) [ ] Tidak (KE PERTANYAAN BERIKUT) (A) Menurut Bapak/Ibu/Saudara mengapa hal ini terjadi? (BOLEH LEBIH DARI 1 JAWABAN) [ ] Hutan tempat tinggal orang utan sudah rusak [ ] Makanan orang utan sudah tidak ada di hutan [ ] Terganggu oleh kegiatan manusia di dalam hutan [ ] Orang utan mau berpindah sarang [ ] Tidak dapat membuat sarang di hutan [ ] Tidak tahu
111
[ ] Lain-lain (sebutkan) ________________ SIKAP (26) Apa pandangan Bapak/Ibu/Saudara mengenai hutan (di Kawasan Lindung) Sungai Lesan? (HANYA 1 JAWABAN) [ ] Hutan yang dikelola secara adat [ ] Hutan warisan [ ] Hutan yang tidak boleh dimanfaatkan oleh masyarakat [ ] Hutan Wisata [ ] Hutan Penelitian [ ] Hutan untuk menjaga ketersediaan air [ ] Hutan sumber kayu bagi masyarakat [ ] Hutan milik perusahaan swasta [ ] Hutan milik masyarakat disini [ ] Tempat tinggal orang utan [ ] Tidak tahu [ ] Lain-lain (sebutkan) ________________ (27) Kalau ada orang yang mengatakan "HUTAN LINDUNG", apakah yang ada di pikiran Bapak/Ibu/Saudara? (BOLEH LEBIH DARI 1 JAWABAN) [ ] Hutan yang pemanfaatannya harus diatur dengan baik [ ] Kehidupan yang makin baik [ ] Kehidupan yang makin sulit [ ] Hutan yang penuh larangan [ ] Hutan Konservasi [ ] Hutan dimana tidak boleh mengambil kayu dan hasil bukan kayu lainnya [ ] Hutan untuk tempat melindungi orang utan [ ] Tidak tahu [ ] Lain-lain (sebutkan) ________________ (28) Sebutkan 2 kata pertama yang muncul di pikiran Anda, ketika saya menyebutkan kata "KONSERVASI" (HANYA 2 KATA ATAU JAWABAN) ________________ (29) Saya sekarang akan membacakan sejumlah pernyataan mengenai kegiatan yang biasa dilakukan oleh masyarakat di sekitar Kawasan Lindung Sungai Lesan. Mohon Bapak/Ibu/Sdr menilai apakah kegiatan tersebut "penting", "tidak penting", atau "tidak yakin/tidak tahu" (HANYA 1 JAWABAN UNTUK SETIAP PERNYATAAN) Menyelamatkan hutan Sungai Lesan dari pengambilan kayu yang berlebihan (misalnya mengambil kayu gaharu) [ ] Penting [ ] Tidak penting [ ] Tidak yakin/Tidak tahu Mendiskusikan dengan anggota masyarakat lainnya cara penyelamatan hutan Sungai Lesan (misalnya membicarakan rehabilitasi hutan di sempadan sungai) [ ] Penting [ ] Tidak penting [ ] Tidak yakin/Tidak tahu Menjaga kawasan hutan Sungai Lesan agar tidak diubah menjadi lahan perkebunan kelapa sawit [ ] Penting [ ] Tidak penting [ ] Tidak yakin/Tidak tahu Memikirkan cara pemenuhan kebutuhan kayu yang lebih berkelanjutan (misalnya dengan perencanaan/pengaturan tata ruang wilayah/kampung untuk pemenuhan kebutuhan kayu untuk rumah, perahu dll) [ ] Penting [ ] Tidak penting [ ] Tidak yakin/Tidak tahu Mendiskusikan akibat pembukaan hutan bagi kehidupan masyarakat disini (misalnya di dalam pertemuan kampung) [ ] Penting [ ] Tidak penting [ ] Tidak yakin/Tidak tahu
112
Terlibat dalam upaya perlindungan hutan Sungai Lesan yang dilakukan oleh masyarakat kampung (misalnya pertemuan yang dilakukan oleh pemerintah kampung/kelurahan dan pengelola kawasan hutan Lesan) [ ] Penting [ ] Tidak penting [ ] Tidak yakin/Tidak tahu (30) Saya sekarang akan membacakan sejumlah program untuk kemajuan kampung dan masyarakat di sekitar Kawasan Lindung Sungai Lesan. Mohon Bapak/Ibu/Sdr menilai apakah kegiatan tersebut "penting", "tidak penting", atau "tidak yakin/tidak tahu" (HANYA 1 JAWABAN UNTUK SETIAP PERNYATAAN) Pengembangan usaha perkebunan (karet, coklat, dll) [ ] Penting [ ] Tidak penting [ ] Tidak yakin/Tidak tahu Pengembangan usaha pertanian (sayuran, kacang tanah, kedelai, ternak ayam, dll) [ ] Penting [ ] Tidak penting [ ] Tidak yakin/Tidak tahu Pendidikan Lingkungan hidup di sekolah (panggung boneka, modul/buku, film, komik, lagu, dll) [ ] Penting [ ] Tidak penting [ ] Tidak yakin/Tidak tahu Pengadaan tenaga pendidik/guru yang memadai dan menetap di kampung [ ] Penting [ ] Tidak penting [ ] Tidak yakin/Tidak tahu Perencanaan kampung untuk segala bidang (fisik, tata ruang, kelembagaan, SDM, kesehatan, sosial dll) dengan melibatkan semua masyarakat (perencanaan partisipatif) [ ] Penting [ ] Tidak penting [ ] Tidak yakin/Tidak tahu Tersedianya tenaga pendamping/fasilitator lapangan yang tinggal menetap bersama masyarakat [ ] Penting [ ] Tidak penting [ ] Tidak yakin/Tidak tahu Pengembangan usaha ekonomi untuk peningkatan pendapatan kampung dari pengelolaan Hutan Sungai Lesan (misalnya jasa ketinting, jasa angkutan mobil, akomodasi, donasi pengunjung/peneliti/pekerja, dll) [ ] Penting [ ] Tidak penting [ ] Tidak yakin/Tidak tahu Pemenuhan kebutuhan hasil hutan non kayu yang berkelanjutan (walet, madu, rotan, buah dll) [ ] Penting [ ] Tidak penting [ ] Tidak yakin/Tidak tahu (31) Selanjutnya saya akan membacakan serangkaian pernyataan mengenai pengelolaan hutan . Mohon Bapak/Ibu/Sdr menyebutkan "sangat setuju", "setuju", "netral", "tidak setuju", "sangat tidak setuju" atau "tidak tahu/tidak yakin" dengan pernyataan tersebut (HANYA 1 JAWABAN UNTUK SETIAP PERNYATAAN) Hutan Sungai Lesan perlu dilestarikan untuk menjaga sumber air kita [ ] Sangat Setuju [ ] Setuju [ ] Netral [ ] Tidak Setuju Setuju [ ] Tidak Tahu/Tidak Yakin
[ ] Sangat Tidak
Hutan Sungai Lesan perlu dijaga untuk tempat madu hutan
113
[ ] Sangat Setuju [ ] Setuju Setuju [ ] Tidak Tahu/Tidak Yakin
[ ] Netral
[ ] Tidak Setuju
[ ] Sangat Tidak
Hutan Sungai Lesan yang lestari akan menjamin keberadaan ikan di sungai [ ] Sangat Setuju [ ] Setuju [ ] Netral [ ] Tidak Setuju [ ] Sangat Tidak Setuju [ ] Tidak Tahu/Tidak Yakin Kayu di hutan Sungai Lesan boleh ditebang kapan saja (Mengacu pada SK Bupati sebagaimana disebutkan sebelumnya) [ ] Sangat Setuju [ ] Setuju [ ] Netral [ ] Tidak Setuju [ ] Sangat Tidak Setuju [ ] Tidak Tahu/Tidak Yakin Kayu di hutan Sungai Lesan hanya boleh ditebang untuk kebutuhan kampung (bangunan/perahu) [ ] Sangat Setuju [ ] Setuju [ ] Netral [ ] Tidak Setuju [ ] Sangat Tidak Setuju [ ] Tidak Tahu/Tidak Yakin Perlunya penegakan hukum agar pemanfaatan hutan Sungai Lesan dapat lebih baik (misalnya adanya polisi hutan yang melakukan pemantauan dan penangkapan jika ada pelanggaran) [ ] Sangat Setuju [ ] Setuju [ ] Netral [ ] Tidak Setuju [ ] Sangat Tidak Setuju [ ] Tidak Tahu/Tidak Yakin Untuk mempertahankan fungsi hutan Sungai Lesan diperlukan peraturan daerah dan hukum adat [ ] Sangat Setuju [ ] Setuju [ ] Netral [ ] Tidak Setuju [ ] Sangat Tidak Setuju [ ] Tidak Tahu/Tidak Yakin Hutan Sungai Lesan perlu dilestarikan untuk melindungi kelangsungan hidup orang utan dan satwa liar penting lainnya [ ] Sangat Setuju [ ] Setuju [ ] Netral [ ] Tidak Setuju [ ] Sangat Tidak Setuju [ ] Tidak Tahu/Tidak Yakin Diri Saya (secara pribadi) mempunyai pengetahuan yang cukup tentang peraturan pembukaan hutan untuk kebun kelapa sawit (Misalnya izin mesin, izin penebangan kayu, aturan tenaga kerja dll) [ ] Sangat Setuju [ ] Setuju [ ] Netral [ ] Tidak Setuju [ ] Sangat Tidak Setuju [ ] Tidak Tahu/Tidak Yakin Pembukaan hutan Sungai Lesan untuk perkebunan kelapa sawit sebaiknya dihindari [ ] Sangat Setuju [ ] Setuju [ ] Netral [ ] Tidak Setuju [ ] Sangat Tidak Setuju [ ] Tidak Tahu/Tidak Yakin Hutan Sungai Lesan memberi manfaat langsung bagi masyarakat sekitar [ ] Sangat Setuju [ ] Setuju [ ] Netral [ ] Tidak Setuju [ ] Sangat Tidak Setuju [ ] Tidak Tahu/Tidak Yakin TINDAKAN/PRACTICE
114
(32) Apa upaya yang bisa dilakukan oleh Bapak/Ibu/Saudara untuk menjaga kehidupan masyarakat yang ada hidup di sekitar hutan (Kawasan Lindung) Sungai Lesan? (BOLEH LEBIH DARI 1 JAWABAN) [ ] Menjaga hutan kampung agar tidak rusak [ ] Membuat kawasan hutan adat yang dikelola bersama [ ] Menetapkan kawasan berburu yang dilindungi [ ] Menanami pohon di kawasan hutan Sungai Lesan yang rusak (terdegradasi) [ ] Mengajak orang lain untuk terlibat dengan upaya penyelamatan hutan Sungai Lesan (misalnya melalui pendidikan, kampanye dll) [ ] Mendiskusikan dengan tokoh kampung mengenai upaya perlindungan hutan Sungai Lesan (misalnya mengenai aturan kampung) [ ] Mengembangkan usaha pertanian (sayuran, ternak dll) [ ] Mengembangkan usaha kebun (karet, coklat, pisang, kacang tanah dll) [ ] Berladang secara menetap pada lokasi yang dulu pernah dibuka [ ] Tidak tahu [ ] Lain-lain (sebutkan) ________________ (33) Saya sekarang akan membacakan sejumlah peryataan lainnya, dan saya minta Bapak/Ibu/Sdr menanggapi apakah "mudah" , "sulit", atau "tidak yakin" Anda untuk melakukan kegiatan itu . Bapak/Ibu/Sdr juga dapat "tidak menjawab' pernyataan tersebut (HANYA 1 JAWABAN UNTUK SETIAP PERNYATAAN) Memberi tahu dampak pembukaan hutan yang berlebihan kepada orang lain (keluarga, tetangga, teman dll) [ ] Mudah [ ] Sulit [ ] Tidak yakin [ ] Tidak menjawab Memberitahu warga kampung agar tidak mudah menjual hutan kampung kepada perkebunan kelapa sawit (Mempertahankan wilayah penting kampung) [ ] Mudah [ ] Sulit [ ] Tidak yakin [ ] Tidak menjawab (saya) Ikut terlibat dalam kegiatan penyelamatan hutan Sungai Lesan (seperti memberi pendapat dalam diskusi, masukan aturan-aturan kepada kepala kampung, dll) [ ] Mudah [ ] Sulit [ ] Tidak yakin [ ] Tidak menjawab Mengajak orang kampung untuk menyelamatkan hutan Sungai Lesan (misalnya menghadiri pertemuan yang diselenggarakan pengelola kawasan, melakukan penanaman pada areal yang terdegradasi/rusak dll) [ ] Mudah [ ] Sulit [ ] Tidak yakin [ ] Tidak menjawab Ikut terlibat dalam kegiatan penanaman pohon di kawasan hutan Sungai Lesan yang rusak di desa [ ] Mudah [ ] Sulit [ ] Tidak yakin [ ] Tidak menjawab (34) Dalam 6 bulan terakhir ini, apakah Bapak/Ibu/Saudara pernah membicarakan dengan orang lain mengenai upaya perlindungan hutan (misalnya membicarakan pengaturan antar jemput pengunjung ke kawasan, izin masuk, perlunya petugas penjaga hutan/PEKOKA dll) (di Kawasan Lindung) Sungai Lesan? (BOLEH LEBIH DARI 1 JAWABAN) [ ] Belum membicarakan dengan siapapun [ ] Membicarakan dengan suami/istri (pasangan) [ ] Membicarakan dengan anggota keluarga lainnya (orang tua, anak, mertua, ipar) [ ] Membicarakan dengan kawan/tetangga [ ] Membicarakan dengan tokoh masyarakat (adat, pemerintah, BPK) [ ] Membicarakannya dengan badan pengelola
115
[ ] Membicarakan dengan guru [ ] Membicarakan dengan tokoh agama [ ] Lain-lain (sebutkan) ________________ (35) Apabila Bapak/Ibu/Saudara diminta untuk memilih satu ide yang baik untuk dijadikan slogan/kata-kata untuk kegiatan kampanye Kawasan Lindung Sungai Lesan, mana yang akan dipilih? [ ] Kawasan Lindung Sungai Lesan Untuk Anak Cucu Kita [ ] Hutan Sungai Lesan Tabungan Masa Depan [ ] Hutan Sungai Lesan Untuk Generasi Penerus Kami [ ] Kami Peduli Hutan Sungai Lesan, maka Kami Lindungi [ ] Hutan Sungai Lesan, Satu untuk Selamanya [ ] Hutan Sungai Lesan untuk Hidup Kami [ ] Hutan Sungai Lesan, Selamanya Kucintai [ ] Hutan Sungai Lesan Lestari, Hidup Kita Sejahtera [ ] Hutan Sungai Lesan, Hutan terakhir yang kita miliki (36) Saya akan membacakan beberapa satwa atau hewan yang sering dijumpai, tolong Bapak/Ibu/Sdr pilih satu satwa/hewan yang dapat menjadi simbol kebanggaan kampung/Kabupaten Berau atau mewakili kehidupan masyarakat disini (HANYA 1 JAWABAN) [ ] Orangutan [ ] Bekantan [ ] Beruang madu [ ] Burung Rangkong/Enggang [ ] Burung Tiung [ ] Macan [ ] Banteng [ ] Burung Walet [ ] Payau [ ] Payau dan Babi [ ] Lain-lain (sebutkan) ________________ (37) Saya akan menyebutkan beberapa media dan kegiatan yang digunakan dalam program kampanye bagi Kawasan Lindung Sungai Lesan selama ini. Tolong sebutkan 'Ya', 'Tidak' atau 'Tidak Tahu' apabila Bapak/Ibu mendapatkan informasi yang berkenaan dengan Kawasan (Hutan) Lindung Sungai Lesan melalui media dan kegiatan tersebut. (A) Poster [ ] Ya [ ] Tidak [ ] Tidak tahu (B) Stiker [ ] Ya [ ] Tidak [ ] Tidak tahu (C) Factsheet (lembar informasi) [ ] Ya [ ] Tidak [ ] Tidak tahu (D) Panggung boneka [ ] Ya [ ] Tidak [ ] Tidak tahu (E) Kalender Sekolah 2009 [ ] Ya [ ] Tidak [ ] Tidak tahu (F) Kaos (Berkerah/oblong) [ ] Ya [ ] Tidak [ ] Tidak tahu (G) Media hiburan (jam dinding, handuk, gelas) [ ] Ya [ ] Tidak [ ] Tidak tahu (H) Standing Banner [ ] Ya [ ] Tidak [ ] Tidak tahu (I) Lagu kampanye cintailah Hutan Sungai Lesan untuk anak cucu (lagu dangdut) [ ] Ya [ ] Tidak [ ] Tidak tahu (J) Lagu konservasi anak-anak (Mari Jaga Hutan Kita Bersama) [ ] Ya [ ] Tidak [ ] Tidak tahu (K) Dialog interaktif dan iklan di radio [ ] Ya [ ] Tidak [ ] Tidak tahu (L) Kunjungan dan seminar pelajar di sekolah [ ] Ya [ ] Tidak [ ] Tidak tahu
116
(M) Sosialisasi/penyuluhan dari rumah ke rumah atau dari kantor ke kantor [ ] Ya [ ] Tidak [ ] Tidak tahu (N) Lomba menggambar kehidupan di dalam hutan [ ] Ya [ ] Tidak [ ] Tidak tahu (O) Program kemah konservasi/kemah pelajar di kawasan hutan [ ] Ya [ ] Tidak [ ] Tidak tahu (P) Rapat /Pertemuan/diskusi masyarakat (berkelompok) di kampung [ ] Ya [ ] Tidak [ ] Tidak tahu (Q) Sosialisasi di gereja (kotbah konservasi, pengumuman saat ada ibadah, ibadah anakanak sekolah minggu) [ ] Ya [ ] Tidak [ ] Tidak tahu (R) Informasi langsung dari tokoh masyarakat (Aparat kampung, Adat, Guru, Ulama/Gembala/Pendeta) [ ] Ya [ ] Tidak [ ] Tidak tahu (S) Pelatihan (penyusunan cerita panggung boneka, pertunjukkan panggung boneka, teater, berpidato/public speaking) [ ] Ya [ ] Tidak [ ] Tidak tahu (T) Perayaan HUT RI di Kecamatan Kelay (misalnya dengan lomba joget konservasi, Lomba pidato dll) [ ] Ya [ ] Tidak [ ] Tidak tahu (U) Liputan Televisi Nasional (Teropong Indosiar dan Si Bolang Trans 7) [ ] Ya [ ] Tidak [ ] Tidak tahu (V) Liputan media cetak (Tribun Kaltim dan Kaltim Post) [ ] Ya [ ] Tidak [ ] Tidak tahu (38) Dari media yang pernah dilihat atau didengar atau kegiatan yang dilakukan di atas, sebutkan dua media atau kegiatan yang paling efektif bagi Bapak/Ibu/Saudara (i)?. ________________
KAMI MENGUCAPKAN TERIMAKASIH KEPADA BAPAK/IBU/SAUDARA UNTUK SEMUA JAWABAN YANG TELAH DIBERIKAN. SEMOGA SUMBANGAN INFORMASI INI BERMANFAAT BAGI PELESTARIAN HUTAN KITA DI MASA MENDATANG.
117
LAMPIRAN 3 : NASKAH PANGGUNG BONEKA Cerita Panggung Boneka Kampanye Bangga Kawasan Lindung Sungai Lesan Objektif: Siswa Sekolah Dasar mengenal orangutan sebagai satwa yang dilindungi dan yang hidup di hutan dan saat ini hidupnya terancam oleh kegiatan manusia. Tujuan Khusus: Setelah pembelajaran selesai anak-anak diharapkan dapat: 1. Menyebutkan nama Kawasan Hutan Lindung Sungai Lesan dengan benar 2. Menyebutkan minimal 3 fungsi Kawasan Hutan Lindung Sungai Lesan dengan benar 3. Menyebutkan minimal 2 alasan mengapa Kawasan Hutan Lindung Sungai Lesan penting untuk dilindungi 4. Menyebutkan minimal 2 kegiatan manusia yang berpotensi merusak Kawasan Hutan Lindung Sungai Lesan 5. Menyebutkan minimal 3 cara yang dapat dilakukan anak-anak untuk mendukung kelestarian Kawasan Hutan Lindung Sungai Lesan. Waktu dan Tempat kegiatan : Pelaksanaan tanggal, ...... Tim Kerja : Pembuat Boneka : Penyusun Skenario : Pembuat Panggung : Pelatih/Organiser : Pemain :
Atin, Etty, Ebe, Odang, Ivan & MAPALA STIEM Ebe dan tim Ebe dan tim Ebe dan tim - ... memainkan Petric (Bule) - ... memainkan Bob (Penebang Kayu) - .... memainkan Poh (Pohon Meranti) - ....... memainkan Beka (Bekantan) - ........memainkan Wawa (Owa-owa) - ........memainkan Aji (Seorang Haji) - .......memainkan Iba (Seorang Ibu) - .......memainkan Tita (Murid SD Kelas 6) - ....... memainkan Ninuk (Murid SD Kelas 4) - .........memainkan kostum Khejau Thun (orangutan)
Susunan Acara : - Pembukaan: Pembawa acara memanggil Orangutan ”Si Mori’ dan Memperkenalkannya kepada penonton. - Diskusi & Tanya-Jawab: Pembawa acara membantu memperkenalkan orangután bahwa rumahnya adalah di Kawasan Lindung Sungai Lesan, apa yang menjadi makanannya, dan hal apa yang membuatnya sedih (hutan ditebang, dll). - Menyanyi dan berjoget bersama: ”Mari Jaga Hutan” dan ”Cintailah Hutan Sungai Lesan untuk Anak Cucu kita” - Cerita Panggung Boneka - Penutupan Skrip Cerita Panggung Boneka (Versi-1)
118
“Petric Si Bule Amerika Berlibur ke Hutan Sungai Lesan” Adegan 1 Narator :
Suatu hari, di kampong ..........., ada 2 orang anak sekolah dasar pulang Sekolah. Namanya tita dan Ninuk mereka adalah kakak beradik
Tita
:
Ninuk
:
Tita
:
Ninuk Tita
: :
Ninuk
:
Narator
:
Tiba – tiba dari sebuah jalan setapak tampak seorang laki – laki berambut pirang tinggi, hidung mancung dan putih. Siapakah dia?????
Petric
:
Tita Petric
: :
Ninuk Petric
: :
Tita
:
Petric
:
Ninuk
:
Petric
:
Ninuk
:
Ninuk T+P+N
: :
Haloo……..Apa kabar Saya Petric dari Amerika. Tadi dari Tanjung Redeb tapi saya putar – putar jalan bingung dan tidak tahu jalan.Pusing deh…………? OOH…Nama anda Mister Petric. Memang anda mau kemana ya? Saya datang kesini mau ke Hutan di Kawasan Hutan Lindung sungai Lesan. Saya mau lihat pohon, orang utan, bekantan dan lain – lain. Eh...Tuan Mister jauh – jauh mau lihat orang utan? Ia. Karna di Negara kami tentu sudah sedikit dan tidak ada orang utan lagi. Jadi, Saya kesini karna sangat ingin melihat hutan yang sejuk. Kalau begitu mari kita kami kerumah saya dan nanti bapak kami akan antar mister ke hutan naik ketinting. Ketinting. Apa itu ketinting? Apa kepiting yang bisa dimakan? Aduh Mister, Ketinting itu perahu yang dipakai sebagai alat transportasi kehutan melewati sungai. OOOh.......Begitu. Itu dia ada ketinting. Bagaimana kalau kita naik ketinting itu saja mister kerumah kami. Mungkin bapak kami sudah diladang jadi kami tidak dijemput. Ayo...kita pulang. Yoooook......!!!! Ayo sini pak, Kami mau naik ketinting.
Adegan 2 Narator :
Waduh hari ini panas banget ya..... Haus lagi mana lapar benget. Perut keroncongan seperti genderang yang berbunyi nih...ampyuuun dieh. Iya nih ka’ dah lapar. Tadi disekolah bayak PR menghafal Biologi. Hafalannya itu loh menghafal nama- nama satwa dilindungi di Kalimantan Seperti Orang Utan, Landak, Enggang, Rusa dll. Mending kamu dik. Kakak malah dapat PR metematika. Banyak banget lo.... Aduh pusiiiing Nanti minta diajari bapak sama ibu aja kak. Oooh....iya, Nanti deh aku minta diajarin. Tapi kok Bapak belum juga jemput kita ya... Iya, kok lama ya..
Sementara Tita, Ninuk, dan Petric sedang menyebrang sungai, dirumah rupa - rupanya bapak aji dan ibu iba sedang menunggu mereka.
119
Ibu Iba
:
Pak Aji
:
Ibu Iba
:
Pak Aji
:
Ibu Iba
:
Pak Aji
:
Narator
:
Ninuk B.Aji B.Iba
: :
Tita B.Iba
: :
Ninuk Petric
: :
P.Aji
:
Petric B.Iba T&N Petric Narator
: : : : :
Adegan 3 Narator :
Pohon
:
Bekantan : Pohon :
Pak...Pak...Bapak kok belum jemput anak – anak sih, sudah siang ni pak kasian mereka pak tidak ada yang jemput. Sebentar lagi toh buuu... Bapak ini baru saja sampai dari ladang. perlu istirahat, makan dulu baru jemput mereka. Bapak ini bagaimana sih, tidak perduli sekali. Makan kan bisa nanti dasar mikir diri sendiri saja. Bukan bagitu bu. Bapak pasti akan jempur mereka sebentar lagi ni juga masih angkat kayu bakar kerumah. Ya...sudahlah. Bapak tidak mau jemput juga tidak apa – apa. Dasar bapak tidak perhatian sama anak. Baiklah bapak akan jemput mereka. Tetapi dari balik pintu ada yang mengetuk pintu rumah dan memenggilmenggil. Bapak,Ibu bukakan pintu sudah pulang. Oh...Itu mereka bu,ayo bukakan pintu. Sebentar,Ibu bukakan pintu.Syukurlah,kalian sudah pulang.Tapi kok dibelakang tita ada makhluk putih berhidung pendek ya...??? Ini Mister Petric bu, kami ajak mereka ke rumah karena dia tersesat. Jadi si bule berambut rafia keriting ini yang ajak kalian jalan – jalan sehingga gak pulang cepat ya...??? Enggak kok bu,Mister Petric ini baik.Dia hanya ingin lihat hutan. Hallo ibu,Hallo bapak,Saya Petric dari Amerika.Saya tadi dari Tg.Redeb dan mau ke Hutan di Sungai Lesan. Oh...Tuan Petric.Nanti sya antar bapak kalau kesitu ya.Baik mister,makan dulu ya,nanti sore baru kita kehutan. Ya,Terima kasih. Baiklah,si bule ini ajak makan dulu. Iya,Bu...Ayo tuan mari kita makan. Terima kasih banyak atas makan siangnya. T ,N & Petric kl akhirnya menuju dapur untuk makan siang.
Dikawasan hutan lindung sungai lesan,tampak pohon sedang melamun sendiri.Rupa – Rupanya dia sedang bersedih. Waduh,,,panas sekali hari ini.Tubuhku panas,daun – daun ku kering,Akarakarku juga bisa serap air lagi.kalau dulu ada teman-temanku yamg lain,senag sekali.Banyak air yang kami simpan juga.buah kami juga banyakTidak ada kami manusia juga jadi susah,banjir,tidak bisa juga ambil rotan dan madu dihutan ini.Belim lagi teman kami orang utan,bakantan,uwa-uwa,sudah harus cari makan jauh sekali...Kasihan kami penghuni hutan ini banyak yang kelaparan dan teman-temanku sesama pohon banyak yang sudah ditebang.Ya sudahlah,aku tidak boleh sedih lagi nih... Hallo...Pohon...Kamu kok lagi melamun...??? Iya,tadi aku lagi melamun,sedih karena kehidupan kita dihutan sudah mulai terganggu nih.
120
Bekantan : Pohon
:
Bekantan : Pohon : Bekantan : Pohon
:
Uwa-Uwa : Bekantan : Uwa-Uwa : Pohon
:
Uwa-uwa : Bekantan : Uwa-uwa : Adegan 4 Narator :
Sudahlah tidak usah sedih lagi,banyak juga kok manusia yang peduli dengan kita.Contohnya saja anak-anak SD di Merasa. Iya,,,aku percaya itu.Oh ya,kamu sudah makan belum bekantan...???Makan saja buah ku. Eh...Buah mu kan sudah tidak banyak,belum masak lagi... Oh iya,aku lupa.buahku memang sudah sedikit,terus belum masak lagi.Ya,maaf dech....He...He...He... Wawa ada kesini juga?aku dari pagi mencari dia.Mau ngajak maen nich...??? Wah...itu dia.biasanya siang begini dia dah kesini,dia sdh diatas,dan dah tidur-tidur didahanku.Mana dia ya,,,???? Wuuk...Wuuk...Wuuk... Eh...Itu dia. Wuuk...Wuuk...Wuuk...Eh...kalian dah dari tadi ya nunggu aku...???Maaf,,,tadi aku jauh banget cari makannaya. Iya...Kita dah nunggu dari tadi.Kamu kemana aja sich,kita jalan-jalan ya...??? Ya iya dunks,masa ya iya sih...Wuuk…Wuuk…Wuuk…Iya nih,,tapi aku mesti cari makan lagi nih.Ayo bekantan kita pergi. Ayo...Kita pergi Ketepi Sungai yuk...??? O.K.Dech....Wuuk...Wuuk...Wuuk...
Si poh tampak sendiri lagi dihutan…maklum saja hewan-hewan yang biasa berkeliaran belum juga tampak.Tiba-tiba dari suatu sudut tertentu,tampak Bob - si penebang kayu mengendap-endap...
Bob
:
Wah, enak banget nih,sepi lagi...bisa ambil kayu lagu nih...dijual lagi nih...He..He..He..dapat duit lagi dong...Aeh...klo gtu aku tebang aja pohon yang disana itu.( lalu mulai menebang Pohon ).
Narator
:
Tampak Petric & bapak aji mendengar orang yang sedang menebang pohon dihutan lindung.
Petric
:
P.Aji Petric P.Aji Bob
: : : :
Petric
:
Bob
:
P.Aji
:
Bob
:
Hutab ini indah ya,,,???tapi kok sepertunya ada orang yang sedang menebang pohon di hutan lindung ini. Iya miaster,saya juga dengar...Kita cari yuk... Mari kita cari klo begitu...oh...itu dia.Orang yang sedang tebang kayu. Hoi....!!!Kenapa itu...???Kok tebang kayu disini...???Berhentik-Berhenti. Enak saja,ganggu kesenagan aku saja.Memang apa urusan kalian,apalagi si bule mata pelanduk,rambut monyet ini,Ha,,,ha,,,ha,,,saya tidak mau diganggu. Tidak bisa begitu,Bapak tidak boleh tebang kayu sembarangan dihutan lindung.Bahaya....Bahaya sekali.... Bule ini sok tau lagi,Diam kamu,enak aja larang-larang orang.Apa kamu mau kasih uang saja...??? Wah bapak ini,benar kata mister Petric.Klo kita mesti pelihara hutan lindung demi anak cucu kita. Apa,,,demi anak cucu...???Ha...ha...ha...perduli amat dengan anak cucu...Sudah,sudah,kalian ini brengsek...
121
Petric
:
Bob P.Aji Petric
: : :
P.Aji Petric
: :
P.Aji
:
Benar...Benar...jangan sampai untuk anak cucu kita hutan habis semua seperti diluar negeri tidak ada lagi hutan,tidak ada hewan lagi, tidak ada pohon,Susah semua. Banyak bacot lagi,,,,,aku pulang sja besok aku kembali lagi. Eh...Eh....jangan pergi dulu....Tunggu...Tunggu... Biar saja dia pergi bapak,Nanti kita lapor denagn petugas penjaga hutan saja ya. Benar,nanti kita lapor saja. Mari kita jalan-jalan saja pak,lihat pohon-pohon dan hewan ya...Biar saya ambil foto yang banyak ya.Saya senang....Sejuk sekali. Baiklah,mari kita lanjutkan jalan-jalan.
Adegan ke 5 Narator : Petric kembali dari HLSL.Dia sangat senang bisa berjalan-jalan melihat satwa seperti Uwa-Uwa,Bekantan,Burung dan Pohon-pohon besar.lalu dia kembali kekampung dan menceritakan pengalamannya kepada TITA & NINUK. Petric : Hallo....Saya sangat senang disini,saya lihat hutan yang sangat indah,sejuk,dan penuh dengan hewan da poho-pohon. Tita : Oh...Jadi mister Petric sangat suka ya datang ke hutan kami. Petric : Iya...Tentu saya sangat senang dan suka sekali...ketika kembali ke Amerika saya akan perkenalkan hutan ini kepada teman-teman saya dan klo libur kembali lagi kesini. Ninuk : Mister,eh...om pirang.Klo datang lagi ajak kami ya kehutan juga bersamasama dengan mister dan anak-anak sekolah disini. Petric : Baik,Baik.Tentu saya akan mengajak anak-anak sekolah disini.Sebelum pulang saya akan berkunjung ke sekolah SD dulu ya. T&N : Baiklah mister,kami akan menemanimu ya... Petric : Ya...Ya...Terims kasih.Mari kita ke sekolah. Adegan ke 6 Narator : Sesampai ke sekolah, Petric masuk ke kelas dimana anak-anak sedang berkumpul.lalu dia menyapa anak-anak,yaitu...??? Petric : Hallo...anak-anak,apa kabar?Perkenalkan nama saya Petric.Saya dari Amerika dan saya senag melihat Sungai.Masyarakat,Hutan,dan berbagai hewannya yang bagus.Apakah anak-anak suka dengan Hutan...??? Anak-2 : Suka.... Petric : Apakah anak-anak sayang Orang Utan dan satwa lain yang ada dihutan...??? Anak-2 : Senang....Sayang.... Petric : Baiklah,Saya akan pulang.Saya senang anak-anak suka juga sama hutan,suka Orang utan,Uwa-uwa,Bekantan....dan saya akan senang datang lagi suatu hari.Sampai jumpa....Saya akan pulang dan terima kasih. Anak-2 : Sampai jumpa,Mister Petric....Da....Da....See...You... Skrip Cerita Panggung Boneka (Versi-2) “Petric Si Bule Amerika Berlibur ke Hutan Sungai Lesan”
122
Adegan 1 Narator :
Suatu hari, di kampung Muara Lesan/Panaan, ada seorang anak sekolah dasar pulang Sekolah bernama Tita.
Tita
:
Waduh hari ini panas banget ya..... Haus lagi mana lapar benget. Perut keroncongan seperti genderang yang berbunyi nih...ampyuuun dieh. Tadi disekolah banyak PR menghafal Biologi. Hafalannya itu loh menghafal nama- nama satwa dilindungi di Kalimantan Seperti Orang Utan, Landak, Enggang, Rusa dll. Dari guru Matematika dapat PR metematika, banyak banget nih PR.... Aduh pusiiiing Nanti minta diajari bapak sama ibu aja biar nih PR cepat selesai. Tapi kok Bapak belum juga jemput ya, laper banget nih... Bapak kemana sih ya?
Narator
:
Tiba – tiba dari sebuah jalan setapak tampak seorang laki – laki bermbut pirang tinggi, hidung mancung dan putih mendekati Tita. Siapakah dia?????
Petric Tita Petric
: : :
Tita
:
Petric
:
Tita
:
Petric
:
Tita
:
Petric
:
Tita
:
Petric Tita
: :
Petric Tita Petric
: : :
Haloo……..Apa kabar? Halo, kabar baik. Anda siapa? Saya Petric dari Amerika. Tadi dari Tanjung Redeb tapi saya putar – putar jalan bingung dan tidak tahu jalan. Pusing dech…………? OOH…Nama anda Mister Petric. Memang anda mau kemana ya? Oya, kenalkan Saya Tita tuan Petric. Saya sekolah di SD tidak jauh dari sini. Senang kenalan dengan Tita. Saya datang kesini mau ke Hutan di Kawasan Hutan Lindung sungai Lesan. Saya mau lihat pohon, orang utan, bekantan dan lain – lain. Juga ingin berjumpa masyarakat di kampung ini Eh...Tuan Mister jauh – jauh mau lihat hutan dan isinya? Apa ga salah itu? Dari Amerika mau lihat hutan...??? Ia. Karna di Negara kami hutan sudah sedikit dan tidak ada orang utan. Jadi, Saya kesini karna sangat ingin melihat hutan yang sejuk dan lihat sarang Si Mori orangutan kalimantan yang keren itu loh. Siapa bisa antar saya ya? Kalau begitu mari kita kami ke rumah saya dan nanti bapak kami akan antar mister ke hutan naik ketinting. Ketinting? Apa itu ketinting? Apa kepiting atau mie keriting yang bisa dimakan? Aduh Mister, Ketinting itu perahu yang dipakai sebagai alat transportasi ke hutan melewati sungai. OOOh.......Begitu. Itu dia ada ketinting. Bagaimana kalau kita naik ketinting itu saja mister ke rumah kami. Mungkin bapakku masih sibuk di ladang jadi aku belum bisa dijemput. Ayo... pulang bersama saya Mister. Yoooook......!!!! Ayo sini mari kita naik keriting, eh maaf maksud saya kepiting. Bukan mister, naik ketinting. Iya, naik ketinting, betul naik ketinting. Mari-mari...
Adegan 2
123
Narator
:
Sementara Tita dan Petric sedang menyebrang sungai, di rumah rupa rupanya bapak aji dan ibu iba sedang menunggu mereka.
Ibu Iba
:
Pak Aji
:
Ibu Iba
:
Pak Aji
:
Ibu Iba
:
Pak Aji Narator
: :
Tita B.Aji B.Iba
: :
Tita B.Iba
: :
Tita Petric
: :
P.Aji
:
Petric B.Iba Tita Petric Narator
: : : : :
Pak...Pak...Bapak kok belum jemput anak kita sih, sudah siang ni pak kasian dia tidak ada yang jemput. Sebentar lagi toh buuu... Bapak ini baru saja sampai dari ladang. perlu istirahat, makan dulu baru jemput mereka. Bapak ini bagaimana sih, tidak perduli sekali. Makan kan bisa nanti dasar mikir diri sendiri saja. Bukan bagitu bu. Bapak pasti akan jempur mereka sebentar lagi ni juga masih angkat kayu bakar kerumah. Ya...sudahlah. Bapak tidak mau jemput juga tidak apa – apa. Dasar bapak tidak perhatian sama anak sendiri. Baiklah bapak akan jemput mereka. Tetapi dari balik pintu ada yang mengetuk pintu rumah dan memanggilmanggil. Bapak,Ibu bukakan pintu sudah pulang aku sudah pulang nih. Oh...Itu Tita bu, ayo bukakan pintu. Ya sebentar, Ibu bukakan pintu. Syukurlah, kamu sudah pulang.Tapi kok di belakang tita ada makhluk putih berhidung pelanduk ya, siapa itu Tita...??? Ini Mister Petric bu, aku ajak ke rumah karena dia tersesat. Jadi si bule berambut rafia keriting ini yang ajak kamu jalan – jalan sehingga gak pulang cepat ya...??? Enggak kok bu, Mister Petric ini baik.Dia hanya ingin lihat hutan. Hallo ibu, Hallo bapak, Saya Petric dari Amerika. Saya tadi dari Tanjung Redeb dan mau ke Hutan di Sungai Lesan. Oh...Tuan Petric. Nanti saya antar bapak kalau ke sana ya. Baik mister, makan dulu ya, nanti sore baru kita ke hutan. Ya,Terima kasih. Baiklah, si bule ini ajak makan dulu. Iya,Bu...Ayo tuan mari kita makan. Terima kasih banyak atas makan siangnya. Tita dan Petric akhirnya menuju dapur untuk makan siang.
Adegan 3 Narator :
Poh
:
Uwa-uwa :
Di kawasan hutan lindung sungai lesan, tampak Si Poh sedang melamun sendiri. Rupa – Rupanya dia sedang bersedih. Waduh,,,panas sekali hari ini.Tubuhku panas, daun-daunku kering,Akarakarku juga air yang bisa serap tinggal sedikit. Kalau dulu ada temantemanku yamg lain, senang sekali. Banyak air yang kami simpan di dalam batang, akar dan daun kami. Buah kami juga banyak. Kalau tidak ada kami manusia juga jadi susah, banjir, tidak bisa juga ambil rotan dan madu dihutan ini. Belum lagi teman kami orang utan, bekantan, uwa-uwa, sudah harus cari makan jauh sekali...Kasihan kami penghuni hutan ini banyak yang kelaparan dan teman-temanku sesama pohon banyak yang sudah ditebang. Ya sudahlah,aku tidak boleh sedih lagi nih... Hallo...Poh...Kamu kok lagi melamun...???
124
Poh
:
Uwa-uwa :
Poh
:
Bekantan : Poh : Uwa
:
Poh
:
Uwa-Uwa : Poh : Uwa-Uwa : Poh : Uwa-uwa : Poh : Uwa-uwa : Poh
:
Uwa-uwa : Poh
:
Uwa-uwa :
Iya, tadi aku lagi melamun, sedih karena kehidupan kita di hutan sudah mulai terganggu nih. Sudahlah tidak usah sedih lagi, banyak juga kok manusia yang peduli dengan kita. Contohnya saja lihat anak- anak SD di Muara Lesan/Panaan ini mereka peduli kita loh. Iya,,,aku percaya itu.Oh ya, kamu sudah makan belum wa...???Makan saja buah ku. Eh...Buah mu kan sudah tidak banyak, belum masak lagi...masih kecut tau Oh iya, aku lupa, buahku memang sudah sedikit, terus belum masak lagi.Ya,maaf dech....He...He...He... Si mori ’orangutan di Lesan ini ada kesini ga? aku dari pagi mencari dia.Mau ngajak maen nich...??? Wah...itu dia.biasanya siang begini dia dah kesini,dia sudah di atas dahanku dan tidur-tiduran di dahanku. Mana dia ya,,,???? Wuuk...Wuuk...Wuuk... eh aku lupa, aku sepertinya di kasih tau mah dia hari ini di mau ke sekolah loh berkunjung ke SD Muara Lesan/Panaan. Oya?...emang mau ngapain? Dia sih mau kunjungan untuk memperkenalkan satwa dan tumbuhan bagi anak-anak sekolah katanya. Oh gitu, aku ikut diperkenalkan juga dong? Tentu aja poh...dia pasti memperkenalkan kamu dan teman-teman pohon yang lain. Wah bagus juga ya kalau aku ikut Si Mori. Kok aku ga di ajak ya? Ih gimana sih, kamu kan kan bisa berpindah Poh, masak dia mau bawa kamu. Iya ya, masak aku bisa jalan. Maaf deh aku lupa kalau aku bukan seperti kamu Wa yang bisa berpindah dan jalan-jalan dari satu tempat ke tempat lain...he...he.... Oya Poh, aku kan masih lapar nih aku cari makan dulu ya, mungkin di hutan yang agak jauh ada buah baru masak nih. Ok deh, hati-hati ya. Salam ma Beka kalau ketemu. Si bekantan hidung mancung teman kita itu loh... Ok. Nanti aku salamkan ma Beka. Aku pergi dulu ya, bye....Wuuk...Wuuk...Wuuk...
Adegan ke 4 Narator : Si pohon tampak sendiri lagi di hutan…sementara itu di tepi hutan yang lain tampak, Pak Aji dan Petric sedang naik katinting dan hampir tepi. Aji Petric
: :
Aji
:
Petric
:
Aji
:
Kita sudah sampai nih tuan mister, apa anda tadi senang naik ketinting? Ya senang dung, masak iya sih?...Saya senang airnya sejuk, senang liat orang memancing ikan juga menjala ikan. Saya juga kagum dengan masyarakat yang kerja keras di ladang dan menanam pohon karet, pohon pisang, pohon buah, pohon coklat dan lain-lainnya. Senang dan indah sekali semuanya. Ya begitulah mister, sungai dan hutan penting banget buat hidup kami di sini. Ok, kalau gitu kita jalan-jalan di hutan ya tuan mister. baiklah, itu ide briliant dan good...good...good...tidak sabar lihat hutan, pohon-pohon yang indah serta udara yang sejuk. Hm...indah sekali Baiklah mari kita jalan-jalan mister.
125
Narator
:
tetapi dari kejauhan, Mister Petric dan Pak Aji mendengar ada yang menangis. Siapa ya?
Poh Petric P.Aji Petric
: : : :
Poh
:
Petric P.Aji
: :
Petric
:
P.Aji
:
Petric
:
P.Aji
:
Petric
:
P.Aji
:
(dari kejauhan)....hu...hu....hu...hu....hu....hu..... Sepertinya ada yang sedang menangis di hutan lindung ini ya?. Iya mister, saya juga dengar...Kita cari yuk... Mari kita cari klo begitu...oh...itu dia, ada pohon kecil yang sedang bersedih. Halo Poh, ada apa dengammu? Kenapa menangis? Aduh, tolong ada orang berkumis yang barusan lewat dan akan menebang kami pohon-pohon di hutan ini. Katanya kami mau ditebang dan akan dijual kepada cukong-cukong kayu. Tidak bisa begitu, orang itu tidak boleh dibiarkan. Wah tuan mister benar, ini harus dihentikan. Kita cari aja mereka. Kita harus bantu pelihara dan lestarikan hutan lindung yang berguna bagi kita dan anak cucu kita ini. Benar...Benar...jangan sampai untuk anak cucu kita hutan habis semua seperti diluar negri tidak ada lagi hutan,tidak ada hewan lagi,tiodak ada pohon,Susah semua. Kalau begitu sambil jalan-jalan kita cari mereka, nanti kita laporkan juga kepada Petugas Konservasi Kampung (Pekoka) agar mereka bisa diamankan dan dibawa ke kampung untuk mendapatkan pembinaa. Good, ide yang bagus, Nanti kita lapor dengan petugas penjaga hutan saja ya. Benar,nanti kita lapor saja. Ayo mari kita jalan lagi tuan mister. Ke hutan ulin dan menara untuk lihat pohon besar dan nikmati air terjun di hutan lesan ini. Baiklah, Mari kita jalan-jalan saja pak, lihat pohon-pohon dan hewan, juga lihat air terjun... Saya nanti ambil foto yang banyak ya. Saya senang....Sejuk sekali disini. Baiklah,mari kita lanjutkan jalan-jalan.
Adegan ke 5 Narator : Petric kembali dari Kawasan Hutan Sungai Lesan. Dia sangat senang bisa berjalan-jalan melihat satwa seperti Uwa-Uwa, Bekantan, Burung dan Pohon-pohon besar. Lalu dia kembali ke kampung dan menceritakan pengalamannya kepada Tita Petric
:
Tita Petric
: :
Tita
:
Petric
:
Tita Petric
: :
Hallo....Saya sangat senang disini,saya lihat hutan yang sangat indah,sejuk,dan penuh dengan hewan da poho-pohon. Oh...Jadi mister Petric sangat suka ya datang ke hutan kami. Iya...Tentu saya sangat senang dan suka sekali...ketika kembali ke Amerika saya akan perkenalkan hutan ini kepada teman-teman saya dan klo libur kembali lagi kesini. Mister, eh...alias om pirang.Kalo datang lagi ajak aku dan teman-temanku di sekolah juga ya ke hutan bersama-sama dengan guru di sekolah kami. Baik,Baik.Tentu saya akan mengajak anak-anak sekolah disini. Sebelum pulang saya akan berkunjung ke sekolah sekolah kamu dulu ya. Baiklah mister, aku dan teman pasti senang mister ke sekolah kami. Ya...Ya...Terims kasih. Mari kita ke sekolah.
126
Adegan ke 6 Narator : Sesampai di sekolah, Petric masuk ke kelas dimana anak-anak sedang berkumpul. lalu dia menyapa anak-anak di SD Muara Lesan/Panaan ini. Katanya. Petric
:
Anak-2 Petric
: :
Anak-2 Petric
: :
Anak2 Petric
: :
Anak-2 Petric
: :
Hallo...anak-anak,apa kabar? Perkenalkan nama saya Petric.Saya dari Amerika dan saya senang ada di sini, senang melihat masyarakat, senang melihat Sungai, hutan dan berbagai hewannya yang bagus.Apakah anakanak suka dengan Hutan...??? Suka mister.... Apakah anak-anak sayang dengan Si Mori (orangutan, red) dan satwa lain yang ada di hutan...??? Sayang.... Apakah anak-anak mau pelihara pohon-pohon juga? Seperti meranti, Ulin, kerangas, kayu bawang, benggeris tempat madu dan juga senang pelihara rotan dan obat-obatan dari tumbuh-tumbuhan. Apa mau bantu pelihara hutan? Mau mister. Baiklah, Saya senang. Tetap pelihara hutan demi kita semua. Saya senang anak-anak suka juga sama hutan, suka Si Mori ’orang utan’,Uwa-uwa, Bekantan....dan saya akan senang datang lagi suatu hari. Sampai jumpa....Saya akan pulang dan terima kasih. Sampai jumpa, Mister Petric....Da....Da....See...You... Bye-bye...
127
LAMPIRAN 4 : HASIL LOKAKARYA GURU DI MERAPUN Workshop Perencanaan Panggung Boneka Kampanye Bangga Hutan Lindung Sungai Lesan di Merapun SDN 008 Merapun Kecamatan Kelay, 11 April 2008 Partisipan
:
Fasilitator Supporting
: :
Ricky Baru Ating, Makhasim, Abram, Hari Sulistyawati, Merlan, Andriani P. Ebe Agustina (The Nature Conservancy) Andrianus P. (PEKOKA HLSL)
Tujuan Umum: Agar anak-anak mengenal dan memahami kawasan Hutan Lindung Sungai Lesan. Tujuan Khusus: Setelah pembelajaran selesai anak-anak diharapkan dapat: 6. Menyebutkan minimal 5 hewan yang dilindungi di Hutan Lindung Sungai Lesan. 7. Menyebutkan minimal 5 tumbuhan penting di Hutan Lindung Sungai Lesan. 8. Memahami manfaat hewan dan tumbuhan di Hutan Lindung Sungai Lesan. 9. Mengetahui tindakan-tindakan manusia yang dapat melestarikan dan merusak Hutan Lindung Sungai Lesan. Tujuan Panggung Boneka di Merapun: Memperkenalkan hewan dilindungi dan tumbuh-tumbuhan yanga ada di Hutan Lindung Sungai Lesan. Waktu Pelaksanaan: Rencana pelaksanaan panggung boneka di Merapun yaitu Akhir Mei 2008 pada hari Selasa/Rabu/Kamis. Tim Kerja: 1. Penyusun alur cerita panggung boneka oleh para guru SDN 008 Merapun dan Guru Sekolah Minggu. 2. Tim Penyusun Skrip cerita : Ebe Agustina dan tim kampanye Bangga HLSL. 3. Tim Pembuat Boneka : Ebe Agustina dan tim kampanye Bangga HLSL. 4. Tim Teknis di Merapun : para guru SDN 008 Merapun dan Guru Sekolah Minggu. Ide Cerita: Cerita yang akan diangkat untuk memperkenalkan hewan dan tumbuh-tumbuhan HLSL kepada siswa yaitu dengan menampilkan cerita hidupan satwa dan tumbuhan dan konflik manusia dan hewan khususnya orangutan di Merapun. Tokoh Cerita: 1. Orang Utan yang diberikan nama Keriu (nama lokal Dayak Lebo). 2. Uwat-uwat yang diberikan nama kelabat (nama lokal Dayak Lebo). 3. Bekantan yang diberikan nama Kara (dimodifikasi dari bahasa lokal). 4. Murid perempuan sekolah dasar yang dinamakan Ullis. 5. Murid laki-laki Sekolah dasar yang dinamakan Entong. 6. Bapak guru sekolah dasar yang dinamakan Kasim Lau. 7. Buah durian yang diberikan nama Dolly Durio.
128
129
Tabel 18. Karakter dan Ciri Fisik Tokoh Panggung Boneka No. 1.
Nama Tokoh Keriu
Karakter/Sifat •
• •
Ngambek jika diganggu (sarang/pohon tempatnya ditebang) Jika lapar dan makanannya habis di hutan, akan datang ke ladang/kebun untuk mendapatkan makanan Sensitif dan peka Suara/gaya bicara: ‘umbah... umbah... atau uaok...uaok.... Melempar dahan/ranting (jika diganggu) Suka menggelantung Makanan favorit adalah daun muda, buah, kulit kayu, dan umbut rotan Menjauh jika diganggu Jika diberi makan akan malu-malu Suka membuang diri atau menggelantung Sebagai jam weaker di pagi hari Ciri khas suara: uwaek... uwaek... Hidup berkelompok Muncul di pinggir sungai di pagi atau sore hari Suka mengompoli jika kita lewat di malam hari di bawah pohon tempat dia tidur ‘iseng’ (kasus tertentu) Suka makan daun muda Suka mengganggu binatang dan tumbuhan Ceriwis dan centil Kalau bicara suka bilang ‘please dech’... Kalau sedang berbicara tangannya suka bergerak Suka menolong dan baik hati Punya kemampuan lebih (indra keenam) Menyayangi hewan Kolektor hewan dan tumbuhan
• • • • •
Suara keras Humoris Suka mengucapkan ‘selamat pagi’ Suka memegang jenggot Berpakaian rapi
•
• • • • •
2.
3.
Kelabat
Kara
• • • • • • • •
4.
Ullis
• • • • •
5.
6.
Entong
Kasim Lau
• •
Ciri Fisik • • • • • •
Bulu-bulu berwarna coklat Tangan lebih panjang dari kaki Hidung pesek Cuping hidung lebar Tidak berekor Kulit kasar (pori kasar)
• • • •
Hidung peseek Muka hitam Ekor tidak ada Bulu-bulu abu-abu, lembut
• • • •
Hidung mancung Perut buncit Bulu badan pirang Ekor panjang
•
Rambut sebahu berponi Memakai bando di kepala Berbaju pink Memakai tas selempang Berselempang sarung Berbaju kemeja putih lengan panjang Celana batik panjang Berkacamata Memakai jam tangan Kulit hitam dan tahi lalat di dagu kiri Berkumis Berjenggot
• • • • • • • • • • •
130
No. 7.
Nama Tokoh Dolly Durio
Karakter/Sifat • •
• • • • • •
Manis dan harum Tidak suka dipetik jika belum masak Apabila masak akan jatuh sendiri ke tanah Tegas Memakai selempang sarung Memakai mandau yang diikat di pinggang Memakai seraung Sering sesekali menguap Licik Penuh perhitungan Suka memegang dagu saat berfikir Banyak akal
• • • •
Idiot Plin plan Cara bicara yang gagap Selalu ditindas oleh PL 1
• • •
Berwibawa dan tegas Menjadi penengah Pemberi nasehat
• • • •
Suka memperhatikan Lebih licik Suka mengambil kesempatan Pandai mempengaruhi
• • •
Mencari tahu Pintar dan kritis Kurang lancar berdialeg indonesia
• 8.
9.
10.
11.
12.
13.
Penjaga Hutan
Penebang Liar 1
Penebang liar 2
Polisi
Investor
Turis asing
• • •
Ciri Fisik • • • •
Baju abu-abu (PNS) Berduri Bentuk lonjong Warna hijau kekuning-kuningan
• •
Berkumis Baju hitam berkulit sawo matang Rambut gondrong (kelihatan sangar)
• • • •
• • • • • • • • • • • • • • •
Membawa kapak Memakai kaos tangan Memakai baju kaos biru
Tompel disebelah pipi kanan Memakai kaos tangan Membawa tali Memakai baju coklat Gundul tapi ada 3 helai rambut yang berdiri Berkumis tipis Berpakaian seragam rapi Membawa senjata api laras panjang Memakai jas dan dasi Penampilan rapi (parlente) Membawa koper berisi uang Memakai baju kaos putih Memakai ransel Membawa kamera Memakai topi cowboy
Durasi Cerita:
131
Cerita panggung boneka ini memerlukan waktu 30 menit yang terdiri dari 4 bagian utama yaitu: 1. Perkenalan (5’) 2. Konflik/masalah (10’) 3. Penyelesaian konflik/masalah (10’) 4. Penutup Alur Cerita: Babak Pertama (5’) • (Monolog) buah durian ada di dalam kawasan Hutan Lindung Sungai Lesan. • Secara bergiliran pohon buah durian yang telah masak ini didatangi oleh keriu, kelabat dan kara. • Mereka dengan senangnya makan buah durian harum manis ini. • Sayang, beberapa saat kemudian pohon durian ditebang oleh manusia (ada effect suara chain saw). • Ketika keriu, kelabat dan kara mengetahui hal tersebut mereka menjadi sedih dan akhirnya mereka berpisah. • Keriu memutuskan mencari makan ke kampung. • Di kampung Kara mencari pohon buah di ladang masyarakat, dan dia juga sampai ke kebun sekolah yang sedang berbuah. • Keriu sangat gembira dan senang bisa mendapatkan makan di kebun ini karena dia sudah sangat lapar sekali. Babak Kedua (10’) • Ullis bolos dari pelajaran sekolah dan agar tidak terlihat oleh guru Ullis bersembunyi di kebun sekolah. • Ullis terus berjalan-jalan mengitari kebun sekolah sambil mencari buah, tetapi sayang beberapa tanaman yang baru tumbuh banyak yang diinjak-injak oleh Ullis. • Akhirnya Ullis sampai ke bagian pinggir kebun sekolah dan dia bermaksud mencari buah rambutan yang telah masak. Waktu seminggu yang lalu pas bolos dia melihat rambutan tersebut sudah mulai menguning. • Sayang tatkala Ullis sampai di pohon rambutan tersebut, didapatinya Keriu sedang memetik dan makan buah rambutan tersebut dengan lahap sekali. • Ullis dengan gaya ceriwisnya mengomel sambil mengusir Keriu agar pergi dari pohon rambutan tersebut dengan cara melemparinya dengan batu. • Keriu menjadi marah, dia mematah-matahkan dan melempar-lemparkan dahan-dahan. Dan dengan ulahnya itu Keriu juga menjatuhkan buah-buah rambutan yang belum masak. • Karena Keriu belum juga mau, Ullis semakin mendekati pohon untuk mengusir keriu agar pergi. • Tanpa disengaja salah satu raning yang dilempar-lemparkan orang utan mengenai dahi Ullis dan berdarah. • Ullis menangis dengan sekeras-kerasnya sambil terus marah dan menyumpahi Keriu yang masih saja bertengger di atas pohon rambutan tersebut karena ternyata dia belum kenyang. • Entong yang sedang minta izin ke guru dan akan menuju ke toilet untuk buang air kecil samar-samar mendengar suara orang menangis. • Entong berlari ke kebun sekolah mendekati sumber suara. Dia akhirnya menemukan Ullis yang sedang menangis dan di dahinya mengeluarkan darah.
132
• • • • • • •
Entong dengan sabar membujuk Ullis agar jangan menangis, tetapi Ullis tidak berhenti menangis sambil bercerita kalau Keriu-lah penyebab dahinya berdarah. Karena tidak mau berhenti menangis, Entong dengan kekuatan indra keenamnya membuat Ullis berhenti menangis dan lupa dengan apa yang terjadi padanya. Entong lalu membawa Ullis ke UKS untuk mendapatkan pertolongan atas luka yang dialaminya. Tetapi sayangnya, Ullis masih ingat kalau dia tadi bolos pelajaran jadi takut diajak ke UKS karena bertemu guru dan dia dimarahi. Dengan kesabarannya, Entong berhasil meyakinkan Ullis agar kembali ke sekolah ketika dia melihat luka di dahi Ullis cukup parah. Sembari memapah Ullis ke sekolah, Entong masih sempat memperhatikan Keriu di atas pohon yang melanjutkan makannya karena dia sangat kelaparan. Entong pun iba melihat keriu harus ada di kebun, karena rumah yang nyaman dan banyak makanan telah habis dirusak manusia.
Babak Ketiga (10’) • Di pelataran sekolah Ullis dan Entong bertemu dengan Pak Kasim Lau. Melihat dahi Ullis berdarah, dengan latahnya ucapkan selamat pagi....selamat pagi berulang-ulang dia membawa Ullis ke dalam ruang UKS. • Sambil membersihan luka Ullis Pak Kasim bertanya pada Ullis mengapa dahinya berdarah. • Ullis dengan cerewet dan masih dengan nada kesal walau tatkala lukanya dibersihkan kesakitan, menyalahkan si keriu yang dianggap bodoh, jelek... • Ullis terus memaki-maki Keriu, tetapi Pak Kasim menasehati Ullis agar tidak mengganggu keriu dengan melemparinya lagi. • Menurut Pak Kasim Keriu mencari makan di kebun sekolah karena dia perlu makan, di hutan dia sudah tidak punya makanan lagi bahkan beberapa tempat hidupnya sudah tidak ada lagi. • Entong pun memberikan saran kepada Ullis agar menyayangi hewan seperti keriu. Menurut entong keriu sangat berguna untuk menyebarkan biji-biji tumbuhan di dalam hutan. • Entong juga mengatakan bahwa kasihan sekali keriu, sebagai hewan yang hampir punah keberadaannya banyak diburu dan dibunuh juga oleh orang yang merasa kesal dengan Keriu yang suka dianggap menjadi hama. • Ullis menjadi mengerti dan akan membantu pelestarian keriu dan teman-temannya di hutan. Dia juga akan menyayangi tumbuh-tumbuhan. Babak Keempat (5’) • Entong dan Ullis datang ke sekolah SDN 008 Merapun besok paginya. • Mereka menceritakan bahwa di HLSL banyak sekali hewan dan tumbuhan yang sangat bermanfaat bagi kehidupan manusia. • Mereka menyebutkan 5 hewan yang dilindungi dan ada di HLSl. Demikian juga mereka menceritakan adanya tumbuh-tumbuhan yang sangat penting dan bermanfaat bagi warga merapun di masa mendatang. • Bagi siapa pun yang berhasil menyebutkan 5 hewan dan tumbuhan ini, maka Ullis dan Entong akan memberikannya hadiah berupa gambar-gambar koleksinya berupa hewan dan tumbuhan yang ada di HLSL. • Entong dan Ullis mengajak penonton bernyanyi bersama lagu kampanye bangga HLSL.
133
LAMPIRAN 5 : NASKAH TEATER “TIKUS–TIKUS ALAM” Penulis Naskah : Wasti Gun Tokoh–tokoh : 1. Penjaga Hutan (P.H.) 2. Penebang Liar 1 (P.L.1) 3. Penebang Liar 2 (P.L.2) 4. Polisi 5. Pohon – pohon Sinopsis: Alam yang indah memang merupkan suatu kebanggaan bagi siapa saja yang merasa meilikinya. Pepohonan yang berhijauan, dan ratusan, Bahkan ribuan satwa yang termasuk di dalamnya. Tapi manusia tetaplah makhluk Tuhan yang paling serakah. Yang hanya mau menikmati kekayaan alam, tanpa mempedulikan kerusakan–kerusakan yang dialami oleh alam karena kepentingan manusia itu sendiri. Jalan terbaik yang harus dilakukan oleh para malaikat alam adalah memberikan hukuman yang setimpal kepada para tikus – tikus alam yang selalu menggerogoti alam bumi pertiwi ini. Disuatu sore, si Penjaga Hutan sedang duduk di pos jaga sambil menikmati secangkir kopi kental. P.H : “ Wah… benar – benar nikmat kopi ini. Apalagi sambil menikmati sejuknya angin di tengah hutan yang sangat alami seperti ini. Ya… semoga saja, alam ini terus terjaga, dan tidak terjadi perusakan – perusakan terhadap alam yang tercinta ini. Sehingga anak cucuku kelak dapat juga merasakan apa yang aku rasakan sekarang. Oh.. iya.. sampai lupa, aku harus pulang dulu kerumah, karena ada pekerjaan yang harus aku selesaikan di rumah. Besok saja aku kembali ke hutan ini untuk menjaga lagi” (pemain keluar panggung ) Tiba- tiba, dari arah yang berlawanan muncul dua orang pria, sambil membawa beberapa alat untuk menebang pohon. Dengan mengendap – ngendap mereka memasuki hutan. P.L 1 :” wah… dik, busyet bener! Lihatlah hutan yang kita masuki sekarang ini. Kita bisa cepat kaya nih, kalau kita bekerja disini. P.L 2 :”iya kak. Kayunya besar – besar, mahal – mahal, mana banyak lagi.” P.L.1 :” iya sih, memang. Tapi kita harus hati – hati, soalnya ini hutan dijaga dengan ketat. Dan kabarnya lagi, ini hutan bukan sembarang hutan. Ini hutan lindung.” P. L 2 :” bodoh amat! Hutan ini dilindungi kek, diapain kek, aku tidak perduli. Yang aku tau aku mau tebang pohon – pohon ini dan akan aku jual. Dan aku bisa cepat kaya. Ayo ah… jangan banyak omong. Sekarang kita mulai bekerja, keburu si penjaga sialan itu datang.” P.L 1 :” baiklah… ini gergajinya.” (menyerahkan gergaji) Mereka mulai menebang kayu – kayu yang ada di hutan tersebut. P.L 2 :”wah… lelah juga yach ternyata. Tapi lumayan juga, kita bisa menebang tiga pohon yang besar – besar. Bagaimana kalau kita lanjutkan besok saja, karena aku sudah sangat lelah.” P.L 1 :”iya… aku juga lelah.” ( pemain keluar panggung)
134
Paginya, si penjaga hutan tiba di hutan dan berjalan menuju kedalam hutan untuk mengecek keadaan hutan tempat ia ditugaskan. Namun alangkah terkejutnya si penjaga hutan melihat apa yang terjadi. P.H :”hah… apa yang terjadi? Kenapa pohon – pohon ini ditebang, dan siapa yang melakukannya? Oh… aku tahu ini pasti ulahnya para tikus – tikus alam yang tidak bertanggung jawab. Kenapa mereka tidak bisa menyadari, kalau apa yang mereka lakukan itu akan menimbulkan kerugian yang besar bagi masyarakat luas. Baiklah tadi malam aku bisa mereka tipu mentah – mentah. Tapi malam ini aku tidak akan membiarkan mereka lolos!” Si penjaga hutan mencari tempat persembunyian yang aman. Kemudiandengan seksama memperhatikan sekelilingnya. Tiba – tiba dua orang muncul sambil mengendap – ngendap mendatangi pohon yang sudah mereka tebang sebelumnya. Melihat hal itu, si penjaga hutan keluar dari persembunyiannya, dan langsung mendatangi kedua pencuri tersebut. P.H
P.L.1 P.H P.L 2 P.H
P.L 1 P.H
P.L 2 P.H
:” Maaf, anda berdua siapa? Dan apa yang kalian lakukan disini? Melihat dari penampilan dan gerak – gerik kalian, tidak salah lagi pasti kalian yah yang menebang pohon – pohon ini?” :”Kalau iya, kenapa? Kenapa situ yang sewot!” :” Saya sangat tidak setuju terhadap apa yang kalian lakukan.” :” Memangnya apa hak kamu melarang kami untuk menebang pohon – pohon ini. Kami Cuma mau mencari makan di hutan ini. Kenapa tidak boleh?” :” Saya jelas mempunyai hak untuk melarang kalian beroperasi di hutan ini. Dan asal kalian tahu, hutan ini tidak boleh di ganggu. Karena hutan ini sudah ditetapkan sebagai hutan lindung.” :” Bukan urusan mu!” :” ini urusan aku manusia bebal! Sekarang kalian pergi dari sini, atau saya akan melaporkan kalian pada yang berwajib, karena kalian telah merusak kawasan yang dilindungi ini.” :” Tidak, kami tidak akan pergi dari sini. Dan kami tetap mau bekerja disini.” :”Oh… jadi kalian tidak dapat diberitahu baik – baik. Ok, kalian rasakan ini!” (memukul kedua penebang liar tersebut dengan pentungan )
Kedua penebang liar itu pingsan, dan si penjaga hutan mengikat mereka dan segera berlari untuk melaporkan pada pihak yang berwajib. P.H :Aku harus melaporkan mereka pada polisi.” ( Pemain berlari keluar panggung) Penjaga hutan tiba di kantor polisi, dan segera melaporkan apa yang terjadi. P.H :”Selamat siang pak! Maaf, saya mengganggu bapa.” Polisi :”Selamat siang. Anda ingin melaporkan apa?” P.H :”Begini pak, di hutan lindung, tempat saya bekerja sekarang, terjadi pencurian kayu. Dan saya sudah berhasil mengamankan para pencuri itu untuk sementara waktu.” Polisi :” Baiklah. Dimana mereka sekarang?” P.H :” Mereka saya ikat di pos jaga saya pak.” Polisi :”Ayo… kita harus kesana sekarang, sebelum mereka meloloskan diri.” Mereka pergi menuju kedalam hutan dan mendapatkan kedua pencuri itu sudah mulai sadarkan diri.
135
P.H
:” Nah… ini mereka pak, silahkan tangkap mereka. Dan ini barang buktinya.” (menyerahkan gergaji dan beberapa peralatan yang dibawa oleh penebang liar itu) Polisi :”Terimakasih atas laporannya pak, mereka memang buronan polisi. Dan mereka memang sangat berbahaya.” P.H :”Sama – sama pak. Saya juga ikut senang karena mereka akhirnya tertangkap. Semoga tidak ada lagi orang – orang yang seperti mereka.” Polisi :”ayo ikut!” (Polisi dan penjaga hutan membawa kedua pencuri itu pergi)
136
LAMPIRAN 6 : KLIPING MONITORING MEDIA KALTIM POST (1)
Gambar 67. Bupati Ajak Lestarikan Hutan Lesan (Sumber: Kaltim Post, 6 July 2009)
137
KALTIM POST (2)
Gambar 68. Bupati Lepas Lelah di Hutan Lesan (Sumber: Kaltim Post, 13 November 2008)
Dokumen Laporan Akhir Kampanye Bangga Kawasan Lindung Sungai Lesan, Berau, Kaltim (Ebe Agustina-The Nature Conservancy)
KALTIM POST (3)
Gambar 69. Andil Hutan Lesan - Berau Raih Raksaniyata (Sumber: Kaltim Post, 6 November 2008)
139
KALTIM POST (4)
Gambar 70. Bupati Berau Ajak Jaga Lingkungan (Sumber: Kaltim Post, November 2009)
140
KALTIM POST (5)
Gambar 71. Bupati Berau Ajak Pertahankan Kawasan Kelay (Sumber : Kaltim Post, 21 Maret 2009)
141
TRIBUN KALTIM (6)
Gambar 72. Berburu Pemburu Gaharu di Lesan (Sumber: Tribun Kaltim, 19 November 2008)
142
TRIBUN KALTIM (7)
Gambar 73. Orangutan Menghitung Hari di Hutan Lesan (Sumber : Tribun Kaltim, 20 November 2009)
143
TRIBUN KALTIM (8)
Gambar 74. Ketika Sungai Kian Keruh di Lesan (Sumber : Tribun Kaltim, 21 November 2009)
144
TRIBUN KALTIM (9)
Gambar 75. Hutan Sungai Lesan untuk Anak Cucu Kita (Sumber : Tribun Kaltim, 22 November 2009)
145
SWARA KALTIM (10)
Gambar 76. DPRD Sambut Positif Program TNC di Kawasan Sungai Lesan (Sumber : Swara Kaltim, 11 Juni 2008)
146
LAMPIRAN 7 : TEKS LAGU KAMPANYE Judul lagu Ciptaaan Vokal Arr. Musik
: : : :
“Hutan Sungai Lesan untuk Anak Cucu Kita” Mastaniah Mastaniah Edy Sudianto
Versi-1 (Bahasa Indonesia) “Hutan Sungai Lesan untuk Anak Cucu Kita” Cintailah demi masa depan Demi anak cucu kita sendiri Peliharalah hutan yang ada di lesan Smoga tetap utuh selama-lamanya Reff : Cintailah dan sayangilah dia Agar semua, satwa hidup di dalamnya Tumbuh-tumbuhan hidup dengan suburnya Marilah jaga kelestarian bersama Demi aku demi kamu demi kita semua Demi aku demi kamu demi kita semua Versi-3 (Bahasa Berau) “Uttan Lindung Sungai Lesan untuk Anak Cucunta” Cintailah dami masa dappan Dami anak cucu kita maningguang Paliharalah uttan ada di lassan Samoga tattap baik salawas-lawasnya Reff : Cintailah dan sayangilah dia Agar kaparais, binatang hidup di dalamnya Tumbuh-tumbuhan hidup dengan suburnya Marilah jaga kalastarian basama Dami aku dami kaau dami kita kaparais Dami aku dami kaau dami kita kaparais
Versi-2 (Bahasa Inggris) “Lesan River Protected Forest for Our Grandchildren” Love it for the future For our own grandchildren Take care of the forest in Lesan May it last forever Reff : Love it and care for it So all animals can live in it Plants grow fertile Let’s conserve it together For me for you for all of us For me for you for all of us Versi-4(Dayak Gaai) “Las In Dung Maiy Els An Kot in Neak Son Tamn” Em sang kui kot ke em neng Payang neak son tamn bu beh Ugu las tlau maiy maiy els an Co pih ta an tendung tang elkay Reff : Em sang kui em ngu leng kuiy els an E heh bu beh tlau cha blom maiy els an Maiy kwus kwus blom eun kas lom ee Hai tlau em huiy dung payang payang Payang kuiy payang kikh payang tamn bu beh Payang kuiy payang kikh payang tamn bu beh
147
LAMPIRAN 8 : LEMBAR KOTBAH KONSERVASI (1) Pembacaan Alkitab : Kejadian 1 : 26-30; Mazmur 67 : 7 MENJALANKAN MANDAT ALLAH SECARA POSITIF DALAM PENGELOLAAN DAN PEMANFAATaN SUMBERDAYA ALAM Oleh: Ev. Darpius L., A.M.Th. (Gembala GKII Merapun) Di dalam kitab Kejadian 1 Allah menciptakan langit dan bumi beserta isinya. Manusia sebagai makluk yang diciptakan menurut gambar dan rupa Allah diberikan mandat khusus oleh Allah untuk mengelah semua yang diciptakan Tuhan tersebut. Tugas khusus manusia ini tertera dalam Kejadian 1 : 28 yang berbunyi: "Beranakcuculah dan bertambah banyak; penuhilah bumi dan taklukkanlah itu, berkuasalah atas ikan-ikan di laut dan burungburung di udara dan atas segala binatang yang merayap di bumi”. Selanjutnya sebagai bentuk pemeliharaan Allah juga menciptakan segala kebutuhan jasmani manusia dari tumbuh-tumbuhan sebagaimana dalam Kejadian 1 : 29 berbunyi: "Lihatlah, Aku memberikan kepadamu segala tumbuh-tumbuhan yang berbiji di seluruh bumi dan segala pohon-pohonan yang buahnya berbiji; itulah akan menjadi makananmu”. Selanjutnya kepada hewan Allah menyediakan tumbuhan hijau sebagai makannnya (Kej 1:30) dan agar hewan tetap bisa makan tumbuhan hijau harus dijaga juga oleh manusia. Dari pembacaan dalam Kejadian 1 ayat 28 di atas ada 3 hal yang menjadi kata kunci yang menunjukkan perihal amanat positif yang diperintahkan kepada kita manusia yaitu “Takluk”, “Kuasa” dan “Segala”. Dimana dari ketiga kata ini bisa ditarik kesimpulan bahwa Allah memberikan kuasa yang penuh dan mutlak kepada kita manusia untuk menguasai (=‘mengelola’) bumi dengan segala isinya (tanah, air, tumbuh-tumbuhan, hewan, dan lain-lain). Kuasa yang diberikan ini tentu saja satu paket dengan tanggung jawab untuk menjalankannya dengan baik dan benar. Kalau hari-hari ini banyak kesewenang-wenangan dalam memanfaatkan sumberdaya alam maka hal itu merupakan penyimpangan dari mandat Allah untuk mengelola dan memelihara bumi dengan baik. Misalnya saja pada saat ini banyak manusia yang menebang pohon-pohonan yang sangat diperlukan satwa sebagai tempat hidup, tempat untuk mendapatkan makanan, tempat berlindung, tempat berkembang biak dan bersosialisasi. Tindakan pengrusakan dalam bentuk penebangan kayu secara berlebihan, pengeboman ikan dalam sungai, penggusuran tanah yang berlebihan, dan lainnya jelas merupakan penggunaan ‘mandat’ yang bersifat negatif. Bagaimana pun, tumbuh-tumbuhan dan hewan pun memiliki hak untuk hidup, bertumbuh dan berkembang serta untuk dimanfaatkan seperlunya untuk menopang kehidupan manusia. Sekarang ini, banyak satwa-satwa yang ada di dalam hutan terpaksa masuk ke ladang/kebun-kebun milik kita untuk mencari makan. Bahkan, tidak heran dengan kemarahannya satwa ini bahkan menjadi musuh - dianggap hama bagi masyarakat karena mengganggu tanaman. Jika kita berpikir bijak dan melihat ke belakang bukankah hadirnya satwa dan mengganggu tanaman kita juga karena ulah manusia yang merusak rumah satwa ini?. Jelas di sini bahwa akar masalahnya kita manusia telah lalai menjalankan mandat Allah secara benar dan positif dalam pengelolaan sumberdaya alam. Bahkan banyak kita jumpai banjir, longsor, gempa bumi yang dasyat sudah semakin sering menimpa beberapa daerah di negara kita sebagai akibat dari kelalaian menggunakan mandat Allah secara positif.
148
Dalam Mazmur 67 : 7 juga disebutkan tanah sebagai salah satu ciptaanNya adalah sarana untuk memberkati kita. Tanah yang dikelola dengan baik tentu akan menghasilkan tanaman yang baik. Tetapi jika tanah dibiarkan ‘tidur’ (=tidak dikelola) maka ‘ekonomi pun ikut tidur’. Dari sini pembelajarannya yaitu sarana yang Tuhan berikan untuk kita kelola harus dimanfaatkan dengan baik. Dalam kehidupan kita sehari-hari telah banyak kita dengar tanah sebagai sarana untuk memberkati ini banyak diperlakukan dengan tidak baik oleh manusia. Contohnya saja digunduli sampai tandus, tidak memiliki unsur hara, dan tidak terlindungi. Jika ditanami padi di kemudian hari hasilnya tidak akan maksimal (padi kering dan kuning). Hutan Lindung Sungai Lesan sebagai salah satu ciptaan Tuhan yang maha indah. Di dalam hutan ini terdapat satwa, tumbuhan, air, udara yang diperlukan untuk bernapas, ikan yang diperlukan untuk makan sehari-hari, hasil hutan lainnya seperti madu, rotan, obat-obatan, damar dan lain-lain. Hutan yang dekat dengan kampung kita ini, keberadaanya sangat penting untuk kehidupan kita. Oleh sebab itu mari kita renungkan manfaat dan fungsi hutan ini bagi kehidupan kita sekarang dan di masa mendatang. Ancaman berupa penebangan liar, pembukaan lahan, kebakaran dan lainnya merupakan beberapa masalah yang sedang dihadapi hutan ini. Mungkin hanya dengan menceritakan kepada anak, suami, tetangga dan kerabat lainnya mengenai keberadaan hutan ini kita telah menjalankan amanat Tuhan dengan positif dan mendukung upaya konservasi hutan ini. Salah satu contoh secara khusus bagi kita masyarakat Dayak, madu adalah sangat penting. Sejak kecil pohon madu telah dirawat agar bisa dihinggapi madu. Dengan kayu yang berisi madu maka inilah cara Tuhan memberkati kita memberkati kita umat-Nya. Pohon madu yang tumbuh dari tanah sebagaimana firmannya dalam Mazmur 67 : 7 Tuhan memberkati melalui tanah. Tetapi yang terjadi banyak kejadian pohon sumber bunga bagi madu ditebang, membuat kita terjebak menyalakan atau mendikte Tuhan tidak memberkati atau tidak adil. Padahal kita yang menggunakan kuasa-Nya secara negatif dengan menggusur pohon-pohon untuk makanan madu. Walaupun pohon madu ada tetapi sudah tidak menghasilkan lagi. Jemaat Tuhan yang tahu berterima kasih atas udara yang bersih, ikan yang tersedia, air yang terus mengalir dan menjadi sumber air minum, tesrsedianya tumbuh-tumbuhan lainnya yang melimpah, serta selalu terdengarnya suara kicauan burung di pagi hari dan lain-lain sudah selayaknya berterima kasih atas cipatan-Nya ini. Sudah sepantasnya juga terlibat dalam menjaga dan memelihara ciptaan-Nya dengan baik. Jika melihat ada anak Tuhan yang lalai menjalankan mandat mengelola alam, maka dengan dasar kasih yang dari Tuhan bersedia memberikannya nasehat agar berbalik dan melakukan amanat Tuhan dengan baik dan benar. Jika ada kesempatan anak Tuhan juga terlibat dalam aksi pelestarian kawasan HLSL yang dilakukan oleh pengelola bersama masyarakat sekitar hutan. Dengan berpedoman bahwa apa yang dilakukan segalanya untuk hormat dan kemulian-Nya.
149
LAMPIRAN 9 : LEMBAR KOTBAH KONSERVASI (2) Pembacaan Alkitab : Kejadian 1 : 1-30 MANDAT ALLAH UNTUK MEMELIHARA DAN MENGATUR KAWASAN LINDUNG SUNGAI LESAN UNTUK KITA DAN ANAK CUCU Oleh: Ev. Rospina A. (Gembala GKII Lesan Dayak) Alkitab katakan dalam Kejadian 1 Allah menciptakan langit dan bumi beserta isinya. Setelah Allah menciptakan dan memberikan kehidupan, maka Ia memberi kuasa kepada manusia untuk memelihara dan merawat bumi dan isinya. Kejadian 1 : 28 manusia harus memiliki rasa tanggung jawab dan ketaatan dalam menjalankan perintah Allah. Manusia diberi tugas untuk mengatur bumi dan isinya yaitu menguasai ikan-ikan, burung-burung, ternak, binatang melata, juga tumbuh-tumbuhan. Menguasai bukan berarti berbuat yang sewenang-wenang, melainkan mengatur dan memeliharanya, dan boleh dipakai untuk keperluan hidup manusia. Jadi Allah memberi kuasa dan manusia taat menjalankan kuasa dengan kehendaknya. Ketika Allah menciptakan manusia, semua kebutuhan manusia telah tersedia sebelumnya. Allah telah membuat bumi untuk ditinggali, udara untuk bernafas, air untuk diminum dan sebagainya. Allah bukan saja sang pencipta, melainkan juga penyedia kebutuhan manusia dan pemelihara kehidupan. Allah membuat untuk sebuah taman yang disebut Taman Eden. Kejadian 2 : 8. Di dalam taman itu ada berbagai tanaman untuk dimakan buahnya, dan ada sungai yang mengalir. Allah memberi tugas kepada Adam dan Hawa untuk menjaga dan merawat taman tersebut. Mereka bebas tinggal di taman itu. Satu hal yang sangat penting bahwa tugas merawat dan memelihara itu tidak hanya diberikan kepada Adam dan Hawa, tetapi kepada kita juga. Kita tidak boleh mengotori apalagi merusak alam ciptaan Allah sebab Ia masih tetap merawat bumi dan isisnya. Kita masih melihat tumbuhtumbuhan hijau, sungai yang yang mengalir, matahari yang masih bersinar, burung yang beterbangan sekalipun tidak bekerja. Semua ini menunjukkan bahwa sesungguhnya Allah tidak berhenti bekerja. Ia masih mengatur dan memelihara ciptaan-Nya. Apalagi kita, kita yang adalah ciptaan-Nya diberi tugas atau kuasa atas tumbuh-tumbuhan dan binatang yang ada karena itu kita harus melakukan yang terbaik. Kita mulai dari lingkungan sekitar kita, kita jaga supaya bersih, indah dan nyaman. Sebab Allah menciptakan segala sesuatu baik adanya. Kawasan Lindung Sungai Lesan salah satu tugas kita untuk menjalankan kuasa Allah. Karena ketika kita menjalankan kuasa Allah dalam Kawasan Lindung Sungai Lesan ini kita sendiri akan merasakan hasil-hasilnya bahkan sampai anak cucu kita. Tetapi sebaliknya jika kita tidak menjalankan amanat-amanat atau kuasa Allah yang telah Allah berikan kepada kita jangankan kita, anak cucu kita tidak akan merasakannya, sebaliknya terdapat kerugian-kerugian besar. Karena itu kita harus memelihara ciptaan Tuhan.Dikatakan dalam firman Tuhan, pohon-pohon, burung-burung, gunung-gunung memuji Tuhan apalagi kita manusiakarena kita masih memiliki hutan lindung untuk anak cucu kita.
150
