CSALÁDSEGÍTÉS, MENTÁLHIGIÉNÉ MÓDSZERTANI FÜZETEK
IV.
Karoline Erika Zeintlinger A PSZICHODRÁMA-TERÁPIA TÉTELEINEK ELEMZÉSE, PONTOSÍTÁSA ÉS , , T GAL lAZ A , J. E .J
TARTALOM ELŐSZÓ
9
AJÁNLÁSOK
22
BEVEZETÉS A kutatás jelenlegi állása A dolgozat célkitűzései és felépítése A pszichodráma besorolása és meghatározása A pszichodráma sajátosságai Rövid megjegyzés a pszichodráma előzményeiról A pszichodráma kialakulása A pszichodráma elterjedése Európában Moreno elméleti és szellemi forrásai
24 24 26 28 29 31 31 33 34
I. A TERÁPIÁS CSELEKMÉNY SZÍNTERE 1.1. A pszichodramatikus cselekvési tér összetevői 1.1.1. A színpad 1.1.2. A pszichodráma-vezető, illetve pszichodráma-terapeuta 1.1.3. A protagonista LIA. A társszereplők, illetve segéd-ének 1.1.5. A csoport 1.2. A pszichodramatikus cselekvési tér lehetőségei 1.2.1. Pszichodramatikus interakciós partnerek 1.2.2. Pszichodramatikus kommunikációs eszközök 1.2.3. Pszichodramatikus interakcióformák 1.2A. Pszichodramatikus "témák" 1.2.5. A pszichodráma alkalmazásának formái és módosításai 1.2.6. A pszichodráma alkalmazási területei 1.3. A pszichodramatikus cselekvési tér határai 1.3.1. Az interakciós partner személyiségének határai, illetve az általa aktívan megszabott határok 1.3.2. A rendelkezésre álló idő 1.3.3. A cselekvési tér behatárolása a területi adottságok által
37 37 37 38 39 40 41 43 43 43 43 44 44 47 49
II. A TERÁPIÁS TECHNIKA 11.1. Általános magyarázatok 11.2. A pszichodrámaülés szerkezete 11.3. A térbeli helyzet kialakítása 11.4. A pszichodrámaülés konkrét lefolyása lIA. l. Fölmelegedési fázis (Initial-, Anwarm-, warming-up Phase)
57 57 58 59 60 62
49 50 50
5
1/.4. l. l. Milyen kiinduló helyzetet (tényhelyzetet) és milyen célállapotot (celhelvzetet) köt össze ez a folyamat? . . . . . . . . . . . . . . . .. 62 1/.4.1.2. A beavatkozás technikájának lépései ("technische Handlungsschritte") . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 63 JJ.4.1.3. Pszichodramatikusfölmelegítési technikák 66 68 IIA.2. Ajátékfázis (cselekvő, akciós fázis) Il.4.2.1. A kiinduló állapotok (tényhelyzetek) és célállapotok 68 (célhelyzetek) Il.4.2.2. A beavatkozás technikajának lépései 69 Il.4.2.3. A pszichodráma-vezető térbeli elhelyezkedése . . . . . . . . . .. 69 1/.4.2.4. A játékfázis pszichodramatikus technikái . . . . . . . . . . . . . .. 69 IIA.3. Integrációs fázis (záró, feedback-, megbeszélő fázis) 79 1/.4.3. l. A kiinduló helyzet (tényhelyzet) és célhelyzet az integrációs fázisban . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 79 1/.4.3.2. Cselekvő lépések az integrációs fázisban . . . . . . . . . . . . . .. 80 Il. 4.3.3. Pszichodramatikus lezáró technikák , 92 IIAA. Szociometrikus technikák 93 JJ.4.4.J. A srociális atom 93 Il.4.4.2. A szociometrikus teszt és a szociogram 94 1104.5. Áttekintés 96 11.5. Javaslatok speciális kérdések megoldására. . . . . . . . . . . . . . . . .. 98 II.5.l. Ellenállás a pszichodrámában 98 II.5.2. Testi kontaktus 100 II.5.3. Konfliktus a protagonista és hasonmása között 100
III. A TERÁPIA ELMÉLETE 111.1. A pszichodramatikus pszichoterápia céljai III. l. l. A teljes pszichodramatikus kezelés általános célkitűzései 111.1.2. A pszichodrámaülés célkitűzései I1I.l.3. A pszichodrámaülés egyes fázisainak célkitűzései 111.104. Az egyes speciális pszichodráma-technikák céljai 111.2. A pszichodramatikus pszichoterápia feltételei III.2. l. A résztvevők személyiségjegyei III.2.2. A pszichodráma-vezető lll. 2.2. l. A vezető és az egyes csoporttagok közötti személyes kapcsolat 1/1.2.2.2. A pszichodráma-vezető bizalma a pszichodráma-technikában 1/1.2.2.3. A pszichodráma-vezető terápiás szempontból fontos képességei és tulajdonságai Ill.2.2.4. A pszichodráma-vezető konkrét cselekvései 111.2.3. A pszichodramatikus terápiás technika IJJ.2.3. l. Spontán cselekvés
6
109 109 109 110 110 III 115 115 116 116 117
118 119 119 119
1/1.2.3.2. Több különböző szerep eljátszása 121 1/1.2.3.3. Terápiás interakció a csoporttagok között 122 1/1.2.3.4. Nyílt (cselekvő) szembenállás másokkal és a konfliktus 123 elintezese 11/.2.3.5. A felelősség szubjekttv csökkentése a pszichodramatikus megjelenítés játék jellege folytán (a pszichodráma mint "gyógyító játék") 124 1/1.2.3.6. Emocionális tapasztalatok 126 11/.2.3.7. Kognitív tevékenység (utánagondolás és magába szállás) . 127 IIL2A. Csoportfolyamat és csoportszerkezet 127 lIL2.5. Magatartás és élmény a pszichodrámaülés folyamán 130 lIL2.6. A csoportüléseken kivüli befolyások 130 111.3. A pszichodramatikus pszichoterápia hatásai 137 111.4. A pszichodráma empirikus kutatással feltárt hatásai 138 147 IV. MORENO PSZICHOLÓGIAI ELMÉLETEI BEVEZETÉS 147 IV.l. SzemélyiségeImélet 148 IV1.1. A "szerep" mint legkisebb cselekvési egység - Moreno szerepeiméiete . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 149 IVI.I.I. A szerepfogalom történetének vázlata 149 IVI.I.2. Moreno szerepfogalma 150 IV l. 1.3. Kísérlet a "szerep" Moreno felfogása alapján történő meghatározására 153 IVI.I.4. Srereposztályok 154 155 IV1.2. Az "én" ("Selbst") mint szereprendszer IV!.3. A .xzociális atom" mint legkisebb szociális egység 156 IV1A. Tudatos és tudattalan - Moreno "interpsziehé" fogalma 162 IV1.5. Az emberi személyiség szerveződése . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 162 IV.2. Moreno elmélete az emóciókról és az emberek közötti kapcsolatok módjairól 169 Iv'2.!. Az érzelmek mint interakciós folyamatok származékai 169 IV2.2. A "tele" mint a legegyszerűbb kapcsolati egység 170 IV2.3. Az "áttétel" mint a tele patológiás formája 172 IV2A. A .heleérzés'' mint a tele-kapcsolat részösszetevője 172 IV.3. Moreno cselekvéskoncepciója 175 IV3.!. Cselekvés (akció) 175 lV3.2. Akcióéhség ("act-hunger") 176 lV3.3. Spontaneitás 176 IV3.3. l. Moreno meghatározásai a spontaneitásra vonatkozólag 177 IV3.3.2. A spontaneitás explicit meghatározásai Moreno szerint 179 IV3A. Kreativitás ("creativity") 186 IV3.4. l. Moreno meghatározása a kreativitás ról 186 7
IV3.4.2. A kreativitás explicit definiciái Moreno szerint IY.3.S. Összefüggés a spontaneitás és kreativitás között IY.3.6. Spontaneitás, kreativitás és intelligencia IV3.6. J. Guilford modellje az intelligencia struktúrájáról N3.6.2. Spontaneitás és intelligencia IV3.6.3. Kreativitás és intelligencia IY.3.7. A .kultürkonzerv" ("cultural conserve") IVA. Moreno fejlődéselméleti elgondolása IY.4.1. "Pszichikai univerzumok" IV4. J.J. Az első pszichikai univerzum IV4.J.2. A második pszichikai univerzum IV4.J.3. A harmadik pszichikai univerzum IY.4.2. A szerepek fejlődése IV4.2. J. Szerepfejlődés az első pszichikai univerzumban IV4.2.2. Szerepfejlődés a második pszichikai univerzumban IV.4.2.3. Szerepfejlődés a harmadik pszichikai univerzumban IV.5. Moreno csoportelmélete és szociometriája IY.S.1. Moreno szociometriája IY.S.2. Moreno csoportelméleti koncepciói IV.6. Moreno nézetei a pszichopatológiával kapcsolatban IY.6.1. A pszichikai zavarok általános elmélete IY.6.2. A szociális atom és a szociális percepció patológiája IY.6.3. A szerepek patológiája IY.6.4. Az belső késztetések dinamikájának patológiája IY.6.S. Az idő-, tér- és realitásélmény patológiája
187 188 189 189 192 193 194 202 202 202 203 204 204 204 205 205 207 208 213 217 217 217 219 222 222
BEFEJEZÉS
225
GLOSSZÁRIUM
227
IRODALOMJEGYZÉK
239
I
I
p
8
_____l
