Jogchum Zijlstra rector. Vanaf 1 augustus 2009 zal onze CLD-locatie Hof van Delft (weer) Mavo-onderwijs verzorgen

08 09

Informatiebulletin 2 CHRISTELIJK LYCEUM DELFT, GYMNASIUM, ATHENEUM, HAVO, VMBO

Herstart Mavo

Jogchum Zijlstra | rector

Van de redactie Na een welverdiende kerstvakantie zijn leerlingen en medewerkers het jaar 2009 uitgerust begonnen. We blikken in dit infomatiebulletin graag nog even terug naar enkele projecten en activiteiten waar de leerlingen zich eind 2008 voor ingezet hebben. U kunt o.a. lezen hoe leerlingen van uiterlijke verzorging (Delfland) zich opgemaakt hebben voor Halloween, wat het project Vis inhoudt (Hof van Delft), en wat wij verstaan onder cultuurdagen (Molenhuispad). Met enkele foto’s van de activiteiten in december krijgt u een beeld van de sfeer die rond de kerstperiode in de school heerst en waarmee we het jaar 2008 passend hebben afgesloten.

Vanaf 1 augustus 2009 zal onze CLD-locatie Hof van Delft (weer) Mavo-onderwijs verzorgen. In 1998 is de toenmalige Mavo als Theo-retische Leerweg opgenomen in het Vmbo. Veel Mavo-leerlingen stroomden al door naar het Middelbaar Beroepsonderwijs (ROC) en het was de bedoeling om leerlingen niet langer diploma’s te laten stapelen. Ook het CLD heeft destijds de Mavo omgezet in de Theoretische Leerweg. Programmatisch betekende dit voor alle leerlingen een voorbereiding op het ROC. Het CLD heeft er daarnaast altijd voor gekozen om de locatie Hof van Delft zelfstandig te laten blijven en niet onder te brengen in één gebouw voor Vmbo. Kleinschaligheid vinden wij al jaren heel belangrijk.

en vierde jaar op doorstroom naar de Havo.

Met de herintroductie van de Mavo geven we aan dat we een deel van deze leerlingen, gerichter dan tot nu toe, zullen opleiden voor een vervolg op de Havo. Dat betekent een inhoudelijke voorbereiding in het eerste

Kortom, wij vinden een aanpassing van de inhoudelijke koers op de Hof van Delft en dus een herstart van de Mavo op zijn plaats. We gaan er van uit dat dit voor veel leerlingen een verbetering inhoudt van hun kansen.

De ervaring van de laatste jaren heeft al geleerd dat een deel van de leerlingen na het eerste jaar (ca. 15%) hun weg succesvol vervolgen aan onze locatie op het Molenhuispad (Havo/Vwo). Bovendien is er een groeiende groep die na het vierde jaar eveneens succesvol doorstroomt naar de Havo. Vorig jaar betrof dat een kleine 20%. Drie jaar geleden was dat nog 4% en twee jaar geleden 9%. Politiek en maatschappelijk is er inmiddels gelukkig weer meer ruimte om diploma’s te kunnen stapelen.

We vinden het belangrijk uw zoon/dochter begeleiding te bieden bij het maken van een (vervolg)opleidings- en/of beroepskeuze. Verderop in dit bulletin kunt u lezen hoe de sector vmbo dit invult. Bij Praktische Sector Oriëntatie maken leerlingen van het vmbo-kbl/bbl kennis met de verschillende afdelingen binnen de sector waarvoor gekozen kan worden. Leerlingen van vmbo-tl leren in theorie en ondervinden in de praktijk wat er komt kijken bij een sollicitatieprocedure, en alle vmbo-leerlingen krijgen de kans werkgevers van hun keuze te ontmoeten bij het Delftse project On Stage. Een andere vorm van begeleiding, en een belangrijk aandachtsgebied binnen de school, is het bieden van maatwerk. In het artikel “Talentontwikkeling: maatwerk!” leest u meer over het programma van de sector Havo/ Vwo voor talentvolle leerlingen. De sector Vmbo zal in het schooljaar 2009-2010 weer Mavo-onderwijs aanbieden, in het artikel “Herstart Mavo” beschrijft de rector waarom onze school hiervoor gekozen heeft. In februari worden de voorlichtingsavonden en de open dag gehouden van het CLD, activiteiten die gericht zijn op het voorlichten van de (ouders van) leerlingen van groep 8 in het basisonderwijs. Bij dergelijke activiteiten zijn er tal van cld-leerlingen op de been die het leuk vinden om anderen wegwijs te maken binnen de school. Onze leerlingen zijn actief in het begeleiden van elkaar, in het ontplooien van tal van culturele- en sportactiviteiten èn zij hebben een stem in het reilen en zeilen binnen de school. Maar daarover in een volgende editie meer… Monique Radder

I NInformatiebulletin F O R M A T I E B U L L E T I N 23 08-09 0 6 - 0 7 pagina P A G I N1A 1 CLD_infobulletin1-08-09_v5.indd 1

13-01-2009 14:13:43

Talentontwikkeling: maatwerk!

Simon Belder | sectordirecteur havo/vwo nimumprogramma inhoudelijk uitdagende extra stof aangeboden. Naast de interessante inhoud is er ook aandacht voor het leerproces. Dat is belangrijk voor kinderen die vaak moeiteloos de basisschool en de eerste leerjaren doorlopen.

Ieder kind is anders, elk kind is uniek. Alle ouders vinden dat van hun eigen kind, en de school vindt het van alle leerlingen. Toch geeft het CLD in principe geen individueel onderwijs. We vinden het belangrijk voor de ontwikkeling van de leerlingen dat ze met leeftijdgenoten omgaan en samenwerken. Bij de lessen in klassenverband gaan we er als school vanuit dat ze binnen hun groep allemaal ongeveer hetzelfde moeten weten en kunnen. Maar wat doet de school wanneer een leerling niet voldoende heeft aan het standaardprogramma? Naast het verplichte gemeenschappelijke programma bieden we verschillende vormen van maatwerk. De eerste vorm is de mogelijkheid om profielen en keuzevakken te kiezen. We bieden heel wat keuzevakken naast de wettelijk verplichte profielen; nieuwe vakken als bewegen, sport en maatschappij (BSM) - alleen op de havo en natuur, leven en technologie (NLT) zijn voorbeelden. Bovendien zijn er geen beperkingen op combinaties van keuzevakken. Speciaal het vermelden waard zijn de maatschappelijke stages in de vierde klassen. Alle leerlingen moeten – onbetaald – een aantal uren maatschappelijke diensten verlenen. Dit kan zowel binnen als buiten de school. Leerlingen doen bijvoorbeeld vrijwilligerswerk in de kerk of in een verzorgingshuis of geven sporttraining of een computercursus aan ouderen, maar ze kunnen ook deel uitmaken van de sportraad of de schoolkrantredactie: het zijn allemaal vormen van het ontplooien van individueel talent. Ook worden leerlingen ingezet als hulpmentoren en bijlesgevers. Een tweede vorm van maatwerk is de bij-

zondere zorg voor leerlingen die het standaardprogramma (tijdelijk) niet aankunnen. Dat kan een individueel traject door één van de leerlingbegeleiders zijn of een groepstraining sociale vaardigheid. Ook een training in het omgaan met examenvrees rekenen we hiertoe. Onder dit kopje valt ook individuele begeleiding van hoogbegaafde leerlingen die dreigen te gaan onderpresteren. Andere bekende vormen zijn Remedial Teaching en faalangstreductietraining en huiswerkbegeleiding. Je zou dit maatwerk uit noodzaak kunnen noemen. De derde vorm is maatwerk uit behoefte. We bieden leerlingen de kans om meer te doen dan het verplichte programma. Het komt regelmatig voor dat leerlingen (en ouders) zich uitgedaagd willen voelen tot excellente prestaties. Die uitdaging begint al voor de leerlingen van groep 8 van de basisschool die eens per week lessen volgen op het CLD. We zetten haar voort in de modules in de eerste en tweede klassen van het vwo. Hier wordt de leerlingen naast het wettelijk mi-

De vwo-modules worden in groepsverband gevolgd. Daarnaast bieden we ook individueel maatwerk voor getalenteerde leerlingen. Hierbij geldt dat de leerling in kwestie het schoolwerk goed moet aankunnen en er zelf voor moet kiezen een extra inspanning te verrichten. Het kan gaan om een speciaal programma in de onderbouw of een extra keuzevak in de bovenbouw. Het mag ook een programma zijn op een universiteit of hogeschool; het is – indien dat wenselijk is – zelfs mogelijk om in overleg een geheel eigen leertraject samen te stellen. De school kan in deze gevallen toestaan dat bepaalde lessen niet gevolgd worden. Deze maatwerktrajecten beschouwen we als een gezamenlijke onderneming van leerlingen (en hun ouders) en de school. Leerlingen mogen zelf komen met voorstellen of de school suggereert bepaalde mogelijkheden voor talentontwikkeling. In overleg wordt het programma afgesproken en gaan leerlingen een verplichting aan in ruil voor bepaalde privileges. Voor nadere informatie kunt u via de mentor met mevrouw N. Maalman contact opnemen, die dit deel van het talentprogramma coördineert. Aan de individuele trajecten doen vooral vwo-leerlingen mee, maar ook havo-leerlingen met ambitie kunnen zich aanmelden! Kenmerkend voor alle drie de invalshoeken is dat de school probeert individuele talenten van leerlingen recht te doen. Soms verplichten we ze tot iets, maar altijd stimuleren we de leerlingen zelf keuzes te maken die passen bij hun eigen capaciteiten. Zo leren ze verantwoordelijkheid te nemen voor hun eigen toekomstmogelijkheden.

Informatiebulletin 2 08-09 pagina 2 CLD_infobulletin1-08-09_v5.indd 2

13-01-2009 14:13:47

Open Dag

Creatief Cld

CLD!

Zaterdag 14 februa ri 2009 10.00 - 13.00 uur Theoretische leer w eg VMBO-T L: Obrechtstraat 48

Beroepsgerichte le VMBO-KBL/BBL: Juni

er wegen

usstraat 6

HAVO-VWO Molenhuispad 1

VO O R LI CH T IN GS

AV O N D EN dinsdag 10 februari , aanvang 19.30 uu r HAVO en VWO, Mol enhuispad 1 donderdag 12 febr uari, aanvang 19.30 uur VMBO, Obrechtstr aat 48 - Voor alle le er wegen VMBO

Kijk op onze websi te: www.chrlyceumdel ft.nl CL D... bi j de ti jd

C h r i s t e l ij k L y c e um Delft GY MNASIUM, A THENEUM, H AVO, V M BO

InforMatIebulletIn 2 08-09 pagIna 3 CLD_infobulletin1-08-09_v5.indd 3

13-01-2009 14:13:56

60-jarig bestaan cld molenhuispad De afdeling havo/vwo bestaat zestig jaar. Wat in 1948 met 65 leerlingen begon aan de Nassaulaan, heeft zich in zestig jaar ontwikkeld tot een grote bruisende scholengemeenschap. We besloten er op een bescheiden manier aandacht aan te besteden: geen reünie, geen grote feesten, maar aandacht voor onze leerlingen en collega's die op dit moment werkzaam zijn op het CLD.

Ria Heutink

| t eamleider bovenbouw havo

Ach, zou die school er nog wel zijn, kastanjebomen op het plein, de zware deur, platen van ridders met een kruis en van Goejanverwellesluis, geheel in kleur. (Willem Wilmink - De oude school)

In juni hebben we de personeelsleden uitgenodigd voor een maaltijd en een feestavond: een groot succes. Een feest in een drukke tijd van examens, veel correctiewerk en vergaderingen geeft wat ontspanning. De aula was prachtig versierd en tot laat in de nacht werd er gedanst en gegeten. Op vrijdag 12 september organiseerden we een leerlingendag. Alle leerlingen,

Praktische Sector Oriëntatie Marieke van Bentum

van brugklas tot 6 vwo, werden ingedeeld in groepjes van acht. Een 5 havo’er of een 6 vwo’er was captain van zo’n groep. Hij of zij moest de leden van de groep bij elkaar houden en zorgen dat ze bij het juiste programmaonderdeel aankwamen. Om half tien startte het programma. De eerste tachtig groepen deden mee aan een activiteitenprogramma op het sportveld, waar de regen dreigde, maar pas om 12 uur begon los te barsten. De andere tachtig groepen zochten in de stad naar docenten die in onherkenbare vossen veranderd waren. Wat te denken van een smerige, stinkende zwerver of het meisje van Vermeer, dat opeens weer onder ons was? Twee schrijfsters deden Delft aan

Cultuurdagen 2008

| teamleider onderbouw vmbo-kbl/ bbl

Dit cursusjaar zijn we gestart met het aanbieden van Praktische Sector Oriëntatie (PSO) aan de leerlingen van de eerste klassen van de beroepsgerichte leerwegen. Voor de tweede klassen hebben we deze lessen uitgebreid naar vier lesuren per week. PSO is bedoeld als ondersteuning bij de keuze voor een afdeling in het derde leerjaar. De afdelingen die onze leerlingen kunnen kiezen zijn: administratie, techniek met electro- en voertuigentechniek, zorg en welzijn, sport, dienstverlening en veiligheid en uiterlijke verzorging. Tijdens deze lessen kunnen leerlingen zich praktisch oriënteren op de beroepseisen die gesteld worden aan een bepaalde opleiding. Elke leerling volgt lessen in iedere afdeling.

Je kunt je bezighouden met archeologie, met rappen, met Delfts Blauw, met allerschoenendag met wat er in je broekzak zit, met meestervervalsers (”Ik voel me net Picasso”) of Afrikaanse percussie (“enorm lawaai, maar klinkt supergoed”), maar waarom geen opera voor dummies, straattheater of 160 met spatie? 45 workshops voor de bovenbouw en dat twee dagen lang: de organisatie had heel wat voeten in de aarde, maar uiteindelijk kon iedereen op welke manier dan ook, ken-


13-01-2009 14:14:02

8

Leerlingen van klas 2 bezoeken Rotterdam

Kunsthal en zaten bij boekhandel de Omslag, een bakker maakte de stad onveilig en twee oude dames zaten op een bankje midden in de stad uit te rusten van hun woelige leven, terwijl modewinkel Steendam twee nieuwe etalagepoppen showde. Aan het begin van de middag ruilden de groepen van programma, maar het weer speelde ons parten. Jammer, maar de stemming was prima en veel leerlingen keken terug op een geslaagde dag. Om vijf uur hielden we een informele receptie: oud-collega’s, bestuursleden en oud-bestuursleden, collega’s en een vertegenwoordiging van leerlingen keken terug op prettige activiteiten. Op naar het volgende lustrum!

Ria Heutink

| t eamleider bovenbouw havo

De leerkrachten hebben een stadswandeling georganiseerd, die begon bij Hotel New York, op de Kop van Zuid en eindigde bij de Kunsthal.

Frans Steginga

|d ocent beeldende vorming

Rotterdam is natuurlijk de stad van de architectuur, de Maas, schepen, bruggen, kubuswoningen, musea, beelden....dus valt er veel te zien. De leerlingen werden door de stad geleid aan de hand van een in te vullen vragenformulier dat later in de projecturen uitgewerkt zou worden. Zo waren er vragen over Hotel New York, de Holland-Amerika-lijn, de emigranten. Maar ook over gebouwen, de Erasmusbrug. En uiteraard over de vele monumenten die de stad telt. Natuurlijk werd Bram Ladage (en de Mac...) door de leerlingen (en docenten....) ontdekt en daar werd een "voedzame" maaltijd genuttigd. De wandeling werd voortgezet langs enige moderne beelden richting Kunsthal. Daar is momenteel een prachtige tentoonstelling over de Romeinse beschaving. Na een inleidend praatje konden de

nismaken met cultuur. Voor de onderbouw ging het deze keer echt anders. De leerlingen van klas 1 en 2 hadden geen keus, maar werden binnen zo veel mogelijk verschillende culturele activiteiten ingedeeld: dans, theater, orkest. We zochten overal in het land naar mensen die in staat waren de workshops te begeleiden. Deze keer waren er ook zes leerlingen die in hun eentje grote groepen leerlingen in aanraking brachten met hun specialiteit. Jordi begeleidde 50 leerlingen bij Hip hop, Soraya en Elise gaven les in theaterexpressie, Cynthia leerde je je lijf met Henna te versieren, Yavuz gaf een workshop in fo-

tografie en Sofie begeleidde leerlingen bij een dans. We zijn trots op onze leerlingen die tot zo veel in staat zijn. Op donderdagavond zagen we het resultaat van alle inspanningen. In theater De Veste traden leerlingen op, die daarvoor auditie hadden gedaan en leerlingen die tijdens de workshops zo veel geleerd hadden dat een optreden niet misplaatst was. Een mooie avond met veel afwisseling, ouders die van hun kinderen genoten, docenten die trots waren op zo veel talent in hun school. Eén keer in de twee jaar organiseren we de cultuurdagen: een poging om al onze

leerlingen de tentoonstelling bekijken. De Kunsthal levert prima educatief materiaal, wat de leerlingen hebben gebruikt bij het kijken naar de beelden, voorwerpen, maquettes, munten etc. De tentoonstelling is zeker een aanrader en ook voor jonge leerlingen goed toegankelijk. In de lessen geschiedenis en tijdens de projecturen zal met het materiaal verder gewerkt worden. We waren met honderd leerlingen op stap en die grote club heeft zich prima gedragen...... Een opmerking: misschien moeten enkele kinderen wat aan hun conditie gaan werken, want oh, oh, oh, mees, wat ben ik moe en mijn voetjes… hoe ver nog… En dit terwijl de 'grijze hap' flink de pas erin hield… leerlingen met verschillende vormen van cultuur in aanraking te laten komen. Sommige workshops zijn daarom ook interessant voor ckv. De sfeer is tijdens die dagen heel anders dan normaal, omdat er zo veel gastdocenten zijn en veel leerlingen betrokken zijn bij de organisatie (de cultuurraad bestond o.a. uit Valerie, Daniil, Marjolein en Alexandra, leerlingen die een half jaar veel werk hebben verzet). Maar ook de leerling-mentoren van de brugklassen waren zeer actief. Bijna vergeet ik het restaurant: kleine hapjes in een fraai ingericht lokaal zorgden voor sfeer en plezier. Tot slot een gedicht van Rosanne uit G3a, die de workshop poëzie volgde: Delft. Ik waai door de stad als een wikkel zonder reep. Delft. In de gracht drijven stroopwafels. Kon ik ze maar eten. Delft Ik waai door de stad


13-01-2009 14:14:06

Visproject: Een gouden formule

Ment van der Zwan

|d ocent Duits vmbo-tl

viskweek, overbevissing, de geschiedenis van de visserij, waterverontreiniging, klederdrachten, zoet- en zoutwatervis, de rol van de EU en de ligging van de diverse havens passeerden de revue. Al het uitgereikte materiaal werd door de leerlingen gebundeld in een verzamelmap. In sommige gevallen werden onderdelen van een vak becijferd.

Bedrijfsbezoeken en uitstapjes Op woensdag 3 september werd het startsein gegeven voor het visproject. Op deze “wendag” leren de leerlingen en hun nieuwe mentor elkaar beter kennen. Buitenschools worden ze bovendien tegelijk in aanraking gebracht met tal van facetten die met het project te maken hebben: de havens, transport, de Noordzee, scheepvaart, navigatie op zee, vissoorten, geschiedenis van de visserij en de verkoop van de vis.

Klaar voor de start Na een korte inleiding waarbij sommige leerlingen de opdracht kregen om materiaal voor een latere presentatie te verzamelen en na het uitdelen van de strippenkaarten vertrokken de derde klassen met hun mentor met de tram richting Scheveningen. Hier werd per klas een wisselend programma afgewerkt. Tijdens een sportieve wandeling door het altijd gezellige Scheveningen werd door de mentoren uitleg gegeven over de bedrijven, de havens, de visafslag en andere zaken die met de visserij op de Noordzee te maken hebben. Vervolgens brachten de klassen een bezoek aan respectievelijk Sealife, het visserijmuseum en de vuurtoren. Ook voor het sportieve gedeelte was tijd ingeruimd. Er werd bij de bowlingbaan in Scheveningen per klas een fanatieke onderlinge competitie gespeeld. Na afloop gingen we na een lange vermoeiende dag gezellig met het openbaar vervoer terug naar de Obrechtstraat.

Lesacitiviteiten In september en oktober werd tijdens verschillende lessen regelmatig aandacht

besteed aan het project. Op deze manier probeerden wij de onderliggende verbanden tussen de vakken aan de leerlingen duidelijk te maken. De leerlingen kregen een overzicht van alle vissoorten uit de Noordzee met vertaling in het Duits, Frans en Engels, bekeken op internet diverse filmpjes over vis, visserij en visproducten en kregen tijdens de lessen aardrijkskunde tekst en uitleg over de vangst, de bewerking en de bereiding van diverse soorten zeebanket met behulp van de bekende cd-rom van de televisieserie “Klootwijk aan Zee”. Economie had iets extra’s in petto met marketing, bij Engels werd een pittige kijktoets afgenomen en bij godsdienst werd er verteld over de verrichtingen van het voormalige kerkschip “de Hoop”. Bij Wiskunde konden de leerlingen aan de slag met mathematische visproblemen en tijdens de lessen Nederlands werd uitgebreid ingegaan op het toneelstuk “Op Hoop van Zegen”. Bovendien stoeiden de leerlingen met uitdrukkingen en gezegdes die uiteraard met vis te maken hebben. De vis wordt immers duur betaald! Ook onderwerpen als vis als gezonde voeding,

Tussen de bedrijven door maakten we ook diverse uitstapjes. Leerlingen die zich voor deze uitstapjes inschreven hadden wel de verplichting een presentatie voor te bereiden die op de afsluitende dag voor de herfstvakantie gehouden zou worden. In alle vroegte bezocht ik met drie leerlingen de Scheveningse visafslag waar op die morgen een prachtige hoeveelheid spartelverse Noordzeevis stond uitgestald. Na het lossen van de vangst werd de vis door medewerkers van de losploeg gesorteerd en in kisten van 40 kilo uitgestald. De kopers liepen rond en noteerden op briefjes gegevens over kwaliteit en hoeveelheid om later in de "mijnzaal" via de elektronische klok in te slaan. Ook mochten wij aan boord van de boomkorkotter GO 4 (vissersschip) een kijkje nemen en dat was werkelijk fantastisch. Oud-collega Adriaan Kornet vertrok ‘s ochtends in alle vroegte met enkele leerlingen naar de Westerschelde om daar vissend hun geluk te beproeven. Onder leiding van Henk Poot van Sportvisserijbelangen Delfland werd er fanatiek gehengeld. De vangst, een paar gulletjes (kleine kabeljauw) en wat zeebaarsjes, was niet overweldigend maar de sfeer was in ieder geval uitstekend. Meer vangst was er te melden bij het zoetwatervissen aan de Straat van Ormoes. Onder de bezielende leiding van collega Dirk Johan Wilhelm en een vertegenwoordiger van Sportvisserijbelangen Delfland werd er na een uitgebreide uitleg op school menig voorntje en baarsje aan de haak geslagen. Wij hoefden niet bang te zijn voor bekeuringen want Dirk Johan had de visvergunningen allemaal


13-01-2009 14:14:07

On Stage: Een voorproefje van later keurig geregeld. Daarnaast nog wat kleinere uitstapjes. De leerlingen bezochten de bekende Delftse vishandelaar Wijnand van Oosten die ons een kijkje in de keuken gunde. Wij gingen op bezoek bij aquariumhuis Romberg waar we een schitterende rondleiding kregen en we werden als vorsten ontvangen op de Haagse vismarkt waar enige vishandelaren ruimschoots de tijd namen om te vertellen over het reilen en zeilen van de markthandel. Leuk om te vertellen is het feit dat we overal waar we kwamen, werden voorzien van een hapje en een drankje!

Afsluitende dag Op vrijdag 17 oktober was er ’s ochtends om half acht al volop leven in de brouwerij. Het was immers de afsluitende dag van het visproject en er moest nog het nodige worden voorbereid. Om negen uur werd een begin gemaakt met het houden van de presentaties waarbij Bert Wille en Frits de Bruin de regie strak in handen hadden. Alle leerlingen die betrokken waren geweest bij de bedrijfsbezoeken hielden een presentatie om de overige leerlingen een indruk te geven van hun opgedane ervaringen. De beste presentatie werd gehouden door Maaike Goedendorp en Linda Roelofs. Zij hielden een powerpoint-presentatie en vertelden met veel enthousiasme over het bedrijfsbezoek aan aquariumhuis Romberg in de vorm van een toneesltuk. Een cadeaubon was hun beloning. Na de pauze begonnen de workshops. Leerlingen onderwierpen zich in tweetallen aan een uit 45 vragen bestaande uiterst lastige visquiz. Roos Weber en Corien de Bruin hadden de leiding. Hier kwamen Naomi Taal en Lonneke Verlaan als beste viskenners uit de bus en ook zij sleepten een cadeaubon in de wacht. Vishandelaar Wijnand van Oosten bracht deze ochtend superverse vis van de Scheveningse afslag waarmee wij dankbaar aan het werk gingen. Bij de workshop “visproeven” werden er onder leiding van Trudy van der Zwan en Ad van Leeuwen talrijke smakelijke visgerechten uit de hoed getoverd: hapjes met vers van het mes gesneden Hollandse Nieuwe, verfrissende toastjes met salade, in verse olie krokant gebakken kibbelingen, een pittig exotisch makreelhapje en ter plekke vers gekookte mosselen in de schaal vonden gretig aftrek onder leerlingen en uiteraard ook leraren. Bij de

Op dinsdag 28 oktober zag het zwart van de VMBO-ers in de TU-aula. In totaal 1106 leerlingen van de Delftse VMBO’s gingen daar de beursvloer op om meer dan 200 (!) werkgevers te ontmoeten en een afspraak te maken voor de Doe-Dag van 6 november. Van het CLD waren er 276 leerlingen.

Simon Knot

|decaan vmbo-kbl/ bbl

U had het moeten zien! Al die leerlingen die zich beschroomd meldden bij bijvoorbeeld de advocaat of bij de mensen van onze spoorwegen. Of die kaderleerling die aan de in het geel geklede matchmaker vroeg, waar de binnenhuisarchitect was. “Mees, mag ik ook met die kinderarts gaan praten?”, vroeg een grote bonk. En die advocate (in vol ornaat) die tegen één van onze leerlingen uit de basisklas zei: “Meid , laat je nooit door anderen wijsmaken dat je iets niet kunt! Je hebt genoeg ambitie om alles te halen wat je wilt!” workshop “Visinfo” gaf ondergetekende uitleg over de tal van verschillende vissoorten, schaal- en schelpdieren. Er lag behoorlijk wat verse vis uitgestald en de leerlingen fotografeerden er lustig op los. Veel bekijks trok een grote zwaardvis die eigenlijk niet te tillen was. Ondergetekende fileerde enkele vissen waarna de filets door Gerrit Goorman vakkundig werden gerookt. Ook dit was weer top voor de fijnproevers. Hoewel de leerlingen er van tevoren behoorlijk tegenop zagen was de vierde workshop “Vis ontleden” de meest spectaculaire. Gewapend met de nodige ontledingsapparatuur moesten de leerlingen in tweetallen verse makreel ontleden. Aan de hand van een nauwgezette handleiding samengesteld door Dirk Johan Wilhelm en good-old Harm ter Veen gingen de leerlingen aan de slag en werd menig orgaan van de vis ontleed en bekeken. Een daverend succes gezien de en-

Bijna iedere leerling lukte het om 2 of 3 matches te maken en door de uitwisseling van de zelfgemaakte visitekaartjes leek het nog echter. Het werd ook echt, want op 6 november gingen onze leerlingen op bezoek bij ‘hun’ werkgevers. Sommigen werden opgehaald met de bus om in een belevingscentrum met techniek te werken. Anderen gingen kijken bij de catering van de TU. Wouter mocht een grote graafmachine bedienen en ook Lois weet het nu! “Ik ben bij een paar dingen geweest, bij een doktersassistente en ook bij een kraamverzorgster en dat wil ik nu worden.” Niet alles werd leuk gevonden, maar zelfs dat helpt onze leerlingen bij het kiezen van een goede richting. thousiaste reacties! Leerlingen die niet betrokken waren bij de presentaties maakten in tweetallen een werkstuk. Na zorgvuldig beraad werd het werkstuk van Zaynab Al Mousawy en Daniëlle Bolta uit klas 3TA als het veruit beste werkstuk gekozen met zoals beloofd een cadeaubon als prijsje. We kunnen in ieder geval terugkijken op een leuk, leerzaam en geslaagd project. Wanneer u na het lezen van dit artikel meer wilt weten over vis, visserij, visproducten, visbereiding, sportvissen en natuur en milieu dan adviseer ik u eens een kijkje te nemen op de onderstaande sites: www.visserijnieuws.punt.nl www.tijdvoorvis.nl www.zeeinzicht.nl www.sportvisserijnederland.nl


13-01-2009 14:14:08

Buitenschoolse activiteiten

In het kader van de Brede School zijn de leerlingen van de tweede klassen van de beroepsgerichte leerwegen naar de Wereldzaak geweest om te koken.

Marieke van Bentum

|teamleider onderbouw vmbo kbl/ bbl

De Wereldzaak is een restaurant in Delft waar het personeel bestaat uit mensen die een zetje nodig hebben om te re-integreren in onze samenleving. Het doel van deze activiteit is dus tweeledig: leerlingen komen in aanraking met deze speciale vorm van zorg en ze nemen letterlijk een kijkje in de keuken van een goedlopend restaurant met een internationale keuken. Al onze leerlingen van de onderbouw volgen projectonderwijs, waar ze o.a. leren samenwerken, plannen en presenteren. Deze projecten zijn vakoverstijgend en praktisch. De Brede School biedt in bijna ieder project een activiteit aan die meerwaarde geeft aan het onderwerp. In de Wereldzaak hebben de leerlingen in groepjes tapas bereid, opgediend en gegeten. Deze activiteit past binnen het project: het ontwikkelen van een reisgids voor een zelfgekozen land, bestemd voor jongeren.

Ontmoeting met basisscho Woensdag 26 november, 15.00 uur. Lichte onrust bij een paar leerlingen die opeens een juf of meester van de basisschool tegen het lijf lopen. Wat komen die doen? De ongeruste leerlingen hadden gelijk: de aanwezigheid van juffen en meesters had inderdaad met hen te maken. Maar het was positief. We hadden namelijk een bijeenkomst georganiseerd voor basisscholen om infomatie te kunnen uitwisselen over hun oud-leerlingen: hoe gaat het met hen in het voortgezet onderwijs?

Simon Belder

|sectordirecteur havo/vwo

Collega’s van de basisscholen kregen de gelegenheid te spreken met de mentoren van hun oudleerlingen. Eén van de aanleidingen was het eerste rapport, dat de leerlingen pas gekregen hadden. Maar natuurlijk kwamen er meer dingen aan de orde. Het gaat tenslotte om meer dan cijfers alleen. Voor het CLD was het een gelegenheid om een belangrijk punt over het voetlicht te krijgen: we

Schoolroeivereniging CeLeriDas

Sinds 25 september 2007 beschikt het CLD over een eigen roeivereniging, genaamd CeLeriDas. De wethouder van Sportzaken, de heer Rensen, gaf vorig jaar het startschot hiervoor. Dat de roeivereniging succesvol is, blijkt wel uit het feit dat dezelfde wethouder onlangs het eerste Nederlandse kampioensteam van CeLeriDas heeft gehuldigd. Deze prestatie werd behaald tijdens de jaarlijkse Nederlandse School Roei Kampioenschappen (NSRK) op de Bosbaan in Amsterdam. Naast deze kampioen had CeLeriDas ook nog een viertal dat 2e werd.


13-01-2009 14:14:11

sisscholen plaatsen leerlingen niet op grond van de Cito (of een andere toets). Bij ons is leidend het advies van de basisschool. Omdat wij niet altijd een scherp beeld hebben hoe dat advies tot stand komt, hadden we een forum waarin deze vraag besproken werd. Zo was het ook voor ons een verhelderende middag. Zowel de basisscholen als het CLD vinden goede contacten belangrijk. Om dat te onderstrepen hadden we rond de bijeenkomst een high tea georganiseerd. Toen sommige leerlingen erachter kwamen dat hun meesters en juffen minder aten dan wij hadden verwacht, kwamen ze helpen met de overtollige bonbons, donuts, cake, en andere hapjes.

Schminken bij uiterlijke verzorging voor Halloween De leerlingen van Uiterlijke verzorging, locatie Delfland, hebben zich op ludieke wijze voorbereid op Halloween. Onder leiding van hun docent, René van Charante, hebben de leerlingen elkaar geschminkt zodat een aantal van hen als horrortypetje door de school liep. Enkele leerlingen waren volstrekt onherkenbaar.

Jaap ten Kortenaar

|teamleider bovenbouw vmbo-kbl/ bbl

René Van Charante voelt zich als een vis in het water op dit soort dagen. “Bij Uiterlijke verzorging doen we veel meer dan alleen maar lesgeven. Dit soort make-up en schminklessen zijn vooral leerzaam en leuk voor de leerlingen. In de toekomst kiezen we steeds meer voor alternatieve lessen, zonder dat het examenprogramma in het geding komt”. Bij het vak Uiterlijke verzorging wordt zelfstandig gewerkt. De leerlingen krijgen praktische opdrachten en werken daar gedurende de lesdag of lesmiddag aan. Tussendoor krijgen de leerlingen stukjes theorie. Er is veel afwisseling ge-

Hans Weijtmans | d ocent bewegingsonder wijs havo/vwo

De schoolroeivereniging is zijn 2e seizoen in gegaan. Natuurlijk levert CeLeriDas zijn bijdrage aan de Open Dag en de sportdag voor klas 1. We gaan in 2009 een project met G-roeien begeleiden. Dit zal plaatsvinden vanaf 16 januari tot en met 12 juni. Het belangrijkste doel blijft om minstens zo goed te presteren op de NSRK als het afgelopen jaar. Daarom is het bestuur van de vereniging, bestaande uit 3 leerlingen uit 6 VWO (Mareike Aehle, Jasmijn Rost en Astrid Doorduijn), Hans Weijtmans (docent bewegingsonderwijs) en 3 bestuursleden van de plaatselijke roeiverenigingen (DDS, LAGA en Proteus-Eretes), druk aan de gang om ervoor te zorgen dat de leden na de winter kunnen gaan trainen in C4’s op het water. In de tussentijd oefenen we elke dinsdag na het 8e uur op de roeiergometers in de gymzaal.

durende de praktijklesdagen. Het wordt nooit saai. Uiterlijke verzorging bestaat uit 4 subvakken: haarverzorging, schoonheids- en voetverzorging, verkoop en gezondheidskunde. Leerlingen kunnen dus in de loop van de twee jaar, dat ze Uiterlijke verzorging hebben, zelf ondervinden welke richting van het vak ze het meest interessant vinden en waar ze misschien later in door willen gaan. René van Charante vindt het belangrijk dat kinderen binnen het vak breed opgeleid worden, maar daarnaast een voorkeur voor een specialisme ontwikkelen. “Ik kom zelf uit de kapperswereld, maar heb uiteraard ook veel interesse voor schoonheids- en voetverzorging. Tijdens de lessen krijgen deze laatste onderdelen zeker zoveel aandacht. Ik voorkom altijd dat mijn “oude liefde” teveel aandacht krijgt. Wel streef ik ernaar om één keer per schooljaar met de leerlingen naar een grote kappersbeurs te gaan. De leerlingen weten niet wat ze daar zien.” De leerlingen zijn vol lof over de aanpak van René van Charante en gaan met veel plezier naar de lessen Uiterlijke verzorging. Het CLD is overigens de enige school in de regio Delft met een afdeling Uiterlijke verzorging!

Mocht je interesse hebben, loop gerust een keer binnen! Neem ook eens een kijkje op www.cldweb.nl/celeridas


13-01-2009 14:14:15

Kersttoneel Studium Generale - 18 november 2008

Vluchten in de tijd

Onder deze titel leidde Ad de Graaff, luchtvaartdeskundige, ons tijdens het Studium Generale CLD op 18 november op boeiende wijze door de geschiedenis en de toekomst van de luchtvaart.

Jacques Moerman

|t eamleider bovenbouw vwo

Volgend jaar is er sprake van 100 jaar gemotoriseerde luchtvaart in Nederland. Het idee van vliegen ontstond overigens al in de Oudheid. De Graaff ziet vanaf 1903 een ontwikkelcyclus van 16 jaar in het luchtvervoer. Steeds kwamen er vernieuwingen om deze bedrijfstak, ook financieel, in de lucht te houden. Op het gebied van de snelheid zitten we nu op het maximaal haalbare; het comfort kan zowel op het vliegveld als in het vliegtuig nog sterk verbeterd worden. Het persoonlijk transport door de lucht zal in de komende decennia een hoge vlucht nemen. De toekomstbeelden zijn voor de spreker geen dromen, maar realiteitsverhalen. De zaal genoot van zijn oplossingen om de afhandeling van de vluchten supersnel te laten verlopen. Zo zagen we een vliegtuigmodel, waarvan na de landing de gehele zijwand omlaag klapte. De auto’s van de reizigers staan direct onder de Gate. Naast klantvriendelijkheid, veiligheid, capaciteit en efficiency worden ook

milieufactoren steeds belangrijker. Landingsbanen komen straks direct aan zee of in zee te liggen. Er worden slimmere vleugels ontwikkeld met minder weerstand en hogere draagkracht. Het gebruik van nieuwe materialen maakt de vliegtuigen in de toekomst lichter. De motoren, met open rotoren, worden efficiënter. De beschikbaarheid van kerosine eindigt, dus is er behoefte aan nieuwe, schonere brandstoffen. De biobrandstof, gemaakt van algen, biedt ongekende mogelijkheden. Om de hele vloot in de wereld met biojet brandstof te laten vliegen is 35.000 vierkante kilometer aan algen nodig (de omvang van België). De spreker verklaarde onze vliegangst en bood de zaal een oplossing aan om deze angst te verminderen. Het was een buitengewoon leerzame avond, waar jongeren en ouderen van hebben genoten.

ELO (Electronische Leeromgeving) Nico Duivenvoorden

| teamleider onderbouw havo

Al enige tijd is er een ‘pilot groep’ van docenten online actief voor hun leerlingen. Extra oefenstof, toetsen, handige links en interessante en leuke wetenswaardigheden worden voor de leerlingen toegankelijk gemaakt. Zo kunnen ze overal bij, wanneer zij tijd hebben! Wat wordt de toekomst? De ELO zal het leslokaal niet vervangen hoor, maak je geen zorgen. Maar wel hopen we dat de ELO het leven van de leerlingen zal veraangenamen en verrijken. Vanaf januari start de basiscursus voor alle docenten en kunnen alle secties plannen gaan maken. Het CLD online? Wat een idee!

Het volgende Studium Generale vindt plaats op 17 maart 2009. Hiervoor nodigen we oud-leerlingen en mogelijk ook een oud-docent uit om over hun buitenlandervaringen te komen vertellen.


13-01-2009 14:14:23

Lustrum sollicitatieproject: kwaliteit steeds beter! ze om zich grondig te verdiepen in het bedrijf of de branche waar ze willen werken. Ook vertellen we ze dat het goed is om zelf wat vragen te bedenken. Dan pas laat je zien dat je echt gemotiveerd bent. Vorig jaar werden er voor het eerst ook enkele gastlessen gegeven ter voorbereiding. In dit digitale tijdperk gaat ook de verspreiding van brieven vele malen gemakkelijker. Leerlingen vinden het spannend, maar ook heel erg leuk. Ze realiseren zich, dat ze veel kunnen leren van mensen die in het dagelijks leven veel met sollicitaties te maken hebben. Hun aanwezigheid die avond wordt in ieder geval beloond met een aantal bonuspunten. “Tot volgend jaar maar weer..”

Het begon met een idee van de rector: op de school waar hij werkte, werden echte sollicitatiegesprekken gevoerd met leerlingen van klas 4 Theoretische Leerweg op basis van een sollicitatiebrief met CV.

Ineke Nieuwstraten

| teamleider bovenbouw vmbo-tl

Welkome aanvulling

Kanttekeningen

Het idee sloeg aan: het schrijven van een sollicitatiebrief stond al in het PTA en dit was een welkome en nuttige aanvulling. Overigens mochten de leerlingen net doen alsof ze bij het solliciteren hun MBO- (in een enkel geval HBO-)diploma al op zak hadden. Alle leerlingen met een TL-diploma zullen immers nog doorstuderen op het MBO.

Het bleek direct een groot succes, maar er werden natuurlijk de nodige kanttekeningen gemaakt: - ze maken wel erg veel tik- en spelfouten; - ze zouden weleens wat beter op hun kleding kunnen letten; - ze weten niet zoveel van het bedrijf waar ze solliciteren.

Een collega van het Molenhuispad, Loek Faasse, is lid van de Lions (één van de serviceclubs) en zijn medewerking werd gevraagd. Aangevuld met enkele ouders en bestuursleden werd in 2005 de eerste sollicitatieronde gehouden: best spannend natuurlijk!

Door de jaren heen hebben we dan ook de nodige verbeteringen aangebracht. Zochten de docenten Nederlands eerst zelf naarstig naar geschikte advertenties, nu moeten de leerlingen dat zelf doen. Tegenwoordig staan heel veel advertenties op internet (over slechte spelling gesproken….) en een beetje gemotiveerde leerling vindt altijd iets van zijn of haar gading.

Tevoren hadden de deelnemers de brieven van de leerlingen en de advertenties ontvangen: een enorme papierwinkel. Leerlingen kwamen ’s avonds op school en ze moesten hun brief en CV toelichten en motiveren voor een koppel van twee mensen. Na afloop kregen ze constructieve kritiek.

Verbeteringen

Onze aanvankelijke angst dat de leden van de Lions er na een jaartje of drie wel genoeg van zouden hebben, werd niet bewaarheid: gelukkig maar. In maart 2009 wordt dit project voort de vijfde keer uitgevoerd. In die vijf jaar, zo hebben we mogen vernemen, is de kwaliteit van de leerlingen (met dank aan de docenten Nederlands) behoorlijk verbeterd. Wij zijn in ieder geval blij met de medewerking van de Lions en anderen en we waarderen het vele coördinerende werk van collega Loek Faasse. Elk jaar ontvangen de medewerkers een cadeau in de vorm van een flesje wijn: misschien dit jaar maar een (heel klein…) flesje champagne? Geïnteresseerde ouders die het leuk vinden om mee te werken aan dit sollicitatieproject kunnen contact opnemen met Ineke Nieuwstraten ([email protected]). U bent van harte welkom!

Nadat het PTA is nagekeken en beoordeeld, volgt een verbeterronde: zo kunnen leerlingen alle tik- en spelfouten er uithalen. We bespreken met de leerlingen het belang van gepaste kleding en we motiveren


13-01-2009 14:14:25

GEBEDSKRING OUDERS U bent van harte welkom! Een aantal ouders komt regelmatig bij elkaar om te bidden en te danken voor het CLD en allen die bij de school betrokken zijn. Het is een voorrecht om dat in alle vrijheid te kunnen doen en we nodigen u graag uit om ook op deze manier mee te leven met de school. Er zijn twee kringen. De data voor samenkomst in 2009 vindt u in onderstaand schema. Hanneke Naaborg Haantje 3, Rijswijk [email protected] maandag 10.00 - 11.00 uur 12 januari 2009 16 februari 2009 23 maart 2009 20 april 2009 25 mei 2009 6 juli 2009

Sjoukje van Woerden Voordijkshoorn 68, Den Hoorn [email protected] donderdag 20.00 - 21.00 uur 15 januari 2009 19 februari 2009 26 maart 2009 23 april 2009 4 juni 2009 2 juli 2009

Mocht u niet in de gelegenheid zijn om te komen, maar hebt u onderwerpen waarvoor we kunnen bidden of danken, dan kunt u die doorgeven via e-mail.

Agenda

Contact De redactie van het Informatiebulletin is geïnteresseerd in uw mening. Indien u suggesties of opmerkingen over de inhoud van het bulletin heeft, dan kunt u die per e-mail kenbaar maken aan Monique Radder ([email protected])

Kijkt u op onze website bij het onderdeel Actueel > Agenda overzicht voor een overzicht van de belangrijkste data. Naast de data van ouderavonden, leest u daar o.a. wanneer de rapporten worden uitgedeeld, wanneer de schoolvakanties zijn en bij welke activiteiten ouder(s)/ verzorger(s) en andere belangstellenden welkom zijn. De informatie wordt regelmatig geactualiseerd.

COLOFON

Locatie Molenhuispad Molenhuispad 1, 2614 GE Delft telefoon 015 - 2684330

Locatie Hof van Delft Obrechtstraat 48, 2625 XN Delft telefoon 015 - 2684370

Locatie Delfland Juniusstraat 6, 2625 XZ Delft telefoon 015 - 2684300

Eindredactie: Monique Radder [email protected]

Tekstredactie: Ineke Nieuwstraten Wilfried Sedee

Vormgeving/DTP: Lisette Tegelberg, Theo van Vliet Druk: Van de Sande bv, Nootdorp

Fotoredactie/Vormgeving: Jaap Paauwe

Oplage: 3.000 exemplaren

Verschijningsfrequentie: 3 edities per jaar

CLD_infobulletin1-08-09_v5.indd 12

E-mail [email protected] Internet www.chrlyceumdelft.nl

Publicatiedatum: januari 2009

13-01-2009 14:14:30

Jogchum Zijlstra rector. Vanaf 1 augustus 2009 zal onze CLD-locatie Hof van Delft (weer) Mavo-onderwijs verzorgen

Recommend Documents