JAK NA DISTANČNÍ STUDIUM příručka pro studenty SŠEP Spektrum Mladá Boleslav
Publikace byla vydána v rámci projektu OPVK: Vytváření a rozšiřování podnikatelských kompetencí (CZ.1.07/1.1.06/01.0086) Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky.
Autor publikace: Mgr. Marta Suchá Lektorovali: Mgr. Alexandra Varclová, PhDr. Alena Varhanová 1. vydání, 2009 Vydala Střední škola ekonomicko-podnikatelská SPEKTRUM, s.r.o. Mladá Boleslav. 2
OBSAH 1 ÚVODEM ..................................................................................................... 4 2 CO JE DISTANČNÍ VZDĚLÁVÁNÍ? ................................................................ 5 2.1 Výhody distančního vzdělávání ........................................................................5 2.2 Jak probíhá distanční vzdělávání? ...................................................................6 2.3 Kdo je kdo v distančním studiu?.....................................................................8 3 OBORY STUDIA........................................................................................... 9 4 PRO ÚSPĚŠNÉ STUDIUM VÁM NESMÍ CHYBĚT: ........................................... 9 5 JAKÉ JSOU VAŠE POVINNOSTI? ............................................................... 10 6 A CO MŮŢETE ŢÁDAT OD NÁS? ................................................................ 11 7 LEKTOŘI A TUTOR ................................................................................... 12 7.1 S čím se obracet na lektory? .......................................................................... 12 7.2 S čím se obrátit na tutora? ............................................................................ 12 8 INFORMACE O STUDIU ............................................................................. 13 9 KURZY PŘEDMĚTŮ ................................................................................... 14 9.1 Učivo ............................................................................................................. 15 9.2 Testy ............................................................................................................. 15 9.3 Úkoly ............................................................................................................ 18 10 ZNÁMKOVÁNÍ V DISTANČNÍM VZDĚLÁVÁNÍ .............................................. 19 11 TUTORIÁL ................................................................................................ 20 11.1 Co se děje na tutoriálu? ............................................................................... 20 12 POLOLETNÍ ZKOUŠKY .............................................................................. 21 13 ZAČÍNÁME SE SYSTÉMEM MOODLE ......................................................... 22 14 POUŢITÉ ZDROJE ..................................................................................... 28
3
1
ÚVODEM Váţený čtenáři,
pokud drţíte v ruce tuto příručku, tak jste se s největší pravděpodobností právě stal distančním studentem Střední školy ekonomicko-podnikatelské Spektrum. Jedná se o školu soukromou, která vznikla jiţ v roce 1994 a disponuje tudíţ dostatečným mnoţstvím zkušeností a týmem kvalitních pedagogů, kteří Vám budou k dispozici během Vašeho studia. Kromě distanční formy provozujeme ještě denní a dálkovou formu studia. Tato příručka Vás provede základními úskalími distančního studia a vysvětlí jeho systém. Dozvíte se, kdy se na koho s čím obracet a jak řešit problémové situace ve studiu.
4
2
CO JE DISTANČNÍ VZDĚLÁVÁNÍ?
Distanční vzdělávání je řízené samostudium. K tomuto účelu vyuţívá všechny dostupné didaktické prvky a technické prostředky, kterými lze prezentovat učivo, komunikovat se studujícími, prověřovat studijní pokroky a případně i hodnotit studijní výsledky.
2.1
Výhody distančního vzdělávání
1. Přístup k materiálům odkudkoliv LMS podpora je na webu a ţáci tudíţ mohou studovat kdekoliv, kde je připojení k internetu. To je samozřejmě vhodné i pro ţáky, ţijící dlouhodobě v zahraničí či ve velké vzdálenosti od školní instituce, která vzdělání organizuje. 2. Přístup k materiálům kdykoliv Stejně tak je LMS podpora ţákům přístupná kdykoliv. Toto zapojuje do studia i velmi zaměstnané lidi, či ty, kteří pracují nepravidelně a jiné formy studia jsou pro ně tudíţ nevhodné. 3. Vyšší efektivnost výuky Ţáci si sami v rámci daných mantinelů rozhodují, kdy budou co studovat, kdy budou vykonávat úkoly a testy apod. To vede k vysoké efektivnosti jejich studia. 4. Zapamatovatelnější forma informací Krom učebnic, které mají i ţáci jiných forem studia, mají k dispozici ještě rozsáhlou internetovou podporu. A jak známo, člověk si zapamatuje více informací, pokud je čte, neţ pokud je slyší při výkladu. Ţáci se samozřejmě mohou také k látce vracet. 5. Aktuálnost informací Oproti klasickým učebnicím mají materiály, zařazené do kurzů distančního vzdělávání tu výhodu, ţe jsou údaje v nich průběţně aktualizovány. 6. Interaktivita výuky Internetová podpora umoţňuje vkládat krom klasických textových studijních materiálů, obrázků, grafů a map i např. náslechy v jazykové výuce, videosekvence, odkazy na web apod. 7. Překonání zdravotních bariér Distanční vzdělávání je zaloţeno na samostudiu ze zvoleného místa. Proto je mimořádně vhodné pro osoby s fyzickým handicapem. Ţák musí fyzicky do školy jen párkrát za školní rok, kdy mu lze organizaci tutoriálů, zkoušení apod. přizpůsobit. 8. Niţší náklady na vzdělávání Při distančním vzdělávání jsou oproti jiným formám studia výrazně niţší náklady na dopravu za vzděláváním (do školy jezdí jen několikrát do roka). V některých kurzech také není třeba učebnic, pracuje se pouze s připravenou 5
internetovou podporou. Dalšími uspořenými poloţkami jsou dále kancelářské potřeby, sešity, papíry apod., které jinak ţák potřebuje.
2.2
Jak probíhá distanční vzdělávání?
Za běţných okolností se studenti se svými lektory setkávají pouze třikrát během školního roku. Na začátku školního roku při zahajovacím soustředění – tutoriálu, v pololetí a na konci školního roku při pololetních zkouškách.
Pokud vzdělávací proces probíhá normálně, účastní se ho lektor a jeho virtuální třída. Lektor zadává učivo, úkoly na server, studenti je odtud stahují a po vypracování odevzdají zpět na server. V případě potřeby vstupuje do procesu tutor a pomáhá s technickou a metodickou stránkou věcí. Učivo je pro Vás připraveno ve speciálním výukovém programu Moodle a studovat budete přes internet. Máte zde vše, co potřebujete vědět: co se máte do kdy 6
naučit a kde učivo naleznete. Kromě samotného výkladu zde naleznete i obrázky, fotografie, mapy, příklady, náslechy, animace a odkazy na web. Pro prověřování Vašich znalostí jsou zde připraveny úkoly a testy. O tomto všem se více dozvíte dále. Pokud se budete potřebovat setkat se svými lektory (kvůli dovysvětlení učiva, konverzace v cizím jazyce apod.), je moţno se s lektory spojit buď pomocí komunikátoru či se po dohodě můţete zúčastnit výuky dálkové formy studia a setkat se tak s lektorem osobně. V našem případě pouţíváme výukový program Moodle. Ten je v současné době v české kotlině nejpouţívanějším programem pro e-learning a distanční vzdělávání. Vypadá nějak takto:
Vy se tím ale netrapte, to je jen pro opravdové a pokročilé znalce internetu. Moodle je softwarový balík určený pro podporu prezenční i distanční výuky prostřednictvím online kurzů dostupných na WWW. Je vyvíjen jako nástroj umoţňující realizovat výukové metody navrţené v souladu s principy konstruktivisticky orientované výuky. Moodle umoţňuje či podporuje snadnou publikaci studijních materiálů, zakládání diskusních fór, sběr a hodnocení elektronicky odevzdávaných úkolů, tvorbu online testů a řadu dalších činností slouţících pro podporu výuky. Moodle je volně šiřitelný software s otevřeným kódem. Běţí na Unix, Linux, Windows, Mac OS X, Netware a na jakémkoliv dalším systému, který podporuje PHP. 7
2.3
Kdo je kdo v distančním studiu?
Studenti, to jste vy, kvůli kterým vše děláme a které se všemi silami snaţíme dovést k maturitě. Lektoři, tj. učitelé jednotlivých předmětů, které v Moodle nazýváme kurzy. Tutor, tj. prostředník a průvodce studiem, plnící rovněţ funkci třídního učitele. Administrátor, tj. správce systému. Ředitel školy řídí výchovně vzdělávací proces ve škole. Manaţer distančního vzdělávání řídí chod distanční formy vzdělávání.
8
3
OBORY STUDIA
Váš obor je buď Podnikání (tříleté studium, určené těm, kdo jiţ vlastní výuční list) nebo Obchodní akademie (čtyřleté studium, určené absolventům základní školy). Oba obory jsou zakončeny maturitou. Obor Podnikání v distančním studiu je u nás označován zkratkou D (budete tedy studenty třídy 1. D, 2. D a 3. D podle ročníku, v němţ se právě nacházíte). Obor Obchodní akademie má označení Z (Vaše třídy tedy budou 1.Z, 2.Z, 3.Z a 4.Z)
4
PRO ÚSPĚŠNÉ STUDIUM VÁM NESMÍ CHYBĚT:
dobrá znalost práce s PC a internetem
cílevědomost, schopnost samostatného studia a překonávání dílčích neúspěchů a obtíţí
komunikativnost ve smyslu schopnosti poţádat v případě potřeby o pomoc učitele či tutora
Co budete potřebovat?
dostatečně výkonný PC či notebook
kvalitní připojení na internet
pro pouţití komunikátoru je dále třeba mít mikrofon a sluchátka či reproduktory, nebo jiné zařízení pro přenos zvuku (např. Skype komunikátor Polycom)
event. webovou kameru nebo jiné zařízení pro přenos obrazu
učebnice, které lektoři doporučí ke studiu
9
5
JAKÉ JSOU VAŠE POVINNOSTI?
1. Po přihlášení ke studiu dodat organizátorovi distančního vzdělávání veškeré potřebné dokumenty (předchozí vysvědčení, výuční list, osobní doklady atd.), podepsat smlouvu o distančním vzdělávání a zaplatit školné. 2. Zúčastňovat se tutoriálu, který se odehrává na počátku kaţdého školního roku a pololetních zkoušek na konci prvního a druhého pololetí, případně konzultací, viz výše. 3. Samostatně studovat. 4. Pravidelně sledovat výukový program. Podle našich zkušeností je optimální, abyste navštívili tento program nejméně 2 x týdně (abyste měli přehled o novinkách v jednotlivých kurzech i o nadcházejících úkolech a testech a včas se na ně stihli připravit/vypracovat je). 5. Dle pokynů učitelů vykonávat všechny úkoly a testy z předmětů, které máte v daném roce zapsané. 6. Komunikovat s učiteli a tutorem a včas odpovídat na jejich maily (např. při potvrzování účasti na zkouškách, tutoriálech apod.) 7. Nalogovat se do komunikátoru často, jak to jde.
Skype a být na něm dostupný (on-line) tak
8. Udrţovat aktuální svůj profil ve výukovém systému. Jakékoli změny v osobních datech (změna adresy, telefonu, mailové adresy, nicku v komunikátoru) nahlásit neprodleně tutorovi.
10
6
A CO MŮŢETE ŢÁDAT OD NÁS?
1. Kvalitně a přehledně připravené kurzy jednotlivých předmětů, které Vám budou oporou ve studiu. O kurzech více níţe. 2. Dostatek informací o studiu a o událostech, jeţ ho provázejí (tutoriály, pololetní zkoušky, maturity…). 3. Přehled o dosaţených výsledcích a známkách. Vyuţíváme klasifikačního programu Bakaláři, do něhoţ máte pomocí svého jména a hesla on – line přístup. Kdykoli se tak můţete dozvědět, jaké máte známky a jaká je důleţitost neboli váha těchto známek. 4. Dostatečnou komunikaci s ostatními účastníky vzdělávacího procesu. Můţe probíhat pomocí mailu, chatu, komunikátoru, rychlých zpráv v Moodle, diskusního fóra či veřejné nástěnky v Moodle. Především jde o komunikaci s lektory a tutorem. Úkolem tutora je stahovat maily v pracovní dny denně a reagovat na ně, lektoři je stahují minimálně dvakrát týdně.
11
7
LEKTOŘI A TUTOR
Jak jiţ bylo výše zmíněno, všichni naši lektoři jsou zkušení pedagogové s dostatečnou odbornou erudicí. Tutor v našem pojetí je nejbliţší spolupracovník studujícího, Váš nejbliţší pomocník a rádce, pokud máte těţkosti se studiem. Plní zároveň funkci třídního učitele.
7.1
S čím se obracet na lektory?
1. S dotazy týkajícími se konkrétního učiva. Pokud něčemu nerozumíte, nevíte kde to nalézt, nezvládáte, napište to lektorovi předmětu, rád Vám odpoví. 2. Pokud naleznete nesrovnalosti v zadání úkolů či testů. 3. Pokud nejste spokojeni s hodnocením úkolu či testu. 4. Pokud Vám není jasné, jakým způsobem bude úkol, test či celý předmět hodnocen. 5. Pokud se opozdí oprava úkolu či testu (známky by se Vám v klasifikačním programu měly objevit nejpozději do 14 dnů od ukončení dané aktivity). Klasifikační program jsou Bakaláři, do kterého lektoři vkládají známky. 6. Pokud byste si s ním potřebovali promluvit po Skypu a potřebujete si domluvit termín a čas.
7.2
S čím se obrátit na tutora?
1. Kdyţ máte jakékoli těţkosti se studiem a potřebujete poradit. 2. Kdyţ potřebujete vydat nový studentský průkaz, potvrzení o studiu apod. 3. Kdyţ potřebujete hesla ke vstupu do předmětů či k testům. 4. Pokud potřebujete udělat/doplnit zápis po termínu ukončení zápisů. 5. Kdyţ potřebujete znovu otevřít jiţ ukončený test či úkol. Tutor ho znovu otevře jedině ve výjimečných případech a po svolení lektora předmětu. 6. Pokud jsou potíţe s výukovým klasifikačního programu Bakaláři.
programem
Moodle
či
se
vstupem
do
7. Pokud nastanou problémy v komunikaci s některým lektorem – odpovídá vám málo či pozdě či vůbec. 8. Potřebujete-li informace o tutoriálu, pololetních zkouškách, maturitách či jakékoli jiné informace o studiu.
12
8
INFORMACE O STUDIU
Veškeré informace o studiu podává či zprostředkovává tutor. Vše, co potřebujete vědět, Vám včas zašle e-mailem. Vše také naleznete v Moodle ve sloţce Informace o studiu. Mezi stálé poloţky v Informacích o studiu patří návod k pouţívání Moodle, učební plány jednotlivých oborů, seznamy potřebných učebnic, který předmět kdo vyučuje, kontakty na tutora, návody k přihlašování do předmětu apod. Proměnlivé poloţky jsou různé pozvánky na tutoriály, pololetní zkoušky, rozvrhy pololetních zkoušek.
Ukázka sekce informací o studiu.
13
9
KURZY PŘEDMĚTŮ
Kurzy jsou vlastně jednotlivé předměty v elektronické podobě. Jejich obsah odpovídá vzdělávacímu programu školy a koresponduje s učebnicemi, které Vám lektoři doporučí. Kurzy jsou buď pro jeden předmět na celou dobu studia, kdy se v kurzu skrývá učivo pro všechny ročníky (např. němčina, matematika). Nebo jednoleté, tzn., ţe pro kaţdý ročník studia je vytvořen jeden kurz (např. Účetnictví pro 1. ročník). Některé jsou dělené podle oborů. Pro dobrou orientaci je třeba si Moodle v klidu prohlédnout. Kurz vţdy obsahuje veškeré informace o předmětu (pro které ročníky/skupiny je určen, co je jeho obsahem, kdo jej učí, jak je koncipován, které učebnice jsou případně potřeba při studiu tohoto předmětu, jaké jsou poţadavky učitele k pololetním zkouškám apod.
Ukázka úvodu kurzu anglického jazyka.
14
9.1
Učivo
Ve většině kurzů je rozděleno tematicky. Najdete v něm texty, příklady, obrázky, animace, odkazy na web či na Vaši učebnici. Vţdy si ho řádně prostudujte, učte se průběţně, aby se Vám učivo příliš nenahromadilo. O tom, jakým tempem máte přibliţně postupovat, Vás budou informovat postupně uzavírané úkoly a testy, které se Vám vţdy pár dní napřed objeví v pravé části obrazovky Moodle na sloţce Nadcházející události.
9.2
Testy Testy slouţí v distančním vzdělávání k průběţnému prověřování znalosti
učiva. Testy jsou tvořeny otázkami. Otázky bývají následujících typů: ano/ne, výběr jedné moţnosti z mnoha, výběr více moţnosti z mnoha, přiřazení, určení pořadí, volná odpověď. Otázky vybírá počítač náhodně z banky otázek k danému tématu. Testy mají většinou nastaven časový limit, během něhoţ je musíte stihnout vypracovat. Někteří lektoři umoţňují více moţností vykonání testu. Nedělejte je tedy na poslední chvíli, neboť se tím často připravujete o moţnost vykonat další pokusy. Testy jsou zpravidla otevřeny vţdy od začátku pololetí do doby, kdy máte zvládnout danou látku. Několik dní předem se Vám ukazují na hlavní obrazovce Moodle napravo v oddílu Nadcházející události. Je u nich zároveň uvedeno datum a čas uzavření testu. Vţdy jsou označeny, pro kterou třídu jsou – buď slovně „Test z rodinného práva pro třetí ročník“ nebo zkratkou „3. D a Z – Test Rodinné právo“. Pokud jste test nemohli z obzvláště závaţných důvodů vykonat, obraťte se na tutora. Po svolení lektora Vám test můţe znovu zpřístupnit.
15
Ukázka testu s jednoduchým výběrem jediné možnosti
16
Ukázka testu s rozmanitějšími typy otázek: s krátkou tvořenou odpovědí, s vybíráním pravdivé varianty a složitějšími přiřazovacími otázkami.
17
9.3
Úkoly
Úkoly slouţí v distančním vzdělávání především k procvičování a upevňování znalostí. Učitelé se mohou rozhodnout, zdali je budou či nebudou hodnotit známkou, případně jakou váhu budou mít při tvorbě pololetní a závěrečné klasifikace. Úkoly mohou mít mnoho podob, vţdy si pečlivě přečtěte jejich zadání, v případě nejasností se ptejte lektora předmětu. Vypracované úkoly vţdy vkládejte přímo do výukového systému. Posílání mailem je totiţ nepřehledné a neprokazatelné. Termíny uzavření úkolů vidíte v Nadcházejících událostech, stejně jako jejich označování, pro kterou třídu jsou.
Ukázka úkolu z německého jazyka.
18
10 ZNÁMKOVÁNÍ V DISTANČNÍM VZDĚLÁVÁNÍ Známky nasbíráte dvojím způsobem: 1. Z úkolů a testů v Moodle. 2. Z ústního zkoušení či testování při pololetních zkouškách. Své známky si můţete průběţně kontrolovat v klasifikačním programu Bakaláři, do kterého od tutora dostanete vstupní kód. Měly by tam být vţdy v období pedagogické porady, tj. ve čtvrtletí, pololetí, třičtvrtěletí a na konci školního roku. Pokud nejsou, urgujte je u lektora předmětu. Kaţdá známka má předem určenou důleţitost, podle které je klasifikačním programem započítána na celkové pololetní známky. Jakou má důleţitost se také dozvíte v klasifikačním programu Bakaláři (např. P=pololetní práce, 5=pětiminutovka, atd.)
19
11 TUTORIÁL Tutoriál je setkání všech účastníků vzdělávacího procesu na počátku školního roku. Jde o setkání jednak seznamovací (seznámíte se s lektory, tutorem i mezi sebou), jednak je potřeba na počátku studia vysvětlit mnoho záleţitostí a předat některé dokumenty.
11.1
Co se děje na tutoriálu?
1. Vysvětlíme Vám systém distančního studia 2. „Nalogujeme“ Vás do výukového systému a společně si vyzkoušíme práci v něm 3. Zapíšete se pomocí přidělených hesel do všech předmětů, které máte v daném roce absolvovat. 4. Předáme Vám vstupní hesla a ukáţeme vstup do klasifikačního programu, ve kterém si budete sami zjišťovat svůj prospěch. 5. Představíme Vám lektory jednotlivých předmětů. Ti Vám sdělí své poţadavky k úspěšnému absolvování kaţdého předmětu. Na dataprojektoru ukáţou své kurzy a seznámí Vás s jejich strukturou. 6. Předáme Vám studentské průkazy a po jejich vyplnění uděláme všechny náleţitosti, aby byly průkazy v pořádku a platné. Pokud postupujete do vyššího ročníku, vyznačíme Vám do studentského průkazu zápis do tohoto ročníku. 7. Sdělíme Vám veškeré novinky ve studiu. 8. Vyřešíme s Vámi Vaše veškeré dotazy, týkající se studia či studijního programu.
20
12 POLOLETNÍ ZKOUŠKY Pololetní zkoušky se konají dvakrát do roka, tj. na konci prvního pololetí a na konci školního roku. Jejich účelem je prověřit znalosti ţáků – osobně, ne pouze přes internet. Termín a místo konání pololetních zkoušek Vám včas sdělí tutor, zpravidla 2 měsíce napřed. Bude po Vás chtít, abyste se přihlásili k účasti na nich. Později od tutora ještě obdrţíte přesný rozpis zkoušek. Zároveň toto vše najdete sekci Informace o studiu. Vaše znalosti se prověří buď testem či ústním zkoušením. Ústní zkoušení Vás čeká z cizích jazyků a z některých dalších maturitních předmětů. Pokud máte nějaké obtíţe se studiem či studijním programem, můţete během zkoušek vyhledat tutora a s ním je vyřešit. V případě, ţe Vám závaţné okolnosti zabrání účasti na zkouškách, vypíše ředitel školy termín náhradní. Pokud se nedostavíte ani na něj, budete mít v klasifikaci zapsáno: NEKLASIFIKOVÁN. Pokud byste se nedostavili na náhradní termín zkoušek a ani zkoušky nevykonali do konce školního roku, budete mít na vysvědčení jiţ nevratně za dané pololetí: NEHODNOCEN. Náhradní termín pololetních zkoušek je pro Vás zdarma, resp. ho máte zaplacen v rámci školného. Jakýkoli další termín, v kterém byste chtěli zkoušky vykonat, jiţ bude zpoplatněn a to sumou Kč 400,- za kaţdou zkoušku či test.
21
13 ZAČÍNÁME SE SYSTÉMEM MOODLE Pro Vás je nutné začít vytvořením svého účtu – tj. trvalého přístupu do systému. Při načtení našich stránek: www.skolaspektrum.cz najdete na spodní liště odkaz Moodle.
Klikněte a jste… …na této stránce:
Teď je nutné vytvořit si svůj účet, abyste se mohli příště rovnou přihlásit. Tohle asi zvládnete vyplnit bez problémů. Jen jednu věc musíme zdůraznit:
22
NEKLIKEJTE DVAKRÁT NA JEDNOTLIVÉ ODKAZY. Většina aktivních lišt – odkazů a návěští reaguje jiţ při jednom kliknutí. V případě, ţe kliknete tzv. dvojklikem např. na odkaz: OKAMŢITÝ NÁHLED TESTU nebo POKRAČOVAT, můţe se Vám stát, ţe se otevřou dva pokusy najednou (druhý běţí na pozadí, aniţ byste cokoliv postřehli) a po uzavření jednoho se Vám uzavře i druhý, čímţ také druhá moţnost test si zopakovat. To by Vás mohlo mrzet zejména v případech, kdy Vám lektor nastaví hodnocení: nejlepší pokus (a pokusy máte většinou jen dva).
Jakmile odešlete svou ţádost o vytvoření účtu, budete muset navštívit SVOU poštovní internetovou adresu a zde potvrdit přihlášení. Odkaz ve Vaší schránce bude vypadat divně. Nevadí, pouze na něj klikněte a pak uţ se můţete přihlásit do MOODLU. Nezapomeňte, ţe LOGIN a HESLO jsou POUZE Vaším výmyslem a nikdo jiný je nezná – a ani znát nemá. Nesdělujte je nikomu, ale sami je NESMÍTE ZAPOMENOUT.
Zobrazí-li se Vám taková nebo podobná stránka, máte vyhráno.
23
Pokud se chcete podívat do jakéhokoliv kurzu = předmětu, musíte znát přístupový klíč. Ten Vám sdělí tutor (Váš průvodce studiem) na adrese:
[email protected] Jediné, co máte přístupné bez klíče je PRVNÍ v pořadí: *** Informace o studiu***. Začněte tam!
24
Stránka vypadá takto (ale můţe se měnit podle toho, co změní tutor):
Pak pokračujte ve hledání kurzů, do nichţ musíte vstoupit. Klikněte na tlačítko + v sekci Kurzy. Pravděpodobně uvidíte toto:
Sem musíte vloţit KLÍČ k zápisu do kurzu = předmětu, který chcete studovat. Klíč k zápisu Vám sdělí tutor. Pak klikněte na kterýkoliv další předmět, který je součástí Vašeho studijního plánu. Např. Dějepis?
25
Vypadá takto nějak:
A teď jiţ můţete studovat! Projděte si vše, co Vám učitel připravil. Najdete zde nejen studijní materiály, ale téţ zadání domácích úkolů a cvičení a většinou na závěr téţ test. Jak poznáte, oč běţí? Uţ podle ikonek vedle zadání. Např.:
- to jsou dokumenty ke studiu - to je dokument, diagram apod. v tzv. formátu.pdf - toto jsou odkazy na internet - tohle je důležité – je tu úkol pro Vás - tohle je ještě důležitější – závěrečný test, který se klasifikuje
26
A teď jste jiţ zvládli základní orientaci v prostřední MOODLE. Klikejte dál, procházejte si další a další stránky, najdete svůj profil, moţnost rychlé komunikace se spoluţáky, zhodnocení Vašeho úkolu nebo výsledky testů atd. Sledujte v pravé části „Nadcházející události“, neboť Vám systém připomene, co je pro Vás nového i v jakém termínu musíte úkol splnit.
Přejeme hodně radosti z práce a hlavně hodně úspěchů při studiu.
27
14 POUŢITÉ ZDROJE 1. Střední škola ekonomicko-podnikatelská Spektrum. Webové stránky školy [online]. [cit. 25. 4. 2009].
. 2. Hrtoňová, N. Distanční vzdělávání [online]. c2006, poslední revize 18. 12. 2006 [cit. 25. 4. 2009].
. 3. Centrum distančního vzdělávání UPOL. Distanční vzdělávání [online]. [cit. 25. 4. 2009]. . 4. Moodle. Český portál věnovaný online vzdělávacímu prostředí Moodle [online]. [cit. 25. 4. 2009]. .
28
Mgr. Marta Suchá Jak na distanční studium Obálka a grafická úprava Libor Ševců Publikace neprošla jazykovou korekturou. Vydala Střední škola ekonomicko-podnikatelská SPEKTRUM, s.r.o. Mladá Boleslav v roce 2009 1. vydání 29
