Jaarverslag Altra College 2012 - 2013
Samen werken aan
Perspectief voor de toekomst w w w. a l t r a . n l
INHOUD Inleiding 3. Onze missie 4. Hoe wij het zien 4. Altra proudly presents 4. De afdelingen 5. Ons onderwijs 7. De ervaring van de leerlingen 7. Broodnodige specialisatie 9. Leren werken 9. Meten is weten 10. Beginniveau 10. De resultaten 10. Zelfevaluatie 11. Kwaliteit 12. Extra zorg op en rond de school 12. Een voldoende van de inspectie! 12. School2Care 12. Kwaliteitsimpuls zoortgezet onderwijs Amsterdam 13. Personeel 14. Altra College financieel 14.
2
Jaarverslag Altra college 2012 - 2013
Inleiding Altra College is een school voor voortgezet speciaal onderwijs. Dé leerling van Altra College bestaat niet. Wat hen bindt is dat ze in het reguliere onderwijs (tijdelijk) niet tot hun recht komen. Voor onze leerlingen is het vaak al lang geleden dat ze het gevoel hadden op school iets goed te kunnen, dat ze succes hebben ervaren. Met acht reguliere afdelingen en vestigingen bij psychiatrische en justitiële instellingen, vormen wij voor veel leerlingen een laatste kans op goed onderwijs. Die kans willen we ze ten volle laten benutten. Samen maken we een nieuwe start en werken we aan perspectief voor de toekomst: een diploma, een plek op een vervolgopleiding of werk. Schooljaar 2012-2013 was voor Altra College het jaar van hard werken en mooie resultaten. • Het belangrijkste succes? De leerlingen hebben het dit jaar prima gedaan. In totaal hebben 105 leerlingen in 2013 hun mbo 1, mbo 2, mavo, havo of vwo diploma behaald; een slagingspercentage van 79%. • Voor ons als school is het vertrouwen dat de inspectie voor het onderwijs in ons heeft uitgesproken heel belangrijk. Onze reguliere afdelingen zijn allemaal als goed beoordeeld. Alleen School2Care, in 2011 opgericht en pas sinds kort onder het inspectiekader, heeft een aangepast arrangement gekregen. Komend schooljaar zetten we alles op alles om ook voor School2Care groen licht te krijgen.
•
•
Om onderwijs te kunnen bieden op het niveau van de leerling, is Altra College de weg van de specialisatie ingeslagen. We hadden al een aparte afdeling voor havo/vwo en hebben nu ook een mavoafdeling. De andere afdelingen richten zich op entree mbo en entree arbeid. Op de afdeling in Zaanstreek, Waterland en Haarlemmermeer kunnen de leerlingen daarnaast ook aan hun mavodiploma werken. Zo halen we het beste uit iedere leerling. Altra is een organisatie voor jeugd & opvoedhulp en speciaal onderwijs. Een waardevolle combinatie, want veel van onze leerlingen zijn kwetsbare jongeren die opgroeien in leefomstandigheden die alles behalve ideaal zijn voor hun ontwikkeling. Met jeugd & opvoedhulp en via samenwerking met jeugd ggz, ondersteunen we de leerlingen en hun gezin. In 2012 zijn jeugdhulpteams bij de afdelingen van Altra College ingetrokken, zodat onderwijs en hulp effectief verbonden zijn.
Genoeg dus om tevreden op terug te kunnen kijken. Maar we leunen komend jaar niet achterover. Want gewoon goed is voor ons niet voldoende. Altra College wil de allerbeste school in zijn soort worden. Daar gaan we de komende jaren hard aan werken. Dat zijn onze leerlingen meer dan waard. Ella Kalsbeek, Bestuursvoorzitter Altra
3
Onze missie Veilig leren en ontwikkelen is een basisrecht van ieder kind. Altra is er voor kinderen en jongeren die vastgelopen zijn of vast dreigen te lopen in hun ontwikkeling; voor ouders die steun nodig hebben bij de opvoeding en voor scholen en leerkrachten die steun zoeken bij hun taak. Kinderen en jongeren staan centraal in ons werk en we doen alles wat nodig is om hun kansen te vergroten.
Hoe wij het zien Het leven van een kind speelt zich af in verschillende leefwerelden, die nauw met elkaar verbonden zijn: het gezin, de familie, de school, vrienden, vrije tijd. Problemen beperken zich meestal niet tot óf school óf thuis. Daarom helpen wij kinderen en jongeren die vastlopen in hun ontwikkeling vanuit een samenhangend plan. Vanuit één visie, die de diverse leefwerelden omvat, gelijktijdig en goed afgestemde begeleiding in het gezin en op school. Op die manier is de kans op succes vele malen groter. Een integraal aanbod vraagt om intensieve samenwerking ook met externe partners. Onderling vertrouwen, het benutten van elkaars kennis en vakmanschap en ondersteunen daar waar nodig. Ook vertrouwen op de eigen kracht van kinderen, ouders en hun netwerk. Wij nemen geen taken over, maar helpen kinderen en gezinnen op weg door te versterken wat er al aan eigen potentieel is.
Altra proudly presents… Altra lanceerde in augustus de nieuwe website www.altracollege.nl. Hier kunnen leerlingen, ouders en anderen informatie vinden over de school, het onderwijs, de begeleiding en praktische zaken. In het schooljaar 2013-2014 zetten we een volgende stap: dan kunnen leerlingen en ouders via de website inloggen op de elektronische leeromgeving Som Today. Hierop kunnen leerlingen en ouders zien wat het huiswerk is, hoe het rooster er uitziet en welke cijfers er zijn behaald.
4
Jaarverslag Altra college 2012 - 2013
De afdelingen
Aantal leerlingen Altra College op teldatum 16 januari 2013:
854
Altra College Noord Purmerweg 116 1023 BB Amsterdam T 020 6328090 67 leerlingen Manager: Arthur Morsen
Altra College Waterland Koggenland 100 1447 CP Purmerend T 0299 666966 74 leerlingen Manager: Arthur Morsen
Altra College Zuidoost Kortvoort 60 1104 NB Amsterdam ZO T 020 5558444 48 leerlingen Manager: Wilfred Macintosh
Altra College Zaanstreek Jupiterstraat 143 1562 WP Krommenie T 075 6706261 101 leerlingen Manager: Frenk Saarloos
Altra College Centrum Konijnenstraat 7 1016 SL Amsterdam T 020 7882211 74 leerlingen Manager: Martijn van Kordelaar
Altra College West Louis Couperusstraat 131 1064 CE Amsterdam T 020 6117087 50 leerlingen Manager: Yvette Martha
Altra College Bleichrodt Tafelbergweg 23 1105 BC Amsterdam ZO T 020 5632800 185 leerlingen Manager: Adriaan Verkade
Altra College Haarlemmermeer an den Berghlaan 130 2132 AV Hoofddorp T 023 5553972 61 leerlingen Manager: Bert Johanns
School2Care Van Moerkerkenstraat 89 1064 KC Amsterdam T 020 7546150 13 leerlingen Manager: Janet Schut
Altra College Bascule* Tafelbergweg 21 1105 BC Amsterdam ZO T 020 5632800 92 leerlingen Manager: Mare van der Velden * Altra college Bascule begeleidt ook leerlingen onder behandeling van Jellinek en Bascule Konijnenstraat
Altra College Amsterbaken Transformatorweg 6 1014 AK Amsterdam T 020 6068815 31 leerlingen
Altra College De Koppeling Tafelbergweg 8 1105 BN Amsterdam T 020 3428400 58 leerlingen
5
6
Jaarverslag Altra college 2012 - 2013
Ons onderwijs
De ervaring van de leerlingen [Mbo 1]
‘Mijn toekomst? Eerst maar eens dit afmaken.’ Blanca, een zestienjarige mbo 1 leerling van Altra College Krommenie, zit nu iets meer dan een jaar op Altra College. Blanca: ‘Hiervoor zat ik op Trias vmbo, maar daar was ik niet meer welkom omdat ik te veel spijbeluren had. Toen ik hoorde dat ik naar Altra College moest was ik helemaal niet blij, ik had er echt geen zin in. Maar het is hier toch wel gezellig. Ik zit in een kleine klas met dertien leerlingen. Ik vind het fijn dat je hier vaste dagen en tijden hebt; elke dag hetzelfde. Op mijn oude school was het elke dag anders. Nu weet ik precies wanneer ik uit ben. In het begin was het de bedoeling dat ik weer terug zou gaan naar mijn oude school. Maar ik liep erg achter, dan had ik weer in de eerste moeten beginnen en dat zag ik echt niet zitten. Daarom volg ik nu de opleiding AKA-breed, dat is een mbo opleiding niveau 1. Je loopt dan allerlei snuffelstages, twee dagen in de week. Zo kun je erachter komen wat je ligt en wat niet. Ik heb een half jaar stage gelopen bij een kinderdagverblijf en nu loop ik stage in de horeca, in een grand café. Dat gaat goed. In het begin kreeg ik veel begeleiding, maar nu mag ik al veel zelfstandig doen. Voor ik aan de stage begon wilde ik de horecarichting op. Maar door de stage weet ik dat dat niet mijn ding is. Het is echt zwaar, je staat de hele dag; ik kom thuis met blauwe voeten. Nu wil ik kijken of een kledingwinkel iets voor mij is. Ik kan de opleiding met kerst afronden, anders wordt het eind van het schooljaar. Wat ik dan ga doen weet ik nog niet. Eerst maar eens dit afmaken.’
[Mavo]
‘Nu is iedereen serieuzer’ Joshua, vijftien jaar, is leerling van de mavo-opleiding op Altra College Centrum. Joshua: ‘Sinds mijn school een mavoafdeling is geworden, is het veel rustiger. Dat komt omdat we nu allemaal moeten leren. Verleden jaar zaten we samen met praktijkleerlingen in de groep. Zij vonden het leren soms moeilijk. Ja, dan ga je rotzooien. Nu is iedereen serieuzer.’
[School2Care]
‘Het heeft wel geholpen’ Sanne (16) moest flink wennen op School2Care. Sanne: ‘In het begin vond ik het heel irritant. Ik moest drie maanden lang elke dag tot acht uur blijven. Op mijn andere school was er niet veel begeleiding. Er was wel een schoolmaatschappelijk werker, maar daar kan je alleen mee praten. Mijn mentor Farah helpt met mijn sociale leven, zoals een bijbaantje zoeken en binnenkort ga ik op streetdanceles. Ik begin wel gewend te raken aan de hulp. Gelukkig blijft Farah mijn coach, ook als ik naar een andere school ga. Dat is fijn. In het begin dacht ik dat ik hier voor niks zat, maar dat is uiteindelijk niet zo. Het heeft wel geholpen, het gaat weer beter op school.’
7
[Netwerkschool]
Chef-kok Danny Danny (17) is druk bezig met het dekken van de lange tafels, als ik binnenkom voor ons gesprek. Vanavond komen er weer heel wat buurtbewoners eten in Resto Van Harte in Amsterdam Zuidoost. Danny loopt hier sinds kort stage, om alle kneepjes van het horecavak onder de knie te krijgen. Want dat hij in de horeca wil werken, weet hij al vanaf zijn twaalfde. ‘Ik kookte toen al elke dag.’ Wegloopprobleem Maar het komt Danny niet aanwaaien. Daarom helpt de Netwerkschool hem om zijn doel te behalen. Als ik vraag wat hij deed voor hij bij de Netwerkschool kwam, noemt hij een lange lijst scholen en instellingen op. Dat geeft wel aan dat Danny’s jeugd niet probleemloos is verlopen. Danny: ‘Ik heb op veel scholen en instellingen gezeten. Waarom ik telkens weg moest? Ik blowde veel en had een wegloopprobleem. Daarom ging het thuis niet meer. En ook op school ging het daardoor mis.’ Hij verblijft nu op de halfopen afdeling van De Koppeling, een behandelcentrum voor jongeren. De strakke regels en regelmaat doen hem goed. Intensief contact Zijn jobcoach Carla begeleidt hem intensief, onder andere door veel contact met hem te houden. Danny: ‘We e-mailen, smsen, whatsappen en bellen en we zien elkaar ook regelmatig. Dat helpt me wel, het stimuleert me om naar mijn werk te gaan.’ De begeleiding richt zich op motiveren, bij de les houden, overleg met andere betrokkenen zoals de mentor van de Koppeling, bemiddelen en plaatsen. Grapje Die begeleiding is nog nodig, want ondanks dat Danny echt gemotiveerd
en een harde werker is, gaat het toch nog wel eens mis. Danny werkte tot voor kort bij De Herstelling, een leerwerktraject van de gemeente Amsterdam en de provincie Noord-Holland. Danny: ‘Dat ging heel goed. Ik kwam altijd op tijd, ik luisterde goed en voerde alles goed uit. Ik kon daardoor al heel snel naar fase 2.’ Na dit veelbelovende begin, vatte de leiding een grapje van Danny, die een medeleerling een borstel in het gezicht duwde, serieus op. Hij moest weg. Danny: ‘Dat vond ik erg jammer. Ik had het er naar mijn zin en ik had al veel vrienden gemaakt.’ Vakman in hart en nieren Een flinke tegenslag voor Danny, maar coach Carla is niet zo makkelijk uit het veld te slaan. Ze is 100% gemotiveerd om Danny naar een mooie baan in de horeca te begeleiden. Dat is volgens haar zeker haalbaar. Carla: ‘Danny is een heel harde werker, hij luistert goed naar zijn
baas, hij is vaardig en heeft humor. Als dingen tegenzitten, zet hij zich er overheen, dat vind ik knap van hem. Het is gewoon een vakman in hart en nieren.’ Eigen restaurant De stage bij Resto Van Harte is een tussenstap, maar wel een heel positieve. Trots vertelt Danny: ‘De eerste dag heb ik de tafels gedekt, spoeldienst gedaan en meegegeten. De mensen waren heel tevreden over me. Na het eten werd ik voorgesteld en iedereen applaudisseerde.’ Hierna gaat Danny aan de slag bij De Herstelling Jongeren, met als doel een betaalde baan. Maar ook dat is niet zijn einddoel. Hoe ziet hij zijn toekomst over tien jaar? ‘Een eigen restaurant, dat lijkt me geweldig. Het mooiste is zelf koken. Chef-kok Danny.’
[Havo]
‘Zonder deze school had ik geen diploma gehaald’ Sam Johan Jansen (17), leerling van Altra College Bleichrodt, deed dit jaar zijn havo-eindexamen. ‘Op onze school krijgen we een half uurtje extra per examen, omdat we allemaal een psychische stoornis hebben, zoals autisme of adhd. Ik noem het geen beperking. Maar een min of meer standaard extreme verschuiving van talenten, die definitie heb ik bedacht. Maar ik had dat half uurtje extra niet nodig. Hierna ga ik naar de Haagse Hogeschool voor de opleiding tot natuurkundedocent. Dat is nog best wel spannend na jaren Altra. Een grote stap. Maar zonder deze school zou ik nooit een diploma halen. Dat weet ik zeker.’
8
Jaarverslag Altra college 2012 - 2013
Ons onderwijs
Broodnodige specialisatie
Leren werken
We stemmen ons onderwijs zoveel mogelijk af op de mogelijkheden van de leerling. Ieder kind is immers anders; een individu met zijn eigen sterke kanten en beperkingen. De school investeert veel in de sociaal emotionele ontwikkeling van de leerling. Maar we zijn een school: leren wordt zeker niet vergeten!
Onderwijs op maat betekent ook dat we leerlingen die geen zicht hebben op een startkwalificatie en die aan het werk willen, intensief begeleiden naar werk. De netwerkschool Altra, in september 2012 gestart, coacht en begeleidt dit schooljaar 25 leerlingen naar stage en uiteindelijk een volwaardige plek op de arbeidsmarkt. De deelnemers hebben hulp en begeleiding nodig om arbeidsvaardigheden te leren en arbeidsritme op te doen. Hoe lang het traject duurt en hoe het loopt, hangt af van de omstandigheden en vaardigheden van de leerling. Een leerling met bijbaantjes kent het klappen van de zweep al een beetje. Een leerling die door een depressie al langere tijd niets meer heeft gedaan, heeft meer tijd en steun nodig.
Geen eindstation Altra College wil het beste uit de leerlingen halen. Daarom bieden we onderwijs op verschillende niveaus. Altra College is dit schooljaar gestart met een aparte mavoafdeling op afdeling Amsterdam Centrum. Al eerder konden havo en vwo leerlingen terecht op onze afdeling Bleichrodt. Om te voorkomen dat de leerlingen te ver moeten reizen, bieden de afdelingen Haarlemmermeer, Zaanstreek en Waterland wel vmbo-bovenbouw.
De leerlingen krijgen zo gespecialiseerd onderwijs: mavo, havo en vwo voor de meer studiegerichte leerlingen; entreeonderwijs voor leerlingen die voor een vakgerichte opleiding of arbeid kiezen. Altra College wil met deze werkwijze beter aansluiten bij het reguliere onderwijs. Martijn van Kordelaar, manager van de mavoafdeling: ‘Het speciaal onderwijs is nu nog te vaak een eindstation. Door leerlingen onderwijs op niveau te bieden, kan er een symbiose ontstaan tussen het speciaal en regulier onderwijs. Als het op de reguliere school niet goed gaat, kunnen ze bij ons een traject doorlopen en vervolgens weer terug naar een reguliere school. We zijn een gewone school, met wat meer aandacht voor het gedrag.’
‘Ik was vroeger
Niveau onderwijs
Op welke afdeling?
Havo/vwo Mavo Onderbouw vmbo, bovenbouw mavo, bovenbouw Entree mbo en bovenbouw Entree Arbeid Onderbouw vmbo, bovenbouw Entree mbo en bovenbouw Entree arbeid
Bleichrodt
ook niet de makkelijkste.’
Amsterdam Centrum Haarlemmermeer Zaanstraak Waterland Amsterdam Noord Amsterdam West Amsterdam Zuidoost
De leerlingen vinden hun draai in sectoren als horeca, detailhandel, veilingen marktwezen, techniek en zelfs in de palletbouw. De werkgevers staan open voor onze leerlingen, mede doordat ze vertrouwen hebben in de begeleiding die Altra biedt. De coaches zijn dan ook altijd bereikbaar als dat nodig is. En er is begrip voor leerlingen met een ‘gebruiksaanwijzing’. Zoals een werkgever het verwoordt. ‘Ik was vroeger ook niet de makkelijkste’.
Eerste ambassadeur van het speciaal onderwijs De afdelingsmanager van Altra College Haarlemmermeer gaf Stevan Kühnen op om mee te dingen naar de titel ‘Leraar van het jaar 2012’. Maar gek genoeg bestond de categorie speciaal onderwijs niet. Gelukkig vond ook de jury dat juist leraren met de moeilijkste leerlingen ook kans moeten maken op deze titel. De categorie speciaal onderwijs wordt – mede dankzij Stevan - schooljaar 20132014 ingevoerd. Stevan werd daarop vooruitlopend tot ‘ambassadeur van het speciaal onderwijs’ uitgeroepen. Zijn doorzettingsvermogen en liefde voor zijn vak maken hem een terechte winnaar.
9
Meten is weten Je best doen met de beste bedoelingen is niet goed genoeg. Werpen onze inspanningen echt vruchten af? Dat willen we weten. Dus meten we… Het beginnniveau
Totaal
44
88 (20%) 431
21
De resultaten van de leerlingen vormen een belangrijke graadmeter voor de kwaliteit van het onderwijs. De leerlingen leggen per vak een examen af, waarvoor zij een deelcertificaat halen. De examens kunnen ze over twee jaar verspreiden. Als ze voor voldoende vakken geslaagd zijn, krijgen ze een diploma. Voor een mbo-diploma leggen ze een praktijkexamen en een proeve van bekwaamheid af en als ze door willen op het mbo, een taal- en rekentoets.
177 (86%)
42 (14%) 220
Dipl.
9
Cert.
47 (69%)
MBO1
MBO2
Dipl.
Dipl.
21 (31%)
68
46
Uitstroom
naar soort voortgezet onderwijs Altra College totaal
79% In totaal hebben 105 leerlingen dit jaar hun mbo 1, mbo 2, mavo, havo of vwo diploma behaald; een slagingspercentage van 75%. In totaal haalden ze 567 mavo, havo en vwo certificaten; een slagingspercentage van 79%.
10
Jaarverslag Altra college 2012 - 2013
4 (100%)
VWO Cert.
46 (100%)
Dipl.
3 18 (86%) (14%)
30 (68%)
343 (80%)
14 (32%)
Geslaagd Gezakt
Cert.
7 (78%)
Havo
Mavo Dipl.
De resultaten meting, gebeurt minder structureel dan we zouden wensen. Een verbeterpunt voor volgend jaar. Hierop aansluitend heeft Altra College een begin gemaakt leerlingen op grond van hun onderwijsbehoefte in te delen in zogenaamde onderwijsarrangementen. Dit is nog niet op iedere afdeling standaardpraktijk.
2 (22%)
Wat is het beginniveau van de leerling? Om dat te meten, nemen we bij nieuwe leerlingen een didactische nulmeting af. Aan de hand daarvan en op basis van gesprekken met de leerling, ouders en de mentor van de vorige school, weten we wat de leerling zou kunnen bereiken; wat zijn of haar ‘onderwijsontwikkelperspectief’ is. Welke obstakels moeten we daarvoor eerst overwinnen? Het vervolgens wegwerken van de leerachterstanden die naar voren komen uit die nul-
4
Meten is weten
Uitstroom leerlingen 2012-2013*
*De leerlingen van School2Care zijn in deze grafiek niet opgenomen.
Uitstroombestemming
Altra College reguliere afdelingen
Uitstroombestemming Altra college gekoppeld aan behandelingsinstellingen
Zelfevaluatie Ieder jaar leggen we leerlingen, ouders en medewerkers een groot aantal vragen voor, om de temperatuur van de organisatie te kunnen meten. Voelen de leerlingen zich veilig, kunnen ze voldoende meepraten, hoe beoordelen ze de lessen, de begeleiding en de stages? Zijn ouders tevreden over de veiligheid op school, hoe beoordelen zij het onderwijs en het contact met de school? En zijn de medewerkers tevreden over de inhoud van hun werk, hun ontwikkelmogelijkheden en de schoolcultuur? De uitkomsten van deze enquête analyseren we met de afdelingsmanagers. Op basis daarvan stellen we een verbeterplan op per locatie. De speerpunten uit de verbeterplannen komen in de schoolgids. Zo kunnen alle ouders en leerlingen zien waar we het komende schooljaar extra aan werken.
11
Kwaliteit Extra zorg op en rond de school Onze leerlingen zijn kwetsbare jongeren. Jongeren met gedragsproblemen, veelal voortkomend uit psychiatrische problemen of een licht verstandelijke beperking. Daarnaast groeien veel van onze leerlingen op in onveilige leefomstandigheden die alles behalve ideaal zijn voor hun ontwikkeling. Extra belangrijk daarom dat we onze leerlingen én hun ouders extra ondersteuning kunnen bieden. Niet alleen binnen de schoolmuren, maar ook thuis en bij de vrijetijdsbesteding.
Schooljaar 2012-2013 zijn jeugd & opvoedhulpteams van Altra ingetrokken bij de afdelingen van Altra College. Zij bieden trainingen en extra begeleiding aan leerlingen, opvoedondersteuning aan ouders en advies aan mentoren en leerkrachten. Daarnaast werken we intensief samen met jeugd ggz instelling De Bascule en Lucertis. We hebben inmiddels op zeven van de acht reguliere vestigingen een psychiatrisch behandelaanbod op school.
Een voldoende van de inspectie! Altra werkt samen aan de toekomst voor ieder kind; dat is onze missie. Om die toekomst in het vizier te houden, is kwalitatief goed onderwijs van levensbelang. Altra College zet dan ook alles op alles om de kwaliteit van het onderwijs waar mogelijk te verbeteren. Wij hebben daarin een partner gevonden in de Inspectie voor het Onderwijs. Vanaf 2009 volgt de Inspectie ons met kritische maar opbouwende rapporten. Stapsgewijs hebben onze afdelingen de aanbevelingen van de inspectie uitgevoerd. De resultaten zijn er dan ook naar. Dit schooljaar hebben alle afdelingen van de Altra College groen licht gekregen van de inspectie; de kwaliteit van het onderwijs krijgt een voldoende. Alleen voor School2Care, de nieuwe afdeling van Altra College die pas vanaf dit jaar onder het inspectiekader valt, staat het licht nog op oranje. We werken komend hard om ook dat licht op groen te krijgen.
School2Care We zijn ontzettend trots op School2Care: de winnaar van de Nationale Jeugdzorg Prijs 2012. Bij School2Care maken Amsterdamse jongeren die thuis en op school veel problemen hebben een nieuwe start. Een coach helpt hen de draad weer op te pakken. Ze volgen lessen in een kleine klas, totdat ze terug kunnen naar hun oude of een andere school. De coach ondersteunt ook hun ouders zodat er thuis meer rust komt. Verder stimuleert School2Care leerlingen in hun vrije tijd positieve bezigheden te vinden. Bijvoorbeeld sporten of een bijbaantje.
12
Jaarverslag Altra college 2012 - 2013
Kwaliteit
Kwaliteitsimpuls voortgezet onderwijs Amsterdam Er is de gemeente Amsterdam veel aan gelegen de kwaliteit van het onderwijs in de hoofdstad te verbeteren. Na de succesvolle aanpak van het basisonderwijs, waar het aantal zwakke scholen is gedaald van 46 naar 9, krijgt nu het voortgezet onderwijs een kwaliteitsimpuls. Altra College doet daar enthousiast aan mee, want ons doel is hetzelfde: goed onderwijs. Op acht fronten werken we aan verbetering (zie ook hoofdstuk Personeel).
Het GIP-traject *
Opleiding intern begeleider
Schoolpsycholoog
•
•
•
• Digiborden
Doel is het aanscherpen van het klassenmanagement.
Vergroten en verbeteren van de didactische ondersteuning voor docenten.
Leerlingen volgsysteem
Doel is het vergroten en verbeteren van de didactische ondersteuning voor docenten.
Management Development -traject
Doel is het vergroten van de effectiviteit van de lessen.
•
Intensivering van de samenwerking tussen onderwijs, jeugd ggz en jeugdzorg; doel is optimale ondersteuning van leerlingen en ouders.
•
Vernieuwen van het huidige leerlingvolgsysteem; het huidige systeem voldoet niet meer en word enkel gebruikt als administratiesysteem.
•
Krachtige aansturing van kwaliteitsimpuls voortgezet onderwijs Amsterdam. Versterken van het opbrengstgericht sturen.
Onderwijszorglijnen
Functioneringsgesprekken bekwaamheidsdossiers
•
•
Door de functioneringsgesprekken te koppelen aan het bekwaamheidsdossier wordt het maken van een kwaliteitsslag gefaciliteerd.
* groeps- en individueel gericht pedagogisch en didactisch handelen van de leerkracht
13
Personeel Wie werkt aan het verbeteren van de kwaliteit van onderwijs en zorg, investeert vooral in de medewerkers. Die moeten de plannen en ambities tenslotte waarmaken. Daarom biedt Altra College – onder andere met steun van Kwaliteitsimpuls voortgezet onderwijs Amsterdam – medewerkers de kans zich bij te scholen. Ook kunnen medewerkers groeien naar de functie senior leraar of zich bekwamen in een extra rol. Schoolpsychologen Vier gedragswetenschappers volgen de tweejarige opleiding schoolpsycholoog bij de Rino Noord-Holland, Opleiding en Nascholing GGZ Amsterdam. De schoolpsycholoog vervult een belangrijke rol bij vroegtijdige signalering en behandeling van problemen in en rond de school en kan uitval en de druk op de jeugdzorg aanzienlijk beperken. De schoolpsychologen worden opgeleid in het handelingsgericht werken en handelingsgerichte diagnostiek en ze werken daarmee vanuit hetzelfde theoretische kader als de intern begeleiders en de hulpverleners van Altra jeugd & opvoedhulp.
Key-user SOM Op iedere afdeling ondersteunt en traint een gespecialiseerde SOM-gebruiker zijn of haar collega’s in het leerlingenvolgsysteem van Altra College.
Intern begeleiders Negen medewerkers volgen de opleiding tot intern begeleider. Zij krijgen de rol van specialist leren en zijn verantwoordelijk zijn voor het volgen van de didactische/leerontwikkeling van leerlingen. De kracht van deze functie? Een leraar van Altra College Centrum: ’Onze leerlingen willen graag leren, maar hebben een handicap die het hun moeilijk maakt. Hoe kunnen ze die overwinnen? Pedagogisch zijn we sterk, maar didactisch moeten we ons nog sterker ontwikkelen. We zijn al knoerthard aan het werk, een intern begeleider kan ons daarbij ondersteunen. Prachtig dat dat vanuit de kwaliteitsimpuls mogelijk wordt gemaakt.’
Mobiliteit De herinrichting van Altra College biedt nieuwe kansen aan het personeel. De specialisatie vraagt om de inzet van steeds meer vakdocenten. Voor sommigen is het moeilijk hun vertrouwde plekje op te geven.
Bekwaamheidsdossiers Regelmatig uitgevoerde functioneringsgesprekken zijn zowel voor docent als voor de leidinggevende heel waardevol. Over en weer wordt besproken wat de sterke punten zijn en waar verbetering mogelijk is. We koppelen deze gesprekken aan de bekwaamheidsdossiers. Zo kan het hele team een kwaliteitsslag maken.
Personeel in loondienst per 31-12- 2012 Fte Aantal
31-12- 2011 Fte
Aantal
Ondersteuning* Ondersteuning Mobiliteitscentrum Totaal ondersteuning
120 16 136
155 20 175
163 - 163
202 202
Onderwijs Groepsleerkrachten/ ambulant begeleiders Gedragswetenschappers Overig direct personeel
249 17 10
286 20 13
237 17 11
274 26 13
Totaal onderwijs
276
319
265
313
*Altra biedt jeugd & opvoedhulp en speciaal onderwijs. De ondersteuning komt ten goede en ten laste van beide onderdelen van de organisatie.
14
Jaarverslag Altra college 2012 - 2013
Altra College financieel Altra heeft het afgelopen jaar gereorganiseerd om de indirecte kosten terug te brengen en zoveel mogelijk geld ten goede te laten komen aan de leerlingen en cliënten die we helpen. De baten bij de sector onderwijs zijn met € 25.326.336 in 2012 hoger dan 2011 (€ 23.583.713). De belangrijkste oorzaken van deze stijging zijn: • een stijging van de aantallen rugzakjes; • eenmalige vrijval van reserveringen; • de inzet van Altra medewerkers in het project School2Care. De personeelslasten zijn in 2012 iets hoger met € 19.886.920 dan in 2011 (€ 19.605.664). Deze stijging is relatief lager dan de stijging van de baten. De besparing op het aantal indirecte personeelsleden is terug te zien in de financiële resultaten. Het boekjaar 2012 is afgesloten met een positief resultaat van € 751.055, terwijl het resultaat in 2011 nog negatief was: - € 330.347. Ook hier zijn de effecten van de reorganisatie terug te zien.
Colofon Amsterdam, november 2013 Tekst: Afdeling Communicatie Altra Vormgeving: Fanny Morriën Oplage:1000
15
Stichting Altra | www.altra.nl |
[email protected] | 020 - 555 83 33
