Jaarprogramma Schooljaar Atheneum 1 Stadslyceum

Jaarprogramma Schooljaar 2015 - 2016

Atheneum 1 Stadslyceum

Stadslyceum Nieuwe Sint Jansstraat 11 9711 VG Groningen 050 - 5886500

Naam van de leerling: __________________________________________________ Mentor:

__________________________________________________

Adres:

__________________________________________________

Postcode:

_________________

Woonplaats:

__________________________________________________

Telefoon:

__________________________________________________


Nederlandse taal

Inleiding De hoofdstuktoetsen bevatten de volgende onderdelen: -Lezen -Woordenschat -Kijk op taal -Grammatica redekundig en taalkundig -Spelling Er worden drie opdrachten gemaakt voor het schrijfdossier: -Ervaringen van brugklaskamp -Creatieve schrijfopdracht -Zakelijke tekst De schrijfdossieropdrachten worden niet becijferd, maar moeten wel voldoende niveau hebben om voor een eindbeoordeling voor het vak in aanmerking te komen.

Toetsen

RAP NE101

T1 Tijdsduur: Toetsvorm: Weegfactor:

Hoofdstuktoets 1 50 minuten Proefwerk 3




Boekentoets over 2 boeken + fictie H2 t/m H6 25 minuten Leerstof: Schriftelijk 3

NE103



NE104




SO formuleren H 1,2,3,4 en 6 50 minuten Leerstof: Schriftelijk 2

Leerstof:

NE102 Leerstof:

De leerlingen lezen een Jonge Lijster. De toets bestaat uit schriftelijke vragen bij het gelezen boek.

Leerstof:

NE105 Leerstof:

NE106 De leerlingen maken een schrijfvaardigheidopdracht bij een gelezen Jonge Lijster. De theorie bestaat uit Schrijfvaardigheid NN H1 en H2.


Nederlandse taal

Inleiding De hoofdstuktoetsen bevatten de volgende onderdelen: -Lezen -Woordenschat -Kijk op taal -Grammatica redekundig en taalkundig -Spelling Er worden drie opdrachten gemaakt voor het schrijfdossier: -Ervaringen van brugklaskamp -Creatieve schrijfopdracht -Zakelijke tekst De schrijfdossieropdrachten worden niet becijferd, maar moeten wel voldoende niveau hebben om voor een eindbeoordeling voor het vak in aanmerking te komen.

Toetsen

RAP NE107






NE109 Presentatie in duo's over een gelezen boek 10 minuten Leerstof: Leerlingen houden een presentatie over een gelezen boek. Het boek is passend bij het niveau van de leerlingen, fictie en oorspronkelijk geschreven Presentatie in het Nederlands. De presentatie is in tweetallen of individueel. 3 Bij de presentatie moet gebruik gemaakt worden van Powerpoint of Prezi.


extra opdracht 30 minuten Schriftelijk 1

Leerstof:

NE108 Leerstof:

NE110 Leerstof:

De leerlingen houden in tweetallen (of alleen) een powerpointpresentatie over een boek van een Nederlandse auteur. Het boek moet passend zijn bij het niveau van de leerlingen. De theorie bestaat uit NN Spreekvaardigheid H3 en H5 en Schrijven H3.


Engelse taal

Inleiding Toetsen

RAP T1 Tijdsduur: Toetsvorm: Weegfactor:

SO 30 min Schriftelijk 1


Kennistoets 50 min Proefwerk 3


SO 30 min Schriftelijk 1






Vaardighedentoets 60 min Combinatie 4



T8 Tijdsduur: Toetsvorm:

Kennistoets 50 min Proefwerk

Weegfactor:

3

EN101 Leerstof:

Words Chapter 1

Leerstof:

Kennistoets Chapter 1

EN102

EN103 Leerstof:

Words Chapter 2

EN104 Leerstof:


Leerstof:


EN105

EN106 Leerstof:

Luisteren en lezen

Leerstof:


EN107

EN108 Leerstof:

Kennistoets Chapter 5 en 6


Engelse taal

Inleiding Toetsen




Vaardighedentoets 60 min Combinatie 4


Activity

EN109 Leerstof:

Kennistoets Chapter7 en 8 + onregelmatige werkwoorden 1 t/m 35

Leerstof:

Luisteren en lezen

EN110

EN111 Leerstof:

Praktische opdracht 1


Wiskunde

Inleiding Toetsen


Figuren 50 minuten Proefwerk 3


Getallen 50 minuten Proefwerk 3


Hoeken 50 minuten Proefwerk 3


Formules 50 minuten Proefwerk 3


Rekenen in de praktijk 50 minuten Proefwerk 3


Formules en letters 50 minuten Proefwerk 3


Vlakke figuren 50 minuten Proefwerk 3


Meten en grafieken 50 minuten Proefwerk

Weegfactor:

3

WI101 Leerstof:

G&R 1 VWO deel 1: Hoofdstuk 1

Leerstof:


WI102

WI103 Leerstof:


WI104 Leerstof:


Leerstof:


WI105

WI106 Leerstof:

G&R 1 VWO deel 2: Hoofdstuk 6 en 8

Leerstof:


WI107

WI108 Leerstof:

G&R 1 VWO deel 2: Hoofdstuk 9 en 10


Franse taal

Inleiding Toetsen


T1 Vaardigheidstoets


T2 Voortgangstoets 50 minuten Schriftelijk 2


T3 Stickers


T4 Opdracht/presentatie




T6 Toneelstuk


T7 Stickers


T8 Opdracht/ presentatie

Weegfactor:

1

FA101 Leerstof:

Luistertoets 1

Het is een luistertoets/mondeling Het begrip van de leerlingen wordt getest

FA102 Leerstof:

De leerlingen kennen de woorden van A t/m D De leerlingen kunnen de woorden van A en B schrijven

FA103 Leerstof:

Mondeling 1

De leerlingen krijgen aan het einde van elke les 1 sticker, wanneer ze alleen maar Frans hebben gesproken. Daarnaast wordt ook het winnen van een spel/ een goede inzet/ een goed antwoord beloond

FA104 Leerstof:

Schriftelijk/Mondeling 1

FA105 Leerstof:

FA106 Leerstof:

De leerlingen presenteren het toneelstuk "Les trois petits cochons" in het Frans

Leerstof:

De leerlingen krijgen aan het einde van elke les 1 sticker, wanneer ze alleen maar Frans hebben gesproken. Daarnaast wordt ook het winnen van een spel/ een extra goede inzet of een goed antwoord beloond

Mondeling 1

FA107

Mondeling 1

FA108 Leerstof:

Schriftelijk/Mondeling

De leerlingen kennen de woorden van A t/m F (ze weten de betekenis) De leerlingen kunnen de woorden van A t/m D schrijven


Franse taal

Inleiding Toetsen


T9 Vaardigheidstoets 50 minuten Leestoets 2




T11 Toneelstuk


T12 Stickers


Vaardighedentoets

FA109 Leerstof:

Leestoets

Leerstof:

De leerlingen kunnen de woorden van A t/m D (van lijst 2) schrijven Ze kennen het pièce "Comment y aller" Ze kennen de getallen 0-100/ de data en ze kunnen het weer en de plaatjes beschrijven, etc.

FA110

FA111 Leerstof:

Mondeling 1

FA112 Leerstof:

Mondeling 1

De leerlingen krijgen aan het einde van elke les 1 sticker, wanneer ze alleen maar Frans hebben gesproken. Daarnaast wordt ook het winnen van een spel/ een extra goede inzet of een goed antwoord beloond

FA113 Leerstof:

2

De leerlingen presenteren in groepjes van max. 4 personen het toneelstuk "Comment y aller"


Geschiedenis

Inleiding Toetsen

RAP GS101


Jagers en verzamelaars 30 min Schriftelijk 1


Jagers en boeren 50 min Proefwerk 3


Grieken 50 minuten Proefwerk 3


Romeinen 50 min Proefwerk 3


Vroege Middeleeuwen 50 min Proefwerk 3


Praktische opdracht


Optionele opdracht docent Leerstof: Schrift. + Pres. 1

Leerstof:

H1 paragraaf 1 en 2

Leerstof:

Hoofdstuk 1

GS102

GS103 Leerstof:

Hoofdstuk 2

GS104 Leerstof:

Hoofdstuk 3

Leerstof:

Hoofdstuk 4

GS105

GS106 Leerstof:

Presentatie 2

GS107


Aardrijkskunde

Inleiding Toetsen


Thema 1: basisvaardigheden aardrijkskunde 45 Leerstof: Hoofdstuk 1 en 2 Proefwerk 3

AK101


Thema 2: weer, klimaat en natuurlandschappen 45 Leerstof: Hoofdstuk 3 Proefwerk 3

AK102


Thema 2: weer, klimaat en natuurlandschappen Leerstof: Hoofdstuk 5 Praktische opdracht 3

AK103


Thema 3: bevolking en cultuur Leerstof: Praktische opdracht 3

AK104


Thema 4: bestaansmiddelen 45 Leerstof: Proefwerk 3

Hoofdstuk 6

AK105 Hoofdstuk 8


Rekentoets

Inleiding Bij het vak rekenen worden tussentoetsen gemaakt door de leerlingen. Aan de hand van deze tussentoetsen krijgen leerlingen een individueel programma.

Toetsen


RKT101

T1 Leerstof: 1


Biologie

Inleiding Toetsen

RAP BI101


Microsopisch onderzoek aan cellen 90 min. Leerstof: Practicum 1

Nectar deel 1 vwo H1 Onderzoeken


H1 Onderzoeken 45 min. Schriftelijk 3

Nectar deel 1 vwo H1 Onderzoeken


H2 Bewegen 45 min. Schriftelijk 3


H3 Waarnemen 45 min. Schriftelijk 3


H5 Planten 45 min. Schriftelijk 3


H4 Gedrag 45 min. Schriftelijk 3


H6+ H1 Onderzoek je omgeving 180 min. Leerstof: Verslag 2

BI102 Leerstof:

BI103 Leerstof:

Nectar deel 1 vwo H2 Bewegen

BI104 Leerstof:

Nectar deel 1 vwo H3 Waarnemen

Leerstof:

Nectar deel 1 vwo H5 Planten

BI105

BI106 Leerstof:

Nectar deel 1 vwo H4 Gedrag

BI107 Nectar deel 1 vwo H6 Je groene omgeving H1 Onderzoeken Verslaglegging en presentatie Onderzoek in 3 -4 tallen. Keuze uit verschillende onderzoeken (tuinkers/pissenbed/groene (alg)aanslag op bomen)


Onderzoek en Ontwerpen

Inleiding Toetsen


Vaardigheidstraining 1


Product 1


Proces 1




Product 2


Proces 2




Product 3

Weegfactor:

2

O&O101 Leerstof:

1

O&O102 Leerstof:

2

O&O103 Leerstof:

2

O&O104 Leerstof:

1

O&O105 Leerstof:

2

O&O106 Leerstof:

2

O&O107 Leerstof:

1

O&O108 Leerstof:


Onderzoek en Ontwerpen

Inleiding Toetsen


Proces3




Product 4


Proces 4

O&O109 Leerstof:

2

O&O110 Leerstof:

1

O&O111 Leerstof:

2

O&O112 Leerstof:

2


Kunst Algemeen

Inleiding Kunst Algemeen Dans: We leren over verschillende danssoorten en brengen in kaart waar deze danssoorten in de stad onderwezen worden. In les drie geef je een presentatie (10 minuten) over een danssoort die je onderzocht hebt.

Toetsen


Dans


Filosofie


Beelden in Groningen


KUA101 Leerstof:


KUA102 Leerstof:


Je maakt kennis met het vak Filosofie, leert wat kenmerkend is voor een filosofische vraag en probeert een antwoord te vinden op de filosofische vraag waar jij altijd al antwoord op wilde hebben.

KUA103 Leerstof:

Prakt.+ verslag 1

Titel: 'Beelden in Groningen' Wat leer je: Inzicht in beeldhouwtechnieken en leren herkennen van tijdsen stijlkenmerken van 3D kunstwerken. Beoordeling: Zowel de praktische opdrachten als de vragenvan de slotles worden beoordeeld. KUA104

Muziek Leerstof: Prakt.+ verslag 1

Kunst Algemeen Dans: We leren over verschillende danssoorten en brengen in kaart waar deze danssoorten in de stad onderwezen worden. In les drie geef je een presentatie (10 minuten) over een danssoort die je onderzocht hebt.


Kunst Beeldend

Inleiding Een half jaar lang volg je 2 uur kunst beeldend. In de lessen kunst beeldend leer je 2D- en 3D-technieken toepassen en je gebruikt een schetsboek of dummie. Zowel het schetsboek als het werkstuk worden beoordeeld. De praktijkopdrachten worden gekoppeld aan theorie uit 'Zienderogen Kunst beeldende begrippen' en aan relevante kunststromingen. Aan het einde van de periode maak je een toets over de kunstbegrippen uit het boek 'Zienderogen Kunst'. Vaardigheden: - je leert werken naar de waarneming om beter te leren kijken, observeren en te onderzoeken. - je leert vormgeven en werken vanuit eigen beleving, fantasie en geheugen. - je komt in aanraking met kunst en cultuur; je leert jouw eigen werk te beschouwen en dat van anderen, o.a. door het aanleggen van een schetsboek, - je leert een houding aan om de opdracht zo efficient mogelijk uit te voeren dmv brainstormen, ontwerpen, schetsen ,experimenteren, samenwerken en elkaar stimuleren. - je past beeldende aspecten toe. In B1 komen de volgende materialen aan de orde: 2D: potlood, kleurpotlood, houtskool, krijt, inkt, verf, lijm, schaar en papier 3D: klei gips, hout, metaal en papier maché In B1 komen de volgende technieken aan de orde: 2D: tekenen, schilderen, collage en druktechnieken 3D: boetseren, beeldhouwen, zagen, verlijmen, timmeren, solderen en papier maché

Toetsen


KUBE101 Beoordeling schetsboek bij de opdracht 'Beestachtig' Leerstof: Bij elke KuBe-opdracht gebruik je je schetsboek om je ideeën vast te leggen, te schetsen en plaatjes te verzamelen. Dossier Het schetsboek wordt beoordeeld op de breedte en de diepte van het 1 beeldende onderzoek.

KUBE102


Opdracht 'Beestachtig'


KUBE103 Beoordeling schetsboek bij de opdracht 'Proeven van kunst' Leerstof: Bij elke KuBe-opdracht gebruik je je schetsboek om je ideeën vast te leggen, te schetsen en plaatjes te verzamelen. Dossier Het schetsboek wordt beoordeeld op de breedte en de diepte van het 1 beeldende onderzoek.


Opdracht 'Proeven van kunst' Leerstof: Werkstuk 2


Leerstof: Werkstuk 2

In deze opdracht staat het thema 'beestachtig' en het expressionisme centraal. Verder is er aandacht voor de beeldaspecten lijn, vorm, ruimte en kleur. Er wordt beoordeeld op: -Zichtbaar maken van de intentie -Beeldaspecten en vormaspecten -Inventiviteit -Materiaal en techniek -Eindwerk en presentatie

KUBE104

In deze opdracht staat het thema 'Proeven van kunst' en de verschilende artsitieke 'verschijningsvormen' centraal. Verder is er aandacht voor de beeldaspecten lijn, vorm, ruimte en kleur. Er wordt beoordeeld op: -Zichtbaar maken van de intentie -Beeldaspecten en vormaspecten -Inventiviteit -Materiaal en techniek -Eindwerk en presentatie KUBE105 Beoordeling schetsboek bij de opdracht 'Vrije opdracht'' Leerstof: Bij elke KuBe-opdracht gebruik je je schetsboek om je ideeën vast te leggen, te schetsen en plaatjes te verzamelen. Dossier Het schetsboek wordt beoordeeld op de breedte en de diepte van het 1 beeldende onderzoek.


Kunst Beeldend

Inleiding Een half jaar lang volg je 2 uur kunst beeldend. In de lessen kunst beeldend leer je 2D- en 3D-technieken toepassen en je gebruikt een schetsboek of dummie. Zowel het schetsboek als het werkstuk worden beoordeeld. De praktijkopdrachten worden gekoppeld aan theorie uit 'Zienderogen Kunst beeldende begrippen' en aan relevante kunststromingen. Aan het einde van de periode maak je een toets over de kunstbegrippen uit het boek 'Zienderogen Kunst'. Vaardigheden: - je leert werken naar de waarneming om beter te leren kijken, observeren en te onderzoeken. - je leert vormgeven en werken vanuit eigen beleving, fantasie en geheugen. - je komt in aanraking met kunst en cultuur; je leert jouw eigen werk te beschouwen en dat van anderen, o.a. door het aanleggen van een schetsboek, - je leert een houding aan om de opdracht zo efficient mogelijk uit te voeren dmv brainstormen, ontwerpen, schetsen ,experimenteren, samenwerken en elkaar stimuleren. - je past beeldende aspecten toe. In B1 komen de volgende materialen aan de orde: 2D: potlood, kleurpotlood, houtskool, krijt, inkt, verf, lijm, schaar en papier 3D: klei gips, hout, metaal en papier maché In B1 komen de volgende technieken aan de orde: 2D: tekenen, schilderen, collage en druktechnieken 3D: boetseren, beeldhouwen, zagen, verlijmen, timmeren, solderen en papier maché

Toetsen

RAP KUBE106

T6 Tijdsduur:

Opdracht 'Vrije opdracht'

Toetsvorm: Weegfactor:

Werkstuk 2


Toets beeldende begrippen Leerstof: Proefwerk 1


Beoordeling schetsboek bij de'Vrije Leerstof: Dossier 1


Beoordeling 'Vrije opdracht' Leerstof: Werkstuk 2

Leerstof:

In deze opdracht staat het thema 'Remake' en de bijbehorende aspecten van de voorstelling centraal. Verder is er aandacht voor de aspecten van de vormgeving: lijn, vorm, ruimte en kleur. Er wordt beoordeeld op: -Zichtbaar maken van de intentie -Beeldaspecten en vormaspecten -Inventiviteit -Materiaal en techniek -Eindwerk en presentatie KUBE107 Toets over de beeldende begrippen uit 'Zienderogen kunst beeldende begrippen' blaszijde 4 t/m 18 en de besproken stromingen.

KUBE108 opdracht' Bij elke KuBe-opdracht gebruik je je schetsboek om je ideeën vast te leggen, te schetsen en plaatjes te verzamelen. Het schetsboek wordt beoordeeld op de breedte en de diepte van het beeldende onderzoek.

KUBE109 In deze opdracht staan de beeldaspecten licht, compositie, ruimte en textuurcentraal. Er wordt beoordeeld op: -Zichtbaar maken van de intentie -Beeldaspecten en vormaspecten -Inventiviteit -Materiaal en techniek -Eindwerk en presentatie


Muziek

Inleiding Toetsen


proefwerk notatie 20 min Schriftelijk 1


instrumentskills 1


instrumentskills 2


bandopdracht


achtergrondopdracht


instrumentskills 3


bandopdracht


zingen

Weegfactor:

1

MU101 Leerstof:

MU102 Leerstof:

Praktijk 1

MU103 Leerstof:

Praktijk 1

MU104 Leerstof:

Presentatie 2

MU105 Leerstof:

Presentatie 2

MU106 Leerstof:

Praktijk 1

MU107 Leerstof:

Presentatie 2

MU108 Leerstof:

Presentatie


Muziek

Inleiding Toetsen


MU109

Extra Leerstof: Presentatie 1


Dans

Inleiding Je maakt dit jaar kennis met dans in de breedste zin van het woord. Natuurlijk ga je veel zelf dansen en ervaar je zo verschillende dansstijlen, maar je gaat ook dansen bedenken (choreograferen), kijken naar dans en praten over dans.v

Toetsen

RAP DA101


Dansvaardigheid 1 60 minuten Praktische opdracht 1


Varieren op een thema

T3 Tijdsduur:

Dansvaardigheid 2

Toetsvorm: Weegfactor:



DA104 Dansacties, opstellingen en samenwerking Leerstof: Ontwerpen en presenteren: je leert wat dansacties en opstellingen zijn en hoe je ze kan benutten om tot een gevarieerd product te komen. Praktische opdracht 1 Je ontwerpt een dans met gebruik van dansacties, opstellingen en samenwerkingsvormen.


Dansvaardigheid 3


Samenwerking en improvisatie Leerstof: Praktische opdracht 1


Dansvaardigheid 4


Choreograferen en presenteren Leerstof: Praktische opdracht 1

Leerstof:

Je leert te dansen in een grote groep, waarbij je een goede houding, coordinatie en muzikaliteit laat zien. We dansen in de stijl urban, modern, jazz of danstrends.

DA102 Leerstof:


Ontwerpen en presenteren: variatie op een thema. Je leert in dans te varieren op een bestaand thema. Je cijfer is gebaseerd op de presentatie van het door jou ontworpen dansmateriaal.

DA103 Leerstof:

Je leert wat dansacties en opstellingen zijn. Je presenteert jezelf in een dans waarin dansacties, opstellingen en samenwerking voorkomen. Hierbij laat je een goede houding, coordinatie en muzikaliteit zien.

DA105 Leerstof:


Je danst een groepsdans in de stijl urban, modern of jazz waarbij je blijk geeft van een goede houding, coordinatie, muzikaliteit en samenwerking in dans.

DA106 Ontwerpen en presenteren: samenwerkingsvormen. Je maakt een dansfrase op gegeven muziek, waarbij je gebruik maakt van spiegelen en de nieuwe samenwerkingsvorm actie-reactie.

DA107 Leerstof:


Houding, coordinatie en muzikaliteit in de stijl urban, modern, jazz of danstrends.

DA108 Ontwerpen en presenteren: je leert de basisbeginselen van choreografie toe te passen.


Lichamelijke opvoeding

Inleiding Hoe komt je cijfer tot stand: Er zijn vier criteria waarop je wordt beoordeeld. Criteria 1: Inzet en gedrag We letten hierbij op of jij: • mee denkt in de les • doorzettingsvermogen toont • actief luistert naar de docent en anderen • actief meedoet in de les • jouw spullen op orde hebt • op tijd in de les aanwezig bent • je aan de regels houdt • behulpzaam bent Criteria 2: Sociale vaardigheden We letten hierbij op of jij: • samenwerkt met anderen • vragen durft te stellen in de les • begrip toont voor de docent en andere leerlingen • aanwijzingen geeft aan klasgenoten na bewegingsanalyse • andere leerlingen helpt verder te komen • duidelijk communiceert met de docent en andere klasgenoten • afspraken naleeft • positief omgaat met kritiek en feedback Criteria 3: Motorische vaardigheden We letten hierbij op of jij: • gemakkelijk beweegt • een goede coördinatie hebt • nieuwe vaardigheden uit kan voeren • een goed uithoudingsvermogen hebt • een activiteit langere tijd zelfstandig uit kan voeren • een goed balgevoel hebt Criteria 4: Cognitieve vaardigheden We letten hierbij op of jij: • de spelregels kent en toepast • speltactieken begrijpt • een ander het onderwerp uit kan leggen • een situatie neer kan zetten • weet hoe een beweging uitgevoerd moet worden • nieuwe onderwerpen gemakkelijk aanleert • de uitleg begrijpt • aanwijzingen en tips op pikt Het gemiddelde van deze vier cijfers is je rapport cijfer. Aan het eind van het jaar wordt je cijfer omgezet naar een O, V of een G Tot een 5.45 = O 5.5 tot 7.45 = V 7,5 en hoger = G Een O telt mee als een tekort op je cijferlijst. Je krijgt 3 x per jaar een beoordeling. Periode 1: Van de zomervakantie tot de kerstvakantie Periode 2: Van de Kerstvakantie tot de voorjaarsvakantie Periode 3: Van aanvang veldperiode tot de zomervakantie

Toetsen


LO101

Beoordeling 1 Leerstof: 1

Jaarprogramma Schooljaar Atheneum 1 Stadslyceum

Recommend Documents