Havo 1 Stadslyceum

Jaarprogramma Schooljaar 2015 - 2016

Atheneum/Havo 1 Stadslyceum

Stadslyceum Nieuwe Sint Jansstraat 11 9711 VG Groningen 050 - 5886500

Naam van de leerling: __________________________________________________ Mentor:

__________________________________________________

Adres:

__________________________________________________

Postcode:

_________________

Woonplaats:

__________________________________________________

Telefoon:

__________________________________________________


Nederlandse taal

Inleiding De hoofdtuktoetsen bevatten de volgende onderdelen: -Lezen -Woordenschat -Kijk op taal -Grammatica redekundig en taalkundig -Spelling Er worden drie opdrachten gemaakt voor het schrijfdossier: -Belevenissen van brugklaskamp -Creatieve schrijfopdracht -Zakelijke tekst De opdrachten worden niet becijferd, maar dienen van een voldoende niveau te zijn om voor een eindbeoordeling voor het vak in aamerking te komen.

Toetsen

RAPA NE101

T1 Tijdsduur: Toetsvorm: Weegfactor:

Hoofdstuktoets 1 50 minuten Proefwerk 3

T2

Hoofdstuktoets 2

Tijdsduur: Toetsvorm: Weegfactor:

50 minuten Proefwerk 3


Boekentoets over twee gelezen boeken 50 minuten Leerstof: Leerlingen lezen twee Jonge Lijsters gekozen door de docent. Schriftelijk 3

NE103



NE104




SO formuleren H 1,2,3,4 en 6 25 minuten Leerstof: Schriftelijk 1

NE106



NE107

Leerstof:

NE102 Leerstof:

Leerstof:

NE105 Leerstof:

Leerstof:


Nederlandse taal

Inleiding De hoofdtuktoetsen bevatten de volgende onderdelen: -Lezen -Woordenschat -Kijk op taal -Grammatica redekundig en taalkundig -Spelling Er worden drie opdrachten gemaakt voor het schrijfdossier: -Belevenissen van brugklaskamp -Creatieve schrijfopdracht -Zakelijke tekst De opdrachten worden niet becijferd, maar dienen van een voldoende niveau te zijn om voor een eindbeoordeling voor het vak in aamerking te komen.

Toetsen

RAPA NE108



T9

Presentatie in duo's over een gelezen boek.

Tijdsduur: Toetsvorm: Weegfactor:

50 minuten Presentatie 3


Extra opdracht 25 minuten Schriftelijk 1

Leerstof:

Leerstof:

Leerstof:

NE109

-Leerlingen houden in tweetallen (of alleen) een powerpointpresentatie over een door hun gelezen boek van een Nederlandse jeugdschrijver. Het boek moet op niveau zijn ( beoordeling geschiedt door docent). Voor de presentatie wordt het zelfgekozen boek geanalyseerd en wordt er een samenvatting gemaakt. - Bij de presentaties wordt ook het onderdeel luistervaardigheid meegenomen. NE110


Engelse taal

Inleiding Toetsen

RAPA T1 Tijdsduur: Toetsvorm: Weegfactor:

SO 30 min Schriftelijk 1


Kennistoets 50 min Proefwerk 3


SO 30 min Schriftelijk 1






Vaardighedentoets 60 min Combinatie 4



T8 Tijdsduur: Toetsvorm:

Kennistoets 50 min Proefwerk

Weegfactor:

3

EN101 Leerstof:

Words Chapter 1

Leerstof:

Kennisstoets Chapter 1

EN102

EN103 Leerstof:

Words Chapter 2

EN104 Leerstof:

Kennistoets Chapter 2

Leerstof:


EN105

EN106 Leerstof:

luisteren en lezen

Leerstof:


EN107

EN108 Leerstof:

Kennistoets Chapter 5 en 6


Engelse taal

Inleiding Toetsen




Vaardighedentoets 50 min Proefwerk 3


Activity

EN109 Leerstof:

Kennistoets Chapter 7 en 8 + onregelmatige werkwoorden 1 t/m 35

Leerstof:

luisteren en lezen

EN110

EN111 Leerstof:

Praktische opdracht 1


Wiskunde

Inleiding Toetsen


Figuren 50 minuten Proefwerk 3


Getallen 50 minuten Proefwerk 3


Hoeken 50 minuten Proefwerk 3


Formules 50 minuten Proefwerk 3


Rekenen in de praktijk 50 minuten Proefwerk 3


Formules en letters 50 minuten Proefwerk 3


Vlakke figuren 50 minuten Proefwerk 3


Meten en grafieken 50 minuten Proefwerk

Weegfactor:

3

WI101 Leerstof:

G&R 1 H/V deel 1: Hoofdstuk 1

Leerstof:


WI102

WI103 Leerstof:


WI104 Leerstof:


Leerstof:


WI105

WI106 Leerstof:

G&R 1 H/V deel 2: Hoofdstuk 6 en 8

Leerstof:


WI107

WI108 Leerstof:

G&R 1 H/V deel 2: Hoofdstuk 9 en 10


Franse taal

Inleiding Toetsen


T1 Vaardighedentoets


T2 Voortgangstoets 50 minuten Schriftelijk 2


T3 Stickers


T4 Opdracht/presentatie




T6 Toneelstuk


T7 Stickers


T8 Opdracht/presentatie

Weegfactor:

1

FA101 Leerstof:

Het is een luistertoets/mondeling Het begrip van de leerlingen wordt getest

Leerstof:

De leerlingen kennen de woorden van A t/m D De leerlingen kunnen de woorden van A en B schrijven

Luistertoets 1

FA102

FA103 Leerstof:

Mondeling 1

De leerlingen krijgen aan het einde van elke les 1 sticker, wanneer ze alleen maar Frans hebben gesproken. Daarnaast wordt ook het winnen van een spel/ een extra goede inzet of een goed antwoord beloond

FA104 Leerstof:

Schriftelijk/Mondeling 1

FA105 Leerstof:

FA106 Leerstof:

De leerlingen presenteren het toneelstuk "Les trois petits cochons" in het Frans

Leerstof:

Leerlingen krijgen aan het einde van elke les 1 sticker, wanneer ze alleen maar Frans hebben gesproken. Daarnaast wordt ook het winnen van een spel/ een extra goede inzet of een goed antwoord beloond

Mondeling 1

FA107

Mondeling 1

FA108 Leerstof:

Schriftelijk/Mondeling

De leerlingen kennen de woorden van A t/m F (ze weten de betekenis) De leerlingen kunnen de woorden van A t/m D schrijven


Franse taal

Inleiding Toetsen


T9 Vaardigheidstoets 50 minuten Leestoets 2




T11 Toneelstuk


T12 Stickers


Vaardighedentoets

FA109 Leerstof:

Leestoets

Leerstof:

De leerlingen kunnen de woorden van A t/m D (van lijst 2) schrijven. Ze kennen het pièce "Comment y aller" Ze kennen de getallen 0-100 / de data & ze kunnen het weer en de plaatjes beschrijven, etc.

FA110

FA111 Leerstof:

Mondeling 1

FA112 Leerstof:

Mondeling 1

De leerlingen krijgen aan het einde van elke les 1 sticker, wanneer ze alleen maar Frans hebben gesproken. Daarnaast wordt ook het winnen van een spel/ een extra goede inzet of een goed antwoord beloond

FA113 Leerstof:

2

De leerlingen presenteren in groepjes van max. 4 personen het toneelstuk "Comment y aller"


Geschiedenis

Inleiding Toetsen

RAPA GS101


Jagers en verzamelaars 30 min Schriftelijk 1


Jagers en boeren 50 min Proefwerk 3


Grieken 50 min Proefwerk 3


Romeinen 50 min Proefwerk 3


Vroege Middeleeuwen 50 min Proefwerk 3


Praktische opdracht


Optionele opdracht docent Leerstof: Diverse 1

Leerstof:

H1 paragraaf 1 en 2

Leerstof:

Hoofdstuk 1

GS102

GS103 Leerstof:

Hoofdstuk 2

GS104 Leerstof:

Hoofdstuk 3

Leerstof:

Hoofdstuk 4

GS105

GS106 Leerstof:

Presentatie 2

GS107


Aardrijkskunde

Inleiding Toetsen


Thema 1: basisvaardigheden aardrijkskunde 45 Leerstof: Basisboekhoofdstukken 1 en 2 Proefwerk 3

AK101


Thema 2: weer, klimaat en natuurlandschappen 45 Leerstof: Basisboekhoofdstuk 3 Proefwerk 3

AK102


Thema 2: weer, klimaat en natuurlandschappen Leerstof: basisboekhoofdstuk 5 Praktische opdracht 3

AK103


Thema 3: bevolking en cultuur Leerstof: Praktische opdracht 3

AK104


Thema 4: bestaandsmiddelen 45 Leerstof: Proefwerk 3

Basisboekhoofdstuk 6

AK105 Basisboekhoofdstuk 8 + atlas


Rekentoets

Inleiding Bij het vak rekenen worden tussentoetsen gemaakt door de leerlingen. Aan de hand van deze tussentoetsen krijgen leerlingen een individueel programma.

Toetsen


RKT101

T1 Leerstof: 1


Biologie

Inleiding Toetsen


Microscopisch onderzoek aan cellen 90 min. Leerstof: Nectar deel 1 havo/vwo H1 Onderzoeken Practicum 1

BI101


H1 Onderzoeken 45 min. Schriftelijk 3

BI102


H2 Bewegen 45 min. Schriftelijk 3


H3 Waarnemen 50 min. Schriftelijk 3


H5 Planten 45 min. Schriftelijk 3


H4 Gedrag 45 min. Schriftelijk 3


H6 + H1 Onderzoek je omgeving 180 min. Leerstof: Verslag 2

Leerstof:

Nectar deel 1 havo/vwo H1 Onderzoeken

BI103 Leerstof:

Nectar deel 1 havo/vwo H2 Bewegen

BI104 Leerstof:

Nectar deel 1 havo/vwo H3 Waarnemen

Leerstof:

Nectar deel 1 havo/vwo H5 Planten

BI105

BI106 Leerstof:

Nectar deel 1 havo/vwo H4 Gedrag

BI107 Nectar deel 1 havo/vwo H6 Je groene omgeving H1 Onderzoeken Verslaglegging en presentatie Onderzoek in 3 -4 tallen. Keuze uit verschillende onderzoeken (tuinkers/pissenbed/groene (alg)aanslag op bomen)


Onderzoek en Ontwerpen

Inleiding Toetsen


Vaardigheidstraining 1


Product 1


Proces 1


Vaardigheidstraining 2


Product 2


Proces 2

O&O101 Leerstof:

1

O&O102 Leerstof:

2

O&O103 Leerstof:

2

O&O104 Leerstof:

1

O&O105 Leerstof:

2

O&O106 Leerstof:

2


Kunst Algemeen

Inleiding Toetsen


Dans


Filosofie


Beelden in Groningen


KUA101 Leerstof:

Kunst Algemeen Dans: We leren over verschillende danssoorten en brengen in kaart waar deze danssoorten in de stad onderwezen worden. In les drie geef je een presentatie (10 minuten) over een danssoort die je onderzocht hebt.

Leerstof:

Je maakt kennis met het vak Filosofie, leert wat kenmerkend is voor een filosofische vraag en probeert een antwoord te vinden op de filosofische vraag waar jij altijd al antwoord op wilde hebben.


KUA102


KUA103 Leerstof:


Wat leer je: Inzicht in beeldhouwtechnieken en leren herkennen van tijdsen stijlkenmerken van 3D kunstwerken. Beoordeling: Zowel de praktische opdrachten als de vragenvan de slotles worden beoordeeld. KUA104

Muziek Leerstof: Prakt.+ verslag 1

Titel: 'Beelden in Groningen'


Kunst Beeldend

Inleiding Een half jaar lang volg je 2 uur kunst beeldend. In de lessen kunst beeldend leer je 2D- en 3D-technieken toepassen en je gebruikt een schetsboek of dummie. Zowel het schetsboek als het werkstuk worden beoordeeld. De praktijkopdrachten worden gekoppeld aan theorie uit 'Zienderogen Kunst beeldende begrippen' en aan relevante kunststromingen. Aan het einde van de periode maak je een toets over de kunstbegrippen uit het boek 'Zienderogen Kunst'. Vaardigheden: - je leert werken naar de waarneming om beter te leren kijken, observeren en te onderzoeken. - je leert vormgeven en werken vanuit eigen beleving, fantasie en geheugen. - je komt in aanraking met kunst en cultuur; je leert jouw eigen werk te beschouwen en dat van anderen, o.a. door het aanleggen van een schetsboek, - je leert een houding aan om de opdracht zo efficient mogelijk uit te voeren dmv brainstormen, ontwerpen, schetsen ,experimenteren, samenwerken en elkaar stimuleren. - je past beeldende aspecten toe. In B1 komen de volgende materialen aan de orde: 2D: potlood, kleurpotlood, houtskool, krijt, inkt, verf, lijm, schaar en papier 3D: klei gips, hout, metaal en papier maché In B1 komen de volgende technieken aan de orde: 2D: tekenen, schilderen, collage en druktechnieken 3D: boetseren, beeldhouwen, zagen, verlijmen, timmeren, solderen en papier maché

Toetsen


KUBE101 Beoordeling schetsboek bij opdracht 'Beestachtig' Leerstof: Bij elke KuBe-opdracht gebruik je je schetsboek om je ideeën vast te leggen, te schetsen en plaatjes te verzamelen. Prakt.+ verslag Het schetsboek wordt beoordeeld op de breedte en de diepte van het 1 beeldende onderzoek.

KUBE102


Opdracht 'Beestachtig'


KUBE103 Beoordeling schetsboek bij opdracht 'Proeven van kunst' Leerstof: Bij elke KuBe-opdracht gebruik je je schetsboek om je ideeën vast te leggen, te schetsen en plaatjes te verzamelen. Prakt.+ verslag Het schetsboek wordt beoordeeld op de breedte en de diepte van het 1 beeldende onderzoek.


Opdracht 'Proeven van kunst' Leerstof: Praktijk 2


Leerstof: Praktijk 2

In deze opdracht staat het thema 'beestachtig' en het expressionisme centraal. Verder is er aandacht voor de beeldaspecten lijn, vorm, ruimte en kleur. Er wordt beoordeeld op: -Zichtbaar maken van de intentie -Beeldaspecten en vormaspecten -Inventiviteit -Materiaal en techniek -Eindwerk en presentatie

KUBE104

In deze opdracht staat het thema 'Proeven van kunst' en de verschilende artsitieke 'verschijningsvormen' centraal. Verder is er aandacht voor de beeldaspecten lijn, vorm, ruimte en kleur. Er wordt beoordeeld op: -Zichtbaar maken van de intentie -Beeldaspecten en vormaspecten -Inventiviteit -Materiaal en techniek -Eindwerk en presentatie KUBE105 Beoordeling schetsboek bij 'Vrije opdracht' Leerstof: Bij elke KuBe-opdracht gebruik je je schetsboek om je ideeën vast te leggen, te schetsen en plaatjes te verzamelen. Prakt.+ verslag Het schetsboek wordt beoordeeld op de breedte en de diepte van het 1 beeldende onderzoek.


Kunst Beeldend

Inleiding Een half jaar lang volg je 2 uur kunst beeldend. In de lessen kunst beeldend leer je 2D- en 3D-technieken toepassen en je gebruikt een schetsboek of dummie. Zowel het schetsboek als het werkstuk worden beoordeeld. De praktijkopdrachten worden gekoppeld aan theorie uit 'Zienderogen Kunst beeldende begrippen' en aan relevante kunststromingen. Aan het einde van de periode maak je een toets over de kunstbegrippen uit het boek 'Zienderogen Kunst'. Vaardigheden: - je leert werken naar de waarneming om beter te leren kijken, observeren en te onderzoeken. - je leert vormgeven en werken vanuit eigen beleving, fantasie en geheugen. - je komt in aanraking met kunst en cultuur; je leert jouw eigen werk te beschouwen en dat van anderen, o.a. door het aanleggen van een schetsboek, - je leert een houding aan om de opdracht zo efficient mogelijk uit te voeren dmv brainstormen, ontwerpen, schetsen ,experimenteren, samenwerken en elkaar stimuleren. - je past beeldende aspecten toe. In B1 komen de volgende materialen aan de orde: 2D: potlood, kleurpotlood, houtskool, krijt, inkt, verf, lijm, schaar en papier 3D: klei gips, hout, metaal en papier maché In B1 komen de volgende technieken aan de orde: 2D: tekenen, schilderen, collage en druktechnieken 3D: boetseren, beeldhouwen, zagen, verlijmen, timmeren, solderen en papier maché

Toetsen

RAPA T6 Tijdsduur:

Opdracht 'Vrije opdracht'

Toetsvorm: Weegfactor:

Praktisch 2


KUBE106 Leerstof:

In deze opdracht staat het thema 'Remake' en de bijbehorende aspecten van de voorstelling centraal. Verder is er aandacht voor de aspecten van de vormgeving: lijn, vorm, ruimte en kleur. Er wordt beoordeeld op: -Zichtbaar maken van de intentie -Beeldaspecten en vormaspecten -Inventiviteit -Materiaal en techniek -Eindwerk en presentatie KUBE107 Beoordeling schetsboek bij 'Vrije opdracht' Leerstof: Bij elke KuBe-opdracht gebruik je je schetsboek om je ideeën vast te leggen, te schetsen en plaatjes te verzamelen. Prakt.+ verslag Het schetsboek wordt beoordeeld op de breedte en de diepte van het 1 beeldende onderzoek.

KUBE108


Opdracht 'vrije opdracht'


Toets beeldende begrippen Leerstof: Proefwerk 1

Leerstof: Praktijk 2

In deze opdracht staan de beeldaspecten licht, compositie, ruimte en textuurcentraal. Er wordt beoordeeld op: -Zichtbaar maken van de intentie -Beeldaspecten en vormaspecten -Inventiviteit -Materiaal en techniek -Eindwerk en presentatie KUBE109 Toets over de beeldende begrippen uit 'Zienderogen kunst beeldende begrippen' blaszijde 4 t/m 18 en de besproken stromingen.


Muziek

Inleiding Toetsen


Proefwerk notatie 20 min. Schriftelijk 1


instrumentskills 1


instrumentskills 2


band opdracht


achtergrond opdracht


instrumentskills 3


band opdracht


zingen

Weegfactor:

1

MU101 Leerstof:

MU102 Leerstof:

Praktijk 1

MU103 Leerstof:

Praktijk 1

MU104 Leerstof:

Presentatie 2

MU105 Leerstof:

Presentatie 2

MU106 Leerstof:

Praktijk 1

MU107 Leerstof:

Presentatie 2

MU108 Leerstof:

Presentatie


Muziek

Inleiding Toetsen


MU190

extra Leerstof: Presentatie 1


Dans

Inleiding Dance Dance is een vak in ontwikkeling. Je maakt dit jaar kennis met dans in de breedste zin van het woord: we doen urban, jazz en modern maar ook improvisatie. Natuurlijk ga je veel zelf dansen maar je leert ook om dans te bedenken (choreograferen), te kijken naar dans en te praten over dans. Je presenteert dans voor de klas en kijkt naar elkaar, waarbij je elkaar tips en trics geeft.

Toetsen


DA101 Dansvaardigheid en variaties maken Leerstof: Je leert te dansen in een grote groep en te varieren op een bestaand thema. Je cijfer is gebaseerd op de presentatie van het door jou geleerde Praktische opdracht en ontworpen dansmateriaal. 1


Varieren op een thema


Dansvaardigheid 2


DA104 Dansacties, opstellingen en samenwerking Leerstof: Ontwerpen en presenteren: je leert wat dansacties en opstellingen zijn en hoe je ze kan benutten om tot een gevarieerd product te komen. Praktische opdracht


Dansvaardigheid 3


Samenwerking en improvisatie Leerstof: Praktische opdracht 1


Dansvaardigheid 4

DA102 Leerstof:


Je leert in dans te varieren op een bestaand thema. Je cijfer is gebaseerd op de presentatie van het door jou ontworpen dansmateriaal.

DA103 Leerstof:


1

Je leert wat dansacties en opstellingen zijn. Je presenteert jezelf in een dans waarin dansacties, opstellingen en samenwerking voorkomen. Hierbij laat je een goede houding, coordinatie en muzikaliteit zien.

Je ontwerpt een dans met gebruik van dansacties, opstellingen en samenwerkingsvormen. DA105 Leerstof:


Je danst een groepsdans in de stijl urban, modern of jazz waarbij je blijk geeft van een goede houding, coordinatie, muzikaliteit en samenwerking in dans.

DA106 Ontwerpen en presenteren: samenwerkingsvormen. Je maakt een dansfrase op gegeven muziek, waarbij je gebruik maakt van spiegelen en de nieuwe samenwerkingsvorm actie-reactie.

DA107 Leerstof:


Ontwerpen en presenteren: variatie op een thema.

Houding, coordinatie en muzikaliteit in de stijl urban, modern, jazz of danstrends.


Dans

Inleiding Dance Dance is een vak in ontwikkeling. Je maakt dit jaar kennis met dans in de breedste zin van het woord: we doen urban, jazz en modern maar ook improvisatie. Natuurlijk ga je veel zelf dansen maar je leert ook om dans te bedenken (choreograferen), te kijken naar dans en te praten over dans. Je presenteert dans voor de klas en kijkt naar elkaar, waarbij je elkaar tips en trics geeft.

Toetsen


Choreograferen en presenteren Leerstof: Praktische opdracht 1

DA108 Ontwerpen en presenteren: je leert de basisbeginselen van choreografie toe te passen.


Lichamelijke opvoeding

Inleiding Hoe komt je cijfer tot stand: Er zijn vier criteria waarop je wordt beoordeeld. Criteria 1: Inzet en gedrag We letten hierbij op of jij: • mee denkt in de les • doorzettingsvermogen toont • actief luistert naar de docent en anderen • actief meedoet in de les • jouw spullen op orde hebt • op tijd in de les aanwezig bent • je aan de regels houdt • behulpzaam bent Criteria 2: Sociale vaardigheden We letten hierbij op of jij: • samenwerkt met anderen • vragen durft te stellen in de les • begrip toont voor de docent en andere leerlingen • aanwijzingen geeft aan klasgenoten na bewegingsanalyse • andere leerlingen helpt verder te komen • duidelijk communiceert met de docent en andere klasgenoten • afspraken naleeft • positief omgaat met kritiek en feedback Criteria 3: Motorische vaardigheden We letten hierbij op of jij: • gemakkelijk beweegt • een goede coördinatie hebt • nieuwe vaardigheden uit kan voeren • een goed uithoudingsvermogen hebt • een activiteit langere tijd zelfstandig uit kan voeren • een goed balgevoel hebt Criteria 4: Cognitieve vaardigheden We letten hierbij op of jij: • de spelregels kent en toepast • speltactieken begrijpt • een ander het onderwerp uit kan leggen • een situatie neer kan zetten • weet hoe een beweging uitgevoerd moet worden • nieuwe onderwerpen gemakkelijk aanleert • de uitleg begrijpt • aanwijzingen en tips op pikt Je krijgt 3 keer per jaar een cijfer. Van de zomervakantie tot de kerstvakantie. Van de kerstvakantie tot de voorjaarsvakantie. Van de voorjaarsvakantie tot de zomervakantie. Het gemiddelde van deze 3 cijfers is je eindcijfer. Aan het eind van het jaar wordt je cijfer omgezet naar een O, V of een G Tot een 5.45 = O 5.5 tot 7.45 = V 7,5 en hoger = G Een O telt mee als een tekort op je cijferlijst

Toetsen


LO101

Beoordeling 1 Leerstof: 1

Havo 1 Stadslyceum

Recommend Documents