jaargang 7, nummer 2, oktober

jaargang 7, nummer 2, oktober 2015 www.montessorischoolwestervoort.nl [email protected] Belangrijke data om te onthouden 20/22 oktober 23/10-1/11 4 november 5 november 6 november 28 november 4 december 9 december 12 december 18 december

Kamp DaVinci (Panters 20/21 – Ara’s 20/21/22) herfstvakantie studiedag team; kinderen hele dag vrijdag Ara’s bezoek Technieklokaal De Liemers voorlichting VO 13.45-14.30 Wedstrijd First Lego League Technovium Nijmegen Sinterklaasfeest Kerstknutselochtend Schaaktoernooi Westervoort start Kerstvakantie

Gymles De Panters en Ara’s gymmen weer op dinsdagochtend in de sporthal. Vanaf 4 oktober verzorgen drie stagiaires van het CIOS de lessen voor onze school. De eerste lessen waren heel gevarieerd en leuk. De kinderen krijgen een breed aanbod aan bewegingsopdrachten. De leerkrachten zijn er natuurlijk ook bij en begeleiden een van de activiteiten of zijn ambulant en helpen waar nodig. Kamp Onze plannen voor het kamp naar Siza Dorp Groep aan de Koningsweg hebben we op het laatste moment gewijzigd omdat het toch wel erg koud leek te gaan worden om te kamperen, met name ‘s nachts. Gelukkig hebben we dit met vereende krachten en flexibiliteit van een verhuurder voor elkaar gekregen. We zijn met de hele afdeling op kamp gegaan naar blokhut “De Bolster” van de scouting in Sonsbeekpark/Park Zijpendaal. We hebben gastdocenten op bezoek gehad: Etske Thie die een drama les gegeven heeft aan de Panters en Ingrid van Aerdt die een project over ‘landart’ met de hele DaVinci-afdeling deed. De bovenbouw is woensdag naar de Hoge Veluwe en donderdag naar het Openlucht Museum geweest voor lessen en activiteiten; de middenbouw bezocht het Watermuseum. We hebben enerverende, gezellige, goede dagen gehad waarbij veel gebeurd is in het kader van groepsvorming. We zijn er hechter en sterker uitgekomen! DaVinci nieuws jaargang 7 no 2 oktober 2015

Schets van de geschiedenis van het Leonardo onderwijs en de overname door Novilo Novilo heeft het erfgoed van De Leonardo Stichting overgenomen en met Proles zijn we aangehaakt bij Novilo. In een artikel dat in Het Onderwijsblad verscheen, wordt helder uitgelegd wat er aan het faillissement vooraf ging en wat Novilo van plan is. http://www.aob.nl/default.aspx?id=272&article=11387&q=leonardo&m= Voorlichting VO Op vrijdagmiddag 6 november zijn de ouders van de Ara’s welkom in het lokaal van de Ara’s om de voorlichting voor het VO bij te wonen. Voorheen was dit voorbehouden aan ouders van schoolverlaters, maar omdat we heel graag zien dat ouders van leerlingen uit groep 7 zich ook al met hun kind oriënteren op het vervolgonderwijs, nodigen wij dit jaar ook hen uit.

De Panters Schaaklessen Al een aantal weken geeft Martijn Boele schaakles bij de Panters. In een uur word er elke vrijdagochtend hartstochtelijk schaak gespeeld, uitleg gegeven en de kinderen hebben er echt plezier in. Martijn heeft een goede match met de klas, dat is heel fijn om te zien. Dansen Elke donderdagmorgen hebben de Panters een uur dansles van juf Lynn. Op muziek leren de kinderen allerlei dansbewegingen, zoals puzzelen, spiegelen, slow motion bewegen. Het is de bedoeling dat de kinderen in januari een voorstelling voor ouders geven. We zijn benieuwd! Project Egypte Vanaf de derde week na de vakantie zijn we bezig geweest met het project Egypte. De kinderen hebben veel geleerd. We hebben o.a. Egyptisch gerekend, dat hebben de kinderen vast al thuis verteld of voorgedaan, anders kunt u dat de kinderen gerust vragen. Juf Marieke ziet soms bij antwoorden van sommen van WIG nog een antwoord staan in het Egyptisch ;-) Ze hebben o.a. geleerd hoe mummies werden gemaakt, hoe de oude Egyptenaren geloofden, hoe ze woonden, wat de mode was, wat de oude Egyptenaren aten. We hebben zelfs gekookt! Op het menu stonden verschillende dingen. Woestijnsoep, gevulde dadels, granaatappelsalade ( niet echt favoriet..) en heerlijke zelfgebakken pittabroodjes. Dank nog voor de moeders die geholpen hebben. We hebben zelf een piramidespel gemaakt: ‘ de sfinx bewaakt de pyramide” Het spel heeft Ruben Klunder gepresenteerd op onze maandviering en het heeft sindsdien op het podium in de hal gelegen. Het was leuk om te zien dat er sommige kinderen ook daadwerkelijk mee gespeeld hebben. Als afsluiting van ons project hebben we op de maandviering het “Dummie de mummielied “ gezongen. Juf Marieke was heel trots op de Panters, het was een lang lied met veel tekst, maar ze kenden het allemaal uit hun hoofd! DaVinci nieuws jaargang 7 no 2 oktober 2015

Wedstrijd ballonauto. Met de technieklessen, die om de week door Peter de Gruijl verzorgd worden, hebben de kinderen een ballonauto gemaakt. De auto werd voortbewogen door de lucht die ontsnapte uit een ballon. De winnaar was het groepje van Jitse Offringa: in 7 seconden reed de auto 4.35 meter. Kamp in de Bolster. Voor het eerst weer met de hele DaVinci-afdeling op kamp. We hebben er genoten!! Het weer zat heel erg mee, in ieder geval de eerste twee dagen. De Panters zijn dinsdagmorgen begonnen met dramales van Etske Thie. ’s Middags na de lunch hebben de kinderen prachtige beelden gemaakt met Ingrid van Aerdt: Landart. In hun kunstwerk hebben ze alleen gebruik gemaakt van materialen uit de natuur. Op Facebook staan foto’s van de prachtige resultaten. ’s Avonds hebben de kinderen zelf pannenkoeken gebakken, wat smaakt zo’n pannenkoek lekker als je hem zelf gemaakt hebt!

Slapen op een kamp was voor sommige Panters nog best spannend, maar het ging goed en hoe gezellig hebben ze het zelf gemaakt.

Woensdagmorgen zijn we samen met Regina (de juf die na de herfstvakantie bij de Panters start), door het Sonsbeek park naar het Watermuseum gelopen. Daar hebben de kinderen vrij rond kunnen lopen en in twee groepen een toverdrank gemaakt in het Waterlab. Hoe dat moet hebben ze op een folder meegekregen, wellicht dat er in de herfstvakantie thuis nog getoverd kan worden.

DaVinci nieuws jaargang 7 no 2 oktober 2015

De Ara’s In de groep Pesten Aan het begin van een nieuw schooljaar zie je als leerkracht veel gebeuren in interacties tussen de kinderen. In de eerste weken moeten de kinderen nog aan elkaar wennen en zijn ze opgewonden over de nieuwe groep en het nieuwe schooljaar. Na zo’n week of 4 kunnen we verschijnselen van het zoeken naar een nieuwe pikorde waarnemen; er zijn kinderen die zich willen profileren en er zijn kinderen die in hun schulp kruipen. In de weken voor het kamp hebben we het gedrag van de kinderen in de groep besproken. Voor ons als leerkrachten aanleiding om met individuele leerlingen en een aantal ouders in gesprek te gaan en afspraken te maken waardoor we van negatief gedrag en negatieve gebeurtenissen kunnen leren en het samen keren naar het positieve. Op kamp zijn er vervelende en mooie dingen gebeurd die volgens ons een positieve invloed hebben op het groepsproces van de Ara’s. Sociogram We nemen elk schooljaar een aantal keer een sociogram af; dat doen we nu voor het tweede schooljaar met Kanvas, het sociogram dat hoort bij de Kanjertraining. Het sociogram maakt de vriendschappen zichtbaar van individuele deelnemers. Er wordt een overzicht gegeven van vriendschappen en de mate waarin groepsleden goed kunnen samenwerken. Dat wordt aangegeven met GRAAG, MAAKT ME NIET UIT en LIEVER NIET. Het sociogram geeft ons inzicht en handvatten voor het indelen van de tafelgroepjes en het aansturen van samenwerken. We stimuleren kinderen zo nodig tot samenwerken en het maken van contacten die wellicht kunnen uitgroeien tot vriendschappen. Zien! De leerlingen en leerkrachten vullen 2 x per jaar Zien! in, het instrument dat we op school gebruiken voor sociaal-emotionele ontwikkeling. Hierbij kunt u denken aan het welbevinden en de betrokkenheid van uw kind, maar ook aan de flexibiliteit, initiatief, autonomie, impulsbeheersing en inlevingsvermogen. De scores van de kinderen en de leerkrachten worden naast elkaar gelegd en geven input voor de groepsplannen op sociaal en emotioneel vlak. Waar nodig gaan we in gesprek met ouders. Groepsplannen Aan het einde van vorig schooljaar zijn de groepsplannen gemaakt voor de eerste periode van dit schooljaar. De plannen baseren we op de resultaten van de kinderen bij de CITO-LOVS toetsen, Zien!, de sociogrammen, de overdracht en de oudergesprekken naar aanleiding van de verslagen van juni. De plannen worden doorgesproken met de intern begeleider. Indien nodig bespreken we individuele plannen met ouders. Kamp en voorbereidende lessen (Landart/m²/OLM) Bovenaan de nieuwsbrief heeft u kunnen lezen welke activiteiten er hebben plaatsgevonden tijdens het kamp. Om deze activiteiten goed voor te bereiden en de kinderen alvast aan het denken te zetten over deze activiteiten, de onderwerpen die aan bod komen en de terminologie die erbij gebruikt wordt, besteedden we ook tijd en aandacht aan het onderwerp in de aanloop naar het kamp. DaVinci nieuws jaargang 7 no 2 oktober 2015

Op maandag 12 oktober heeft Ingrid van Aerdt een les gegeven over Landart waarbij met name het werk van Andy Goldsworthy werd besproken. De kinderen zijn geïnspireerd geraakt door zijn beelden waarvan hieronder een paar afbeeldingen:

De kinderen zijn op dinsdagmiddag tijdens het kamp zelf aan de slag gegaan. In groepjes van drie hebben de Panters en Ara’s op een gezellige manier samengewerkt. We hebben tijdens het kamp al veel gedeeld via Whatsapp (Jinka bedankt voor het samenstellen van deze groep!) maar we willen jullie ook hier een paar van de vele juweeltjes laten zien die zijn ontstaan:

Op donderdag 15 oktober is de activiteit “Op de vierkante meter” voorbereid, die we op de Hoge Veluwe onder begeleiding van parkgids Joep gedaan hebben (niet te verwarren met onze eigen Joep. In deze les hebben de kinderen veel geleerd over de biotopen die op de Hoge Veluwe voorkomen en de habitats van de dieren die er leven. Het woord ecologie zegt hen nu ook meer. In de voorbereidende les hebben ze zich verdiept in een dier dat in Nederland voorkomt. Ze hebben gekeken naar de biotoop, de habitat, de plaats in de indeling van het dierenrijk en in de voedselketen en naar specifieke kenmerken van het dier.


Op de Hoge Veluwe zijn de kinderen na een fietstocht van 12 km (!) in groepjes aan de slag gegaan met een inventarisatie van een m2 grond op een door hen zelf gekozen plek. Er zijn prachtige dingen ontdekt. Aan de hand van een Flora- en Faunawijzer kon vastgesteld worden wat ze hadden gevonden en waar het bij hoorde.

Miriam, Quincy, Milou en Sofie hebben sporen gevonden in het zand

Joep, Florian en Gijs hebben een erg bijzondere paddenstoel gevonden!

Na een uur heeft Joep de kinderen bij elkaar geroepen voor een evaluatie, waar elk groepje kon vertellen wat er gevonden was. Daarna hebben de kinderen nog even heerlijk kunnen spelen in de speeltuin bij het bezoekerscentrum.

Helaas is Gus gevallen en was hij daarna erg duizelig, waardoor hij niet terug kon fietsen. Dat hebben we opgelost in samenspraak met de mensen van de Hoge Veluwe. Het heeft een bijzondere terugweg en een mooie groepsfoto opgeleverd!


Op 19 oktober heeft de klas de les “Bouwen” voorbereid, die de kinderen in het Openluchtmuseum zouden gaan doen. In de les kwam aan bod wat de link is tussen het materiaal waarvan huizen gebouwd worden en de ligging van de huizen (locatie, weersgesteldheid, natuurgeweld). Ook binnen Nederland zijn verschillen waarneembaar in materiaal en vorm van de huizen (we behandelden met name de verschillen tot eind 19e eeuw, omdat het openluchtmuseum daarop focust) We zagen op de Hoge Veluwe al een plaggenhut, dat sloot aan bij deze les. In de Museumles deden de kinderen verdiepende activiteiten waardoor ze nog beter weten en begrijpen hoe verschillen in woningbouw ontstaan zijn. De kinderen werden in 3 groepen verdeeld, ieder onder leiding van een leerkracht. Leonie, een leerkracht uit regio Midden die al herfstvakantie had, heeft ook een groepje onder haar hoede genomen. Leonie is naast leerkracht ook plusklasbegeleider en ze begeleidt kampen met peers2play. Vanuit die laatste rol kende ze al heel wat kinderen uit de klas. Elke groep ging langs een aantal boerderijen. Zo was er een Noord-Hollandse boerderij van een rijke boer. De kinderen ontdekten waaraan je kon zien dat dit een rijke boer was. De opdracht bij deze boerderij bestond uit het leggen van tegelvloeren waarbij de kinderen een patroon na konden maken vanaf een afbeelding van een schilderij, maar leuker en uitdagender was natuurlijk om een eigen patroon te ontwerpen en te leggen (denkend aan “raar is leuk, gewoon dat is zo saai”).


Bij een volgende boerderij, die op de wat armere zandgronden van de Achterhoek stond, gingen de kinderen aan de slag met de vraag waarom bij de bouw gebruik gemaakt was van materialen, zoals riet en leem en waarom het onderste deel van de boerderij wel van bakstenen was opgetrokken. Ze hebben zelf wanden gevlochten, leem aangemaakt en vervolgens de wanden ingesmeerd met leem, hierdoor hebben ze ervaren hoeveel werk dat met zich meebrengt en hoe het voelt als er gaten in de muren zitten.

Bij een derde boerderij werd gekeken naar de dakbedekking, die bestond uit pannen en een deel riet. Waarom werd daarvoor gekozen? De kinderen hebben samengewerkt bij het maken van een pannendak en het voltooien werd gevierd met pannenbier!


Het bakhuisje naast de boerderij gaf inzicht in het maken van een gewelf of boogconstructie van bakstenen. Het was een hele puzzel om deze boog na te bouwen er moest ergens een sluitsteen zijn, en als je die gevonden hebt, wat moet je daar dan mee doen?

Ter afsluiting was er voor de hele groep de uitdaging om zonder al teveel instructie een gebint in elkaar te zetten. Er was een globale tekening en er werd kort iets gezegd over de betekenis van de Romeinse cijfers op de houten balken:

Er werd goed samengewerkt bij het bouwen en afbreken. Na de les hebben we geluncht en hebben we gezamenlijk een rit met de tram gemaakt naar het Kindererf. Ieder had daarna de vrijheid om in het park rond te lopen en zelf activiteiten te kiezen. Het doolhof en de speeltuin waren favoriet!


First Lego League: Trash Trek We zijn inmiddels al fanatiek bezig met de FLL. We hebben dit jaar drie teams ingeschreven onder ludieke namen! We hebben ervoor gekozen om de teams zoveel mogelijk zelfsturend aan het werk te laten gaan. Daartoe gebruiken we eduScrum, een variant op Scrum, zoals dat in het bedrijfsleven gebruikt wordt bij, met name, ICT projecten. Het doel daarvan is inzicht en overzicht te geven, nadenken over wanneer iets klaar is (Definition of Done) en hoe je goed en gezellig met elkaar kunt samenwerken (Definition of Fun). De Product Owner (leerkracht) heeft via de Flap (het overzicht met alle taken en opdrachten) inzicht in wie waarmee bezig is. De eerste missies lopen! De regiofinale is op zaterdag 28 november. Er moet nog hard gewerkt worden om de minimale doelen te behalen. We gaan u tijdig informeren als we nog een extra dag of middag beschikbaar willen stellen voor de kinderen. Composthoop De hele school verzamelt inmiddels het GFT-afval dat op onze composthoop wordt gegooid. Dat betekent weer minder afval en minder kosten voor de school! We zien dat veel leerlingen al meer nadenken over afval en bijvoorbeeld geen pakjes drinken meer naar school meenemen maar een herbruikbare beker. Ook het gebruik van een broodtrommel in plaats van zakjes is een positieve ontwikkeling. Prachtig om deze bewustwording te zien bij de kinderen! Vakken: Engels Inmiddels zijn de eerste toetsen geweest; de kinderen hebben hard gewerkt in de boekjes van Mary Glasgow waarin ze teksten lezen, opdrachtjes maken en online oefeningen doen. Op school werken ze met een takenlijst. Er is een woordenlijst waarmee ze de woorden kunnen bestuderen en leren. De toets gaat met name over de woorden. Vakken: Russisch De groep is verdeeld in een beginnersgroep en een gevorderdengroep. Momenteel is het huiswerk vooral gericht op tellen in het Russisch. De beginnersgroep leert veel over het land en de kenmerken; de gevorderdengroep werkt in de les- en werkboeken van een methode. We merken dat het wel wat vraagt van de kinderen om door te werken aan de weektaak als de andere helft van de groep les heeft. Vakken: Schaken Victor geeft ook dit jaar iedere week schaakles aan de Ara’s. Zijn rust straalt uit naar de groep en er wordt goed en serieus geschaakt. De kinderen die nog niet konden schaken aan het begin van het jaar, kunnen nu ook al een aardig potje meedoen. Alle kinderen maken goede vorderingen. Excursie Trailer RUG Op donderdag 1 oktober was er een excursie gepland naar een trailer van de Rijks Universiteit Groningen, waar de kinderen aan de slag zouden gaan met scheikundige proefjes. Helaas ging er iets mis met de navigatie waardoor we te laat kwamen. Het was jammer dat de begeleider van de trailer niet zo flexibel was, daardoor liep de excursie mis. Laten we hopen dat dit niet vaker voorkomt…..we hadden het in elk geval nog niet eerder meegemaakt.


Schoolreis Op vrijdag 2 oktober was de schoolreis naar de Beekse Hoeve in Otterlo. Wat hebben de kinderen genoten van de vele afwisselende activiteiten en dat alles met een strakblauwe lucht en een heerlijk zonnetje! Dat was echt boffen! De 105 kinderen waren verdeeld in 3 groepen; 1 groep met de giraffen en de Panters (groep 4 en 5) en de twee andere groepen met kinderen uit de Panters (groep 6), de Ara’s, de Olifanten en de Zebra’s. Een mooie kans om kinderen van andere groepen op een ongedwongen manier wat beter te leren kennen en met hen samen te werken. De begeleiders van de Beekse Hoeve pakten het professioneel aan. We waren erg blij met de hulp van de vele ouders die meegingen. Ouders, heel erg bedankt, zonder jullie was het niet zo’n mooi feest geweest! Hieronder een korte impressie van de verschillende activiteiten (warming-up, vlotten bouwen, boogschieten en survivaleiland):


Gastles Helga Warmels In het kader van ons project over afval kwam Helga Warmels een gastles geven. Zij is schrijfster en dat past natuurlijk ook erg goed in de Kinderboekenweek! Bovendien is zij in haar gemeente Woerden druk bezig om de burgers bewust te maken van het afval dat ze produceren en hoe ze dat kunnen verminderen. Zij heeft daarvoor de medewerking van de gemeente. Het mes sneed dus aan 2 kanten. Zij heeft een quiz met de kinderen gedaan over afval om de voorkennis wat te activeren. Er werd gevochten om de rietjes die je kreeg als je een vraag goed beantwoordde; degene met de meeste rietjes kreeg een boekje van de schrijfster. Zij heeft de kinderen verteld over de Plastic soep die op 5 plekken in de oceanen ronddrijft, over de maatregelen die we kunnen nemen om meer plastic afval te voorkomen en over de ideeën van Boyan Slat met zijn project Ocean Cleanup. Boyan Slat heeft zichzelf het opruimen van de Plastic Soep ten doel gesteld. Inmiddels zit er een grote organisatie achter met veel deskundigen. We hebben gekeken naar kunstenaars die met hun werk een statement willen maken over de vervuiling door plastic. Helga heeft de kinderen de opdracht gegeven om mee te denken in haar nog te schrijven roman en hiervoor een plot te maken. Het moet te maken hebben met de Plastic Soep. Ze zijn er mee bezig geweest aan de hand van een format. Na de herfstvakantie worden de plots afgerond en beoordeeld en zullen we (een deel van) de plots naar Helga sturen. Wie weet herkent iemand straks zijn eigen plot in haar boek! Als je meer wilt weten over Boyan Slat en zijn project: www.oceancleanup.com Als je meer wilt weten over Helga Warmels: www.helgawarmels.nl en www.helgazonderafval.nl Op de volgende pagina alvast één van de plots, gemaakt door Quincy:


Plot Hoofdpersoon. Naam: Bridget karakter: vrolijk, enthousiast, niet bazig plan: zorgen dat mensen meer onverpakt eten gaan kopen

naam: Moeder karakter: vrolijk sirieus plan: bridget helpen door folders te ontwerpen naam: Vader karakter: houd van gekke hoeden dragen, vrolijk plan: Bram helpen met een winkel openen waarom lukt het ?

personages naam: Babette de beste vriendin van Bridget karakter: vrolijk, verlegen gevoelig plan: bridget helpen naam: Bram karakter: sirieus bazig plan: bridget helpen door een winkel te openen

Ze heeft heel veel hulp haar moeder is ontwerpster haar vader heeft een leegstaand gebouw waar ze een winkel van mogen maken waarom lukt het niet ? Niemand neemt haar sirieus haar moeder wordt ziek ze heeft problemen op school babette denkt dat het toch niet gaat lukken

plot vraag zal het Bridget lukken om te zorgen dat mensen haar sirieus nemen zal het Bridget lukken om Babette overtehalen om weer me te doen plotpoints als Bridget thuis komt is haar moeder er niet later komt ze er achter wat er met haar moeder is Babette komt niet meer en Bridget vraagt waarom maar Babette denkt dat het toch niet gaat lukken niemand wil luisteren naar Bram als hij de folders uitdeelt Bridget moet steeds vaker nablijven de winkel is al snel af en ze hebben al veel bezoekers die nemen hun eigen potje mee uiteindelijk luisteren de meeste mensen wel naar ze We zijn benieuwd naar de andere plots….


Schoolviering Op vrijdag 9 oktober was de eerste schoolviering van dit schooljaar. De ideeën kwamen van de kinderen zelf en ze hebben hard gewerkt om ze uit te voeren. De diverse bovenbouwgroepen waren met zeer uiteenlopende projecten bezig, vandaar dat er gekozen is voor een eigen insteek per groep voor deze schoolviering. Wij waren erg blij dat Monique en Angelique (moeder van Julian en Dominick) Marijke deze dag konden vervangen; zij was die afwezig wegens persoonlijke omstandigheden.

Team DaVinci Westervoort

Tips Retreat Bonaire: een aantal ECHA specialisten heeft een programma in elkaar gezet voor gezinnen met hoogbegaafde kinderen. Lees meer hierover op facebook onder de zoekterm Retreat Bonaire.


jaargang 7, nummer 2, oktober

Recommend Documents