ISU DAN MASALAH UNTUK PENGAJARAN DI KELAS

PENERAPAN DATABASE MULTIMEDIA:

ISU DAN MASALAH UNTUK PENGAJARAN DI KELAS Chien Yu and Teri Brandenburg Department of Instructional Systems & Workforce Development, Mississippi State University The International Journal of Multimedia & Its Applications (IJMA) Vol.3, No.1, February 2011

E-Class’12 Presentation Fakultas Ilmu Komputer Universitas Singaperbangsa Karawang

Program Studi : Teknik Informatika

Multimedia: Review Jurnal Internasional

Disusun Oleh : 1. Samsul K. (1241177004004) 2. Henki L.L. (1241177004011) 3. Mutiara A.N (1241177004117) 4. Wahyuni (1241177004329) 5. Nopian (1241177004199)

Hal

E-Class’12 Presentation

Daftar Materi:

1. PENDAHULUAN 2. PENJELASAN DATABASE MULTIMEDIA 3. PENERAPAN DATABASE MULTIMEDIA UNTUK PEMBELAJARAN DI

KELAS 4. ISU DAN MASALAH PENGGUNAAN DATA MULTIMEDIA DALAM

PEMBELAJARAN DI KELAS 5. STRATEGI UNTUK PENGGUNAAN DATA MULTIMEDIA DALAM PEMBELAJARAN DI KELAS 6. KESIMPULAN 7. DISKUSI

02

Hal


Daftar Materi:




03

Hal


Review: The International Journal of Multimedia & Its Applications (IJMA) Vol.3, No.1, February 2011 DOI : 10.5121/ijma.2011.3101 1

MULTIMEDIA DATABASE APPLICATIONS: ISSUES AND CONCERNS FOR CLASSROOM TEACHING Chien Yu and Teri Brandenburg Department of Instructional Systems & Workforce Development, Mississippi State University

04


Hal

1. PENDAHULUAN

Tujuan dari penelitian yang dilakukan adalah untuk meninjau penerapan database multimedia dalam pengajaran dan pembelajaran, dan membahas beberapa isu-isu atau masalah pendidik yang

menggunakan data multimedia ke dalam pembelajaran di kelas. Penelitian ini tidak dimaksudkan untuk membahas masalah desain atau teknis multimedia database (misalnya, pengindeksan, query, atau

mengambil data) namun membahas beberapa tips dan strategi pendidik untuk dapat mencari, akses, dan menyimpan data multimedia lebih efektif untuk pengajaran di kelas.

05

Hal


Daftar Materi:




06


Hal

07

2.1 Multimedia vs Database Multimedia

Multimedia adalah kombinasi dari paling sedikit dua media input atau output dari data. Media ini dapat berupa audio (suara,musik), animasi, video, teks, grafik dan gambar (Turban dkk, 2002)

Database multimedia adalah kumpulan data multimedia. Database Multimedia sendiri terdiri dari dua type, yaitu static dan dynamic media. • Static media : Text, Graphic, Image. • Dynamic media : Animation, Music, Video, Audio.


Hal

2.2 Karakteristik Database Multimedia • Kurangnya struktur: Data Multimedia sering tidak cukup terstruktur; Oleh karena

itu, standar pengindeksan dan / pencari berbasis konten dan pengambilan mungkin tidak tersedia. • Temporalitas: Tipe data multimedia yang berbeda memiliki kebutuhan yang

berbeda. Sebagai contoh, beberapa tipe data multimedia seperti video, audio, dan urutan animasi memiliki jasmani persyaratan yang berimplikasi pada penyimpanan,

manipulasi dan presentasi, tetapi gambar, video dan data grafis memiliki kendala spasial dalam hal konten mereka. • Volume yang besar: Ukuran data multimedia begitu besar seperti video; oleh karena itu, data multimedia sering membutuhkan perangkat penyimpanan yang besar. • Logistik: media non-standar dapat mempersulit proses. Misalnya, multimedia

aplikasi database membutuhkan menggunakan algoritma kompresi.

08

Hal


Daftar Materi:




09


Hal

3. PENERAPAN DATABASE MULTIMEDIA UNTUK PEMBELAJARAN DI KELAS a. Face To Face Penggunaan data multimedia dapat menumbuhkan dan mengembangkan keterlibatan kognitif melalui kemampuan untuk menarik perhatian siswa. Misalnya, suara atau pendengaran dalam pengajaran dapat membuat para siswa ikut terlibat aktif dalam menganalisis, mensintesis dan mengevaluasi informasi dan membangun pengetahuan. b. Program / E-Learning Pendidikan Jarak Jauh

Database Multimedia tidak hanya dapat menciptakan peluang yang sangat besar untuk meningkatkan proses pembelajaran, tetapi juga membantu persepri guru

dalam menggunakan informasi untuk meningkatkan lingkungan belajar. Misalnya, Wang dan Lin [8] mengembangkan bahasa Inggris dengan sistem pembelajaran

jarak jauh melalui teknologi database dan Internet multimedia untuk menyimpan English artikel, dialog, video, dan juga kesalahan yang pernah dilakukan siswa.

Dengan database tersebut, guru dapat mengetahui kesalahan yang paling sering dilakukan dan siswa dapat mempraktekkan bahasa Inggris mereka sesuai

kemampuan melalui beberapa pendekatan yang berbeda.

10

Hal


Daftar Materi:




11


Hal

4. ISU DAN MASALAH PENGGUNAAN DATA MULTIMEDIA DALAM PEMBELAJARAN DI KELAS a. Ketersediaan Data Objek Multimedia bersifat spasial sehingga memerlukan waktu yang cukup lama untuk

mencari ketersediaan data b. Format File dan Ukuran

Format dari database Multimedia bermacam-macam (TIFF,BMP, PPT, IVUE, FPX, JPEG, MPEG, AVI dsb) dan memiliki ukuran yang besar

c. Penyimpanan Data dan Pencarian Penyimpanan dan pencarian data berdasarkan format dari objek multimedia, sehingga

penyimpanan dan dan pencarian berdasarkan format tersebut d. Mesin Pencari Data yang dicari harus relevan dan sesuai yang diinginkan e. Teknologi dan Keterampilan Pengajar Torrisi-Steele [16] menyatakan, "Integrasi yang efektif penerapan multimedia dalam kurikulum tergantung tidak pada teknologi itu sendiri melainkan pada pengetahuan, asumsi, dan persepsi pendidik "

12

Hal


Daftar Materi:




13


5. STRATEGI UNTUK PENGGUNAAN DATA MULTIMEDIA DALAM PEMBELAJARAN DI KELAS

a. Pedagogikal Pedagogi berarti cara-cara yang dapat dilakukan untuk membantu siswa belajar dan memecahkan problem-problem sains (Enfield, 2007). Jika beberapa prinsip desain pedagogis dapat digunakan secara efektif, database multimedia dapat mendorong peningkatan pembelajaran, kepuasan peserta didik, dan tingkat

retensi b. Pencarian Data Johnson [18] menunjukkan bahwa tiga pendekatan dapat digunakan untuk mewakili isi data multimedia • Pendekatan berbasis kata kunci

• Pendekatan berbasis Fitur • Berbasis Konsep pendekatan

Hal

14

Hal


Daftar Materi:




15


Hal

6. KESIMPULAN Penelitian ini memberikan pengenalan singkat terhadap efek database multimedia dalam pengajaran di kelas dan menyoroti beberapa masalah atau

masalah bahwa guru mungkin dihadapi dalam instruksi mereka memanfaatkan database multimedia. Multimedia informasi dan database akan berharga bagi guru yang ingin mengintegrasikan multimedia sumber daya ke dalam kurikulum dan mengajar dengan database sebagai alat kognitif. Dengan aplikasi yang efektif informasi multimedia dan database, guru akan lebih mampu untuk mencapai

sukses hasil pembelajaran untuk berbagai bidang konten.

16

Hal


Daftar Materi:




17


6. DISKUSI

Hal

18

ISU DAN MASALAH UNTUK PENGAJARAN DI KELAS

Recommend Documents