Ismétlés Mire kell figyelnünk szöveg beírásakor? Hogyan javíthatóak a gépelési hibák? Sorold fel! Hogyan jelzi a szövegszerkesztő a hibákat?

A betűk formázása Ismétlés

Mire kell figyelnünk szöveg beírásakor? Hogyan javíthatóak a gépelési hibák? Sorold fel! Hogyan jelzi a szövegszerkesztő a hibákat?

A betűk formázása

A szövegszerkesztő programokban a szövegrészek jellemzőit mondanivalónknak megfelelően formázza/c meg. A fontosabb részeket kiemelhetjük vastag vagy dőlt betűkkel, a kevésbé lényeges részeket pedig írhatjuk kisebb betűkkel. A megfelelő betűtípus kiválasztásával egyedivé tehetünk egy beadott dolgozatot, és díszesebbé egy meghívót vagy oklevelet. A betű három fő jellemzője: - a betű típusa, - stílusa és - mérete.

A betűtípus

Az írástudás az emberiség egyik legnagyobb kincse, nem véletlen tehát, hogy a betűk formázására nagyon sok lehetőség alakult ki. Ezek közül csupán a leggyakoribbakat választhatjuk ki ikonokkal, a többi lehetőséget egy külön ablakban találjuk. Az azonos típusú betűket közös elvek szerint tervezik. A betűtípusokat három fő csoportba sorolhatjuk: - talpas (pl. Times), - talp nélküli (pl. Arial) - egyéb.

A betűstílus

Egy adott betűtípus különböző változatait betűstílusoknak nevezzük. A betűtípusokat mindig több változatban tervezik meg. A Windows például a legtöbb betűtípus esetében négy változatot is tartalmaz, ezek: - normál, - dőlt, - félkövér - félkövér dőlt. További stílusok (külön ablakban) - KISKAPITÁLIS (a kisbetűk lényegében a nagybetűk kisebb változatai) - felső index, alsó index (a betű a környezetében lévő betűknél feljebb vagy lejjebb helyezkedik el, és a mérete is kisebb) - áthúzott, duplán áthúzott, - NAGYBETŰS. Feladat Tk. 51/1.

1. Formázd meg a Tanmese c. szöveget úgy, hogy Valaki mindig aláhúzott, Bárki félkövér, Senki dőlt, Mindenki pedig aláhúzott, félkövér és dőlt legyen!

A betű mérete

A betűk méretét pontokban mérjük. Egy pont a hüvelyk (2,54cm) 72 -ed része, ami nagyon pici egység: kb. 3 pont tesz ki 1 mm -t. A könyvekben általában 10-12 pontos betűket használunk, kézírásunk pedig 16-20 pont nagyságú. Feladat Tk. 51/2. 1

2. írd be a következő számsort! A számok értéke és mérete (pontokban megadva) megegyezik.

Betűszín

A szövegszerkesztő programok lehetővé teszik, hogy megváltoztassuk a kijelölt betűk színét. A színlistát általában egy ikonnal ( ) érhetjük el. Hasonló módon egy ikon segítségével ( ) módosíthatjuk a kijelölt rész háttérszínét is. Fehér papíron a fekete betűk olvashatók a legjobban, ezért a betűk színét csak indokolt esetben, főleg díszítéskor érdemes megváltoztatni (pl.: Alig látszik ) Feladat Tk. 51/5.

5. írd be az alábbi szöveget ebben a formátumban! A betűtípus Arial, a betűk mérete rendre 16, 12, 12, illetve 6 pont.

Betűk kijelölése, formázása

A betűk formázása előtt ki kell jelölnünk a formázandó szövegrészt, ezt legegyszerűbben az egér húzásával tehetjük meg. Néha kényelmesebb a billentyűzet használata, a kijelölést ekkor lenyomott Shift billentyű mellett a kurzormozgató gombokkal végezzük. A betűk jellemzőinek megválasztásánál a legfontosabb szempont, hogy a szöveg jól olvasható legyen, ezért a szöveget fölöslegesen ne díszítsük!

Házi feladat

Az eddig tanult formázások gyakorlása tetszőleges szövegen, + a szabályok.

Szorgalmi feladat Tk. 51/7.

7. A Windows eudcedit néven tartalmaz egy egyszerű karakterkészítő programot. Úgy indíthatod el, hogy beírod a nevét Windows XP alatt a Futtatás, Windows 7/8.1/10 alatt pedig a Keresés sorba. Próbáld ki!

2

A könyvtárak világa és a számítógép (olv.) Ismétlés

Sorold fel a könyvtár részeit! Milyen dokumentumok vannak? A könyveket hogyan csoportosítottuk? Hogyan kereshetünk a könyvtárban?

Könyvtári katalógusok

A számítógép megjelenése és az internet elterjedése megváltoztatta a könyvtári dokumentumokhoz való hozzáférést. A számítógép segítségével ugyanis nemcsak egyszerűbben kereshetünk a könyvtárak állományában, hanem gyakran magukat a dokumentumokat is letölthetjük az internetről. A nagyobb könyvtárakban lévő könyvek adatait az interneten át elérhető katalógusok tartalmazzák (pl. www.mokka.hu, www.fszekhu). Kereshetünk például cím szerint, szerző szerint, a megjelenés éve szerint, ismeretterjesztő művek esetében pedig akár témakörök szerint is. A számítógépes katalógusok megjelenése előtt a keresés nehézkesebb volt. Minden könyvről készítettek néhány katalóguscédulát, amely az adott könyv adatait tartalmazta. Ezeket a cédulákat pedig a sokfiókos katalógusszekrényekbe tették. A katalógusszekrényekben a cédulákat sorba rakták. Külön készült egy katalógus, amely a könyveket cím szerint tartalmazta, készült egy másik, amely szerző szerint, egy harmadik, amely ETO-szám szerint, stb.

Az elektronikus könyvtár

Az elektronikus könyvtárak a könyveket digitális formában tárolják. Ha tehát egy könyvet megtalálunk az elektronikus könyvtár katalógusában, utána azt a monitoron olvashatjuk, vagy esetleg ki is nyomtathatjuk. Ma már sok magyar nyelvű elektronikus könyvtárral találkozhatunk az interneten, ezek közül a legismertebb a Magyar Elektronikus Könyvtár (mek.oszk.hu).

Digitális könyv

A digitális könyv (e-könyv, e-book) elektronikus formában jelenik meg. Az e-könyveket interneten át az elektronikus könyvtárakból „kölcsönözhetjük” vagy megvásárolhatjuk az elektronikus könyvesboltokból. A digitális könyvet nemcsak „hagyományos" számítógépen olvashatjuk, egyre több elektronikus könyvolvasó berendezés is készül. Feladat Tk. 83/1-2.

1. Keresd meg a Magyar Elektronikus Könyvtárban a jövő évi kötelező irodalmat, A kőszívű ember fiait! 2. Sokat hallunk arról, hogy a számítógépek fokozatosan kiszorítják a papírt. Mi erről a véleményed? Kérdezd meg szüleidet is, hogy nekik mik a tapasztalataik!

Házi feladat -

Szorgalmi feladat -

A mappaszerkezet böngészése Ismétlés

Melyek az operációs rendszer feladatai? Hogyan azonosítjuk a meghajtóinkat? Lehet-e egy háttértárolón több „meghajtó”?

A fájl

Amikor elmentünk egy képet vagy egy dokumentumot, akkor az egy háttértárra (többnyire a merevlemezre) kerül. Az elmentett képet, dokumentumot vagy más egybetartozó adatokat közös néven állománynak nevezzük. Mentéskor az állomány nevet kap, amit úgy érdemes kiválasztani, hogy utaljon az állomány tartalmára. A fájl nevének részei: 1. fájl neve, 2. elválasztó karakter (pont), 3. fájlnév-kiterjesztés. Pl.: alma.doc

A mappák

Egy háttértáron akár több tízezer fájl is lehet, így azokat érdemes csoportosítani. Ahogy az iskolában a tanulókat osztályokba sorolják, ugyanúgy a fájlokat mappákba rendezzük. A mappákat a nevük azonosítja, ahogy az osztályokat is. A mappák fájlokat és további mappákat tartalmazhatnak. A mappákat a nevük azonosítja. A háttértárakon így kialakuló mappák rendszerét mappaszerkezetnek nevezzük. A mappaszerkezet vizsgálatánál mindig valamelyik meghajtóról indulunk. A mappaszerkezetet a Windows Intéző a bal oldali panelban szemlélteti, ehhez a Total Commanderben a Könyvtárfa ikonra ( ) kell előbb kattintanunk. Az éppen vizsgált mappát aktuális mappának nevezzük. Azt, hogy milyen mappákon keresztül jutottunk el az aktuális mappáig, az ablak felső részén olvashatjuk le. Ezt az aktuális mappa elérési útjának nevezzük. Az el érési út megadja, hogyan jutunk el a meghajtó azonosítójától a mappák sorozatán át a keresett fájlig vagy mappáig.

Mappa megjelenítése

Az aktuális mappa tartalmát a programok különböző módon jelenítik meg, attól függően, hogy tartalma milyen részletesen érdekel bennünket. Ezt a mappa nézetének nevezik. A nézetek között az Intézőben a Nézetek ikonnal, a Total Commanderben a Nézet menü pontjaival válthatunk. Feladat Tk. 19/1-3.

1. Keresd meg gépeden a Windows mappából nyíló Cursors mappát. Mi ennek a mappának az elérési útja? Jelenítsd meg a tartalmát minden lehetséges nézetben! 2. Keresd meg a C:\Windows\Fonts elérési úttal megadott mappát. Kattints kettőt néhány fájlra! Mit tartalmazhatnak ezek?

3. Vajon hol lehet az általad használt Képek nevű mappa? Keresd meg!

Házi feladat

Fogalmak ismétlése, otthoni gépen a mappa megjelnítésének gyakorlása.

Szorgalmi feladat -

A multimédia prezentáció Mi a multimédia?

A multimédia olyan információs tartalom, amely a közlendőt egyszerre többféleképpen mutatja be, például a szöveg mellett képet, filmet, zenét stb. is használ.

Történet

Multimédiás anyagok már jóval a számítógépek előtt is voltak. Ilyenek például a diafilmek, amelyeket diafilmvetítővel vetítettek. Nemcsak kézzel rajzolt mesefilmeket készítettek a gyerekek számára, hanem képeket és ábrákat tartalmazó oktatófilmeket is gyártottak. A diafilmek vetítése közben a szöveget képekkel, táblázatokkal, sőt akár hangokkal, zenével is kiegészítették. A hagyományos (nem digitális) fényképezőgépekben sokan használtak diafilmet. Fényképezéskor a gép a képet a diafilmre rögzítette. A diafilmet, ami tipikusan 24 vagy 36 kockát tartalmazott, fotólaborban hívatták elő. Ezt követően a filmet képkockákra vágták, egyenként tokozták, a kész diasorozatot pedig diavetítővel vetítették ki. Diasorozatokat természetesen előadásokhoz és az iskolai oktatáshoz is készítettek: földrajz- vagy biológiaórán még talán ma is használják ezeket. Ezeket a diasorokat tekinthetjük a mai számítógépes prezentációk közvetlen elődjének. Előadásokon, így akár az iskolában is, találkozhatunk egy másik eszközzel, az írásvetítővel. Ebben az esetben az előadó fóliákra készíti el a kivetítendő anyagot, de akár egyszerűbb kísérletek is kivetíthetők vele. A számítógépek megjelenése jelentős változást hozott a multimédiában. Egyrészt megjelent a számítógépes prezentáció, másrészt az iskolákban is egyre gyakrabban találkozhatunk az interaktív táblákkal. A prezentációt általában egy projektor vetíti a falra vagy a vetítővászonra. Az interaktív tábla esetében is egy projektor vetíti a számítógép képernyőjét a táblára, de ekkor a tábláról már közvetlenül tudunk utasításokat is adni a gépnek. A multimédiás prezentáció vagy bemutató különböző anyagok: képek, filmek, táblázatok, valamint szöveges vázlatok szemléltetésére szolgál. Ezeket az anyagokat a bemutató egyetlen fájlban tartalmazza, azok a prezentáció (vagy diasor) egymást váltó diakockáin helyezkednek el. Feladat Tk. 73/1. 1. Melyik volt a kedvenc gyerekmeséd? Keresd meg az interneten a diafilm múzeumban! Milyen hasonlóságokat tudnál megemlíteni a mesefilm hagyományos (tehát diavetítővel történő) és mai vetítése között?

Házi feladat -

Szorgalmi feladat -

A szöveges adatok kezelése Ismétlés

Milyen szövegbeviteli formákat tanultunk a tavalyi év során? Milyen formázási lehetőségeink vannak?

Az írás rögzítése

Az írás hosszú évezredek óta lehetővé teszi ismereteink megőrzését és átadását. Megvalósítására az emberek népenként és koronként sokféle megoldást találtak ki. - A magyarok ősei: fába véstek (rovásírás) - A rómaiak viasszal bevont falapokra (viasztáblákra) írtak - Nyomdagép feltalálása (Gutemberg, XV .sz.) - Az elmúlt évezredekben főként papírra rögzítettük az információt. Íróeszköz: o tintába mártott lúdtoll o töltőtoll (1880—es évektől) o golyóstoll (II. világháború után) o írógép (1800’ második felében jelent meg) +indigó o PC a szövegszerkesztővel (elmúlt évtizedekben)

A szövegszerkesztő programok jellemzői

A szövegszerkesztő programok szöveges dokumentumok bevitelét, módosítását, megformázását, elmentését és kinyomtatását teszik lehetővé. A mai szövegszerkesztő programok már a képernyőn is úgy jelenítik meg a dokumentumot, ahogyan azt a papíron fogjuk látni, vagyis: „Amit látsz, azt kapod'” (AMILÁSZKA) – angolul: „What you see is, What you get" (WYSIWYG) programoknak nevezik.

A Word felülete

Feladat Tk. 45/1.

1. írd be a következő szöveget a Jegyzettörnbbe, majd hajtsd végre az alábbi feladatokat! Kedves Szülők! Március 27-én a Hagyományőrző Lovas Klub bemutatót tart osztályunk részére az Emlékparkban. Találkozó 8:00 órakor az iskola bejáratánál. Várhatón a tanítás végére érünk vissza az iskolához. Suhajda Tímea, osztályfőnök a) Másold át a szöveget egymás alá 21 példányban! b) Mentsd el a fájlt lovasnap.txt néven a Dokumentumok mappába! c) Cseréld ki a Lovas Klub kifejezést Kutyabarát Kör -re, a Március 27 -ét pedig Április 14 -re az egész szövegben! d) Mentsd el az új fájlt kutyabarát.txt néven az asztalra! e) Vajon a Jegyzettömb szövegszerkesztő program? Miért?

Házi feladat -

Szorgalmi feladat -

Adatok az interneten Ismétlés

Milyen hálózati kialakítást tanultunk az elmúlt órán? Hogyan függnek össze?

A világháló

Tavalyi és során tanultak összefoglalása: - A világháló az internet leggyakoribb szolgáltatása. - Weblapokból áll, ezek tartalmazzák az adatokat, a képeket, a filmeket és az egyéb anyagokat. - A weblapok hivatkozásokkal (linkekkel) kapcsolódnak öszsze. - A weblapok a világháló különböző számítógépein, az úgynevezett webhelyeken vannak. - Egy webhelyet az internetcím azonosít (pl. www.sulinet.hu). - Az internetcím utolsó része (.hu) adja meg az országot, előtte találjuk a webhely nevét. - A világháló használatához egy böngészőprogramra van szükségünk. A webhelyek száma már 2010 elején megközelítette a 200000000 -t, és egy-egy webhely önmagában is nagyon sok weblapot tartalmazhat. Ezért egy számunkra fontos adat megkeresése nem egyszerű, az információkeresést erre a célra kialakított webhelyek segítségével érdemes végezni. Ezek kétféle módon működhetnek: téma szerint vagy adott kulcsszavak alapján keresnek.

Téma szerinti (tematikus) keresés

A téma szerinti keresők esetében adott témakörök közül választhatunk, majd a kiválasztott témakört több lépésben szűkíthetjük. Téma szerinti magyar nyelvű keresők, például a lap.hu vagy a hu.hungaroo.com. A téma szerinti keresők előnye, hogy minden lépésben közelebb jutunk a bennünket érdeklő információhoz. Hátrányuk azonban, hogy az adatok elrendezését emberek végzik, így ezekkel csak az általuk beírt webhelyeket találjuk meg.

Kulcsszavas keresés

A kulcsszavas keresők segítségével adott szavak előfordulásait kereshetjük a weblapokon. Az interneten nagyon sok kulcsszavas keresővel találkozhatunk, ilyen például a www.google.hu, www.bing.com vagy a www.yahoo.com. Pontos tudnunk, hogy sok kulcsszavas kereső reklámokból él, így a találati lista elejére gyakran a fizetett hirdetések kerülnek. Ezeket a „szponzorált linkeket" azonban valamilyen módon (pl. színes háttérrel) elválasztják a többi találattól. A web méretei miatt igen sok találat várható, érdemes ezért a találatok számát további feltételekkel szűkíteni. Találatok szűkítése/pontosítása (speciális keresés): - Idézőjelek: Két vagy több szó mindegyikének szerepelnie kell. - ’or’ szócska: Elegendő két vagy több szó egyikének szerepelnie - ’-’ jel: Egy vagy több szót ne tartalmazzon a weblap Feladat Tk. 31/1. Használd a böngészőt a megfelelő szűkítésekkel 1. Ki, mikor és minek kapcsán mondta a következő mondatot:

a) Jöttem, láttam, győztem! b) Boszorkányok pedig nincsenek! c) Kis lépés ez egy embernek, de hatalmas ugrás az emberiségnek.

Tk. 31/3.

3. Keress közepes méretű képet magyar webhelyeken a rókáról! Próbálj ki legalább két keresőt (pl. Google és Bing). Ugyanazokat a találatokat kapod? Miért?

Házi feladat

Az eddig tanult fogalmak, és a kétféle keresés gyakorlása.

Szorgalmi feladat

Tk. 31/2. a keresési sor leírása a füzetbe a böngésző alapján

2. Petőfl Sándor melyik verséről van szó? Egyaránt szerepel benne a jelszó és a magyar, nem szerepel benne az agy és a párna, de legalább az egyik előfordul a feleség és a kard szavak közül!

Algoritmizálás (ismétlés) Ismétlés

Mik a szoftverek? Milyen szoftvereket használtunk már órákon? A szoftvereket mivel írják?

Imagine logo ablak felépítése

Feladat Tk. 12/1. füzetben 1. Készítsd el a zebrán való áthaladás algoritmusát, ha a) egyedül vagy, b) átkísérsz egyidős nénit!

Folyamatábra

Feladat Tk. 12/3.

3. Gépünk a bal oldali ábrán látható folyamatábra szerint dolgozik. Mit csinál? Tk. 12/5. 5. Készítsd el az alábbi ábrákat a Logo teknőce segítségével!

Tk. 12/6. 6. Forgasd meg az előző feladatban elkészített ötszöget úgy, hogy a következő ábrákhoz hasonló alakzatokat kapj!

Házi feladat

Tk. 12/4. füzetbe! 4. Dezső egérnek a labirintuson kell áthaladnia, hogy hozzájusson esti sajtadagjához. a) Merre kell mennie Dezsőnek? b) ird le Dezső útját a Logo nyelv utasításainak segítségével! c) Ismétlések alkalmazásával add meg az utat úgy, hogy az utasítások száma minél kevesebb legyen!

Szorgalmi feladat

Tk. 12/2. füzetbe, vagy lapra lerajzolni/írni. 2. Húsvét napja a tavaszi napéjegyenlőséget (azaz március 21-ét) követő első holdtölte utáni vasárnap. (A holdtölte 28 naponként következik be.) a) Mikorra esik húsvét, ha március 1 -jén, pénteken, éppen holdtölte van? b) Mikor lehet egy adott évben legkorábban húsvét? c) Legkésőbb melyik napra eshet húsvét? Tk. 13/8. a) Készítsd el az alábbi ábrán lévő körsort!

2

b) Oldd meg a feladatot úgy is, hogy a projekt csak egyszer tartalmazza a kör eljárást!

3

Az adatok táblázatos elrendezése Ismétlés

Hogyan illeszthetünk be a dokumentumainkba képeket? Hogyan szabályozhatjuk azok megjelenését?

Táblázatok

Az adatok táblázatos elrendezése lehetővé teszi az adatok rendszerezését. Így az adatokat jobban átlátjuk, könnyebben összesíthetjük, és akár új összefüggéseket is felismerhetünk közöttük. A táblázat sorokból és oszlopokból épül fel, egy sor és egy oszlop metszéspontjában áll a cella. Egy cella többnyire csak egy adatot tartalmaz. A sorokat általában az első oszlopban álló sorcímke azonosítja, az oszlopokat pedig az első sorban álló oszlopcímke vagy rovatfej. Az előző táblázatban például a sorcímkék az állatok nevei (képei), az oszlopcímkék pedig a vizsgálat szempontjai.

Táblázat beszúrása

Szövegszerkesztő programok segítségével könnyen beszúrhatunk egy táblázatot a dokumentumba, és azt meg is formázhatjuk. Ehhez először meg kell terveznünk, hogy a táblázat hány sorból és oszlopból fog állni. A szövegszerkesztő program megfelelő parancsával egy ilyen méretű, kész táblázatot szúrhatunk be. A táblázat formázását csak akkor érdemes elkezdeni, ha már minden adatot beírtunk. A táblázatban nemcsak a betűk megjelenését, hanem a szegélyvonalakat és a cellák hátterét is beállíthatjuk. Legkényelmesebb azonban az, ha a táblázat kijelölése után kész formátumok közül választunk.

Táblázat formázása

Az oszlopok szélességének beállítása Az oszlopok szélességét legegyszerűbben a közöttük lévő határvonal húzásával módosíthatjuk, ilyenkor a táblázat szélessége nem változik. Általában külön parancs szolgál arra, hogy a kijelölt oszlopok szélessége azonos legyen a rendelkezésükre álló területen. Szegélyvonalak módosítása, a háttérszín beállítása A cellák szegélyét és háttérszínét minden szövegszerkesztő programban módosíthatjuk. (A háttérszínt gyakran mintázatnak nevezik.) A cella szegélyezésénél akár cellánként is megadhatjuk az alkalmazott vonal stílusát (pl. dupla, szaggatott), színét és vastagságát. 1

A mintázat beállításánál elsősorban a kitöltés színét szoktuk módosítani, de ha módosítjuk a mintázat stílusát, akkor akár két színt „pöttyözéssel” keverhetünk is. Szöveg formázása A cellákban a betűket és bekezdéseket a szokásos módon formázhatjuk. Mivel új cellával új bekezdés indul, ezért a bekezdésformátumok cellánként akkor is különbözőek lehetnek, ha nem nyomtuk le az Enter gombot. A táblázat celláinak tartalmát nemcsak vízszintesen, hanem függőlegesen is igazíthatjuk: a cellaigazítások között a helyi menüben válthatunk. Cellák egyesítése és felosztása A cellák egyesítéséhez a megfelelő cellák kijelölése után ki kell adnunk a szövegszerkesztő program Cellák egyesítése parancsát. A művelet fordítottja a cellák felosztása: ilyenkor a kijelölt cellát adott számú sorra és oszlopra bontjuk. Sorok és oszlopok törlése, beszúrása Ha kijelöljük a táblázat egy sorát vagy oszlopát, majd lenyomjuk a Delete gombot, akkor az a megfelelő rész tartalmát törli. A kijelölt sorok vagy oszlopok eltávolításához külön utasítás tartozik. A kijelölt sor vagy oszlop elé, illetve mögé ugyanígy külön paranccsal szúrhatunk be egy új sort vagy oszlopot (vagy a sor/oszlop bal/felső részénél megjelenő jellel is). Feladat Tk. 53/1.

1. Készítsd el a következő szöveg alapján a 6.z osztály órarendjét! A 6.2: osztály heti órarendje a következő: Magyar órájuk van hétfőn és csütörtökön a 2., kedden és pénteken a 3. órában. Hétfőn a 4. és szerdán az 1. óra történelem. Az osztály angol nyelvet tanul kedden az 1., szerdán a 4., pénteken pedig a 2. órában. A matematika órákat hétfőn és pénteken az 1. órába tették, mig szerdán a 2. -ba. A természetismeretet a hétfői 5. és a csütörtöki 4. órában tanulják. Kedden a 2. óra informatika, az 5. óra pedig rajz. Szerdán a 3. órában van ének, csütörtökön az 1. órában főldrajz, az 5. órában pedig technika. Pénteken az utolsó óra a 4., ez az osztályfőnöki. A többi órában van a négy testnevelés.

Házi feladat

Az órai munka átismétlése.

Szorgalmi feladat -

2

Az internet felelősségteljes használata Ismétlés

Milyen e-mail funkciókat ismertünk meg az előző órán? Lehet-e bármilyen fájlt csatolni? Lehet-e mappát csatolni?

Kéretlen reklámlevelek

Spamnek vagy levélszemétnek nevezik a sok címzetthez, kéretlenül küldött, többnyire reklám tartalmú levelet. A spam jelentősen terheli a levelezőrendszereket, és gyakran bosszúságot okoz a címzetteknek. Legjobb, ha az így kapott leveleket olvasás nélkül töröljük. A legtöbb levelezőrendszer a kéretlen reklámleveleket megpróbálja kiszűrni, és a spamnek ítélt leveleket külön mappába gyűjti. Érdemes időnként ebbe a mappába is belenézni, mert egyszer-egyszer téved a rendszer.

Személyes adataink védelme

A közösségi oldalak kétségtelenül segítik az emberek közötti kapcsolattartást, eközben azonban többféle veszéllyel is szembe kell néznünk. A közösségi oldalakon elhelyezett véleményünket, képeinket később gyakran akkor sem tudjuk véglegesen eltávolítani, ha megbánjuk, hogy azokat feltöltöttük. Mivel személyes adatait, pl. nevét és életkorát mindenki maga adja meg, így akár be is csaphatja a többieket. Az interneten át kötött ismeretségek ezért személyes találkozás esetén sokszor nagy csalódást okozhatnak.

Az internetfüggőség

A világháló, de különösen a közösségi oldalak böngészése, káros szenvedéllyé is fajulhat. Az ilyen ember állandóan „az interneten lóg” elhanyagolja a munkáját, a tanulást; szenved, ha nem fér hozzá kedvenc oldalaihoz; internetes ismerőseit a valódi barátainál is többre becsüli. Az „internetfüggőség" ellen normális társasági élettel, közös szórakozással, kirándulásokkal, sportolással, a többiekre való odaügyeléssel védekezhetünk.

A netikett

Az internet használata felelősségteljes maga- tartást vár el a felhasználóktól. Ahogy a hét- köznapi viselkedés szabályait etikettnek úgy a hálózati környezetben elvárt viselkedési szabályok összességét netikettnek nevezik. Törvénybe ütköző, másokat sértő anyagok el helyezése tilos! A weben elérhető anyagok is készítőjük tulajdonában állnak, azokat csak engedéllyel használhatjuk fel, és elképzelhető, hogy ezért az anyag készítőjének fizetnünk is kell. Mivel az internetre lényegében bárki bármit elhelyezhet, az ott talált ismereteket fogadjuk kétkedéssel és ellenőrizzük le a hitelességét. Elektronikus levél küldésénél mindig töltsük ki a tárgyat, ellenőrizzük a címet, és a levél végén röviden adjuk meg elérhetőségünket (aláírás). Ne küldjünk lánclevelet, kéretlen reklámlevelet, az ilyenekre pedig ne válaszoljunk. Feladat Tk. 41/2. 2. Honnan ered a netikett kifejezés? Járj utána az interneten!

Közvetlen kapcsolattartás -

-

A közvetlen kapcsolattartás gyakran használt eszköze az azonnali üzenetküldő szolgáltatás, a Messenger. Ez szöveges kapcsolattartást jelent, ám abban különbözik az e-mailtől, hogy a címzett az üzenetet azonnal meg is kapja. A közvetlen kapcsolattartás másik módja az élőbeszéd átvitele az interneten (pl. Skype, Pidgin). Egyszerűbb esetben a számítógéphez csupán egy fülhallgatót és egy mikrofont csatlakoztatunk (headset), de gyakran találkozhatunk az internetre közvetlenül csatlakoztatható telefonkészülékkel, ún. IP-telefonnal is. Feladat Tk. 41/1.

1. Milyen adatokat adtál meg magadról közösségi oldalakon? Milyen beállítást végeztél ezek védelmére?

Internet a háztartásokban

A háztartási eszközök nemcsak a telefon eseteben, hanem más eszközöknél is sikeresen használhatják az internet lehetőségeit. A tévécsatornák műsora például sok esetben böngészőn keresztül is elérhető, de a tévékészüléket akár közvetlenül is csatlakoztathatjuk egy megfelelő internetszolgáltatáshoz. Az így kapott ún. IPTV használatához megfelelő sebességű internetkapcsolat szükséges, és egy set top box-nak nevezett eszköz, ami a tévékészüléket az internettel összeköti. Feladat Tk. 41/3-5.

3. Egyre több háztartási eszköz esetén oldják meg a közvetlen internetkapcsolatot. A képen az egyik első eszközt, az internetes hűtőszekrényt látjuk. Vajon milyen előnye lehet annak, ha a családi hűtőszekrény, mosógép vagy mikrohullámú sütő az internetre csatlakozik? 4. Milyen rádió- és tévéadásokat érhetsz el közvetlenül az interneten át? Mondj példákat! 5. Milyen további elképzeléseket tudnál javasolni a háztartási eszközök internetre való csatlakoztatására?

Házi feladat -

Szorgalmi feladat

PowerPoint dokumentum készítése (max. 10 dia!) a netikettről.

Az operációs rendszer feladatai, a meghajtók elérése, a mappaszerkezet böngészése (ism.) Ismétlés

Hogyan indítjuk el az operációs rendszerünket? Milyen operációs rendszert használtatok már?

Az operációs rendszer feladatai

- tartja a kapcsolatot a felhasználóval, - indítja, futtatja és bezárja a programokat, - kezeli a hardvert, például a nyomtatót vagy a hálózati eszközöket, - segíti adataink rendszerezését a háttértárakon, - védi adatainkat az illetéktelenek elől és kezeli a hibákat, stb. Az operációs rendszer az egyik legfontosabb szoftver, hiszen operációs rendszer nélkül a számítógép nem használható. Feladat Tk. 14/1-2. 1. Milyen operációs rendszer van a számítógépeden? Honnan tudod? Milyen további operációs rendszereket tudsz felsorolni? 2. A következő ábra a Windows 7 arab nyelvű változatát mutatja. Keresd meg, hol van a tálca, a Start gomb és a Start menü! A Start menü melyik pontjára mutatunk az egérrel? Hogyan tudnád elindítani a Számológépet? Melyik alkalmazói program fut? Le tudnád-e állítani ezt a Windowst?

Tk. 15/5-6, 9-10.

5. Asztalodon a következő ikonokat látod. Melyik mire utal? Mi történik, ha valamelyikre kettőt kattintasz?

6. A következő ábrán egy programablak részeit látod. Nevezd meg, hogy mire szolgálnak a számozott elemek! 9. Mit gondolsz, a mobiltelefonokon is van operációs rendszer? Válaszodat indokold! 10. Fogalmazd meg minél egyszerűbben, hogy miben különbözik a program és az alkalmazás fogalma! Vajon a Windows 7 alkalmazásnak tekinthető? Miért?

A meghajtók elérése

Tavaly már láttuk, hogy adataink a háttértárakon helyezkednek el, ezeket a hattértárakat pedig a meghajtók kezelik. A háttértárakon az adatokat fájlokban tároljak, a fájlokat pedig mappákba szervezzük. A Windows rendszerben a meghajtókat az ábécé nagybetűivel azonosítják a következő módon: - A: és B: jelöli az első és második hajlékonylemezes meghajtót.

-

C: jelöli az első merevlemez—meghajtót, majd D: a másodikat es így tovább. Ezután a cserélhető meghajtók betűjelének kiosztása következik a csatlakoztatás sorrendjében. - Ha gépünk egy helyi hálózat tagja, akkor a többi gépen megosztott adatterületek is egyegy meghajtóként jelennek meg. Ezeknek csatlakoztatáskor már tetszőlegesen adhatunk egy betűjelet. Hálózati meghajtók esetében a címke az adott számítógép nevével is kiegészül. így tehát a Kozos (\\vermes) (K:) arra utal, hogy a K: meghajtó a Vermes nevű számítógépen van, és az adatterület neve Kozos. A rendszer általában azt is jelzi, ha egy hálózati meghajtó éppen nem érhető el, például a csatlakozó számítógép nincs bekapcsolva. A pendrájv eltávolítása előtt az operációs rendszer megfelelő parancsával le kell zárni a pendrájvval való adatcserét. Feladat Tk. 17/1-3. 1. Milyen meghajtók vannak ténylegesen a gépeden? Hogyan lehet ezt egyszerűen kideríteni? 2. Az előző oldal ábráján a D: meghajtó teltségét piros csík jelzi. Milyen eszköz ez ténylegesen? Mi a lemez neve? Mire utalhat a piros csík? 3. A szemközti ábrán az F: és az A: meghajtó teltségét nem jelzi az Intéző. Vajon miért? Mennyi lehetne egyébként ezek tényleges tárolókapacitása?

Házi feladat

A fogalmak átismétlése, meghajtók felismerésének gyakorlása.

Szorgalmi feladat

PowerPoint –os bemutató készítése különböző operációs rendszerekről.

Bekezdések formázása Ismétlés

Hogyan szúrhatunk be a szövegbe különleges karaktereket? Mi a szimbólum? Mit nevezünk repülő ékezeteknek?

A bekezdés

Ha új gondolatot kezdünk, akkor azt írásban új bekezdés indításával jelezzük, ehhez a szövegszerkesztő programokban az gombot kell lenyomnunk. A bekezdéseket sokféleképpen formázhatjuk, de a három fő lehetőség: - az igazítás, - a behúzás és - a térköz.

Bekezdések formázása, kijelölése

Ha csak egy bekezdést szeretnénk megformázni, azt külön nem kell kijelölni, a beállítások mindig arra a bekezdésre fognak vonatkozni, amelyben a kurzor villog. Ha mégis szükséges, akkor a bekezdést minden karakterével együtt kijelölhetjük úgy, hogy hármat kattintunk rá az egérrel. Több bekezdés kijelölése esetén használhatjuk a sorkijelölő oszlopot: a sorok előtt a margón kívül kell a kurzort húzni (ilyenkor a kurzor fordított állapotban van).

Igazítások

Az igazítás azt adja meg, hogy hogyan helyezkednek el egymáshoz képest a bekezdés sorai. Az igazítás lehet: - balra zárt, - jobbra zárt, - középre zárt, - sorkizárt1. Feladat Tk. 57/1-2.

1. Vajon miért használják a jobbra zárt igazítást a számoszlopoknál? 2. Nyisd meg a Tanmese c. szöveget, és formázd meg úgy, hogy minden bekezdés igazítása más legyen! Ezután állítsd be egy lépésben valamennyi bekezdés igazítását középre zártra, majd sorkizártra!

Behúzás és térköz

A behúzás a bekezdés bal, illetve jobb szélének távolsága a margótól. Speciális beállítási lehetőség az első sor behúzása (nyeltan órán tanult bekezdés), amelyet a jobb olvashatóság kedvéért gyakran külön megnövelnek. A behúzást alapértelmezés szerint általában centiméterben kell megadnunk. A térköz a bekezdés távolsága az előző, illetve a következő bekezdéstől (mértékegysége a pont -> pt) A bekezdés függőleges beállításához tartozik a sorok távolsága is. A szövegszerkesztők a szóközök szélességét állítják be úgy, hogy a szöveg bal széle, illetve jobb széle egy vonalban legyen. 1

1

Valamennyi beállítást megadhatjuk azonban a Bekezdés ablakban. Ezt a Kezdőlap szalag Bekezdés csoportjában a jobb alsó sarokban lévő ikonnal. Feladat Tk. 57/5.

5. A jobb oldali ábrán látható vevőcsalogató reklám Végig Arial betűtípussal készült, a betűméret 14, 24, illetve 10 pontos. A * -os rész első sorának behúzása 5 mm, a bekezdések közötti térköz (ahol van!) 12 pont. A szöveg szélessége 7 cm (ezt jobb behúzással lehet megvalósítani). Készítsd el a hirdetést!

Házi feladat

A tanult szabályok átismétlése, órai munka „újra-készítése”.

Szorgalmi feladat Tk. 57/6.

6. írd be a következő szöveget, ebben a formában! (Minden sor kerüljön Önálló bekezdésbe, a verseny neve soronként 1-1 cm -rel kisebb bal behúzással.)

2

E-mail küldése, fogadása, válasz, továbbküldés Ismétlés

Milyen keresőket tanultunk az előző órán? Melyik mire használható? Hogyan menthetőek le a weboldal részei? És az egész weboldal?

Elektronikus levél

Az elektronikus levelet (e-mailt) szövegszerkesztő tulajdonsággal rendelkező programmal írjuk, és az internet segítségével továbbítjuk. A levelek a felhasználó elektronikus postafiókjába kerülnek, melyet az illető elektronikus levélcíme azonosít. Az elektronikus postafiók lényegében egy mappa, amely egy folyamatosan működő számítógépen van. Ennek megfelelően egy e-mail cím két részből áll, például: [email protected]. A címben a @ utáni rész a számítógép üzemeltetőjét, a @ előtti pedig azon belül a postafiókot azonosítja. Elektronikus postafiókunkhoz hozzáférhetünk közvetlenül a böngészőn keresztül, de használhatunk erre a célra készített levelezőprogramot is. valaki @ leveleslada.hu felhasználó

elválasztó karakter

szolgáltató

Elektronikus levél küldése

E-mail küldésénél meg kell adnunk a levél egy vagy több címzettjét. Célszerű megadnunk a levél tárgyát, ami a levél témájának rövid megfogalmazása. A levélről küldhetünk másolatot (erről minden többi címzett értesül) és titkos másolatot (erről a többi címzett nem értesül). Hangulatjelek Mivel a gépelt szöveg nem képes közvetíteni a levélíró érzelmeit, ezért azt sok esetben célszerű kiegészíteni a megfelelő hangulatjelekkel.

Feladat Keress 2D –s és 3D – hangulatjeleket az interneten! Melyik milyen érzelmet jelképez?

Elektronikus levél fogadása

Egy beérkezett üzenetet megnyitva elolvashatunk, de egy kéretlen reklámlevelet akár megnyitás nélkül is törölhetünk. Ha a megnyitott üzenetet olvasás után bezárjuk, akkor a beérkezett üzeneteket tartalmazó mappában marad, és később bármikor újra megtekinthetjük. Egy levélre többféleképpen is reagálhatunk: - válaszolhatunk a feladónak,

-

ha több címzett is van, választ küldhetünk mindenkinek, ebben az esetben a levelezőprogram automatikusan megcímez egy új levelet, a régi tárgyat pedig többnyire a Re: kulcsszóval egészíti ki; továbbküldhetjük egy vagy több címzettnek, ebben az esetben a program a tárgyat általában a fw: szócskával egészíti ki. Feladat Ha van már saját e-mail fiókod nyisd meg azt a böngészővel! Tk. 35/2. 2. Keresd meg az interneten az esti tévéműsort, és kedvenc csatornád műsorát a vágólapon át illeszd be egy új levélbe. A levelet küldd el két osztálytársadnak, és kérd meg őket, hogy válaszukban írják meg, mi a véleményük erről a műsorról!

Házi feladat

Fogalmak tanulása.

Szorgalmi feladat

PowerPoint –os dokumentum készítése (max. 10 dia!) az e-mail kialakulásáról.

Fájl csatolása e-mailhez Ismétlés

Hogyan küldhetünk levelet? Mit tehetünk a fogadott e-maillel? Hogyan adhatjuk tudtára a címzettnek pillanatnyi hangulatunkat?

Fontos levelek küldése

Ha egy levelet fontosként jelölünk meg, akkor azt a rendszer a beérkezett üzenetek mappában pl. egy piros felkiáltójellel megjelöli. A különösen fontos levelek esetén visszaigazolást kérhetünk a levél elolvasásáról. A címzettnek azonban jogában áll, hogy ezt a visszaigazolást ne küldje el.

Csatolás

Gyakran van szükségünk arra, hogy levelünkkel együtt elküldjünk a címzettnek egy képet vagy egy dokumentumot. Ilyenkor az adott fájlt vagy fájlokat a Beszúrás vagy Csatolás ponttal mellékletként levelünkhöz fűzhetjük. A csatolmányokat a levelezőrendszer szűrheti!

Mappák kezelése

Leveleinket a levelezőrendszer mappákban tárolja, így külön mappába kerülnek: - a beérkezett, - az elküldött és a - törölt elemek. (Egy levél törlése akkor válik véglegessé, ha a törölt elemeket tartalmazó mappából is eltávolítjuk.) Leveleink rendszerezésére új mappákat is hozhatunk létre.

Saját e-mail cím készítése, regisztráció, leiratkozás

Saját elektronikus postafiókot nagyon sok szolgáltatónál ingyen is létrehozhatunk. A létrehozás csupán pár perc, azonban az alapvető adatok (felhasználónév, jelszó) mellett gyakran válaszolnunk kell néhány személyes kérdésre is, pl. mi az érdeklődési körünk. Az ingyenességet ugyanis reklámokért cserébe kapjuk. Gyakori, hogy e-mail címünkre rendszeresen érkezik valamilyen „hírlevél” egy adott szolgáltatótól. Pontos tudnunk, hogy az ilyen levél végén mindig kell lennie egy leiratkozás lehetőségnek, amire kattintva lekerülünk a címzettek listájáról. Feladat Tk. 37/1., 3.

1. Kezeli-e az általad használt levelezőrendszer a fontos leveleket és a visszaigazolási kérelmeket? Okozhat-e ez problémát? Miért? 3. Nagyon sok ember több elektronikus postafiókkal is rendelkezik, és különböző célokra különböző e-mail címeket használ. Mit gondolsz, bölcs dolog ez?

Házi feladat -

Szorgalmi feladat -

Fájlok és mappák másolása, mozgatása Ismétlés

Hogyan hozunk létre új mappát, vagy fájlt? Miből áll össze a fájl neve? Hogyan törölhetünk fájlt vagy mappát? Lehet-e egy mappában több azonos nevű mappa vagy fájl?

Másolás Windows Intézővel (Fájlkezelővel)

Windows Intéző esetén a másolás egyik módja a Vágólap használata. 1. a forrásmappában kijelöljük a másolandó fájlt vagy mappát, 2. a helyi menüben a Másolás pontra kattintunk, 3. átváltunk a célmappára, 4. a helyi menüben a Beillesztés pontot választjuk.

Mozgatás Windows Intézővel (Fájlkezelővel)

A lépések sorozata (algoritmus) megegyezik a másoláséval kivéve: 2. a helyi menüben a Kivágás pontra kattintunk.

Több fájl, mappa kijelölése

Kijelölés történhet: - Egérrel: egymást követő állományok jelölhetőek ki; - Shift+egér: sok kijelölés „bekeretezés” nélkül; - Ctrl+egér: nem egymás után következő állományok kijelölése; - Kurzormozgató billentyűkkel.

Másolás kétablakos fájlkezelővel

Kétablakos fájlkezelő (pl. Commander) esetében: 1. a bal oldali panelben megjelenítjük a forrásmappát 2. a jobb oldali panelben pedig a célmappát, 3. a forrásmappában kijelöljük a mappákat vagy a fájlokat 4. az F5 funkcióbillentyűvel átmásoljuk a kijelölteket.

Áthelyezés kétablakos fájlkezelővel

A lépések sorozata (algoritmus) megegyezik a másoláséval kivéve: 4. az F6 funkcióbillentyűvel áthelyezzük a kijelölteket. Feladat Tk. 23/1-2.

1. Hozz létre meghajtódon egy mappát Tikktakk néven, majd ebbe készíts egy újabb mappát Tikk és egy másik mappát Takk néven. a) Keresd meg a C:\Windows\Web\Wallpaper mappát! Milyen fájlok vannak a Wallpaper mappában, illetve az ebből nyíló almappákban? Nézd végig azokat! b) Másold át a neked legjobban tetszőt a Tikk, a legkevésbé tetszőt pedig a Takk mappába! Akár több fájlt is másolhatsz! c) Mozgasd át a Takk mappa tartalmát a Tíkk -be! Mi marad a Takk mappában? d) Töröld le a Takk mappát!

2. Hozz létre a meghajtódon egy Kétkép nevű mappát! Készíts ebbe egy Egyik és egy Másik nevű újabb mappát! a) Hozz létre az Egyik nevű mappába egy Étel.txt nevű szöveges fájlt, ami kedvenc ételed nevét tartalmazza! b) Hozz létre a Másik nevű mappába is egy Étel.txt nevű fájlt, ami annak az ételnek a nevét tartalmazza, amit leggyakrabban eszel otthon! c) Próbáld meg átmásolni az Egyik nevű mappa tartalmát a Másik nevű mappába! Mi történik és miért? Milyen lehetőségek vannak a megoldásra? d) Hogyan lehetne a két fájlt a két mappában felcserélni?

Házi feladat

Fájl és mappaműveletek gyakorlása.

Szorgalmi feladat -

Gyakorló feladatok Csoportbontások

Az osztályban csoportbontásokban dolgozunk. A lehetőségekhez mérten, akinek már van élő és működő e-mail címe azok egy csapatban lesznek. A tagok számától függően tovább bontjuk a csoportokat.

Keresés az interneten

I. csapat Tk. 42/1-4. II. csapat Tk. 42/5-8. III. csapat Tk. 42/9-11. IV. csapat Tk. 42-43/12-14. Feladat Tk. 42-43/1-14.

1. Hogyan készülnek a következő ételek? Mi a különbség közöttük? Prósza, tócsni, lapcsánka. 2. Hol élnek és milyen nyelven beszélnek a csángók? Keress csángó honlapokat az interneten! 3. Keresd meg az interneten a Képes Krónikát! Mit ír a tatárjárásról? Vajon ez a webhely dinamikusnak számít? 4. Melyik intézmény telefonszáma: 1/441-4000? Keress választ az interneten! 5. Egy 2007-es közvéleménykutatás szerint 100 magyar lakosból 68 ellenzi a pirézek bevándorlását. Hol élnek a pirézek, és hány piréz él Magyarországon? 6. Budapesten a csepeli Szent Imre térről tömegközlekedéssel szeretnénk eljutni az Állatkertbe. Keresd meg a közlekedési vállalat honlapján, hogy milyen járműveket kell igénybe vennünk, ha a lehető legkevesebbet szeretnénk gyalogolni! 7. Ki és mikor találta ki a smiley -t? Hogy nézett ki az első smiley? Keress választ a Wikipediaban! Az illető nevét, az évet és az első smiley képét másold be egy e-mailbe, és küldd el az adott címre! 8. Merre vannak a Langerhans-szigetek? 9. Mi Karakószörcsök irányítószáma? Keresd meg a település térképét is! 10. Vasárnap délelőtt vonattal szeretnénk eljutni Pécsről Kaposvárra. Mikor indul a vonat, mennyi ideig tart az út, és mennyibe kerül a teljes árú menetjegy? 11. Keresd meg a tankönyvek hivatalos adatbázisát az interneten, és válaszolj a következő kérdésekre: Milyen tankönyvek vannak a 6 -os matematika oktatáshoz? Melyik ezek közül a legvastagabb? Hány tankönyv van (összesen) a magyar nyelv és irodalom oktatásához? Hány tankönyvet tartalmaz ez az adatbázis? 12. Mi történt a születésnapodon a nagyvilágban? 13. Keress téma szerinti keresővel állatmenhelyet Szegeden! Próbálkozz legalább két keresővel! Ugyanazokat a találatokat kapod? Miért? 14. Osztálykiránduláshoz keresel szállást kulcsszavas keresővel. Csak olyan nemzeti park közelében lévő helyek érdekelnek, ahol van folyó vagy tó, de nincsenek hegyek. Készítsd el az összetett keresési feltételt!

Információ továbbítása e-mailben I. csapat Tk. 43/15-16. II. csapat Tk. 43/17. III. csapat Tk. 43/18. IV. csapat Tk. 43/19. Feladat Tk. 43/15-19.

15. Írj e-mailt az adott címre, amelyben leírod, hogyan csoportosítják a hálózatokat kiterjedtségük szerint! Mindegyik típusról írj egy-egy mondatot! A levél legyen fontos (sürgős), és küldj róla másolatot az osztály legjobb tanulójának is!

16. Keresd meg a Nyíregyházi Állatpark nyitva tartását és a belépőjegyek árát! Az eredményt vágólapon át másold be egy e-mail törzsébe! Az e-mail tárgya legyen zoo, és a levelet küldd el az adott címre! Kérj róla olvasási visszaigazolást is! 17. Hol található Magyarországon Piripócs és Kukutyin? Honnan származik az „elmehet Kukutyinba zabot hegyezni" kifejezés? Keress választ az interneten! A Piripócs helyét ábrázoló térképet és a Kukutyinról szóló kifejezés eredetét küldd el e-mailben az adott címre! 18. Keress olyan honlapot az interneten, amely egy megadott szöveget megjelenít rovásírással! Írasd ki így a nevedet, majd az eredményt illeszd be egy e-mailbe, és küldd el az adott címre! 19. Mi az a Luca napi kotyolás? Keress választ a Sulinet Digitális Tudásbázisban! A népszokás leírását másold vágólapon át egy új e-mail törzsébe, csatolj a levélhez egy képet, és küldd el az adott címre!

Házi feladat

A témakörben eddig tanult fogalmak átismétlése, a gyakorló feladatok, és az órai feladatok gyakorlása.

Szorgalmi feladat -

Gyakorló feladatok Ismétlés

Miért használunk táblázatokat? Hogyan szűrhatunk be táblázatot a szövegszerkesztőbe?

Gyakorlás

Feladat Tk. 68/1.

1. írd be a fűzfavessző szót Times New Roman betűtípussal! Másold át még 3 példányban, és formázd meg a másolatokat félkövér, dőlt, illetve félkövér dőlt betűstílussal. Milyen eltéréseket látsz a négy változatban a z, f, az és v betűk között? Tk. 68/2. 2. írd be a következő szöveget ebben a formában! Hogyan tudnád a lehető legkevesebb munkával begépelni? (A szöveg 12 pontos Times New Roman és Courier New betűtípust tartalmaz, a két rész között 6 pont térköz van.)

Tk. 70/7.

7. Készítsd el a következő oklevelet ebben a formában! A szöveg Georgia betűtípussal készült, és van benne szimbólum is.

Tk. 70/9.

9. Készítsd el a következő menetrendi tájékoztatót!

Házi feladat

Az eddig tanult szabályok.

Szorgalmi feladat -

1

Gyakorló feladatok Ismétlés

Mi az animáció? Hogyan tehetünk objektumokhoz animációkat? Milyen fajta animációk vannak? Mi az áttűnés?

Gyakorlás – órai munka

Az előző órán elkezdett feladat folytatása, befejezése.

Házi feladat Gyakorlás

Szorgalmi feladat

Saját témakörben min. 10 diából álló önálló bemutató készítése.

Hardver Ismétlés

Hogyan lesz az információból adat? Milyen jeleket lehetnek? Az adatokat milyen eszközön jeleníthetjük meg? Mi a számítógép feladata?

A hardverek

Feladat Hogyan csoportosíthatjuk a hardverelemeket? - Beviteli eszközök (billentyűzet, mikrofon, szkenner, webkamera, …, stb.) - Kiviteli eszközök (monitor, nyomtató, hangfal, …, stb.) - Tároló, műveletvégző eszközök (processzor, memória, háttértárak, …, stb.)

A billentyűzet

Billentyűzet részei:

1. Betűk 2. számok, írásjelek 3. funkcibillentyűk 4. Vezérlő billentyűk

5. Kurzormozgató billentyűk 6. Numerikus blokk (Nemzetközi számbill.) 7. Módosító billentyűk

Feladat Tk. 8/2-3.

1

Az egér -

Feladat Milyen típusú egerekről tanultunk/hallottál? Optikai egerek (lézer, és IR) Mechanikus egerek (görgős) Mi az egér feladata?

A monitor

A monitor a kiviteli eszközök közül a legfontosabb. Általa kommunikál a gép a felhasználójával. Feladat Tk. 8/4.

Géptipusonként eltérő: (1” (col)=2,54cm) PC: 15”; 17”, 19”, 22”, 24”, 32”. Notebook: 10”, 11”, 14”, 15,6”, 172, 19”.

A nyomtató

Feladat Milyen nyomtatótípusokról tanultunk/ismersz? Mi a jellemzői? 1. Tűs (mátrix) 2. Tintasugaras 3. Lézer A nyomtató jellemzői: a felbontás (DPI), a sebesség (lap/perc) és a nyomtató memóriája (MB). Tk. 8/5-6.

Tárolóeszközök

Merevlemezek (mágneses): fém házban korong alakú, szektorokra és sávokra osztott lemezek alkotják. A lemezek felületén mágnesezhető anyag van. Adatok tárolásánál az 1 -> mágneses, 0 -> nem mágneses. Optikai lemezek (lézer): polikarbonát korong felületén mélyedések találhatóak, amelyek az adatbitek változását jelzik az olvasófej segítségével az elektronikának. Az adatok csigavonalban kerülnek fel rá (CD, DVD, BD). 2

Elektronikus adattárolók: az adatok tárolása logikai kapukon keresztül, elektronikusan tárolódik (PenDrive, FlashDrive, SDCard, SDHC, SSD, …, stb.) Feladat Tk. 8/7.

Összefoglalás

Házi feladat Tk. 9/8-9.

Szorgalmi feladat Tk. 9/14.

3

4

Informatikai biztonság, gyakorló feladatok Ismétlés

Hogyan jelölhetünk ki fájlokat, mappákat? Mi a különbség közöttük?

Adataink védelme

Egy cég vagy egy intézmény számítógépein nagyon sok adatot tárolnak, és ezeket sokféle program kezeli. Felmerül a kérdés, melyik értékesebb a cég számára: a programok vagy az adatok? Ha valami baj történne a számítógéppel, a programokat általában újra lehet telepíteni, legrosszabb esetben újra be lehet szerezni a gyártótól. Az elveszett adatok azonban sokkal nehezebben pótolhatók, így ezek az értékesebbek. A számítógépen lévő adatokat kétféle veszély is fenyegeti: - Az egyik, hogy az adatok elvesznek: meghibásodik a merevlemez, valaki „véletlenül” letörli azokat, stb. - A másik, ha az adatokhoz illetéktelenek is hozzá tudnak férni. Az informatikai biztonság két dolgot jelent. Egyrészt meg kell akadályoznunk, hogy adatainkhoz illetéktelenek hozzáférjenek (adatvédelem), másrészt ügyelnünk kell arra, hogy adataink ne semmisüljenek meg (adatbiztonság).

A felhasználónév és jelszó

Az adatvédelem fontos eszköze a felhasználói név és jelszó megadása, ennek hiányában az illetéktelenek nem tudnak belépni. A felhasználói névhez jogosultságok is köthetők, vagyis a rendszergazda beállíthatja, hogy az adott felhasználó mit tehet, és mit nem. Jelszónál ügyelni kell: 1. Megfelelően bonyolult legyen, 2. Különböző célhoz különböző jelszó, 3. Kellően gyakran változtassuk. Jelszavas védelem helyett ma már gyakran használnak más megoldásokat is. Ilyen például a laptopoknál alkalmazott ujjlenyomatolvasó vagy az érintőképernyőknél bevezetett képjelszó. Ez utóbbi esetben a jelszót az helyettesíti, hogy pl. egy kép egy megfelelő részletét be kell karikáznunk, és egy másik részletét pl. át kell húznunk.

Biztonsági másolat készítése

Pontosabb adatainkról célszerű biztonsági másolatot készíteni. Ezzel megelőzhetjük az adatvesztést, ha elromlik a számitógép vagy ha véletlenül törlünk. 1. Otthoni környezetben biztonsági másolatot készíthetünk pendrájvra, CD -re, DVD -re, bár ezek Viszonylag kevés adatot képesek tárolni. Célszerűbb egy külső merevlemez-, vagy úgynevezett on-line tárhelyek használata is. 2. Vállalati környezetben, de például az iskolában is, a rendszeres biztonsági mentés, vagy archiválás a rendszergazda feladat (pl. merevlemez-tükrözés). Feladat Tk. 25/1-3. 1. A felhasználók gyakran alapvető hibákat követnek el jelszavuk kiválasztása és őrzése során. Sorolj fel minél több ilyen esetet! 2. Milyen előnyei és hátrányai vannak, ha a biztonsági másolatot a következő eszközökre készítjük: pendrájv, CD, DVD, külső merevlemez? 3. Milyen megoldásokat alkalmaznak az adatok védelmére iskolátokban?

Gyakorló feladatok

Másolás húzással Nyissuk meg a Fájlkezelőt kétszer. Az egyikbe állítsuk be a C:\ Windows mappát, a másikba a H: meghajtónkat! Jelöljünk ki néhány fájlt a Windows mappából, és húzzunk át a H: -ra! Ha eközben a Ctrl gombot nyomjuk, az másolást jelent, ha pedig a Shift gombot, akkor mozgatást végzünk. Feladat Tk. 26/2. 2. Hozd létre az ábrán látható mappaszerkezetet! a) Készíts egy szöveges állományt az Én mappába Nevem.txt néven, amely tartalmazza nevedet és osztályodat! b) Másold át a Nevem.txt fájlt a Te mappába! c) Próbáld meg átmásolni a Nevem.txt fájlt az Én mappába! Mit gondolsz, sikerülni fog? Próbáld ki, hogy mi történik! d) Mozgasd át a Te mappát a Mi mappába! e) Töröld a Ti mappát!

Tk. 27/3.

a) b) c) d) e) f) g) h) i) j) k) l) m)

Melyik az aktuális mappa? Hogyan törölnéd le a Csóka nevű fájlt? Mi a Cica kiterjesztése? Melyik programmal tudnád szerkeszteni a Kecske nevű fájlt? Létrehozhatunk-e egy Búú nevű mappát az ábrán látható Búú nevű mappába? Mi történik, ha kettőt kattintunk az Egér fájl ikonjára? Hogyan tudnád a K betűvel kezdődő fájlokat a Kár nevű mappába átmásolni? írd le a Kecske nevű fájl elérési útját! Hogyan mozgatnád át a Tehén fájlt a Róffbe? Elképzelhető-e, hogy a Mekk nevű mappában két Kecske nevű fájl van? Hogyan neveznéd át a Cin nevű mappát Cincinre? Hogyan neveznéd át a Röff nevű mappát Mekkre? Milyen nézetben jelenítette meg az Intéző a fájlok listáját?

Házi feladat

Az eddig tanult fájl- és mappaműveletek gyakorlása + szabályok!

Szorgalmi feladat Tk. 25/4. (füzetbe)

4. Egy számítógépes hálózatot gyakran külső behatolók is fenyegetnek, például a hackerek (ejtsd: hekker) és a crackerek (ejtd: krekker). Mit jelentenek ezek a fogalmak? Hogyan lehet ellenük védekezni? Járj utána az interneten!

Jel, információ, adat Ismétlés

Mit nevezünk jelnek? Mi az információ? A fogalmakat felhasználva fogalmazd meg, mi az adat? Mondj példákat az adatokra! Jel: az öt érzékszervünkkel folyamatosan érzékeljük azokat a jeleket, amelyek segítségével eligazodunk a világban. Információ: olyan új ismeret, amely megszerzőjének szükséges, és számára érthető. Adat: a jelek formájában megjelenő információ (pl. a dátum formái). Feladat Tk. 6/1. Mit jelentenek ezek a jelek?

Tk. 6/2. Milyen grafikus elemek találhatóak a felületen?

Jelekből adat

Feladat Tk. 7/4. NEMECSEK kódolása jelkészletből.

Tk. 7/5. ASCII táblázat kérdései

Házi feladat Tk. 7/7.

Szorgalmi feladat Tk. 7/6.

Képek, ábrák beszúrása Ismétlés

Milyen bekezdésformázási beállításokkal ismerkedtünk meg idáig? Hogyan érhetjük el ezeket? Mi a különbség a felsorolás és a számozás között?

Kép kezelése

Feladat Tk. 60.o. békás szöveg elkészítése A szövegszerkesztő programok általában tartalmaznak egy kép- és ábragyűjteményt, amelynek felhasználásával a dokumentumokat illusztrálhatjuk. A gyűjteményt a Word különböző verzióiban ClipArt -nak nevezik (a 2016 –osnál már csak online képek vannak!). A beszúrt képet a szövegszerkesztő program alapértelmezés szerint úgy kezeli, mint egy (nagyméretű) betűt. Ahhoz, hogy a képet a szövegben szabadon tudjuk mozgatni, a képet a szöveggel körbe kell futtatni. Körbefuttatás után a képet az egér húzásával mozgathatjuk, a kép sarkain lévő pontokkal átméretezhetjük. Elérése: Jobb egérkatt a képen – szöveg körbefuttatása pont. Ne felejtsük el, hogy a külső forrásból (így például az internetről) származó anyag felhasználása esetén magát a forrást is meg kell adnunk a dokumentumban! Feladat Tk. 61/2. 2. Készítsd el a következő meghívót! (A képek a ClipArtból származnak, álarc, illetve zsiráf kulcsszóval keresheted meg azokat.)

Házi feladat -

Szorgalmi feladat -

Keresés a könyvtárban Ismétlés

Mit takar az elektronikus könyvtár szó? Mi a digitális könyv? Hogyan néz ki a könyvtári katalógus?

Források gyűjtése

Gyakran előfordul, hogy egy számunkra addig ismeretlen témakörből kell felkészülnünk. Ilyenkor először egy rövid, de átfogó összefoglalást kell keresnünk. Erre a célra szolgálnak a papír alapú, vagy elektronikus lexikonok és enciklopédiák. A lexikonok az ismereteket címszavanként betűrendbe szedve tárgyalják, míg az enciklopédiák témánként foglalják össze. A lexikonokat és az enciklopédiákat a könyvtárban a kézikönyvek között találjuk. Anyaggyűjtés közben cédulákra írhatjuk, vagy számítógépen, pl. Jegyzettömbbel rögzíthetjük a számunkra fontos kulcsszavakat, és azt, hogy hol találtunk hozzá forrást. Fontos, hogy ez a lista könnyen módosítható legyen.

Források felhasználása

Mások munkáját tiszteletben kell tartanunk, ahogy mi is elvárjuk, hogy saját eredményeinket a többiek megbecsüljék. Ezért világosan meg kell jelölnünk, hogy milyen forrásokat használtunk fel. - Ha szó szerint idézünk, akkor az idézetet a szöveg többi részétől el kell különítenünk. Például az idézett szöveget idézőjelek közé tesszük, vagy a szöveg többi részétől térközzel elválasztjuk, esetleg más betűvel szedjük. A forrást mind a szó szerinti, mind a tartalmi idézésnél meg kell adnunk! - Könyvek esetében a szerző és a cím mellett meg kell adnunk a kiadás helyét, a ki- adó nevét és a kiadás évét is. Az oldalszámot általában egy p betű előzi meg, amely a latin pagina szóból származik: Lengyel Dénes: Régi magyar mondák, Budapest, Móra, 1978, p. 121-125 - Folyóirat esetében a pontos azonosításhoz azt kell megadnunk, hogy az adott cikk a folyóirat melyik évfolyamának hányadik számában jelent meg: Vermes Miklós: A csillagszóró mint rakéta, Élet és tudomány, 45. évf. 26. sz. (1990) p. 811 - Internetes források esetén fel kell tüntetnünk az oldal letöltésének dátumát is, hiszen az oldalt azt követően még módosíthatták: Puskás Ferenc (1927-2006) http://www.puskas.com/hu/eletrajz.html (2013.03.13)

Házi feladat Ismétlés.

Szorgalmi feladat -

Keresés internetes adatbázisokban Ismétlés

Milyen keresőpket tanultunk az elmúlt órán? Mi a különbség közöttük? A találatok számát hogyan lehet csökkenteni?

Statikus vagy dinamikus? Web2

A legegyszerűbb weblapokon a felhasználó csupán megtekintheti az adatokat, de nem adhatja meg, hogy milyen adatokra kíváncsi, és nem is szerkesztheti azokat. Az ilyen weblapokat statikus weblapoknak szokták nevezni. A dinamikus weblapokon megadhatjuk, hogy milyen adatokra van szükségünk, és csak azok jelennek meg. (Pl.: lekérdezhetjük például egy szó angol megfelelőjét, agy adott nap moziműsorát, egy adott város várható időjárását,…, stb.). Egyre több olyan webhellyel találkozunk, ahol a felhasználó az adatokat nemcsak lekérdezheti, hanem szerkesztheti is. A webnek ezt a változatát gyakran web2 –nek nevezik. Webkettes szolgáltatásuk segítségével tarthatjuk a kapcsolatot ismerőseinkkel (pl. Facebook,Twitter), megoszthatjuk képeinket, filmjeinket (pl. YouTube), vagy akár kereskedhetünk is (pl. Vatera). A Sulinet Digitális Tudásbázis például a tanulást szolgálja, tananyagait a tanulók és tanárok nemcsak letölthetik, hanem akár maguk is készíthetnek ilyeneket. Feladat Tk. 33/1-2.

1. Keress az interneten elektronikus térképet, és keresd meg rajta az iskoládat. Milyen adatokat tudsz a térképen megjeleníteni? 2. Milyen időjárás várható a hétvégén, Budapesten, a Balaton partján és lakóhelyed környékén? Hol találod meg az interneten ezt az információt?

Weblap mentése

1. Részek mentése Ha a weblap egy részére van szükségünk, akkor a kijelölt részt a vágólapon át bemásolhatjuk pl. egy szöveges dokumentumba. Egy adott kép mentése még egyszerűbb: rákattintunk az egér jobb gombjával, és a Kép mentése másként pontot választjuk. 2. Teljes weblap mentése A böngészőben megjelenő oldal a webhelyen nem egyetlen fájlban van! A képek, filmek és egyéb anyagok külön fájlokban helyezkednek el, hogy ezek hová kerüljenek az oldalon egy htm vagy html kiterjesztésű fájl tartalmazza a szöveggel együtt. Ha a teljes weblapot lementjük, akkor egy html fájlt kapunk és egy vele azonos nevű mappát, amely a képeket tartalmazza. Az Internet Explorer ugyan lehetővé teszi a mentést egyetlen fájlba is (webarchívum). Feladat Tk. 33/3. 3. Mentsd le iskolád webhelyének nyitólapját az asztalra! Milyen lehetőségeket kínál erre az általad használt böngésző? Hány fájlt kaptál mentéskor?

Házi feladat -

Szorgalmi feladat -

Különleges jelek beszúrása Ismétlés

A betűk mely 3 fő jellemzőét tanultuk? A betűtípusokat hányféleképpen csoportosítottuk? Melyek ezek? Sorolj fel néhány betűstílust! A betűk nagysága mit jelent, miben adjuk meg?

Különleges karakterek a billentyűzeten

A Shift és az AltGr gombok segítségével a billentyűzetről nagyon sok különleges karaktert érhetünk el. Ezek egy részével, például a műveleti jelekkel vagy az elektronikus levélcímekben szereplő „kukaccal” (@) már korábban is találkoztunk.

Szimbólumok beszúrása

Azokat a karaktereket, amelyeket a billentyűzet segítségével közvetlenül nem írhatunk be, szimbólumoknak nevezzük. Ilyenek például: , , ,  stb. A szövegszerkesztő programok lehetővé teszik, hogy az egyes karakterkészletek jeleit a képernyőn megjeleníthessük, s a szükséges jelet kiválaszthassuk. A Wordben például a Beszúrás menü (vagy szalag) Szimbólum parancsával érhetjük el ezeket a karaktertáblákat.

Érdekesség: a repülő ékezetek

Ha a billentyűzeten nem találjuk meg a magyar ékezetes betűket, akkor azokat bevihetjük az ún. repülő ékezetek segítségével is. Például a hosszú ó összerakható az o betűből és a vessző ( ') repülő ékezetből. A vessző az AltGr+9 gomb együttes megnyomásával érhető el, azonban csak akkor jelenik meg, ha lenyomjuk a következő karaktert is, aminek eredménye: o´. Feladat Tk. 53/2. 2. írd be a szöveget a következő formátumban! (A szöveg 12 pontos Times New Roman betűtípussal készült, a szimbólumokat neked kell megkeresned.)

Tk. 53/4.

4. írd be repülő ékezetek segítségével, hogy Tüskéshátú kígyóbűvőlő!

Házi feladat

Az eddig tanult szabályok, illetve otthoni gyakorlás.

Szorgalmi feladat

Tk. 53/3. Adathordozóra lementeni, vagy e-mailben elküldeni a megadott címre.

3. írd be a következő két szöveget ebben a formában! Vajon milyen betűtípussal készülhettek? (A betűk mérete 16 pont, a csengő és a mancs pedig 48 pontos.)

Látogatás az iskolai könyvtárban A könyvtár részei

1. A csoportos tanulási és foglalkoztatási terület: asztalokkal és székekkel berendezett rész. Ezen a részen akár tanítási órát is lehet tartani, az osztály filmet nézhet, a tanulók olvashatnak, tanulhatnak, esetleg számítógépezhetnek. 2. Könyvkiválasztó övezet: a könyvekhez itt férhetünk hozzá. Míg az iskolában általában a polcokon elrendezett könyvek között válogathatunk, addig a könyvek egy részét a nagyobb könyvtárakban zárt raktárakban tárolják. 3. Nyilvántartási, ellenőrzési övezet: - Kölcsönzőpult: az iskolai könyvtáros munkahelye. - Folyóirat-olvasó: Az ismeretterjesztő és egyéb folyóiratokat találjuk itt. - Kézíkönyvtár: tartalmazza azokat a lexikonokat, szótárakat és egyéb könyveket, amelyekre bármikor szükségünk lehet. Ezek a könyvek, akár a folyóiratok, többnyire nem kölcsönözhetők.

A dokumentum

A dokumentum az ismereteket rögzítő információhordozó. Megjelenésük szerint lehet: - nyomtatott és - nem nyomtatott dokumentumok. Nyomtatott dokumentumok pl. a könyvek és a folyóiratok, nem nyomtatott dokumentumok a CD-k, DVD-k, hanglemezek stb.

A könyv

A könyvtárak legmeghatározóbb dokumentuma a könyv. A könyv írásjelekkel rögzíti azokat az ismereteket, amelyeket szeretnénk megőrizni és terjeszteni. Elkészítésétől függően: - Keménytáblás könyv: lapjait cérnával varrják össze, és az így kapott könyvtestet rögzítik a kötéstáblába. - Puhatáblás könyv: lapjait egymáshoz ragasztják, és a könyvtesthez is ragasztással rögzítik a kartonból készült fedelet. Ha belelapozunk egy könyvbe, akkor láthatjuk, hogy a könyv a főszöveg mellett járulékos részeket is tartalmaz. A főszöveg a szerző érdemi mondanivalója, míg a járulékos részek kiegészítik azt. járulékos részek például a könyv adatait tartalmazó első négy oldal, a címnegyed, az előszó, a tartalomjegyzék. Ha a könyvek tartalmát nézzük, akkor megkülönböztethetünk ismeretközlő műveket és irodalmi műveket. Az ismeretközlő művek („szakirodalom") nevüknek megfelelően új ismereteket adnak át, ilyen például ez a könyv is. Az irodalmi művek („szépirodalom") pedig inkább a szórakozást, kikapcsolódást szolgálják, mint például Az egri csillagok. A segédkönyvek más könyvek olvasása közben adnak segítséget.

Időszaki kiadványok

A nyomtatott dokumentumok másik fő csoportját képezik az időszaki kiadványok. Ezek közös jellemzője a folyamatos megjelenés. Ha ez szabályos időközönként történik, akkor sajtóról beszélünk (napilapok, hetilapok stb.). A napilapok a gyors tájékozódást szolgálják. 1

A hetilapok témája változatosabb: lehetnek például politikai, szakmai vagy szórakoztató jellegűek is. Igen népszerűek az általános témájú, képekkel bőségesen ellátott hetilapok, a magazinok. A folyóiratok feladata a friss szakmai információk közreadása. A nem folyóirat jellegű kiadványok ugyan szabálytalan időközönként jelennek meg, az egyes számok mégis összetartoznak. Ilyenek például az iskolai évkönyvek, amelyek általában valamilyen eseményhez kapcsolódóan látnak napvilágot.

Nem nyomtatott dokumentumok

A nem nyomtatott dokumentumok megjelenítéséhez általában segédeszköz szükséges (CD, DVD, …, stb).

Keresés a könyvtárban

A szépirodalmi műveket a polcokon a szerző vezetékneve alapján ábécérendben helyezik el. A könyv helyét a könyv gerincén a betűrendi jel (pl. D27) jelzi, ez egy betűből és egy kétjegyű számból áll. A betű az író nevének kezdőbetűje, a szám pedig az azonos betűvel kezdődő szerzők megkülönböztetésére szolgál. Az ismeretterjesztő műveket témájuk szerint csoportosítják. Az egyes csoportokat egy számmal azonosítják, ez a szám az egész világon egységes, neve szakjelzet vagy ETO-szám. A matematikai könyvek például az egész világon az 51-gyel kezdődő csoportokba vannak sorolva. Feladat Tk. 84/1,5.

1. Hogyan történt a dokumentumok rögzítése a nyomdagép feltalálása előtt az őskorban, az ókorban és a középkorban? 5. Keress olyan napilapot, folyóiratot, könyvet, nem nyomtatott dokumentumot, amely lakóhelyeddel kapcsolatos információkat tartalmaz! Hány ilyet találtál?

Házi feladat Ismétlés.

Szorgalmi feladat -

2

Mappák és fájlok létrehozása, átnevezése, törlése Ismétlés

Mit nevezünk fájlnak? Mappák miket tartalmazhatnak? Lehet-e két egyforma nevű fájl egy adott mappában? Indokold!

Új mappa és fájl létrehozása

Adataink jobb elrendezése érdekében gyakran kell új mappát létrehoznunk. Ehhez először be kell lépnünk abba a mappába, ahová az új mappa kerülni fog. Mappa létrehozása - Fájlkezelőben: helyi menü - Új – Mappa. A megjelenő Új mappa nevet írjuk át. - Commanderben: F7 gomb – megadjuk az új mappa nevét a megjelenő ablakban. Fájl létrehozása Fájlokat általában mentéskor, a megfelelő alkalmazói programmal szoktunk létrehozni. Új üres fájlt azonban készíthetünk például a Windows Intézővel is. - Fájlkezelőben: helyi menü - Új – Fájltípus kiválasztása, pl.: szöveges dokumentum). A megjelenő új szöveges dokumentum.txt fájlnevet írjuk át. - Commanderben: Ctrl+F4 – megadjuk a fájl nevét kiterjesztéssel. Egy fájlt mindig három adat jellemez: - a neve, - a kiterjesztése és - az ikonja. A fájl nevét létrehozásakor a felhasználó adja meg. A kiterjesztés a fájlban tárolt adatok típusától függ, a fájlhoz tartozó ikon a fájlhoz társított programra utal. Feladat Tk. 21/3. 3. Válaszolj az ábra alapján! a) Melyik az aktuális mappa? b) Hol van a Kukac? c) Mi a Mag elérési útja? d) Mi a Kukac kiterjesztése? e) Hány mappa van az Álmában? f) Milyen program van a Kukachoz társítva? g) Melyik háttértáron vannak ezek a mappák?

Mappa és fájl törlése, átnevezése

Törlés 1. Lépjünk be a tartalmazó mappába (ahol a fájl/mappa van), 2. jelöljük ki, 3. Delete gomb (Lomtárba kerül), vagy Shift+Delete (véglegesen törlődik). Átnevezés - Fájlkezelőben: helyi menü - Átnevezés, - Commanderben: F6 billentyű. Ezt követően a program megkérdezi a fájl vagy mappa új nevét. Feladat Tk. 21/1-2.

1. Hozd létre az ábrán látható mappászerkezetet! a) ,,Tegyél" a Polcra egy Baracklekvár nevű üres képet! b) Készíts a Házba egy mappát Konyha néven! c) Készíts a Hűtőszekrénybe egy Kolbász nevű szöveges dokumentumot! d) Nevezd át a Hálószobát Szobám! e) Töröld ki az Előszobátl

Házi feladat

Fogalmakat megtanulni, a fájlok/mappák létrehozásának gyakorlása. Utána azok törlése lomtárba, majd véglegesen.

Szorgalmi feladat -

Prezentációkészítés (forma) Ismétlés

Miből áll a prezentációkészítés tervezése? Mit tehetünk a diákkal? Hogyan helyezhetünk el szöveget a dián?

A bemutató formázása

Egy diasorozat megformázását csak a megfelelő anyagok elrendezése után célszerű megkezdeni, vagyis akkor, amikor a bemutató tartalmilag már elkészült. A prezentáció formázása a szövegszerkesztésben tanultakhoz hasonlóan zajlik. Ténylegesen azonban könnyebb dolgunk és több lehetőségünk van, mivel a bemutatóban a képek és szövegek különböző „dobozokban" helyezkednek el. Formázás közben ügyelnünk kell arra, hogy a szövegek és a képek távolról is jól olvashatók legyenek, hiszen a prezentációt általában sok ember előtt vetítik. A bemutató egyik látványos pontja a diák hátterének kialakítása. Mivel ezt többnyire színátmenettel valósítják meg, erre a prezentációkészítő programok sokféle lehetőséget kínálnak. A színek megválasztásánál azonban - az ízlésesség mellett - a legfontosabb szempont az, hogy a diasor jól olvasható maradjon.

Kész minták

A bemutatókészítő programok mindig felkínálnak kész elrendezéseket is a diák formázására. Ha ezek közül választunk, akkor a diasorozatunk szakemberek által megtervezett egységes hátteret, betűtípust, színeket kap.

Vetítés

A diasor vetítéséhez nem feltétlenül kell projektor, azt akár már tervezés közben is megtekinthetjük a monitoron. A vetítés indításához többnyire az F5 gombot kell lenyomnunk, vagy az állapotsor Vetítés ( ) ikonját kell választanunk. Vetítés közben a továbblépéshez elegendő az egér bal gombjával kattintani, de a diák között előre és hátra is lépegethetünk a Page Down és Page Up gombokkal vagy az egér kerekével. A vetítést az Esc gomb lenyomásával fejezhetjük be.

Animáció, áttűnés

Az animáció azt jelenti, hogy egyes elemekhez (például bekezdésekhez vagy képekhez) különleges képhatást vagy hanghatást adunk. Animáció hozzáadásakor először kijelöljük az animálandó elemet, majd kiválasztjuk a megfelelő animációt, végül beállítjuk annak irányát, sebességét és egyéb jellemzőit.

A diák közötti váltás módját áttűnésnek nevezzük. Az áttűnést az animációhoz hasonlóan állíthatjuk be, de célszerű a diák között egységes váltást használni. Reklám célú bemutatóknál gyakori megoldás, hogy a diák meghatározott időközönként automatikusan követik egymást, majd az utolsó dia után a bemutató újraindul.

1

Ügyeljünk arra, hogy az animáció és áttűnés lehetőségeivel ne éljünk vissza: ha túlzásba visszük, akkor a bemutató fárasztóvá, esetleg nevetségessé is válhat. Feladat Tk. 77/1-2.

1. Készíts bemutatót a zsiráfokról! Mutasd be egy-egy dián a zsiráfok adatait (magasságuk, súlyuk, nyakuk és nyelvük hossza), hol élnek, és hogyan táplálkoznak! Minden dián legyen egy-egy kép, és alakíts ki megfelelő hátteret is! 2. Készíts prezentációt a csokoládéról! A diasorozatban mutasd be a kakaócserjét, a csokoládé készítésének módját és a csokoládé fajtáit! Feltétlenül térj ki a csokoládé hasznos és káros hatásaira is!

Házi feladat -

Szorgalmi feladat -

2

Prezentációkészítés (tartalom) Ismétlés

Mitől lesz egy prezentáció multimédiás? Mi a multimédia? Hol találkozhatunk multimédiás anyagokkal?

A PowerPoint ablaka

A tervezés

A prezentáció az adott témához szükséges anyagok, pl. vázlatok, képek, táblázatok elrendezésére szolgál. Ezeket még a prezentáció elkészítésének megkezdése előtt össze kell gyűjteni, és a bemutató felépítését végig kell gondolni. A bemutató készítése ezt követően három részből áll: - a diákon elhelyezzük a vázlatos szövegeket, képeket, táblázatokat és egyéb összegyűjtött anyagokat. - ezután fordítjuk figyelmünket a látványra (színek, alakzatok mozgatása, kísérő zene, stb.) - a kész bemutatót kipróbáljuk, és elvégezzük a szükséges módosításokat.

A dia

A prezentációkészítő programok kész diaelrendezéseket tartalmaznak, célszerű a bemutató készítése során ezek közül választanunk. Természetesen a felkínált elemeket a dia tervezése során módosíthatjuk, formázhatjuk. A legtöbb prezentációkészítő program az első diát, a címdiát, új bemutató indításakor automatikusan felajánlja. A szövegdobozokat a képekhez hasonlóan átméretezhetjük, elmozgathatjuk vagy akár el is forgathatjuk.

A tartalom

Mivel a diákra csupán a szöveg vázlatát szokás írni, ezért a felkínált szöveges tartalomrészek már eleve felsorolásként vannak kialakítva. 1

A diákon a felsorolás kialakítását, illetve a képek és táblázatok megformázását a szövegszerkesztésben megszokott módon végezhetjük. A felkínált elrendezést természetesen átalakíthatjuk, a Beszúrás menü pontjaival további elemeket, például képeket is beilleszthetünk. Fontos, hogy szöveget csak szövegdobozba írhatunk, amit a képekhez hasonlóan, a menüből szúrhatunk be. Feladat Tk. 75/1. 1. Készíts „olvasónaplót" prezentációkészítő programmal Arany János: Toldi c. elbeszélő költeményéhez!

Házi feladat

Az eddig tanult prezentációs ismereteket, gyakorlás lehetőség szerint.

Szorgalmi feladat -

2

Számítógép-hálózatok A számítógépek összekötése

Ha több számítógépet össze szeretnénk kötni, akkor általában szükségünk van valamire, amin át az adatok áramolnak. Ez a legtöbb esetben valamilyen vezeték, de gyakran használnak vezeték nélküli megoldásokat is, például rádióhullámokat (pl. WiFi). A vezeték egyik végét számítógépünk hálózati kártyájához csatlakoztatjuk. Az egyes számítógépekből induló vezetékek másik végét pedig egy újabb eszköz, a switch vagy router kapcsolja öszsze. Két távol lévő számítógép között nagyon ritkán kötik össze direkt módon hálózati vezetékkel, ezért inkább a már meglévőket használják (kábelTV, telefon). Felmerül a kérdés, hogy a számítógépek vajon ,,milyen nyelven beszélgetnek"? Erre a célra több, nemzetközileg elfogadott adatátviteli szabványt dolgoztak ki, ezeket protokollnak nevezik. Ma a legelterjedtebb protokoll az internet nyelve, az ún. TCP/IP protokoll.

A számítógép-hálózatok méretük szerint

PAN (Private Network Area): Ha összekapcsoljuk saját eszközeinket (számítógépünket, mobiltelefonunkat, digitális fényképezőgépünket stb.) személyi hálózatot hozunk létre. LAN (Local Network Area) : helyi hálózatot alakítanak ki, ha a számítógépeket egy intézményen (házon) belül kötik össze. Ilyen például az iskolai hálózat is. MAN (Metropolitan Network Area): Ha egy kisebb területen, például egy városban összekapcsoljuk a helyi hálózatokat, akkor városi hálózatot kapunk. WAN (Wide Network Area): Nagy területű hálózat esetén a helyi és a városi hálózatokat egy országban, egy kontinensen, vagy még nagyobb területen kapcsolják össze. Ennek tipikus képviselője az internet. Az internet tehát nem önálló intézmény, hanem a már meglévő számítógép-hálózatok öszszekapcsolásával jön létre. Két számítógép az igy összekapcsolt hálózatok láncolatán át tud egymásnak adatokat küldeni.

PAN

LAN

MAN

WAN

Helyi hálózatot többféle módon is kialakíthatunk: - a hálózati gépek egyenrangúak: ilyenkor bármelyik gép megoszthatja nyomtatóját vagy valamelyik meghajtóját úgy, hogy a többiek is hozzáférhessenek. - a hálózati gépek nem egyenrangúak: Ha sok eszközt kell egy helyi hálózatban összekötni, akkor bizonyos számítógépek, a szerverek szolgáltatásokat nyújtanak a többi gép, a munkaállomások részére. Feladat Tk. 29.o. kép Nevezd meg, melyik eszköznek mi a szerepe az ábra szerinti hálózatban!

Házi feladat

Fogalmakat tanulni.

Szorgalmi feladat

PowerPoint -os vagy Word –ös dokumentum készítése a hálózatok csoportosításáról (max. 10 dia vagy 2 oldal!)

Szoftver (ismétlés) Ismétlés

Mire szolgál a számítógépben a memória? Van-e valami köze az ember memóriájához? Válaszodat indokold! Mi a központi feldolgozó egység feladata?

A szoftver

A szoftver a programok, az adatok és az ezek használatához szükséges leírások összefoglaló neve. Szoftver például a Jegyzettömb, a Számológép, a különféle böngészők, de természetesen a játékprogramok is. A szoftver szellemi termék, a szerzői jog védi. Feladat Tk. 10/3, 6, 11/9, 11, 17.

3. A Föld és a Hold távolsága 384 000 km. Ha a Holdra autópálya vezetne, mennyi idő alatt juthatnánk oda autóval? (Autópályán óránként legfeljebb 130 km-t szabad megtenni.) Add meg az eredményt órákban, majd számold át napokba is! 6. A következő ábrán egy virág készítésének lépéseit látod. Készítsd el a virágot, színezd ki, majd másolás segítségével készíts egy egész mezőt belőle! 9. a) Készítsd el a fenti ábrán látható felhívást Jegyzettömbbel! b) A vágólapon át másold be a szöveget még 11 példányban! c) Mentsd el a dokumentumot a Dokumentumok mappába Kutya néven! d) Cseréld le a kutya szót az egész dokumentumban cicára! 11. írd be a következő matematikai állítást Jegyzettömbbel: {[(12 + 3) / 3] x [(12 - 3) / 3]} / 3 > {[(12 - 3) / 3] x [(12 + 3) / 3]} / 5 17. Böngészés közben a következő üzenet jelenik meg egy weblapon: .,,Gratulálunk! Az 1 millió Ft díjazású nyereményjátékunkban Önt sorsoltuk ki! Kérjük adja meg bankkártyája számát és titkos kódját, hogy nyereményét átutalhassuk!" Mit teszel? Miért?

Házi feladat

Mostani és az előző órákat átismételni.

Szorgalmi feladat -

Szöveg beírása és javítása Ismétlés

Milyen adatmegőrzési módokat (írást) ismertünk meg? Melyek a szövegszerkesztő programok jellemzői?

A szöveg helyes beírása

A szövegszerkesztő programokban előszőr a szöveget kell beírni, majd a gépelési és nyelvi hibák javítása következik. Csak ezután célszerű elkezdeni a szöveg formázását, vagyis a megfelelő betűtípus kiválasztását és a bekezdések elrendezését. A szöveg beírása során két dologra kell ügyelnünk: 1. Az Enter gombot csak a bekezdés végén nyomjuk le, a sorok végén nem! A szövegszerkesztő programok ugyanis automatikusan új sort kezdenek, ha az utolsó szó már nem fér ki. 2. A szóköz gombot ne használjuk a szöveg beljebb kezdésére! A szóköz és az Enter gomb lenyomását a szövegben különleges jelek jelzik (·, ¶), ezek az úgynevezett formázási jelek csak akkor jelennek meg a képernyőn, ha azok megjelenítését külön bekapcsoljuk. Faladat Tk. 46.o. írd be a következő szöveget! Mielőtt elkezdenéd a szöveg beírását, kapcsold be a

formázási jelek megjelenítését! Beírás közben ne foglalkozz a gépelési hibákkal, majd utólag kijavítod! Az Enter gombot csak ott nyomd le, ahol a szövegben a ¶ jel szerepel! Ügyelj arra, hogy két szó közé csak egy szóköz kerüljön! Tanmese¶ Volt·egyszer,·hol·nem·volt,·négy·ember:·Mindenki,·Valaki,·Bárki·és·Senki.¶ Egy·fontos·munkát·kellett·elvégezni·és·Mindenkit·megkérték,·hogy·csínálja·meg.·Mindenki·biztos·volt·abban,·hogy·Valaki·majd·megcsinálja.·Bárki·megcsinálhatta·volna,·de·Senki·sem·csinálta·meg.¶ Valaki·mérges·lett,·mert·az·ügy·Mindenkié·volt.·Mindenkiazt·gondolta,·hogy·Bárki·megcsínálhatná,·de·Valaki·rájött·arra,·hogy·Senki·sem·fog·csinálni·semmít.·Az·ügy·azzal·végződött,·hogy·Mindenki·Valakit·okolta,·amikor·Senki·sem·csinálta·azt,·amit·Bárki·megcsinálhatott·volna.¶

A gépelési hibák kijavítása -

Hibás betű (karakter) törlése: 1. a kurzort a betű mögé visszük, és lenyomjuk a Backspace gombot, 2. a kurzorral a betű elé állunk és lenyomjuk a Delete billentyűt. - Kimaradt betű (karakter) beírása: a kurzort az adott helyre visszük, és lenyomjuk a megfelelő gombot. Beviteli módok: o Beszúró, o Felülíró.

A nyelvi hibák javítása

A szövegszerkesztő programok általában tartalmaznak beépített helyesírás-ellenőrzőt is. Szótárból dolgozik: összehasonlítja a beírt szót a szótárban lévővel, és ha az nem egyezik, megjelöli.

A legtöbb mai szövegszerkesztő program nyelvi ellenőrzést is tartalmaz, amely pl. a hibás ragozásra, a kimaradt vesszőre stb. hívja fel a figyelmet. Hiba megjelölése: - Hibás szó: piros hullámos vonal, - Nyelvhelyességi hiba: zöld hullámos vonal. Feladat Tk. 47/1-3. 1. Véletlenül mérges helyett mégrest írtál. Hogyan javíthatod? Mondj több megoldást is! 2. Egy bekezdés után kétszer nyomtál Entert. Ki tudod-e törölni az egyiket? 3. Tévedhet-e a helyesírás-ellenőrző program? Miért?

Házi feladat -

Szorgalmi feladat -

További példák bekezdések formázására Ismétlés

Hogyan készítünk bekezdéseket? Mettől meddig tart egy bekezdés? Milyen igazításokat ismertünk meg? Milyen „szövegközök” vannak? Hogyan alakíthatunk ki behúzásokat?

Aláírás vonalzóval

Levelek Végére vonalzó segítségével könnyen készíthetünk egy aláírást. Beírjuk a nevet és alá az illető beosztását, kijelöljük, középre zárjuk, majd a bal behúzást megnöveljük. Sokkal szebb, mintha jobbra zárnánk.

Felsorolás és számozás

Felsorolás ( ) esetén a listaelemeket egy szimbólum vezeti be. Például egy gondolatjel, egy díszpont:  vagy más szimbólum (akár egy kép is lehet). Számozott lista ( ) esetén a listaelemeket arab vagy római számokkal, esetleg az ábécé betűivel látjuk el.

Szegély

Figyelemfelhívó táblák, kártyák, nyomtatványok készítése során gyakran van szükségünk arra, hogy a kijelölt bekezdések köré szegélyt tegyünk. Itt érhetjük el: Kezdőlap szalag – Bekezdés csoport – szegélylista utolsó eleme: Szegély és mintázat pont. Feladat Tk. 59/2.

2. Készítsd el a következő bal oldali ábrán lévő tájékoztató táblát! Ügyelj arra, hogy a tábla mérete megfelelő legyen!

Házi feladat -

Szorgalmi feladat Tk. 59/3-4.

3. Készítsd el Mátyás király névjegyét az ábrán látható módon! 4. Tervezz ebédjegyet az iskolai menza részére! Szerepeljen rajta balra zártan az Ebédjegy, középre zártan a Hétfő, jobbra zártan a 48. hét felirat. Legyen körülötte szaggatott szegély!