Instruksi PBL, ICT for D, BORANG, dan TUGAS-TUGASNYA
Milik MPKT B dan hanya untuk dipergunakan di lingkungan akademik Universitas Indonesia
TEORI PBL Langkah Problem Based Learning (Branda 1986) 1. Klarifikasi dan definisi masalah 2. Analisis masalah 3. Menyusun hipotesis atau penjelasan logis sistematis 4. Identifikasi pengetahuan yang diperlukan 5. Identifikasi pengetahuan yang sudah diketahui 6. Menentukan isu pemelajaran 7. Mengumpulkan pengetahuan baru 8. Sintesis pengetahuan lama dan baru 9. Mengulang semua langkah yang diperlukan 10.Identifikasi hal-hal yang belum dipelajari 11.Menerangkan yang telah dipelajari 12.Menerapkan pengetahuan ke dalam masalah Milik MPKT B dan hanya untuk dipergunakan di lingkungan akademik Universitas Indonesia
Penerapan PBL di MPKT B Instruksional PBL: – – – –
Diskusi 1: tatap muka Forum Diskusi online Diskusi 2: tatap muka dan online Presentasi
• Langkah “Branda” 1 s.d 6 dilaksanakan di Diskusi 1 secara tatap muka. Setelah melewati 6 langkah diskusi, Group melaporkannya dalam bentuk Borang Hasil Diskusi 1, yang meliputi: 1. Definisi masalah 2. Analisis masalah 3. Hipotesis 4. Hal baru yang perlu diketahui 5. Hal yang sudah diketahui, namun perlu dipelajari lebih lanjut 6. Pembagian tugas untuk mencari pengetahuan yang diperlukan Milik MPKT B dan hanya untuk dipergunakan di lingkungan akademik Universitas Indonesia
3
Penerapan PBL di MPKT B Lanjutan...
• Langkah “Brada” ke-7 dilaksanakan di Forum diskusi online. • Langkah “Branda” 8– 12 dilaksanakan di Diskusi 2 dan di diskusi online; ditambah dengan membuat dan meranking alternatif penyelesaian masalah, kemudian menentukan alternatif penyelesaian pilihan kelompok. Hasil diskusi dituangkan dalam Borang hasil Diskusi 2, yang meliputi 1. Hal yang sudah baik dalam kelompok 2. Hal yang harus diperbaiki. Kedua hal tersebut lebih menyangkut proses diskusi 3. Materi presentasi anggota yang sudah dan yang belum jelas, termasuk presentasi anggota dalam diskusi online. 4. Hal yang akan dilakukan kelompok, terkait dengan hal yang belum jelas atau belum lengkap untuk memunculkan alternatif dan pilihan solusi, sampai sebelum latihan presentasi. Milik MPKT B dan hanya untuk dipergunakan di lingkungan akademik Universitas Indonesia
Instruksional PBL dan ICT for D di SCeLE Pekan 1
2
3
Jenis
Kegiatan
Tatap muka
Diskusi 1
online
Forum Diskusi
Tatap muka
ICT for D, formasi HG
Tatap muka
Diskusi 2
online
Diskusi 2
Tatap muka
Presentasi ICT for D
Tatap muka
Latihan Presentasi PBL
online
Diskusi, formasi HG
Tatap muka
Presentasi PBL
Milik MPKT B dan hanya untuk dipergunakan di lingkungan akademik Universitas Indonesia
Kegiatan ICT for D
Tahapan PBL di MPKT B dan Borang yang digunakan Pekan
1
2
3
Borang/ Tugas
No.
Jenis
Kegiatan
1)
Tatap muka
Diskusi 1 dalam formasi HG
• Borang Hasil Diskusi 1
2)
Online
Forum Diskusi di Forum HG
• LTM
3)
Tatap muka
Diskusi 2 dalam formasi HG
• Borang Hasil Diskusi 2
4)
Online
Diskusi 2 di Forum HG
•
5)
Tatap muka
Latihan Presentasi PBL
• PPt PBL
6)
Online
Diskusi di Forum HG: merevisi PPt PBL
• Revisi PPt
7)
Tatap muka
Presentasi PBL
• Borang C1 • Makalah (PBL-2) • Boarang B2 (PBL-2)
Milik MPKT B dan hanya untuk dipergunakan di lingkungan akademik Universitas Indonesia
Borang B1
TUGAS di PBL-1 dan PBL-2 1) Membuat Laporan Tugas Mandiri (LTM) dalam bentuk Peta Konsep. 2) Membuat tayangan presentasi dengan menggunakan PPt (tugas kelompok). 3) Membuat makalah kelompok (hanya di PBL-2).
Milik MPKT B dan hanya untuk dipergunakan di lingkungan akademik Universitas Indonesia
BORANG di PBL-1 dan PBL-2 1) Borang Diskusi 1. 2) Borang Diskusi 2.
3) Borang B1: Penilaian perilaku efektif dalam belajar kelompok. 4) Borang C1: Penilaian presentasi oleh teman. 5) Borang B2 (hanya di PBL-2): Penilaian untuk teman dan diri sendiri.
Milik MPKT B dan hanya untuk dipergunakan di lingkungan akademik Universitas Indonesia
Tahapan ICT for D di MPKT B A. Diskusi Grup di formasi HG: 1) Memilih Moderator diskusi 2) Moderator membacakan tugas ICT for D ke anggota HG 3) Setiap anggota memberikan masukan materi ICT for D terkait yang dapat digunakan untuk menyelesaikan tugas 4) Menyelesaikan tugas ICT for D 5) Merancang dan membuat PPt presentasi ICT for D
B. Presentasi ICT for D Milik MPKT B dan hanya untuk dipergunakan di lingkungan akademik Universitas Indonesia
Presentasi di MPKT B Terdapat 8 sesi presentasi: 1) 2) 3) 4) 5) 6) 7) 8)
PK1 CL1 PK2 CL2 ICT for D1 PBL1 ICT for D2 PBL2
Milik MPKT B dan hanya untuk dipergunakan di lingkungan akademik Universitas Indonesia
Setiap mahasiswa diberi kesempatan satu kali presentasi mewakili HG-nya.
Instruksional Presentasi • Setiap sesi presentasi dapat menampilkan 3-5 mahasiswa, tergantung jumlah mahasiswa di kelas.
• Dosen menunjuk mahasiswa yang presentasi dan yang bertanya dengan cara undian. • Setiap mahasiswa memiliki nilai presentasi dari: – Borang C-1: penilaian oleh teman – Borang C-2: penilaian oleh dosen
• Nilai Presentasi (Borang C) adalah nilai individu. Tidak diperkenankan presentasi berkelompok. • Mahasiswa dari HG yang tidak presentasi ditunjuk oleh dosen untuk bertanya. • Setiap mahasiswa mempunyai kesempatan ditunjuk 3-5 kali untuk bertanya. • Kualitas pertanyaan dinilai oleh dosen. Milik MPKT B dan hanya untuk dipergunakan di lingkungan akademik Universitas Indonesia
