Inspectierapport Kids Society Erica locatie Ouwlandsedijk (KDV) Ouwlandsedijk PS NUENEN Registratienummer

Inspectierapport Kids Society Erica locatie Ouwlandsedijk (KDV) Ouwlandsedijk 27 5673PS NUENEN Registratienummer 320737986

Toezichthouder: In opdracht van gemeente: Datum inspectie: Type onderzoek: Status: Datum vaststelling inspectierapport:

GGD Brabant-Zuidoost Nuenen c.a. 26-02-2015 Jaarlijks onderzoek Definitief 17-03-2015

Inhoudsopgave Het onderzoek .................................................................................................................... 3 Observaties en bevindingen .................................................................................................. 4 Pedagogisch klimaat ........................................................................................................ 4 Personeel en groepen ....................................................................................................... 7 Inspectie-items ................................................................................................................... 8 Gegevens voorziening ......................................................................................................... 10 Gegevens toezicht .............................................................................................................. 10 Bijlage: Zienswijze houder kindercentrum ............................................................................. 11

2 van 11 Definitief inspectierapport dagopvang jaarlijks onderzoek 26-02-2015 Kids Society Erica locatie Ouwlandsedijk te NUENEN

Het onderzoek Onderzoeksopzet Dit onderzoek is uitgevoerd op grond van artikel 1.62 lid 2 van de Wet kinderopvang en kwaliteitseisen peuterspeelzalen. Het betreft een onaangekondigd jaarlijks onderzoek. Beschouwing Kids Society Erica is een organisatie welke kinderopvang biedt in de gemeente Nuenen en Eindhoven. Kids Society Erica locatie Ouwlandsedijk is een kindercentrum met 5 groepen dagopvang (KDV) en 5 groepen buitenschoolse opvang (BSO). Het kindercentrum is gevestigd in brede school Oude Landen waarin ook een dependance van basisschool de Rietpluim gevestigd is. De kinderen van de dagopvang worden opgevangen in vijf ruimtes op de begane grond. Daarnaast hebben de groepen de beschikking over een speelhal en een gymzaal. Het gebouw is kleurrijk ingericht en de groepsruimtes hebben diverse hoeken, zoals een leeshoek, een poppenhoek, een bouwhoek en een keukentje. De buitenspeelruimte is door middel van een hek afgeschermd van het schoolplein. Binnen het kinderdagverblijf wordt er gewerkt met thema's. Er is een groep pedagogisch medewerkers van Kids Society Erica die de thema's bedenkt voor het hele jaar. Er wordt op de peutergroep Koala's VVE aangeboden. Er wordt gewerkt met de methode Kaleidoscoop. De vestigingsmanager is tevens manager van de buitenschoolse opvang locatie Ouwlandsedijk in Nuenen, de buitenschoolse opvang locatie Van Duijnhovenlaan in Nuenen en het kinderdagverblijf en buitenschoolse opvang locatie Tellegenstraat in Eindhoven en peuterwerk locatie Johannes Buijslaan in Eindhoven. Inspectiegeschiedenis De dagopvang wordt sinds 2007 jaarlijks bezocht door de GGD. De laatste reguliere inspectie waarbij alle items van de Wet kinderopvang en kwaliteitseisen peuterspeelzalen zijn getoetst dateert van 2011. In 2012 en 2013 is de dagopvang onaangekondigd bezocht op grond van kernelementen. Naar aanleiding van de inspectiegeschiedenis kan geconstateerd worden dat de houder voldoet aan de getoetste elementen. Huidige inspectie Tijdens de huidige inspectie is geconstateerd dat de getoetste inspectie items volledig voldoen aan de Wet kinderopvang en kwaliteitseisen peuterspeelzalen.

Advies aan College van B&W Geen handhaving.


Observaties en bevindingen Pedagogisch klimaat Binnen dit domein zijn de volgende pedagogische basisdoelen geobserveerd en beoordeeld: emotionele veiligheid, persoonlijke competentie, sociale competentie, overdracht van normen en waarden. Daarnaast is het domein ‘Voorschoolse educatie’ beoordeeld. Pedagogische praktijk Tijdens de observaties van de pedagogische praktijk maakt de inspecteur gebruik van het Veldinstrument observatie kindercentrum (januari 2015). Onderstaande beschrijvingen zijn aan dat instrument ontleend en tijdens het onderzoek op locatie geconstateerd. Na de cursieve beschrijving uit het veldinstrument volgt een voorbeeld uit de waargenomen praktijk. Tijdens het inspectiebezoek heeft een observatie plaatsgevonden op donderdagochtend 26-022015 op drie groepen. Tijdens het interview met de beroepskrachten blijkt, dat de houder er voor zorgt dat zij voldoende op de hoogte zijn van het pedagogisch beleids- en werkplan. Tijdens de observaties op de groepen is gezien, dat wordt voldaan aan de vier pedagogische basisdoelen: emotionele veiligheid, persoonlijke competentie, sociale competentie en overdracht van normen en waarden. Emotionele veiligheid Het bieden van emotionele veiligheid is van primair belang, niet alleen omdat het bijdraagt aan het welbevinden van de kinderen nu, maar ook omdat een onveilig klimaat het realiseren van de andere pedagogische doelstellingen in de weg staat. Als een kind zich niet veilig voelt, gaat het niet op ontdekking uit en durft het geen nieuwe uitdagingen aan te gaan. Het kind ontwikkelt geen zelfvertrouwen en er kan geen sprake zijn van innerlijke groei door positieve ervaringen. 'De beroepskrachten reageren op een warme en ondersteunende manier op kinderen. Zij gaan op een ongedwongen manier om met de kinderen. De beroepskrachten sluiten op een passende wijze aan op de interesse en emotie die individuele kinderen aangeven. Kinderen delen hun ervaringen en emoties graag met de beroepskrachten.' Er heerst een open en ontspannen sfeer op alle groepen. De beroepskrachten laten merken dat ze de kinderen accepteren zoals ze zijn. Ze geven complimenten, knuffelen, hebben oogcontact en treden bemoedigend op als een kind dat nodig heeft. Tijdens de observatie heeft een kind een kralenketting gemaakt en laat deze per ongeluk vallen. Hij raapt alle kralen weer op samen met andere kinderen en rijgt de kralen weer aan de ketting. De beroepskracht zegt dan: "Wat heb je dat goed opgelost"! Op de babygroep krijgen alle kinderen veel aandacht. Ze worden opgetild, geknuffeld en er wordt veel gekletst tegen de baby's. Ook tijdens het verschonen van de luier krijgen baby's alle aandacht. Een beroepskracht gaat op de grond tussen de kinderen zitten en speelt mee met de kinderen. De kinderen voelen zich zichtbaar op hun gemak op alle groepen. Een kind is aan het wennen bij een groep. De beroepskracht vraagt aan het kind: "vind je het leuk bij de Koala's"? Het kind antwoord: "Ja"! De beroepskracht zegt dan: "Je wordt al zo'n grote meid"! Het kind straalt helemaal. Persoonlijke competentie Bij jonge kinderen zijn exploratie en spel de belangrijkste middelen om greep te krijgen op hun omgeving. Door exploratie ontdekt het kind nieuwe handelingsmogelijkheden die vervolgens in spel worden geoefend, uitgebouwd, gevarieerd en geperfectioneerd. Exploratie en spel zijn intrinsiek gemotiveerd; de kwaliteit van exploratie en spel is een voorspeller van hun latere creativiteit, onafhankelijkheid en veerkracht. 4 van 11 Definitief inspectierapport dagopvang jaarlijks onderzoek 26-02-2015 Kids Society Erica locatie Ouwlandsedijk te NUENEN

'Kinderen krijgen ruimte voor zelfsturing, maar de beroepskracht is voor kinderen beschikbaar als hulp en 'controlepunt' voor wat kan en mag. Kinderen gedragen zich redelijk zelfstandig en zelfverantwoordelijk bij het aangaan en uitvoeren van activiteiten'. Tijdens de observatie bij de groep 2 tot 4 jarigen was duidelijk te zien dat kinderen heel zelfstandig zijn. Na het fruit eten en drinken gooien de kinderen zelf hun washandje in de wasmand en lopen daarna naar het toilet om te gaan plassen. De beroepskracht heeft niets gezegd, de kinderen doen dit uit zichzelf. De beroepskracht geeft aan dat de kinderen het prettig vinden om structuur te hebben en weten waar ze aan toe zijn. Tijdens een activiteit kralenkettingen maken zegt een kind: "Ik wil een langere ketting maken, maar de kralen zijn op". De beroepskracht zegt dan: "Wat kun je dan doen?" Het kind zegt dan: "Mag ik alsjeblieft nog meer kralen"? De beroepskracht pakt meteen de bak met kralen en deelt ze uit aan de kinderen. 'Het programma bestaat uit vrij spel en gestructureerde activiteiten. De activiteiten zijn gevarieerd en stimuleren diverse ontwikkelingsgebieden'. Tijdens de observatie hebben kinderen een kringgesprek. Daarna mogen kinderen in groepjes activiteiten doen, zoals kralenkettingen maken, tekenen en met de blokken bouwen. Hierbij worden de grove en fijne motoriek geoefend, maar ook de fantasie en het samenspelen komt aan bod. Sociale competentie Het samenzijn met vertrouwde pedagogisch medewerkers en bekende leeftijdsgenoten bevordert de ontwikkeling van relaties en bevordert dus een gevoel van veiligheid. Goede relaties met leeftijdsgenoten bevorderen de kwaliteit van hun uitwisselingen en van hun spel. In een vertrouwde groep leeftijdsgenoten kunnen kinderen gevoelens van verbondenheid en sociale verantwoordelijkheid ontwikkelen. 'De beroepskrachten moedigen interactie tussen leeftijds- en/of groepsgenootjes aan. Ze helpen de kinderen om contact met elkaar te maken. Zij bieden spel aan dat aanzet tot overleg, afstemmen, elkaar helpen en emoties delen'. De beroepskrachten begeleiden de kinderen bij de activiteiten en zorgen ervoor dat kinderen met elkaar in contact komen. Bij het blokken bouwen gaat de beroepskracht bij de kinderen op de grond zitten en vraagt de kinderen wat ze willen maken en geeft alle kinderen aandacht. Als bij een kind de kralenketting op de grond valt helpen andere kinderen mee alle kralen op te rapen en de ketting weer te maken. Tijdens het tekenen geeft een kind aan dat het een achtbaan gaat tekenen. Er volgt een heel gesprek tussen de kinderen over pretparken en achtbanen. De beroepskracht zorgt ervoor dat alle kinderen aan bod komen. Overdracht van waarden en normen Het gedrag van de groepsleiding speelt een cruciale rol bij de morele ontwikkeling van kinderen. Door de reactie van groepsleiding en de uitleg die zij daarover geven, ervaren kinderen de grenzen van goed en slecht, van anders, van mogen en moeten. Kinderen begrijpen beter waarom bepaald gedrag verwacht wordt in bepaalde situaties. Deze kennis geeft kinderen zekerheid over hun eigen functioneren (zelfvertrouwen) en leidt tot betere zelfsturing en sociale interactie. 'Beroepskrachten hanteren de afspraken, regels en omgangsvormen op eenduidige en consequente wijze. Daarbij blijven zij rekening houden met de situatie; hun optreden sluit aan bij gedrag en behoefte van individuele kinderen'. Als een kind op de rug van een ander kind gaat zitten zegt de beroepskracht: "Kom er eens af, dat is toch niet fijn voor ". Als een kind tijdens een kringactiviteit gaat staan zegt de beroepskracht: "Ga je op je billen zitten"?


Voorschoolse educatie Voor de voorschoolse educatie maakt men gebruik van Kaleidoscoop. Dit is een educatief programma dat extra aandacht besteedt aan taalstimulering en de overige ontwikkelingsgebieden. Er wordt gewerkt aan de hand van een thematische activiteitenplanning. Al spelend verkennen de kinderen verschillende thema's en leren ze over de wereld om hen heen. Er zijn geen geïndiceerde kinderen geplaatst op deze locatie. VVE wordt alleen in de groep Koala's aangeboden. De drie vaste beroepskrachten van deze groep en drie andere beroepskrachten zijn VVE geschoold. De houder heeft een opleidingsplan 2015/2016 opgesteld. Aandachtspunt: Het is van belang dat er altijd alleen VVE opgeleide beroepskrachten werken op de groep Koala's. Gebruikte bronnen:  Interview anderen (Beroepskrachten)  Observaties (Donderdag 26 februari 2015, 8.30 - 10.30 uur)  Pedagogisch beleidsplan  Pedagogisch werkplan  VVE-certificaten  Opleidingsplan voorschoolse educatie (5 december 2014) 8.30 - 9.15 uur: Flamingo's 9.15 - 9.50 uur: Kangoeroes 9.50 - 10.30 uur: Koala's


Personeel en groepen Binnen dit domein zijn de medewerkers gecontroleerd op een passende beroepskwalificatie en een geldige verklaring omtrent het gedrag (VOG). De beroepskracht-kindratio en de stamgroepen zijn gecontroleerd tijdens de observatie.

Verklaring omtrent het gedrag De houder en alle personen werkzaam bij de onderneming beschikken over een geldige verklaring omtrent het gedrag (in het kader van de continue screening). Passende beroepskwalificatie Alle beroepskrachten beschikken over een passende beroepskwalificatie conform de CAO kinderopvang. Opvang in groepen De dagopvang bestaat uit 5 stamgroepen. Stamgroep Papegaaien Flamingo's Panda's Koala's Kangoeroes

Leeftijd 0-4 jaar 0-2 jaar 0-2 jaar 2-4 jaar 2-4 jaar

Maximaal aantal kinderen 12 9 9 16 16

Beroepskracht-kindratio Uit de aanwezigheidslijsten van afgelopen 3 weken blijkt dat er voldoende beroepskrachten ingezet worden gezien het aantal en de leeftijd van de kinderen. Gebruikte bronnen:  Interview anderen (Beroepskrachten)  Observaties (Donderdag 26 februari 2015, 8.30 - 10.30 uur)  Verklaringen omtrent het gedrag  Diploma's beroepskrachten  Presentielijsten (Week 6, 7 en 9)  Personeelsrooster (Week 6, 7 en 9)


Inspectie-items Pedagogisch klimaat Pedagogische praktijk De houder draagt zorg voor uitvoering van het pedagogisch beleidsplan. (art 1.50 lid 1 en 2 Wet kinderopvang en kwaliteitseisen peuterspeelzalen; art 5 lid 3 Besluit kwaliteit kinderopvang en peuterspeelzalen)

De houder draagt zorg voor het waarborgen van emotionele veiligheid. (art 1.49 lid 1 en 1.50 lid 1 en 2 Wet kinderopvang en kwaliteitseisen peuterspeelzalen; art 5 lid 2, 3 en 4 Besluit kwaliteit kinderopvang en peuterspeelzalen; art 7 lid 1 sub a Regeling kwaliteit kinderopvang en peuterspeelzalen)

De houder draagt er zorg voor dat de kinderen de mogelijkheid krijgen om tot ontwikkeling van persoonlijke competentie te komen. (art 1.49 lid 1 en 1.50 lid 1 en 2 Wet kinderopvang en kwaliteitseisen peuterspeelzalen; art 5 lid 2, 3 en 4 Besluit kwaliteit kinderopvang en peuterspeelzalen; art 7 lid 1 sub a Regeling kwaliteit kinderopvang en peuterspeelzalen)

De houder draagt er zorg voor dat de kinderen de mogelijkheid krijgen om tot ontwikkeling van sociale competentie te komen. (art 1.49 lid 1 en 1.50 lid 1 en 2 Wet kinderopvang en kwaliteitseisen peuterspeelzalen; art 5 lid 2, 3 en 4 Besluit kwaliteit kinderopvang en peuterspeelzalen; art 7 lid 1 sub a Regeling kwaliteit kinderopvang en peuterspeelzalen)

De houder draagt zorg voor de overdracht van normen en waarden. (art 1.49 lid 1 en 1.50 lid 1 en 2 Wet kinderopvang en kwaliteitseisen peuterspeelzalen; art 5 lid 2, 3 en 4 Besluit kwaliteit kinderopvang en peuterspeelzalen; art 7 lid 1 sub a Regeling kwaliteit kinderopvang en peuterspeelzalen)

Voorschoolse educatie Voorschoolse educatie omvat per week ten minste vier dagdelen van ten minste 2,5 uur of per week ten minste 10 uur aan activiteiten gericht op het stimuleren van de ontwikkelingsdomeinen taal, rekenen, motoriek en de sociaal-emotionele ontwikkeling. (art 1.50b Wet kinderopvang en kwaliteitseisen peuterspeelzalen; art 2 Besluit basisvoorwaarden kwaliteit voorschoolse educatie)

De verhouding tussen het aantal beroepskrachten en het feitelijk aantal aanwezige kinderen in de groep bedraagt ten minste één beroepskracht per acht kinderen. (art 1.50b Wet kinderopvang en kwaliteitseisen peuterspeelzalen; art 3 lid 1 Besluit basisvoorwaarden kwaliteit voorschoolse educatie)

De groep bestaat uit ten hoogste 16 feitelijk aanwezige kinderen. (art 1.50b Wet kinderopvang en kwaliteitseisen peuterspeelzalen; art 3 lid 2 Besluit basisvoorwaarden kwaliteit voorschoolse educatie)

De beroepskrachten voorschoolse educatie zijn in het bezit van een getuigschrift van met gunstig gevolg afgelegd examen van één van de bij ministeriële regeling vastgelegde diploma’s. (art 1.50b Wet kinderopvang en kwaliteitseisen peuterspeelzalen; art 4 Besluit basisvoorwaarden kwaliteit voorschoolse educatie)

Onderdeel van de beroepsopleiding waarvoor het getuigschrift is behaald, vormt ten minste één module over het verzorgen van voorschoolse educatie. OF De beroepskracht bezit een bewijs dat met gunstig gevolg scholing is afgerond specifiek gericht op het vroegtijdig bestrijden van achterstanden bij jonge kinderen of het werken met voor- en vroegschoolse educatieprogramma’s. (art 1.50b Wet kinderopvang en kwaliteitseisen peuterspeelzalen; art 4 Besluit basisvoorwaarden kwaliteit voorschoolse educatie)

De houder stelt jaarlijks een opleidingsplan op. (art 1.50b Wet kinderopvang en kwaliteitseisen peuterspeelzalen; art 4 Besluit basisvoorwaarden kwaliteit voorschoolse educatie)


Voor de voorschoolse educatie wordt een programma gebruikt dat op gestructureerde en samenhangende wijze de ontwikkeling wordt gestimuleerd op het gebied van taal, rekenen, motoriek en sociaal-emotionele ontwikkeling. (art 1.50b Wet kinderopvang en kwaliteitseisen peuterspeelzalen; art 5 Besluit basisvoorwaarden kwaliteit voorschoolse educatie)

Personeel en groepen Verklaring omtrent het gedrag De houder en personen werkzaam bij de onderneming waarmee de houder het kindercentrum exploiteert zijn in het bezit van een verklaring omtrent het gedrag die is afgegeven na 1 maart 2013. Indien een verklaring omtrent het gedrag is afgegeven vóór 1 maart 2013 dan is deze niet ouder dan twee jaar. (art 1.50 lid 3 en art 3.8g lid 1 Wet kinderopvang en kwaliteitseisen peuterspeelzalen)

Een verklaring omtrent het gedrag van een persoon werkzaam bij de onderneming is vóór aanvang van de werkzaamheden bij het kindercentrum overgelegd en is op dat moment niet ouder dan twee maanden. (art 1.50 lid 4, 8 en 9 Wet kinderopvang en kwaliteitseisen peuterspeelzalen)

Een verklaring omtrent het gedrag van een stagiaire, uitzendkracht of vrijwilliger werkzaam bij de onderneming is niet ouder dan twee jaar. (art 1.50 lid 4, 8 en 9 en art 3.8g lid 3 en 4 Wet kinderopvang en kwaliteitseisen peuterspeelzalen)

Passende beroepskwalificatie Alle beroepskrachten beschikken over de voor de werkzaamheden passende beroepskwalificatie zoals in de cao kinderopvang is opgenomen. (art 1.50 lid 1 en 2 Wet kinderopvang en kwaliteitseisen peuterspeelzalen; art 3 lid 1 Besluit kwaliteit kinderopvang en peuterspeelzalen; art 4 lid 1 Regeling kwaliteit kinderopvang en peuterspeelzalen)

Opvang in groepen De opvang vindt plaats in stamgroepen. (art 1.49 lid 1 en 1.50 lid 1 en 2 Wet kinderopvang en kwaliteitseisen peuterspeelzalen; art 5 lid 1 en 4 Besluit kwaliteit kinderopvang en peuterspeelzalen; art 5 lid 1 Regeling kwaliteit kinderopvang en peuterspeelzalen)

De stamgroep bestaat uit maximaal 12 kinderen tot 1 jaar. (art 1.49 lid 1 en 1.50 lid 2 Wet kinderopvang en kwaliteitseisen peuterspeelzalen; art 4 lid 1 en 3 Besluit kwaliteit kinderopvang en peuterspeelzalen; art 5 lid 1 Regeling kwaliteit kinderopvang en peuterspeelzalen)

OF De stamgroep bestaat uit maximaal 16 kinderen van 0 tot 4 jaar waarvan maximaal 8 kinderen tot 1 jaar. (art 1.49 lid 1 en 1.50 lid 1 en 2 Wet kinderopvang en kwaliteitseisen peuterspeelzalen; art 4 lid 1 en 3 Besluit kwaliteit kinderopvang en peuterspeelzalen; art 5 lid 1 Regeling kwaliteit kinderopvang en peuterspeelzalen)

Beroepskracht-kindratio De verhouding tussen het aantal beroepskrachten en het aantal feitelijk gelijktijdig aanwezige kinderen in de groep bedraagt ten minste: - 1 beroepskracht per 4 aanwezige kinderen tot 1 jaar; - 1 beroepskracht per 5 aanwezige kinderen van 1 tot 2 jaar; - 1 beroepskracht per 8 aanwezige kinderen van 2 tot 3 jaar; - 1 beroepskracht per 8 aanwezige kinderen van 3 tot 4 jaar. Bij kinderen van verschillende leeftijden in één groep wordt het minimale aantal beroepskrachten berekend met de rekentool op www.rijksoverheid.nl. (art 1.49 lid 1 en 1.50 lid 1 en 2 Wet kinderopvang en kwaliteitseisen peuterspeelzalen; art 4 lid 2 en 3 Besluit kwaliteit kinderopvang en peuterspeelzalen; art 5 lid 7 en 8 Regeling kwaliteit kinderopvang en peuterspeelzalen)

Minstens de helft van het aantal vereiste beroepskrachten wordt ingezet wanneer er tijdelijk wordt afgeweken van de beroepskracht-kindratio. (art 1.49 lid 1 en 1.50 lid 2 Wet kinderopvang en kwaliteitseisen peuterspeelzalen; art 4 lid 2 en 3 Besluit kwaliteit kinderopvang en peuterspeelzalen; art 5 lid 10 Regeling kwaliteit kinderopvang en peuterspeelzalen)


Gegevens voorziening Opvanggegevens Naam voorziening Website Aantal kindplaatsen Gesubsidieerde voorschoolse educatie

: : : :

Kids Society Erica locatie Ouwlandsedijk http://www.kidssociety.nl 62 Ja

Gegevens houder Naam houder Adres houder Postcode en plaats Website KvK nummer

: : : : :

Kids Society Erica Jacob Catsstraat 1 3 5671VP NUENEN www.kidssociety.nl 41088689

Gegevens toezichthouder (GGD) Naam GGD Adres Postcode en plaats Telefoonnummer Onderzoek uitgevoerd door

: : : : :

GGD Brabant-Zuidoost Postbus 8684 5605KR EINDHOVEN 088 0031 377 Chantalle van Stiphout

Gegevens opdrachtgever (gemeente) Naam gemeente Adres Postcode en plaats

: Nuenen c.a. : Postbus 10000 : 5670GA NUENEN

Gegevens toezicht

Planning Datum inspectie Opstellen concept inspectierapport Zienswijze houder Vaststelling inspectierapport Verzenden inspectierapport naar houder en oudercommissie Verzenden inspectierapport naar gemeente Openbaar maken inspectierapport

: : : : :

26-02-2015 10-03-2015 24-03-2015 17-03-2015 17-03-2015

: 17-03-2015 : 07-04-2015


Bijlage: Zienswijze houder kindercentrum De zienswijze betreft een reactie van de houder op de inhoud van het inspectierapport. De houder heeft op 17-03-2015 telefonisch aangegeven akkoord te gaan met de inhoud van het inspectierapport. De houder heeft geen gebruik gemaakt van de gelegenheid een zienswijze in te dienen.


Inspectierapport Kids Society Erica locatie Ouwlandsedijk (KDV) Ouwlandsedijk PS NUENEN Registratienummer

Recommend Documents