Inhoudsopgave schoolgids De Luithorst

Inhoudsopgave schoolgids De Luithorst 2014-2015 Woord vooraf 1. De school 1.1 Feitelijke gegevens van De Luithorst 1.2 Het schoolbestuur 1.3 Leerplichtzaken van de Gemeente Nijmegen 1.4 Gezondheidsteam GGD

3 4 4 4 4 4

2. Waar de Luithorst voor staat 2.1 Visie 2.2 Onderwijskundige visie 2.3 Het begeleiden van leerlingen 2.4 Wet Bescherming Persoonsgegevens 2.5 Een veilig schoolklimaat 2.6 Sportieve, Gezonde school XL 2.7 Gymnastiek

5 5 7 7 7 8 8 10

3. Het continurooster op De Luithorst 3.1 De nieuwe schooltijden 3.2 Waarom een continurooster? 3.3 De speeltijden 3.4 Het eten tijdens de lunchpauze 3.5 Het ophalen en brengen van de kinderen

11 11 11 12 12 12

4. Kwaliteit van het onderwijs en de resultaten op De Luithorst 4.1 Inleiding 4.2 Vakgebied Begrijpend Lezen 4.3 Vakgebied Rekenen 4.4 Vakgebied Technisch Lezen 4.5 Vakgebied Spelling 4.6 Vakgebied Woordenschat 4.7 Eindresultaten Cito groep 8 4.8 Algemene informatie over toetsen en de resultaten 4.9 Informatie aan de ouders over de resultaten van hun kind

14 14 15 17 19 21 23 25 26 26

5. De ouders, de Medezeggenschapsraad en de Oudervereniging 5.1 De Ouders 5.2 De Medezeggenschapsraad (MR) 5.3 De Oudervereniging (OV)

27 27 27 27

6. Leerplicht, verlof en verzuim 6.1 De leerplichtwet 6.2 Verzuimprotocol 6.3 Verzuimregistratie 6.4 Vrijstelling van schoolbezoek

30 30 30 30 30

1

6.5 Ongeoorloofd verzuim 6.6 Op tijd komen en een verzuimoverzicht 6.7 Vakantieverlof 6.8 Bereikbaarheid leerplichtambtenaar

31 31 32 32

7. De organisatie van De Luithorst 7.1 De schoolgrootte 7.2 Onderwijsondersteunend personeel 7.3 Aanmelding en toelating 7.4 Schorsing en verwijdering 7.5 Een rookvrije school 7.6 Buitenschoolse Opvang (BSO) 7.7 Fietsen en de fietsenstalling 7.8 Veiligheid 7.9 Geld meenemen 7.10 Mobiele telefoons 7.11 Gevonden voorwerpen 7.12 Foto’s 7.13 Rijden bij een excursie e.d. 7.14 Informatie voor ouders

33 33 33 33 33 34 34 35 35 35 35 35 35 36 36

8. Klachten en vertrouwenscommissie 8.1 Klachten op school: hoe lossen we ze op? 8.2 Vertrouwenspersoon Conexus 8.3 Vertrouwensinspecteur

37 37 37 38

9. Tenslotte

39

2

Woord vooraf Dit is de schoolgids van basisschool De Luithorst van schooljaar 2014-2015. Deze schoolgids biedt u het muziekrepertoire waarmee we op De Luithorst werken en alle randvoorwaarden daaromheen. U vindt kort wat over onze visie en hoe we het onderwijs vormgeven. Ons uitgangspunt daarbij is alle kinderen optimale kansen en mogelijkheden bieden, zodat zij zich optimaal kunnen ontwikkelen. Dit jaar gaan we werken met een zogenaamd continurooster. Ook dit staat in deze schoolgids uitgewerkt. Verder vindt u informatie over de dagelijkse gang van zaken. Het is raadzaam wekelijks ook op onze site te kijken: www.deluithorst.nl Op deze site vermelden we het actuele nieuws. U vindt er ook de nieuwsbrief. Het team van De Luithorst staat voor de optimale ontwikkeling van uw kind. Niet alleen op het cognitieve vlak, maar ook sociaal-emotioneel en creatief. We zien verschillen bij kinderen en proberen vol enthousiasme ons steentje bij te dragen aan hun ontwikkeling op verschillende terreinen. Dit jaar richten we onze focus op het omgaan met die verschillen vanuit de gedachte:

Eenheid in verscheidenheid Vanuit de afspraken die met de overheid en Conexus als bestuur gemaakt zijn, kunnen kinderen en volwassenen gebruik maken van elkaars kwaliteiten. Samen staan we sterk. We leren in een veilige omgeving, waarin we mogen zijn wie we zijn, veel beter. Wij als team van De Luithorst proberen de Luithorstmuziek het komend schooljaar 20142015 weer samen met de kinderen en de ouders als partners in dit muzikaal geheel te dirigeren. Daarvoor hebben we elkaar hard nodig. Gezamenlijk gaan we dit schooljaar tot een succes maken. Namens het gehele team van De Luithorst, Drs. Johan Boogaars Interim directeur

NB Sinds dit jaar is de vaste directeur van de Luithorst, dhr. Robert Nas, met ziekteverlof thuis. Vanaf april 2014 is dhr. Johan Boogaars interim directeur. Voor de school is het belangrijk dat er op niet al te lange tijd (weer) een goede vaste situatie in directeurschap komt. Daar zijn we in overleg met het CvB en met alle betrokkenen mee bezig.

3

1. De school 1.1 Feitelijke gegevens Basisschool De Luithorst De Gildekamp 60-10 6545 LX NIJMEGEN [email protected] www.deluithorst.nl tel.024-3734188 1.2 Schoolbestuur Het schoolbestuur: Stichting Conexus Panovenlaan 1 6525 DZ Nijmegen 024 - 373 39 60 [email protected] www.conexus.nu 1.3 Rijksinspectie Rijksinspectie De Luithorst behoort tot het Rijksinspectiekantoor Eindhoven. [email protected] www.onderwijsinspectie.nl Vragen over onderwijs: 0800-8051 (gratis) Klachtmeldingen over seksuele intimidatie, seksueel misbruik, ernstig psychisch of fysiek geweld: meldpunt vertrouwensinspecteurs 0900-1113111 (lokaal tarief) 1.4 Leerplichtzaken Bureau leerplichtzaken gemeente Nijmegen Afdeling Onderwijs en Jeugd, Bureau Leerplicht [email protected] 024 – 329 80 46 1.5 Jeugdgezondheidszorg Jeugdgezondheidszorg van de GGD Samenstelling schoolgezondheidsteam De Luithorst : Jeugdarts : Pauline Steens. Sociaalverpleegkundige : Claartje Smits. Doktersassistente : Marion van Beuningen. Logopediste : Angela van Groningen Voor vragen over activiteiten van de GGD Regio Nijmegen kunt u ook contact opnemen: GGD Regio Nijmegen, Afdeling Jeugdgezondheidszorg, Postbus 1120, 6501 BC Nijmegen Telefoon: 024 – 329 71 11 (maandag t/m vrijdag van 8.30 uur tot 14.00 uur) NIM Schoolmaatschappelijk werk Op elke school is een schoolmaatschappelijk werker van het NIM beschikbaar. Voor de Luithorst is dat: dhr. Mustapha El Karouni. Tel. 024-3232751. Email: [email protected]

4

2.

Waar de Luithorst voor staat

2.1

Visie

De Luithorst raakt de juiste snaar!! Op De Luithorst leer je vanuit de juiste snaar. In een betekenisvolle, rijke omgeving tokkel je op je eigen instrument, maar altijd in harmonie met je omgeving. Iedereen komt daardoor met plezier naar De Luithorst. Plezier en veiligheid zorgen ervoor dat ontwikkeling van kinderen tot stand komt. Hoe ziet dit er in de praktijk dan uit:

D

dialoog door het voeren van een constante dialoog tussen kinderen en leerkrachten en leerkrachten en ouders ontstaat er respect, veiligheid en vertrouwen

e

energie De Luithorst bruist van (leer-)activiteiten en het is een omgeving die energie geeft

L

Leren kinderen mogen leren op verschillende manieren en we sluiten zo veel mogelijk aan bij de mogelijkheden van kinderen

u

uniek ieder mens is uniek en we waarderen en vieren de verschillen. Vandaar ook dit schooljaar onze speciale aandacht aan “eenheid in verscheidenheid”

i

investeren we investeren samen in de relatie tussen kind, leerkracht, ouders en wijk

t

team we zijn een team dat verantwoordelijkheid neemt, vertrouwen geeft en samen sterk staat

h

heterogeen/homogeen kinderen werken in heterogene groepen (leerstijl, vaardigheid en cultuur) en op tijdelijke basis in homogene groepen (zelfde niveau)

o

ontwikkeling er is een rijk ontwikkelingsaanbod, gericht op de vraag van het kind.

r

reflectie een constante reflectie zorgt voor een optimale ontwikkeling van ieder mens, zonder reflectie is geen ontwikkeling mogelijk

s

de school de school is een onderdeel van de samenleving

t

toekomst In de toekomst blijven we zorgen voor een rijke leeromgeving, waarin het kind centraal staat.

5

Met deze visie wordt de juiste snaar geraakt en ontstaat er een sterk orkest dat prachtige klanken laat horen. We hebben met het geven van onderwijs een verantwoordelijkheid op ons genomen. Daarin is het geven van vertrouwen en het positief blijven zien van de mogelijkheden van het kind een belangrijke factor. Die delen we samen met de ouders. En samen staan we sterk in de ontwikkeling van het kind. In het gedicht Wie dan wel? wordt dit door Paul van Vliet voor ons verwoord: Als wij niet meer geloven dat het kan Wie dan wel? Als wij niet meer vertrouwen op 'houden van' Wie dan wel? Als wij niet meer proberen Om van fouten wat te leren Als wij 't getij niet keren Wie dan wel? Als wij niet meer zeggen hoe het moet Wie dan wel? Als wij niet meer weten wat er toe doet Wie dan wel? Als wij er niet in slagen De ideeën aan te dragen Voor een kans op betere dagen Wie dan wel? Als wij niet meer geloven dat het kan Wie dan wel? Als wij er niet mee komen met een plan Wie dan wel? Als wij onszelf niet dwingen Een gat in de lucht te zingen Waar zij in kunnen springen Wie dan wel? Als wij er niet voor zorgen Dat de toekomst is geborgen Voor de kinderen van morgen Wie dan wel?

6

2.2

Onderwijskundige visie

De school werkt vanuit een leerstofjaarklassensysteem, waarbinnen kinderen per vak op hun niveau gaan werken. Dat kan per kind per vak verschillen, want kinderen zijn niet in alle vakken even goed. De kinderen werken in hun eigen groep. Ze krijgen in die groep eventueel extra uitdaging of extra instructie naast verlengde instructie. Een kind kan ook een Plusklas volgen. De ontwikkeling van het kind en de daarbij behaalde resultaten worden bijgehouden in ons Leerling Volg Systeem (LVS). Hierin staan de resultaten van alle toetsen die het kind maakt. Wekelijks staat een gesprek gepland tussen de leerkracht en IB (Intern Begeleider). Onderwerpen zijn o.a. de groepsprofielen en de trends (trendanalyses) in de ontwikkeling van de kinderen. Kinderen die in het Zorgteam worden besproken, krijgen hierbij uitgebreid de aandacht. Verder bespreken we twee keer per jaar alle citoresultaten op schoolniveau. 2.3

Het begeleiden van kinderen

Het begeleiden van de kinderen vindt uiteraard grotendeels plaats in de groep waarin uw kind zit. De uitvoering daarvan berust bij de eigen groepsleerkracht(en). De leerkrachten kunnen altijd ondersteuning vragen bij de intern begeleider. In het zorgplan staat uitvoerig beschreven hoe we kinderen begeleiden. Uitgangspunt is dat we het kind centraal stellen en denken vanuit talenten van kinderen. Het zorgplan kunt u inzien. Even vragen bij de leerkracht of de directie. Intern begeleider: De intern begeleider houdt zich bezig met het delen van kennis, het coachen van leerkrachten en zij is de regisseur in de extra zorg rond kinderen. De intern begeleider vormt samen met de directeur het School Intern Zorgteam. Dit SIZ komt eens in de twee weken bij elkaar. Dan worden de kinderen besproken die extra zorg nodig hebben. Deze zorg kan gericht zijn op leerproblemen, problemen op sociaalemotioneel gebied of problemen in de thuissituatie. Het SIZ bespreekt dan wat het beste voor het kind is en hoe de leerkracht van het kind hierbij ondersteund kan worden. 2.4

Wet bescherming persoonsgegevens

Op een school worden in het algemeen en voor zorg in het bijzonder gegevens van leerlingen verzameld en opgeslagen. Ter bescherming van de privacy bestaat hiervoor de Wet bescherming persoonsgegevens (Wbp). Volgens deze wet moet aangegeven worden op welke wijze en met welk doel men de persoonsgegevens opslaat en bewaart. Het Bestuur is verantwoordelijk in de zin van de Wbp, omdat ze de doelen en de middelen voor de verwerking van de persoonsgegevens vaststelt. Schooldirecteuren zijn intern beheerder in de zin van de Wbp. Beiden dienen te handelen overeenkomstig de regels van de Wbp. Het dossier van de leerling moet aan de volgende normen voldoen:  voldoende, als noodzakelijk voor het doel waarvoor ze gebruikt worden;

7

 ter zake dienend, juist en nauwkeurig. Bij de scholen van Conexus worden deze normen in acht genomen. Tevens zorgt de school voor een deugdelijke en adequate beveiliging van de gegevens en neemt ze geheimhouding in acht. De gegevens zullen nooit voor een ander doel worden gebruikt of ter beschikking worden gesteld dan waarvoor zij zijn verzameld. Met uitzondering van wettelijke verplichtingen (onderwijsinspectie, leerplichtambtenaar en GGD) worden zonder toestemming van de ouders geen gegevens aan derden ter beschikking gesteld. De dossiers worden achter slot en grendel bewaard. Iedere ouder heeft in principe recht op informatie van de school over zijn of haar kind. 2.5

Een veilig schoolklimaat

Een natuurlijke ontwikkeling van kinderen vraagt voor hen een veilige en plezierige school- en thuisomgeving. De basisbehoeften van mensen (relatie, competentie en autonomie) zijn verbonden met het onderwijs op onze school. Dit betekent dat we op De Luithorst een veilig klimaat proberen te scheppen voor de kinderen. En in de dynamiek van onze huidige wereld met veel externe prikkels staan we voor een uitdaging. Daarbij doen we ook een beroep op alle ouders en verzorgers van de kinderen. Samen staan we sterk voor ons gezamenlijke doel: leerlingen laten opgroeien tot zelfstandige, evenwichtige en weerbare mensen. We leren hen vertrouwen te hebben in hun eigen kunnen en dagen ze uit om zich verder te ontwikkelen. In een goed schoolklimaat leren kinderen met elkaar samen te werken, naar elkaar te luisteren, rekening te houden met elkaar, samen te delen, mondig te zijn, feedback te geven, de mening van anderen te respecteren en elkaars capaciteiten te waarderen. De interactie tussen leerkracht en leerlingen en tussen leerlingen onderling moet goed zijn. We proberen als team elke dag te werken aan een goede sfeer, waarin elk kind zich geaccepteerd en gerespecteerd voelt. We willen dat kinderen leren omgaan met de verschillen tussen groepen mensen, dat ze accepteren dat er meer opvattingen bestaan en dat je een maatschappij gebaseerd op ‘respect voor elkaar’ samen opbouwt. We willen ook dat het er op het schoolplein plezierig aan toe gaat. Leerlingen leren dan ook om zich bewust te worden van wat de gevolgen van bepaald gedrag kunnen zijn voor anderen. Daartoe hebben we samen met de kinderen afspraken gemaakt, zoals: we doen rustig in school, we luisteren naar elkaar en we gaan zorgvuldig om met elkaars spullen. Die afspraken en regels moeten ertoe bijdragen dat kinderen, ouders en leerkrachten iedere dag met veel plezier naar De Luithorst komen. Samen met u en met de MR zorgen we ervoor dat de gemaakte afspraken worden nageleefd. 2.6

Sportieve, Gezonde school XL

De Luithorst is een sportieve, gezonde school XL. Dat betekent dat wij veel aandacht besteden aan gezondheid en sportiviteit. In dit kader werken we samen met de GGD en Sportservice Nijmegen. Sinds 2008 hebben wij een vakleerkracht bewegingsonderwijs. Alle kinderen krijgen twee keer per week gymles. Daarnaast verzorgen wij wekelijks naschoolse sport. Het team van De Luithorst vindt beweging belangrijk. Elk jaar hebben wij twee sportdagen. Ook tijdens de lessen laten we kinderen regelmatig bewegen, bijvoorbeeld door sportieve “energizers”. We stimuleren dat alle kinderen zwemles

8

volgen of lid worden van een sportclub. We informeren ouders over hulpmiddelen, zoals het zwemfonds en het jeugdsportfonds, om dit financieel mogelijk te maken. Gezonde voeding vinden we eveneens heel belangrijk. We voeren een beleid ten aanzien van fruit op school. Daarnaast doen we mee met projecten over gezonde voeding, zoals: ik eet beter en scoren voor gezondheid. Ouders worden hierover geïnformeerd via folders, de Nieuwsbrief en de ouderavonden. Daarbij volgen we de adviezen van het Voedingscentrum:

Groente, fruit en brood zijn gezond. Veel groente en fruit eten verkleint het risico op hart- en vaatziekten en sommige soorten kanker. Vezels uit groente, fruit en brood zorgen ook voor een goede darmwerking en spijsvertering. Groente, fruit en brood helpen je ook om op gewicht te blijven. Ze zijn namelijk rijk aan vezels en die zorgen voor een goede maagvulling. Het resultaat is dat je een verzadigd gevoel hebt. Omdat dat gevoel lang aanhoudt, zwicht je minder snel voor calorierijke extra’s. De Gezondheidsraad adviseert om dagelijks 30-40 gram voedingsvezel te eten, met name vezels afkomstig uit groente, fruit en volkoren graanproducten.

Eet 2 ons groente Eet voldoende groente per dag en varieer daarbinnen zo veel mogelijk. Het maakt hierbij niet uit of je kiest voor verse groente of groente uit blik, pot of diepvries. Vervang per dag niet meer dan de helft door bewerkte groente, zoals appelmoes, knijpfruit of wortelsap. Ook alle soorten peulvruchten zijn een prima vezelbron. Eet 2 stuks fruit Eet elke dag voldoende fruit en vervang daarbij niet meer dan de helft van de aanbevolen hoeveelheid fruit per dag door een glas vruchtensap. Eet voldoende brood Alle soorten volkorenbrood en bruin brood zijn vezelrijk, maar in de volkoren varianten zitten meer vezels.

Ouderenquête: in november 2013 hebben wij op de Luithorst een fruitenquête afgenomen. Er zijn ruim 300 briefjes ingevuld. De uitslag van het oudergedeelte vindt u hieronder: 1. Invoeren fruitbeleid: goed idee 89%, neutraal 9%, geen goed idee 2% 2. Hoeveel dagen: 5 dagen: 51%, 3 dagen: 34%, 4 dagen 12%, neutraal: 3% 3. Zelf meenemen: 45% vs. Schoolfruit abonnement: 42%, neutraal: 13%

Voldoende reden om dit beleid ook in het schooljaar 2014-2015 voort te zetten.

9

De kleine pauze De kinderen mogen in de kleine pauze iets eten en drinken. Dit is slechts bedoeld als tussendoortje. Het is de bedoeling dat de kinderen een beetje drinken en wat fruit meenemen. We zijn een gezonde school. Wij geven er de voorkeur aan dat bij de kinderen uit de groepen 1 t/m 4 het fruit schoongemaakt is en dat er een naam op het bakje staat. Het drinken kan alleen in een beker of flesje meegegeven worden. Geef uw kind geen pakje drinken mee. We willen namelijk graag meewerken aan een gezond milieu door onze afvalberg zo klein mogelijk te houden. Traktaties Een verjaardag is een feestelijke gebeurtenis voor ons allemaal, maar voor kinderen waarschijnlijk het meest. Een van de hoogtepunten van zo’n dag is het trakteren op school. Natuurlijk willen wij deze goede gewoonte graag in ere houden, maar wij vragen u wel om met het volgende rekening te houden: - wilt u er voor zorgen dat de traktatie een aardigheidje blijft ? - de koelkast op school is te klein om bederfelijke traktaties in te bewaren - leerkrachten stellen het op prijs dezelfde traktatie als de kinderen te krijgen. - in groep 1/2 is het gebruikelijk dat een jarige ook langs de andere kleuterklassen gaat 2.7

Gymnastiek

De groepen 1/2 hebben gymnastiek in de speelzaal van de school. Zij gymmen in hun ondergoed en op eenvoudige gymschoenen, die op school blijven. Met antislipzool en elastiek/klittenband over de bovenkant van de voet. De groepen 3 t/m 8 krijgen gymles in de sporthal naast de school. Kleding en schoeisel De jongens dragen een korte broek met T-shirt en gymschoenen die niet op straat gebruikt mogen worden. De meisjes dragen een korte broek met T-shirt of balletpakje en gymschoenen die niet op straat gebruikt mogen worden. Wilt u er op letten dat uw kinderen niet vergeten hun gymkleding mee naar school te nemen? De kinderen brengen een handdoek mee om zich na het gymmen op te frissen. Wijst u uw kinderen er op dat ze vanwege de hygiëne hun gymkleding en handdoek aan het eind van de schooldag steeds mee naar huis nemen? Om zoekraken van eigendommen te voorkomen, is het wenselijk dat u de naam van uw kind duidelijk leesbaar in de kledingstukken zet. De lessen zijn zo opgebouwd dat alle onderdelen van de lichamelijke ontwikkeling aan bod komen. De lessen zijn een verplicht onderdeel van het lesrooster. Kan een leerling om medische of andere redenen niet meedoen, dan dient dit van tevoren gemeld te worden bij de leerkracht. Deze zal in overleg met u bepalen wat er het best gedaan kan worden. 10

3. Het continurooster op De Luithorst 3.1

De nieuwe schooltijden

Alle betrokkenen rondom De Luithorst hebben al geruime tijd geleden afgesproken om met ingang van 1 augustus 2014 over te gaan tot het zogenaamde continurooster, exclusief de woensdagmiddag. De schooltijden zien er vanaf het komende schooljaar als volgt uit: Maandag, dinsdag, donderdag, vrijdag van 08.30 – 14.15 uur. Woensdag van 08.30 – 12.30 uur. De school is vanaf 08.15 uur open. 3.2

Waarom een continurooster?

Het grote voordeel van een continurooster is dat er één onafgebroken schooltijd ontstaat waarin gezamenlijk leren, spelen en eten met elkaar in een natuurlijk proces zijn verweven. Praktische voordelen voor de ouders zijn ook dat zij niet geconfronteerd worden met een onderbroken schooltijd op een dag waarbij zij meerdere malen de kinderen moeten ophalen en brengen. Wel zo makkelijk! Sommige ouders vinden het prettig om wat flexibiliteit qua tijd te hebben in het brengen van de kinderen. Daarvoor hebben we op De Luithorst een inloopkwartier van 8.15 uur tot 8.30 uur, waardoor u mogelijkheden hebt om uw kind op tijd te brengen en afscheid te nemen. Om 8.30 uur begint het onderwijs en zijn de ouders vertrokken uit het schoolgebouw. De Inspectie van het onderwijs houdt hier nauwgezet toezicht op. We worden nog wel eens aangesproken door ouders die de strikte handhaving van 8.30 uur vervelend vinden. Toch hanteren we die regels, want uw kind heeft recht op de door de overheid ter beschikking gestelde onderwijstijd. Voor diegenen die meer willen weten over de schooltijden verwijzen we naar het Youtube filmpje van “Andere tijden” over de schooltijden. Reacties die je in zijn algemeenheid hoort na de invoering van het continurooster zijn de volgende: Ouders: “Het geeft veel meer rust voor de kinderen, voor mij scheelt het veel tijd in het heen en weer brengen van de kinderen. Minder stress dus.” “Prettig dat iedereen overblijft. Samen pauzeren en lunchen met je eigen klasgenoten bevalt de kinderen prima. Financieel zijn we zelfs iets goedkoper uit, want de kosten van de tussenschoolse opvang (het overblijven) zijn er niet meer!" Leerkracht: "Door het werken met het continurooster ervaar ik meer rust in de groep, de kinderen zijn geconcentreerder en het onderwijs is een doorlopend proces geworden! Samen eten is bovendien goed voor de sociaal-emotionele ontwikkeling."

11

3.3

De speeltijden e

e

1 pauze

lunch

2 pauze

middenbouw gr 3 t/m 5

10:15 – 10:30

12:00

12:15 – 12:45

bovenbouw gr 5/6 t/m 8

10:00 – 10:15

12:15

11:45 – 12:15

De onderbouw is even buiten beschouwing gelaten in dit schema, omdat het buiten spelen van de kleuters geen pauze is. Er wordt elke dag door middenbouw en bovenbouw op twee verschillende locaties buiten gespeeld, zodat er meer keuzemogelijkheden zijn. Toezicht tijdens het speelkwartier wordt verzorgd door het team van De Luithorst. Er is altijd minimaal één leerkracht die toezicht houdt. Bij slecht weer blijven we binnen en kunnen de kinderen lezen, spelletjes doen, tekenen en/of een filmpje bekijken. Dit alles onder toezicht van de eigen leerkracht. 3.4

Het eten tijdens de lunchpauze

Het is belangrijk voor een schoolgaand kind dat hij gezond eet en voldoende beweegt. Niet alleen goed ontbijten maar ook verantwoorde tussendoortjes, eventuele traktaties en een gezonde lunch (en avondmaaltijd) vallen daar onder. Op de site van het voedingscentrum (www.voedingscentrum.nl) staat uitgebreide informatie rondom de schijf van vijf en onder mijn kind en ik staan hele goede adviezen voor onder andere peuters en kleuters Het is een aanrader deze site te bezoeken en te zien hoeveel variatie er in verantwoorde voeding mogelijk is. Na het eten ruimen we gezamenlijk op en zorgen ervoor dat de tafels en de vloer schoon zijn. Voor kinderen met speciale diëten en andere voedingspatronen en medicijnen vragen we u contact op te nemen met de klassenleerkracht. Zoals we hiervoor al hebben opgemerkt, is het team van De Luithorst voor gezonde tussendoortjes, traktaties en lunches. Ouders bepalen uiteindelijk wat ze de kinderen meegeven, maar we verzoeken u dringend dat zo gezond mogelijk te doen. Geef uw kind geen snoep en koolzuurhoudende dranken zoals cola en sinas mee. Op school hebben we helaas onvoldoende faciliteiten voor het warm maken van bijvoorbeeld noodles. Er zijn wel twee koelkasten waarin zaken als medicijnen en speciale voeding kunnen worden bewaard. 3.5

Het ophalen en brengen van de kinderen

Veiligheid van uw kind tijdens het halen en brengen vinden we net als u zeer belangrijk. In onze directe omgeving staan dichtbij en in een beperkt gebied andere scholen met dezelfde schooltijden. Dat betekent dat er onveilige situaties voor uw kind en u kunnen

12

ontstaan. Op dit moment doet zich dat ook regelmatig voor, met name bij de zogenaamde kleine parkeerplaats van De Luithorst. Over de veiligheid bij het halen en brengen hebben we contact met de andere scholen, de gemeente, de wijk en de politie. Afgesproken is in ieder geval dat de politie regelmatig zal toezien op de veiligheid. Wij verzoeken u dringend om uw kind lopend of per fiets naar school te brengen. Voor de volledigheid geven we nogmaals aan dat op het schoolplein van De Luithorst NIET gefietst mag worden. Voor u en ons is het werken met een continurooster nieuw. We zijn ons ervan bewust dat – ondanks alle goede intenties – niet alles voor 100% zal zijn geregeld. Daarvoor is ervaring nodig. Rond de herfstvakantie hebben we een eerste evaluatiemoment gepland. Zijn er dus zaken die niet naar uw wens verlopen, meldt u ze dan bij de leerkracht van uw kind. Ook het team en de MR houden de vinger goed aan de pols.

13

4. Kwaliteit van het onderwijs en de resultaten op De Luithorst 4.1

Inleiding

Een van de belangrijkste onderwerpen voor een basisschool is natuurlijk de kwaliteit van het onderwijs. Elke dag werken we in dit kader aan zaken als: wat is het doel van ons onderwijs?, hoe willen we dat bereiken? en welke keuzen maken we daarbij? De kwaliteit van het onderwijs wordt gecontroleerd door de inspectie voor het primair onderwijs. De inspectie zegt: “Een goede school is een school die onderwijs verzorgt dat er op gericht is alle leerlingen binnen hun mogelijkheden maximale leerresultaten te laten behalen. Een goede school bewaakt, waarborgt en verbetert de kwaliteit van het onderwijs”. In schooljaar 2011/2012 heeft de school een onderzoek van de inspectie gehad. Uit dit onderzoek kwam naar voren dat de school het vertrouwen heeft van de inspectie. Het onderwijs is over het algemeen van voldoende kwaliteit. De school krijgt dan een zogeheten basisarrangement. Over de individuele leerresultaten van uw kind houden we u door rapporten en mondelinge besprekingen (10 minuten gesprekken) op de hoogte. De Luithorst heeft ook een systeem van wat wij de “interne kwaliteitszorg” noemen. Daarbij gaat het onder meer om het verzamelen van gegevens over de kwaliteit van het onderwijs. Bijvoorbeeld het in kaart brengen van de leerresultaten op het gebied van lezen, rekenen en taal. In de volgende pagina’s ziet u de resultaten op Citotoetsen van de afgelopen vijf jaar. Het zijn toetsen die zijn afgenomen in januari/ februari, de middenperiode (M). De resultaten betreffen een aantal kernvakken en zijn besproken met het team. De school stelt op basis van deze evaluatie het onderwijs op een aantal punten bij, zodat we op die onderdelen optimalere resultaten krijgen. De Luithorst is bezig met een ander systeem van algemene informatieverstrekking naar de ouders over de resultaten. Dit zullen we komend jaar samen met de MR verder gaan uitwerken. Om u toch alvast een beeld te geven, hebben we een voorbeeld van afgelopen jaar uitgewerkt. Om de vaardigheden van de leerlingen met elkaar te kunnen vergelijken wordt de toetsscore omgezet in een vaardigheidsscore (dit ziet u links in de grafiek staan). De verschillende resultaten van de verschillende toetsen binnen één leergebied (bijvoorbeeld rekenen) zijn met elkaar te vergelijken met behulp van de vaardigheidsscores. Dit betekent dat de vaardigheidsscore op de toets Spelling vergeleken kan worden met eerdere scores op Spelling. Zo kunnen we kijken hoe de algemene effecten van ons onderwijs op de verschillende leergebieden zijn. Rechts in de grafieken ziet u M3, E3, M4, E4 enz. staan. Twee keer per jaar meten we het onderwijs, in het midden van het jaar (januari/ februari) en aan het eind van het jaar (juni). De nummers verwijzen naar de leerjaren, dus M3 zijn de scores van januari/ februari van midden 3. Tenslotte ziet u grafieken met een zogenaamde dwarsdoorsnede van de niveaus I tot en met V. I is het hoogste niveau, V het laagste. Onder de grafieken staat eden korte samenvatting van onze evaluatie. Globaal bestaat dat steeds uit drie punten: beschrijving van de resultaten (wat zie je?), mogelijke verklaringen hiervoor (hoe komt dit?) en tot slot verbeterpunten voor het onderwijskundig handelen (wat gaan we hieraan doen?). 14

Onze werkwijze betreffende het evalueren van de schoolresultaten is een proces dat in ontwikkeling is. Het is een cyclisch proces dat met behulp van de citoresultaten 2 keer per jaar gezamenlijk gedaan wordt (in februari/ maart en in september). De leerkracht evalueert ook tussentijds met de zogeheten tussentoetsen uit de methoden en van de eigen observaties en de dagregistraties. Deze informatie bespreekt de leerkracht met de intern begeleider en dat maakt dat de cito resultaten nader verklaard kunnen worden. Door te investeren in deze analytische houding van de leerkracht, wil de Luithorst de komende jaren zorgen voor verdere kwalitatieve verdieping op het gebied van de resultaat evaluaties.

4.2

Vakgebied Begrijpend Lezen

1. Wat zien we? Groep 5 en 8 scoren boven het landelijk gemiddelde. Groep 4, 6 en 7 eronder. Bij groep 6 en 7 is er een daling te zien t.o.v. voorgaande jaren. 2. Hoe komt dit? De toetsing van Cito is anders dan bij Nieuwsbegrip wordt aangeboden. Aan de inzet en werkhouding van de leerlingen moet door de leerkracht verder gewerkt worden. Een matig technisch leesniveau en lage woordenschat is van invloed op het begrijpend lezen. 3. Actie voor de Luithorst: We gaan starten met het aanbieden van leesstrategieën bij teksten van verschillende vakgebieden. Daarbij gaan we ons vooral richten op het goed aanleren van verschillende leesstrategieën. Komend schooljaar wordt begrijpend lezen een van de speerpunten van onze school. We gaan de woordenschat uitbreiden en aandacht besteden aan het vloeiend lezen van teksten. Bovendien zullen we de lesdoelen bij Nieuwsbegrip centraler stellen en keuzes maken in de opdrachten. 15

Vakgebied: Begrijpend lezen Groep

Doel (VS) Land.

J.g

Gemiddelde (VS)

Doel % I-III

I-II-III (%)

IV – V (%)

3 4 9 7 11 E4: 65% 59% 41% 5 22 34 23 70% 72% 28% 6 33 33 28 75% 52% 48% 7 45 45 45 65% 56% 44% 8 54 59 57 65% 66% 33% Opmerkingen: De doelen % I-III zijn voor de volgende afname. (E4 juni 2014, M5 t/m M8 februari 2015) De overheid heeft de normen vernieuwd. Zodoende zijn er meer verschuivingen naar IV en V. We zullen dus als Luithorst hier zeer alert op moeten zijn! De Vaardigheidsscore is afgerond op hele cijfers.

16

4.3

Vakgebied Rekenen

1. Wat zien we? Groep 4, 5 en 7 scoren iets onder het landelijk gemiddelde. De andere groepen erboven. Groep 3 heeft een nieuwe versie van de rekentoets: zij scoren ruim boven het landelijk gemiddelde. Bij de meeste groepen is een lichte daling in Vaardigheidsscore te zien. 2. Hoe komt dit? Doordat er een nieuwe rekenmethode komt, krijgen we een extra en andere focus op het rekenonderwijs. Aandachtspunt is het automatiseren van de vaardigheden. Inzicht bij opdrachten (Begrijpend Lezen/Woordenschat) wordt belangrijker. Door de invoering van de nieuwe methode gaan we ook extra aandacht besteden aan de instructie en de organisatie ervan. Ook kunnen we de kinderen meer laten oefenen met de talige toetsen van het Cito. 3. Actie voor de Luithorst: Invoeren van de nieuwe rekenmethode Wereld in Getallen 4. Focus op (organisatie van) instructie en automatiseren.

17

Vakgebied: Rekenen Groep

Doel (VS) Land.

3 RW 3.0 4 5 6 7 8

-

117 48 69 83 97 108

J.g. 117 52 70 86 98 110

Gemiddelde (VS) 121 48 67 83 96 110

Doel % I-III 75% 60% 65% 70% 60% -

I-II-III (%)

IV – V (%)

69% 55% 58% 63% 54% 66%

32% 45% 42% 37% 46% 33%

Opm erkin gen: e doel en % I-III zijn voor

de volgende afname. (E3 t/mE7 juni 2014) De overheid heeft de normen vernieuwd. Zodoende zijn er meer verschuivingen naar IV en V. We zullen dus als Luithorst hier zeer alert op moeten zijn! De Vaardigheidsscore is afgerond op hele cijfers.

18

D

4.4

Vakgebied Technisch Lezen

1. Wat zien we? Groep 3 en 7 scoren boven het landelijk gemiddelde. De rest eronder waarbij Groep 8 wel een stijging laat zien in vergelijking met voorgaande jaren. Groep 5 laat ook een lichte stijging zien. Groepen 4 en 6 laten een daling zien. 2. Hoe komt dit? Er wordt te weinig geoefend met het vlot en vloeiend lezen van woorden en teksten. Het leestempo is te laag. De leestijd is helaas niet effectief genoeg. In combinatiegroepen is de organisatie altijd een lastig punt. Kinderen met dyslexie drukken de scores in enkele groepen. 3. Actie voor de Luithorst: Extra leesmomenten inplannen. Kinderen ook iedere dag thuis laten lezen. Meer woordrijtjes op tempo oefenen. Ook zullen we de inzet van de methode Estafette analyseren, bespreken en waar nodig verbeteren.

19

Vakgebied: technisch lezen Groep

Doel (VS) Land.

3 4 5 6 7 8

20 54 73 83 90 97

-

J.g. 20 55 74 81 87 93

Gemiddelde (VS) 24 53 72 77 91 96

Doel % I-III 75% 65% 75% 65% 75% -

I-II-III (%)

IV – V (%)

69% 54% 66% 50% 70% 78%

32% 47% 34% 51% 30% 21%

Op mer king en: e doel en % I-III

zijn voor de volgende afname. (E3 t/mE7 juni 2014) De Vaardigheidsscore is afgerond op hele cijfers.

20

D

4.5

Vakgebied Spelling

1. Wat zien we? Alle groepen scoren boven het landelijk gemiddelde. Bij groep 3 is er een stijging te zien. Bij groep 7 een daling in vergelijking met voorgaande jaren. 2. Hoe komt dit? De huidige aanpak voor spelling is voldoende om de groei te waarborgen. - Korte dictees met herhaling van regels. - Uitbreiding spellingtijd. - Groep 3 maakt gebruik van een goede methodiek: Zo leer je kinderen lezen en spellen. 3. Actie voor de Luithorst: Herhaling van regels en spellingproblemen door middel van oefenstof in de vorm van werkbladen en software. Dit is ook opgenomen in de weektaak. Leerlingen krijgen feedback op werk en leren hun werk te controleren.

21

Vakgebied: Spelling Groep

Doel (VS) Land.

3 4 5 6 7 8

107 119 126 133 139 143 -

J.g. 107 119 129 137 140 143

Gemiddelde (VS) 109 121 129 136 140 146

Doel % I-III 85% 75% 85% 70% 75% -

I-II-III (%)

IV – V (%)

81% 68% 80% 63% 67% 66%

19% 32% 20% 37% 33% 34%

Opm erkin gen: e doel en % I-III

zijn voor de volgende afname. (E3 t/mE7 juni 2014) De overheid heeft de normen vernieuwd. Zodoende zijn er meer verschuivingen naar IV en V. We zullen dus als Luithorst hier zeer alert op moeten zijn! De Vaardigheidsscore is afgerond op hele cijfers.

22

D

4.6

Vakgebied Woordenschat

1. Wat zien we? Alle groepen scoren onder het landelijk gemiddelde. Groep 7 laat een daling zien ten opzichte van voorgaande jaren. Groep 4 laat een lichte stijging zien. 2. Hoe komt dit? De toets meet niet wat er op school aangeboden is. Dit betekent dat we meer moeten aanbieden. De algemene kennis van de leerlingen is te laag. Het aanbod van woordclusters komt hoofdzakelijk uit TaalActief en Nieuwsbegrip. Mogelijk moeten we dit aanbod ruimer maken. Het inoefenen (consolideren) is onvoldoende. 3. Actie voor de Luithorst: Veel aandacht voor het consolideren van de woorden. Kinderen thuis stimuleren tot het lezen van informatieboeken. Inzet woordclusters in bredere zin, de gehele dag door. Maken van woordenboekjes en meer gebruik van woordenboeken en internet.

23

Vakgebied: Woordenschat Groep

Doel (VS) Land.

3 4 5 6 7 8

40 52 63 74 87 98

J.g. 40 52 60 72 82 98

Gemiddelde (VS) 32 50 58 72 84 97

Doel % I-III 50% 60% 50% 60% 55% -

I-II-III (%)

IV – V (%)

41% 53% 42% 53% 49% 55%

59% 47% 58% 47% 51% 45%

Opmerkingen: De doelen % I-III zijn voor de volgende afname. (E3 t/mE7 juni 2014) De Vaardigheidsscore is afgerond op hele cijfers.

24

4.7

Eindresultaten Cito groep 8

Aan het einde van groep 8 gaan de kinderen de school verlaten en naar het voorgezet onderwijs. Op basis van de ontwikkeling die het kind heeft doorgemaakt, wordt door de leerkrachten, intern begeleider en de directeur een advies gegeven welke vorm voor voortgezet onderwijs het beste past bij het kind. Hierbij kijken we niet alleen naar resultaten. Ook zaken als de sociaal-emotionele ontwikkeling en de zelfstandigheid van het kind worden in het advies meegenomen. In november krijgt het kind een voorlopig advies, in februari het definitieve advies. De school neemt deel aan de Cito-eindtoets. Het resultaat is echter niet bepalend voor het advies. De scores van de Cito-eindtoets staan op de website van onze school: www.deluithorst.nl. Ook op de site van de onderwijsinspectie kunt u deze resultaten terugvinden. De scores van de CITO-eindtoets van de afgelopen drie jaren zien er als volgt uit:

2012 2013 2014

School: 533,0 534,5 532,6

Landelijk: 535,1 534,7 534,4

Afgelopen jaar hebben we beneden het landelijk gemiddelde gescoord. Er was helaas een grote spreiding in de resultaten. In ons nieuwe Plan van Aanpak zullen we extra activiteiten opnemen voor de groepen 7 en 8. De afgelopen drie jaar zijn de kinderen op basis van ons advies naar de volgende vormen van voortgezet onderwijs doorgestroomd:

Vwo Havo/vwo Havo Vmbo-t/havo Vmbo-t Vmbo k/t Vmbo-k Vmbo B-K Lwoo

11-12 4 lln 6 lln 9 lln 4 lln 15 lln 4 lln 3 lln 2 lln 7 lln

12-13 9 lln 10 lln 8 lln 6 lln 10 lln 8 lln 1 lln 2 lln 5 lln

13-14 5 lln 4 lln 4 lln 7 lln 3 lln 2 lln 6 lln 2 lln 3 lln

Van de scholen van voortgezet onderwijs krijgen we nog een aantal jaren de rapporten van onze oud-leerlingen toegestuurd. Uit die rapporten blijkt dat nagenoeg alle leerlingen die vorm van onderwijs volgen zoals die ook geadviseerd is door de basisschool. We zien ook dat sommige oud-leerlingen een hogere vervolgopleiding volgen.

25

4.8

Algemene informatie over toetsen en de resultaten

Op het moment dat een kind bij ons op school komt, gaan wij het kind volgen in zijn ontwikkeling. Het kind krijgt regelmatig toetsen aangeboden. Dat gebeurt met toetsen vanuit de methodes, maar ook maken wij gebruik van het CITO leerlingvolgsysteem. Het CITO geeft duidelijk aan in welke periode van het schooljaar toetsen moeten worden afgenomen. Aan de hand van onze opbrengsten leggen we verantwoording af over de kwaliteit van ons onderwijs. Dit doen we één maal per jaar en gebeurt als volgt: 1.De school legt verantwoording af aan het bestuur van onze stichting Conexus. 2.De school bespreekt de voortgang van het onderwijs regelmatig met de medezeggenschapsraad van de school. 3.De school legt hoofdlijnen van de gerealiseerde kwaliteit vast in de schoolgids. 4.De school verstrekt periodiek opbrengstgegevens aan de inspectie van het onderwijs. 5.Document: Plan van Aanpak. Dit document voorziet in een uitgebreide beschrijving van het verloop van de onderwijskundige ontwikkelingen van het voorbije schooljaar en een weergave van de plannen voor het nieuwe schooljaar. Tevens is hier een tijdspad aan gekoppeld. Het wordt jaarlijks besproken in het team en de medezeggenschapsraad. Na definitieve vaststelling is het document op aanvraag beschikbaar voor alle ouders en ligt er altijd een exemplaar ter inzage op school. 6. Tijdens een gecombineerde vergadering van medezeggenschapsraad en oudervereniging worden de tussentijdse resultaten toegelicht door schoolleiding en team. Alle ouders worden daarbij uitgenodigd. 4.9

Informatie aan de ouders over de resultaten van hun kind

Ouders worden regelmatig over de ontwikkeling van hun kind(eren) geïnformeerd. In november vindt het eerste gesprek plaats. De eerste indrukken en toetsresultaten worden dan besproken. In februari volgt het eerste rapportgesprek. Naast alle toetsresultaten komen ook taakwerkhouding en de sociaal-emotionele ontwikkeling van het kind aan bod. In juni volgt een eindgesprek waarbij het tweede rapport centraal staat. In mei wordt in groep 7 de Entreetoets afgenomen. De kinderen van groep 7 krijgen bij het tweede rapport een voorlopige indicatie met betrekking tot het vervolgonderwijs. De resultaten worden besproken tijdens het laatste oudergesprek. In groep 8 krijgen de kinderen in november een voorlopig advies en in januari een definitief advies. De Cito-eindtoets bevestigt in veel gevallen dit advies. Wanneer ouders de ontwikkeling van hun kind willen bespreken, kunnen zij altijd tussentijds een afspraak maken met de betreffende leerkracht. Het omgekeerde geldt eveneens. Mocht u vragen op- en/of aanmerkingen hebben over de resultaten van ons onderwijs, dan kunt u altijd contact opnemen met de directeur van de school of een mailtje sturen naar: [email protected]

26

5. De ouders, de medezeggenschapsraad (MR) en de Oudervereniging (OV) 5.1

De ouders

Al jarenlang hebben wij op school actieve ouders die meedenken en overal bij helpen. De school zou niet zonder deze actieve ouders kunnen. Daarnaast is opvoeding onze gezamenlijke taak, dus is het belangrijk goed contact met elkaar te hebben. Ouderparticipatie betekent voor kinderen en leerkrachten dat we meer met en voor elkaar kunnen organiseren. Ook geeft het een gevoel van partnerschap tussen school en ouders aan. Het is voor de kinderen motiverend wanneer zij ervaren dat de ouders de school belangrijk vinden. Incidenteel vragen wij om uw hulp, bijvoorbeeld bij creatieve middagen, het rijden naar excursies, een schoolfeest of schoonmaak. Het kan zijn dat u structureel iets voor de school wilt doen. U kunt dan zitting nemen in de medezeggenschapsraad (MR) of in het bestuur van de oudervereniging (OV). 5.2

De Medezeggenschapsraad (MR)

De medezeggenschapsraad (MR) denkt en beslist mee over schoolzaken en levert daarmee een bijdrage aan de kwaliteit van het onderwijs op school. De raad heeft daarvoor regelmatig, ongeveer eens in de zes weken, overleg. Bij het eerste deel van dit overleg is de directeur als adviseur van de MR aanwezig. Er wordt gesproken over zaken als de kwaliteit van het onderwijs, de veiligheid in en om de school en het meebepalen van schooltijden. Over sommige onderwerpen adviseert de medezeggenschapsraad het bestuur. Er zijn ook zaken waarin de medezeggenschapsraad een zwaardere stem heeft: namelijk via instemmingsrecht. Deze rechten zijn in de Wet medezeggenschap op scholen (WMS) vastgelegd. De samenstelling van de MR wordt gebaseerd op het aantal leerlingen van de school. Voor de Luithorst betekent dit dat er een viertal leden uit de personeelsgeleding van de school en een viertal ouders zitting hebben in de MR. Van die vier ouders zijn twee personen afkomstig uit het bestuur van de Oudervereniging. Op de website van de school is informatie over de MR te vinden. Hier vindt u ook de notulen en agenda’s van voorgaande vergaderingen en het jaarverslag. Om de MR een vraag te stellen kunt u ons bereiken via mailadres: [email protected] Aangezien vergaderingen van de medezeggenschapsraad openbaar zijn, kunt u deze bijwonen als toeschouwer/luisteraar op de vergaderdata. 5.3

De Oudervereniging (OV)

Het bestuur van de oudervereniging (OV) van De Luithorst bestaat uit enthousiaste ouders die samen met de schoolleiding opkomen voor de belangen van de kinderen. We zijn er voor u en uw kind en we hopen dan ook dat we u zullen ontmoeten in de klas, bij het hek of bij een van de activiteiten. U bent automatisch lid van de OV tenzij u daar, vóór 1 september, schriftelijk bezwaar tegen maakt. 27

Wat doet de OV (oudervereniging)? Wij komen op voor de belangen van de kinderen: - Wij bevorderen de samenwerking tussen school en ouders; - Wij organiseren activiteiten voor de kinderen; - We besteden aandacht aan beleidszaken als onderwijs, gezondheid en veiligheid; - We zijn betrokken bij de inrichting van de omgeving van de school; - Wij werken samen met de schoolleiding, de leerkrachten en de Medezeggenschapsraad. Welke activiteiten organiseren we? De school is om te leren. Maar naast leren is het ook belangrijk om samen allerlei activiteiten naast het lesprogramma te ondernemen. Juist die combinatie maakt de tijd die u en de kinderen binnen school doorbrengen waardevol. De activiteiten waar we ons als OV voor inzetten zijn: - de sportdag - het sinterklaasfeest - het kerstfeest - carnaval - Pasen - het schoolreisje - schoolkamp groep 8 - de avond 4-daagse Voor de meeste activiteiten worden werkgroepen gevormd. Elk jaar kunt u zich opgeven voor de verschillende werkgroepen. Het initiatief voor het bijeenroepen van de werkgroep ligt bij een van de leerkrachten. In elke werkgroep is een bestuurslid van de OV aanwezig. Verder bestaat de werkgroep uit ouders die buiten de OV actief zijn. Hoe worden de activiteiten betaald? Bovengenoemde activiteiten van de OV worden betaald van uw ouderbijdrage. Dit is de contributie die u jaarlijks (vrijwillig) per kind betaalt. Zonder de ouderbijdrage kunnen de genoemde activiteiten dan ook niet worden georganiseerd. Wij streven er naar om de bijdrage zo laag mogelijk te houden, zodat het voor alle ouders te dragen is. De hoogte van de ouderbijdrage wordt tijdens de algemene ledenvergadering vastgesteld. Het kan voorkomen dat er voor activiteiten (zoals het schoolkamp) los van de ouderbijdrage, een extra bedrag noodzakelijk is om de kinderen te laten deelnemen aan die activiteit. Op de consequenties van het niet betalen van de ouderbijdrage komen we terug. Wat is de algemene ledenvergadering (AL)? Aan het begin van ieder schooljaar houden wij de algemene ledenvergadering. Tijdens deze jaarvergadering wordt de begroting voor het komende schooljaar gepresenteerd. In de begroting is onder andere de verdeling van de ouderbijdrage over de activiteiten

28

opgenomen. Verder worden de financiële balans en het voorgaande schooljaar besproken. In de jaarvergadering worden ook de nieuwe bestuursleden van de OV benoemd. Deze vergadering is net als alle andere vergaderingen van de OV voor alle ouders toegankelijk. Wie zitten in het bestuur van de Oudervereniging (OV)? Het bestuur van de OV bestaat uit een voorzitter, secretaris, penningmeester en maximaal 8 leden. We streven naar een evenwichtige verdeling van vaders en moeders over zowel de onder- als bovenbouw en de verschillende groepen. Het bestuur van de OV vergadert circa 6 keer per jaar. De agenda van de vergaderingen wordt vooraf opgehangen op de informatieborden bij de ingangen. Tevens zijn de agenda en de vastgestelde notulen op de website van de school te lezen. Heeft u vragen? Als u vragen heeft of interesse om mee helpen bij het organiseren van activiteiten, dan kunt u een van de OV-bestuursleden aanspreken of mailen naar [email protected]. U kunt ook vrijblijvend een van onze vergaderingen bijwonen. We zijn steeds op zoek naar vaders en moeders die zich voor de oudervereniging, en dus voor de kinderen van onze school, willen inzetten.

29

6. Leerplicht, verlof en verzuim 6.1

De leerplichtwet

Alle kinderen en jongeren in Nederland zijn verplicht om naar school te gaan, zo schrijft de leerplichtwet voor. Alle kinderen van 5 tot 18 jaar zijn leerplichtig. Soms is er een reden waarom ze (tijdelijk) niet naar school hoeven, bijvoorbeeld bij ziekte of verplichtingen die voortvloeien uit geloofsovertuiging of levensovertuiging. De leerplichtwet beschrijft de plichten die ouders en verzorgers hebben, maar vindt zijn basis in het recht van ieder kind op onderwijs. Dat recht vinden we op de Luithorst belangrijk. Vandaar ook onze voortdurende zorg en bescherming van dat recht op de volledige onderwijstijd die de overheid beschikbaar stelt. 6.2

Verzuimprotocol

In de gemeente Nijmegen is een verzuimprotocol opgesteld, waarin de gemeente met de schoolbesturen in het Primair Onderwijs afspraken heeft gemaakt over de wijze waarop invulling wordt gegeven aan de uitvoering van de Leerplichtwet. Ook voor De Luithorst geldt dit verzuimprotocol. Daarnaast hebben we u op de hoogte gebracht van ons beleid op dit terrein. 6.3

Verzuimregistratie

De school moet van alle ingeschreven leerlingen de aan- en afwezigheid bijhouden. Als een leerling veelvuldig verzuimt, waarschuwt de school de leerplichtambtenaar. In het verzuimprotocol staat vermeld wanneer de schooldirecteur verplicht is om schoolverzuim te melden. Wanneer de leerplichtambtenaar een melding van de school ontvangt, zoekt hij vervolgens uit waarom een kind niet op school is verschenen of regelmatig afwezig is. Ook kan de schoolarts worden ingeschakeld en schoolmaatschappelijk werk. 6.4

Vrijstelling van schoolbezoek

Voorbeelden van momenten waarop een leerling niet naar school hoeft zijn: - een officiële religieuze feestdag - een huwelijk in eerste of tweede lijn - een begrafenis in eerste of tweede lijn Om hiervoor vrij te krijgen, moeten de ouders een vrijstelling van schoolbezoek aanvragen bij de schooldirecteur. Deze beoordeelt tot maximaal 10 schooldagen, en waar nodig in overleg met de leerplichtambtenaar, of er een gewichtige reden is voor verzuim.

30

Als een leerling verzuimt zonder dat hiervoor een geldige reden is, als dit niet met de school is overlegd, of als de schooldirecteur de aanvraag heeft afgewezen, zijn de ouders van de leerling strafbaar. Vrijstellingsaanvragen voor meer dan 10 dagen moeten bij de leerplichtambtenaar worden ingediend. Aanvraagformulieren voor een vrijstelling kunt u verkrijgen bij de directeur van De Luithorst. Het ingevulde en ondertekende formulier kunt u samen met de benodigde verklaringen inleveren op school. 6.5

Ongeoorloofd verzuim wordt gemeld

Ongeoorloofd verzuim is verzuim zonder geldige reden. Een geldige reden is bijvoorbeeld overmacht, een gewichtige omstandigheid of ziekte. De school moet ongeoorloofd verzuim melden bij de leerplichtambtenaar. Luxeverzuim, de officiële benaming voor ongeoorloofd vakantieverlof, wordt ook altijd aan de leerplichtambtenaar gemeld. Het maakt daarbij niet uit of het om 1 uur of enkele dagen gaat. Frequent te laat komen: school meldt regelmatig te laat komen bij de leerplichtambtenaar als een leerling regelmatig te laat komt, ook na herhaaldelijk aanspreken van de ouders of verzorgers door school. Frequent ziekmelden: school kan regelmatig ziekmelden van een leerling als zorg melden aan de leerplichtambtenaar of aan de schoolarts. Als ouders weigeren naar de schoolarts te gaan bij frequent ziekteverzuim, dan is school verplicht dit aan de leerplichtambtenaar te melden. Onder frequent ziekmelden wordt verstaan 4 keer of meer per schooljaar. Een melding wordt alleen gedaan als het ziekteverzuim niet conform het ziektebeeld is. 6.6

Op tijd komen en het verzuimoverzicht

De Luithorst vindt het belangrijk dat een kind volledig gebruik maakt van zijn recht op de school- en leertijd zoals die is vastgelegd. Vandaar dat onze school al om 8.15 uur open is en ouders tot een paar minuten voor half negen de gelegenheid geeft afscheid te nemen van hun kind. Om klokslag half negen beginnen onze onderwijsactiviteiten. Aan het begin van de dag controleert iedere leerkracht zijn groep op eventueel verzuim van leerlingen. Dat zijn we ook wettelijk verplicht. Als de school een verzuimmelding doet, moet zij ervoor zorgen dat de leerplichtambtenaar het verzuimoverzicht van de betreffende leerling ontvangt. In dit verzuimoverzicht is duidelijk aangegeven voor welk soort verzuim de melding gedaan wordt.

31

6.7

Vakantieverlof

In verband met de specifieke aard van het beroep van de ouders kan een verzoek om verlof buiten de reguliere schoolvakanties worden ingediend. Uit dit verzoek moet blijken dat in geen enkele reguliere schoolvakantie het gezin gezamenlijk 2 weken vakantie kan houden. Bij dit verzoek moet een werkgeversverklaring worden bijgevoegd waaruit de specifieke aard van het beroep blijkt. Het betreft doorgaans beroepen in de toeristische industrie. 6.8

Bereikbaarheid leerplichtambtenaar

Bij de gemeente Nijmegen zijn meerdere leerplichtambtenaren werkzaam. Zij zijn bereikbaar via het telefoonnummer 14024 of per e-mail via [email protected]. Postbus 9105 6500 HG Nijmegen. Bent u woonachtig in Groesbeek of Millingen aan de Rijn dat kunt u eveneens met de Nijmeegse leerplichtambtenaar contact opnemen. Woont u in Beuningen, Wijchen, Druten, Heumen, Mook en Middelaar of Ubbergen dan kunt u de leerplichtambtenaar telefonisch ook via 14024 bereiken. Indien u mailcontact wenst, kunt u de website van uw woongemeente raadplegen voor het e-mail adres. Ook voor contact met een leerplichtambtenaar buiten de regio Nijmegen verwijs ik u naar de website van uw woongemeente.

32

7. De organisatie van de Luithorst 7.1

De schoolgrootte

Iedere basisschool telt jaarlijks op 1 oktober het aantal kinderen. Het aantal kinderen bepaalt voor de school het aantal leerkrachten dat er het daarop volgende schooljaar in dienst mag zijn. Dat noemen we de formatie. Op 1 oktober 2011 stonden er 321 kinderen ingeschreven. Op 1 oktober 2012 stonden er 323 kinderen ingeschreven. Op 1 oktober 2013 stonden er 294 kinderen ingeschreven. De verwachting is dat we op 1 oktober 2014 306 kinderen op school zullen hebben. 7.2

Onderwijsondersteunende taken

Naast het team van leerkrachten werken op school ook: Bart Daemen en Chris Lemmens, conciërge ma t/m vr Natascha Rengers, klassenassistent ma t/m vr Lucy Silva, administratie maandag 7.3 Aanmelding en toelating In principe worden alle kinderen tussen 4 en 12 jaar toegelaten. Wij verwachten van alle ouders en hun kinderen dat zij de identiteit van de school respecteren. In het voorjaar worden ouders van kinderen die het komend schooljaar 4 jaar worden, uitgenodigd voor een bijeenkomst op De Luithorst. De aanmelding van leerlingen verloopt in onze regio steeds via Schoolwijzer. Ouders met kinderen die 4 jaar worden, krijgen hier automatisch bericht van. Ouders krijgen de procedure uitgelegd. Tussentijdse aanmelding is altijd mogelijk door een afspraak te maken met de directeur, waarbij kennismaking en het moment van instromen worden geregeld. Als een kind via Schoolwijzer is aangemeld, volgt een kennismakingsgesprek/intake. Dit gebeurt ongeveer 1 tot 2 maanden voor de vierde verjaardag. Ouders geven dan naast adresgegevens de meest recente gegevens over de ontwikkeling van hun kind door. Daarna deelt de school de kinderen in, waarbij rekening wordt gehouden met het gelijk verdelen van zorgleerlingen, van jongesn en meisjes en wensen van ouders. Tweelingen worden in verschillende groepen geplaatst, zolang we meerdere dezelfde groepen hebben in de school. Er wordt wel rekening gehouden met bepaalde drukke periodes zoals Sinterklaas, Kerst en de laatste schoolweken. Instromen op die momenten raden wij af. De vierjarigen beginnen veelal voor halve dagen. In overleg met ouders wordt bepaald wanneer het kind hele dagen komt. Bij verhuizing of bij tussentijds vertrek is het gebruikelijk dat ouders eerst zelf op zoek gaan naar een nieuwe school. Deze school stuurt ons een bericht van inschrijving en ontvangt dan van ons een bericht van uitschrijving. Tevens wordt er een onderwijskundig rapport opgesteld van het kind zodat de ontvangende school op de hoogte is van de leerresultaten. De ouders hebben recht op een kopie van dit rapport. De ontvangende school kan, indien nodig of gewenst, meer informatie bij ons opvragen. Het doorgeven van het totale leerlingendossier vereist schriftelijke toestemming van de ouders.

33

7.4 Schorsing en verwijdering Tot op heden is er nog nooit een leerling geschorst of verwijderd van school. Schorsing kan echter nodig zijn indien er sprake is van wangedrag van het kind of van de ouder en mag hoogstens een week duren. Het besluit tot schorsing wordt schriftelijk en met opgaaf van reden(en) aan de ouders van de leerling en de inspectie meegedeeld. Bij verwijdering ziet de school geen mogelijkheden meer om de leerling op verantwoorde wijze te begeleiden. De stappen die worden gezet bij verwijdering staan vermeld in de algemene Conexus procedure verwijdering. De school heeft vanaf dagtekening van het besluit een inspanningsverplichting om gedurende een periode van acht weken een andere school voor de leerling te zoeken. Tijdens deze periode kan de leerling eventueel worden geschorst. Schorsing en verwijdering van leerlingen zijn maatregelen die niet gemakkelijk genomen worden. De Luithorst gaat hier zeer terughoudend mee om, maar soms weegt het algemeen schoolbelang zwaarder dan het individueel belang. Wel gaan we in dat geval samen met ouders op zoek naar de beste oplossing. 7.5

Een rookvrije school

Met ingang van 1 december 2002 geldt op basisschool De Luithorst een algeheel rookverbod. Het is niet toegestaan in het bijzijn van kinderen te roken. Dat geldt ook voor een schoolreisje, sportdag en dergelijke. 7.6

Buitenschoolse Opvang (BSO)

Per 1 augustus 2007 is de school verplicht buitenschoolse opvang (BSO) te regelen indien er vraag is vanuit de ouders. Wij hebben hiervoor afspraken gemaakt met onder andere BSO KION en BROEKIE. KION is in ons gebouw gehuisvest; Broekie is gehuisvest in De Kampus. Buitenschoolse opvang is opvang voor en na schooltijd voor kinderen van 4 tot 13 jaar. De kinderen kunnen er vijf werkdagen per week en 50 weken per jaar voor en na school terecht, ook tijdens vakanties en op studiedagen van de basisschool. Professionele groepsleiding zorgt ervoor dat kinderen zich prettig en op hun gemak voelen. Tijdens de opvang worden allerlei leuke activiteiten georganiseerd voor en met de kinderen. Er kan geschilderd en geknutseld worden, of gesport en gedanst. Lekker een boek lezen of een spel doen, kan natuurlijk ook. De kosten van deze opvang zijn voor rekening van de ouders. Echter wanneer ouders werken of studeren, kunnen ze een tegemoetkoming krijgen van de Belastingdienst.

Voor meer informatie zie:

34

www.broekie.nu De Gildekamp 60-06, 6545 LX Nijmegen, Tel.: 024 3886731 E-mail [email protected] Kion: www.kion.nl 7.7

Fietsen en fietsenstalling

De afstanden van de woningen in onze wijk naar de school zijn zodanig dat weinig kinderen met de fiets naar school hoeven te komen. Daar is met de bouw van de fietsenstalling rekening mee gehouden: er zijn slechts enkele plaatsen beschikbaar. De kinderen die in één van de kampwijken wonen, komen in principe niet met de fiets naar school. Als er echter bijzondere omstandigheden zijn, kan van deze regel worden afgeweken. Er mag niet op de speelplaats worden gefietst. De fietsen dienen bij aankomst op school meteen in de stalling te worden gezet. De fietsenstalling dient daarna meteen verlaten te worden, zodat er enig toezicht op de stalling gehouden kan worden. De school is niet aansprakelijk voor beschadiging aan of diefstal van fietsen. 7.8

Veiligheid

Om 8.15 uur en om 14.15 uur is het meestal erg druk bij de 4 scholen van Het Kompas. We verzoeken u dringend om de kinderen niet met de auto naar school te brengen. De paden rondom de school zijn voetgangersgebied. Op school zijn BHV-ers aanwezig, die zorgen dat er in geval van ongelukken c.q. calamiteiten oplossingsgericht wordt gehandeld. Jaarlijks houden we minimaal één keer een ontruimingsoefening. 7.9

Geld meegeven

Geef uw kind geen geld mee om bijvoorbeeld direct na school boodschappen te doen. Het is niet alleen voor uw kind, maar ook voor de leerkracht vervelend te horen dat er geld kwijt is. 7.10

Mobiele telefoons

Kinderen krijgen tegenwoordig van thuis uit een mobiele telefoon mee naar school. In geval van calamiteiten op weg van en naar school kunnen wij ons dat voorstellen. Onder schooltijd mag de mobiele telefoon niet worden gebruikt. Daarnaast is school niet verantwoordelijk voor schade of vermissing van het toestel. 7.11

Gevonden voorwerpen

Kleren en andere spullen die op school blijven liggen, worden in de bakken voor gevonden voorwerpen bij de conciërge verzameld. Tijdens de rapportavonden worden deze spullen in de hal bij de ingang van de leerkrachten uitgestald. Gevonden voorwerpen die daarna nog blijven liggen, worden meegegeven aan een goed doel.

35

7.12

Foto’s

Ieder schooljaar komt de schoolfotograaf op bezoek. Er worden groepsfoto’s, broer en zus foto’s en individuele portretfoto’s gemaakt. Dit jaar is dat op maandag 8 september 2014. Daarnaast is er in elke jaargroep een digitale camera, zodat er foto’s gemaakt kunnen worden van allerlei activiteiten. Eventueel worden deze foto’s ook op de schoolsite geplaatst. De directie is eindredacteur van onze website en verantwoordelijk voor het plaatsen van foto’s. We zien er op toe dat er verantwoord met al het beeldmateriaal wordt omgegaan. Ook worden in de klas geen video-opnamen gemaakt zonder toestemming van u. Er worden wel opnames gemaakt voor “eigen gebruik”: bij het begeleiden van leerkrachten. Het is goed voor de professionele ontwikkeling van leerkrachten om hun eigen lessen te zien en de interactie en reacties van de kinderen. 7.13

Rijden bij excursies en dergelijke

Als bestuurder van een voertuig kunt u aansprakelijk gesteld worden voor schade aan inzittenden. Dit wordt niet gedekt door onze verzekering. Schade aan inzittenden wordt ook niet gedekt door WA of All-Risk verzekeringen voor motorvoertuigen. In veel gevallen zult u al een aanvullende inzittendenverzekering hebben, die inzittenden op een zitplaats (huidige auto's: plaats met gordel) dekt. Alleen als u over een dergelijke verzekering beschikt, kan en mag de school van uw diensten gebruik maken. Dit geldt ook voor korte ritten. 7.14

Informatie voor ouders

We willen u graag zo goed mogelijk op de hoogte houden van alles wat er op school gebeurt. We zorgen er voor dat onze website zo actueel mogelijk is. De site bevat informatie over: - Het schoolplan - De indeling van de groepen en welke leerkrachten op welke dagen in de groepen werken. - Foto’s van activiteiten - Nieuws van de OV en MR - En zoveel mogelijk wekelijks een nieuwsbrief. Wij adviseren u wekelijks onze site te bezoeken: www.deluithorst.nl Mocht u daarnaast over een bepaald onderwerp nog iets meer willen weten, aarzel niet en kom gerust bij ons langs om dat te vragen.

36

8.Klachten en vertrouwenscommissie 8.1

Klachten op school: hoe lossen we ze op?

Soms vinden op school gebeurtenissen plaats waar ouders, leerlingen of personeelsleden problemen mee hebben. In het onderwijs wordt gewerkt met onafhankelijke klachtencommissies waar u een klacht in kunt dienen. Het beleid op De Luithorst is om het niet zover te laten komen. Dit doen we door met elkaar in gesprek te gaan en samen naar oplossingen te zoeken. Iedere klacht zien wij ook als een advies voor onze school. Het vinden van oplossingen is niet altijd gemakkelijk. Het vraagt om een gezamenlijke inspanning van de ouders en de school, die bereid moeten zijn om met elkaar in gesprek te gaan en te blijven. Als dat niet lukt, bestaat er de mogelijkheid om een klacht in te dienen bij een Landelijke klachtencommissie (LKC) Conexus is voor de behandeling van klachten aangesloten bij een onafhankelijke klachtencommissie: de “Landelijke Klachtencommissie voor het openbaar en het algemeen toegankelijk onderwijs (LKC)”. U kunt een klacht rechtstreeks of via het schoolbestuur schriftelijk bij het LKC indienen. De commissie beslist eerst of uw klacht in behandeling wordt genomen. De LKC is gevestigd aan de Polanerbaan 15, 3447 GN Woerden. Het postadres is Postbus 162, 3440 AD Woerden. U kunt de LKC bereiken onder telefoonnummer 0348-405245. U kunt ook de website raadplegen www.lgc-lkc.nl of een e-mail sturen naar [email protected] 8.2

Vertrouwenspersoon Conexus

Ten behoeve van het afhandelen van klachten van ouders over het gedrag of een beslissing, dan wel het nalaten van gedrag of het niet nemen van een beslissing door een leerkracht, de directie, het bestuur of andere bij de school betrokken personen, kent Conexus een klachtenregeling. In deze klachtenregeling is onder andere contactinformatie opgenomen van de vertrouwenspersoon. De gegevens van de vertrouwenspersoon van Conexus zijn: Pieter-Jan Landsheer p/a NIM maatschappelijk werk Postbus 6841 6503 GH Nijmegen Tel. 024-3232751 De klachtenregeling is te vinden op de website van Conexus.

37

8.3

Vertrouwensinspecteur

Voor klachten over seksueel misbruik, seksuele intimidatie, discriminatie, radicalisering, ernstig fysiek geweld of geestelijk geweld (pesten) kunt u ook contact opnemen met een vertrouwensinspecteur van de Inspectie. De vertrouwensinspecteur adviseert en ondersteunt u bij deze klachten. Leerlingen, leerkrachten, ouders en andere betrokkenen kunnen een beroep doen op de vertrouwensinspecteur. Bij een vermoeden van seksueel misbruik is een school wettelijk verplicht contact op te nemen met de vertrouwensinspecteur. De vertrouwensinspecteurs zijn telefonisch bereikbaar via telefoon 0900-1113111.

38

9.

Ten slotte

U heeft de schoolgids van de Luithorst gelezen. We hopen dat deze u heeft voorzien van voldoende informatie om dit schooljaar op een goede manier mee te maken. Mogelijk bevat deze schoolgids voor u nog wat onduidelijke punten. Laat ons dit weten, want zo kan de schoolgids een nog betere gids zijn voor u en ons. Heeft u wensen of suggesties voor verbeteringen in de organisatie van onze school, laat dit ons weten via de groepsleerkracht, de directeur of de (ouder)leden van de medezeggenschapsraad. Wij zijn altijd blij met zakelijke kritiek, want we zien dat als een teken van betrokkenheid. We verheugen ons er op om dit schooljaar weer op een goede manier met u en uw kinderen samen te werken. Namens het team van de Luithorst, Drs. Johan Boogaars, Interim directeur

39