1
Inhoud
Inhoud iPad 1. Probleemstelling 2. Zonnedouche 3. Realisatie zonnedouche 4. Water warm houden 5. Zonneboiler 6. Oefeningen met de paneeltjes 7. kruiswoordraadsel 8. Reflectie 9. Moeilijke woorden
2 3 4 5-6 7-9 10-11 12-16 17 18 19 20
iPad Dit projectje is iPad vriendelijk, wat wil dit nu zeggen?
2
1. Als je in dit projectboekje een QR code ontdekt kan je deze inscannen met QR scan app (application = toepassing) Probeer maar eens
Nu verschijnen er op je tablet filmpjes of extra info
2. Staat er bij een opdracht een icoontje van een app, dan zal deze op de iPad geïnstalleerd zijn en kan je deze ook eens uittesten, leuk en leerrijk hoor
1. Probleemstelling Als je op meerdaagse exploratietocht gaat in de natuur moet je natuurlijk op je hygiëne letten, en wassen of douchen hoort daarbij. Hallo, ik ben Baloe de beerscout en zal jullie zoveel mogelijk proberen te helpen.
3
Een badkamer kan je niet meenemen in je rugzak, maar hoe kom je dan aan warm water?
- …………………………………………………………………………. - …………………………………………………………………………. - ………………………………………………………………………….
2. zonnedouche Onderzoek de zonnedouche in de klas en bekijk de afbeelding, schets hem na en benoem de belangrijkste delen en kenmerken. 4
Zou de kleur, vorm, ophangsysteem, douchekop, merk, materiaal, afmetingen… een belangrijke rol spelen?
Welke eigenschappen zijn volgens jou het belangrijkst? Leg ook aan de klas uit waarom je dit denkt. …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… Nu gaan we dit technisch systeem ook eens uittesten ………………………………………………………………………………………………….. natuurlijk.
Waar gaan we de zonnedouche hangen?
5
We hangen de zonnedouche: …………………………………………………………………………………………………………………………………. Waarom?: …………………………………………………………………………………………………………………………………. Als het buiten slecht weer is kunnen we een beetje vals spelen en de zon vervangen door een broedlamp.
Meten = weten Wat is de temperatuur van het water voor de opwarming? …………. C° Wat is de omgevingstemperatuur? ………………… C° Hoe warm is het water na 1uur? …………… C° Hoe warm kunnen we het water maximaal krijgen? ……………. C°
Denk eens na en zoek op: Wat gebruiken we van de zon? Omcirkel je antwoord(en). kleur – warmte – licht – straling – aantrekkingskracht
3. Realisatie zonnedouche Een echte survivalexpert maakt natuurlijk zoveel mogelijk zelf, met de voorhanden zijnde (recyclage) materialen.
6
Bekijk en onderzoek de materialen eens, breng er desnoods nog zelf mee van thuis.
Welke eigenschappen ga je onderzoeken?
- ………………………………………………………………… - ………………………………………………………………… - ………………………………………………………………… - …………………………………………………………………
Om de beste eigenschappen voor het materiaal te bepalen hebben we en aantal leuke proefjes. Bekijk bijhorende fiches maar eens, en aan de slag!
7
We gaan te werk volgens het technisch proces en onze realisatie moet aan een aantal voorwaarden voldoen:
5 liter water kunnen bevatten een ophangsysteem moet aanwezig zijn een soort douchekop moet aanwezig zijn een afsluitsysteem moet aanwezig zijn
Je begint je proces eerst met een brainstormmoment.
Maak hieronder een mooie technische schets van jullie idee
8
4. Water warm houden Het water in onze zonnedouche warmt overdag op, maar wat als ik ’s morgens wil douchen?
Meten = weten Wat is de temperatuur van het water na een nachtje zonder zon …………. 9 C° Wat is de omgevingstemperatuur? …………. C°
Om de temperatuur van de omgeving te meten heb je een thermometer nodig?
Met bijhorende stappenplan kan je een eenvoudige thermometer zelf realiseren.
Waar is de warmte die we door middel van onze zonnedouche in het water opgeslagen hebben dan naartoe? …………………………………………………. Duid met een pijl de richting aan waarin de warmte zich beweegt.
Wat doe je zelf om je in de winter warm te houden? ……………………………………………………………………………………………… Hoe noemen we dit fenomeen? …………………………………….. Kan dit enkel gebruikt worden om warmte binnen en koude buiten te houden? ……………………………………. Zou het een goed idee zijn onze douchezak te isoleren? ………………….
10
Wat is hier dan het probleem? ………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………….. We moeten dus wel het opgewarmde water kunnen isoleren maar niet de het opwarmsysteem zelf. Bedenk een technisch systeem en verduidelijk met een schets.
5. zonneboiler Als het water in onze zonnedouche warm genoeg is moet er iemand deze in de isoleerbak plaatsen, dat is niet zo leuk. Kan je een systeem bedenken waarbij het water automatisch in de geïsoleerde opvangbak terechtkomt?
11
Maak weer eerst een schets van je technisch systeem
TIP: Als je optimaal gebruik maakt van de tijd dat er zonnestraling voor handen is krijg je het water het warmst. Waarom maakt men geen zonnedouches met grote reservoirs?
……………………………………………………………………
……………………………………………………….………….
12
Hoeveel weegt 1 liter water?
………………………………………………………............
Als meerdere personen willen douchen hebben we natuurlijk een probleem. Ga eens op zoek hoe men dit probleem oplost.
Maak hieronder een schets aan de hand van je gevonden informatie.
Zonneboilers worden ook veel gebruikt om zwembaden te verwarmen, zelfs voor kleinere opblaasbare exemplaren.
13
Misschien heb je zelf al eens het principe van een zonneboiler ondervonden of toegepast, zonder dat je het zelf wist? Denk maar eens aan een tuinslang die in de volle zon op het gras ligt.
Zonneboilers worden niet alleen gebruikt om zwembaden te verwarmen, maar kan gebruikt worden voor alle warm water in een woning.
Zelf aan de slag Een zonnedouche kunnen we zelf maken, maar met de opgedane kennis en vaardigheden moet zelfs een zonneboiler lukken.
14
Bekijk het volgende filmpje maar eens
http://www.youtube.com/watch?v=GjfR_rmOgc8&feature=related
Er zijn nog andere eenvoudige exemplaren zoek maar eens een filmpje via YouTube
Wordt het water bij jou thuis of in de school ook verwarmd door de zon?
15
Neen, hoe dan wel?
Thuis: ………………………………………………………………………………………………… Op school: ………………………………………………………………………………………… Welke energieomzettingen hebben we hier: …………………….
…………………….
…………………….
…………………….
Hoe vervoert ons verwarmingsysteem in de school of thuis de warmte van de verwarmingsketel naar de radiatoren? ……………………………………………………………………………………………………………………………… Maakt dit opwarmen van water met fossiele brandstoffen een groot deel van het huis- of schoolbudget uit. ………………………………………………………………………………………………………………………………… Vraag eens na en neem verlichting of dataverkeer (tv aansluiting, telefoon, internetaansluiting) als referentie
6. Oefening met de paneeltjes Oefening 16
Maak een sensorsysteem dat je waarschuwt als de temperatuur van je warmtewisselaar onder een bepaalde temperatuur zakt.
7. Kruiswoordraadsel
17
Horizontaal 5. Warmte binnen en/of koude buiten houden. 6. In België drukken we temperatuur uit in ... 9. Welke Griekse letter gebruikt men als symbool voor de geleidbaarheidseigenschap. 10. Stof die de warmte goed doorgeeft. Verticaal 1. Dit gebruiken we van de zon om het water in onze zonnedouche warm te maken. 2. Kleur die de zonnestraling zeer goed absorbeert. 3. Gevaarlijke stof die men vroeger in thermometers gebruikte. 4. Toestel om water voor een zwembad op milieuvriendelijke manier warm te maken. 7. Voornaam van de geleerde die de Celsius schaal ontwikkelde. 8. Toestel om temperatuur te meten.
8. Reflectie Hieronder vind je een reflectiefiche, geef jezelf een beoordeling. 18
Zeer goed (zg): Ik ken er alles van en kan zo de leerkracht zijn plaats innemen. Goed (g): Ik weet er veel van, mits een beetje oefenen of opzoekingswerk gaat het zeker nog beter. Voldoende (v): Ik weet voldoende om me uit de slag te kunnen trekken, veel oefenen is de boodschap. Onvoldoende (o): Het kan veel beter, ik deed mijn best niet of moet eens met de leerkracht praten over een extra oefening.
Reflectiefiche
Wat wordt er van mij verwacht
Mijn evaluatie
Evaluatie leerkracht
Ik kan een aantal proefjes ivm isolatie uitvoeren Ik kan een eenvoudige technische schets maken Ik kan een eenvoudige realisatie maken Ik kan de stappen van het technisch proces volgen Ik kan de werking van een zonneboiler met eigen woorden uitleggen Ik kan de werking van een zonneboiler met een eenvoudige schets verduidelijken
9. Moeilijke woorden Moeilijke woorden die je niet begrijpt, schrijf je in de eerste kolom. Daarna zoek je met de ganse groep in een woordenboek of op het internet naar een verklaring. Je bevindingen schrijf je in een groene kleur in de verklaringskolom. Woordjes die dan nog niet gevonden zijn leggen we voor aan de ganse klas en verduidelijken we in een zwarte
19
Moeilijk woord
Woordverklaring
20
