Inhoud. Inhoud. oppen en verhaaltjes. aadsels en rebussen ndere dingen. nterviews en informatie. Sinter Klaas op DVR. Energieweek

De schoolkrant van De Vrije Ruimte,

periode 2, 2012 3 en december 4 april 2013

M M

R R

II

oppen en verhaaltjes

nterviews en informatie


A A

aadsels en rebussen ndere dingen

N3 2 2012-2013

school voor natuurlijk leren

Sinter Klaas op DVR Hoera het nieuwe schooljaar is begonnen met 9 nieuwe kinderen.Er is ook een nieuwe begeleider bij René. En we zijn in het begin naar het strand geweest (net zoals elk jaar). Er zijn weer nieuwe Moppen lessen bij, en er wordt weer hart gewerkt,en we genieten Maar ook slecht nieuws want Erin heeft z’n teen gebroken. Gelijk al heel veel verjaardagen.

Inhoud

Jantje mo op school rekenen. De meter zegt: “Jantje als ik vier eieren leg en jij legt er drie

Energieweek Inhoud Gezond eten

Democratieweek NLdoet op de DVR De agenda Talentendag De intervieuws Lego Leaque Prinsjesdag Weer een prijs Plastic Jantje vissen en Jaapje Kaarten Musicalmaken Blog van Claartje Fotoraadsel Weetjes

2 4 5 5 6 7 8 9 10

eieren bij, hoeveel lien mooi er dan?” Jantje: “Nog steeds vier, want ik kan geen eieren leen.” 2 Vader: en heb je een raport 4 Zoon:j a alleen maar tienen alleen voor aardrijkskunde een 5 Jantje en Pije lopen samen naar school. Onderweg zegt Jantje tegen Pi: “We je wat ik 5 Vader: maakt niet uit zoon we gaan dit jaar toch niet op giﬆeren gedroomd heb? Ik heb giﬆeren gedroomd dat ik op de kermis was!” “Oh, wat leuk,” 6 vakantie antwoordt Pi, “ik heb giﬆeren gedroomd dat ik een fetje van mijn verjaardag ging

7 houden en dat ik heel de klas had uitgenodigd, behalve jij.” “Waarom nodigde je mij ni 9 Jantje: ik heb niet genoeg geld voor twee flessen limonade uit?!” Antwoordt Pi: “Omdat jij toen op de kermis was!” 12 dus we moeten allebij de helft. 13 Klaas komt school ende zegt hele tegen zijn moeder: “Ik heb twee redenen om ni meer Jaapje:oké, enthuis hijvan drinkt flesleeg naar school te gaan; wordt altijd door degezegd meisj en allebij ten tweedede ik wordt Jantje:waarom doe ten jeeerste datik nou we gept hadden helft ook altijd gept door de jongens.” “Nou,” zegt zijn moeder “Ik heb twee redenen waarom jij morgen wel schoolmijn gaat: tenhelft eerste jezat bent 42onder jaar en ten Jaapje:weet ik naar maar in.tweede: je bent de leraar”

2

periode 3 en 4, april 2013

De schoolkrant van De Vrije Ruimte

Energieweek Door Nine De energieweek was een week over de energie. Op de woensdag was er een energiebus en in de energiebus gingen we pijmboomolie maken en dat later verbranden. Eerst moest je pijmboompitjes uit het zakje halen daarna moesje dat in een doek doen dan in een soortvan aperaad en dat aperaad makte de pijmboompitjes fijn. en toen kwam er pijmboom olie uit. Daar na gingen we het pas verbranden. Daarvoor gingen we kijken wat er op zonnenenergie kon draaien bijvoorbeeld een draaimolen , windmolen een een heliekopter. In de enerieweek gingen we ook uit testen of een klok op water kon lopen en dat kon. Marjet kwam voor het eerst op deze school massage geven en zo wat iedereen wou dat Marjet massageles kwam geven op deze school. En nu staat dat op het rooster. Op de woensdag was er een dag zonder energie

Een dag zonder energie Woensdag 13 februari. Een koude dag, zeker als je om 8.30 uur de stroom afsluit om een energie-loze dag te beleven. Helemaal zonder energie was de dag natuurlijk niet. Zelf gebruikten we onze energie om buiten in de vuurkorf een vuurtje te stoken en daar leuke dingen mee te doen: zonnebloemolie in een pan en mais erin en na een paar minuten heb je popcorn. Het vuur brandt goed. Ik heb knakworstjes en broodmix gekocht om warme worstjes en broodjes te kunnen maken boven het vuur. Helaas komt na een tijdje de boswachter en moet het vuur uit omdat de school naast ons last heeft van de rook. Heel jammer! De gerezen maar nog niet gebakken broodjes stop ik ‘s middags (als de stroom het weer doet) in de oven. Wij gaan binnen twee keer zingen voor twee jarigen: donuts en koekjes, genoeg energie om ook in een koud gebouw te overleven.



3

Zon, wind en eigengemaakte pijnboompittenolie Donderdag 14 februari. De energieweek is in volle gang. We beginnen met energie voor je hersens: braingym, je hersens laten wakker worden en laten samenwerken door in en uit de knoop te gaan, de kruisloop te lopen en eens lekker te geeuwen. Ja, allemaal wakker en klaar om de werking van stroom door middel van koper- en zinkdraad in citroenen te begrijpen. Het heeft te maken met ionen en de negatieve dan wel positieve lading van de metalen. Het werkt in ieder geval, het lampje brandt!. De zon speelt Nop na met een bouwlamp, waardoor de windmolen gaat draaien. Victor heeft gisteren in Delft echte auto’s gezien die rijden op zonne-energie. Een windmachine heeft Nop ook bij zich. Je sluit hem aan op het stopcontact en kunt zo binnen zien wat je met windenergie kunt doen: autootjes met een propeller erop laten rijden, parachutes in de lucht houden, een auto met een zeil vooruit blazen en ook je eigen haren heerlijk laten wapperen. Buiten staat intussen de enegiebus met een arsenaal aan energie-bronnen: zonnepanelen op het dak (nee, hij rijdt nog niet op zonne-energie), een windmolen aan de buitenkant en experimentjes die de kinderen zelf mogen doen: energie krijgen uit pijnboompitten. Je kunt ze eten, waardoor je zelf energie krijgt, maar je kunt ze ook gebruiken om een lamp te laten branden. Met een koffiemolen maalt Nine de pijnboompitten fijn. Ze gaan in een doek, een touwtje eromheen, en Emma mag ze persen in een handpers. Als je goed kijkt zie je een geel goedje uit het doek tevoorschijn komen: Sap, vloeistof, …olie …. dat is het! Deze olie gaat in een olielamp, vlammetje bij het lont en ja hoor, hij doet het. Weer veel geleerd vandaag!

4



Smoothies, dipsauzen & sushi Vrijdag 15 februari. Raw food, dat roept emoties op. Ook bij ons op school. Wat, gaan we rauw eten? Dat ga ik echt niet doen hoor! Maar wat is het eigenlijk? Na de documentaire hierover, hebben de meesten hun mening klaar: raw food (en verder niets anders eten) kan niet gezond zijn. Dat is ook niet de bedoeling, dat we op school alleen nog rauw gaan eten. Trudy laat ons vandaag kennis maken met wat raw food kan zijn. We (leerlingen, begeleiders, ouders) mogen helpen het klaar te maken en daarna natuurlijk proeven. Anne Sophie, Rowan en Keiro beginnen met korianderblaadjes plukken (voor in de dipsaus op de crackers) en bananen van hun schil ontdoen (voor de smoothie). Pepijn raspt wortel en snijdt gemarineerde gemberplakjes voor de sushi. Trudy heeft thuis al het nodige voorwerk gedaan: granola gemaakt van boekweit en rozijnen zodat het een soort cruesli is geworden als versiering van de smoothie, crackers gemaakt van lijnzaad en peterselie waarop we straks de dipsauzen van gemalen cashewnoten, paprika, koriander en van pompoen en pepertjes mogen smeren. Maar eerst de smoothie, overheerlijk! Bananen (goede suikers!), blauwe bessen, een graan waarvan ik de naam vergeten ben en ananas. Ook bijna alle kinderen smullen ervan. Ze durven het in ieder geval te proeven. Dit is ook iets wat gemakkelijk te realiseren is voor ons op school: ‘s ochtends een paar soorten fruit in de blender doen en pureren tot een heerlijk drankje. Tussen de middag eten we de crackers met de dipsauzen. Niet iedereen vindt ze lekker, maar je mag ook gewoon brood eten. Ik vind alles superlekker. En ook Keiro, de jongste leerling eet van alles met smaak. Een weetje over de noten/zaden: je weekt ze eerst een paar uur in water, zodat ze als het ware weer wakker worden en weten waarvoor ze bedoeld zijn: om te ontkiemen. Op dat moment eet je ze op en krijg je de meeste voedingsstoffen eruit in je lijf. Trudy vertelt ook dat je raw food veel gemakkelijker verteert, het kost je lijf veel minder energie om dat eten te verwerken. ‘s Middags komen ouders meehelpen om sushi te maken. In plaats van rijst gaat er een graan in gemengd met iets anders, verder gember, wasabi, geraspte wortel en limoen. Met een dipsaus van mango met een beetje rode peper. Ook dat is weer erg lekker. We drinken er amandelmelk en biologisch appelsap bij. Degenen die mee hebben geholpen zijn enthousiast. Af en toe rauw eten is leuk en lekker. Wie weet wat wij er verder op school nog mee gaan doen… Dit was in ieder geval een leerzame en lekkere ervaring!



5

Smoothie Op woensdag 6 maart was er voor het eerst Smoothie maken op het rooster. Sommige kinderen hielpen ook met het maken van de Smoothie. Hier is het recept voor de eerste keer: Ingedienten: 1 rijpe banaan, 1 glas diepvriesvruchten naar keuze: mango, bramen of aardbeien. 2 volle eetlepels biologische yoghurt. 1 handje havervlokken. 1 handje gemengde noten. 1 glas appelsap

NLdoet op De Vrije Ruimte Vrijdag 15 maart. NL doet en De Vrije Ruimte doet mee. Dit jaar samen met Centrum 1622, waar de moeder van Miquel werkt. De NOS is gewaarschuwd en komt bij ons filmen: Hoe Marty de dag opent met wat er allemaal moet gebeuren, hoe 4 jongens aan het afwassen zijn in de keuken, hoe iedereen aan het schoonmaken is, hoe we na afloop allemaal een ‘kluskoek’ krijgen en een kaart en sticker als bedankje. Ze filmden een half uur, waarvan 1 minuut te zien was in de special over NL doet op Nederland 1. Het duurt even, maar dan is iedereen in de stemming. Emmertjes, sponzen, doekjes, schoonmaakazijn en sop en aan het werk. De buitenkant van het gebouw, de ramen, de binnenkant, alle tafels, stoelen en krukjes. Nog nooit hebben we zo goed schoongemaakt. Zelfs de muren worden geboend. Alles glimt en glanst. De radio gaat aan, want met muziek erbij werk je nog lekkerder. Als we om iets over twee stoppen en een stroopwafel eten, kijkt iedereen voldaan terug op al deze dag. Leuk om zo met zijn allen de handen uit de mouwen te steken en voor de scouting een schoon gebouw op te leveren.

6



De talentendag Door Nine Ymke en Nine hebben een talentendag georganiseerd. Op vrijdag 11 januari kwamen kinderen en ouders om half 2 kijken op de talentendag, er zaten hele leuke talenten bij . Bijvoorbeeld Rene met het pakken uitknijpen en Zita met haar trompet, Myriam met haar grote fagot, Rene en Simon met de judo act , Yanna en Djoena en Ymke met het turndansje. Nine en Ymke deden de opening van de eerste talentenjacht ,want zij organiseerden het. In de pauze had Nine heel veel complimentjes gekregen van mensen die keken. Iedereen die mee deed kreeg op het einde een bloem en de 3e en 2e kregen ook een snoepzak en als je 1e was dan kreeg je ook nog een medaille waar op stond 1e plaats talentejacht. Vrijdag 11 januari. Ieder mag zijn talent laten zien op De Vrije Ruimte. Vandaag extra, want Ymke en Nine hebben een talentenjacht georganiseerd voor de hele school. Al voor de kerstvakantie waren ze er mee bezig. Wanneer doen we het? Hoe schrijven mensen zich in? Nu hangen overal in de school posters met de datum (11-1), de tijd (13.30) en de acts. Ouders zijn via coachi uitgenodigd om te komen kijken. Ymke en Nine hebben geen tijd voor lessen vandaag, want zijn druk met de voorbereidingen. Nog even de aankondigingen oefenen, het openingsliedje door Nine, gordijnen ophangen waarachter de kandidaten zich kunnen voorbereiden, matten klaarleggen, stoelen klaarzetten. Toch een beetje zenuwachtig als iedereen zit en ze mogen beginnen. Met een prachtig liedje opent Nine de show, met Ymke op gitaar. Als iemand zijn talent heeft laten zien, vraagt Nine: “Hoe vond je het gaan?” Simon judoot met zijn vader, Zita speelt trompet, Marieke saxofoon, Anne Sophie huppelt op het Zwanenmeer. Myriam heeft voor het eerst in jaren haar fagot van zolder gehaald en laat daarop een liedje horen. René demonstreert de handigste manier om een pak vla uit te knijpen (de onderste punt zo naar binnen vouwen dat je alles eruit krijgt) en Yanna, Ymke en Djoena turnen samen en buitelen over elkaar heen. Een mooi gezicht. Iedereen krijgt een prijs: een mooie bloem. En dan is er ook nog een derde, tweede en eerste prijs, want iedereen mocht na afloop stemmen op de act die hij het best vond.



7

First Lego League : Benelux Finale 2 februari 2013 Door de 2e plek bij de regio finale in december, ‘mocht’ het team van De Vrije Ruimte door naar de Benelux finale in Groningen. Eigenlijk zag iedereen er een beetje tegenop. Ten eerste omdat het project al liep vanaf september en iedereen toe was aan een nieuwe uitdaging, ten tweede omdat de wedstrijddag in het Westland niet leuk was door teveel lawaai en teveel mensen in een te kleine ruimte en omdat Groningen ook niet naast de deur ligt. Niet meedoen wilden we ook niet en daarom konden we er maar beter het beste van maken. Om niet in alle vroegte weg te hoeven rijden, vertrokken we met 2 auto’s, 7 kinderen, 2 ouders en Myriam namens de begeleiders de vrijdag ervoor naar Drenthe om te overnachten in de boerderij van de oma van Zita, Tycho en Emma. De reis in de auto van Niels, de vader van Victor, was al een belevenis op zich. Zeven kinderen pasten er in de landrover defender, ofwel Spartaanse rammelkist, zoals Niels hem noemt. En dan nog de overnachting in boerderij vol met spullen en katten. Niels had dozen vol fruit mee en Irma, de moeder van Tinko, had gezorgd voor avondeten: pasta met de lievelingssaus van Tinko. Na een voor iedereen te korte nacht, vertrokken we rond 7.45 naar Groningen. Daar bleek het beter geregeld dan in het Westland. Veel meer ruimte en (speciaal voor ons) een stilte ruimte. Er waren 3 wedstrijden met de robot, verdeeld over de hele dag. Net als vorige keer ging het iedere wedstrijd beter, maar de echte gedrevenheid was er niet. In één blok hadden we drie jurypresentaties: de robotpresentatie, de teampresentatie en de projectpresentatie. De robotpresentatie verliep niet geheel naar wens, omdat die niet voorbereid was en de robot niet bleek te werken, omdat tijdens de reis een hulpstuk wat uit elkaar gevallen was. De teampresentatie was leuk. Het team kreeg eerst een opdracht en die werd vlot en vol overtuiging volbracht. Daarna werden er wat vragen gesteld naar

8



aanleiding van een van tevoren gemaakte poster over het project, het team en het proces. Dat was een moeilijke opdracht, maar ze hebben zich er goed uitgekletst en toen de jury vroeg waarom één vlak (wij hadden er vissen van gemaakt) nog leeg was, zei Victor: “Dat is om in te schrijven wat we er aan het eind van geleerd hebben.” Dat was niet helemaal wat de bedoeling was, maar heel ad rem van Victor om er zo’n mooie draai aan te geven. De projectpresentatie werd gegeven door Zita en Tycho. Billie en Roos konden helaas niet mee. Zij hebben het heel goed gedaan en zeker als je bedenkt dat in een wedstrijd voor kinderen van 9-14 jaar Tycho daar stond met zijn 7 jaar en de jury vol overtuiging vertelde over hun hele onderzoek. Ook waren er nog 2 verschillende bezoeken aan de teamtafel. Tycho heeft de juryleden staan uitleggen hoe je een fluitje kunt maken van een rondje blik. Eén jurylid wilde er wel eentje maken en moest op een gegeven moment bijna meegetrokken worden door de anderen, omdat ze nog meer teams moesten bezoeken. En er kwam een fotograaf om een teamfoto te maken. Al met al waren er heel wat prijzen te verdelen. Er waren 17 legobekers om te verdelen over 17 teams. De beste teams van alle regio’s van de Benelux; veel middelbare scholieren; de kans was klein dat we wat zouden winnen, vooral daar bijna niemand er echt zin in had. Maar ja, De Vrije Ruimte komt zelden met lege handen thuis en ja hoor………….. De ‘FEI’ judges award voor het team met zoveel verschillende leeftijden waarin iedereen een gelijkwaardige rol en had en dat zulke leuke fluitjes gemaakt had! Nop was met stomheid geslagen toen hij hoorden dat we wéér een prijs veroverd hadden. Wie had dat verwacht…………..



9

Weer een prijs voor De Vrije Ruimte Techniektoernooi Zuid Holland Thema dit jaar was Energie. De Vrije Ruimte werd dit jaar vertegenwoordigd door 2 teams. Rowan, Anne Sophie en Keiro deden mee met de uitdaging: De windmolen voor kinderen van de groep 1 en 2. Simon en Tycho deden mee met de uitdaging voor kinderen van groep 3-4: Bijdehante tol. Maak een tol. Kunnen jullie hem laten draaien zonder de tol na de start nog met de hand aan te raken?

Bijdehante tol Tycho en Simon hadden allebei een tol gemaakt in werkplaats van Nop en hebben daar op school mee geoefend. Hun record was 2:33 ! Ook bekeken ze filmpjes over de planeten die ‘rondtollen’ door het heelal. Helaas ging het tijdens de wedstrijd niet zo goed als bij het oefenen. Als de tol op de grond kwam, wilde hij niet draaien. Na twee keer proberen met

de starter en het touw, heeft Tycho de tol de derde keer met de hand aangezwengeld en draaide hij 38:38 sec. .Als ze een beetje in de buurt gekomen waren van hun record, hadden ze dik gewonnen. Wel leuk om te weten dat het er wel in zat. Gelukkig was de sfeer goed en was er van alles te doen na de wedstrijd. Je kon een scheikunde proefje doen, rondkijken in het science center, bouwen met touwen, ballen uit een machine halen met behulp van een grijparm en nog veel meer.

Windmolen De jongste kinderen van de school maakten alle drie een eigen windmolen en Keiro maakte (met hulp van Anne Sophie en Rowan) zelfs twee verschillende windmolens. Zij gingen naar het strand bij de windmolen van Eneco om daar een toren van zand te maken en hebben op hun toren hun windmolens gezet die heel goed ronddraaiden in de wind. Tijdens de wedstrijd moesten zij een zo hoog mogelijke berg van zand maken. Ze kregen 50 kg zand en een emmer met water. Zodra iedereen klaar was, mochten ze beginnen. Met hun

10



meegebrachte scheppen schepten ze het zand uit de ton. Keiro keek af en toe bij het groepje naast hen om te kijken hoe die het aanpakten. Vervolgens zei hij tegen de professor in zijn toga: “Wij gaan winnen hè, wij gaan winnen.” “Dan moet je wel door scheppen,” zei de professor. Rowan had de leiding en gaf af en toe de opdracht wat extra water op de berg te gooien, zodat het zand plakkeriger werd en de berg steviger. Toen de ton leeg was en er nog voldoende tijd over was, bedacht Rowan dat het handig was om het zand van de uitlopende randen weg te scheppen en bovenop de berg te doen. Anne Sophie volgende meteen zijn voorbeeld. Zo werd de berg smaller aan de onderkant, maar hoger. Uiteindelijk ging de windmolen van Anne Sophie erbovenop en zetten Keiro en Rowan hun windmolens ernaast. De windmolen met ijsstokjes zetten ze aan de voet. Zo werd het een mooie windmolenberg. De berg was uiteindelijk de op twee na hoogste, maar omdat de wieken van onze molen wat korter waren dan die van een ander team, werden we 4e, met 1 cm te weinig voor een 3e plek. Gelukkig was er toch nog een prijs: De creativiteitsprijs ! De jury was erg onder de indruk van het foto verslag van het hele proces met zelfgelakte foto’s en zelf erbij geschreven teksten, het bezoek aan het strand bij de windmolen , de enthousiaste samenwerking en de 4 molens die op de berg gezet werden. De jury zag dat de kinderen de takken gemeten hadden en er stukken afgezaagd hadden, want van beneden tot de as van de wieken mocht hij niet langer zijn dan 40 cm. De professor vroeg aan de kinderen hoe lang de tak dan was, waarop Rowan antwoordde: “40 meter.” Voor alle kinderen was er na afloop nog een medaille en kijken we terug op een leuk project en een gezellige en inspirerende dag.

Nieuwe leerlingen op school Flinn: Flinn wil op deze school komen Waarom: omdat het op haar vorgen school niet leuk was en hier wel leuk is. Flinn vind deze school leuker omdat ze zelf meer kan bepalen. Vé: vé wil graag op de school komen Waarom : ik vind deze school geschikt voor mij en leuk. Julia: komt niet op school omdat ze het te duur vind



11

Verkeersexamen Tinko, Nine, Jaidyn, Ymke, Marieke en Romy hebben deze periode hun theoretische deel van het verkeersexamen gemaakt. Ze kregen vragen over fietsen in een moderne wijk, fietsen in het centrum, fietsen bij kruispunten, de voorrangsregels en de verkeersborden. Van de 20 vragen moesten ze er 13 goed hebben. Voor dit examen zijn ze allemaal geslaagd! Op woensdag 24 april gaan we oefenen op de fiets. We fietsen een route door Scheveningen. Om 9.45 verzamelen we dan bij de Seinpoststraat, ter hoogte van Zwembad De Blinkerd. Kinderen die willen kunnen met Myriam mee fiesten vanaf school. We vertrekken om 8.20 van De Vrije Ruimte. Op 12 juni is het praktisch verkeersexamen. Kinderen moeten zorgen voor een fiets met alles erop en eraan, dus ook een werkende bel. Wie voor allebei de onderdelen geslaagd is, krijgt zijn diploma

Paas lunch In het begin zeten we allemaal tafel’s klaar (in de speelruimte) Daarna lekkere spulletjes op de tafel’s zeten Bijvoorbeeld: chocolade paaseieren, lekkere cakes, broodjes en nog veel meer. En daarna in de basisruimte met zun alle lekker met een vool bord op eten. En daarna met een volle maag naar huis. Het was heel leuk.

Massage De Massage van dinsdag 26 maart ’13 De kinderen van massage les gingen met Marjet leuke productjes maken *cremetje *scrubje *lippenbalsum Dat was heel leuk!!! Daarna gingen we nog even elkaar maseren, Romy deed keiro, keiro vond het zo lekker dat hij in slaap viel iedereen was stil en maakte foto’s, romy bleef nog even een half uurtje bij hem zitten en toen hij wakker werd kwam zijn opa en gingen ze naar huis.

12



Zita en Ymke met Djoena hebben een verhaal geschreven over Jantje en Jaapje die heel veel avonturen hebben beleefd. Wil je hem kopen - kan op de konningenmarkt. En Emma gaat tekeningen maken voor het boek.

Jantje en Jaapje gaan naar de dierentuin Jantje en Jaapje haalden de brievenbus leeg. “Heeeeeeeeeeeee”, zei Jaapje, die brief is voor ons. Jantje en Jaapje maakten de brief open. Jaapje vroeg: “Wat staat er? Zulke rare letters en cijfers kan ik niet lezen.” Jantje zei: “Laat mij maar lezen.” Hij las: “Jullie hebben de hoofdprijs gewonnen met de foto wedstijd! Kom om half 1 naar de dierentuin.” “Jaaaaaaaaaaaa”, zei Jaapje, “We hebben de hoofdprijs gewonnen”. “Wacht zei Jaapje, wat is een dierentuin, mam wat is een dierentuin?” Mama legde uit dat dat een hele grote tuin is met dieren. Jantje zei dat we er om half 1 moesten zijn. “Dan moeten we snel zijn”, zei mama. Toen gingen ze naar de dierentuin. Ze werden voorgesteld aan de mevrouw die de rondleiding kwam geven. “Hallo, ik ben Lilly”, zei de mevrouw die de rond leiding zou geven. Ze liepen als eerste naar de apen. “Wat zijn dat?”, vroeg Jaapje. Hij klom op het hek en sprong in een kooi. “Help, ik word aangevallen door harige mensen.” Lilly zei: “ Dat zijn apen. Wij zijn ook een soort apen.” Lilly liet Jaapje uit de kooi. Jantje en Jaapje ging naar olifanten. Jantje zei: “hé, wat hebben die een grote neus.” Hij pakte de slurf van de olifant en daar kwam opeens een hele straal water uit. Jantje zei tegen mam: “Hij heeft een water pistool in zijn neus.” Mama begon hard te lachen. Ze zei: “Dan waren jullie zeker een water gevecht aan het doen.” “Nee,” zei Jantje, “ ik heb geen waterpistool.” Ze liepen veder naar de vissen. Jaapje zei: “Hé, een zwembad” en sprong er in. Er zwom een vis langs. Jaapje gilde en zwom naar de kant. Hij wil me opeten mama. Jantje en Jaapje gingen naar de wc. Jaapje zei: “Wat een rare pot. Zit er eten in?” Hij stopte zijn hoofd in de pot en trok aan een knopje. Opeens kwam er heel veel water naar boven. Jaapje trok snel zijn hoofd uit de pot. Hij zei: “Ik hoef vanavond niet meer te douchen.” Jantje zei: “Je hebt je hoofd in de wc gestopt en de wc doorgetrokken.” “ Ooooooooooh, dit is dus de pot waar je in moet poepen,” zei Jaapje. Toen gingen Jaapje en Jantje droge kleren aantrekken. Jaapje deed zijn broek op zijn hoofd en zijn trui op zijn kont. Toen zei mama: “Je doet het helemaal verkeerd. Je moet je trui op je buik doen en je broek op je kont. Jaapje zei: “Wat moet er dan op mijn hoofd?” Mama zei: “Niets, helemaal niets. Niks, niets moet er op je hoofd.” Toen Jantje en Jaapje zich hadden omgekleed, gingen ze naar de zeehonden. Jantje en Jaapje mochten helpen met voeren. In plaats van dat Jaapje de vis in het water gooide gooit hij zichzelf in het water. Jaapje klom op de rug van een zeehond en trok aan zijn oren. Rennen paardje, paardje in galop. Hop, hop, hop, hop, hop, maar paardje wil niet rennen. Hij gooide Jaapje zelf van zijn rug. Toen zwom Jaapje zelf maar naar de kant. Toen Jaapje bij de kant was, zei hij: “Paardje wou niet in galop.” Lilly zegt: “We gaan naar de tijgers.” Bij de tijgers zei Jaapje: “Aàh, wat een lief poesje.” Jantje klom in de kooi van de tijgers. Hij aaide een babytijger. Maar ze wisten niet dat het een babytijger was, ze dachten dat het een poesje was. Het was helemaal geen poesje, maar een tijger. Jantje schrok toen de moeder tijger heel hard begon te brullen. Jantje rende snel de kooi uit. Vervolgens gingen ze naar de kangoeroes. Jantje zei: “Wat een leuke auto met oren!” Jaapje liep naar een kangoeroe en sprong in de buidel. De kangoeroe werd boos en begon heel hard heen en weer te springen. Hij zei: “Ha, dit is wel een paard, hop hop hop hop hop paardje in galop.” De kangoeroe begon heel hard te springen en Jaapje viel uit de buidel. Jaapje rende snel naar mama toe. Ze gingen verder naar de papegaaien. Jantje zei: “Wat een rare vogel.” De papegaai aapte hem na. Wat een rare vogel “Aaaaaaaaa”, zei Jaapje, “De papegaai kan praten!” Dan zegt de papegaai: “Aaaaaaaaaa,



13

de papegaai kan praten.” Jantje zei: “Mama ik wil weg.” Zegt de papegaai: “Mama ik wil weg.” Ze liepen snel weg. Lilly zei dat het tijd was om naar huis te gaan. Thuis vertelden Jantje en Jaapje alle gebeurtenissen tegen papa. Papa zei: “ Jullie hebben veel beleefd! Ik denk dat jullie wel moe zijn van alle belevenissen. Gaan jullie nu maar snel slapen. Het is al laat en morgen gaan jullie weer naar school.”

Musical In september zijn we begonnen met de muscial Oasië. Inmiddels kennen de meeste kinderen hun tekst en nu is het zaak te weten wanneer jij jouw stukje tekst moet zeggen. Vanaf maart komt Carmen (de dochter van Rianne) regelmatig naar school om dansjes in de studeren bij de liedjes. Roos en Heleen hebben al liedjes ingestudeerd op hun viool en Vanessa, de gitaarlerares heeft een liedje uitgezocht dat voor de gitaristen goed te spelen is. De eerste twee weken van juni zullen geheel in het teken staan van de musical. We gaan kleren maken en dat (groot)ouders ons daarbij kunnen helpen. Sterre verzamelt al stoffen voor ons uit de stoffenwinkel waar zij werkt. Verder moeten er nog decorstukken gemaakt worden en kunnen we nog heel wat verbeteren aan het echte acteren. We zoeken nog iemand die ons daarbij kan helpen.

Komt allen: Donderdagavond 13 juni ! .

Korte inhoud:

@Oasië

Als de vrouw van de sultan zomaar is verdwenen blijkt het land Oasië in groot gevaar Sultan Sul is krankzinnig. Zijn vrouw is enkele dagen geleden spoorloos verdwenen en sindsdien komt er bij Sul geen verstandig woord meer uit. Tante Tirana probeert van de situatie gebruik te maken. Samen met de gemene koning Cactus probeert ze de troon van Sultan Sul af te pakken en prinses Fátima en prins Bengel buiten spel te zetten. En dat terwijl de 500e verjaardag van Oasië voor de deur staat! Vanuit de hele wereld komen straat-artiesten, maffe uitvinders en louche handelaren naar de feestelijke bazaar. Op de bazaar loopt alles uit de hand: Akkefietje zoekt ruzie met de bejaarde lijfwachten Frank en Frits, Sultan Sul koopt van een fakir een Kopiator® waarmee hij de chaos alleen maar verergert, Koning Cactus probeert Oasië aan te vallen en Wi komt speciaal vanuit China naar Oasië gegraven om de boel te sussen door middel van iets wat ‘supelsonische kalate’ heet. Gelukkig komt er onverwacht hulp van een mysterieuze vrouw in een zwarte mantel. Maar lukt het haar om de rust in Oasië te laten weerkeren?

14



GRAPPIGE DIEREN PLAATJES Van Romy, Robien en Nine

Lekker chillennnn!!! poet your hands up

I am strong!!!!!!...

Hot DOG!!!

Dat was mijn moeder.......



15

16




Doolhof Breng jij de kikker naar zijn lunch


17

Inhoud. Inhoud. oppen en verhaaltjes. aadsels en rebussen ndere dingen. nterviews en informatie. Sinter Klaas op DVR. Energieweek

Recommend Documents