Informatiegids voor onderwijs en opvang. Cursusjaar

Informatiegids voor onderwijs en opvang

Cursusjaar 2011- 2012

Adres Kindcentrum Postadres Telefoon Email onderwijs Email kinderopvang Website Bankrekening Directie

: : : : : : : :

Adm. de Ruyterstraat 6, 8331 RV Steenwijk Postbus 91, 8330 AB Steenwijk 0521- 512731 (algemeen)/ 06 – 16953216 (KDV/ BSO Het Kanjerhuis) [email protected] [email protected] www.kindcentrumwillemalexander.accrete.nl 32 20 78 474 t.n.v. Willem Alexanderschool Steenwijk B. van Noorloos- van den Heuvel (dir.)

EEN WOORD VOORAF Welkom binnen Kindcentrum Willem Alexander. Onze kindcentrum is een protestants christelijke instelling voor basisonderwijs en kinderopvang/ bso. We maken onderdeel uit van de Vereniging PCO Accrete en van de Brede School Steenwijk – West. We zijn een weerspiegeling van de samenleving. Dat betekent, dat kinderen vanuit verschillende achtergronden, religies en culturen naar onze school gaan. Kinderen leren op deze wijze van elkaar en wij vragen om ieders overtuiging te respecteren. De informatiegids geeft een indruk van ons kindcentrum, maar een bezoekje geeft een veel beter beeld van ons werk en ons samenleven in de school. U bent altijd van harte welkom! In onze kindcentrum hebben we RESPECT voor elkaar Dit is het thema voor dit cursusjaar. RESPECT betekent “rekening houden met elkaar/ naar elkaar omzien” Het thema past bij de vijf principes van de Kanjertraining. Wij verbinden dit thema met onze christelijke identiteit door Bijbelverhalen te lezen, waarin Jezus het voorbeeld geeft mensen te respecteren in wie ze zijn. Hij accepteert elk mens ongeacht achtergrond, cultuur of geloof. Iedereen is welkom bij Hem en Hij luistert naar ieders verhaal zonder oordeel. Respect komt tot uiting in het liefde hebben voor elkaar. Jezus geeft hier vele voorbeelden van, zoals in het Bijbelboek Johannes ( hfst. 13; vers 21 – 35):

“Ik geef jullie een nieuw gebod: Heb elkaar lief. Zoals ik jullie heb liefgehad, zo moeten jullie elkaar liefhebben” Wat doen wij met deze woorden van Jezus binnen ons kindcentrum? Hoe merkt elk kind en elke ouder dat deze liefde wordt nageleefd? Als christen beseffen wij, dat er Iemand is die ons de moeite waard vindt, die ons respecteert hoe we zijn en van ons houdt. Dit is niet zomaar iemand het is God zelf. We weten dat er dingen fout kunnen gaan, dat we dingen anders of beter hadden kunnen doen, maar ondanks dit alles blijft God van ons houden. Hij houdt van ons, zoals we zijn met alles er op en er aan, met alles wat we kunnen of wat we niet kunnen. Als we beseffen, dat Hij van ons houdt en ons respecteert dan kunnen we zijn liefde ook doorgeven aan anderen. Daarom mag iedereen er zijn binnen ons kindcentrum. We respecteren elkaar en houden rekening met elkaar. We wensen u en uw kind(eren) een respectvol jaar toe. Namens team, medezeggenschapsraad en ouder(activiteiten)commissie, Bettie van Noorloos – van den Heuvel (directeur Kindcentrum Willem Alexander)

schoolgids Kindcentrum Willem Alexander 2011 - 2012

1

1.ORGANISATIE 1.1.ACCRETE Accrete is een vereniging van 17 onderwijskundige kindcentra. We bieden christelijk basisonderwijs en kinderopvang onder één dak aan. Dit doen we in Noordwest Overijssel waarbij we ons richten op kinderen van 0 tot 12 jaar. Bij Accrete horen de scholen/ kindcentra: Steenwijk, Steenwijkerwold, Wanneperveen, Scheerwolde, Belt-Schutsloot, Blokzijl, Zwartsluis, Genemuiden, Vollenhove, Oldemarkt, Sint Jansklooster, Heetveld en Ossenzijl. Identiteit We ontlenen onze inspiratie, enthousiasme en handelen aan de bijbel als Gods woord. Hierbij leren we kinderen wat de bijbel te vertellen heeft. Wij willen aan alle kinderen de liefde van God meegeven. Geschiedenis Op 1 augustus 2001 is de Vereniging voor Protestants Christelijk Onderwijs in Noordwest Overijssel ontstaan uit een federatieve samenwerking tussen 13 besturen in de regio. Op 27 december 2006 is de naam van der vereniging gewijzigd in PCO Accrete. Er zijn 17 scholen/ kindcentra met ruim 2300 leerlingen. De betekenis van de naam Accrete Het thema/gedachtegoed van de vereniging is groei. Groei zoals de apostel Paulus er over schrijft in zijn brieven. Groei door en met behulp van de Heilige Geest. Groei in kennis van God en zijn woord, groei in liefde voor God en elkaar, groei in kennis en vaardigheden en natuurlijk letterlijk: het opgroeien van onze kinderen. Van Grieks naar Latijn, naar Engels maar in Nederlands gesproken: Accrete! Het grondwoord ACCRETIO staat in het Latijn voor: Groei. De bloem duidt op groei en bloei. Tot bloei en tot ontplooiing komen. Dat geldt voor onze leerlingen en voor alle mensen. In de bloem zien we ook een mensfiguur. In een tuin vol bloemen zie je vele mogelijkheden en variaties! De bloem heeft nog een extra accent. De A (∆) van Alfa, de eerste letter uit het Griekse alfabet is erin te zien. De eerste letter van ACCRETE is ook een A. De eerste Griekse letter staat daar als BEGIN. De Bijbel spreekt over God als de ALFA en de Omega (Ω), het begin en het einde. Bestuur en toezicht Met ingang van 1 augustus 2011 is de nieuwe wet „goed onderwijs, goed bestuur‟ van kracht. Deze wet houdt in dat er een duidelijke scheiding moet zijn tussen bestuur en toezicht. De ledenraad heeft de voorkeur uitgesproken voor een Raad van Toezicht model met een College van Bestuur. In de nieuwe situatie wordt toezicht gehouden door de Raad van Toezicht(minimaal 5, maximaal 7 leden) , het bestuur ligt bij het College van Bestuur (voorheen algemeen directeur), dhr. J.A. Spanjer, 038-3865478/ [email protected]. De ledenraad is en blijft het hoogste orgaan en wordt door de statutenwijziging op onderdelen versterkt Lidmaatschap vereniging U kunt zich als lid van Accrete opgeven met het opgave formulier op de site van www.accrete.nl of de site van ons kindcentrum opgeven. Door dit lidmaatschap blijft u betrokken bij de


2

vereniging en heeft u toegang tot de jaarvergadering, daarnaast ontvangt u twee keer per jaar een nieuwsbrief. Wij bevelen dit lidmaatschap van harte bij u aan.

1.2. MANAGEMENT Het bovenschools management bestaat uit drie personen:  Dir. Personeelszaken :Dhr. T. Langedijk, 0521-514859/ [email protected]  Dir. Facilitaire Zaken :Dhr. J.Stoffers, 0521-371353/ [email protected]  Dir. Onderwijszaken :Dhr. P.J. Jansen, 0561-477326/ [email protected] Het managementteam bestaat uit 17 locatiedirecteuren, deze vergaderen gezamenlijk 8 keer per jaar.

1.3. (GEMEENSCHAPPELIJKE) OUDERCOMMISSIE, G.M.R., LEDENRAAD,, STATUTEN. Oudercommissie De Wet kinderopvang stelt een oudercommissie verplicht in iedere vestiging en geeft die oudercommissie verzwaard adviesrecht op diverse punten. De Wet kinderopvang stelt verder bepaalde eisen aan de samenstelling van de oudercommissie en aan het reglement van de oudercommissie. In de oudercommissie zijn ouders vertegenwoordigd volgens de wet kinderopvang alsmede vanuit de statuten van de vereniging. Ten tweede heeft de oudercommissie tot taak advies uit te brengen aan de directeur van de school. De advisering strekt zich uit over de volgende onderwerpen: De identiteit, het onderwijs, de organisatie, de aanname van leerlingen, het personeelsbeleid op schoolniveau en het financiële beleid op schoolniveau. Een ieder die de statuten van PCO Accrete onderschrijft of ermee kan instemmen, kan lid worden van de oudercommissie. (voor die plaatsen waar geen andere school is geldt een andere regeling, zie statuten. De commissie bestaat uit minimaal vijf en maximaal zeven personen, waarvan minimaal de helft uit ouders/verzorgers bestaat. De leden van de oudercommissie worden steeds voor een periode van vier jaar benoemd. In de ledenraad zitten per school/ kindcentrum 2 afgevaardigden van de oudercommissie. Gemeenschappelijke oudercommissie Ondanks dat de Wet kinderopvang alleen spreekt over een oudercommissie van een vestiging, vinden partijen dat voor grotere organisaties een gemeenschappelijke oudercommissie, naast de lokale oudercommissies, voor zowel aanbieders als ouders voordelen biedt. De gemeenschappelijke oudercommissie kan worden gemandateerd door de locatiegebonden oudercommissies. Bij advisering door ouders gaat het er uiteindelijk om een voor alle partijen – aanbieder en afnemer – werkbare situatie te creëren die recht doet aan de gerechtvaardigde belangen van ouders èn aan de eigen verantwoordelijkheid van de aanbieders voor een goede bedrijfsvoering. Gemeenschappelijke medezeggenschapsraad ( G.M.R.) Ons kindcentrum heeft (samen met een ander kindcentrum) een afgevaardigde in de GMR. De GMR overlegt met het College van Bestuur over schooloverstijgende zaken. Ze heeft bepaalde bevoegdheden van de MR overgenomen voor bovengenoemde zaken. De GMR bestaat uit afgevaardigden van de MR‟en.


3

Ledenraad Accrete en haar rechtsvoorgangers kent een verenigingsstructuur welke geworteld is in de christelijke traditie. De gedachte is dat de leden het hoogste gezagsorgaan vormen in de vorm van een Ledenraad. Daar zit nadrukkelijk het democratisch gedachtegoed achter. De LR wordt samengesteld uit de oudercommissies, deze vaardigen elk 2 leden af naar de LR. Daarnaast zijn er 2 plaatsen in de LR voor leden die geen kinderen meer op school hebben. De LR heeft dezelfde taken en bevoegdheden als de ALV. Het is wel zo dat er waarborgen zijn ingebouwd met betrekking tot statutenwijziging e.d. Er komt dan een referendum voor alle leden. Dit is de borg dat de LR niet zomaar een beslissing kan nemen. Zie Art 3 en 4 van de statuten. Statuten De statuten van zowel de vereniging als de stichting kinderopvang zijn te downloaden op de website van Accrete: www.accrete.nl

2. KINDCENTRUM WILLEM ALEXANDER 2.1 IDENTITEIT en VISIE Het team werk vanuit een bijbelse visie, dat God mensen liefheeft en wil laten groeien, zoals ook staat in Ezechiël 16: “Ik wil je laten groeien als een bloem in het veld. Je groeit, je wordt groot en je wordt hoe langer hoe mooier”. Vanuit onze christelijke levensovertuiging vinden we het belangrijk, dat kinderen goed leren omgaan met zichzelf, de ander en de omgeving, waarin ze leven. In het Kindcentrum geloven teamleden in God als drager en beschermer van het Leven. Hij heeft de mens als uniek persoon geschapen en elk mens is waardevol ongeacht status, afkomst, beroep enz. Elk mens krijgt de kans zich te ontwikkelen tot een mens, die liefde heeft voor God, zichzelf en de ander en die zich wil inzetten voor een samenleving waarbinnen ruimte is voor elkaar en waar fouten maken mag. Binnen het Kindcentrum wordt gewerkt vanuit de kernwaarden Ik voel me goed Ik hoor erbij Ik doe mee Ik kan het Ieder mens is uniek, heeft een eigen plaats in Gods schepping en is Gods geliefde kind Het is fijn als je er bent! Veelkleurigheid in mens – zijn, culturen en achtergronden wordt gewaardeerd. De Bijbel vormt een bron voor het handelen en het werken binnen het Kindcentrum. De kinderen staan centraal in het Kindcentrum en zijn uitgangspunt en het doel van al het didactisch en pedagogisch handelen. Dit staat centraal in de samenwerking tussen leerkrachten en ouders. Ouders worden gezien als de belangrijkste personen in het leven van elk kind en worden daarom actief betrokken en benaderd voor het meewerken aan de ontwikkeling en opvoeding van hun kind. Elk kind krijgt de ruimte om zichzelf te zijn en te werken aan zijn ontwikkeling. Kindcentrum Willem Alexander is een christelijke leef- en werkgemeenschap, die actief samenwerkt met andere organisaties in de wijk Steenwijk – West in het kader van de Brede school. Kinderen ervaren samenhang en duidelijkheid in hun leefomgeving.


4

Het kindcentrum wil een weerspiegeling zijn van de samenleving, waarbinnen kinderen vanuit verschillende achtergronden en culturen samenleven. Kinderen kunnen hierbinnen leren van en met elkaar. Het kindcentrum biedt kinderen een overzichtelijke omgeving, waarbinnen kinderen kunnen leven en werken en kunnen groeien naar zelfstandigheid. Er wordt gewerkt binnen een veilige leef- en werkomgeving, waarin de volgende principes van de Kanjertraining centraal staan: we vertrouwen elkaar niemand speelt de baas niemand lacht uit niemand doet zielig we helpen elkaar “Taal is de sleutel tot groei”. Kinderen, die sterk zijn in taal en lezen boeken ook meer resultaat bij andere vakken en hun sociale redzaamheid wordt versterkt. Hoe geven we inhoud aan de identiteit We beginnen elke dag met de kring, waarin kinderen elkaar kunnen ontmoeten. Een aantal keren per week worden er binnen de kring een Bijbelverhaal verteld en liederen gezongen. Het Bijbelverhaal geeft vaak een aanleiding tot een kringgesprek. In de kring staat met ingang van dit cursusjaar in elke groep een viertafel. Op deze tafel staat een kaars ( = het licht). Er ligt een bijbel en er staat een gebedenmandje, waarin kinderen hun wens voor een gebed kunnen opschrijven. De basiskleur van het kleed op tafel is groen ( = Accrete en teken van groei) met daarop soms een wit kleed ( = rein) of rood ( = liefde). De tafel kan aangevuld worden met voorwerpen van kinderen of passend bij het thema van onze godsdienstmethode. Met de viertafel willen we ons geloof meer visualiseren. Dit is voor de kinderen duidelijker. We gebruiken de methode Kind op Maandag. Liederen worden gekozen uit diverse liedbundels. We vinden gezamenlijk vieren van de christelijke feestdagen gedurende het schooljaar erg belangrijk. Kinderen leveren een eigen bijdrage aan deze vieringen.

Identiteit is meer dan alleen de godsdienstles en de vieringen.

Het is voor ons een levenshouding, die we ook bewust verbinden aan alle andere activiteiten, die we doen in school. Voorbeelden hiervan zijn de burgerschapsactiviteiten en de Kanjertraining. Elk jaar besteden we met behulp van de Kanjerlessen aandacht aan de wijze van samenleven in ons kindcentrum. Deze Kanjertraining staat niet los van onze identiteit. In de activiteiten met kinderen zoeken we naar de verbinding tussen de christelijke identiteit en de Kanjertraining. Vanuit onze christelijke levensovertuiging vinden we het belangrijk, dat kinderen goed leren omgaan met zichzelf, de ander en de omgeving, waarin ze leven.

2.2 HET ONDERWIJSKUNDIG BELEID Onze manier van werken (het pedagogisch en didactisch handelen) wordt uitvoerig beschreven in ons schoolplan. Het schoolplan 2011 - 2015 ligt v.a. 1 oktober 2011 ter inzage binnen ons kindcentrum. Voor het cursusjaar 2011 – 2012 werken we met een jaarplan. Ook dit plan ligt vanaf 1 oktober 2011 ter inzage in ons kindcentrum. In dit cursusjaar is het schoolplan nog met name gericht op ons onderwijs. In de toekomst zullen de activiteiten binnen onderwijs en opvang steeds meer een geïntegreerd karakter krijgen.


5

Het jaarplan 2011– 2012 kent o.a. de volgende doelen: 1. Kwaliteitszorg: - leerlingzorg: Elk teamlid werkt op afgesproken wijze en resultaatgericht aan de ontwikkeling van zijn groep en individuele leerlingen. De zorg voor een leerling is helder voor iedere betrokkene. - Beleidsplannen onderwijs, pedagogische klimaat: Elk teamlid werkt volgens het afgesproken beleid in de beleidsplannen “Kindcentrum Willem Alexander – sterk in onderwijs” , “Doorgaande taal/leeslijn Kindcentrum Willem Alexander”, “Omgaan met elkaar binnen Kindcentrum Willem Alexander” en “Zelfstandig werken” 2. Onderwijs: - Woordenschatonderwijs en spellingonderwijs: Er wordt een doorgaande lijn beschreven voor het woordenschat- en spellingsonderwijs van groep 1 t/ m 8 Engels v.a. groep 1: In het cursusjaar 2010 – 2011 is gestart met Engels in groep 1/ 2. In dit schooljaar wordt dit voortgezet met de start van het geven van Engels in groep 3. Typen: In groep 7/ 8 wordt gestart met het aanbod van een cursus typen. De lessen worden gegeven door een erkend instituut met begeleiding van de leerkracht van groep 7/ 8. De kinderen doen aan het eind van de cursus een officieel examen. Het aanbod is gratis. De lessen worden gegeven onder schooltijd op donderdagmiddag, maar kinderen moeten wel huiswerk maken. - Techniek: Het onderdeel techniek krijgt een structurele plaats in de activiteiten planning van alle groepen. Per periode wordt een activiteitenschema ingevuld warbij verschillende techniekonderdelen aan de orde komen. Techniek wordt v.a. groep 5 ook geïntegreerd aangeboden met de vakken handvaardigheid, biologie en aardrijkskunde. Differentiatie in lesstofaanbod en instructie: Het onderwijsaanbod en de wijze van instructie wordt beter afgestemd op de onderwijs- en instructiebehoefte van kinderen. Daarom gaan we werken met groepsplannen en starten we met Levelwerk, dat in een doorgaande lijn lesstof biedt voor kinderen op het gebied van taal, lezen en rekenen. Levelwerk is bedoeld voor kinderen met weinig tot geen instructiebehoefte, hoge resultaten op de CITO – toetsen en een goede vaardigheid in het zelfstandig kunnen werken. - Leerkrachtvaardigheden: De leerkrachten ontwikkelen kennis en vaardigheden m.b.t. handelingsgericht werken en het geven van gedifferentieerde directe instructie. Toetsing vindt plaats door collegiale consultatie en lesobservaties door een extern adviseur/ trainer. Er wordt een onderzoek gedaan naar een meetinstrument voor de (instructie) vaardigheden van leerkrachten. 3. Leerlingzorg: Leerlingvolgsysteem (LVS) voor de sociaal – emotionele ontwikkeling van kinderen: Het leerlingvolgsysteem ZIEN ( behorend bij het LVS Parnassys) is aan het eind van dit schooljaar op groepsniveau ingevoerd, waardoor kinderen als individu, maar ook binnen een groep op sociaal – emotioneel gebied beter begeleid en ondersteund kunnen worden. 4. Visie/ missie/ identiteit: - Burgerschap: We werken per groep met een burgerschapskaart, waarop (deels door kinderen zelfgekozen) activiteiten staan op het gebied van burgerschap. De lessen godsdienst en de Kanjertraining staan in directe relatie met goed burgerschap. - Rapporten en een “trotsmap”: We doen onderzoek naar de ontwikkeling van een trotsmap voor elk kind, dat bij besluit tot invoering aan elk rapport kan worden toegevoegd. In de trotsmap laat een kind zien waar het trots op is. Dit kan een opstart vormen tot het werken met portfolio.


6

-

5. 6. -

-

Presentaties en exposities: Werk van kinderen wordt een aantal keren per jaar gepresenteerd in lokalen en/ of op de gangen. Hiervoor worden criteria ontwikkeld en er wordt gezocht naar een vaste vorm van presenteren. Beleidsplan Sport en bewegen: Bewegen in de klas: De methode “De klas beweegt” wordt gebruikt in elke klas om het concentratievermogen en het bewegen van kinderen te stimuleren. Zorgverbreding: In de leerling-bespreking wordt structureel advies gevraagd aan de vakleerkracht gym m.b.t. de lichamelijke ontwikkeling van kinderen. Pedagogisch klimaat: Van Kanjerschool naar Kanjerwijk: De Brede School Steenwijk – West start met het verbreden van het gedachtegoed van de Kanjertraining naar de wijk en de professionele werkers en vrijwilligers in de buurt. Hierbij worden ook de organisaties betrokken, die in de wijk Steenwijk – West werkzaam zijn. Mediation: In het kader van een verdieping en uitbreiding van de Kanjertraining krijgt een aantal personeelsleden een professionele opleiding tot mediator. Hiermee wordt de aanzet gedaan tot het instellen van mediators in de school en tot het instellen van kinderen als mediators.

2.3 PEDAGOGISCH KLIMAAT KINDCENTRUM WILLEM ALEXANDER. Met het pedagogisch klimaat wordt bedoeld, de wijze waarop leerkrachten en kinderen met elkaar omgaan. De Kanjertraining helpt de leerkrachten bij het verzorgen van een positief klimaat, waarin de kinderen leren op een positieve manier met hun eigenwaarde en die van de andere leerlingen om te gaan. Als team willen we een veilige sfeer creëren, waarin ieder kind tot zijn recht komt. Daarom kennen we een aantal regels waaraan iedereen zich moet houden. De principes van de Kanjertraining vormen steeds het uitgangspunt. Deze principes zijn: We vertrouwen elkaar Niemand doet zielig We helpen elkaar Niemand lacht uit Niemand speelt de baas Het contact tussen de ouders en het kindcentrum is erg belangrijk. Een goede samenwerking komt de ontwikkeling van het kind ten goede. Het beleid “Omgaan met elkaar binnen Kindcentrum Willem Alexander” is uitgangspunt voor ons handelen. Het leren omgaan met jezelf en met anderen vinden we van wezenlijk belang. Daarom wordt er in alle groepen aan de sociale emotionele ontwikkeling specifiek aandacht besteed aan de hand van de eerder genoemde Kanjertraining. Elk jaar ligt er een activiteitenplan voor de uitvoering van de Kanjertraining Dit schooljaar is het thema “RESPECT” Dit thema krijgt extra aandacht in de 1e 4 schoolweken van het nieuwe schooljaar. In deze periode ontwikkelt elke combinatiegroep op basis van de Kanjerprincipes eigen groepsregels. Deze regels worden regelmatig geëvalueerd met de kinderen. In dit cursusjaar wordt er in alle groepen elke week een Kanjerles gegeven. De ouders krijgen dit cursusjaar de gelegenheid een Kanjerles te bezoeken om daarna met directie en een professioneel werker vanuit de wijk in gesprek te gaan over “het omgaan met elkaar binnen het kindcentrum en de wijk” en de inzet van de Kanjertraining hierbij.


7

We willen een Kanjerschool zijn en blijven. Dat betekent: - Elk personeelslid heeft een Kanjerlicentie - Het denken en handelen vanuit de Kanjertraining is bekend bij personeel, ouders en kinderen - Elk jaar een werkplan met daarin opgenomen een beschrijving van startactiviteit met doel, lesfrequentie van de Kanjertraining en deskundigheidsbevordering van personeel, ouders en contact/ informatiemomenten voor ouders We sluiten aan bij het Brede school beleidsplan “van Kanjerschool naar Kanjerwijk” We investeren in een gezonde sociaal emotionele ontwikkeling van kinderen met het programma ZIEN.

2.4 DE SCHOOLGROOTTE Door de schoolgrootte, rond de 85 leerlingen geven we les aan combinaties van groepen. De leerlingen zijn in 4 combinatiegroepen verdeeld. We kunnen elk jaar door een goede verdeling van uren ook tijd vrijmaken voor het werk van een remedial teacher, een onderwijsassistente en een klassenassistente, waardoor kinderen extra ondersteuning en begeleiding kunnen krijgen. De onderwijsassistente wordt in verschillende groepen ingezet. De klassenassistent werkt structureel op 4 ochtenden in groep 1/ 2.

2.5 OUDERCOMMISSIE EN OUDERACTIVITEITENCOMMISSIE De oudercommissie heeft tot taak advies uit te brengen aan de directeur van een aan Accrete verbonden kindcentrum. Die advisering strekt zich uit tot de volgende onderwerpen: de identiteit, het onderwijs, de organisatie, de aanname van leerlingen, het personeelsbeleid op schoolniveau en het financiële beleid op kindcentrumniveau. In de oudercommissie zit ook minimaal één ouder, die opvang afneemt bij kinderopvang en/ of de buitenschoolse opvang “Het Kanjerhuis” van Kindcentrum Willem Alexander. Op de website van Accrete vindt u een uittreksel uit de statuten van Accrete. Een ieder die deze statuten onderschrijft en lid is van Accrete kan (na verkiezing) lid worden van de oudercommissie. U kunt altijd contact opnemen met een lid van de oudercommissie als u iets wilt vragen over onderwerpen, die de oudercommissie bespreekt. De vergaderingen van de oudercommissie worden genoemd in de nieuwsbrief „t Kanjerjournaal, die 1x per 14 dagen verschijnt. Onze oudercommissie bestaat uit de volgende leden: Mevr. J. v.d. Wal – Veuger Mevr. A. v.d. Velde Mevr. H. Kesici – Dumrul Dhr. M. Kizil We hebben bij de aanvang van het nieuwe cursusjaar 1 vacature door het afscheid van mevr. J. Piest. Ons kindcentrum kent daarnaast een ouder activiteitencommissie. Deze commissie helpt het team bij schoolse en buitenschoolse activiteiten, zoals het helpen en organiseren van schoolreisjes, feestavonden, de avondvierdaagse, de paasmaaltijd enz. Voor de ouder activiteitencommissie hoeft u geen lid te zijn van Accrete.


8

Onze ouder activiteitencommissie bestaat uit de volgende leden: Mevr. E. Molenkamp – Sommer Mevr. A. Molenkamp - Kuiper Mevr. L. Beek – v. Marle Mevr. N. Bouhuis Mevr. E. Titapasanea Mevr. J. Dijksma Mevr. J. de Jong - Miggels Adressen en telefoonnummers vindt u achterin deze schoolgids

2.6 DE MEDEZEGGENSCHAPSRAAD en de GEMEENSCHAPPELIJKE MR De medezeggenschapsraad van onze school bestaat uit 4 leden, nl. 2 ouders en 2 leerkrachten. De medezeggenschapsraad mag gevraagd en ongevraagd advies geven over alle zaken die de school betreffen. De medezeggenschapsraad heeft in een aantal schoolse zaken instemmings- of adviesbevoegdheid. Dit houdt in dat de directie met de medezeggenschapsraad in dit soort zaken overlegt en advies, dan wel instemming van de medezeggenschapsraad nodig heeft om bepaalde zaken voor de school te regelen U kunt een medezeggenschapsraad vergelijken met een ondernemingsraad in het bedrijfsleven. Onze MR bestaat uit de volgende leden: Voorzitter: mevr. M. Nijkamp– v.d. Vinne (leerkracht) Secretaris: mevr. L. Warkor ( leerkracht) leden: mevr. T. Gaal – de Groot (ouder) mevr. N. Heinen (ouder) Adressen en telefoonnummers vindt u achterin deze schoolgids. U kunt altijd contact opnemen met een lid van de MR. De vergaderingen van de MR worden genoemd in de nieuwsbrief ‟t Kanjerjournaal.. Wanneer u wilt kunt u een vergadering van de MR bijwonen.

2.8

VERKEERSOUDER

De verkeersouder is het aanspreekpunt m.b.t. de verkeersveiligheid rondom onze school. Op dit moment is deze functie vacant.

2.9 INDELING VAN DE GROEPEN. Groep 1 / 2

mevr. L. de Vries - Warkor (ma, di), mevr. A. Smook - Idema ( woe, do, vr), mevr. E. de Lange ( klassenassistent op 4 ochtenden per week) Groep 3 / 4 mevr. M. Nijkamp- v.d. Vinne (ma, di, woe, ), mevr. L. Meijerink ( do, vr) Groep 5 en 6 dhr. J. Engelen (ma, di, woe, do, vr.) Groep 7 en 8 dhr. A. Mosterdijk (ma, di, woe, do, vr) Intern Begeleider mevr. B. Paulus- v. Egdom (do) Remedial teacher mevr. C. Hultink- Kroon, mevr. A. Smook- Idema ICT- coördinator mevr. T. Overweg - Bijlsma Vervanging gr. 7/8 dhr. J. Engelen gr .5/ 6 mevr. T. Overweg-Bijlsma Conciërge dhr. R. Martens (ma, di, woe, do) Gymleerkrachten dhr. N. Torensma ( vr) en dhr. N. Jansen (di) voor groep 5/ 6 en groep 7/ 8, Directeur mevr. B. van Noorloos- van den Heuvel (aanwezig: ma, woe, do, vr) Onderwijsassistente: mevr. L. van Vliet ( aantal ochtenden)


9

I.v.m. het zwangerschapsverlof van de leerkrachten M. Nijkamp en L. Warkor geeft mevr. L. Meijerink tot eind september in groep 3/ 4 de hele week les. De vervanging voor mevr. L. Warkor wordt tot eind oktober gedaan door mevr. C. Tissingh in groep 1/ 2. Adressen en telefoonnummers vindt u achterin deze schoolgids

3 VAKANTIES EN SCHOOLTIJDEN 3.1 VAKANTIEROOSTER 2011-2012 Herfstvakantie Kerstvakantie Voorjaarsvakantie Paasweekend Meivakantie Hemelvaart Pinksteren Zomervakantie

: : : : : : : :

24 okt. t/ m 28 okt. 2011 26 dec. 2011 t/ m 6 jan. 2012 + vrijdagmiddag 23 december 2011 27 febr. t/ m 2 mrt. 2012 6 april t/ m 9 april 2012 30 april t/ m 4 mei 2012 (incl. Koninginnedag en 5 mei) 17 mei t/ m 18 mei 2012 28 mei t/ m 1 juni 2012 23 juli t/ m 31 aug. 2012 + vrijdagmiddag 20 juli 2012

Studiedagen team ( alle kinderen zijn vrij) 24 november 2011 ( middag), 8 februari 2012, 22 februari 2012

De dagen waarop groep 1 t/ m 4 vrij zijn: 7 oktober 2011, 25 november 2011, 23 december 2011, 10 februari 2012 en 15 juni 2012 (Eventuele wijzigingen van vakantie- vrije- en/ of studiedagen worden tijdig doorgegeven via de nieuwsbrief ‟t Kanjerjournaal)

3.2 SCHOOLTIJDEN Groep 1 maandag dinsdag woensdag donderdag vrijdag Groep 2, 3 en 4 maandag dinsdag woensdag donderdag vrijdag Groep 5 t/m 8 maandag dinsdag woensdag donderdag vrijdag

8.30-12.00 8.30-12.00 8.30-12.15 8.30-12.00 8.30-12.00

13.00-15.00 13.00-15.00

8.30-12.00 8.30-12.00 8.30-12.15 8.30-12.00 8.30-12.00

13.00-15.00 13.00-15.00

8:30-12:00 8:30-12:00 8:30-12:15 8:30-12:00 8:30-12:00

13:00-15:00 13:00-15:00

13.00-15.00

13:00-15:00 13:00-15:00


10

De morgenpauze van groep 3 t/m 8 is van 10.15 uur tot 10.30 uur. De bel gaat ‟s ochtends om 8:25 en ‟s middags om 12:55. We verwachten uw kind dan in de klas, zodat we op tijd kunnen beginnen.

3.3 GYMROOSTER dinsdagmiddag groep 5/ 6 en groep 7/ 8 woensdagochtend groep 1/2 dinsdagmiddag en woensdagochtend groep 3/4 vrijdagmorgen groep 5/6, groep 7/8 De gymlessen voor groep 5 t/ m 8 worden verzorgd door een vakleerkracht gymnastiek.

3.4 GYMKLEDING Groep 1 en 2 Aan de kapstok van uw kind hangt een tas, waarin de gymschoenen en gymbroek worden bewaard. Er wordt een gymbroekje gedragen, verstrekt door de school. Dit broekje wordt door de groepsleerkracht af en toe uitgewassen. Let U op gemakkelijke kleding en schoenen, die de kleuters zoveel mogelijk zelf aan en uit kunnen trekken? Groep 3 t/m 8 Meisjes: gympakje of korte broek met T-shirt. Jongens: korte broek met T-shirt. Gymschoenen zijn niet verplicht, maar wel aan te bevelen. Schoenen die buiten gedragen zijn, mogen niet in de gymzaal gebruikt worden.

3.5 SCHOOLZWEMMEN En ANDERE SPORTEN; SUBSIDIEMOGELIJKHEDEN GEMEENTE STEENWIJKERLAND Het schoolzwemmen is afgeschaft. Als uw kind een zwemdiploma heeft gehaald, kunt u, op vertoon van het recent behaalde diploma, een vergoeding krijgen van de gemeente Steenwijkerland. Dit moet aangevraagd worden op het gemeentehuis. Deze subsidie geldt voor diploma A en wordt éénmalig uitgekeerd. Het diploma mag niet ouder zijn dan een half jaar. Uw kind moet woonachtig zijn in de gemeente Steenwijkerland. Het volstaat om een kopie van het zwemdiploma te maken en op de achterkant naam en adresgegevens van de rekeninghouder te vermelden + bank-/ gironummer en te sturen naar: Gemeente Steenwijkerland, Postbus 162, 8330 AD Steenwijk. Er zijn subsidiemogelijkheden voor sport wanneer uw kind 6 jaar is. U kunt hiervoor ook terecht bij de gemeente Steenwijkerland. U kunt ook kijken op de website van de gemeente (www.steenwijkerland.nl)


11

3.6 ETEN EN DRINKEN Halverwege de ochtend krijgen de kinderen gelegenheid om wat te eten en te drinken. Dit nemen de kinderen van thuis mee. Als kinderen ongezond eten of drinken, heeft dat gevolgen voor hun gebit en hun gezondheid. Wij vragen u kinderen een gezond tussendoortje mee te geven. Dit kan bijvoorbeeld zijn ontbijtkoek, brood, sultana, evergreen, fruit en vruchtendrank. Afgelopen cursusjaar hebben we tijdens de Week van de Smaak aandacht besteed aan het eten van fruit. Ook hebben we meegedaan met het project van de Fruitschool. Kinderen konden gedurende 10 weken 2x per week fruit eten. Elke woensdag is het speciaal fruitdag. We willen graag dat kinderen op deze dag fruit meenemen. Onze voorkeur gaat uit naar het meegeven van drinken in een beker met naam in plaats van een pakje. Pakjes verhogen alleen maar onze afvalberg en daar doen we liever niet aan mee.

4.TOELATING / VRIJAF 4.1 TOELATEN LEERLINGEN Als uw kind 4 jaar is, mag hij/zij naar ons kindcentrum. Uw kind mag officieel starten op de dag van zijn 4e verjaardag. Verplicht is het dan nog niet. In een periode van 6 weken voor de vierde verjaardag mag uw kind vijf dagdelen komen kijken. De tijden hiervoor worden geregeld door de groepsleerkracht. De leerkracht komt dan ook op bezoek bij u thuis. Wanneer uw kind ongeveer 7 weken op school zit heeft de leerkracht met u een gesprek over uw kind. Wanneer uw kind problemen heeft met het spreken en begrijpen van de Nederlandse taal kan de school in overleg met u besluiten een taaltest te doen. De school krijgt rechtstreeks informatie over uw kind van de peuterspeelzaal. De peuterspeelzaal informeert u hierover. Uw kind is leerplichtig op de eerste dag van de volgende maand nadat hij/zij 5 jaar geworden is. (Zie ook de folder “Leerplicht voor het basisonderwijs van de gemeente Steenwijkerland)

4.2 REGELS VOOR VRIJAF Toestemming voor "vrijaf" wordt gegeven door de directie. Een aanvraagformulier is verkrijgbaar bij de conciërge dhr. R. Martens. Dit moet uiterlijk 6 weken voorafgaand aan het verlof bij de directeur mevr. B. van Noorloos worden ingeleverd. Richtlijnen verlof buiten de schoolvakanties Afwezigheid van uw kind

Bij ziekte:

Mocht uw kind vanwege ziekte niet op school kunnen komen dan dient u dit minimaal een kwartier voor aanvang van de school telefonisch of schriftelijk op school te melden.

Voor bezoek huisarts, tandarts of specialist:

Het uitgangspunt is dat u dit zoveel mogelijk buiten de reguliere schooltijden probeert te plannen. Lukt dit niet dan dient u de afwezigheid tijdig aan school door te geven.


12

In alle andere gevallen:

In principe is afwezigheid van uw kind voor een andere reden dan hiervoor genoemd niet toegestaan. De leerplichtwet is daar duidelijk in: ieder kind moet gewoon elke dag naar school. De wet kent een paar uitzonderingen. Voor al deze gevallen dient u tijdig schriftelijk een aanvraag bij de directie van de school in te dienen.

Uitzonderingen zijn:

Afwezigheid vanwege de aard van het beroep van (één van) de ouders. (maximaal 10 dagen per schooljaar, niet zijnde de eerste twee weken ervan). Dit kan alleen worden toegekend indien door de aard van het beroep van de ouder(s) het gezin niet tenminste twee weken in één van de andere reguliere vakanties van het betreffende schooljaar met vakantie kan. Een werkgeversverklaring is vereist.

Afwezigheid vanwege gewichtige omstandigheden

Dit kan het geval zijn bij: Ernstige ziekte, overlijden of begrafenis/crematie van bloedverwanten of hun partners: -1e graad: max. 4 dagen (1e graad is ouders van het kind) -2e graad: max. 2 dagen (2e graad is broers, zussen en grootouders) -3e graad: max. 1 dag (3e graad is ooms en tantes, neven, nichten en overgrootouders) Huwelijk van familie (1e, 2e en 3e graad), 12.5, 25, 40 en 50 jarig huwelijksfeest en ambtsjubilea (1e en 2e graad): max. 2 dagen Verhuizing naar andere gemeente: max. 2 dagen Gezinsuitbreiding: max. 1 dag Overige uitzonderlijke persoonlijke omstandigheden Omdat ongeoorloofd verzuim steeds vaker voorkomt heeft de gemeente in overleg met alle scholen besloten strenger toezicht te houden op naleving van de regels. Dit houdt in dat ook de directie van school strafbaar is als zij zich niet aan deze regels houdt. Voor alle duidelijkheid; er zal dus geen vrij worden gegeven (dus ook niet een vrijdagmiddag of een uurtje) om de volgende redenen:  goedkope vakantie buiten seizoen  door anderen betaalde vakantie  ophalen van familie  midweek of weekeinde vakantie  al jaren niet op vakantie geweest  al ticket gekocht of reservering gedaan  meereizen met anderen  al een ander kind vrij  ”vlak voor de vakantie wordt er toch niets meer gedaan” Mocht u nadere informatie willen of het niet eens zijn met antwoord op uw aanvraag dan kunt u hierover contact opnemen met de leerplicht ambtenaar in onze gemeente. De directeur is verplicht de leerplichtambtenaar mededeling te doen van ongeoorloofd schoolverzuim. Tegen de ouders, die hun kind(eren) zonder toestemming van school houden, kan proces-verbaal worden opgemaakt. Adres ambtenaar leerplicht: Gemeente Steenwijkerland:

(leerplichtambtenaar) 0521-538500 /www.steenwijkerland.nl


13

Wij volgen bij het geven van verlof de regels van de gemeente Steenwijkerland, die staan omschreven in het boekje “Wat u als ouder moet weten over de leerplicht”. Dit boekje kunt u krijgen bij de conciërge.

4.3 VERZUIM Als uw kind niet kan komen, ontvangen wij daarvan graag een berichtje. Belt u wel even voor de les begint. Elke dag wordt in de groep het verzuim genoteerd. Het verzuim van uw kind wordt (indien nodig) bij de 10 - minuten gesprekken besproken. Veel lesverzuim kan nadelige gevolgen hebben voor de ontwikkeling van uw kind en de schoolresultaten. Wij willen u helpen om verzuim zoveel mogelijk te voorkomen. Bij ongeoorloofd verzuim kan de leerplichtambtenaar ingeschakeld worden. De leerplichtambtenaar van de gemeente Steenwijkerland is mevr. D. Hubbers (Tel: 0521538428 of 0521 – 538665) Enkele keren per jaar worden er activiteiten in de buitenschoolse uren georganiseerd. Dit kan zijn met Kerst, Pasen, een feest vlak voor de zomervakantie. Uw kind wordt ook verwacht tijdens deze activiteiten. Het is teleurstellend voor uw kind als hij/ zij er niet bij is, want hij/ zij heeft wel meegedaan aan de voorbereidingen en bovendien zijn deze activiteiten onderdeel van ons kindcentrum.

4.4 SCHORSING/ VERWIJDERING (Art. 40 WPO) Soms komt het voor dat leerlingen zich zo misdragen dat ernstige maatregelen moeten worden genomen. We spreken in dat geval van schorsing of verwijdering. De procedure hiervoor kunt u vinden op de website van ons kindcentrum.

4.5 NOODSITUATIE I.V.M. KLEMMEND PERSONEELSTEKORT Bij uitval van leerkrachten benadert de directie alle mogelijke vervangers in het gebied van Noordwest-Overijssel, maar eerst wordt gekeken of leerkrachten uit het vaste team de vervanging kunnen doen of leerkrachten, die bekend zijn met ons kindcentrum. Indien er echt geen vervanging is of de vervanging levert zoveel onrust voor kinderen en teamleden op wordt er besloten de kinderen vrijaf te geven. Ouders/verzorgers van de betreffende groep die vrijaf krijgt worden indien dat mogelijk is op de dag voorafgaand aan de vrije dag op de hoogte gesteld. U heeft dan nog tijd om opvang voor uw kind te regelen. Bij zeer onverwachte en niet op te lossen vervangingen kunt u op de dag zelf worden opgebeld met de mededeling dat de leerling die dag vrijaf heeft. Indien mogelijk kan dit eventueel worden opgevangen door de kinderopvang. Hoewel we er alles aan zullen doen om dit soort zaken te voorkomen wijzen we u vroegtijdig op het feit in uw thuisorganisatie van tevoren maatregelen te nemen in het kader van opvang bij een dergelijke situatie

5. ONDERWIJSACTIVITEITEN EN DE WIJK STEENWIJK - WEST 5.1 ACTIVITEITEN IN ONS KINDCENTRUM EN IN DE WIJK BREDE SCHOOL Steenwijk – West Kindcentrum Willem Alexander vormt samen met OBS De Kleine Kamp, peuterspeelzaal De Bezige Bijtjes en diverse welzijns- en zorginstellingen de Brede School Steenwijk – West. De Brede School is geen gebouw, maar het gaat om de samenwerking tussen verschillende organisaties. Het doel van de samenwerking is om de ontwikkeling van kinderen te stimuleren en


14

daar waar nodig zorg aan te kunnen bieden aan kinderen of hun ouders. Het beleidsplan voor de komende jaren richt zich op “Van Kanjerschool naar Kanjerwijk” Wat doet de Brede School Steenwijk – West voor kinderen? Kinderen op de basisscholen kunnen tegen een geringe vergoeding meedoen aan naschoolse activiteiten. In blokken van 8 weken worden deze activiteiten aangeboden op de dinsdagmiddag met een bepaald thema (sport, natuur, spelletjes). De meeste activiteiten vinden plaats in buurtcentrum De Korf. Aan het eind van een periode worden altijd ouders en leerkrachten uitgenodigd om te komen bekijken wat kinderen gedaan hebben. Zo is er bij de activiteit “schoolrestaurant” aan het eind een maaltijd voor ouders en leerkrachten. De maaltijd en alles wat daarbij hoort wordt door de kinderen en de (professionele) begeleiding van de naschoolse activiteiten georganiseerd. U wordt d.m.v. folders en de nieuwsbrief „t Kanjerjournaal op de hoogte gehouden van de activiteiten. Tijdens het cursusjaar 2011/ 2012 wordt er in het kader van de brede school Steenwijk – West minimaal 1 gezamenlijke themaperiode georganiseerd. Deze themaperiode wordt gekoppeld aan de Kinderboekenweek. Tijdens een themaperiode is er een gezamenlijk voorbereid programma met de peuterspeelzaal en de groepen 1/ 2 van de basisscholen in Steenwijk – West en er zijn voor alle groepen naschoolse ( sport) activiteiten. Schoolmaatschappelijk werk Een ander deel van de Brede School Steenwijk –West is het schoolmaatschappelijk werk. Soms zijn er zaken in de opvoeding van de kinderen of in uw persoonlijke leven, die u graag zou willen bespreken met iemand, die hier vertrouwelijk mee kan omgaan en u hulp kan geven. U kunt gebruik maken van de spreekuren van mevr. K. Bruinsma (maatschappelijk werkster). Zij is dan aanwezig op ons kindcentrum. De gesprekken zijn gratis. De data en tijden voor het inloopspreekuur in 2011 - 2012 zijn altijd op maandag van 14.15 u. – 15.15 u.: Maandag 12 september 2011 Maandag 10 oktober 2011 Maandag 14 november 2011 Maandag 12 december 2011 Maandag 9 januari 2012 De data voor de rest van het cursusjaar 2011 – 2012 kunt u lezen te zijner tijd in de nieuwsbrief. Het leesonderwijs – “Taal is de sleutel voor groei” Wij werken in ons (lees)onderwijs met de principes van leesspecialist Kees Vernooy (werkzaam bij het Christelijk Pedagogisch Studiecentrum in Amersfoort) namelijk: - Stellen van hoge toetsbare doelen - Voldoende tijd voor lezen inroosteren - Effectieve instructie - Convergente differentiatie - Op schoolniveau leesprestaties van kinderen volgen - Extra tijd voor risico – lezers vrijmaken - Vroegtijdig signaleren van leesproblemen bij kinderen


15

We volgen in de lessen (taal/ lezen) de richtlijnen van het directie instructiemodel: Directe instructie heeft de volgende opbouw: Stap 1: Terugblik: De kinderen kijken samen terug naar de vorige les. Wat hebben ze toen geleerd? Dit onderdeel noemen we het activeren van voorkennis. Stap 2: Presentatie: De leerkracht presenteert de nieuwe leerstof en legt het doel van de les uit. De leerkracht geeft goede voorbeelden, denkt hardop, differentieert de uitleg naar niveaus van kinderen en controleert of de kinderen het begrijpen. Stap 3: Begeleide inoefening: De kinderen oefenen onder begeleiding met elkaar de nieuwe leerstof. Hierbij worden coöperatieve werkvormen gebruikt, zodat kinderen samen actief aan de slag gegaan. De kinderen overleggen, doen samen enkele oefeningen en zoeken naar verschillende oplossingsmethodes. Stap 4: Zelfstandige verwerking: De leerkracht laat nu kinderen zelfstandig aan het werk gaan. Met behulp van de weektaak weten kinderen wat er van hen verwacht wordt. De leerkracht heeft nu tijd voor kinderen, die extra instructie nodig hebben. Stap 5: Evaluatie: Tot slot evalueert de leerkracht de les met de leerlingen. Weten de kinderen nog welk doel de les had? Hebben ze dit doel gehaald? Wat ging er goed en fout in de les? De evaluatie is erg belangrijk, want dan leren kinderen zelf verwoorden wat ze geleerd hebben ook hoe ze gewerkt hebben. Dit stimuleert het zelfstandig kunnen leren en de leerstof wordt beter vastgehouden. Een succes is ook de aanstelling van een taalcoördinator in 2008/ 2009. Onze leerkracht mevr. C. Hultink richt zich op de betrokkenheid van ouders bij het taal- en leesonderwijs van hun kinderen. Zij organiseert ouder- en kindactiviteiten die gericht zijn op het vergroten van de deskundigheid en betrokkenheid van ouders bij het taal- en leesonderwijs van hun kinderen. Ouderbetrokkenheid en deskundigheid zijn belangrijke succesfactoren voor de schoolloopbaan van kinderen. Activiteiten die de taalcoördinator uitvoert om de ouderbetrokkenheid te vergroten zijn o.a. : - Bibliotheekbezoeken begeleiden van groepjes kinderen met hun ouders. Tijdens deze bezoeken worden er telkens 30 boeken uitgezocht voor de groep. - Begeleiden van de ouders van groep 3 bij het programma Overstap. - Begeleiden van de ouders van groep 4 bij het programma Leestas - Het organiseren van oudercontacten, zoals informatiebijeenkomsten en inloopmomenten om het belang van voorlezen onder de aandacht te brengen. - Ondersteuning van leerkrachten bij ontwikkelen van leesbevorderende lesactiviteiten Wat doen wij aan leesbevordering, leesbeleving en leesplezier? Voorlezen is niet alleen leuk en gezellig, maar speelt ook een belangrijke rol in de ontwikkeling van een kind. Kinderen leren heel veel van voorlezen : Het is belangrijk voor de taalontwikkeling Ze leren goed te luisteren en zich te concentreren Het stimuleert de fantasie Het geeft een gevoel van veiligheid


16

-

Het speelt een belangrijke rol in de sociaal emotionele ontwikkeling Het biedt mogelijkheden om in gesprek te komen over lastige of moeilijke onderwerpen

Lezen vormt de basis voor schoolsucces. Goed kunnen lezen, is ook belangrijk voor andere vakken. Kinderen die goed lezen, leren meer. Ze krijgen een grotere woordenschat en meer kennis van de wereld. Kunnen lezen heeft ook een positief effect op het sociaal emotioneel functioneren. Het geeft kinderen zelfvertrouwen. Later heeft een goede leesvaardigheid een positief effect op de maatschappelijke positie.

Hieronder kunt u lezen wat wij doen aan leesbevordering en leesplezier

Onderwerp Kinderboekenweek Rode Draad Voorleesontbijt Annie MG Schmidtweek Voorleeswedstrijd Leesvirus Leestas (incl. boekverslag groep 4 en 5) Bibliotheekbezoek Voorleesbijeenkomsten

Frequentie 1 x per jaar 1 x per jaar 1 x per 2 jaar 1 x per 2 jaar 1 x per jaar 1 x per jaar 1 x per 2 weken

Groep 1 t/m 8 1 t/m 8 1 en 2 1, 2 ,3 en 4 7 en 8 5 en 6 1, 2, 4 en 5

1 x per 6 weken 1 x per jaar

1 t/m 8 1 en 2

Startblokken en schatkist In groep 1/ 2 wordt gewerkt met de methode Schatkist. Dit is een programma - gerichte methode. Op de peuterspeelzaal “de Bezige Bijtjes” werkt men met de methode Startblokken. Dit is een ontwikkelingsgerichte methode. Beide methodes werken met thema‟s. Om een goede doorgaande lijn te ontwikkelen voor de kinderen bereiden we samen met de peuterspeelzaal en de Kleine kamp minimaal 1x keer per jaar een gezamenlijk thema voor aan de hand van Startblokken en Schatkist. Kinderen herkennen dan het thematisch werken, dat ze gewend waren op de peuterspeelzaal ook in de basisschool. Opstap opnieuw “Opstap Opnieuw” is een taalprogramma voor kleuters die extra oefeningen in de Nederlandse taal nodig hebben. Mevr. T. Iskandar van de stichting “Timpaan”, geeft ouders thuis uitleg over en begeleiding bij het volgen van het taalprogramma. Ouders en leerkracht beslissen, na onderling overleg, of het volgen van Opstap Opnieuw wenselijk is. Aan het eind van een periode ontvangen de kinderen ook een diploma/ bewijs, dat ze hebben meegedaan aan het programma. De uitreiking hiervan vindt plaats in de Korf tijdens een feestelijke bijeenkomst waar ouders en leerkrachten ook voor uitgenodigd worden.


17

Overstap Overstap is een leesprogramma voor leerlingen uit groep 3 en hun ouders. Door middel van dit programma kunnen de ouders in de thuissituatie het leesproces van hun kind ondersteunen. Dit gebeurt aan de hand van een voorleesboek, leesboekjes, werkboekjes en cassettebandjes. Dit materiaal sluit aan bij onze leesmethode Veilig Leren Lezen en wordt toegelicht tijdens speciale oudermomenten. Het programma wordt begeleid door de taalcoördinator. Leestas Leestas is een leesbevorderend en leesmotiverend programma voor leerlingen uit groep 4 en hun ouders. De leerlingen kunnen regelmatig in de klas boeken uitkiezen om thuis te lezen. De uitleen van de boeken wordt in principe verzorgd door een ouder onder begeleiding van de taalcoördinator. Zelfstandig werken Zelfstandig werken houdt in dat de leerlingen leren werken met behulp van taakbrieven. De leerlingen maken de keuze welke vakken ze het eerste willen maken, maken een tijdplanning, geven aan dat ze medeleerlingen willen en kunnen helpen, enz. Deze manier van werken geeft de leerkracht de gelegenheid leerlingen die dat nodig hebben, extra instructie te geven. De leerling leert op deze manier te plannen, keuzes te maken en zichzelf te redden, want de leerkracht is niet altijd beschikbaar.

5.2 ICT / COMPUTERONDERWIJS Alle kindcentra binnen onze schoolvereniging Accrete hebben de beschikking over een computernetwerk. Er wordt in alle groepen dagelijks structureel met de computer gewerkt. Uiteraard schaft het team alleen didactisch verantwoorde programma‟s aan. Onze ICT- er, mevr. T. Overweg, verzorgt de ICT- activiteiten in de school. Aan het eind van het schooljaar wordt aan de hand van een leerlijnoverzicht bepaald of de doelstellingen voor een schooljaar zijn behaald. Leerlingen krijgen bij hun rapport aan het eind van elk cursusjaar een certificaat met daarop de vaardigheden die zijn geoefend. In het afgelopen cursusjaar heeft ook groep 1/ 2 een digitaal schoolbord gekregen, waardoor nu alle groepen beschikken over een digitaal schoolbord. Elk jaar worden er weer computers vervangen. We kunnen voor de vervanging beschikken over afgeschreven machines die beschikbaar zijn gesteld door de Rabobank Steenwijk – Meppel. Op deze manier kunnen we toch over goede apparatuur beschikken zonder extra uitgaven. Bekijkt u ook onze website (www.kindcentrumwillemalexander.accrete.nl) . Niet alleen het team, maar ook de leerlingen en de ouders leveren hun bijdrage. U kunt uw bijdragen aan onze website mailen naar het adres van Kindcentrum Willem Alexander ([email protected]). Mocht u bezwaar hebben tegen het plaatsen van een foto en/ of persoonlijke gegevens, dan kunt u dit melden bij de leerkracht van uw kind. In dat geval zullen betreffende gegevens zo snel mogelijk verwijderd worden.

5.3 NASCHOLING TEAM Een kindcentrum dat leeft, werkt aan de toekomst van de leerlingen. Daarom volgt het team ieder jaar een aantal cursussen en maakt het deel uit van netwerken om de leerlingen zo goed mogelijk te kunnen ondersteunen. In het schooljaar 2011 - 2012 zal het team of een deel van het team zich scholen op de volgende onderwerpen:


18

-

Kanjertraining ( nieuwe leerkrachten, leidsters kinderopvang/ BSO, onderwijsassistente en klassenassistente, IB – er) Leerlingvolgsysteem ZIEN; (gehele team) ICT (ICT – coördinator) Bedrijfs Hulpverlening (herhaling) (aantal teamleden) Taal/ lezen : spelling (gehele team) Engels (studieweek)( 2 teamleden) Engels (cursus) groep 1/ 2 en groep 3 (6 teamleden) Handelingsgericht werken en het maken van groepsplannen (gehele team) Cursus “Mediation” ( 2 teamleden) Curus “Hoogbegaafdheid/kwadrant” (gehele team)

6. DE ZORG VOOR DE KINDEREN 6.1 HET VOLGEN VAN DE ONTWIKKELING VAN ALLE KINDEREN Het leerlingvolgsysteem Wij willen in ons kindcentrum aan ieder kind de zorg geven die hij of zij nodig heeft. In eerste instantie kijkt de groepsleerkracht wat elk kind nodig heeft om zich zo goed mogelijk te ontwikkelen. Hiervoor gebruiken wij in alle schooljaren het leerlingvolgsysteem. Het leerlingvolgsysteem volgt de leerling gedurende de hele basisschoolperiode aan de hand van toetsen en observaties. Deze gegevens worden door de groepsleerkracht verzameld. Bespreking van leerlingen en resultaten Vijf keer per jaar is er een groepsbespreking met de intern begeleider ( IB-er), mevr. B. Paulusvan Egdom. In deze bespreking kijken we waar aanpassingen nodig zijn in het onderwijsaanbod voor de hele groep of een deel daarvan. Na elke groepsbespreking is er een leerlingbespreking met het hele team. Hierin vraagt de groepsleerkracht het team advies over de aanpak van gesignaleerde problemen en bespreken we ook schoolbrede zaken op het gebied van zorg voor de leerlingen. Uiteraard is er ook tussentijds altijd de mogelijkheid om met collega‟s of met de IBer overleg te hebben. Het leerlingdossier Alle gegevens van een leerling worden bijgehouden in het leerlingdossier. Als ouder heeft u er recht op dit dossier in te zien. Uiteraard heeft u alleen recht op inzage in het dossier van uw eigen kind(eren) U kunt hiervoor een afspraak maken met de groepsleerkracht van uw kind. Mochten er feitelijke onjuistheden in het dossier staan, of als er gegevens in staan die in strijd zijn met de Wet Bescherming Privacy, dan kunt u, via een schriftelijk verzoek aan de directie, om correctie of verwijdering van deze gegevens vragen. Ouderportaal Parnassys Sinds het afgelopen scholjaar hebben alle ouders d.m.v. een via de mail toegezonden gebruikersnaam en wachtwoord toegang tot het ouderportaal van Parnassys. U kunt daarin de algemene gegevens van uw kind(eren) bekijken, zoals naam, adres en telefoonnummers. Ook kunt u wijzigingen doorgeven aan de school. Verder ziet u de toetsresultaten en de handelingsplannen, als die voor uw kind(eren) aan de orde zijn.


19

6.2 DE ZORG VOOR KINDEREN MET SPECIFIEKE BEHOEFTEN Interne zorg Sommige leerlingen hebben naast het aanbod in de groep extra zorg nodig. Dit kan zorg zijn op een bepaald vakgebied of op sociaal-emotioneel gebied. Het gaat hierbij vaak om leerlingen die extra hulp nodig hebben om met de leerstof van de groep mee te kunnen doen. Het kan ook gaan om leerlingen die extra uitdaging nodig hebben naast de stof die ze in de groep krijgen aangeboden. Voor deze leerlingen wordt een handelingsplan opgesteld waarin aangegeven wordt welk doel we willen bereiken, welke extra hulp daarvoor nodig is en hoe dat wordt georganiseerd. Waar mogelijk voert de leerkracht, een onderwijsassistent of een stagiaire het handelingsplan in de groep uit. In sommige gevallen krijgt een leerling of een groepje leerlingen extra hulp buiten de groep van één van de remedial teachers, mevr. C. Hultink-Kroon of mevr. T. Overweg-Bijlsma. De hulp kan bijvoorbeeld bestaan uit preteaching (Vooraf aan de uitleg in de groep, krijgt de leerling de stof al aangeboden) Ook kunnen er zaken die in de groep aan bod zijn gekomen extra geoefend worden. Daarnaast gebruiken we voor het oefenen van het technisch lezen de methodes Connect-lezen en Ralfi-lezen, waarbij minimaal drie keer in de week geoefend wordt met het lezen. Voor het uitvoeren van een handelingsplan vragen we altijd uw toestemming, door het plan ter ondertekening mee te geven aan uw kind. Externe zorg In sommige situaties wordt hulp ingeroepen van de orthopedagoge mevr. C. Strampel, in dienst van Accrete, om een bepaalde leerling te observeren in de groep, te toetsen en eventueel te begeleiden. Ook kunnen wij hulp en advies vragen van de schoolbegeleidingsdienst Centraal Nederland in Kampen. Verder bestaat de mogelijkheid om een beroep te doen op het Samenwerkingsverband Noordwest Overijssel waarin onze school participeert. De hulp vanuit het Samenwerkingsverband kan bestaan uit advisering door de PCL (permanente commissie leerlingenzorg) en in sommige gevallen uit plaatsing van een kind op een school voor Speciaal Basisonderwijs, in ons geval de Burgemeester Voetelinkschool. Leerling gebonden financiëring Sinds 1 augustus 2003 bestaat de “regeling leerling gebonden financiering” (LGF). Deze regeling biedt ouders van gehandicapte leerlingen de mogelijkheid te kiezen voor (regulier of speciaal) basisonderwijs of speciaal onderwijs. Vanaf bovengenoemde datum kunnen kinderen met een handicap en of beperking op basisscholen worden ingeschreven. Onder leerlingen met een handicap worden leerlingen verstaan die: slechthorend of doof zijn een spraak- of taalprobleem hebben zeer moeilijk lerend zijn of een lichamelijke handicap hebben ernstige gedragsproblemen hebben Deze leerlingen hebben – nadat er een diagnose is gesteld en een indicatie is afgegeven - recht op “rugzak” met financiële middelen. Hieruit kunnen extra hulp binnen de school, deskundige begeleiding van buiten de school en speciale leermiddelen worden aangeschaft. Onze school is bereid om kinderen met Leerling Gebonden Financiering toe te laten, maar centraal staat steeds de vraag of wij de voorwaarden kunnen scheppen om het kind op een verantwoorde wijze op te vangen en om de gewenste zorg te bieden. Als team hebben we hierover afspraken gemaakt die zijn vastgelegd in het toelatingsprotocol “Rugzakleerlingen”. Dit protocol ligt op school ter inzage voor alle ouders.


20

Passend Onderwijs Zoals herhaaldelijk in het nieuws is, staan er grote veranderingen op stapel in bovenstaande regeling. De nieuwe regeling Passend Onderwijs maakt schoolbesturen verantwoordelijk voor passend onderwijs aan alle leerlingen die bij één van hun scholen worden aangemeld. Dit kan binnen hun reguliere scholen, maar als dit niet mogelijk is, moet het bestuur zorgen voor een geschikt alternatief: door het kind door te verwijzen naar een school voor speciaal onderwijs, maar dan met de bijbehorende geldelijke middelen. De LGF-regeling komt te vervallen en grotere samenwerkingsverbanden gaan over de verdeling van middelen (kennis en geld) over de verschillende scholen/schoolbesturen om aan ieder kind de juiste zorg te kunnen geven. Bij dit alles komen forse bezuinigingen . Voor ons betekent dit o.a. dat de samenwerking tussen de scholen voor Speciaal basisonderwijs (de zgn. Clusterscholen) en de Speciale school voor basisonderwijs, de Burgemeester Voetelinkschool, de afgelopen jaren steeds intensiever is geworden om hiermee alle kinderen de juiste zorg te kunnen geven, ook binnen de nieuwe regelingen in de toekomst

6.3 CONTACT SCHOOLTEAM EN OUDERS Vanaf komend schooljaar hebben we twee rapporten in het schooljaar i.p.v. drie. Dit heeft gevolgen voor het jaarrooster van de 10-minutengesprekken. Verder hebben we afgesproken dat we met de ouders en kinderen van groep 8 aan het begin van het schooljaar een gesprek plannen waarin de verwachtingen en doelen voor de kinderen worden besproken en vastgelegd. Op termijn zou dit ook een aanpak kunnen worden voor de andere groepen. Tot die tijd houden we de algemene ouderavond van begin schooljaar in ere.  

 





Kinderen, die 4 jaar worden en aangemeld zijn bij Kindcentrum Willem Alexander worden thuis door de leerkracht bezocht. Aan het begin van ieder nieuw cursusjaar wordt er een Willem Alexander-infoavond gehouden. In de klas van uw kind wordt uitgelegd wat er in het komende jaar gaat gebeuren. In het schooljaar 2011 – 2012 is deze avond op 20 september 2011 Elk jaar worden de ouders van de leerlingen van groep 1, 3, 5 en 8 door de leerkracht thuis bezocht. Dit gebeurt meestal na schooltijd. In het schooljaar 2009/ 2010 zijn we gestart met het gelijktijdig uitnodigen van groepjes ouders voor een bezoek aan de klas van hun kind en vervolgens een nagesprek met de directeur en de andere ouders. Tijdens het gesprek met de directeur volgt er een uitwisseling van ervaringen van de bezoeken aan de klassen. Ook kunnen ouders tips en suggesties kwijt aan de directeur. Op deze manier kunnen we samen werken aan een goed en fijn kindcentrum. De ouderbezoeken worden op deze wijze 1x per 2 jaar georganiseerd en zullen dit cursusjaar weer georganiseerd worden. Groep 8 wordt twee maal thuis bezocht, om de keuze m.b.t. het voortgezet onderwijs zo verantwoord mogelijk te maken. Aan het eind van het schooljaar is er de traditionele musicalavond. Er wordt dan afscheid genomen van de leerlingen van groep 8. Voor deze avond worden ouders/ verzorgers, familieleden, vrienden en oudere broers/ zussen van de kinderen uitgenodigd. Jongere broertjes en zusjes hebben de musical al een dag eerder samen met de andere leerlingen kunnen zien en worden niet voor de musicalavond uitgenodigd. (Dit geldt uiteraard ook voor groep 7, omdat zij samen met groep 8 de musical opvoeren) In dit schooljaar worden er in totaal 3 ouderavonden voor de ouders georganiseerd nl. de algemene ouderavond (2 september 2010) en daarnaast nog 2 avonden over een specifiek onderwerp. De oudercommissie wordt gevraagd onderwerpen te bedenken. Mocht u een


21



wens hebben voor een ouderavond ( of ouderochtend) dan kunt u uw ideeën doorgeven aan de leden van de oudercommissie of aan de directeur. De data voor de ouderavonden worden tijdig vermeld in de nieuwsbrief ‟t Kanjerjournaal. Daarnaast worden er regelmatig in groep 1 t/ m 4 inloopmomenten voor ouders georganiseerd, zodat u samen met uw kind kunt meebeleven wat uw kind doet en leert. Kinderen genieten hier heel erg van.

Wanneer U wat wilt vragen aan de leerkracht van uw kind, dan kan dat altijd na schooltijd. Soms is het handig om daarvoor een afspraak te maken. Overzicht data van contactmomenten Groep 1 t/m 7 (8) 20 September 2011, Algemene ouderavond voor groep 1 t/m 8

15 November 2011, 1e 10-minuten gesprek voor alle ouders van groep 1 t/m 7. Hierin komen de resultaten van de eerste periode aan de orde, uiteraard het welbevinden van het kind in de groep en de doelen voor de komende periode (tot januari) en die voor het verdere schooljaar. 14 Februari 2012, 2e 10-minuten gesprek voor alle ouders van groep 1 t/m 7. Dit is na de citotoets periode, zodat ook die gegevens besproken kunnen worden. 24 April 2012, 3e (facultatieve) 10-minuten gesprek, hetzij op verzoek van leerkracht of op verzoek van ouders. Belangrijkste reden voor dit moment is het besluit over mogelijke doublure. Ook kunnen doelen voor de periode tot juni aan de orde komen. 3 Juli 2012, 4e (facultatieve) 10-minuten gesprek n.a.v. het rapport voor groep 1 t/m 7. Ook nu weer na de citotoets periode. Echt alleen bedoeld voor ouders die vragen of opmerkingen hebben

Groep 8 4 Oktober 2011, 1 gesprek met de ouders en kinderen van groep 8. Gesprekken van 15 minuten, met een tussentijd van 5 minuten. Oktober/November 2011, Voorlichting VO onderwijs klassikaal. e

November/December 2011, Huisbezoek over Voorgezet onderwijs, eindtoets, ect.


22

6.4 BUURTNETWERK Ons kindcentrum maakt deel uit van een buurtnetwerk. In dit netwerk zitten vertegenwoordigers van de peuterspeelzalen, de GGD, de basisscholen en de politie. Ook een maatschappelijk werkster en een jeugdverpleegkundige van Zorggroep Oude en Nieuwe Land zijn vertegenwoordigd. De coördinatie is in handen van Timpaan Welzijn Overijssel. Wat betekent dit buurtnetwerk voor u als ouders/opvoeders? Als u zich zorgen maakt over uw kind, of als u problemen heeft met de opvoeding kunt u terecht bij iemand uit het buurtnetwerk. Met uw toestemming kan uw vraag voorgelegd worden aan het buurtnetwerk. Vervolgens wordt er dan samen met u naar een oplossing gezocht. Andersom kan ook een lid van het buurtnetwerk zich zorgen maken om uw kind. Na uw toestemming wordt ook dan gewerkt aan een passende oplossing. Soms maken we ons dermate zorgen om een kind dat we de situatie anoniem in het netwerk bespreken. Dit is om het kind te beschermen. Vanzelfsprekend wordt er in alle gevallen vertrouwelijk met de gegevens omgegaan.

Voor verdere vragen kunt u contact opnemen met mevr. B. Paulus. Zij is de vertegenwoordiger in het buurtnetwerk namens Kindcentrum Willem Alexander.

6.5 VERTROUWENSPERSOON / KLACHTENCOMMISSIE 6.5.1. KLACHTENREGELING Leerlingen, ouders, personeel en alle anderen die binnen ons kindcentrum aanwezig zijn, moeten zich veilig kunnen voelen. Wij doen er veel aan om hiervoor te zorgen. Zo proberen wij een prettige sfeer te creëren waarin het voor iedereen goed werken is. Verder willen wij de organisatie soepel laten verlopen en streven wij er naar beslissingen weloverwogen te nemen. Toch gaat er wel eens iets mis. Meestal gebeurt dat per ongeluk, maar voor de mensen die het aangaat is het wel altijd vervelend. Als dingen op onze school misgaan, willen wij daar goede oplossingen voor zoeken. De klachtenregeling helpt ons daarbij. Elke school is wettelijk verplicht zo‟n regeling te hebben. Kijk voor meer informatie over de klachtenregeling op de website van ons kindcentrum.

6.5.2.VERTROUWENSPERSOON en VERWERKING VAN ROUW EN VERLIES. Bij een veilige kindcentrum hoort ook een beleid dat iedereen zich veilig voelt. Dat geldt voor de kinderen, maar ook voor de ouders en de leerkrachten. Wij als team hebben het gevoel dat we een “laagdrempelig kindcentrum” zijn. Daar bedoelen we mee dat wanneer ouders of kinderen met een probleem zitten ze de weg naar ons goed weten te vinden. Bij een probleem probeer je immers eerst bij de leerkracht in gesprek te komen. Eventueel kan ook de directeur of de intern begeleider ingeschakeld worden, wanneer u meent niet direct met de leerkracht te kunnen of te willen overleggen. De vertrouwenspersoon kan ingeschakeld worden als u problemen hebt die betrekking hebben op het kindcentrum en waarbij u niet de leerkracht of de directie wilt of kunt benaderen. De vertrouwenspersoon is in dit geval een objectief iemand, die samen met u een oplossing probeert te vinden. De uitslag van het gehouden tevredenheidsonderzoek in 2010 / 2011 geeft wel aan dat er in de praktijk weinig tot geen gebruik gemaakt wordt van de geboden mogelijkheden. De gehele tekst van het tevredenheidsonderzoek ligt ter inzage binnen ons kindcentrum.


23

De vertrouwenspersoon is er voor de kinderen, de ouders en de leerkrachten. De informatie die u aan de vertrouwenspersoon geeft, is strikt vertrouwelijk. Maar om het probleem op te lossen is het natuurlijk wel zo dat er iets met de informatie gedaan kan/moet worden. Bijvoorbeeld U hebt het idee dat uw kind extra begeleiding nodig heeft in de klas. Volgens u gebeurt dat te weinig. U hebt als ouder dit al eens aangekaart bij de leerkracht, maar u kreeg het gevoel niet serieus te worden genomen. Een logische stap zou kunnen zijn dat u de vertrouwenspersoon inschakelt. Samen met u als ouder wordt overlegd hoe dit opgelost zou kunnen worden. Vanzelfsprekend wordt de betreffende leerkracht benaderd voor een gesprek met ouder en vertrouwenspersoon, anders is het niet mogelijk dit probleem op te lossen. Bij ernstiger gevallen (bijv. seksueel misbruik) wordt na melding onmiddellijk de externe vertrouwenspersoon en de (algemeen) directeur ingeschakeld. De interne vertrouwenspersoon speelt dan verder geen rol in dit soort zaken. Kijk voor meer informatie op de website van ons kindcentrum. Ouders kunnen bij de interne vertrouwenspersoon aankloppen, maar ook de leerlingen en de leerkrachten. De interne vertrouwenspersoon van Kindcentrum Willem Alexander is mevr. L. Meijerink. U/je kunt bellen, een briefje schrijven, een mailtje sturen ([email protected]) of gewoon even langs komen voor een afspraak. Kortom, een vertrouwenspersoon is er speciaal om naar u/je te luisteren u/je te geloven samen met u/jou te zoeken naar een oplossing u/je te vertellen wat je het beste kunt doen Verwerking van rouw en verlies. Ieder kind krijgt in zijn leven te maken met verlies. Dat kan al op jonge leeftijd zijn bijv. wanneer je je knuffel of spelletje verliest, je fiets gestolen wordt, een dierbaar iemand overlijd of je ouders gaan scheiden. Het is voor kinderen heel belangrijk dat ze zich goed kunnen uiten en de (warboel aan) gevoelens een plekje kunnen geven. Op school delen en ervaren kinderen en leerkrachten lief en leed met elkaar. Speciaal om kinderen te kunnen begeleiden die te maken hebben met verliessituaties (bijvoorbeeld overlijden, echtscheiding of ongeneeslijk ziek zijn) heeft mevr. L. Meijerink een training gevolgd. Naast het protocol zijn er voor ons kindcentrum nu diverse materialen aangeschaft. Deze zitten samen met het protocol in twee speciale manden, die bij de directie in het kantoor staan. Ook zitten daarin lessuggesties. Er is een mand met materialen bij rouw en verlies door overlijden en rouw en een mand m.b.t. echtscheidsproblematieken. Leerkrachten, kinderen en ouders kunnen gebruik maken van deze materialen.

6.6 PESTEN Er is natuurlijk een groot verschil tussen plagen en pesten. Pesten is wanneer een kind gedurende langere tijd structureel wordt lastiggevallen of buitengesloten door een ander kind of andere kinderen. Wanneer uw kind wordt gepest door kinderen van ons kindcentrum stellen we het op prijs als u ons daarvan op de hoogte stelt. Wij kunnen dan maatregelen treffen. Ook als het kinderen betreft van de andere scholen in de wijk bellen we de andere school om te bekijken of we het pesten kunnen oplossen.


24

Het team van Kindcentrum Willem Alexander hecht veel waarde aan zaken als: eerlijk zijn, beleefd zijn, luisteren naar elkaar, doen wat er gezegd wordt, zuinig zijn op de spullen van school en die van een ander, gebruik van fatsoenlijke taal, enz. Dit geldt vanzelfsprekend voor zowel de leerlingen als de leerkrachten. Ook de Kanjertraining speelt hierop in.

6.7 ORTHOPEDAGOGE VERENIGING ACCRETE Voor hulp bij leer- en/ of opvoedingsvragen van kinderen krijgt onze IB-er ondersteuning van de orthopedagoge mevr. C. Strampel van de vereniging Accrete.

6.8 INSPECTIE Onderdeel van Ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap Voor algemene vragen over onderwijs kunt u contact opnemen met de Inspectie van het Onderwijs: 088-6696060/ www.onderwijsinspectie.nl. Ook kun u bij klachtenmeldingen over seksuele intimidatie, seksueel misbruik, ernstig psychisch of fysiek geweld terecht bij de inspectie van het onderwijs: Meldpunt Vertrouwensinspecteurs 0900-111 3 111 (lokaal tarief)

6.9 DE SCHOOL EN DE GGD Schoolverpleegkundige/schoolarts Uw kind wordt in groep 2 uitgebreid op groei en ontwikkeling onderzocht door de jeugdarts en de doktersassistent. Ook wordt met u besproken hoe uw kind functioneert op school, thuis en in de vrije tijd. In groep 7 wordt uw kind onderzocht door de doktersassistente. Als u vragen heeft over de ontwikkeling of opvoeding van uw kind, vindt er een onderzoek door of gesprek met de jeugdverpleegkundige plaats. Adres: GGD, Postbus 1453, 8001 BL Zwolle, Tel : 038- 428 14 28 Schoollogopedie Kinderen die spraak/taalproblemen hebben, worden doorverwezen naar de logopedist. Dit kan gebeuren in overleg met de schoolarts of de groepsleerkracht. Indien nodig krijgt het kind "spraakles", nadat de ouders toestemming hebben gegeven. De leerkracht en/ of intern begeleider verwijst de ouders naar een logopedie praktijk. De ouders maken dan zelf voor hun kind een afspraak met de logopedist. De kinderen van groep 1 of 2 worden in september/oktober door de logopedist getest op hun spraak-/ taalontwikkeling. Gebitsverzorging Eens per jaar komt er in groep 1/2 een tandheelkundig medewerker van de GGD een gastles geven over mondgezondheid.

6.10 SCHOOLVERZEKERING Verzekering De vereniging en stichting hebben een verzekeringspakket afgesloten bestaande uit een ongevallenverzekering en een aansprakelijkheidsverzekering. Op grond van de ongevallenverzekering zijn alle betrokkenen bij schoolkdv activiteiten (leerling/personeel/vrijwilligers) verzekerd. De verzekering geeft recht op een (beperkte)


25

uitkering indien een ongeval tot blijvende invaliditeit leidt. Ook zijn de geneeskundige en tandheelkundige kosten gedeeltelijk meeverzekerd, voor zover de eigen verzekering van betrokkene geen dekking biedt. (bijvoorbeeld door eigen risico). Deze verzekering geldt niet voor gescheurde kleren, kapotte brillen of fietsen. Hiervoor dient degene die dat gedaan heeft (dus de ouders daarvan) te worden aangesproken. Als deze niet bekend is, dient men de schade zelf te dragen. De aansprakelijkheidsverzekering biedt zowel de school en kdv zelf als zij die voor de school actief zijn (Bestuursleden/personeel/vrijwilligers) dekking tegen schadeclaims ten gevolge van onrechtmatig handelen. Wij attenderen u in dat verband op twee aspecten, die vaak aanleiding zijn tot misverstand. De school/ kindcentrum/ het schoolbestuur is niet zonder meer aansprakelijk voor alles wat tijdens de schooluren en buitenschoolse activiteiten gebeurt. Wanneer dit wel het geval zou zijn, zou alle schade die in school- en/of kdv verband ontstaat door de school/ kindcentrum moeten worden vergoed. Deze opvatting leeft wel bij veel mensen, maar is gebaseerd op een misverstand. De school/ kindcentrum heeft pas een schadevergoedingsplicht wanneer er sprake is van een verwijtbare fout. De school/ kindcentrum (of zij die voor de school/ kindcentrum optreden) moeten dus tekort geschoten zijn in hun rechtsplicht. Het is mogelijk dat er schade wordt geleden, zonder dat er sprake is van enige onrechtmatigheid. Bijvoorbeeld tijdens de gymnastiekles een bal tegen een bril. De schade valt niet onder de aansprakelijkheidsverzekering en wordt dan ook niet door school vergoed. Ten tweede is de school/ kindcentrum niet aansprakelijk voor schade door onrechtmatig gedrag van leerlingen. Leerlingen (of, als zij jonger zijn dan 14 jaar, hun ouders) zijn primair zelf verantwoordelijk voor hun doen en laten. Een leerling die tijdens de schooluren of tijdens andere door de school georganiseerde activiteiten door onrechtmatig handelen schade veroorzaakt, is daar dus in de eerste plaats zelf (of de ouders) verantwoordelijk voor. Het is dus van belang dat ouders/verzorgers zelf een particuliere aansprakelijkheidsverzekering hebben afgesloten.

6.11 STAGIAIRES Onze kindcentrum is ook opleidingsschool voor stagiaires. Een aantal leerkrachten heeft hiervoor een cursus stagebegeleiding gevolgd. De stagiaires voor het schooljaar 2011 – 2012 volgen hun opleiding aan de gereformeerde PABO (HBO). De stagiaires stellen zich voor in de nieuwsbrief ‟t Kanjerjournaal.

7. DE SCHOOL EN HET VOORTGEZET ONDERWIJS. 7.1 SCHOOLKEUZE GROEP 8 Zoals in alle groepen worden ook in groep 8 de prestaties van de testen en toetsen bijgehouden. Deze uitslagen vormen samen met de testgegevens van de Eindtoets van Centraal Nederland en de werkhouding van uw kind de basis voor het teamadvies m.b.t. het voortgezet onderwijs. Aan de genoemde testen zijn (nog) geen kosten verbonden; die zijn voor rekening van de school. Om een goede schoolkeuze te maken organiseert Kindcentrum Willem Alexander ieder jaar een voorlichtingsavond. Ieder jaar worden vertegenwoordigers van de RSG "Steenwijk" en CSG "Eekeringe" uitgenodigd om uitleg te geven over hun school. U krijgt via de leerkracht van groep 8 bericht over de plaats en het tijdstip waarop dit gebeurt. Daarnaast houden beide scholen ieder jaar "open huis". De inschrijving voor het voortgezet onderwijs wordt geregeld door de basisschool.


26

8. OUDERS IN DE SCHOOL en DE OUDERKAMER Ouders kunnen ons helpen bij: handvaardigheid, natuur en techniek (gr. 1 t/ m 8), schoolreizen, sportdagen, jubeldag, spelletjesmorgen, verkleedfeest, tuinonderhoud, leegmaken van de krantencontainer en andere activiteiten. Wij zijn hier altijd erg blij mee en ook een kind vindt het leuk als ouders op school komen. Wilt u iets doen of heeft u een idee? U kunt naar de leerkracht van uw kind gaan of naar de directeur. Ouders zijn ook welkom in de ouderkamer elke donderdagochtend van 8.30 u. – 9.30 u. Dit is een ontmoetingsplaats van ouders binnen het kindcentrum waar er tijd is voor gezelligheid en voor het bespreken van onderwerpen over onderwijs en opvoeding. De ouderkamer wordt geleid door een gastvrouw (ouder) en de coördinator mevr. C. Hultink. In onze nieuwsbrief ‟t Kanjerjournaal worden de activiteiten van de ouderkamer vermeld.

8.1 HANDVAARDIGHEID EN NATUUR EN TECHNIEK De leerlingen van groep 3 t/ m 8 krijgen deze lessen van hun klassenleerkracht in hun eigen lokaal. Ze krijgen een aantal weken de gelegenheid om te werken met een bepaalde techniek. De leerkracht wordt tijdens deze lessen geholpen door ouders. We geven elk cursusjaar structureel 10 lessen Natuur en techniek aan groep 5 t/ m 8. Daarnaast komen er ook onderwerpen over Natuur en techniek aan de orde bij onder andere biologie en aardrijkskunde. Jaarlijks worden er in het kader van Techniek excursies en gastdocenten georganiseerd.

9. ACTIVITEITEN 9.1 SPORTDAG Op maandag 18 juni 2012 wordt er voor de leerlingen van groep 7 en 8 van de basisscholen in Steenwijkerland een sportdag georganiseerd. Op deze dag worden allerlei behendigheidsspelletjes gedaan. De dag wordt traditioneel afgesloten met een estafette tussen de scholen.

9.2 AVONDVIERDAAGSE Traditioneel doet onze kindcentrum, bij voldoende deelname, mee aan de Avondvierdaagse. De kleding, die uw kind krijgt, moet ongewassen mee worden ingeleverd bij de leerkracht van uw kind. Tijdens de Avondvierdaagse worden de volgende afstanden gelopen; groep 1 , 2 laatste avond 5 km. groep 3 t/m 8 vier avonden 5 km. Dit cursusjaar worden kinderen uit de bovenbouw gestimuleerd om mee te doen met de 15 km. Elke avond wordt er onderweg drinken uitgedeeld voor de kinderen en begeleiders. Het is altijd verstandig ook zelf iets van drinken of eten mee te geven aan uw kind. Op de laatste avond krijgen kinderen vaak veel snoep. Wij vinden het belangrijk, dat kinderen iets gezonds krijgen of anders een klein cadeautje. Teveel snoep is niet gezond.

9.3 VOETBAL Ieder jaar doet een team van ons kindcentrum mee aan het "Olde Veste schoolvoetbaltoernooi". Meestal vinden de wedstrijden plaats op een woensdagmiddag in april of mei. Er is een toernooi voor jongens en meisjes.


27

9.4 VOSSENJACHT OF SPELMORGEN In dit cursusjaar wordt er een vossenjacht georganiseerd voor de kinderen. In het schooljaar 2012 – 2013 wordt er een spelletjesochtend of vossenjacht georganiseerd voor de hele school. De vossenjacht of spelletjesochtend wordt gehouden in de laatste week voor de zomervakantie. Soms wordt er bij bijzondere gelegenheid een zomerfeest met een speciaal thema georganiseerd. In dat geval kan het zijn dat de vossenjacht of spelletjesochtend komt te vervallen. Zo is er in het cursusjaar 2010 – 2011 in de maand juli in het kader van “ Bewegen geeft plezier” een circus georganiseerd met een gezamenlijke maaltijd voor kinderen en ouders.

9.5 KLEUTERFEEST Wanneer de groepen 3-6 op schoolreis gaan, hebben de kleuters een feestdag met een maaltijd op school. De kleuters maken 1x per 2 jaar een schoolreisje, waarbij ze de ene keer op reis gaan en de andere keer het feest binnen het kindcentrum houden. Dit cursusjaar gaan de kinderen weer op reis.

9.6 SCHOOLREIS/ SCHOOLKAMP Groep 3 t/m 6 gaat ieder jaar een dag op schoolreis. Groep 7/8 gaat meerdere dagen op schoolkamp. (zie ook hoofdstuk 10) . We gaan niet uitsluitend naar pretparken, maar we kiezen ook educatieve schoolreizen uit. De educatieve reizen sluiten aan bij de vakken techniek, aardrijkskunde, geschiedenis of biologie. Deelname aan schoolreisjes is verplicht. Voor de kosten van het schoolreisje/ het schoolkamp voor de groepen 3 t/ m 8 worden een extra bijdrage aan de ouders gevraagd.

9.7 EXCURSIES De kinderen maken regelmatig excursies naar bijv. de Weerribben, De Wieden, de bibliotheek , enz. of er komen gastdocenten in de klas. In het kader van culturele activiteiten maken de leerlingen ook excursies naar tentoonstellingen, theater of er komen kunstenaars of toneelspelers in de groep voor een workshop met de leerlingen.

9.8 VERKEERSEXAMEN Aan de kinderen van groep 7 en 8 wordt eens in de twee jaar in samenwerking met 3VO en de plaatselijke politie een verkeersproef afgenomen. Vandaar dat in deze klassen "extra" aandacht aan verkeer wordt gegeven. De verkeersproef bestaat uit een theoretisch en een praktisch gedeelte. Het theoretische gedeelte wordt in de groep afgenomen. Voor het praktische gedeelte gaan de leerlingen de straat op. Er is dan voor de kinderen een fietsroute door de stad uitgestippeld. In dit cursusjaar kunnen de kinderen deelnemen aan de verkeersproef.


28

In het kader van veilig deelnemen aan het verkeer doen we 1x per 2 jaar mee met alle groepen aan het verkeersprogramma Streetwise van de ANWB gesubsidieerd door de gemeente Steenwijkerland. Deze activiteit is gepland op 16 maart 2012.

10. ACTIVITEITEN EN HET GELD 10.1 OUDERBIJDRAGE Om zaken te bekostigen, die niet door een andere instantie worden vergoed, vragen we een vrijwillige bijdrage. Van dit geld worden o.a. de volgende zaken bekostigd: versnaperingen voor de schoolfeesten, drinken voor de avondvierdaagse, handenarbeidmateriaal, bijdrage in de kosten van het schoolreisje/ schoolkamp, viering van Sinterklaas-, Kerst- en Paasfeest , Plan Nederland, enz. Voor deze ouderbijdrage krijgt u een brief mee met uitleg over de besteding van het geld. De betalingen bij voorkeur via de bank. U kunt in 2 termijnen betalen. Voor het cursusjaar 20112012 zijn met instemming van de MR de volgende bedragen vastgesteld: 1 kind € 22,00 2 kinderen € 44,00 3 kinderen € 56,00 4 kinderen € 62,00 Dit zijn dezelfde bedragen als in de voorgaande vier schooljaren. We hebben hierbij bewust rekening gehouden met de huidige economische situatie in Nederland en met de opbrengsten van het oud papier. Als uw kind in de loop van het jaar komt, gelden aangepaste bedragen: Komt uw kind op school tussen: dan bedraagt de ouderbijdrage: 1 september en 30 november € 22,00 1 december en 31 januari € 16,50 1 februari en 31 maart € 11,50 na 1 maart € 6,50 Bij de inschrijving van uw kind bij ons kindcentrum wordt u gevraagd hiermee akkoord te gaan. Over de besteding van de vrijwillige ouderbijdrage wordt verantwoording afgelegd aan de oudergeleding van de medezeggenschapsraad en op de algemene ouderavond. Na betaling ontvangt u op verzoek een betalingsbewijs. Als u hiervoor in aanmerking komt, kunt u met dit betalingsbewijs vergoeding door de gemeente Steenwijkerland aanvragen. (zie ook 10.5) De financiën van de ouderbijdrage en de opbrengsten van acties en oud – papier worden onder verantwoordelijkheid van de directeur beheerd door dhr. M Gaal (ouder). Wanneer u problemen heeft met het betalen van de ouderbijdrage kunt u contact opnemen met de directeur. Wanneer u de ouderbijdrage niet betaalt hebben wij de mogelijkheid uw kind uit te sluiten van een aantal activiteiten, die betaald worden uit de ouderbijdrage. Wij willen dit liever niet, want uw kind moet overal aan mee kunnen doen. Daarom zoeken we graag met u naar een oplossing als het betalen van de ouderbijdrage een probleem vormt voor u.

10.2 OVERBLIJVEN, BUITENSCHOOLSE OPVANG EN KINDEROPVANG Overblijven Kindcentrum Willem Alexander biedt de gelegenheid om tussen de middag over te blijven. Aan het overblijven zijn onkosten verbonden. Van deze kosten betalen wij de overblijfleidsters en kopen wij speelgoed.


29

Het kost € 1,50 per keer. Als uw kind van het overblijven gebruik gaat maken, koopt u een strippenkaart à € 15,00 waarmee uw kind 10 keer kan overblijven. Niet gebruikte strippen worden op verzoek aan het einde van het jaar terugbetaald. De strippenkaart kan ook weer in het nieuwe cursusjaar gebruikt worden. Wanneer uw kind structureel een aantal keren per week overblijft kunt u ook aan het eind van de maand per bank betalen. Meer informatie en verkoop van strippenkaarten bij de directeur . Onze vaste leidsters zijn: mevr. M. Bruinenberg, mevr. E. Molenkamp en mevr. A. Molenkamp. De leidsters beschikken over een Verklaring omtrent gedrag en zij hebben de cursus “Overblijven” van Ouders & Co gedaan. Mogelijk volgen de leidsters in dit cursusjaar een vervolgcursus. Afspraken voor het overblijven:  Als uw kind overblijft meldt u (of uw kind) dat uiterlijk 8.30 uur bij dhr. R. Martens (Voor meerdere dagen tegelijk opgeven kan natuurlijk ook)  Afmelden van uw kind ook graag voor 8.30 u. bij dhr. R. Martens  Het overblijven voor groep 1/ 2 en 7/ 8 vindt plaats in de ruimte van de kinderopvang/ BSO Het Kanjerhuis. De groepen 3 t/ m 6 blijven over in de zaal boven.  Elk kind neemt zijn eigen brood en drinken mee. Geen snoep! De broodtrommel van uw kind kan ‟s ochtends in de koelkast van de kinderopvang/ BSO ruimte geplaatst worden ( groep 1/ 2 en 7/ 8) of in de zaal boven ( groep 3 t/ m 6)  De leidsters halen de kinderen van groep 1/ 2 op bij het lokaal.  De maaltijd wordt gezamenlijk geopend met een gebed of een gedeelte uit een kinderdagboek of bijbel. Tijdens het eten blijft iedereen aan tafel zitten en wordt er zorgvuldig met het eten omgegaan. Er wordt geen eten weggegooid. De leidster geeft aan wanneer de maaltijd afgelopen is. Richtlijn voor afsluiten is 12.25 u.  Kinderen vinden tosti‟s eten een feest, maar bij het groter worden van de overblijfgroep is het klaarmaken van alle tosti‟s erg bewerkelijk voor de leidsters. Met ingang van dit cursusjaar hebben we vaste tosti – dagen nl. op maandag in september, op dinsdag in oktober, op donderdag in november en op vrijdag in december en dan beginnen we in januari weer op maandag enz. De tosti – ijzers worden direct na gebruik schoongemaakt en er wordt gebruik gemaakt van speciale tosti zakjes.  Voor de tussenschoolse opvang zijn er speciale kindertijdschriften, speelgoed en knutselmateriaal. Er wordt niet op de computer gespeeld i.v.m. de geringe tijd. Bij slecht weer als de kinderen mogen binnenblijven kan er afgeweken worden van deze afspraken.  Kinderen kunnen hun tanden poetsen na het eten en hun handen wassen. De tandenborstel en de tandpasta wordt verzorgd door de school. Wanneer een kind maar enkele keren komt kan het zelf een tandenborstel meenemen.  Na het overblijven ruimen de kinderen samen met de leidsters de overblijfruimte netjes op.  De kinderen blijven tijdens het overblijven in school of op het schoolplein onder toezicht van de van de leidsters of een leerkracht. Alleen met uw schriftelijk gegeven toestemming mag een kind tussen de middag na het eten van het plein af. De leerkrachten nemen de pleinwacht om 12.45 u. over.  De leidsters hebben bij vragen of problemen over een kind direct contact met de leerkracht van het kind of de directeur. Samen met de leerkracht en het kind lossen zij zaken op.


30

Buitenschoolse opvang en start kinderopvang „het Kanjerhuis‟ Kindcentrum Willem Alexander heeft een eigen buitenschoolse opvang “Het Kanjerhuis” voor kinderen van 4 t/ m 13 jaar , die voor – en/ of na schooltijd opvang nodig hebben. Ook wordt er opvang geregeld op vrije dagen en vakanties. Ook kinderen van andere scholen kunnen gebruik maken van de Buitenschoolse opvang (BSO) De leidsters van de BSO zijn Jeanet van der Laan en Linda van Vliet. Voor informatie en intake kunt u bellen met de directeur mevr. B. van Noorloos – van den Heuvel of met één van de leidsters. U vindt hierbij de informatie over de BSO, zoals deze gegeven wordt op alle scholen van Accrete: Algemene informatie: Per 1 augustus 2007 zijn alle scholen wettelijk verplicht buitenschoolse opvang (bso) aan te bieden, dit mag in de eigen school of in de directe omgeving van de school. Accrete, de overkoepelende vereniging voor 17 basisscholen, heeft er voor gekozen om alles vanuit de eigen scholen aan te bieden. Buitenschoolse opvang: Buitenschoolse opvang is opvang voor kinderen in de leeftijd van 4 t/m 13 jaar die naar de basisschool gaan, dit kan voorschoolse of naschoolse opvang zijn. Kinderen die niet op onze scholen zitten kunnen zich hiervoor ook aanmelden. De opvang richt zich op de vrije tijd van kinderen. Dit betekent dat ze een relatief grote inbreng hebben in het bedenken van wat ze willen doen, in het maken en uitvoeren van plannetjes of in overleg met de leiding vriendjes meenemen. Wat wij bieden, is een huiselijke sfeer waar kinderen zich veilig en prettig voelen, met materialen waar ze zich mee kunnen vermaken. Tijden: Uw kind is bij ons van harte welkom van 7.00 tot 19.00 uur. Daarnaast is uw kind ook welkom op schoolvrije dagen en in de vakanties. Contract of flexibele uren: Bij Accrete kunt u kiezen tussen een contract of een flexibele urenkaart. Bij een contract kiest u voor constante uren het hele jaar door waarbij eventuele extra dagen bespreekbaar zijn met de leiding. Wanneer u kiest voor een flexibele urenkaart kunt u altijd vragen om opvang mits u dit tijdig aangeeft zodat het ingeroosterd kan worden.

Dus wanneer u geen vaste werktijden heeft kunt u bij ons wèl BSO regelen!


31

Tarieven buitenschoolse opvang

Buitenschoolse Opvang

Het late uurtje van 18.00 tot 19.00 uur

V.S.O. voor schoolse opvang

Prijs per uur € 5,95

Een 40 tot een 52 weken contract. Het is mogelijk een 40 weken contract af te sluiten. Uw kind komt dan alleen de schoolweken en maakt geen gebruik van de opvang tijdens schoolvakanties. Mocht u toch een enkele week gebruik willen maken van de opvang tijdens vakanties en vrije dagen dan kunt u gebruik maken van extra opvang. Wilt u dit gelijk in uw contract opnemen zodat u 12 maanden het zelfde bedrag betaald, dan geeft u dit gelijk aan de pedagogisch werker door. Dit is handiger voor u en de belastingdienst. Voor kinderen van de buitenschoolse opvang kan een contact van 52 weken afgesloten worden. Vakanties en vrije dagen worden dan berekend met extra opvang. Bovendien is het ook mogelijk om een contract af te sluiten tussen de 40 en 52 weken. Dus als u weet mijn kinderen moeten 6 weken van de opvang gebruik maken in de vakantie. Dan neemt u een 46 weken contract af. Dit betekent dat uw kind 6 weken in het jaar NIET op de opvang komt. Mocht u nog vragen hebben over het “aantal” weken contract, kunt u zich altijd wenden tot de hoofdleidster. Flexibele buitenschoolse opvang Wij bieden een flexibele 15 rittenkaart aan voor buitenschoolse opvang. Met deze kaart kan uw kind 15 uren gebruik maken van buitenschoolse opvang. De kaart is gezinsgebonden, kinderen uit één gezin mogen gebruik maken van dezelfde kaart. De rittenkaart kost € 98,25. ( € 6,55 per uur) Als een kaart wordt uitgegeven staat dit geregistreerd in de computer. Als u gebruik wilt maken van flexibele buitenschoolse opvang dient u dit minimaal een week van tevoren aan te geven, gebeurt dit later dan kan er niet altijd een plaats gegarandeerd worden. Betaling dient vooraf plaats te vinden d.m.v. een eenmalige automatische afschrijving. Extra opvang. Extra opvang is bijna altijd mogelijk voor zowel de kdv als bso. De kosten van deze extra opvang zullen dan de volgende maand bij u op de factuur staan. Uw kind minimaal een week van te voren opgeven bij de pedagogisch werkers van het kindcentrum is wel noodzakelijk om een plaats te garanderen! Vakantie opvang. Wij bieden ook vakantie opvang. U kunt een contract afsluiten voor uitsluitend de vakantie. In de vakantie kunt u natuurlijk ook gebruik maken van de flexibele uurtjes en de rittenkaart. Voor de BSO kunnen uren afgenomen worden voor en na schooltijd, op schoolvrije dagen en in de vakanties. Hiervoor gelden dezelfde tarieven als de kdv en bso. De minimale afname. De minimale afname van de VSO is een half uur. De minimale afname van de BSO is een uur. Er wordt afgerond op halve en hele uren. (vanaf de aanvang van uw kind)


32

Dit betekend dat als uw kind om 15.00 uur uit school komt, dan wordt het in hele en halve klok uren afgerond. Komt uw kind om 15.15 uur uit school dan kunt u een uur afnemen tot 16.15 uur en betaald dan precies een uur. Haalt u uw kind dan om 16.30 uur op, dan wordt er afgerond naar een afname van anderhalf uur. Tarieven kinderopvang 2011

Dagdeel 8.00 – 13.00

Dagdeel 13.00 – 18.00

Het late uurtje van 18.00 tot 19.00 uur

Het vroege uur van 7.00 tot 8.00

Prijs per uur €5,60

Dagdelen De opvang voor kinderen van 0 tot 4 jaar vindt plaats door middel van dagdelen. Er is geen minimale afname. Wij raden ouders wel aan om kinderen van 0 tot 4 jaar meerdere dagdelen en het liefst vaste dagdelen te kiezen. Dit om de continuïteit van de groep te waarboren maar bovenal om uw kind goed te laten wennen aan de pedagogisch werkers. Hier heeft uw kind het meeste baat bij. Een vroeg uurtje of een laat uurtje € 5.60 Een vroeg (half) uurtje is van toepassing voor kinderen die:  Om 07.00 uur worden gebracht  Na 18.00 uur worden opgehaald  U mag maximaal twee losse uren in het dagdeel opnemen. Het opgeven van het vroege uurtje is in het belang voor de roosterplanning. Het uurtarief is even veel als een uur in een dagdeel. Een 40 tot 52 weken contract. Het is mogelijk een 40 weken contract af te sluiten. Uw kind komt dan alleen de schoolweken en maakt geen gebruik van de opvang tijdens schoolvakanties. Mocht u toch een enkele week gebruik willen maken van de opvang tijdens vakanties en vrije dagen dan kunt u gebruik maken van extra opvang. Voor kinderen van de kinderdagopvang kan een contract van 52 weken afgesloten worden. Vakanties en vrije dagen worden dan berekend met extra opvang. Bovendien is het ook mogelijk om een contract af te sluiten tussen de 40 en 52 weken. Dus als u weet mijn kinderen moeten 6 weken van de opvang gebruik maken in de vakantie. Dan neemt u een 46 weken contract af. Dit betekent dat uw kind 6 weken in het jaar NIET op de opvang komt. Mocht u nog vragen hebben over het “aantal” weken contract, kunt u zich altijd wenden tot de hoofdleidster.


33

Flexibele kinderopvang: Wij bieden een flexibele 8 rittenkaart aan voor kinderopvang. Met deze kaart kan uw kind 8 dagdelen gebruik maken van kinderopvang. (of natuurlijk 4 hele dagen). De dagdelen lopen van 8 uur tot 13.00 uur en van 13.00 uur tot 18.00 uur. De kaart is gezinsgebonden, kinderen uit één gezin mogen gebruik maken van dezelfde kaart. De rittenkaart kost € 238,00 (€ 29,75 per dagdeel oftewel € 5,95 per uur) Als een kaart wordt uitgegeven staat dit geregistreerd in de computer. Als u gebruik wilt maken van flexibele kinderopvang dient u dit minimaal een week van tevoren aan te geven, gebeurt dit later dan kan er niet altijd een plaats gegarandeerd worden. Betaling dient vooraf plaats te vinden d.m.v. een eenmalige automatische afschrijving. Kortingen Op de kindcentra van de vereniging Accrete waar bij de kinderdagopvang of buitenschoolse opvang kortingen werden gegeven voor het tweede en derde kind binnen een gezin zijn deze kortingen m.i.v. 1 januari 2008 vervallen. Indien u kinderopvang/ BSO toeslag aanvraagt bij de belastingdienst krijgt u een aanzienlijk deel van de kosten terug. Meer informatie hierover vindt u op de website van de Belastingdienst. U kunt over de wijze van aanmelden bij de belastingdienst ook informatie krijgen bij dhr. M. Kizil ( 06 – 14498552) (ouder van onze school)

10.3 PLAN NEDERLAND Vanaf augustus 1995 werkt ons kindcentrum mee aan het adoptieproject van Plan Nederland. Sinds maart 2000 hebben we een meisje uit Benin geadopteerd. Ze heet Cecile Efio. De kosten voor de school zijn € 22,50 per maand. Dit bedrag wordt vanuit de ouderbijdrage betaald.

10.4 DE KOSTEN VOOR SCHOOLREIS en SCHOOLKAMP Om de kosten wat te spreiden, is er gelegenheid om op maandag geld mee te geven voor de schoolreis in groep 3-6 en voor het schoolkamp in groep 7-8. De kosten bedragen ongeveer € 25,00 voor de schoolreis en ongeveer € 60,00 voor het schoolkamp. U kunt het bedrag voor schoolreis en/of schoolkamp, ook overmaken op rekening 36 12 70 399 t.n.v de Willem Alexanderschool te Steenwijk onder vermelding van de naam van uw kind. (Rek. nummer 36 12 70 399)

10.5 WIE ZAL DAT BETALEN? In bepaalde gevallen kunt u de kosten van ouderbijdrage, schoolreisjes, schoolkampen, maar ook de contributies voor sportverenigingen declareren bij de gemeente. Nadat u op school betaald heeft, ontvangt u op verzoek een betalingsbewijs. Hiermee kunt u via de sociale dienst van de gemeente Steenwijkerland een vergoeding aanvragen.

10.6 OUD PAPIER Zoals veel instanties in Steenwijk sparen wij ook oud papier. Wanneer u oud papier heeft, geef het dan mee naar school of zet het zelf in de container naast ons kindcentrum. Dit kan elke dag van 8.00 u. tot 15.30 u., behalve op woensdag. Dan kan dit van 8.00 u. tot 12.15 u. Voor het leeghalen van de oud papiercontainer ( gemiddeld 6x per cursusjaar) hanteren we een systeem van leeghalen. Elke keer zijn de ouders van een combinatiegroep aan de beurt. Ouders worden telefonisch of schriftelijk benaderd voor hulp. Op deze wijze hoeven niet altijd dezelfde ouders te helpen bij deze klus.


34

Wilt U het oud papier niet na schooltijd bij het hek zetten? Dit geldt de vakantie. Wilt u het oud – papier ook goed inpakken in een doos.

uiteraard ook voor

10.7 KLEDING INZAMELING Kindcentrum Willem Alexander houdt twee keer per jaar een inzameling van oude kleding, gordijnen, handdoeken, schoenen, dekens etc. Het gewicht van de ingezamelde kleding bepaalt de opbrengst. Deze gaat voor een deel naar het Leger des Heils en een deel is voor het kindcentrum. Voorafgaande aan de inzameling krijgt u bericht via de nieuwsbrief.

10.8 SPONSORGELD Wanneer er sponsorgelden binnenkomen, worden deze gebruikt voor extra faciliteiten binnen het onderwijsleerpakket of projecten. Deze inkomsten worden opgenomen in de schoolboekhouding.

11. DIVERSEN 11.1 TEAMVERGADERING Om de zaken op school zo goed mogelijk te laten verlopen, wordt er 1x per 14 dagen een teamvergadering gehouden op maandag- of donderdagmiddag.

11.2 TOEZICHT OP HET PLEIN De kinderen mogen 's morgens vanaf 8.15 uur en 's middags vanaf 12.45 uur op het plein spelen. Vanaf dat tijdstip is er, evenals in de morgenpauze, toezicht op het plein. Tijdens het pleintoezicht wordt er op gelet dat kinderen veilig en gezellig met elkaar kunnen spelen. In het afgelopen cursusjaar zijn we gestart met het toezicht houden bij de voetbalkooi v.a. 12.45 u. Hiermee gaan we door. Voor schooltijd mogen kinderen even het gebouw inlopen om spelattributen te pakken. Voor schooltijd wordt er niet met ballen, steppen of skateboarden gespeeld. Er lopen dan veel kleine kinderen op het plein en ook zijn er moeders met kinderwagens. We willen dan het plein veilig houden voor iedereen! We vinden het dan ook niet wenselijk, dat er honden op het schoolplein komen. Sommige kinderen zijn hier erg bang voor.

11.3 FIETSEN OP HET PLEIN Op het plein zijn twee fietsenrekken. Kinderen kunnen hier hun fiets kwijt. Fietsen op het plein doen we niet. Dit geldt voor iedereen.

11.4 FIETSGRENZEN Kinderen die aan de 'andere' kant van de Gasthuislaan of bij de Kanaaldijk of in Tuk wonen, mogen met de fiets komen. Uitzonderingen kunnen in overleg met de leerkracht worden toegestaan.

11.5 VERJAARDAGEN In de groepen 1 en 2 mogen de kinderen voor de verjaardagen van papa, mama, opa's, oma's, broertjes en zusjes een kleurplaat maken. Komt uw kind in groep 1, dan krijgt het een speciaal formulier mee voor deze verjaardagen. Dit dient u zo spoedig mogelijk aan de betreffende groepsleerkracht terug te geven


35

11.6 TRAKTATIES BIJ VERJAARDAGEN Liever niet trakteren op snoep!!! Verbieden kan natuurlijk niet, maar vriendelijk verzoeken wel. Trouwens, wist u dat de juffen en meesters ook dol zijn op een stukje kaas of worst? Een aantal kinderen eet uit geloofsovertuiging geen varkensvlees, misschien kunt u daar rekening mee houden. Om, met name, de leerlingen in de onderbouw niet teleur te stellen, hebben we liever niet dat er kinderen in andere groepen, zoals broertjes en zusjes, van traktaties worden voorzien.

11.7 PAUZE De pauze voor de groepen 3 t/m 8 is elke morgen van 10.15 uur tot 10.30 uur. Wilt u geen snoep of chips meegeven voor in de pauze? We willen graag een gezond kindcentrum zijn en een boterham, een appel of een stukje ontbijtkoek smaken zeker zo goed. Gezien het vele afval op het plein verzoeken wij u geen verpakte etenswaren mee te geven aan uw kind. (Zie ook 3.6)

11.8 AFSCHEID NEMEN EN AFHALEN Als ouder van een kind van groep 1/ 2 kunt u uw kind naar de deur van het lokaal brengen en daar afscheid nemen. In groep 3/ 4 neemt u buiten afscheid van uw kind. De leerkrachten merken, dat dit veel rust geeft voor de kinderen en men kan op tijd beginnen met de lessen. Natuurlijk kunt u bij echt belangrijke zaken de leerkracht iets doorgeven. Dit het liefst zoveel mogelijk na schooltijd. Na schooltijd is er ook altijd gelegenheid om in de klas te kijken als uw kind u iets wil laten zien. Aan het eind van iedere schooltijd komen de kinderen van groep 1 en 2 met de leerkracht naar buiten. Sommige kinderen gaan alleen naar huis. Als dat het geval is, wilt u dan hiervan de leerkracht in kennis stellen? Voor schooltijd spelen alle kinderen op het "grote" schoolplein.

11.9 NIEUWSBRIEF „t KANJERJOURNAAL Deze informatiegids is natuurlijk nooit volledig. Aanvullende informatie krijgt u van ons d.m.v. van onze nieuwsbrief ‟t Kanjerjournaal. Deze verschijnt vaker namelijk één maal per 14 dagen op dinsdag. De nieuwsbrieven met belangrijke data kunt u ook vinden op de website van ons kindcentrum en alle ouders ontvangen de nieuwsbrief op papier en digitaal. Ook andere belangrijke informatie van ons kindcentrum wordt structureel op dinsdag meegegeven.

11.10 SCHOOLFOTOGRAAF De schoolfotograaf wordt elk jaar uitgenodigd de leerlingen te vereeuwigen. Er wordt dan aan de kinderen een serie foto's meegegeven, waaruit de ouders vrijblijvend een keuze kunnen maken. De leerlingen van groep 8 krijgen ieder jaar een groepsfoto cadeau bij het afscheid. Het bezoek van de schoolfotograaf wordt meestal in de maand maart gepland.

11.11 SPEELGOED MEE NAAR SCHOOL Op donderdagmiddagen voorafgaande aan een vrije vrijdag mogen de kinderen van groep 1 en 2 speelgoed meenemen naar school, om te laten zien en mee te spelen.


36

12. METHODEN DIE GEBRUIKT WORDEN

Vakgebied Godsdienstonderwijs

Methode + kerndoel Kind op Maandag

In welke groep Groep 1-8

Lezen

Veilig leren lezen; nieuwste versie maan – roos – vis Kerndoelen 1 - 12 Estafette voortgezet technisch lezen Kerndoelen 1 - 12 Nieuwsbegrip XL Kidsweek Taalverhaal Kerndoelen 1 - 12 Schrijven in de basisschool Pennenstreken Wereld in getallen Kerndoelen 23 - 33 Met Sprongen Vooruit Kerndoeken 23 - 33 Meten is weten (Kerndoelen 23 – 33) Taalverhaal Kerndoelen 1 - 12 Taalverhaal spelling Kerndoel 11 Hello World Kerndoelen 13 - 16 I – pockets Kerndoelen 13 - 16 Bij de Tijd Canon Kerndoelen 51 - 53 Hier en Daar Canon Kerndoelen 47 - 50 Natuurlijk Kerndoelen 34 – 39) Rondje verkeer Op voeten en fietsen Jeugd verkeerskrant Kerndoel 35 Huisje, boompje, beestje Kerndoelen 34 – 39 en 40 - 46 Schatkist, Puk en Co

Groep 3

Voortgezet lezen

Begrijpend lezen

Schrijven Rekenen Rekenen Rekenen Taal Spelling Engels Engels Geschiedenis

Aardrijkskunde

Biologie Verkeer

Wereldverkenning Voor- en vroeg-

Groep 4-8

Groep 4-8

Groep 2-6 Groep 3-8 Groep 3 - 4 Groep 5 – 8 Groep 3-8 Groep 3-8 Groep 7-8 Groep 1/2/3 Groep 5-8

Groep 5-8

Groep 5-8 Groep3-4 Groep 5-6 Groep 7-8 Groep 3-4 Groep 1-2


37

schoolse educatie Muziek

Kerndoelen 1 - 12 Moet je doen Kerndoelen 54 - 56 Tekenen Moet je doen Kerndoelen 54 - 56 Drama Moet je doen Kerndoelen 54 - 56 Gymnastiek Bewegingsonderwijs in het speellokaal Kerndoelen 57 en 58 Gymnastiek Planmatig bewegingsonderwijs Burgerschap en Kanjertraining, programma‟s sociaal emotionele van de schooltelevisie en ontwikkeling activiteiten in de wijk. Gezondheid/ Bewegen Lekker Fit De Klas Beweegt. Kerndoelen 57 en 58 Techniekmap, onderwerpen Techniek uit de methodes van aardrijkskunde en biologie en programma‟s van de schooltelevisie Actief Burgerschap Kind op Maandag, en sociale integratie Kanjertraining, Veilig internetten “Suske en Wiske”, SamSam, Lekker Fit, GGD voorlichting “Meisjesdingen”, Kerndoelen 34 - 39

Groep 1-8 Groep 1-8 Groep 1-8 Groep 1 - 2

Groep 3 – 4 Groep 1 – 8

Groep 1 - 8

Groep 1 - 8

Groep 1 t/ m 8

13. KWALITEITSZORG/ GEGEVENS 13.1 ROKEN De overheid heeft besloten dat in openbare gebouwen niet meer gerookt mag worden. Dit geldt vanzelfsprekend ook voor ons kindcentrum en het bijbehorende schoolplein. Onze kindcentrum heeft sinds 1998 het officiële predicaat "rookvrije school". Zo nu en dan zijn er buitenschoolse activiteiten, zoals excursies, sportdagen, spelletjesdagen, avondvierdaagse. Ook dan willen wij niet, dat er in het bijzijn van de kinderen wordt gerookt.

13.2 HOOFDLUIS Het is belangrijk, dat u regelmatig thuis controleert op hoofdluis. In ons kindcentrum worden de leerlingen ook nog een aantal keren gecontroleerd. De data worden in de nieuwsbrief „t Kanjerjournaal bekendgemaakt. In principe wordt er in de 1e week na elke vakantie gecontroleerd door de luizenmoeders mevr. S. Schieving en mevr. J. Molenkamp. Elke leerling heeft een eigen luizenzak. De luizenzak wordt met ingang van dit cursusjaar betaald vanuit de ouderbijdrage. Wanneer een luizenzak binnen een jaar kapotgaat wordt aan de ouders een extra bijdrage gevraagd van € 2, 00. Aan het begin van elk cursusjaar worden alle kapotte luizenzakken gerepareerd of vervangen door een nieuwe.


38

Als er hoofdluis wordt geconstateerd, worden de ouders daarvan telefonisch op de hoogte gebracht. De betreffende leerlingen worden niet ingelicht door het team; we vinden dit een taak van de ouders. Mocht u problemen hebben met het feit, dat uw kind door één van de ouders wordt gecontroleerd, dan kunt u dit met de directie overleggen. De controlerende ouders hebben instructie gehad van de schoolverpleegkundige van de GGD. Het luizenprotocol ligt ter inzage in ons kindcentrum en wordt jaarlijks eenmalig vermeld in de nieuwsbrief ‟t Kanjerjournaal.

13.3 INSTROOM, DOORSTROOM en UITSTROOM Instroom Van onze leerlingen heeft 95% op driejarige leeftijd een peuterzaal bezocht. Een aantal kinderen komt van andere basisscholen, de reden hiervan is meestal verhuizing of een specifieke onderwijsbehoefte. Doorstroom Wij proberen met onze zorgstructuur de leerlingen zo te begeleiden dat er nauwelijks sprake kan zijn van doubleren; een eventuele verlenging van de kleuterperiode kan tot de mogelijkheden behoren, maar wordt alleen in uitzonderlijke situaties toegepast. Wanneer er sprake is van doubleren, overgaan of een groep overslaan is het advies van de leerkrachten na overleg met de ouders bindend.

Uitstroom De uitstroom van de leerlingen naar het voortgezet onderwijs gebeurt naar aanleiding van de resultaten van de Eindtoets groep 8, resultaten CITO – toetsen, het advies van de leerkracht groep 8 en de mening van kind en ouders. De verwijzing is conform de kenmerken van onze leerling populatie.

13.4 VEILIGE SCHOOL 13.4.1. VEILIGHEIDSPLAN ACCRETE Alle 17 scholen/ kindcentra werken met hetzelfde veiligheidsplan dat is vastgesteld in 2007. Onderwerpen en protocollen:  Intentieverklaring vereniging Accrete  Gedragsregels en gedragscodes  Protocol opvang leerlingen bij ernstige incidenten  Protocol opvang personeel bij ernstige incidenten  Protocol melding agressie en/of geweld (verbaal/fysiek) en seksuele intimidatie  Procedure schorsing verwijdering  Protocol inzake ernstige ordeverstoring  Registratieformulier  Ongevallenmeldingsformulier arbeidsinspectie  Routing agressie, geweld en seksuele intimidatie  Praktische handreikingen voor gebruik in de groep  Protocol rouwverwerking  Protocol speeltoestellen/logboek  Protocol omgang stagiaires Het plan ligt ter inzage en gebruik op elk kindcentrum.


39

13.4.2. DE INTERNE CONTACTPERSOON In het veiligheidsplan wordt regelmatig gesproken over de taak van een interne contactpersoon. De interne contactpersoon heeft een taak bij het opvangen en begeleiden van een leerling, die slachtoffer is geworden van ernstige agressie of seksuele bedreiging. Het slachtoffer kan bedreigt zijn door een leerkracht of een andere leerling. Op het moment, dat er een incident plaatsvindt, wordt dit onmiddellijk aan de interne contactpersoon gemeld en deze beoordeelt de ernst van de situatie. Er zijn verschillende situaties van ernstige incidenten:

1.

Een leerkracht of leerling bedreigt een ( mede) leerling. De taken en verantwoordelijkheden van de interne contactpersoon zijn dan:

-

-

De contactpersoon is verantwoordelijk voor een goede eerste opvang; De contactpersoon is verantwoordelijk voor het (laten) invullen van het meldingsformulier en het registreren van het incident, de voorlichting binnen de organisatie en de contacten met externe instanties als slachtofferhulp, e.d.; De contactpersoon bewaakt de voortgang van de hulpverlening aan het slachtoffer; De contactpersoon is verantwoordelijk voor het organiseren van de continuïteit in de school (bijvoorbeeld opvang klas indien leerkracht bij slachtoffer blijft); De contactpersoon is verantwoordelijk voor een adequaat vervolg van de opvang van het slachtoffer; De contactpersoon neemt zo spoedig mogelijk, maar in ieder geval binnen 72 uur, contact op met de ouders van het slachtoffer; De contactpersoon schakelt - indien nodig - de externe vertrouwenspersoon in. De externe vertrouwenspersoon voert de regie voor de verdere afwikkeling.

Van de interne contactpersoon mag verwacht worden, dat zij -

2.

Een luisterend oor bieden; Advies geven over symptomen die kunnen optreden na een schokkende gebeurtenis; Informatie geven over opvangmogelijkheden; De eigen grenzen aangeven wat betreft de mogelijkheden voor hulpverlening en mee zoeken naar oplossingen (eventueel doorverwijzen naar professionele instanties); Aan leerling en ouders informatie geven m.b.t. het omgaan met schokkende gebeurtenissen; Vertrouwelijk omgaan met de informatie die zij krijgen;

Een leerkracht bedreigt een ouder of een collega.

In deze situatie gaat het slachtoffer direct naar de directeur en de directeur regelt opvang en begeleiding van het slachtoffer. De directeur neemt maatregelen ten aanzien van de dader. Hierbij kan de algemeen directeur en/ of externe vertrouwenspersoon ingeschakeld worden.

3.

Een leerling of ouder bedreigt de leerkracht

In deze situatie meldt het slachtoffer het incident bij de directeur en de directeur regelt de opvang en begeleiding van het slachtoffer. De directeur overlegt met de interne contactpersoon over de maatregelen ten aanzien van de dader als de dader een leerling is. De interne contactpersoon neemt contact op met de ouders van deze leerling. De directeur neemt maatregelen ten aanzien van de dader en kan besluiten de algemeen directeur en/ of de externe vertrouwenspersoon in te schakelen. Met ingang van het schooljaar 2011/ 2012 is mevr L. Meijerink aangesteld door het bestuur van


40

Accrete als interne contactpersoon. De interne contactpersoon heeft ook nog een taak binnen de klachtenregeling. Kijk voor de klachtenregeling van het onderwijs en de kinderopvang/ bso op de website van ons kindcentrum.

13.4.3.BEDRIJFSHULPVERLENING. Kindcentrum Willem Alexander heeft 6 gediplomeerde bedrijfshulpverleners. Dit zijn vanuit het onderwijs dhr. A. Mosterdijk , mevr. B. van Noorloos–van den Heuvel en mevr. M. Nijkamp–v.d. Vinne. Mevr. J. v.d. Laan, Mevr. T. Overweg-Bijlsma en mevr. L. van Vliet zijn bedrijfshulpverlener binnen de kinderenopvang en bso Het Kanjerhuis. Er wordt enkele keren per jaar een ontruimingsoefening gedaan en dan worden alle zaken ten aanzien van de veiligheid gecontroleerd een aangepast. Als er een ontruimingsoefening is gehouden wordt er een verslag geplaatst in de schoolinfo.

13.5 DE KWALITEIT VAN HET ONDERWIJS Binnen Accrete is met de 17 scholen afgesproken om in de toekomst alleen de eindtoets van Centraal Nederland af te (laten) nemen. Om een verantwoorde keuze te maken voor het voortgezet onderwijs spelen een aantal zaken een belangrijke rol. Dat zijn: - De testuitslagen van Centraal Nederland - De resultaten en Cito-uitslagen die behaald zijn in de basisschoolperiode - De uitslagen van de NSCCT - toets - De mening van het team - De mening van de ouders en het kind De testen van Centraal Nederland geven meer informatie dan de Citotoets. Zo wordt bij Centraal Nederland ook gekeken naar het IQ, de (eventuele) faalangst en de motivatie om iets te presteren. Opvallend is dat de leerlingen op onze school bijna altijd hoger scoren dan eigenlijk (op basis van hun IQ) kan worden verwacht. Dit zijn de uitstroomcijfers van 2010 - 2011. De percentages zijn afgerond Praktijkonderwijs LWOO Basisberoepsgerichte leerweg/LWO Kader/MAVO MAVO/HAVO HAVO/VWO

0% 0% 0% 62, 5 % 12, 5 % 25 %


41

14.NAMEN EN ADRESSEN ALGEMEEN DIRECTEUR dhr. J. Spanjer (privé)

Barsbeek 86

dhr. J Spanjer (kantoor)

Kraggelaan 6

SAMENSTELLING MR mevr. M. Nijkamp- v.d. Vinne mevr, L. de Vries-Warkor mevr. T. Gaal – de Groot mevr. N. Heinen

Reggeland 4 Julianastraat 15 Adm. De Ruyterstr. 11 Hoofdweg 12

SAMENSTELLING OUDERCOMMISSIE mevr. H. Kesici – Dumrul Vermeerstraat 24 mevr. J. v.d. Wal - Veuger Vermeerstraat 8 mevr. A. v.d. Velde Kanaalstraat 13 dhr. M. Kizil Brederostraat 46 Vacature

SAMENSTELLING OUDERACTIVITEITENCOMMISSIE mevr. A. Molenkamp - Kuiper W. Stokvisstraat 13 mevr. E. Molenkamp- Sommer A. van Olphenstraat 11 mevr. L. Beek – van Marle Struikheide 4 mevr. E. Titapasanea Herenslagen 130 mevr. N. Bouhuis Vondelstraat 28 mevr. J. Dijksma Nic. Beetsstraat 1 mevr. J. de Jong – Miggels Vondelstraat 18 PERSONEELSADRESSEN dhr. J. Engelen mevr. C. Hultink-Kroon dhr. R. Martens dhr. A. Mosterdijk mevr. M. Nijkamp-v.d. Vinne mevr. B. van Noorloos-v.d. Heuvel mevr. L. Meijerink dhr. N. Torensma mevr. L. van Vliet (Onderwijs/ KDV/BSO) mevr. B. Paulus-v. Egdom mevr. A. Smook-Idema mevr. L. de Vries-Warkor

8326 BR St.Jansklooster 8064 CT Zwartsluis

038 – 386 68 05 038 – 386 54 78

7711 VN Nieuwleusen 8331 EM Steenwijk 8331 RV Steenwijk 8383 EG Nijensleek

06 - 42525069 0521 - 517886 0521 - 522552 06 - 13385791

8331 PX Steenwijk 8331 PX Steenwijk 8331 PP Steenwijk 8331 PJ Steenwijk

06 - 18132790 0521 - 522104 0521 - 514448 06 - 14498552

8331 SM Steenwijk 8331 SN Steenwijk 8331 ZC Steenwijk 8332 AV Steenwijk 8331 RD Steenwijk 8331 PR Steenwijk 8331 RD Steenwijk

0521 - 514539 0521 - 518524 0521 - 510876 0521 - 345833 06 - 26925410 06 - 53331596

Prinsenhoven 16 8331 JS Steenwijk J.v. Oldenbarneveltsingel 3 8332 GH Steenwijk Veenlanden 44 8332 KS Steenwijk Kerkstraat 78 8325 BM Vollenhove Reggeland 4 7711 VN Nieuwleusen Dopheide 21 8331 ZB Steenwijk

06 - 30476617 0521- 52 08 71 0521 - 51 70 41 06 - 21928611 06- 42525069 0521- 51 70 09

De Heerlijkheid 64 De Nieuwesluis 11 Rijsstraat 19

8334 SZ Tuk 8064 EA Zwartsluis 8331 DR Steenwijk

De Rikking 120 Stroomdal 91 Julianastraat 15

8331 CH Steenwijk 8332 KH Steenwijk 8331 EM Steenwijk

06 - 13851286 06 - 17606886 06 – 51677865 06 – 16953216 (KDV/BSO) 0521 – 51 82 05 0521 - 51 07 98 0521 – 51 78 86


42

mevr. E. de Lange-Docter mevr. J. v.d. Laan (KDV/ BSO)

Kampstraat 44 IJsbaanweg 6

8331 GE Steenwijk 8391 HZ Noordwolde

mevr. T. Overweg-Bijlsma dhr. N. Jansen mevr. C. Tissingh

Kabel 9 Wilhelminastraat 23 Oldemarktseweg 27

8281 NE Genemuiden 8331 MD Steenwijk 8334 SK Tuk


0521 - 521249 0561 - 431722 06 – 16953216 (KDV /BSO) 038 - 3859485 06 - 23857023 06 - 10331454

43

15. INHOUD 1. Organisatie 1.1 ACCRETE 1.2 Managementteam 1.3 G.M.R., Oudercommissie, Ledenraad Statuten 2. Kindcentrum Willem Alexander 2.1 Identiteit en visie 2.2 Het onderwijskundig beleid 2.3 Pedagogische klimaat 2.4 De schoolgrootte 2.5 Oudercommissie en ouderact.comm. 2.6.De MR en GMR 2.7 Verkeersouder 2.8 Groepsindeling 3. Vakanties en schooltijden 3.1 Vakantierooster 3.2 Schooltijden 3.3 Gymrooster 3.4 Gymkleding 3.5 Schoolzwemmen 3.6 Eten en drinken 4. Toelating en vrijaf 4.1 Toelaten leerlingen 4.2 Regels voor vrijaf 4.3 Verzuim 4.4 Schorsing/ verwijdering 4.5 Noodsituaties 5. Onderwijsactiviteiten en de wijk 5.1 Activiteiten Brede school Schoolmaatschappelijk werk Het leesonderwijs Startblokken en Schatkist Opstap opnieuw en Overstap Leestas Zelfstandig werken 5.2 ICT / Computeronderwijs 5.3 Nascholing team 6. De zorg voor de kinderen 6.1 Het volgen van de ontwikkeling van alle kinderen 6.2 De zorg voor kinderen met specifieke behoeften 6.3 Contacten schoolteam en ouders 6.4 Buurtnetwerk 6.5 Vertrouwenspersoon/klachtencie 6.6 Pesten 6.7 IJsselgroep 6.8 Inspectie 6.9 De school en de GGD

2 3 3 4 4 7 8 8 9 9 9 10 10 11 11 11 12 12 12 14 14 14 15 15 15 15 17 17 18 18 18 18 18 20 21 23 23 24 24 25 25


44

Verpleegkundige, arts, logopediste, gebitsverzorging 6.10 Schoolverzekering 6.11 Stagiaires 7. De school en het voortgezet onderwijs 7.1 Schoolkeuze groep 8 8. Ouders in de school 8.1 Handvaardigheid 9. Activiteiten 9.1 Sportdag 9.2 Avondvierdaagse 9.3 Voetbal 9.4 Vossenjacht of spelmorgen 9.5 Kleuterfeest 9.6 Schoolreis /schoolkamp 9.7 Excursies 9.8 Verkeersexamen 10. Activiteiten en het geld 10.1 Ouderbijdrage 10.2 Overblijven, BSO en kinderopvang 10.3 Plan Nederland 10.4 Schoolreis/schoolkamp 10.5 Wie zal dat betalen? 10.6 Oud papier 10.7 Kleding inzamelen 10.8 Sponsorgeld 11. Diversen 11.1 Teamvergadering 11.2 Toezicht plein 11.3 Fietsen op het plein 11.4 Fietsgrenzen 11.5 Verjaardagen 11.6 Traktaties bij verjaardagen 11.7 Pauze 11.8 Afscheid nemen en afhalen 11.9 Willem Alexanderinfo‟s 11.10 Schoolfotograaf 11.11 Speelgoed mee naar school 12. Methoden die gebruikt worden 13. Kwaliteitszorg 13. 1 Roken 13.2 Hoofdluis 13.3 Instroom, doorstroom, uitstroom 13.4 Veilige school 13.4.1 Veiligheidsplan Accrete 13.4.2 De interne contactpersoon 13.4.3 Bedrijfshulpverlening 13.5 De kwaliteit van het onderwijs

25 25 25 26 26 27 27 27 27 28 28 28 28 28 29 29 34 34 34 34 35 35 35 35 35 35 35 36 36 36 36 36 36 37 38 38 39 39 39 40 41 41


45

14. Namen en adressen 15. Inhoudsopgave

42 44


46

Informatiegids voor onderwijs en opvang. Cursusjaar

Recommend Documents