Informatie Informatiemap
Edukans Going Global Postbus 1492 3800 BL Amersfoort Telefoon: 033-4606010 Email:
[email protected] Website: www.edukans.nl/goingglobal Bezoekadres: Berkenweg 11, Amersfoort
(routebeschrijving op de website)
3
4
Inhoudsopgave Inhoudsopgave HOOFDSTUK 1: Edukans Going Global 1.1
1.2
Edukans ............................................................................................................... 7 1.1.1
Doelstelling ................................................................................................ 7
1.1.2
Missie ........................................................................................................ 7
Edukans Going Global ............................................................................................ 8 1.2.1
Bewustwording .......................................................................................... 9
1.2.2
Uitwisseling ................................................................................................ 9
1.2.3
Actie ....................................................................................................... 10
1.3
Jouw bijdrage aan Edukans Going Global............................................................... 10
1.4
Reacties ex-deelnemers Going Global .................................................................... 12
HOOFDSTUK 2: Planning 2.1
Belangrijke data ................................................................................................... 13
2.2
Belasting in uren .................................................................................................. 14
HOOFDSTUK 3: Ethiopië – Actieland 2015 3.1
Inleiding .............................................................................................................. 15
3.2
Land en klimaat ................................................................................................... 15
3.3
Bevolking ............................................................................................................. 16
3.4
Geschiedenis ........................................................................................................ 17
3.5
Economie............................................................................................................. 18
3.6
Onderwijs ............................................................................................................ 19
3.7
Eten en drinken .................................................................................................. 20
3.8
Tijdrekening en tijdzone ...................................................................................... 20
5
HOOFDSTUK 4: De reis naar Ethiopië 4.1
Algemeen ........................................................................................................... 21
4.2
Vluchtgegevens .................................................................................................. 21
4.3
Taak tijdens de reis ............................................................................................. 22
4.4
Programma......................................................................................................... 23
4.5
Begeleiding ......................................................................................................... 24
4.6
Voorbereiding ..................................................................................................... 25
4.7
4.6.1
Voorbereidingsweekend .............................................................................. 25
4.6.2
Trainingsdag .............................................................................................. 26
Praktische zaken voor de reis............................................................................... 26 4.7.1
Paspoort .................................................................................................... 26
4.7.2
Reisverzekering .......................................................................................... 26
4.7.3
Vaccinaties en antimalaria tabletten ............................................................. 26
4.8
Gezondheid en veiligheid ..................................................................................... 27
4.9
Voorlopige meeneemlijst ..................................................................................... 29
4.10
Leestips .............................................................................................................. 30
HOOFDSTUK 5: Na de reis 5.1
Terugkomdag ........................................................................................................ 31
5.2
Presentaties ........................................................................................................... 31
5.3
Actieplatform ......................................................................................................... 32
5.4
Media .................................................................................................................... 33 5.4.1
Interviews .............................................................................................. 33
5.4.2
Social media ........................................................................................... 34
5.5
Vrijwilligerswerk bij Edukans ................................................................................... 35
5.6
Changemaker Nederland ........................................................................................ 35 5.6.1 Be The Change Event ................................................................................ 35 5.6.2 Edukans bedankt vrijwilligers ..................................................................... 36
6
Going 1 EdukansGlobal Going Global
1.1
Edukans
Edukans is een ontwikkelingsorganisatie die zich concentreert op onderwijs. Voor haar werk is Edukans afhankelijk van giften en subsidies. Edukans wordt gesteund door bijdragen van particulieren en acties van scholen. Going Global is een van die scholenacties.
1.1.1
Doelstelling
Edukans heeft als doelstelling: ● projecten en programma’s voor toegankelijk en relevant onderwijs voor kansarme kinderen in ontwikkelingslanden te steunen. ● de Nederlandse samenleving en het Nederlandse onderwijs bij internationale samenwerking te betrekken. Edukans wil dit doel bereiken door: ● financiering van projecten en programma’s in ontwikkelingslanden; ● voorlichting en educatieve onderwijsprogramma’s; ● fondsenwerving.
1.1.2
Missie
Ieder kind heeft recht op onderwijs. Toch gaan wereldwijd 61 miljoen kinderen niet naar school. Daar moet iets aan gebeuren! Edukans gelooft in scholing als de meest duurzame vorm van ontwikkeling. Onderwijs maakt weerbaar en geeft kinderen vaardigheden waar ze hun leven lang profijt van hebben.
7
Daarom werkt Edukans aan meer scholen, meer schoolbanken, meer schoolborden, meer boeken en meer leraren in ontwikkelingslanden. Edukans steunt onderwijsprojecten in India, Oeganda, Ethiopië, Ethiopië, Ethiopië, Peru, Ghana, Zambia en Bolivia.
Daarnaast betrekt Edukans leerlingen in Nederland bij ontwikkelingssamenwerking. Ze verdiepen zich in het leven van leeftijdgenoten in ontwikkelingslanden en in duurzame ontwikkeling hier en daar. Uitgangspunten hiervoor zijn delen en samen leven. Delen is oog hebben voor mensen die buitengesloten worden – zoals kwetsbaren, armen, zieken – en naar hen omzien. Dit begint dichtbij, maar gaat ook verder: delen met en opkomen voor kinderen in ontwikkelingslanden. Nederland en de wereld delen we samen met verschillende culturen. Samen leven betekent mensen die anders zijn niet links laten liggen, maar respecteren. Het betekent mensen uit andere culturen en religies proberen te begrijpen en het gesprek met elkaar aangaan.
1.2
Edukans Going Global
Edukans Going Global verbindt scholen in Nederland met scholen in ontwikkelingslanden. Deelnemende scholen voeren actie voor beter onderwijs in het actieland. Het lesmateriaal dat Edukans aanbiedt is gericht op dit land en uiteraard gaat de uitwisselingsreis hier ook naar toe.
8
1.2.1 Bewustwording Nederland is een welvarend land. In Nederland kan iedereen naar school. Dat geldt helaas niet voor alle kinderen overal ter wereld. In ontwikkelingslanden zijn er veel kinderen die wel naar school willen, maar niet kunnen. Om uiteenlopende redenen. Edukans Going Global wil Nederlandse leerlingen bewust maken van het belang van onderwijs en de enorme verschillen tussen rijk en arm. Nederland is ook een multicultureel land. Mensen hebben verschillende etnische, religieuze en sociale achtergronden. Om elkaar te begrijpen en respecteren moet je iets van die achtergronden weten. Door Edukans Going Global maken leerlingen kennis met een andere cultuur.
1.2.2 Uitwisseling In februari gaat een groep Nederlandse leerlingen op reis naar het actieland. Iedere leerling vertegenwoordigt een actievoerende school. De leerlingen werken samen met jongeren uit het actieland aan een bepaald thema. Dit thema is gekozen door de organisatie waarmee Edukans in het actieland werkt. Op deze manier draagt de reis bij aan het onderwijsprogramma dat Edukans ondersteunt. Met andere woorden: de uitwisselingsreis draagt bij aan de ontwikkelingskansen van de jongeren in het actieland! De geselecteerde leerlingen hebben naast de thematische samenwerking in het actieland een tweede taak: ze gaan als verslaggever op reis. Ze maken foto's, houden interviews, schrijven verhalen en maken een film. Tijdens en na de reis doen de leerlingen uitgebreid verslag op de Edukans website, hun eigen school en in de media. Na de reis spelen de reizigers een centrale rol bij het actievoeren op hun school.
9
1.2.3 Actie Iedere deelnemende school zegt toe een bepaald bedrag in te zamelen voor beter onderwijs in het actieland. De school mag zelf de fondsenwervende acties vormgeven. Ook mag de school zelf bepalen wanneer de acties plaatsvinden. Tijdens de uitwisseling werken de deelnemers samen met jongeren van een project dat door Edukans gesteund wordt. Zo ervaren zij op indringende wijze dat het anders kan, anders móet. Onderwijs helpt écht!
1.3 Jouw bijdrage aan Edukans Going Global Als geselecteerde leerling ga jij 10 dagen voor jouw school naar Ethiopië! Jij levert met jouw deelname aan Going Global een directe bijdrage aan ontwikkelingssamenwerking. Je gaat namelijk leeftijdgenoten ontmoeten en met hen samen werken aan ‘life skills’ (in hoofdstuk 4 lees je hier meer over). Aan het eind van de week geef je met z’n allen een presentatie, waarin jullie het resultaat van de samenwerking presenteren. Deze presentatie en jullie samenwerking dragen bij aan de doelstellingen die Edukans in Ethiopië heeft. Verder zorg je er samen met je groepsgenoten er voor dat zoveel mogelijk mensen in Nederland te horen krijgen waarom steun aan onderwijs in Ethiopië zo belangrijk is. Tijdens de reis houden jullie daarom een gezamenlijk weblog bij. Hierop komen dagelijks verslagen en foto’s van wat jullie die dag gedaan hebben. Ook gaat er een cameraman of -vrouw mee die een film maakt van jullie reis. Dit is geen ‘herinneringsfilm’ om nog eens terug te zien hoe fijn/goed/zwaar/leuk jullie het gehad hebben, maar een film die ervoor moet zorgen dat zoveel mogelijk mensen in actie komen voor de Edukans projecten!
10
Want bij de reis houdt jouw bijdrage aan Going Global niet op… je gaat namens je school naar Ethiopië, dus je school wil daar ook graag iets voor terugzien! Na de reis speel je daarom een centrale rol bij het actievoeren op je school. Je bent niet verantwoordelijk voor het actiebedrag dat jouw school heeft toegezegd, maar de school mag wel verwachten dat je helpt het bedrag bij elkaar te brengen. Dit doe je door je reiservaringen te presenteren aan je medeleerlingen (en bijvoorbeeld je kerk, sportclub, oude basisschool, etc.). Je wordt hiervoor uitgebreid getraind en je krijgt ook voldoende materialen om je presentatie te ondersteunen. Daarnaast help je natuurlijk praktisch bij de organisatie van de actie(s)!
Een andere manier waarop jij bijdraagt aan Going Global, is door middel van de media. Op een aantal momenten in het jaar kunnen mensen van de krant je bijvoorbeeld benaderen voor een interview. Ook kun je zelf contact opnemen met de media (zie hoofdstuk 5). Op deze manier bereik je met jouw verhaal niet alleen je medeleerlingen op school, maar ook andere mensen in jouw regio!
Alles nog even op een rijtje: -
je werkt in Ethiopië samen met leeftijdgenoten aan ‘life skills’
-
je maakt tijdens de reis foto’s, verslagen of houdt interviews voor de camera;
-
na de reis geef je presentaties op je school
-
je helpt bij de organisatie van de actie(s) op je school
-
voor en na de reis ben je beschikbaar voor contact met de media
Uiteraard bereiden we je uitgebreid voor op al deze aspecten. Daarom verwachten we dat je aan alle voorbereidingsdagen meedoet! De data staan in hoofdstuk 2 van deze map.
11
1.4 Reacties ex-deelnemers Going Global
•
Ik voel me na de reis zekerder. Ik weet dat ik niet machteloos ben. Zelfs ik kan een verschil maken!
•
Ik heb tijdens de reis geleerd om over mijn gevoelens te praten.
•
Kinderen in ontwikkelingslanden vermaken zich prima zonder luxe. Wij hebben alles en vervelen ons alsnog.
•
Ik heb door Going Global geleerd dat ik enorm tevreden moet zijn met wat ik heb, wie ik ben en waar ik leef.
•
Door de ogen van één leerling kan een hele school, misschien wel een hele stad, ervaren hoe het er aan de andere kant van de wereld aan toegaat.
•
Ik heb in Oeganda een andere wereld geproefd, gevoeld, geroken en gezien. De reis naar Oeganda is voor mij een reis die startte aan het begin van het schooljaar en nooit meer zal ophouden.
12
Planning 2 Planning
2.1 Belangrijke data
Maand
Dag
Activiteit
November 2014
28 november
Definitieve selectie deelnemers GG Ethiopië 2015
December 2014
12-13 december
Voorbereidingsweekend
Januari 2015
17 januari
Informatiemiddag voor ouders en contactpersonen
17 januari
Trainingsdag
Februari 2015
20 februari - 01 maart
Reis naar Ethiopië
Maart 2015
07 maart
Be The Change Event (niet verplicht, wel aan te raden!)
Maart 2015
28 maart
Terugkomdag
April-mei-juni 2015
Presentaties op school Financiële acties
13
2.2 Belasting in uren Sollicitatie (incl. voorbereiding)
4
Voorbereidingsweekend
20
Thuisopdracht
2
Trainingsdag
8
Reis (8 dagen x 8 uur)
64
Rust/herstel na de reis (1 dag)
8
Foto’s ordenen/digitale verwerking
4
Gesprekken op school/organisatie van de presentaties
4
Terugkomdag
8
Presentaties voorbereiden
4
Presentaties geven (gemiddeld 15 presentaties)
15
Interviews
3 TOTAAL
14
144
3 Ethiopië – Actieland 3 Ethiopië – Actieland 2015 3.1 Inleiding
Wanneer je aan Ethiopië denkt, denk je waarschijnlijk meteen aan armoede, droogte en ‘hongerbuikjes’. Dat is inderdaad het beeld wat de media schetsen. Maar Ethiopië is veel meer dan dat! Tijdens de reis zal je de rijke cultuur en historie leren kennen. En wat dacht je van de vriendelijke en gastvrije bevolking?!
3.2 Land en klimaat
Ethiopië is een flink stuk groter dan Nederland, namelijk 34 keer zo groot. Er wonen 73 miljoen mensen, dat is ongeveer 4,5 keer zo veel als bij ons. De buurlanden van Ethiopië zijn: Soedan, Eritrea, Somalië en Ethiopië. De hoofdstad van Ethiopië is Addis Abeba. Landschappelijk gezien is Ethiopië in vier delen in te delen: Het noordelijk centraal massief (Abessinië), de hoogvlakte van Choa, het zuidwesten en de laaglanden in het westen en noordwesten. Er is ook veel variatie in landschap. Er zijn massieve rotspartijen met enorme tafelbergen (amba), steile massieven, diepe canyons, vulkaankegels, goudkleurige savannen en golvende vlakten. Van de mineraalrijke Danakilwoestijn (120 meter onder de zeespiegel) tot en met de besneeuwde top van de Ras Dashen (4620 meter hoog) vertoont Ethiopië een afwisselend reliëf. In het Ethiopisch Hoogland ontspringt de Blauwe Nijl (in het Tanameer), die samen met de Witte Nijl en de eveneens in Ethiopië ontspringende Tekeze-rivier de Nijl vormt. In Ethiopië komen door de vele verschillende landschappen ook veel verschillende soorten planten en dieren voor. Je hebt er veel bijzondere vogelsoorten, maar ook leven er bavianen, leeuwen, nijlpaarden, panters, spiesbokken (een soort antilope), koedoe’s en zebra’s.
15
Sinds 1941 zijn de kleuren van de Ethiopische vlag groen, geel en rood. Groen staat voor vruchtbaarheid van de bodem, geel voor de liefde voor het vaderland en rood voor het bloed dat is vergoten om de onafhankelijkheid van Ethiopië in stand te houden. Later werden de kleuren van de Ethiopische vlag ook de PanAfrikaanse kleuren. Je vindt ze terug in de vlaggen van veel Afrikaanse landen.
3.3 Bevolking
In Ethiopië wonen maar liefst 85 miljoen mensen. Ethiopië is na Nigeria het dichtst bevolkte land van Afrika. De mensen worden er niet zo oud. Gemiddeld worden de mensen er maar 55 jaar. Je zou kunnen zeggen dat een Ethiopiër die 57 jaar is, daar al een hoogbejaarde is. Er zijn zo weinig mensen oud dat als je 100 mensen op een rijtje zet, alleen de laatste 3 ouder zijn dan 65. De eerste 40 van de rij met mensen zijn jonger dan 15 jaar. Het grootste deel van de bevolking bestaat namelijk uit kinderen. Maar liefst 46% (bijna de helft!) van alle Ethiopiërs is jonger dan 15 jaar. Ethiopië is een smeltkroes van culturen, want er leven ruim 80 verschillende volkeren. Met 40% van de bevolking vormt de Oromo de grootste bevolkingsgroep in Ethiopië. De Amhara (30%) en de Sidamo (9%) zijn de twee andere grote groepen. De Amharen wonen voornamelijk in Addis Abeba. Slechts 15 procent van de totale bevolking leeft in de steden. De hoofdstad Addis Abeba (wat letterlijk ‘nieuwe bloem’ betekent) is de grootste stad van het land. Het is het centrum voor handel en industrie van Ethiopië. Andere steden zijn bijvoorbeeld Bahir Dar, Lalibela, Harar en Axum. Er worden meer dan 70 talen met meer dan 200 dialecten gesproken in Ethiopië. De officiële taal, de taal die iedereen moet kunnen spreken, is Amhaars. De meest gesproken talen daarnaast zijn Tigrinya, Afar, Somali en Oromya. Daarnaast is Engels de handelstaal. Sommige Ethiopische kinderen krijgen daarom net als Nederlandse kinderen al Engelse les op de basisschool.
16
3.4 Geschiedenis Ethiopië is de oudste onafhankelijke staat van Afrika (de periode 1936-1941 onder Italiaans bestuur niet meegerekend) en een van de langst, minstens 2000 jaar, centraal bestuurde staten ter wereld. De Ethiopische beschaving vindt haar oorsprong in het rijk van Axum. Dit rijk kwam in de derde eeuw voor Christus tot bloei en heeft tien eeuwen stand gehouden. Door invloed van Syrische monniken op het hof van Axum ontwikkelde zich de Ethiopisch Orthodoxe kerk. De stad Axum is nog steeds een belangrijke plaats, zowel voor christenen als voor moslims. In Ethiopië zijn door de geschiedenis heen veel conflicten geweest tussen verschillende (bevolkings)groepen. Het conflict met Eritrea is daarvan de bekendste. In 1993 werd Eritrea, de voormalige Italiaanse kolonie en Ethiopië ’s meest noordelijke provincie, onafhankelijk. Dit was een doorbraak in het 30-jaar durende conflict tussen Ethiopië en Eritrea. In mei 1998 brak echter opnieuw een grensconflict uit tussen Ethiopië en Eritrea. Tijdens de eerste weken van dit conflict werden aan beide zijden bombardementen uitgevoerd. Uiteindelijk werd pas in 2000 een nieuw vredesakkoord gesloten.
Lucy/Dinquinesh: de oudste vrouw ter wereld! Net als alle landen langs de Oost-Afrikaanse slenk (rivier), heeft Ethiopië een belangrijke rol gespeeld in de geschiedenis van de ontwikkeling van de mens. Onderzoekers hebben op verschillende plaatsen in Ethiopië fossielen gevonden van miljoenen jaren geleden. In 1974 vond men in het Awash-dal een skelet dat minstens 3,2 miljoen jaar oud moet zijn. Het is het skelet van een mensachtige vrouw met aapachtige eigenschappen. De onderzoekers noemden haar Lucy, naar een liedje van de Beatles dat in die tijd erg
Een belangrijke keizer van Ethiopië was keizer Haile Selassie
populair was: ‘Lucy in the sky
(1892-1975). Hij beweerde dat hij een afstammeling was
with diamonds.’ In Ethiopië
van koning Salomo. Dit is een bekende koning die vaak
wordt ze Dinquinesh genoemd,
wordt genoemd in de bijbel. De laatste twee verkiezingen in
wat ‘Je bent prachtig’
Ethiopië (2005 en 2010) zijn omstreden verlopen. Naar
betekent. Lucy/Dinquinesh
aanleiding van de verkiezingen waren er studentenprotesten
wordt beschouwd als de
die met harde hand zijn neergeslagen. De huidige premier is
oermoeder van Ethiopië.
Hailemariam Desalegn.
17
3.5 Economie In Ethiopië is de birr het betaalmiddel. Eén birr is ongeveer tien eurocent. De meeste mensen verdienen niet meer dan één tot drie birr per dag. Dus voor 1 dag werken verdien je niet meer dan 10 tot 30 eurocent. Dit zou in Nederland betekenen dat je voor een worstenbroodje in de schoolkantine 3 dagen zou moeten werken! De meeste mensen verdienen hun geld met werk in de landbouw. Boerenwerk dus. Eigenlijk maken de boeren alleen maar voedsel voor de eigen bevolking. Er blijft weinig over om te verkopen aan het buitenland. Er wordt dus niet veel geld verdiend. Het land is ook nog eens erg droog, waardoor er niet zoveel kan groeien. In sommige gebieden van Ethiopië is het zo droog dat veel mensen daar voedselhulp moeten krijgen. Andere landen sturen voedsel omdat de mensen het zelf niet hebben. Als er geen hulp zou zijn gaan deze mensen dood. Het gaat om ongeveer 4 miljoen mensen. Dat is veel! Gelukkig groeien er ook veel planten in het wild. Koffieplanten bijvoorbeeld. De bonen (daar wordt de koffie van gemaakt) worden met de hand geplukt. Daar kunnen de mensen dan geld mee verdienen. Sinds een aantal jaar is de bloementeelt in Ethiopië sterk in opkomst. Hierbij zijn ook veel Nederlandse ondernemingen betrokken. In slechts enkele jaren tijd is Ethiopië de derde grootste toeleverancier geworden voor de Nederlandse bloemenveilingen. Ook in een beperkt aantal andere sectoren, met name in de landbouwsfeer, worden buitenlandse investeringen door de overheid aangemoedigd omdat het de economie kan helpen groeien.
18
3.6 Onderwijs Alle kinderen hebben recht op onderwijs. Sterker nog, in het jaar 2000 deden 189 regeringsleiders de belofte ernaar te streven dat in 2015 alle jongens en meisjes ter wereld naar school kunnen gaan. Ook Ethiopië zet zich hier sterk voor in. Toch is het onderwijs in Ethiopië een stuk minder goed geregeld dan bijvoorbeeld in Nederland. Het loon van de leraren is erg laag. Om toch genoeg geld te verdienen, hebben veel leraren naast het lesgeven nog een andere baan. Als ze ander werk doen, zijn ze niet op school en gaan de lessen van de kinderen niet door. Een ander probleem is dat veel kinderen te vroeg de basisschool verlaten. Dit omdat hun ouders de schoolspullen en het schooluniform niet kunnen betalen. Voor Ethiopische kinderen is het heel normaal om een boek met 5 klasgenootjes te delen! Daarbij moeten veel kinderen op het platteland werken om hun steentje bij te kunnen dragen aan het gezinsinkomen. Kinderen moeten dan bijvoorbeeld thuis helpen, op het land werken, water halen of op het vee passen. Vooral veel meisjes krijgen hierdoor niet de kans om naar school te gaan. Om al deze redenen werkt Edukans aan goed onderwijs in Ethiopië. Onderwijs met kansen voor iedereen. Onderwijs dat aansluit bij de cultuur en leefwijze in de plattelandsgebieden en van goede kwaliteit is. In de projectinformatie achterin deze map vind je uitgebreide info over het werk van Edukans in Ethiopië.
19
3.7 Eten en drinken
‘s Morgens,’s middags en ‘s avonds staat injerra op het menu: een grote ietwat sponsachtige, lichtgrijze pannenkoek. Op de injerra eet men saus met daarin vlees, vis en/of groenten. Het geheel wordt op smaak gebracht met kruiden en gesmolten boter en afgemaakt met ‘wat’, een pittige saus. Traditioneel wordt de schaal op de meestal felgekleurde rieten pronktafel gezet en eet het hele gezin zo uit dezelfde schaal. Familie of vrienden eten de injerra gezamenlijk op, waarbij iedereen met de rechterhand een stuk van de schaal pakt. Er wordt ook wel spaghetti met vleessaus gegeten. De traditionele dranken zijn koffie (buna), thee (tchai), ‘tej’, mede (honingwijn) en ‘tela’ een eigengemaakt bier.
3.8 Tijdrekening en tijdzone
Het jaar in Ethiopië begint op 11 september; als het jaar ervoor een schrikkeljaar is geweest op 12 september. Ethiopië hanteert de Juliaanse tijdrekening en niet de Gregoriaanse, zoals in Nederland. De Juliaanse kalender begint 7 jaar en 113 dagen na het begin van onze christelijke jaartelling. Ethiopië loopt drie uur voor op de Greenwich-tijd (GMT +3). Dat betekent dat het tijdsverschil met Nederland in de winter twee uur bedraagt en in de zomer één uur.
20
De reis naar 4 De reis naar Ethiopië Ethiopië
4.1 Algemeen In totaal gaan 56 personen op reis naar Ethiopië: 43 leerlingen, 2 docenten, 8 reisleiders en 3 filmers. Om de kwaliteit te waarborgen en ervoor te zorgen dat je je medereizigers goed leert kennen, wordt de groep gesplitst in twee reisgroepen. Iedere groep heeft 4 reisleiders en voert een eigen programma uit. Groep 1 gaat naar Bacho, Tulu-Bolo, ten zuid-westen van Addis Abeba. Groep 2 zal Kuyu, Gebre Guracha bezoeken ten noorden van Addis Abeba.
4.2 Vluchtgegevens – onder voorbehoud
Groep 1 en Groep 2 Heenreis – vrijdag 20 februari 2015 Amsterdam – Frankfurt
07:10 – 08:20 uur
Vlucht LH1003
Frankfurt – Addis Abeba
10:25 – 21:45 uur
Vlucht LH 598
Terugreis – zaterdag 28 februari 2015 (LET OP: aankomst zondag 1 maart) Addis Abeba – Frankfurt
23:40 – 07:45 uur
Vlucht LH 599
Frankfurt – Amsterdam
08:55 – 10:10 uur
Vlucht LH 988
21
4.3 Taak tijdens de reis Je gaat naar Ethiopië met twee taken. We verwachten van je dat je je voor beide taken 100% inzet! Tijdens het voorbereidingsweekend gaan we uiteraard nog uitgebreider in op deze taken en wordt je getraind om je taken zo goed mogelijk uit te voeren. 1. Samenwerken met Ethiopische jongeren aan ‘life skills’. Life skills zijn sociale vaardigheden die je nodig hebt om voor jezelf op te komen en verder te komen in het leven. Denk hierbij aan het vormen van je eigen mening, discussiëren, het kennen van je eigen grenzen, etc. Op het voorbereidingsweekend maak je een eerste kennismaking met het begrip ‘life skills’. Daarna ga je in Ethiopië met je ‘buddy’ verschillende activiteiten en opdrachten uitvoeren om jullie eigen life skills te verbeteren en de overeenkomsten en verschillen tussen Ethiopië en Nederland te ontdekken. Door het project lever je een bijdrage aan het terugdringen van tienerzwangerschappen, huiselijk geweld, uitval van meisjes in het onderwijs en de verspreiding van HIV/aids. Aan het eind van de week presenteer je met je groep wat je samen gedaan hebt, wat je geleerd hebt en wat jullie gezamenlijke standpunt is. Voor deze presentatie worden mensen uitgenodigd van verschillende organisaties, de media en de overheid. 2. Zoveel mogelijk te weten komen over het belang van onderwijs in Ethiopië. Beide reisgroepen worden verdeeld in drie redactiegroepen. Iedere redactiegroep bestaat uit schrijvers, fotografen en interviewers. Op het voorbereidingsweekend hoor je welke taak jij mag uitvoeren. Vanuit je rol als verslaggever ga je zoveel mogelijk observeren, praten, interviewen/ fotograferen/ filmen om bij terugkomst in Nederland verslag te doen van wat je gezien, gehoord en ervaren hebt. Allemaal met als doel om je directe omgeving (school, familie, vrienden, sportclub, kerk, etc.) in actie te laten komen voor de projecten van Edukans! Tijdens de reis worden de eerste foto’s en verslagen al op jullie gezamenlijke weblog gezet, zodat je klasgenoten, vrienden en familie al kunnen meegenieten van jullie reiservaringen.
22
4.4 Programma Hieronder het voorlopige reisprogramma. Dit geeft je een goed beeld van wat we zullen doen. Maar hou er rekening mee dat dit zelfs ter plekke nog kan veranderen! Groep 1 – Bacho, Tulu-Bolo en Groep 2 – Kuyu, Gebre Guracha Dag
Activiteit
Vrijdag 20 feb.
Vertrek Schiphol. Aankomst Ethiopië + oriëntatie op het programma
Zaterdag 21 feb.
Programma: kennismaking met buddies + introductie Life Skills
Zondag 22 feb.
Programma: bezoek aan kerk + workshop Life Skills
Maandag 23 feb.
Programma: huisbezoeken
Dinsdag 24 feb.
Programma: onderwijs + workshop Life Skills
Woensdag 25 feb.
Programma: onderwijs + projectbezoek Edukans
Donderdag 26 feb.
Programma: workshops Life Skills
Vrijdag 27 feb.
Eindpresentatie + Afscheid buddies
Zaterdag 28 feb.
Projectbezoek + souvenirs kopen + vertrek naar Nederland
Zondag 1 maart
Aankomst Schiphol
Onderzoek Bij groep 2 zal tijdens de reis een onderzoek plaatsvinden over Going Global. We willen graag weten wat de impact is van de reis en het thema op zowel de Nederlandse als de Ethiopische leerlingen. Tijdens het voorbereidingsweekend en op de oudermiddag zullen we hier meer over vertellen.
23
4.5 Begeleiding De begeleiding van de reis is in handen van mensen die ervaring hebben met Going Global en/of reizen in ontwikkelingslanden. Groep 1 Carina de Boer
- Edukans programmacoördinator Going Global en Changemaker, deelnemer GG Peru 2004, reisleider Oeganda 2008, Malawi 2013, Ethiopië 2014
Lisanne Westerkamp
- Student Culturele Antropologie Universiteit Utrecht, deelnemer GG Oeganda 2008 en vrijwillig relatiebeheerder
Durkje Aafke de Jong
- Docente Duits, Dockinga College in Dokkum en GG contactpersoon.
Christiaan Elsenaar
- Docent Engels, Corderius College in Amersfoort en GG contactpersoon. Reisleider GG Malawi 2013
Groep 2 Vincent Liemburg
- Jurist, deelnemer GG Ethiopië 2005, reisleider Ethiopië 2010, Malawi 2013
Charlotte van Ommen
- Student Culturele Antropologie Universiteit Utrecht, deelnemer GG Oeganda 2008 en vrijwillig relatiebeheerder
Gwendolyn van Berkum - Student Bedrijfskunde en Filosofie, deelnemer GG Ethiopië 2010 en vrijwillig relatiebeheerder Alex Hehanussa
24
- Docent Wiskunde, Scala Molenwatering in Spijkenisse en GG contactpersoon.
Samen met je begeleider en jouw redactiegroepje doe je elke dag een evaluatie: hoe heb je die dag ervaren? Hoe ging de samenwerking met de Ethiopische jongeren? Wat is je opgevallen? Wat vond je het meest indrukwekkend? Welk beeld van Ethiopië werd vandaag bevestigd of juist omvergeworpen? Naar aanleiding van de ervaringen van de dag gaat het groepje dat die dag verantwoordelijk is voor de website aan de slag met schrijven en foto’s selecteren.
4.6 Voorbereiding Edukans wil je zo goed mogelijk voorbereiden op de reis naar Ethiopië. Het is niet niks om een week naar een ontwikkelingsland te gaan! Daarom organiseren we twee trainingsmomenten voor de reis: het voorbereidingsweekend op vrijdag 12 en zaterdag 13 december en de trainingsdag op zaterdag 17 januari. Ook is er een dag om terug te kijken op de reis en je voor te bereiden op de presentaties bij jou op school (zaterdag 28 maart, zie hoofdstuk 5).
4.6.1 Voorbereidingsweekend Op vrijdag 12 en zaterdag 13 december vindt een voorbereidingsweekend plaats in Putten. Tijdens het weekend komen verschillende (praktische) zaken aan de orde die belangrijk zijn voor een goed verloop van de reis. Ook word je grondig voorbereid op de (onderwijs)situatie in Ethiopië en jouw rol tijdens de reis. Wat natuurlijk als rode draad door het hele programma loopt, is de kennismaking met je reisgenoten en begeleiding. Je wordt vrijdagochtend tussen 9:30 en 10:00 uur verwacht in Putten (wees op tijd!!). Het weekend is zaterdag rond 19:00 uur weer afgelopen. In de uitnodiging staat de praktische informatie die je nodig hebt voor het weekend, zoals een routebeschrijving en ‘meeneemlijst’. De Peppelhoeve Peppelerweg 42-46 3881 NA Putten
25
4.6.2 Trainingsdag Op zaterdag 17 januari vindt de ‘tweede trainingsdag’ plaats in Amersfoort. Deze dag staat vooral in het teken van je journalistieke taak in Ethiopië. Als het zover is krijg je een uitnodiging voor deze dag met daarin alle praktische informatie.
4.7 Praktische zaken voor de reis Een aantal zaken moet goed geregeld zijn voor de reis. Hierin heeft Edukans een verantwoordelijkheid, maar jijzelf ook! Hieronder staan de belangrijkste zaken genoemd. Uiteraard gaan we hier op het voorbereidingsweekend uitgebreid op in.
4.7.1 Visum en paspoort Het visum kun je met de groep halen op het vliegveld in Ethiopië. Hierover krijg je instructie op het voorbereidingsweekend. Je betaalt ter plekke je visum contant. Zorg dat je paspoort nog geldig is minimaal 6 maanden na aankomst in Ethiopië. NB. Ben je niet geboren in Nederland en heb je geen Nederlands paspoort, neem dan even contact op met Edukans. 4.7.2 Reisverzekering Het is de bedoeling dat je voor de reis zelf een reis- en ziektekostenverzekering afsluit. De meeste mensen hebben al een (doorlopende) reisverzekering, maar zorg ervoor dat je werelddekking hebt. Neem je een muziekinstrument mee op reis, zorg dan ook dat deze goed verzekerd is. 4.7.3 Vaccinaties en anti-malaria tabletten Je gaat naar een tropisch land. Dat betekent dat je je moet laten inenten tegen ziektes (absoluut verplicht!) die hier niet (meer) voorkomen maar in Ethiopië wel. Je dient je in Nederland te vaccineren bij een instantie als: de GGD, 365 Keurcompany of bij een instantie die is aangesloten bij je verzekering. Raadpleeg voor een instantie bij jou in de buurt een huisarts. Handig is om bij je verzekering te checken wat er vergoed wordt bij welke instantie. Tijdens je consult zal je allergieën en eventueel medicijngebruik moeten vermelden. Je geeft ook door in welke gebieden je zal verblijven in Ethiopië. Aan de hand van deze gegevens wordt bepaald welke vaccinaties je nodig hebt. Edukans zal de reisgebieden doorgeven op het voorbereidingsweekend. Na het consult krijg je een vaccinatieboekje mee en die neem je weer mee op reis.
26
4.8 Gezondheid en veiligheid Edukans doet er alles aan om de reis veilig te laten verlopen. Als deelnemer ben je verplicht de voorzorgsmaatregelen te treffen die voor Ethiopië nodig zijn en tijdens de reis adviezen van de reisleiding op te volgen. Hieronder vind je de belangrijkste informatie rondom gezondheid en veiligheid. Veiligheidssituatie Edukans is op de hoogte van de veiligheidssituatie in de gebieden waar Going Global op reis is. We blijven op de hoogte door de informatie van het Ministerie van Buitenlandse Zaken (MinBuza, www.minbuza.nl) en de ervaring van de lokale organisatie, onze partnerorganisatie. Wanneer de veiligheidssituatie in Ethiopië verslechtert, dan wint Edukans extra informatie in bij MinBuza, de lokale organisatie en de ambassade. Deze organisatie zorgt voor eventuele extra veiligheidsmaatregelen. Communicatie met Nederland In Nederland en in Ethiopië is een contactpersoon van Edukans dag en nacht bereikbaar in geval van nood. Deze personen hebben een lijst met telefoonnummers die zij in noodgevallen moeten bellen. Ook is er een crisisprotocol aanwezig. Accommodatie We overnachten in een low-budget accommodatie. Deze accommodatie is door de lokale organisatie gekozen op onze criteria: simpel maar veilig. Belangrijke documenten Wanneer we aankomen in onze accommodatie in Ethiopië, worden je paspoort en vaccinatieboekje ingenomen door de reisleiding en, als dat mogelijk is, in een kluis bewaard. De eindverantwoordelijke draagt kopieën van de paspoorten bij zich en er worden kopieën op het Edukans kantoor bewaard.
27
Waardevolle spullen Je neemt naast je paspoort geen waardevolle spullen mee op reis! Je mobiel laat je thuis, evenals een i-pod, tablet, notebook of iets dergelijks. Ook sieraden en dure zonnebrillen neem je niet mee. Ten eerste omdat er geen gelegenheid is om deze spullen veilig op te bergen en daarnaast kan het voor een ongewenste afstand zorgen tussen jou en de lokale bevolking. Neem je toch waardevolle spullen mee, dan is dit geheel op eigen risico. Gezondheid Om gezondheidsrisico’s te beperken krijg je tijdens het voorbereidingsweekend informatie over vaccinaties, malaria, hygiëne en het gebruik van voedsel en drinken. Kleding Je moet je houden aan de kledingvoorschriften die Edukans opstelt. In het algemeen geldt dat je onopvallend en netjes gekleed gaat, dus niet te bloot, geen opvallende sieraden, geen grote/dure zonnebrillen, geen dure tassen en geen opvallende merkkleding. Tijdens het voorbereidingsweekend gaan we hier uitgebreid op in.
28
4.9 Voorlopige meeneemlijst Ethiopië In totaal mag je maximaal 20 kilo meenemen! Hou ruimte over voor spullen van Edukans en de souvenirs die je uit Ethiopië wilt meenemen. •
inentingsboekje (deze krijg je van de instantie waar je je vaccinaties haalt)
•
40 euro zakgeld (in een envelop met je naam erop)
•
fototoestel (vergeet niet je oplader!)
•
rugzakje of schoudertas (voor overdag)
•
toiletspullen
•
zonnebrandcrème en/of petje tegen de zon
•
anti-muggenmiddel met minimaal 30% DEET
•
handdoeken
•
kleding:
goede, dichte schoenen lange broeken of rokken tot over de knie lange en niet te strakke shirts/blouses (over de schouders) trui/shirt met lange mouwen regenjas/poncho/paraplu sokken ondergoed slaapkleding badslippers
•
lakenzak (= dunne slaapzak. Je kunt ook een tweepersoons laken dicht stikken)
•
klamboe
•
zaklantaarn
•
wekker
•
1 rol wc-papier
•
schrijfblok (Ethiopië-boek) en pennen
•
4 foto’s die iets zeggen over jezelf (b.v. je familie, je school, je woonplaats, je hobby's)
•
muesli/maaltijdrepen of iets dergelijks
•
gedicht, lied, gebed (om te gebruiken bij een maaltijdsluiting)
•
muziekinstrument (wanneer je dat kan bespelen)
Er gaat een uitgebreide EHBO-koffer mee. In deze koffer zit naast de gebruikelijke eerste hulpmiddelen een ruime hoeveelheid diarreeremmers en paracetamol. Het is dus niet nodig deze zelf ook nog eens mee te nemen!
29
4.10 Leestips Om je nog meer voor te bereiden op de reis naar Ethiopië, kun je van tevoren eens een boek lezen over Ethiopië. Of je zoekt op internet aanvullende informatie over het land waar je een geweldig project zult uitvoeren. Alles draagt bij aan je uiteindelijke reiservaring! Boeken •
Ethiopië, de erfenis van een keizerrijk, KIT Publishers, ISBN 9068322869
•
Ethiopië/Eritrea landenreeks, KIT Publishers, 9068323342
•
Afrika kookt, uitgeverij Schuty & Co, ISBN 9060975278
•
De Blauwe Nijl, uitgeverij Muntinga, ISBN 9058311260
•
Het land van de verbrande gezichten, Boekenplan, ISBN 9071794059
•
Zuilen van Axum, uitgeverij Elmar, ISBN 9038910800
•
De buik van de hyena, uitgeverij Atlas, ISBN 9045005735
Films •
‘Naar school in Ethiopië’ van Edukans. https://vimeo.com/61036179
•
‘Tommorrow will be better’ van Edukans. Over de Aids-problematiek in Ethiopië. Vraag deze aan via
[email protected]
•
Documentaire “Black Gold” over eerlijke handel voor het belangrijkste exportproduct van Ethiopië; koffie. Te bestellen via Movies that Matter (
[email protected])
•
“Framing the Other” over de vernietigende invloed van toerisme op een traditionele gemeenschap in Ethiopië. Te bestellen via Movies that Matter (
[email protected])
•
‘Teza, film over het lot van Ethiopië’ Arts Anberber kijkt vanuit zijn ziekenhuisbed terug op belangrijke perioden in zijn leven, dat tegelijk het leven is van Ethiopië. Van Ethiopische regisseur Haile Gerima. Onderdeel van serie F1/F2 film & food: 4 films met diner in het wereldrestaurant. In januari te zien in het Tropentheater in Amsterdam.
30
Na reis 5 Nade de reis
Je taak is in Ethiopië begonnen, maar houdt niet op zodra je voeten weer Nederlandse bodem raken! Je taak na de reis is minstens zo belangrijk als tijdens de reis. Hou er dus rekening mee dat je ook na de reis nog (veel) tijd en energie nodig hebt voor Ethiopië.
5.1. Terugkomdag Na de reis, op zaterdag 28 maart, vindt een ‘terugkomdag’ plaats. We leren je tijdens deze dag hoe een goede presentatie eruit ziet en wat je absoluut wel en juist niet moet zeggen. Hiervoor krijg je van ons ook het materiaal mee dat jullie gemaakt hebben: een DVD met film en foto’s van de reis en een paar vergrote foto’s. Natuurlijk is de terugkomdag ook bedoeld als kleine reünie, want je bent na een maand uiteraard superblij om iedereen weer te zien! 5.2 Presentaties Zoals al eerder gezegd is het de bedoeling dat jij na de reis ‘jouw verhaal’ gaat vertellen: jij gaat je ervaringen bij terugkomst overbrengen op je medeleerlingen op school. De presentaties die je zult geven moeten je medeleerlingen tot actie aanzetten. Actie om geld in te zamelen voor onderwijs in Ethiopië.
31
Edukans probeert je zo goed mogelijk voor te bereiden op je presentaties. Je krijgt een ‘format’ waarmee je je presentatie vorm kunt geven. Je krijgt de materialen en we laten een voorbeeldpresentatie zien van leerlingen die al eerder met Going Global op reis zijn geweest. Dit alles zorgt ervoor dat jij zo meteen de mooiste presentatie van allemaal gaat maken! En geloof ons: het lijkt eng om voor zoveel leerlingen te presenteren, maar dat valt uiteindelijk reuze mee. Je hebt zóveel te vertellen na je reis, dat je juist héél graag op dat podium wilt staan!
Tip: probeer al vóór de reis afspraken te maken met je begeleider op school over het aantal presentaties dat je zult geven en de data hiervan. Dit scheelt na de reis een hoop frustraties!
5.3 Actieplatform Iedere school heeft een eigen Edukans actiepagina. Alle pagina’s kun je vinden op www.inactievooredukans.nl. Op de actiepagina’s komen bijvoorbeeld de foto’s en weblogs die tijdens de reis worden gemaakt. Ook vind je op een actiepagina hoeveel geld een school wil inzamelen en de acties die ze hiervoor organiseren. Dit deel vult de contactpersoon van je school in. Maar er is ook een deel voor jou gereserveerd! Het tabblad ‘verslaggevers’ mag jij zelf gaan invullen. Je krijgt hiervoor tijdens het voorbereidingsweekend de gegevens en instructie. De actiepagina is bedoeld om zoveel mogelijk mensen te betrekken bij de acties van de school en je eigen reis. Je kunt hen namelijk wijzen op de mogelijkheid om hun emailadres in te vullen en een update te ontvangen wanneer er iets nieuws op de site is geplaatst. Ook kunnen ze meteen online een donatie doen voor het project. En dat is natuurlijk waar je het uiteindelijk allemaal voor doet!
32
5.4 Media Door zoveel mogelijk mensen te vertellen over je ervaringen in Ethiopië, haal je uiteindelijk meer geld op voor de projecten. Op de trainingsdag krijg je hierover uitgebreid informatie, maar hieronder alvast wat ideeën en richtlijnen voor zowel vóór als na de reis.
5.4.1 Interviews Je kunt interviews geven voor lokale en regionale media (krant, radio en televisie). Je school stuurt een aantal persberichten naar de media: bij vertrek naar Ethiopië, bij terugkomst uit Ethiopië en voor de actiedag. Het kan gebeuren dat een journalist naar aanleiding van zo’n persbericht (via de school) contact met je opneemt. Edukans geeft in principe de gegevens van jou en je medereizigers niet aan de pers, maar verwijst naar je school. Iemand op school is verantwoordelijk voor alle contacten met de pers. Dit is meestal de persvoorlichter of PR-medewerk(st)er. Als jouw school die niet heeft, wordt een persoon uit de Going Global commissie aangesteld als contactpersoon voor de pers. Vraag bij je begeleider wie deze persoon is. Als je een interview geeft, zorg er dan voor dat hij/zij erbij aanwezig is. Als je het leuk vindt om landelijke media te benaderen (b.v. Girlz!, OneWorld of de Telegraaf), super! Maar doe dit altijd in overleg met Edukans! Zo kunnen we voorkomen dat teveel dezelfde verzoeken binnenkomen bij de kranten, tijdschriften en programmamakers. Dit werkt, zo blijkt uit ervaring, alleen maar averechts. Als kranten om fotomateriaal vragen kun je doorverwijzen naar Edukans.
33
5.4.2 Social media Waarschijnlijk heb je wel een Facebook-account. Of Twitter. Of Linkedin. Of alledrie! Geweldig, want die kun je niet alleen gebruiken om je leukste feestfoto’s op te zetten, maar ook om de ervaringen van je reis naar Ethiopië te delen! De hoofdreden om social media te gebruiken is natuurlijk omdat je het zelf leuk vindt om je ervaringen te delen. Maar tegelijkertijd is het een goed middel om mensen te vertellen over de situatie in Ethiopië, over de acties die je school voert en het verschil dat onderwijs maakt. Voor Edukans en onze projecten is het superbelangrijk dat zoveel mogelijk mensen hiervan horen! We hopen dan ook dat je je ook op dit vlak wilt inzetten. Eén van de andere mogelijkheden is het gebruik van Twitter. Zet je eigen Twitter account op en laat de hele school meelezen wat jij meemaakt. Vaak horen de overige leerlingen alleen na de reis wat je te vertellen hebt. Met het gebruik van Twitter kan je alle leerlingen van de school al lid laten worden tijdens de trainingsdagen. Zo kan iedereen het hele proces meemaken, waardoor ze nog meer betrokken raken en begrijpen wat je doormaakt. Je kunt heel eenvoudig een account aanmaken op www.twitterinfo.nl. Maak een account aan onder een duidelijke naam, bijvoorbeeld CarinanaarEthiopië. Zorg ervoor dat je genoeg volgers krijgt. Het liefst natuurlijk de hele school! Dit kan aan de hand van flyers of posters. Vervolgens kun je op elk moment ‘tweets’ de wereld in sturen. Een paar voorbeeld tweets:
“Vanmiddag een workshop Afrikaans dansen gehad, zodat wij geen modderfiguur slaan op de scholen die we gaan bezoeken in Ethiopië ” “Kijk naar de projecten die ik ga bezoeken in Ethiopië (link)” “De overheid wil nog meer bezuinigen op ontwikkelingssamenwerking. Hoe kan dat nou? Acties als Going Global zijn zo belangrijk!”
34
5.5 Vrijwilligerswerk bij Edukans Je betrokkenheid bij Edukans hoeft na de reis niet op te houden. Integendeel: we hopen dat jij voor je hele leven ons werk wilt ondersteunen! Je kunt dit bijvoorbeeld doen door vrijwilligerswerk voor ons te verrichten. Op onze website www.edukans.nl/vrijwilligers staan regelmatig vacatures voor nieuwe vrijwilligersfuncties (in binnen- en buitenland). Zo hebben we vrijwillig relatiebeheerders, projectassistenten, event managers, presentatievrijwilligers en fondsenwervers. Er is altijd wel een manier om je tijd & talent voor Edukans in te zetten!
5.6 Changemaker "Be the change you wish to see in the World" zei Mahatma Gandhi in de vorige eeuw. Wij geloven dat dit nog steeds geldt! Als je met Edukans op reis bent geweest, heb je de eerste stap al gezet om een verandering in de wereld teweeg te brengen. Een Edukanjer = een Changemaker! Onder de naam Changemaker NL biedt Edukans samen met de organisaties Togetthere en World Servants een 'follow-up programma' voor mensen die met ons op reis zijn geweest. Want zeg nou zelf, als je eenmaal met eigen ogen gezien hebt dat het ànders kan, dan wil je je toch blijven inzetten voor een rechtvaardiger wereld?!
5.6.1. Be The Change Event: 7 maart 2015 Changemaker organiseert haar laatste event op 7 maart. Het programma moet na 5 jaar stoppen, omdat de subsidie stopt. Dit laatste event is op 7 maart, vlak na de reis naar Ethiopië. Misschien is dit iets te snel, maar misschien vind je het ook leuk om elkaar weer te zien. Het Be The Change Event is een geweldige kans om ‘iedereen’ weer te zien, om andere mensen te ontmoeten die met Edukans op reis zijn geweest, om workshops te doen over ontwikkelingssamenwerking èn om na te denken over hoe jij in je dagelijkse leven een verschil kunt maken in de wereld.
35
5.6.2 Edukans bedankt vrijwilligers Edukans organiseert aan het eind van elk schooljaar ook een bedankconcert voor alle vrijwilligers die zich dat jaar hebben ingezet voor beter onderwijs. Dit bedankconcert is de afgelopen jaren gegeven door onze ambassadeurs Nick & Simon. Ook hebben wij in oktober een bedank-dag voor onze vrijwilligers. Het is een gezellige dag om elkaar weer te ontmoeten en Edukans zorgt voor muziek en leuke workshops.
Tijdens de terugkomdag krijg je meer informatie over de mogelijkheden voor vrijwilligerswerk.
Maar nu eerst Going Global Ethiopië 2014. Tot ziens op het voorbereidingsweekend!
36
