IN DIT NUMMER
Directorial
Directorial 1 Leuke evenementen
2
Tweedimensionaal: Leon van Boxtel
3&4
Cultuur 5 Schoolprojecten
6&7
Korte golf SKIPOV en SPV
8
Met Teachers4Teachers naar Kenia
9
Nieuws van P&O Tweedimensionaal: Paul Verrijdt
10 11 & 12
Jubilea en mooie momenten
13
SKIPOV en SPV feest / Doe de Kanga
14
Opening 15 Gezond en JOGG
17
Wetenschap & Techniek
18
een 1 april grap?
19
Geboorte / agenda
20
Reacties en suggesties m.b.t. deze en volgende edities kunt u sturen naar:
Het belangrijkste nieuws van de afgelopen periode was ongetwijfeld de wijzigingen die wij gaan aanbrengen in de structuur van SKIPOV. In onze zoektocht naar antwoorden hoe het beste om te gaan met krimp en bezuinigingen heeft het Directieberaad een aantal speerpunten benoemd om de kwaliteit van ons onderwijs bij deze veranderende omstandigheden op niveau te houden. Jullie zijn hier inmiddels uitvoerig over ingelicht. We zijn er best trots op een plan te hebben kunnen presenteren wat weer volop kansen en mogelijkheden biedt voor de komende jaren. Dit plan heeft dan ook niet voor niets de alleszeggende titel “Naar een betere kwaliteit door een betere balans” gekregen. Natuurlijk realiseren wij ons ook dat veranderingen ook voor onrust kunnen zorgen. Voor jullie zal dat bijvoorbeeld voor de baanzekerheid gelden. Ik hecht er dan ook aan nog eens te benadrukken dat SKIPOV al sinds jaar en dag een zogenaamd “werkgelegenheidsbeleid” kent en onze meerjarige ramingen laten zien dat dit niet gaat veranderen. We zijn financieel kerngezond en kunnen de verwachte krimp en (bekende) bezuinigingen prima opvangen met natuurlijk verloop. We zien bovendien dat er over enkele jaren zelfs weer ruimte komt voor het aantrekken van nieuwe jonge leerkrachten. Het onlangs gepresenteerde plan ging dan ook veel meer over het creëren van voorwaarden om de
JAARGANG 18
MEI14
kwaliteit van ons onderwijs te borgen. Daarvoor zien wij 2 belangrijke pijlers; meer mogelijkheden tot samenwerking (clustervorming) en het ont-zorgen van schoolteams door allerlei randzaken die niet direct van invloed zijn op het primaire proces anders en slimmer te organiseren. Daarmee kan iedereen zich weer volop concentreren op de primaire taken en verantwoordelijkheden. De 2 nieuwe clusterdirecteuren Leon van Boxtel en Paul Verrijdt vertellen in deze nieuwsbrief hoe zij deze ontwikkeling zien en denken in te gaan vullen. De uitwerking van dit plan heeft enkele andere ontwikkelingen tijdelijk geparkeerd. De belangrijkste daarvan is ongetwijfeld de invoering van Passend Onderwijs. Nu bekend is hoe de structuur van SKIPOV er vanaf de start van het nieuwe schooljaar uit gaat zien, hebben we deze laatste weer voortvarend opgepakt. In een gezamenlijke studiedag van directeuren (Directieberaad) en Intern begeleiders (Zorgberaad) zijn de contouren bepaald op welke wijze wij daar binnen SKIPOV vorm aan gaan geven. We zullen jullie hier op hele korte termijn uitgebreid over informeren. Wij denken een goede balans te hebben gevonden om onze onderwijskwaliteit ook de komende jaren op peil te houden en waar nodig nog verder te verhogen! Een fijne meivakantie! Berry Tomas
SKIPOV Postbus 358 5460 AJ Veghel Stadhuisplein 98 5461 KS Veghel of e-mailadres:
[email protected] [email protected] [email protected] [email protected]
1
Leuke evenementen
Pannenkoekenbakkers bakken op de Ark
Bij binnenkomst op basisschool De Ark ruik je het meteen: hier worden pannenkoeken gebakken. Het was vrijdag 28 maart jl. dan ook Nationale Pannenkoekendag. De leerlingen van groep 8 bakten de ene pannenkoek na de andere. Soms mislukte er eentje, maar dat was niet erg. Die gingen op een aparte stapel voor de pannenkoekenbakkers zelf. Veertien pakken pannenkoekenbeslag, boter, servetjes, tafelkleden, koksmutsen, het zat allemaal in ‘het pannenkoekenpakket’. Scholen kunnen zich aanmelden en ontvangen dan het pakket, de dag wordt namelijk mogelijk gemaakt door Tefal en Koopmans. Tijdens de pannenkoekendag bakken jongeren voor ouderen maar op de Ark doen ze het andersom. De groepachters bakten voor de kleuters. Dat is drie jaar geleden zo ontstaan en beviel zo goed dat ze dat erin hebben gehouden. “Het doel van deze dag is om iets te doen voor een ander, de leerlingen doen alles zelf en het is gewoon hartstikke leuk”, vertelde Nico van Delst, leraar van groep 8.
2
SKIPOV | SPV
nieuwsbrief
“Nog geen één mislukt” In de personeelskamer stonden Sjoerd (12), Serden (12) en Joy (11) achter het fornuis. “Ik vind het wel makkelijk hoor, ik heb thuis al zo vaak pannenkoeken gebakken”, vertelt Joy en hij gooit zijn pannenkoek omhoog en vangt hem vakkundig weer op. Sjoerd schenkt een laagje beslag in de pan en begint een beetje ongeduldig met een spatel onder het pannenkoekje te wrikken. “Je moet wachten tot het een beetje hard geworden is”, bemoeit Serden zich er tegenaan. Joy werpt een blik in de pan van Sjoerd, “ja, dat is wel waar, kijk, zo doe je dat.” Hij draait zijn pannenkoek om en inderdaad, de pannenkoek is mooi lichtbruin gekleurd. “Er is er nog geen één mislukt”, vertelde Joy trots. In een van de klaslokalen was een heus restaurant ingericht waar de kleuters plaatsnamen. Ook daar hadden de leerlingen zelf zorg voor gedragen. Alle kinderen mochten met hun bordje langskomen. Toen alle kleuters een pannenkoek hadden, werd er ook nog eens voorgelezen uit Rupsje Nooitgenoeg. Sjoerd vond het allemaal wel welletjes. “We hebben echt wel genoeg hè meester”, fluisterde hij, “ misschien kunnen we de rest wel zelf opeten!!”
Bernadette is creatief met voeding
Leerlingen van de Bernadette zijn een week lang met kunst en cultuur bezig geweest rondom het thema ‘Voeding’. Iedere groep op zijn eigen manier. De kleutergroepen hielden zich bezig met potten en pannen, kookten macaroni en maakten troepsoep. Groep 3 deed alles rondom het thema ‘Boodschappen’. Zij brachten een bezoek aan de EMTÉ en bakten pannenkoeken met behulp van de les kist van natuurtuin ‘t Bundertje. Het Bisk-menu ‘Aan de kook’ hielp de kinderen van groep 4 bij het maken van filmpjes. Het verhaal van het laatste avondmaal werd voor de kinderen van groep 5 gekoppeld aan een ‘lopend buffet’. Groep 6 weet na een week alles over molens. Zo werd onder meer de Kilsdonkse molen bezocht. Kinderen van groep 7 maakten van voedselverpakking muziekinstrumenten. ‘Gezonde koppen’ was het thema van de oudste kinderen. Geïnspireerd door een Italiaanse kunstenaar, die met groenten en fruit schilderijen van mensenhoofden maakt, probeerden zij deze kunstenaar te evenaren op grote schilderdoeken. De Taalvijver kende als thema ‘Taarten van Abel’ en zij maakten taarten van piepschuim in alle vormen en maten. Ter afsluiting van de week werd er een gezonde picknick gehouden in het Julianapark.
Tweedimensionaal
Tweedimensionaal: Leon van Boxtel ruimte geven aan eigenheid, alle neuzen dezelfde kant op krijgen. Controle houden op processen, de inhoud vooral overlaten aan de collega’s (zij zijn de specialisten) en vertrouwen geven aan die professionals. Wat beweegt iemand om directeur van twee scholen te willen zijn? Mensen die vrijheid krijgen werken harder. Ik merkte dat ik ‘tijd over’ ging houden, daar werd ik onrustig van. Ik wilde méér. Met name in de aansturing, het managen, andersoortig leiderschap. Ambitie betekent ook jezelf uit die comfortzone halen, uitdaging zoeken. Je ziet het nu bij meerdere collega’s gebeuren. De uitdaging straks 3 scholen aan te mogen sturen boeit me mateloos. Het zo te organiseren dat ik ‘gemist kan worden’.
Een ‘nieuwe lichting’ directeuren maakte zijn opwachting binnen SKIPOV. Hoe is het om directeur te zijn van liefst twee scholen? We vroegen het Leon van Boxtel, 41 jaar jong en momenteel directeur van zowel De Ark als De Empel. Komend schooljaar is hij directeur op De Empel, Antoniusschool én Sint Nicolaas. Dan gaat hij zelfs driedimensionaal... CV PABO> Universiteit (filosofie)> bs De Empel > bs ‘t Ven > ‘t Ven + docent filosofie /stagebegeleider PABO Veghel + volwasseneneducatie (filosofie) Gerlach Instituut > gemeente Veghel coördinator VVE later gecombineerd met coördinator sociale cohesie en veiligheid> opleiding Magistrum > bs De Ark > De Ark + De Empel. Directeur zijn van twee scholen, bezuinigingsmaatregel of bestuurlijke vernieuwing? Leg uit. Bestuurlijke vernieuwing, met als gevolg o.a. bezuiniging. Het is namelijk niet zo dat je als directeur van twee scholen ook
twee keer zo veel gaat verdienen. Zou wel gaaf zijn... Minder management betekent dat je als organisatie meer overhoudt en dat komt ten goede aan alle scholen van SKIPOV. Twee scholen met één directeur betekent dat je meer ambulante tijd kunt verdelen als dat nodig mocht zijn. Tijd die direct ingezet kan worden om teams te ondersteunen/ontlasten. Hierdoor is verplichte mobiliteit niet altijd noodzakelijk. Binnen SKIPOV zijn jullie een ‘nieuw type directeur’. Kun je dat ‘type’ omschrijven? Dienstbaar leiderschap en pragmatisme staan daarbij centraal. In de eerste plaats naar kinderen toe, in de tweede plaats naar leerkrachten toe. ‘Zorgen dat je het juiste hout aan het hakken bent. Dus eiken en geen dennen (Stephen Covey).’ Focus op de 4 hoofdvakken (taal/spelling, rekenen, technisch lezen, begrijpend lezen) en de verantwoording neerleggen bij degenen die dat kunnen behappen. Kaders aangeven waarin de collega’s kunnen en mogen acteren,
Twee teams leiden betekent jezelf verdelen over (mogelijk) twee verschillende culturen. Hoe ga je daar mee om? Ik geloof niet zo in cultuurverschillen, er zijn onderwijskundig zoveel overlappen. Dáár moet je de vernieuwingen oppakken en binnen clusters kun je elkaar op die manier versterken/ opstuwen. Als directeur van zo’n cluster kun je dat initiëren, teams elkaar laten vinden, samenwerken, bruggen bouwen. De eigenheid van de locaties blijft, maak gebruik van de kracht die daar zit. Overigens is het zo dat door de toegenomen mobiliteit die cultuurverschillen steeds kleiner zijn geworden. Belangrijk is dat veiligheid en vertrouwen gewaarborgd worden. Mensen moeten gehoord/gezien worden, er moet altijd contact mogelijk zijn. Al is het maar via telefoon of mail. Ik ben 100% directeur, maar niet 100% fysiek aanwezig. Bovendien zijn er prima collega’s die tijdens mijn fysieke afwezigheid waarnemen. Mocht het trouwens echt nodig zijn, dan ben ik binnen 6 minuten van De Ark op De Empel of andersom. Wordt straks misschien wat moeilijker met al die controles op de Boerdonksedijk, maar goed...
SKIPOV | SPV
nieuwsbrief
3
Tweedimensionaal
Heb je de neiging om de ‘goede zaken’ van de ene school mee te nemen naar de andere / te vergelijken? Het kan een meerwaarde betekenen en soms is het noodzaak. Ervaringen met elkaar uitwisselen, met elkaar discussiëren, elkaars sterke punten benutten, kijken of ze uitwisselbaar zijn. Denk hierbij ook aan de aanschaf van methoden, het werken in combinatiegroepen etc. Wat betreft de Ark en de Empel is er sprake van een mooi evenwicht, gelijkwaardigheid in brengen en halen.
Wat vinden teams ervan hun directeur te moeten delen, dat ie niet altijd meteen beschikbaar is? Aanvankelijk was het wennen. Voor De Empel wat meer als voor De Ark (daar hadden ze al de nodige wisselingen achter de rug). Belangrijk is dat je er bent op de momenten dat het echt nodig is. Kwestie van vertrouwen geven, gesprekken voeren, dat managen, daar alert op te zijn. Ook hier geldt dat een goede organisatie er voor zorgt dat mensen taken over kunnen nemen. Die ruimte levert veel op.
vertrouwen geven, geïnteresseerd zijn, weten langs welke collega’s je even moet omdat dat op een of andere manier nodig is.
Wat de ouders betreft, die raken steeds meer gewend aan het in de juiste volgorde op de juiste plaats neerleggen van vragen/problemen: 1. leerkracht > 2.IB > 3.directeur.
Houd je voldoende tijd over voor jezelf? Waar besteed je die voornamelijk aan? Hobby’s Voorheen was ik raadslid in de gemeente Veghel, maar dat was niet meer te combineren. Heb nu weer wat tijd over. Ben actief binnen het carnaval, bereid me voor op het lopen van marathons, aan golfen kom ik nu weer toe en ik doe aan diepzeeduiken. Belangrijk is die fysiek/ mentale balans in een passend evenwicht te houden. Dat lukt nu aardig.
Als directeur ben ík niet het gezicht van de school, maar dat is het team. Wat ik zelf lastig vind, is mezelf te moeten verdelen over activiteiten waar je als directeur je gezicht zou moeten laten zien. Jullie zijn beiden begonnen als leerkracht. Ben je als voormalig leerkracht zakelijk genoeg om afstand te kunnen nemen van de werkvloer als de situatie daar om vraagt? Ik ben natuurlijk al lang geen leerkracht meer. Heb nooit veel functies binnen teams gehad, was een beetje een einzelgänger. Ik bekeek altijd al veel zaken op afstand. Het is wie ik ben. Een directeur is eigenlijk geen onderdeel van het team. Directeur zijn, en dat is zeker niet zielig bedoeld, is eigenlijk best een eenzaam beroep. Daarom is een directieberaad ook zo belangrijk.
Ik mag hierbij graag refereren aan de man in het Chinees staatscircus die tegelijkertijd een heleboel bordjes op stokjes draaiende houdt. Elke keer moet hij die bordjes een tikje geven. Valt er een, dan heeft ie een probleem. Je moet dus continue alles langslopen. Dan is het fijn als er nog enkele mensen meer zijn die mij helpen kijken of alle bordjes nog draaien...
Hoe ga je op en neer tussen beide scholen? Ik werk op vaste dagen. Maandag en donderdag op De Ark, dinsdag en vrijdag op De Empel, op woensdag MT. Hoe het straks met 3 scholen gaat lopen, ben ik momenteel aan het bekijken. Het doel is de wisselingen zo natuurlijk mogelijk te laten verlopen. Reageer zo kort mogelijk: Directeur of manager? Leider Dr. Jekyll of Mr. Hyde? Hyde Smartphone of mail? Smartphone
Ik hoef overigens niet zo heel veel beslissingen te nemen als er sprake is van een goede organisatie. Kaders staan vast, focus op hoofd- en bijzaken is geregeld. Ik probeer daar zo professioneel mogelijk mee om te gaan. Waar moet je het grootste gedeelte van je tijd in steken? In personele zaken. Altijd! Het welbevinden van collega’s in de gaten houden, hoge verwachtingen hebben,
4
SKIPOV | SPV
nieuwsbrief
Passend Onderwijs? Klopt! Jet Bussemaker/Sander Dekker? Duidelijkere kaders scheppen! Toets cultuur in Nederland? Huidige stand van de maatschappij.
Hans van der Wijst
Cultuur
Eigen boomkwekerij voor Veghels Buiten Leerlingen van bs De Bunders en De Vijfmaster planten tijdens de Boomfeestdag de eerste boompjes in de speciale Veghels Buiten Boomkwekerij aan de Erpseweg. Wethouder Jan van Burgsteden onthulde om 11.00 uur die woensdag een bord met de naam van de boomkwekerij. De Veghels Buiten Boomkwekerij ligt in het grote groene gebied tussen de te bouwen buurtschappen in Veghels Buiten. De kwekerij is een soort kraamkamer voor de bomen die in Veghels Buiten komen. Er worden scholen en natuurorganisaties benaderd om de babyboompjes samen te verzorgen en te laten groeien. Zo krijgt de kwekerij ook een lesfunctie.
De Veghels Buiten Boomkwekerij is mede mogelijk gemaakt door de steun van twee Brabantse boomkwekerijen. Zij ondersteunen de kwekerij met gratis materiaal en advies. Men is als gemeente Veghel heel blij met de bijdrage van deze bedrijven. “Het is heel fijn om te zien dat mensen zo betrokken en bereid zijn te investeren in het groen van de gemeente. Dit soort bedrijven en organisaties kunnen we best nog meer gebruiken!” In de Veghels Buiten Boomkwekerij worden verschillende soorten jonge bomen opgekweekt, die de gemeente later in en rondom de buurtschappen in Veghels Buiten neerzet. Zo ontstaat een groen woongebied.
De Heemkundekring Op dinsdag 14 januari jl. kwam Eddy van Asseldonk voor de eerste keer in onze klas. Eddy is lid van de heemkundekring Erthepe en hij zou bij ons 6 gastlessen komen geven behorend bij het project Geloof in beeld en gebouw. Tijdens deze lessen stonden 3 geloven centraal; het Christendom, het Jodendom en de Islam. Eddy wist erg veel te vertellen over deze geloven en onze kinderen vonden het geweldig om te horen. De bevlogenheid en het enthousiasme van Eddy werkten aanstekelijk. De kinderen werden net zo enthousiast en de betrokkenheid was enorm! Kinderen kregen van Eddy alle
gelegenheid om uit eigen ervaringen te mogen vertellen en hun vragen te stellen. Met prachtig beeldmateriaal en heel veel verschillende gebruiksvoorwerpen ondersteunde Eddy de inhoud van zijn lessen. Die gebruiksvoorwerpen mochten tentoongesteld blijven liggen in de klas tot het eind van de lessen. Dat vonden de kinderen heel speciaal en bijzonder. Eddy maakte die materialen ook heel toegankelijk voor de kinderen. Ze mochten er niet alleen naar kijken, maar ze ook echt vasthouden, aandoen of gebruiken. Eddy liet zelfs ook specifieke geloofstradities ‘proeven’. Bij de lessen van het
Christendom hebben we een rondleiding gehad in de kerk van Boerdonk. Samen met Eddy en een gastgids uit Boerdonk hebben we toen veel geleerd over onze ‘eigen’ kerk in Boerdonk. Aan het eind van de lessen hebbende kinderen een bedankboek gemaakt voor Eddy, waarin ze vertelden wat ze van zijn lessen hadden gevonden. Daarin staan echt heel mooie dingen en bleek heel duidelijk dat de kinderen veel geleerd hebben tijdens zijn lessen!
Inschrijving activiteiten Operatie Market Garden Scholen konden zich tot 14 april jl. via Plein23 inschrijven voor deelname aan activiteiten in het teken van 70 jaar herdenking Operatie Market Garden. Elke basisschool in de gemeente Veghel heeft hierin een eigen keuze gemaakt. Een bezoek aan het kampement blijkt
veruit het populairst (37 groepen), gevolgd door een veteraan in de klas, de Bandritzer van de Koninklijke Landmacht en een bezoek aan de expositie van Heemkundevereniging Vehchele. Maar, voor álle activiteiten is gekozen. In afstemming met alle aanbiedende
partners wordt er de komende weken gepland en georganiseerd op basis van de door scholen aangeleverde informatie. Scholen krijgen begin juni nader bericht via Plein23. Dorian Verkuijlen Marktplaatscoördinator Plein23
Muziekproject Windkracht 6 weer gestart Op de basisscholen in Zijtaart, Eerde, Veghel, Erp, Keldonk en Boerdonk staat Windkracht 6 al jaren op het programma. Bij dit muziekproject werken de scholen samen met de lokale fanfare of harmonie en MIK. Onlangs gingen de eerste lessen weer van start op de basisscholen Edith Stein, Petrus en Paulus, De Bunders en ’t
Heibosch. Op dinsdag 1 april startte het project ook op De Mariaschool, De Empel en de Antoniusschool. Het muziekproject duurt zes weken. Elke week komt een muziekdocent van MIK op de school langs om muziekles te geven en met de kinderen toe te werken naar een
grote finale: een afsluitend concert met het jeugdorkest en jeugdslagwerkgroep van de muziekvereniging. De lessen zijn zo actief mogelijk, zodat alle leerlingen uitgebreid kennis maken met de blaas- en slagwerkinstrumenten.
SKIPOV | SPV
nieuwsbrief
5
Schoolprojecten
Bundersschool haalt bijna 900 euro op Basisschool De Bunders hield in week 13 van dit jaar weer een voorjaarsmarkt. Er werd een bedrag van € 882,85 opgehaald voor het goede doel Energy4all. De kinderen mochten zichzelf inschrijven om samen met een vriendje of vriendinnetje een kraampje te bemannen. Daar werd dan ook gretig gebruik van gemaakt, er was van alles te bekijken en te bewonderen. Er waren kraampjes met verse appelflappen, eigen gemaakte tasjes, grabbeltonnen, zelfgebakken cakejes en cakepops, chipskettingen, versierde flesjes en een poppendokter. In de aula van de school werden door de ouderraad broodjes hamburger, knakworst en tosti’s verkocht en onder leiding van enkele leerkrachten konden de kinderen, het team en zelfs de ouders meezingen met een eigen karaoke. Het goede doel van dit jaar is de stichting Energy4all. Energy4all zamelt geld in om onderzoek naar een medicijn voor energiestofwisselingsziekten uit te breiden en te versnellen.
IJverig werken aan Palmpasenstokken In groep 2 van juf Petra Fassbender op basisschool ’t Ven is de afgelopen tijd hard gewerkt aan het versieren van de Palmpasenstokken. Er werd ijverig geschilderd, geplakt en geknipt. De versierde stokken, waarop vaak ook wat lekkers is bevestigd in de vorm van paaseitjes, mogen de kinderen geven aan mensen die het wat moeilijker hebben of een opkikkertje verdienen. In de katholieke kerk werd tijdens het weekend van 13 april jl. het feest van Palmpasen gevierd. Daarbij wordt, een week voor Pasen, de intocht van Jezus in Jeruzalem herdacht. De Palmpasenstok bestaat uit twee stokken in de vorm van een kruis en wordt met Palmpasen gemaakt. Het wordt vooral in Nederland en de Antwerpse Kempen gemaakt in kerken en op bijbelgeoriënteerde confessionele
6
SKIPOV | SPV
nieuwsbrief
basisscholen. Er zijn bepaalde vaste attributen bij, die elk een eigen betekenis hebben: Kruis Staat symbool voor het kruis waarop Jezus stierf (Goede Vrijdag, middag) Palmtakken Staan symbool voor de intocht in Jeruzalem (Palmzondag). In Nederland worden deze vaak vervangen door buxustakken. Haan van brood Het brood van het haantje staat symbool voor het breken en verdelen door Jezus van het brood bij het laatste avondmaal (Witte Donderdag). De haan staat symbool voor de haan die één keer (volgens Marcus ook nog een keer ter waarschuwing) kraaide nadat Petrus drie keer had gezegd dat hij Jezus niet kende (Goede Vrijdag/vroege ochtend). Eieren Staan symbool voor nieuw leven (Paaszondag).
30 rozijnen Staan symbool voor de 30 zilverlingen waarvoor Judas Jezus verried. Tegenwoordig worden in plaats van rozijnen ook andere snoepjes gebruikt. Krans Soms ook vervangen door een kroon. Staat symbool voor het Koninklijke van Jezus. Jezus als ‘koning’ van zijn wereld, het Rijk Gods.
Schoolprojecten
Projectwerk (zwerf)afval Antoniusschool (Aftrap Veghel Paasbest) In alle groepen is 6 weken intensief gewerkt met het thema ‘afval’ en alles wat daarbij komt kijken. Op donderdag 17 april jl. was er een Toonuurtje voor ouders, grootouders, buren en kennissen om hetgeen de kinderen in theoretische en praktische zin geleerd hadden, te bekijken. En in samenwerking met de dorpsraad en de gemeente Veghel werd de aftrap van de jaarlijkse actie: Veghel Paasbest dan ook in Keldonk op ons schoolplein verricht. Zie hieronder het persbericht op Kliknieuws.
KELDONK – “Hoe krijg ik die auto in deze zak?”, vraagt een leerling die met zijn groepje op pad gaat om het zwerfafval in Keldonk op te ruimen. “Ja, dat is toch ook vuil?” Vrijdagochtend 11 april werd op de Antoniusschool in Keldonk het startsein gegeven voor de zwerfafvalopruimactie Veghel Paasbest. In de hele gemeente gaan de handen uit de mouwen om Veghel zwerfafvalvrij te maken. De leerlingen van de Antoniusschool verzamelen op het schoolplein. Er worden handschoenen, vuilniszakken en grijpers uitgedeeld. Wethouder Annemieke van de Ven geeft het startsein voor heel Veghel in Keldonk. “Jullie zijn vandaag heel belangrijk, want jullie gaan de gemeente helpen om Veghel schoon te maken”, zegt ze tegen de kinderen. Samen met drie hulpjes ruimt ze het eerste zwerfafval
op het plein op en kan de rest van de gemeente ook officieel met de zwerfafvalactie van start. Dan lopen de groepjes de wijk in en andere groepjes gaan met de auto naar de buitengebieden. De leerlingen van de Antoniusschool zorgen er in ieder geval dat heel Keldonk aangepakt wordt. “Kijk hier, een papiertje! En nog een papiertje”, roept één van de leerlingen enthousiast. Terwijl de ene leerling het vuil opraapt, houdt de andere leerling de vuilniszak open. “Dat enthousiasme neemt zometeen wel af weet ik uit ervaring”, stelt de begeleidende ouder lachend.
Door het project en de zwerfafvalactie die overigens bij ons in het dorp ‘Keldonk kei skôn’ heet, zijn alle kinderen zich weer eens bewust geworden van het milieu en wat ze er zelf aan kunnen doen om hun omgeving netjes te houden!
AFSLUITING VASTENACTIE 2014 Op donderdagmiddag 17 april werd op De Vijfmaster de vastenactie afgesloten. Zoals ieder jaar gebeurde dat in de sporthal naast onze school. Alle kinderen van de school waren daar aanwezig, maar ook ouders en de vertegenwoordigers van de goede doelen. Door middel van twee korte interviews kwamen tijdens de afsluiting, de vertegenwoordigers even aan het woord. Nu weten we allemaal precies wat er met het geld gedaan kan worden.
Ook had onze gymleerkracht een freerunning-parcours uitgezet en daar mocht een selectie van leerlingen uit groep 3 tot en met 8 aan deelnemen. Heel leuk om te zien!
Hiervan gaat €1378,08 naar het vastenproject CAS-GHANA. Ook het Ronald Mc Donald Kinderfonds wordt blij gemaakt met €1378,08 en het overige geld (€689,04!!) wordt door de school gebruikt om het schoolfruit te betalen.
Aan het einde van de afsluiting, werd de totale opbrengst bekend gemaakt. In totaal hebben we met z’n allen een bedrag van €3445,21 bij elkaar gelopen en geskeelerd!!
SKIPOV | SPV
nieuwsbrief
7
Korte golf Skipov en SPV
Juffendag slotakkoord van thema ‘overgisteren’ Een keer per jaar is het juffendag op bs De Empel, de dag waarop alle juffen van groepen 1, 2 en 3 gelijktijdig hun verjaardag vieren. Dit jaar stond de juffendag in het teken van het thema ‘overgisteren’. Wat voelden ze zich vereerd, de kleuters. Hun juffen stonden hen op hun eigen feestje bij de toegangspoort op te wachten. In klederdracht uit de tijd van Ot en Sien, de tijd waarover het de afgelopen zes weken in de klas was gegaan. Zingend. Twee emmertjes water halen. En daarbij begeleid op accordeon. Het was de hartelijke aftrap van een feestje waar de kleuters al dagen naar uitkeken: juffendag. En natuurlijk waren ook de kinderen zelf verkleed; althans de meeste. De jongens veelal in boerenkiel en met de platte pet op het hoofd; de meiden hoofdzakelijk in een kanten jurkje. Het gaf de juffendag alleen nog maar meer het gewenste cachet; alsof de feestdag in een tijd werd gevierd die alweer ver achter ons ligt.
De juffen genoten: “Het is ook echt een leuk thema geweest”, vertelt leerkracht Lia van Uden. “We hebben de kinderen zoveel mogelijk proberen bij te brengen van vroeger, op een heel speelse manier. Zo mochten ze zelf spullen van vroeger meenemen, voor in het museum, waar vervolgens alle ouders en opa’s en oma’s voor werden uitgenodigd. Met een officiële entreekaart uiteraard …” Verschillende mensen van buiten de school hebben de kinderen afgelopen weken bovendien meegenomen naar vroeger: “We hebben iemand gehad die liet zien hoe een huisarts vroeger te werk ging, met materialen die destijds werden gebruikt. Iemand die liet zien hoe ze lang geleden kleding maakten en vermaakten. En zelfs iemand die tal van gebruiken uit de doeken deed en zelfs live demonstreerde; tot aan het maken van verse worst aan toe. Dat was wel even schrikken voor de kinderen, haha …”
Ook een uitstapje naar SIEMei, het museum op de Noordkade in Veghel, stond op het programma. Met een ontbijt op school met peperkoek, oud-Hollandse spelen en met het boerenbruidspaar als speciale gast daarbij aanwezig, werd vorige week vrijdag het thema afgesloten. En dat vroeger daarmee inderdaad tot de verbeelding is gaan spreken, blijkt onder andere uit de opmerking van een van de kinderen: “Als ik later mama ben, dan is vandaag vroeger …”
SPOG
Een buik van Wol
Groep 8 van bs Edith Stein onderging aan den lijve hoe het is om gehandicapt te zijn, om blind of doof te zijn of om niet te kunnen lopen. Hoe is dat? Een interessante, leerzame workshop. Met dank aan de vrijwilligers van SPOG: Stichting ouderen en gehandicapten.
Zestien groepen genoten op 7 en 8 april in de sfeervolle kapel van bs Edith Stein van de voorstelling ‘Een buik van wol’. Een voorstelling waarbij het decor tot leven kwam, de fantasie werd geprikkeld, je hart een stukje warmer werd... Kinderen en leerkrachten hebben er van genoten!
8
SKIPOV | SPV
nieuwsbrief
Naar Kenia met Teachers 4 Teachers
Naar Kenia met Teachers 4 Teachers Met Teachers4Teachers mocht ik afgelopen februari naar Kenia om een bijdrage te leveren aan de opleiding voor schooldirecteuren aldaar. Graag maak ik jullie deelgenoot van de prachtige ervaringen die ik er op mocht doen.
Topdag! Gazi school 3 maart 2014 - Mombasa, Kenia Om 8.30 uur (wat een relaxed tijdstip!) vertrekken Aad en ik samen. Onze scholen schijnen in dezelfde richting te liggen dus een combinatie was zo gemaakt. Ik zal worden afgezet bij de Gazi school door Morris de driver, waarna Aad doorgaat naar zijn school in Lunga Lunga (waar ik vorige keren ben geweest). Mijn headteachers vertelden dat Gazi dichtbij ligt, minder dan een half uur rijden. Als we na een uur de suikerrietplantages door rijden weet ik dat we te ver zijn; ik ken hier de weg, we rijden richting Lunga Lunga. De chauffeur laat zich overtuigen en vraagt de weg. We zijn Mwasmbweni zelfs al voorbij en we moeten liefst een half uur terug. Zo duurt een ritje van een half uur uiteindelijk toch anderhalf uur. En tegen tien uur rijdt Aad weg van de Gazi school op weg naar Lunga Lunga. Echter pas nadat Tenga de chauffeur goede instructies heeft gegeven. Tenga is in gesprek met wat ouders en vraagt zijn deputy, mrs. Hamisi om mij rond te leiden over de compound en langs de klassen. De ontvangst en rondleiding hebben een Europees tintje: lekker snel en effectief en ik voel me op mijn gemak bij Hamisi, een mooie vrouw die ik complimenteer om haar prachtige paarse kleding en lippenstift. Zij is jaloers op mijn figuur en huidskleur zegt ze (oké?!...dat hoor ik niet zo vaak...)
Ze laat me de viskwekerij en de boomplantages zien waarvan ik echt onder de indruk ben. Wat een ondernemer is Tenga. Er zijn op het schoolterrein twee waterpunten en in het dorp ook nog eens één. Niet te geloven wat hij hier heeft gerealiseerd om inkomen te genereren voor zijn school!!!
De ronde langs de klassen maakt me vrolijk: kinderen in roze-groene uniforms die me zingend begroeten. En hun leeromgevingen zijn zo inspirerend. Het stikt van de letters, cijfers, zelfgemaakte posters, winkeltjes, spullen, boeken, tekeningen. Alle leerkrachten hebben in hun klas een prachtige stimulerende leeromgeving weten te creëren. De deuren kunnen op slot, dus spullen kunnen ook blijven hangen zonder dat iets vernield of gestolen wordt. Na de rondleiding is er de staff-meeting. In het computerlokaal (tevens staff-room, genaamd The Hague). Er staan Dell computers, er is stroom, er zit werkende software op. En Tenga heeft zijn staffmeeting voorbereid op zijn laptop en terwijl hij me de voorbereiding laat zien valt mijn mond open van verbazing. Tenga heeft de theorie van afgelopen weekend voorbereid en wil e.e.a. delen in zijn team: Hoe leren we om kinderen complimenten te geven? Hoe verbeteren we ons Engels? Hoe communiceren we? De opstelling met stoelen is frontaal (hij zet mij en zichzelf tegenover het team) en zegt daarvan later dat hij wil dat iedereen elkaar in de ogen kan aankijken. Voorheen zaten er ook mensen achter hem (herken ik van de vergaderingen in andere scholen). Na afloop kan ik het gesprek met hem aangaan over mogelijke andere opstellingen. Tenga wil leren. De vergadering wordt bijgewoond door alle leerkrachten en ze spreken allemaal goed Engels. Ze wisselen ideeën uit en Tenga doet zijn best om te werken aan zijn ontwikkelpunt: ruimte geven en luisteren. Ik zie dat dit team gewend is aan onderlinge interactie en er komen veel goede ideeën. Als ik later vraag hoe hij zorgt dat de afspraken (die ik overigens niet ‘hard’ genoeg vond) nagekomen worden, zegt hij daarvan dat hij zijn leerlingenpanel bij elkaar gaat roepen. Elke klassenoudste krijgt te horen welke ontwikkelpunten de teachers hebben gekregen en rapporteren aan hem. Ook gaat hij zelf observeren om aan het eind van de week te corrigeren. Het lukt Tenga om complimenten te geven, hij geeft applaus en spreekt zijn waardering uit. Ik zie dat zijn leerkrachten zich vrij voelen om te praten. Het feedbackgesprek loopt erg soepel en Tenga heeft een goede zelfreflectie. Als ontwikkelpunten aan het einde van de dag noemen we wat dingen op en ook
formuleert Tenga acties voor vrijdag (dan kom ik terug). Hij gaat deze week niet alleen lángs, maar ook ín de klassen. Hij gaat feedback geven en deelt complimenten uit. Hij gaat ruimte geven aan de high potentials in zijn team om hun ervaringen te delen. Hij betrekt het leerlingenpanel. Hij overweegt andere overlegvormen (coöperatief) in zowel klas als team. Hij denkt na over ruimte nemen en geven (bij teamleden onderling maar ook tussen leerlingen) Hier zit een onderwijskundig leider. Tenga kan delegeren. Hij is een ondernemer. De quinnrollen hebben we niet besproken maar hij kent ze en past ze toe op het juiste moment. Wat een kwaliteit! Zo heb ik het in Kenia niet eerder gezien! Wat mooi dat ik dit mag meemaken! En dan de dikke vette kersen op de slagroom: Een praatje met de vrouwen die onder een afdak zitten met fruit, en lekkers om te verkopen aan de leerlingen als ze pauze hebben. Ze geven me een zakje met rode snoepjes (zelfgemaakt) voor thuis! Voor mijn kinderen! Zo lief!
Twee teachers, Jacinth en Jacqueline en de deputy Hamisi nemen me mee op excursie naar de Mangroven! Een gids (ook een vrouw) uit het dorp leidt ons erheen. Ik krijg zes soorten Mangrove te zien, uitleg over de nieuwe aanplant, de broedplaatsen voor vissen en ondertussen hebben we zoveel plezier samen! De hoge hakken van Hamisi blijken niet handig te zijn in de Mangroven en ik word toegelachen omdat ik schrik van de honderden kleine krabbetjes die steeds om onze voeten cirkelen. We hebben lol gehad samen en gesproken over onze kinderen. Ook bijna in onze broek (of ‘jurk’) geplast toen de gids vertelde over een vrucht die goed zou zijn voor de potentie van mannen. Het was bijzonder om midden in de Mangroven een gesprek te hebben met deze prachtige vrouwen over dit onderwerp en de openheid die er was om ieders’ seksleven te delen verbaasde me. Ik ben echt zeer positief verrast vandaag! Wat een toffe dag!!!!!! Hartelijke groet, Christel Ermers, directeur b.s. ’t Ven / personeelsadviseur SKIPOV SKIPOV | SPV
nieuwsbrief
9
Nieuws van P&O
Tussen 1 april en 31 mei kunnen leraren een lerarenbeurs aanvragen. Hieronder vindt u er wat informatie over. Hoe de Lerarenbeurs werkt / Voor alle leraren, onder voorwaarden: U bent al leraar en wilt een bachelor- of masteropleiding gaan volgen. U kunt een Lerarenbeurs aanvragen voor een bachelorstudie, een masterstudie of een premaster- of schakeltraject. Na een premaster- of schakelprogramma wordt alleen opnieuw subsidie verstrekt voor een bijbehorende masteropleiding Voorwaarden: * U heeft een onderwijsbevoegdheid of u heeft minimaal een bachelordiploma als leraar in het hbo. * De onderwijsinstelling waar u werkt wordt bekostigd door het ministerie van OCW of EZ. * U werkte bij een Nederlandse school op het moment van de subsidieaanvraag of de twaalf maanden daarvoor. * U geeft les voor minimaal 20% van uw werktijd. * U heeft geen tegemoetkoming voor leraren of studiefinanciering.
Voldoet u aan de voorwaarden? Op http://www.duo.nl/particulieren/ leraar/de-lerarenbeurs/hoe-delerarenbeurs-werkt.asp kunt u een schema invullen om te controleren of u aan de voorwaarden voldoet. Minimaal 15 punten per jaar U moet minimaal 15 studiepunten per studiejaar halen, anders moet u de beurs terugbetalen. Ambulant begeleiders Ambulant begeleiders met een onderwijsbevoegdheid kunnen de Lerarenbeurs aanvragen, ook wanneer ze
niet voor de klas staan. Maar alleen als ze al op 1 mei 2012 in dienst waren bij een bekostigde onderwijsinstelling in het speciaal onderwijs of bij een regionaal expertisecentrum. Invalkrachten Bent u invalkracht dan kunt u de Lerarenbeurs aanvragen als u bij een bekostigde onderwijsinstelling werkt. Of als u er werkte in de 12 maanden voorafgaand aan uw aanvraag. Vriendelijke groet, Christel Ermers Personeelsadviseur SKIPOV
Bescherm uw gezinsi nk
omen
U staat midden in het leven. En toch kan he t onverhoopt gebeuren of uw partner overlijdt. dat u Dat betekent veel verdr iet en een groot gemis, waarbij u geen zorgen kunt gebruiken om finan ciële zaken. Met een nabestaandenverzekeri ng beschermt u uw ge zinsinkomen. Waarom is een nabe staandenverzekering belangrijk? Voor de directe kosten van een uitvaart hebt u wellicht een uitvaartverzekering. En wanneer u een koophu is bezit, hebt u waarschijnlijk ook een overlijdensrisicoverzek ering waarmee uw hypotheek wordt afgelo st bij overlijden. Zo ku nnen de nabestaande gewoon in hun huis ku n nnen blijven wonen. Ma ar uw gezinsinkomen pas echt beschermd als is het verzekerd is. Dan hebt u namelijk recht op een maandelijkse uitke ring. Wat houdt de verzeke ring in? Een nabestaandenverz ekering zorgt voor een extra inkomen als u of partner overlijdt. Een ge uw deelte van het inkomen dat wegvalt is verzeke zodat de nabestaande rd n zich geen zorgen ho even te maken over de financiën. Het extra ink omen is vrij besteedba ar.
Wat kost zo’n verzeke ring? Omdat wij speciale afs praken met Loyalis he bben gemaakt, krijgt u korting op de premie. 15% De hoogte van de pre mie hangt af van uw lee en van het bedrag dat ftijd u wilt verzekeren. Afhan kelijk van de verzekeringsvariant die u kiest profiteert u mo gelijk van fiscaal voord eel. Hoe regel ik een nabe staandenverzekering ? Wij hebben met Loyalis afspraken gemaakt ov er een actie rondom de nabestaandenverzekeri ng. In mei ontvangt u als u geen nabestaandenverzekeri ng hebt bij Loyalis inform atie over hoe u zelf ku zorgen voor uw financië nt le toekomst. Ook als u in het verleden al eens informatie hierover he bt ontvangen krijgt u po st van Loyalis. Geen post van Loyalis ? Stelt u geen prijs op ee n aanbod voor de nabe staandenverzekering va Loyalis? Neem dan uit n erlijk 18 april 2014 conta ct op met het onderwijsbureau van uw werkgever:
10
SKIPOV | SPV
nieuwsbrief
Tweedimensionaal
Tweedimensionaal: Paul Verrijdt
Een ‘nieuwe lichting’ directeuren maakte zijn opwachting binnen SKIPOV. Hoe is het om directeur te zijn van liefst twee scholen? We vroegen het Paul Verrijdt, 47 jaar jong en momenteel directeur van zowel de Bernadette als Maria ter Heide. Komend schooljaar is Paul directeur van Maria ter Heide en de Mariaschool. Een hoog Maria-gehalte derhalve... CV PABO afgerond, vervolgens 8 jaar voor de klas gestaan. Daarna 8 jaar juridisch medewerker bij de vakbond geweest (KOV > werd Onderwijsbond CNV > nu CNV Onderwijs), in die tijd NIMA communicatie/marketing gevolgd, in 2005 directeur van de Bernadette geworden, van 2006 tot en met 2008 Magistrum gedaan en vanaf 1-8-2013 bs Maria ter Heide erbij. Directeur zijn van twee scholen, bezuinigingsmaatregel of bestuurlijke vernieuwing? Leg uit. “Beide niet echt. Het is een organisatorische verandering. Het is goed om breder te denken. Grotere scholen geven meer mogelijkheden. Natuurlijk vormen financiën een achterliggende gedachte (leerlingenkrimp, bezuinigingen), maar het zijn toch vooral effectiviteitsgedachten die tot deze functie hebben geleid. Er moest gefocust worden op het primaire proces. Moeten alle scholen wel door een eigen directeur worden aangestuurd? De vraag werd vooral: Hoe kunnen we een organisatie met 14 scholen zo effectief mogelijk aansturen? Het directieberaad van SKIPOV kreeg in dat kader veel ruimte in de beleidsvorming.”
Binnen SKIPOV zijn jullie een ‘nieuw type directeur’. Kun je dat ‘type’ omschrijven? “Iemand die kaders schept waarbinnen een team zo goed mogelijk kan werken, ambities kan waarmaken en de visie van waaruit gewerkt wordt waarborgt. Ik vind het erg belangrijk dat door iedereen ‘dezelfde taal’ wordt gesproken binnen een school. Eigenlijk vormen we een versterking van het team, bieden vooral ondersteuning, geven richting. Dat betekent vermindering in de uitvoerende, beheertaken. Ook komen we wat verder van de organisatorische en huishoudelijke zaken af te staan. Op beide scholen zijn zeer capabele mensen die mij vertegenwoordigen als ik er niet ben. Zij zijn prima in staat om de interne processen aan te sturen.” Wat beweegt iemand om directeur van twee scholen te willen zijn? “Ik begon ‘onrustig’ te worden. Ben iemand die reuring zoekt. Toen ik werd gevraagd, was ik ook toe aan iets nieuws en heb ik eigenlijk direct ja gezegd. Nog meer op hoofdlijnen gaan werken, meer loslaten. Er lag bovendien in Mariaheide ook een mooie uitdaging met een stuk teamontwikkeling en het werken met de 4 resultaatgebieden (dus veel meer als alleen toetsresultaten) als sturend onderwijskundig kader: een positief leer- en leefklimaat, zelfstandig en verantwoordelijk gedrag, sociaal vaardig gedrag en resultaten die recht doen aan het potentieel van de leerling. Er ontstaat een gezamenlijke standaard en die geeft het hele team, inclusief schoolleiding, richting en duidelijkheid. Mijn ervaringen met dit proces, opgedaan op de Bernadette, kon en kan ik daarbij goed gebruiken.” *Twee teams leiden betekent jezelf verdelen over (mogelijk) twee verschillende culturen. Hoe ga je daar mee om? “Doordat nu één persoon voor aansturing zorgt verandert zowel het systeem als een stukje cultuur binnen de school. Zonder kindjes met het badwater weg te spoelen zoek je naar oplossingen en werkwijzen die op beide scholen hun waarde bewijzen of bewezen hebben. Op dat gebied heeft
de diversiteit op de Bernadette me veel tools gegeven. Heb daar geleerd goed te kijken, mezelf te blijven. Ook het omschakelen gaat me goed af. Ik fiets (vanuit Mariaheide) tot aan het Fioretti van de Maria ter Heide áf en vandaar naar de Bernadette tóe. En andersom natuurlijk. In de toekomst voorzie ik veel minder verschil in culturen binnen scholen. Misschien gaan we wel naar één team toe, één MR, één organisatie. Maar natuurlijk is Mariaheide geen Veghel en dat hoeft het ook niet te worden.” Heb je de neiging om de ‘goede zaken’ van de ene school mee te nemen naar de andere of te vergelijken? “Duidelijk. Maar dan niet in de zin van ‘Kijk eens hoe goed...maar meer van... kijk eens naar dat voorbeeld.’ Haal de kracht uit mensen, laat ze ook met elkaar uitwisselen in het kader van good practice.” Wat vinden teams ervan hun directeur te moeten delen. Dat ie niet altijd meteen beschikbaar is? “Vinden ze lastig. Zeggen ze ook en ís het soms ook. Maar ze weten me te vinden als het echt nodig is, en dat aantal keren valt mee. Ze ontdekken dat ze me lang niet altijd nodig hebben. In het begin vroeg dat wat extra begrip van de Bernadette omdat ik wat extra tijd in de Maria ter Heide heb moet steken. Nu is het voor beide scholen soms wat geven en soms wat nemen. Alles is echter voor verbetering vatbaar.” Je bent ooit begonnen als leerkracht. Ben je als voormalig leerkracht zakelijk genoeg om afstand te kunnen nemen van de werkvloer als de situatie daar om vraagt? “Ik kan buikpijn krijgen van personele problemen. Sta nog zo dicht bij het personeel dat het me raakt. Voel me verbonden aan school en met het personeel. Bij een grote school is dat waarschijnlijk wat minder. Ik kan echter steeds beter afstand nemen en me zakelijker opstellen. Ik geloof niet meer in de combinatie leerkracht/directeur (zoals vroeger). Daarvoor is de functie te ingewikkeld geworden. In het basisonderwijs hebben nogal wat leerkrachten snel SKIPOV | SPV
nieuwsbrief
11
Tweedimensionaal
de neiging om te zeggen “doe het zelf dan maar eens!” Belangrijker is elkaar serieus te nemen, verstand te hebben van je eigen terrein. De trainer van Epke Zonderland hoeft ook niet alles zelf te kunnen doen. Het is een handige achtergrond, maar niet noodzakelijk.”
De wet van behoud van energie! Maar ook ik vervloek de hoeveelheid werk met enige regelmaat. Ik ontspan me vooral met hardlopen, foto’s maken en daarmee klooien, muziek luisteren. Daarnaast heb ik een fijn, groot maar ook complex gezin.”
Waar moet je het grootste gedeelte van je tijd in steken? “Personele zaken en het bewaken en richting geven aan de onderwijskundige koers. Met mensen in contact zijn. Bezig zijn met doelstellingen, (functionerings) gesprekken, inhoud geven en uitvoeren van studiedagen/inhoudelijke bijeenkomsten en overzicht houden.”
Hoe ga je op en neer tussen beide scholen? “Zoveel mogelijk op de fiets. Onderweg neem ik, zoals gezegd, de Maria ter Heide mee tot aan het Fio en vervolgens schakel ik over naar Bernadettegedachten. En dat vice versa.” Reageer zo kort mogelijk:
Houd je voldoende tijd over voor jezelf? Waar besteed je die voornamelijk aan? “Ja hoor. De balans slaat met enige regelmaat door, maar zie het ook als energie krijgen door energie te geven.
Directeur of manager? Directeur. Dr. Jekyll of Mr. Hyde? Wel eens advocaat van de duivel...
Een kunstwerk met hergebruik van textiel Groep 7 van bs Edith Stein is samen met een aantal actieve en kundige vrijwilligers aan de slag gegaan met het maken van een prachtig kunstwerk. Wat kun je van oud textiel, dat normaal in kledingcontainer verdwijnt of als poetslap wordt gebruikt, mooie dingen maken!
Een kunstwerk gebaseerd op de 4 elementen: water, vuur, aarde en lucht.
Wij zien uit naar het eindresultaat.
12
SKIPOV | SPV
nieuwsbrief
Smartphone of mail? Smartphone Passend Onderwijs? Tsja...gewoon goed onderwijs geven! Jet Bussemaker/Sander Dekker? Deze ministers zijn niet van mijn kleur, inhoud en vorm. Toetscultuur in Nederland? Angstig. Afgerekend worden op procenten is angstig. Het geeft schijnveiligheid. Goed dat we toetsen, maar... Hans van der Wijst
Jubilea en mooie momenten
Jubilea Marij Scheenloop was in maart 12,5 werkzaam bij SKIPOV/ Sint Nicolaas.
Onderwijsjubilea Jubileum meneer Joop Schuurmans Op woensdag 15 januari jl. vierde Joop Schuurmans zijn 40-jarig jubileum in het onderwijs. Met veel plezier is hij al vele onderwijsjaren werkzaam op basisschool Petrus en Paulus. Dit moest natuurlijk goed gevierd worden met alle kinderen. Joop is nog steeds erg sportief en graag actief bezig. Dat is de manier waarop Joop dan ook graag de dag wilde vieren zodat hij, samen met de kinderen, een onvergetelijke dag vol plezier zou beleven. In het diepste geheim werd een vossenjacht voorbereid. Vanaf 10.00 uur zag je in Eerde een aantal bijzondere mensen rondlopen die je daar anders zelden tegenkomt. Onder deze ‘vossen’ bevonden zich ook de vrouw en kinderen van Joop.
Vanaf 10.15 uur gingen de groepen kinderen op pad om deze vossen te zoeken. Eén groepje had het geluk om door meneer Joop begeleid te worden. Vol enthousiasme ging iedereen op pad om een aantal opdrachten uit te voeren, die natuurlijk allemaal iets met meneer Joop te maken hadden. Na ruim een uur waren de kinderen weer allemaal terug op school en had Joop ook zijn familie onder de vossen gevonden. Joop genoot samen met zijn vrouw, kinderen en kleinkind van deze welverdiende aandacht en ontving tot slot van Silvy een persoonlijk cadeau van alle kinderen. De ochtend werd vervolgens feestelijk afgesloten met een traktatie van meneer Joop.
Begin 2014 zijn de volgende collega’s 12,5 of 25 jaar werkzaam in het onderwijs:
Gert van Eenbergen (bs De Empel) is 12,5 jaar in het onderwijs. Maaike de Bekker Stoffele (bs ’t Ven) is 12,5 jaar in het onderwijs Edwin Bakkum (SBO De Wissel) is 25 jaar in het onderwijs Angelique van Lankvelt (bs Sint Nicolaas) is 25 jaar in het onderwijs Ramona van Lier (bs De Vijfmaster) is 12,5 jaar werkzaam in het onderwijs Van harte gefeliciteerd namens alle collega’s van SKIPOV en SPV! SKIPOV | SPV
nieuwsbrief
13
SKIPOV en SPV feest
SKIPOV en SPV feest
Koningsspelen
Beste Collega’s Hocus pocus...en...abracadabra...daar was ie dan, de uitnodiging voor het SKIPOV en SPV feest van 25 april 2014! https://www.youtube. com/watch?v=k3I9Ve0y2w4 Hopelijk hebben jullie ervan genoten. Uiteindelijk werd de locatie van het feest bekend gemaakt: De Stapperij. Wie de geweldige goocheltruc van Raymond nog niet snapt, moet hem op de avond van het feest maar even om uitleg vragen. Raymond zal, mogelijk behangen met bananen, de truc graag nog een keertje demonstreren in besloten kringetjes...
Op 25 april starten de Koningsspelen met een gezamenlijke dans op Doe de Kanga. Doet jouw school ook mee? Kinderen voor Kinderen gaat voor een wereldrecord! Zij roepen alle deelnemers op om samen met Kinderen voor Kinderen precies om 9.30 uur tegelijkertijd te zingen en te dansen.
Kom allemaal, want het wordt een fantastisch en gegarandeerd gezellig feest! Zeker in de wetenschap dat onze koning daarna nog jarig is en de zonnige meivakantie start. Dus... start je weekend en vakantie samen met je collega’s op het tweejaarlijkse SKIPOV en SPV feest!!
http://kvk.vara.nl/ Detail.13377.0.html?tx_ttnews%5Btt_ news%5D=114149
LIEDTE
K
Tekst en ST, LYRICS O m Solisten uziek: Tjeerd F SONGTE XT DOE : Lucía, P. Ooste Tevin e rhuis, L DE KAN n u J cia Ma e s s GA lyn Refrein rthas Doe de Kanga, doe de En we s Kanga, ha doe mij Doe de ken erop los, m ja we s Kanga, haken e aar lekker na doe de Want w rop los Kanga, e gaan do helema al los, ja e ons maar le Couple kk we gaa t n helem er na Hey bo aal los ys en g irls en a Zijn jull lle k ie Dit is h klaar voor nie ids – oohoho et mom uwe hit hohoh ent s? Je hoeft ons alle om lekker me – oohohohoh oh en maa e te do en r na te Een nie doen uwe tra ck, een Een nie nie uw We zijn e dag, een nie uwe dans – o ohohoh hier sam uwe ka oh ns Dan zett e en we g n, dus sta nu m – oohohoho oh hoh ezellig a aar op lles op En we b z’n kop ou naar be ncen door on neden s knieën (naar b En dan ene ko weer o men we heel den) mhooo la oooooo ngzaam o o oog….! Refrein Doe de Ka En we s nga, doe de K ha anga, d oe mij m Doe de ken erop los, ja we s Kanga, haken e aar lekker na doe de Want w ro Ka e gaan helema nga, doe ons p los maar le al los, ja k we gaa Get up, n helem ker na ge aal los Come o t up, get up o – HEY n n Doe de come on en c the floor – WO heck de Kanga, O H doe de nieuwe Want w Ka fl e gaan helema nga, doe ons ow maar le al los – k we gaa n helem ker na aal los
Rap Hey do e maar mee, w Ook op ant wie sc mee do Met de hool, ook op et te str sn Met de elheid van Ro aat of thuis vo lt voor twee naldo or de tv moves van Mic Met th hael Ja e voice ckson van Bey Op de b on eats va n de be cé ste dj En jum p Met z’n a En draa llen, met z’n a llen, do i e maar Met z’n mee allen, m En shak et z’n a llen, do e e maar Met z’n mee a Doe de llen, met z’n a llen, do Kanga m e maar et z’n a m llen do e maar ee mee
14
SKIPOV | SPV
nieuwsbrief
Opening
Basisschool Petrus en Paulus primeur in vernieuwde gemeenschapshuis Ter ere van de opening van De Brink werden alle leerlingen van bs Petrus en Paulus op woensdagochtend 12 maart jl. uitgenodigd voor een feestelijke ochtend. In samenwerking met Plein23 en MIK Pieter Brueghel werd ons een educatief programma aangeboden dat in het teken stond van dans en theater. De leerlingen werden opgevangen door De Brink en gingen vervolgens per groep met een dans- of theaterdocent van MIK Pieter Brueghel naar vijf multifunctionele zalen van de Brink. Na een workshop van een uur kregen de leerlingen een glaasje drinken aangeboden in de foyer en werd de grote zaal in gereedheid gebracht voor de presentatie. Onze leerlingen hadden daarmee de primeur om als eerste gebruik te mogen maken van het nieuwste en grootste podium van Eerde. Ouders en belangstellenden waren uitgenodigd als publiek. Zij zagen groep 1-2 veranderen in heksen, groep 7-8 knipte het lintje door en een andere groep deed een yell. Het was een fantastische ochtend met zang, dans en theater.
Zaaien Het voorjaar heeft zich volop laten zien. De leerlingen van groep 1-2-3 van bs Edith Stein zijn voorbereidingen aan het treffen om een eigen groententuintje aan te leggen. Eerst natuurlijk uitzaaien in bakken en straks in de projecttuin. Hoe leuk is dat?
SKIPOV | SPV
nieuwsbrief
15
Samenwerkdag Natuur Speel leer Tuin Op zaterdag 5 april jl. was het een drukte van belang in de voormalige kloostertuin bij bs Edith Stein. Maar liefst 20 vrijwilligers zijn er aan de slag gegaan om speelelementen en inrichtingsonderdelen te bouwen of te plaatsen. Vele handjes zijn uit de mouwen gegaan! De organisatie van deze dag was in handen van de Dorpsraad en Stichting het Dorpshuis. Het was een echte gezellige ‘samenwerkdag’. Het Dorpshuis en restaurant De Reiger zorgden geheel gesponsord voor de inwendige mens. Een muziekinstrument, een hut van wilgentenen, een schommel, de tribune voor het amfitheater, een stoere klim- en klauterboom stonden op het programma. De materialen zijn vrijwel allemaal gesponsord door bedrijven uit de omgeving en de gemeente stelde die dag hun gereedschapskar ter beschikking.
16
SKIPOV | SPV
nieuwsbrief
De bedoeling is dat er nóg een samenwerkdag komt om weer andere inrichtings-onderdelen voor elkaar te krijgen. Daarvoor wordt al druk subsidie aangevraagd en naar sponsoren gezocht op allerlei fronten. De plattegrond en een lijst van onderdelen kunt u vinden op de nieuwssite van Edith Stein. Wilt u sponsoren? Graag! U kunt zich melden bij Wendy Vissers hmevissers@ gmail.com
JOGG
JOGG gaat op in Veghel Gezond Sportief De activiteiten van Jongeren Op Gezond Gewicht (JOGG) gaan op in de nieuwe stichting Veghel Gezond Sportief. De samenwerkingspartners willen het thema ‘gezond en sportief’ hiermee verbreden. “Gezond eten, bewegen en leven is niet iets wat alleen belangrijk is voor de jeugd. Daarom is besloten een nieuwe stichting in het leven te roepen en zo de verbreding gestalte te geven”, licht de Veghelse wethouder Riny van Rinsum toe. Met Veghel Gezond Sportief komt de gemeente Veghel ook wat meer op afstand te staan. “Een goede zaak”, vindt Van Rinsum. “De gemeente is namelijk één van de vele samenwerkingspartners.”
In het bestuur van Veghel Gezond Sportief hebben naast Van Rinsum, Noud van den Boer (CVO), Erik Jansen (Rabobank), Susan van Uden (Centrum Jeugd en Gezin), Peter Bijvelds (Sport Collectief Veghel) en Berry Tomas (SKIPOV) zitting. Ter ondersteuning van Veghel Gezond Sportief maakt de gemeente jaarlijks twintigduizend euro vrij. Het Veghelse bedrijfsleven draagt eenzelfde bedrag bij. De jeugdactiviteiten van het JOGG gaan overigens gewoon onder dezelfde noemer door.
We zien hier hoe goed hoe de conditie is! De leerlingen van bs De Vijfmaster renden en skeelerden woensdagochtend 9 april jl. zoveel mogelijk rondjes. Dat deden zij tijdens de jaarlijkse sponsorloop van de school. En niet zomaar, de scholieren halen geld op voor maar liefst drie goede doelen. De groepen van de bovenbouw trappen de ochtend af. Rondje na rondje wordt er gelopen en de stempelkaarten worden steeds voller. Na een half uur zit het er weer op. Dan is het de beurt aan de kinderen van de onderbouw. Aan het einde van de ochtend komen de skaters in actie om zoveel mogelijk rondjes op skeelers af te leggen. ‘Bewapend’ met kniebeschermers en de stempelkaart
sluiten zij de ochtend af. Alle inspanningen worden geleverd voor een aantal goede doelen. We hebben gekozen voor het project van een Veghelse missionaris: CAS Ghana. Hij doet in Ghana goed werk voor straatkinderen. Met dit doel sluiten we aan bij de kerk omdat het Vastentijd is, legt Marie Jose uit. Het tweede doel is het Ronald McDonald Huis. Dankzij dit initiatief kunnen ouders altijd binnen een paar minuten bij hun kind in het ziekenhuis zijn. Dat sluit goed aan bij onze school omdat een van onze leerkrachten een kind heeft gekregen dat in het ziekenhuis heeft gelegen. Zij is in zo’n huis geweest. Ook een leerling van groep 8 is hiermee in aanraking gekomen
toen zijn broer geopereerd moest worden. In de klassen hebben zij verteld hoe goed het is dat er dergelijke huizen zijn. Het derde doel is het schoolfruit op de Vijfmaster. Kinderen krijgen in de pauze fruit en drinken water, en wij zien hier dat de conditie geweldig is. De school hoopt weer een kleine 4000 euro op te halen.
Geslaagde JOGG-dag op Noordkade Lekker ontspannen bezig zijn met sport en voeding.
Tussen de 350 en 400 kinderen beleefden woensdag 10 april jl. in dat kader een prima dag op
het CHV Noordkade-terrein. Tijdens deze eerste Jongeren Op Gezond Gewicht (JOGG)-dag werd ook de Stichting Gezond Sportief Veghel opgericht.
In Veghel is het overgewicht onder jongeren nu met negen procent stabiel. Landelijk stijgt dit percentage. Veghel wil het getal naar zes procent krijgen. Niet alleen een verantwoordelijkheid van de overheid, maar ook van ouders, het bedrijfsleven en maatschappelijke veld. Samen slaan ze de handen ineen om initiatieven te ontplooien en tot
uitvoering te brengen. Het is een uitdaging om de jeugd, onder meer via allerlei digitale kanalen, zelf te laten ondervinden dat het leuk is om met sport en gezond leven bezig te zijn. Het is de kunst om het voor die doelgroep leuk te maken, er beleving in te brengen. Laat de jeugd het zelf maar op allerlei manieren onderzoeken en ondervinden. De JOGGdag was daar een prima gelegenheid voor.
Digitale toolkit
Met de oprichting van Stichting Gezond Sportief Veghel zet Veghel een volgende stap in de bestrijding van overgewicht en de zorg voor het bevorderen van een gezondere levensstijl. Naast de doelgroep kinderen, waar het JOGG zich op richt, staat het vizier in Veghel nu op álle leeftijden. Om
vraag en aanbod op dit terrein samen te brengen is een speciale digitale toolkit ontwikkeld. Deze is te vinden op www. jogg-veghel.nl.
SKIPOV | SPV
nieuwsbrief
17
Wetenschap en technieck
LEGO Build To Express Praktisch alle coördinatoren Wetenschap & techniek plus nog enkele externe belangstellenden waren op 19 maart jl. aanwezig tijdens een presentatie LEGO Build To Express door Michel Cloosterman. Na een verhaal dat aanvankelijk verkooppraat-achtige trekjes had, mochten de aanwezigen eindelijk met het materiaal aan de slag.
Toen werd pas echt duidelijk wat deze aanpak voor mogelijkheden had. Hoe een kind (maar dus ook volwassene) zich op allerlei manieren kan uiten met behulp van LEGO-materiaal. Je bouwt als het ware gedachten, je bouwt een mening, je bouwt je antwoord op een vraag ( en dat moet je héél breed zien), je verwoordt iets met behulp van LEGO.
Vervolgens presenteer je je werkstuk(je) aan iedereen. Alles is goed! Jouw uitleg doet ertoe! De meest verrassende invalshoeken worden belicht. Alle netwerkers ervoeren de kracht die dat met zich meebrengt. Voor iedereen die inmiddels nieuwsgierig is naar de mogelijkheden die LEGO Build To Express te bieden heeft: neem eens een kijkje op Google en Youtube. Wordt vervolgd!!
het aantal mogelijke bezoeken aan een zorginstelling schromelijk overschat. Gevolg: slechts één groep kon terecht in, in dit geval, De Watersteeg in Veghel. In het kader van TALENTkracht werd hier een leerarrangement op ‘losgelaten’. Wat een kracht heeft een dergelijk project! Zet kinderen en ouderen, zeker in een hulpbehoevende situatie, bij elkaar en succes is verzekerd! Dat gaat allemaal zo natuurlijk! De watersteeg liet de kinderen ervaren wat mensen met allerlei beperkingen dagelijks ervaren: Rijden in een rolstoel, eten toegediend krijgen of een balspel spelen terwijl je blind of
slechtziend bent. Voorts werd er een bezoek gebracht aan allerlei afdelingen. Wat voor hulpmiddelen hebben mensen met Parkinson. Hoe werken tilliften en allerlei andere hulpmiddelen die er zijn om het personeel zware arbeid te besparen? Hoe gezellig is het om samen met ouderen te gaan knutselen (en vooral...op z’n Brabants...te buurten)? Op 28 mei is de finale van de ontwerpwedstrijd. Een deskundige jury gaat dan bepalen welke ‘uitvindingen’ voor de prijzen in aanmerking komen.
Techniek=Troef heeft in samenwerking met SKIPOV echter de focus gelegd op een aanpak die meer effect sorteert. Daarvoor is de aanpak van TALENTkracht (dat momenteel leerarrangementen ontwikkelt binnen sbo De Wissel en SKIPOV) omarmd. Alle scholen hebben inmiddels de uitnodiging voor 15 of 16
mei ontvangen en bijgevoegd de eerste 2 ‘stappen’ zoals ze door TALENTkracht ontwikkeld zijn. Doel is de bezoeken meer diepgang te geven, ze te integreren in bestaande vakgebieden en ze voor de kinderen veel meer in een begrijpelijke context te plaatsen.
Zorg & techniek TechXperience in Den Bosch lanceerde enige tijd geleden het W&T project Zorg & Techniek. Het doel van het project was enerzijds dat kinderen inzicht krijgen in ‘De Zorg’. Een bezoek aan een zorginstelling was dan ook een onderdeel van het project. Anderzijds was het de bedoeling dat ze gingen nadenken over ‘uitvindingen’ die mensen met een beperking zouden kunnen helpen. Sbo De wissel is daarmee aan de slag gegaan. Oorspronkelijk was het de bedoeling dat alle vier schoolverlatersgroepen het project zouden volgen, maar TechXperience had
Maak ‘t Samen 2.0 Al ruim een decennium nemen de SKIPOV-scholen deel aan de ‘Maak ‘t Samen’ bedrijfsbezoeken. Voorheen bestond zo’n bedrijfsbezoek vooral uit een rondleiding, iets lekkers of een aandenken krijgen en een klein verslagje maken (als dat al gebeurde) van de ochtend of middag. Het organiserende
18
SKIPOV | SPV
nieuwsbrief
Een 1 april grap?
Geslaagde 1 aprilgrap op De Vijfmaster Elke maand verschijnt er op De Vijfmaster een digitale nieuwsbrief. Deze keer was dat net voor 1 april en zo ontstond het idee om in de brief een grap te
verwerken. Uiteraard waren wij zeer benieuwd of de kinderen (en dus ook de ouders) er in zouden trappen. Zie de tekst hieronder:
De nieuwe school Ik breng u bij deze weer op de hoogte van ons nieuwbouwproces. Wij hopen binnen enkele maanden aan alle kinderen en ouders de eerste plaatjes van de nieuwe school te laten zien. Inmiddels zijn we al bijna zover dat de installateurs en constructeurs aan het werk kunnen om berekeningen te maken over verwarming, luchtkwaliteit etc. Daar moeten wij ze bij gaan helpen en daarom aan alle kinderen de volgende vraag: Aanstaande maandag zullen alle kinderen een ballon mee naar huis krijgen. Deze ballon moet de volgende dag gevuld met lucht van de leerling meegebracht worden naar school. Op deze manier kunnen de installatiedeskundigen berekenen hoe de verse luchttoevoer in het nieuwe gebouw in verhouding staat met de luchtkwaliteit van de kinderen. De gevulde ballon mag ’s morgens bij de directie ingeleverd worden en hiervan wordt dan een notitie gemaakt. Dus alle kinderen mogen zich om 8.30 uur melden bij het kantoor van juffrouw Ellen. Alvast bedankt voor ieders medewerking.
En wat was het resultaat?… Wel meer dan 100 ballonnen! Dat leverde dus deze prachtige foto op:
De Wissel op bezoek bij bouwbedrijf Van de Ven Rekenles en topografie bij een bouwbedrijf? Jazeker, dat is geen enkel probleem. De kinderen van bovenbouwgroep B1/2 van sbo De Wissel hebben het uitgeprobeerd. Zij ‘toetsten’ de zoveelste pilot die uitgezet is in het kader van TALENTkracht. Het leerarrangement Van de Ven bestond uit meerdere lesmomenten, zowel op school als op het bedrijf zelf. Natuurlijk verzamelden de kinderen eerst de nodige informatie over het bedrijf. Ze maakten een huiswerkopdracht samen met hun ouders en kregen een rondleiding op het bedrijf. Daarnaast waren ook een aantal praktische opdrachten ingebouwd. Er moest een rolsteigertje in elkaar gezet worden met behulp van een bouwtekening. De meest voorkomende houtsoorten binnen het bedrijf werden in miniatuurvorm bekeken. Vervolgens moesten de kinderen achterhalen waarvoor dat hout gebruikt werd en uit welk werelddeel (het land stond vermeld) het afkomstig was. Eigenlijk een topo-les dus, maar nu contextgericht. Er moest behoorlijk (strategisch) gerekend worden op allerlei manieren: Zo lag er een grote stapel hout. De vraag was hoeveel meter hout er in totaal lag. Er lag een stapel stenen. Vraag: Hoeveel stenen liggen hier? Er moest een kuub hout gestapeld worden. Wat is dat veel!... een kuub... DOEN = LEREN! Een spijker in een vurenhout slaan is heel andere koek dan een spijker in hardhout slaan. Er is gesproken over de jaarringen die in hout duidelijk zichtbaar zijn, dat hardhout er veel langer over doet om te groeien en dat we er zo duurzaam mogelijk mee om moeten gaan. Alle kinderen hadden hun mobieltje meegenomen en maakten foto’s en filmpjes. In taallessen na het bedrijfsbezoek gaan ze die verwerken (taal wordt ineens veel leuker en zinvoller!) en natuurlijk komt er een digitaal verslag, aangekleed met foto’s.
En nu maar hopen dat de luchtkwaliteit in het nieuwe gebouw op basis van deze metingen perfect in orde zal zijn!
Team basisschool De Vijfmaster
SKIPOV | SPV
nieuwsbrief
19
Geboorten, festiviteiten Geboorte Op zondag 30 maart zijn Gabi Polderdijkvd Bosch (werkzaam op SBO De Wissel) en haar partner Rens de trotse ouders geworden van een zoon, hij heet BENT Op donderdag 9 januari 2014 zijn Marielle Spek - Langenhuizen (werkzaam op SBO De Wissel) en haar partner Robert de trotse ouders geworden van een zoon, hij heet RUBEN Op vrijdag 28 februari 2014 zijn Suzanne vd Tillaart (werkzaam op bs de Empel) en haar partner Maurice de trotse ouders geworden van een dochter, zij heet JOOS
Op woensdag 2 april 2014 zijn Chantal Krabbenborg (werkzaam op bs de Vijfmaster als LIO-er) en haar partner de trotse ouders geworden van een dochter zij heet GUUSJE Op donderdag 10 april 2014 zijn Anke Snoeren-van Oosterwijk (werkzaam binnen Bs de Vijfmaster) en haar partner Maarten de trotse ouders geworden van een dochter, zij heet NOOR Op dinsdag 21 januari 2014 zijn Farida Topan Gribi (werkzaam als VVE coördinator) en haar partner de trotse ouders geworden van een zoon, hij heet ILAY TOPAN
Van harte gefeliciteerd namens alle collega’s van SKIPOV en SPV!! Beste collega’s Mooi weer, koningsdag, vakantie, wat willen we nog meer!! Een feestje? Komt voor elkaar, wij nodigen jullie uit vrijdagavond 25 april om de vakantie gezellig in te luiden; De zon draag je altijd in je hart dat is best wel bijzonder en heel apart; De Nederlandse vlag kleurt rood-wit-blauw, de wimpel wappert vrolijk in oranje, de Vaderlandse vlag toont hemeltrouw. De Nederlandse vlag kleurt rood-wit-blauw, ’t Is God op Wie de volksliedzanger bouwt, Hem hulde brengend onder fleurig franje. De Nederlandse vlag kleurt rood-wit-blauw, de wimpel wappert vrolijk in oranje; Vakantie is fijn, dat kun je niet ontkennen! Vakantie moet er altijd zijn, dat moet ik wel bekennen...
Agenda SKIPOV 28 april t/m 9 mei 2014 Mei vakantie 19 mei 2014 Directieberaad 20 mei 2014 Zorgberaad 29 mei 2014 Hemelvaartsdag 09 juni 2014 Tweede Pinksterdag 10 juni 2014 GMR vergadering met Voorzitter College van bestuur 19 juni 2014 Overleg vergadering OR en Bestuur SPV 26 juni 2014 Directieberaad 10 juli 2014 Zomerborrel SPV leidsters 14 juli t/m 22 augustus 2014 Zomervakantie SKIPOV en SPV
Je ziet er naar uit, al heel lang. En dan is het zover, de vakantie is in gang! Alle stress, even weg. Wat fijn! De vakantie zou er altijd moeten zijn! 25 april, Met z’n allen lekker eten.. En drankjes.. stuk of 11! Dan weet je het al hè?!.. Dan gaat de rest vanzelf! Voetjes van de vloer.. En dansen maar!!! Schudden met die billen.. En dat andere paar!! Wanneer is het volgende feestje?.. Laat het me weten.. Ik heb zin om te feesten 25 april, weer een avond om niet te vergeten... Geniet van alles en maak er een mooie vakantie van! Groetjes van de redactie Jolanda en Hans
SKIPOV | SPV
nieuwsbrief
20
