IMPLEMENTASI METODE DISKUSI DALAM MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS XI PADA MATA PELAJARAN AQIDAH AKHLAK DI MAN 2 SURAKARTA TAHUN PELAJARAN

IMPLEMENTASI METODE DISKUSI DALAM MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS XI PADA MATA PELAJARAN AQIDAH AKHLAK DI MAN 2 SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2014/2015

SKRIPSI

Diajukan kepada Program Studi Pendidikan Agama Islam Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Surakarta untuk Memenuhi Salah Satu Syarat guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Islam (S.Pd.I)

Oleh: Anirul Kusuma NIM:G000110077 NIRM:11/X/02.2.1/0946

FAKULTAS AGAMA ISLAM UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAJARTA 2015

NOTA DINAS PEMBIMBING Surakarta, 23 Oktober 2015 KepadaYth. Dekan Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Surakarta di Surakarta. Assalamu’alaikum wr. wb. Setelah melakukan bimbingan, arahan, dan koreksi terhadap penulisan yang berjudul: IMPLEMENTASI METODE DISKUSI DALAM MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS XI PADA MATA PELAJARAN AQIDAH AKHLAK DI MAN 2 SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2014/2015

yang ditulis oleh: Nama

: Anirul Kusuma

NIM

: G000110077/11/ X/ 02.2.1/0946

Program Studi

: Pendidikan Agama Islam

saya berpendapat bahwa Skripsi tersebut sudah dapat diajukan untuk dimunaqasyahkan dalam rangka memperoleh gelar Sarjana Pendidikan Islam. Wassalamu’alaikum wr. wb. Pembimbing I

Pembimbing II

Drs. M. Najmuddin Zuhdi, M.Ag

Drs. Abdullah Mahmud, M.Ag.

ii

PERNYATAAN KEASLIAN Yang bertanda tangan dibawah ini : Nama

: Anirul Kusuma

NIM

: G000110077

NIRM

: 11/ X/ 02.2.1/0946

Fakultas

: Agama Islam

Program Studi : Pendidikan Agama Islam Menyatakan bahwa naskah skripsi ini secara keseluruhan adalah hasil penelitian/ karya saya sendiri, kecuali pada bagian tertentu yang telah dirujuk sumbernya .

Surakarta,23 Oktober 2015 Saya menyatakan

Anirul Kusuma NIM : G000110077 NIRM : 11/ X/ 02.2.1/ 0946

iv

MOTTO

                                   Artinya:”Maka disebabkan rahmat Allah-lah kamu berlaku lemah lembut terhadap mereka, sekiranya kamu bersikap keras lagi berhati kasar, tentulah mereka menjauhkan diri dari sekelilingmu. karena itu maafkanlah mereka mohonkanlah ampun bagi mereka dan bermusyawarahlah dengan mereka dalam urusan itu, kemudian apabila kamu telah membulatkan tekad, maka bertakwallah kepada Allah sesungguhnya Allah menyukai orang-orang yang bertawakal kepadaNya.”*

*

Departemen Agama RI, Media, 2001), hlm.71.

Al-Qur’an dan Terjemahnya, (Bandung: PT Syaamil Cipta

v

PERSEMBAHAN Dengan rahmat Allah yang Maha Pemilik Ilmu dan dengan segala kerendahan hati skripsi ini saya persembahkan kepada : 1. Ayah (Yahmin, S.Pd)

dan

ibu (Sugiyatmi, S.Pd)

yang selalu

menyayangiku dengan penuh cinta dan kasih sayang yang tulus dan selalu memberiku motivasi, dukungan dan mendo’akan tiada henti di setiap langkahku. 2. Kakak ( Arin Dyah Prasetya), ( Fery Rahmawan Asma’) yang telah memberikan inspirasi dan semangat untuk menjadi lebih baik, serta keponakan tercinta ( Hamzah dan Hisyam) yang selalu memberi warna dan kelucuan setiap hari. 3. Teman-teman seperjuangan di FAI UMS 2011 yang telah memberikan arti persahabatan dan keceriaan. 4. Teman-teman kos Dewi Muning 3 yang selalu memotivasi. 5. Almamaterku.

vi

ABSTRAK Pendidikan memegang peranan penting yang menyangkut kemajuan dan masa depan bangsa, tanpa pendidikan yang baik mustahil suatu bangsa akan maju. Hampir seluruh negara di dunia ini menangani secara langsung masalah-masalah yang berhubungan dengan pendidikan. Pada hakekatnya guru masih sering menggunakan satu metode dalam pembelajaran, yaitu metode ceramah sehingga proses belajar anak sekedar merekam informasi saja, hal demikian mengakibatkan proses belajar anak hanya bersifat harfiah saja Permasalahan yang akan dibahas adalah bagaimana implementasi metode diskusi dalam meningkatkan prestasi belajar siswa dan Apa faktor pendukung dan penghambat siswa dalam implementasi metode diskusi di MAN 2 Surakarta. Tujuan skripsi ini mengetahui implementasi metode diskusi dalam meningkatkan prestasi belajar siswa dan faktor pendukung dan penghambat siswa dalam implementasi metode diskusi di MAN 2 Surakarta. Jenis penelitian ini adalah deskriptif kualitatif, dengan menganalisis hasil yang akurat. Pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis datanya dengan cara mereduksi data, display data, dan penarikan kesimpulan. Penelitian dan analisis data dapat disimpulkan bahwa Pengaruh implementasi metode diskusi adalah: Proses pembelajaran lebih menyenangkan, aktif, dan tidak membosankan, dan siswa berani mengungkapkan pendapat ketika mengalami kesulitan dan menumbuhkan sikap kerjasama dalam berdiskusi. Adapun faktor pendukung siswa dalam implementasi metode diskusi adalah: semangat siswa dalam belajar, siswa yang masuk tepat waktu, adanya media yang dapat digunakan, adanya reward, pengondisian kelas terlebih dahulu sebelum proses belajar mengajar, adanya kerjasama yang baik antar siswa dan adapun faktor penghambatnya adalah: adanya guru Aqidah Akhlak yang datang terlambat, siswa yang pasif atau malu mengemukakan pendapat. Kata kunci: Implementasi Metode diskusi, Prestasi Belajar, Metode Pembelajaran.

vii

KATA PENGANTAR

ْ َ‫اإل ْي َما هن َو ْا هإل ْسالَ هم أ‬ ‫ك‬ َ ‫شهَ ُد أَ ْن الَإلَهَ إهالَّللاُ َوحْ َدهُ الَ َش هر ْي‬ ‫اَ ْل َح ْم ُد هلِله الَّ هذي أَ ْن َع َم َعلَ ْينَا هبنه ْع َم هة ه‬ ‫ نَبهيِّنَا ُم َح َّم ٍد‬،‫صلِّ َو َسلِّ ْم َعلَى خَ ي هْر ْاألَن هَام‬ َ ‫ اَللهُ َّم‬،ُ‫ي بَ ْع َده‬ َّ ‫ َوأَ ْشهَ ُد أَ َّن ُم َح َّمدًا َع ْب ُدهُ َو َرسُوْ لُهُ الَ نَبه‬،ُ‫لَه‬ ‫ أَ َّما بَ ْع ُد‬. َ‫َوآله هه َوأَصْ َحابه هه أَجْ َم هع ْين‬ Assalamu’alaikum Wr. Wb Segala puji dan syukur tercurahkan kepada Allah SWT, atas rahmat dan karunia-Nya, yang telah memberikan kekuatan, kemampuan, dan kelancaran serta sholawat dan salam kita panjatkan kepada nabi besar Muhammad SAW, yang dinantikan

syafaa’atnya

di

Hari

Akhir.

Skripsi

ini

membahas

tetang

“IMPLEMENTASI METODE DISKUSI DALAM MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS XI PADA MATAPELAJARANAQIDAH AKHLAK DI MAN 2 SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2014/2015”, menjelaskan bahwa

dalam meningkatkan prestasi belajar siswa pada mata pelajaran Aqidah Akhlak maka guru melibatkan siswa secara aktif dalam proses pembelajaran dan menggunakan metode dalam pembelajaran agar tujuan dan ketuntasan belajar siswa tercapai. Penyusunan skripsi ini untuk memenuhi persyaratan guna memperoleh gelar Sarjana Pendidikan Islam (S.Pd.I) pada Program Studi Pendidikan Agama Islam

Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Surakarta. Pada

kesempatan ini, dengan segala kerendahan hati yang tulus dan penuh hormat, penulis ingin mengucapkan terima kasih yang sebesar-besarnya kepada : 1. Dr. M. Abdul Fattah Santoso, M.Ag., selaku Dekan Agama Islam Universitas Muhammadiyyah Surakarta.

viii

2. Drs. Zaenal Abidin, M.Pd., selaku Ketua Jurusan Agama Islam yang telah memberi ijin penulis untuk menyusun skripsi. 3.

Drs. M. Najmuddin Zuhdi, M.Ag., selaku Pembimbing 1 yang meluangkan

waktu dengan penuh kesabaran dalam membimbing dan mengarahkan penulis. 4. Drs. Abdullah Mahmud, M.Ag., selaku Pembimbing II yang telah memberikan bimbingan dan arahan dalam penulisan skripdi ini. 5. Staf dan Karyawan FAI yang penuh keikhlasan hati melayani serta membantu penulis dalam menyelesaikan segala urusan administrasi dan lain-lainnya. 6. Drs. H.M. Haryadi Purwanto, M.Ag selaku Kepala Sekolah MAN 2 Surakarta dan para guru yang telah memberi bantuan kepada penulis dalam penelitian. 7. Muh. Supratman Al Amin, S.Ag selaku guru Aqidah Akhlak yang dengan sabar meluangkan waktu pada observasi berlangsung. 8. Sahabat-sahabat tercinta (Rifatul, Nur khayati, Tanti hidayah, Arum Taniya, Atina, Rilin, dan Fajrin Maulana) telah memberikan motivasi, dan selalu memberikan semangat serta keceriaan selama ini. 9. Semua pihak yang telah membantu terwujudnya karya ini yang tidak bisa penulis tuliskan satu-persatu. Penulis menyadari bahwa didalam karya ini masih banyak kekurangan. Oleh karena itu, dengan segala kebesaran hati penulis bersedia menerima segala kritik dan saran dari pembaca yang budiman. Besar harap dari penulis semoga skripsi ini dapat memberikan manfaat bagi semua kalangan.

ix

Surakarta, 24 Oktober 2015 Penulis

(Anirul Kusuma)

x

DAFTAR ISI Hlm HALAMAN JUDUL ....................................................................................... HALAMAN NOTA DINAS PEMBIMBING ................................................. HALAMAN PENGESAHAN .......................................................................... HALAMAN PERNYATAAN KEASLIAN .................................................... HALAMAN MOTTO ..................................................................................... HALAMAN PERSEMBAHAN ...................................................................... ABSTRAK ....................................................................................................... KATA PENGANTAR ..................................................................................... DAFTAR ISI .................................................................................................... DAFTAR TABEL ............................................................................................ DAFTAR LAMPIRAN ....................................................................................

i ii iii iv v vi vii x xi xiv xvi

BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah ............................................................... B. Rumusan Masalah ........................................................................ C. Tujuan Penelitian .......................................................................... D. Manfaat Penelitian ........................................................................

1 2 3 3

BAB II LANDASAN TEORI A. Tinjauan Pustaka .......................................................................... B. Tinjauan Teoritik ......................................................................... 1. Pengertian Belajar Mengajar........................................... ........ a. Pengertian Pembelajaran ..................................................... b. Macam-Macam Metode ....................................................... 2. Metode Diskusi ......................................................................... a. Jenis-Jenis Diskusi…………….. ......................................... b. Langkah-Langkah Penggunaan Metode Diskusi………. .... c. Kelebihan dan Kekurangan Metode Diskusi ....................... 3. Prestasi Belajar………………………... ................................. a. Pengertian Prestasi Belajar.. ................................................ b. Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Prestasi Belajar Siswa c. Faktor-Faktor Nonsosial dalam Belajar ............................... d. Faktor-Faktor Sosial dalam Belajar ..................................... 4. Hakekat Mata Pelajaran Aqidah Akhlak…………………….. 5. Tujuan Mata Pelajaran Aqidah akhlak ..................................... 6. Fungsi dan Ruang Lingkup Mata Pelajaran Aqidah Akhlak ....

5 7 7 7 9 12 14 15 16 17 17 20 20 21 22 24 25

BAB III METODE PENELITIAN A. Metode Penelitian .................................................................... B. Jenis dan Pendekatan Penelitian .............................................. C. Subyek Penelitian .................................................................... D. Sumber Data .................................................................................... xi

27 27 28 28

E. Teknik Pengumpulan Data ....................................................... a. Observasi………………………………………………. .. b. Wawancara……………………… .................................... c. Dokumentasi ...................................................................... F. Metode Analisis Data ............................................................... BAB IV DESKRIPSI DATA A. Gambaran Umum MAN 2 Surakarta ........................................ 1. Sejarah Berdiri dan Berkembangnya MAN 2 Surakarta ..... 2. Visi MAN 2 Surakarta ......................................................... 3. Misi MAN 2 Surakarta ........................................................ 4. Tujuan MAN 2 Surakarta .................................................... 5. Keadaan Guru, Karyawan, dan Siswa MAN 2 Surakarta .... 6. Identitas MAN 2 Surakarta .................................................. 7. Struktur Organisasi MAN 2 Surakarta……………….. ...... 8. Aktivitas Siswa MAN 2 Surakarta…………………… ...... 9. Program Penunjang…………………………………… ...... 10. Keadaan Sarana dan Prasarana MAN 2 Surakarta ............... B. Pemaparan Implementasi Metode Diskusi ............................... 1. Persiapan Pelaksanaan ......................................................... 2. Hasil Penilaian Implementasi Metode Disksi ...................... 3. Upaya Guru dalam Meningkatkan Prestasi belajar Siswa ... 4. Faktor Pendukung dan Penghambat Implementasi Metode Diskusi ........................................................................................ BAB V ANALISIS DATA A. Analisis Pemaparan Implementasi Metode Disksusi ................... B. Analisis Upaya Guru dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa ............................................................................................. C. Analisis Faktor Pendukung dan Penghambat Implementasi Metode diskusi ..............................................................................

29 29 29 30 30

32 32 33 34 34 34 36 36 37 38 38

38 39 39 40 41

44 45 45

BAB VI PENUTUP A. Kesimpulan ............................................................................... B. Saran ........................................................................................

47 48

DAFTAR PUSTAKA ......................................................................................

49

LAMPIRAN-LAMPIRAN

xii

DAFTAR TABEL Tabel 1

Data Siswa Kelas XI MAN 2 Surakarta, 35

Tabel 2

Data Siswa Berprestasi Siswa kelas XI Pada Mata Pelajaran Aqidah Akhlak MAN 2 Surakarta, 35

xiii

DAFTAR LAMPIRAN Lampiran1

Permohonan Menjadi Pembimbing I, 50

Lampiran2

Permohonan Menjadi Pembimbing II, 51

Lampiran3

Permohonan Ijin Riset, 52

Lampiran4

Berita Acara Konsultasi Skripsi Pembimbing I, 53

Lampiran5

Berita Acara Konsultasi Skripsi Pembimbing II, 54

Lampiran 6

Surat Keterangan Melakukan Riset, 55

Lampiran 7

Pedoman Wawancara, 56

Lampiran 8

Foto Diskusi Siswa Kelas XI MAN 2 Surakarta, 59

Lampiran 9

Daftar Riwayat Hidup, 64

xiv