IMPLEMENTACE ECDL DO VÝUKY MODUL 2: POUŽÍVÁNÍ PC

I N V E S T I C E

D O

R O Z V O J E

V Z D Ě L Á V Á N Í

Vyšší odborná škola ekonomická a zdravotnická a Střední škola, Boskovice

IMPLEMENTACE ECDL DO VÝUKY MODUL 2: POUŽÍVÁNÍ PC Metodika

Zpracoval:

Ing. Jan Tihon Srpen 2009

Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky.

I N V E S T I C E

D O

R O Z V O J E


Metodika pro předmět: Modul 2 - Používání počítače Předmět bude realizován prezenční formou výuky. Svým zaměřením má obsáhnout oblast základní počítačové gramotnosti pro využívání výpočetní techniky a práci s ní. Výuka bude probíhat v učebně výpočetní techniky, kde každý žák bude mít k dispozici počítačovou sestavu, připojení k internetu a potřebné SW vybavení. Žáci obdrží sylabus předmětu, studijní materiály, cvičební a pracovní listy a přístup k e-learningové podpoře. Učivo může být ještě doplněno odkazy na vhodnou doporučenou literaturou. Vědomosti, jež žák získá v průběhu výuky (spolu s ostatními ECDL moduly), jsou dostatečným základem pro absolvování ECDL testů, které umožní získání mezinárodně uznávané kvalifikace pro práci s počítačem – ECDL certifikát.

I.

Vstupní diagnostika

Popis ověření vstupních znalostí a dovedností. Požadované vstupní znalosti a dovednosti jsou předpokládány na minimální úrovni, dokonce se dá uvažovat, že žáci nemají žádné praktické zkušenosti s využíváním počítače. V úvodním diagnostickém rozhovoru budou probrány obecné otázky z oblasti ICT a následný test z oblasti základních pojmů stanoví vstupní úroveň vědomostí všech žáků. Těm, kteří nedosáhnou průměrné úrovně znalostí a dovedností třídy, budou doporučeny studijní materiály, případně poskytnuty individuální konzultace. Tím bude zajištěna stejná vstupní úroveň znalostí a dovedností všech žáků.

II. Plán modulu a činností Popis struktury a obsahu celého kurzu. Celý modul Používání počítače je koncipován na: - 20 výukových hodin (20 x 45 minut) Obsah a struktura celého modulu (předmětu) je rozdělena do několika základních kapitol (oblastí) takto: 1) Vstupní diagnostika modulu - 2 výukové hodiny (2 x 45 minut) Učitel prostřednictvím diagnostického rozhovoru a vstupního testu zjistí úroveň vstupních znalostí a dovedností žáků a zajistí srovnatelnou úroveň vědomostí potřebnou jako výchozí hranici pro zahájení a úspěšné absolvování výuky. 2) Operační systém počítače - 6 výukových hodin (6 x 45 minut) Výuka této kapitoly obsahuje: Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky. 2 / 10

I N V E S T I C E

D O

R O Z V O J E


- základy práce s počítačem, - nastavení operačního systému, - práci s okny a ikonami. 3) Správa souborů - 6 výukových hodin (6 x 45 minut) Výuka této kapitoly obsahuje: - základní pojmy souborového systému - práce se soubory a složkami - vyhledávání a zobrazení 4) Pomocné programy - 4 výukové hodiny (4 x 45 minut) Výuka této kapitoly obsahuje: - komprese souborů a složek - antivirová ochrana počítače 5) Správa tisku - 2 výukové hodiny (2 x 45 minut) Výuka této kapitoly obsahuje: - možnosti tisku - práce s tiskem Přesné dělení a podrobný obsah s popisem obsahuje Sylabus modulu 2 - Používání počítače

III. Rozpis jednotlivých vyučovacích oblastí 1) Oblast výuky:

Vstupní diagnostika

Počet hodin:

2 výukové hodiny (2 x 45 minut)

Předpokládaný průběh: - V teoretickém základu si žáci zopakují, případně doplní, základní pojmy ICT z oblasti HW (hlavní části počítače, V/V zařízení, paměti a výkon počítače), oblasti SW (systémový a aplikační SW). - Teoretická část může probíhat ve třídě, kde je žákům prezentována přednáška (dataprojektor). V jejím průběhu nebo po ukončení jsou formou diskuse a kontrolních otázek ověřeny získané vědomosti. - Pro podrobnější samostudium může být žákům doporučena literatura či studijní materiály - V praktickém testu budou ověřeny znalosti žáků z teoretického základu. Test bude realizován v elektronické podobě v systému Moodle.

Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky. 3 / 10

I N V E S T I C E

D O

R O Z V O J E


Cíl: - zjistit úroveň teoretických znalostí a dovedností žáků - zajistit srovnatelnou úroveň vědomostí potřebnou jako výchozí hranici pro zahájení a úspěšné absolvování výuky

2) Oblast výuky:

Operační systém počítač

Počet hodin:

6 výukových hodin (6 x 45 minut)

Předpokládaný průběh: - V této oblasti jsou žáci formou projekce z učitelského počítače vedeni jednotlivými praktickými kroky výuky. Činnost může být doplněna prezentací s popisem prováděných postupů, obrázky a poznámkami, z nichž si žáci mohou dělat vlastní poznámky. - Žák řeší jednotlivé kroky (úkoly) samostatně v reálném režimu na počítači. - Svoje vědomosti a dovednosti si žáci mohou ověřit v cvičebních a pracovních listech, které budou k dispozici i v e-learningové podpoře v systému Moodle. - V testu budou ověřeny praktické znalosti žáků. - Pro podrobnější samostudium může být žákům doporučena literatura či studijní materiály. - Oblast výuky Operační systém bude členěna na tyto části: 1. část oblasti: Začínáme pracovat s počítačem - Jsou probírány následující tematické oblasti: - zapnutí, vypnutí a restartování počítače - přihlášení se uživatelským jménem a heslem - správa běžících aplikací - použití nápovědy - Cílem probíraných témat je, aby žák zvládl: - zapnout počítač a bezpečně se přihlásit uživatelským jménem a heslem - správným způsobem restartovat počítač - ukončit běh aplikací, které neodpovídají - správným způsobem vypnout počítač. - používat dostupné funkce programové nápovědy. 2. část oblasti:

Práce s okny

- Jsou probírány následující tematické oblasti: - funkce a popis oken a jejich ovládání - přepínání mezi otevřenými okny - zobrazování aktivních a neaktivních oken na pracovní ploše - Cílem probíraných témat je, aby žák zvládl: - rozpoznat různé části okna jako je záhlaví, panel nabídek, panel nástrojů, stavový řádek a posuvník


I N V E S T I C E

D O

R O Z V O J E


- minimalizovat (skrývat), maximalizovat, obnovovat, měnit velikost, přesouvat a zavírat okno - zobrazování aktivních a neaktivních oken na pracovní ploše - přepínat mezi otevřenými okny 3. část oblasti

Práce s ikonami

- Jsou probírány následující tematické oblasti: - základní ikony a zástupci na ploše, rozeznání typů ikon - přesouvání ikon, vytváření a mazání zástupců - používání ikon souborů, složek a aplikací - Cílem probíraných témat je, aby žák zvládl: - rozpoznat běžné ikony jako jsou ikony souborů, složek, aplikačních programů, tiskáren, disků a koše - vybírat a přesouvat ikony - vytvářet a mazat zástupce na ploše a přejmenovávat zástupce - používat ikony pro otevírání souborů, složek a spouštění aplikačních programů 4. část oblasti

Nastavení operačního systému počítače

- Jsou probírány následující tematické oblasti: - základní systémové informace o počítači a operačním systému - konfigurace pracovní plochy počítače - nastavit datum a čas, změnit jazykové nastavení klávesnice a nainstalovat další jazyky - instalovat a odinstalovat aplikační programy - použití klávesy "Print Screen" - základní programové příslušenství - Cílem probíraných témat je, aby žák zvládl: - zjistit základní systémové informace o počítači jako je název, případně verze operačního systému a velikost operační paměti - změnit konfiguraci pracovní plochy počítače, například datum a čas, hlasitost zvuku a nastavení pracovní plochy (barva, pozadí, rozlišení, spořič obrazovky) - změnit jazykové nastavení klávesnice a přidat další jazyky - instalovat a odinstalovat aplikační programy - použít klávesu "Print Screen" pro zachycení (vytvoření) snímku obrazovky nebo aktivního okna - základní programové příslušenství

3) Oblast výuky:

Správa souborů

Počet hodin:

6 výukových hodin (6 x 45 minut)

Předpokládaný průběh: Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky. 5 / 10

I N V E S T I C E

D O

R O Z V O J E


- V této oblasti jsou žáci formou projekce z učitelského počítače vedeni jednotlivými praktickými kroky výuky. Činnost může být doplněna prezentací s popisem prováděných postupů, obrázky a poznámkami, z nichž si žáci mohou dělat vlastní poznámky. - Žák řeší jednotlivé kroky (úkoly) samostatně v reálném režimu na počítači. - Svoje vědomosti a dovednosti si žáci mohou ověřit v cvičebních a pracovních listech, které budou k dispozici i v e-learningové podpoře v systému Moodle. - V testu budou ověřeny praktické znalosti žáků. - Pro podrobnější samostudium může být žákům doporučena literatura či studijní materiály. - Oblast výuky Správa souborů bude členěna na tyto části: 1. část oblasti: Organizace souborů - Jsou probírány následující tematické oblasti: - souborový systém, složky a soubory v hierarchické struktuře - paměťová zařízení pro ukládání souborů - velikost souborů vyjádřená v základních jednotkách a násobcích - zálohování a archivace - výhody a využití datové úschovny - webdisk - Cílem probíraných témat je, aby žák zvládl: - pochopit, jak operační systém organizuje disky, složky a soubory ve stromové (hierarchické) struktuře - znát zařízení používaná operačním systémem pro ukládání souborů a složek jako jsou pevné disky, síťové disky, USB flash disky, CD a DVD vypalovačky - vědět v jakých jednotkách je měřena velikost souborů a složek, znát jejich binární předpony (násobky). - vědět, proč se mají data pravidelně zálohovat na výměnná paměťová média a archivovat na jiném místě, než kde se nachází počítač - pochopit výhody datové úschovny (webdisk) jako je pohodlný přístup a možnost sdílení souborů 2. část oblasti:

Práce se složkami a soubory

- Jsou probírány následující tematické oblasti: - složky a soubory v různém zobrazení - vytváření složek a podsložek - rozlišování typů souborů (přípony – extenze) - práce s textovými soubory (.txt) - přejmenování, kopírování, přesouvání a rušení souborů a složek - obnova zrušených souborů a složek a práce s košem - různé způsoby vyhledávání souborů a složek, zobrazit posledně použité soubory - Cílem probíraných témat je, aby žák zvládl:


I N V E S T I C E

D O

R O Z V O J E


- otevřít okno a zobrazit název složky, velikost složky a umístění na disku - zobrazit a skrýt pohled na seznam (strom) disků a složek - pohybovat se ve složkách a dostat se k souborům na disku - vytvářet složky a podsložky - rozpoznat běžné typy souborů jako jsou textové dokumenty, tabulky, databázové soubory, prezentace, soubory typu "pdf", obrázky, zvukové nahrávky a videoklipy, komprimované archivy, dočasné soubory a spustitelné programy - spustit textový editor, zapsat text do dokumentu, pojmenovat dokument (soubor) a uložit jej na konkrétní místo na disku - změnit atribut souboru na pouze pro čtení a pro čtení i zápis - řadit soubory abecedně podle názvu, velikosti, typu a data změny v sestupném nebo vzestupném pořadí - užitečné návyky pro pojmenovávání složek a souborů, například používat smysluplné názvy složek a souborů pro jejich snadnější opětovné nalezení a uspořádání souborů a složek - přejmenovávat soubory a složky - vybírat samostatné soubory a složky, skupiny za sebou následujících souborů a složek nebo skupiny za sebou nenásledujících souborů a složek - kopírovat a přesouvat soubory a složky mezi dvěma složkami a mezi dvěma disky - odstraňovat (přesouvat) soubory a složky do koše - obnovit soubory a složky z koše, vysypat koš - používat nástroj pro vyhledávání souboru a složky - vyhledávat soubory podle názvu souboru nebo jeho části a podle obsahu - vyhledávat soubory podle data změny, data vytvoření a podle velikosti - vyhledávat soubory s použitím zástupních znaků, vyhledávat stejné typy souborů, soubory začínající stejným písmenem a různé soubory stejného názvu - zobrazit seznam nedávno použitých souborů

4) Oblast výuky:

Pomocné programy

Počet hodin:


Předpokládaný průběh: - V této oblasti jsou žáci formou projekce z učitelského počítače vedeni jednotlivými praktickými kroky výuky. Činnost může být doplněna prezentací s popisem prováděných postupů, obrázky a poznámkami, z nichž si žáci mohou dělat vlastní poznámky. Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky. 7 / 10

I N V E S T I C E

D O

R O Z V O J E


- Žák řeší jednotlivé kroky (úkoly) samostatně v reálném režimu na počítači. - Svoje vědomosti a dovednosti si žáci mohou ověřit v cvičebních a pracovních listech, které budou k dispozici i v e-learningové podpoře v systému Moodle. - V testu budou ověřeny praktické znalosti žáků. - Pro podrobnější samostudium může být žákům doporučena literatura či studijní materiály. - Oblast výuky Pomocné programy bude členěna na tyto části: Komprimace souborů a složek 1. část oblasti: - Jsou probírány následující tematické oblasti: - komprimace (komprese) - vytváření komprimovaných souborů - rozbalení (extrahování) zkomprimovaných souborů - Cílem probíraných témat je, aby žák zvládl: - pochopit, co znamená komprese (komprimace) souborů - komprimovat soubory a složky na disku - extrahovat komprimované soubory na konkrétní místo na disku 2. část oblasti:

Antivirové programy

- Jsou probírány následující tematické oblasti: - viry a ochrana proti nim, volba antivirového programu - použití antivirového programu - aktualizace virové databáze - Cílem probíraných témat je, aby žák zvládl: - pochopit, co je počítačový virus a jakým způsobem může virus napadnout počítač - používat antivirový program pro kontrolu určitých disků, složek a souborů - vědět, proč musí být virová databáze antivirového programu pravidelně aktualizována

5) Oblast výuky:

Správa tisku

Počet hodin:


Předpokládaný průběh: - V této oblasti jsou žáci formou projekce z učitelského počítače vedeni jednotlivými praktickými kroky výuky. Činnost může být doplněna prezentací s popisem prováděných postupů, obrázky a poznámkami, z nichž si žáci mohou dělat vlastní poznámky. - Žák řeší jednotlivé kroky (úkoly) samostatně v reálném režimu na počítači. Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky. 8 / 10

I N V E S T I C E

D O

R O Z V O J E


- Svoje vědomosti a dovednosti si žáci mohou ověřit v cvičebních a pracovních listech, které budou k dispozici i v e-learningové podpoře v systému Moodle. - V testu budou ověřeny praktické znalosti žáků. - Pro podrobnější samostudium může být žákům doporučena literatura či studijní materiály. - Oblast výuky Pomocné programy bude členěna na tyto části: 1. část oblasti: Možnosti tisku - Jsou probírány následující tematické oblasti: - seznam nainstalovaných tiskáren, nastavení výchozí tiskárny - instalace nové tiskárny - Cílem probíraných témat je, aby žák zvládl: - změnit nastavení výchozí tiskárny v seznamu nainstalovaných tiskáren - Instalovat novou tiskárnu (programově) 2. část oblasti:

Tisk

- Jsou probírány následující tematické oblasti: - tisk dokumentů, tisková fronta - správce tisku, práce s tiskovou frontou - Cílem probíraných témat je, aby žák zvládl: - tisknout dokument z textového editoru - zobrazit seznam tiskových úloh v tiskové frontě s použitím správce tisku - pozastavit, pokračovat a zrušit tiskovou úlohu s použitím správce tisku

6) Didaktika - systém výuky Dále je uveden systém výuky, který je společný pro didaktiku jednotlivých vyučovacích oblastí uvedených v předchozí části. Pomůcky: -

PC s připojením na Internet – každý žák notebook / PC + dataprojektor – učitel pro prezentaci cvičení v elektronické formě test (testovací otázky) v elektronické formě

Metody výuky: - přednáška - projekce - diskuse - samostatná práce - názorně demonstrační Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky. 9 / 10

I N V E S T I C E

D O

R O Z V O J E


Forma výuky: - výuka hromadná - výuka skupinová - výuka v učebně výpočetní techniky - práce ve skupinách Hodnocení a klasifikace: - Předmětem hodnocení je především: - schopnost stanovení optimálního postupu při praktickém řešení úkolů - uplatnění kreativního a samostatného myšlení s ohledem na využití znalostí a dovedností v praxi - Metodou hodnocení je písemné a praktické zkoušení. Písemné testy a praktické úkoly budou realizovány v elektronické podobě – např. soubory formátu word či PDF, nebo také v e-learningovém systému Moodle s možností automatického vyhodnocení odpovědí, na základě kterého bude stanovena klasifikace.

7) Literatura – odkazy na studijní materiály 1. European Computer Driving Licence / International Computer Driving Licence – Sylabus 5.0 [online]. Dostupné z: .


IMPLEMENTACE ECDL DO VÝUKY MODUL 2: POUŽÍVÁNÍ PC

Recommend Documents