mBoUtrecht.nl facebook.com/mboutrechtalgemeen @mboutrecht
IK
ik jn mi
n ge ei
l ka wi ik ik t t wa wa en et zi we at g La we
ga
afkortingenlijst Beroepsbegeleidende
leerweg
BOL
Beroepsopleidende leerweg
BPV
Beroepspraktijkvorming
BVE
Beroeps- en volwassenen-
educatie
BVO
Brutovloeroppervlak
DUO
Dienst Uitvoering Onderwijs
LOB
Loopbaanoriëntatie en
-begeleiding
MBO
Middelbaar beroepsonderwijs
OBP
Onderwijsbegeleidend
personeel
OCW
Onderwijs, Cultuur en
Wetenschap
OKV
Onderzoek naar de
kwaliteitsverbetering
MBO Utrecht
OOK
Onderwijsovereenkomst
Australiëlaan 23
OP
Onderwijsgevend personeel
3526 AB Utrecht
POK
Praktijkovereenkomst
RMC
Regionaal Meld- en
Postbus 7031
Coördinatiepunt
3502 KA Utrecht
SDV
Studentdienstverlening
SLB
Studieloopbaanbegeleiding
Telefoon: 030-281 51 40
VSV
Voortijdig schoolverlaten
[email protected]
n
BBL
Inhoudsopgave Nieuw elan
3
1. Ambitie in leren
4
2. Solide basis
12
3. Onze uitblinkers zijn
18
onze ambassadeurs 4. Excellente teams van
24
professionals
Jaarverslag 2013 MBO Utrecht
Op koers
5. Robuuste organisatie
28
6. Verankerd in de regio
32
Volle kracht vooruit
38
Overzicht academies
40
en leerbedijven
overzicht locaties
Utrecht
Hilversum
7
6
identificatiegegevens
8
‘MBO Utrecht’ is de naam waarmee wij ons profileren. Hierna volgen onze algemene identificatiegegevens: Naam rechtspersoon:
Stichting voor Interconfessioneel
Beroepsonderwijs en
Volwasseneneducatie regio Utrecht
colofon
Australiëlaan 23 & 25
Adres:
Australiëlaan 23
Uitgave van MBO Utrecht
3526 AB Utrecht
Postcode/Plaats:
3526 AB Utrecht
overzicht locaties 1
Redactie:
2
Columbuslaan 540
Postadres:
Postbus 7031
3526 EP Utrecht
Postcode/Plaats:
3502 KA Utrecht
Wilma Schreiber
Bontekoelaan 1
Telefoonnummer:
030-281 51 40
Concreet geeft vorm
Bestuursnummer:
42626
Fotografie:
Brinnummer:
30RN
Wiep van Apeldoorn
Nummer Kamer van Koophandel:
55757278
Drukwerk:
Ontwerp:
3
5
3526 RA Utrecht
4
Grebbeberglaan 11 3527 VW Utrecht
5
6
4
Laan van Puntenburg 2a
Real Concepts
(tot 1 augustus 2014)
Website:
www.mboutrecht.nl
3511 ER Utrecht
E-mail:
[email protected]
Mississippidreef 10a
Uitgegeven in eigen beheer
3
3565 CG Utrecht
7
Stationsstraat 2 1211 EM Hilversum
© juni 2014,
2
1
Jaarverslag MBO Utrecht
Op koers
Deze publieksversie is afgeleid van het geïntegreerd jaardocument dat te vinden is op www.mboutrecht.nl
Nieuw elan Voor u ligt het jaarverslag 2013 van MBO Utrecht waarin we terugblikken op een enerverend jaar. Voor veel van onze medewerkers ging hier een onzekere periode aan vooraf, die werd afgesloten met de oprichting van MBO Utrecht. In het eerste jaar van ons bestaan hebben alle medewerkers hard gewerkt aan een solide basis voor de toekomst. MBO Utrecht is financieel gezond, onze missie en visie zijn uitgerold, processen zijn ontwikkeld, de bedrijfsvoering is opgezet en er is een start gemaakt met het richten van de strategie. Maar bovenal is het hele jaar gefocust op de onderwijskwaliteit. We wilden MBO Utrecht op de kaart zetten, dat proefden wij in de gehele organisatie. Met MBO Utrecht was nieuw elan geboren! Dit heeft geresulteerd in een kleinschalige mbo-instelling die in de regio Utrecht hoogwaardig onderwijs verzorgt. Onderwijs dat aansluit bij de behoeften van de arbeidsmarkt of voorziet in de doorstroom naar het hoger beroepsonderwijs. Het afgelopen jaar is er al veel bereikt, maar we blijven investeren in de kwaliteit van de hele organisatie. Dit steeds met onze drie kernwaarden voor ogen: persoonlijk, ondernemend en ambitieus. In dit jaarverslag leggen wij verantwoording af voor het eerste jaar MBO Utrecht. Graag nodigen we u uit het verslag te lezen en ons te laten weten waar het nog beter kan. Tips en adviezen zijn welkom via
[email protected]. Het College van Bestuur, Mr. A.H. (Adri) van der Wind Drs. R. (Robert) Leeftink RC
3
1 AMBITIE IN LEREN 4
Op 1 januari 2013 is MBO Utrecht van start gegaan als een kleinschalige instelling voor middelbaar beroepsonderwijs in Utrecht en omgeving. Dit na een rumoerig jaar 2012 waarbij onze rechtsvoorganger, Amarantis Onderwijsgroep, noodgedwongen werd opgesplitst in vijf onderwijsgroepen. MBO Utrecht is dan ook in 2013 druk bezig geweest met het opnieuw inrichten van de organisatie en de processen. En zijn we nog volop bezig met het optimaliseren hiervan.
MBO Utrecht en haar voorgangers
‘MBO Utrecht biedt studenten
spelen al tientallen jaren een
meer dan een opleiding en leren
belangrijke rol in het middelbaar
hen meer dan een vak. Daarmee
beroepsonderwijs in de regio. MBO
leveren wij een bijdrage aan hun
Utrecht heeft zeven vestigingen in
ontwikkeling tot zelfbewuste
de stad Utrecht en een vestiging in
professionals.’
Hilversum. De instelling kent een platte organisatiestructuur:
Wij geloven in talentontwikkeling en
resultaatverantwoordelijke onder-
toekomstkansen voor jonge mensen
wijsteams worden gefaciliteerd
en nemen onze maatschappelijke
om een bijdrage te leveren aan
verantwoordelijkheid hier aan te
de ambities van de school. Wij
werken. Die verantwoordelijkheid
bieden opleidingen op de hoogste
verplicht tot een hoog aspiratie-
niveaus van het mbo, met name
niveau, en ons opleidingsaanbod
in de zakelijke dienstverlening
weerspiegelt dat.
en techniek, maar ook in zorg & welzijn, verpleging & verzorging en
Voor MBO Utrecht zijn drie kern-
enkele creatieve opleidingen.
waarden van belang: persoonlijk, ondernemend en ambitieus. Deze kernwaarden zijn richtinggevend en
Wie zijn wij?
inspirerend voor alle medewerkers
Als kleinschalige interconfessio-
en vormen het uitgangspunt voor
nele onderwijsinstelling biedt MBO
het leveren van kwalitatief hoog-
Utrecht doelmatig onderwijs, met de
staand onderwijs. Ze maken MBO
focus op de bovenkant van het mbo.
Utrecht waardevol en onderschei-
Er is veel aandacht voor de ontwik-
dend voor studenten, medewerkers
keling van ondernemend gedrag,
en andere doelgroepen.
maatschappelijke betrokkenheid, respect voor elkaars meningen en
Persoonlijk
ideeën en burgerschap. Onze missie
Bij ons mogen studenten rekenen
luidt:
op respect, persoonlijke aandacht
5
6
Figuur 1 Organogram MBO Utrecht.
en geborgenheid, waarden die
en zo een stevige basis leggen voor
verankerd zijn in onze interconfes-
hun vervolgopleiding en verdere
sionele identiteit. Wij staan open
loopbaan.
voor studenten van alle levens- en
Als onderwijsorganisatie werken
geloofsovertuigingen. Onze onder-
wij nauw samen met bedrijven
wijsinstelling biedt een kleinschalige
en instanties om een goede af-
leer- en werkomgeving, waardoor
stemming van het onderwijs op de
studenten zich snel betrokken en
beroepspraktijk te kunnen garande-
verbonden voelen.
ren. Het aanbod omvat volwaardige mbo-eindopleidingen voor recht-
Ondernemend
streekse toetreding tot de arbeids-
Bij ons kunnen studenten onder
markt maar sluit ook naadloos aan
optimale begeleiding werken aan de
op het hoger beroepsonderwijs.
ontwikkeling van kennis, vaardigheden, houding en gedrag. Er is
MBO Utrecht is een nieuwe organi-
ruimte en waardering voor eigen
satie en hetzelfde geldt voor de
initiatief. Studenten krijgen de
Raad van Toezicht: alle leden zijn
gelegenheid zich te ontwikkelen
eind 2012 geworven en per 1 januari
en in de praktijk ervaring op te
2013 gestart. De Raad van Toezicht
doen, bijvoorbeeld in een van de
is als volgt samengesteld:
leerbedrijven. Ze maken deel uit
• De heer prof. dr. mr. G.D.
van een organisatie die midden
Minderman - voorzitter
in de samenleving staat, met veel
• Mevrouw drs. M.H.J. van
samenwerkingspartners.
’t Klooster MBA - vicevoorzitter • De heer A.H.J. Alfrink
Ambitieus
• Mevrouw K.M.J. Brookhuis
Bij ons worden studenten uitge-
• Mevrouw drs. M.E. Verkuijlen MA
daagd en krijgen zij uitstekende mogelijkheden om hun talenten
Het College van Bestuur bestaat uit:
optimaal te benutten. Ons aanbod
• Mevrouw mr. A.H. van der Wind,
aan opleidingen en leerbedrijven is breed. Studenten kunnen de keus maken die het beste bij hen past
voorzitter • De heer drs. R Leeftink RC, lid.
7
MBO Utrecht heeft de medezeggenschap vanuit studenten
Waar willen we naartoe?
en medewerkers georganiseerd
MBO Utrecht wil zich ontwikkelen
in de studentenraad en de
tot een kwalitatief hoogstaande
ondernemingsraad.
opleider. De focus in het opleidingsaanbod ligt op de bovenkant van het
8
Er bestaat een intensief en levendig
mbo (niveau 3, 4, mhbo, excellent).
contact tussen de Raad van Toezicht
Hiermee anticiperen we op de snel
en MBO Utrecht, onder meer met
veranderende arbeidsvraag naar
het College van Bestuur, de onder-
hoger geschoolde mbo’ers, vooral
nemingsraad en onderwijsmanagers
in de zakelijke en maatschappelijke
uit het middenmanagement. Ook de
dienstverlening en techniek. Tevens
Auditcommissie, de Onderwijs-
willen we toeleverend partner zijn
kwaliteitscommissie en de
voor het hbo. Dat is de kracht en
Remuneratiecommissie kwamen
de toegevoegde waarde van onze
afgelopen jaar heel regelmatig
organisatie. Daarnaast werken we
bijeen. De reden laat zich raden:
vanuit onze van oudsher sterke
de start van een nieuwe instelling,
regionale basis. In een bredere
een nieuwe Raad van Toezicht, een
context sluit MBO Utrecht hiermee
nieuw College van Bestuur en een
aan op de topsectorenagenda van
turbulente context. De centrale
het Rijk, waarin het mbo uitgedaagd
thema’s bij deze gesprekken be-
wordt om de hogere niveaus mbo te
troffen een goede start, continuïteit
laten uitblinken.
in de toekomst, kwalitatief goede
In een kleinschalige setting leidt
opleidingen en een intern goed
MBO Utrecht studenten op:
functionerend MBO Utrecht.
• handelend vanuit een interconfessionele identiteit • met een breed portfolio mbo-BOL-opleidingen • voor de bovenkant van het mbo (niveau 3, 4, mhbo, excellent) • met economische relevantie voor de agglomeratie Utrecht
• rekening houdend met een
goede onderwijs-logistieke en
grootstedelijke populatie.
bedrijfsvoeringsprocessen.
MBO Utrecht constateert in de
Meer diversiteit aan de bovenkant
contacten met beroepspartners dat
Om ons niveau 4 aanbod diverser te
een deel van hen specifiek kiest voor
maken en beter af te stemmen op
samenwerking met MBO Utrecht
de wens van het beroepenveld en
als gevolg van de onderscheidende
het hbo, focust MBO Utrecht op het
opleidingsniveaus aan de bovenkant
uitbouwen van de BOL-mhbo- en
(mhbo, excellent).
excellentopleidingen tot een volledig aanbod.
Doelen voor de komende jaren
Sterke en onderscheidende niveau 4 opleidingen
Primair proces op orde
Onze huidige opleidingen in de
Voorwaarde voor het doorontwik-
creatieve sector hebben een lande-
kelen van MBO Utrecht is tijdig
lijke uitstraling. We streven ernaar
voldoen aan de vereisten uit ‘Focus
deze opleidingen nog toonaangeven-
op vakmanschap’ en daarnaast
der te maken.
Aantal studenten per niveau in procenten (%)
64,9
MBO Utrecht Landelijk
47,4
21,5
21,5
27,2
11,1 3,8
2,5 NIVEAU
1
2
3
4
9
10
Uitbreiding samenwerking met
Verbeteren van de zwakke
het hbo
opleidingen
Onze mhbo-opleidingen maken
MBO Utrecht werkt aan een
ons een aantrekkelijke partner
verbeterprogramma om ervoor
voor het hbo, omdat hierdoor de
te zorgen dat een tweetal zwakke
overstap naar het hbo eenvoudiger
opleidingen binnen afzienbare tijd
en potentieel succesvol is. We gaan
niet meer onder Inspectietoezicht
samenwerkingsverbanden aan
staan. De ambitie is om stevig te
met opleidingen van hbo’s om deze
sturen op kwaliteit en zodoende
aansluiting te optimaliseren.
Inspectietoezicht in de toekomst te voorkomen.
Omzetten positionering in profilering De strategische positionering van MBO Utrecht is niet altijd bekend bij onze klanten (studenten, beroepenveld). We kunnen dingen die we goed doen beter naar voren brengen.
Een bijzonder moment Vanuit onze wortels in het interconfessionele onderwijs staan wij open voor studenten van alle levens- en geloofsovertuigingen en hechten wij aan waarden als respect, persoonlijke aandacht en geborgenheid. Vanuit deze levensbeschouwing hebben we in 2013 onder andere aandacht besteed aan de adventsweken en het Leger des Heils en hebben studenten een theatervoorstelling van Youth for Christ kunnen volgen. Voor 2014 hebben we een identiteitsscheurkalender ontworpen. Bij het opstellen van de poster Bijzondere Momenten zijn alle geloofsovertuigingen het uitgangspunt geweest, omdat we eraan hechten dat elke student zich herkend en erkend voelt.
Om een solide basis te garanderen, werkt MBO Utrecht continu aan drie hoofdzaken: begeleiding, examinering en kwaliteitszorg.
12
2 Solide basis
Met het actieplan ‘Focus op
1. Rijke leeromgeving: een rijke
vakmanschap 2011-2015’ wil de
leeromgeving zorgt ervoor
minister van Onderwijs, Cultuur en
dat studenten structureel in
Wetenschap bereiken dat studenten
aanraking komen met het
over vier jaar mbo-scholen een
beroepenveld terwijl ze op de
dikke zeven als rapportcijfer geven.
opleiding zijn. Dit door de sfeer
Conform de wet wordt het onderwijs
en cultuur in het gebouw, de klas
geïntensiveerd in lesuren per jaar
en het onderwijsmateriaal te
en worden verschillende opleidingen
laten aansluiten bij het werkveld.
verkort tot maximaal drie jaar.
Daarnaast richt het onderwijs
Voor de BBL-opleidingen is dit al
zich zo veel mogelijk op beroeps-
ingegaan per 1 augustus 2013, de BOL-opleidingen volgen op 1 augustus 2014.
specifieke situaties. 2. Student en ontwikkeling centraal: MBO Utrecht werkt met loopbaanleren en een aantal coachingstechnieken. Daarnaast
Begeleiden tot uitmuntende
vinden we het belangrijk om
professionals
een student op zijn niveau uit te
MBO Utrecht daagt iedere student
dagen, zowel de zwakkere alsook
uit om alles uit zichzelf te halen. Dit betekent voor een student de lat
de excellente student. 3. Ondernemerschap en onder-
zo hoog mogelijk leggen en moeite
nemend gedrag: het onderwijs-
doen om een uitmuntende profes-
programma moet een student
sional te worden in zijn vakgebied.
stimuleren om ondernemend
Bekwame docenten zijn vernieu-
gedrag te ontplooien. Afhankelijk
wend en inspirerend en staan dicht
van de sector biedt de opleiding
bij student en beroepenveld. MBO
kansen om een professioneel
Utrecht werkt hiertoe ook samen
netwerk op te bouwen in samen-
met bedrijven en organisaties in het
werking met organisaties en
topsegment.
instellingen in het topsegment. 4. Visie op leren: MBO Utrecht
De volgende uitgangspunten moeten
streeft ernaar de huidige inzich-
dit doel dichterbij brengen:
ten aangaande het leerproces
13
zo veel mogelijk toe te passen
belangrijke rol spelen bij het
en nieuwe informatie zo snel
terugdringen van voortijdig
mogelijk binnen de organisatie te
schoolverlaten en zijn ze, als hun
verspreiden.
kind nog minderjarig is, mede-
5. Samenhang onderwijsprogramma: een student moet ervaren dat
ondertekenaars van de onderwijs- en de praktijkovereenkomst.
alle onderwijsactiviteiten met el-
14
kaar te maken hebben en elkaar
MBO Utrecht staat bekend als een
versterken. Dit wordt bewerkstel-
school waar voor iedere student die
ligd door de structuur en inhoud
zich aanmeldt een passend onder-
van de onderwijsprogramma’s.
wijsaanbod wordt gezocht, binnen
6. Didactische werkvormen en
of buiten de organisatie. Docenten
inzet ICT: nieuwe technologische
en MBO Utrecht realiseren binnen
ontwikkelingen hebben een
de opleidingen de begeleiding aan
range aan nieuwe werkvormen
studenten in hun groei, daarbij
mogelijk gemaakt. De keuze voor
ondersteund door Studentendienst-
een werkvorm en/of ICT is een
verlening (SDV).
teamaangelegenheid en ligt niet primair bij de docent. 7. Leerklimaat: een positief klimaat is essentieel om optimaal te
Rechtmatige en goede examinering
kunnen leren c.q. te doceren en te begeleiden. Dit betekent
Het doel van de Examencommissie
dat iedereen zich veilig, gekend,
MBO Utrecht is om de examinering
herkend en erkend moet voelen.
rechtmatig te laten verlopen en
8. Ouderbetrokkenheid: ouders
daarmee te voldoen aan de exa-
meer betrekken bij de school
menstandaarden van de Inspectie
vanwege de gedeelde verant-
van het Onderwijs, zoals die zijn
woordelijkheid van ouders en
omschreven in de Regeling stan-
school voor de ontwikkeling en
daarden examenkwaliteit MBO 2012.
het welzijn van de student.
Als nieuwe onderwijsinstelling
Daarnaast kunnen ze een
heeft MBO Utrecht alle processen
opnieuw moeten inrichten, ook de examinering. Uitgangspunt is
Kwaliteitszorg als speerpunt
een kwaliteitsverbetering van de examinering door werkzaamheden
Het bedrijfsplan van MBO Utrecht
en rollen volgens duidelijk beschre-
omvat de ambities voor de komende
ven procedures uit te laten voeren.
drie jaar. Daarnaast worden in het
De examenorganisatie binnen MBO
jaarplan (A3-methodiek) kritische
Utrecht opereert onafhankelijk van
succesfactoren bepaald en concreet
het onderwijs, waardoor de door ons
gemaakt door activiteiten op te
afgegeven diploma’s een aantoonba-
nemen. De voortgang hiervan
re waarde kennen.
wordt gemonitord aan de hand van prestatie-indicatoren.
Verder heeft MBO Utrecht in 2013
Elke academie binnen MBO Utrecht
de bij de examinering betrokken
werkt met een eigen jaarplan
medewerkers geschoold en is een
waarvan de voortgang door middel
eigen website ingericht voor de
van kwartaalgesprekken wordt
procesarchitectuur examinering.
gemonitord.
In 2014 staan de volgende acties
In het kader van kwaliteits-
gepland:
management hanteert MBO Utrecht
• Interne audit op de werkpro-
onder andere de PDCA-cyclus
cessen van de examenbureaus
(plan, do, check, act), gericht op
en examensecretariaten om de
continu verbeteren van elk proces
kwaliteit van de examendossiers
binnen de instelling, en een digitaal
te borgen.
zelfevaluatie-instrument: Yucan
• Interne audit om zicht te krijgen op de afname van examens. • Centraal examineren van gene-
Kwaliteitsmanager. Verder voert MBO Utrecht jaarlijks interne en externe audits uit.
rieke vaardigheden (Nederlands, Engels, rekenen).
Inspectieonderzoeken In 2013 heeft de Inspectie van het Onderwijs vier onderzoeken naar kwaliteitsverbetering (OKV’s) verricht bij MBO Utrecht.
15
16
Twee opleidingen zijn beoordeeld
geïnstalleerd. Verder heeft de
als voldoende, twee opleidingen zijn
organisatie een contactpersoon voor
zwak gebleven. MBO Utrecht heeft
klachtenbehandeling aangewezen.
vanwege arbeidsrelevantie besloten
Bij de contactpersoon zijn in 2013 in
om een van de zwakke opleidingen
totaal 34 klachten gemeld, die alle
niet meer aan te bieden. Voor de
naar tevredenheid van de klagers
andere opleiding is met het team en
zijn afgehandeld. De behandeling
met input van het MBO Beter-traject
duurde gemiddeld 13 werkdagen.
een verbeterplan opgesteld. Vijf studenten hebben in 2013 Klachtenbeleid
gebruikgemaakt van de mogelijk-
In 2013 zijn de klachtenregeling
heid een klacht in te dienen via de
ongewenst gedrag, de regeling
landelijke Ombudslijn MBO. Daarvan
beroep tegen examenbeslissingen
was één klacht eind december nog
en de regeling overige klachten
in behandeling. De overige vier
na verkregen instemming van
klachten zijn naar tevredenheid
de ondernemingsraad en de
afgehandeld.
studentenraad vastgesteld door het College van Bestuur. Daarnaast is de interne geschillencommissie
Resultaten In 2013 zijn onder meer de volgende resultaten behaald • Tijdens de zomerschool heeft een groot aantal studenten hun taal- en/of rekenniveau verbeterd. • Met het Cals College (vmbo) is een VM4-traject opgestart en de pre-bachelor richting het hoger onderwijs is deels vormgegeven. • De begeleiding van studenten met een extra zorgbehoefte gebeurt rechtstreeks binnen de onderwijsteams en niet zoals voorheen op een aparte locatie. • De examenorganisatie en –structuur is ingericht en geïmplementeerd. • MBO Utrecht doet mee aan het stimuleringsproject LOB bij MBO Diensten. • Er is een kwaliteitszorgcyclus ingevoerd. • Het toelatingsbeleid entreeopleidingen is vastgesteld. • Het studentvolgsysteem Trajectplanner is in alle onderwijsteams volledig geïmplementeerd en alle studenten hebben toegang gekregen tot Trajectplanner.
17
3 Onze uitblinkers zijn onze ambassadeurs 18
Bij de begeleiding van de studenten van MBO Utrecht staan de talentontwikkeling en de loopbaan van de student centraal. Deze ambitie komt terug in onze kernwaarden: persoonlijk, ondernemend en ambitieus.
Ingegeven door de ontwikkelingen
bij dit meerjarige project. In nauwe
van ‘Focus op vakmanschap’ heeft
samenwerking met MBO Diensten
MBO Utrecht het project Op Maat
zijn twee schoolcoaches en
vormgegeven, dat aansluit bij het
vertegenwoordigers van de
landelijk Stimuleringsproject LOB
pilotteams getraind. Dit landelijke
(loopbaanoriëntatie- en begelei-
project loopt conform planning en
ding) van MBO Diensten. In ons
loopt ten minste door tot eind 2015.
kwaliteitszorgsysteem zijn de visie,
19
uitgangspunten, rollen en taken op het gebied van loopbaanleren van de
Meer perspectief
student eenduidig beschreven.
Het voorkomen van voortijdig
Met het LOB-beleid wil MBO Utrecht
schoolverlaten is een belangrijke
een wezenlijke bijdrage leveren aan
doelstelling. Te veel jongeren
de doorstroom en talentontwikkeling
ondervinden problemen in hun
van studenten. Het ontwikkelen van
leerloopbaan, waardoor ze te vroeg
loopbaancompetenties ondersteunt
stoppen met hun opleiding zonder
de student bij het steeds meer
startkwalificatie. Dit terwijl een
zelfstandig sturing geven aan de
startkwalificatie een beter perspec-
eigen loopbaan. Studie- en loop-
tief biedt op de arbeidsmarkt en een
baanbegeleiding (SLB) wordt ingezet
eigen plek in de samenleving.
om een succesvolle doorstroom
MBO Utrecht kent diverse projecten
te bevorderen. Een ander doel is
om voortijdig schoolverlaten zo veel
ervoor te zorgen dat de student
mogelijk te voorkomen en terug
bewust kiest voor een plek op de
te dringen. Dit gebeurt in samen-
arbeidsmarkt of vervolgopleiding op
werking met de gemeente Utrecht
basis van ambities en talenten. Deze
en de vo- en mbo-instellingen in
intensieve studie- en loopbaanbe-
de RMC regio 19. Verder is binnen
geleiding vermindert het voortijdig
MBO Utrecht in 2013 het pilotproject
schoolverlaten.
Jeugdarts gestart als VSV-project. Samen met ROC Midden Nederland,
Gedurende 2013 is veel zorg besteed
de gemeente Utrecht, GG&GD
aan het implementatieplan en het
Utrecht afdeling jeugdgezondheids-
betrekken van de pilotteams LOB
zorg en de Universiteit van Utrecht
roept MBO Utrecht studenten bij
tisch ziekteverzuim beter in kaart te
wie het ziekteverzuim een afwijkend
brengen. De jeugdarts is met ingang
patroon volgt, op voor een gesprek
van dit schooljaar 2013-2014 ook
met de jeugdarts.
betrokken bij het zorgadviesteam van MBO Utrecht. De integrale
In de periode januari tot juni 2013
aanpak vanuit het zorgadviesteam
heeft de jeugdarts met 40 studenten
werpt inmiddels zijn vruchten af.
gesprekken gevoerd; 31 van hen
20
hebben uiteindelijk hun opleiding
Hoewel het aantal vroegtijdig
voortgezet. Voor het schooljaar
schoolverlaters is afgenomen, is
2013-2014 wordt nog meer aandacht
het MBO Utrecht over schooljaar
gegeven aan dit project door het
2012-2013 helaas nog niet gelukt
aanspreken van studieloopbaan-
om de landelijk gestelde VSV-nor-
begeleiders op het melden van
men te behalen. Daarom wordt hier
studenten en het actief contact
in het schooljaar 2013-2014 extra
opnemen met de verzuimcoördina-
aandacht aan besteed.
toren om studenten met problema-
Niveau
VSV MBO Utrecht 2012-2013
Norm
1
36.19 %
32,50 %
2
22,78 %
13,50 %
3 en 4
5,67 %
4,25 %
studenten kennismaken met Hybride (leer)omgeving
nieuwe ICT-producten. MBO
Het onderwijs van MBO Utrecht
Utrecht heeft alle studenten een
kenmerkt zich in toenemende mate
eigen e-mailadres ter beschik-
door een educatieve ICT-omgeving
king gesteld. Dit vereenvoudigt
die past bij de doelstelling om
de digitale communicatie met
ambitieus onderwijs te leveren.
de student. Voor het afdrukken
Studenten maken steeds meer
van documenten is een nieuwe
gebruik van eigen devices (tablet,
printomgeving beschikbaar.
laptop, smartphone etc.). Om deze
Een diversiteit aan printers en
ontwikkelingen te faciliteren, heeft
wachtrijen is vervangen door één
MBO Utrecht in 2013 de ICT-omge-
enkele wachtrij (printer queue).
ving naar een hoger niveau ge-
Studenten kunnen deze wachtrij
bracht, met als kenmerk: ‘anyplace,
gebruiken om hun documenten
anytime, anywhere’.
te printen en vervolgens met hun schoolpas de afdrukken op
De volgende activiteiten zijn verricht: • Na een uitgebreide inventarisatie van de bestaande software is in
elke willekeurige printer ophalen (Follow Me Printing). • Vanaf 2014 is het voor alle eerste-
2013 een nieuw softwareportfolio
jaars studenten verplicht om een
vastgesteld en uitgerold, de
eigen laptop aan te schaffen en
nieuwe educatieve ICT-omgeving:
mee te nemen naar school, het
Educloud.
‘Bring Your Own Device’ (BYOD)
• Met de Educloud is ook Office 365 ingevoerd. Studenten hebben hierdoor de mogelijkheid om eigen documenten op te slaan en te delen (one drive for business). Samenwerken aan documenten wordt hierdoor gestimuleerd en het is mogelijk om locatie- en tijdsonafhankelijk te werken. Hiermee laat MBO Utrecht
concept.
21
22
ELISE VAN WIGGEN
MBO UITBLINKER 2013 Afgelopen jaar koos MBO Utrecht Elise van Wiggen tot uitblinker van het jaar. Elise staat haar mannetje als vrouw in de bouw van de hoogste woontoren in Den Bosch.
Ze heeft zich ontwikkeld van het meisje uit de schoolbanken tot ‘de vrouw in de bouw’ Niet alleen is Elise ‘one of the guys’, ze draait haar hand ook niet om voor een paar meter beton storten of prefab stellen. “Ik vind het een hele eer dat ik genomineerd ben als uitblinker. Ik ben altijd betrokken bij alles wat ik doe. Ik zag in deze stage een mooie uitdaging om mijn vak in de praktijk uit te oefenen in deze mannenwereld. Vol enthousiasme ben ik aan mijn stage begonnen. Het was voor mij dan ook een hele eer dat mijn stagebedrijf mij benaderde voor een tweede stageperiode!” Tijdens haar stage bij VolkerWessels is Elise uitgegroeid tot een zeer gewaardeerd collega op de bouwplaats en gepromoveerd van werkvoorbereider naar uitvoerder. Ze heeft zich ontwikkeld van het meisje uit de schoolbanken tot ‘de vrouw in de bouw’ op de bouwplaats aan wie je alles kunt vragen. Elise weet projectinhoudelijk waar het over gaat en geeft waar nodig uitleg over het productieproces. Ook haar docenten vinden Elise een geweldige ambassadeur en promotor voor de opleidingen Bouw en Techniek. Echt een vrouw die andere studenten kan motiveren voor een opleiding in de bouw!
23
MBO Utrecht is een lerende organisatie omdat dit in onze ogen de sleutel is voor blijvend succesvol functioneren in de toekomst. Net zoals een dynamische omgeving appelleert aan ons verandervermogen, zo doen wij een beroep op alle collega’s om flexibiliteit te tonen vanuit een lerende houding. Medewerkers vormen immers onze grootste succesfactor bij talent24
ontwikkeling van onze studenten en het bieden van toekomstkansen. Bovendien willen we onze studenten meer bieden dan een opleiding en meer leren dan alleen een vak.
4 Excellente teams van professionals
Onze kernwaarden maken duidelijk
besteed aan verzuim en een gezon-
wat wij verstaan onder een lerende
de levensstijl door het aanbieden
organisatie:
van workshops. In 2014 wordt de
• Persoonlijk, oftewel afgestemd
aandacht voor verzuim geïntensi-
op de persoonlijke situatie en
veerd doordat een verzuimconsulent
wensen van medewerkers en die
een dagdeel per week aanwezig is
van MBO Utrecht.
voor advies aan medewerkers en
• Ambitieus, wij kiezen voor een
leidinggevenden.
25
stevige structurele interne academie en geven daarmee invulling aan het principe van een
Medewerkerstevredenheids-
leven lang leren.
onderzoek
• Ondernemend, wij leren met en
Het medewerkerstevredenheids-
van elkaar en bieden ruimte voor
onderzoek (MTO) wordt gezien als
zelfsturing en eigen initiatieven.
een belangrijke indicator voor de kwaliteit van besturing en bedrijfs-
MBO Utrecht is in 2013 gestart om
voering. Daarnaast bestaat vanuit
het leren in de dagelijkse praktijk
de risico-inventarisatie en evaluatie
te verankeren met de MBO Utrecht
(RI&E) de verplichting tot het uitvoe-
Academie. De uitgangspunten zijn
ren van dit type welzijnsonderzoek
geconcretiseerd in het Professio-
en geeft MBO Utrecht door het
naliseringsplan 2012 - 2015. Om
periodiek doen van dit onderzoek
inzicht te krijgen in de benodigde
invulling aan goed werkgeverschap.
scholing voor de verbetering van de taal- en rekenlessen, is bij alle on-
MBO Utrecht scoorde in 2013 met
derwijsmedewerkers een nulmeting
een gemiddelde van 5,8 beneden de
op taal- en rekenniveau gehouden.
benchmark, met als verbeterpunten: waardering, het passen bij MBO Utrecht, plezier, energie en aan-
Beheersing van ziekteverzuim
dacht voor loopbaanontwikkeling.
Het ziekteverzuimpercentage laat de
Van de 387 verzonden vragenlijsten
afgelopen jaren een constant beeld
is bijna de helft (184) ingevuld. Op
zien: instellingbreed afgerond 6,2%.
basis van de uitkomsten hebben de
Tijdens scholingsdagen is aandacht
academies en ondersteunende afde-
lingen verbeteracties geformuleerd die ook in 2014 worden gemonitord
Overige personele onderwerpen
aan de hand van het jaarplan. Salarismix Het ministerie van OCW heeft
26
Wet BIO
additionele middelen beschikbaar
Ontwikkelingen als ‘Focus op vak-
gesteld voor de verbetering van het
manschap’ vergroten de noodzaak
salarisperspectief van docenten
om als MBO Utrecht de bekwaam-
in Randstadregio’s. MBO Utrecht
heidsdossiers op orde te brengen
gebruikt deze deels om de professi-
en te houden. Met het professiona-
onaliteit van docenten te vergroten.
liseringsplan geven wij invulling aan de wettelijke opdracht. In 2013 heeft
Bij 40 docenten is een concrete
MBO Utrecht een nieuwe impuls
scholingsbehoefte vastgesteld om
gegeven aan het versterken van de
op LC-niveau te kunnen functio-
eigen bekwaamheid door:
neren. Er is een opleidingsaanbod
• het opnieuw onder de aandacht
ontwikkeld dat in het schooljaar
brengen van de noodzaak
2013-2014 wordt aangeboden,
de eigen bekwaamheid te
toegespitst op de specifieke
onderhouden
leervragen binnen deze groep.
• het laten vullen van een up-todate portfolio van docenten • stimulering van registratie in het lerarenregister.
Aanvullend wordt in 2014 op basis van een nog te ontwikkelen profiel de ruimte geboden voor doorstroom van LC naar LD.
In 2014 worden alle personeelsdossiers gedigitaliseerd en wordt
De MBO Utrecht Academie
naast het onder de aandacht blijven
De MBO Utrecht Academie die in
brengen van het lerarenregister
2013 is gestart, ondersteunt de
bekeken of wij als instelling een
ontwikkeling van MBO Utrecht als
e-portfolio kunnen gaan aanbieden.
lerende organisatie. Het leren wordt gefaciliteerd door:
• gepersonaliseerde leerplannen
Personele ontwikkelingen en
van docenten die deelnemen aan
mobiliteit
het promotietraject LB-LC. Op
Vacatures in 2013 zijn grotendeels
basis hiervan zijn maatwerk-
opgevuld door het matchen van
modulen ontwikkeld
interne kandidaten: medewerkers
• een doelmatige en resultaat-
met een mobiliteitswens of mede-
gerichte manier van leren
werkers die intern (tijdelijk) minder
• aantrekkelijke leer- en werkvormen.
werk hadden binnen de eigen academie of afdeling. In totaal betrof het twintig medewerkers. In enkele
In 2013 zijn de volgende concrete
gevallen is gekozen voor payrolling
resultaten behaald:
om flexibel in te kunnen spelen op
• 6% van de docenten heeft
piekbelasting binnen academies.
een stage gevolgd bij een beroepspartner. • Een breed palet aan scholings-
Gezonde school In 2013 zijn de voorbereidingen
activiteiten heeft de basiskwaliteit
getroffen om met ingang van
van leraren verhoogd, onder
1 januari 2014 een volledig rookvrije
meer door training op het vlak
school te worden. MBO Utrecht doet
van onderwijsmaker, taal-,
dit vanuit de notie dat alle medewer-
reken- en onderwijsdidactiek,
kers een voorbeeldfunctie hebben
en examinering.
naar onze studenten en dat roken
• 87% van alle docenten heeft deelgenomen aan de nulmeting taal- en rekenniveau. Met name op het gebied van rekenen moet het algemene niveau van docenten omhoog. Hierop wordt in 2014 een scholingsaanbod ontwikkeld. • Er zijn drie interne scholingsdagen georganiseerd voor alle medewerkers.
niet bijdraagt aan een gezonde levensstijl.
27
28
5 EEN ROBUUSTE ORGANISATIE In het jaar 2013 heeft MBO Utrecht de eerste stappen gezet naar een financieel stabiele basis. Met een resultaat van € 4 miljoen positief is een solvabiliteit behaald die aan de eisen van zowel de externe financier als het Ministerie van OCW voldoet.
Prognoses laten zien dat onze
risico’s op te kunnen vangen. Voor
financiële positie binnen enkele jaren
het jaar 2014 is hiertoe een positief
afdoende is om mogelijke financiële
resultaat van € 1,5 miljoen begroot.
Staat van baten en lasten
(x € 1.000)
Realisatie 2013
Begroot 2013
Baten Rijksbijdragen
33.410
30.732
Overige overheidsbijdragen
278
423
College-, cursus- en examengelden
290
231
Werk in opdracht van derden Overige baten Totaal baten
126
162
2.040
1.598
36.144
33.146
Lasten Personele lasten
21.033
19.989
Afschrijvingen
2.558
2.138
Huisvestingslasten
4.700
5.374
Overige instellingslasten
3.409
3.391
31.700
30.892
Totaal lasten
Saldo operationele baten en lasten
4.444
2.254
Saldo financiële baten en lasten Resultaat
-432
-471
4.012
1.783
29
Financiële kengetallen (x € 1.000)
Realisatie 2013
Exploitatie resultaat
4.012
Eigen vermogen (A)
5.175
Voorzieningen (B)
30
Balanstotaal (C)
1.205 19.706
Solvabiliteit ((A+B)/C)
32%
Norm OCW
30%
Liquiditeit (current ratio)
2,09
MBO Utrecht in vogelvlucht Studenten
1-10-2012
1-10-2013*
Ongewogen aantallen
4.405
4.379
Gewogen aantallen
4.206
4.210
Gewogen incl. prijsfactor
4.811
4.826
* dit betreft voorlopige aantallen Herkomst studenten - Utrecht
28%
29%
- Nieuwegein/IJsselstein
12%
12%
- Stichtse Vecht - Overige gemeenten
4%
4%
56%
55%
Onderwijsresultaten
2012-2013
Jaarresultaat
65%
Diplomaresultaat
67%
VSV
8,2%
Studenttevredenheidsonderzoek - school
6,2
Studenttevredenheidsonderzoek - opleidingen
6,6
OKV’s n.a.v. zwakke/zeer zwakke opleidingen:
4
- waarvan nu voldoende
2
- waarvan nog zwak/zeer zwak
2
Personeel Gemiddeld aantal fte in dienst
2013 280
Aandeel man
52%
Aandeel vrouw
48%
Aandeel OP
70%
Aandeel OBP/management
30%
% docenten LB
59
% docenten LC
36
% docenten LD Ziektepercentage (exclusief zwangerschapsverlof)
5 6,14
Medewerkerstevredenheidsonderzoek: - Tevredenheid
5,8
- Betrokkenheid
5,9
- Bevlogenheid
5,9
Huisvesting Aantal locaties Aantal m bvo 2
31-12-2013 10 41.511
31
Onderwijs beter verankeren in de regio is een van de doelen van MBO Utrecht. Daartoe hebben we het afgelopen jaar de bestaande banden met de gemeente Utrecht en die met andere onderwijsinstellingen, zowel in het vo als in het mbo en het ho, verder aangehaald. 32
6 Verankerd in de regio
In 2013 heeft MBO Utrecht het Regionale initiatieven
convenant ‘Veiligheid in en om de
Onder regionale initiatieven valt ook
school’ medeondertekend. Het
de samenwerking met het bedrijfs-
convenant bevat afspraken met
leven. De relatie met bedrijven in
de gemeente Utrecht, politie en
en rond Utrecht is cruciaal voor een
openbaar ministerie in de regio
actueel en innovatief curriculum.
Utrecht. Ondertekening van het
Verder draagt een goede relatie bij
convenant betekent dat MBO
aan het vinden van stageplaatsen
Utrecht zich verbindt aan de
voor en door onze studenten. De
afspraken en meer concreet, dat de
bestaande contacten van MBO
school zich samen met de andere
Utrecht met leden uit de voormalige
betrokken partijen richt op verbete-
Groepsadviesraad zijn voortgezet.
ring van het veiligheidsklimaat in en
Dit betreft vertegenwoordigers van
om de schoolgebouwen.
grote spelers uit het bedrijfsleven en het onderwijs in de regio Utrecht,
De opleiding Techniek heeft op
zoals de Hogeschool Utrecht,
verzoek van de Koninklijke Neder-
Zorgspectrum, Stichting Willibrord,
landse Vereniging onze Luchtmacht
de Politie, Strukton en de Rabobank.
(KNVOL) en de Koninklijke Luchtmacht (KLU) een replica gebouwd
MBO Utrecht heeft in 2013 samen
van het historische vliegtuig ‘De
met de Kamer van Koophandel, de
Brik’. Voor de opstelling van het
provincie Utrecht en de Utrechtse
vliegtuig en het transport naar
Ondernemersacademie gewerkt
Soesterberg is nauw samengewerkt
aan meer ondernemend middelbaar
met de KLU.
beroepsonderwijs (project ‘Ondernemend Onderwijs’). De domeinen
Naast de hiervoor genoemde
Zakelijke Dienstverlening en Maat-
contacten participeert MBO Utrecht
schappelijke Dienstverlening hebben
in het regionale bestuurlijk overleg
ervoor gekozen om de certificeer-
met ROC Midden Nederland, MBO
bare eenheid Ondernemerschap
Amersfoort, het Wellant College,
op te nemen als onderdeel van het
Nimeto, het Hoornbeeck College en
opleidingenprogramma.
het Grafisch Lyceum. In dit bestuur-
33
34
lijk overleg wordt gesproken over
bedrijfsleven een nieuwe, hoogwaar-
regionale samenwerking, uitgaande
dige leerroute inclusief een curri-
van een doelmatig onderwijsaanbod.
culum ontwikkeld: het VM4-traject.
Voor MBO Utrecht staat voorop dat
Binnen de nieuwe leerroute worden
studenten in onze regio iets te kie-
ondernemerschap, het ontwikkelen
zen hebben. Deze gesprekken zullen
van een beroepsbeeld, internati-
ook in 2014 worden voortgezet.
onale oriëntatie, het inspelen op ver-
Daarnaast participeert MBO Utrecht
schillen tussen leerlingen, virtueel
met de gemeente Utrecht, de regi-
leren en de inzet van social media
onale vo-scholen en ROC Midden
gestimuleerd. In februari 2014 is een
Nederland in de Utrechtse Onder-
pilotfase van het traject gestart.
wijsagenda. Doel van dit overleg is
Het VM4-traject wordt opgebouwd
de doorstroom van het vo naar het
vanaf leerjaar 4 VMBO-TL met
mbo te optimaliseren. Met dezelfde
verrijkingseenheden en een
partijen wordt overlegd over de
grote input vanuit het bedrijfsleven.
invoering van de entreeopleidingen.
Leerlingen maken vanuit een leerbaanoriëntatie- en begeleidingstraject een keuze voor de
Instroom en doorstroom
praktijkroute richting mbo. De
MBO Utrecht realiseert een
‘warme overdracht’ van vmbo naar
probleemloze instroom van vmbo
mbo staat centraal. Hiertoe wordt
Theoretische Leerweg naar niveau
een deel van het mbo-traject al in
4 van het mbo via het zogenoemde
het vmbo aangeboden en op het
VM4-traject en laat de doorstroom
mbo vervolgd. Docenten van de
naar het hbo zo vloeiend mogelijk
verschillende opleidingen verzorgen
plaatsvinden via een pre-bachelor.
samen het onderwijs. De route VM4 wordt afgesloten met diploma’s en
VM4-traject (VMBO TL > MBO 4)
certificeerbare eenheden.
In 2013 hebben we samen met het Cals College IJsselstein/ Nieuwe-
Pre-bachelor (MBO 4 > HBO)
gein (VMBO TL) en het regionaal
In het regionaal werkoverleg
(en internationaal georiënteerd)
mbo-hbo (een samenwerkingsver-
band tussen MBO Utrecht, MBO Amersfoort, ROC Midden Nederland,
Beroepenveldcommissies
ROCvA, ROC A12 en de Hogeschool
MBO Utrecht wil continu de kwaliteit
van Utrecht) wordt in het kader
van de opleidingen verbeteren. Eén
van de nieuwe regelgeving voor
van de pijlers daarbij is intensieve
de doorstroom een pre-bachelor
samenwerking met (regionale)
ontwikkeld. Het doel van deze
bedrijven en instellingen omdat ook
pre-bachelor is:
op die manier arbeidsmarktrelevan-
• bijdragen aan een bewustere
tie gegarandeerd is. Om de samen-
studiekeuze • vergroten van de kans op succes-
werking met regionale bedrijven te versterken, vinden we het belangrijk
vol studeren aan de Hogeschool
om als relatief nieuwe mbo-instel-
van Utrecht
ling onze beroepenveldcommissies
• voorkomen van uitval uit hbo-
te reactiveren en te revitaliseren.
opleiding aan de Hogeschool van
Het actief betrekken van beroepen-
Utrecht
veldcommissies bij het onderwijs
• zorgdragen voor het wegwerken
biedt een kans om nieuwe strate-
van eventuele deficiënties bij
gische allianties aan te gaan die
niet-verwante doorstroom
MBO Utrecht herpositioneren in
• bieden van mogelijkheden tot
de relatie met de arbeidsmarkt.
versnellen in het hbo.
Beroepenveldcommissies zijn ook een bron van inspiratie bij de profes-
Tijdens de jaarlijkse studiedag in
sionalisering van de leraren - in het
2013 is de pre-bachelor gepre-
kader van ‘Focus op vakmanschap’ -
senteerd aan het werkveld. Vanuit
die in deelprojecten actuele praktijk-
het regionaal werkoverleg wordt in
ervaring kunnen opdoen. Ervaring
2014-2015 de pre-bachelor verder
die weer gebruikt kan worden voor
uitgewerkt. In het schooljaar 2015-
de ontwikkeling van het curriculum.
2016 wordt een pilot uitgevoerd.
In 2013 zijn de contacten met
Daarna is het de bedoeling dat alle
bestaande relaties geïntensiveerd.
doorstroomtrajecten mbo-hbo gaan
Wij hebben daarbij regionale
werken met de pre-bachelor.
bedrijven en instellingen benaderd
35
die niet uitsluitend ge- of verbonden zijn aan andere instellingen in de regio. Voorbeelden hiervan zijn Innovam, Hilverzorg en Warande. Daarnaast is samenwerking gezocht met regionale bedrijven en instellingen die de ambitie hebben actief mee te denken én te werken
36
aan innovatief onderwijs. Hiermee is de basis gelegd voor duurzame samenwerking in de komende jaren.
De opleiding Techniek van MBO Utrecht heeft een replica gebouwd van het historische vliegtuig ‘De Brik’ op verzoek van de Koninklijke Nederlandse Vereniging onze Luchtmacht (KNVOL) en de Koninklijke Luchtmacht (KLU). Dit vliegtuig staat op de rotonde op de N237 bij Soesterberg.
37
Volle kracht vooruit Medio 2014 kunnen we al mooie tussenresultaten melden. Zo is het Bizz Talent-programma in samenwerking met Utrechtse Ondernemers Academie inmiddels succesvol afgerond. Hierbij was een tiental ondernemingen en studenten betrokken. Ook heeft MBO Utrecht de verbinding met de regio nader gestalte gegeven via het Leerwerkbedrijf Terecht!,
38
een initiatief in Rivierenwijk in Utrecht waarbij studenten hun vaardigheden inzetten voor inwoners van deze wijk. De professionaliseringsslag waarvan melding wordt gemaakt in het jaarverslag, is inmiddels ook afgerond. Een groep van 40 docenten is van LB- naar LC-niveau gegaan, een kwaliteitsimpuls en een voorbeeld van wat we bedoelen met excellente medewerkers. Hier blijven we aan werken door middel van ons eigen opleidingsinstituut, de MBO Utrecht Academie. En ook het reguliere opleidings- en trainingsprogramma helpt mensen continu naar hun eigen portfolio te kijken. Om studenten nog beter voor te bereiden op een lerende economie blijft het ontwikkelen van ondernemerschap een belangrijke pijler binnen ons onderwijs. We streven ernaar om studenten af te leveren die flexibel kunnen inspelen op de toekomstige veranderingen, die over gedegen vakkennis beschikken en uitgerust zijn met ondernemersvaardigheden. Het ontwikkelen van ondernemerschap doen we onder meer door vervolmaking van het programma Bizz Talent in 2014-2015. Daarnaast maken we plannen om onze huisvesting te versterken. We willen investeren in de leeromgeving en deze nog beter afstemmen op student en docent. Studenten net dat beetje extra geven en hen de vaardigheden laten opdoen die nodig zijn voor de 21ste eeuw.
Inmiddels ligt er een solide basis dankzij een heldere positionering en strategie. De inrichting van de processen is verbeterd, net als de studenttevredenheid. Nu moet de dagelijkse kwaliteit omhoog, daar kunnen we nog meters maken. Dit gaan we doen door het verstevigen van de interne audits. De basiskwaliteit toetsen, meten en bewustzijn creëren. En vervolgens de uitkomsten vertalen in acties die leiden tot verhoging van de kwaliteit en een houding van permanent verbeteren. Hoofddoel voor komende tijd is het vervolmaken van de solide basis. Dat houdt in komen tot excellent onderwijs en de examinering en informatievoorziening goed op orde krijgen. Verder blijft de tevredenheid van studenten, medewerkers en bedrijven belangrijk. Tot slot krijgt de verbinding met de regio en met de arbeidsmarkt nadrukkelijk verder vorm door de instelling van een Raad van Advies, met een zestal stakeholders uit de regio. Met andere woorden, MBO Utrecht gaat volle kracht vooruit! Het College van Bestuur, Mr. A.H. (Adri) van der Wind Drs. R. (Robert) Leeftink RC
39
overzicht academies en leerbedrijven 40
• MHBO Academie
• Leerbedrijf Toasted
• Academie voor Economie en
• Leerbedrijf Eventlab
Ondernemen
• Leerbedrijf USport
• Academie voor techniek
• Leerbedrijf Grand Café Morgen
• ICT Academie
• Leerbedrijf ICT@net
• Utrechtse Zorgacademie • Gooise Zorgacademie • Herman Brood Academie • Event Academie • Academie voor Welzijn • Utrechtse Dans Academie • Sportacademie Utrecht • Academie voor Horeca en toerisme • Entree-opleidingen
“Ik vind de opleiding stevig en geniet erg van de combinatie van theorie en praktijk. Eigenlijk bereidt zo’n verzwaarde opleiding me beter voor op het hbo dan de havo.” Nico moorman studente mhbo commerciële economie
“Communicatie en journalistiek & media zijn leuke beroepsvelden waarbij vooral taalvaardigheid heel belangrijk is. Dus daar letten we ook heel strikt op tijdens de opleiding.” Anne Marie van Rooijen docente MHBO Journalistiek en Communicatie
41
42
“Evenementenorganisatie is een praktisch vak dat je vooral leert door het gewoon te doen. Daarom hebben wij in samenwerking met het bedrijfsleven een eigen onderwijsleerbedrijf ‘EventLab’ opgericht.” Freek Molenaar docent event academie
“Inhoudelijk vind ik mijn opleiding te gek. De les over anatomie van de spieren vond ik boeiend. Maar ook een lesvoorbereiding maken, is interessant. We geven af en toe les aan elkaar, daar leer je veel van. Ik vermaak me prima op deze opleiding.” Bo Burgmeijer studente sport en beweging
“Bij het schrijven van het ondernemingsplan krijg je goede begeleiding. Als je de docent mailt of je op de goede weg bent, krijg je binnen een week reactie.” 43 Paul Thomassen student Ondernemer Detailhandel
“Toen ik na havo 3 stopte met school, ontdekte ik gelukkig de dansschool van MBO Utrecht. Elke dag dansen is voor mij een must. We leren hier alle stijlen dans, van modern tot jazz en klassiek en natuurlijk ook gewoon Nederlands, Engels en rekenen. Zo kan ik straks toch nog een hbo-dansopleiding volgen.” Bente van der Flier studente opleiding dans/dansdocent
Rosalinde Vleer studente Verpleegkunde en Verzorging 44
“Ik heb bewust voor de zorg gekozen, omdat ik een zorgzaam type ben. Ik word er vrolijk van als ik een ander kan verzorgen.”
“De ICT-wereld ontwikkelt zich snel en je moet het leuk vinden mee te groeien. De IT-professionals die nu met pensioen gaan, hebben met de Commodore 64 en floppy disks gewerkt en werken nu met de iPad.” Pieter Damen docent ict
“De combinatie tussen schooldagen en praktijkdagen vind ik te gek. Ik ga altijd vrolijk de deur uit ‘s ochtends, zeker als ik stage loop.” 45 Fien Zaal studente onderwijsassistent
“Na het VMBO heb ik bewust gekozen voor MBO Utrecht. De opleiding wordt gegeven op de autoboulevard Utrecht en is klein van opzet. Daardoor is er veel aandacht voor de studenten en dat spreekt me aan.”
Bart van den Hul student Autotechniek
46
“Lange tijd dacht ik dat ik vooral uitvoerend muzikant wilde worden, maar ik koos voor de opleiding management popmuziek. Wel hetzelfde wereldje, maar met meer aspecten en mogelijkheden in de toekomst.” Max Beekman student management popmuziek Herman Brood Academie
“Mijn mentor weet veel over mij. Hij lijkt wel een beetje mijn psycholoog. Hij heeft naar me gekeken afgelopen maanden en heeft veel vertrouwen in mij. Dat heeft hij me verteld.”
Erik Kydriv student arbeidsmarktgekwalificeerd assistent
“Toerisme is een leuke en veelzijdige opleiding waar je goed contact hebt met de docenten. Mijn eerste stage was op een camping in Zweden, mijn tweede bij een hostel in Nieuw-Zeeland.” 47 Paul Dammes student opleiding Toerisme
EventLab, het leerbedrijf van de Event Academie, ondersteunt opdrachtgevers bij het organiseren en begeleiden van een event, professionele vakbeurs, dance event of simpele borrel. Het EventLab speelt zowel in het voortraject als bij de uitvoering een belangrijke rol. USport vormt de link tussen Sportacademie
48
Utrecht en het werkveld waarin de studenten na afloop van de studie gaan werken. In opdracht van zowel interne als externe (sport)organisaties organiseert Usport diverse evenementen waarbij studenten helpen. Toasted is het leerbedrijf van de Herman Brood Academie (HBA). In het leerbedrijf werken studenten van verschillende jaargangen en opleidingen samen om producten af te leveren aan de markt. Daarnaast heeft de HBA het entertainmentbedrijf Lola. ICT@net, het leerbedrijf van de ICT Academie, houdt het netwerk en de ICT-infrastructuur van 18 basisscholen en VO-scholen in Utrecht, Nieuwegein, IJsselstein, Houten en één in Rotterdam in de lucht. Onder praktijkbegeleiding zijn er permanent zes ICT-studenten gedetacheerd op de betreffende scholen. Grand Café Morgen is het leerbedrijf van de opleiding Horeca. Het is een modern & eigentijds ingericht café waar studenten in een professionele leeromgeving praktijkervaring op doen.
overzicht locaties
Utrecht
Hilversum
7
6
identificatiegegevens
8
‘MBO Utrecht’ is de naam waarmee wij ons profileren. Hierna volgen onze algemene identificatiegegevens: Naam rechtspersoon:
Stichting voor Interconfessioneel
Beroepsonderwijs en
Volwasseneneducatie regio Utrecht
colofon
Australiëlaan 23 & 25
Adres:
Australiëlaan 23
Uitgave van MBO Utrecht
3526 AB Utrecht
Postcode/Plaats:
3526 AB Utrecht
overzicht locaties 1
Redactie:
2
Columbuslaan 540
Postadres:
Postbus 7031
3526 EP Utrecht
Postcode/Plaats:
3502 KA Utrecht
Wilma Schreiber
Bontekoelaan 1
Telefoonnummer:
030-281 51 40
Concreet geeft vorm
Bestuursnummer:
42626
Fotografie:
Brinnummer:
30RN
Wiep van Apeldoorn
Nummer Kamer van Koophandel:
55757278
Drukwerk:
Ontwerp:
3
5
3526 RA Utrecht
4
Grebbeberglaan 11 3527 VW Utrecht
5
6
4
Laan van Puntenburg 2a
Real Concepts
(tot 1 augustus 2014)
Website:
www.mboutrecht.nl
3511 ER Utrecht
E-mail:
[email protected]
Mississippidreef 10a
Uitgegeven in eigen beheer
3
3565 CG Utrecht
7
Stationsstraat 2 1211 EM Hilversum
© juni 2014,
2
1
mBoUtrecht.nl facebook.com/mboutrechtalgemeen @mboutrecht
IK
ik jn mi
n ge ei
l ka wi ik ik t t wa wa en et zi we at g La we
ga
afkortingenlijst Beroepsbegeleidende
leerweg
BOL
Beroepsopleidende leerweg
BPV
Beroepspraktijkvorming
BVE
Beroeps- en volwassenen-
educatie
BVO
Brutovloeroppervlak
DUO
Dienst Uitvoering Onderwijs
LOB
Loopbaanoriëntatie en
-begeleiding
MBO
Middelbaar beroepsonderwijs
OBP
Onderwijsbegeleidend
personeel
OCW
Onderwijs, Cultuur en
Wetenschap
OKV
Onderzoek naar de
kwaliteitsverbetering
MBO Utrecht
OOK
Onderwijsovereenkomst
Australiëlaan 23
OP
Onderwijsgevend personeel
3526 AB Utrecht
POK
Praktijkovereenkomst
RMC
Regionaal Meld- en
Postbus 7031
Coördinatiepunt
3502 KA Utrecht
SDV
Studentdienstverlening
SLB
Studieloopbaanbegeleiding
Telefoon: 030-281 51 40
VSV
Voortijdig schoolverlaten
[email protected]
n
BBL
Inhoudsopgave Nieuw elan
3
1. Ambitie in leren
4
2. Solide basis
12
3. Onze uitblinkers zijn
18
onze ambassadeurs 4. Excellente teams van
24
professionals
Jaarverslag 2013 MBO Utrecht
Op koers
5. Robuuste organisatie
28
6. Verankerd in de regio
32
Volle kracht vooruit
38
Overzicht academies
40
en leerbedijven
