Směrnice č.
Školní řád – plná verze Školní řád
Datum zpracování
Název: Červen 2006
Aktualizace
Leden 2008
Červen 2008 Srpen 2008
Říjen 2010
Říjen 2011
Zpracovatel
Ing. Ţídek
Schválil:
Říjen 2013
ŠKOLNÍ ŘÁD plná verze
OBSAH 1 Obecná ustanovení 2 Práva ţáků 3 Povinnosti ţáků 4 Provoz a vnitřní reţim školy 5 BOZP a pořádek 6 Pravidla zacházení s majetkem 7 Výchovná opatření 8 Hodnocení výsledků vzdělávání 8.1 Zásady hodnocení a klasifikace ţáků 8.2 Klasifikace chování 8.3 Prospěch ţáků v jednotlivých vyučovacích předmětech 8.3.1 Doporučená kritéria hodnocení - procentuální hranice pro klasifikaci ţáků 8.4 Podklady pro klasifikaci 8.5 Rovnoměrnost klasifikace 8.6 Písemné zkoušení 8.7 Hodnocení praxe a laboratorních cvičení 8.8 Nedostatek podkladů ke klasifikaci 8.9 Přezkoušení ţáka 8.10 Upozornění na neprospěch 8.11 Celkové hodnocení ţáka 8.12 Komisionální zkoušky 8.13 Opravné zkoušky 8.14 Dodatečná klasifikace – doklasifikace – souhrnná zkouška 9 Opakování ročníku 10 Maturitní zkouška 11 Absence
1
Ing. Hanzlík
1
OBECNÁ USTANOVENÍ (ŠZ § 2 odst. 1 a 2, § 57)
1.1
Vzdělávání na naší škole je zaloţeno na zásadách rovného přístupu občanů ČR a států EU, na zohledňování vzdělávacích potřeb jednotlivce, na šíření poznatků, které vyplývají z výsledků soudobého stavu poznání světa, na zdokonalování procesu vzdělávání a uplatňování účinných moderních pedagogických přístupů a metod.
1.2
Obecnými cíli vzdělávání jsou zejména rozvoj osobnosti člověka, jeho způsobilosti, mravních a duchovních hodnot pro osobní a občanský ţivot, výkon povolání nebo pracovní činnosti, získávání informací a učení se v průběhu celého ţivota, získání všeobecného a odborného vzdělání, pochopení a uplatňování zásad demokracie a právního státu, základních lidských práv a svobod spolu s odpovědností a smyslem pro sociální soudrţnost, pochopení a uplatňování principu rovnosti ţen a muţů ve společnosti, utváření vědomí národní a státní příslušnosti a respektu k etnické, národnostní, kulturní, jazykové a náboţenské identitě kaţdého jedince, poznání světových a evropských kulturních hodnot a tradic, pochopení a osvojení zásad a pravidel vycházejících z evropské integrace jako základu pro souţití v národním a mezinárodním měřítku, získání a uplatňování znalostí o ţivotním prostředí a jeho ochraně vycházející ze zásad trvale udrţitelného rozvoje a o bezpečnosti a ochraně zdraví.
1.3
Ţák studuje na škole dobrovolně, coţ stvrzuje akceptováním rozhodnutí o přijetí ke studiu. Tím zároveň získává práva a zavazuje se dodrţovat povinnosti dané školním řádem.
1.4
Učitelé budou chráněni před neobjektivním nebo neoprávněným zasahováním rodičů do záleţitostí, které jsou výhradně profesionální povinností učitele.
1.5
Základními právními normami, o které se opírá školní řád, jsou Zákon o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání čís. 561/2004 Sbírky (dále školský zákon) a Vyhláška o středním vzdělávání a vzdělávání v konzervatoři čís. 13/2005 Sbírky (dále vyhláška o středním vzdělávání).
1.6
Školní řád je upraven ve smyslu § 30 Zákona č. 561/2004 Sb.
Práva a povinnosti ţáků a jejich zákonných zástupců (ŠZ § 16, § 17, § 18, § 21, § 22 a § 28 Zákona č. 561/2004 Sb.)
2
PRÁVA ŢÁKŮ
ŢÁCI MAJÍ PRÁVO 2.1
Na vzdělávání a školské sluţby.
2.2
Na informace o průběhu a výsledcích svého vzdělávání.
2.3
Volit a být voleni do školské rady, jsou-li zletilí, a do třídní samosprávy. Její členové projednávají za přítomnosti třídního učitele své připomínky s ředitelem školy.
2
2.4
Zakládat v rámci školy samosprávné orgány, volit a být do nich voleni, pracovat v nich a jejich prostřednictvím se obracet na ředitele školy, který je povinen se stanovisky a vyjádřeními těchto samosprávných orgánů zabývat.
2.5
Vyjadřovat se ke všem rozhodnutím, jeţ se týkají podstatných záleţitostí vzdělávání, přičemţ jejich vyjádřením musí být věnována pozornost odpovídající jejich věku a stupni vývoje.
2.6
Na informace a poradenskou pomoc školy nebo školského poradenského zařízení v záleţitostech týkajících se vzdělávání.
2.7
Na ochranu svých osobních dat. Škola nesmí neoprávněné osobě sdělit údaje, které o jeho osobě shromaţďuje. To neplatí o výsledcích veřejných soutěţí a zkoušek. Škola postupuje v souladu se Zákonem č. 101/2000 Sb. o ochraně osobních údajů a školským zákonem.
2.8
Zanechat vzdělávání na základě písemného sdělení doručeného řediteli školy. Součástí sdělení nezletilého ţáka je souhlas jeho zákonného zástupce.
2.9
Zúčastnit se lyţařského výcviku v náhradním termínu (např. příští školní rok) v případě, ţe se v řádném termínu ze závaţných důvodů nemohli této akce zúčastnit.
2.10 První dva dny po omluvené absenci delší neţ 3 dny omluvit se ze zkoušení, ale s učitelem daného předmětu se domluvit na náhradním termínu zkoušení. 2.11 Na přestávku mezi dvěma vyučovacími hodinami. 2.12 Ţádat o náhradu škody za odcizené věci, prokazatelně odloţené v uzamčené šatní skříňce. 2.13 Odvolat se k řediteli školy, pokud nejsou schopni své problémy řešit za pomoci třídního učitele. 2.14 Účastnit se jednání o své osobě mezi zástupcem školy a zákonnými zástupci, pokud s tím zákonný zástupce souhlasí. 2.15 Ţáci se speciálními vzdělávacími potřebami mají právo na vzdělávání, jehoţ obsah, formy a metody odpovídají jejich vzdělávacím potřebám a moţnostem, na vytvoření nezbytných podmínek, které toto vzdělávání umoţní a na poradenskou pomoc školy a školského poradenského zařízení. Při přijímání ke vzdělávání a při jeho ukončování se stanoví vhodné podmínky odpovídající jejich potřebám, při hodnocení se přihlíţí k povaze postiţení nebo znevýhodnění. Délku středního a vyššího odborného vzdělávání můţe ředitel školy ve výjimečných případech jednotlivým ţákům se zdravotním postiţením prodlouţit, nejvýše však o 2 školní roky. 2.16 Práva uvedená v odstavci 2 s výjimkou 2.1 a 2.4 mají také zákonní zástupci ţáků a nezletilých ţáků. 2.17 Na informace podle odstavce 2.2 mají v případě zletilých ţáků právo také jejich zákonný zástupce, popřípadě osoby, které vůči zletilým ţákům plní vyţivovací povinnost. 2.18 Plně svéprávný nezletilý ţák má stejná práva jako zletilý ţák.
3
3
POVINNOSTI ŢÁKŮ
ŢÁCI JSOU POVINNI 3.1
Řádně docházet do školy nebo školského zařízení a řádně se vzdělávat.
3.2
Dodrţovat řády školní a vnitřní, předpisy a pokyny školy, s nimiţ z důvodu ochrany zdraví a bezpečnosti byli seznámeni.
3.3
Plnit pokyny pedagogických pracovníků škol a školských zařízení vydaných v souladu s právními předpisy a školním nebo vnitřním řádem.
3.4
Docházet do školy tak, aby byli nejpozději 10 minut před začátkem vyučování podle stanoveného rozvrhu hodin na místě výuky. Jsou povinni zúčastnit se vyučování všech povinných a zvolených vyučovacích předmětů. Při vstupu do budovy školy musí mít platnou čipovou kartu, která nahrazuje studijní průkaz.
3.5
Nemohou-li se zúčastnit vyučování z důvodů předem známých, předloţí svému třídnímu učiteli ţádost o uvolnění z vyučování, kterou u nezletilých podepíší zákonní zástupci. V případě nepřítomnosti třídního učitele se obrací s ţádostí na zástupce třídního učitele. Třídní učitel omlouvá maximálně 2 dny. Delší uvolnění schvaluje na doporučení třídního učitele ředitel školy.
3.6
Nemohou-li se zúčastnit vyučování z důvodů, které jim nebyly předem známy, jsou povinni do tří dnů od prvního zameškaného dne vyučování oznámit třídnímu učiteli důvod nepřítomnosti. Za nezletilé toto oznámení provede jejich zákonný zástupce. Důvodem nepřítomnosti můţe být nemoc ţáka, lékařské vyšetření na nezbytně nutnou dobu, jeţ nelze podstoupit v době mimo vyučování, a výjimečně i jiné důvody hodné zvláštního zřetele. Po nástupu do školy je povinností ţáka do 5 dnů písemně doloţit důvod absence, v opačném případě je absence povaţována za neomluvenou. Třídní učitel omluví nepřítomnost ţáka na základě řádně vyplněného omluvného listu podepsaného zástupcem ţáka, při časté a dlouhodobé absenci ošetřujícím lékařem. V odůvodněných případech můţe třídní učitel vyţadovat potvrzení lékaře u kaţdé nepřítomnosti pro nemoc. Omluvný list je úřední doklad, jeho falšování je trestné. Ţák je povinen chránit jej před ztrátou nebo poškozením a na konci školního roku odevzdat třídnímu učiteli. Neúčast ve vyučování omlouvá ţákovi třídní učitel, který rozhodne na základě prokázaných důvodů, zda se jedná o omluvenou či neomluvenou absenci.
3.7
Oznámit nakaţlivou chorobu, pokud některá z osob, s nimiţ bydlí, onemocněla. U nezletilých toto učiní zákonný zástupce písemně třídnímu učiteli. Takový ţák se můţe zúčastnit vyučování jen se souhlasem lékaře.
3.8
Oznámit třídnímu učiteli na začátku školního roku adresu svého bydliště (přechodného ubytování), jakoţ i jméno a adresu svých zákonných zástupců. Pokud dojde ke změně, jsou ţáci povinni ohlásit nové údaje do tří dnů po jejich uskutečnění.
3.9
V průběhu vyučování se zdrţovat v areálu školy. Učebnu, případně jiné místo výuky, smí opustit jen se souhlasem vyučujícího. Nevolnost v průběhu vyučování oznámí třídnímu učiteli nebo jeho zástupci a teprve s jeho souhlasem opouští budovu školy nebo jiné místo výuky. Odchod před ukončením výuky je moţný jen na základě
4
propustky potvrzené třídním učitelem (u nezletilých ţáků s vědomím zákonného zástupce), kterou odevzdají na vrátnici. 3.10 Přinášet do vyučování učebnice a školní potřeby podle rozvrhu hodin a pokynů vyučujících. 3.11 Předloţit studijní průkaz na poţádání zaměstnance školy. 3.12 Ve volné hodině chovat se ukázněně, aby nerušili vyučování. O přestávkách a volných hodinách není ţákům dovoleno opouštět budovu školy. V odůvodněných případech si vyţádají propustku třídního učitele nebo jeho zástupce. O volných poledních hodinách mohou odejít na oběd za předpokladu, ţe se budou přezouvat. V případě úrazu mimo budovu SPŠS ovšem škola nenese za ţáky zodpovědnost. 3.13 K odborným učebnám přicházet bezprostředně před začátkem hodiny, jinak se zdrţují především v kmenové učebně. 3.14 Ve školní jídelně se řídit řádem jídelny SPŠ chemická. Opatrně si přinášejí jídlo ke stolu a jsou povinni zanechat po sobě uklizené místo. Ţáci se v jídelně zdrţují jen po dobu nutnou k jídlu. Vstup do jídelny je podmíněn odebráním obědu. 3.15 Absolvovat odborné exkurze a návštěvy kulturních a sportovních akcí organizovaných školou protoţe, tvoří nedílnou součást výuky. Finanční náklady spojené s akcemi hradí ţáci obvykle před jejich konáním. Při nepřítomnosti, která není oznámena předem, se finanční částka nevrací. Na uvedených akcích se ţáci chovají slušně a ukázněně dle pokynů pedag. pracovníka pověřeného dozorem. Bez jeho souhlasu se nesmí vzdálit z určeného místa. 3.16 Po ukončení vyučování opustit budovu školy. Ve škole se mohou zdrţovat za účelem studia či mimoškolních aktivit také po vyučování a vyuţívat i zařízení školy k těmto účelům, avšak jen za účasti pedagogického dozoru. Pracovníci školy jsou ve vztahu k ţákům výchovnými pracovníky, a proto jsou ţáci povinni je respektovat. 3.17 Udrţovat pořádek a čistotu v místech výuky a ve všech dalších prostorách školy. Kaţdý ţák má ve třídě nebo odborné posluchárně své místo, které mu určil třídní nebo vyučující profesor. Ţákům není dovoleno svévolně místo měnit 3.18 Viz 8.1.10 3.19 Nepořizovat elektronické záznamy v objektu školy a na akcích organizovaných školou, přestoupení tohoto zákazu bude přísně trestáno. 3.20 Během vyučování mít mobilní telefony v takovém reţimu, aby nerušili vyučování. Ve všech prostorách školy je zakázáno mobilní telefony dobíjet. 3.21 Odevzdat zaměstnanci školy poţadovanou věc, která je v rozporu se školním řádem. Zákonný zástupce ţáka si můţe zabavenou věc prostřednictvím třídního učitele vyzvednout.
5
3.22 Přicházet slušně a řádně oblečeni a upraveni, dbát na vhodnost oblečení a kulturnost chování a vystupování při výuce i při společenských, sportovních a jiných akcích. Pokrývku hlavy odloţit do šatní skříňky. 3.23 Dbát na dobrou reprezentaci školy i na veřejnosti. V místních hromadných dopravních prostředcích uvolňovat místo starším osobám a ţenám ochotně a bez vyzvání. 3.24 V době výuky ponechávat své věci pouze na místech k tomu určených (šatna, skříňka, uzamčená třída). 3.25 Zákaz sezení na parapetech a schodech. Nepouţívat výtah v budově školy bez souhlasu učitele. 3.26 Dodrţovat zásady kulturního chování. Zdravit ve škole všechny dospělé osoby při prvním setkání s nimi v daném dni. Ve třídě zdravit povstáním při zahájení i ukončení kaţdé hodiny. Dospělé osoby oslovovat podle funkce, např. pane učiteli (profesore), paní učitelko (profesorko), paní ředitelko, paní hospodářko apod. nebo titulem pane inţenýre, paní magistro apod. 3.27 V průběhu všech akcí netýkajících se vyučování vstupovat do budovy školy a zároveň z ní odcházet pouze v doprovodu příslušného vedoucího nebo učitele. 3.28 Při pouţití sluţeb internetu u PC na chodbě, čitelně se zapsat do přiloţeného evidenčního sešitu, uvést své příjmení, třídu, čas a podepsat se. 3.29 Nevstupovat do dílen, odborných učeben a tělocvičny bez vědomí učitele. 3.30 Jestliţe se ţák neúčastní vyučování po dobu nejméně pěti vyučovacích dnů bez omluvy, vyzve ředitel školy prostřednictvím třídního učitele písemně ţáka nebo jeho zákonného zástupce, aby neprodleně prokázal důvod nepřítomnosti. Jestliţe do 10 dnů od doručení výzvy ţák do školy nenastoupí nebo předepsaným způsobem nezdůvodní absenci, je první den neomluvené absence povaţován za den zanechání studia. 3.31 Ve škole není povolena činnost politických stran a politických hnutí ani jejich propagace. 3.32 Ţák má povinnost průběţně, nejméně 1 x týdně, sledovat záznamy o své absenci v elektronické třídní knize v Bakalářích. Případné nesrovnalosti neprodleně řeší s třídním, nebo s příslušným vyučujícím. 3.33 Ţáci jsou povinni se účastnit třídních schůzek, pokud ji třídní učitel nařídí.
ZLETILÍ ŢÁCI JSOU DÁLE POVINNI (ŠZ § 28 odst. 2 a 3) 3.34 Informovat školu o změně zdravotní způsobilosti, zdravotních obtíţích nebo jiných závaţných skutečnostech, které by mohly mít vliv na průběh vzdělávání. 3.35 Oznamovat škole údaje a změny těchto údajů, zejména místo trvalého pobytu a adresu pro doručování písemností, telefonické spojení.
6
ZÁKONNÍ ZÁSTUPCI NEZLETILÝCH ŢÁKŮ JSOU POVINNI 3.36 Zajistit, aby ţák docházel řádně do školy. 3.37 Na vyzvání ředitele školy se osobně zúčastnit projednání závaţných otázek týkajících se vzdělávání jejich dítěte. 3.38 Informovat školu o změně zdravotní způsobilosti, zdravotních obtíţích dítěte nebo ţáka nebo jiných závaţných skutečnostech, které by mohly mít vliv na průběh vzdělávání. 3.39 Oznamovat škole údaje podle §28 odst. 2 a 3 školského zákona, další údaje, které jsou podstatné pro průběh vzdělávání nebo bezpečnost ţáka, a změny v těchto údajích, zejména jméno a příjmení zákonného zástupce, místo trvalého pobytu a adresu pro doručování písemností, telefonické spojení.
4 4.1
PROVOZ A VNITŘNÍ REŢIM ŠKOLY (ŠZ § 30 odst. 1b)
Údaje o škole
Adresa: Středoškolská 3, 700 30 Ostrava-Zábřeh Telefon: 595 781 533 IČO: 00 602 116 Ředitel: Ing. Norbert Hanzlík Zástupce ředitele: Mgr. Jana Uhlářová, Ing. Rudolf Ţídek Typ školy: střední průmyslová škola Kapacita: 980 Zájmové činnosti školy, krouţky a sportovní vyţití: sídlo pobočky Asociace středoškolských klubů Vyuţívání školní budovy a pozemku pro jiné aktivity školy, vč. víkendů a prázdnin: pronájem tělocvičny veřejnosti v době mimo vyučování 4.2
Reţim dne
Provoz týkající se aktivit určených ţákům, mládeţi (od 6.30 do 15.30). Zaměstnanci školy se mohou zdrţovat v budově školy v pracovní dny od 6.00 do 19.00 hod. Pokud jsou ve škole déle neţ do 16.30, informují o tom paní školníkovou a pouţijí k odchodu ze školy vchod pro zásobování u inspekčních pokojů. Pro úklid tělocvičny platí samostatný reţim. Dojíţdění ţáků Maximální vzdálenost: 50 km Druh dopravy: Ţáci do školy dojíţdějí vlakem, autobusem, tramvají, na kole nebo docházejí pěšky. Vzhledem ke spádovosti školy ji navštěvují i ţáci z jiných okresů. V případě obtíţné nebo časově náročné dopravy volí ubytování v domovech mládeţe. Časový údaj: Doba dopravy je naprosto individuální, souvisí se vzdáleností a pouţitými prostředky. Ve výjimečných případech, kdy je velmi nevyhovující dopravní spojení, mohou mít ţáci povolen pozdní příchod, resp. dřívější odchod z vyučování.
7
Začátek vyučování Vyučování začíná podle rozvrhu hodin zpravidla druhou hodinou od 8.00 hod, nejdříve však první hodinou od 7.10 hod. Budova školy se otevírá v 6.30 hod. Ukončení vyučování Podle rozvrhu hodin je obvyklá doba ukončení výuky 8. hodinu (14.15), příp. 7. hodinu (13.25). Z kapacitních důvodů jsou některé vyučovací hodiny vyučovány odpoledne. Bezprostředně po vyučování ţák opouští školu, pokud se neúčastní aktivit se zajištěným pedagogickým dozorem. Vyučovací hodina Vyučování probíhá podle rozvrhu hodin schváleného ředitelem školy. Ţáci jsou seznamováni se změnami v rozvrhu hodin a s mimoškolními akcemi vývěskami na informační tabuli v hale školy a prostřednictvím webových stránek školy. Délka trvání vyučovací hodiny je 45 minut. Přestávky Údaje o zařazení přestávek a délce trvání jsou uvedeny v tabulce. Hodina Začátek hodiny 1. 7.10 2. 8.00 3. 8.50 4. 9.45 5. 10.50 6. 11.45 7. 12.40 8. 13.30 9. 14.20
Konec hodiny 7.55 8.45 9.35 10.30 11.35 12.30 13.25 14.15 15.05
Délka přestávky po hodině 5 minut 5 minut 10 minut 20 minut 10 minut 10 minut 5 minut 5 minut 5 minut
4.3 Pro organizaci výuky platí tyto pokyny 4.3.1
Zařazování velkých prověrek, testů: časově i obsahově náročnější písemné zkoušení koordinují vyučující tak, aby v daný den nenastal souběh více neţ dvou písemných prací. Čtvrtletní práce pak můţe být nejvýše jedna.
4.3.2
Během praxe, musí být výuka organizována tak, aby ţák měl v jejím průběhu moţnost na určeném místě posvačit nebo poobědvat. Ţákům je poskytována individuální přestávka na vykonání hygienických potřeb.
4.3.3
Nedovoluje-li charakter práce její přerušení, pak musí být daný úkol připraven tak, aby jej zpracovávala minimálně dvojice ţáků. Jeden ţák je v případě uvolnění druhého ţáka na individuální přestávku u úlohy přítomen. Vyučující zajistí bezpečnost a hladký průběh práce adekvátním způsobem.
4.3.4
vypuštěno
4.3.5
Výuka je organizována podle pravidelného rozvrhu a pevně daných časů vyučovacích hodin a přestávek. Ţáci jsou seznamováni se změnami v rozvrhu hodin 8
a s mimoškolními akcemi vývěskami na informační tabuli v hale školy a prostřednictvím webových stránek školy. 4.3.6
Při přesunu hodiny nebo její výměně z důvodů překáţek na straně učitele a zajišťování suplování nesmí dojít ke kumulaci osmi vyučovacích hodin.
4.3.7
Hodiny výpočetní techniky a obdobných předmětů, ve kterých probíhá práce na počítačích, jsou řazeny obvykle dvě, výjimečně čtyři v jednom sledu.
4.3.8
Počet hodin v jednom sledu je nejvýše 7.
Dozor 4.3.9
Vykonává učitel určený rozvrhem dozorů, který je vyvěšen na nástěnce.
4.3.10 Na mimoškolních akcích vykonává nad ţáky dozor vyučující určený v rozpisu zabezpečení školní akce. 4.3.11 Výkon pedagogického dozoru se řídí ustanoveními § 6 - Dohled nad ţáky, viz Vyhláška č. 2007/263 Sb., kterou se stanoví pracovní řád pro zaměstnance škol a školských zařízení, ze dne 4. října 2007. Zákonní zástupci ţáků mají přístup k informacím o vzdělání ţáků 4.3.12 Na pravidelných třídních schůzkách, které se zpravidla konají v listopadu, lednu a dubnu. 4.3.13 Na mimořádných třídních schůzkách svolaných třídním učitelem nebo vedením školy. 4.3.14 Na základě předem domluvené schůzky s vyučujícím nebo vedením školy. 4.3.15 Prostřednictvím webových stránek školy po zadání přístupového jména a hesla.
4.4
Reţim stravování včetně pitného reţimu
Stravování Způsob zajištění oběda: škola zajišťuje pro ţáky a zaměstnance stravování ve školní jídelně, která je součástí SPŠCH. Zajištění stravování během teoretického vyučování: doba vydávání oběda je stanovena od 11.45 do 14.45; moţnost doplňkového občerstvení (pečivo, nápoje, sladkosti, saláty atd.) ve školní kantýně; provozovatelem občerstvení je firma Libuše Kováčová. Doba vymezená pro konzumaci oběda ţákem: je-li oběd v průběhu vyučování, pak je vymezena doba jedné vyučovací hodiny (45 minut), jinak není omezena. Pitný reţim Zajištění pitného reţimu během dne: nápoje mohou ţáci zakoupit ve školní kantýně od 7.15 do 12.45 hodin nebo v nápojovém automatu v průběhu celého dne. Druh nápojů: minerálky, limonády, dţusy, čaj, káva.
9
Frekvence a způsob podávání: ţáci mohou navštívit bufet libovolnou přestávku. Manipulace s nápoji: konzumace na místě, studený nápoj si mohou ţáci v uzavíratelné láhvi odnést do třídy. Přenášení horkých nápojů je zakázáno. 4.5 Podmínky pohybové výchovy Počet a kapacita tělocvičen a hřišť: škola má jednu tělocvičnu s kapacitou jedné třídy, jednu posilovnu vyuţitelnou pro polovinu třídy, cvičební sály. Jedno hřiště s travnatým a jedno s umělým povrchem. Tělocvična splňuje podmínky pro výuku TV podle osnov. Ţáci mají k dispozici 4 šatny s moţností se osprchovat. Zařazování hodin tělesné výchovy: samostatné vyučovací hodiny, mezi nimiţ je nejméně jednodenní přestávka, výjimkou jsou třídy prvního ročníku, které mají do osnov zařazenou výuku plavání na krytém bazénu. Počet hodin v jednotlivých ročnících: 2 Harmonogram hodiny vychází z učebních osnov, tematických plánů a výchovně-vzdělávacího cíle hodiny. Výuka plavání, event. jiné tělesné aktivity: k výuce plavání vyuţíváme krytý bazén v Hrabůvce. Vyuţití přestávek k neřízené pohybové aktivitě: v budově školy jsou umístěny tři stoly na stolní tenis, které mohou ţáci o přestávkách a volných hodinách vyuţít. Za příznivého počasí mohou trávit volný čas na zpevněné ploše školního dvora, která je částečně zastřešena. Mimoškolní vyuţití zařízení zaměřené na pohybovou aktivitu: tělocvična je pronajímána tělovýchovným jednotám a dalším zájemcům.
5
BOZP A POŘÁDEK (§ 30 odst. 1 c)
5.1
Ţáci jsou povinni po příchodu do školy odloţit svůj svrchní oděv, včetně čepic, do šat. skříněk a přezout se do čisté, vzdušné a bezpečné domácí obuvi (nikoliv obuvi sportovní). Ve výjimečných případech (zapomenutí, ztráta klíče od šatní skříňky) si ţák zakoupí na vrátnici návleky na jedno pouţití. Čistou sportovní obuv nosí pouze do hodin tělesné výchovy. Kaţdý ţák má k dispozici šatní skříňku, kterou je povinen zamykat vlastním visacím zámkem a udrţovat v čistotě. Během hlavních, vánočních a jarních prázdnin je povinen skříňku odemknout a vyprázdnit. Do tělocvičny a na venkovní hřiště s umělým povrchem pouţívá sportovní obuv dle pokynu vyučujícího TV.
5.2
Pokud ţák přijde do školy dříve neţ 15 minut před začátkem vyučování, je povinen zdrţovat se ve vstupní hale školy.
5.3
Při praktickém vyučování, sportovních a jiných činnostech, kde je zvýšená moţnost ohroţení zdraví, odkládají ţáci na určená místa ozdobné předměty, jako např. náramky, náušnice, náhrdelníky, prsteny, ozdobné krouţky aj. Řídí se přitom pokyny vyučujícího, který nedovolí, aby se ţák bez odloţení uvedených předmětů účastnil příslušné činnosti.
5.4
V areálu školy i v jeho nejbliţším okolí a při všech akcích organizovaných školou je ţákům zakázáno kouřit, konzumovat alkoholické nápoje, nosit, drţet, distribuovat, uţívat i jakýmkoliv jiným způsobem zneuţívat návykové látky (toxické, omamné i halucinogenní). Zákaz se týká také elektronických cigaret. Rovněţ platí zákaz hazardních a karetních her.
10
5.5
Ţákům je zakázáno nosit do školy zdraví škodlivé látky (např. tabákové výrobky,), výbušniny, zápalné látky, zapalovače a zápalky, zbraně ohroţující zdraví a ţivoty. Během výuky není dovoleno ţvýkání. Ţák je povinen dbát o své zdraví i o zdraví svých spoluţáků a předcházet úrazům. Velmi přísně budou potírány i jakékoliv projevy rasismu a šikanování.
5.6
Do sborovny školy vstupují ţáci s doprovodem pedagoga či jiného pracovníka školy.
5.7
Ţáci jsou povinni neprodleně oznámit úraz, případně nevolnost v době vyučování vyučujícímu pedagogovi nebo třídnímu učiteli.
5.8
Ţáci se aktivně podílejí na estetizaci a zkvalitňování vnějšího i vnitřního vzhledu areálu školy, ale vţdy pod vedením nebo se souhlasem odpovědného pracovníka.
5.9
K zajištění pořádku určuje třídní učitel z řad ţáků pořádkovou sluţbu. Povinností pořádkové sluţby je především: - dohlíţet na čistotu a pořádek ve třídě; - připravit učebnu na vyučování (připravit křídu, smazat tabuli, vyvětrat apod.); - hlásit v kanceláři zástupců ředitele, nedostaví-li se vyučující 5 minut po zvonění; - hlásit neprodleně závady a poškození inventáře nebo zařízení učebny; - zajistit po ukončení kaţdé vyučovací hodiny úklid třídy; - zamknout učebnu.
5.10 Ţákyně oznámí ve svém zájmu třídnímu učiteli své těhotenství, aby bylo moţno zajistit ochranu mateřství a dítěte podle příslušných směrnic. 5.11 Ţáci dodrţují pravidla hygieny a bezpečnosti ve škole i mimo ni. 5.12 Ţákům je zakázáno jednat způsobem, který by ohroţoval jejich vlastní zdraví a bezpečnost, zdraví a bezpečnost jejich spoluţáků a dalších osob. 5.13 Zvlášť se zdůrazňuje povinnost přísného dodrţování všech uvedených pokynů obsaţených a stanovených v jednotlivých řádech odborných učeben, laboratoří, dílen, tělocvičny a šaten, dále se zdůrazňuje povinnost řídit se poţárním a evakuačním řádem školy, neboť tyto zajišťují protipoţární ochranu, BOZP ţáků i ochranu majetku školy. 5.14 V průběhu celého vyučování ţáci dbají, aby byl v učebně pořádek. O přestávkách se chovají klidně, vystřihají se osobních potyček, které mohou být příčinou úrazu a při kterých můţe dojít k poškození inventáře školy nebo učebny. Kaţdé poškození inventáře musí být uhrazeno původcem poškození. V závěru poslední vyučovací hodiny uklidí ţáci své lavice. Vyčistí prostor pod lavicemi, uzavřou okna a teprve potom opustí učebnu. 5.15 Povinností ţáka je mít při pobytu ve škole a na akcích školy kartu zdravotní pojišťovny, u níţ je přihlášen. 5.16 Účast a práce ţáků ve všech formách praktického vyučování mimo školu se řídí zvláštními pokyny obsaţenými v uzavřených dohodách s organizacemi a platnými bezpečnostními předpisy.
11
5.17 Povinnosti učitelů při výkonu dozoru nad ţáky: - při vykonávání dozoru nad ţáky na chodbách školy vyučující dohlíţí na pořádek a činnosti ţáků i v přilehlých učebnách; - při přechodu ţáků na mimoškolní akce se vyučující, případně jiný pedagogický dozor, pohybuje se ţáky a dodrţuje příslušná bezpečnostní pravidla (např. pro silniční provoz, v dopravních prostředcích aj.). 5.18 Z důvodu ochrany osob a majetku před krádeţemi a vandalismem je provozováno monitorování v prostorách šaten ţáků, ve vstupní hale školy, úschovně kol, chodbě do tělocvičny a na chodbě s volně přístupnými počítači. 5.19 Pokud ţáci vstoupí do venkovního prostoru školy situovaného mezi tělocvičnou, areálem dílen a objektem hlavní budovy učeben, zdrţují se pouze v tomto prostoru, především kolem instalovaných laviček. Mimo tento vymezený prostor je pohyb ţáků zakázán.
6
PRAVIDLA ZACHÁZENÍ S MAJETKEM (ŠZ § 30 odst. 1 d)
6.1
Ţákům je zakázána neoprávněná manipulace se zařízením školy (např. regulační ventily topení, ruční hasicí přístroje a hydranty, zásuvky, vypínače apod.), pokud není přítomen vyučující a nedá k těmto úkonům příkaz. Platí pro všechny prostory školy - učebny, chodby, záchody atd. O přestávkách je rovněţ zakázáno nešetrné zacházení s nábytkem a celkovým vybavením místností. Nedodrţení tohoto ustanovení je povaţováno za hrubé porušení školního řádu.
6.2
Ţáci zacházejí s osobním a školním majetkem šetrně. Případné škody na inventáři nebo zařízení školy jimi způsobené úmyslně nebo z prokazatelné nedbalosti jsou povinni uhradit.
6.3
Ţáci jsou povinni mít své věci (s výjimkou obuvi a svršků odloţených v šatnách) pod dohledem. Škola nenese odpovědnost za jejich zcizení a poškození, ani za škodu vzniklou případným odcizením větší částky peněz a cenných věcí. Hmotnou ztrátu oznámí ţák ve svém vlastním zájmu co nejdříve vyučujícímu pedagogovi nebo třídnímu učiteli.
6.4
Při přechodu z jedné učebny do jiné jsou ţáci povinni brát si všechny osobní věci s sebou. Škola nenese odpovědnost za věci ztracené nebo zapomenuté. Před výukou TV si ţáci odkládají mobil a jiné cennosti do své šatní skřínky.
6.5
V objektu školy je zákaz ukládání jízdních kol. K tomuto účelu slouţí přístřešek před školou. Kolo je nutno řádně uzamknout ke stojanu, lehce odnímatelné součásti vzít se sebou.
6.6
Ţák má právo uţívat zařízení školy, pomůcky i další výukový materiál. Je při tom povinen řídit se pokyny učitelů a jiných oprávněných osob.
12
6.7
Kaţdé poškození nebo závady v učebně hlásí ţák vyučujícímu, třídnímu učiteli nebo hospodářce. Škodu nahradí viník (případně jeho zákonný zástupce), který ji způsobil, nezjistí-li se viník, pak celá třída. Při ztrátě knih zakoupí ţák nové, při poškození knih uhradí ţák částku předepsanou školou.
6.8 6.9
Nalezené věci se odevzdávají na sekretariátě školy. Povinností ţáků pověřených vyučujícím vybírat finanční částky na školou organizované akce je uloţit obnos peněz u třídního učitele, aby tak bylo zabráněno ztrátám a krádeţím.
6.10 Odškodnění za úrazy a škody vzniklé porušením školního řádu mohou být školou vymáhány. 6.11 Ţák je povinen v průběhu školního vyučování a při akcích organizovaných školou podrobit se orientační zkoušce na zjištění alkoholu nebo jiných návykových látek. 7
VÝCHOVNÁ OPATŘENÍ
Výchovná opatření (ŠZ 561/2005 § 31) Pravidla pro udělování pochval a jiných ocenění (V 13/2005) Výchovnými opatřeními jsou pochvaly nebo jiná ocenění a opatření k posílení kázně ţáků. Pochvaly nebo jiná ocenění uděluje ţákům třídní učitel, ředitel školy nebo orgán státní správy ve školství. Podle závaţnosti provinění mohou být ţákům uloţena některá z těchto výchovných opatření: - napomenutí třídním učitelem; - důtka třídního učitele; - důtka ředitele školy; - podmíněné vyloučení ze studia se zkušební dobou aţ na jeden rok; - vyloučení ze studia. Ředitel školy uvědomí zákonného zástupce ţáka o udělení a uloţení výchovných opatření nezletilému ţáku. Pochvalu třídního učitele, napomenutí a důtku třídního učitele uděluje třídní učitel. Pochvalu nebo důtku ředitele školy uděluje ředitel školy na návrh třídního učitele. O podmíněném a nepodmíněném vyloučení ţáka rozhoduje ředitel školy. Ve svém rozhodnutí se opírá o návrh třídního učitele a názor pedagogické rady. Opatření k posílení kázně jsou nezávislá na klasifikaci z chování. Zejména proto, ţe se přijímají bezprostředně po přestupku, kdeţto sníţený stupeň z chování se uděluje na konci klasifikačního období. Z těchto důvodů je rovněţ moţný souběh pozitivního i negativního opatření v jediném klasifikačním období. Opatření k posílení kázně ţáka musí být přijato do jednoho měsíce od okamţiku, kdy se ten, který o opatření rozhoduje, o přestupku dověděl. O podmíněném vyloučení nebo vyloučení ţáka rozhoduje ředitel školy do 2 měsíců ode dne, kdy se o provinění ţáka dozvěděl, nejpozději však do jednoho roku ode dne, kdy se ţák provinění dopustil. Za neomluvené hodiny a opakované pozdní příchody bude ţák potrestán některým kázeňským opatřením nebo sníţenou známkou z chování. Třídní učitel neprodleně zaznamená výchovná opatření do třídního výkazu.
13
Jakékoli kopírování samostatných grafických, odborných nebo jazykových prací z internetu (celých nebo jejich částí) je zakázáno. Hodnotí se jako podvod, tudíţ je trestáno kázeňským opatřením a je klasifikováno známkou nedostatečný s váhou F.
7.1
Doporučené hodnocení projevů nekázně Výchovná opatření Napomenutí
Pozdní příchody Neomluvená absence Nevhodné * chování Kopírování prací z Internetu Kouření v prostorách školy Mobilní telefón Nepřezouvání Neplnění povinností souvisejících s výukou Další projevy nekázně Hrubé porušení školního řádu
2
Důtka Důtka Podmínečné tříd. uč. řed. šk. vyloučení 4 6
1
3
6
3
6
9
1
2
4
1
2
1
2
2 3
4 5
2
4
Vyloučení
30
Hodnocení na konci pololetí Dvojka Trojka z chování z chování 10 20 10
25
10
15
5
3
4
4
5
3
4
4
5
3
4
6 8
10 10
15 15
6
10
15
X
XX
* zápis v třídní knize 7.2 7.2.1 7.2.2 7.2.3 7.2.4 7.2.5 7.2.6 7.2.7
Příklady hrubého porušení školního řádu: nošení, distribuce a uţívání alkoholu, drog a jiných návykových látek včetně tabákových výrobků v prostorách školy a na všech akcích pořádaných školou; nošení zbraní a jiných nebezpečných předmětů včetně zapalovačů a zápalek; projevy rasismu a xenofobie; šikana; hrubé porušení bezpečnostních předpisů a tím ohroţení zdraví svých spoluţáků a zaměstnanců školy; neomluvená absence delší neţ 25 vyučovacích hodin; časté pozdní příchody; 14
7.2.8 7.2.9 7.2.10 7.2.11 7.2.12
opakované nevhodné a vulgární chování; opakované kouření v prostorách školy, jejím okolí a na všech akcích školy; úmyslné ničení majetku školy; zvlášť hrubé slovní a úmyslné fyzické útoky ţáka vůči pracovníkům školy; pořizování elektronických záznamů v objektu školy a na akcích organizovaných školou bez souhlasu vedení školy.
7.3
Za první hrubé porušení školního řádu bývá obvykle uděleno podmíněné vyloučení ţáka. V případě druhého hrubého porušení školního řádu je pak rozhodnuto o vyloučení ţáka. Ve výjimečných případech můţe být ţáku za hrubé porušení školního řádu uděleno okamţité vyloučení.
7.4
Je-li ţák podmíněně vyloučen nebo vyloučen ze školy, má právo se do 15 dnů po obdrţení rozhodnutí proti tomuto rozhodnutí odvolat k Odboru školství, mládeţe a sportu Krajského úřadu Ostrava.
8
HODNOCENÍ VÝSLEDKŮ VZDĚLÁVÁNÍ
(ŠZ § 30 odst. 2)
hodnocení výsledků na vysvědčení (Vyhláška 13/2005 § 3 odst. 1-7) klasifikace chování na vysvědčení (Vyhláška 13/2005 § 3 odst. 3) podrobnosti hodnocení (Vyhláška 13/2005 § 4a, b, c, d)
8.1
Zásady hodnocení a klasifikace ţáků
8.1.1
S podmínkami hodnocení předmětu jsou ţáci seznámeni učitelem na začátku školního roku.
8.1.2
Ţák má právo na objektivní klasifikaci. V případě, ţe s pololetním hodnocením nesouhlasí, má právo poţádat, u nezletilých prostřednictvím svého zákonného zástupce, o komisionální přezkoušení. Ţádost musí být podána řediteli školy do tří dnů ode dne, kdy se o hodnocení dověděl.
8.1.3
Ţák má právo znát hodnocení svého zkoušení bezprostředně po jeho skončení. Klasifikace je veřejná.
8.1.4
Ţák má právo do 14 dnů vidět své opravené písemné práce, aniţ by si je musel vyţádat.
8.1.5
V případě, ţe ţák neodevzdá bezdůvodně v termínu rys, program nebo jinou uloţenou práci, můţe z ní být hodnocen známkou nedostatečný. Tuto známku si můţe opravit pozdějším dodáním uloţené práce. Vyučující pozdní odevzdání na práci označí a zohlední v klasifikaci.
8.1.6
Podmínkou hodnocení v předmětech, jejichţ součástí jsou grafické práce, zprávy a protokoly z měření apod., je odevzdání všech zadaných prací. Pokud ţák neodevzdal více neţ 25% poţadovaných zadání, můţe být na konci pololetí hodnocen známkou nedostatečný.
8.1.7
Ústní zkoušení probíhá před ţáky třídy. Vyučující nahlas zhodnotí výkon a výsledek zapíše do svého poznámkového bloku a průběţné klasifikace v Bakalářích.
8.1.8
Písemné práce se konají ve třídě. Vyučující je povinen práce bez zbytečných odkladů opravit. S výsledky seznámí ţáky, umoţní nahlédnutí do práce (event. vytvoření 15
kopie), klasifikaci zapíše do Bakalářů a svého poznámkového bloku. Grafické práce, výkresy a jiné… opraví, červeně označí chyby a s hodnocením seznámí ţáka před třídou. Veškeré práce (výkresy, testy, protokoly, desetiminutovky, kompozice, čtvrtletní práce atd.) z důvodu prokazatelnosti klasifikace uloţí pro případ pozdější potřeby do 30. 9. následujícího školního roku. 8.1.9
Ţák, který nevykoná odbornou praxi, je z předmětu praxe nebo KOC nehodnocen a je ji povinen vykonat v náhradním termínu, který určí vedoucí praxe.
8.1.10 Ţák můţe být uvolněn z tělesné výchovy v případě, ţe ihned, kdyţ nastanou zdravotní potíţe, vyplní ţádost, ke které doloţí lékařskou zprávu. Tiskopis ţádosti vyzvedne třídní učitel na sekretariátě školy. Uvolnění z jiného předmětu neţ tělesné výchovy bude posuzováno individuálně ředitelem školy na základě podkladů dodaných ţákem a po konzultaci s výchovným poradcem, vyučujícími jednotlivých předmětů, kterých by se uvolnění týkalo, a případně doporučením pedagogicko-psychologické poradny. Je-li ţák uvolněn z předmětu, je povinen být přítomen ve vyučovací hodině. 8.1.11 Pokud ze závaţných důvodů je stanovena organizace výuky individuálním způsobem, ředitel školy seznámí ţáka a zákonného zástupce nezletilého ţáka s průběhem vzdělávání podle individuálního vzdělávacího plánu a s termíny zkoušek. Individuální vzdělávací plán, podepsaný ředitelem školy, ţákem a zákonným zástupcem nezletilého ţáka, se stává součástí osobní dokumentace ţáka.
8.2 Klasifikace chování Chování je hodnoceno v pololetí a na konci školního roku. Vychází z navrţených výchovných opatření a celkového chování za dané pololetí. Návrh podává třídní učitel na základě podnětů od jednotlivých vyučujících a je projednán na klasifikační poradě. Stupeň 1 - velmi dobré – ţák aktivně prosazuje ustanovení školního řádu. Má kladný vztah ke kolektivu třídy a školy. Ojediněle se můţe dopouštět méně závaţných přestupků. Stupeň 2 – uspokojivé – chování ţáka je v podstatě v souladu se školním řádem, dopustí se však závaţnějšího přestupku nebo se opakovaně dopouští přestupků menších. Stupeň 3 – neuspokojivé – ţák se dopustí závaţného přestupku, narušuje činnost kolektivu nebo se dopouští poklesků v mravním chování. Jeho chování ve škole i mimo školu je v hrubém rozporu se zásadami společenského chování. Příklad: Žák se během pololetí dopustí několika přestupků proti školnímu řádu. Za tyto přestupky mu třídní učitel podle uvážení navrhuje průběžně výchovná opatření, která zapíše do Bakalářů – třídního výkazu, a písemně, na daném formuláři, informuje zákonného zástupce nebo zletilého žáka. Na klasifikační poradě v pololetí nebo na konci školního roku budou jednotlivá opatření podkladem pro návrh klasifikace chování. 8.3 Prospěch ţáků v jednotlivých vyučovacích předmětech je klasifikován těmito stupni 1 - výborný 2 - chvalitebný 3 - dobrý 4 - dostatečný 16
5 – nedostatečný Není-li moţné ţáka hodnotit z některého předmětu, uvede se na vysvědčení u příslušného předmětu místo stupně prospěchu slovo “nehodnocen(a)”. Pokud je ţák z vyučování některého předmětu zcela uvolněn, uvede se na vysvědčení u příslušného předmětu místo stupně prospěchu slovo “uvolněn(a)”. Poţadavky na jednotlivé klasifikační stupně Výborný – bezpečné zvládnutí poznatků, pochopení vazeb, vztahů mezi nimi, pohotové a samostatné řešení navozených přiměřených problémů, tvořivé uplatnění získaných poznatků. Ústní a písemný projev je správný, přesný a výstiţný. Písemný a grafický projev je přesný a estetický. Schopnost samostatného studia. Chyb se dopouští zřídka. Příprava je systematická. V praktických předmětech a cvičeních bývá připraven, ovládá principy a postup práce, pracoviště má v pořádku, pracuje se zájmem, dodrţuje bezpečnostní opatření, ve výsledcích se dopouští jen malých chyb. Chvalitebný – podobně jako výborný. Je méně samostatný v aplikacích poznatků, potřebuje občasný podnět učitele. Menší nedostatky v ústním a písemném projevu. Grafický projev je estetický, formulace bez větších nepřesností. Je schopen samostatně nebo s menší pomocí studovat vhodné texty. V praktických předmětech a cvičeních se dopouští drobných chyb a potřebuje občas výpomoc učitele. Na cvičení je dobře připraven, pracoviště udrţuje v pořádku. Pracuje se zájmem. Ve výsledcích mívá malé chyby. Dodrţuje bezpečnostní opatření. Dobrý – bez podstatných mezer v uceleném osvojení problematiky předmětu. Poţadované intelektuální a motorické činnosti nevykonává vţdy přesně a rychle. Podstatnější chyby dokáţe za pomoci učitele korigovat. Rovněţ s pomocí učitele uplatňuje své poznatky při řešení úkolů. Myslí vcelku správně, ne vţdy tvořivě. Ústní a písemný projev není vţdy správný, přesný a výstiţný, grafický projev je méně estetický. Častější nedostatky jsou ve výsledcích činnosti ţáka. Je schopen samostatně studovat podle návodu učitele. V praktických předmětech a cvičeních potřebuje občas pomoc učitele, je méně samostatný. Ve vztahu k práci má výkyvy. Svou práci si nedokáţe účelně zorganizovat. Pracoviště má v pořádku. S přispěním učitele je schopen zvládnout obsluhu přístrojů a zařízení. Někdy získá chybné výsledky, jejichţ chybnost si dokáţe uvědomit a s pomocí učitele zdůvodnit. Dodrţuje bezpečnostní opatření s výjimečnými, drobnými nedostatky, které na pokyn učitele dokáţe odstranit. Dostatečný – závaţné mezery v ucelenosti vědomostí. V intelektuálních a motorických činnostech je málo pohotový a má v nich nedostatky. V ústním projevu není samostatný. Grafický projev je málo estetický. Chyby dokáţe s větší pomocí učitele opravit. Má obtíţe při samostatném studiu. V praktických předmětech a cvičeních pracuje bez dostatečného zájmu, na cvičení se připravuje nepravidelně. Práci si nedokáţe účelně zorganizovat a vyţaduje soustavný dohled učitele. Má problémy s pořádkem na pracovišti. Často dospívá k chybným výsledkům, z nichţ nedokáţe vyvodit závěry. Nemá ţádoucí vztah k hodnotám, v obsluze přístrojů a zařízení není schopen dodrţet bez pomoci správný postup. Opakují se u něj drobné odstranitelné nedostatky v bezpečnosti práce. Nedostatečný – značné mezery v ucelenosti poznatků, podstatné nedostatky v intelektuální a motorické činnosti. Velmi závaţné chyby při řešení úkolů, které ani s vydatnou pomocí učitele nedokáţe odstranit. Váţné nedostatky v logickém uvaţování, ústním i písemném
17
projevu. Nedovede samostatně studovat. I v praktických předmětech a cvičeních nejeví zájem o práci. Na cvičení chodí nepřipraven nebo neodevzdává více neţ 25% poţadovaných rysů, zadaných programů nebo protokolů z měření ve stanoveném termínu. Přes vydatnou pomoc učitele není schopen dodrţovat stanovené pracovní postupy. Na pracovišti nemívá pořádek. Nedokáţe šetrně zacházet s přístrojovým vybavením a zařízením. Dopouští se porušení bezpečnosti práce. 8.3.1
Doporučená kritéria hodnocení - procentuální hranice pro klasifikaci ţáků
85 -100 % 70 - 84 % 55 - 69 % 40 - 54 % 39 - 0 % 8.4
výborně chvalitebně dobře dostatečně nedostatečně
Podklady pro klasifikaci
8.4.1
Klasifikace v jednotlivých předmětech je výsledkem průběţného sledování a hodnocení ţáka za příslušné klasifikační období. Chování nemá přímý vliv na klasifikaci ve vyučovacích předmětech. Nároky kladené na ţáka jsou přiměřené učebním osnovám a profilu absolventa školy. O klasifikaci si učitel vede soustavný a přehledný záznam. Kaţdý sudý pátek zapíše vyučující všechny známky do PC, ty budou kaţdé pondělí zveřejněny na internetových stránkách školy.
8.4.2
Má-li ţák absenci docházky vyšší neţ 25 % nebo není hodnocen z písemných prací a zkoušení z důvodu neúčasti převyšující rovněţ 25 %, můţe vyučující nařídit souhrnné přezkoušení za celé pololetí. Výsledek souhrnného přezkoušení za celé pololetí je rozhodující pro závěrečnou klasifikaci.
8.4.3
Podmínkou klasifikace je odevzdat všechny předepsané výkresy, které by měly být průběţně konzultovány.
8.5
Rovnoměrnost klasifikace
8.5.1
Učitel sleduje a hodnotí ţáka rovnoměrně po celé klasifikační období. To vylučuje moţnost výrazných změn v hodnocení na konci klasifikačního období. V předmětech teoretických nebo s převahou teorie je učitel povinen hodnotit proporcionálně jak ústní, tak písemný projev a výkony ţáka. Nedoporučuje se časově dlouhé ústní zkoušení na úkor vlastní výuky. Doporučují se časté, časově nenáročné písemné práce, tzv. pětiminutovky a desetiminutovky, které vedou ţáky k soustavné přípravě a vyučujícímu poskytují stálý přehled o zvládnutí učiva a dostatek podkladů pro klasifikaci. S výsledky klasifikace ústního zkoušení seznamuje učitel ţáka ihned, s výsledky písemného zkoušení co nejdříve, nejpozději do 14 dnů.
8.5.2
Minimální počet známek za měsíc: předmět s dotací 1-2 vyučovací hodiny týdně minimálně 1 známka, předmět s dotací 3 a více vyučovacích hodin týdně minimálně 2 známky.
18
8.6 Testy Součástí hodnocení ţáka jsou výsledky testů. Na začátku školního roku se provádějí testy vstupní, v průběhu školního roku testy průběţné. Vstupní testy jsou doporučenou formou získání informací o úrovni znalostí, na kterých staví příslušný předmět. Jejich hodnocení nemá vliv na klasifikaci. Zvláštní roli mají testy srovnávací, které testují povinné minimum základních vědomostí. Srovnávací test je důleţitým zdrojem informací pro předmětové komise k posouzení výsledků vzdělávání ţáků. Podnět k zadání srovnávacích testů můţe vzejít z předmětové komise nebo od vedení školy. Srovnávací test můţe být součástí dlouhodobého plánu předmětové komise. Jeho hodnocení se započítává do klasifikace. Za jeho přiměřenost a vyhodnocení odpovídá vedoucí předmětové komise. Předměty a termíny srovnávacích testů určí ředitel školy nebo vedoucí předmětové komise nejpozději 10 dnů před jejich konáním. 8.7
Písemné zkoušení
Časově i obsahově náročnější písemné zkoušení koordinují vyučující tak, aby v daný den nenastal souběh více neţ dvou písemných prací, zabírajících větší část vyučovací hodiny (nejde o krátké zkoušení zaměřené na uţší pasáţ učiva). Nemělo by docházet ke kumulování písemného a ústního zkoušení před ukončením klasifikačního období. Ţákům je písemné zkoušení většího rozsahu oznámeno nejméně tři dny předem. Doporučuje se vyuţívat bodový systém, který usnadní hodnocení ţáka, s nímţ jsou ţáci seznámeni před zahájením výuky. Forma bodového systému není předepsána, je pouze doporučena. Zodpovídá za ni předseda předmětové komise. Je výsledkem jeho spolupráce s ostatními vyučujícími téhoţ předmětu. Zásadně musí jít o systém plně veřejný. 8.8
Hodnocení praxe a laboratorních cvičení
V předmětech s převahou praktických činností učitel harmonicky a rovnoměrně sladí v celek dále uvedené okruhy hodnocení: Hodnocení kvality práce u praktických činností ţáka (dodrţení návodu, účelnost činností, samostatnost, pořádek na pracovišti, bezpečnost práce, obsluha přístroje, hospodárnost atd.). Zvláštní pozornost je nutno věnovat hodnocení stupně dokonalosti natrénovaných dovedností, které jsou konečným cílem výuky. Výsledky praktických činností ţáka, vedení laboratorního deníku, kvalita protokolu. Teoretická příprava na praktická cvičení (volí se vhodná - ústní nebo písemná forma, kterou se ověřuje příprava na cvičení). Neplní-li ţák povinnosti, např. opomínání včasného odevzdání protokolů, nedodrţení termínované práce, nenošení potřebných pomůcek apod., dopouští se tím prohřešku proti školnímu řádu. Vyučující situaci řeší ve spolupráci s třídním učitelem a s vyuţitím kázeňských opatření podle závaţnosti situace. 8.9
Nedostatek podkladů ke klasifikaci
Nelze-li ţáka klasifikovat v daném pololetí pro závaţné objektivní příčiny (zejména absence z důvodu váţného onemocnění, úrazu, úmrtí v rodině apod.), určí ředitel střední školy pro jeho vyzkoušení náhradní termín a to tak, aby klasifikace za první pololetí byla ukončena nejpozději do dvou měsíců po skončení prvního pololetí. Není-li moţné ţáka hodnotit ani v náhradním termínu, ţák se za první pololetí nehodnotí. Do celkového hodnocení na vysvědčení se pak nehodnocený předmět nezapočítá. Pokud ţák za první pololetí nebyl
19
z některého povinného předmětu hodnocen, nebo byl klasifikován nedostatečnou, musí prokázat znalosti z učiva za první pololetí daného předmětu do konce druhého pololetí dle domluvy s vyučujícím. Nelze-li ţáka klasifikovat ve druhém pololetí, je zkoušen a klasifikován za toto období zpravidla v posledním týdnu měsíce srpna, nejpozději však do konce září následujícího školního roku. Do doby hodnocení navštěvuje ţák nejbliţší vyšší ročník. Není-li ţák hodnocen ani v tomto termínu, neprospěl. Za závaţné objektivní příčiny je povaţována omluvená absence větší neţ 25 % vyučovacích hodin, pokud vyučujícímu znemoţnila získat dostatek podkladů pro hodnocení. 8.10 Přezkoušení ţáka 8.10.1 Jestliţe má ţák nebo jeho zástupce pochybnosti o správnosti klasifikace na konci prvního nebo druhého pololetí, můţe do tří dnů ode dne, kdy se dozvěděl o jejím výsledku, poţádat ředitele školy o přezkoumání výsledků hodnocení ţáka. Ţák se o své klasifikaci dozví prostřednictvím třídního učitele nejpozději do jednoho dne po konání klasifikační porady. 8.10.2 Je-li vyučujícím ředitel střední školy, můţe být o přezkoumání poţádán školský úřad. Přezkoušet ţáka nelze, byl-li ţák v klasifikačním období z vyučovacího předmětu, jehoţ klasifikace je napadána, jiţ komisionálně zkoušen na základě ţádosti o přezkoušení. Ředitel školy nařídí přezkoušení ţáka, jestliţe zjistí, ţe učitel porušil pravidla hodnocení a klasifikace určená tímto klasifikačním řádem. 8.10.3 Komisionální přezkoušení bude provedeno neprodleně; je-li to technicky moţné, nejpozději do 14 dnů od podání ţádosti o přezkoušení. 8.10.4 V případě, ţe se ţádost o přezkoumání výsledků hodnocení týká hodnocení chování nebo předmětů výchovného zaměření, posoudí ředitel školy dodrţení pravidel pro hodnocení výsledků vzdělávání ţáků. V případě zjištění porušení těchto pravidel ředitel školy výsledek hodnocení změní; nebyla-li pravidla pro hodnocení výsledků vzdělávání ţáků porušena, výsledek hodnocení potvrdí, a to nejpozději do 14 dnů ode dne doručení ţádosti. 8.11 Upozornění na neprospěch Pokud ţák neprospívá v průběhu školního roku z některého předmětu, jedná se o tom v pedagogické radě za 1. a 3. čtvrtletí. Zástupce nezletilého ţáka je písemně upozorněn na špatný prospěch třídním učitelem. 8.12 Celkové hodnocení ţáka Celkové hodnocení ţáka na konci prvního a druhého pololetí vyjadřuje výsledky klasifikace ve vyučovacích předmětech a klasifikaci chování, nezahrnuje klasifikaci v nepovinných předmětech. Ţák prospěl s vyznamenáním, nemá-li v ţádném předmětu prospěch horší neţ chvalitebný, není-li průměrný prospěch z povinných předmětů horší neţ 1,5 a je-li jeho chování velmi dobré. Ţák prospěl, nemá-li v ţádném vyučovacím předmětu prospěch nedostatečný. Ţák neprospěl, má-li v nějakém vyučovacím předmětu prospěch nedostatečný. Ţák je nehodnocen, je-li v některém vyučovacím předmětu nehodnocen.
20
8.13 Komisionální zkoušky Komisionální zkoušku koná ţák v těchto případech: - koná-li rozdílovou zkoušku; - podá-li ţák nebo jeho zástupce ţádost o přezkoušení nebo koná-li se přezkoušení z podnětu ředitele; - koná-li opravné zkoušky; - při studiu jednotlivých vyučovacích předmětů; - je-li ţák osvobozen od povinnosti docházet do školy. Komise - pro komisionální zkoušky je nejméně tříčlenná. Podrobnosti týkající se konání komisionální zkoušky včetně sloţení komise, termínu konání zkoušky a způsobu vyrozumění ţáka a zákonného zástupce nezletilého ţáka o výsledcích zkoušky stanoví ředitel školy a zveřejní je na přístupném místě ve škole. Výsledek zkoušky vyhlásí předseda veřejně v den konání zkoušky. U opravných zkoušek a přezkoušení je rozhodnutí konečné. Zkoušející učitel vede záznam o komisionální zkoušce, který podepíší i ostatní členové komise. Tento záznam ihned po ukončení zkoušek předá zkoušející učitel zástupci ředitele. 8.14 Opravné zkoušky Oprávněnost konání 8.14.1 Ţák, jehoţ prospěch je na konci druhého pololetí nedostatečný nejvýše ze dvou povinných vyučovacích předmětů, koná opravnou zkoušku. 8.14.2 Opravnou zkoušku koná i ţák, jehoţ prospěch na konci prvního pololetí je nedostatečný nejvýše ze dvou povinných vyučovacích předmětů, které se vyučují pouze v prvním pololetí. Obsah opravné zkoušky 8.14.3 Obsahem opravné zkoušky je látka vyučovaná v období, ve kterém byl ţák klasifikován nedostatečně. Byl-li klasifikován z určitého předmětu nedostatečně v prvním i druhém pololetí, je obsahem opravné zkoušky látka z obou pololetí. Termín opravné zkoušky 8.14.4 Termín opravných zkoušek určí ředitel školy tak, aby opravné zkoušky byly vykonány nejpozději před začátkem nového školního roku. Ţákovi, který se z váţných důvodů nemůţe dostavit k opravné zkoušce ve stanoveném termínu, lze povolit vykonání opravné zkoušky nejpozději do 30. září. 8.14.5 Ţáci 4. ročníku konají opravné zkoušky do 30. června. 8.14.6 Ţák, který se bez váţných důvodů k vykonání opravné zkoušky nedostaví, je klasifikován ve vyučovacím předmětu, z něhoţ měl konat opravnou zkoušku, stupněm prospěchu nedostatečný. 8.15 Dodatečná klasifikace – doklasifikace – souhrnná zkouška U dodatečné klasifikace (souhrnné zkoušky) v náhradním termínu (nejde o komisionální
21
zkoušku) můţe ředitel školy určit přísedícího učitele stejné aprobace a to na ţádost vedoucího předmětové komise, zkoušejícího učitele nebo ţáka. 9 OPAKOVÁNÍ ROČNÍKU Ţák, který na konci školního roku neprospěl, si můţe poţádat o opakování ročníku. K tomu slouţí formulář, který si ţák vyzvedne na sekretariátě školy. O povolení opakování ročníku rozhoduje ředitel na základě podkladů z klasifikační porady a dalších informací. Opakování ročníku nebude povoleno ţákovi, který bude mít tři nedostatečné a sníţený stupeň z chování v prvním nebo druhém pololetí, nebo který bude mít na konci roku čtyři a více nedostatečné, pokud se na klasifikační poradě nedohodne jinak. Opakovat daný ročník můţe ţák jen jednou a maximálně dvakrát za celé studium. 10 MATURITNÍ ZKOUŠKA Hodnocení maturitní zkoušky a organizace opravných zkoušek se řídí Vyhláškou č. 177/2009 Sb. o bliţších podmínkách ukončování vzdělávání ve středních školách maturitní zkouškou, v platném znění. - Hodnocení písemné maturitní zkoušky z matematiky pro Technické lyceum v profilové části se započítává minimálně 50 %. - Hodnocení praktické maturitní zkoušky z předmětů POS(KOC) a STK oboru Stavebnictví. U obou předmětů je max. moţný počet bodů 100 (v součtu obou předmětů 200 bodů). - Hodnocení maturitní práce oboru Geodézie a Technické lyceum: vedoucí a oponent udělí dohromady maximálně 100 bodů. Bodové hodnocení jednotlivých předmětů (Stavebnictví), resp. maturitní práce (TL,GEO): 100 bodů – 86 bodů 85 bodů – 70 bodů 69 bodů – 55 bodů 54 bodů – 40 bodů 39 bodů – 0 bodů
1 2 3 4 5
Bodové hodnocení celé praktické maturity (Stavebnictví): 200 bodů – 172 bodů 171 bodů – 140 bodů 139 bodů – 110 bodů 109 bodů – 80 bodů 79 bodů – 0 bodů
1 2 3 4 5
Ţák uspěl tehdy, pokud uspěl z obou částí. Pokud ţák z jedné části neuspěl, opakuje pouze tuto část praktické maturitní zkoušky (Stavebnictví).
22
11 ABSENCE Postup při zvýšené nebo neomluvené absenci ţáka: - Neomluvenou absenci do součtu 10 vyučovacích hodin řeší se zákonným zástupcem ţáka nebo zletilým ţákem třídní učitel s výchovným poradcem formou pohovoru se zápisem. - Při počtu neomluvených vyučovacích hodin nad 10 svolává ředitel školy na podnět výchovného poradce výchovnou komisi, jejíţ jednání je dokumentováno zápisem. - V případě, ţe neomluvená nepřítomnost ţáka přesáhne 25 vyučovacích hodin nebo v případě opakovaného záškoláctví informuje škola příslušný orgán sociálně-právní ochrany dětí (postup je dán Metodickým pokynem MŠMT ČR k jednotnému postupu při uvolňování a omlouvání ţáků z vyučování, prevenci a postihu záškoláctví, č.j. 10 194/2002-14).
12 VÝJIMKY O výjimkách z tohoto školního řádu, které však nejsou v rozporu s vyhláškou o středních školách, rozhoduje v mimořádných případech ředitel školy.
V Ostravě
Ing. Norbert Hanzlík, ředitel školy
20. 9. 2013
Změny školního řádu byly schváleny Školskou radou dne 1. 10. 2014
23
