II. Gyermeknyelv, anyanyelvelsajátítás

II. Gyermeknyelv, anyanyelvelsajátítás

IV. Az anyanyelv-elsajátítás szakaszai

IV. Az anyanyelv-elsajátítás szakaszai 1. Általános kérdések

IV. Az anyanyelv-elsajátítás szakaszai 1. Általános kérdések – általános ütem

IV. Az anyanyelv-elsajátítás szakaszai 1. Általános kérdések – általános ütem – univerzális jellegű

IV. Az anyanyelv-elsajátítás szakaszai 1. Általános kérdések – általános ütem – univerzális jellegű – szakaszok ideje változhat, de a sorrend nem

IV. Az anyanyelv-elsajátítás szakaszai 1. Általános kérdések – általános ütem – univerzális jellegű – szakaszok ideje változhat, de a sorrend nem 2. Fő szakaszok

IV. Az anyanyelv-elsajátítás szakaszai 1. Általános kérdések – általános ütem – univerzális jellegű – szakaszok ideje változhat, de a sorrend nem 2. Fő szakaszok 1. nem verbális szakasz (gesztusok, mimika)

IV. Az anyanyelv-elsajátítás szakaszai 1. Általános kérdések – általános ütem – univerzális jellegű – szakaszok ideje változhat, de a sorrend nem 2. Fő szakaszok 1. nem verbális szakasz (gesztusok, mimika) 2. verbális szakasz

IV. Az anyanyelv-elsajátítás szakaszai 1. Általános kérdések – általános ütem – univerzális jellegű – szakaszok ideje változhat, de a sorrend nem 2. Fő szakaszok 1. nem verbális szakasz (gesztusok, mimika) 2. verbális szakasz 2.1. passzív szakasz 2.2. aktív szakasz

IV. Az anyanyelv-elsajátítás szakaszai mozgásfejlődés

~

nyelvi fejlődés

IV. Az anyanyelv-elsajátítás szakaszai mozgásfejlődés 4

fejét emeli

~

nyelvi fejlődés nyelv előtti hangok

IV. Az anyanyelv-elsajátítás szakaszai mozgásfejlődés 4 6-9

fejét emeli felül

~

nyelvi fejlődés nyelv előtti hangok gőgicsélés, passzív nyelv

IV. Az anyanyelv-elsajátítás szakaszai mozgásfejlődés 4 6-9 12-18

fejét emeli felül áll

~

nyelvi fejlődés nyelv előtti hangok gőgicsélés, passzív nyelv első szavak, passzív értés

IV. Az anyanyelv-elsajátítás szakaszai mozgásfejlődés 4 6-9 12-18 18-21

fejét emeli felül áll jár

~

nyelvi fejlődés nyelv előtti hangok gőgicsélés, passzív nyelv első szavak, passzív értés 200 szó, egyszerű mondatok

IV. Az anyanyelv-elsajátítás szakaszai mozgásfejlődés 4 6-9 12-18 18-21 24-27

fejét emeli felül áll jár fut

~

nyelvi fejlődés nyelv előtti hangok gőgicsélés, passzív nyelv első szavak, passzív értés 200 szó, egyszerű mondatok 3-400 szó, 2-4 tagú mondat

IV. Az anyanyelv-elsajátítás szakaszai mozgásfejlődés 4 6-9 12-18 18-21 24-27 27-33

fejét emeli felül áll jár fut kéz, ujj mozgása

~

nyelvi fejlődés nyelv előtti hangok gőgicsélés, passzív nyelv első szavak, passzív értés 200 szó, egyszerű mondatok 3-400 szó, 2-4 tagú mondat többtagú mondatok, szókincs

IV. Az anyanyelv-elsajátítás szakaszai mozgásfejlődés 4 6-9 12-18 18-21 24-27 27-33 33-39

fejét emeli felül áll jár fut kéz, ujj mozgása önálló evés, bicikli

~

nyelvi fejlődés nyelv előtti hangok gőgicsélés, passzív nyelv első szavak, passzív értés 200 szó, egyszerű mondatok 3-400 szó, 2-4 tagú mondat többtagú mondatok, szókincs 1000 szó, helyes mondatok

IV. Az anyanyelv-elsajátítás szakaszai 1. preverbális hangjelenségek

IV. Az anyanyelv-elsajátítás szakaszai 1. preverbális hangjelenségek 1.1. kifejező sírás (2. héttől)

IV. Az anyanyelv-elsajátítás szakaszai 1. preverbális hangjelenségek 1.1. kifejező sírás (2. héttől) 1.2. gőgicsélés (3-4 héttől)

IV. Az anyanyelv-elsajátítás szakaszai 1. preverbális hangjelenségek 1.1. kifejező sírás (2. héttől)

IV. Az anyanyelv-elsajátítás szakaszai 1. preverbális hangjelenségek 1.1. kifejező sírás (2. héttől) funkciója

IV. Az anyanyelv-elsajátítás szakaszai 1. preverbális hangjelenségek 1.1. kifejező sírás (2. héttől) funkciója típusai:

IV. Az anyanyelv-elsajátítás szakaszai 1. preverbális hangjelenségek 1.1. kifejező sírás (2. héttől) funkciója típusai: fájdalomsírás

IV. Az anyanyelv-elsajátítás szakaszai 1. preverbális hangjelenségek 1.1. kifejező sírás (2. héttől) funkciója típusai: fájdalomsírás éhségsírás

IV. Az anyanyelv-elsajátítás szakaszai 1. preverbális hangjelenségek 1.1. kifejező sírás (2. héttől) funkciója típusai: fájdalomsírás éhségsírás diszkomfortsírás

IV. Az anyanyelv-elsajátítás szakaszai 1. preverbális hangjelenségek 1.1. kifejező sírás (2. héttől) funkciója típusai: fájdalomsírás éhségsírás diszkomfortsírás unalomsírás

IV. Az anyanyelv-elsajátítás szakaszai 1. preverbális hangjelenségek 1.2. gőgicsélés

IV. Az anyanyelv-elsajátítás szakaszai 1. preverbális hangjelenségek 1.2. gőgicsélés funkciója: beszéd előkészítése

IV. Az anyanyelv-elsajátítás szakaszai 1. preverbális hangjelenségek 1.2. gőgicsélés funkciója: beszéd előkészítése – artikulációs mozgások begyakorlása

IV. Az anyanyelv-elsajátítás szakaszai 1. preverbális hangjelenségek 1.2. gőgicsélés funkciója: beszéd előkészítése – artikulációs mozgások begyakorlása > belső feltétel

IV. Az anyanyelv-elsajátítás szakaszai 1. preverbális hangjelenségek 1.2. gőgicsélés funkciója: beszéd előkészítése – artikulációs mozgások begyakorlása > belső feltétel – a környezet hangjainak feldolgozása

IV. Az anyanyelv-elsajátítás szakaszai 1. preverbális hangjelenségek 1.2. gőgicsélés funkciója: beszéd előkészítése – artikulációs mozgások begyakorlása > belső feltétel – a környezet hangjainak feldolgozása > külső feltétel

IV. Az anyanyelv-elsajátítás szakaszai 1. preverbális hangjelenségek 1.2. gőgicsélés oka és fenntartója:

IV. Az anyanyelv-elsajátítás szakaszai 1. preverbális hangjelenségek 1.2. gőgicsélés oka és fenntartója: – artikulációs mozgások öröme

IV. Az anyanyelv-elsajátítás szakaszai 1. preverbális hangjelenségek 1.2. gőgicsélés oka és fenntartója: – artikulációs mozgások öröme – hangzás nyújtotta élmény

IV. Az anyanyelv-elsajátítás szakaszai 1. preverbális hangjelenségek 1.2. gőgicsélés oka és fenntartója: – artikulációs mozgások öröme – hangzás nyújtotta élmény

IV. Az anyanyelv-elsajátítás szakaszai 1. preverbális hangjelenségek 1.2. gőgicsélés oka és fenntartója: – artikulációs mozgások öröme – hangzás nyújtotta élmény finomodnak a hangképző szervei, a hallása

IV. Az anyanyelv-elsajátítás szakaszai 1. preverbális hangjelenségek 1.2. gőgicsélés fejlődése:

IV. Az anyanyelv-elsajátítás szakaszai 1. preverbális hangjelenségek 1.2. gőgicsélés fejlődése: 1–3. hónap

IV. Az anyanyelv-elsajátítás szakaszai 1. preverbális hangjelenségek 1.2. gőgicsélés fejlődése: 1–3. hónap – 1-1 hang, majd hangkapcsolat

IV. Az anyanyelv-elsajátítás szakaszai 1. preverbális hangjelenségek 1.2. gőgicsélés fejlődése: 1–3. hónap – 1-1 hang, majd hangkapcsolat 3–6. hónap

IV. Az anyanyelv-elsajátítás szakaszai 1. preverbális hangjelenségek 1.2. gőgicsélés fejlődése: 1–3. hónap – 1-1 hang, majd hangkapcsolat 3–6. hónap – utánoz

IV. Az anyanyelv-elsajátítás szakaszai 1. preverbális hangjelenségek 1.2. gőgicsélés fejlődése: 1–3. hónap – 1-1 hang, majd hangkapcsolat 3–6. hónap – utánoz – ismétel

IV. Az anyanyelv-elsajátítás szakaszai 1. preverbális hangjelenségek 1.2. gőgicsélés fejlődése: 1–3. hónap – 1-1 hang, majd hangkapcsolat 3–6. hónap – utánoz – ismétel – hosszabb hangsorok, teljes hangtartomány


IV. Az anyanyelv-elsajátítás szakaszai 1. preverbális hangjelenségek 1.2. gőgicsélés fejlődése: 6–9. hónap – kommunikációs cél

IV. Az anyanyelv-elsajátítás szakaszai 1. preverbális hangjelenségek 1.2. gőgicsélés fejlődése: 6–9. hónap – kommunikációs cél – egyre több anyanyelvi beszédhang

IV. Az anyanyelv-elsajátítás szakaszai 1. preverbális hangjelenségek 1.2. gőgicsélés fejlődése: 6–9. hónap – kommunikációs cél – egyre több anyanyelvi beszédhang – minden tevékenységét kíséri


IV. Az anyanyelv-elsajátítás szakaszai 1. preverbális hangjelenségek 1.2. gőgicsélés fejlődése: 9–12. hónap – órákon át

IV. Az anyanyelv-elsajátítás szakaszai 1. preverbális hangjelenségek 1.2. gőgicsélés fejlődése: 9–12. hónap – órákon át – céltudatos utánzás

IV. Az anyanyelv-elsajátítás szakaszai 1. preverbális hangjelenségek 1.2. gőgicsélés fejlődése: 9–12. hónap – órákon át – céltudatos utánzás – anyanyelvi sajátosságok

IV. Az anyanyelv-elsajátítás szakaszai 1. preverbális hangjelenségek 1.2. gőgicsélés fejlődése: 9–12. hónap – órákon át – céltudatos utánzás – anyanyelvi sajátosságok – első szókezdemények (protoszavak)

IV. Az anyanyelv-elsajátítás szakaszai 1. preverbális hangjelenségek 1.2. gőgicsélés fejlődése: 9–12. hónap – órákon át – céltudatos utánzás – anyanyelvi sajátosságok – első szókezdemények (protoszavak) 15. hónap után megszűnik

IV. Az anyanyelv-elsajátítás szakaszai 2. szómondatok kora (8–15 hónap)

IV. Az anyanyelv-elsajátítás szakaszai 2. szómondatok kora (8–15 hónap) holofrázisok

IV. Az anyanyelv-elsajátítás szakaszai 2. szómondatok kora (8–15 hónap) holofrázisok 1 év: halandzsa

IV. Az anyanyelv-elsajátítás szakaszai 2. szómondatok kora (8–15 hónap) holofrázisok 1 év: halandzsa elnevezés magyarázata:

IV. Az anyanyelv-elsajátítás szakaszai 2. szómondatok kora (8–15 hónap) holofrázisok 1 év: halandzsa elnevezés magyarázata: formailag: ~ szavak funkciójukat tekintve: ~ mondatok


létrejöttük módja:


létrejöttük módja: a) utánzás


létrejöttük módja: a) utánzás b) gőgicsélt hangsornak jelentést tulajdonítanak


létrejöttük módja: a) utánzás b) gőgicsélt hangsornak jelentést tulajdonítanak

IV. Az anyanyelv-elsajátítás szakaszai 2. szómondatok kora (8–15 hónap) szavak elsajátítása:

IV. Az anyanyelv-elsajátítás szakaszai 2. szómondatok kora (8–15 hónap) szavak elsajátítása: a) tanulás

IV. Az anyanyelv-elsajátítás szakaszai 2. szómondatok kora (8–15 hónap) szavak elsajátítása: a) tanulás b) környezet megerősítése

IV. Az anyanyelv-elsajátítás szakaszai 2. szómondatok kora (8–15 hónap) szavak elsajátítása: a) tanulás b) környezet megerősítése > első szavak az azonos anyanyelvet beszélőknél

IV. Az anyanyelv-elsajátítás szakaszai 2. szómondatok kora (8–15 hónap) szavak elsajátítása: a) tanulás b) környezet megerősítése > első szavak az azonos anyanyelvet beszélőknél

IV. Az anyanyelv-elsajátítás szakaszai 2. szómondatok kora (8–15 hónap) szavak elsajátítása: a) tanulás b) környezet megerősítése > első szavak az azonos anyanyelvet beszélőknél funkciójuk: ~ mondatok

IV. Az anyanyelv-elsajátítás szakaszai 2. szómondatok kora (8–15 hónap) szavak elsajátítása: a) tanulás b) környezet megerősítése > első szavak az azonos anyanyelvet beszélőknél funkciójuk: ~ mondatok – nincs grammatika

IV. Az anyanyelv-elsajátítás szakaszai 2. szómondatok kora (8–15 hónap) szavak elsajátítása: a) tanulás b) környezet megerősítése > első szavak az azonos anyanyelvet beszélőknél funkciójuk: ~ mondatok – nincs grammatika – poliszémia > szituáció szerepe

IV. Az anyanyelv-elsajátítás szakaszai 3. kéttagú mondatok kora (12–24 hónap)

IV. Az anyanyelv-elsajátítás szakaszai 3. kéttagú mondatok kora (12–24 hónap) szókincsfejlődés

IV. Az anyanyelv-elsajátítás szakaszai 3. kéttagú mondatok kora (12–24 hónap) szókincsfejlődés különböző jelentéskapcsolatok kifejezése:

IV. Az anyanyelv-elsajátítás szakaszai 3. kéttagú mondatok kora (12–24 hónap) szókincsfejlődés különböző jelentéskapcsolatok kifejezése: cselekvő – cselekvés apa el


cselekvés – cselekvés tárgya megcsinál szék



birtokos – birtoka Jutka csoki



birtokos – birtoka Jutka csoki

IV. Az anyanyelv-elsajátítás szakaszai 3. kéttagú mondatok kora (12–24 hónap) tartalmas szavak

IV. Az anyanyelv-elsajátítás szakaszai 3. kéttagú mondatok kora (12–24 hónap) tartalmas szavak nagy információtartalommal bíró elemek

IV. Az anyanyelv-elsajátítás szakaszai 3. kéttagú mondatok kora (12–24 hónap) tartalmas szavak nagy információtartalommal bíró elemek

IV. Az anyanyelv-elsajátítás szakaszai 3. kéttagú mondatok kora (12–24 hónap) tartalmas szavak nagy információtartalommal bíró elemek grammatikai szerkesztés elemei

IV. Az anyanyelv-elsajátítás szakaszai 3. kéttagú mondatok kora (12–24 hónap) tartalmas szavak nagy információtartalommal bíró elemek grammatikai szerkesztés elemei > távirati stílusú (telegrafikus) beszéd

IV. Az anyanyelv-elsajátítás szakaszai 3. kéttagú mondatok kora (12–24 hónap) jellemzői:

IV. Az anyanyelv-elsajátítás szakaszai 3. kéttagú mondatok kora (12–24 hónap) jellemzői: – szórend szerepe

IV. Az anyanyelv-elsajátítás szakaszai 3. kéttagú mondatok kora (12–24 hónap) jellemzői: – szórend szerepe – szituáció szerepe

IV. Az anyanyelv-elsajátítás szakaszai 3. kéttagú mondatok kora (12–24 hónap) jellemzői: – szórend szerepe – szituáció szerepe – toldalékok megjelenése

IV. Az anyanyelv-elsajátítás szakaszai 3. kéttagú mondatok kora (12–24 hónap) jellemzői: – szórend szerepe – szituáció szerepe – toldalékok megjelenése – egy mondat – egy jelentésviszony

IV. Az anyanyelv-elsajátítás szakaszai 3. kéttagú mondatok kora (12–24 hónap) jellemzői: – szórend szerepe – szituáció szerepe – toldalékok megjelenése – egy mondat – egy jelentésviszony

IV. Az anyanyelv-elsajátítás szakaszai 3. kéttagú mondatok kora (12–24 hónap) jellemzői: – szórend szerepe – szituáció szerepe – toldalékok megjelenése – egy mondat – egy jelentésviszony toldalékok elsajátításának menete: 4 elv

IV. Az anyanyelv-elsajátítás szakaszai 3. kéttagú mondatok kora (12–24 hónap) toldalékok elsajátításának menete: 4 elv

IV. Az anyanyelv-elsajátítás szakaszai 3. kéttagú mondatok kora (12–24 hónap) toldalékok elsajátításának menete: 4 elv a) kognitív elsőbbség elve

IV. Az anyanyelv-elsajátítás szakaszai 3. kéttagú mondatok kora (12–24 hónap) toldalékok elsajátításának menete: 4 elv a) kognitív elsőbbség elve b) kognitív bonyolultság elve

IV. Az anyanyelv-elsajátítás szakaszai 3. kéttagú mondatok kora (12–24 hónap) toldalékok elsajátításának menete: 4 elv a) kognitív elsőbbség elve b) kognitív bonyolultság elve c) egyértelműség elve

IV. Az anyanyelv-elsajátítás szakaszai 3. kéttagú mondatok kora (12–24 hónap) toldalékok elsajátításának menete: 4 elv a) kognitív elsőbbség elve b) kognitív bonyolultság elve c) egyértelműség elve d) gyakoriság elve

IV. Az anyanyelv-elsajátítás szakaszai 4. grammatikailag szerkesztett mondatok (2 éves kor után)

IV. Az anyanyelv-elsajátítás szakaszai 4. grammatikailag szerkesztett mondatok (2 éves kor után) „elszabadul a pokol”

IV. Az anyanyelv-elsajátítás szakaszai 4. grammatikailag szerkesztett mondatok (2 éves kor után) „elszabadul a pokol” a) grammatikai eszközök

IV. Az anyanyelv-elsajátítás szakaszai 4. grammatikailag szerkesztett mondatok (2 éves kor után) „elszabadul a pokol” a) grammatikai eszközök b) szókincsfejlődés

IV. Az anyanyelv-elsajátítás szakaszai 4. grammatikailag szerkesztett mondatok a) grammatikai eszközök )

IV. Az anyanyelv-elsajátítás szakaszai 4. grammatikailag szerkesztett mondatok a) grammatikai eszközök – nem egyenesvonalú fejlődés

IV. Az anyanyelv-elsajátítás szakaszai 4. grammatikailag szerkesztett mondatok a) grammatikai eszközök – nem egyenesvonalú fejlődés Pannié cica – Panninak cica (Panni cicája)

IV. Az anyanyelv-elsajátítás szakaszai 4. grammatikailag szerkesztett mondatok a) grammatikai eszközök – nem egyenesvonalú fejlődés Pannié cica – Panninak cica (Panni cicája) – „szabályos” eltérések a felnőttnyelvtől

IV. Az anyanyelv-elsajátítás szakaszai 4. grammatikailag szerkesztett mondatok a) grammatikai eszközök – nem egyenesvonalú fejlődés Pannié cica – Panninak cica (Panni cicája) – „szabályos” eltérések a felnőttnyelvtől – túlszabályozás (lók, eszni, szépebb)

IV. Az anyanyelv-elsajátítás szakaszai 4. grammatikailag szerkesztett mondatok a) grammatikai eszközök – nem egyenesvonalú fejlődés Pannié cica – Panninak cica (Panni cicája) – „szabályos” eltérések a felnőttnyelvtől – túlszabályozás (lók, eszni, szépebb) – ragkettőzés (lovatot, szebbebb)

IV. Az anyanyelv-elsajátítás szakaszai 4. grammatikailag szerkesztett mondatok a) grammatikai eszközök – nem egyenesvonalú fejlődés Pannié cica – Panninak cica (Panni cicája) – „szabályos” eltérések a felnőttnyelvtől – túlszabályozás (lók, eszni, szépebb) – ragkettőzés (lovatot, szebbebb) – más kapcsolódás (virágt, kötte, garazsat)

IV. Az anyanyelv-elsajátítás szakaszai 4. grammatikailag szerkesztett mondatok a) grammatikai eszközök – nem egyenesvonalú fejlődés Pannié cica – Panninak cica (Panni cicája) – „szabályos” eltérések a felnőttnyelvtől – túlszabályozás (lók, eszni, szépebb) – ragkettőzés (lovatot, szebbebb) – más kapcsolódás (virágt, kötte, garazsat)

IV. Az anyanyelv-elsajátítás szakaszai 4. grammatikailag szerkesztett mondatok a) grammatikai eszközök

IV. Az anyanyelv-elsajátítás szakaszai 4. grammatikailag szerkesztett mondatok a) grammatikai eszközök előbb: általános szabály elsajátítása

IV. Az anyanyelv-elsajátítás szakaszai 4. grammatikailag szerkesztett mondatok a) grammatikai eszközök előbb: általános szabály elsajátítása később: sajátos kivételek

IV. Az anyanyelv-elsajátítás szakaszai 4. grammatikailag szerkesztett mondatok b) szókincsfejlődés

IV. Az anyanyelv-elsajátítás szakaszai 4. grammatikailag szerkesztett mondatok b) szókincsfejlődés nagy nyelvi aktivitás > „mi ez?”-korszak

IV. Az anyanyelv-elsajátítás szakaszai 4. grammatikailag szerkesztett mondatok b) szókincsfejlődés nagy nyelvi aktivitás > „mi ez?”-korszak

IV. Az anyanyelv-elsajátítás szakaszai 4. grammatikailag szerkesztett mondatok b) szókincsfejlődés nagy nyelvi aktivitás > „mi ez?”-korszak – szavak függetlenednek a szituációtól

IV. Az anyanyelv-elsajátítás szakaszai 4. grammatikailag szerkesztett mondatok b) szókincsfejlődés nagy nyelvi aktivitás > „mi ez?”-korszak – szavak függetlenednek a szituációtól – elvont jelentésük kialakul

IV. Az anyanyelv-elsajátítás szakaszai 4. grammatikailag szerkesztett mondatok b) szókincsfejlődés nagy nyelvi aktivitás > „mi ez?”-korszak – szavak függetlenednek a szituációtól – elvont jelentésük kialakul – egyre pontosabb jelentések

IV. Az anyanyelv-elsajátítás szakaszai 4. grammatikailag szerkesztett mondatok b) szókincsfejlődés nagy nyelvi aktivitás > „mi ez?”-korszak – szavak függetlenednek a szituációtól – elvont jelentésük kialakul – egyre pontosabb jelentések ~ a kisgyerek megismerő tevékenysége

IV. Az anyanyelv-elsajátítás szakaszai eddig:

a nyelv mint jelrendszer elsajátítása

IV. Az anyanyelv-elsajátítás szakaszai eddig: most:

a nyelv mint jelrendszer elsajátítása a nyelv pragmatikus elsajátítása

IV. Az anyanyelv-elsajátítás szakaszai eddig: a nyelv mint jelrendszer elsajátítása most: a nyelv pragmatikus elsajátítása mikor, mire, hogyan használja a nyelvet?

IV. Az anyanyelv-elsajátítás szakaszai eddig: a nyelv mint jelrendszer elsajátítása most: a nyelv pragmatikus elsajátítása mikor, mire, hogyan használja a nyelvet? > a nyelv adekvát használata (= kommunikációs célhoz, partnerhez beszédhelyzethez igazodó)

IV. Az anyanyelv-elsajátítás szakaszai eddig: a nyelv mint jelrendszer elsajátítása most: a nyelv pragmatikus elsajátítása mikor, mire, hogyan használja a nyelvet? > a nyelv adekvát használata (= kommunikációs célhoz, partnerhez beszédhelyzethez igazodó) társalgási interakció stratégiái

V. Összegzés

V. Összegzés 1. szabályok alapján a megnyilatkozások

V. Összegzés 1. szabályok alapján a megnyilatkozások 2. alkotó módon sajátítja el a nyelvet a gyerek

V. Összegzés 1. szabályok alapján a megnyilatkozások 2. alkotó módon sajátítja el a nyelvet a gyerek 3. a nyelvelsajátítás képessége öröklött

II. Gyermeknyelv, anyanyelvelsajátítás

Recommend Documents