‘Iedereen heeft talent’ talentonwikkeling in het PO en VO - wat betekent dit voor kind-ouderschool?Datum: 17 september 2015 Henderien Steenbeek –
[email protected] [email protected] Met dank aan collega’s : Annemie Wetzels, Paul van Geert, Sabine van Vondel 1
Wie ben ik? • Henderien Steenbeek
• Lectoraat Leren en Gedrag
Ontwikkelingspsychologie
Video Feedback Coachingsprogramma voor Leerkrachten
2
Doel • Informatie over – het stimuleren van talenten van leerlingen – het belang van TalentenKracht-werkwijze daarbij – TalentenKracht e-learning platform
• Ervaren dat het leuk is om op talentenKracht manier te werken met leerlingen 3
Talent
Wat is het eigenlijk?
4
Herkennen van talent Onderzoek van de Washington Post met de violist Joshua Bell
5
talent De TalentenKracht-aannames
• Alle kinderen hebben talent, mits talentvol benaderd –
dit principe is toepasbaar op alle ‘lagen’ van het onderwijsproces
• Leerkrachten (en ouders) => zien, inschatten, en handelen • Leren door voorbeelden zien = krachtig
6
Gebaseerd op Van Geert, Steenbeek, Fraiquin (2010). Rapport Expertisecentrum Talentenkracht VTB-pro
6
Talentvol gedrag • • • • • • • •
Verwondering Nieuwsgierigheid Enthousiasme Exploreren (kritisch) Nadenken Probleem oplossen Redeneren/ argumenteren Verbanden leggen 7
Talent
Hoe ontwikkelt het zich?
8
De Talentdriehoek
9
Focus Talentenkracht • Talent, b.v. voor wetenschap en techniek, is bij kinderen van 4-6 jaar aanwezig • Maar wordt minder als de kinderen ouder worden: dit talent lijkt dus zomaar te verdwijnen Werken op de Talentenkracht-manier kan ervoor zorgen dat talent niet zomaar verdwijnt 10
De talententuin (1) Talent ontluikt en ontwikkelt zich uit de interacties tussen het kind en de thuis- en schoolomgeving
– kind en omgeving zijn niet onafhankelijk van elkaar, maar creëren elkaar. – zaaien en oogsten van de vruchten in een ‘talententuin’
11
De talententuin (2)
12
Talent vergeleken met wie? • Niet met anderen • Met het kind zelf op een andere leeftijd
13
Talent
Hoe stimuleer je het?
14
Hoe kun je W&T talent bevorderen? - Je rol als docent -
• Kennis • Eigen houding (‘attitude’) • Pedagogisch didactische vaardigheden – Talent stimuleren
15
Talentmoment • Cruciaal leermoment binnen de les • Er sprake is van: – een dialoog – enthousiasme / exploratie – diepteverwerking
16
In de praktijk Talentvolle kinderen in de klas
‘Meester, kijk ik ‘Ik denk dat ‘Als ik nu ga lopen, heb wat ontdekt!!’ het water ‘Wo, zie dit, zie dit dan!’ niet naar want de kamer zit beneden ‘Wooh! Dat is toch helemaal vol gaat, want een grote met lucht het kan dat olie drukt printplaat!’ nergens weg, het water waarom kun je dan naar boven.’ lopen? De lucht die drukt dan ook? De ‘Huh, hoe kan dat?’ Geobsedeerd door een plastic lucht drukt tegen matje het raam aan, dan ‘Als je zo ‘He kijk, dit is gaat staan een magneet!’ zou je denken dat het raam zou voel je de knappen.’ wind in je ‘De lucht drukt gezicht, hij bovenop de komt dus uit ‘Wat zijn die krant, daarom Gefascineerd door het proefje van het zuiden.’ bubbeltjes?’ blijft hij liggen’ de juf 17
Hoe lok je talentmomenten uit? • Vragen stellen • Gebruik maken van de wetenschappelijke methode Doel: het aantal talentmomenten vergroten
18
Het stellen van vragen Er zijn twee soorten vragen: • Leerkrachtgerichte vragen: goed-foutvragen, deze toetsen de aanwezige kennis. (Wat is een ijsbeer? Wat is een schutkleur?) • Leerlinggerichte vragen: vragen naar de gedachtegang of beleving van de leerling, waardoor de leerling wat kan vertellen. (Heb je wel eens een ijsbeer gezien? Hoe zag hij er uit? Waarom denk jij dat een ijsbeer wit is?) 19
Wetenschappelijke methode Wat zou er gaan gebeuren als…?
Hoe komt dat, denk je?
Wat verwacht je? Wat zie je? Wat gebeurt er?
Hoe kunnen we dit uitzoeken?
20
Film: Groene ranja
21
Doorvragen - Hoe bedoel je dat? - Kun je dat verder uitleggen? - Waarom denk je dat?
22
Talent
Wat als kinderen van PO naar VO gaan? - belangrijk: communiceren over talenten van individuele leerlingen 23
Ontwikkelde materialen
24
De modules Video Feedback Coaching for Teachers •
Onderbouw – –
• • • •
Basismodule Verdiepingsmodule Taal
Onderbouw Excellente leerlingen SBO Bovenbouw
Bijbehorende flashcards
25
Overige materialen Verschillende takenreeksen
Voor ouders: –Training Ouders ogen geven –Prentenboeken over Owie 26
TalentenKracht e-learning platform Online coaching Meer info:
[email protected] .nl Of www. betapuntnoord.nl 27
Beta Punt Noord Samenwerkingsverband Noord-Nederland Doel: kinderen en leerkrachten enthousiast maken voor Wetenschap en Technologie - 9 noordelijke schoolbesturen - Hanzehogeschool Groningen - NHL - Stenden - CEDIN - Klassewijzer - Rug 28
Bedankt voor jullie aandacht! Meer info? Henderien Steenbeek Sabine van Vondel Annemie Wetzels
–
[email protected] –
[email protected] –
[email protected]
29
