Ieder kind is uniek!

2015-2016

Ieder kind is uniek!

Schoolgids 2015-2016

Inhoud Inhoud............................................................................ 2 Voorwoord ..................................................................... 2 Bestuur .......................................................................... 3 1 Waar staat de school voor? ........................................ 4 2 Organisatie van de school........................................... 4 3 De zorg voor onze leerlingen ...................................... 5 4 De effecten van het onderwijs ................................... 8 5 Ouders en school ........................................................ 9 6 Praktische zaken .......................................................10 7 Buitenschoolse opvang .............................................11 8 Klachtenprocedure ...................................................12

Voorwoord Beek en Donk, augustus 2015 Beste ouders/verzorgers, Met trots bieden we u de schoolgids/kalender van Daltonbasisschool ’t Otterke aan. De schoolgids is bestemd voor ouders en verzorgers van (toekomstige) leerlingen van onze basisschool en geeft informatie over de doelen, werkwijze en organisatie van onze school. De kalender bevat allerlei praktische gegevens. We verwijzen u ook nadrukkelijk naar de website van de school, www.otterke.nl . Daar vindt u alle informatie die betrekking heeft op ’t Otterke. Ondanks de zorgvuldigheid waarmee deze gids is samengesteld, kan het natuurlijk toch zo zijn dat bepaalde zaken niet voldoende duidelijk zijn. Wij stellen het op prijs dit van u te horen. We hopen dat u deze schoolgids/kalender met veel plezier zult lezen en gebruiken. We wensen iedereen, kinderen, ouders en leerkrachten, een fijn en leerzaam schooljaar toe! Met vriendelijke groeten, namens het team, de Ouderraad en de Medezeggenschapsraad, Christel Verspaget Directeur Toelichting op de kalender: Alle activiteiten en evenementen zoals aan het begin van het schooljaar zijn vastgelegd, staan vernoemd op de kalender. Het kan zijn dat er data wijzigen in de loop van het schooljaar. We zullen u dat tijdig laten weten!

Beverstraat 11, 5741 KW Beek en Donk, T 0492-462163, [email protected], www.otterke.nl

2


Bestuur Onze school behoort tot Eenbes Basisonderwijs met 27 scholen voor primair onderwijs in deze regio. Een van onze scholen is een school voor Speciaal Basisonderwijs. Er staan scholen in de gemeenten Laarbeek, Heeze-Leende, Geldrop-Mierlo en Nuenen. Nadat we rond de zomer van 2015 een nieuw Koersplan voor heel Eenbes hebben vastgesteld, gaan directeuren, leerkrachten en medezeggenschapsraden aan de slag om dit uit te werken voor hun eigen school. Voor het komende jaar investeren we vooral in talentontwikkeling. Waar zijn onze kinderen goed in en hoe krijgen we dat zo goed mogelijk naar boven ? Uiteraard zonder de basis uit het oog te verliezen: basiskennis blijft belangrijk in het onderwijs bij Eenbes. Die talentontwikkeling willen we ook terugzien bij onze leerkrachten. En de onderlinge uitwisseling van kwaliteiten en deskundigheid wordt vaker ingezet. Dat kunnen we juist omdat we een een grotere organisatie zijn. Dit alles in het belang van de ontwikkeling van uw kind. Net als voorgaande jaren blijven we veel aandacht besteden aan vaardigheden bij kinderen, die nu en straks belangrijk zijn om kansrijk vervolgstappen te kunnen zetten, zoals samenwerken, communiceren, culturele vorming, techniek en mediawijsheid. Extra aandacht is er tevens voor 'passend onderwijs'. Hoe kunnen we zo goed mogelijk omgaan met kinderen die extra zorg vragen en daarbij samenwerken met externe partners? Kwalitatief goed onderwijs is niet alleen gericht op leeropbrengsten. Goed onderwijs kenmerkt zich ook door een sfeer van openheid en vertrouwen waarin kinderen en leerkrachten zich veilig kunnen voelen. Medewerkers bepalen de sfeer en kwaliteit van elke school. Zij geven samen met de leerlingen “kleur” aan hun school. Elke school bouwt op deze manier aan een eigen identiteit. Binnen onze organisatie geeft het bestuur daarvoor alle ruimte. Ouders (verzorgers) en school hebben elkaar nodig bij het vormgeven van passend onderwijs. De betrokkenheid thuis levert een bijdrage aan het succes op school. De Eenbes ziet ouders als gelijkwaardige partners. Ouders hebben een belangrijke stem bij het kiezen van een passend onderwijsaanbod. Op deze wijze zijn zowel school als ouders eigenaar van de oplossing en voelen zij zich verantwoordelijk voor het te behalen resultaat. Stichting de Eenbes werkt in het kader van Passend Onderwijs samen in het samenwerkingsverband HelmondPeelland. Het adres: Berkveld 19, 5709 AE in Helmond, www.po.swv-peelland.nl Gegevens bestuur Eenbes Basisonderwijs Bezoekadres: Nieuwendijk 49c te Geldrop Postadres: Postbus 151 5660 AD Geldrop Tel.: 040 – 2868115 Email: [email protected] Website: www.eenbes.nl

College van Bestuur -

Wim Klaassen


3


1. Waar staat de school voor? 1.1 Profiel van onze school Kindgericht onderwijs Voor elk kind geldt dat we samen met hen en met hun ouders er uit willen halen wat er in zit. Daltononderwijs richt zich sterk op het individu. Ieder kind is uniek, met sterke en zwakke kanten, met eigen talenten en interesses en met een eigen manier van leren. Onze school biedt alle kinderen vanuit deze gedachte de gelegenheid zich te ontwikkelen, door ze in verschillend tempo te laten werken, aangepaste leerstof aan te bieden, extra uitleg te geven in kleinere groepjes, moeilijkere leerstof aan te bieden voor kinderen die gemakkelijk leren. Werken met de dagen weektaken biedt daarvoor ideale mogelijkheden.

1.2 Onze kernwaarden De kinderen krijgen dus de aandacht die ze nodig hebben. In ons gedrag willen we in onze kernwaarden tot uitdrukking brengen. Professioneel: we kijken kritisch naar ons eigen lesgeven, zijn deskundig en stellen samen met ouders en kinderen korte en lange termijndoelen op. Betrokken We hebben aandacht voor alle kinderen. Kinderen en ouders worden gezien en gehoord. Met deze positieve instelling realiseren we een hoge betrokkenheid op ’t Otterke.

kinderen en leerkrachten weten wie ze zijn en waar ze voor staan. Persoonlijke aandacht voor het individu. Samen We maken de verbinding tussen kinderen, ouders en leerkrachten. Samen met de kinderen zorgen leerkrachten voor een veilige sfeer waarbinnen overlegd kan worden over het ontwikkelproces. Eigenheid We zijn een Daltonbasisschool, we hebben de pijlers samenwerken, verantwoordelijkheid, zelfstandigheid, evaluatie en reflectie hoog in het vaandel staan.

1.3 Inhoudelijke plannen Dit schooljaar werken we vooral aan de volgende onderwerpen:  Sociaal emotionele ontwikkeling van kinderen: Implementeren van een nieuw volgsysteem en afspraken maken, vastleggen en uitvoeren, bevorderen van een positief klimaat.  Daltononderwijs: Reflecteren van kinderen, keuzewerk, werken met weektaken verder uitwerken.  ICT: schrijven van het ICT beleidsplan, Mediawijsheid bij kinderen en ouders.  Leesplan: aandacht voor leesbevordering en leesplezier bij kinderen.  Rapportage: een nieuw rapport ontwerpen en in gebruik nemen in groep 3 tot en met 8.

Persoonlijk We kijken kritisch naar ons eigen handelen waardoor

2. Organisatie van de school 2.1 De organisatiestructuur De directeur laat zich adviseren door en werkt nauw samen met de interne begeleider. Verder zijn er ook 2 coördinatoren in de school werkzaam. Er is een ICT coördinator en een Daltoncoördinator. Samen met de interne begeleider en de directeur dragen zij verantwoordelijkheid voor het beleid.

2.2 De taakverdeling en groepsindeling Directeur Interne begeleiding Dalton coördinator ICT coördinator Interne contactpersonen

Christel Verspaget Juanita Penninx Karna Roselle Thomas Mols Judith Penninx en Evelien de Groot Conciërge Barry Verspaget Administratief medewerkster Linet de Greef Beverstraat 11, 5741 KW Beek en Donk, T 0492-462163, [email protected], www.otterke.nl

4

Schoolgids 2015-2016 2.4 Bewegingsonderwijs Groep 1-2 Groep 3 Groep 4 Groep 5 Groep 6 Groep 7 Groep 8

Monique Noten Petrie Jansen en Suze van Asten Ursela Janssen en Suze van Asten Karna Roselle en Juanita Penninx Ingrid van den Elsen en Mariël Snijders Evelien de Groot en Judith Penninx Thomas Mols en Christel Verspaget

De kinderen van groep 1/2 gymmen in de speelzaal of bewegen op de speelplaats. De kinderen van groep 3 t/m 8 gaan te voet naar de sporthal aan de Otterweg. 3 4 5 6 7 8

2.3 Lestijden Groep 1-2

Groep 3-8

Maandag

8.30-12.00

13.15-15.15

8.30-12.00

13.15-15.15

Dinsdag

8.30-12.00

13.15-15.15

8.30-12.00

13.15-15.15

Woensdag

8.30-12.15

Donderdag

8.30-12.00

Vrijdag

-

Maandag 13.30u - 14.15u 11.00u - 11.45u 08.45u - 09.30u 09.30u - 10.15u 10.15u - 11.00u 14.15u - 15.00u

Donderdag In de middag 11.00u - 11.45u 09.30u - 10.15u 08.45u - 09.30u

8.30-12.15 13.15-15.15

8.30-12.00

13.15-15.15

8.30-12.00

13.15-15.15

2.5 Lessentabel Groep

1/2

3

4

5

6

7

8

120

570

720

620

620

555

575

Rekenen

90

300

335

300

300

330

300

Wereldoriëntatie

60

60

30

180

180

195

195

Creatieve vorming

80

120

110

130

130

130

135

Schrijven

30

120

55

15

20

20

20

Bewegingsonderwijs

290

150

150

150

150

120

120

Ontwikkelingsmaterialen

330

-

-

-

-

-

30

Sociaal emotionele ontwikkeling

55

75

30

20

30

30

40

Sociale redzaamheid

40

75

50

55

55

60

25

Engels

-

-

-

-

-

30

30

Pauze

120

75

65

75

60

75

75

20,25

25,75

25,75

25,75

25,75

25,75

25,75

Taal

Totaal uren per week

3. De zorg voor onze leerlingen 3.1 Instroom nieuwe leerlingen Met nieuwe ouders (van leerlingen die 4 jaar worden of leerlingen die later instromen op onze school) wordt altijd een kennismakingsgesprek en een intakegesprek gepland. Zo brengen we de onderwijsbehoeften van het kind in beeld. Over het aanmelden kunt u meer lezen op pagina 9.

3.2 Ondersteuning aan het jonge kind De ontwikkeling van het jonge kind verdient aandacht. We werken daarom bij de kleuters met het volgsysteem Kijk! Met dit instrument wordt de ontwikkeling van de kinderen met regelmaat vastgelegd. Vanuit deze observaties kunnen we de kinderen de hulp bieden die zij nodig hebben. Met dit instrument kunnen we de kwaliteit van de zorg waarborgen en verbeteren. Het instrument wordt tevens gebruikt als leidraad bij gesprekken met ouders.


5

Schoolgids 2015-2016 3.3 De leerlingenzorg Met betrekking tot onze leerlingenzorg hebben we een zorgplan. We toetsen met behulp van het CITOleerlingvolgsysteem in groep 2 tot en met 8. Bij groep 1 en 2 gebruiken we daarnaast KIJK! om de ontwikkeling van de kinderen te volgen en te registreren. Bij rekenen, begrijpend lezen en technisch lezen maken we gebruik van groepsplannen. Deze groepsplannen zijn een hulpmiddel om onze lessen af te kunnen stemmen op de onderwijsbehoeften van de kinderen. Bij kinderen die het eindniveau niet zullen halen stellen we vast welke actie nodig is. Voor deze kinderen stellen we een ontwikkelingsperspectief op. Deze wordt met ouders, leerkracht en interne begeleider besproken. Onze lessen zijn zo georganiseerd dat kinderen die specifieke hulp nodig hebben, deze hulp tijdens de lessen krijgen. Voor kinderen die niet voldoende kunnen worden begeleid op onze school, wordt gezocht naar een passende plek op een andere basisschool dan wel speciaal basisonderwijs. De school heeft procedures voor kinderen met een vertraagde of versnelde ontwikkeling. Ook bij de aanmelding van kinderen die in aanmerking komen voor de zogenaamde leerlinggebonden financiering is een procedure opgesteld voor aanname en begeleiding.

3.3 Ernstige enkelvoudige Dyslexie (EED) Het omgaan met taal- en leesproblemen en dyslexie valt binnen de basisondersteuning van de school. Alleen als de begeleiding van de school onvoldoende aanslaat is doorverwijzing naar meer gespecialiseerde zorg aan de orde. In de groep van kinderen met dyslexie heeft ongeveer de helft geen ernstige enkelvoudige dyslexieklachten (EED. Enkelvoudig duidt op geen combinatie met een andere stoornis.) Deze kinderen komen niet in aanmerking voor specialistische behandeling binnen de jeugdhulp door gemeenten. Voor de kinderen die wel in aanmerking komen voor EED, is de gemeente financieel verantwoordelijk voor diagnostiek en behandeling. Dit is vanaf 1 januari 2015 geregeld in de Jeugdwet. De Gemeenten binnen Zuid-Oost Brabant hebben hierover de volgende afspraken gemaakt met het onderwijs: 1. De school signaleert lees/spellingsproblemen en/of mogelijke dyslexie. De school biedt ondersteuning volgens protocol en legt een leesdossier aan. 2. Wanneer blijkt dat de ondersteuning niet afdoende is en er een vermoeden is van EED, dan is er de mogelijkheid voor ouders om een aanvraag in te dienen voor diagnostiek EED. Dit doen zij bij de toegang van de gemeente. 3. Wanneer de ouders besluiten een aanvraag in te dienen, is een volledig en inhoudelijk correct

leesdossier een voorwaarde voor toekenning van diagnostiek. 4. De medewerker van de toegang bij de gemeente checkt bij de ingediende aanvraag nogmaals het leesdossier op volledigheid. 5. Wanneer het leesdossier volledig is, wordt de toekenning voor diagnostisch onderzoek door middel van een beschikking schriftelijk naar de ouders gestuurd. Als er daadwerkelijk EED wordt vastgesteld, wordt er een beschikking opgemaakt voor behandeling. 6. De ouders kunnen vervolgens terecht bij een gecontracteerde zorgaanbieder voor dyslexiezorg. De volledige regeling kunt u nalezen op de site van het Samenwerkingsverband Peelland PO www.swvpeelland.nl onder het kopje “downloads” Daar vindt u ook alle adressen van contactpersonen en instanties.

3.4 Plusklas Voor kinderen die een zeer hoge intelligentie hebben, heel hoog scoren en behoefte hebben aan verdieping en verbreding van het onderwijsaanbod, is de Plusklas Laarbeek opgericht. In deze Plusklas gaan de kinderen een dagdeel in de week met leerkrachten aan de slag op het gebied van bijvoorbeeld cultuur, vreemde talen, filosofie, etc. Er wordt ook gebruik gemaakt van de Pittige Plustorens. De organisatie en de uitvoering van de Plusklas Laarbeek gebeurt op de Muldershof in Beek en Donk. Om aan de Plusklas te mogen deelnemen moet worden voldaan aan een aantal criteria:  De Plusklas hanteert het Digitaal Handelingsprotocol Hoogbegaafdheid voor toelating.  Het kind heeft een vastgesteld IQ van meer dan 130.  Naast de informatie uit het DHH behaalt het kind A of A+ scores voor alle Cito toetsen van het afgelopen schooljaar.  Naast het DHH kan extra informatie worden verkregen door de lijsten te gebruiken vanuit het IB netwerk van het samenwerkingsverband.  Ieder schooljaar wordt opnieuw bekeken welke kinderen mogen deelnemen aan de Plusklas. Voor alle kinderen geldt: de leerling moet het zelf willen en er is sprake van een goede werkhouding en grote mate van zelfstandigheid.

3.5 Ondersteuningsprofiel Onze school heeft een school ondersteuningsprofiel opgesteld. Dit is een wettelijk voorschrift bij de


6

Schoolgids 2015-2016 invoering van passend onderwijs. Een school ondersteuningsprofiel biedt informatie over de kwaliteit van de basisondersteuning en over wat onze school verder aan ondersteuning biedt. Het legt vast waar onze school voor staat. De school ondersteuningsprofielen van alle scholen van ons samenwerkingsverband vormen de basis van het aantonen van ondersteuningsvoorzieningen in de regio. Op die manier is er voor alle kinderen een plek om onderwijs en ondersteuning te krijgen dat zij nodig hebben. Ons ondersteuningsprofiel bestaat uit de volgende onderdelen:  de kwaliteit van onze basisondersteuning. Dat is de ondersteuning waarop alle kinderen kunnen rekenen.  de deskundigheid voor extra ondersteuning waarover onze school beschikt (binnen het eigen personeelsbestand en van buiten de school)  de voorzieningen die wij als school hebben om leerlingen extra ondersteuning te bieden. Het ondersteuningsprofiel kunt u opvragen bij de directeur.

3.6 Rust en veiligheid in alle groepen Eenbes basisonderwijs stelt zich als doel om aan alle kinderen optimale onderwijskwaliteit te bieden. Dat start op een plek binnen één van onze scholen. Onze scholen hebben een ondersteuningsstructuur en signaleren preventief de eventuele extra ondersteuningsbehoefte van leerlingen. Zij werken met elkaar samen om kinderen een passende plek te bieden. Binnen deze samenwerking is betrokkenheid het kernbegrip. Betrokkenheid om in gezamenlijkheid,

gebruikmakend van elkaars deskundigheid, aan elk kind, zo thuisnabij mogelijk, passend onderwijs te bieden. Ouders worden hierbij gezien als educatieve partner. Er is echter een grote verscheidenheid aan leerlingen binnen onze scholen. Ieder kind is immers anders, ieder kind is uniek. Eén ding hebben zij echter gemeen. Zij hebben behoefte aan rust, duidelijkheid, structuur en veiligheid. Onze leerkrachten stellen alles in het werk om deze veiligheid te garanderen. Daarom kan het, in een uitzonderlijk geval, voorkomen dat we een grens stellen aan de grootte van een groep. We willen daarmee de veiligheid en rust voor alle kinderen in deze groep bewaren. Omdat dit niet met een vast getal te duiden is, wordt de grens door de directeur, in samenspraak met de interne begeleider, vastgesteld. Wanneer deze bereikt wordt, wordt daarover duidelijk en tijdig met de ouders gecommuniceerd. Een wachtlijst behoort dan tot de mogelijkheden.

3.7 Zorgteam Vanaf 2009 is er op elke basisschool een zorgteam opgericht. Vaste deelnemers hieraan zijn de intern begeleider, een medewerker van het Expertise Centrum, de Jeugdverpleegkundige van de GGD en de School maatschappelijk werker. Wanneer wenselijk kunnen ook anderen, bijvoorbeeld de buurtbrigadier of een ouder, gevraagd worden hierbij aan te sluiten. In het zorgteam worden casussen besproken van leerlingen die:  Omwille van (gedrags-)problemen moeite hebben met het volgen van onderwijs.  Op welke manier dan ook te kennen geven of de indruk wekken dat ze te maken hebben met opgroei- en opvoedingsvragen of problemen. In dit overleg worden leerlingen besproken, behandeld en/of doorverwezen. Indien wenselijk kan de school maatschappelijk werker of de Jeugdverpleegkundige met de leerling of met een ouder in gesprek gaan. Afhankelijk van de vraag vanuit school vindt dit overleg 1x in de 6 weken plaats. Ouders worden geïnformeerd als een leerling in het zorgteam wordt besproken. In het najaar wordt onze zorgbrochure uitgebracht. Hierin leest u hoe onze leerlingenzorg is georganiseerd en hoe wij met u samenwerken als u kind begeleiding nodig heeft.


7


4. De effecten van het onderwijs 4.1 Evaluatie en ontwikkeling Elk jaar wordt ons onderwijs kritisch bekeken. We stellen ons dan de vraag of we voldoende op koers liggen en blijven. We gaan ook na of we de gestelde doelen behalen. Waar nodig wordt het onderwijs bijgesteld. Zo proberen wij een "lerende organisatie" te zijn, die van zichzelf leert en daardoor verandert waar nodig.

Om de kwaliteit van ons onderwijs te bewaken en kritisch te kunnen volgen, gebruiken wij een aantal toetsingsvormen.





 



2015: 535,6 2014: 535,2 2013: 534,2 Hieronder ziet u de adviezen en uitstroom van de leerlingen van groep 8. Schooltype

4.2 Kwaliteitsbewaking



Nederland. De scores van de toets liggen tussen 500 en maximaal 550. De resultaten van de laatste 3 jaar zijn:

Methode gebonden toetsen om te kunnen bepalen wat de kinderen wel of niet onder de knie hebben. Na de toets volgt de herhaling- of uitbreidingstof. Toetsen Leerling Volg Systeem (LVS) in alle groepen. De toetsen zijn onafhankelijk van de gebruikte methoden. We toetsen hierbij: woordenschat, technisch lezen, begrijpend lezen, ordenen, taal, spelling, rekenen. Entreetoets. In groep 7 vindt de Entreetoets plaats. Deze toets geeft een beeld hoe de leerling er voor staat, één jaar voor het verlaten van de school. Cito Eindtoets in groep 8. Toetsvergelijking. Elk jaar worden de resultaten van de toetsen vergeleken met de resultaten van de vorige jaren om zo zichtbaar te krijgen hoe het met een leerling gaat. Toetsbespreking. Twee keer per jaar worden alle toetsen van het LVS besproken met de leerkrachten en de interne begeleider.

4.3 Eindtoets en uitstroomgegevens Na 8 jaar onderwijs gebruiken we de Cito Eindtoets in groep 8. Deze toets levert naast individuele leerlingenrapporten ook een schoolgemiddelde op. Dit gemiddelde zegt iets over de opbrengst van het onderwijs op ’t Otterke. Onze school wordt dan geplaatst in een vergelijkbare groep scholen. Verder wordt onze school vergeleken met alle scholen van

VMBO-B VMBO-K VMBO-T VMBOT/HAVO HAVO HAVO/VWO VWO

Advies 14/15 29 leerlingen 3 3 5

Advies 13/14 13 leerlingen 3 4

Advies 12/13 17 leerlingen 5 3

5

1

3

5 5 3

3 2

1 3 2

VMBO-B: Voorbereidend Middelbaar Beroepsonderwijs, basisberoepsgericht VMBO-K: Voorbereidend Middelbaar Beroepsonderwijs, kaderberoepsgericht VMBO-T: Voorbereidend Middelbaar Beroepsonderwijs, theoretische leerweg HAVO: Hoger Algemeen Voortgezet Onderwijs VWO: Voorbereidend Wetenschappelijk Onderwijs

4.4 Onderwijstijd Per schooljaar wordt door de directie een planning gemaakt met betrekking tot de onderwijstijd in dat schooljaar. In deze planning worden opgenomen:  schoolvakanties/vrije dagen voor de leerlingen, vastgesteld door bestuur, na overleg met (P)GMR (zie schoolkalender).  na overleg met (P)MR, vastgestelde overige vrije dagen voor de leerlingen (zie schoolkalender) door directie. Hierbij geldt dat over de acht jaren basisonderwijs gezien, ten minste het wettelijk vastgestelde minimum aantal onderwijsuren aan de leerlingen wordt aangeboden.


8


5. Ouders en school Onze teamleden zijn zich heel goed bewust van de verantwoordelijke en belangrijke taak die zij samen met ouders hebben. Het schoolteam vindt het daarom heel belangrijk een goed contact te hebben met de ouders/verzorgers en een open school te zijn. Hieronder een overzicht van alle contactmomenten:

Inloopmomenten Tweemaal per jaar is er een inloopochtend/middag. Tijdens dat uur mogen alle ouders een kijkje komen nemen in de groepen van hun kind. De kinderen laten dan zien hoe zij werken, en waar zij trots op zijn. Ook is er een inloopavond, dan gaan de deuren van de klassen open om te laten zien waar wij mee bezig zijn.

Open dag en informatieavond nieuwe ouders Op 20 maart 2016 is er een open dag (op zondag) waar ouders van nieuwe leerlingen van harte welkom zijn. Ook is er een informatieavond op 17 maart waar directie, interne begeleider en leerkrachten zullen toelichten waar ‘t Otterke voor staat.

Otternieuws Elke 3 weken komt het Otternieuws uit via de mail en de website. In dit informatieblad van school kunt u lezen wat er speelt op school, hoe het gaat in de klassen, welke leerdoelen de groepen hebben en ook nieuws van buiten (zoals tienerwerk bijvoorbeeld).

Aanmelden van nieuwe leerlingen Voor de basisschool gelden nieuwe regels sinds de invoering van de wet Passend Onderwijs per 1-8-2014: Tijdens een kennismakingsgesprek vertelt de directeur over de school en vraagt u naar de ontwikkeling van uw kind. Tevens wordt de vraag gesteld of er speciale zorg voor uw kind nodig is. Dit is in het belang van ouders, kind en school omdat op deze manier de school kan inschatten of de school de benodigde zorg kan bieden. Als u en de school vinden dat de goede zorg aan uw kind kan worden geboden, vindt de daadwerkelijke inschrijving plaats. Zo weten alle partijen dat aan uw kind een goede start geboden kan worden.

Website Op onze website www.otterke.nl staat allerlei aanvullende informatie. Naast algemene informatie vindt u er ook informatie over de groepen, verslagen van vergaderingen van de MR en OR .

Intakegesprek Ouders van een nieuwe leerling en de leerkracht voeren een aantal weken voor de officiële start een intakegesprek om de ontwikkelingen van het kind tot dat moment te bespreken. Informatieavond Op donderdag 17 september is er een informatieavond op school. Tijdens de avond zal er een presentatie voor alle ouders zijn om de plannen van het komend schooljaar uit te leggen. Verder geeft de leerkracht geeft in de klas een presentatie over de gang van zaken in de betreffende groep. Ook de MR en de OR zullen zich presenteren. Ouderavond In november ontvangt u een rapport. Dat rapport wordt tijdens de ouderavond met u besproken. In maart vinden wederom oudergesprekken plaats. Mocht u tussentijds een gesprek wensen dan kan dat natuurlijk altijd. Dat kan ook zijn op uitnodiging van de leerkracht.

Facebook Op de Facebook pagina van ’t Otterke vindt u sfeerimpressies, nieuwtjes en leuke weetjes van de school. Klankbordavond Ook komend schooljaar zal er weer een klankbordavond worden georganiseerd. Tijdens deze avond komt een aantal willekeurig uitgenodigde ouders om mee te denken en te praten over een actueel onderwerp op school. Ouderraad De OR organiseert, samen met de leerkrachten allerlei activiteiten, zoals Sinterklaas, Kerstmis, carnaval, voorleesontbijt. De OR vergadert ongeveer 6x per jaar. Zonder de hulp van de ouders/verzorgers is het moeilijk om al die activiteiten te organiseren. We vinden de hulp dan ook erg waardevol. Medezeggenschapsraad De MR praat actief mee over beleidszaken die uw kind direct of indirect aangaan. De MR heeft instemmingsrecht of adviesrecht. Naast deze formele bevoegdheden is de MR ook een raad voor vragen en opmerkingen van ouders en een klankbord voor de directie. De MR komt ongeveer 6x per jaar bij elkaar. De directeur is bij het overleg aanwezig.


9


6. Praktische zaken Adreswijziging Indien uw adres, telefoonnummer of mailadres verandert, geeft u dit dan zo snel mogelijk door aan de leerkracht zodat wij de gegevens kunnen aanpassen. BHV Op school zijn de conciërge, de directeur en een aantal leerkrachten opgeleid tot BHV-er (bedrijfshulpverlener). BVL De school heeft het Brabants Verkeersveiligheidslabel. Brengen en halen van de kinderen U kunt met de fiets op het trottoir wachten. Indien u kinderen met de auto brengt of ophaalt, vragen wij u rekening te houden met de verkeersveiligheid. We hebben een speciale “zoef-en-zoen zone” waar u de kinderen kunt laten uitstappen. Het is niet de bedoeling dat u de auto hier parkeert. Foto’s Van evenementen en activiteiten op school worden foto’s gemaakt. Regelmatig zetten we foto’s op de website en op facebook. Als u hiertegen bezwaar heeft, kunt u dit aan ons laten weten (ook op de noodbrief wordt er naar gevraagd). We zorgen er dan voor dat uw kind niet in beeld komt. Fruit Op onze school nemen de kinderen op woensdag, donderdag en vrijdag groente of fruit mee. Op maandag en dinsdag liefst ook maar kinderen mogen dan ook een gezonde koek (liga, evergreen, sultana e.d.) meenemen. Gevonden voorwerpen De gevonden voorwerpen worden op school bewaard bij de conciërge. Na verloop van tijd wordt in het Otternieuws vermeld dat niet opgehaalde voorwerpen worden opgeruimd. Gymkleding De kinderen van groep 3 tot en met 8 zijn verplicht om gymschoenen te dragen. Verder dienen zij een t-shirt (met korte mouwen), korte sportbroek en gymschoenente dragen. Hoofdluis Na elke vakantie vindt op school hoofdluiscontrole plaats door ouders. Mocht een kind hoofdluis hebben dan worden de ouders geïnformeerd. Ook worden de andere ouders gevraagd ingelicht dat er hoofdluis is gesignaleerd in de klas. Kledingvoorschriften

Op onze school zijn geen kledingvoorschriften, maar kleding met voor anderen kwetsende teksten en/of uitdagende kleding is niet toegestaan. Ook het dragen van petjes in de klas is niet toegestaan. Noodbrief Wij vragen de ouders jaarlijks aan het begin van het schooljaar de noodbrief in te vullen zodat de groepsleerkracht altijd de actuele belangrijkste gegevens van uw kind bij de hand heeft wanneer er “nood” is. Ouderbijdrage De Ouderraad vraagt elk jaar een bijdrage van €23,- per kind om de activiteiten te kunnen bekostigen. De bijdrage is vrijwillig maar wel zeer gewenst. We hopen dat iedereen wel betaalt omdat we zonder het geld minder activiteiten kunnen doen. Schoolverzekering De school heeft een school- en ongevallenverzekering afgesloten. Deze is geldig onder schooltijd en tijdens schoolse- en buitenschoolse activiteiten, mits er begeleiding aanwezig is van school. Verjaardagen Een verjaardag is een feestdag waarop uw kind mag trakteren. We stellen het bijzonder op prijs als u samen met uw kind een bescheiden, gezonde traktatie maakt. Lolly’s, kauwgom, dranken met prik en cadeautjes zijn niet toegestaan. Vervoer van kinderen Ouders worden regelmatig gevraagd voor het vervoer van kinderen met de auto. De school hanteert daarbij de volgende afspraken om de veiligheid van de kinderen te waarborgen:  De wettelijke regels met betrekking tot het dragen van gordels en stoeltjes worden opgevolgd.  U heeft een inzittenden- en WA verzekering. Ziekmelden leerling Als uw kind ziek is, belt u voor 8.30u naar school (0492462163). Bij afwezigheid van uw kind zonder melding, wordt er contact met u opgenomen. Ziekte leerkracht Wanneer een leerkracht ziek is zal een invaller worden gezocht. Wanneer deze niet beschikbaar is zoeken we intern naar een oplossing. Zingen voor de jarigen Eenmaal per maand wordt er opgetreden voor de jarigen van die maand, met een act, zang en/of dans. De ouders van de organiserende groep mogen komen kijken naar het zingen.


10


7. Buitenschoolse opvang 7.1 Tussenschoolse opvang Stichting Fides TSO organiseert de tussenschoolse opvang op ‘t Otterke. De TSO wordt gecoördineerd door Betsy Knufman (06-14504530). Samen met de overblijfkrachten is zij verantwoordelijk voor de TSO. Belangrijke zaken over de tussenschoolse opvang:  De verantwoordelijkheid ligt bij Fides TSO  De kinderen nemen zelf brood mee  De kinderen nemen géén snoep mee  De kinderen kunnen bij de lunch kiezen uit: Thee, melk, vruchtensap en cup-a-soup  Kosten overblijven: De bijdragen zijn vastgesteld op € 2,35 per dag voor kinderen die op vaste tijden gebruik maken van de TSO. Voor kinderen die incidenteel komen kunt u een strippenkaart kopen. Voor 5 strippen betaalt u € 13,75. De oude strippenkaarten kunnen worden opgemaakt zonder bijbetaling. Kinderen die nog geen gebruik maken van het overblijven kunnen als volgt worden aangemeld:  Structureel: Uw kind maakt wekelijks op vaste dagen gebruik van de TSO. Met een inschrijfformulier kunt u uw kind aanmelden. Het inschrijfformulier is verkrijgbaar bij de coördinator en bij de directeur.  Incidenteel: Uw kind(eren) maakt (maken) soms een keertje gebruik van de TSO. U kunt voor uw kind(eren) een strippenkaart kopen bij de coördinator. U kunt uw kind(eren) per keer opgeven voor het overblijven door een dag van tevoren telefonisch contact op te nemen met Betsy. U kunt ook de voice-mail inspreken. Telefonisch opgeven is mogelijk van 18.00 tot 19.00 uur, 06-14504530

7.2 Fides Peuterspeelzaal We werken samen met de 2 peuterspeelzalen in Beek en Donk. De kinderen vanaf 2 jaar en 3 maanden spelen onder deskundige begeleiding met leeftijdsgenootjes. Kinderen leren op de peuterspeelzaal een aantal belangrijke vaardigheden, zoals samenwerken met andere kinderen, op hun beurt wachten en eerlijk delen. De peuterspeelzalen van Fides Kinderopvang hebben verschillende soorten spelen ontwikkelingsmaterialen tot hun beschikking om spelenderwijs de ervaringswereld van kinderen uit te breiden. Hierdoor gaan ze straks goed voorbereid naar de basisschool.

7.3 Fides Kinderdagopvang en BSO Ook biedt Fides Kinderopvang zowel dagopvang aan voor kinderen van 0 tot 4 jaar als buitenschoolse opvang voor kinderen van 4-12 jaar. Daarnaast kunnen de kinderen van de buitenschoolse opvang naar de sporten/of de tienerBSO. Deze bevindt zich in het Lifestyle Center Laarbeek. Fides Kinderopvang heeft ruime ervaring met opvang van schoolkinderen en deze willen ze graag beschikbaar stellen om de BSO op een professionele wijze uit te voeren. Buitenschoolse Opvang is bedoeld voor kinderen van 4 t/m 12 jaar (basisschoolleeftijd). Ze kunnen er na schooltijd, op roostervrije dagen en/of tijdens de schoolvakanties terecht. Buitenschoolse opvang vindt plaats in de vrije tijd van kinderen. De openingstijden van de BSO zijn afgestemd op de schooltijden. Op www.fideskinderopvang.nl vindt u meer informatie over de verschillende diensten van Fides. U kunt contact opnemen met ons servicebureau via 088-0088500. Natuurlijk kunt u ook even binnen wandelen op de groep en een afspraak maken met onze manager of met een van de pedagogisch medewerkers. Het Servicebureau (hoofdkantoor) van Fides Kinderopvang : Valeriusstraat 33 5421 TR Gemert Postadres: Postbus 157 5420 AD Gemert T. 088 - 0088 500 E. [email protected] Fides Kinderopvang is een HKZ-gecertificeerde organisatie. Voor meer informatie kunt u ook onze website bezoeken: http://www.fideskinderopvang.nl


11


8. Klachtenprocedure Mochten er problemen zijn, dan is het natuurlijk prettig dat u dit eerst probeert op te lossen met de direct betrokkene(n). Wanneer dit niet naar tevredenheid verloopt, kunt u contact opnemen met de directie. Mocht ook dit geen oplossing bieden, dan heeft onze school een procedure voor melding en afhandeling van eventuele klachten.

8.1 Klachtenprocedure Het model klachtenregeling van de klachtencommissie Stichting KOMM is voor onze school vastgesteld. De Stichting KOMM is een onafhankelijke regionale klachtencommissie. Zij onderzoekt klachten en adviseert het bestuur van de school over te nemen maatregelen. Contactgegevens vindt u op www.eenbes.nl. In onze klachtenregeling is de procedure opgenomen die gevolgd kan worden als er een klacht is. De regeling heeft o.a. betrekking op machtsmisbruik op school, seksuele intimidatie, ernstige vormen van pesten, discriminatie, racisme, agressie en/of lichamelijk geweld en overige klachten. De klachtenregeling regelt hoe u klachten verder kunt bespreken met de interne contactpersonen of met een Wat doet de externe vertrouwenspersoon nog meer dan de interne contactpersoon?  Zo nodig bemiddelen;  nadere informatie geven over de klachtenprocedure;  adviseren en ondersteunen bij het indienen van een klacht bij de onafhankelijke klachtencommissie Stichting Komm of bij aangifte bij de (zeden)politie;

externe vertrouwenspersonen. Ook wordt uitgelegd hoe u een klacht kunt indienen bij de klachtencommissie. Op school ligt de klachtenregeling ter inzage. U kunt deze ook vinden op www.eenbes.nl.

8.2 De interne vertrouwenspersonen De contactpersoon is gemakkelijk aanspreekbaar, zowel voor de leerlingen als voor hun ouders. Wat doet de interne contactpersoon?  luisteren naar de klacht;  informatie geven over de klachtenprocedure;  overleggen met de externe vertrouwenspersoon;  eventueel verwijzen naar de externe vertrouwenspersoon;  contact houden met de leerling/ouders. De interne contactpersoon van onze school is Judith Penninx. Het mailadres voor de betreffende zaken is [email protected].

8.3 De externe vertrouwenspersonen U kunt ook een van onze externe vertrouwenspersonen inschakelen.  ondersteuning bieden tijdens de klachtenprocedure;  zo nodig verwijzen naar professionele hulpverlening;  contact houden met de interne contactpersoon op school om de belangen van de leerling te bewaken. De externe vertrouwenspersonen voor alle Eenbes scholen vindt u op www.eenbes.nl.


12

Ieder kind is uniek!

Recommend Documents