Idesbl d Jaargang 42 • maart-april-mei 2015 3 MAANDELIJKS TIJDSCHRIFT • NUMMER 3
PB- PP B- 07194 BELGIE(N) - BELGIQUE
P007194 Afgiftekantoor 8800 Roeselare
Zoekn) je (ele?! spe
Baldus Games Emotionele Ontwikkeling We gaan pesticidenvrij!
JG 42 • Nummer 3 • 1
Niek Devos in zijn atelier, p22
We spelen een spel vanavond! p3
Inhoud
O.C. Sint-Idesbald De Zilten 52 8800 Roeselare T 051/26 43 00 F 051/26 43 10
[email protected] www.ocsintidesbald.be
Dag lezer
3
Colofon
3
Coververhaal
4
Baldusgames Emotionele Ontwikkeling: hoe onze cliënten zo goed mogelijk begrijpen?
4 5
Wegwijzer
8
Eerst gewoon, dan buitengewoon: het M-decreet.
8
In de kijker
9
Honden welkom!
9
In de kijker
10
BOA, het begin van een mooi verhaal. De Redactiepraat gaat van start!
10 10
Sprokkels
11
Verwendag in leefgroep 1.3.: het verwennertje Nieuwe toiletten
11 11
In de kijker
12
Toneelproject: de erfenis De enige constante naar de toekomst is de verandering…
12 13
In de kijker
14
OC Sint-Idesbald gaat pesticidenvrij! De Klim
14 16
Sprokkel
17
Energiesnoeier van OC Sint-Idesbald is ook eerste woonbuddy in België!
17
In de kijker
18
Ten Bunderen goes digital…
18
Sprokkel
19
Feest bij de volwassenenwerking! Netwerkcafé
19 19
Leuke momenten
20
Het vijfde Drempels-Carnavalsfeest - editie 2015 Geboorte konijn Leefgroep De Vleugel op bezoek in de keuken
20 21 21
De andere kant
22
Niek Devos
22
Opgelost
24
Prikbord
26
Ongrijpbaar
27
Nog meer groen op de campus! p14
De volwassenenwerking feest! p19
Dag lezer
Colofon
Creatieve energie hangt in de lucht! Het Paasnummer is zoals ieder jaar weer de getuige van de start van een nieuw seizoen. De overgang van winter naar lente, het ontluiken van nieuw leven, het bruisen van energie. Nu eens creatieve energie in een sfeer van carnaval en de ermee gepaard gaande verkleedpartijen, elders energie in het voorbereiden van een toneelstuk met jongeren en het zelf ontwerpen van de affiches ervoor, iets waarvoor de ‘andere kant’ van Niek werd aangesproken.
Redactieraad Els Bracke, Deborah Decock, Hanne Degryse, Joke Dejonckheere, Mathias Gobbin, Ruben Platteeuw, Marnick Seys, Katleen Soenens (redactiesecretariaat), Pascal Van Parys, Ann Wallaert, Jens Wyseur
Creativiteit en plezier ook troef in het zelf ontwikkelen van een computerspel of het gewoon gezellig gezelschap-spelen onder de naam ‘Baldus Games’. Samen spelen, niets leuker dan dat! Creatieve energie ook met bakken te koop bij onze ‘redactiepraat’, de jongerenredactie die voor de eerste keer hun stempel drukt op een aantal artikeltjes in dit nummer, te zien aan hun logo dat erbij geplaatst wordt. Ook niet te vergeten, creativiteit bij een paar ‘illustratoren’, waarvoor dank! Creatieve energie en spanning ook in de coulissen van BOA2, waar de stembanden getest en gesmeerd worden… Hier en daar ook een meer ernstige insteek, bv. als we het hebben over het belang van emotionele ontwikkeling of van de op komst zijnde veranderingen in het onderwijs, maar evengoed veranderingen binnen de sector van het VAPH (Vlaams Agentschap voor Personen met een Handicap) of de sociale economie. Zo is de nieuwe wet op het verbod op pesticiden de aanzet om binnen onze sociale economie-activiteiten een creatief ecologisch antwoord uit te werken. Veel verandering dus…. Zonder verandering zou het allemaal maar wat saai zijn en zoals iemand schrijft ‘de enige constante naar de toekomst is de verandering’. Maar toch… verandering brengt met zich ook onduidelijkheid of onzekerheid mee waar we samen door moeten. En dat ‘samen’ blijkt keer op keer het sleutelwoord met magische krachten waardoor we er voor gaan.
Hoofdredacteur en verantwoordelijke uitgever Pascal Van Parys De Zilten 52, 8800 Roeselare Idesbl@d is een uitgave van het Orthopedagogisch Centrum Sint-Idesbald Abonnement Idesbl@d verschijnt vier keer per jaar. Wilt u een abonnement (€15)? Neem dan contact op met het redactiesecretariaat. Redactiesecretariaat Wie wil meewerken aan Idesbl@d neemt het best contact op met het redactiesecretariaat. Katleen Soenens De Zilten 52 8800 Roeselare Tel. 051 26 43 00
[email protected] Vormgeving 2design bvba, Roeselare
Yes we can! Druk Drukkerij Grafoset Roeselare De redactie
Foto: Danny Reynaert
Coververhaal Baldusgames Zodra het spel uit is, gaan de koning en de pion dezelfde kist in. Dat is het principe van de baldusgames in een notendop. Wat aanvankelijk startte als een initiatief binnen het BuSO,
Ook tijdens de les gebeurt het wel eens en in de leefgroepen begint
onder de vleugels van GOK (Gelijke Onderwijs Kansen), begint
het ook goed te lukken. Daar gebeurt het al dat de televisie het ver-
langzaam maar wel heel zeker in proporties toe te nemen.
liest van het spel.
De beroemde filosoof Plato zei ooit : “Je leert iemand beter kennen door een uur spelen dan een jaar lang praten.”
Ook op collegiaal vlak kan er gegamed worden naar hartenlust.
Wie ben ik dan om één van de grootste Griekse denkers tegen
Er is een werkgroep opgericht die vanaf nu op regelmatige tijdstippen
te spreken?
ontmoetingsavonden organiseert. Hoofddoel van die momenten is gelijk! Er wordt gesproken met elkaar en niet alleen over het spel,
Wij zien de kist een beetje als onze school, ons ganse opleidingscen-
maar er wordt gepolst naar elkaars ideeën, elkaars bedenkingen. Men
trum eigenlijk. Onze leerlingen en bewoners proberen we te begelei-
kruipt uit de cocon van zijn persoonlijke veilige werkomgeving en leert
den tot waardevolle deelnemers aan onze maatschappij.
elkaar beter kennen en waarderen, en dit via een simpel spelletje.
Dit gebeurt door verschillende mensen, vaak verspreid over verschil-
De eerste avond was alvast een succes. Meer dan 25 spelers vonden
lende entiteiten. Even los uit de pols een voorbeeld :
hun weg naar het lokaal en het was plezant. Er waren verschil-
Een leerling staat op in de leefgroep, springt nog even binnen bij de
lende pionnen en koningen aanwezig. Als je op een zeker moment
medische dienst, alvorens hij naar de klas gaat. Ondertussen wordt
leerkrachten, mensen van de medische dienst, leefgroepbegeleiders,
de leefgroep gepoetst en wipt de leerlingbegeleiding eens binnen om
onze keukenpiet en mensen van het secretariaat samen ziet lachen en
met de leefgroepbegeleiders te spreken over de leerling. In tussentijd
spelen, dan weet je dat het goed zit.
wordt het eten klaargemaakt door onze kok en herstelt de technische
Baldusgames staat nog in zijn kinderschoenen, maar we zien nu al wat
dienst het raam in de kamer van die leerling.
het kan worden. Het is zo’n eenvoudige en plezante manier om elkaar te verkennen en ontdekken. Hier is het laatste nog niet over gezegd,
Kortom, we werken en leven vaak samen in onze kist, al de pionnen
de dobbelstenen zijn aan het rollen…
en koningen. We kunnen er maar beter voor zorgen dat het een beetje plezant is ook! Dat lukt aardig via een spel, want als je een spel speelt, moet je aan tafel zitten, op gelijke hoogte. De spellenkast op het externaat van het BuSO wordt al regelmatig bezocht door de
Ruben Platteeuw
Illustraties: Nick Van der Auwera
ontspanning, maar wat je er gratis bij krijgt, is fantastisch. Plato heeft Zodra het spel uit is, gaan de koning en de pion dezelfde kist in.
leerlingen, dan spelen ze een spel over de middag, met elkaar of met iemand van de begeleiding.
Valsspelen is ook spelen!
4 • Idesbl@d
Het functioneren van iemand wordt uiteraard bepaald door de zogenaamde ‘kalenderleeftijd’ (namelijk hoe oud is iemand?). Een kleuter, een tiener of een volwassen persoon moeten we anders bekijken en benaderen. Maar samen met de kalenderleeftijd zijn er nog drie factoren van belang: de fysieke ontwikkeling, de verstande-
Belicht
lijke ontwikkeling en de emotionele ontwikkeling. In de ontwikkeling van een persoon is de fysieke ontwikkeling de meest zichtbare, datgene wat het snelst verandert en het meest
Hoe onze cliënten zo goed mogelijk begrijpen?
samenhangt met de kalenderleeftijd. Een kind kan, in een normale ontwikkeling, op heel korte tijd zelfstandig zitten, daarna lopen, enz. Er ontwikkelen zich heel wat vaardigheden. Ze leren schrijven en knutselen. Hun kracht neemt toe. Ze worden soms groter dan hun eigen
De rol van emotionele ontwikkeling
moeder of vader, enz…
Elke dag bewegen onze cliënten zich in verschillende
Ten tweede is er de verstandelijke ontwikkeling.
situaties, bv. in de klas, op de speelplaats, in het atelier, in de
Dit is minder zichtbaar aan de buitenkant en evolueert op een trager
woonvorm, op hun werk. Als hulpverlener zien we heel wat
tempo dan de fysieke ontwikkeling. Iemand zijn verstandelijke moge-
gedrag. Dat is wat we kunnen observeren of wat we onze
lijkheden is bepalend voor iemand zijn functioneren. Het gaat over
buitenkant noemen, onder andere ons gedrag, ons uiterlijk,
mogelijkheden zoals rekenen, lezen en schrijven. Maar het gaat onder
ons handelen, enz. Als we al dit gedrag willen begrijpen, is het
andere ook over de mogelijkheden tot nadenken en praten over zaken
vooral belangrijk om te kijken wat er achter dit gedrag zit.
die we niet kunnen zien, voorbeeld praten over hun ouders zonder
Wat is de binnenkant? Wat zien we niet? Het is onze taak om
dat ze hun ouders zien. Maar het gaat ook over het geheugen en
verder te kijken dan het uiterlijk zichtbare en hier speelt de
uitvoeren van complexe handelingen of opeenvolgende taken.
emotionele ontwikkeling van iemand een belangrijke rol. Ten derde is er de emotionele ontwikkeling. Het gedrag van een jongere of volwassene is niet altijd gemakkelijk
Dit is de minst zichtbare van de drie ontwikkelingen en heeft het
te verklaren, want het wordt mee aangestuurd door gedachten en
meeste tijd nodig. Hierbij gaat het vooral over de nood aan nabijheid
gevoelens. Voorbeeld: waarom is het contact met leeftijds-
van anderen in het dagelijks leven, de mogelijkheid tot nadenken over
genoten voor jongeren zo belangrijk? Waarom kiezen ze plots voor
het leven, het kunnen omgaan met veranderingen, het ontwikkelen
een bepaalde hobby? Waarom hebben ze zoveel fantasie en willen ze
van een eigen mening, leren omgaan met emoties, enz.
voor brandweerman leren? Wat is de reden dat deze jongen vandaag niet wil meewerken, terwijl hij gisteren nog enthousiast was? Wat betekent ‘neen’? Is het een ‘neen’ om de neen uit protest, een
>>
‘neen’ tegen een activiteit omdat ze een leuker idee hebben, of een ‘neen’ omdat ze zich eigenlijk op hun ongemak voelen als ze alleen op stap gaan? De ontwikkeling van een kind tot volwassene loopt over een pad met heel wat mogelijkheden, maar ook met uitdagingen. Alle ervaringen die iemand in zijn leven op doet, maakt hen tot wie ze zijn. Het bepaalt hun identiteit. De ontwikkeling van iemand zijn identiteit is een proces dat eigenlijk een leven lang duurt.
“Eenzelfde gedrag kan heel veel verschillende betekenissen hebben.”
JG 42 • Nummer 3 • 5
Deze drie vormen van ontwikkeling (fysiek-verstandelijk-emotioneel)
de ouders: ‘help me’. Ouders gaan de baby troosten en helpen met
zijn erg verbonden met elkaar en beïnvloeden elkaar.
wat het nodig heeft (eten, warmte, enz.). Wanneer ouders dit op een
Voorbeeld: de mogelijkheid tot zelfstandig nadenken over een situatie
constante manier uitvoeren, ervaart de baby basisveiligheid: de ander
bepaalt in hoeverre een kind de nabijheid van iemand anders nodig
is er altijd om me te helpen. Het herkent op den duur ook de ouder.
heeft. Ieder individu maakt deze ontwikkeling door, in de omgang met
Dit maakt dat het baby’tje zich veilig kan hechten aan de ouder.
zijn vaste opvoedingsfiguren, zijn omgeving. Voor de meeste kinderen
Dit betekent dat het liefst zo veel mogelijk in de buurt van de ouder
zijn dit de ouders in een gezinssituatie. Maar ook broers of zussen,
is, dat het huilt als die ouder vertrekt, dat het bang is van vreemden,
leerkrachten, begeleiders uit de jeugdbeweging, (werk)begeleiders,
enz. Eens het kind een zeker gevoel van veiligheid heeft, wil het
enz. hebben hun invloed op iemands ontwikkeling.
verder de wereld verkennen en zelf dingen uitproberen. Het heeft zijn
In een normale ontwikkeling gaan deze drie vormen van ontwikkeling
ouders minder en minder nodig.
samen in een stijgende lijn. Maar het kan ook anders. Bv. de fysieke ontwikkeling verloopt normaal maar de verstandelijke
De wel gekende ‘neen’ en ‘ikke doen’ komen heel vaak voor.
ontwikkeling of de emotionele ontwikkeling loopt een achterstand op.
Het kind probeert stap voor stap zelfstandigheid op te bouwen. Als ouder moet je op dat moment je kind wat lossen. Wanneer het kind
De ontwikkeling van iemand kent verschillende fases (baby, peuter,
ervaart dat het een eigen persoontje is, begint het ook echt zijn iden-
kleuter, lagere school, puberteit, enz.). Aanvankelijk is een baby heel
titeit uit te bouwen. Op dat moment begint een kind zijn voorkeuren
weerloos. Het ervaart allerlei prikkels zoals honger, pijn, lawaai waar
te ontwikkelen, maar ook herinneringen op te bouwen. Het begint na
het geen weg mee weet. Door te huilen geeft een baby signaal aan
te denken over zaken en stelt heel wat vragen.
met de leefgroepbegeleiders Thomas (17 jaar) maakte sinds enkele weken de overgang van een adolescentenleefgroep naar het Parkhuis waar hij kan leren zelfstandig wonen. Begeleiders van Thomas en hijzelf waren ervan overtuigd dat hij deze stap naar zelfstandigheid zeker kon zetten. Toch merken de begeleiders van het Parkhuis in de eerste weken op dat Thomas heel vaak bij hen langs komt om een beetje te babbelen. Hij heeft hen ook voor verschillende taakjes in zijn studio nodig. We merken dat personen die hun vertrouwde omgeving (huis, leefgroep, klas of werk) moeten achterlaten voor een nieuwe stap zich vaak onwennig of onzeker voelen. Er is in die periode heel wat nood aan nabijheid van vertrouwde figuren, o.a. door op bezoek te komen in hun oude leefgroep. Als begeleiders gaan we hierop inspelen. We bieden iets meer nabijheid aan door regelmatig langs te gaan om een praatje te maken. Meer lezen over ‘emotionele ontwikkeling’? ‘Emotionele ontwikkeling bij mensen met een verstandelijke beperking’, vzw SEN, 2012 ‘De draad tussen cliënt en begeleider’, Gerrit Vignero, 2011.
6 • Idesbl@d
Herken jij wat/wie er schuilgaat achter het masker?
Dit gebeurt met heel veel fantasie. Het beseft nog te weinig wat er
zoals een overlijden van een ouder of ouders die scheiden. Door een
nu eigenlijk wel of niet kan. In hun spel tonen ze vaak waar ze mee
dergelijke ingrijpende gebeurtenis lijkt iemand zijn ontwikkeling plots
bezig zijn. Ze spelen ook graag met elkaar. Hoe ouder ze worden, hoe
te stoppen of in sommige gevallen zelfs terug te vallen.
meer hun identiteit vorm krijgt. Later is niet alleen het contact met
Bv. mensen die een dierbaar iemand verloren zijn, hebben graag de
leeftijdsgenoten belangrijk, maar ook de mening van die leeftijdgeno-
nabijheid van familie en vrienden. Ze moeten weer hun gevoel van
ten worden ook steeds belangrijker of ze gaan dwepen met bepaalde
veiligheid opbouwen.
idolen.
Hun identiteit moet wat tijd krijgen om te wennen aan de nieuwe situatie, bv. ik ben een kind van gescheiden ouders.
Dit is slechts een korte schets van iemand zijn ontwikkelingsverloop. In elke periode zijn er typische gedragingen: huilen, woedebuien,
Als we dus het gedrag - de buitenkant - van een cliënt goed willen
hobby ontwikkelen, uitgaan, enz. Dit verwacht ook telkens een
begrijpen en begeleiden, moeten we onze voelsprieten gebruiken
bepaalde aanpak van ouders of begeleiders, voorbeeld: ofwel eerder
om de binnenkant te ‘voelen’. Die binnenkant omvat niet enkel de
verzorgend, dan weer eerder belonend, stimulerend of sturend.
verstandelijke ontwikkeling maar - minstens even belangrijk - ook de emotionele ontwikkeling.
Deze emotionele ontwikkeling maakt elke persoon door, maar de manier waarop dit verloopt, is bij iedereen anders. Bv. voor personen met een verstandelijke beperking of een ander ontwikkelingsprobleem verloopt de emotionele ontwikkeling heel traag. Het is voor hen heel wat moeilijker om een band op te bouwen met iemand. Het duurt langer voor ze aanvoelen dat er iemand is die voor hen zorgt, dat dit hun hechtingsfiguur is. Dit maakt een verdere ontwikkeling van hun persoonlijkheid een hele uitdaging. Voor anderen verloopt het vlot, tot er iets heel ingrijpend gebeurt
Hannelore Vanhoenacker
e s a f e Erlakagt een v andere aanpak
JG 42 • Nummer 3 • 7
Wegwijzer Eerst gewoon, dan buitengewoon: het M-decreet. Er beweegt heel wat binnen de hervorming van ons (buiten) gewoon onderwijs. Reeds 10 jaar terug was er sprake van het ‘decreet Leerzorg’, later het BNM-decreet (Bijzondere en Noodzakelijke Maatregelen, uiteindelijk afgekort tot
Het decreet hanteert de volgende principes:
het M-decreet. Dit decreet (eigenlijk een soort ‘wet’) werd goedgekeurd op 12 maart 2014 en zal uitgevoerd worden
Eerst gewoon dan buitengewoon en recht op redelijke aan-
vanaf 1 september 2015.
passingen
Maar waarover gaat dit nu allemaal?
Scholen dienen zich zoveel als mogelijk aan te passen om tegemoet te komen aan de onderwijsbehoeften van al haar leerlingen.
De start van het verhaal is eigenlijk de rechten van het kind op gewoon onderwijs, zoveel mogelijk met alle andere kinderen en
Recht op inschrijven in een gewone school
slechts uitzonderlijk in een ‘buitengewone’ omgeving.
Een leerling heeft het recht zich in te schrijven in een gewone school. Pas als blijkt dat de school zich onvoldoende kan aanpassen, kan in
Systemen als GON (Geïntegreerd ONderwijs) en ION (Inclusief
overleg met het CLB en de ouders doorverwezen worden naar buiten-
ONderwijs) zijn sedert enkele jaren al gekende praktijken om
gewoon onderwijs.
aan leerlingen met bijzondere onderwijsbehoeften bijkomende ondersteuning te geven zodat ze school kunnen lopen in het gewoon
Nieuwe types in buitengewoon onderwijs en nieuwe
onderwijs. Het M-decreet slaat deze weg verder in en heeft de
toelatingsvoorwaarden in buitengewoon onderwijs
bedoeling om er nog meer in te slagen om kinderen met bijzondere
Type 1 en type 8 worden omgevormd tot ‘basisaanbod’
onderwijsbehoefte te kunnen laten aansluiten bij het gewoon
Er komt een nieuw type 9 voor kinderen met ASS (ook BuBaO en
onderwijs.
BuSO Sint-Idesbald starten met dit type onderwijs vanaf 1 september 2015!).
Wat betekent dit nu voor Sint-Idesbald? Voor leerlingen die nu al in Sint-Idesbald school lopen, verandert er
Ondersteuning voor het gewoon onderwijs
niets. Ze kunnen blijven in het type of opleidingsvorm waar ze nu al
Gezien de toegenomen opdracht voor het gewoon onderwijs is
zitten. Een verandering van opleidingsvorm kan wel maar per nieuw
voorzien dat er middelen zullen verschuiven vanuit het buitengewoon
schooljaar. Ook zal de ‘naam’ veranderen van het type onderwijs, bv.
onderwijs.
wordt type 1 en 8 ‘basisaanbod’, type 3 blijft bestaan of misschien krijgt uw kind het nieuwe attest ‘type 9’. In het juninummer van Idesbl@d komen we hier uitgebreider op terug. Marnick Seys
u en die n g n i l r e Voor le uitengewoon rt tb al in he itten, verande ijs z n onderw nig. Ze kunne e er wei pe of d y t t e h in e blijven svorm waar z ng opleidi itten. z
Er is veel informatie te vinden op internet over het M-decreet. Een goede uitleg is te vinden in een folder van het tijdschrift ‘Klasse’ (http://www.klasse.be/ouders/wp-content/uploads/sites/2/2014/11/KVL_mdecreet.pdf) 8 • Idesbl@d
In de kijker Honden welkom! In de vorige editie van Idesbl@d kon je al lezen dat er onder de vleugels van OC Sint-Idesbald een dierenasiel huist. Dit is echter niet de enige plek waar je soms beestjes tegen-
Daarom hebben een aantal dierenliefhebbers zich verzameld in een
komt: af en toe een konijn in de leefgroep, geiten en kippen in
tijdelijke werkgroep om enkele dingen af te spreken. Eén van die
de tuin van Itinera, … maar vooral dikwijls een hond!
afspraken is dat we vragen aan de baasjes om een sociallisatiebrevet te behalen met hun hond. Misschien een beetje streng, maar dit is
Sommige medewerkers zijn echte hondenliefhebbers en brengen
één van de weinige manieren om te weten hoe honden omgaan met
graag eens hun hond mee naar het werk. Natuurlijk doen ze dit niet
andere honden en mensen. Daarnaast vragen we ook aan medewer-
zomaar: we geloven namelijk dat contact met deze honden een heel
kers die hun hond meebrengen om voldoende de cliënten en andere
positieve invloed kan hebben. Verantwoordelijkheid nemen voor het
medewerkers in te lichten over hoe je best met een hond dient om te
zorgen voor een dier, duidelijke afspraken (doen) volgen, het respecte-
gaan.
ren van grenzen, … zijn allemaal vaardigheden die we via het werken
Wist je bvb dat honden niet graag hebben dan je hun recht aankijkt,
met een hond extra kunnen bijbrengen.
of dat je hen over hun hoofd aait? Je zal maar vriendelijk willen zijn,
Introverte mensen kunnen makkelijker contact maken met dieren
en afgeblaft worden! Daardoor hopen we dat medewerkers nog lang
dan met mensen, en dit kan ook gebruikt worden om over relaties te
en veel hun honden (bewust) kunnen inzetten.
praten. Cliënten kunnen leren gemoedstoestanden bij een ander te lezen en daar gepast op te reageren, …
Als eerstvolgende stap organiseren we binnenkort ook een info-
Zo zie je maar, tal van voordelen.
moment met een hondenexpert waarop alle hondenliefhebbers eens kunnen komen luisteren en ideeën kunnen uitwisselen om hun hond
Een goede praktijk vraagt natuurlijk goede afspraken, zeker als we het
nog beter in te zetten.
over veiligheid van cliënten, medewerkers en natuurlijk de honden zelf hebben.
WOEF! Mathias Gobbin
In de kijker BOA, het begin van een mooi verhaal.
De Redactiepraat gaat van start!
BOA staat voor Baldus Open Air, een initiatief vanuit de CUL
17u00. Hiervoor waren er opnieuw heel wat enthousiaste jongeren
(Culturele Raad) die zijn eerste sporen naliet met de startdag eind
aanwezig. Sommigen waren op tijd, anderen net iets te laat omdat ze
augustus 2014. Er werd een festivalletje georganiseerd om met een
nog snel naar het toilet moesten.
De tweede Redactiepraat vond plaats op woensdag 28 januari om
positieve en geëngageerde vibe het nieuwe werkjaar te beginnen. Een huisband zorgde voor de muzikale omlijsting en de catering
Om de vergadering te starten, begonnen we met een rondje:
werd hoofdzakelijk verzorgd door eigen personeel. Het idee miste
‘Waar ben ik?’ Richie ontpopte zich tot reporter en moest raden waar
alvast zijn doel niet en ondertussen is een tweede editie in de
hij was. Niet makkelijk, maar met vele tips lukte het hem uiteindelijk.
maak. Daarna werd een verkiezing gehouden rond de naam en het werd dus Redactiepraat. Verschillende jongeren maakten een logo, dat jullie af en toe zullen zien verschijnen. Tenslotte hebben we gebrainstormd over welke onderwerpen we kunnen schrijven voor het volgende Idesbl@d. Terug een hele boel goede ideeën en super creatief! Jullie mogen dus vanuit de Redactiepraat nog veel nieuws verwachten. BOA blijft dit jaar verrassen met initiatieven waar heel wat volk blijft op afkomen of reageren. De bandkeuze voor volgend jaar lag in handen van gans het O.C. en tijdens de voorstelling van de winnaars kon BOA opnieuw rekenen op meer dan 100 aanwezigen. Opmerkelijk initiatief was ook BOA AID, waar een single opgenomen werd zoals Bob Geldof het ons voordeed in 1985. Uit alle
Onze volgende redactiepraat vindt plaats op 4 mei. In de volgende
entiteiten van de voorziening kwamen mensen samen om hieraan
editie van Idesbl@d delen we opnieuw onze creatieve ideeën met
deel te nemen. Via onderstaande link kun je de video bekijken en
jullie.
het lied beluisteren. Groetjes
Het is duidelijk dat BOA meer geworden is dan een ééndagsvlieg, het brengt het beste in de collega’s naar boven en zorgt voor een sterke cohesie over gans het O.C. In naam van alle collega’s zou ik dan ook graag de mensen achter dit initiatief willen bedanken. Idee en karakter hebben elkaar hierin ontmoet, en zo ontstaan dingen die blijven verbazen. Ruben Platteeuw Kijk nog eens naar het BOA-AID filmpje hier: https://www.youtube.com/watch?v=5Yx7RyYwv9Y
10 • Idesbl@d
De Redactiepraat
Sprokkels Verwendag in leefgroep het verwennertje
1.3:
Nieuwe toiletten Interview met Priem Nikita
Leefgroep 1.3. organiseerde een verwennamiddag voor alle
Waar bevinden zich deze prachtig nieuwe toiletten?
jongens en meisjes van de kindcluster.
In het schoolgebouw van OV1
Ik deed natuurlijk ook mee en had een hele leuke
Wat is het verschil met de vroegere toiletten?
namiddag. Ik werd verwend door opvoed(st)ers en andere
Het is een hele verbetering!
kinderen. Zitten de toiletten goed? Kijk maar eens wat we allemaal konden doen op de
Ja, heel goed zelfs !
verwennamiddag. Kunnen er zaken nog beter? De jongens moeten properder zijn, want als iemand het toilet moet poetsen, is dit niet aangenaam.
Hapjes proeven Warme chocomelk drink en Wafel eten Haar stylen Nagels lakken Gel in je haar Massage krijgen Dansen met de Wii-dance Visjes vangen Knutselen Neptattoo
Hoeveel punten op 10 krijgen deze toiletten? Jongenstoiletten: 5.5 / 10 Meisjestoiletten: 8/10 Bedankt Nikita !
Geschreven door Femke van leefgroep 1.3.
Aja, nog één iets: Geert Bolle staat heel mooi met een hanenkam!
JG 42 • Nummer 3 • 11
In de kijker Er was eens… een gast die een kasteel erft van een verre nonkel die hij niet kent, maar er zijn kapers op de kust…
Maar jij trekt dit niet allemaal in je eentje toch? Ik heb natuurlijk enkele collega’s waarop ik kan rekenen! Iemand helpt meer voor de publiciteit (zie affiche, die door Niek Devos ontworpen werd èn samen met de jongeren gezeefdrukt werd, een leuke activiteit), ik krijg ook hulp voor de decorbouw, er is iemand ‘souffleur’, een ander is dan weer ‘toneelmeester’, er wordt gezorgd voor de
Op 29 en 30 mei spelen Jorre, Ritn, Shanneke, Maaike, Axelle,
catering, de communicatie naar de pers, enz.. (dank aan iedereen!!).
Ramona, James, Cecilia en notaris Vanoverdenbergh de ziel
De eindverantwoordelijkheid blijft uiteraard wel bij mezelf liggen.
uit hun lijf in een toneelproductie waar zij allemaal aan mee geschreven hebben. Initiatiefnemer is begeleider Alex Vyncke,
En nu de laatste weken naar de voorstelling. Neemt de stress
die in kader van zijn VSPW-opleiding zichzelf deze uitdaging
toe?
gaf. In de laatste rechte lijn naar de aanloop van de toneel-
Euh ja,… toch een beetje. Maar moest er geen stress zijn, dan zou dat
momenten ging Idesbl@d met hem het gesprek aan.
niet normaal zijn zeker? Je merkt wel dat de jongeren beginnen te beseffen dat de dagen op het podium met rasse schreden naderen.
Alex, hoe kom je erbij zelf een toneelproductie op poten te zetten?
Tenslotte, voor wie is deze toneelvoorstelling bedoeld?
Tja, ik speel zelf al enkele jaren toneel in de toneelgroep ‘De Verbeel-
Het is een komisch stuk, bedoeld voor een breed publiek.
ding’ in Rumbeke en schreef en speelde indertijd als leider in de Chiro
Iedereen is dus eigenlijk welkom.
ook al mee in het rode-draad toneel tijdens zomerkampen. Ik ben ook
Op donderdag 28 mei doen we een algemene repetitie en krijgen alle
lid van de culturele deelraad ‘podiumkunsten’ van stad Roeselare.
jongeren uit de leefgroepen de kans om deze bij te wonen. Op vrijdag
In het voorjaar 2014 heb ik bij mijn collega’s voor mijn opdracht bij
29 en zaterdag 30 mei gaan de deuren open voor het brede publiek.
het VSPW verschillende alternatieven overwogen en we kwamen hierbij uit. Ik heb dan een informatiemoment met een ruime groep
Succes!!
jongeren georganiseerd en we besloten om ermee verder te gaan. Hoelang ben je hier dan al mee bezig? De start dateert van het voorjaar 2014. Toen ben ik voor de eerste keer met een groep geïnteresseerde jongeren samen gekomen. In maart 2014 zijn we met 4 leefgroepen naar een toneelvoorstelling van Pat Paniek geweest, kwestie van de jongeren een idee te geven waarover het zou kunnen gaan. In mei- juni 2014 kwamen we wekelijks met een 9-tal jongeren een uurtje samen op onze ‘mattenzolder’. Daar ben ik gestart met zelf ineen gestopte ‘toneellessen’, vertrekkende vanuit basisoefeningen van ‘Sherborne Developmental Movement’ en ‘Rots en Water’ en daarop verder bouwend met eigen podiumervaring. Sinds september 2014 kunnen we spreken van echte repetities omdat het verhaal zich dan ook begon te ontwikkelen. Intussen komen we 2 keer per week samen gedurende 1,5 uur. We zijn op dreef! En welke jongeren doen er eigenlijk aan mee? We zijn gestart met 9 enthousiastelingen die dit zagen zitten en intussen hebben we twee wissels moeten uitvoeren. Niet erg… ergens had ik die mogelijkheid wel ingecalculeerd. Zo voelde een van de jongeren na verloop van tijd dat het toch niet iets voor hem was dus hebben we een vervanger gezocht. Momenteel zitten de spelers vooral in leefgroep 5.2 (maar ook in 2.1 en 5.3). De leeftijden variëren van 13 tot 18 jaar.
12 • Idesbl@d
Kaartenverkoop (6€) en reservatie vanaf 20 april via 0470/84.55.11 of
[email protected]
Belicht De enige constante naar de toekomst is de verandering…
Iedereen reageert met een andere snelheid op veranderingen, maar iedereen reageert wel. Hij vergeleek het met een rouwproces, we maken verschillende fases mee: van ontkenning tot zorg tot impasse, maar evengoed van acceptatie tot uitdaging tot integratie. We werden als het ware een spiegel voorgehouden en iedereen kon zich mooi situeren op de kaart. De daaropvolgende gesprekken binnen het team zorgden voor openhartigheid en duidelijkheid. Een sterk moment!
Op vrijdag 16 januari ging de jaarlijkse pedagogische studiedag van het BuSO door. Op zo’n dag staat de
Verandering is een deur die je alleen van binnenuit kunt opendoen,
personeelsgroep stil rond een pedagogisch thema dat op dat
daar valt niet over te twijfelen. Er zijn hervormingen op komst in het
moment op de school ‘leeft’. Dit jaar kozen we ervoor om
secundair onderwijs en dat zal het hele schoolleven veranderen, daar
processen die invloed hebben op de pedagogische werking
valt ook niet over te twijfelen. We stevenen af op inclusief onderwijs
van de school extra onder de loep te nemen.
en binnen het BuSO gaan we ook voor die inclusie binnen de teams van de school.
Over welke processen hebben we het? Het reorganisatieproces dat de school nu al voor het tweede schooljaar in de praktijk omzet,
De tweede oefening die gemaakt werd, was op zoek gaan naar
maar ook het M-decreet en de verandering van ons doelpubliek!
jezelf. Waar ben ik goed in, wat is mijn talent en vooral hoe ik dit kan
Handelingsplanning, een bijzonder moeilijk vraagstuk waarbij de
inzetten om mijn team te versterken. Een mini DISC werd door alle
implementatie en de daaraan gekoppelde verwachtingen vanuit de
personeelsleden gemaakt en gedeeld met de teamleden.
overheid voor alle medewerkers een bijzonder grote uitdaging zijn...
“Vertrouwen is moed en trouw is kracht”. Dat zijn de sleutelwoorden
Bovenstaande elementen zorgen voor flink wat verandering binnen
om de verandering aan te kunnen en de transitie te doorstaan,
het vertrouwde systeem, maar het doet ook iets met ons als individu.
zowel individueel en als in team. Op het einde van dag konden we besluiten dat we allemaal voor de
Koen Deconinck opende de studiedag met: “De enige constante is
vooruitgang zijn. Er is wel geen vooruitgang zonder verandering en de
de verandering”, en gelijk heeft hij. Aan de hand van enkele mooie
enige constante… is de verandering!
beeldspraken en filmpjes toonde hij aan dat verandering ook vooral Ruben Platteeuw
illustratie: Nick Van der Auwera
iets doet met ons “ik” zijn.
JG 41 42 • Nummer 1 3 • 13
In de kijker OC Sint-Idesbald gaat pesticidenvrij! Sinds 2015 moeten alle openbare parken, scholen, ziekenhui-
We bekijken ook welke paden we nog willen behouden, want al het
zen en zorginstellingen hun tuinen, speelplaatsen en parkeer-
mos en onkruid daarop verwijderen, is ook een heel groot werk.
terreinen zonder pesticiden onderhouden.
Misschien maken we paden in grindgazon.
Dit geldt dus ook voor ons! Daarom is er sinds december 2014 een Werkgroep Groen opgericht die bestaat uit mensen
Grindgazon?
van de technische dienst, enkele leerkrachten BuSO afdeling
Dat is een laag aarde bovenop een laag steenpuin. Daardoor kan het
tuinbouw, iemand van Groen en Co en directie). Een eerste
water gemakkelijk weglopen en wordt die laag niet drassig.
werkpunt was de opmaak van een “groenonderhoudplan”
Daarboven komt dan een laag aarde waarin grind wordt gemengd,
voor de komende jaren. Want pesticidevrij onderhoud vraagt
zodat het stevig is om erop te stappen. Daarin wordt dan gras gezaaid.
veel meer werk, dus moeten we ons anders organiseren,
Een mooi groen stukje gazon, maar waarop je kan stappen zonder
willen we niet overwoekerd worden!
vuile voeten te hebben, én het moet niet meer extra onderhouden
Idesbl@d sprak met Jurgen Pinket, teeltleider bij het BuSO.
worden.
Jurgen, wat zijn jullie eerste stappen?
Ik zag dat er hier aan de achterkant van het BuSO op de
Bij aanvang hebben we ons licht opgestoken bij de groendienst van
Zilten al naarstig werd gewerkt.
stad Roeselare die al langer pesticidevrij werkt. Zij stelden voor om
Ja, hier zijn we samen met Groen en Co aan de slag gegaan. Alle
eerst alle groen die we hebben op het domein in kaart te brengen.
bomen werden gesnoeid, de oude beplanting werd verwijderd en een
Dat was veel meer dan gedacht! Daarnaast bekeken we ook het extra
nieuwe afrastering werd geplaatst. Daar komen nu allemaal nieuwe
werk nu we geen pesticiden meer mogen gebruiken, en welke zaken
planten, veel verschillende soorten die een mooie natuurlijke afslui-
we kunnen blijven behouden.
ting zullen vormen en die weinig onderhoud vraagt.
Heb je daar wat concrete voorbeelden van?
Klinkt allemaal mooi!
Op bepaalde plaatsen laten we het gras doorgroeien, zodat we het
Dat is het zeker. Op deze manier komen er ook minder giftige stoffen
niet meer iedere week moeten maaien. Maar laten doorgroeien, is
in de natuur en er is weer meer plaats om het nieuwe leven te laten
niet hetzelfde als het laten verwilderen, daarom blijven we wél de
groeien en bloeien. We vinden het ook belangrijk om de taak van
randen afrijden en waar mogelijk een soort pad van kort gras. Zo blijft
de werkgroep te duiden door regelmatig een artikel te maken voor
alles er toch verzorgd uitzien.
Idesbl@d en hopen de mensen mee warm te maken voor onze pesticidevrije omgeving.
Daarnaast zullen we ook bepaalde beplanting vervangen. Sommige planten vragen heel veel snoeiwerk, en die zullen we op termijn
Bedankt Jurgen!
vervangen door ander groen. We kiezen daarbij voor struiken die veel vlinders aantrekken, zodat we nóg meer kleur krijgen in ons groen.
14 • Idesbl@d
Mathias Gobbin
l a a t o t In an er sta nieuwe 460anten! pl Groen en Co leverde de planten die Benjamin uiteindelijk een plekje gaf aan de afsluiting aan de achterkant van het domein. Idesbl@d wilde natuurlijk weten hoeveel en welk groen ons domein nu zal sieren! Wij hebben gekozen voor inheemse bomen en planten met een meerwaarde voor de biodiversiteit. Zo zijn er planten gekozen in functie van hun stuifmeel, nectar, goed voor de bijen en de vlinders (bijen zijn momenteel bedreigd en dalen ieder jaar in aantal. Ook zijn ze belangrijk voor de bestuiving van onze eigen voedsel productie). Daarnaast zijn er planten met vruchtproductie gekozen en planten die nestmogelijkheden bieden aan vogels en andere dieren. Als onkruidremmer werd er klaver of bloemenweides ingezaaid, terug om de bijen uit de nood te helpen. Deze ecologisch verantwoorde plantenkeuze biedt ook de mogelijkheid op een minder intensieve manier van onderhoud. In totaal staan er 460 nieuwe bomen, struiken en bodembedekkers: hulst, klaver, sleedoorn, egelantier, meidoorn, haagbeuk, zomereik, wilde liguster, vlinderstruik, lijsterbes, hazelaar en mispelboom! Als dat geen biodiversiteit is. Groen en Co werkt reeds jaren aan ecologische onkruidbestrij-
Naast de afsluiting aan de achterkant van het BuSO komen er
ding en heeft zo al veel kennis opgebouwd. Wij promoten ook
nog enkele andere projecten.
zoveel mogelijk het composteren of op andere manieren tuinafval zelf weer hergebruiken, bijvoorbeeld een houtkantwal met
Zo wil de werkgroep Groen dit jaar ook graag nog een bloemen-
snoeiafval aanleggen...
weide realiseren aan het nieuwe containerparkje en willen ze kijken hoe de speelruimte van De Parel kan vergroten.
Ook zijn wij bezig om een concept uit te werken om na een bezoek bij een klant een adviesrapport voor te leggen rond de
Ze staan ook altijd open voor suggesties,. Dus wie zelf groene
probleemsituaties en de ecologische aanpak (omvorming) er van.
vingers of gewoon groene ideetjes heeft, mag die ook altijd aan mensen van de werkgroep bezorgen!
We antwoorden graag op vragen en denken graag mee met mensen rond ecologische ideetjes.
JG 42 • Nummer 3 • 15
Belicht
En inhoudelijk?
De Klim
aanduiden ofdat ze zich in bepaalde situaties comfortabel voelen, of
We werken heel intensief met het ‘rekbord’ waarop leerlingen kunnen net in stress zitten of zelf paniek ervaren. Wij proberen via ervaringsgerichte oefeningen die situaties te creëren, waarbij we in een
De Klim is een vorm van Time-Outproject binnen het BuSO,
beheersbare context kunnen kijken welke andere manieren er kunnen
dat probeert, via het ervaringsleren, leerlingen of klassen te
zijn om met een bepaald soort stress om te gaan.
helpen. We spraken met Dieter Himpe.
We gebruiken ook de Circle of Courage als basis voor een gesprek over hun eigen evolutie. “Wat wil je graag kunnen, wat wil je graag
Hoe is De Klim eigenlijk ontstaan?
betekenen voor anderen, wie wil je graag dicht rondom jou in de
Binnen onze toenmalige Time-Out projecten zagen we dat sommige
toekomst en wat kunnen we nu dan doen om stappen in die richting
leerlingen vaak terugkwamen en dikwijls met dezelfde problemen.
te zetten?” Dat zijn goede vragen om een gesprek aan op te hangen.
Vaak gaat dat dan over jongeren die snel in crisis gaan of die minder
Voor minder verbale leerlingen gebruiken we ook vaak active revie-
weerbaar zijn. We wilden dan ook actief aan de probleem werken,
wing, dat zijn manieren om te reflecteren bij bepaalde situaties.
zodat die leerlingen minder vaak uit de klas moesten gehaald worden. Toen kregen we daar enkele uren per week voor, nu zijn dat alles
Heb je een voorbeeld van zo’n oefening?
samen al bijna twee voltijdse medewerkers. We zijn ook geëvolu-
Tijdens het traject trekken we meestal naar het Heuvelland, waar we
eerd naar veel intensievere trajecten met onze leerlingen, omdat we
dan op de Zwarte Berg een ‘trek het op flessen-tocht’ doen, waarbij
merken dat we zo echt goede resultaten boekten. Ondertussen zien
de groep op weg gaat met elk enkele volle flessen in de rugzak.
we zo’n 70 à 80 leerlingen per jaar en toch al 6 groepen dit schooljaar.
Op die flessen staan enkele zaken van kritiek die ze vaak te horen krijgen. Onderweg krijgen ze ook de opdracht om een bepaald iemand
Hoe ziet zo’n traject er bij jullie uit?
ongemerkt een aantal complimenten te geven. Op de top bekijken we
Als er een leerling aangemeld wordt, houden we een intakegesprek.
dan wie aan wie complimenten moest geven en bij elk compliment
Dan gaan we minimum 4 weken aan de slag, eerst heel intensief
gieten we wat water uit de fles. Zo ‘ervaren’ ze dat kritiek meedragen
en dan bouwen we langzaamaan weer meer klasuren in, om zo de
echt weegt en dat een compliment krijgen er toe zorgt dat je je lichter
overgang vlotter te laten verlopen. Na die 4 weken laten we los, maar
kan voelen.
we hopen natuurlijk dat het proces dat we in gang hebben gezet, blijft lopen en dat leerlingen blijven werken aan wat hen overstuur brengt.
Tof! Je spreekt ook over groepen?
Er volgt daarom ook steeds een evaluatie met de leerling zelf waarbij
Als we met leerlingen aan de slag gaan die individueel aangemeld
ook de ouders, leerkracht, eventueel begeleider, … worden uitgeno-
worden, doen we de oefeningen altijd per zes. Maar we werken ook
digd.
steeds meer met gehele klasgroepen of zelfs leefgroepen omdat we merken dat zo’n traject echt veel doet voor zo’n groep én dat het effect langer blijft als de gehele groep onze oefeningen samen ervaart. Met die vaste groepen hebben we een traject van 1 week.
16 • Idesbl@d
Sprokkel Energiesnoeier van Sint-Idesbald is ook woonbuddy in Roeselare! Roeselare is pionier met de woonbuddywerking. Zo hielp woonbuddy Nancy vorig jaar 44 personen of gezinnen uit kwetsbare groepen in de zoektocht naar een nieuwe woonst. Nancy begeleidde in 2014 maar liefst 44 dossiers in haar eentje en dat naast een job als energiesnoeier. Nancy kan kort op de bal
en e g n e v e g We ke j i l e k k a m e g r a a m , n e opdracht n volde gaste koppig harden
spelen naar immokantoren en haar klanten toe door de flexibiliteit van haar collega’s die haar vaste taken overnemen.
Nancy, tweede van links met haar collega’s bij de Energiesnoeiers. (en Dirk op het lichaam van Cyriel :-)) Ik hoor dat ook leefgroepen beroep doen op jullie? Dat is zo, we werken al lang niet meer enkel voor het BuSO, als deel van het OC in zijn geheel, staan we ook open voor oproepen van leefgroepen of leerlingen van de Schakelklas van het BuBaO.
‘Als je een gepaste woning vindt, dan geeft dat enorm veel voldoening.’ ‘Concreet ga ik op zoek naar een geschikte woning en telefoneer ik naar de eigenaars en immokantoren. Verder leg ik ook de afspraken
Doe je het graag?
vast en ga ik mee op bezoek’, vertelt Nancy Rinnaert, de Roeselaarse
Ja, ik ben er toevallig ingerold toen een directielid mij in de gang
woonbuddy. ‘Het is een zeer intensieve opdracht, maar het geeft
hoorde vertellen dat ik dit soort werk wel uitdagend vind. ’t Is
me enorm veel voldoening wanneer we dan samen een geschikte
ook geweldig om te zien hoe jongeren kunnen groeien en zichzelf
woonst vinden. De kandidaat-huurders zijn altijd heel dankbaar,
kunnen overtreffen. We geven ze geen gemakkelijke opdrachten,
omdat ik hen het gevoel geef dat ze er niet alleen voor staan. Verder
maar ze volharden koppig en om hen dan achteraf te zien glunde-
geef ik hen ook tips in wat ze wel of niet moeten zeggen tijdens een
ren, dat is genieten!
huisbezoek bijvoorbeeld.’
En hebben jullie nog dromen naar de toekomst toe?
In Roeselare zijn betaalbare en kwalitatieve huurwoningen op de
Nu trekken we vaak weg van de campus hier, omdat we merken
privéhuurmarkt schaars en sommigen slagen er maar niet in om
dat jongeren veel sneller tot rust komen en minder weerstand
een geschikte woning te vinden. Dat zijn vaak mensen uit kwetsbare
vertonen. Dus mochten we nóg meer op een rustige plaats
groepen die door ziekte, beperking, hun verleden, gebrekkige kennis
kunnen werken, dan zou dat een leuke droom zijn. Maar we
van het Nederlands of een te krap inkomen geen woning vinden.
blijven al heel gelukkig dat we dit hier kunnen doen!
Daarom werd de woonbuddy-werking opgestart, een samenwerking tussen de woondienst, vzw Werkspoor, OCMW Roeselare, CAW-Cen-
Bedankt voor dit gesprek!
traal West-Vlaanderen en Meldpunt discriminatie.
Mathias Gobbin
bron: Het nieuwsblad
JG 42 • Nummer 3 • 17
In de kijker Ten Bunderen goes digital… Een leuke eigenschap van computers is dat je er op jonge leeftijd al nostalgisch kan over praten. De leerlingen van ten Bunderen kunnen daar binnenkort aan toevoegen: ‘Weet je nog toen we ons eerste computerspel ontwierpen?’ In samenwerking met studenten HOWEST digital arts and entertainment lanceren zij: ‘Robbe op avontuur’. Je tekeningen en schetsen digitaal terugzien in een game, dat moet
Dit alles was een fantastische ervaring voor de leerlingen. Ze werden
kicken zijn. Als onderdeel van het My Machine project (zie kader)
gehoord, meer nog, ze werden bevraagd en met al hun wensen werd
werkten studenten van Howest en 2 klassen van Ten Bunderen samen
rekening gehouden. Bij de persvoorstelling stonden ze een dag in de
om een echt computerspel te ontwerpen, in 3D dan nog!
schijnwerpers, en terecht!
Een geweldloos spel dat ons meeneemt in de fantasiewereld van onze jonge game ontwikkelaars van de klassen Re en La.
Volgens juffen Trui en Hanne was dit meer dan een topervaring.
Het was Griet Vermersch, kinesiste in Ten Bunderen, die de bal aan
Het was een ferme boost voor het zelfvertrouwen van de leerlingen.
het rollen bracht en er voor zorgde dat de leerlingen konden meewerken aan dit mooie project.
Ruben Platteeuw en Griet Vermersch.
De startopdracht die de leerlingen van de studenten kregen, was eenvoudig: “teken iets vanuit je eigen droomwereld”. De studenten kregen heel creatieve tekeningen mee en gebruikten de ideeën van de
talent! n e e s i tisme
kinderen als vertrekpunt voor een adventure game. Het avontuur speelt zich hoofdzakelijk af op een boot waar schipper Robbe en zijn hond op zoek gaan naar een zeemeermin. De moeilijkheid voor de studenten was om alles op maat van de leerlingen te visualiseren. Dit werd snel duidelijk tijdens een samenkomst met de studenten waar de leerlingen feedback konden geven op een beta versie (test versie) van de game. De leerlingen gaven bijvoorbeeld aan dat de tekstballonnetjes beter werden vervangen door symbolen. Ook detecteerden ze een aantal
Au
er ijn zond z e w n ll oude zart, Bi o Waar z M , n i nks, inste Albert E Dylan, Tom Ha ob de Gates, B Hitchcock en… en? Alfred Bunder n e t n a en v leerling
bugs (technische mankementen) en vonden ze het jammer dat niet alle tekeningen in de game te zien waren. Ook hiervoor vonden de studenten een oplossing: de tekeningen die nog niet gebruikt werden, kregen als schilderij een plaatsje in het interieur van de boot. Het spel kan online gespeeld worden http://www.mymachine.be/nieuws/speel-de-mymachine-game-robbe-op-avontuur
My Machine Vlaanderen is een initiatief van My Machine vzw in samenwerking met Vlajo en Howest. My Machine is een project voor kleine en grote kinderen in heel Vlaanderen die een eigen ‘droommachine’ willen maken. Kinderen uit het lager onderwijs bedenken een ‘machine’ (HET IDEE) die dan verder wordt uitgewerkt door Howest studenten (HET ONTWERP). Ten slotte wordt het idee ook daadwerkelijk gemaakt (DE REALISATIE) door technische scholen of, in dit geval, door dezelfde Howest studenten.
18 • Idesbl@d
Sprokkel Feest bij de volwassenenwerking! Voor het tweede jaar op rij werd het feest van de volwassenenwerking georganiseerd in zaal Ter Beke in Roeselare. In de namiddag was iedereen welkom voor een kopje koffie en een heerlijk stukje taart. Daarna kon men de handen uit de mouwen steken en meedoen aan enkele workshops: dans, manicure, kunst,knutselen, bingo en quiz. De sfeer zat er goed in en er werden hele mooie dingen gemaakt. ’s Avonds kon men genieten van een lekkere maaltijd en een ijsje als dessert. Als afsluiter, konden de liefhebbers nog een dansje plaatsen op de dansvloer: ambiance verzekerd! Niets dan lovende commentaren! Bedankt in ieder geval aan de organisatie en wij zeggen alvast: op naar volgend jaar!!!
Netwerkcafé Op 12 maart ging het eerste netwerkcafé door. De staf van de minderjarigen nodigde alle mensen uit waarmee ze samenwerken om eens in een ontspannende setting van gedachten te wisselen. Inhoudelijk werd het een heel boeiende avond, maar wat iedereen zal onthouden, zijn natuurlijk de lekkere broodjes.
JG 42 • Nummer 3 • 19
Leuke momenten Het vijfde Drempels-Carnavalsfeest editie 2015
“Allemaal beestjes” “Het is weer tijd voor de Polonaise”
Woensdag 25 februari was het dan weer zover. Er werd
“Laat de zon in je hart”
feest gevierd in De Drempel De Zilten en dit vanwege
“Laat het gras maar groeien”
‘Carnaval’ Dit al voor de vijfde keer.
En nog vele andere klassiekers passeerden de revue.
Net als de voorgaande jaren waren zowel de bewoners als hun al te
Nadien konden we gezellig tafelen, en genieten van heerlijke
gekke begeleiders allemaal prachtig uitgedost. Aan inspiratie geen
huisgemaakte pannenkoeken met warme chocomelk of heerlijke
gebrek. Geen thema, wel eigen creaties en de een al wat kleurrijker
koffie. Onze buikjes werden heerlijk gevuld.
dan de ander.
Al die lachende gezichten aan tafel, gezellige babbels en gekke bekken trekken af en toe, het hoorde er allemaal bij.
Er werd gedanst, gezongen, gegeten, gedronken, maar vooral veel feest gevierd. Wat feesten betreft horen we dan ook thuis bij de elite
Met het muzikaal pak, geschonken door Pas Par Toe - dagbesteding
in het carnavalsmilieu. We staan er voor gekend, dat wat we doen, we
Roeselare- konden we de namiddag afsluiten.
goed doen!
Er zaten super leuke opdrachten bij zoals de stoelendans, telefoontje, proeven, lopen, liedjes zingen, ... De spanning bleef tot in de laatste
Om 14h werden de bewoners onthaald in de prachtig versierde feest-
ronde, daar waar Bjorn met de prijs ging lopen.
zaal, waar hun een spetterende verwelkoming wachtte.
Hij krijgt dan ook terecht de titel van ‘Drempel-Carnavals-winnaar 2015’
Samen met Terminator Glenn werd het feest geopend, het barste onmiddellijk los. Wat een zangtalenten hebben we in huis, wat een
Op naar 2016
mooie danspasjes zagen we en dit tot volle vreugde van alle aanwezigen. Zelf de begeleiding haalde alles uit de kast.
20 • Idesbl@d
team De Drempel
Geboorte konijn Op 19 september ging Shanny van leefgroep 2.1. naar buiten want Peetje (het konijn) had buiten geslapen. Shanny ging naar Peetje en pakte haar op. Daar zag ze plots een baby konijntje. Shanny ging naar binnen met Peetje en zette haar op tafel. Plots verscheen er daar nog een baby konijntje. Het was een jongen en een meisje. Het mannetje heet Stamper en het meisje Snow White. Geschreven door: Shanny - leefgroep 2.1.
Leefgroep De Vleugel op bezoek in de keuken Naar jaarlijkse gewoonte kwam leefgroep de Vleugel op woensdag 14 januari op “werk” bezoek in de keuken. De kinderen kregen een volledige rondleiding in de keuken en waren super leergierig. Ze vuurden dan ook talrijke vragen af, vragen die de kok Jeroen dan ook graag beantwoordde. Om iedereen ervan te verzekeren dat we het juiste materiaal hadden om eten klaar te maken, werd alles aan een grondige test onderworpen.
Ook de toeleveringsruimte, waar al onze dranken staan, kwam aan bod. Het is ook de plaats waar ons treintje, dat we “Charlotje” gedoopt hebben, staat. Iedereen mocht ook plaats nemen achter het stuur. Zelfs Michel was zo flink dat hij even in het treintje mocht zitten. Hem eruit krijgen, was echter een andere zaak... en na de nodige sanitaire stop konden we dan eindelijk weer verder gaan met de rondleiding. Na meegeholpen te hebben in het magazijn, was het tijd om terug afscheid te nemen. Ze hadden allemaal veel bijgeleerd…. Hopelijk tot volgend jaar!! Indien er andere leefgroepen zijn die de keuken willen “bezichtigen”, laat het gerust weten. Altijd welkom… Jeroen Huyghebaert
JG 42 • Nummer 3 • 21
De andere kant
Je professionele loopbaan speelt zich vooral af bij sociaal kwetsbare jongeren. Ook een beetje trial and error ? Gedeeltelijk. In het Straathoekwerk werk(t)en we onder andere rond
Niek Devos
Harm Reduction, schade proberen te beperken bij de problematiek van de doelgroep. Bijvoorbeeld een druggebruiker proberen het belang van propere naalden aan te leren of binnen prostitutie con-
Creatieve duizendpoot, voetballer, street-art, muzikant,
doomgebruik. We proberen dus niet altijd rechtstreeks het gedrag te
doe-het-zelver, … Deze kerel valt niet zomaar in een vakje
veranderen. Samen met de ‘onvoorwaardelijkheid’ van het straat-
te duwen. Onder het motto : “Wat we zelf doen, is meestal
hoekwerk ligt de kern bij de zo laagdrempelig mogelijke hulpverlening
plezanter”, beweegt deze jongen zich al jaren doorheen het
en respect voor de keuzes en het tempo van de doelgroep.
sociaal werk. Van drughulpverlener tot straathoekwerker in
Binnen het straathoekwerk focussen we ons niet op het negatieve,
Oostende, van jeugdhuisverantwoordelijke tot jeugdconsulent
maar gaan we op zoek naar positieve elementen waarop je kan ver-
op de jeugddienst, van De Wissel tot de leefgroepen.
derbouwen. Zo hebben we onder andere een gans skatepark op poten
Overal wist hij zijn stempel te drukken vanuit de kracht van
gezet, samen met ‘ongeorganiseerde jongeren/skaters’ omdat er een
de doelgroep, zelf werkt hij liever in de schaduw. Daar moest
probleem was met skaters op straat. Een buurtcentrum in spé, werd
een eind aan komen, vonden we vanuit de redactie en we
eerst een werkplaats voor het maken van skate toestellen met enkele
spraken af bij hem thuis om daarna te vertrekken naar zijn
jongeren. Uiteraard bleven die gasten daar dan plakken en werd het
man-cave waar hij graag tot in de late uurtjes werkt aan zijn
snel dé overdekte skatespot voor skaters uit Oostende en omstreken.
zeefdrukdoenerij. Wij stellen u voor: Niek Devos.
We begonnen met een oude lege veiling en we zijn geëvolueerd naar een skatepark met meer dan 1000 leden. Alles kwam vanuit de
Wat bij je thuis opvalt, is dat je veel zelf gedaan hebt aan je
jongeren zelf, werd door hen opgebouwd en ik stuurde enkel bij waar
huis: poort, schouw, keuken, plafond, pizza oven… Een bezige
nodig. Op die manier was het ook echt ‘hun’ park en droegen ze er
bij of zit er een andere theorie achter?
zorg voor.
Ik ben nogal voorstander van het DIY principe: Do It Yourself! Je kan veel meer dan je zelf soms denkt! Iets wat ik graag meegeef aan de
Is het ook op deze manier dat je in aanraking kwam met
jongeren waarmee ik door de jaren heen heb gewerkt. Binnen de
graffiti?
muziekscène waar we mindstab bezig waren, hanteerden veel bands
In zeker zin wel. Er was een probleem met graffiti op ongewenste
deze filosofie: gaande van zelf demo’s opnemen, optredens proberen
plaatsen en er werd gekeken naar ons (citycoaching Oostende) om
te versieren tot het ontwerpen van CD hoesjes en ook T-shirts maken.
hier iets mee te doen. We organiseerden onder andere een grote
Veel ‘klanten’ komen eigenlijk nog steeds een beetje uit dat milieu …
graffiti jam ter bekendmaking van een nieuw graffitibeleid, bestaande
via via … want eigenlijk heb ik nog nooit veel reclame gemaakt voor
uit drie luiken: preventie, educatie en ook repressie. Dit beleid werd
mijn hobbybedrijf.
opgemaakt samen met de graffiteurs en binnen het proces om tot een vertrouwensrelatie te komen was er wel wat ruimte om ook zelf aan
22 • Idesbl@d
de slag te gaan met wat ‘verloren’ spuitbussen. Ik teken graag en kon
Het meer arty farty drukwerk … waar er een heel dichte samen-
al wat airbrushen en zo was de stap vlug gezet. Zo ontstonden mijn
werking is met de desbetreffende artiest (veelal graffiteurs-ontwer-
eerste werken, in het repetitiekot van mindstab, in het jeugdhuis van
pers ) die er bij is als er gedrukt wordt. Hier ook textiel, maar vooral
Lichtervelde… Ik heb altijd op locaties gespoten waar er toelating voor
posters. Er is een hele subcultuur rond gezeefdrukte ‘gigposters’ …
was of in opdracht van…
gelimiteerde posters voor een bepaalde tour of een bepaald concert, soms echte verzamelobjecten.
Vorig jaar begon je de onderneming ‘zeefdrukatelier Devos en zonen’, hoe kwam je daarbij.
Het derde luik is mijn ‘op locatie’ workshopachtige zeefdruksessies.
5 jaar geleden, bij de geboorte van mijn zoon Warre, wou ik zelf de
Gaande van jeugdbewegingen en scholen tot festivalletjes waar er
geboortekaartjes drukken. Ik maakte een grote graff-piece op schilder-
ter plekke gedrukt wordt. Hier vind ik het belangrijk en leuk dat de
doek en heb dat dan versneden naar kaartjes. Daar zeefdrukte ik dan
gasten zelf hun eigen T-shirt drukken … En graffiti plaats ik hier ook
de naam ‘Warre’ op. Ik had de smaak meteen te pakken en verdiepte
een beetje onder …
me hierin. Ik leer nog iedere dag bij of moet ik zeggen iedere avond/ nacht. Ik trek mij graag in mijn ‘kot’ terug om bezig te zijn met deze
Sijpelt je hobby door in Sint-Idesbald?
hobby. Het is een vorm van therapie na een werkdag. Het leuke aan
Toch wel, mijn eerste werk voor Baldus was die ‘respect’ tekening
zeefdruk is dat je heel veel kan drukken: t- shirts, stickers, posters,
op de speelplaats van het BuSO. Kort nadien kon ik aan de slag in
skateboards… als het plat is, kun je het drukken!
de Wissel. Ook voor BOA heb ik al een paar dingen gedaan: t- shirts
Omdat ik meer en meer vragen kreeg van andere mensen om dingen
geprint, het welkombord in graffiti, zangopnames van de BOA
te drukken, heb ik sinds vorige zomer een bedrijfje opgestart.
AIDsong…
Het bestaat eigenlijk uit 3 facetten van grafisch werk en zeefdruk: Promotextiel verzorgen … de standaard bedrukking van hoofdzakelijk >>
t-shirts voor muziekgroepjes, jeugdhuizen, jeugdverenigingen, kleine zelfstandigen.
in n e v o l e g Blijven kansen jongeren, n positief e aanbieden gen is het bekrachti at er is sterkste w
Wat is Zeefdruk? Via een chemisch proces met een lichtgevoelig product gespannen in een kader. Met een gummi ‘trekker’ wordt daarna inkt – verf door dat gaas geduwd op het textiel of papier. Het is een ambachtelijke manier van drukken die redelijk arbeidsintensief is – en die daardoor met uitsterven bedreigd is.
illustratie: Nick Van der Auwera
(emulsie) wordt een soort sjabloon gemaakt op een gaas,
JG 42 • Nummer 3 • 23
Opgelost
Maar het is meestal hetzelfde principe van werken dat ik toepas in Baldus. Ik kan kiezen om dingen vlug zelf te doen, dan gaat het sneller. Maar ik kies er bewust voor om jongeren zelf dingen te laten doen of te laten meehelpen. Zo hielp ik de affiches drukken
Niels van de Redactiepraat zorgde voor een handgemaakte woordzoeker!
voor het toneelstuk “de Erfenis”, een schoolproject van Alex Vyncke, met jongeren van het internaat. Ik drukte die affiches in de leefgroep, met de gasten. Het is nog zo plezant om hun gezichten te zien als ze het eindproduct aanschouwen. Er zullen misschien wel wat foutjes op staan, maar het doel heiligt de middelen. De affiche zal perfect zijn in zijn imperfectie.
Zoek de volgende woorden in het raster hieronder:
Anders nog zotte verlangens?
Baldus
Eigenlijk een beetje in het verlengde van wat ik hier las in het
kindjes
interview met Kristof Termote (BGV BuSO). Er is misschien nood
koks
aan een crealokaal in school, waar ze enerzijds, zoals Kristof zei,
leefgroep
met muziek kunnen bezig zijn, maar waar ook ruimte is voor bvb
map
een zeefdrukateljeetje. We zouden T-shirts en overals kunnen
opvoeder
bedrukken voor school, menukaarten voor het restaurant, stickers
sleutels
en kerst- en geboortekaartjes, noem maar op. We zouden ook
speelgoed
opdrachten kunnen aanvaarden voor andere scholen of collega’s.
streepje
Het zou een meerwaarde kunnen zijn voor de school en onder
werkman
andere de creativiteit stimuleren en hopelijk jongeren prikkelen. Ik ben wel blij dat ik voor een organisatie als Sint-Idesbald kan werken, de goede intenties druipen er hier af en collegiaal zit het ook heel goed. Blijven geloven in jongeren, kansen aanbieden en positief bekrachtigen, is het sterkste wat er is! Ruben Platteeuw
24 • Idesbl@d
S K O K S X D S R E Y M G O P L Y I M
T P K P S L I F I E A K L F I M K R A
R P E W V L E M L T B L O R J L E I P
E E C E G O S U B C U P V E D A G O F
E P K I A Z F E L H R G E R X D T W G E M K O O E Z Q E E F T G B Z R D D L
J P D E J O O G E H L T Z A N A W L E
E A V E K F V E Q R I S C L I Q O P H
A H H Z L B T F D J S M I L O S J K W
Y X I V K T K A D Q C L A S P D L Y I
A Y M B A E S B E A F G X M U F R Q K
A K X J K D A G V Z F H G A S D G C Y
L L Z I P F X O F E W Y B C F O L F J
L Y D D O T X P I R Q S K I G L B A H
K L R R E I R C H T I L Z W U E M E B
Y T O M P M G X R O P E O R G F E E L
L K I N D J E S P W E R K M A N K T L
Sudoku: vul het raster zo in dat in elke kolom, elke rij en elk vierkant de cijfers 1 tot en met 9 staan.
JG 42 • Nummer 3 • 25
Prikbord
ne je Roxan ard), d Kraaia en van dochtert u o rh e d geword ocke (on Selina F vember mama gene), o n 2 1 p n Co Win is o Buurt e zoontje Stan. r e id le k (bege eworden van mbrouc g spoor), Stijn Sla cember papa w Werk de n Co, vz eano. e is op 18 n e ro ntje L ider G van zoo (begele ollevoet papa geworden H n e v Ste er decemb enten), is op 30 adolesc relei. r bij de e tertje Lo id h c le o e d g e n a (b v r n e k e rd uc n Bas), Ruben L uari papa gewo jambo e n ter bij D orah. s id le is op 9 ja e g e en be n dochtertje N edagog (orthop a geworden va e ll o B Tine mam januari deren), is op 23 Ten Bun . idster in n zoontje Finn le e g e veren (b a geworden va e s n a V Kaat mam el), januari r Dremp is op 24 geleidste zoontje Stef. e b le ie ob van ewulf (m worden Emma D nuari mama ge deren), ja Ten Bun is op 25 nt. idster in zoontje Vince le e g e (b n a k v c u n e ro erb word Tineke W nuari mama ge ja 9 2 p o is
26 • Idesbl@d
Je denkt misschien dat je wat moet zeggen, je denkt misschien dat je mij moet opvrolijken. Je wilt me misschien weer zien lachen en genieten. Je denkt misschien dat je me moet troosten en adviseren.
Wat ik vraag is dit: wil je nog eens en nog eens
Ongrijpbaar
luisteren naar mijn verhaal
We leven oprecht mee met:
Je hoeft alleen maar stil te zijn,
De familie en vrienden van Jeremy Bassement bij
mij aan te kijken
naar wat ik voel en denk.
het overlijden van Jeremy (cliënt OC Sint-Idesbald).
en mij tijd te geven. Tineke Werbrouck (begeleidster in Ten Bunderen) bij het overlijden van haar grootvader. An-Sofie Pattyn (begeleidster in Ten Bunderen) bij
Je hoeft mijn verdriet
het overlijden van haar vader.
zelfs niet te begrijpen, Bieke Boone (orthopedagoge adolescenten) bij het overlijden van haar schoonvader.
Maar als het kan
Veerle Bartier (verpleegkundige pubers en VIA) bij
slechts te aanvaarden,
het overlijden van haar schoongrootvader.
zoals het voor mij voelt. Kristof Termote (bgv leerkracht bouw in het BuSO) bij het overlijden van zijn vader.
Je luisterend aanwezig zijn
Ruben Platteeuw (secretariaat BuSO) bij
zal mijn dag anders maken.
het overlijden van zijn moeder. De familie van Geert Neyrinck (oudleerkracht BuSO) bij het overlijden van Geert.
Marinus van den Berg JG 41 42 • Nummer 2 3 • 27
Ontdek op pagina 18 hoe het avontuur van Robbe in Ten Bunderen begon!
Kalender
fficiële o n e n e g a Bloemend bouw BuSO uw opening naiepril 24 en 25 t de Parel s e e f l o o h c S 9 mei
Vormsel
Wenst u meer info over onze dienstverlening
Idesshow 10 juni
munie Eerste com 23 mei en or de Zilt o d s r a w D 27mei
28 • Idesbl@d
bezoekje te brengen aan onze voorziening? Neem gerust contact op met Katleen Soenens,
t
ees Personeelsf 19 juni
directiesecretariaat.
O De
tijn BuBa Kippenfes Zilten 27 juni
13 mei
of over ons onderwijsaanbod? Wenst u een
alenderk e r e d r e v Voor het ze website n o ie z t h overzic
O.C. Sint-Idesbald De zilten 52 8800 Roeselare T 051 26 43 00 F 051 26 43 10
[email protected] www.ocsintidesbald.be OC Sint-Idesbald is een initiatief van de vzw Provincialaat der Broeders van Liefde, Stropstraat 119, 9000 Gent
