Ideeën voor automatiseringsoefeningen in de rekenles. Oefenen, halen en brengen. Reken verbeter traject maart 2011

Ideeën voor automatiseringsoefeningen in de rekenles

Met dank aan de deelnemers van de workshop:

‘ Oefenen, halen en brengen’ voor groep 3 t/m 8 Veel plezier en resultaat bij het geven van deze rekenactiviteiten!

Marianne Espeldoorn

Reken verbeter traject maart 2011

Groep 3

Groep 3 Vaardigheid X O O O

Tellen en getalbegrip Splitsen Optellen t/m 10 Aftrekken t/m 10

Activiteit Getallenlijn kloppend maken: • Buurgetallen • Springen 2,5,10 • Terugtellen (vuurwerk maken) • Raad je getal → 2 tallen

Vaardigheid

Doel O Automatiseren O Memoriseren

X O O O


O Automatiseren O Memoriseren

Activiteit Leerlingen zeggen om de beurt een getal. Met dat getal doortellen/terugtellen/sprongen v. 2 of 5.

Organisatie:

Organisatie:

Klassikaal 2 tallen

Kinderen staan allemaal in de kring

Materialen: Getallenlijn

Doel

Materialen: -

Groep 3



Vaardigheid


Activiteit Springen op de denkbeeldige getallenlijn. De juf of leerling staat voor de klas. Vertrekt van een getal, springt bv. 5 sprongen verder bv. Staat op 0 zegt het kind dan 5 stappen/springen, waar ben ik nu? Dit kun je ook doen met even/oneven. Grote stap/sprong (hup of sprong)

X O O O


O Automatiseren X Memoriseren

Activiteit • 1 kind begint te tellen bijvoorbeeld tot 30. Volgende kind telt door tot ….., dan volgende etc. • Idem, dan met terugtellen

Organisatie:

Organisatie:

Ruimte in de klas

In de klas

Materialen: niet

Doel

Materialen: niet

Groep 3



Vaardigheid

Doel X Automatiseren O Memoriseren

X O O O



Activiteit

Activiteit

Op de getallenlijn: • Getallen door elkaar hangen • Getallen weghalen • Flitsend beurten geven ‘wat komt voor/na’ • Flitsend dubbelen • Sprongen van 2/5/4 • Oneven/even opdreunen

Ik loop rond met een bal. Kinderen moeten de buurtjes noemen als ze de bal krijgen t/m 12 opbouwend naar 20.

Organisatie: Organisatie:

Materialen: Getallenlijn

Hele klas

Materialen: Bal

Groep 3

Groep 3 Vaardigheid X X X O


Vaardigheid


O X O O



Activiteit

Activiteit

De handpop kan vandaag maar 1 getal zeggen bv. 8. Kind noemt de splitsing, wanneer het antw. goed is zegt alleen dan de pop het getal.

Splitsen van diverse getallen: • Splitsharten • Bloemen • Splitsbox • Bal

Organisatie:

Organisatie:

Klassikaal Variatie: met 2 tallen, dan 2 poppen

Klassikaal 2-tallen

Materialen: handpop

Materialen: Splitsharten 1/0, 1/9, 2/8, 3/7 etc. Bloemen: antwoord achterkant Splitsbox zie Nederlandse stempelfabriek

Groep 3

Groep 3 Vaardigheid O X O O


Vaardigheid


Activiteit Een splitshuis

O O O O


Op digitaal bord splitsing van bijv. 8 maken. Eerst samen maken.

Organisatie: Organisatie: Klassikaal Materialen: Het bord


Activiteit

8 4 4 5 3 6 2 In de klas, snelle beurten geven, snel een ander huis tekenen en een ander getal schrijven (splitsen)

Doel

Materialen: (digi) bord

Dan veeg je eerste helft weg en dan maak je het nog een keer. (omgekeerd)

Groep 3



Vaardigheid


O X O O


Doel X Automatiseren X Memoriseren

Activiteit

Activiteit

Alle kinderen hebben de ogen dicht. Lkr. loopt rond als iemand tik op de schouder krijgt geeft hij/zij antwoord. Kinderen weten dus niet wanneer de leerkracht komt.

3 seconden deze kaart laten zien. Vooraf zeggen om welke splitsing het gaat. Je ziet 1 kant schrijf zelf op hoe de totale splitsing eruit ziet.

Organisatie: Klassikaal Organisatie: Groep

Materialen: -

Materialen: Domino kaarten moeten zo groot zijn dat ze klassikaal te gebruiken zijn. Vb. splitsing bij 10 6-4 (zelf opschrijven)

Groep 3


Tellen en getalbegrip Splitsen van 10 Optellen t/m 10 Aftrekken t/m 10

Vaardigheid


Activiteit

O O X O



Activiteit Tijdens de inoefening snelle beurten geven bv. 2 + 3

Harten van 10. Verschillende harten met cijfers. Twee harten horen bij elkaar, zijn verliefd op elkaar. Steeds een lln. twee harten bij elkaar laten zoeken


In de klas

Alle lln. zitten aan hun tafel Steeds 1 lln. voor het bord.

Materialen: Harten van 10. (zelfgemaakt van papier of uit kist ‘met sprongen vooruit’)

Materialen:

Groep 3

Groep 3 Vaardigheid O O X O


Vaardigheid


O O X X



Activiteit

Activiteit

M.b.t. een handpop • Samen 10 • Of hoeveel is 5 + 3 • De pop reageert met een leuk gebaar/woord.

Kan ook in groep 4 Elke groep heeft een instrument, de groep die als eerste geluid maakt mag het antwoord geven

Mijn ervaring is dat kinderen dit geweldig vinden

Organisatie:

Organisatie:

Vaste handpop gebruiken Bv. Rocco de rekenvogel

In groepjes

Materialen: Materialen: Muziekinstrumenten Handpop

Groep 3

Groep 3 Vaardigheid O O X X


Vaardigheid


Activiteit Sommenwedstrijd. 2 kinderen gaan de wedstrijd aan. Ze staan achter in de klas. De lkr. Zegt een som. Het kind dat als eerste het juiste antwoord roept mag een stap naar voren. Degene die ’t eerst bij het bord is heeft gewonnen. De andere kk. zijn vaak erg betrokken, bij: 1). Wie gaat het winnen? 2). Wat is het juiste antwoord?

O O X O



Activiteit • • • • •

Bal Dobbelstenen (gooien, hoeveel samen) Tweeling (4 en 4, 3 en 3 etc.) Hoofdrekenboekje (20 sommen, 1 minuut) Tienen (10 + 2, 10 + 6, 10 + 7 etc.)


Klassikaal 2 tallen Individueel

Materialen:

Materialen: Dobbelsteen (snel sommen herkennen) Tweelingen (dubbelen) Bal Hoofdrekenboekje

Groep 3



Vaardigheid

Doel O Automatiseren X Memoriseren

X O X O



Activiteit

Activiteit

Estafette. 2 kinderen, geef je een goed antwoord dan mag je 1 stap naar voren. Fout antwoord, 1 stap terug, wie is het eerst aan de overkant?

‘Dobbelstenenspel’ Kind gooit om de beurt met 2 dobbelstenen. Telt beide getallen op en kleurt het totaalvakje van de som. Vraag: welk getal gaat winnen/gooi je het vaakst?

Organisatie:

Organisatie:

Zorg voor een duidelijk aangegeven afstand die ze moeten afleggen.

2 tallen of individueel

Materialen:

Materialen: 2 dobbelstenen Vel papier met (ruitjes) met onderaan het cijfer 2 t/m 12. Voor + lln ook met 3 dobbelstenen. Vb. (Vel met getallen) nu 3 t/m 18

Groep 3

Groep 3 Vaardigheid X O X O


Vaardigheid


O O X O



Activiteit

Activiteit

Variatie: dobbelstenen spel Het kleinste getal van de worp met 2 dobbelstenen aftrekken.

Gooien met de dobbelstenen. Bijv. 5 en 3 = samen dus sommen maken

Organisatie:

Organisatie:

Idem

Klassikaal In 2 tallen

Materialen: 2 dobbelstenen Vel papier (ruitjes met de cijfers 0 t/m 6)

Materialen: 2 dobbelstenen



Groep 3 Doel

X Automatiseren X Memoriseren

Vaardigheid O O X X


Activiteit Sommenbingo t/m 10 Antwoorden op het blad Sommen voorlezen

Activiteit

Organisatie:

Organisatie:

Materialen: Bingoblaadjes Vel met circa 10 hokjes

Materialen:

Variatie sommenbingo Sommen op het blad Antwoorden voorlezen


Groep 3

Groep 3 Vaardigheid O O X O


Vaardigheid


O O X X



Activiteit

Activiteit

Dobbelstenenspel: Op het digibord bij Symbalco. Twee dobbelstenen rollen, de lln tellen de stippen bij elkaar op. Dan laat ik 1 lln. het antwoord zeggen. En vervolgens weer opnieuw de dobbelstenen aanklikken en laten rollen.

Rekenbal. Alle lln. staan achter hun tafel. Ik noem een som, gooi de bal naar een lln.en die zegt het antwoord en gooit de bal weer naar mij terug. Ik noem een nieuwe som en gooi opnieuw. Ik houd rekening met de moeilijkheid van de som en naar wie ik de bal gooi zodat ze succeservaringen krijgen.

Organisatie:

Organisatie:

Alle lln. zitten aan hun tafel en kijken naar het digibord.

Alle lln. staan achter jun tafel. Je kunt doen, dat wie geweest is, gaat zitten.

Materialen:

Materialen: Rekenbal

Digibord

Groep 3 Vaardigheid O O O O


Groep 3 Doel


Vaardigheid X O X O


Activiteit

Activiteit

Organisatie:

Organisatie:

Materialen:

Materialen:


Groep 4 Vaardigheid O O O O O O O O

Splitsen Optellen t/m 10 Aftrekken t/m 10 Optellen over het tiental t/m 20 Aftrekken over het tiental t/m 20 Vermenigvuldigen Optellen t/m 100 X Tijd Aftrekken t/m 100

Groep 4/3 Doel


Vaardigheid O X O O O O O O

Splitsen Optellen t/m 10 Aftrekken t/m 10 Optellen over het tiental t/m 20 Aftrekken over het tiental t/m 20 Vermenigvuldigen Optellen t/m 100 Aftrekken t/m 100


Activiteit:

Activiteit:

Klokkijken Via schoolbordportaal zet ik een klok op het bord. Ik verzet iedere keer de wijzers en ze moeten snel de nieuwe tijd noemen.

Elk kind krijgt alle erbij sommen tot 10 en een enveloppe. Een ander kind noemt de sommen op, bij een goed antwoord komt de som op de linker stapel en bij een fout antwoord op de rechter. De rechterstapel gaat terug in de enveloppe, hier gaat het kind mee oefenen.

Organisatie: klassikaal

Organisatie: In tweetallen

Materialen: Materialen: Digibord, schoolportaal.nl Enveloppen, sommen erbij tot 10 op losse blaadjes

Groep 4 Vaardigheid O X X O O X O O



Activiteit: Automatiseringskaarten: De leerlingen krijgen in tweetallen een automatiseringskaart en 1 geeft de antwoorden. De andere lln. kijkt tegelijkertijd de antw. na op de achterkant.

Organisatie: Met de hele groep. Lln. werken in tweetallen en krijgen een kaart op hun niveau.

Materialen: Automatiseringskaarten in verschillende vaardigheden.

Groep 4 Vaardigheid O O O O O X O O


Groep 4 Doel


Activiteit: • • •

Kind zegt een tafel waar een ander kind antwoord op moet geven, dan mag diegene een tafel opnoemen etc. Floeps → tafel van 3 → 1, 2 floeps, 4, 5 floeps → antwoorden mogen niet genoemd worden In groepen van 2 tafels overhoren

Vaardigheid X X X O O X O O


Balspel, leerkracht gooit de bal naar een willekeurige lln. Lln. moet antwoord hebben gegeven voordat de bal gevangen is.

Klassikaal

Materialen:

Materialen:


Activiteit:

Organisatie:

Organisatie:

Doel

Bal

Groep 4 Vaardigheid O O O O O O O O


Activiteit:

Getal 35: Welk getal is dit? Meer of minder dan 50 Tel door in 10 tallen tot 100 Tel terug in 10 tallen tot 0

Organisatie:

Materialen:


Groep 4 Vaardigheid X O O O O O O O



Activiteit: Lange reep papier, vouw je dubbel. Bovenaan getal. Zoveel mogelijk splitsen. Variatie: + tijd hoeveel sommen binnen bepaalde tijd.

Organisatie:

Materialen: Stroken

Groep 4 Vaardigheid X X X O O O O O


Groep 4 Doel


Activiteit:

Vaardigheid O O O O O O O O



Activiteit:

In duo’s om de beurt een som zeggen. Als het ander kind binnen 4 tellen het antwoord weet, krijgt hij/zij een punt. Zo maak je er een spannende race van. (ik noem het de rekenrace)

Dobbelstenen gooien. Bij het getal dat je gooit de afgesproken tafelsommen maken b.v. 6 x 4 + 6 x 3 of 6 x 2 kun je zelf bepalen

Organisatie:

Organisatie: Klassikaal

Materialen: Schrift om de punten te turven

Materialen: Dobbelsteen

Groep 4 Vaardigheid O X X X X X O O

Splitsen Optellen t/m 10 (M+E4) Aftrekken t/m 10(M+E4) Optellen over het tiental t/m 20 (E4) Aftrekken over het tiental t/m 20 (E4) Vermenigvuldigen (M+E4) Optellen t/m 100 Aftrekken t/m 100


Activiteit: www.onlineklas.nl rekenoefeningen op digibord in de vorm van een spel. Er komt 1 som in beeld, de kinderen moeten binnen de tijd de ballon met het groene antwoord aanklikken.

Organisatie: Met de hele groep, kan ook in groepjes

Materialen: Digibord

Groep 4

O O O O O O O O


Groep 4

Doel

Vaardigheid

Vaardigheid X Automatiseren O Memoriseren

Activiteit:

X X X X X O O X


Activiteit:

Waar tussen liggen de getallen, tussen welke tientallen. (waar op de getallenlijn/of waar ongeveer)

Organisatie: Organisatie: Hele groep, op het bord/muur

Materialen: Materialen: Digibord, pen groot rekenrek, bordjes met wasknijper

Digibord (digihulp.nl) Ambrasoftwerkbladen Flitskaarten met sommen




Groep 4 Doel

X Automatiseren O Memoriseren

Vaardigheid O X X X X X O O


Activiteit:

Activiteit:

Tafelbingo, kinderen ontwerpen zelf de bingokaart.

Oefenkaartjes


Sommen zonder antwoord Sommen met antwoord

Organisatie: Organisatie: Klassikaal 2 of 3 tafels kiezen

Per tweetallen. Een lln. leest de som en zegt het antwoord. De ander kijkt of het goed is.

Materialen: Materialen: Mmmm Kladblaadje Eigen blaadje met sommen door elkaar

Memoriseren Met Mijn Maatje

Groep 4 Vaardigheid O O O X X O O O


Activiteit: Juf noemt een som + antwoord Antwoord goed = staan (de kinderen) Antwoord fout = zitten (de kinderen)

Organisatie: Sommen op papier v.e. aantal keren

Materialen: Sommetjes





Activiteit: Tafelspel

Organisatie: Maak een memoryspel op het ene kaartje de som, op de andere het antwoord.

Materialen: Zelfgemaakte memorykaartjes (2x2, 4, 8x2, 16)

Groep 5 Groep 4 Vaardigheid O O O O O O O O


Vaardigheid Doel


Activiteit: ‘sommenslang’ Kind bedenkt, volgende kind antwoordt, bedenkt nieuwe som enz. Kan bij de meeste vaardigheden.

o o o o o o o o

Optellen t/m 10 Aftrekken t/m 10 Optellen over het tiental t/m 20 Aftrekken over het tiental t/m 20 Vermenigvuldigen Delen Optellen t/m 100 Aftrekken t/m 100 Tijd

o

Automatiseren Memoriseren

Activiteit: Ik heb een getal in mijn hoofd Teken een getallenlijn op bord Door goede vragen te stellen komen ze er achter om welk getal het gaat

Organisatie Met de hele groep Organisatie: In elke klassensituatie

Materialen:

Doel

Materialen: bord

Groep 5

Groep 5

Vaardigheid o o o o o o


Doel o


o Activiteit:

sommensliert



Doel o o


Activiteit: -tweetallen rekendictee -doorgeefsommen -> x of optel + aftrek t/m 10 -digibord -> getallenlijnen -klok -> tijd benoemen

Organisatie: Leerkracht zegt een som 2+5=7 De leerling maakt een andere som, bijvoorbeeld 7-5=

Organisatie -tweetallen -soms klassikaal

Materialen

Materialen: -Digibord -rekenstensils

Groep 5

Groep 5

Vaardigheid o o o o


Doel o


o Activiteit: “vriendje van de …” -je schrijft een getal op het bord -je noemt één getal -leerlingen moeten direct het aanvullende getal noemen

Vaardigheid o o o o o o o

Optellen t/m 10 splitsen Aftrekken t/m 10 splitsen Optellen over het tiental t/m 20 Aftrekken over het tiental t/m 20 Vermenigvuldigen Delen Optellen t/m 100 Aftrekken t/m 100 Tijd

Doel o


Activiteit: Wie is verliefd op? 4 Aanvullen tot 10 (De kinderen)

Organisatie:

Organisatie De kinderen staan op de stoel. De leerkracht vraagt wie is er verliefd op de 4. Leerling op stoel zegt 6. Deze gaat vervolgens zitten. Enz.

Materialen bord

Materialen:

Groep 5

Groep 5

Vaardigheid o o o o


Doel o


o Activiteit: Tientallen -> als ik een som noem opstaan anders blijven zitten Even / oneven enz.

Vaardigheid o o o o o o o o


Doel o


Activiteit: De kinderen krijgen 2 minuten de tijd om elkaar zoveel mogelijk – sommen te vragen waarbij het 1e getal niet groter is dan 20 (met antwoorden)

Organisatie: Organisatie In tweetallen

Materialen Materialen:

Groep 5

Groep 5



Doel o


o Activiteit:

Klappen als je de uitkomst van de tafel van 2,3,4…. Hoort Je telt 1-2-3 etc Je kunt ook voor uitkomst van 2 tafels kiezen



o


Activiteit: Op het bord verschijnen tafelsommen t/m 10 De leerlingen geven om en om het antwoord We proberen de tijd te verbeteren om het tafeldiploma met de groep te behalen

Organisatie: Organisatie Met de hele groep

Materialen geen

Doel

Materialen: internet digibord tafeldiploma

Groep 5

Groep 5



Doel o o


o Activiteit: tafelbingo



Doel o


Activiteit: www.schoolbordportaal.nl rekengereedschap middenbouw verschillende oefeningen zoals klokkijken, tafels, waar op de getallenlijn en dergelijke (ook op www.spelletjesplein.nl )

Organisatie: Ik noem een tafel, de leerlingen zoeken het antwoord op de kaart, bijvoorbeeld 4x8=32

Organisatie Via de beamer, leerlingen krijgen om en om een beurt of wie weet het het snelst of kinderen komen één voor één naar het bord om iets aan te klikken of te verschuiven (met digipen)

Materialen

Materialen: Bord en beamer

bingokaarten fiches

Groep 5

Groep 5



Doel o o


o Activiteit: In een kring staan, leerkracht of 1 leerling noemt een som, buigt in de kring, leerlingen buigen naar buiten. Antwoord -> leerkracht naar buiten, leerlingen naar binnen



Doel o


Activiteit: Tafelspel -> je stelt een tafel centraal, bijvoorbeeld tafel van 3 Je maakt een route door de klas (bepaalde volgorde) De eerste leerling begint 1,2,piep,4,5,piep,7,8,piep Bij een fout antwoord opnieuw

Organisatie: Degene die praat buigt naar binnen, degene die niet praat buigt naar buiten

Organisatie Staand bij een fout antwoord zitten

Materialen

Materialen:

Groep 6

Groep 6

Vaardigheid o o o o

Optellen over het tiental t/m 20 Aftrekken over het tiental t/m 20 Vermenigvuldigen Delen Optellen t/m 100 Aftrekken t/m 100 Tijd

Doel o


Activiteit: Around the world All children stand up and we choose a table or something like 2 x The children say the multiples of 2 and sit down They are timed how quickly they can go around the classroom

Vaardigheid


Doel o


o Activiteit:

Kaartjes met sommen op achterkant antwoord

Organisatie: Organisatie All stand and be able to sit down quickly

In tweetallen In groepjes

Materialen: none

Materialen: Kaartjes met sommen en antwoord op achterkant

Groep 6

Groep 6

Vaardigheid o


Doel


Activiteit: Som en getalkaarten Wat hoort bij elkaar? Met tweetallen of groepjes

Vaardigheid o o o o


Organisatie: Schrijf het rekenraadsel op het bord Eventueel in 2-tallen 5 minuten tijd geven

Materialen: Materialen: somkaarten getalkaarten zandloper of klok

o o


o Activiteit: rekenraadsels bijvoorbeeld hoeveel “negens”zitten er tussen de 0 en 100

Eventueel: lukt het per som binnen 3 seconden

Organisatie -leg de getallenkaarten op volgorde op tafel met getallen op naar boven -schud de somkaarten en neem een stapel in je hand -bij welk getalkaart hoort de som? -leg de somkaarten onder de getalkaart. Hoeveel sommen in een minuut?

Doel

Groep 6

Groep 6 en 7 en 8 (SBO)



Activiteit: Som noemen en bal weggooien Antwoord noemen als je de bal vangt

Doel o o


Vaardigheid o o o o o


Doel o


o Activiteit: Een variatie op: ik ga op reis en ik neem mee 1e persoon: ik leer de tafels en ken de tafel 7x3=21 2e persoon: ik leer de tafels en ken de som 7x3=21 en 8x4=32 3e persoon: ik leer de tafels en ken de som 7x3=21 en 8x4=32 en 9x6=54 enzovoort

Organisatie: Organisatie groepje

Materialen: bal

De leerling die aan de beurt is herhaalt de tafels van de vorige leerling en voegt er zelf een tafel aan toe De leerkracht bepaalt uit welke tafels gekozen mag worden

Materialen:

Groep 6 Vaardigheid o o o o o o


Vaardigheid o


Activiteit: Tafelspel: alle leerlingen staan -leerkracht wijst een tweetal aan -noemt een som -degene die ’t goede antwoord snel en als eerste geeft blijft staan -de ander is af en gaat zitten Af = meedoen in kladschrift Nog in spel geen beurt = meerekenen en dan kun je een joker verdienen -> bijvoorbeeld som 30x60 7x16

Organisatie klassikaal

Materialen: kladschrift

Groep 6

Doel o o o o o o

Optellen over het tiental t/m 20 Aftrekken over het tiental t/m 20 Vermenigvuldigen Delen Optellen t/m 100 Aftrekken t/m 100 Tijd 2 breuken

Doel o


Activiteit: 1. Klok: tijd aflezen Klok op digibord geeft tijd aan leerlingen zeggen hoe laat het is 2. Breuken: breukenschijf Digibord – leerlingen noemen de breuk

Organisatie: klassikaal

Materialen: digibord internet www.schoolbordportaal.nl

Groep 6 en 7 Vaardigheid o


Groep 6/7/8 (SBO)

Doel Vaardigheid


Activiteit: Rekenbingo Mbv kaarten waarbij ze zelf nummers invullen Rekenkampioen Mbv rekenkoning of koningin

Organisatie Allemaal staan leerkracht zegt som 1. Wijst 2 leerlingen aan 2. Zegt som 3. De leerling die het 1e antwoord blijft staan, de ander gaat zitten

o o o o o

Optellen over het tiental t/m 20 Aftrekken over het tiental t/m 20 Vermenigvuldigen Delen Optellen t/m 100 Aftrekken t/m 100 Tijd 2 breuken

o


o o Activiteit: De slapende zeerover. De leerkracht schrijft een getal op het bord Alle leerlingen sluiten de ogen De leerkracht start vanuit het getal op het bord en maakt sommen De leerlingen rekenen uit hun hoofd met de leerkracht mee Komt de leerkracht weer uit bij het getal dat op het bord staat dan ontwaakt de leerling Wie wordt op tijd wakker

Organisatie:

Materialen: Materialen:

Doel

Groep 6 Groep 6 Vaardigheid o o o o o o


Vaardigheid Doel

o o


o Activiteit:

Getallenlijn maken van leerling

o o o o o o o


Doel o o


Activiteit: Leerlingen zoeken naar (een) partner(s) met wie het samen het antwoord zijn. Ik zeg: het antwoord 1500 Kind a heeft kaartje 500 Kind b heeft kaartje 650 Kind c heeft laartje 350 “juffen”: met bijvoorbeeld tafel van 7 alleen en snel de antwoorden geven door middel van “juf: roepen!

Organisatie: Zet een leerling aan het begin van de klas en geef deze een getal, doe dit ook met een leerling aan het eind van de klas. Geef dan beurten en geef leerling een getal waarmee hij/zij “in de lijn” moet gaat staan

Materialen

Organisatie

Materialen: www.rekenweb.nl • 5 op een rij • plofsommen

Groep 6

Groep 6



Doel o


o Activiteit: tafelbingo elke leerling vult in zijn lege bingokaart antwoorden in van de tafels 6 en 8 (bijvoorbeeld) de leerkracht spreekt af welke rij Bingo is en begint met een tafel zonder uitkomst bijvoorbeeld 4 x 8 leerlingen zoekebn of zij die uitkomst zelf op hun kaart hebben geschreven. Zo ja laat ik ze die tafel ook in het vakje zetten en doorkruizen



Doel o


Activiteit: Leerkracht noemt een som voor 2 leerlingen 1 leerling staat achter de andere leerling Degene die het eerst het antwoord weet gaat door naar de volgende leerling Zelf kiezen -> kan voor vermenigvuldigen, optellen, aftrekken, delen

Organisatie: klassikaal Organisatie In de klas Materialen: Lege bingokaart tabel 3x3 Stickers / kaarten om te winnen -> stickervel in stroken knippen Materialen: Stickers om te winnen

Groep 6

Groep 6



Doel o


o Activiteit: tafelspel 2 leerlingen staan achter in het lokaal, leerkracht noemt tafelsom. De leerlingen noemen / roepen juiste antwoord. Leerling die als eerste voor in het lokaal is wint (bij elk goed antwoord stap vooruit zetten) De hele groep doet mee als controle



o


Activiteit: De leerlingen krijgen een kaartje waarop een getal staat en maken in groepjes van 4 leerlingen zoveel mogelijk + en - sommen

Organisatie: Organisatie

Materialen:

Doel

Materialen: getalkaartjes

Groep 7 Groep 6

Vaardigheid

Vaardigheid


Doel


o Activiteit:

Optellen over het tiental t/m 20 Aftrekken over het tiental t/m 20 Vermenigvuldigen Delen Optellen t/m 100 Aftrekken t/m 100

Doel o o

Breuken Procenten Decimalen Meten/wegen Tijd

o


Activiteit: Als de bal gegooid wordt, geef je het antwoord op de som

Bedenk een som Leerkracht geeft het antwoord van een som Leerlingen zitten in tweetallen en zoggen zo snel mogelijk een som die bij dit antwoord past en de andere leerling controleert het antwoord Organisatie: Kinderen staan (liefst in een kring). Noem de som, gooi vervolgens de bal naar een kind. Als het kind de bal vangt, moet het antwoord gegeven worden. Dan wordt de bal terug gegooid en zo gaat het verder Organisatie:

Materialen: Materialen: Bal

Groep 7

Groep 7

Vaardigheid


Doel o o o o o


o o


Vaardigheid o o o o


Doel o o o o o


o o


Activiteit: Som bedenken voor een ander.

Activiteit: Elk kind schrijft een getal op een kladblaadje. Ze krijgen 1 minuut ( 2 minuten) om zoveel mogelijk sommen te maken met een medeleerling uit de klas. Ze leggen de 2 blaadjes naast elkaar en maken de som. Dan zoeken ze gauw een andere leerling. Kijken wie de meeste sommen kan maken.

Organisatie: De kinderen schrijven 5 getallen op. Geven vervolgens hun blaadje door. Maken met de getallen een som. Blaadje weer terug. Som uitrekenen van de ander. Daarna blaadje weer doorgeven en nakijken

Organisatie:

Materialen: -kladblaadje -pen

Materialen: -elke leerling een kladblaadje -pen potlood -stopwatch / klok

Groep 7

Groep 7

Vaardigheid o o o o


Doel o o o o o


o o


Activiteit: Een stoel voor in de klas met een tennisbal erop. Aan beide kanten van de stoel een rij maken. Een som zeggen, als de eerste 2 leerlingen naast de stoel het antwoord weer moet die de tennisbal pakken en binnen 3 seconden het antwoord noemen. Leerkracht houd bij hoeveel kinderen de leerling weg spelen. Dat is bijvoorbeeld de tafelkampioen van de week. Een week lang op het bord zetten.



Doel o o o o o


o

Activiteit: De leerlingen werken in kleine groepjes met 4 dobbelstenen. Ze hebben een “bingokaart” met cijfers 1 t/m 20. Een leerling gooit met een aantal dobbelstenen naar keuze. De cijfers worden opgeteld en weggestreept op de kaart. Naar verloop van tijd kan er ook worden afgetrokken. Als er bijvoorbeeld 4 6 12 wordt gegooid kan het worden opgeteld. 4+6+12=20 12-6-4=2 12+6-4=14 enz.

Organisatie:

Organisatie:

Cijferkaart 1 t/m 20 uitdelen in groepjes van max 3 leerlingen

Materialen:


Materialen: Tiencijferige dobbelsteen 20-cijferige dobbelsteen 12-cijferig, 6 cijferig of een andere vorm

Groep 7+8



o o o o o


o o


Activiteit: Leerkracht gooit met 1 dobbelsteen met zijdes 0 t/m 9 de leerlingen maken een schema als onderstaand. Er wordt gegooid en de leerlingen maken een keuze waar ze een cijfer plaatsen. Na 9 getallen gaan de leerlingen cijferend optellen. Hierbij kunnen verschillende opgaven worden gegeven: -zo groot mogelijk -zo klein mogelijk -zo dicht mogelijk bij 1000 - - - - - - -----------

Vaardigheid

Doel o o o o o


10 cijferige dobbelsteen

o o o o o


o o


Activiteit: Op digibord (onder tools) 5 dobbelstenen worden gegooid. De leerlingen moeten zo snel mogelijk het aantal ogen tellen.

Organisatie: Leerkracht klikt dobbelstenen aan, normale opstelling

Organisatie:

Materialen:

Doel

Materialen: -digibord

Groep 7-8

Groep 8



Activiteit:

24-game flippospel

Doel o o o o o


o o


Vaardigheid o o o o


Doel o o o o o


o


Activiteit: Vanuit een begingetal (gekozen door een leerling) tussen 0 en 10, maken we 1 grote som (alle leerlingen komen aan bod). Van te voren heeft een leerkracht het eindantwoord aangegeven (op het bord gezet)

Organisatie:

Organisatie 1 kind begint met een getal van 0 - 10 e e e e 2 kind zegt +8 of -7, 3 kind zegt antwoord. 4 kind zegt +9 of -3, 5 kind zegt antwoord etc. Voor differentiatie tussen zwakke en sterke kinderen begin je met de zwakke leerlingen en eindig je met de sterke leerlingen

Materialen:

Materialen: x

Groep 8

Groep 8



Doel o o


o


Activiteit: Breuken, % en kommagetallen moeten op de juiste manier gekoppeld worden.

Organisatie: De kinderen krijgen allemaal een kaartje met; of een breuk, of een % of een kommagetal. De kinderen zoeken hun gelijke z.s.m. op.

Materialen: Kaartjes met breuken Kaartjes met procenten Kaartjes met kommagetallen



Doel o o o o o


Activiteit: -> D.m.v. spelletjes tafels oefenen Leuke = rekenballonnen / tafelballonnen Kun je via google vinden Kan ook via kennisnet

Organisatie Met hele klas of met kleinere groep

Materialen: Digibord

o


Groep 8

Groep 8



Doel o o o o o


Activiteit:

o o


Vaardigheid o o o o


Doel o o o o o


o


Activiteit: Antwoord vlot roepen

Hoe lang duurt (1) minuut?

Organisatie: Organisatie In de gymzaal lopen en bij (1) minuut gaan zitten

In de kring zitten, leerling moet in 3 seconden het antwoord roepen, anders krijgt hij/zij een tik op zijn schoot met de krant

Materialen:

Materialen: krant

stopwatch

Groep 8

Groep 8



Doel o o o o o


o o


Activiteit: deeltafels

Organisatie: Kinderen zitten aan de eigen tafel. Je noemt een deelsom. Als het antwoord een even getal is slaan ze 1 keer op tafel. Als het antwoord een oneven getal is slaan ze 2 keer op tafel

Materialen:

Vaardigheid


Doel



Activiteit: Sommen oplossen met de bom (kookwekkers) De leerlingen bedenken een som en geven de bom door. Degene met de bom moet antwoord geven en weer een nieuwe som bedenken

Organisatie Kan klassikaal (kring) Kan ook in groepjes 1 vaardigheid kiezen Je kan de bom overal voor inzetten

Materialen: Bom (kookwekker) Kan ook op digibord

Groep 8

Groep 8

Vaardigheid o o o


Doel o o o o o


Activiteit: Wie is verliefd op wie? Ob. Maak een 10-tal 3 en … 7, 5 en …5 Mb/bb maak een 100 / 1000/ 10 000 enz tal

Vaardigheid

o


o o


o o o o o

Doel Breuken Procenten Decimalen Meten/wegen Tijd

o

Activiteit: Rekendobbelspel (HEMA) 6 getallen, antwoord wie maakt de langste som Bijvoorbeeld (30) 2,1,1,3,4,2, +,-,x,: 3x4=12 +2+1=15 x2=30 x1=30

Organisatie: In de groep, op stoel staan. Af = zitten Organisatie In de groep Getallen op het bord zetten Tijd aangeven (bijv 30 sec om een som te maken)

Materialen: Materialen: Rekendobbelspel (€5,- HEMA)


Groep 8 Vaardigheid o o o o o


Groep 8

Doel o o o o o


Vaardigheid


Activiteit: Vermenigvuldigen van de tafel van 1 t/m 10

o o o o


o o o o o

Activiteit: Optellen en aftrekken t/100

Organisatie: In groepjes van 2; 1 kind laat kaartje zien, ander kind geeft antwoord na 1 minuut wisselen Organisatie In groepjes van 3 of 4 (wedstrijdvorm) met beloning Eventueel elke dag

Materialen: *houten kaartjes van de tafels 1 t/m 10 [x6] =voorkant, [6] =achterkant Bakjes waar de tafels in bewaard worden

Materialen: digibord


o


Groep 8



Doel o o o o


Activiteit: Breuken -> verkleinen

Vaardigheid o

o


o o o o o


o o o o



Activiteit: Een breuk vereenvoudigen (teller en noemer delen door een gemeenschappelijke deler)

Organisatie: klassikaal Organisatie Werkblad digitaal laten zien Leerlingen 2 minuten geven Na 2 minuten antwoorden in 1 keer laten zien

Materialen: Digibord, www gynz.com (of www.bord.nl) Wel voor aanmelden

Materialen: website antwoorden antwoordblad voor de leerlingen

Websites: Groep 8 Vaardigheid o o o o o o


Doel o o o



Activiteit: Menselijke getallenlijn maken Dit kan klassikaal maar ook in groepjes

Organisatie: Plaats een getal aan de rechterkant van je bord, ook één aan de linkerkant Geef dan meerdere leerlingen een breuk of kommagetal en laat ze op de goede pak tussen de getallen staan

Materialen: Post it blaadjes met de breuken en/of kommagetallen erop

www.rekenen-oefenen.nl www.onineklas.nl www.schoolbordportaal.nl www.digihulp.nl www.kennisnet.nl www.jufsanne.nl www.rekenweb.nl www.canrinus.nl www.citotrainer.nl www.symbalo.nl www.cyberkids.nl www.meestermichael.nl www.kinderenlerenrekenen.nl www.computerklas.be www.rekenscheurkalender.nl www.spelletjesplein.nl www.bordwerk.nl www.gynz.com www.sommenmaker.nl

Ideeën voor automatiseringsoefeningen in de rekenles. Oefenen, halen en brengen. Reken verbeter traject maart 2011

Recommend Documents