19 7 3 - 2 013
40
Bezoekadres:
Po s t a d r e s :
We e r e s t r a a t 7 0
Po s t b u s 41
1713 V C O B DA M
1713 Z G O B DA M
T ( 0 2 2 6 ) 4 5 19 6 7 E i n f o @ ke l d e r s we r f . n l I w w w. ke l d e r s we r f . n l
I N F O Nieuwe leerling Groep 1-2:
12
13 J U N I 2 014
Afwezigheid Tessa
Boet Rijke
Snijdershof 65
Wij wensen je een heel fijne en leerzame tijd toe bij ons op school.
Tessa, leerkracht groep 2-3, is al een paar weken afwezig. Zij zal voor de zomervakantie niet werken in groep 2-3. De ouders van de groep hebben hierover al een brief ontvangen. Tessa zit op het moment niet goed in haar energie, waardoor het werken niet lukt. Wij wensen Tessa sterkte en hopen dat zij snel weer in staat is om te kunnen werken.
Vakantie 2014 – 2015 Herfstvakantie Kerstvakantie Voorjaarsvakantie Pasen Meivakantie Hemelvaart Zomervakantie
13 oktober t/m 17 oktober 2014 22 dember t/m 2 januari 2015 23 februari t/m 27 februari 2015 6 april 27 april t/m 8 mei 2015 (twee weken) 14 en 15 mei 2015 6 juli t/m 14 augustus 2015
De onderbouw, groep 1 t/m 4 heeft de volgende data geen school: Maandag 8 september 2014 Maandag 17 november 2014 Maandag 2 februari 2015 Maandag 16 maart 2015 Maandag 15 juni 2015
Excursie Mak Blokweer groep 2-3 Op dinsdag, 27 mei ging groep 2-3 naar Mak Blokweer in Hoorn. We gingen het programma ‘Lotje de poes op de kinderboerderij’ volgen. Samen met Lotje beleven de kinderen avonturen op de kinderboerderij. We hebben kennis gemaakt met de dieren die daar wonen. Door verschillende kleine opdrachtjes, gericht op de zintuigen, kwamen we veel te weten. De geiten aaien, de muis vasthouden en in de hooiberg vonden we de leukste activiteiten. Het uur was veel te snel om. Het was een leuke, leerzame ochtend. Ouders bedankt voor het rijden.
Content filter Bij alle Allure scholen is er een content filter geplaatst. Hieronder leest u wat het filter doet: Een internetfilter (ook wel inhoudscontrolesoftware of ContentControl Software genoemd) is een computerprogramma, dat de inhoud van opgevraagde websites analyseert en aan de hand van het resultaat van die analyse beslist of de website al dan niet aan de gebruiker getoond mag worden. Deze software wordt voornamelijk gebruikt om te voorkomen dat kinderen websites te zien krijgen waarvan de inhoud schadelijk kan worden geacht voor hun geestelijk welzijn, zoals pornografische websites, websites waarvan de inhoud of de presentatie voor kinderen beangstigend kan zijn en websites waarop gebruik van geweld verheerlijkt wordt. Goed dat Allure voor dit filter gekozen heeft. I N F O N U M M E R 12 - 13 J U N I 2 0 1 4
Vragenlijst Sociale Veiligheid Wij laten u weten wat er uit de vragenlijst is gekomen aan antwoorden van de ouders en de leerlingen die de vragenlijst ‘Sociale Vaardigheid’ hebben ingevuld. Wij hebben een respons van 37% ontvangen van 18 onderbouw gezinnen en 28 bovenbouw gezinnen. Dit is voldoende, ondanks dat het niet veel is, minder dan de helft van de ongeveer 150 gezinnen die op school zitten. De vragenlijst is opgebouwd met de volgende vragen: 5 vragen algemeen 1 • • 6 vragen algemeen 2 • 13 vragen incidenten • 8 vragen acties De vragenlijst is volledig afgestemd op het toezichtkader van de inspectie van het onderwijs. Als een school haar kwaliteit heeft vastgesteld (fase 1), is het zaak te meten wat anderen vinden van de kwaliteit van de school (fase 2). Wie voortdurend alleen maar zelf (directie en leerkrachten) de kwaliteit van de school beoordeelt, krijgt geen objectief beeld. Daarom is het van belang om (ook) anderen naar de kwaliteit van de school te laten kijken. Het bevragen van ouders/verzorgers, leerlingen en leerkrachten kan dus gepositioneerd worden in de tweede fase van kwaliteitszorg: vinden zij, dat de school waarmaakt wat ze belooft? Dit kan gemeten worden met de vragenlijst die u heeft ingevuld. Waardering van de scores: • Een score tussen 2,50 en 3,00 is matig/zwak • Een score tussen 3,00 en 3,25 is voldoende • Een score tussen 3,25 en 3,50 is ruim voldoende • Een score tussen 3,50 en 3,75 is een goed • Een score tussen 3,75 en 4,00 is uitstekend De norm is gesteld op 3,00. Een sterk punt is een punt dat boven de 3,50 scoort. Een mogelijk verbeterpunt is een punt dat beneden de 3,00 scoort. We gaan ervan uit, dat een verschil van meer dan 0,50 op de benchmark een significant verschil is. Algemeen 1: Hoe voelt uw kind zich in de klas, in het schoolgebouw, op het schoolplein, op de weg van huis naar school en op weg van school naar huis? Hierbij is de score tussen de 3,35 en de 3,50; een ruim voldoende. Algemeen 2: De school zorgt ervoor, dat uw kind niet bang is voor andere leerlingen uit de groep, uit een andere groep, de eigen leerkracht, een andere leerkracht, een andere volwassenen dan de groepsleerkracht en voor de directie. Hierbij is de score tussen de 3,04 en de 3,36; een voldoende en ruim voldoende. Incidenten: De volgende vragen scoren onder de 3,00 en dus matig: De school zorgt ervoor dat mijn kind niet te maken heeft met fysiek geweld. De school zorgt ervoor dat mijn kind niet te maken heeft met intimidatie. O B S
D E
K E L D E R S W E R F
De school zorgt ervoor dat mijn kind niet te maken heeft met pesten en/of treiteren. De leerlingen ervaren dit zelf anders. In de vragenlijst die de leerlingen van groep 6-7 en 8 hebben ingevuld komt naar voren: Het kind ervaart: de leerkracht steunt de leerling die te maken heeft met pesten, geweld en/of bedreigingen. Het kind ervaart: de leerkracht zorgt ervoor dat de ruzies worden uitgesproken. Het kind ervaart: het wordt niet gediscrimineerd, seksueel geïntimideerd en gepest met geloof. Acties: De school besteedt aandacht aan pesten is 3,24; voldoende. De school pakt leerlingen aan die pesten, 2,92; matig. De kinderen ervaren dit zelf met 3,01; voldoende De school helpt leerlingen die worden gepest, 2,79; matig. De kinderen ervaren dat ruzies worden uitgesproken en er dus geholpen wordt door de leerkracht. De school stelt zich op de hoogte van mijn wensen, score 2,93. Ik kan invloed uitoefenen op het beleid van de school, score 2,68. Uitslagen m.b.t. de verschillende beleidsterreinen, ouders • Algemeen 1 score 3,44 • Algemeen 2 score 3,19 • Incidenten score 3,10 • Acties score 3,00 Uitslagen m.b.t. de verschillende beleidsterreinen, leerlingen • Algemeen 1 score 3,20 • Algemeen 2 score 3,13 • Incidenten score 3,10 Al met al zijn wij niet ontevreden. Het is wel goed om bij bepaalde vragen de punten op de ‘I’ te zetten. Dit te doen d.m.v. het meer uitdragen van de leerlijn ‘de Vreedzame School’ die we op school hanteren. Het pestprotocol ter hand te nemen en te kijken of we doen we wat hierin staat. Het pestprotocol meer naleven. Bij de start van het schooljaar de kinderen op de hoogte brengen van de vertrouwenspersoon. Wie is onze vertrouwenspersoon en wat doet de vertrouwenspersoon en wat kan zij voor mij, eventueel betekenen? Het is goed, dat je als school weer eens op scherp wordt gezet met de uitslag van de vragenlijst. Je wordt je als school weer even bewust van de blinde vlekken die er zijn binnen de organisatie. Vanuit het ministerie van onderwijs is elke basisschool verplicht om in het schooljaar 2015-2016 te werken met een goedgekeurde methode t.a.v. de sociale veiligheid. Er ligt een wetsvoorstel van staatssecretaris Sander Dekker voor een verplichte methode. De Leerlijn de Vreedzame School is een goedgekeurde methode. Wij gebruiken nu al een goedgekeurd programma. Wij bedanken de ouders die de vragenlijst hebben ingevuld hartelijk. Heel fijn dat u de moeite heeft genomen.
Houd je mond gezond! Op maandag, 26 mei kregen alle groepen ’s middags bezoek van tandartsassistenten in opleiding. In elke groep gaven zij les over het goed verzorgen van je gebit en de noodzaak daarvan. Toch waren de activiteiten in elke groep weer anders: • In groep 1-2 hebben de kinderen na het kringgesprek over tanden poetsen (hoe vaak, zelf poetsen en napoetsen, tanden, kiezen en poetsinstructie) een tandenborstel met tandpasta gekregen. Aan de watertafel en fonteintjes poetsten de kinderen, onder leiding van twee tandartsassistenten, hun gebitjes. Ook hadden we een heuse tandartsenstoel (ligstoel) in de klas en mochten Jordan en Bauke? voor tandarts spelen. Met grote en kleine spiegel werden de tanden gecontroleerd en was juf Elly de tandartsassistente. Vanwege de hygiëne moest na ieder controlebeurt het kleine spiegeltje schoongemaakt worden. Iedereen kreeg een poetsdiploma en een tasje met informatie mee naar huis. Wat was het leerzaam. • In groep 2-3 vertelden de twee assistentes over hun werk bij de tandarts en kwamen de volgende vragen aan de orde: Gaan jullie naar de tandarts? Hoe vaak gaan jullie? Hoe vaak poets je je tanden? Wie poetst je tanden en poetst papa of mama na? Dit laatste moet tot je 10 jaar oud bent.. Ook kwam het wisselen van tanden aan de orde. Het prentenboekje wat voorgelezen werd was erg leuk en daarna kregen we poetsinstructie. Eerst deden ze het voor op de ‘poetsdraak’ en daarna gingen de kinderen hun eigen tanden poetsen. Allemaal kregen we een tasje met kleurplaten een pen of potlood, een gum, tandpasta en een tandenborstel. Michael kreeg ook een tandendoosje in de vorm van een kies. Hij had de quiz gewonnen. Hij wist dat je zeven keer per dag mag eten en drinken op een dag.
In groep 5 werd geopend met vragen aan de kinde• ren: Hoe vaak poets je je tanden? Op welk tijdstip? (niet meteen na het eten poetsen, want dan poets je gemakkelijk het glazuur weg.) Hoelang? Met welke tandpasta? Zit daar fluoride in? Waar begin je met tanden poetsen? De drie B's; Binnenkant -Buitenkant - Bovenop werd geshowd met een groot kunstgebit. Vooral niet te hard drukken! En poets altijd de rand van het tandvlees mee. De kinderen kregen een tas met alle toebehoren en mochten nu zelf hun tanden poetsen. Tijdens het poetsen werd er nogmaals instructie gegeven. Daarna kregen ze een tandplakverklikker en konden de assistentes aanwijzingen geven waar nog beter te poetsen. Via een proef met een ei werd verteld hoe belangrijk het tandglazuur is. De helft van het ei werd gepoetst met fluoride, de andere helft niet, dit werd 'n paar minuten in het azijn gelegd. Dat het azijn was, is misschien moeilijk uit te leggen aan de kinderen. Maar het belang van goed poetsen en het glazuurbehoud is zeker overgekomen bij groep 5. • In de groepen 6-7 hebben de kinderen eerst zelf tandpasta gemaakt. Dat was nog een heel karwei. De tandpasta was grijs. Dat vonden de meeste kinderen wel raar. Na het maken van de tandpasta gingen alle kinderen hun tanden poetsen. Ze hadden allemaal een tasje gekregen met daarin een hele mooie tandenborstel, een tubetje tandpasta, een pilletje om te controleren of er goed gepoetst was en nog wat dingetjes. Tijdens het poetsen kregen de kinderen poetsinstructie. Het was een mooi gezicht, al die poetsende kinderen. Na het poetsen brak een spannend moment aan. Alle kinderen namen het ‘controlepilletje’. Hilariteit alom! Het was duidelijk te zien welke kinderen er wel of niet zo goed hadden gepoetst. Vooral bij kinderen met een slotjesbeugel was duidelijk te zien dat tanden poetsen lastig is, maar wel heel belangrijk. • In groep 8 kregen we uitleg over verstandig snoepen. (Je kunt beter één keer per dag veel snoepen dan veel keer per dag één snoepje) en hoe je moet poetsen. Veel kinderen bleken toch wel plekjes te vergeten met poetsen. Dit gaat na deze les vast beter.
• In groep 4 werd gestart met een poster van de behandelkamer. Vervolgens gingen de kinderen aan de gang met twee werkbladen; ‘Wat is goed voor je gebit’ en ‘Zorg dat het verhaal van een bezoek van de tandarts in de goede volgorde opgeplakt wordt’. Daarna mocht Tim voordoen op de ‘poetsdraak’ hoe hij zijn tanden poetst. Dat was heel goed. De assistentes gaven daarna nog gerichte poetsinstructie. Vervolgens kregen alle leerlingen een tasje met materialen met o.a. een tandenborstel en tandpasta. Nu konden zij het geleerde in praktijk brengen. En dat ging heel goed. Fris gepoetst hebben we deze schooldag afgesloten. En... de volgende dag kwamen er al leerlingen vertellen, dat ze thuis net zo gepoetst hadden als ze van de tandartsassistenten geleerd hadden. I N F O N U M M E R 12 - 13 J U N I 2 0 1 4
Wist u dat op Texel…. • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
O B S
Lucas ook een dagje kwam? Stijns broek werd bepiest door een cavia? Faduma zomaar een tijger werd? Femke een nieuwe bikini showde? Djenna flikflakte op het strand? Stijn een boze vrouw aanreed? Teun als bikkel vooraan fietste? Daisy praatte in haar slaap? Shakira’s teen werd geslacht door een schelp? Jill helemaal naar de Slufter liep? Sam heel veel krabben vond? Amal niet op de foto wilde? Floor compleet begraven werd in het zand? Timo vooraan veel wind opving? Julia shampoo in haar ogen kreeg? Mats zijn stem al vreemder klonk? Britney heerlijk de kip afkloof? Thomas zo de zee in dook? Kenneth 2 verschillende sokken droeg? Mitch maar steeds niet slapen wou? Ben camouflagegroen was met verstoppen? Jeroen heel goed tafelvoetballen kon? Lisanne zomaar bloedde aan haar been? Silvana rondjes liep met de geit? Chaline een superoptreden deed? Kelly een prachtig lied zong? Hulisha heel goed verstoppertje speelde? Justin zich absoluut niet in wilde smeren? Stefan sexy op de catwalk liep? Emir een supermanpak aanhad? Sherida heel woest en wild haar kreeg? Hugo de Waddenzee bedwong? Danny roze teensokken droeg? Naila heel goed was in de catering? Claudia binnen één minuut in slaap kon vallen? Jeroen een superkok was? Juf Ria boven lekker hard kon snurken? Juf Marjan heel erg genoten heeft van haar kanjers?
D E
K E L D E R S W E R F
Schoolvoetbaltoernooi Op woensdag 21 mei hadden we een schoolvoetbaltoernooi. Het was warm weer. We hadden een jongensteam en een meisjesteam. In het jongensteam zaten: Teun, Stijn M, Stijn B, Emir, Danny, Jeroen, Mitch, Nick, Colin, Jesper, Daan, Timo als hulpcoach en de coach was Sven. In het meisjesteam zaten: Floor, Julia, Britney, Daisy, Djenna, Shakira, Anouk, Lotte, Maylin, Meike, Jill als hulpcoach en Anny als coach. Ieder team moest 4 wedstrijden spelen. De meisjes hadden er 1 gewonnen en de rest verloren. Daisy was de topscoorder van hun team. De jongens hadden 1 keer 7-0 gewonnen en 2 gelijk gespeeld en nog 1 gewonnen. Toen kwamen ze in de finale voor de 3e en 4e plek. Als ze wonnen werden ze 3e en anders 4e. Het ging heel goed in die wedstrijd en uiteindelijk hadden ze 3-1 gewonnen. Nu werden ze 3e. Daarna was de prijsuitreiking en kregen ze een beker. Het was een hele leuke dag. Coach Sven en coach Anny worden bedankt voor het coachen. Geschreven door Floor en Teun
Sponsorloop Vrijdag, 6 juni was het zo ver: De sponsorloop! De kinderen hadden veel sponsors verzameld en gingen nu de rondjes lopen. In het park verzamelden de kinderen zich per groep bij hun stempelpost. Toen het startsignaal klonk, begonnen alle kinderen te lopen. De een nog fanatieker dan de ander. Erg leuk om ook de kinderen uit groep 1-2 hard te zien rennen. Iedereen deed het geweldig. Na afloop was er in de klas voor alle kinderen limonade. We hopen dat alle kinderen hun lijsten en het opgehaalde geld in een envelop uiterlijk 12 juni bij hun leerkracht inleveren. We willen hierbij de ov-leden en alle andere ouders die hebben geholpen, bedanken voor deze geslaagde ochtend!
I N F O N U M M E R 12 - 13 J U N I 2 0 1 4
Spelmiddag groep 2-3 en 4
Hoofdluis
Op dinsdag, 3 juni hielden we onze jaarlijkse spelmiddag voor de groepen (2) 3 en 4 in samenwerking met de Caegh. Vol goede moed startten we de middag. Iedereen had er zin in. Met plezier werden er vele spelletjes gespeeld. Halverwege de middag stond er een glaasje limonade met een koekje en voor de ouders koffie of thee met een koekje op het programma. Helaas begon het toen even flink te regenen. Het leek erop, dat het ook niet echt snel zou opknappen. Daarom is er besloten om de middag eerder te stoppen. Eenmaal terug in de klas kregen de kinderen een ijsje en een diploma. Het was een gezellige middag. Vanaf deze plek willen we graag alle hulpouders bedanken voor hun inzet.
Helaas is de school niet hoofdluis-vrij. In de afgelopen twee weken zijn er vanuit groep 6-7b en groep 4 melding gedaan van hoofdluis. Wees alert en controleer het haar van uw kinderen/gezinsleden regelmatig. We blijven benadrukken, dat vooral het verwijderen van de neten d.m.v. de luizenkamp van zeer groot belang is. Op woensdag, 11 juni heeft de luizenwerkgroep een extra controle gehouden.
Gymmen in de grote gymzaal Wat hebben we weer genoten in de grote gymzaal! Alles stond al klaar: een hobbel de bobbel baan van banken en de lange mat, de touwen, de ringen, een grote kast waar je vanaf mocht springen, het hoge wandrek en een korfbal mand waar ballen in gegooid konden worden. Alle kleuters mochten zelf weten wat ze wilden gaan doen en de meeste kinderen wisten het wel: de ringen waar je lekker in mocht zitten waren favoriet, maar ook heen en weer slingeren in de touwen en radslag op de hobbel de bobbelbaan. Met bezwete koppies en heel erg voldaan was het jammer dat er weer gestopt moest worden! Gaan we volgende week weer? Helaas…. Het gaat nu weer een jaar duren voor we weer dit feestje gaan vieren! Met dank aan de mama’s van Niek, Amber, Nova en Matthijs: zonder jullie hulp zouden onze kleuters niet zoveel pret hebben gehad!
AGENDA 11 juni Bijeenkomst Hoogbegaafdheid, Marjan B. 12 juni Allure directieberaad, Irene 13 juni Schoolreisje groep 1 t/m 7. Zie verder de brief en de mail 15 juni Vaderdag 16 juni Grootzorg team, Saapke, Marjan B. en experts Oudergesprekken in deze week. 17 juni Knooppunt bijeenkomst, Irene Ouderverenigingsvergadering, ouders OV, Marjan B. en Saapke 18 juni Praktijk examen Verkeer, groep 7 19 juni Teamoverleg, team 23 juni Rapport gaat mee naar huis Allure IB netwerk, Saapke 24 juni Gastles gitaar, groep 4 t.m. 8 Kopij Info inleveren Extra GMR vergadering i.v.m. verkiezing nieuwe leden 25 juni Studiemiddag, team 30 juni Generale repetitie Musical groep 8. Voor oud leerlingen, familie en bekenden die 2 juli niet aanwezig kunnen zijn. 1 juli
Musical uitvoering door groep 8 voor alle groepen van de school
2 juli
Afscheidsavond groep 8, voor genodigden Gewijzigde aanvangstijd en eindtijd! Aanvang: 19.30 uur, eindtijd: 23.30 uur
3 juli
Laatste schooldag voor alle leerlingen
4 juli
Zomervakantie is gestart Team rond het schooljaar af met elkaar Maandag, 18 augustus eerste schooldag voor schooljaar 2014-2015
O B S
D E
K E L D E R S W E R F
