Hulpproject voor begeleiding van weeskinderen en andere kwetsbare kinderen Jaarverslag 2009 Naam project: hulp aan weeskinderen en andere kwetsbare kinderen Periode: januari-december 2009 Locatie: Gulele, voorstad van Addis Abeba
Voornaamste activiteiten uitgevoerd in 2009: 1. Verlening van financiële hulp In 2009 werd aan 118 weeskinderen en andere kwetsbare kinderen uit Gulele een maandelijkse financiële bijdrage verleend. Daarnaast kregen zij ook een bedrag van 20 birr (ongeveer 1 euro), dat als spaargeld op een bankrekening opzij gezet moest worden. Twee kinderen hebben zich terug getrokken uit het project.
2. Verlening van essentiële medische zorg In 2009 hadden twee kinderen uit het project, genaamd Hanna Yohannes en Asenaku Degareg, een chronisch oogprobleem waarvoor ze een chirurgische behandeling hebben ondergaan. Volgens de arts is verdere behandeling nodig en daarom wordt er nu een algemeen medisch onderzoek uitgevoerd bij de kinderen. Vier andere kinderen hadden problemen met ver zien. Hun behandelend oogarts schreef hen daarom voor een bril te dragen. Naast de genoemde medische behandelingen, werden in het Gulele Health Center algemene medische onderzoeken uitgevoerd bij 78 kinderen die deelnemen aan het project. Bij 58 kinderen werden aandoeningen geconstateerd, waarvan de meeste direct behandeld konden worden. Meest voorkomende aandoeningen waren infecties in de darmen, lucht- en urinewegen en gevallen van koorts. Zeven kinderen werden doorverwezen naar een specialist.
Kinderen tijdens medische onderzoeken
3. Onderwijsondersteuning Zoals bekend is, is onderwijs een middel om vaardigheden te ontwikkelen en te gebruiken om zo problemen op te kunnen lossen. Daarom werden de 118 kinderen van het project voorzien van onderwijsmateriaal. Zij kregen een schooltas, schoolboeken, een pen, een potlood, een gum en een liniaal voor het schooljaar 2009-2010. Daarnaast kregen de pleegouders 150 birr, (ongeveer 7,5 euro) zodat zij een schooluniform, kleding en schoenen voor hun pleegkinderen konden kopen.
Het uitdelen van onderwijsmateriaal.
4. Ouderdag vieren Aan het einde van augustus werd ouderdag gevierd. Deze dag hielp kinderen/jongeren en ouders om elkaar beter te leren kennen. Pleegouders, de kinderen van het project, een vertegenwoordiger van ISAPSO en andere betrokkenen deden mee aan deze dag. De pleegouders spraken over de hulp die ISAPSO/Kerk in Actie hen geeft. Zij lieten hun grote waardering en dankbaarheid blijken voor de pogingen die de organisaties doen om de levens van hun kinderen te veranderen. Ook liet een vertegenwoordiger van het plaatselijke gezondheidscentrum weten bewondering te hebben voor de manier waarop ISAPSO zich toelegde op het veranderen van de levens van deze kinderen en hun ouders. Hij zei verder dat het centrum op elke mogelijke manier waaronder het leveren van medische zorg, ter beschikking van ISAPSO zou staan, met als doel de kinderen te helpen. Aan het einde van de feestelijke dag luisterden de aanwezigen naar de beloften die de kinderen en hun ouders uitspraken om hard te werken en zich te verplichten tot concrete en zichtbare veranderingen in hun levens.
5. Educatief en recreatief uitstapje Om de kinderen in staat te stellen steviger in het leven te staan, ze iets leuks te laten doen en om ze van de nodige kennis te voorzien, werd in het kader van het project een uitstapje georganiseerd naar het Addis Ababa Museum. Dit uitstapje diende niet alleen een recreatief doel, maar was ook bedoeld om de kinderen meer te weten te laten komen over de culturele erfenis van hun geschiedenis. De kinderen raakten onder de indruk bij het zien van antieke wapenuitrustingen, speren, bestuurders en de culturen van hun voorvaders die hebben geresulteerd in een vrij land met een vrij volk. Voor hun bezoek hadden de meeste kinderen geen idee van hun geschiedenis!
6. Mentorlessen ISAPSO is er sterk van overtuigd dat studiebegeleiding de kinderen helpt om om te gaan met de uitdagingen van hun academische ontwikkeling. Daarom werd aan zestig studenten studiebegeleiding gegeven, wat effect had op hun academische prestaties. De mentorlessen waren ook behulpzaam voor de studenten die zich voorbereidden op het nationaal examen.
Persoonlijke anekdotes Sintayhu Taddes “Ik heet Sintayhu Taddes. Dit is mijn verhaal. Misschien kunnen jullie er wat van leren, vooral jonge meisjes. Ik herinner me nog de periode dat ik moest stoppen met school, vanwege financiële problemen. Ik vroeg God om me zijn handen te lenen om mij te redden uit de ellende, waar ik in zat. Geloof me, als je God oprecht om iets vraagt, zal hij het doen. Een organisatie met de naam ISAPSO kwam op mijn pad om me te helpen met mijn leven en mijn opleiding. Ik ben erg gezegend met hun steun.
Nadat ik de steun van de organisatie ontving, begon ik al snel met mijn opleiding. De organisatie voorzag mij van het benodigde onderwijsmateriaal. Ik heb er echt een hekel aan om afhankelijk te zijn van anderen. Ik moet op mezelf kunnen staan. Ik heb het talent om gedichten te schrijven en ik moet echt schrijver worden in de toekomst.
Ik heb vandaag een hoop geleerd van het bezoek aan het Addis Ababa Museum, zoals moed iemand kan helpen om succes te hebben. Ik zeg dit omdat Ethiopische keizers, burgemeesters en volksleiders alles wat zij kregen aan ons doorgaven, door ons land met lef en moed te beschermen tegen indringers en vreemdelingen. Ik realiseer me dat ik, als iemand die in deze tijd leeft, verantwoordelijkheden heb als Ethiopisch staatsburger. En ik beloof dat ik hard zal werken om armoede, achterstand en analfabetisme te bestrijden.
Tot slot zou ik graag mijn oprechte dankbaarheid naar ISAPSO en haar toegewijde medewerkers willen uitspreken voor hun hulp bij mijn opleidingstraject”.
Tameru Getachew
“Als ik ooit beroemd of succesvol zal worden genoemd, zal dat zijn door de opleiding huizenbouw die ik nu volg. Ik ken ISAPSO al vanaf dat ik een klein kind was. De organisatie heeft mij de afgelopen vijf jaar bijgestaan. Mijn oma voedde mij op met haar pensioen van 100 birr (ongeveer € 5,50).
Toen het leven moeilijker werd, werd ik schoenenpoetser, maar helaas was ons inkomen niet genoeg om te kunnen voorzien in onze basale behoeften.
Nu ben ik, dankzij ISAPSO, één van de beste leerlingen van de klas. Ik heb hoge cijfers gehaald. Het bezoek aan het Addis Ababa Museum gaf mij liefde voor mijn vaderland en maakte dat ik mij afvroeg wat mijn vaderland van mij verwacht. Het bezoek beantwoordde een vraag die ik mezelf al heel lang stelde. Ik realiseer me nu dat mijn land van mij verwacht dat ik een goed mens ben en mij inzet voor verandering.
Als laatste zou ik graag willen zeggen dat ik heel erg blij ben met alle steun die ik krijg van ISAPSO”.
