Huiswerkbeleid 2015-2016
Inhoud Inhoud
1
1. Waarom geven wij huiswerk?
2
2. In welke groepen krijgen de kinderen huiswerk?
3
3. Wat kunnen de ouders van de school verwachten ?
3
4. Wat verwacht de school van de ouders ?
3
5. Waaruit bestaat het huiswerk in de diverse groepen?
4
1
1.
Waarom geven wij huiswerk?
Op onze school wordt in diverse groepen huiswerk gegeven. Onder huiswerk verstaan we werk dat vanuit de school meegegeven wordt en waarvan verwacht wordt dat het door de kinderen thuis gemaakt en/of geleerd wordt. Waarom geven wij op school huiswerk ? Wij vinden huiswerk zinvol, omdat we denken daar het volgende mee te kunnen bereiken :
Huiswerk bevordert de zelfstandigheid van leerlingen: de leerling leert het huiswerk zelf te plannen.
Huiswerk vergroot de verantwoordelijkheid van leerlingen: de leerling is zelf verantwoordelijk voor het maken/leren van het huiswerk.
Huiswerk helpt de leerprestaties verbeteren: door naast de leertijd op school thuis ook nog bezig te zijn met het inoefenen of herhalen van bepaalde leerstof, kan het leerresultaat positief beïnvloed worden.
Met huiswerk op maat kunnen wij aansluiten op de individuele ondersteuningsbehoefte van een leerling of een groepje leerlingen: de leerkracht zoekt huiswerk dat past bij het niveau van de individuele leerling of een groepje leerlingen. Soms wordt huiswerk meegegeven aan kinderen die problemen ondervinden in het onderwijs. Huiswerk zien we dan als een extra steuntje om die problemen het hoofd te bieden. Met deze vorm van huiswerk gaan we wel voorzichtig om, want juist de kinderen waar het hier om gaat, worden onder schooltijd ook al flink belast. In goed overleg met de ouders bekijken we in zo'n geval wat wel en wat niet kan.
Leerlingen werken in hun eigen tempo: kinderen verschillen in manier van leren en in de tijd die nodig is om bepaalde kennis op te slaan of vaardigheden onder de knie te krijgen (denk aan het automatiseren van tafels, het leren van aardrijkskunde of geschiedenislessen of de spelling van woorden).
Wij bereiden onze leerlingen voor op het voortgezet onderwijs: in het voortgezet onderwijs wordt ervan uitgegaan dat huiswerk maken een logisch verlengstuk is van het dagelijks schoolbezoek. Als kinderen daar al wat vertrouwd mee raken op de basisschool, zal dat zeker bijdragen aan het zich snel kunnen aanpassen aan de manier van werken in het voortgezet onderwijs.
Betrokkenheid van de ouders bij de school en bij het leren van hun kind: door het huiswerk dat thuis gemaakt wordt kunnen ouders beter zicht krijgen op wat op school gebeurt. Ouders kunnen hulp bieden bij het maken en plannen van het huiswerk, waardoor ouders beter geïnformeerd raken over het onderwijs aan hun kinderen en over de school. 2
2.
In welke groepen krijgen de kinderen huiswerk?
Op obs De Notenkraker krijgen alle leerlingen huiswerk. In de groepen 1 & 2 werken de kinderen samen met de ouders in een ‘Gezinsportfolio’. Vanaf groep 3 t/m 8 krijgen de leerlingen naast het reguliere huiswerk, indien nodig, huiswerk op maat. Dat houdt in dat wij, indien nodig, het huiswerk zoveel mogelijk afstemmen op leeftijd en leerling (passend bij de ontwikkeling en het niveau van de individuele leerling of een groepje leerlingen).
3.
Wat kunnen de ouders van de school verwachten ?
Wij vinden het erg belangrijk dat ouders goed geïnformeerd zijn. Op de startavonden in de verschillende groepen, geven de leerkrachten informatie over het huiswerk op obs De Notenkraker. Alle informatie is na te lezen in dit huiswerkbeleid (tevens te downloaden via onze website www.denotenkraker.nl). Met de beschreven afspraken, willen wij duidelijkheid scheppen voor ouders, leerlingen en leerkrachten. Wanneer één van de betrokkenen (ouders, leerlingen of leerkrachten) zich niet aan de gemaakte afspraken houdt, dan stellen wij het op prijs dat zij elkaar daarover aanspreken. De leerlingen krijgen altijd duidelijke instructies bij het opgegeven huiswerk. Dit om te voorkomen dat ze er thuis niet uitkomen, of onnodig veel tijd aan het huiswerk besteden omdat ze niet goed te werk gaan. De leerkrachten staan altijd open voor een gesprek met ouders. Ook tijdens rapportgesprekken en andere ouderavonden kunnen de ouders altijd met vragen over huiswerk bij de leerkrachten terecht. De school neemt contact op met de ouders als blijkt dat een leerling regelmatig het huiswerk niet goed maakt of leert. Zij gaan dan samen op zoek naar de achterliggende oorzaak en een passende oplossing.
4.
Wat verwacht de school van de ouders ?
Als ouders merken dat er iets niet goed gaat met het huiswerk van hun kind (onduidelijkheden, te veel, te moeilijk, geen motivatie, geen tijd etc.), verwachten wij dat zij dat aangeven bij de leerkracht van hun kind. Wij verwachten dat ouders betrokken zijn bij de school en belangstelling tonen voor het onderwijs (en dus ook het huiswerk) aan hun kind. Dit heeft een positief effect op de leerprestaties. Als een kind merkt dat zijn/haar ouders het huiswerk belangrijk vinden en er aandacht aan besteden, zal dat een positieve uitwerking hebben op de houding van het kind ten opzichte van het onderwijs. Hoe kunnen ouders aan die betrokkenheid invulling geven ? Interesse tonen voor wat het kind vertelt over school en voor het huiswerk wat het meebrengt. In de gaten houden hoeveel tijd het kind met huiswerk bezig is. Is dit teveel of te weinig, dan contact opnemen met de leerkracht. De ouders, het kind en de leerkracht gaan bij voorkeur gezamenlijk in gesprek en zoeken samen naar een passende oplossing. Ervoor zorgen dat er voor het kind voldoende tijd is om rustig het huiswerk te kunnen maken. Samen met het kind bepalen hoeveel tijd het kind nodig heeft en samen plannen wanneer het huiswerk dan het beste gemaakt kan worden. Ervoor zorgen dat er een geschikt plekje in huis is waar het kind een tijd geconcentreerd kan werken. Een geschikte plek is een vaste en opgeruimde plek, die goed van temperatuur is, voldoende verlicht en waar weinig afleidingsmogelijkheden zijn.
3
5. Waaruit bestaat het huiswerk in de diverse groepen? In onderstaand overzicht geven wij het reguliere huiswerk weer. Indien nodig of gewenst geven wij huiswerk op maat (passend bij de ontwikkeling en het niveau van de individuele leerling of een groepje leerlingen). Het reguliere huiswerk kan dan komen te vervallen. Groep 3
Groep 4
Boekbespreking: 1 x per jaar Werkstuk: 1 x per jaar
Groep 5
Groep 6
Groep 7
Groep 8
●
● ●
● ●
● ●
Gegeven onderwerp
Onderwerp vrij
Onderwerp vrij
Spreekbeurt: 1 x per jaar Technisch lezen: 1 x per thema Begrijpend lezen: 1 x per week Woordenschat: 1 x per week Rekenen: 1 x per week
Spelling/Taal: 1 x per 2 weken (minimaal) Wereld Oriëntatie: Einde thema
●
LAN-groep
● Presentatietechniek
●
●
Leesbladen Wisselrijtjes
●
●
●
●
●
●
Vanaf Maart
Incidenteel
Nieuwsbegrip leesles
Nieuwsbegrip leesles
Nieuwsbegrip leesles
Nieuwsbegrip leesles
●
●
●
●
●
●
●
Themawoorden
Nieuwsbegrip Woordenschat
Nieuwsbegrip Woordenschat
Nieuwsbegrip Woordenschat
Nieuwsbegrip Woordenschat
Nieuwsbegrip Woordenschat
Werkbladen
●
●
●
●
●
●
●
Hulpblad/verrijking Rekenrijk Rekentuin
Rekentuin
Rekentuin
Rekentuin
Rekentuin
Rekentuin
Rekentuin
●
●
●
●
●
●
●
Oefenblad
Oefenblad
Oefenblad
Oefenblad
Oefenblad
Oefenblad
Indien nodig
●
●
●
●
Wij hopen dat u veel leest met of voorleest aan uw kind. U bent van harte welkom om samen met uw kind een leuk boek (op AVI-niveau) uit te zoeken in onze schoolbibliotheek.
4
