HUBUNGAN ANTARA KEBIASAAN MEMBACA DAN KEMAMPUAN MENULIS KARANGAN NARASI SISWA KELAS VIII SEKOLAH MENENGAH PERTAMA NEGERI 4 BINTAN TAHUN AJARAN 2013/2014
ARTIKEL E-JOURNAL
Oleh
YULIA HASTUTI NIM 100388201181
JURUSAN PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MARITIM RAJA ALI HAJI TANJUNGPINANG 2014
PERSETUJUAN PENERBITAN ARTIKEL E-JOURNAL Judul Artikel
: Hubungan Antara Kebiasaan Membaca dan Kemampuan Menulis Karangan Narasi Siswa Kelas VIII Sekolah Menengah Pertama Negeri 4 Bintan Tahun Pelajaran 2013/2014.
Nama Penyusun NIM Jurusan Tanggal lulus ujian skripsi
: Yulia Hastuti : 100388201181 : Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia : 18 Juli 2014
Telah memenuhi syarat untuk diunggah ke e-journal Tanjungpinang,
Agustus 2014
Hubungan Antara Kebiasaan Membaca dan Kemampuan Menulis Karangan Narasi Siswa Kelas VIII Sekolah Menengah Pertama Negeri 4 Bintan Tahun Pelajaran 2013/2014 oleh Yulia Hastuti, Jurusan Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia. Dosen Pembimbing I : Titik Dwi Ramthi Hakim, M.Pd.. Dosen Pembimbing II : Erwin Pohan, M.Pd..
[email protected] Abstrak
Penelitian ini mengkaji masalah: Apakah ada hubungan antara kebiasaan membaca siswa kelas VIII Sekolah Menengah Pertama Negeri 4 Bintan Tahun Pelajaran 2013/2014? Berkaitan dengan permasalahan tersebut, penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan tingkat kebiasaan membaca dan kemampuan menulis karangan narasi serta hubungan antara keduanya. Dari hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa kebiasaan membaca dan kemampuan menulis siswa kelas VIII Sekolah Menengah Pertama Negeri 4 Bintan Tahun Pelajaran 2013/2014 berkualifikasi baik dan hubungan antara kebiasaan membaca dan kemampuan menulis karangan narasi siswa kelas VIII Sekolah Menengah Pertama Negeri 4 Bintan Tahun Pelajaran 2013/2014 termasuk dalam kategori sangat rendah. Kata Kunci : Membaca, menulis, narasi
1.
Pendahuluan Menurut Nurhadi (2008:13), membaca adalah sebuah proses yang kompleks dan rumit. Dalam proses membaca terlibat berbagai faktor internal dan eksternal pembaca. Faktor internal dapat berupa inteligensi, minat, sikap, bakat, motivasi, dan tujuan membaca. Faktor eksternal bisa dalam bentuk sarana membaca, teks bacaan (sederhana, berat, mudah, sulit), faktor lingkungan, kebiasaan dan tradisi membaca. Membaca pada dasarnya adalah sebuah aktivitas yang menyenangkan karena tidak harus menyisihkan waktu khusus untuk bisa melakukannya, seperti halnya pernyataan Soedarso
(1989:115), “waktu untuk membaca dapat kita ciptakan setiap hari, misalnya saat menunggu bus, menunggu kedatangan pesawat, di ruang tunggu, di perjalanan, dan di waktu lainnya”. Menulis sama halnya dengan membaca, merupakan aspek kemahiran berbahasa. Menulis merupakan kegiatan menuangkan ide atau gagasan pikiran melalui media kata yang dituangkan dalam kertas supaya bisa dipahami pembaca. Menulis diartikan Tarigan (1994:3) sebagai salah satu keterampilan berbahasa yang digunakan untuk berkomunikasi secara tidak langsung, maksudnya tidak secara tatap muka dengan orang lain. Pada lingkungan sekolah, siswa yang memiliki kebiasaan membaca yang baik dipercaya akan memiliki kemampuan menulis karangan narasi yang baik pula. Sedangkan siswa yang tingkat kebiasaan membacanya belum baik akan mendapatkan nilai yang kurang memuaskan pula pada kemampuan menulis karangan narasinya. Berdasarkan pada hipotesis inilah maka peneliti tertarik untuk melakukan penelitian terhadap hubungan antara kebiasaan membaca dan kemampuan menulis karangan narasi siswa kelas VIII Sekolah Menengah Pertama Negeri 4 Bintan Tahun Pelajaran 2013/2014. Secara umum, penelitian ini bertujuan untuk mendata kebiasaan membaca dan kemampuan menulis pada siswa. Sedangkan secara khusus, penelitian ini diharapkan bisa menjadi acuan untuk memperbaiki kualitas membaca dan kemampuan menulis para siswa. Penelitian yang relevan dengan penelitian ini adalah (1) “Kebiasaan Membaca Siswa Kelas X Sekolah Menengah Atas Negeri 4 Tanjungpinang Tahun Pelajaran 2011/2012” (Zulfikar, 2012), (2) “Hubungan Antara Kebiasaan Membaca dan Menulis Karangan Eksposisi Siswa Kelas VIII Sekolah Menengah Pertama Islam Terpadu Al Madinah Tanjungpinang” (Noni, 2013). 2.
Metode Penelitian Sampel penelitian adalah seluruh siswa kelas VIII Sekolah Menengah Pertama Negeri 4 Bintan Tahun Pelajaran 2013/2014. Pengumpulan data
yang digunakan ialah angket kebiasaan membaca dan tes menulis karangan narasi siswa bertema pengalaman pribadi yang berkesan. Data penelitian dianalisis menggunakan rumus korelasi product moment. Instrument yang digunakan dalam penelitian ini adalah indikator penilaian angket, angket kebiasaan membaca, lembar isian angket kebiasaan membaca, lembar skor penilaian angket kebiasaan membaca, rubrik penilaian menulis karangan, lembar tes menulis karangan narasi, dan lembar penilaian karangan narasi siswa. 3.
Hasil Penelitian dan Pembahasan Dalam hasil penelitian didapatkan data bahwa kebiasaan membaca siswa kelas VIII Sekolah Menengah Pertama Negeri 4 Bintan Tahun Pelajaran 2013/2014 berkualifikasi cukup baik dan kemampuan menulis karangan narasi siswa tersebut berkualifikasi baik.
4.
Simpulan dan Saran Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa ada hubungan antara kebiasaan membaca dan kemampuan menulis karangan narasi siswa kelas VIII Sekolah Menengah Pertama Negeri 4 Bintan Tahun Pelajaran 2013/2014, maka hipotesis yang peneliti paparkan pada bab II diterima. Berdasarkan hasil penelitian yang telah peneliti paparkan maka dapat dikemukakan beberapa saran, di antaranya: 1. Kebiasaan membaca dan kemampuan menulis karangan siswa Sekolah Menengah Pertama Negeri 4 Bintan harus dipertahankan; 2. Kualitas perpustakaan terus dijaga dan selalu mengalami peningkatan mutu dari segi sarana dan ketersediaan koleksi buku; 3. Guru dan orang tua menanamkan cinta membaca kepada para siswa supaya menimbulkan minat baca sejak dini pada siswa sehingga siswa memiliki kebiasaan membaca yang semakin baik.
Daftar Pustaka
Abidin, Yunus. 2012. Pembelajaran Bahasa Berbasis Pendidikan Karakter. Bandung: Refika Aditama. Akhadiah, Sabarti. 2003. Pembinaan Kemampuan Menulis Bahasa Indonesia. Jakarta: Erlangga. Arikunto, Suharsimi. 2006. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta. Finoza, Lamuddin. 2009. Komposisi Bahasa Indonesia. Jakarta: Diksi Insan Mulia. Hadi, Sutrisno. 2004. Bimbingan Menulis Skripsi dan Thesis 1. Yogyakarta: ANDI. Hariadi, Langit Kresna. 2008. Mengarang?...ah, Gampang. Bandung: Puri Pustaka. Keraf, Gorys. 1994. Komposisi:Sebuah Pengantar Kemahiran Bahasa. Ende: Nusa Indah. Keraf, Gorys. 2010. Argumentasi dan Narasi. Jakarta: PT. Gramedia. Kridalaksana, Harimurti. 2009. Kamus Linguistik. Jakarta: Gramedia Pustaka Utama. Malik, Abdul dan Isnaini Leo Shanty. 2003. Kemahiran Menulis. Pekanbaru: UNRIPress. Noni. 2013. Hubungan Antara Kebiasaan Membaca dan Kenanpuan Menulis Karangan Eksposisi Siswa Kelas VIII Sekolah Menengah Pertama Islam Terpadu Al Madinah Tanjungpinang. Tanjungpinang: UMRAH. Nurgiyantoro, Burhan. 2005. Penilaian Pembelajaran Bahasa Indonesia Berbasis Kompetensi. Yogyakarta: BPFE. Nurhadi. 2008. Membaca Cepat dan Efektif. Malang: Sinar Baru Algesindo. Putrayasa, Ida Bagus. 2010. Kalimat Efektif: Diksi, Struktur dan Logika. Bandung: Refika Aditama. Rosidi, Ajip. 1983. Pembinaan Minat Baca, Bahasa dan Sastra. Surabaya: PT. Bina Ilmu. Rosidi, Imron. 2009. Menulis, Siapa Takut?. Yogyakarta: Kanisius.
Semi, M. Atar. 2007. Dasar-Dasar Keterampilan Menulis. Bandung: Angkasa. Soedarso. 1989. System Membaca Cepat dan Efektif. Jakarta: Gramedia. Sugiyono. 2009. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta. Sugiyono. 2012. Statistika untuk Penelitian. Bandung: CV. Alfabeta. Sukandarrumidi. 2006. Metodologi Penelitian: Petunjuk Praktis Untuk Peneliti Pemula. Yogyakarta: UGM Press. Sukardi, Dewa Ketut. 1987. Bimbingan Perkembangan Jiwa Anak. Jakarta: Ghalia Indonesia. Tampubolon, DP. 1987. Kemampuan Membaca Teknik Membaca Efektif dan Efisien. Bandung: Angkasa. Tarigan, Henry Guntur. 2008. Membaca Sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa. Bandung: Angkasa. Tim Redaksi KBBI. 2008. Kamus Besar Bahsa Indonesia Pusat Bahasa. Jakarta: PT. Gramedia Pustaka Utama. Uno, Hamzah. 2006. Perencanaan Pembelajaran. Jakarta: Bumi Aksara. Wahidmurni, dkk. 2010. Evaluasi Pembelajaran Kompetensi dan Praktik. Yogyakarta: Nuha Litera Zulfikar. 2012. Kebiasaan Membaca Siswa Kelas X Sekolah Menengah Atas Negeri 4 Tanjungpinang. Tanjungpinang: UMRAH.
