Hot Potatoes From Half-Eeked Software lnc
7
DAFTAH ISI .......... I DAFTAR ISI.............. BAB 1 PEMBELAJARAN INTERAKTIF BAHASA BERBASIS TEKNOLOGI ........6 PENDIDIKAN.............
A. B.
be1akang............. Ruang Lingkup Isi...............
................6
Latar
L
...
Membuat Materi Latihan Interaktif 2. Penggunaan Program Hot-Potatoes............
C. Sasaran Pembelajaran .............. D. Output
tr.......
BAB CARA MEMBUAT SOAL PILIHAN A. Memulai Program Hot-Potatoes B. Latihan Soal Pilihan Ganda 1. Ikon Program JQuiz
GANDA
................
........9 ............ 9
..................... 9 .................... 10 .................... 10 ...... 1t
..... 11 ..................... 11 ...... 11 .............. 11 ..................12
2. Namalatihzm...... ............l2 3. Membuat Pertanyaan 13 ................ 4. Membuat Jawaban ....... 13 5. Memberikan Feecback... ................ 14 6. Membuat Pertanyaan Lanjutan ........ l7 7. Menyimpan Data........... 18 ....................... 8. Mengeksport File Menjadi HTML....... ..-..........2O 9. Kuncian File HTML .....................22 10. Memasukkan Gambar..... .....-..............24 11. Membuat Latihan dengan Gambar...... .................24 Pertanyaan dengan Menyisipkan Gambar 12. Membuat .....25 13. Menyisipkan Gambar... .......25 14. Jawaban Terhadap Pertanyaan Dalam Bentuk Gambar......
m
BAB -.....-....28 MEMBUAT LATIHAN INTERAKTIF JAWABAN SINGKAT.................................... 28 ..........28 A. Mengaktifkan Program Latihan Jawaban Singkat .................. 28 B. Ikon Program JQuiz
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.
rV
Membuat Pertanyaan dengan Jawaban Singkat...... Menulis Nama Latihan dengan Jawaban Singkat Membuat Pertanyaan Dengan fawaban Singkat...... Membuat Jawaban Singkat Membuat Konfigurasi Menyimpan Fi1e............ Menyimpan File Pendukung.............. Kuncian File.HTML Melepaskan Kuncian pada File.HTML..........
....................... 28
.......29 ......................29 ...................... 30 ...........31 ........31 ......32 .............35 ............. 36
...........41 BAB ''MENYUSUN KALIMAT"................,,..,.,.....4I MEMBUAT LATIHAN INTE,RAKTIF ......41 A. Mengaktifkan Program Latihan Menyusun Kalimat
7
...................41 B. Ikon Program JMix ..................41 1. Aktifkan program Hot-Potatoes ............... ....... ...............43 2. Menulis Nama Latihan...... ...................43 3. Membuat Kalimat yang Akan Dilatihkan .....................43 .........i......... 4. Jawaban Kalimat Alternatif ........44 5. Menyimpan Fi1e............ ...........46 6. Membuat Konfigurasi ...............46 7. Mengekspor File.Jmix menjadi File.HTML 50 ................... 8. Mencoba Latihan Menyusun Kalimat...... ............51 BAB V ..................51 MEMBUAT LATIHAN INTERAKTIF TEKA TEKI SILANG ......... 51 A. Mengaktifkan Program Latihan Teka-Teki Silang .............51 B. Ikon Program JCross.... ............ 51 1. Klik ikon JCross........ .....................52 2. Menulis Judul Latihan Teka-teki Silang ......... 53 3. Membuat Latihan Teka-teki Silang .......................54 pada Kosa Kata setiap 4. Memberi Clues ...........54 5. Menambah Clues pada Kosa Kata Lainnya..... ...........54 6. Membuat Konfigurasi ............55 7. Mengekspor File.JCross menjadi File.HTML ..........56 8. Mengecek File.HTML ..........57 9. Menulis Jawaban Teka-teki Silang 10. Menginput Latihan Kosa-kata dengan 'Automatically Grid Maker' ............57 ... . 62 Mengecek Nilai ... .. ... .. 1 . MENJODOHKAN.... ..,..63 INTERAKTIF LATIHAN VI MEMBUAT BAB ............63 A. Mengaktifkan Program Interaktif Menjodohkan .........63 B. Ikon Program JMatch....... ..................63 1. Klik Ikon JMatch .......................64 2. Menulis Nama Latihan...... ................. 65 3. Membuat Patokan Jawaban..... ......65 4. Memasukkan Gambar..... 5. Menyimpan File JMatch "......67 ........... 68 6. Membuat Konfigurasi ....................... 68 7. Memilih Ikon Web Spider ......................70 8. Jumlah Pilihan Jawaban..... 9. AlternatifModelLatihanInteraktifMenjodohkan.............. ..........71 ............73 10. Menambah Nomor ......74 11. Mengeksport File JMatch menjadi File.HTML ,,......76 BAB VII MEMBUAT LATIHAN INTERAKTIF ISIAN OMPONG. .............76 A. Mengaktifkan program Hot-Potatoes................. .............76 1. Ikon Program JCloze.... ............76 1. Klik ikon JClose........ .......................77 2. Menulis Nama Latihan...... ....................78 3. Memasukkan Naskah atau Teks Latihan ..................79 4. Membuat Lubang Essay......... ............80 5. Membuat C1ue........... 1
.
..
7
6. Membuat Auto-Gab Otomatis.... 7. Membuat Clue Otomatis................ 8. Membuat Konfigurasi 9. Menyimpan File dalam Forrnat HTML 10. Menguji File HTML
.............. 81
..........82 ........... 83 ...................... 83
VM MENGAKTIFKAN
......... 85
SISTEM OPERASI WINDOWS ARAB ...................... 86 ..... 86 Mengaktifkan Windows Arab dan Latin (Inggris)..... Cata menentukan versi Sistem Operasi Windows pada PC pen9guna................. 87 .......... 88 Menjalankan Windows untuk membaca Karakter Arab.......... .............. 89 Menjalankan Windows XP Home dan Windows XP Pro.... ..... 89 Klik kiri tombol .....90 Pilih Scan Menu ..........90 Pilih Keyboard Yang .......................90 Kembali ke Text Service dan lnput ................. 91 Pllih EN atau AR pada ............ 91 Mengaktifkan On-Screen Keyboard pada Windows ..... 93 F. Layout Keyboard Microsoft Arab........... G. Membeli Stiker Keyboard berbahasa Arab dan Keyboard Arab/Latin....................94 ........94 H. Layout Keyboard berbahasa Arab........... .....94 I. Menginstal Keyboard Arab tipe QWERTY Arab.......... .......94 Sistem Operasi Windows J. Memaksimalkan dukungan .......... 95 K. Pengecekan Ejaan dan Tata bahasa Arab pada Microsoft Word L. Mengaktifkan fasilitas Arabic Proofing Tools pada Microsoft Word...................... 95 ..............96 M. Mengetik Angka Arab dan India pada Microsoft Word......... .-.....................97 N. Varian Huruf Arab ........".......... 98 O. Transliterasi Huruf Arab.............. BAB D( LATIHAN INTERAKTIF PILIHAN GANDA BAHASA ARAB.................. 1OO ... 100 A. Mengaktifkan Program Pilihan Ganda untuk Bahasa Arab.......... ................ 100 B. Ikon Program JQuiz .......... 100 l. KliklkonJQuiz......... .-................... 101 2. Menulis Nama Latihan...... .......... 101 3. Membuat Pertanyaan ..............102 4. Membuat Jawaban .......... 103 5. Membuat Feedback... .............. 103 6. Menambah Nomor Pertanyaan .........I04 7. Membuat Konfigurasi ......107 Menyimpan Fi1e............ 8. .............. 109 9. Mengubah File.JQuiz menjadi File.HTML 10. Melespaskan Kuncian (blocked) padaWindows.............. ....... 110 ................... I 12 11. Latihan Interaktif Pilihan Ganda dengan Gambar ....117 BAB X MEMBUAT LATIHAN INTERAKTTF JAWABAN SINGKAT ......... ll7 A. Mengaktifkan program Jawaban Singkat Bahasa Arab.......... ................117 B. Ikon Program JQuiz ...-......117 1. Klik ikon Jqui2.......... ............... 118 2. Membuat Nama Latihan Jawaban Singkat .......... 118 3. MembuatPertanyaan
BAB
A. B. C. D.
1. 2. 3. 4. 5. E.
START. Arabic Tersedia... Language. Taskbar............ .............
7
4. 5. 6. 7. 8. 9.
Membuat Jawaban Membuat Konfigurasi
MenyimpanFile............ Mengeksport FiIe.JQui2................. Lokasi Penyimpanan File.HTML ............... Memasukkan Gambar (Image) BAB XI MEMBUAT LATIHAN INTERAKTIF PENYUSUNAN KALIMAT A. Mengaktifkan Program Interaktif Penyusunan Kalimat B. Ikon Program JMix .......... 1. Klik ikon JMix.......... 2. Menulis Nama Latihan...... 3. Membuat Kalimat yang Akan Disusun..... 4. Membuat Jawaban 5. Konfigurasi Data/File.... 6. Mengeksport File.Jmix Menjadi File.html.... 7. Mencoba Hasil Akhir dalam bentuk Fi1e.hrml.... BAB Xtr MEMBUAT LATIHAN INTERAKTIF TEKA TEKI SILANG.... A. Mengaktifkan Program Interaldf Teka-teki Silang........ B. Ikon Program JCross........ 1. Klik ikon JCross........ 2. Membuat pertanyaan. 3. Memberi nama Latihan.............,. 4. Memasukkan Kata-kata yang Tersusun Mendatar dan Menurun................... 5. MembuatClues......... 6. Mengeksport File.Jcross menjadi File.HTML 7. Memasukkan Jawaban Teka-teki Silang........ BAB XM MEMBUAT LATIHAN INTERAKTIF MENJODOHKAN A. Mengaktifkan Program Interaktif Menjodohkan B. Ikon Program JMatch... 1. Klik ikon JMatch....... 2. Menulis Nama Latihan...... 3. Membuat Patokan 4. Memasukkan Gambar sebagai Patokan 5. MelakukanKonfigurasidata/file 6. Menyimpan File JMatch 7. Mengubah File.JMacth menjadi File.HTML 8. Jumlah Pilihan lebih banyak dari Patokan 9. Membuat Model Lain Latihan Menjodohkan.............. BAB XTV MEMBUAT LATIHAN INTERAKTIF ISIAN OMPONG A. Mengaktifkan Program Interaktif Isian Ompong.............. B. Ikon Program JCloze........ 1. Klik ikon JClose........ 2. Membuat Nama Latihan 3. Memasukkan Teks atau Narasi 4. Membuat Gap (Lubang Kata) 5. MembuatClue...........
119
t20 120 122
t23 127 130 130 131 131 131
t32 133 133
t34 137
139
t39 139
139 140
t40
t4t t43 t44 145 147
t47 147
t47 148
t49 150
152
t52 153
154 155
t59 159 159
159 160 161 161
162
7
6. 7. 8. 9.
Otomatis......-.......... otomatis...,..-.......... data.......-.... Menyimpan Fi1e......--.... Membuat Ompong (gab) Membuat Clue pada Gab Melakukan konfigurasi
.......... 165 ."--..-.... 166
.......167 ----.-167
BAB XV MENGATASI BERBAGAI PERSOALAN PADA HOT.POTATOES ........168 ........ 168 A Kuncian @locking) pada file fffMl.-.......-.... 169 1. pilihan Ganda........
2. Iawaban Singkat...... 3. Menyrsun Kalimat..... 4. Teka*teki si1ang......... 5. Menjodohkan.............. 6. Isian Ompong (Gab) B. Melepaskan Kuncian (Blocking) LAMPIRAN CARA MENGGIJNAKAN CD............. INDEKS"" DAIITAITpUSTAKA
............ 168 ......... 169 .--------- 169
....'..' 170 ...-.--..-- 170
........-...... 170
............I73
""174 ......178
7
BAB 1 PEMBELAJARAN INTERAKTIF BAHASA BERBASIS TEKNOLOGI PENDIDIKAN A, Latar belakang Revolusi Teknologi Komunikasi
dan lnformasi (TKI) telah
merubah
berbagai bidang kehidupan manusia, termasuk dalam revolusi dalam pendidikan.
Revolusi pendidikan karena TKI telah mengubah cara pembelajaran konvensional menjadi digital, tatap muka pada tempat dan waktu tertentu menjadi pertemuan di mana dan kapan saja. Dulu kita menggunakan paper, sekarang era sudah menuju ke papedess, sebuah masa yang tidak lagi memerlukan kertas dalam beberapa aktifitas. Beberapa waktu yang lalu, guru
dan dosen adalah sumber ilrnu, sekarang sumber ilmu dapat melalui berbagai media, misalnya CD-room dan internet. Cara belajar kita pun berubah yaitu belajar jarak jauh dengan waktu belajar bebas. Munculllah istilah e-learning, knowledge serverdan knowledge based society-
Berbagai terminologi sering digunakan untuk
mengungkapkan
penggunaan komputer dalam pembelajaran, khususnya pembelaiaran bahasa. Masing-masing terminologi memiliki arti berbeda. Computer Assisted Learning (CAL) adalah terminologi urnum untuk segala pembelajaran yang menggunakan
komputer. Jenis penggunanaan komputer dalam lingkup CAL (Brown, 2006)
dapat dibagi atas tiga jenis, yaitu (1) komputer sebagai alat, misalnya word processor dan spreadsheet (2) pembelajar mengajar atau memberi perintah
kepada komputer dengan menggunakan sederetan perintah menggunakan bahasa pemograman, misalnya LOGO; dan (3) komputer berfungsi sebagai alat yang memberi instruksi dan materi pelajaran (Baso, 2006). Jenis ketiga tersebut
saat ini lebih populer dengan istilah Computer Based lnstruction (CBl) atau Computer Assisted lnstruction (CAl).
CBI umumnya terdiri atas empat komponen, yaitu drill and practices, tutorial, games, dan modetting. Saat ini, CBI diperkaya dengan hypertext, hypermedia, dan multimedia. Komponen drill and practices dalam CBI
7
merupakan latihan dari materi yang telah diajarkan. Siswa, mahasiswa atau pelajar diberi tugas lewat komputer. Tugas tersebut diambil secara acak dari
materi yang diberikan sebelumnya. Program yang dirancang dengan baik bercirikan dapat memberikan umpan balik. Program jenis ini sedapat mungkin memberikan peluang kepada mahasiswa untuk berpindah dari level rendah
sampai level lanjutan. Komponen drill and practices sebaiknya merupakan bentuk instruksi yang memberi ruang bagi para pembelajar pemula yang mengalami masalah. Komponen berikutnya adalah tutori al yang cenderung mengajarkan materi
baru. Komponen ini biasanya memberikan informasi diikuti dengan pertanyaan kepada para pembelajar dengan rnaksud mengecek level pelajaran yang diperoleh selarna tutorial berlangsung. Komponen ini seharusnya memonitoring kemajuan pembelajar untuk rnenentukan level pembelajar nantinya.
Sebenarnya, kemampuan komponen tutorial komputer yang digunakan pembelajaran bahasa sangat terbatas. Kemampuan ini terbatas dalam menilai
skill yang diperoleh para pembelajar bahasa. Sebagai bahan perbandingan, di ruang kelas misalnya, seorang guru yang mengajukan pertanyaan kepada pelajar/pembelajar dapat menilai kadar kemampuan mereka. Para pengajar tidak
hanya mendengarkan jawaban, tetapi juga dapat menilai tingkat kecepatan menjawab, tingkat keragu raguan, bahasa tubuh mahasiswa, dan semacamnya.
Di sisi lain, komputer hanya rnampu menanggapi jawaban yang diberikan Iewat peran keyboard. Seorang guru bisa membenarkan jawaban yang salah hurufnya.
Sedangkan komputer hanya mampu menanggapi segelintir jawaban yang mungkin dan sering tidak bisa menanggulangi jawaban yang kurang tepat; misalnya, jika jawaban yang diharapkan adalah dana dan mahasiswa menginput dama (kesalahan huruf disebabkan oleh tombol huruf n dan m yang berdekatan),
maka komputer akan menolaknya. Hal ini akan mengakibatkan mahasiswa atau pembelajar frustrasi.
Terkait dengan hal ini, penelitian telah dilaksanakan untuk memperoduksi
Sistem Mengajar yang Cerdas dengan komputer untuk mengatasi masalah tersebut. Namun hal ini tergantung pada kecerdasan artifisial itu (Al) sendiri.
