High numbers, Who s and What s in the house? Upevňování správných návyků a dodržování stanovených pravidel při práci s PC

Jméno autora práce

Rybecká Petra

Název práce

High numbers, Who´s and What´s in the house?

Zaměření, cíle práce

Chápání číselných pojmů Určování (pojmenovávání) rodinných členů a místností v domě. Popis domu / bytu.

Vzdělávací cíl

Zopakování a rozšíření slovní zásoby

Výchovný cíl

Upevňování správných návyků a dodržování stanovených pravidel při práci s PC

Věk žáků

11 let – 5. ročník ZŠ

Použité programy (SW)

Čtyřlístek 24 – Učitelé z vesmíru Čtyřlístek 19 – Případ ztraceného psa TS Angličtina 1 pro malé školáky Easy Language

Využití v předmětu / činnosti

Vyučovací dvouhodina pro celou třídu v počítačové učebně, neboť třída je na anglický jazyk rozpůlena a ve skupině je 14 žáků. Každý žák má svůj počítač a pracuje se sluchátky.

Stručný postup a průběh praktických činností se žáky 1. Úvod, pozdrav 2. Procvičení minulé lekce High numbers A/ Motivace – písnička

I´ve got a hundred euros

I´ve got a hundred euros

And I´m going to the shop.

And I´m going to the shop.

I buy a purple jacket.

I buy a book and a new bag.

Now what have I got?

Now what have I got?

I´ve got a hundred euros

I´ve got a hundred euros

And I´m going to the shop.

And I´m going to the shop.

I buy a super CD.

I buy a toy gorilla.

Now what have I got?

Now what have I got?

B/ CD Čtyřlístek Žáci kliknou na ikonu čtyřlístku s číslem 24 a objeví se jim obrázek všech čtyřech představitelů Čtyřlístku, mezerníkem se posunou o krok dál, když se ocitnou v jejich domě. Na stole leží učebnice angličtiny, na kterou kliknou a na obrazovce se objeví ikona anglické vlajky se zadáním úkolu, po odkliknutí se objeví na obrazovce domino s anglicky napsanou číslovkou a číslicí. Po kliknutí na danou hrací kostičku uslyší a zopakují si výslovnost dané číslovky. C/ Rozšiřujícím úkolem je Tabule: Zde mají žáci za úkol správně přiřazovat hrací dominové kostičky. Anglicky napsané číslovky k číslici. Zda správně domino umístí, objeví se na monitoru hlava chlapce a řekne It´s right, continue. Při špatné odpovědi chlapec řekne It´s wrong, try it again. Velice se mi líbí i to, že žáci jsou za svůj výkon ohodnoceny medailemi a netlačí je žádný časový limit. 0 chyb – zlatá medaile 2 chyby – stříbrná medaile 4 chyby – bronzová medaile

3. Zopakování členů rodiny – TS Angličtina 1 pro nejmenší školáky MENU → Tematické okruhy

→ Výuka (výuku si zvolí, ti co členy rodiny zapomněli nebo dyslektici) → Přiřazování slov → Přiřazování ze seznamu /viz obrázek/ Velmi dobré procvičení vyřazovací metodou.

FAMILY Objeví se strom rodiny s českým popisem jejich členů. Kliknutím na vybraný objekt se zobrazí jeho popis a žáci uslyší správnou výslovnost. Žáci práci v tomto režimu ukončí stisknutím tlačítka MENU.

4. Oddychová chvilka od počítače Pracovní list č. 1 Pod číslice napiš slovem jejich anglické názvy. O správnosti se přesvědč na vyplněném pracovním listě, umístěném na magnetické tabuli.

Kontrolní pracovní list č. 1

5. Nová látka – Who´s and What´s in the house/flat?

A/ CD Čtyřlístek Žáci kliknou na ikonu čtyřlístku s číslem 19 a objeví se jim obrázek všech čtyřech představitelů Čtyřlístku, mezerníkem se posunou o krok dál, když se ocitnou v jejich domě. Na stole leží učebnice angličtiny, na kterou kliknou a na obrazovce se objeví ikona anglické vlajky s domečkem a se zadáním úkolu. Po odkliknutí se objeví na obrazovce dům s pokoji a zahradou. Po kliknutí na danou místnost se napíše a ozve anglický název této místnosti. Žáci klikají na jednotlivé místnosti a učí se jejich výslovnost a zrakem si zapamatovávají písemnou formu slovíček. Po aktivování otazníku ? se jim u jednotlivých místností ukáže i český překlad.

B/ Rozšiřujícím úkolem je Tabule: Zde mají žáci za úkol správně kliknout na místnost, ve které se nachází rodinný příslušník. Na monitoru se objeví hlava chlapce a anglicky napsaná věta. Chlapec tuto větu přečte. Např. My mother is in the kitchen. Žáci tedy kliknou na kuchyň. Chlapec napíše a odpoví: Yes, she is in the kitchen. Při špatném označení místnosti se ozve: No, it´s wrong, continue.

Žáci jsou opět za svůj výkon ohodnoceny medailemi a netlačí je žádný časový limit. 0 chyb – zlatá medaile 1 chyba – stříbrná medaile 4 chyby – bronzová medaile

Pracovní list č. 2

Úkol pro rychlé žáky: B–d–o–m W–n–o– D–o– B–l–o–y c–o–k p–s–e– l–m– g–r–g– s–a–r– l–v–n- r–o– Vlastní hodnocení úspěšnosti a reakcí žáků Dvouhodina anglického jazyka proběhla úspěšně. Žáci se adaptovali na jiný způsob výuky, který jim umožňuje interaktivní přístup k probranému učivu. Chybí možnost vytisknutí hodnocení (nechám žáky, aby si je vytiskli pro možnou ukázku doma).