Het Platform vraagt jullie mening over de volgende punten. 1. Instroom eisen voor basisregistratie kwaliteitsregister: Afgeronde HBO / WO studie (leerkracht, psycholoog, fysiotherapeut, logopedist, maatschappelijk werker, pedagoog/orthopedagoog, sociale studies, speltherapie, …) Afgeronde Master SEN opleiding met 60 ECT’s waarvan tenminste 30 gericht op een specifieke (vanuit de beroepsvereniging vastgestelde) module opbouw Lid van een beroepsvereniging LBIB, LBAB, GS, LBRT, IBvA Werkzaam in het beroep waarin men geregistreerd wil worden (tenminste … uur op jaarbasis) Ruimte voor opmerkingen en aanvullingen:
2. Hoeveel uren moet een professional tenminste, op jaarbasis, werkzaam zijn in het te registreren beroep? Ruimte voor antwoord:
1
3. Is voor herregistratie een periode van 3 jaar goed? Zo nee, wat is hierover dan jouw idee? Ruimte voor antwoord:
4. Volstaat onderstaande clusterindeling van beroepsgerelateerde competenties? Zo niet, wat zou je veranderd willen hebben? Moet er een uitbreiding/samenvoeging van clusters komen? Cluster 1 = specialistische interventie (kerntaak in de dagelijkse uitoefening van je beroep) Cluster 2 = activiteiten in het kader van ontwikkeling van de persoonlijke theoretische kennis Cluster 3 = activiteiten in het kader van ontwikkeling van het persoonlijk professioneel handelen Cluster 4 = activiteiten in het kader van de ontwikkeling in het samenwerken (vakgenoten, organisatie, betrokkenen rond cliënt/leerling m.b.t directe beroepsuitoefening) Cluster 5 = activiteiten in het kader van de ontwikkeling innovatie/productontwikkeling/profilering in de eigen werksetting Cluster 6 = activiteiten in het kader van innovatie/productontwikkeling/ profilering van het beroep regionaal/nationaal/internationaal Ruimte voor antwoord:
2
5. Moet iedere geregistreerde punten halen binnen ieder cluster of zijn er specifieke clusters verplicht en andere facultatief? Is dit op te lossen met een min/max aantal punten per cluster? Ruimte voor antwoord:
6. Graag verdere aanvullingen en opmerkingen ten aanzien van onderstaande clusterindeling:
3
wat welke competentie cluster 1: specialistische interventie
hoe welke activiteit
hoeveel welke weging/hoe vindt bewijslast c.q. toetsing plaats?
opmerkingen
hulpvraagverduidelijking / intake
Hoe toetsen? Bewijslast?
Ruimte voor antwoord:
diagnostiek
Hoe toetsen? Bewijslast?
Ruimte voor antwoord:
Ruimte voor antwoord:
Ruimte voor antwoord:
specialistische begeleiding/behandeling
Hoe toetsen? Bewijslast?
Ruimte voor antwoord:
Ruimte voor antwoord:
…
wat welke competentie cluster 2:
hoe welke activiteit
hoeveel welke weging/hoe vindt bewijslast c.q. toetsing plaats?
opmerkingen
beroepsgerelateerde
met ECT punten
Ruimte voor antwoord:
4
ontwikkeling van de persoonlijke theoretische kennis
formele opleidingen (zoals Master, post HBO)
Ruimte voor antwoord:
beroepsgerelateerde cursussen/congressen/ studiedagen/ coaching
beroepsgerelateerde zelfstudie (vakliteratuur en internet)
georganiseerd door beroepvereniging? Hoe toetsen? Bewijslast?
geaccrediteerd door de beroepsvereniging erkend
Ruimte voor antwoord:
Ruimte voor antwoord:
Ruimte voor antwoord:
Ruimte voor antwoord:
…
wat welke competentie
hoe welke activiteit
hoeveel welke weging/hoe vindt bewijslast c.q. toetsing plaats?
opmerkingen
5
cluster 3:
intervisie / kwaliteitskring
ontwikkeling van het persoonlijk professioneel handelen
bijeenkomst geleid door een erkend intervisiebegeleider of erkend door beroepsvereniging
Ruimte voor antwoord:
Ruimte voor antwoord:
collegiale consultatie
Hoort dit bij de reguliere taken of moet het meetellen in een kwaliteitsregister? Hoe toetsen? Bewijslast?
Ruimte voor antwoord:
Ruimte voor antwoord:
coaching
Welke criteria?
Ruimte voor antwoord:
Ruimte voor antwoord:
supervisie
1 maal per 6 jaar officieel supervisie traject? Is dat een goed - haalbaar criterium?
Ruimte voor antwoord:
Ruimte voor antwoord:
…
6
wat welke competentie Cluster 4:
hoe welke activiteit
hoeveel welke weging/hoe vindt bewijslast c.q. toetsing plaats?
opmerkingen
overleg met collega’s
Hoe toetsen? Bewijslast?
Ruimte voor antwoord:
ontwikkeling in het samenwerken (vakgenoten, organisatie, betrokkenen rond cliënt/leerling m.b.t directe beroepsuitoefening)
Ruimte voor antwoord:
werkbezoeken ihkv cliënt/leerling
Hoe toetsen? Bewijslast?
overleg ouders/familie
Hoe toetsen? Bewijslast?
Ruimte voor antwoord:
Ruimte voor antwoord:
Ruimte voor antwoord:
Ruimte voor antwoord:
…
7
wat welke competentie Cluster 5:
hoe welke activiteit
hoeveel welke weging/hoe vindt bewijslast c.q. toetsing plaats?
opmerkingen
ontwikkelen van scholing
Hoe toetsen? Bewijslast?
Ruimte voor antwoord:
ontwikkeling innovatie/produc tontwikkeling/pr ofilering in de eigen werksetting
Ruimte voor antwoord:
organisatie taken voor eigen werksetting
Hoe toetsen? Bewijslast?
ontwikkelen van product
Hoe toetsen? Bewijslast?
Ruimte voor antwoord:
Ruimte voor antwoord:
Ruimte voor antwoord:
Ruimte voor antwoord:
innovatietraject/ verbetertraject
Hoe toetsen? Bewijslast? Ruimte voor antwoord:
…
8
wat welke competentie Cluster 6:
hoe welke activiteit
hoeveel welke weging/hoe vindt bewijslast c.q. toetsing plaats?
opmerkingen
publicatie in vaktijdschrift
Ruimte voor antwoord:
Ruimte voor antwoord:
onderzoek
Ruimte voor antwoord:
Ruimte voor antwoord:
stagebegeleiding
Ondertekend bewijs van de onderwijsinstelling van stagiaire
Ruimte voor antwoord:
innovatie/ productontwikkeling/ profilering van het beroep regionaal/ nationaal/ internationaal
Ruimte voor antwoord:
activiteiten voor de beroepsvereniging (bestuur/werkgroep etc)
ondertekend bewijs van beroepsvereniging Ruimte voor antwoord:
9
innovatie traject/ productontwikkeling
Hoe toetsen? Bewijslast?
profilering door….
Hoe toetsen? Bewijslast?
Ruimte voor antwoord:
Ruimte voor antwoord:
Ruimte voor antwoord:
Ruimte voor antwoord:
…
7. Zijn er algemene opmerkingen en ideeën mbt de ontwikkeling van een kwaliteitsregister? Laat ze ons horen! Ruimte voor antwoord:
10
8. Vanuit welke beroepsgroep reageert u? (markeer hetgeen van toepassing is) ambulant begeleiders (LBAB) / intern begeleiders ( LBIB) / gedragsspecialisten (GS) / remedial teachers (LBRT) / autismespecialisten (IbvA) Hartelijk dank voor uw meedenken
11
12
