Határidő(k) (tevékenységenké nt kell megjelölni, lehetnek részhatáridők is) Tevékenység séghez szükséges forrás

VIII/3. Éves integrációs, intézmény-fejlesztési cselekvési feladatterve (2009/10-es tanév)

Célok

A cél indoklása

Tervezett tevékenységek(amelyek Határidő(k) a célok elérését Tevékenység Felelős (általában egy (tevékenységenké biztosítják, minden séghez felelős szükséges nt kell megjelölni, célhoz legalább egy szükséges tevékenységenként) lehetnek tevékenység tartozik, forrás részhatáridők is) minden tevékenység külön sorba kerüljön)

Eredményességi mutatók (mikor tekintem az egyes célokat megvalósultnak, konkrét, mérhető mutatókra van szükség, minden célhoz legalább 1 ilyen y mutató kell))

Intézményi alapdokument A teljesülés, folyamatkövetés umok, mérés,értékelés, visszacsatolás eszközei melyben megjelennek

1. Szervezési feladatok

1.1 A halmozottan hátrányos helyzetű gyermekek óvodai beíratásának támogatása

1.2 Integrációt elősegítő csoportalakítás

1.3 Igazolatlan hiányzások minimalizálása

tárgya

Adatgyűjtés Teljes körű, minél hosszabb ideig tartó óvodai nevelés biztosítása.

Vegyes korcsoportok kialakitásával a halmozottan hátrányos gyermekek arányos elosztása

Erdélyiné J. R.

2010.08.25.

Beszélgetés, konzultáció Adatgyűjtés

Gyermekvédelmi felelős Erdélyiné J. R.

2010.05.30.

Dokumentumelemzés

A halmozottan hátrányos helyzetű Dokumentumelemzés gyermekek folyamatos óvodai tartozkodása Családlátogatás

Rendszeres igényfelmérés után, a szülők igényeinek megfelelő nyitva tartás, hogy ezzel is elő segítsük munkába állásukat.

2010.03.20.

Családlátogatás

Felmérés 1.4 Szülők munkába állását lehetővé tevő nyitva tartás

Erdélyiné Jámbor Rózsa

Kérdőívek


2010.05.10.

Molnár Gyuláné

2010.05.30.

Paksi Lászlóné

2009.09.30.

Paksi Lászlóné

2010.05.30.

Védőnői adatbázis

A beíratott gyermekek folyamatosan járnak óvodába

Óvodai felvételi és előjegyzési napló

A halmozottan hátrányos helyzetű gyermekek csoportban való arányos elosztása

Felvételi és mulasztási napló

Minden gyermek folyamatosan jár óvodába, vagy igazoltan van távol.

Kérdőívek, felmérések adatai

Minden szülő elégedett az óvoda nyitvatartásával.

2010.05.30

Felvételi és Felvételi és szakértői mulasztási mulasztási véleményezé napló, napló, s Csoportnapló Csoportnapl ók k

2010.05.30

Felvételi és szakértői mulasztási véleményezé napló s

2010.06.20

Szervezeti és Szervezeti és szakértői működési véleményezé működési s szabályzat szabályzat

2010.06.20


2.1 Nevelőtestületi értekezletek

tárgya

Hospitálás az óvodapedagógusok között, a szakmai munka minőségének, hatékonyságának, eredményességének fokozása. Esetmegbeszélések. Gyors és személyre szóló információáramlás.

Két hetente

Testületi megbeszélés ek feljegyzései, jegyzőkönyv ek

Jól működő csapatmunka

Éves munkaterv

Havi feljegyzés a gyermekekr ől

A gyermek fejlődésének nyomonkövetése

Helyi nevelési program


Eset megbeszélések


Havonta

Hospitálás


Évente két alkalommal.

1

A kollégák láthatóvá Látogatás tétele, külső kontroll szempontjai szükségessége.

határidő



2. Nevelőtestület együttműködése

Team munka

módszere

Éves munkaterv

módszere

szakértői Éves véleményezé munkaterv s


határidő

2010.06.30

szakértői véleményezé s

2010.06.20

szakértői Éves véleményezé munkaterv s

2010.06.30

Célok

2.2 Helyzetelemzés

A cél indoklása


Felmérés, nyilatkozat kitöltése

Jegyző

Statisztika


Eredményességi mutatók (mikor tekintem az egyes célokat megvalósultnak, konkrét, mérhető mutatókra van szükség, minden célhoz legalább 1 ilyen mutató kell)

Folyamatos

A jegyző nyilvántartá sa

Minden halmozottan hátrányos helyzetű gyermeket nyilvántartásba vett.

2010.09.15.


Minden halmozottan hátrányos helyzetű gyermek felderítésre került.


2010.09.15

Minden halmozottan hátrányos helyzetű gyermek felderítése Felvételi és mulasztási napló

3. Pedagógiai munka kiemelt területei

Családlátogatás 3. 1 Az óvodába lépéskor komplex állapotfelmérés


Részletes anamnézis készítése, környezettanulmány Adatgyűjtés

Óvodai A gyermek óvodai felvételi és felvételét előjegyzési megelőző hónap. napló


2010.09.30

tárgya

módszere

határidő

Óvodába lépés előtt komplex állapotfelmérés, Helyi nevelési részletes anamnézis, program környezettanulmány megléte.



A gyermek óvodai felvételének napja.

Kérdőív

3.2 Kommunikációs nevelés.

3.3 Érzelmi nevelés, szocializáció.

A HOP a tanulási tevékenységek anyanyelv – kommunikáció, irodalom – mese-vers fejezetében meghatározottak szerint alkalmazzuk. alkalmazzuk

Az intézményes nevelésbe illeszkedés elősegítése, bizalom, elfogadás, együttműködés segítése.

Felmérés, a logopédussal együtt működve, egyénre szabottan


Spontán és irányított beszélgetés


Beszélgetés


Családlátogatás


Közös ünneplés, ünnepi előkészületek


2

folyamatos


Sikerkritériumok eredménye




2010.06.20

2010.05.30






2010.06.20

Célok

A cél indoklása




3.4 Egészséges életmódra nevelés.

Egészségtudat kialakítása, táplálkozás. Az óvodai nevelés Napi és hetirend, egyik legfontosabb feladata a Projekt napok: gyermek szükséglet kielégítése, a egészséges táplálkozás, testi-lelki szükségletek harmonikus egészséges ételek összehangolása, a napi és heti készítése. életritmus kialakítása.


2010.05.30.






2010.06.20

3.5 Korszerű óvodamódszerek alkalmazása az óvodában

A felfedezések, Építve a gyermek megoldások örömének kezdeményezéseire, differenciálás, átélése, a gyermeki kooperatív technikák alkalmazása, kiváncsiság, a művészetek felhasználása. tevékenységi vágy kielégítése.


2010.05.30






2010.06.20

tárgya

módszere

határidő

2010.05.30.

Humán Egészségügyi erőforrás: szűrővizsgálattal, a óvodapedag Helyi nevelési gyermekek ógusok, program fejlődésének nyomon háziorvos, követése. védőnő



2010.06.20

2010.05.30.

Humán erőforrás: háziorvos, fogorvos, védőnő, óvodapedag ógusok.




2010.06.20

2010.05.30.

Humán erőforrás: Konzultációk és eset gyermekvéd megbeszélések után, Helyi nevelési elmi felelős, minden rászorulónak program gyermekjólé segítség nyújtása. ti szolgálat felelőse



2010.06.20

4. Gyermekvédelem mel, az egészségügyi ellátással, szociális segítségnyújtással kapcsolatos munka Egészségügyi vizsgálat 4.1 Egészségügyi vizsgálatok

4.2 Egészségügyi tanácsadás

A gyermek fejlődésének nyomon követése, szükség esetén mi előbbi szakorvoshoz irányítása.

Gyermekorvosi, fogorvosi, védőnői tanácsadással, az egészséges életvitel igényének alakítása.

Előadás

Közös programok, projekt kidolgozása a védőnő bevonásával.

Erdélyiné Jámbor Rózsa Védőnő


Eset megbeszélések.

4.3 Gyermekjóléti szolgáltatások, kapcsolattartás.

Kapcsolattartás a gyermekjóléti szolgálat munkatársaival. Konzultációk, eset megbeszélés, a rászorulók segítése.

Közös játszóház, adományok gyűjtése, adományozás.

Gyermekvédelmi felelős

Előadások szervezése.

3

A gyermekek egészséges életvitelének alakulása.

Célok

4.4 A szociális ellátó rendszerrel való aktív együttműködés.

A cél indoklása


A községben a rászoruló családok Konzultációk, közös és gyermekek érdekében dolgozó programok szervezése. szakemberek együttműködése.


2010.05.30.



Humán erőforrás: Széleskörű összefogás óvodapedag a rászoruló Helyi nevelési ógusok, gyermekek program gyermekjólé megsegítésére. ti szolgálat felelőse



2010.06.20

tárgya

módszere

határidő




2010.06.20

Humán Minden halmozottan erőforrás: hátrányos helyzetű Helyi nevelési Védőnő, gyermek felvételre program óvodapedag kerül. ógusok



2010.06.20

Humán erőforrás: nev.tan Minden problémás Helyi nevelési munkatársai gyermekről szakértői program , vélemény készül. óvodapedag ógusok



2010.06.20

tárgya

módszere

határidő

5. Együttműködések kialakítása óvodán kívüli szervezetekkel.

5.1 Gyermekjóléti, családsegítő szolgálat

Az óvodában folyó munka bemutatásával, együttműködéssel a szülők támogatása, erőforrásaik feltárása.

Konzultációk Gyermekvédelmi felelős

2010.05.30.

Adományok gyűjtése adományozás

5.2 Védőnői hálózat

5.3 Szakmai szolgáltatók

Gyermekek óvodai beíratása.


2010.05.30.

Nevelési tanácsadóval folyamatos kapcsolat tartás


2010.05.30

Logopédussal való együttműködés

Jól működő, szoros kapcsolattartás a gyermekjóléti szolgálat munkatársai és a rászorulók között.

Adománygy űjtés

Adatbázis egyeztetés, adatbázis csere

Konzultációk a gyermek Tanulási képességeget fejlődéséről, fejlesztési tervek vizsgáló szakértői és közös kidolgozása, szolgáltatások rehabilitációs megtervezése és biztosítása bizottsággal kapcsolattartás

u á Humán erőforrás: óvodapedag ógusok, gyermekvéd elmi felelős, gyermekjólé ti szolgálat munkatársa


2010.05.30


2010.05.30

6. Óvoda-iskola átmenet támogatása

4

Célok

A cél indoklása

6.1 Iskolaérettség elérését támogató pedagógiai munka

A tanulási képességek megalapozása, a tanulási és egyébb részképesség zavarok kialakulásának megelőzése


Értelmi képességeket fejlesztő játékok

A már jól működő program megőrzése, annak érdekében, hogy Óvodai és iskolai IPR 6.2 Óvoda-iskola a gyerekek az iskolai életre munkatervek átmenet programjának felkészülten érkezzenek, a egyeztetése és fenntartása beilleszkedésük könnyebb, megvalósítása sikeresebb legyen.

6.3 A gyerekek fejlődésének után követése az iskola első évében

Az iskolába kerülő gyermekek fejlődésének követése, tapasztalatcsere a tanítónőkkel.


Molnár Gyuláné

2010.05.30.

Humánerőfo köt l A ttanköteles rrás: gyermekek legalább óvodapedag 80%-a megkezdi az ógusok általános iskola első Eszközök,: osztályát. fejlesztőjáté

Molnár Gyuláné


IMIP


2010.06.20

2010.05.30

Humán DIFFER mérés erőforrás: bevezetése, az elsősök Helyi nevelési óvodapedag sikeresen teljesítik a program ógusok, tantárgyi tanítók követelményeket



2010.06.20

2010.05.30.

Humán erőforrások: A beszámoló óvodapedag dokumentunokban. ógusok, tanítók

Helyi l i nevelési program

szakértői l véleményezé s

2010.06.20

tárgya

módszere

határidő

IMIP


Bemutató órák látogatása Szakmai műhely


Közös programok

IMIP


7. Szülőkkel való kapcsolattartás, együttműködés Családlátogatás 7.1 Személyes kapcsolat kialakítása minden szülővel

7.2 Egyénre szabott beszoktatási b kt tá i tterv.

A családok megismerésének fontossága, a velük való szoros nevelői együttműködéshez.

Fogadó órák

Gyermekneveléssel kapcsolatos nézetek kicserélése. A család szokásainak, értékrendjének megismerése, megértése. A család erőforrásainak feltárása.


2010.05.30.

Magas részvétel a Humán szülők részéről a erőforrások: szülőértekezleteken, óvodapedag fogadó órákon, nyílt ógusok héten

2010.05.30.

Figyelembe véve a gyermek igényeit a Humán szülő kéréseit, Helyi nevelési erőforrások: óvodapedag sikeresen megtörtént program ó d d ik tö té t ógusok a befogadás beszoktatás.


szakértői y véleményezé s

2010.06.20

2010.05.30.

Humán erőforrások: óvodapedag ógusok

Minden szülő havi rendszerességgel tájékoztatást kap a fejlődési napló alapján gyermeke fejlődéséről.




2010.06.20

2010.05.30

Humán erőforrások: óvodapedag ógusok

Magas részvétel a szülők részéről a fogadó órákon, az egyéni megbeszéléseken.




2010.06.20

Szülői értekezletek

A Helyi Nevelési Programban Az óvodába érkező meghatározottak szerint történik a gyermekek szüleinek g befogadás – beszoktatás,, tájékoztatása tájék t tá az első lő figyelembe véve a kisgyermek szülői értekezleten. igényeit, a szülő kéréseit.

7.3 Rendszeres A szülők betekintést nyerjenek a tájékoztatás a gyermek gyermek óvodai munkájába, fejlődéséről. fejlődésébe.

7.4 Egyéni beszélgetések a szülőkkel

Nyílt hét

Havi tájékoztatás a szülőknek gyermekük fejlődéséről.

Fogadóórán egyéni megbeszélések

Erdélyiné Jámbor Rózsa Ró


Óvodapedagógusok

5

IMIP

Célok

A cél indoklása

Tervezett tevékenységek(amelyek Határidő(k) a célok elérését Tevékenység Felelős (általában egy (tevékenységenké biztosítják, minden séghez felelős szükséges nt kell megjelölni, célhoz legalább egy szükséges tevékenységenként) lehetnek tevékenység tartozik, forrás részhatáridők is) minden tevékenység külön sorba kerüljön) Óvodai ünnepek

7.5 Szülői közösségek erősítése.

Közös rendezvények a szülőkkel, az együttműködés erősítése

7.6 Partner központú működés

A szülői igények kiszolgálása.

Húsvéti vásár Gyermek hét Szülői igények nyomon követése, kérdőíven.




2010.05.30.

Humán Magas részvétel a erőforrások: szülők részéről közös Helyi nevelési óvodapedag rendezvényeinken, program ógusok programjainkon.

Paksi Lászlóné

2010.05.30

Humán erőforrás: óvodapedag ógusok

2009. május 25. Erdélyiné Jámbor Rózsa óvodavezető

6

Szülői elégedettség mérése

IMIP



2010.06.20

IMIP


2010.06.20

Határidő(k) (tevékenységenké nt kell megjelölni, lehetnek részhatáridők is) Tevékenység séghez szükséges forrás

Recommend Documents