Beste ouders/ verzorgers, 1. VAN ALLES WAT Naschoolse activiteiten Op het prikbord bij de Wensboom hangen weer lijsten. Kinderen kunnen weer intekenen op een aantal leuke activiteiten. Schoolkamp gr 7-8 De locatie voor het schoolkamp is inmiddels gezocht en gevonden. Een bekende plek….Padvindershuis Paulus en Petrus, Egerlaan 7, Apeldoorn-Zuid. Data: 17, 18 en 19 juni Nadere informatie volgt. Pasen De Paascommissie heeft zich gebogen over activiteiten op donderdag 28 maart. Nadere informatie volgt. Schoolvoetbaltoernooi Er zijn weer voetbalteams opgegeven voor het voetbaltoernooi op woensdag 17 april. De kinderen uit de geformeerde teams krijgen natuurlijk van te voren informatie en instructies. Meester Marthijn coördineert. Avond 4-daagse In de week na de mei-vakantie ( de week van 13 t/m 17 mei) wordt in Dieren de Avond-4daagse weer gelopen. Spiegelgesprekken De Spiegelgesprekken staan gepland in de week van 8 april. Juf Sema in verwachting Juf Sema is in blijde verwachting. De baby zal, als alles goed gaat, begin september worden geboren. Wij feliciteren haar en haar man van harte !!!!!
2. ONTDEK-WEKEN
e
Inmiddels zitten we midden in de 2 periode van de Ontdek-weken. Het thema is dit keer “het weer”. e Dit werd de 2 periode geopend door juf Inge, juf Chantal en meester Frank. De laatste was nieuwslezer van een weerbericht……maar ondervond ook daadwerkelijk de natuurverschijnselen: Mist ( gezeefd meel), motregen (plantenspuit), storm (ventilator), hagel (hagelslag) en stortbuien (gieter) droegen bij tot een echt “doorleefd weerbericht”. Groep 1-2 In groep 1-2 zijn we ‟s middags druk met de ontdekweken. De kinderen leren over de vier seizoenen, welke weertype erbij horen, Ook welke kleding trek je aan bij ieder seizoen. We hebben ook een liedje geleerd over de seizoenen. Verder hebben we op het digibord gekeken naar de weersvooruitzichten in Dieren. We hebben het gehad over de verschillende weerstypen, zoals mooi weer met zon, slecht weer met regen Ook verschil tussen hagel, sneeuw, regen weten de kinderen over te vertellen. Uitgebreid gesproken over onweer en verschillende wolken. Wij zijn druk aan het oefenen voor de afstuiting, liedjes, versjes en een modeshow. Het zou dus leuk zijn, als alle ouders komen kijken en luisteren. Groep 2-3 In groep 2-3 houden we het weer scherp in de gaten. Elke dag kijken we op de website van het knmi wat het weer voor die dag wordt. Samen bekijken we de weerkaart van Nederland. In de klas hangt een schema, dat we naar aanleiding hiervan invullen. Hierop wordt onder andere genoteerd wat de temperatuur en de windkracht van die dag is. Inmiddels kunnen de kinderen ook vertellen welke kleuren de regenboog heeft en hoe de regenboog ontstaat. Wist je dat de regenboog eigenlijk helemaal rond is?
Verder leren de kinderen van alles over de verschillende soorten wolken die er zijn. Zo hebben we al sluierwolken geknutseld, maar ook onweerswolken met bliksem. Ook hebben we geleerd hoe onweer ontstaat en wat je moet doen als je in een onweersbui zit en je moet schuilen. Het piramide project van groep 2 gaat over kleding en dit sluit ook mooi aan op het thema „weer‟. Zo leren we welke soorten kleren er allemaal zijn en dat je in de zomer weer heel andere kleding aan hebt dan in de winter. Natuurlijk zijn we voor de afsluiting van de ontdekweken ook hard aan het oefenen op een aantal mooie liedjes.
Groep 4-5 Onze groep heeft op allerlei manieren gewerkt aan het thema “het weer”. Centraal stonden de verschillende jaargetijden en weerberichten. De kinderen leerden veel over de opbouw van een weerbericht en konden er op het laatst ook zélf 1 formuleren. De verschillen tussen de jaargetijden werden aangeleerd, waarbij het natuurlijk vooral ging over gemiddelde temperatuur, neerslag, effect op de natuur enz. enz. Tijdens de ontdek-weken werd er ook veel geknutseld, gezongen en gedanst door de kinderen. En…….de verschillende onderwerpen van dit thema kwamen ook nog terug in taallessen en spellingslesjes. Kortom….er werd veel geleerd over het weer. Groep 5-6 Ook groep 5/6 heeft een boel geleerd over het weer. Uit Meander, onze aardrijkskundemethode, leerden we door welke factoren het weer in ons klimaat bepaald wordt. Door de hoogteligging, de afstand tot de zee en de wind die er waait. De Sirocco en de Mistral. Op weerschema‟s werd het weer ingetekend en bijgehouden. Ook maakten we tegeltjes met spreuken over het weer. Een groepje kinderen maakte met juf Rianne een windvaan, die buiten natuurlijk getest is. Nu zijn we al hard aan het werk om onze presentaties voor donderdag goed voor te bereiden. Komt u ook kijken?
Groep 7-8 In groep acht wordt er ook hard gewerkt aan het thema „weer‟. We hebben eerst vanuit de methode Naut verschillende weertypen en weersverschijnselen eens nader bekeken. Wat is nou eigenlijk het verschil tussen een tornado en een orkaan? De kinderen uit groep 7 en 8 kunnen, als het goed is, antwoord geven op deze vraag. Deze, maar ook andere vragen zoals; „hoe ontstaat neerslag?‟ en „wat is nu precies hagel?‟ en „wat heeft de watersnoodramp van 1953 met het weer te maken?‟ komen in de ontdekplannen van de kinderen naar voren.
Er worden proefjes gedaan, sommige kinderen zijn bezig met een powerpointpresentatie, op internet wordt gezocht naar informatie en plaatjes en zo wordt in elk groepje hard toegewerkt naar een presentatie. Naast de ontdekplannen zijn we ook druk bezig geweest met spreekwoorden die met het weer te maken hebben. Sommige kinderen hadden echt hele lijstjes van thuis meegenomen. Leuk! De meest voorkomende hebben we in klas opgehangen. U kent vast het bekende kinderliedje; „het regent, het regent, de pannetjes worden nat…‟ We hebben hier in kleine groepjes een eigen versie op gemaakt met sneeuw, hagel, zon, onweer en nog veel meer. We zullen dit leuke lied tijdens de presentatiemiddag laten horen. Komt u vooral luisteren naar de talenten van deze klas! Heeft u wat behangplaksel in en op de kleren gevonden, misschien hier en daar nog blauwe, grijze, witte verf? Het resultaat hangt (bijna) in de klas; WOLKEN. Ook hier hebben ze in groepjes aan gewerkt en het was een hele klus! Iedereen nog bedankt voor de kranten en folders die erbij gebruikt zijn.
Uitnodiging: Aanstaande donderdagmiddag wordt deze periode 2 van de ontdek-weken afgesloten. Zoals gebruikelijk vinden er leuke presentaties plaats en is er heel veel te zien en te doen. We nodigen de ouders dan ook van harte uit om naar school te komen. Tijdstip:
12:45 uur – 13:45 uur
Aan het eind van deze Wensvogelpost vindt u een tijdsschema , opdat u ongeveer kunt inschatten wat wanneer plaats vindt. U kunt natuurlijk weer uw eigen tijdsindeling maken. Oproep: Wij vragen voral ouders van kleuters met hun eigen kind “op ronde te gaan”. Op die manier kunnen we het gewandel door school een beetje in goede banen leiden.
3. LEERLINGENAANTAL Onze school blijft groeien, met name door de instroom van kinderen in groep 1-2. We prijzen ons gelukkig met het feit dat we vanaf het begin van het schooljaar een 1-2 én een 2-3 maakten. Op die manier konden we de groei van het aantal kleuters opvangen. Hoe is nu de stand van zaken: In totaal zitten er eind maart 2013 127 kinderen op onze school. De verwachting is dat er per nieuwe schooljaar, dus op 1 augustus 2013 rond de 126 kinderen op de Wensvogel zouden kunnen zitten. Wanneer dat inderdaad zo is en we de instroom in augustus en september meerekenen, sluiten we niet uit dat we op teldatum 1 oktober 2013 op 128 leerlingen zitten. Het aantal leerkrachten is altijd gebaseerd op de teldatum van het jaar er voor. Oftewel…het aantal leerkrachten van nu is gebaseerd op teldatum 2011 (109) Dat van volgend jaar op 2012 (111). En…u ziet het al…we verwachten er 128 te kunnen tellen.
4. UITSLAG CITO-TOETS……535,6……. en dat een hele goede score !!!! (rond het landelijk gemiddelde) Net zoals op heel veel scholen, hebben de leerlingen van onze groep 8 meegedaan aan de CITO eind-toets. Járen geleden werd deze toets ontwikkeld om een onafhankelijk instrument te hebben met een objectieve uitslag die kon bijdragen tot een goede en juiste advisering door school mbt de stap van leringen na de 6e klas ( nu groep 8) naar het Voortzet Onderwijs. In de loop van de jaren wordt de toets o.a. door Inspectie gebruikt voor " het meten van de kwaliteit van het onderwijs op scholen". Daarvoor zijn tal van regels en tabellen ontworpen om e.e.a. in kaart brengen. Op zich een goed iets, want door dit soort metingen wordt ook de ontwikkeling van het onderwijs op school gepeild. Hoe is de stand van zaken op de Wensvogel? We proberen het op eenvoudige wijze uit te leggen. 1. In principe doen alle leerlingen van groep 8 mee. 2. Kinderen die een Praktijkonderwijs-advies hebben, hoeven niet mee te doen. 3. De score van deze kinderen wordt niet meegerekend door Inspectie. 4. Kinderen met een advies LeerWegOndersteunend Onderwijs (LWOO) doen wel mee met de toets. 5. Er zijn 2 soorten eindtoets. De Niveautoets voor kinderen met een lagere advisering en de Basistoets voor kinderen met een hogere advisering. 6. Beide toetsen leiden tot een score, die met elkaar te vergelijken is. 7. Scholen zijn ingedeeld in een schoolgroep. De Wensvogel zit in groep 8. Dat heeft te maken met het percentage ouders met een lager of geen beroep. 8. Scholen kunnen, bij uitzondering, 1 x in de 3 jaar onder de ondergrens van hun schoolgroep scoren.
Concreet: 9 leerlingen deden mee, 3 aan de Basistoets en 5 aan de Niveautoets. 1 leerling maakte de digitale niveautoets. Van de 9 leerlingen tellen 7 leerlingen mee voor de berekening van het gemiddelde op de Wensvogel. Door de Inspectie gestelde grenzen: Ondergrens: 534, gemiddeld: 536 en bovengrens: 538. De Wensvogel haalt de mooie score van 535,6. Quincy, Nawid, Lorain, Buse, Yasin, Davey, Mohammed, Abdelaziz en Ayca…..gefeliciteerd !! Conclusie: Voor het 2e achtereenvolgende jaar scoort de Wensvogel keurig, net onder het voor ons geldende gemiddelde.
5. HALEN EN BRENGEN: groep 1-2 en 2-3 Door de toename van het aantal kinderen in vooral groep 1-2 wordt het af en toe wel heel erg vol in de gang en de nis bij groep 1-2 en 2-3. We willen dat meer gaan stroomlijnen. Binnenkomst De achterdeur bij groep 1-2 en 23 gaat om 8:15 uur open. We vragen u vooral via deze achterdeur binnen te komen. Grote buggy‟s en/of kinderwagens of wandelwagens maken de doorgang soms erg nauw. Natuurlijk begrijpen we dat uw jongste kind niet alleen thuis kan blijven. Maar….het zou beter zijn om deze vervoersmiddelen aan het begin van de ronding richting voordeur te plaatsen. En…het zou nóg beter zijn om deze buggy‟s en/of kinderwagens of wandelwagens, wanneer het mooie weer is aangebroken, even buiten te laten staan. U hoeft dan ook niet door de nauwe gang friemelen bij binnenkomst.
In groep 1-2 en 2-3 is er iedere dag “inloop”. Een mooi moment om te kijken waar uw kind mee bezig is. Er is meestal gelegenheid om de leerkracht iets te vragen of een afspraak te maken. De “inloop” is ook een moment voor ouders om elkaar te ontmoeten…..maar die gelegenheid is er na de “inloop” natuurlijk ook volop. De “inloop” is vooral bedoeld om samen met uw kind een werkje te doen, materiaal te bekijken enz. Om 8:30 uur wordt u verzocht om het lokaal te verlaten, opdat de leerkracht direct na 8:30 uur met de les kan gaan beginnen. Mocht u het e.e.a. met de leerkracht willen bespreken, en zou dat wat langer kunnen duren, maak dan een aparte afspraak voor na schooltijd.
Ophalen: Het is niet de bedoeling dat ouders aan het eind van de schooltijd, dus voor 14:00 uur binnen staan te wachten. Hiermee blijkt de doorgang van de kinderen soms helemaal verstopt te raken. U wordt dus gevraagd om buiten te wachten op het plein. De leerkracht brengt de kinderen naar buiten. Om dit wat meer te stroomlijnen zal de achterdeur bij de kleuters tot 14:00 uur op slot zitten.
groep 4 t/m 8 Binnenkomst Zoals bekend lopen de ouders van groep 4 t/m 8 aan het begin van de dag, om 8:25 uur, niet meer mee naar binnen. ( Hoewel…..we zien het nog wel af en toe gebeuren). Al het loopverkeer gaat via de centrale trap en we willen het niet voller maken dan nodig is. Wilt u iets vragen aan de leerkracht of iets doorgeven…..dat kan natuurlijk…immers de leerkrachten lopen allemaal buiten om 8:15 uur. Uitzondering: op donderdagen is er “inloop” voor groep 4 t/m 8. Vanaf 8:15 uur kunnen ouders en kinderen naar de betreffende lokalen gaan, om dáár samen aan het werk te gaan of materiaal te bekijken. Ophalen: De leerkrachten brengen de leerlingen om 14:00 uur naar buiten. Echter…..1 van ons draait mee bij het klaaroveren en komt dus later óf naar het plein ó gaat later richting lokaal
6. DE JARIGEN De volgende kinderen zijn in de komende 3 maanden jarig. Wij feliciteren hen al van harte !!!!!
Naam
jarig op
en hij / zij wordt
Naam
jarig op en hij / zij wordt
Vural Can Dagilis Chanel van Bronkhorst Aybuke Yilmaz Maaike Schoenmakers Marilène v. Amerongen Shania Schoelink Daimy Ubels Bahredinne Loukile Eylem Erkus Ömer Bulut Ikraam Haouli Ilvy Witjes Emma Klarenbeek Soumaya Tahrioui Gamze Bulut
1 maart
11 jaar
Maud Wetzels
1 mei
10 jaar
15 maart 15 maart
11 jaar 8 jaar
Jamai Wetzels Dylan Deen
1 mei 2 mei
10 jaar 11 jaar
17 maart
11 jaar
Sudenaz Çiçek
6 mei
7 jaar
20 maart 21 maart 21 maart 22 maart 30 maart 2 april 8 april 9 april 18 april 19 april 27 april
11 jaar 5 jaar 10 jaar 7 jaar 9 jaar 6 jaar 7 jaar 6 jaar 8 jaar 5 jaar 8 jaar
Yasemin Öztürk Ayca Yilmaz Lynn Doornekamp Eliza Houweling Daan Corbijn Sam van Lochem Alper Demirci Aylin Dagilis Julian Hilverdink Sharon Pasman
8 mei 10 mei 10 mei 17 mei 17 mei 20 mei 22 mei 25 mei 27 mei 29 mei
10 jaar 13 jaar 6 jaar 7 jaar 7 jaar 11 jaar 11 jaar 5 jaar 9 jaar 10 jaar
7. KLAAROVEREN Tegenover de school, aan de Geitenbergweg, is een oversteekplaats. Daar zorgen wij, met behulp van een leerling uit groep 8, voor het overzetten van kinderen. Maar…er wordt eigenlijk maar heel weinig gebruik gemaakt van deze voorziening. Sterker nog, we zien kinderen gewoon op andere plekken oversteken en helaas geven ook soms ouders niet het goede voorbeeld. Kortom……de oversteekplaats is er niet voor niets !!
8.
De schoolvakanties en vrije dagen in de rest van dit schooljaar: studiemomenten voor team: studiedag (de kinderen gaan op deze dag niet naar school.) woensdag 5 juni 2013 studiemiddagen (de kinderen gaan om 12:00 uur naar huis en eten dus niet op school) donderdagmiddag 4 april 2013 dinsdagmiddag 21 mei 2013 opvang op deze dagen (middagen). Tijdens de bovengenoemde schooltijden hebben de kinderen dus geen school. U kunt, ook al is het voor 1 keer, gebruik maken van de BSO “Jij en Ik”. Juf Anneke en/of juf Hilde zorgen, wanneer u uw kind aanmeldt (en dat kan al voor een gering bedrag), voor de opvang van uw kind(eren). Meer weten?? Kijk op www.jijenikkinderopvang.nl óf…… bel naar 06-43419694. de vakanties
Pasen
vrijdag
Meivakantie
zaterdag 27-04-2013
t/m zondag
Pinksteren
zaterdag 18-05-2013
t/m maandag 20-05-2013
29-03-2013
Zomervakantie zaterdag 29-06-2013 8.
t/m maandag 01-04-2013
t/m zondag
als afsluiting…..een kleurplaat over het weer
Met vriendelijke groeten, mede namens de collega‟s, Frank Huijsse
12-05-2013 11-08-2013
AFSLUITING ONTDEK-WEKEN “het Weer” Lokaal gr. 1-2 Lokaal gr. 2-3 12.50 – 13.00
13.00 – 13.10
13.10 – 13.20
13.20 – 13.30
13.30 – 13.40
Modeshow met alle kinderen
Lokaal gr. 4-5
Lokaal gr. 5-6
Dansje/liedje Het weer Lobke,Kay- Lyn, Aybuke Merve, Anouk,Jamelia,Marit,Lara
De weershow. Anchorman: Vural Regie: Daimy
Versje jaargetijden: Jayden, Jason, Zoje, Marcella, Meyra, Arda en Bibi
Liedje over de tuin van meneer de bruin:
Toneelstukje Jim,Iris,Dagmar,Damian, Connor,Julian
Weerbericht 1: Sylvana, Maaike Bento,Cheyenne, Yousef.
Liedje seizoenen: Daan, Aylin, Fabiënne, Pim, Elize, Soumaya, Maaike, Lotte, Levi, Shania, Sam, Lorena Liedje Regen, regen Sebastiaan, Bram, Lieke, Dewi, Calvin, Ryan, Remco Liedje, Helicopter en parapluutje Arda, Melisa, Thomas, Lana, Nisa, Marija, Mert.
Kinderen vertellen een zelfbedacht weerbericht:
Toneelstukje Eylem, Oguzhan,Kennan,Tjerry, Sanne,
Weerbericht 2: Mark, Elona, Gamze, Sharon, Dennis.
Liedje over de lente is voorbij:
Weerbericht Raymond,Amir,Giovanni,Gamze, Selvinaz,Emma,Tarik
Weerbericht 3: Miray, Kiki, Maud, Yasemin, Muhammed. Weerbericht 4: Alyssa, Rowan, Cas, Jamai.
Hoe ontstaat onweer: … vertellen hierover.
Lokaal gr. 7-8 Hoe ontstaat een tornado ? Sam, Abdelaziz en Alper Watersnoodsramp Dylan en Marilene Hoe ontstaat donder en bliksem ? Mohammed, Davey Hoe wordt het weerbericht gemaakt ? Quincy en Mehdi Tsunami ,stopmotion filmpje Ayca, Nursena en Chanel Hoe ontstaat regen ? Lorain, Nawid en Femke
Hoe ontstaat hagel ? Zeynep en Buse Hoe ontstaat een orkaan ? Maaike, Madelon, Haris en Yasin Gezamenlijk weer lied
