Groen is... Dier & Welzijn. Groene economie. Groene techniek. Bloem & Design. &meer. Leeuwarden

Groen is... Dier & Welzijn Groene economie

Groene techniek Bloem & Design

&meer

2015 - 2016

Leeuw

arden

Inhoudsopgave 1. Schoolkenmerken 1.1 Richting van de school 1.2 College van Bestuur 1.3 Ondernemingsraad (OR), Ouderraad (OUR) en Deelnemersraad (DR) 1.4 Schooladviesraad (SAR) en klankbordgroepen 1.5 Leerling-participatie 1.6 Schoolleiding 1.7 Uitgangspunten VMBO-groen Nordwin College 1.8 Uitstroom van de VMBO-groen leerlingen 1.9 Onderwijsvisie VMBO-groen Leeuwarden 1.10 Sociale integratie en burgerschap 1.11 Verkeerseducatie 1.12 Eco-School 1.13 Leerlingenstatuut, klachtenregeling en taalcode Fries 2. Aanbod VMBO-groen 2.1 Aanname en toelating 2.2 Leerwegen, opbouw onderwijs en vernieuwing beroepsgerichte vakken 2016 2.3 Lessentabel 3. 3.1 3.2 3.3

Kwalitatief goed onderwijs Goed kan beter Resultaten Contacten met bedrijfsleven en instanties

4. 4.1 4.2 4.3 4.4 4.5 4.6 4.7 4.8

De dagelijkse schoolpraktijk Groepsindeling en lessen Praktijklessen/stage en stagebegeleiding Ondersteuning bij taal en rekenen en andere trainingen Interne leerlingbegeleiding Externe leerlingbegeleiding Overgangsnormen en wijziging leerweg Examinering Activiteiten

5. 5.1 5.3 5.3 5.4

Praktische zaken Afmelden Roosterwijzigingen en lesuitval Trein en bus Schoolverzuim

Beste leerling, In deze schoolgids staat informatie over onze school. Alles wat jij en je ouders/ verzorgers zouden moeten weten, staat hierin. Daarnaast zetten we informatie en foto’s op het intranet, i-nordwin. Hoe jij en je ouders/verzorgers toegang krijgen hierop, staat in hoofdstuk 7. Veel lees- en kijkplezier! Nordwin College is een groene school die jou wil inspireren en leren om met passie en vakmanschap te werken aan een duurzame, mooie wereld. Leren betekent bij ons blijven groeien, het beste uit jezelf halen en leren samenwerken, plannen, organiseren en reflecteren. Maar ook leren over jezelf en de anderen, over diversiteit, over de natuur, gezond leven en de omgeving, over de maatschappij, over hoe we samen verantwoordelijk zijn voor een fijne school en samenleving.   Wij vinden het belangrijk dat alle leerlingen zich prettig en veilig voelen bij ons op school. We zijn een groene school en verwachten van jou dat je weet welk gedrag daarbij past en welk gedrag niet. Rekening houden met elkaar en met de omgeving horen er voor ons bij, maar ook rommel in de prullenbakken gooien of net taalgebruik. In augustus begint het nieuwe schooljaar, misschien is het zelfs een nieuwe school voor je. Weet dat elk jaar, elke dag een nieuwe kans, een nieuwe uitdaging is, om te leren, om te ontdekken, om samen te werken, om zelfstandiger te worden; kortom, om je verder te ontwikkelen. Samen maken we er een mooi en leerzaam jaar van!

6. Een gezonde, groene en veilige school 6.1 Nordwin Gezond: 2015/2016 6.2 Schoolregels 7.

Contacten tussen school en thuis

8. 8.1 8.2 8.3 8.4 8.5 8.6

Praktische en zakelijke informatie Schoolboeken Schoolkosten Schoolbenodigdheden Overzicht mentoren Data en lestijden Overzicht medewerkers

2

Ik wens jou en je ouder(s)/verzorger(s), namens alle medewerkers, een goed en succesvol jaar. Mevr E. Teuben Directeur

1. Schoolkenmerken 1.1 Richting van de school Nordwin College verzorgt VMBO-groen en MBO opleidingen en biedt op vele terreinen cursussen voor volwassenen. Onderwijs wordt verzorgd in Buitenpost, Heerenveen, Leeuwarden en Sneek. Nordwin College is een samenwerkingsschool van algemeen en bijzonder onderwijs. Voor Nordwin College, VMBO-groen Leeuwarden is respect voor ieders mening en geloofsovertuiging het uitgangspunt, uitgaande van de algemeen geldende normen en waarden in onze samenleving. Wij zijn een pluriforme school, verschillen ervaren wij als een verrijking van het leer-, werk- en leefklimaat. 1.2 College van Bestuur Het College van Bestuur van Nordwin College bestaat uit: de heer T. Stierhout en mevrouw A. van den Broek. Naast het College van Bestuur heeft het Nordwin College een Raad van Toezicht. Het adres van College van Bestuur en Raad van Toezicht: Nordwin College Postadres: Postbus 675, 8901 BL Leeuwarden Bezoekadres: Gardeniersweg 2, Leeuwarden Tel.: (058) 253 40 00 Fax: (058) 253 40 99 1.3 Ondernemingsraad (OR), Ouderraad (OUR) en Deelnemersraad (DR) Nordwin College heeft drie organen voor inspraak en medezeggenschap. Deze raden spreken met het College van Bestuur over belangrijke besluiten binnen Nordwin College, elk vanuit de eigen verantwoordelijkheid. De Ondernemingsraad (OR) bestaat uit werknemers. De Ouderraad (OUR) bestaat uit ouders/verzorgers van VMBO-leerlingen en de Deelnemersraad (DR) bestaande uit studenten MBO. De ouderraad is gesprekspartner voor het college van bestuur als het gaat om bijvoorbeeld toekomstige ontwikkelingen in het VMBO , inspelen op de krimp van leerlingenaantallen waarmee we te maken krijgen, de schoolkosten en de kwaliteit van het onderwijs. In de (centrale) ouderraad zitten ouders vanuit de schooladviesraden van onze locaties Leeuwarden, Sneek, Buitenpost en Heerenveen. Als u wilt meedenken over het beleid en de keuzes van de school van uw zoon of dochter - en eventueel ook deel wilt uitmaken van de Ouderraad kunt u uw belangstelling voor de SchoolAdviesRaad aangeven bij de directeur van de school. Nadere informatie kunt u krijgen bij ouders die nu in de SchoolAdviesRaad en evt. in de Ouderraad zitten. Voor onze locatie zitten in de Ouderraad:

1.4 Schooladviesraad (SAR) en klankbordgroepen SAR Iedere VMBO-groen school van Nordwin College heeft een Schooladviesraad. De Schooladviesraad van onze school bestaat uit acht leden: • vier ouder(s)/verzorger(s) (voor elk leerjaar één); • twee leden vanuit de agrarische sector/bedrijfsleven; • één lid vanuit een algemeen maatschappelijke achtergrond. De Schooladviesraad heeft zich tot taak gesteld het schoolbeleid te volgen en de school te ondersteunen. De raad heeft vooral een adviesfunctie. Tijdens de bijeenkomsten worden actuele zaken besproken. Op een aantal bijeenkomsten wordt een speciaal onderwerp besproken met docenten die in hun werk daarbij betrokken zijn. Onderwerpen van het afgelopen jaar waren o.a. deelname aan Eco-Schools, inzet op duurzaamheid, financieel beleid en bezuinigingen, uitslag van tevredenheidsonderzoeken, de resultaten van de school, de invoering van ICT hulpmiddelen en de handelingsplannen voor leerlingen. Drie ouderleden van de Schooladviesraad maken deel uit van de Ouderraad van Nordwin College. Ook leggen we aan de Schooladviesraad verantwoording af over de uitgaven van de vrijwillige ouderbijdrage.

- Mevr. M. Rauwerda. - vacature

3

De leden van de Schooladviesraad zijn: • Mevr. M. Rauwerda, leerjaar 4, lid Ouderraad, [email protected] • Vacature ouder/verzorger leerjaar 1 • Vacature ouder/verzorger leerjaar 2 • Vacature ouder/verzorger leerjaar 3 • Dhr. T. Krol, eigenaar agrarisch bedrijf, [email protected] • Vacature bedrijfsleven • Mevr. C. Flisijn, maatschappelijke organisatie, • Voorzitter: dhr. J. de Groot, bedrijfsleven, [email protected] Postadres: Schooladviesraad VMBO-groen Leeuwarden Postbus 831, 8901 BP Leeuwarden Klankbordgroepen Wij vinden het belangrijk om de ervaringen en meningen van ouder(s)/verzorger(s) te horen. Daarvoor is er een klankbordgroep voor de onderbouw (leerjaar 1 en 2) en een klankbordgroep voor de bovenbouw (leerjaar 3 en 4). De klankbordgroepen vergaderen twee of drie keer per jaar met docenten en teamleider. Aan het eind van het schooljaar is er is een bijeenkomst gezamenlijk met de Schooladviesraad (SAR). In de klankbordgroep kunnen per klas maximaal twee ouders zitting hebben. De verslagen van de bijeenkomsten worden op i-Nordwin geplaatst voor ouders/verzorgers. Ook in de nieuwsbrief aan ouders/verzorgers voor elke vakantie wordt er kort verslag gedaan.

1.5 Leerling-participatie In het schooljaar 2015/2016 zal er een leerlingenraad samengesteld gaan worden. Deze raad bestaat uit een vertegenwoordiging van alle leerjaren en gaat een aantal keren per schooljaar met de directeur in gesprek. Onderwerpen die aan bod zullen komen, zijn o.a. tevredenheid, welbevinden, onderwijs, begeleiding, extra ondersteuning, faciliteiten, etc. Daarnaast voeren teamleiders tweemaal per jaar een gesprek met een wisselende groep van leerlingen. Ook nemen we tweejaarlijks een tevredenheidsenquête en een veiligheidsenquête (HALT) af. De uitkomsten daarvan worden besproken in de teams en er worden afspraken gemaakt ter verbetering. De uitkomsten zijn input voor de kwaliteitscyclus: plan, do, check, act.

1.6 Schoolleiding De schoolleiding bestaat uit: • mevr. E. Teuben, directeur • dhr. M. Kleefstra, teamleider onderbouw tweede leerjaar en algemene zaken • dhr. M. Veenstra, teamleider onderbouw eerste leerjaar • dhr. M. Zijlstra, teamleider bovenbouw • mevr. J. van Raan, teamleider MBO 1&2

1.7 Uitgangspunten VMBO-groen Nordwin College Het is ons doel om leerlingen een plezierige schoolloopbaan te bieden en de school te laten afronden met een zo goed mogelijk resultaat. Om dit te realiseren en om alle leerlingen succesvol te laten uitstromen zijn door Nordwin College de volgende uitgangspunten voor het VMBO-groen geformuleerd. Het VMBO-groen van Nordwin College • stelt de leerling centraal en richt het onderwijs hierop in; • biedt leerlingen brede uitstroommogelijkheden naar vervolgopleidingen; • biedt leerlingen een goede begeleiding om de opleiding succesvol af te ronden; • onderkent verschillen in aanleg en tempo van leerlingen en past dit toe in het onderwijs; • geeft ruim baan voor werken en leren met digitale middelen; • ontwikkelt zelfredzaamheid van leerlingen; • gaat uit van een gezonde en veilige school voor leerlingen; • gaat uit van een samenleving die multicultureel, internationaal gericht en voortdurend in beweging is; • inspireert leerlingen hun talenten te ontwikkelen, zodat zij waardevol zijn voor zichzelf, voor een leefbare en gezonde wereld en een duurzame economie; • geeft de leerling vanaf het derde jaar de keuze uit één van de ‘leerwegen’: De Basisberoepsgerichte Leerweg, de Kaderberoepsgerichte Leerweg en de Gemengde/ Theoretische Leerweg. 4

1.8 Uitstroom van de VMBO-groen leerlingen Onze leerlingen van klas 4 hebben na het behalen van hun diploma de afgelopen jaren gekozen voor: MBO-opleidingen, niveau 1 t/m 4 • Beveiliging • Bloem & Design • Dienstverlening en Gezondheidszorg • Dierverzorging • Economie en Administratie • Economie/detailhandel • Groene ruimte • Horeca • Juridische dienstverlening • Loonwerk en Cultuurtechniek • Milieukunde • Onderwijsassistent • Paardenopleiding

• • • • • • • • • • • •

Plantenteelt (landbouw) Plantenteelt (tuinbouw) Recreatie Sociaal Pedagogisch Werk Sportopleiding (CIOS) Techniek Transport en Logistiek Verzorging Vormgeving/design Veehouderij Voeding (Levensmiddelentechnologie) Natural Design

1.9 Onderwijsvisie VMBO-groen Leeuwarden Veilig, groen en eruit halen wat erin zit! In onze lessen en activiteiten willen we die woorden zo goed mogelijk inhoud te geven. Wij willen een veilige school zijn, een school waar iedere leerling en medewerker zich thuis voelt en zich gerespecteerd en gewaardeerd weet. Wij willen een groene school zijn, een school met zorg en respect voor alles wat leeft. Ieder mens heeft unieke capaciteiten, wij vinden het een uitdaging leerlingen zo te laten leren dat zij die kunnen ontdekken en ontwikkelen. De kernpunten van ons groene onderwijsconcept zijn: Wij inspireren en leren mensen om met passie en vakmanschap te werken aan een duurzame, mooie wereld. Kennis opdoen, vaardigheden ontplooien en het ontwikkelen van zelfvertrouwen, talenten en inlevingsvermogen; daar draait het op het Nordwin College VMBO-groen Leeuwarden om.

ander brengen we aan de orde door leerlingen vertrouwd te maken met andere denkwerelden. Tot slot hoort daarbij dat de leerling het vertrouwen krijgt om zichzelf en die ander kritische vragen te stellen, zodat een onderzoekende levenshouding vorm krijgt. Om leerlingen optimaal te ondersteunen bij het leren en bij het tot ontplooiing komen, is het noodzakelijk dat de onderwijsbegeleiders gericht zijn op het welzijn van de leerlingen. De manier waarop onze zorg is georganiseerd weerspiegelt dit uitgangspunt. De zorg is preventief en ondersteunend gericht. Er is sprake van een geïntegreerde begeleiding op het gebied van onderwijsleerproblemen en op het gebied van studie- en beroepskeuze processen. Bij onderwijsleerproblemen worden er vaste procedures gehanteerd, zodat het tijdig bieden van hulp gewaarborgd is. Docenten worden gestimuleerd in het ontwikkelen van deskundigheid op het gebied van coaching en communicatie. Concluderend in de woorden van het Nordwin College VMBO-groen Leeuwarden betekent deze visie: een groene en veilige school bieden en bij leerlingen ‘eruit halen wat er in zit’.

We willen daarom een zo veilig mogelijke sfeer creëren. We werken hard aan het opbouwen van een vertrouwensband, tussen docenten en leerlingen en tussen leerlingen onderling. Dit vertrouwen baseert zich op het feit dat we enerzijds heldere grenzen trekken en anderzijds luisteren naar het individuele verhaal van iedere leerling. Daarnaast zien we het belang van een optimistische levenskijk. Door leerlingen kansen en mogelijkheden voor te spiegelen willen we hen stimuleren om geluk te ervaren, zich als mens ‘gelukt’ te voelen. We benadrukken elkaars sterke kanten. Het idee dat leerlingen recht hebben op mensen om zich heen met een positieve levenshouding wordt breed door het team onderschreven. In de dagelijkse praktijk vertaalt deze visie zich naar een didactiek die zo is ingericht dat leerlingen in een contextrijke leeromgeving en op een uitdagende, actieve manier kennis en vaardigheden verwerven. Nieuwsgierig leren noemen we dat. Het pedagogisch klimaat is er op gericht leerlingen te oefenen in competenties als samenwerken, zelfstandigheid, leren leren, enzovoort. Onze school wil meer dan kennis en competenties ontwikkelen; de leerling moet zich als mens kunnen ontplooien. In de pedagogische aanpak staat daarom ook het spiegelen van gedrag centraal en het her- en erkennen van emoties, zodat de leerling zelfinzicht ontwikkelt. Respect en begrip voor een

5

1.10 Sociale integratie en burgerschap Onder sociale integratie wordt verstaan het bevorderen van de relatie tussen de school als instituut en de gemeenschap, alsook de relatie tussen de individuele leerlingen en de maatschappij. Onze school investeert veel in deze relatie. De maatschappij wordt op een concrete manier binnen de school gehaald en de school manifesteert zich ook nadrukkelijk naar buiten. Door sociale integratie naast burgerschapsvorming te plaatsen willen we als school onze eigen bijdrage leveren aan het verstevigen van de sociale cohesie. Wij doen dat door de leerlingen wegwijs te maken in de complexe samenhang van de maatschappij en hen te leren zich daar vrij in te bewegen. Sociale integratie en burgerschapsvorming worden op onze locatie geïntegreerd uitgedragen. Dat wil zeggen dat deze onderwerpen niet binnen één vakgebied zijn ondergebracht, maar dat zowel de schoolleiding als de docenten van de verschillende secties zich bewust zijn van hun vormende rol op dit gebied. In het curriculum wordt deze visie zichtbaar gemaakt in onder meer het reguliere lesaanbod, projecten, (maatschappelijke) stages, gastlessen, buitenschoolse activiteiten en in tal van andere activiteiten en contacten.

1.11 Verkeerseducatie Iedere dag fietsen ruim 400 leerlingen de route van en naar onze school. Uit onderzoek blijkt dat jongeren in het algemeen een groter risico lopen op verkeersongevallen. Om dit risico zo klein mogelijk te maken, besteedt Nordwin College locatie VMBO-groen Leeuwarden expliciet veel aandacht aan verkeersveiligheid. Op 24 september 2012 ontvingen we daarvoor het Verkeersveiligheidslabel Fryslân. Dit label wordt alleen toegekend aan scholen die jaarlijks verkeerslessen en andere activiteiten rondom verkeer en veiligheid organiseren en deze activiteiten, zoals fietscontrole, vastleggen in een zogenaamd Verkeerseducatieplan. 1.12 Eco-School We willen een groene en duurzame school zijn. Twee jaren geleden hebben we de Groene Vlag van EcoSchools gehaald. Het is nu zaak de Groene Vlag te behouden. De Groene Vlag van EcoSchools is hét internationale keurmerk voor duurzame scholen. Er is een Eco-Team van leerlingen, personeel en ouders/verzorgers. Het Eco-Team coördineert allerlei activiteiten. Dit schooljaar werken we aan: • het thema duurzaamheid als onderwerp in lessen en projecten; • de gezonde kantine; • de school die je voedt, • bekendheid van ons beleid en onze activiteiten bij ouders/verzorgers. 1.13 Leerlingenstatuut, klachtenregeling en taalcode Fries Nordwin College heeft een leerlingenstatuut en een klachtenregeling. Deze liggen ter inzage bij de administratie. Er is binnen Nordwin College een taalcode Fries afgesproken. Deze taalcode ligt ter inzage.

6

2. Aanbod VMBO-groen 2.1 Aanname en toelating Alle leerlingen van de basisschool, met een passend advies, zijn in principe toelaatbaar tot het VMBO-groen. Bij de toelating werken wij volgens de systematiek van de Plaatsingswijzer. Het Primair en Voortgezet Onderwijs in Leeuwarden e.o. hebben samen een systematiek ontwikkeld om de advisering door de basisschool naar het vervolgonderwijs te baseren op de meerjarige ontwikkeling van de leerling, zoals die zichtbaar wordt in het leerlingvolgsysteem van de basisschool. Meer en actuele informatie is te vinden op de website: www.frieseplaatsingswijzer.nl. Sommige leerlingen komen in aanmerking voor LWOO (LeerWegOndersteunend Onderwijs). Als niet alle gegevens voor de aanvragen voor LWOO bekend zijn, maken de leerlingen die dit betreft op onze school alsnog de testen die daarvoor nodig zijn. Bij zij-instroom in klas 2 t/m 4 is er een gesprek met leerling en ouder(s)/verzorger(s). De toelatingscommissie stelt vast of er ruimte in het betreffende leerjaar is, bepaalt vervolgens de toelating en de eventuele voorwaarden. Ook bepaalt zij of de leerlingen getest moeten worden om het beginniveau vast te stellen, leerachterstanden te onderkennen of om toelating tot het LWOO aan te vragen. Om de kwaliteit van ons onderwijs vast te houden, is het nodig het aantal leerlingen in overeenstemming te houden met onze mogelijkheden. Daarvoor werken we met een toelatingsprotocol voor alle leerjaren. Kern daarvan is dat we per jaar het maximaal aantal vrije leerlingplaatsen vaststellen en daarbij de procedure voor toelating volgen bij over-inschrijving. De procedure is op te vragen via de schooladministratie. Regionale Verwijzings Commissie (RVC) Leerlingen die in aanmerking komen voor praktijkonderwijs of LeerWegOndersteunend Onderwijs (LWOO) moeten door de school worden aangemeld bij de Regionale VerwijzingsCommissie (RVC). De RVC beslist of een leerling in aanmerking komt voor LWOO of praktijkonderwijs. Als u tegen deze beslissing bezwaar wilt indienen kunt u zich richten tot: • Bezwaarcommissie van de RVC Lavendelheide 21, 9202 PD Drachten Tel: (088) 020 04 50, bgg: (088) 020 03 00 • Ambtelijk secretaris RVC Dhr. J. R. de Boer Tel: (088) 020 04 50, email: [email protected]

2.2 Leerwegen, opbouw onderwijs en vernieuwing beroepsgerichte vakken 2016 De ‘groene school’ in Leeuwarden biedt de Basisberoepsgerichte – (BL), de Kaderberoepsgerichte – (KL) en Gemengde Leerweg (GL). In de Gemengde Leerweg hebben de leerlingen de mogelijkheid om een extra theorievak te kiezen waarin ze examen willen doen. Als ook dit vak met een voldoende op het examen behaald wordt, krijgen deze leerlingen - naast het GL diploma - ook het diploma van de Theoretische Leerweg (TL). Als variant van de Basisberoepsgerichte Leerweg bieden we na leerjaar 2 het LeerWerkTraject aan. Klas 1 en 2, onderbouw Het onderwijs is gericht op het behalen van de kerndoelen van de onderbouw en op Praktische Sectororiëntatie (PSO). Basiskenmerken voor onze manier van leren en werken zijn o.a.: de leerling leert actief, de leerling leert zelfstandig, de leerling leert samen met anderen. Een aantal vakken wordt aangeboden in leergebieden. Op deze manier ervaart de leerling meer samenhang in de leerstof. Naast het leren uit de boeken is de leerling bezig met onderzoeksvragen, thema’s, projecten, computeropdrachten en betekenisvolle opdrachten. De leerlingen worden ingedeeld in grotendeels homogene groepen.

7

Een school waar jij je thuis voelt

8

Ontwikkeling beroepsgerichte vakken, klas 3 en 4 bovenbouw De beroepsgerichte programma’s in het vmbo worden vereenvoudigd, verduidelijkt en geactualiseerd. Alle leerlingen bovenbouw volgen vanaf schooljaar 2016/2017 het beroepsgerichte profielvak. Het groene profielvak is opgebouwd uit 4 modulen voor BL en KL en 2 modulen voor de GT. In het groene profielvak worden de belangrijkste competenties, vaardigheden, houdingen en kennis van de groene beroepspraktijk weerspiegeld. Daarnaast zijn er beroepsgerichte keuzevakken. De keuzevakken bieden mogelijkheden voor verbreding en verdieping en houden in sterke mate rekening met verschillen tussen leerlingen en met individuele voorkeuren. Het Nordwin College biedt deze keuzevakken in verschillende pakketten aan, gericht op het interessegebied van de leerling. Ieder pakket bestaat uit 4 keuzevakken in BL en KL en 2 keuzevakken per pakket in de GL. In de loop van schooljaar 2015/2016 ontvangt u meer informatie.

2.3 Lessentabel Klas 1

Klas 2

Klas 3 bk

Klas 3 gl

Klas 4 bk

Klas 4 gl

Stamgroep

12 ()

12 ()

7

11

8 ()

10 ()

Overstijgende projecten/thema’s

2 ()

2 ()

Engels

1 (2)

1 (2)

1

2

2 (2)

3 (2)

Ned en taal

2 (2)

2 (2)

1

2

2 (2)

3 (2)

2 (of )

2 (k)

3

Fries

1

Duits

3 (of )

Wiskunde

1 (2)

1 (2)

2

2

2 (2)

3 (2)

Rekenen

1

1

1

1

1

1

Digitale vaardigheden

1

Nask

1 (2)

1 (2)

1

2

2 (2) (of )

2 (2)

Biologie

1 (2)

1 (2)

1

2

2 (2) (of )

2 (2)

M&M

1 (2)

1 (2)

K&C

2 (2)

2 (2)

BVO

3

3

PSO (PRK)

3

3

1

1

1

PSO Techniek MTU

2 (b)

2 (of ) 1

1

1

Economie LO

2 3

3

3 (of )

2

2

2

2

Maatsch. leer

1

1

1

1

CKV

1

1

Praktijkvakken

9

Intra

8 4

Stage 36 lu

36 lu

4

7

1

4

1

37 lu

37 lu

33 lu

36 lu

Onderwijstijd In een schooljaar voldoen we aan de verplichte onderwijstijd. Er staan meer uren gepland, zodat lesuitval door ziekte of vergadering wordt gecompenseerd. Bovendien is er op de meeste uren een docent lesvrij en beschikbaar voor invallen, zodat ook daarmee uitval teruggedrongen wordt. Tussenuren in het rooster van leerlingen worden zoveel mogelijk vermeden, bij ziekte en vergaderingen worden aangepaste lesroosters gemaakt.

9

3. Kwalitatief goed onderwijs 3.1 Goed kan beter Directies, docenten en andere medewerkers van Nordwin College VMBO-groen werken continue aan verbetering. Waar aanpassingen en verbeteringen nodig zijn, voeren we die door. Zo zorgen we dat leerlingen goed onderwijs blijven krijgen. Docenten volgen na- en bijscholingen om goed te kunnen blijven presteren en steeds het beste uit leerlingen te halen. Voorbeelden hiervan zijn trainingen in het coachen van leerlingen en elkaar, geven van feedback, toetsing en klassenmanagement. De kwaliteit van onze leerlingenzorg wordt jaarlijks door een projectgroep van Samenwerkingsverband Fryslân-Noard onderzocht en gewaardeerd. In de vergaderingen van teams, vaksecties en in het overleg van het locatiemanagement evalueren docenten en de schoolleiding onder meer de voor dat jaar afgesproken actiepunten. Hierbij worden de meningen en ervaringen van het onderwijzend en niet-onderwijzend personeel meegenomen. Ervaringen van leerlingen zijn voor ons net zo belangrijk. Daarom vragen we leerlingen geregeld naar hun ervaringen op school. Uitkomsten hiervan gebruiken we om verbeteracties in gang te zetten. Verder vinden er docentevaluaties plaats. Daarbij kunnen ook klassen worden ingeschakeld. Op verzoek van de schoolleiding geven zowel de klankbordgroepen in onder- en bovenbouw als de Schooladviesraad (SAR) regelmatig hun ervaringen en opvattingen om ons onderwijs te verbeteren en aan te passen. Na een ouderavond vragen we de ouders/verzorgers naar hun mening over school. De stagebieders krijgen jaarlijks een vragenlijst. Vanzelfsprekend zijn ook reacties van individuele leerlingen en ouder(s)/verzorger(s) van harte welkom. Mentoren en schoolleiding horen ze graag!

3.2 Resultaten Onze school heeft, net als alle Leeuwarder scholen, het convenant van de Gemeente Leeuwarden ‘Nee, tegen geweld’ ondertekend. De school heeft daarom ook contact met de politie. De school neemt deel aan het LEJA overleg (Lokaal Educatieve Jeugdagenda) in Leeuwarden. Tweejaarlijks wordt onder leerlingen de Veiligheidsthermometer van Bureau Halt afgenomen.

Verwijsindex Resultaten van VMBO-groen Leeuwarden Geslaagd voor een VMBO-groen diploma 2012-2013: 96,5% Geslaagd voor een VMBO-groen diploma 2013-2014: 93% Geslaagd voor een VMBO-groen diploma 2014-2015: 99,14% Al onze opleidingen vallen onder het basistoezicht van de inspectie. Onze resultaten zijn goed; naar verwachting voor de meeste vakken op of boven het landelijk gemiddelde. U kunt hierover meer informatie vinden op www.onderwijsinspectie.nl De gegevens van onze school zijn ook gepubliceerd op Vensters voor Verantwoording. www.schoolvo.nl. De doorstroompercentages zijn hoog: in plaats van zittenblijven kiezen we, in overleg met de ouder(s)/verzorger(s), liever voor maatwerk. Dat betekent dat leerlingen die minder goede resultaten halen, kunnen overgaan naar een vervolgklas met een ander niveau.

10

3.3 Contacten met bedrijfsleven en instanties Samenwerkingsverband Onze school neemt deel aan het Samenwerkingsverband Fryslân-Noard (zie ook bij 3.1). Verwijsindex Op 1 augustus 2004 trad in de Gemeente Leeuwarden de Zorgmonitor (tegenwoordig Verwijsindex genoemd) in werking. De Verwijsindex brengt de doorgaande zorglijn van zorg- en risicojongeren van 0 - 23 jaar in beeld en levert beleidsinformatie op voor management van de scholen en de Gemeente Leeuwarden. In een aantal voorgeschreven gevallen dienen wij als school leerlingen te melden bij de Verwijsindex. Bedrijfsleven Voor de stages in klas 3 en 4 hebben wij goede contacten met het bedrijfsleven in onze regio. Het bedrijfsleven is ook vertegenwoordigd in de Schooladviesraad. Onderwijs en instellingen Ter ondersteuning van ons onderwijs hebben we contacten met het Algemeen Pedagogisch Studiecentrum (APS) in Utrecht, Cedin, het CITO, Stenden Hogeschool, Noordelijke Hogeschool Leeuwarden, ECNO in Groningen, VNN (Verslavingszorg Noord Nederland), TÛMBA en Fier Fryslân in Leeuwarden. Voor extra ondersteuning en advies in de leerlingbegeleiding zijn er contacten met: Samenwerkingsverband Fryslân-Noard en o.a. het adviesbureau voor studie en beroep Compaz, RENN 4/Sensor, de Sluisgroep, GCO, GGD, bureau HALT, Bureau Jeugdzorg (BJZ) en de Gemeente Leeuwarden. Maatschappelijk werk en Jongerenwerk Met Sinne en Welzijn (welzijnsinstelling op het gebied van maatschappelijk werk in Leeuwarden) zijn er contacten met (school)maatschappelijk werk. Vanuit deze organisatie komt er ook wekelijks een jongerenwerker op school.

11

4. De dagelijkse schoolpraktijk Het overige deel van de lestijd zitten de leerlingen in klassen bij elkaar. Dit geldt voor kunst en cultuur, digitale vaardigheden, Fries en lichamelijke oefening. De kader- en gemengde klassen in leerjaar 2 krijgen ook 2 lesuren Duits. Bij de Praktische Sectororiëntatie (praktijklessen groen/dier/voeding) streven we naar groepen van zestien tot 18 leerlingen. Klas 3 en 4 bovenbouw De werkwijze in de bovenbouw verandert enigszins in vergelijking met de onderbouw: er zijn minder uren in de stamgroep (basis- en kaderklassen twee dagdelen; gemengde leerwegklas 3 dagdelen) en er zijn meer lessen in een instructielokaal. De AVO vakken (Nederlands, Engels, Duits, maatschappijleer, wiskunde, natuur-/scheikunde, biologie en economie (alleen voor de gemengde leerwegklas) worden zowel in de stamgroep als in het een instructielokaal gegeven. In de stamgroepen van leerjaar 3 en 4 wordt net als in de onderbouw gewerkt met weekplanners.

4.2 Praktijklessen/stage en stagebegeleiding Praktijklessen In klas 1 t/m 4 hebben leerlingen elke week een aantal uren praktijklessen. Bij de praktijklessen is goede werkkleding VERPLICHT. Dat is nodig voor de veiligheid. Leerlingen moeten er dus voor zorgen dat ze passende kleding en schoenen dragen. Hierover krijgen leerlingen per vak aanwijzingen van de docent. Bij sommige vakken heeft de school werkkleding. Het is verplicht de aanwijzingen van de docent te volgen en de werkkleding en - indien nodig - veiligheidsschoenen te dragen.

4.1 Groepsindeling en lessen Klas 1 en 2, onderbouw De leerlingen worden ingedeeld in grotendeels homogene groepen. Een deel van de lestijd zitten de leerlingen in een stamgroep: een stamgroep is gevormd uit meerdere klassen. Dit is het geval bij de leergebieden Nederlands, Engels, wiskunde, biologie, natuur- & scheikunde, mens & maatschappij en kunst & cultuur. Aan de hand van een weekplanner werken de leerlingen zelfstandig of samen met anderen aan opdrachten van deze vakken. Er zijn meerdere docenten in het lokaal aanwezig om de leerlingen te ondersteunen bij hun taken. Naast het werken in de stamgroep hebben de leerlingen klassikale lesuren per week voor Nederlands, wiskunde en Engels, biologie, nask, kunst & cultuur en mens & maatschappij. Dit gebeurt in een instructielokaal en in klassenverband. Door deze manier van werken kan er goed ingespeeld worden op de verschillende leerstijlen en begeleidingsvragen van leerlingen. Aan bod hierbij komen o.a.: individuele begeleiding, studiebegeleiding in (niveau-)groepjes, samenwerken, instructiemomenten, stiltemomenten en extra uitleg bij een onderwerp. Door middel van individuele gesprekken met de leerling is er veel aandacht voor leerprocesbegeleiding. Daarnaast is er aandacht voor de sociaal-emotionele ontwikkeling van de leerling.

12

Stagecoördinator en stagebegeleider Mevr. M. Kroeze en Mevr. A. Visser coördineren de stage. Elke leerling heeft een stagebegeleider die contact houdt met het bedrijf waar stage wordt gelopen en bij wie ze met opmerkingen en vragen terecht kunnen. Aan het begin van het schooljaar krijgen leerlingen een boekje waar alles over de stage in staat en wordt er gestart met een aantal lessen over veiligheid. Stagebedrijf Tijdens de stage zijn leerlingen op een bedrijf. Op een bedrijf zijn er allerlei soorten werkzaamheden. We verwachten van leerlingen dat ze het opgedragen werk netjes en goed uitvoeren. Voor werkkleding en veiligheidsschoeisel moeten leerlingen zelf zorgen. Leerlingen lopen in principe stage op een bedrijf dat bekend is op school. Op de website www.aequor.nl staan stageadressen vermeld. Leerlingen leggen zelf de contacten en maken zelf de afspraken. In de eerste weken van het schooljaar is daar op de stagedag tijd voor. In klas 3 en klas 4 BL en KL is de stage één dag in de week. In klas 3 en klas 4 GL zijn er blokstages, dat wil zeggen dat leerlingen een aaneengesloten aantal dagen stage lopen. Bij het LWT maakt de stage twee dagen in de week onderdeel uit van het lesprogramma (zowel in klas 3 als 4). De opleidingsbedrijven moeten passen bij de gekozen vakrichtingen. Op het stagebedrijf worden de opdrachten gemaakt. Deze worden beoordeeld door de vakdocent en ze moeten uiterlijk veertien dagen na afloop van de stage worden ingeleverd. Veiligheidsmodule Voordat leerlingen aan de stage mogen beginnen, moeten ze eerst een veiligheidsmodule volgen. Hierin komen zaken als Arbo, veiligheid, aansprakelijkheid en overige belangrijke zaken met betrekking tot de stage aan de orde. Deze module moet met een voldoende worden afgesloten. Maatschappelijke stage (klas 3) In klas 3 lopen de leerlingen een maatschappelijke stage van 40 uur. Deze stage is niet meer wettelijk verplicht, maar onze school vindt maatschappelijke stage van belang voor de ontwikkeling van de leerlingen. Het merendeel van de leerlingen ervaart de stage als een waardevolle ervaring. Ze leren dat een onbetaalde bijdrage aan vrijwilligerswerk bijdraagt aan een leefbare en plezierige samenleving. De maatschappelijke stage kan gedaan worden in de derde

stageperiode. Ook is het mogelijk de maatschappelijke stage in de loop van het schooljaar op avonden en/of in weekenden te doen. In dat geval hoeft er in de laatste periode op de stagedag geen stage meer gelopen te worden. Klas 3 LWT en de leerlingen van de GL/TL doen (een deel van) de maatschappelijke stage in de jaarlijkse werkweek. Op de site www.keiindemaatschappij.nl is veel informatie te vinden over de maatschappelijke stage. Ook staan hier adressen op waar leerlingen de maatschappelijke stage kunnen vervullen. Stage en stageperiodes Klas 3 & 4 lopen stage. Klas 3 & 4 BL & KL hebben 1 dag in de week stage (klas 3 op dinsdag óf donderdag en klas 4 op woensdag). Klas 3 & 4 GL/TL hebben een blokstage van 1 week. Stage betekent dat onze leerlingen ervaren hoe de dagelijkse gang van zaken in het bedrijfsleven verloopt. Werktijden worden in onderling overleg aangepast aan het type bedrijf en de sector. De leerlingen vallen onder de CAO voor wat betreft de ARBO en werktijden. Het vmbo kent gedurende de leerloopbaan van leerlingen verschillende soorten stages.

Programma van Toetsing en Afsluiting (PTA) De wijze waarop de stage wordt beoordeeld en de geplande stage-uren die uitgevoerd moeten worden, is opgenomen in het PTA. Bij verhindering moet in overleg met de stagecoördinator/ teamleider bovenbouw de stagedag op een ander moment uitgevoerd te worden. Overzicht stageperiodes 2015 - 2016

Voor klas 3 gelden de volgende stages:

Stamgroep 3A Periode 1: 15 september - 8 december 2015 Periode 2: 5 januari - 19 april 2016 Periode 3: na meivakantie tot aan zomervakantie

Beroepsgerichte stage (periode 1) Een stage die aansluit bij de sector groen. Leerlingen maken zo kennis met één of meer beroepen die passen binnen de groene sector en brengen direct de theorie uit de vakrichtingslessen in de praktijk.

Stamgroep 3B Periode 1: 17 september - 10 december 2015 Periode 2: 7 januari - 21 april 2016 Periode 3: na meivakantie tot aan zomervakantie

Oriënterende stage (periode 2) Een stage waarbij de leerling kennis maakt met het werkveld. De keuze voor een bedrijf of instelling is vrij en niet gebonden aan de gekozen vakrichting. Een oriënterende stage geeft leerlingen de mogelijkheid breed te onderzoeken welke mogelijkheden er allemaal bestaan.

Stamgroep 3 GL/TL 14 maart - 18 april 2016

Maatschappelijke stage (periode 3) Maatschappelijke stage gaat om het doen van vrijwilligerswerk. Dit vindt vooral plaats in de non-profitsector: bij een vrijwilligersorganisatie, vereniging, instelling of maatschappelijke organisatie. Zo leren jongeren de samenleving op een andere manier kennen. Ze worden zich er van bewust dat je soms ook iets moet doen zonder dat je daar direct iets voor terug krijgt. Onze leerlingen moeten 40 klokuren maatschappelijke stage ‘lopen’. Kijk voor meer informatie over maatschappelijke stage op onderstaande site: www.maatschappelijkestage.nl Voor klas 4 gelden de volgende stages: Beroepsgerichte stage ( periode 1 & 2) Een stage die aansluit bij de gekozen vakrichtingen. Leerlingen maken zo kennis met een of meer beroepen die passen binnen de vakrichting en brengen direct de theorie uit de vakrichtingslessen in de praktijk. Stageopdracht en –verslag Per periode moet een stageverslag of een stageopdracht gemaakt worden. Het stageverslag moet door de stagebieder “voor gezien” ondertekend worden. Hiervoor moet gebruik worden gemaakt van het formulier “Eindbeoordeling” en moet aan het verslag toegevoegd worden. Stageovereenkomst Bij de stage zijn vier partijen betrokken: Nordwin College, de stagebieder, de leerling en de ouder(s)/verzorger(s). Door middel van de stageovereenkomst leggen de partijen hun afspraken vast met bijbehorende artikelen. Deze overeenkomst wordt in drievoud opgemaakt en dient door alle partijen ondertekend te zijn. De stagebieder ontvangt voor het begin van de stageperiode een stageovereenkomst. Eén overeenkomst moet een week voorafgaand aan de start van de stageperiode op school aanwezig zijn bij de stagecoördinator. Eén exemplaar is voor de leerling/ouder(s)/verzorger(s). De stageovereenkomst moet voorzien zijn van de gevraagde handtekeningen voordat de leerling met de stage kan starten.

Stamgroep 4 BL en KL Periode 1: 16 september - 2 december 2015 Periode 2 : 6 januari - 16 maart 2016 Stamgroep 4 GL/TL 30 november - 4 december 2015

4.3 Ondersteuning bij taal en rekenen en andere trainingen Onze leerlingen moeten aan de hogere eisen voor taal en rekenen voldoen. Daarom krijgen de leerlingen extra ondersteuning voor taal en rekenen, o.a. door inzet van het programma Score waar leerlingen ook thuis mee aan de slag kunnen. Leerlingen kunnen extra hulp en uitleg krijgen voor wiskunde of Nederlands of bij het maken van een planning. Er zijn leerlingen die moeite hebben met hun motoriek of faalangst hebben of erg verlegen zijn. Voor deze leerlingen kunnen wij een cursus aanbieden, bijvoorbeeld een weerbaarheidstraining of een sociale vaardigheidscursus. In leerjaar 1 krijgen alle leerlingen tijdens de LO-lessen Rots & Water training. Voor de examens worden er examentrainingen georganiseerd voor leerlingen die extra uitleg of oefening nodig hebben.

4.4 Interne leerlingbegeleiding We vinden het belangrijk dat leerlingen zich thuis voelen op school, dan kunnen ze immers ook beter leren. We hebben de leerlingbegeleiding zo geregeld dat er voor allerlei zaken docenten zijn waar leerlingen bij terecht kunnen.

13

Mentor Iedere klas heeft een eigen mentor. De mentor houdt van iedere leerling in de mentorgroep de (leer)resultaten en de persoonlijke ontwikkeling in de gaten. Bij problemen kunnen leerlingen altijd terecht bij de mentor. De mentor begeleidt de leerlingen in allerlei zaken, zowel individueel als in groepsverband. Zo besteedt de mentor onder andere veel aandacht aan hoe je met elkaar omgaat. De mentoren hebben regelmatig overleg met elkaar en met de onder- of bovenbouwteamleider. Onderwerpen van gesprek zijn dan resultaten, gedrag, eventuele afwezigheid, enz. Als het nodig is neemt de mentor contact op met de ouders of verzorgers of nodigt de mentor een leerling uit voor een gesprekje. Soms verwijst de mentor ook door naar de counselor. De mentor is het eerste aanspreekpunt voor leerlingen én ouders/verzorgers. Decaan Aan het einde van de tweede klas moeten leerlingen een leerweg (niveau) en een richting (sector) kiezen. In de derde klas wordt een vakkenpakket en in de vierde klas een vervolgopleiding gekozen. Onze decanen, dhr. B. Meetsma (onderbouw) en dhr. M. Veenstra (bovenbouw), helpen bij het maken van die keuzes en geven advies. De decaan organiseert ook voorlichtingsavonden waar leerlingen samen met ouder(s)/verzorger(s) naartoe kunnen komen. Counselor en vertrouwenspersoon Naast de mentor kan ook de counselor, dhr. J. Cuperus, een rol spelen bij grote en kleine problemen, zoals gepest worden, problemen in de klas met klasgenoten, problemen thuis of met een vriendje of vriendinnetje. De counselor kan ingeschakeld worden door de mentor, de teamleider of door het zorgteam. Ook de ouders/verzorgers of de leerling kunnen een gesprek met de counselor aanvragen. Leerlingen die meer hulp nodig hebben, helpt hij op weg en hij maakt voor hen afspraken met externe instanties. Het kan ook voorkomen dat de counselor leerlingen vraagt om eens te komen praten. Dan is dat door de mentor, de teamleider, een leraar of ouder(s)/verzorger(s) gevraagd. Mevr. A. Wesselius en Dhr. S. bij de Leij zijn onze vertrouwenspersonen. Ernstige klachten kunnen aan de vertrouwenspersoon verteld worden. Zij wijzen de weg naar een oplossing. Elk jaar krijgen leerlingen een foldertje waarin staat in welke gevallen ze naar de vertrouwenspersonen kunnen gaan. Als ouder(s)/verzorger(s) met één van bovenstaande mensen willen spreken, kunnen ze telefonisch een afspraak maken: (058) 284 65 71. Zorgcoördinator en intern pedagogisch medewerkers De zorgcoördinator coördineert het zorgbeleid, adviseert de schoolleiding en coacht collega’s bij het uitvoeren van taken op het gebied van de leerlingenzorg. Mevr. H. van der Stigchel is de zorgcoördinator. Samen met alle medewerkers die een taak hebben binnen de zorgstructuur zorgt zij voor leerlingen die extra zorg en ondersteuning nodig hebben. Een aantal interne pedagogisch medewerkers begeleidt leerlingen die extra ondersteuning nodig hebben, individueel. De teamleiders De teamleiders vormen samen met de directeur de schoolleiding. In die hoedanigheid zijn zij mede verantwoordelijk voor het onderwijs dat op school gegeven wordt. Elk van de teamleiders geeft leiding aan een deel van het docententeam. Bij ernstige incidenten bepaalt de schoolleiding welke maatregelen er genomen worden (bijvoorbeeld schorsing). De teamleiders zijn lid van het zorgteam. Als blijkt dat de leerling ongeoorloofd verzuim heeft gehad, leggen zij strafmaatregelen op en nemen bij herhaaldelijk verzuim contact op met de leerplichtambtenaar. Daarnaast regelen de teamleiders veel praktische zaken zoals contacten met de basisscholen en/of vervolgonderwijs/ MBO-scholen, de aanmelding van de leerlingen, ouderavonden, het leerweg adviesrapport, rapportvergaderingen en leerlingenbesprekingen. • Dhr. M. Veenstra Teamleider onderbouw (klas 1) • Dhr. M. Kleefstra Teamleider onderbouw (klas 2) Algemene zaken (onder meer roostering en gebouw) • Dhr. M. Zijlstra Teamleider bovenbouw (klas 3 en klas 4)

14

Testen Om de leerlingen goed te kunnen begeleiden, maken we gebruik van een aantal testen. In klas 1, 2 en 3 maken de leerlingen testen van TOA, een webbased toets- en leerlingvolgsysteem, goedgekeurd door de Onderwijsinspectie. In klas 1 worden daarnaast screeningstoetsen voor rekenen en taal afgenomen. In klas 2 wordt in bepaalde gevallen de SSAT (Situatie Specifieke Angst Test) afgenomen, een toets die faalangst bij leerlingen in kaart brengt. In klas 1 en 3 zijn er vervolgonderzoeken naar (mogelijke) dyslexie. Om de leerlingen aan het einde van klas 2 een zo compleet mogelijk advies mee te kunnen geven, worden de leerlingen getoetst op niveau en motivatie/prestatie en beroepsinteresse. Samen met de schoolresultaten tot dan toe en de bevindingen van de docenten, krijgt de leerling zo een goed onderbouwd advies voor de te kiezen sector en leerweg in jaar 3 en 4. Handelingsplannen Voor de LWOO leerlingen worden individuele handelingsplannen gemaakt op het gebied van leerachterstanden en indien van toepassing op sociaal emotionele problematiek. Voor leerlingen die een extra zorg en ondersteuning nodig hebben, worden individuele handelingsplannen (Onderwijs Perspectief Plan) opgesteld. Vanuit het zorgteam kan ook opdracht worden gegeven tot het opstellen van een individueel handelingsplan. De mentor wordt hierin ondersteund door de zorgcoördinator. Dossiervorming Op school wordt in het kader van pedagogische, didactische en zorgdoeleinden aan dossiervorming gedaan. Indien nodig wordt ook informatie aan derden verstrekt. Mocht u hier als ouder(s)/ verzorger(s) bezwaren tegen hebben, dan wordt u verzocht dit, schriftelijk, aan de school door te geven. Besprekingen van resultaten en ontwikkeling Leerlingen krijgen op onze school met verschillende docenten te maken. Ook geven onze docenten aan veel leerlingen les. Om te zorgen dat we al onze leerlingen zo goed mogelijk in beeld hebben en zo snel mogelijk kunnen helpen als er iets aan de hand is, organiseren we regelmatig een bijeenkomst waar we met collega’s leerlingen en hun voortgang bespreken. Leerlingbespreking Drie maal per jaar worden alle leerlingen in een leerlingbespreking besproken. Er wordt gekeken naar voortgang en welbevinden. We bekijken met welke leerlingen het goed gaat, welke leerlingen in de gaten moeten worden gehouden en over welke leerlingen afspraken moeten worden gemaakt. In dat laatste geval worden ouders/verzorgers op de hoogte gesteld. Resultatenbespreking De resultaten worden drie keer per jaar in de docentenvergadering vastgesteld. De leerlingen van klas 1 en 2 krijgen een rapport in december, april en juni. Op het derde rapport staan vier cijfers per vak. Het laatste cijfer is het gemiddelde van de drie rapportcijfers. Dit is het overgangscijfer. De leerlingen van klas 3 en 4 krijgen drie maal per jaar cijferlijsten met de resultaten van hun deelSchoolExamens (dSE’s). Teamoverleg Het onderwijs, de klassen en de leerlingen worden regelmatig in het teamoverleg onder leiding van de teamleider besproken. Als er een probleem of hulpvraag is, wordt eerst gekeken of de mentor daar iets in kan betekenen (bijvoorbeeld door contact met ouders of een bepaalde docent op te nemen). Als dit niet toereikend is, kan de mentor besluiten de leerling in te brengen in het ZorgTeam. ZorgTeam en ZorgAdviesTeam Het ZorgTeam bespreekt tweewekelijks leerlingen die extra steun of zorg nodig hebben, bijvoorbeeld leerlingen met problemen door ziekte of in de thuissituatie of leerlingen die moeilijkheden hebben op school, bijv. veel spijbelen, pesten of gepest worden. Het ZorgTeam bestaat uit de drie teamleiders, dhr. M. Kleefstra, dhr, M. Veenstra, dhr. M. Zijlstra, mevr. H. van der Stigchel (zorgcoördinator) en dhr. J. Cuperus (counselor). Vijf maal per jaar is er een ZorgAdviesTeam (ZAT). Namens school hebben mevr. Van der Stigchel en dhr. Cuperus hierin een plaats. Andere betrokken personen en instanties zijn: leerplichtambtenaren (gemeente), sociaal verpleegkundige (GGD), orthopedagoog (Samenwerkingsverband Fryslân-Noard), Bureau Jeugdzorg Friesland

15

(medewerker centrale toegang) en Verslavingszorg Noord Nederland (VNN, consulent), het Nordwin College MBO 1&2 en MBO 3&4. Het ZorgTeam onderneemt indien nodig zelf actie of schakelt (externe) deskundigen in. Uw dochter, zoon en/of pupil kan besproken worden in het ZorgTeam en het ZorgAdviesTeam. Wanneer we een leerling in het ZAT willen bespreken, wordt u hiervan op de hoogte gesteld. Als een leerling wordt gemeld bij de Verwijsindex Friesland (VIF), worden de ouder(s)/ verzorger(s) op de hoogte gesteld.

4.5 Externe leerlingbegeleiding GGD, schoolarts en sociaal verpleegkundige gezondheidsonderzoeken • Onderzoek in klas 1: dit is een onderzoek door een arts over de lichamelijke groei, gezichtsvermogen, houding en een gesprek over gezondheid; • Onderzoek in klas 3: elke leerling vult een vragenlijst over de eigen gezondheid in. Aan de hand van deze lijst worden leerlingen opgeroepen voor een gesprek met de sociaal verpleegkundige om te bepalen of de leerling extra zorg nodig heeft. Leerlingen die zelf hebben aangegeven een gesprek te willen hebben, worden ook uitgenodigd. Onderzoek op verzoek Het is mogelijk een extra onderzoek of gesprek aan te vragen. Tijdens het telefonisch spreekuur kan er een afspraak worden gemaakt. Telefonisch spreekuur Vragen over gezondheid, school, thuis of opvoeding kunnen leerlingen of kunt u als ouder bespreken met de arts of met de verpleegkundige tijdens het telefonisch spreekuur. De tijd van het spreekuur is bekend op school. Spreekuur op school Er is ook een inloopspreekuur voor leerlingen om vragen over hun gezondheid en eventuele andere zorgen te bespreken (alles van puistjes t/m problemen thuis of onvrijwillige seksuele ervaringen). De leerlingen kunnen op eigen initiatief of op advies van een docent het inloopspreekuur bezoeken zonder een voorafgaande afspraak. Op het mededelingenbord voor de leerlingen hangt een affiche met daarop de dag en tijd waarop het spreekuur wordt gehouden. Hygiëne en veiligheid Voor vragen op het terrein van hygiëne, veiligheid, infectieziekten, astma enz. kunnen leerlingen en ouders terecht bij de GGD. GGD Fryslân Postadres: Bezoekadres: Telefoon: Email: Website:

Postbus 612, 8901 BK Leeuwarden Harlingertrekweg 58, Leeuwarden (058) 233 43 34 [email protected] www.ggdfryslan.nl

Meldpunt vertrouwensinspecteurs Bij het meldpunt vertrouwensinspecteurs kan iedereen die te maken heeft met het onderwijs in Nederland terecht met klachtenmeldingen over: • seksueel misbruik; • seksuele intimidatie; • fysiek geweld; • psychisch geweld (grove pesterijen); • discriminatie en onverdraagzaamheid; • fundamentalisme, radicalisering, extremisme etc. De vertrouwensinspecteur kan met je zoeken naar de beste aanpak. Het meldpunt is telefonisch te bereiken: (0900) 111 3 111 (tijdens kantooruren en tegen lokaal tarief).

16

4.6. Overgangsnormen en wijziging van leerweg Onderbouw Overgaan, doubleren, veranderen van niveau: in principe gaat de leerling altijd over van klas 1 naar klas 2, eventueel naar een ander niveau. In leerjaar 1 en 2 krijgt de leerling de kans om te laten zien wat hij/zij kan, maar zien we ook wat een leerling niet kan. Er kan binnen de eigen klas/groep van niveau veranderd worden (bij opstroom ook gefaseerd) door te werken met de weekplanner van een ander niveau. Als er reden voor is, dan wordt een leerling wel in de andere stamgroep of andere klas geplaatst. Van onderbouw naar bovenbouw In mei van leerjaar 2 krijgt de leerling een advies voor de keuze van de sector en de leerweg. Bij leerwegadvisering in leerjaar 2 is ons advies dringend en richtinggevend. Als ouders afwijken van het advies, dan vragen we ouders een brief te ondertekenen waarin staat dat de leerling alsnog naar een lager niveau afstroomt, in het geval het niveau niet gehaald wordt bij het eerstvolgende rapport. Als een leerling bij de overgang van klas 2 naar klas 3 meer dan 3 berekende onvoldoendes heeft, wordt besproken of de leerling: • doubleert; • overgaat, maar overstapt naar een ander niveau; • onder voorwaarden overgaat. En of de leerling daarbij: • geen extra taak en/of ondersteuning nodig heeft; • een training of cursus moet volgen; • in het volgend schooljaar een inhaalprogramma moet volgen gericht op het wegwerken van de achterstand; • extra ondersteuning krijgt. Bovenbouw Schoolexamens in leerjaar 3 kunnen worden herkanst zoals vastgelegd in het examenreglement. Bij het herkansingenbeleid kijken we naar de zak-slaag regeling en bieden we herkansingen aan als de leerling op basis van de gehaalde cijfers gezakt zou zijn bij het examen. De examentijd (klas 3 en 4) wordt verdeeld in een aantal perioden. Dit staat vermeld in het PTA. Per periode mag in maximaal twee vakken herexamen gedaan worden als het gemiddelde van de cijfers op dat moment niet aan de zak-slaagregels voldoet. Als de leerling niet herkanst, stroomt de leerling af naar een ander niveau, dan wel doubleert de leerling. Bij afstromen of doubleren bepaalt de docentenvergadering welke taken nog aan de leerling worden opgelegd om het volgend schooljaar met succes te kunnen afronden, of om bepaalde hiaten weg te werken. Het besluit over doubleren of afstromen en eventuele aanvullende voorwaarden is een besluit van de docenten die de leerling het afgelopen schooljaar les hebben gegeven. Als ouder(s)/verzorger(s) willen afwijken van het advies tot afstromen, kan de school bepalen dat de leerling moet doubleren. De herkansingen zijn voor de zomervakantie. Tijdens de laatste rapportenvergadering wordt bepaald welke mogelijkheden de leerling heeft als de herkansing niet slaagt.

4.7 Examinering Schoolexamens In klas 3 zitten leerlingen in één van de leerwegen. Dat betekent dat de resultaten als deelSchoolExamencijfer meetellen bij het eindexamen. In klas 3 is sprake van drie dSE’s. De derdeklassers krijgen steeds na een periode van twaalf weken een resultatenlijst met hun behaalde cijfers van de dSE’s. Aan het begin van het schooljaar krijgen leerlingen een boekje met een samenvatting van het examenreglement en het Programma van Toetsing en Afsluiting (PTA), zeg maar het programmaboekje met alle opdrachten en toetsen. Hierin wordt ook aangegeven hoe de cijfers van een dSE tot stand komen. Aan het einde van de derde klas wordt gekeken hoe leerlingen ervoor staan met de cijfers. Als een leerling op grond van de tot dan toe gehaalde cijfers zou ‘zakken’ krijgt hij/zij, in maximaal twee vakken, een herkansing aangeboden. Leerling en ouder(s)/verzorger(s) krijgen hierover dan bericht. In het laatste examenjaar (klas 4) zijn er vier deel SchoolExamens (dSE). Na elke tweede dSE krijgen leerlingen een cijferlijst. Er zijn twee herkansingsmomenten. Eind maart moeten alle dSE’s zijn afgerond en is het cijfer

van het Schoolexamen bekend. Aan het begin van het schooljaar krijgen alle vierdeklassers een boekje met daarin het examenreglement, leerwijzers en de PTA’s voor klas 4. Praktische opdrachten in klas 3 In klas 3 werken leerlingen in de stamgroep-uren aan de verplichte praktische opdrachten. In totaal moet er twaalf uur aan de opdracht worden gewerkt. In een groepje van twee tot vier leerlingen worden opdrachten zelfstandig uitgevoerd. Onderwerpen kunnen zijn: het maken van een videofilmpje of een fotoreportage, een bijzondere maaltijd, een eendenkorf of een website. De docent helpt bij het plannen en uitvoeren. Er wordt gewerkt volgens een vast stappenplan, de zogenaamde Leittextmethode. Voor deze lessen wordt een beoordeling gegeven op grond van vaardigheden, houding en resultaat. Deze beoordeling wordt meegenomen in het examendossier en speelt een rol bij het wel of niet slagen aan het einde van klas 4. Eindexamen In april begint het Centraal Schriftelijk en Praktisch Examen (CSPE). Ook start dan de digitale afname van de algemene vakken in de Basisberoepsgerichte Leerweg (BL). In mei is het Centraal Schriftelijk Eindexamen (CSE) voor de Kaderberoepsgerichte Leerweg (KL) en de Gemengde Leerweg (GL). Als de examenuitslagen bekend zijn, krijgen leerlingen een voorlopige cijferlijst waarop staat of ze wel of niet geslaagd zijn. Ook staat erop of er een herexamen moet worden gedaan om te proberen alsnog te slagen of dat een leerling een herexamen mag doen om te proberen het cijfer te verbeteren. Bij de bepaling van het eindcijfer telt in de BL het eindcijfer van het SE (schoolexamen) voor 1/2 mee en het CE (Centraal Examen) voor 1/2. In de KL en GL tellen beide examens voor de helft mee.

17

Extra diploma’s Melkdiploma Als je belangstelling hebt om goed te leren melken, kun je het melkdiploma halen. De kosten hiervan zijn voor eigen rekening. Meer informatie bij dhr. M. Zijlstra. Trekker rijbewijs De wetgeving rondom het trekkerrijbewijs is per 1 juli 2015 aangepast. Het T-Rijbewijs is een officieel rijbewijs dat behaald moet worden bij het CBR na het volgen van lessen bij een rijschool die dit aanbiedt.

4.8 Activiteiten Klassenavond Elke klas mag een klassenavond organiseren. Regels daarvoor zijn: • de avond wordt gehouden in een leslokaal, dat na schooltijd versierd mag worden; • als de avond afgelopen is, wordt alles netjes opgeruimd; • er zijn twee leerkrachten aanwezig, waaronder de mentor; • er zijn geen dranken met alcohol, geen drugs; • het is een klassenavond, daarom kunnen er geen vrienden of vriendinnen die niet in de betreffende klas zitten, meegenomen worden; • de avond eindigt voor klas 1 en 2 om 22.00 uur en voor klas 3 en 4 om 23.00 uur. Schoolfeest In overleg met de leerlingen wordt er één schoolfeest georganiseerd. Een schoolfeest is alcoholen drugsvrij en uitsluitend voor leerlingen van onze school. Er mogen dus geen vrienden of vriendinnen die niet op onze school zitten, uitgenodigd worden. Jaarmarkt Voor de herfstvakantie wordt er een Jaarmarkt georganiseerd. Op die dag zijn er allerlei activiteiten. Huisdieren mogen mee naar school om ze bijvoorbeeld door een deskundige te laten keuren. Bovendien worden er op deze dag planten, bloemen en andere producten verkocht. De opbrengst is voor een goed doel. Doedag en Open Dag Voor de leerlingen van groep 8 van de basisscholen wordt er een Doedag georganiseerd. Deze leerlingen kunnen op de middag kennis maken met allerlei vakken van onze school, zoals bloemschikken, handvaardigheid, dierenhouderij, enz. De Doedag valt samen met de Open Dag, namelijk op woensdag 27 januari. Iedereen die belangstelling heeft voor onze opleidingen kan op deze dag de school bezoeken en informatie krijgen. De leerlingen helpen deze dag om onze school goed en leuk te presenteren. Sportdagen Per jaar wordt een aantal sportdagen georganiseerd. Tijdens het schooljaar doen teams mee aan verschillende toernooien, o.a. scholenvolleybal, scholenvoetbal en scholenbasketbal. In de laatste week voor de grote vakantie zijn er twee sportdagen. Een toernooi met allerlei activiteiten per leerjaar en op de andere dag twee sporten die je als klas kiest, bijvoorbeeld tennissen, paardrijden, kanovaren, etc. Schoolreizen, projectweek en excursies In één van de laatste weken voor de zomervakantie is de schoolreis- en projectweek. In die week gaan de leerlingen van klas 1 drie dagen op kamp. Voor klas 2 is er een projectweek met een schoolreis van een dag. Klas 3 gaat drie dagen het water op met een zeilschip. Deze week is een schoolweek. Leerlingen die niet mee gaan op schoolreis, worden op school verwacht en ingedeeld bij de projectweek. Ook zijn er in de loop van het jaar een paar eendaagse excursies voor de derde- en de vierdeklassers: bijv. Hortifair in Amsterdam, PTC+ Oenkerk en het Noorderdierenpark in Emmen. De deelname is vrijwillig, als leerlingen niet mee kunnen doen aan de schoolreis of de sportdag, kunnen je ouder(s)/ verzorger(s) contact opnemen met school; er is dan een alternatief programma op school.

18

5. Praktische zaken 5.1 Afmelden Bij ziekte melden ouders of verzorgers dit telefonisch. De melding dient gedaan te worden op de eerste dag dat de leerling thuis blijft, tussen 8.00 en 9.00 uur ’s ochtends, telefonisch aan de schoolreceptie (058) 284 65 71. Als een leerling ziek is op stagedagen (BPV), dan melden ouder(s)/verzorger(s) dit ook aan het opleidingsbedrijf. Bij leerlingen die langer dan een week afwezig zijn, verwachten we dat ouder(s)/verzorger(s) op maandag opnieuw een ziekmelding doen. Een leerling die zich op school zo ziek voelt dat hij/zij naar huis wil, meldt zich bij de receptie. Wij bellen dan met thuis om te zeggen dat uw kind ziek naar huis gaat. Zodra uw zoon/dochter thuis is gekomen, verwachten we telefonisch bericht van u dat uw kind thuis is. Als we niet direct contact kunnen krijgen, verwachten we een telefoontje van ouder(s)/ verzorger(s) bij thuiskomst of de volgende dag. Er kan ook om een schriftelijke bevestiging gevraagd worden. Leerlingen die beter zijn en weer naar school komen, moeten bij voorkeur de dag voorafgaand of uiterlijk dezelfde ochtend voor 9.00 uur door de ouders/verzorgers telefonisch beter gemeld worden bij de receptie. Afspraak bij dokter of tandarts Medische bezoeken zoals aan tandarts, huisarts of anderszins moeten in principe buiten de roostertijden gepland worden. In het geval dit echt niet mogelijk is, melden de ouder(s)/ verzorger(s) dit van tevoren telefonisch bij de receptie. De melding wordt in het administratief systeem, Eduarte, geregistreerd. Niet meedoen aan gymnastiek In het geval uw zoon of dochter tijdelijk of structureel niet mee kan doen aan LO (gymnastiek), dan geeft u dit schriftelijk door aan de teamleider. In uw brief geeft u aan wat de reden is, of het structureel of van tijdelijke aard is en of de huisarts op de hoogte is. De docent LO zal in samenspraak met de teamleider een alternatieve opdracht of taak samenstellen.

5.2 Roosterwijzigingen en lesuitval Het uitvallen van lessen proberen we zoveel mogelijk te voorkomen. Als leerkrachten afwezig zijn, wordt het lesrooster voor die dag aangepast. Lessen kunnen dan door een andere leraar gegeven worden en/of in een ander lokaal zijn. Het is ook mogelijk dat er een of meerdere uren vrij gegeven wordt. Wijzigingen in het rooster staan meestal daags van te voren op het mededelingenbord en het beeldscherm in de kantine bij lokaal 27. Nogal wat leerlingen vertrekken vroeg naar school, we vragen docenten op tijd te bellen als ze ziek zijn; soms lukt het niet de leerlingen op tijd te bereiken, dan proberen we op school een invaluur te regelen.

5.3 Trein/bus Als de aankomst- en/of vertrektijden van de bus of de trein heel slecht aansluiten bij de lestijden, kan er bij dhr. Kleefstra een ‘pasje’ aangevraagd worden om bijv. 5 minuten later te mogen komen of om eerder weg te kunnen gaan.

5.4 Schoolverzuim Te laat Leerlingen die niet op tijd in de les zijn, worden geregistreerd als telaatkomer. Bij te laat op school melden leerlingen zich bij lokaal 0. De medewerker checkt of er door de ouder(s)/verzorger(s) vooraf een melding gedaan is. Indien dit niet het geval is, toetst de medewerker de reden van het te laat zijn. Bij melding vooraf of overmacht wordt dit op de witte kaart genoteerd. Met deze kaart, ingevuld, ondertekend en voorzien van een datum, wordt hij of zij tussentijds in de les toegelaten. Zonder melding vooraf of legitieme reden wordt de leerling als te laat geregistreerd. Te laat komen is in dit geval een vorm van verzuim en is gelijk aan één lesuur ongeoorloofd afwezig. De leerling blijft de resterende tijd van de les in lokaal 0 om aan opdrachten te werken. Op de witte kaart wordt de reden van afwezigheid vermeld en moet worden getekend door één van de ouders/verzorgers. De leerling levert de witte kaart de volgende dag in bij lokaal 0. Drie keer zonder legitieme reden te laat komen, betekent een lesuur inhalen. Hoe vaker dit gebeurt, hoe langer er moet worden teruggekomen. Bij vaak te laat komen, wordt er

contact met ouder(s)/verzorger(s) opgenomen. In het kader van preventief spijbelbeleid heeft de leerplichtambtenaar op school een spreekuur. Leerlingen die vaak te laat komen en beginnende spijbelaars worden doorverwezen naar dit spreekuur. In alle gevallen van ongeoorloofd verzuim (spijbelen en/of te laat) geldt dat de lesuren ingehaald moeten worden buiten het rooster om (ze kunnen gepland worden tussen 8.15-16.45 uur). De medewerker lokaal 0 regi-streert de situatie in het administratief systeem, Eduarte. De procedure ‘verzuim’ is opgenomen in het locatiebeleid ‘Pedagogisch klimaat & aanpak’ en te vinden op i-Nordwin.

19

Spijbelen Leerlingen die spijbelen moeten de gemiste uren inhalen. Bij vaker spijbelen worden ouder(s)/ verzorger(s) en de leerplichtambtenaar ingelicht. In de procedure die opgenomen is in het locatie-beleid ‘Pedagogisch klimaat & aanpak’, te vinden op i-Nordwin, kunt u lezen welke acties wij wanneer inzetten om spijbelen adequaat aan te pakken. Uit de klas gestuurd Het kan gebeuren dat een leerling door een docent de klas wordt uitgestuurd. Vaak is daar dan een gegronde reden voor geweest. Als iemand de klas wordt uitgestuurd, meldt hij/zij zich bij lokaal 0. Daar ontvangt de leerling een rode kaart die ingevuld moet worden. De medewerker registreert ‘er uitgestuurd, datum, tijdstip, reden’ in het administratief systeem, Eduarte. De leerling werkt de resterende tijd van het lesuur aan opdrachten in het lokaal 0. Net voor het einde van de les levert de leerling de kaart in bij de betreffende leraar. De leraar bespreekt het voorval kort en handelt de zaak (al dan niet met een sanctie) af. De docent kan gericht afspraken maken met de leerling over gewenst en ongewenst gedrag in de les. Deze afspraken worden geregistreerd door de docent in het administratief systeem, Eduarte. Als een leerling er vaker uitgestuurd wordt, is dat voor de mentor en/of teamleider een signaal om een gesprek te hebben. Meestal worden ook de ouder(s)/verzorger(s) betrokken om verbeteracties af te spreken. In het locatiebeleid ‘Pedagogisch klimaat & aanpak’, te vinden op i-Nordwin, wordt de procedure ‘er uitgestuurd’ precies beschreven. Medewerkers lokaal 0 Lokaal 0 wordt de hele week bemenst door: mevr. Didi Toering, mevr. Aruna Autar, mevr. Rianne van der Wal en mevr. Grytte van Benthem. Hun e-mailadressen staan achterin deze gids. In bepaalde situaties kan het zijn dat één van hen contact met u opneemt. Wettelijke kaders vakantieregeling Vakantieregeling In Nederland staan de rechten en plichten van ouder(s)/verzorger(s), leerlingen en schooldirecteuren precies aangegeven in de Leerplichtwet. Deze wet is, kort gezegd, een rechtsmiddel waarmee gewaarborgd wordt dat alle jongeren in Nederland aan het onderwijs kunnen en zullen deelnemen. Het doel van de Leerplichtwet is dat jongeren zo goed mogelijk worden toegerust met kennis en vaardigheden die zij nodig hebben om een zelfstandige plek in de samenleving te verwerven. Een afgeronde schoolopleiding is daarvoor een eerste vereiste. De leerplichtambtenaar is een keer per maand aanwezig bij ons zorgteam; regelmatig ongeoorloofd verzuim wordt gemeld aan deze ambtenaar. Zie ook de website van de rijksoverheid: www.rijksoverheid.nl en www.rmcfryslannoord.nl over de leerplicht. Verlof buiten de schoolvakanties Ouders moeten zich houden aan de vastgestelde schoolvakanties. In één bijzonder geval mag daarvan afgeweken worden. Als ouder(s)/verzorger(s) door de aard van hun beroep geen gebruik kunnen maken van de schoolvakanties, mag de directeur van de school een leerling toestemming geven om buiten de schoolvakantie vrij te nemen. Dat is hooguit één keer per jaar voor een periode van maximaal tien schooldagen. Er moet dan wel een verklaring van de werkgever getoond worden waaruit blijkt dat de ouder(s)/verzorger(s) niet op een ander moment op vakantie kan. Dit verlof dient minimaal 6 weken van tevoren schriftelijk te worden aangevraagd. Wanneer een aanvraag wordt afgewezen en u gaat toch op vakantie is de directeur verplicht het (ongeoorloofde) verzuim bij de leerplichtambtenaar te melden. Bijzonder verlof Gewichtige omstandigheden kunnen een reden zijn om verlof aan te vragen. Het gaat daarbij om bijvoorbeeld een huwelijk of jubileum in de eerste lijn, religieuze feestdag of een begrafenis/ crematie van een familielid. In deze gevallen waarbij het maximaal om één dag(deel) gaat, dient u een schriftelijk verzoek in bij de teamleider. De teamleider beslist over de aanvraag. In het geval uw verzoek om meer dan één dag gaat, dan dient u 6 weken vooraf een schriftelijk verzoek in bij de directeur. Betreft het een periode van meer dan tien schooldagen, dan stuurt de directeur de aanvraag door naar de leerplichtambtenaar. In dat geval krijgt u een uitnodiging. om op het stadhuis uw verzoek toe te lichten.

20

6. Een gezonde, groene en veilige school 6.1 Nordwin Gezond: 2015/2016 Vanuit onze visie willen wij graag een gezonde leefstijl stimuleren. Wij vinden het belangrijk dat leerlingen: • fris en monter op school komen; • niet roken; • een gezond en voedzaam lunchpakket meenemen en dat ook opeten. We hebben in de laatste jaren veel aandacht besteed aan het vormen van onderwijs dat gericht is op duurzaamheid, gezondheid en milieu. Samen met de directie, docenten en de hulp van overheidsinstanties is er een vorm van onderwijs ontstaan waarin we leerlingen bewust maken van de oorzaken en gevolgen van het gebruik van middelen die invloed hebben op onszelf en de wereld om ons heen. Daarin is al een hoop bereikt en we gaan er ook mee verder in de komende jaren. In de school was het al geruime tijd niet meer toegestaan om te roken. Vanaf augustus 2015 is ook het plein rookvrij. Onderzoek heeft aangetoond dat “zien roken” vaak aanzet tot “beginnen met roken” en dat veel mensen die roken, zijn begonnen op het schoolplein. Vanuit onze visie op gezondheid en duurzaamheid kunnen en willen we het roken of het beginnen ermee niet gemakkelijker maken door roken op het schoolplein toe te staan. Het plein is rookvrij en dat geldt voor iedereen: leerlingen, personeel en bezoekers. Aan u , ouders en verzorgers, willen we vragen om ons te steunen in de uitvoering van dit beleid in het belang van de gezondheid van alle kinderen. De gezonde school en energydrankjes In voorgaande jaren is het duidelijk geworden dat energydrankjes een nadelig effect hebben op de gezondheid en het gedrag van mensen in het algemeen. De hoeveelheid suiker, taurine en cafeïne in deze middelen zorgen voor hartproblemen, concentratiestoringen en depressies. Druk gedrag, niet kunnen concentreren zijn deels terug te voeren op het gebruik van bijvoorbeeld te veel suiker. Zie ook de site van het Trimbos instituut. Vanuit onze visie op een gezonde school staan we het niet toe dat leerlingen deze drankjes op school nuttigen. We zullen onze leerlingen adviseren om ze liever helemaal niet te gebruiken. Als we tijdens schooltijd energydrankjes zien, worden deze afgenomen en pas na schooltijd weer teruggegeven. Ook hierin vragen wij u als ouders en verzorgers ons te steunen. In de lessen zullen wij er aandacht aan besteden, maar informeert u uw kind thuis over de mogelijke invloed van energydrankjes op leren, gedrag en gezondheid. Een gezonde kantine In schooljaar 2015/2016 hebben we de kantine aangepast om een zo gezond mogelijk aanbod aan fris en snoepwaren te leveren. Automaten geven alleen nog suikerarme of -vrije drankjes. Als versnaperingen bieden we nu gezonde alternatieven waaronder nootjes, sesamsnacks en andere producten die voldoen aan de normen van het voedingscentrum. Zie ook de site van de Gezonde Kantine. Overgewicht in Nederland blijft een aandachtspunt en het is aan ouders/verzorgers en school om de opgroeiende jeugd hierin te begeleiden en voor te lichten.

21

6.2 Schoolregels Overal zijn regels, thuis, in het verkeer, de sportclub en ook op school. Regels zijn er om het samenleven en samenwerken voor iedereen goed en plezierig te laten verlopen. Wij gaan ervan uit dat iedereen zich bij ons op school en in de buurt fatsoenlijk gedraagt. Wij vinden het belangrijk dat we met elkaar zorg dragen voor een prettig leer- en werkklimaat. De onderstaande schoolregels dragen hieraan bij. We rekenen erop dat ze door iedereen nageleefd worden met als doel een veilige, nette en leuke school voor iedereen! Dat betekent: • jassen en petten zijn uit in het gebouw en in de klas; • op tijd in de les zijn, d.w.z. voordat de docent(e) de deur gesloten heeft (5 minuten na de bel); * • toegang tot het lokaal als de docent(e) aanwezig is; • mobiel in het mobielbakje voorin de klas, koptelefoon af, tenzij de docent(e) anders bepaalt; * • docent(e) bepaalt wanneer en hoe er gewerkt mag worden met ict middelen in de les; • snoepen, eten of drinken alleen in de pauzes, in de kantine of het aangewezen gedeelte in de gang beneden; • roken in het gebouw en op het schoolterrein verboden; • in de pauzes zijn de leerlingen in de kantine, op het plein of het aangewezen gedeelte in de gang beneden; * • rommel in de prullenbakken; • bij praktijklessen moet de juiste kleding en schoeisel gedragen worden; • tijdens de gymnastieklessen moet de juiste sportkleding en- schoeisel gedragen worden; • op school is het gebruik van energydrankjes, alcohol of drugs (of het daarvan onder invloed zijn), verboden; * • op normaal volume praten en net taalgebruik; • zonder toestemming foto’s of films maken in of buiten de les is verboden; • pesten, in wat voor vorm dan ook, absoluut niet thuis hoort op onze school; • het belangrijk is respect te tonen voor medeleerlingen en medewerkers van de school; • geen enkele vorm van discriminatie wordt getolereerd; • geen enkele vorm van geweld en/of bedreiging is toegestaan. Een groene, duurzame school Alles wat leeft, groeit en bloeit heeft een belangrijke plaats op onze school. Een belangrijke boodschap aan onze leerlingen is dus: “Gooi geen rommel op de grond, ook buiten niet! Laat zien dat we een groene school zijn en zorgvuldig omgaan met onze omgeving”. * Aanvulling op deze regels Verder zijn er enkele vooral praktische regels waar we de nadruk op willen leggen, nl.: • als de leraar niet in de les komt, meldt één van de leerlingen dit bij de schoolleiding. De overige leerlingen wachten rustig bij het lokaal; • De school is niet verantwoordelijk voor verlies, beschadiging of diefstal van spullen. Geen waardevolle spullen in kleedkamer, jaszakken, gang of elders. Deze spullen uitsluitend in het kluisje dat tegen betaling gehuurd kan worden; • Overige delen van de school- en het schoolterrein zijn voor leerlingen verboden gebied, tenzij ze onder begeleiding van een docent zijn. Dat geldt ook voor tussenuren. De fietsenstalling mag alleen betreden worden voor het halen/brengen van de fiets. Het is niet toegestaan om voor de school op het voetpad, het fietspad of de weg te staan. De waterspeeltuin is tijdens schooltijd (8.15 - 16.00 uur) verboden gebied. • als het vermoeden bestaat dat een leerling onder invloed van of in het bezit is van drugs of alcohol op school, neemt de mentor of teamleider contact met u op. De schoolleiding kan op elk gewenst moment een tassencontrole (laten) uitvoeren. Alle rechten en plichten van de leerlingen zijn na te lezen in het leerlingenstatuut. Deze ligt bij de administratie ter inzage.

22

Leerlingen die zich niet aan deze regels houden, kunnen door de medewerkers facilitaire dienst, de schoolleiding of een leraar op de volgende manieren worden bestraft: • één of aantal verplichte verlengde schooldagen (t.o.v. het rooster: eerder aanwezig, later naar huis); • (extra) werk voor thuis of op school (strafwerk) maken; • (extra) corveewerkzaamheden verrichten; • uit de les verwijderd worden; • bij zeer grote overtredingen of herhaalde misdragingen kan een leerling geschorst worden voor een door de schoolleiding te bepalen tijd of van school gestuurd worden. Dit wordt schriftelijk aan ouder(s)/verzorger(s) meegedeeld. Vernielingen Leerlingen die iets vernielen, zijn daarvoor verantwoordelijk en (leerling of ouder(s)/ verzorger(s)) moeten de schade vergoeden. Regels lichamelijke opvoeding (LO, sport) Om de lessen lichamelijke opvoeding te volgen, moeten de leerlingen zich aan enkele regels houden: • Briefjes voor blessures en ziekte Wanneer een leerling niet kan deelnemen aan één lesuur moet er voorafgaand aan de les een briefje worden ingeleverd bij de docent LO. In dit briefje is duidelijk omgeschreven waarom de leerling niet mee kan doen. Het briefje is voorzien van een datum en een handtekening van één van de ouders. Geldt dit voor meer lesuren of langere tijd, zie onder 5.1. • Sieraden, telefoons en andere waardevolle spullen Tijdens de les moeten de leerlingen alle sieraden af doen in verband met de veiligheid. De school is niet aansprakelijk voor het verlies van waardevolle spullen. De vaksectie LO adviseert de leerlingen de waardevolle spullen te bewaren in hun kluisje of in het gezamenlijke kluisje in de berging van het gymnastieklokaal. • Leerlingen dragen een sportshirt van een normaal model: ronde hals en korte mouwen, een sportbroek en sportschoenen. In de zaal mag alleen met zaalschoenen gesport worden. Als er buiten gesport wordt, heeft de leerling buitenschoenen nodig en een fleece- of sportjack. Na het sporten frist de leerling zich op door zich te wassen of te douchen. Fietsenstalling Fietsen of brommers moeten gestald worden in de fietsenrekken in de fietsenstalling. Zorg voor goede en stevige sloten en zet je fiets of bromfiets altijd op slot én aan het rek vast. De fietsenstalling tussen het vmbo-gebouw en de kas/dierenverblijf in is voor de klassen onderbouw. De bovenbouw maakt gebruik van de fietsenstalling op het parkeerterrein naast de school. Kluisjes Leerlingen hebben op school één kluisje. Hieraan zijn geen kosten verbonden. Als de leerling een tweede kluisje zou willen hebben, dan is de huur € 6,- per schooljaar. NB er is slechts een klein aantal extra kluisjes beschikbaar. Bij verlies van de sleutel kan er een nieuwe sleutel gekocht worden à € 7,50 bij de conciërge.

Gebruik personalia en beeldmateriaal Met de verstrekte gegevens en beeldmaterialen wordt zorgvuldig en overeenkomstig de Wet Persoonsregistratie omgegaan. Met het akkoord gaan met de algemene voorwaarden van Nordwin College, waarnaar wordt verwezen op het aanmeldingsformulier, wordt toestemming verleend voor verstrekking van persoonsgegevens door Nordwin College aan derden, niet anders dan in het directe belang van de deelnemer. Tevens verklaren ouder(s)/verzorger(s)/deelnemers met het akkoord gaan met de algemene voorwaarden dat beeldmateriaal met daarop hun zoon/dochter of henzelf door Nordwin College gebruikt mag worden voor promotionele publicaties van Nordwin College (zie ook de site van Nordwin College met de algemene voorwaarden. www.nordwincollege.nl, kopje algemeen). ICT reglement Bij de eerste keer inloggen krijgen de leerlingen de regels omtrent het ICT gebruik te zien. Wij verwachten dat de leerlingen zich aan deze regels houden. Het reglement ligt ook ter inzage bij de administratie. Protocol ‘Medicijnverstrekking en medisch handelen’ Nordwin College heeft een protocol ‘medicijnverstrekking en medisch handelen’. In dit protocol wordt beschreven welk beleid wordt gevoerd met betrekking tot ziekte van een leerling/student; medisch handelen door medewerkers en het verstrekken van medicijnen. De verantwoordelijkheid hiervoor berust in alle gevallen volledig bij de ouders/verzorgers. Slechts op uitdrukkelijk verzoek van de ouders/verzorgers en na het ondertekenen van de hiervoor bestemde formulieren (opgenomen als bijlagen van dit protocol) zal de school leerlingen/studenten medicijnen verstrekken. Medewerkers van Nordwin College verrichten geen medische handelingen. Ook niet als ouders/ verzorgers hiervoor toestemming geven! Natuurlijk zijn onvoorziene calamiteiten die direct (levensreddend) handelen vereisen hiervan uitgesloten!! Het protocol is te vinden op i-nordwin.

In de laatste week van het schooljaar worden alle kluisjes geopend en schoongemaakt. Wij verwachten van de leerlingen dat zij daarom op tijd hun persoonlijke bezittingen uit hun kluisje halen en het kluisje open laten staan.

23

7. Contacten school – thuis De leerlingen uit leerjaar 1 en 2 ontvangen driemaal per jaar een rapport. Op het derde rapport staan vier cijfers per vak. Het laatste cijfer is het gemiddelde van de drie rapportcijfers. Dit is het overgangscijfer en dus bepalend voor bevordering naar een volgend leerjaar. In leerjaar 3 ontvangen de leerlingen driemaal per jaar een examendossier. Op dit examendossier staan de resultaten van de deel School Examen (dSE’s) vermeld. Leerjaar 4 is ingedeeld in korte periodes. Iedere periode levert per vak een dSE resultaat op. De leerling ontvangt tweemaal een examendossier. SelfService Ouder(s)/verzorger(s) en uiteraard de leerling zelf hebben rechtstreeks inzage in de behaalde resultaten via de SelfService. Deze is te vinden op de website www.i-nordwin.nl. Ouders van nieuwe leerlingen ontvangen hiervoor thuis een brief met inloggegevens. Oudercontact-gesprekken Bij het eerste en het tweede rapport zit een briefje, waarin de ouder(s)/verzorger(s) worden uitgenodigd om met de leraren over de prestaties van hun zoon/dochter te komen praten. Dat geldt ook voor de schoolexamenresultaten. Deze ouderavonden worden gehouden in december en april. De exacte data en tijdstippen zullen via de nieuwsbrief die vooraf aan een vakantie gemaild worden, bekend worden gemaakt. Algemene ouderavond en/of oudercursus In het eerste leerjaar is er een algemene ouderavond. Naast algemene informatie kan er een speciaal thema op het programma gezet worden. Later in het jaar kan er bij voldoende belangstelling een info-avond of workshop avond over een specifiek thema georganiseerd worden, bijvoorbeeld over gezonde voeding, werken met ict hulpmiddelen in de lessen of social media. Ook kan in samenwerking met de Verslavingszorg Noord Nederland (VNN) een cursus voor ouder(s)/verzorger(s) worden georganiseerd over alcohol en drugs. Datzelfde geldt voor een informatieavond verzorgd door TÛMBA (voorheen het Anti Discriminatie Bureau) over discriminatie. Nieuwsbrief Voor elke vakantie sturen we per e-mail een nieuwsbrief voor ouder(s)/verzorger(s). In de nieuwsbrief staan bijv. de data van ouderavonden en ander schoolnieuws. Doorgeven van wijzigingen Wijzigingen in adres, e-mailadres en telefoonnummer (i.v.m. bereikbaarheid) etc. graag z.s.m. doorgeven aan de administratie. Indien de ouder(s)/verzorger(s) van een leerling gescheiden zijn, dient het adres van beide ouders bij de school bekend te zijn. Digitale informatie voor leerlingen en ouders/verzorgers Website: www.nordwincollege.nl.

24

Intranet: i-nordwin voor leerlingen en ouder(s)/verzorger(s) I-nordwin is het intranet van Nordwin College. Op een schoolcomputer ben je automatisch ingelogd op i-nordwin. Thuis of op je eigen ‘device’ kun je inloggen op www.i-nordwin.nl met je NW-code van school en je wachtwoord. Eenmaal ingelogd op i-nordwin kun je doorklikken naar o.a. N@Tschool (de elektronische leeromgeving), naar je cijfers en je rooster. Op i-nordwin vind je het laatste nieuws over je school, vind je belangrijke documenten en kun je foto’s van verschillende activiteiten vinden. Je ouders/verzorgers kunnen via jouw code inloggen en je cijfers, je rooster en het laatste nieuws van je locatie bekijken. Onderwijs- en examenreglement In september van het derde leerjaar ontvangt de leerling een onderwijs- en examenreglement. Deze bevat o.a. een samenvatting van het examenreglement, een cijferkaart en de PTA’s (programma van toetsing en afsluiting) per vak. In leerjaar 4 worden hier de PTA’s voor dit leerjaar aan toegevoegd.

25

8. Praktische en zakelijke informatie 8.1. Schoolboeken De schoolboeken worden door de school gehuurd bij Van Dijk Educatie (VDE). De leerlingen krijgen theorieboeken en werkboeken. De theorieboeken blijven van Van Dijk, de werkboeken zijn eigendom van de leerling. Bij ontvangst van de boeken dienen de boeken direct gecontroleerd te worden op beschadigingen. Ook moet gecontroleerd worden of alle boeken van de boekenlijst zijn ontvangen. Als iets niet in orde is, moet dat, zo spoedig mogelijk, gemeld worden bij Van Dijk om het op te lossen. Indien er problemen blijven bestaan, meldt u dit bij dhr. Van Leeuwen, contactpersoon boeken op school. • Leerlingen krijgen de boeken aan het begin van het schooljaar. Voorafgaand aan de eerste les moeten deze zijn gekaft en voorzien van een etiket met naam erop; • Om deze boeken netjes te houden, moeten ze vervoerd worden in een goede, stevige tas; • Aan het eind van het schooljaar moeten de theorieboeken worden ingeleverd. Als bij controle blijkt dat de boeken zijn beschadigd of dat er slordig mee omgegaan is, dan worden de kosten bij ouders of verzorgers in rekening gebracht. Ook als er één of meerdere boeken niet ingeleverd worden, krijgen ouders/verzorgers daarvan de rekening; • De boeken die nodig zijn, krijg je maar één keer! Leerlingen die tijdens het schooljaar een boek kwijt raken of ernstig beschadigen, zijn verplicht om op eigen kosten een nieuw boek aan te schaffen. De kosten hiervan komen voor rekening van ouder(s)/verzorger(s).

8.2 Schoolkosten Een onderwijsinstelling ontvangt geld van de overheid voor het verzorgen van onderwijs. Met dit geld worden de basisbenodigdheden voor het onderwijs betaald. Verplichte kosten Schoolgaan brengt kosten met zich mee, die ouders/verzorgers van leerlingen verplicht zelf moeten betalen. Dit zijn de verplichte schoolkosten. De verplichte kosten zijn kosten voor bijv. atlassen, woordenboeken, werk- en sportkleding en verzekering. Verzekering Voor € 6,- per jaar wordt uw zoon/dochter via de school verzekerd voor lichamelijk letsel tijdens de schooluren en tijdens de reis van huis naar school en van school naar huis via de kortste weg. Materiële schade (bijvoorbeeld een fiets) is niet verzekerd. Tijdens zijn/haar stage is de leerling verzekerd voor het toebrengen van schade aan derden. Trekker rijden op het stagebedrijf is alleen toegestaan als het trekkerrijbewijs is gehaald. Let op: de regelgeving is sinds 1 juli 2015 veranderd! Voor meer informatie kunt u contact opnemen met de locatie. Printtegoed en kopiëren Bij start van de school heeft iedere leerling een printtegoed van € 5,-. We verwachten en zullen leerlingen erop wijzen dat ze bewust en zuinig omgaan met het maken van printjes. Als het tegoed op is, kan het tegoed tegen betaling opgewaardeerd worden. Een soortgelijk systeem zal in de loop van schooljaar 15/16 ook voor kopiëren ingevoerd worden. Facultatieve kosten of vrijwillige bijdrage Nordwin College biedt leerlingen ook extra activiteiten aan die een meerwaarde hebben voor het volgen van de opleiding en de persoonlijke ontwikkeling van de leerling. Ouders/ verzorgers hebben de keuze om hun zoon/dochter mee te laten doen aan deze activiteiten. We vieren Sinterklaas en Kerst, gaan naar een museum of een bedrijf. Er zijn buiten school sportactiviteiten, er worden klassenavonden en een schoolfeest gehouden. In elk leerjaar zijn er projecten en in elk leerjaar is er wel een excursie. Klas 4 gaat bijvoorbeeld naar de Onderwijsbeurs in Groningen en leerjaar 1 naar het Kazemattenmuseum. Voor al dit soort activiteiten vragen we aan alle ouders/verzorgers per jaar een vrijwillige bijdrage van € 65,-.

26

Voor het schooljaar 15/16 willen we onderstaande activiteiten graag voor de leerlingen organiseren: Schoolreis/bijzondere activiteit/ Excursies (1dag of dagdeel)

Leerjaar

van

tot

bedrag

Natuurmuseum Fryslân

1

**

Excursie(s) tbv praktijk en persoonlijke ontwikkeling gedurende het schooljaar

2

**

Excursie(s) tbv praktijk gedurende het schooljaar

3

**

Excursie(s) tbv praktijk gedurende het schooljaar

4

**

** Deze excursies worden bekostigd uit de vrijwillige bijdrage

Schoolreis/werkweek (meerdaagse activiteit) (deelname na betaling ouders/verzorgers)

Leerjaar

Schoolkamp (NL); 3 dagen in juni 2016

1

€ 100,-

Amsterdam; 1 dag in juni 2016

2

€

Schoolkamp (NL); 3 dagen zeilen in juni 2016

3

€ 135,-

Buitenlandse schoolreis; 2 dagen skiën, begin 2016

4

€ 200,-

Werkweek Staatsbosbeheer; midweek, eind 2015

4 GL

€

van

tot

bedrag

35,-

65,-

Overeenkomst schoolkosten VMBO (schoolnota) In de maand september krijgt u de Overeenkomst schoolkosten VMBO schooljaar 2015 - 2016 toegestuurd van onze centrale administratie. Op die overeenkomst staat een overzicht van de verplichte en facultatieve kosten. Op de overeenkomst kunt u aangeven aan welke activiteiten uw zoon/dochter dit schooljaar kan meedoen. De overeenkomst wordt afgesloten voor één schooljaar. De regeling schoolkosten en vrijwillige bijdrage VMBO-groen en MBO schooljaar 2015 - 2016 kunt u op i-nordwin vinden. Tegemoetkoming studiekosten en stichting Leergeld De tegemoetkoming ouders is per 1 januari 2010 voor leerlingen in het regulier voortgezet onderwijs verdwenen. Per die datum is het kindgebonden budget van de Belastingdienst verhoogd. Daarnaast krijgen leerlingen in het regulier voortgezet onderwijs op school gratis schoolboeken. In sommige gemeenten is de stichting Leergeld actief; daar kunnen ouders/ verzorgers, die deze kosten niet kunnen betalen, een beroep op doen: www.leergeld.nl Sponsorbeleid Nordwin College voert geen actief beleid ten aanzien van het zoeken naar sponsoring. De school conformeert zich aan het ‘Convenant scholen voor primair en voortgezet onderwijs en sponsoring 2009’. Dit houdt onder meer in dat: • sponsoring niet de objectiviteit, de geloofwaardigheid, de betrouwbaarheid en de onafhankelijkheid van het onderwijs en de school in gevaar mag brengen; • sponsoring verenigbaar moet zijn met de statutaire grondslag van de rechtspersoon van wie de school uitgaat, alsmede de doelstellingen van de school en het onderwijs; • de school niet in een afhankelijkheidsrelatie tot de sponsor(s) mag komen te verkeren. Sponsors dienen de uitgangspunten van het convenant te accepteren.

8.3 Schoolbenodigdheden Aan te schaffen Leerlingen zorgen zelf voor schriften, schrijfmateriaal, agenda en kaftpapier. In de brief over de start van het schooljaar die u al ontvangen heeft, vindt u de bijlage waarop precies staat wat de leerling nodig heeft. Voor de praktijklessen In verband met de veiligheidsvoorschriften is het dragen van veiligheidsschoenen of -laarzen in de vakken groen, plant, dier en agrarische techniek verplicht. In de agrarische techniek moet een leerling ook beschikken over een veiligheidsbril en stofjas. De veiligheidsschoenen of -laarzen moeten zelf aangeschaft worden.

27

8.4 Overzicht mentoren Mentoren schooljaar 2015-2016 klas mentor 1.1 Dhr. H. Nederhoed 1.2 Mevr. M. Jaworski 1.3 Mevr. K. Burgmeijer 1.4 Dhr. R. Wolma 1.5 Dhr. A. de Jong 1.6 Mevr. S. Mulder 1.7 Dhr. S. bij de Lei 1.8 Dhr. H. Maycharzk

NEHA JAMA BUKB WORA JOAB HISA LESA MAHA

2.1 2.2 2.3 2.4 2.5 2.6 2.7

Dhr. J. Cuperus Mevr. A. Wesselius Mevr. J. Hensbroek Mevr. I. Katje Mevr. Y. Gaastra Mevr. W. Castelein Dhr. B. Meetsma

CUJA WEAB HEJD KAIA PEAA CAWA MEBA

3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 3.6

Dhr. P. Zwarts Mevr. R. Zandstra Mevr. Y. van Heijningen Mevr. A. van der Galiën Dhr. S. Heeringa Dhr. J. Post

ZWPA ZARA HEYA GAAA HESB POJA

4.1 4.2 4.3 4.4 4.5 4.6

Mevr. Y. de Hoop Mevr. R. van der Wal Mevr. M. Hanson Mevr. A. Hoogeveen Mevr. H. van der Stigchel Mevr. C. Tijsma

GEYA WARD HAMA HOAB STHD TICA

8.5 Data en lestijden Examenrooster deelSchoolExamens klas 3 en 4 Deze data worden op i-nordwin gepubliceerd. Rapporten en cijferlijsten • 1e rapport december • 2e rapport april • 3e rapport juli (tevens overgangsrapport) Centrale landelijke examens • CSPE vanaf …. (Centraal Schriftelijk en Praktisch Eindexamen) • Digitale afname algemene vakken in de BL en KL vanaf ….. • CSE eerste tijdvak ……………….. (Centraal Schriftelijk Eindexamen KL en GL) Deze data worden op i-nordwin gepubliceerd.

28

Uitslag examen ……………. • Tweede tijdvak herexamens vanaf ………….. (praktische vakken) • Vanaf ………… (alle andere vakken) • Uitslag herexamen ……………. • Diploma uitreikingen …………….. Deze data worden op i-nordwin gepubliceerd. Openingstijden school • De school is op werkdagen geopend van 7.45 uur tot 16.30 uur. Vakanties en vrije dagen 2015-2016 Zie de informatie op i-nordwin. Andere schoolactiviteiten 2015-2016 Zie de informatie op i-nordwin. Lestijden 1e uur 2e uur 3e uur Pauze 4e uur 5e uur Pauze 6e uur 7e uur Pauze 8e uur 9e uur

08.15 - 09.00 09.00 - 09.45 09.45 - 10.30 10.30 - 10.45 10.45 - 11.30 11.30 - 12.15 12.15 - 12.45 12.45 - 13.30 13.30 - 14.15 14.15 - 14.30 14.30 - 15.15 15.15 - 16.00

Onderwijstijd We bedoelen met schooltijd niet alleen de wekelijkse planning van de lestijden. Op onze school kan onderwijs plaatsvinden tussen 7.00 - 23.00 uur. Natuurlijk is er een duidelijke planning, maar het is mogelijk dat we vanwege onvoorziene redenen daarvan moeten afwijken. In deze gevallen communiceren we met leerlingen en ouders/verzorgers via de nieuwsbrieven en i-nordwin. ‘Schooltijd’, onder begeleiding, kan ook buiten het schoolgebouw plaatsvinden.

8.6. Overzicht medewerkers Personeelslijst • Onderwijsassistent en pedagogisch medewerkers Mevr. R. van der Wal [email protected] Mevr. D. Toering [email protected] Mevr. G. van Benthem [email protected] Mevr. M. Steendam [email protected] • Roostermaker Mevr. E. Fopma [email protected] • Receptie/administratie Mevr. F. Gardenier-Visser • Administratie Mevr. A. Autar [email protected] Mevr. R. Fokkema [email protected] Mevr. C. Mulder, management assistent [email protected] • Administratie MBO 1&2 Mevr. L. Dewicke [email protected] • Kantinebeheer Mevr. L. Westra Dhr. N. Mesic • Huishoudelijke dienst Mevr. S. Breur-Geertsma Mevr. A. ten Brink-De Jong • Assistent conciërge Dhr. L. van Houten Dhr. N. Mesic • Conciërge Dhr. G. van Loon [email protected] (058) 215 29 47

29

ICT-ondersteuning vacature Counselor CUJA

30

Dhr. J. Cuperus

[email protected]

Zorgcoördinator STHD Mevr. H. van der Stigchel

[email protected]

Docenten ABJA APCA BUKB CAWA CUJA ELJB GAAA GAHA GEYA HAMA HASB HEJD HESB HEYA HISA HOAB JAMA JOAA JOAB KAIA KLMA KRMA LEMA LESA LOGA MAHA MEBA MEMA MUMA NEHA OSNA PEAA POAB POJA RUSA SPBA STHD SYMA TEHA TICA VEMB VIAB VIJA WARD WEAB

[email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected]

Dhr. J. Abelen Dhr. C. Appelman Mevr. K. Burgmeijer Mevr. W. Castelein Dhr. J. Cuperus Mevr. J. Elsinghorst Mevr. A. van der Galiën Mevr. H. Galema Mevr. Y. de Hoop Dhr. H. Maychrzak Mevr. S. Hasnaoui-Maghnouji Mevr. J. Hensbroek Dhr. S.J. Heeringa Mevr. Y. van Heijningen Mevr. S. Mulder Mevr. A. Hoogeveen Mevr. M. Jaworski Dhr. A. de Jong Dhr. A. de Jong Mevr. I. Katje Dhr. M. Kleefstra Mevr. M. Kroeze Dhr. M. van Leeuwen Dhr. S. bij de Leij Dhr. G. Louwes Mevr. M. Hanson Dhr. B. Meetsma Mevr. M. Mellema Dhr. M. Mulder Dhr. H. Nederhoed Dhr. N. Oswald Mevr. A. Gaastra Mevr. A. Poortinga Dhr. J. Post Mevr. S. de Ruijter Dhr. B. Spoelstra Mevr. H. van der Stigchel Mevr. M. Sybesma Dhr. H. Terpstra Mevr. C. Tijsma Dhr. M. Veenstra Mevr. A. Visser Dhr. J. Visser Mevr. R. van der Wal Mevr. A. Wesselius

WICA WOJA WOJB WORA ZARA ZIMA ZWPA

Mevr. C. Wijkhuijs Dhr. J. Wolfard Dhr. J. Woudstra Dhr. R. Wolma Mevr. R. Zandstra Dhr. M. Zijlstra Dhr. P. Zwarts

Locatiemanagement Dhr. M. Veenstra Dhr. M. Kleefstra Dhr. M. Zijlstra Mevr. J. van Raan Mevr. E. Teuben Mevr. C. Mulder

[email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected]

teamleider klas 1 teamleider klas 2 teamleider klas 3 en 4 teamleider mbo1&2 directeur management assistent

[email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected]

VMBO-groen Leeuwarden Jansoniusstraat 2 Postbus 831 8901 BP Leeuwarden

Nordwin College Leeuwarden 2

Tel. (058) 284 65 71 Fax (058) 284 65 91 email: [email protected] www.i-nordwin.nl met NW-code van school en wachtwoord van uw zoon of dochter www.nordwincollege.nl

VMBO-groen & MBO 1&2 Jansoniusstraat 2 8934 BM Leeuwarden Tel. 058-284 65 71 [email protected] www.vmbogroen-leeuwarden.nl www.mbogroen-leeuwarden.nl/1-2

31

Ervaar VMBO-groen en kom langs!