Groen is... Sneek. Natuur & Recreatie. Dier & Welzijn. Water & Natuur. Groene Techniek &meer

Groen is... Natuur & Recreatie Dier & Welzijn

Water & Natuur

&meer

Groene Techniek 2015 - 2016

Sneek

Inhoudsopgave 1. 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 1.6 1.7 1.8

Schoolkenmerken richting van de school het bestuur medezeggenschap de School Advies Raad en klankbordgroepen uitgangspunten VMBO-groen bestemmingen van onze gediplomeerde VMBO-groen leerlingen pedagogische visie VMBO-groen schoolleiding

2. 2.1 2.2 2.3 2.4 2.5 2.6 2.7 2.8

De dagelijkse schoolpraktijk zelfstandig leren interne leerlingbegeleiding externe leerlingbegeleiding schooltijden verzuim roosterwijzigingen snipperen vakanties 2015-2016

3. 3.1 3.2 3.3 3.4 3.5

Opbouw VMBO-groen aanbod VMBO-groen Sneek info lessentabellen schooljaar 2015-2016 info lessentabel volgens BL-LWT oriëntering in het bedrijfsleven maatschappelijke stage

4. 4.1 4.2 4.3 4.4 4.5

Communicatie contacten school - thuis leerlingenraad rechten en plichten machtsmisbruik contacten met bedrijfsleven & overige instanties

5. Praktische zaken 5.1 aanmelding 5.2 introductiedag leerjaar 1 en ouderavond 5.3 vervoer van en naar praktijklocaties buiten school 5.4 veiligheid praktijklessen 5.5 parkeren 5.6 kluisjes 5.7 gebruik persoonsgegevens en beeldmateriaal 5.8 passend onderwijs 5.9 financiën, verzekering en studieboeken 5.10 sponsorbeleid 6. 6.1 6.2

Buitenschoolse activiteiten schoolreizen en evenementen extra mogelijkheden voor de leerlingen VMBO-groen Sneek

7. 7.1 7.2 7.3 7.4 7.5 7.6 7.7 7.8 7.9

Kwalitatief goed onderwijs vooraf resultaten VMBO-groen Sneek visie op zittenblijven overgangsnormen goed kan beter! MBO 1&2 taal en rekenen TOA toetsen dyslexiebeleid

8.

Schoolregels voor de leerlingen

9. 9.1 9.2 9.3 9.4

Adressen algemeen onderwijsgevend personeel onderwijs ondersteunend personeel meldpunt vertrouwensinspecteurs

2

Beste leerling, Je wordt een Nordwinnaar! “Wij inspireren en leren mensen om met passie en vakmanschap te werken aan een duurzame, mooie wereld”. Leren doe je het beste als je bezig bent met dingen die je ook leuk vindt. Daarom doen we erg ons best om ons onderwijs en onze school op een manier vorm te geven dat je het bij ons naar de zin hebt. Afgelopen jaar zijn we daar aardig in geslaagd: veel leerlingen spreken uit dat ze het goed hebben bij ons en dat zien we terug in prachtige slagingspercentages! Leren is hier niet alleen leuk, praktisch, maar ook succesvol. In deze schoolgids staat de locatie VMBO-Groen Sneek centraal en wordt informatie gegeven over de werkwijze van onze school, over het onderwijs en over hoe de zorg voor leerlingen is vormgegeven. Verder vinden jullie in deze schoolgids informatie over de organisatie, haar uitgangspunten en de dagelijkse gang van zaken. Wij willen een school zijn waar iedereen zich prettig en veilig voelt, waar we rekening houden met elkaar en met onze omgeving. Daar zorgen we dus samen voor. We gaan dit schooljaar door met het ontwikkelen van digitaal onderwijs en gebruiken daarbij N@tschool, Quayn, Score en diverse Apps. We gebruiken daarbij de iPad als modern leermiddel. Onze bouwplannen worden dit schooljaar verder uitgewerkt en we gaan er vanuit dat medio november 2016 de nieuwbouw klaar is en onze nevenlocatie Kaatsland 11 overbodig wordt. Tot slot kunnen jullie in deze gids een aantal onderwerpen vinden die voor het Nordwin College als geheel gelden. Voor algemene zaken, regelingen en schoolkosten verwijs ik naar onze site www.nordwincollege.nl. Ik wens jou en je ouder(s)/verzorger(s) namens al ons personeel een goed en succesvol jaar. K. Bruin directeur

1. Schoolkenmerken 1.1 richting van de school Nordwin College is een samenwerkingsschool van algemeen en bijzonder onderwijs. De locatie Sneek heeft de algemeen christelijke identiteit. Wij staan als ‘groene’ school voor een respectvolle benadering van ieders maatschappelijke en godsdienstige overtuiging. 1.2 het bestuur Nordwin College is een stichting met een College van Bestuur en een Raad van Toezicht. De dagelijkse leiding van Nordwin College is in handen van het College van Bestuur. Deze wordt gevormd door: • De heer T. Stierhout • Mevrouw A. van den Broek 1.3 medezeggenschap Nordwin College heeft een ondernemingsraad (personeel), een ouderraad (ouders VMBO) en een studentenraad (studenten MBO). Deze raden praten mee over belangrijke besluiten binnen Nordwin College, elk vanuit hun eigen verantwoordelijkheid. De ouderraad is gesprekspartner voor het College van Bestuur als het gaat om bijvoorbeeld toekomstige ontwikkelingen in het VMBO, hoe we kunnen inspelen op de krimp waarmee we te maken krijgen, de schoolkosten en de kwaliteit van het onderwijs. In de (centrale) ouderraad zitten ouders vanuit de schooladviesraden van onze locaties Leeuwarden, Sneek, Buitenpost en Heerenveen. Als u ook wilt meedenken over het beleid en de keuzes van de school van uw zoon of dochter - en eventueel ook deel wilt uitmaken van de ouderraad - kunt u uw belangstelling voor de schooladviesraad aangeven bij de directeur van de school. Nadere informatie kunt u krijgen bij ouders die nu in de schooladviesraad en in de ouderraad zitten: • de heer Schot • we zijn nog opzoek naar een tweede ouder, wellicht iets voor u? 1.4 de School Advies Raad en klankbordgroepen Iedere VMBO-groen school van Nordwin College heeft een School Advies Raad (SAR). De SAR heeft een advies- en klankbordfunctie richting het team van de school. De SAR in Sneek kent twee onderdelen, de klankbordgroep onderbouw en de klankbordgroep bovenbouw. Twee keer per jaar wordt deels gezamenlijk als SAR vergaderd, twee keer per jaar apart. Heeft u belangstelling voor de School Advies Raad? Laat het ons weten! We hebben nog plaats voor een aantal leden. 1.5 uitgangspunten VMBO-groen Onze ‘groene’ school in Sneek heeft als doel om alle leerlingen een plezierige schoolloopbaan te laten volgen. Om dit te realiseren en om alle leerlingen gediplomeerd en succesvol te laten uitstromen, zijn de volgende uitgangspunten voor het VMBO-groen geformuleerd:

Het VMBO-groen van Nordwin College • stelt de leerling centraal en richt het onderwijs hier op in; • biedt leerlingen brede uitstroommogelijkheden naar vervolgopleidingen; • biedt leerlingen optimale begeleiding om de opleiding succesvol af te ronden; • onderkent verschillen in aanleg en tempo van leerlingen en past dit toe in het onderwijs; • geeft ruim baan voor werken met de computer; • gaat uit van een gezonde en veilige school voor leerlingen; • gaat uit van een samenleving die multicultureel, internationaal gericht en voortdurend in beweging is; • ontwikkelt zelfredzaamheid van leerlingen; • verzorgt onderwijs binnen de kaders van de onderwijsvernieuwing; • geeft de leerling vanaf het derde jaar de keuze uit een van de ‘leerwegen’: Basisberoepsgerichte Leerweg volgens het Leerwerktraject, de Basisberoepsgerichte Leerweg, de Kaderberoepsgerichte Leerweg en de Gemengde Leerweg (met een extra algemeen AVO vak ontvangen deze leerlingen een diploma Theoretische Leerweg); • geeft iedere leerling een coach; • heeft coachgroepen die relatief klein zijn, met 15 à 20 leerlingen per groep; • heeft in de onderbouw coachgroepen heterogeen samengesteld en dit zijn tevens de praktijkgroepen; • heeft in elk leerjaar coachuren, waarin naast het coachen ook tijd wordt ingeruimd voor het zelfstandig werken aan de verschillende vakken en het trainen van vaardigheden.

3

1.6 bestemmingen van onze gediplomeerde VMBO-groen leerlingen MBO-opleidingen, niveau 1 t/m 4 • Bloem & Design • Dienstverlening en gezondheidszorg • Dierverzorging melkvee • Economie/detailhandel • Groene ruimte • Handel verkoper • Helpende zorg en welzijn • Horeca • ICT-medewerker • Kappersopleiding • Lasser • Loonwerk en cultuurtechniek • Marine • Maritiem techniek • Mediavormgever • Milieubeheer • Mode • Monteur • Onderwijs assistent • Paardenhouderij • Plantenteelt (tuinbouw) • Recreatie • Schoonheidsspecialiste • Boomteelt en sierteelt • Sociaal cultureel werker • Sportopleiding (CIOS) • Sport, recreatie & toerisme • Transport en logistiek • Tuin, park en landschap • Veehouderij • Veiligheid en vakmanschap • Vervoer en logistiek • Voeding (Levensmiddelentechnologie) • Vormgeving/design • Watermanagement Havo, klas 4 (voor leerlingen die uitstromen met een TL-diploma) U ziet dat uw zoon/dochter met een VMBO-groen diploma alle richtingen op kan!

1.7 pedagogische visie VMBO-groen De kernpunten van ons groene onderwijsconcept zijn: betekenisvol onderwijs Leren met hoofd, hart en handen. Al het leren is zinvol, maar het wordt voor de leerling echt Interessant als het voor hem of haar betekenisvol is. Dit vergroot de motivatie van onze leerlingen. Ons onderwijs is gericht op ervaring opdoen en wordt praktisch aangeboden. actief en zelfstandig De leerling leert actief. Dit door zelf te kiezen met welke opdracht hij/zij als eerste aan de slag gaat.

4 4

De leerling zorgt zelf voor de planning van zijn/haar werkzaamheden op basis van een weekplanner. De leerling leert zo kiezen en verantwoordelijkheid nemen. Hij/zij wordt hierbij gestimuleerd, begeleid en geholpen door ons team. leren in samenhang en samen met anderen Door vakken te integreren in leergebieden komt er samenhang en leert de leerling verbanden leggen. De leerling leert samen te werken, kan medeleerlingen helpen en de leerling kan van anderen leren. oriënteren De leerling oriënteert zich op de kenmerken van de verschillende soorten arbeid en krijgt zo inzicht in waarden, normen en opvattingen in onze maatschappij. doorlopende leerlijnen De overgang van basisschool naar onderbouw en van onderbouw naar bovenbouw wordt goed begeleid. Het onderwijs en de begeleiding zijn erop gericht dat de leerlingen de overstap als positief en als een logisch vervolg ervaren. veilig en uitdagend Naast een schone, aantrekkelijke school met voldoende moderne leermiddelen willen we ook een veilige school zijn. Een plaats waar leerlingen zich thuis voelen. Een school waar duidelijke regels zijn, die ook worden nageleefd. Onze teamleden kennen de leerling en zijn/ haar verhaal. De leerling krijgt zo begeleiding op maat. een groene leeromgeving Leerlingen leren aan de hand van groene opdrachten. Algemene kennis bieden we waar mogelijk aan in een groene omgeving. digitale ondersteuning van het onderwijs Technologie heeft de manier waarop we samen werken en leven enorm veranderd. Ook in de school is dat merkbaar, met name als het gaat om de digitale mogelijkheden die het leren versnellen, verbeteren en vereenvoudigen. Die mogelijkheden bevorderen onder meer het vinden van relevante en actuele informatie en het biedt docenten meer opties om het werken en leren met elkaar dynamisch te maken. Gevarieerd en aantrekkelijk onderwijs, dát is wat wij met de digitale ondersteuning willen bereiken. In het VMBO-groen is gekozen voor de iPad als digitaal leermiddel. Het draadloze netwerk is het afgelopen schooljaar hierop aangepast. Steeds meer lesmateriaal komt beschikbaar voor de iPad. Toch betekent dit niet dat alle boeken nu al verdwijnen. We gebruiken de iPad daar waar het een toegevoegde waarde heeft voor het onderwijs. Voor het komend schooljaar zijn dit in ieder geval; onze digitale leeromgeving N@tschool, het programma Score (rekenen en taal), het programma Quayn (digitale afnamen van toetsen),TOA (als vervanger van de Cito VO toetsen) en Searje 36 (Fries). taalcode Fries Nordwin College heeft een taalcode Fries. Deze taalcode is te vinden op www.nordwincollege.nl. ontwikkeling beroepsgerichte vakken bovenbouw De beroepsgerichte programma’s in het vmbo worden vereenvoudigd, verduidelijkt en geactualiseerd. Alle leerlingen bovenbouw volgen vanaf schooljaar 2016-2017 het beroeps­gerichte profielvak. Het groene profielvak is opgebouwd uit 4 modulen voor BL en KL en 2 modulen voor de GT. In het groene profielvak worden de belangrijkste competenties, vaardigheden, houdingen en kennis van de groene beroepspraktijk weerspiegeld. Daarnaast zijn er beroepsgerichte keuzevakken. De keuzevakken bieden mogelijkheden voor verbreding en verdieping en houden in sterke mate rekening met verschillen tussen leerlingen en met individuele voorkeuren. Het Nordwin College biedt deze keuzevakken in verschillende pakketten aan, gericht op het interessegebied van de leerling. Ieder pakket bestaat uit 4 keuzevakken in BL en KL en 2 keuzevakken per pakket in de GL.

1.8 schoolleiding De heer C.T.J. Bruin – directeur [email protected] T: (0515) 41 40 95 (school) T: (0515) 42 35 54 (privé) De heer R. de Vries – teamleider [email protected]

Mevrouw P. de Vries – teamleider bovenbouw [email protected] Mevrouw J. Posseth – teamleider MBO 1&2 [email protected] Mevrouw A. van der Kroef – zorgcoördinator [email protected]

Mevrouw L. Huisman – teamleider onderbouw [email protected]

2. De dagelijkse schoolpraktijk 2.1 zelfstandig leren Wij vinden het belangrijk: • dat jonge mensen leren zelfstandig te werken. Vandaar dat wij bevorderen dat er zelfstandig geleerd en gewerkt wordt. Docenten zijn minder aan het woord en treden op als begeleider van het leerproces. Leerlingen werken afwisselend individueel en in groepen aan opdrachten en weektaken. Weekkaarten (onderbouw) en studieplanners (bovenbouw) staan op internet (www.i-nordwin.nl); • dat afgesproken huiswerk goed geleerd en/of gemaakt wordt. Dit bevordert de leer­ resultaten en voorkomt dat leerlingen onnodig achterstand oplopen; • dat er veel zorg besteed wordt aan opdrachten/taken; • dat in de onderbouw vakken zijn geclusterd tot leergebieden en er hierdoor een kleiner aantal docenten op een groep staat. Hiermee creëren we rust voor de leerlingen en bevorderen we zelfstandig werken en samenhang tussen de vakken.

2.2 interne leerlingbegeleiding de coach Iedere leerling krijgt een persoonlijke coach toegewezen. De coach vervult in de begeleiding van de leerling een centrale rol. Hij/zij is een vraagbaak voor leerlingen en ouders en richt zich op zaken als welzijn, studieprestaties en het toekomstperspectief van de leerling. coaches leerjaar 1: S1.1 mevrouw J. Vellema S1.2 + 1.3 mevrouw D. van Dijk en mevrouw J. Wilkens S1.4 mevrouw L. de Graaf en de heer T. Strikwerda S1.5 mevrouw T. Vink S1.6 + 1.7 mevrouw M. de Jong en mevrouw A.M. van der Kroef S1.8 mevrouw B. Gras coaches leerjaar 2: S2.1 mevrouw B. van der Zee S2.2 + 2.3 de heer J. de Glee S2.4 mevrouw N. Schrale S2.5 de heer R. Arisci S2.6 + 2.7 mevrouw L. Huisman en mevrouw A. Hepkema S2.8 mevrouw I. Oostenveld en mevrouw I. Pietersma coaches leerjaar 3: S3.1 mevrouw G. van der Wal-Abma S3.2 mevrouw N. Hettinga S3.3 de heer P. Miedema

S3.4 de heer F. Booy S3.5 de heer R. Schraa S3.6 + S3.7 mevrouw G. Agema S3.8 mevrouw H. Leeflang coaches leerjaar 4: S4.1 mevrouw G. van der Wal-Abma S4.2 de heer B. Bakker S4.3 mevrouw S. Duyve S4.4 mevrouw M. Terwisscha van Scheltinga S4.5 mevrouw S. Hoeksema S4.6 + S4.7 mevrouw G. Zijlstra S4.8 mevrouw C. van den Berg de teamleider (de heer de Vries) De heer de Vries is verantwoordelijk voor het beheer van de gebouwen en eerste aanspreekpunt voor het onderwijs ondersteunend personeel. Hij controleert de aan- en afwezigheid (absentie) en geeft verzuim meldingen door aan het verzuimloket. de teamleider onderbouw Mevrouw Huisman is de onderwijskundig leider van het team onderbouw. Zij stuurt het onderwijsproces in de onderbouw aan, onderhoudt het contact met de basisscholen, behandelt de aanmeldingen van de eerstejaars leerlingen, organiseert ouderavonden, verzorgt het Leerweg Advies Rapport aan het einde van jaar 2 en voert het overleg met de docenten van de onderbouw. de teamleider bovenbouw Mevrouw P. de Vries is de onderwijskundig leider van het team bovenbouw. Zij stuurt het onderwijsproces aan, onderhoudt het contact met de onderbouw en met het vervolgonderwijs, organiseert de

5

ouderavonden, draagt zorg voor de examenpakketkeuze aan het eind van jaar 3 en voert het overleg met de docenten van de bovenbouw. Zij is ook secretaris van de examencommissie. de teamleider MBO 1&2 Mevrouw J. Posseth geeft leiding aan het team MBO 1&2. Zij stuurt het onderwijsproces voor het team MBO. Op onze school is mevrouw J. Posseth de teamleider MBO 1&2. de zorgcoördinator Mevrouw A.M. van de Kroef is de spil binnen de zorgstructuur van de school, die coaches, vakdocenten en directie ondersteunt in hun werk. De zorgcoördinator coördineert daarnaast de uitvoering van het zorgbeleid in de school en onderhoudt het contact met externe hulpverlening. Zij is inhoudelijk verantwoordelijk voor de uitvoering van passend onderwijs. intern zorgteam De teamleiders onderbouw, bovenbouw, algemeen en de zorgcoördinator vormen gezamenlijk het zorgteam van de school. Op afroep wordt dit zorgteam versterkt met een remedial teacher en/of de counselors en/of de vertrouwenspersonen. Het zorgteam vergadert en maakt afspraken betreffende de leerlingbegeleiding. De zorgcoördinator is aanwezig bij het regionale Zorg Advies Team (ZAT). In het ZAT zijn alle externe organisaties rondom leerling zorg vertegenwoordigd zoals de GGD, de leerplichtambtenaar, de politie, Verslavingszorg Noord-Nederland en Bureau Jeugdzorg.

Een school waar jij je thuis voelt 6

counselor De counselor wordt ook wel omschreven als de sociaal decaan. Hij/zij begeleidt, indien nodig, leerlingen met sociaal emotionele problemen. De counselor kan worden ingeschakeld door de coach of de zorgcoördinator. De counselor probeert door middel van een gesprek met de leerling duidelijkheid te krijgen over het probleem. Indien nodig kan de counselor in contact treden met de ouder(s)/verzorger(s) om tot oplossingen te komen. Ook kan hij/zij advies geven over het inroepen van hulp van buiten de school. Mevrouw T. Vink en Mevrouw J. Wilkens zijn onze counselors. decaan Onze decaan begeleidt leerlingen bij de studie- en beroepskeuze. Hiernaast heeft de decaan een voorlichtende taak met betrekking tot de beroepskeuze in het tweede leerjaar en een schoolkeuze begeleidingstaak in het derde en vierde leerjaar. De heer K. Lever is onze decaan. vertrouwenspersoon voor de leerlingen Iedere locatie van Nordwin College heeft twee vertrouwenspersonen. Een vertrouwenspersoon binnen een school is iemand waar de leerling terecht kan gaan als er sprake is van machtsmisbruik en/of van ongewenste seksuele intimiteiten. De vertrouwenspersonen binnen onze school zijn: de heer B. Buurman en mevrouw M. de Jong. Beide hebben een geheimhoudingsplicht.

2.3 externe leerlingbegeleiding passend onderwijs Wij zijn aangesloten bij samenwerkingsverband Fultura (http://www.fultura.nl) Alle leerlingen hebben recht op goed en passend onderwijs. Het samenwerkingsverband Fultura streeft ernaar zoveel mogelijk passend onderwijs te bieden in een reguliere setting onder het motto ‘gewoon waar het kan, speciaal waar het moet’. Dit willen we waarmaken door: • er voor te zorgen dat zoveel mogelijk leerlingen onderwijs volgen in het regulier onderwijs en minder leerlingen zijn aangewezen op het speciaal onderwijs. • het sterker maken van docenten, immers, passend onderwijs begint in de klas. • preventief te gaan werken, voorkomen is beter dan genezen. • thuiszittende leerlingen en voortijdig schoolverlaten snel weer terug te leiden naar school. • deelname aan het OPDC te verminderen als gevolg van het feit dat we de expertise in de school brengen.

Passend Onderwijs doen we samen! De scholen zijn zich bewust van het feit dat Passend Onderwijs te maken heeft met samenwerking. Passend Onderwijs doe je niet alleen. Ondersteuningsplan Raad (OPR) van het SWV Fultura De heer E. Lankman is voorzitter van de OPR. Namens onze locatie zijn mevrouw A.M. van de Kroef (docent) en mevrouw Van der Sluis (ouder) de vertegenwoordigers in de ondersteuningsplanraad. GGD Gemeenschappelijke Gezondheidsdienst (GGD Fryslân) - www.ggdfryslan.nl De GGD verzorgt bij ons de gezondheidsonderzoeken: • Klas 1: een arts onderzoekt de lichamelijke groei, het gezichtsvermogen, de houding en voert een gesprek over de gezondheid van de leerling. • Klas 3: de leerlingen vullen een vragenlijst over hun eigen gezondheid in. Aan de hand van deze lijst worden leerlingen opgeroepen voor een gesprek om te bepalen of hij/zij extra zorg nodig heeft. • Op verzoek is het mogelijk een extra onderzoek of gesprek aan te vragen bij de sociaal verpleegkundige mevrouw T. Jorritsma. • Hygiëne en veiligheid: Voor vragen op het terrein van hygiëne, veiligheid, infectieziekten, astma enzovoort kunt u terecht bij de GGD. • Schoolarts is de heer F. Schaaphok, telefoon: (06) 211 01 292, email: [email protected] • Contactadres: GGD Fryslân, Postbus 612, 8901 BK Leeuwarden Bezoekadres: Lange Marktstraat 14, Leeuwarden Telefoon: (058) 229 94 44 - E-mail:[email protected], website: www.ggdfryslan.nl/jgz De leerplichtambtenaar en het verzuimloket De leerplichtwet is van toepassing op alle scholen in Nederland, dus ook op onze school. De leerplichtambtenaar controleert of ouder(s)/verzorger(s) en leerlingen zich aan de leerplicht houden. De scholen zijn verplicht om de leerplichtambtenaar informatie over schoolverzuim te verstrekken. Hierover zijn afspraken gemaakt. Deze hebben betrekking op: spijbelen Dit is het zonder geldige reden afwezig zijn. De school geeft dit door aan de leerplicht ambtenaar. Soms zijn er achteraf wel redenen te bedenken waardoor spijbelen ontstaat. Als de reden bekend is, wordt met de coach of de counselor, de leerplichtambtenaar, de ouder(s)/verzorger(s) en de leerling naar oplossingen gezocht. Als er geen duidelijke reden is of wanneer er sprake is van moedwillig verzuim, dan kan de leerplichtambtenaar de officier van justitie inschakelen. buitengewoon (vakantie) verlof  oor bijzondere gebeurtenissen, zoals plezierige en droevige zaken binnen familieverband, V kan buitengewoon verlof gegeven worden. Voor wat betreft het geven van verlof voor extra vakantie zijn er met de leerplichtambtenaar duidelijke afspraken gemaakt. Zo mag de school geen extra vrij geven voor een wintersportvakantie en mogen buitenlandse leerlingen geen extra vrij om hun land van herkomst te bezoeken. Alleen in zeer bijzondere gevallen kan er voor maximaal 10 dagen extra vakantie worden toegekend. Hierbij speelt het beroep van de ouders een rol. Tijdens de eerste 2 weken van een schooljaar mag dit verlof nooit worden gegeven. Verlof van meer dan 10 dagen moet bij de leerplichtambtenaar worden aangevraagd.

2.4 schooltijden

1e uur 2e uur Pauze 3e uur 4e uur Pauze 5e uur 6e uur Pauze 7e uur 8e uur

08.30u – 09.20u 09.20u – 10.10u 10.10u – 10.30u 10.30u – 11.20u 11.20u – 12.10u 12.10u – 12.40u 12.40u – 13.30u 13.30u – 14.20u 14.20u – 14.30u 14.30u – 15.20u 15.20u – 16.10u

In veel gevallen wordt er met blokuren van 100 minuten gewerkt!

Wie meer wil weten over de leerplichtwet wordt verwezen naar de folder over de leerplicht van de gemeente Súdwest Fryslân of de leerplichtambtenaar van de gemeente waarin de leerling woont. De gemeente Súdwest Fryslân kent voor ouder(s)/verzorger(s) en leerlingen een open spreekuur op donderdag van 9.00-11.00 op het stadhuis. Ook kan thuis een bezoek afgelegd worden. De leerplichtambtenaar van de gemeente Súdwest Fryslân is mevrouw T. van der Burg.

7

medicijnverstrekking Nordwin College heeft een protocol ‘medicijnverstrekking en medisch handelen’. In dit protocol wordt beschreven welk beleid wordt gevoerd met betrekking tot ziekte van een leerling/student; medisch handelen door medewerkers en het verstrekken van medicijnen. De verantwoordelijkheid hiervoor berust in alle gevallen volledig bij de ouders/verzorgers. Slechts op uitdrukkelijk verzoek van de ouders/verzorgers en na het ondertekenen van de hiervoor bestemde formulieren (opgenomen als bijlagen van dit protocol) zal de school leerlingen/studenten medicijnen verstrekken. Medewerkers van Nordwin College verrichten geen medische handelingen. Ook niet als ouders/verzorgers hiervoor toestemming geven! Natuurlijk zijn onvoorziene calamiteiten die direct (levensreddend) handelen vereisen hiervan uitgesloten! te laat Als de leerling te laat is meldt de leerling zich bij de les. De docent vult vervolgens in Eduarte (leerlingvolgsysteem) in dat deze leerling te laat is. Heeft de leerling geen geldige reden dan kost dit vrije tijd namelijk: • MINDER dan 15 minuten te laat; een half uur inhalen. • MEER dan 15 minuten te laat; een uur inhalen. De leerling meldt zich aan het eind van de lesdag bij de conciërge voor het inhalen van de gemiste tijd.

2.5 verzuim ziekte Bij ziekte geven ouder(s)/verzorger(s) dit op de eerste dag dat de leerling thuis blijft telefonisch door aan de schooladministratie tussen 8.00 en 8.30 uur, (0515) 41 40 95. Als de leerling tijdens een stageperiode ziek is, melden de ouder(s) of verzorger(s) dit ook aan het stagebedrijf. Bij langdurige afwezigheid, moet dit iedere maandag opnieuw gemeld worden. Nadat de leerling weer gezond en wel op school is levert hij/zij een briefje in bij de absentiecoördinator (de heer R. de Vries)/ administratie. Hierop staan de naam, de datum waarop de leerling weer present is en een handtekening van de ouder(s)/verzorger(s). Bij absentie van meer dan dertig dagen is de school verplicht dit door te geven via het verzuimloket aan de leerplichtambtenaar. Wordt de leerling op school ziek, dan meldt hij/zij zich eerst af bij de absentiecoördinator of iemand van de directie. dokter Heeft de leerling onder schooltijd een afspraak bij een dokter of tandarts dan geven de ouder(s)/ verzorger(s) dit van tevoren aan bij de school administratie (bellen of briefje). Wij verzoeken de leerling en ouder(s)/verzorger(s) om deze afspraken buiten lesuren in te plannen. Hiervoor is in het lesrooster vaak voldoende ruimte.

8

trein/bus Als de aankomst- en/of vertrektijden van de bus of de trein heel slecht aansluiten op de lestijden kan een leerling bij de heer R. de Vries een ‘pasje’ aanvragen. Dit pasje geeft toestemming om, indien nodig, eerder weg te gaan om zo de bus/trein te kunnen halen. Alleen voor het 1e en 8e lesuur wordt een pasje verstrekt.

2.6 roosterwijzigingen Ook leerkrachten kunnen ziek worden of om een andere reden afwezig zijn. Is dit het geval dan wordt het lesrooster voor die dag aangepast. Het is mogelijk dat hierdoor één of meerdere uren vervallen. In het kader van de onderwijstijd is met een bepaalde mate van lesuitval rekening gehouden. Roosterwijzigingen worden kenbaar gemaakt www.i-nordwin.nl en via een beeldscherm in de kantine. Wijzingen voor de eerste lesuren worden uiterlijk voor 07.15 uur geplaatst op www.i-nordwin.nl en hier is ook het lesrooster van de leerling te vinden. Bij een roosterwijziging, die tijdig bekend is gemaakt, wordt van de leerling verwacht dat hij/zij de desbetreffende boeken voor de vakken meeneemt en dat het huiswerk is gemaakt.

2.7 snipperen Leerlingen kunnen voor maximaal 12 lesuren vrijaf indien er sprake is van bijzondere omstandigheden (bijv. een lang weekend ergens naar toe, een dorpsfeest, voor de verjaardag, enz.). Alle leerlingen ontvangen hiervoor een snipperkaart. Voor het gebruik van de snipperkaart zijn er regels. Deze staan op de achterkant van de snipperkaart.

2.8 vakanties 2015-2016 Herfstvakantie 17 t/m 25 oktober 2015 Kerstvakantie 19 december 2015 t/m 3 januari 2016 Voorjaarsvakantie 27 februari t/m 6 maart 2016 Goede vrijdag 25 maart 2016 Tweede paasdag 28 maart 2016 Meivakantie 23 april t/m 8 mei 2016 Tweede pinksterdag 16 mei 2016 Roostervrije dagen 18 december 2015 en 27 januari, 13 en 14 juni 2016 Studiedagen 16 oktober 2015, 4 februari en 15 juni 2016 Zomervakantie 16 juli t/m 28 augustus 2016

3. Opbouw VMBO-groen 3.1 aanbod VMBO-groen Sneek de onderbouw (leerjaar 1 en 2) Alle leerlingen uit de onderbouw worden verdeeld in coachgroepen, de coachgroepen zijn waar mogelijk heterogene groepen, dit met uitzondering van de GL leerjaar 1. In de praktijklessen krijgen de leerlingen les per coachgroep. De theorielessen vinden vooral plaats in het stamlokaal. De leerlingen van hetzelfde niveau zitten dan bij elkaar in een ruimte. Per week krijgen zij 32 lesuren van 50 minuten waarvan ongeveer de helft in het stamlokaal en de andere helft in de verschillende praktijkruimten. Iedere leerling heeft een coach. Er is een coach uur voor de hele groep en een persoonlijk coach uur waarvoor de leerlingen op toerbeurt worden uitgenodigd. Hiernaast is de coach een groot deel van de week bij de leerlingen aanwezig in het stamlokaal of in de praktijkruimten. Hierdoor zit de coach dicht op de leerling en zijn/haar leerproces. De leerling vindt zijn of haar weekkaart en toetsmomenten op N@tschool (onze ELO). de bovenbouw (leerjaar 3 en 4) Aan het eind van het tweede jaar krijgt de leerling een leerwegadvies en komt in één van de volgende leerwegen: • Basisberoepsgerichte Leerweg via het LWT traject • Basisberoepsgerichte Leerweg (BL) • Kaderberoepsgerichte Leerweg (KL) • Gemengde Leerweg (GL) (met een extra theorievak ontvangen de leerlingen een diploma van de Theoretische Leerweg (TL+)) De coachuren uit de onderbouw krijgen een vervolg in de bovenbouw. De weekkaart wordt vervangen door een studieplanner voor meerdere weken die evenals de toetsmomenten te vinden zijn op N@Tschool.

3.2 lessentabellen schooljaar 2015-2016 Leerjaar Leerweg(en)

1 1BL

1KL

2 1GL

1BL

1KL

Leerjaar 1GL

Leergebieden

Bovenbouw

3

4

BL (LWT)

BL

KL

GL

BL (LWT)

BL

KL

GL

7

3

3

3

7

3

3

3

Vakken

Nederlands (Fries)

4

4

4

3

3

3

Nederlands

Engels

3

3

3

3

3

3

Engels

2

2

3

2

3

3

Wiskunde

3

3

3

3

3

3

Wiskunde

3

3

3

3

3

3+1

Rekenen

1

1

1

1

1

1

Rekenen

1

1

1

NaSk

2

2

2

2

2

2

NaSk*

2

2

3

2/0

3/0

3/0

Biologie

2

2

2

2

2

2

Biologie*

2

2

3

3/0

3/0

3/0

Kunst en Cultuur

3

3

3

3

3

3

CKV

1

1

1

Mens en Maatschappij

2

2

2

2

2

2

Maatschappijleer

1

1

1

1

1

1

Bewegen en Sport

3

3

3

3

3

3

Bewegen en Sport/LO2

2

2

2/4

2

2

2/4

2

Duits*

3

3/0

Economie*

3

3/0

Duits

2

PSO Groen & Recreatie

2

2

2

2

2

2

PSO Dier & Welzijn

2

2

2

2

2

2

PSO Voeding & Verzorging

1

1

1

2

2

2

PSO Groene Techniek

2

2

2

2

2

2

Taal (Score) Coachuur

1

1

1

1

1

1

1,2

1,2

1,2

1,2

1,2

1,2

1

1

2

Beroepsgericht vak

5

LOB

1

Stage (oriëntering)

14

4,4

4,4

2,2

Stage (maatschappelijk)

2,2

2,2

2,2

2,2

Prestaties/Groen Proeve

1

1

Taal (Score)

1

1

1

1

1

1

Coachuur

2

6

6

3

1

2

4

8

6

3

8,4

8,4

2,2

1

1

1

1

1

1

1 16,8

2

Sectorwerkstuk Totaal

32,2

32,2

34,2

32,2

32,2

34,2

1 35

32,6

33

34

33,8

32,4

31,4

30,2

9

3.3 info lessentabel volgens BL-LWT In de BL-LWT gaat de leerling op vaste tijden gedurende drie dagen naar school en werkt hij/ zij twee dagen op het stagebedrijf. De leerling werkt op al deze dagen aan prestaties. Deze prestaties hebben een link met de vakgebieden waarin de leerling uiteindelijk examen doet. Iedere leerling heeft een persoonlijke coach die hem/haar helpt bij het tot een goed einde brengen van de prestaties.

3.4 oriëntering in het bedrijfsleven Het bedrijfsleven neemt een belangrijke plaats in binnen ons onderwijs. In onderstaand schema is de duur van de oriëntering aangegeven per leerweg. De leerlingen in de Basisberoepsgerichte en Kaderberoepsgerichte Leerweg gaan in het derde en vierde jaar twee perioden een dag per week naar een bedrijf. Voor de Gemengde Leerweg geldt dat de leerlingen één stageperiode hebben van twee weken. Zo ervaren zij wat er allemaal komt kijken op een bedrijf. Meestal zijn dit bedrijven op het gebied van akkerbouw, veehouderij, voeding en tuinbouw. Voorbeelden zijn: veehouderijbedrijven, hoveniersbedrijven, maneges, tuincentra, entrainementen, kwekerijen, mechanisatiebedrijven, dierenspeciaalzaken, koekfabrieken en groentewinkels. Maar ook bijvoorbeeld garagebedrijven, kledingzaken, restaurants, instellingskeukens of kinderdagverblijven. Voor iedere stage wordt een stageovereenkomst opgesteld. Voor jaar 4 geldt dat de stage uitgevoerd dient te worden op een bedrijf dat past bij de gekozen vakrichting. Leerlingen van de BL-LWT gaan twee dagen per week op stage. Schema oriëntering in het bedrijfsleven 2015-2016 Leerweg

Leerjaar

Duur

Dagen

BL (LWT) 3

3

2 dagen per week

dinsdag en vrijdag

BL + KL 3

3

1 dag per week

woensdag

GL 3

3

2 weken

9 t/m 20 mei

BL (LWT) 4

4

2 dagen per week

dinsdag en vrijdag

BL + KL 4

4

1 dag per week

dinsdag

GL 4

4

2 weken

24 augustus t/m 4 september

3.5 maatschappelijke stage In het derde jaar krijgen alle leerlingen niet alleen te maken met een beroeps oriënterende stage maar ook met een maatschappelijke stage. Doel van deze stage is dat zij kennis maken met vrijwilligersorganisaties. Deze stages variëren van het meehelpen met de bingo in een verzorgings­tehuis tot het geven van judo training aan kinderen. Er is een groot aanbod van stageadressen in heel Zuidwest-Friesland. Het gaat het komende schooljaar om 30 stage-uren. De website www.keiindemaatschappij.nl geeft u meer informatie over de maatschappelijke stage. Contactpersoon van de maatschappelijke stage is dhr. F. Booij.

10

4. Communicatie 4.1 contacten school – thuis resultaten De leerlingen uit leerjaar 1 en 2 ontvangen driemaal per jaar een rapport. Op het derde rapport staan vier cijfers per vak. Het laatste cijfer is het gemiddelde van de drie rapportcijfers. Dit is het overgangscijfer en dus bepalend voor bevordering naar een volgend leerjaar. In leerjaar 3 ontvangen de leerlingen driemaal per jaar een examendossier. Op dit examendossier staan de deel School Examen (dSE’s) resultaten vermeld. Leerjaar 4 is ingedeeld in vier kortere periodes. Iedere periode levert per vak een dSE resultaat op. De leerling ontvangt na elke periode een examendossier. SelfService Ouder(s)/verzorger(s) en uiteraard de leerling zelf hebben rechtstreeks inzage in de behaalde resultaten via de SelfService. Deze Selfservice is te vinden op ons intranet www.i-nordwin.nl De ouder(s)/verzorger(s) van nieuwe leerlingen ontvangen een brief met inloggegevens. oudercontactavonden/thema-avonden Tweemaal per jaar worden er oudercontactavonden georganiseerd. Ouder(s)/ verzorger(s) kunnen zich aanmelden voor de 10-minutengesprekken met leraren. Deze avonden worden kort na het uitreiken van de rapporten georganiseerd. Wij organiseren twee keer per jaar een thema-avond waarbij we ingaan op actuele zaken in het onderwijs. De leerlingen zijn ook van harte welkom bij de 10-minutengesprekken, het gaat immers over hen. ouderavonden Voor leerjaar 2 wordt er in het voorjaar een ouderavond georganiseerd. Het onderwerp op deze ouderavond is de leerwegen in de bovenbouw. In oktober en januari wordt een ouderavond gehouden voor leerjaar 3. Hierbij zijn ook de leerlingen welkom. Het onderwerp in oktober is het PTA (Programma van Toetsing en Afsluiting) en het examenreglement. In januari is het onderwerp het examenpakket en de vervolgmogelijkheden. Hiernaast is er voor alle leerjaren de jaarlijkse thema-avond. Deze is op 5 november 2015. onderwijsmarkt vervolgonderwijs Op 14 januari 2016 organiseren we voor leerjaar 3 en 4 een onderwijsmarkt. Hier laten de vervolgscholen zien wat voor opleidingsmogelijkheden zij hebben. Achter de stands staan oudleerlingen die hun ervaringen met het vervolgonderwijs vertellen. Ook is er aandacht voor de kansrijke beroepen. huisbezoek In leerjaar 1 brengt de coach een huisbezoek aan alle ouder(s)/verzorger(s) van zijn/haar coachgroep. Het streven is om dit bezoek voor de kerstvakantie te laten plaatsvinden. i-nordwin vanaf 17 augustus 2015 i-nordwin is het intranet van Nordwin College. Op een schoolcomputer ben je automatisch ingelogd op i-nordwin. Thuis of op je eigen ‘device’ kun je inloggen op www.i-nordwin.nl met je NW-code van school en je wachtwoord. Eenmaal ingelogd op i-nordwin kun je doorklikken naar o.a. N@Tschool (de elektronische leeromgeving), naar je cijfers en je rooster. Op i-nordwin vind je het laatste nieuws over je school, vind je belangrijke documenten en kun je foto’s van verschillende activiteiten vinden. Je ouders/verzorgers kunnen via jouw code inloggen en je cijfers, je rooster en het laatste nieuws van je locatie bekijken. website De internetsite van Nordwin College is; www.nordwincollege.nl. U kunt hier terecht voor allerlei nuttige en algemene informatie. Via het menu VMBO-groen komt u bij onze locatie.

Specifieke zaken als protocollen, weekkaarten, studieplanners, PTA’s, data, prestaties, enzovoort kunt u vanaf 17 augustus 2015 vinden via www.i-nordwin.nl. onderwijs- en examenreglement In september van het derde leerjaar ontvangt de leerling een onderwijs- en examenreglement. Deze bevat o.a. een samenvatting van het examenreglement, een cijferkaart en de PTA’s (programma van toetsing en afsluiting) per vak. In leerjaar 4 worden hier de PTA’s voor dit leerjaar aan toegevoegd.

4.2 leerlingenraad De leerlingenraad behartigt de belangen van leerlingen op school. Per klas worden kandidaten aangedragen en na een verkiezingscampagne worden twee kandidaten per leerjaar gekozen die zitting nemen in de leerlingenraad. De leerlingenraad geeft gevraagd en ongevraagd adviezen/wensen af voor het verbeteren van het leer- en leefklimaat op onze school. Zij is ook de voortrekker bij de organisatie van schoolfeesten.

11

4.3 rechten en plichten klachtenregeling Nordwin College VMBO-groen streeft naar een open communicatie met leerlingen en ouder(s)/ verzorger(s). Korte lijnen zijn hierbij het uitgangspunt. Problemen willen we dan ook het liefst via direct contact zo snel mogelijk oplossen. Soms lukt dat niet. Vandaar dat Nordwin College een klachtenregeling heeft, die er voor zorgt dat een klacht zorgvuldig wordt behandeld. De klachtenregeling is te vinden op www.nordwincollege.nl (alles over Nordwin College). leerlingenstatuut Nordwin College heeft een leerlingenstatuut, waarin de rechten en plichten van leerlingen, medewerkers van Nordwin College, het bestuur en de ouder(s)/verzorger(s) zijn vastgelegd. Dit leerlingenstatuut is bindend. Het leerlingenstatuut kunt u terugvinden www.nordwincollege.nl (alles over Nordwin College)

4.4 machtsmisbruik Nordwin College heeft een regeling voor machtsmisbruik. Onder machtsmisbruik wordt verstaan: discriminatie & racisme, seksuele intimidatie en agressie & geweld. Alle leerlingen van Nordwin College ontvangen aan het begin van het schooljaar een folder hoe te handelen bij machtsmisbruik. Iedere locatie van Nordwin College heeft een vertrouwenspersoon. Op de locatie Sneek zijn dit de heer Buurman en mevrouw De Jong.

4.5 contacten met bedrijfsleven & overige instanties Door de veelheid aan stages (leerjaar 3 en 4, BL-LWT)) zijn de goede contacten met het bedrijfsleven in de regio Zuidwest-Friesland voor ons van groot belang. Daarom organiseert Nordwin College ieder jaar een avond voor stagebieders. Bestuurlijk is er een adequate inbreng vanuit het bedrijfsleven. In het Algemeen bestuur van Nordwin College zitten o.a. vertegenwoordigers van de sectoren landbouw, voeding, milieu, bloemschikken en groen & recreatie. Ter ondersteuning van ons onderwijs maken we gebruik van de deskundigheid van o.a. diverse studiecentra (APS/KPC), Compaz, ECNO, AOC Raad, GCO, RVC en SWV Fultura.

12

5. Praktische zaken 5.1 aanmelding Ouder(s)/verzorger(s), die hun zoon/dochter via de basisschool hebben aangemeld ontvangen schriftelijk een bevestiging van de aanmelding. Dit betekent nog niet dat de leerling ook daadwerkelijk is toegelaten. Vervolgens vult de basisschool een onderwijskundig rapport in. In een aantal gevallen worden aangemelde leerlingen uitgenodigd voor het maken van een instaptoets, welke door een onafhankelijk bureau wordt afgenomen. De teamleider onderbouw van de school informeert de ouder(s)/verzorger(s) over de toelating op onze school en zij krijgen in deze gevallen een afschrift van de resultaten van de instaptoets/IQ-test, welke bij SWV Fultura (het samenwerkingsverband) wordt afgenomen. De teamleider onderbouw van de school informeert de ouder(s)/verzorger(s) over de toelating op onze school en zij krijgen een afschrift van de resultaten van de instaptoets/IQ-test . Blijkt uit deze resultaten dat Leerweg Ondersteunend Onderwijs gewenst is dan worden de testresultaten, het onderwijskundig rapport en een instemmingsverklaring van de ouder(s)/verzorger(s) voor akkoord voorgelegd aan de Regionale Verwijzings Commissie Fryslân. Ouder(s)/verzorger(s) krijgen bericht of hun zoon/ dochter in aanmerking komt voor Leerweg Ondersteunend Onderwijs. Het advies van de basisschool is leidend in de plaatsing van de leerling. Na de Citotoets die tussen half april en half mei wordt afgenomen kan de basisschool besluiten het advies te heroverwegen. In sommige gevallen zal de basisschool daadwerkelijk overgaan tot herziening van het advies. Ouder(s)/verzorger(s) die hun zoon/dochter aanmelden voor jaar 2, 3 of 4 krijgen schriftelijk een bevestiging van de aanmelding. Vervolgens wordt informatie ingewonnen bij de school waarop de betreffende leerling zit. De toelatingscommissie besluit uiteindelijk op grond van deze gegevens of de instromer kan worden toegelaten. Een leerling die voor de eerste keer bij een VMBO-groen opleiding van Nordwin College wordt ingeschreven ontvangt het z.g. ‘Basis Bewijs Van Inschrijving’ evenals diens wettelijke vertegenwoordiger. De wettelijk vertegenwoordiger vult de plaats en datum in en ondertekent. Het ingevulde en ondertekende Inschrijvingsblad van het ‘Basis BVI’ wordt gescand en in EduArte onder de documenten van de deelnemer gekoppeld aan het juiste documenttype en –categorie. Het ‘Basis BVI’ wordt automatisch in het digitale dossier van de leerling vastgelegd, waardoor de leerling en de wettelijk vertegenwoordiger het document altijd kan inzien via de SelfService module van EduArte.

5.2 introductiedag leerjaar 1 en ouderavond Voor de leerlingen die zich hebben aangemeld voor leerjaar 1, is er in de week voor de zomervakantie een introductieprogramma. Hierin wordt kennisgemaakt met de coach en andere klasgenoten. Ook de ouder(s)/verzorger(s) van deze leerling worden voor de zomervakantie op school uitgenodigd.

5.3 vervoer van en naar praktijklocaties buiten school Tijdens de praktijklessen komt het regelmatig voor dat leerlingen naar bedrijven gaan. Voor het vervoer naar deze bedrijven zorgt de leerling zelf. De bedrijven zijn op fietsafstand. Komt de leerling niet met de fiets naar school, dan is het mogelijk om een fiets op school te stallen. Deze fiets kan in de weekeinden binnen staan (een en ander in overleg met de conciërge).

5.4 veiligheid praktijklessen Bij alle praktijkvakken, met uitzondering van het vak voeding en gezondheid, is het dragen van veiligheidsschoenen verplicht. Deze gecertificeerde veiligheidsschoenen (CE-normering S3) dient men zelf aan te schaffen. Bij het vak voeding en gezondheid is het dragen van minimaal dichte schoenen met platte zolen (dus zonder hakken) verplicht! Tijdens de praktijklessen draagt de leerling werkkleding (overall en/of laarzen). Als de leerling tijdens de praktijklessen geen werkkleding draagt, is beschadiging aan en/of vuil worden van kleding volledig voor eigen risico.

13

5.5 parkeren Er is een aparte ingang voor fietsen en bromfietsen. De fietsen en bromfietsen worden in de daarvoor geschikte rekken geplaatst. Achter de school is een parkeerplaats voor auto’s. Het is niet toegestaan om zonder toestemming van de directie trekkers te parkeren op het schoolterrein en op de toegangsweg.

5.6 kluisjes Voor iedere leerling van leerjaar 1 t/m 4 is er een kluisje beschikbaar. De huur van een kluis bedraagt € 6,- per jaar (zie schoolkosten). In de kluisjes kunnen gymnastiekkleding, helm, regenkleding en boeken veilig worden opgeborgen. Bij een vermeend bezit van drugs, alcohol en/of wapens of een strafbaar feit is de school bevoegd de tas, het kluisje en de kledingstukken van de leerling te doorzoeken. Als een leerling de sleutel van het kluisje heeft vergeten wordt deze twee keer geholpen door de conciërge. Na de tweede keer informeert de coach de ouder(s)/verzorger(s) dat bij de derde keer de leerling zijn of haar vergeten kluissleutel thuis moet ophalen. Gemiste lestijd wordt dubbel ingehaald. Is de sleutel kwijtgeraakt, dan kan voor €5,- een nieuwe sleutel worden verkregen bij de conciërge.

5.7 gebruik persoonsgegevens en beeldmateriaal Met de verstrekte en de door de school geproduceerde gegevens en beeldmaterialen wordt zorgvuldig en overeenkomstig de Wet Persoonsregistratie omgegaan. Met het akkoord gaan met de algemene voorwaarden van Nordwin College, waarnaar wordt gerefereerd op het aanmeldingsformulier, wordt toestemming verleend voor verstrekking van persoonsgegevens door Nordwin College aan derden, niet anders dan in het directe belang van de deelnemer. Tevens verklaren ouder(s)/verzorger(s) /deelnemer(s) met het akkoord gaan met de algemene voorwaarden dat beeldmateriaal met daarop hun zoon/ dochter of henzelf door Nordwin College gebruikt mag worden voor promotionele publicaties van Nordwin College. Zie de algemene voorwaarden op www.nordwincollege.nl (alles over Nordwin College).

5.8 passend onderwijs (zie ook 2.3) Wat is passend onderwijs? Passend onderwijs gaat over een passende onderwijsplek voor alle leerlingen; met name voor leerlingen die extra ondersteuning nodig hebben op school. Voorheen werd er onder meer in de vorm van een rugzakregeling extra begeleiding geboden door de school. Deze regeling is per 1 augustus 2014 vervallen. Scholen krijgen dan meer vrijheid om te bepalen welke leerlingen extra ondersteuning nodig hebben en hoe dit het beste kan worden geregeld. Wat ook verandert is dat schoolbesturen vanaf 1 augustus een zogeheten zorgplicht krijgen. Als bij aanmelding duidelijk is dat de leerling extra begeleiding/ondersteuning nodig heeft dan moet de school allereerst nagaan of men zelf in staat is om een passend aanbod hiervoor te doen. Als de school denkt dat een andere (speciale) school dat beter kan, moet de school van aanmelding hiermee overleggen en vervolgens de ouders een passend aanbod doen. Hier zit het idee achter dat geen enkel kind tussen wal en schip mag raken en dat de scholen in de regio samen verantwoordelijk zijn voor passend onderwijs voor alle leerlingen in de regio. Hoe zit dat in onze regio? In onze regio is de samenwerking georganiseerd in het Samenwerkingsverband Fultura. In dit verband werken de scholen voor voortgezet onderwijs samen met de scholen voor speciaal onderwijs, cluster 3 en 4. De samenwerking tussen de vo-scholen bestaat al heel lang en we bouwen nu voort op die samenwerking samen met het speciaal onderwijs. Wat dat betreft verandert er dus niet zoveel op 1 augustus. Elke school heeft op papier gezet wat de school te bieden heeft aan ondersteuning voor leerlingen in het zogenaamde school ondersteuningsprofiel. De scholen in onze regio zijn goed vergelijkbaar als het gaat om de breedte van deze ondersteuning en verschillen hierin niet heel erg van elkaar. Wel zijn er verschillen in het onderwijsaanbod van de scholen.

14

Hoe gaat extra ondersteuning in zijn werk? Wat gebeurt er nu als bij de aanmelding, of op een later moment, blijkt dat een leerling extra ondersteuning nodig heeft? Allereerst is het van belang om goed in beeld te hebben waar de problemen liggen en welke ondersteuning iemand nodig heeft. Wij vragen bij de verwijzende school belangrijke informatie over een kind op en overleggen waar nodig met de verwijzende school. In overleg met de ouder(s)/verzorgers doen wij op school eventueel nog aanvullend onderzoek. Vervolgens gaan wij in overleg met u na of het aanbod van de school voldoende passend is voor wat uw kind nodig heeft. Dit kan resulteren in een plan (het groeidocument) waar de onderwijsdoelen voor uw kind in worden vastgelegd; ook dit plan, het ontwikkelingsperspectief wordt samen met u besproken en geeft aan welke onderwijsdoelen haalbaar worden geacht en hoe wij deze doelen denken te bereiken. Als wij denken dat een arrangement buiten onze school voor uw kind beter is dan gaan wij hierover met u in overleg en wordt u betrokken bij de vervolgstappen die dan gezet worden. Gaat het speciaal onderwijs verdwijnen? Nee, het samenwerkingsverband heeft als motto ‘regulier waar het kan, speciaal waar het moet’. Voor bepaalde leerlingen is en blijft het speciaal onderwijs de beste plek. Ook in de toekomst blijft het dus mogelijk om een leerling te plaatsen in het speciaal onderwijs. Binnen het samenwerkingsverband wordt dit getoetst. De scholen vanuit het samenwerkingsverband zijn samen verantwoordelijke voor de financiën voor een plek binnen het speciaal onderwijs.

5.9 financiën, verzekering en studieboeken Alle boeken worden door de school op de eerste schooldag eenmaal gratis verstrekt. Van de basisboeken verwachten wij dat ze binnen een week zijn gekaft. De basisboeken worden aan het eind van het schooljaar weer ingeleverd. Om de boeken netjes te houden, mogen ze alleen vervoerd worden in een goede, stevige schooltas (dus niet in een plastic draagtas, boodschappentas of dergelijke). Aan het eind van het schooljaar worden de studieboeken ingeleverd. Zijn deze beschadigd of is er slordig mee omgegaan, dan worden de kosten bij de ouder(s)/verzorger(s) in rekening gebracht. schoolkosten Onze school ontvangt subsidie van het ministerie van Economische zaken. Met deze subsidie kunnen we niet alle activiteiten van onze school bekostigen. Om deze reden vragen we een financiële bijdrage aan de ouder(s)/verzorger(s). De ouderbijdrage is opgebouwd uit een aantal onderdelen; algemene schoolkosten, kosten verzekering, huur kluisje. We organiseren ook (meerdaagse) schoolreizen, excursies en bedrijfsbezoeken. Die kosten staan apart vermeld in de schoolgids en worden in het betreffende leerjaar van de leerling apart in rekening gebracht. Alle ouderbijdragen zijn op vrijwillige basis. Het niet betalen van een bijdrage kan wel betekenen dat de leerling kan worden uitgesloten van bepaalde voorzieningen of niet kan deelnemen aan bepaalde activiteiten. De school organiseert dan voor deze leerlingen een apart programma. De hoogte en de besteding van deze ouderbijdragen wordt elk schooljaar opnieuw in goed overleg met de ouderraad besproken. Uiteindelijk is het de ouderraad die instemming verleent aan de gehele regeling (reglement, hoogte van de bedragen, tekst in de schoolgids en de overeenkomst). De algemene schoolkosten zijn voor het schooljaar 2015-2016 vastgesteld op € 65,- per leerling. Van deze inkomsten worden onder andere de volgende activiteiten gefinancierd: vieringen (b.v. Sinterklaas, kerst, schoolfeesten ed.), culturele activiteiten, projecten, sportdagen en projecten, bijdrage in de vervoerskosten en bijdrage in lesmateriaal praktijkvakken. Hoewel u wettelijk niet verplicht bent deze ouderbijdrage te betalen, hopen wij dat u de noodzaak er van inziet en ons zo de mogelijkheid biedt ons onderwijs op een goed niveau aan te bieden. verzekering Voor € 6,- per jaar wordt uw zoon/dochter via de school verzekerd voor lichamelijk letsel tijdens de schooluren en tijdens de reis van huis naar school en van school naar huis via de kortste weg. Materiële schade (bijvoorbeeld een fiets) is niet verzekerd. Tijdens zijn/haar stage is de leerling verzekerd voor het toebrengen van schade aan derden. Trekker rijden op het stagebe-

drijf is alleen toegestaan als het trekker rijbewijs is gehaald. Ook is de leerling verzekerd tegen materiële schade, als aangetoond kan worden dat de schuld bij de school ligt. Voor meer informatie kunt u contact opnemen met de locatie. huur kluisje Deze is voor schooljaar 2015-2016 vastgesteld op € 6,- per kluisje en wordt bij het in ontvangst nemen van de sleutel contant betaald. buitenschoolse activiteiten De school organiseert de volgende buitenschoolse activiteiten: • leerjaar 1 driedaagse activiteit in een jeugdherberg (kosten € 95,-) • leerjaar 2 eendaagse wadloop tocht (kosten € 55,-) • leerjaar 3 vierdaagse survival (kosten € 197,50) • leerjaar 4 winteractiviteit - keuzeprogramma (kosten € 35,-) • leerjaar 4 afsluitende schoolactiviteit (€ 50,-) Opmerking: wanneer een leerling na aanmelding toch niet meegaat met de activiteit wordt geen restitutie verleend.

15

overeenkomst vrijwillige ouderbijdrage Voor het innen van de ouderbijdrage wordt een overeenkomst met de ouder(s)/verzorger(s) gesloten. Deze werkwijze is wettelijk zo geregeld. De overeenkomst wordt afgesloten voor één schooljaar. regeling schoolkosten en vrijwillige bijdrage VMBO-groen schooljaar 2015-2016 De regeling schoolkosten en vrijwillige bijdrage VMBO-groen en MBO schooljaar 2015-2016 kunt als pdf-document downloaden op www.nordwincollege.nl onder alles over Nordwin College. leerlingenmateriaal In de startbrief, welke u in de zomervakantie ontvangen heeft, staat vermeld voor welke materialen u zelf zorg dient te dragen. Wij verwachten dat de leerlingen tijdens de lessen sport en bewegen (LO) in passende sportkleding verschijnen. Hieronder verstaan wij een korte broek of turnbroek, een t-shirt en sportschoenen (geen zwarte zolen) waarmee niet op straat is gelopen. Speciaal voor onze school is een sportshirt ontworpen. Wij bieden dit sportshirt aan. In de eerste week worden de maten door de LO docenten geïnventariseerd. Na betaling ontvangt u zoon/dochter het bestelde shirt! tegemoetkoming studiekosten Formulieren voor het aanvragen van een tegemoetkoming in de studiekosten zijn te verkrijgen bij de administratie. Via de website van de dienst uitvoering onderwijs (www.duo.nl) kunnen de formulieren ook worden gedownload.

5.10 sponsorbeleid Nordwin College voert geen actief beleid ten aanzien van het zoeken naar sponsoring. De school conformeert zich aan het ‘Convenant scholen voor primair en voortgezet onderwijs en sponsoring 2009’. Dit houdt onder meer in dat: • sponsoring niet de objectiviteit, de geloofwaardigheid, de betrouwbaarheid en de onafhankelijkheid van het onderwijs en de school in gevaar mag brengen; • sponsoring verenigbaar moet zijn met de statutaire grondslag van rechtspersoon van wie de school uitgaat, alsmede de doelstellingen van de school en het onderwijs; • de school niet in een afhankelijkheidsrelatie tot de sponsor(s) mag komen te verkeren; • sponsors de uitgangspunten van het convenant dienen te accepteren.

16

17

6. Buitenschoolse activiteiten 6.1 schoolreizen en evenementen doedag VMBO-groen Op dinsdag 26 januari en woensdag 27 januari 2016 organiseren we de doedag(en). Leerlingen van groep 8 van de basisscholen en het speciaal onderwijs worden voor deze dag uitgenodigd om onze school te bezoeken en minilessen te volgen. Onze leerlingen helpen op deze dag om de toekomstige leerlingen rond te leiden en om de docenten deze dag te helpen. Ouder(s)/ verzorger(s), die deze dagen bezoeken kunnen deelnemen aan minilessen. Ook krijgen zij een voorlichtingsprogramma en een rondleiding. Op 27 januari 2016 heeft ook onze afdeling MBO 1&2 een open avond. Dinsdag 24 november 2015 is er een Informatie Markt voor het VMBO-groen en MBO 1&2. beroepenfeest VMBO ON Stage (http://www.zuidwestfrieslandonstage.nl) Op 10 november 2015 is de tweede editie van Zuidwest Friesland On Stage. In het kader van ‘handen en voeten’ aan beroepsoriëntatie, ontmoeten leerlingen van leerjaar 3 vertegenwoordigers en medewerkers van bedrijven uit de regio. Op de DOEDAG BEDRIJVEN gaan de leerlingen op tegenbezoek om ze te informeren over beroep of branche. Er worden dus matches gemaakt tussen de beroepsbeoefenaar en de leerling. Een prachtige ondersteuning voor de leerlingen bij het maken van keuzes voor de toekomst. Herfst Fair Op woensdag 14 oktober 2015 vindt de Nordwin Herfst Fair plaats. Er worden op die dag allerlei leuke activiteiten georganiseerd voor onze eigen leerlingen, maar ook voor leerlingen uit groep 7 en 8 van de basisschool. Er zijn keuringen van kleine huisdieren, bloemschikwedstrijden en er worden allerlei workshops georganiseerd. Lente Fair Tijdens de Lente Fair in april kan iedereen bloemen en planten kopen. Deze zijn veelal door de leerlingen zelf opgekweekt! Paard&doen! Deze dag in mei staat bol van de activiteiten zoals workshops, een paardenkeuring en dressuurwedstrijden. schoolreizen De school organiseert de volgende schoolreizen: • leerjaar 1 driedaagse activiteit in een jeugdherberg 6 t/m 8 juli 2016 • leerjaar 2 eendaagse wadloop tocht juli 2016 • leerjaar 3 vierdaagse survival in de Ardennen 18 t/m 21 augustus 2015 • leerjaar 4 winteractiviteit in de laatste week van december (alleen bij voldoende deelname) • leerjaar 4 afsluitende schoolreis april 2016

6.2 extra mogelijkheden voor de leerlingen VMBO-groen Sneek melkdiploma Als de leerling belangstelling heeft om het melken goed te leren, dan kan hij/zij bij ons op school in leerjaar 4 het melkdiploma halen. Voor meer informatie: de heer J. Arendz.

18

7. Kwalitatief goed onderwijs 7.1 vooraf Nordwin College staat voor kwalitatief goed onderwijs. Om dit te bereiken zijn we voortdurend bezig ons onderwijs te evalueren en daar waar nodig aan te passen. Docenten volgen scholingen om goed te kunnen blijven presteren en steeds het beste uit leerlingen te halen. Voorbeelden hiervan zijn de invoering van leerwegen VMBO-groen, vernieuwing onderbouw, digitaal onderwijs, optimale begeleiding van leerlingen, gebruik van verschillende werkvormen om te komen tot zelfstandig werken, adequaat omgaan met leerlingen met dyslexie, ADHD en PDD-nos. Daarnaast werken docenten aan het bijhouden van hun vakkennis.

7.2 resultaten VMBO-groen Sneek Geslaagd voor VMBO-groen schooljaar 2013-2014: 94% schooljaar 2014 -2015: 97% schooljaar 2015-2016: 97% Waarvan: BL-LWT geslaagd 100% BL geslaagd 97% KL geslaagd 94% GL geslaagd 100% TL geslaagd 100% Doorstroom in schooljaar 2014-2015 van jaar 2 naar 3 zonder zittenblijven: 90% van jaar 3 naar 4 zonder zittenblijven: 90%

7.6 MBO 1&2 7.3 visie op zittenblijven Het VMBO-groen wil het zittenblijven zoveel mogelijk voorkomen. Dit kan volgens ons door vooraf niveau en aanleg te bepalen, zodat leerlingen vanaf het eerste leerjaar direct op de juiste plek komen. Constante leerlingbegeleiding via een volgsysteem voorkomt teleurstellingen tijdens de opleiding VMBO-groen. Als de leerresultaten desondanks achterblijven dan zoeken we samen met de leerling en ouder(s)/verzorger(s) naar oplossingen.

7.4 overgangsnormen Onder- en bovenbouw zijn tweejarige trajecten. Met de informatie over de behaalde resultaten, de leerlingbespreking op de oudercontactavonden en de ouderavonden is er steeds een stuk informatie verstrekt betreffende de leerresultaten. Aan het eind van ieder schooljaar wordt vastgesteld of doorstroming naar een volgend schooljaar mogelijk is en op welk niveau dit kan.

7.5 goed kan beter! Kwalitatief goed onderwijs vraagt om constante evaluatie. Directies, docenten en andere medewerkers van het VMBO-groen werken continu aan verbetering. Waar aanpassingen en verbeteringen nodig zijn, voeren we deze uit om er voor te zorgen dat leerlingen goed onderwijs blijven krijgen. In klas 1 t/m 3 wordt aan de leerlingen, ouders en docenten via een tevredenheidsonderzoek gevraagd naar hun ervaringen op onze school. Uitkomsten hiervan worden gebruikt om verbeteracties in gang te zetten. Zowel de School Advies Raad, de klankbordgroepen, het bedrijfsleven en de leerlingenraad wordt regelmatig gevraagd naar ervaringen en opvattingen om zo ons onderwijs en de buitenschoolse activiteiten te verbeteren en aan te passen aan de gewenste situatie. Vanzelfsprekend zijn reacties van individuele leerlingen en ouder(s)/verzorger(s) altijd van harte welkom. Mentoren en schoolleiding horen ze graag!

Een unieke opleiding en een nieuwe kans voor jonge mensen die assistent of medewerker willen worden in één van de aangeboden richtingen: bloemschikken, dierverzorging, groene ruimte, loonwerk, paardenhouderij, recreatie, plantenteelt, voedingsmiddelentechnologie en veehouderij. Deze duale opleiding vindt gedurende drie dagen per week op een bedrijf plaats en twee dagen op school. Het accent ligt op de praktijkvorming.

7.7 taal en rekenen Nordwin College heeft een beleidsplan taal en rekenen ontwikkeld voor zowel VMBO-groen als MBO 1&2. Nordwin College streeft er naar dat leerlingen vaardig zijn op het gebied van taal en rekenen en zorgt voor ‘empowerment’ van onze leerlingen. Wij bekrachtigen de positie van onze leerlingen bij hun vervolgopleidingen en bij het vinden van hun weg in de maatschappij door hen gecijferd en geletterd van school te laten gaan. Wij maken gebruik van de digitale methode Score om de taal- en rekenvaardigheden van de leerlingen te onderhouden en verder te ontwikkelen. Naast de uren wiskunde staat er een apart uur rekenenscore op het rooster. Naast Nederlands staat er ook een uur taalscore op het rooster. Leerlingen kunnen ook thuis met het programma Score aan de slag.

19

1. Taal en rekenen moet je doen! Spreken, luisteren, lezen en schrijven komen op verschillende manieren tijdens de lessituaties aan bod. 2. Taal en rekenen moet je inslijpen! Onderzoek wijst uit dat grofweg vijftien minuten (hoofd)rekenen per dag een grote vooruitgang kan betekenen voor met name het onderhouden van de rekenvaardigheden. 3. Hoge verwachtingen, betere resultaten! Het uitspreken van hoge verwachtingen stimuleert leerlingen tot betere resultaten. Een positieve, verwachtingsvolle houding levert een cruciale bijdrage aan de verbetering van taal- en rekenvaardigheden. 4. Alle hens aan dek! Bij deze visie past een brede betrokkenheid. Variërend van ouders, onderwijsondersteunend personeel, praktijkvakdocenten en docenten van theoretische vakken tot teamleiders, management en mensen binnen de school met specifieke kennis op het gebied van taal en rekenen zoals bijvoorbeeld docenten Nederlands, wiskunde en remediale hulp. 5. Weten hoe de vlag er voor staat! Om zicht te krijgen op de resultaten van onze leerlingen gebruiken we hiervoor de TOAtoetsen. TOA-toetsing geeft ook een goed beeld van de resultaten die de school als geheel boekt, ten opzichte van landelijke gemiddelden.

7.8 TOA toetsen In het kader van het project taal en rekenen is het belangrijk om steeds over de juiste gegevens te beschikken. Vandaar dat wij de TOA toetsen (digitaal) gebruiken. Deze bestaan uit een serie toetsen voor de eerste drie leerjaren van het voortgezet onderwijs. Deze toetsen geven u en de school een onafhankelijk en betrouwbaar oordeel over het niveau en de voortgang die uw zoon of dochter maakt op vier momenten: • begin eerste leerjaar Toets 0 • eind eerste leerjaar Toets 1 • eind tweede leerjaar Toets 2 • eind derde leerjaar Toets 3 Met deze toetsen kan de school nagaan hoe goed uw zoon of dochter de leerstof uit zijn of haar leerweg beheerst. Zijn er onderdelen die achterblijven, dan kan de school samen met de leerling besluiten hier extra aandacht aan te besteden. Hoe beter het onderwijs is afgestemd op uw zoon of dochter, hoe beter hij of zij zich zal ontwikkelen. De TOA-toets geeft u inzicht in het niveau en de voortgang van uw zoon/dochter bij de volgende kernvaardigheden: • Nederlands leesvaardigheid; • Engels leesvaardigheid; • Wiskunde; • Studievaardigheden; • Nederlands woordenschat; • Engels woordenschat; • Duits leesvaardigheid (alleen GT). Het maken van een taak duurt één lesuur, alle opgaven in de toetsen hebben de meerkeuze vorm. Uw zoon of dochter moet uit een aantal mogelijke antwoorden de goede kiezen. Extra voorbereiding op de toets is niet nodig. Wij kunnen deze toetsen gebruiken om uw zoon of dochter te adviseren en te begeleiden, zodat hij of zij uiteindelijk met succes en plezier richting het eindexamen gaat.

7.9 dyslexiebeleid Eind 2004 hebben alle scholen voor voortgezet onderwijs de beschikking gekregen over het Protocol Dyslexie in het VO. Het protocol is een leidraad voor de school bij het maken en uitvoeren van een dyslexiebeleid en de signalering en aanpak van dyslexie bij individuele leerlingen. Het protocol houdt rekening met de uitgangssituatie van de school en de leerling. Uitgangspunten: de leerling staat centraal en alleen doen wat voor de leerling nodig is om zijn ontwikkeling een reële kans te geven. Dat betekent alleen voorzieningen die nodig zijn, rekening houden met de voorkeuren van de leerling en begeleiding gedurende de gehele schoolloopbaan. Voor Nordwin College locatie Sneek zijn mevrouw L. de Graaf ([email protected]) en mevrouw van der Zee ([email protected]) de contactpersonen voor advies en vragen rondom dyslexie. 20

8. Schoolregels voor de leerlingen Overal waar je komt zijn afspraken. Voorbeelden hiervan zijn thuis, in het verkeer, de sportclub en ook op onze school. Afspraken zijn er om het samen leven en werken voor iedereen goed en plezierig te laten verlopen. Wij vinden het belangrijk dat iedereen zich bij ons op school fatsoenlijk gedraagt. Voor onderstaande zaken vragen wij speciaal jullie aandacht: EEN VEILIGE SCHOOL VOOR IEDEREEN Wij vinden het belangrijk dat zowel leerlingen als personeel in een ‘veilige school’ werken en wij elkaar behandelen zoals wij ook zelf behandeld willen worden. • toon respect voor de eigendommen van een ander. • ga elke vorm van geweld – of dit nu discriminatie, schelden of vechten is – uit de weg. • neem geen wapens of dingen die als wapen kunnen worden gebruikt mee naar school. • mobieltjes staan uit op de momenten dat je les hebt. Je ouder(s)/verzorger(s) kunnen je immers bij noodgevallen altijd via de administratie bereiken. Het verzoek aan ouders om onder lestijden geen contact met leerlingen op te nemen. In noodgevallen kunt u de administratie bellen! Verder is het niet toegestaan om zonder toestemming met je mobieltje foto’s of filmpjes te maken van personeel en leerlingen in verband met de wet op de privacy. • in alle lokalen hangen de regels voor het gebruik van de iPad in de klas. EEN GEZONDE SCHOOL VOOR IEDEREEN Een goede gezondheid heb je niet zomaar. Daar moet je wel wat voor doen en in sommige gevallen moet je er veel voor laten. Wij staan voor een gezonde school! • verschijn dus monter en fris op school. • draag - om hygiënische reden – in de lokalen geen jas, pet en kauw geen kauwgom. • we zijn een school die het roken wil ontmoedigen. Per schooljaar 2015-2016 zijn wij een rookvrije school. Dit betekend dat roken op het gehele schoolterrein en voor de toegangspoorten van school niet is toegestaan. • Het bij zich dragen van drugs of alcoholhoudende dranken is niet toegestaan. Het verhandelen van drugs binnen het schoolterrein of in de directe omgeving van school heeft schorsing c.q. definitieve verwijdering van school tot gevolg. Er wordt hiervan melding bij de politie gemaakt. • we zijn geen voorstander van het gebruik van energydrank.

21

9 . Adressen 9.1 algemeen Nordwin College, Harste 2, 8602 JX Sneek, (0515) 41 40 95

9.2 onderwijsgevend personeel Naam Afk. G. Agema AGGA J. Arendz ARJA R. Arisci ARRA B. Bakker BABA T. Bakker BATA C. van der Berg BECA M. Blommers-Ruygrok BLMC F.R. Booij BOFC P.G. Bootsma BOPB H. Bremer BRHB C.T.J. Bruin BRCA A. Buurman BUBC D. van Dijk-Schotanus DIJB J. Dijkstra DIJA I. Draaijer-Mous MOIA S. Duyve DUSB J. van den Ende-Klerk ENJA O. Galama GAEA J.H. de Glee GLJA L. de Graaf-Matthijssen GRCA B. Gras-van der Weij WEBA A. Hepkema HEAD N. Hettinga HETA S. Hoeksma HOSA L. Huisman DULA H. Janssen JAHA M. de Jong JOMA M. de Jong-Terwisscha van Scheltinga TEMA E. Kleppe KLEB A.M. van der Kroef KRAA H.J. Kuipers KUHA H. Leeflang LEHA K.W. Lever LEKA H. Meulman MEHA I. Oostenveld OOIA I.W. Pietersma-Boonstra PIIA J. Posseth POJC W. Postma POWA P. Reitsma (nog niet bekend) A. de Roos ROAA R.A. Schraa SCRA N.L. Schrale SCNA K. Stam STKA T. Strikwerda STTC J. Vellema VEJB E. Veltman KEEB T.G. Vink VITA M.P. Visser VIMA R. de Vries VRRA P. de Vries VRPA G. van der Wal-Abma ABGA E. van der Werk WEJF J. Wilkens WIJD B. van der Zee ZEBA G. Zijlstra ZIGA 22

E-mailadres [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected]. [email protected] [email protected] [email protected] H. [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected]

9.3 onderwijs ondersteunend personeel Naam M. Bloem J. de Boer W. Broersma J. de Roover C. Harkema K. Kalsbeek K. Kamstra E. Klappe M. Steendam F. Rijpstra A. Swart

Afk. BLMA BOJG BRWA ROJF HACB KAKA KAKB KLEA STMD RIFA SWAA

E-mailadres [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] (tot 1 september 2015) [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected]

9.4 meldpunt vertrouwensinspecteurs Voor klachtmeldingen over seksueel misbruik en seksuele intimidatie, fysiek- en psychisch geweld, zoals bijvoorbeeld grove pesterijen. Telefoonnummer: (0900) 11 13 111.

Nordwin College VMBO-groen en MBO 1&2 Harste 2 8602 JX Sneek T: (0515) 41 40 95 F: (0515) 43 21 98 E: [email protected] I: www.nordwincollege.nl Intranet: www.i-nordwin.nl (vanaf 17 augustus 2015) directeur VMBO-groen en MBO 1&2 te Sneek De heer Kees Bruin T: (0515) 41 40 95 M: (06) 232 989 00 openingstijden school: De school is op werkdagen geopend van 8.00 uur tot 16.30 uur.

23

Ervaar VMBO-groen en kom langs!